مساعدة من طبيب نفساني لطفل. حالات من الممارسة
مرحبا عزيزي القراء!
لم تترك الكثير غير مبال. جميل. وهذا يشير إلى أن الموضوع وثيق الصلة بالموضوع. اذا حكمنا من خلال التعليقات، كثير من الناس أحبوا المقال. كانت هناك أيضًا تعليقات غير عادية، وفقًا لما رأى القراء في النص ما أرادوا رؤيته، وليس ما هو مكتوب فيه. هناك من جادل بأنها ليست جيدة بما فيه الكفاية. ومن الغريب أن هؤلاء المهتمين بمشكلة الأهواء لم يجدوا شيئاً مثيراً للاهتمام في المقال الذي يشرح جوهر هذه الظاهرة. وفي الوقت نفسه، أظهروا في الوقت نفسه وعيهم بهذه القضية وأشاروا إلى الحاجة إلى كتابة نصائح عملية حول الموضوع المطروح، والرغبة في الحصول على توصيات عامة.
أود أن أذكرك أنه من المستحيل إعداد السيارة بنفسك، حتى لو كان لديك المعدات، حتى تقضي وقتًا في دراسة هيكلها. من المستحيل إصلاحه بناءً على الموقف: "هناك شيء ما يطن فيه لفترة طويلة، يبدو لي أنه مولد..." - هذا مستحيل. ماذا لو كان محملاً؟ لحل مشكلة الأهواء يجب أن تفهم جوهر هذه الظاهرة ولهذا أمضيت وقتي في كتابة المقال السابق. إن فهم جوهر الظاهرة دون القدرة على حل المشكلات المرتبطة بها يشير إلى أنه في الواقع لا يوجد فهم للجوهر، ولكن هناك وهم الفهم. أعتقد أنه في هذه الحالة يجدر بنا أن نتذكر المثل القديم:
في أحد الأيام، أراد أربعة رجال عميان أن يعرفوا ما هو الفيل، أو على الأقل كيف يبدو. طلبوا اصطحابهم إلى الفيل. لمس أحدهم خرطوم الفيل وقال: "الفيل يشبه حبلًا غليظًا". ولمس الثاني الذيل واعترض عليه: «لا، ليس بحبل، بل بحبل...». اعترض الثالث، الذي كان يلمس ساق الفيل: "لا، في الواقع يشبه العمود". وقال الرابع الذي لمس بطنه: كلكم مخطئون! الفيل يبدو وكأنه برميل ضخم! وبدأ الرجال المكفوفون يتجادلون بحماس حول الشكل الحقيقي للفيل. وكانوا جميعا مخطئين، وكان كل منهم على حق بطريقته الخاصة.
لذا، شكرًا جزيلاً لك على تعليقاتك العادلة تمامًا. وأنا أرى من التعليقات عدم وجود وعي وتغطية معرفية كافية بين الجماهير حول الموضوع المطروح، سأستمر.
أنا ممارس.أكتب عما رأيته مئات المرات، عما اضطررت إلى مواجهته عدة مرات. لقد جئت من بلدي عمليالخبرة، وليس من عشرات النظريات، في بعض الأحيان قريبة من الممارسة، وأحيانا بعيدة بما لا يقاس، وأحيانا تم إنشاؤها لشرح أشكال مختلفة تماما من التعليم ونتائجها. إن اقتباس حقائق الآخرين، وأحيانًا هراء الآخرين المنصوص عليه في هذه النظريات، ليس هدفي. بالإضافة إلى أنني طبيب ولست طبيباً نفسياً، أعالج ولا أنصح.
سأحاول في هذا المقال تجسيد بعض جوانب مشكلة السلوك المتقلب لدى الأطفال وردود الفعل الهستيرية المصاحبة له.
سأكرر مرة أخرى - أنا ممارس.لقد رأيت ردود الفعل هذه مئات المرات، ربما بكل الأشكال والمظاهر الممكنة. لذلك، سأبدأ بأمثلة عملية محددة توضح ديناميكيات تكوين وإزالة شكل من أشكال السلوك مثل النزوة وديناميكيات الأعراض الهستيرية المصاحبة.
دراسة الحالة رقم 1(الخيار الأكثر شيوعا)
البيانات الأولية:فتاة 2 سنة 4 اشهر ترعرعت من قبل عائلة شابة كاملة. الطفل الأول والوحيد. الأب ميكانيكي سيارات. يعمل بأمانة وضمير حي من الظلام إلى الظلام. طموح. في عطلات نهاية الأسبوع، يمشي مع زوجته وابنته، ويلعب مع الطفل، ولا يتركها أبدًا ولا يتركها أبدًا. المحبة والاهتمام والرغبة في التثقيف. تعلم ابنتها أن تدافع عن نفسها، وأن تصر على نفسها، وأن لا تستسلم. تبذل الأسرة أيضًا جهودًا للتأكد من أن ابنتهم تكبر ذكية وجميلة. يتبين في المحادثة أن الأب يتعارض أحيانًا مع أشخاص آخرين دفاعًا عن مصالح الطفل. في الوقت نفسه، فهو قاطع ولا لبس فيه. لا يميل إلى الحوار والتسوية في كل ما يتعلق بابنته. حسب النوع - الفتاة دائما على حق. إذا كانت الفتاة مخطئة، اتصل بي. وأنا بالتأكيد على حق دائمًا. إذا كان الغرباء ينتهكون حقا مصالح الطفل، فستبدأ الحرب. علاوة على ذلك، لا يهم من أمامه - الجدة، الجد، الأب، الأم - فهو قاطع ولا هوادة فيه وقاسي مع الجميع. لا يستطيع أن يتحمل عندما تقوم أم أو مربية بتوبيخ طفله. فيجيب: "ربوا أولادكم". إنه رجل قوي وشجاع، ومن الطبيعي أن يكون لديه أجمل زوجة وبالطبع أجمل وأذكى ابنة. الزوجة ربة منزل شابة ومشرقة حاصلة على تعليم عالٍ ولديها خطط بعيدة المدى للحياة.
تظهر الأسرة بعض مظاهر العيش بما يتجاوز إمكانياتها. تم شراء سيارة جميلة باهظة الثمن عن طريق الائتمان، وكانوا يرتدون ملابس براقة، ولم يقيدوا الطفل بأي شيء. وفي الوقت نفسه، لا يزال لديهم دخل متواضع إلى حد ما، وينفق معظمه على الإيجار. في مجال التواصل، من السهل الحكم على الأشياء التي لا يتمتع فيها الشخص بالكفاءة. واثق دائما في رأيك ومعرفتك. بالمناسبة، هذه إحدى علامات الآباء الذين يميل أطفالهم إلى السلوك المتقلب. الجهارة والسطوع والإظهار.
سلوك الطفل:استجابة لأي ظرف لا يحبه تقريبًا، يصرخ بصوت عالٍ، ويدوس بقدميه، ويرفض الاستجابة لأي تعليمات من البالغين، وغالبًا ما يسقط، ويضرب رأسه على الأرض، ويتدحرج على الأرض، وأحيانًا يخدش وجهه، وما إلى ذلك. يمكن أن يحدث رد الفعل في أي وقت أثناء المشي أو المحادثة أو أي إجراء عندما يبدو أنه لا يوجد سبب. عندما تأتي عائلة للزيارة، فإنها تضطر إلى المغادرة في غضون 20-25 دقيقة. ردود الفعل تأتي دائما. ودائما عاصف. لقد أظهروا لي مقاطع فيديو لهذه الأشياء. في الواقع، بدا مخيفا. وعند محاولة إيقاف هذا السلوك، أصبح الطفل أكثر "خوفًا". صرخ بصوت أعلى، وبغضب أكبر، وتجمد، وانقطع تنفسه لبعض الوقت لفترة أطول من المعتاد. لم تنجح التهديدات ولا الإقناع ولا الإلهاء. توقفت الهستيريا فجأة، كما بدأت من تلقاء نفسها.
جوهر التصحيح:عمليا لم أعمل مع هذا الطفل. لماذا؟ في حفل الاستقبال، تأكدت من أن الفتاة لا تعاني من أي اضطرابات عقلية يمكن الخوف منها (ولهذا السبب يعد التعليم الطبي العالي مهمًا للعاملين مع الأطفال). ولكن تم قضاء العديد من ساعات العمل في تصحيح سلوك الأم والأب، وكذلك الجد، الذي قام بدور نشط وقريب في هذه العملية. تم إجراء التصحيح باستخدام مجموعة قياسية من تقنيات العلاج النفسي للبرمجة اللغوية العصبية (مع عناصر التنويم المغناطيسي، في حالة الأب)، ولكنه كان في الأساس علاجًا نفسيًا عقلانيًا قديمًا جيدًا مع شرح للموقف. يسمح لك هذا النهج بالتنصل من كل الأفكار الخاطئة حول تربية الطفل، ويسمح لك بإظهار كيف يتم تربية الطفل بالفعل، وليس كما يبدو للوالدين. يظهر دور المسيطرين الاجتماعيين غير الصحيحين. والأهم من ذلك أن العلاقة بين سلوك الطفل وسلوك والديه تنكشف دون بديل. إذا كان المعالج كفؤًا وكفؤًا، فلن يكون لدى الأم والأب المعقولين خيارات لمقاومة تصحيح سلوك الوالدين.
ومن الجدير بالذكر أنه بعد تغير سلوك الوالدين، تغير سلوك الطفل بشكل كبير. في سياق السلوك الجديد للوالدين، أصبح السلوك القديم للطفل - مع الأهواء والهستيريا - بلا معنى. وبما أن الفتاة كانت بصحة جيدة عقليا، فإن نفسيتها، التي تحررت من غباء الوالدين، طورت أشكالا جديدة من السلوك بسرعة وبشكل موثوق، كما يليق بنفسية الطفل السليم.
خاتمة:في هذه الحالة، والتي ليس من الصعب تصحيحها، الشيء الرئيسي هو العمل مع الوالدين. في الواقع، لم يكن للطفل أي علاقة بالأمر. ويبدو للأغلبية أن البيانات الأولية للعائلة طبيعية. ربما يكون هذا صحيحا. إنهم وحدة رائعة في المجتمع، يحبون بعضهم البعض، ويحبون ابنتهم، لكن سلوك الوالدين في المجتمع وأشكال تفاعلهم مع الطفلة أجبرت الفتاة الصغيرة على التصرف بهذه الطريقة.
حالة من الممارسة رقم 2.مخيف وسريري
البيانات الأولية:يوجد في مكتب الاستقبال فتاة عمرها 6 سنوات و 7 أشهر. الرفض القاطع لتناول الأطعمة الصلبة. القيء الفوري رداً على أي محاولة للبلع. وهكذا 3 أشهر دون تقدم قبل العلاج. وقد لوحظ بالفعل التدهور الفسيولوجي للطفل. بدأت خيارات التغذية بالحقن (عبر الوريد). لم تتمكن الفتاة حتى من ابتلاع العصيدة أو البطاطس المهروسة، فقط الطعام السائل تمامًا. أمام عيني، أثناء محاولتها شرب ملعقة من مرق الدجاج الصافي، شعرت بوجود كتلة بنية مليمترية على لسانها، إحدى تلك التي تطفو في المرق، وأصابت عدة تشنجات قوية في المعدة والمريء. وهكذا لعدة أيام متتالية. ردا على أي تهيج في تجويف الفم بأي طعام، يتبع القيء الفوري.
تحليل الوضع:في هذا الطفل، مقارنة بالحالة رقم 1 (الموصوفة أعلاه)، تم بالفعل تشكيل منعكس مرضي مستمر. اكتشفت أن التقلبات المتأصلة فيها في مرحلة الطفولة المبكرة جعلتها تشبه إلى حد كبير الفتاة البالغة من العمر عامين من المثال السابق. قامت أمي وأبي بتربيتها بجد وصدق. كانت الفتاة طفلة متأخرة. وفي عمر 6 سنوات و7 أشهر. وقد تقاطعت هذه النزوة مع المواقف العشوائية التالية:
في المنزل أثناء الإفطار، اختنقت الفتاة وكانت خائفة للغاية. بطريقة ما هدأوني، لكن في اليوم التالي، وأمام أعين الفتاة، وبالصدفة، اختنقت أختها الكبرى وسعلت حتى تقيأت.
قدم أطباء الأعصاب والأطباء النفسيين العلاج من تعاطي المخدرات. ولكن دون جدوى. تحدث طبيب الجهاز الهضمي عن تشنجات عضلات الجهاز الهضمي. إنه أمر مخيف حقًا عندما أرى مثل هؤلاء الأطفال. من الصعب جدًا تخفيف التشنج الهستيري ويقاوم التصحيح مثل الحيوان.
جوهر التصحيح:باستخدام طرق العلاج النفسي، قمت بإزالة هذا المنعكس لمدة 5 أيام متتالية. من الناحية الفنية كان الأمر صعبًا للغاية. وفي اليوم الثامن ابتلعت الطفلة طعاماً صلباً لأول مرة منذ ثلاثة أشهر. لكن العمل الرئيسي، بعد القضاء على الأعراض، تم تنفيذه مرة أخرى مع الأم. وصدقوني، تبين أن العمل مع الأم أصعب من القضاء على المنعكس الهستيري لدى الطفل. أي أنه كان علي أن أفعل ما كان ينبغي علي فعله مع والدتي منذ عدة سنوات. هذه الأم، على الرغم من أنها كانت أكبر سنا من الأم من المثال السابق، كانت أيضا مشرقة وطموحة وجيدة القراءة ومعرفة كل شيء، وأيضا معلمة بالتدريب - طبيبة نفسية. قبل الحالة السريرية لابنتها، لم تسمح بفكرة أنها تفعل شيئًا خاطئًا في علاقتها بالطفلة. كانت الفتاة متطورة للغاية وحيوية ونشطة وقابلة للتدريب. اعذروني على تهكمي، لكن الخوف الذي شعرت به عند رؤية معاناة ابنتي ساعدني في أن أشرح لوالدتي حجم أخطائها في التربية. هذا الخوف جعلها أقل انتقادا، وأكثر عرضة لقبول السلوك غير المعتاد بالنسبة لها، ولكنه صحيح، فيما يتعلق بابنتها. لقد أدركت أن مصدر كل هذا الكابوس هو نفسها إلى حد كبير. المرأة ذكية ومتعلمة ولكنها مضللة. بالطبع، تعاملت معها، وكما أستطيع أن أحكم، دخلت الفتاة سنوات المراهقة ومرت بها دون أي حوادث خاصة.
حالة من الممارسة رقم 3."سريري للغاية" (خصوصًا الأشخاص سريعي التأثر - لا تقرأه :-))
البيانات الأولية:فتاة 15 سنة. إن تاريخ المريض هو تقريبًا نفس تاريخ الفتيات الصغيرات في الأمثلة السابقة. عائلة ممتازة. كل من الأب والأم مهتمون جدًا.
مصالح الأطفال تأتي في المقام الأول. كنت أعرف هذه العائلة جيداً، وتفاجأت عندما ظهرت لديهم مشكلة تشنج حاد ومؤلم في عضلات العين لدى ابنتهم. عشية التشنج، عادت الفتاة إلى المنزل بعد فوات الأوان. وأعرب الأب عن معارضته الشديدة لهذا الأمر. أجابت الفتاة بجرأة. رد والدها بإذلالها لفظيا، مؤكدا على عدم نضجها الجسدي وبنية جسدها المناسبة لعمرها. كلام الأب، كما قصد، لمس نقطة ألم في نفسية ابنته، لكن رد الفعل الناتج كان أقوى بكثير مما توقع الأب. ونتيجة لرد الفعل هذا، تتشنج العضلات المحيطة بالعين وتغلق العين.
حدث تشنج هستيري في العضلة الدائرية العينية. رد فعل هستيري حركي نادر إلى حد ما. طوال سنوات الممارسة، لم أر هذا أكثر من 12-15 مرة. هذا التشنج الهستيري لعضلات العين لا يستجيب لأية أدوية. بدا الأمر هكذا: - العين مغلقة ببساطة، كما لو أنها تم الضغط عليها بقوة شديدة جدًا. من المستحيل فتحه - يوم، اثنان، ثلاثة، أسبوع، ليلاً ونهارًا. التشنج قوي جدًا لدرجة أنك لا تستطيع حتى فتح عينيك بأصابعك، ويحدث هذا لعدة أيام متتالية. وبطبيعة الحال، كل هذه المشاكل مصحوبة بألم شديد.
جوهر التصحيح:استغرق الأمر 3 أيام لكسر رد الفعل هذا. فتحت العين. على الرغم من أن الأمر لم يكن سهلاً، إلا أنه كان يعتمد على تقنية العلاج النفسي المختصة. وهذا يشبه استخدام مجموعة معينة من الأدوات. و... مرة أخرى، استغرق تصحيح العلاقات الأسرية وقتًا أطول من تخفيف التشنج الشديد.
الآن هذه الفتاة عمرها 26 سنة. طفلان. عائلة عادية. لكن قبل شهر أحضرت ابنتي البالغة من العمر 3 سنوات. وصلوا في نفس التكوين. هي التي أصبحت أما مع والديها وابنتها. بماذا؟ خمنها مرة واحدة! هذا صحيح: - مع أهواء الأطفال!
والحمد لله تم تصحيح سلوك الطفل بسرعة. من؟ ليس انا. لقد عدلت سلوك والدتي وأجدادي. وتذكروا مغامرة تشنج العين قبل 11 عامًا، فقد استمعوا إلى كل توصيتي وفعلوا ما هو مطلوب لتصحيح الوضع. لقد غيروا سلوكهم. نجحوا.
الاستنتاجات
هناك المئات من الحالات من الممارسة، وبناءً على تحليلها فقط، يمكن للمرء أن يفهم ما يلي:
- إن العمل مع طفل في مرحلة اضطراب السلوك، والتي تسمى بالأهواء الطفولية، غالباً ما يكون بلا معنى. في الغالبية العظمى من الحالات، ليس الطفل هو الذي يخضع للعلاج النفسي، بل والديه.
- الطريقة الرئيسية لتصحيح السلوك الهستيري لدى الطفل هي العمل مع الوالدين وتغيير سلوكهم، وفي كثير من الأحيان، مواقفهم الحياتية. في معظم الحالات، يكون البالغون المحيطون هم العامل الرئيسي في التسبب في تكوين هذه التفاعلات. هذا هو العامل الحاسم الرئيسي في سلوك الطفل. ولهذا السبب، في كثير من الحالات، قد لا تنجح النصائح العديدة التي يقدمها علماء النفس بشأن تصحيح سلوك الأطفال، لأن جوهر سلوك الأطفال يعتمد في كثير من النواحي على سلوك البالغين. دون تصحيح سلوك الأمهات والآباء والمربيات وغيرهم من حاشية طفل رائع، من المستحيل تحقيق النتائج. يحتاج البالغون إلى تغيير سلوكهم بشكل عام، وليس في لحظة نزوة الطفل، وليس على وجه التحديد لتصحيحه، ولكن بشكل عام على أساس يومي وكل ساعة. عليك أن تفهم أن سلوكك هو نقطة البداية لجميع أنواع سلوك طفلك.
- وفي معظم الحالات، تكون خصائص الأطفال أنفسهم نموذجية أيضًا. عادةً ما يكون هؤلاء أطفالًا أذكياء ومتطورين، وغالبًا ما يكونون أطول قليلاً من أقرانهم، ويتمتعون بعنصر عاطفي غني.
- السلوك المتقلب للأطفال في مرحلة الطفولة هو الأساس لتكوين ردود الفعل الهستيرية والرهابية وغيرها من ردود الفعل العصبية في مرحلة البلوغ والمراهقة. يمكنك أيضًا تفاقم المشكلة أو تعديلها إلى أعراض هستيرية مخفية. قمع الطفل. واستجابة للسلوك المكبوت، يعاني الطفل من تشنج عضلي تفاعلي (في الأمعاء والحلق والحجاب الحاجز وما إلى ذلك). وهذا هو، سوف تتشكل مجموعة متنوعة من الأعراض النفسية الجسدية. والذي يؤدي في مرحلة المراهقة إلى التهاب المعدة، وخلل الحركة، والربو القصبي، وردود الفعل التحسسية، وانخفاض المناعة، واضطرابات الجلد. في مرحلة المراهقة، كل هذه المشاكل سوف تزدهر بشكل رائع للأسباب التالية:
- يزداد العبء الاجتماعي على الطفل بشكل حاد، وأشكال تفاعله باستخدام ردود أفعال الدائرة الهستيرية التي تكونت في مرحلة الطفولة لا تعمل وتتحول إلى أعراض نفسية جسدية.
- وفي الوقت نفسه، يقع عبء فسيولوجي ضخم على جسد المراهق. نمو مكثف للجسم. الزيادة الهرمونية لكل هذه التغييرات.
ومرة أخرى سأقول كممارس:في كل حالة، مطلوب نهج فردي بحت. وحتى علاج سيلان الأنف يختلف من شخص لآخر. واحد لديه معها درجة حرارة عاليةوعلينا أن ننزله، والآخر ليس لديه حمى. يعاني أحدهما من مضاعفات بسبب السمات التشريحية للجيوب الأنفية، بينما لا يعاني الآخر. أما بالنسبة للنفسية، هناك ترتيب من حيث الحجم المزيد من الفروق الدقيقة. يشبه العمل أحيانًا عمل الصائغ. الهواة غير مقبول هنا. أنا لا أتحدث عن الوالدين. الآباء داخل الوضع. إنهم يحبون الطفل، ويريدون كل شيء له، ويفعلون كل ما في وسعهم. حقيقة أنهم، مثل أي شخص، يقتصرون على حياتهم الخاصة والخبرة المهنية، مثلي وأنت، مثلنا جميعا، أمر مفهوم. ولكن ماذا لو تضاعفت الهواية بالجهد المحموم؟ بالإضافة إلى الفئوية، غالبا ما يرجع ذلك إلى المستوى العالي من التعليم وطموح أمهات الأطفال الذين يعانون من أهواء وردود الفعل الهستيرية؟ إن تجربة الحياة الكاملة لهؤلاء الأمهات تخبرهن بأنهن في الواقع أذكياء وأكفاء. هذا صحيح في الواقع، ولكن يمكن لأي شخص أن يخطئ. عند رؤية مجموعة من النصائح التي لا تعمل، فإنهم بالطبع يبحثون عن مخرج، ويقرأون كثيرًا، ويعرفون الكثير. إنهم يتعاملون مع الشدائد بطريقتهم الخاصة، وإذا نجحوا، فهم يستحقون الفخر بذلك. لكن المخطط الذي طورته هذه الأم بالذات لن ينجح بالضرورة في حالة طفل آخر.
بالإضافة إلى النقاط المذكورة أعلاه، من المهم جدًا أن نفهم أنه إذا كان الأمر كذلك مرضي، كيف في مثال 2أو في مثال 3هناك حاجة إلى مساعدة مهنية عاجلة وحتى طارئة من معالج نفسي.
انتهاء
يمكنك النقاش بقدر ما تريد حول القواعد الصحيحة والخاطئة لسلوك الوالدين. إن تربية البالغين مهمة ناكر للجميل وغير صحيحة. هناك ببساطة بنيات نفسية فيزيولوجية محددة للغاية تصاحب شكلاً سلوكيًا أو آخر.
اسمحوا لي أن أقدم لكم مثالا: يوجد كوب ذو شكل معين على الطاولة. يمكنك صب أي شيء فيه، الماء، العصير، النبيذ، الكيروسين، الطلاء... سوف تتغير محتويات الزجاج. لكن شكله سيبقى كما هو.
لذلك يتعلم الطفل على وجه التحديد شكل سلوك البالغين، وليس المحتوى، وليس المعنى الذي لا يستطيع الوصول إليه. يتكيف الطفل مع هياكل الوجه والإيماءات لوالديه. تعديلات التجويد والمراسلات مع النطاق النغمي للكلام لدى أحد الوالدين البالغين. يتقن وضع اللهجات العاطفية. محتوى سلوك شخص بالغ ومعناه لا يمكن أن يفهمه طفل يبلغ من العمر 2-3 سنوات وما إلى ذلك. ما يحدث هو نسخة لا معنى لها من الفسيولوجيا النفسية لشخص بالغ. لذلك، فإن العمل مع الطفل، خاصة مع محتوى ردود أفعاله، ليس له أي معنى حتى سن المدرسة المبكرة. قم بإزالة المخاوف والقلق المرتبط لسبب محدد (على سبيل المثال، الخوف من المصعد، أو الكلب، أو العم، وما إلى ذلك) - من فضلك. السلوك المنهجي - لا. هذا موضوع منفصل وخطير للغاية. ولا يمكن احتواؤها بالكامل في إطار المقالات الفردية.
في هذه المقالة، كما في المقالة السابقة، لا أدعي أنني الحقيقة المطلقة في النهاية. أنا ببساطة أعتمد على سنوات عديدة من الممارسة وأصفها. جزء صغير من ممارستي هو عدة مئات من حالات العمل مع الأطفال (على الرغم من أنني أعمل في الغالب مع البالغين) مماثلة لتلك الموصوفة أعلاه.
إنه لأمر رائع أن الآباء يكرسون الكثير من الوقت لأطفالهم في الوقت الحاضر. يدرسون الأدبيات والتوصيات على الإنترنت ويستخدمون جميع الموارد المتاحة. 
أصبحت الأسرة مرة أخرى قيمة أساسية. هناك عدد كبير من علماء النفس والمعلمين الأكفاء الذين يعملون بمهارة ومهنية مع الأطفال والأسر.
وأنا أقدم مساهمتي المتواضعة في هذه العملية. كما أفهم، بقدر ما أستطيع، بقدر ما أستطيع. مقالاتي ليست علمية بحتة، ناهيك عن القاطعة. في تقاليد النوع الصحفي، سأنتهي حيث بدأت. هل تذكرون مثل الرجال العميان الأربعة؟ وأنا، كواحد منهم، لمست هذا «الفيل» ببساطة مرات عديدة وفي أماكن مختلفة، لكنني على يقين من أنني لا أعرف تمامًا كل ميزاته وعاداته. ربما هذا هو المكان الذي سأنتهي فيه من الحديث عن التقلبات. يمكنك متابعة كابريس الجزء 3، الجزء 4، وما إلى ذلك، ولكن هل يستحق الأمر ذلك؟ الموضوع عميق ولا نهاية له، وكذلك كل ما يهم الإنسان..
آخر الملاحة
أهواء 2 | حالات من ممارسة المعالج النفسي وتحليلها: 30 تعليقا
- جوليا
لا أفهم أين توجد الكثير من الأسئلة حول ماذا وكيف فعلوا ذلك؟! هذه هي الاحتراف! شكرا لك على المقال! ابنتي تبلغ من العمر 8 أشهر فقط، وهي طفلتي الأولى، لذا لا أعرف كيف أربيها بشكل صحيح (((أرى أن النزوات الأولى قد بدأت للتو! وليس من الواضح ما إذا كان علي الركض على الفور للقيام بذلك أم الانتظار ... ما يجب القيام به
- والدة ناستيا
شكرا لك على وقتك وجهدك! مع حب المورد، والدة ناستيا.
- يأمل
هناك الكثير من الأسئلة حول كيفية تصرف الوالدين بالضبط. أود أن أذكر كل من يسأل عن الكتاب الرائع للينا ألكسيفنا نيكيتينا "أنا أتعلم أن أكون أماً". العلاقة في عائلتهم، في رأيي، هي الخيار الأفضل الذي لا يمكن للمرء إلا أن يحاكيه. حتى أنني أتذكر كلمات محددة من هذا الكتاب: 1. "نحن جميعًا نميل بإخلاص تجاه بعضنا البعض" (وليس "نحن نحب بعضنا البعض" - بعد كل شيء، غالبًا ما يكون الحب هستيريًا وأنانيًا بعض الشيء)، 2. "عندما أتجادل، فأنا أتمنى بكل قوتي استخدام الحجج التي لا تقاوم لكسبه إلى جانبك" (بدلاً من الدفع بحججك الخاصة). 3. قالت لابنها رداً على فعل شنيع: نعم، لا أفهمك. لكني أريد أن أفهم! إلخ. عائلة مناسبة رائعة، يمكنك من خلال تجربتها استخلاص الكثير من التفاصيل، التي يفتقر إليها الجميع هنا.
- ايلينا
"يقف فيكتور ديمنتييف البالغ من العمر ستة عشر عامًا في الصف التاسع في مكتب مدير المدرسة. إنه ينظر بغضب وغضب وانعدام ثقة إلى معلم الفصل والمعلمين: إنه ينتظر العقوبة التالية. ألقى فيكتور قطعة من الجليد على طالب الصف الأول وضربه في وجهه. لقد كانت صدفة محظوظة أنني لم أؤذي عيني. وقال معلم الفصل: "والدا الطفل، الغاضبان من هذا الفعل المشاغب، يقدمان شكوى إلى الشرطة ويطلبان منا اتخاذ الإجراءات اللازمة". من هذه الكلمات تشوه وجه ديمنتييف، كما لو كان من الألم الجسدي؛ بدا وكأنه كان على وشك الصراخ. "لا أستطيع أن أصدق أنه يمكن أن يؤذي طفلاً بهذه القسوة. قال مدير المدرسة: "هناك نوع من سوء الفهم هنا". نظر الجاني، الذي لم يصدق أذنيه، إلى مدير المدرسة بمفاجأة وأمل.
"أخبرني يا فيتيا كيف حدث ذلك." وبدلاً من الإجابة، سمع المعلمون نحيباً. نظر معلم الفصل إلى مدير المدرسة في حيرة، ولم يفهم سبب بكاء ديمنتييف، الذي كان دائمًا غير مبالٍ بتعليقات المعلمين. بعد أن هدأ، بدأ فيكتور القصة. خرج إلى الفناء ورأى مجموعة من الأطفال يركضون على سطح حظيرة متداعية. خوفًا من أن تنتهي اللعبة بحادث، صاح بهم فيكتور: "انزلوا عن السطح، اسقطوا!" لكن طلاب الصف الأول، يلعبون، لم يسمعوا شيئا. لجذب انتباه الأولاد، ألقى عليهم كتلة من الثلج وضربهم بطريق الخطأ في وجوههم. هذا ما تتكون منه "الشغب". فعل ديمنتييف..."
الشرط الضروري للتأثير التربوي الناجح هو الاتصال النفسي بالطالب وغياب الحواجز النفسية. ويجب أن نتذكر أنه إذا لم يتم التغلب على الحاجز النفسي، فإن التأثير الكامل سيكون مستحيلا. هناك اتصالات نفسية شخصية وعاطفية ومعرفية وقائمة على النشاط. جهة اتصال شخصية يتضمن مراعاة الخصائص الشخصية للتلميذ: التوجه ودوافع السلوك والعلاقات والاهتمامات والعمر وخصائص الشخصية الفردية. الاتصال العاطفي يتم التعبير عنها في المواقف والخبرات العاطفية المشتركة للمعلم والطالب فيما يتعلق بالموقف وبعضهما البعض. يتم تحقيق إنشاء اتصالات عاطفية على أساس تقارب المواقف والخبرات العاطفية، وهو أمر ممكن على أساس معرفة التلميذ، وكذلك فهم حالته العاطفية الظرفية. كقاعدة عامة، لا يتخذ المعلم ذو الخبرة إجراءات جادة حتى يكتشف الوضع العاطفي للطلاب ويضمن إزالة الحاجز العاطفي.
دراسة الحالة
جاء الطلاب إلى صف الفيزياء بعد درس التربية البدنية، حيث فازوا في مسابقة ضد الفصل المجاور. شعر مدرس الفيزياء، الذي دخل الفصل، بإحياء غير عادي. بعد أن اكتشف ما كان يحدث، استغرق دقيقتين لمناقشة نجاحهم الرياضي معهم، وهنأهم على فوزهم (ملاحظة، ونتيجة لذلك، جذب انتباه الفصل على الفور!) ، ثم انتقل إلى الموضوع من درسه. لنتخيل أن كل شيء كان مختلفًا: فصل متحمس يصعب التركيز فيه على موضوع الدرس، ومعلم مرتبك وغاضب من العصيان، وعدة دقائق من المشاحنات العقيمة، ودعوات لا نهاية لها للصمت أثناء الدرس، ونتيجة لذلك - درس فاشل، مدرس مستاء، يتلقى شحنة من المشاعر السلبية للطلاب.
يتم إنشاء الاتصال النفسي باستخدام الوسائل اللفظية وغير اللفظية. الوسائل اللفظية - الخيارات المعجمية لمخاطبة الطفل: الطلبات والأسئلة التذكيرية بدلاً من العبارات الحتمية. تأكد من مخاطبة الطفل بالاسم. لن تكون كلمات الاستحسان والإطراء في غير محلها لكل طالب، خاصة إذا كان الطفل غير واثق من نفسه. إن أسلوب مثل التكرار الجزئي للعبارات المنطوقة للطفل سيساعد على التأكيد على الاهتمام بالطفل: "إذا فهمتك بشكل صحيح... (التكرار)...". كما أن تنغيم الخطاب الموجه إلى الطفل مهم أيضًا. . الأطفال متفاعلون، ومعاملتهم بوقاحة ستثير حتماً الوقاحة.
الوسائل غير اللفظية لإقامة الاتصال النفسي: موقع المحاورين، والمواقف، والإيماءات، وتعبيرات الوجه (على سبيل المثال، الابتسامة)، والاتصال بالعين، وطرق اللمس للتعبير عن حسن النية (على سبيل المثال، الرغبة في تهدئة الطالب، يضع المعلم يده على كتفه).
أولاً، هذا هو بث الموضوع (المعلم) لحالته وموقفه من الفعل، عمل موضوع آخر (الطالب) من خلال "رسائل أنا" ("أفكر دائمًا..."، "أنا أحب..." "). بالإضافة إلى الإصدارات اللفظية من "رسائل I"، هناك إصدارات غير لفظية: يوضح المعلم موقفه من خلال الموقف، وتعبيرات الوجه، والتجويد. هناك العديد من الخيارات لـ "رسائل I".
على سبيل المثال، أسقط صبي إناء للزهور من حافة النافذة. المعلم: "أنا دائما منزعج عندما يموت الجمال."
ثانياً: إظهار المودة للطفل والاعتراف العلني بمزاياه والاهتمام به. تتوفر هنا أيضًا العديد من الخيارات اللفظية وغير اللفظية. على سبيل المثال، تأخر أحد الطلاب عن الفصل: "أنا مندهش أن لديك مثل هذه الأرجل السريعة ..."
ثالثًا، الكشف للطالب عن حجج هامة اجتماعيًا وشخصيًا لصالح هذا المطلب. إقناع الحاجة إلى تلبية أحد المتطلبات، والكشف عن ما يجلبه الوفاء بالمتطلبات للأشخاص أو المدرسة أو الفصل الدراسي أو الطالب الفردي.
يتم دمج جميع العمليات الرئيسية الثلاث في واحدة. على سبيل المثال، أثناء الدرس، يستمع الصبي إلى اللاعب. المعلم: "أنا معجب دائمًا بالأشخاص المتحمسين، خاصة إذا كان شغفهم هو الموسيقى. ولديك ذوق رائع. لكن مادة درس اليوم تحدد المواقف الأساسية للنظر في الموضوع بأكمله، وأنت بحاجة إلى هذا مثل أي شخص آخر.
الطريقة المقترحة لتقديم المطالب لها معنى نفسي عميق، لأنه في بداية الرسالة يتم وضع مقدمتين لا يمكن للطالب إلا أن يوافق عليه، ثم، على خلفية إنشاء الاتفاق، يتم تقديم الطلب.
تتيح لنا معرفة عمر الطفل وخصائصه الفردية تصميم المواقف الأكثر فعالية للتأثير التربوي. دعونا نعطي مثالاً لموقف يعتمد على معرفة شخصية الطفل.
يعتبر المعلم طالب الصف الثالث ميشا (9 سنوات) طفلاً قلقًا. يدرس الصبي جيدًا وينشأ في أسرة مزدهرة. في أحد الأيام، تشاجر ميشا مع زميل له في ساحة المدرسة. قام المعلم بفصل المقاتلين، لكنه لم يكن في عجلة من أمره لتحليلهم ومعاقبتهم. بدت أفكارها، التي ننقلها هنا باستخدام المصطلحات النفسية، على النحو التالي: "ميشا تنتمي إلى النوع القلق المكتئب. وهذا يعني أنه يتميز بتدني احترام الذات، وعدم الرضا عن قدراته، وعدم قبول الذات، ولوم الذات. ولا يمكن تعزيز هذه المجموعة من الصفات إلا إذا تمت معاقبة الطفل. تحدثت المعلمة مع الوالدين، وشرحت لهم خصائص ميشا، ونصحتهم بالانتباه إلى حالته النفسية العصبية، والتي تتجلى في العدوانية والتقلب. يحتاج الصبي إلى جدول واضح للأنشطة والراحة. اتضح أنه يقضي الكثير من الوقت في مشاهدة التلفزيون ويهتم بشكل مفرط بألعاب الكمبيوتر.
وكانت هذه التوصيات البسيطة (التحرك أكثر، والمشي أكثر، وممارسة الرياضة) كافية لتغيير سلوك الطالب. يتم تفسير فعالية هذه التدابير البسيطة من خلال حقيقة أن المعلم فهم بشكل صحيح الخصائص الفردية للطالب وحاول إزالة الأسباب التي أدت إلى السلوك غير المرغوب فيه.
نعتقد أحيانًا أن الذهاب إلى طبيب نفساني أمر مناسب فقط عند حدوث شيء صعب للغاية أو حدث غير عادي.
ومن الجيد جدًا أن أتمكن من تقديم مثال هنا يوضح أن كل ما يسبب "انزعاجًا" روحيًا يستحق الاهتمام. أنا ممتن جدًا لصديقتي مارينا لأنها أتاحت لي هذه الفرصة. لقد فعلت هذا لأننا نعرف بعضنا البعض وكنا أصدقاء. وهذا خفف من التوتر وشدة الاتصال رسميًا بطبيب نفساني.
وكان هناك ما يلي. حصلت مارينا على قطة، ولكن في مرحلة معينة كان عليها أن تأخذها إلى مدينة أخرى وتتركها مؤقتًا مع والديها. كان الوالدان ودودين تجاه القطة. من وجهة نظر الوعي، تم حل المشكلة بنجاح وبشكل صحيح: سقطت القطة في أيدي الرعاية، ويمكن لمارينا حل المشكلات المتعلقة بالسكن. وعادت مارينا إلى مدينتها، لكن هدوءها لم يعد إليها. يبدو أنه بقي هناك، في مدينة أخرى، مع والدي. التجارب العاطفية الحادة واللوم الذاتي لمعاملة القطة عذبتها بشدة. في البداية، عزت الأمر إلى افتقادها لحيوانها الأليف. ولكن بعد ذلك تصاعد الوضع إلى حد أن مارينا اقترضت المال لشراء طائرة لتطير على وجه السرعة من أجل القطة في أسرع وقت ممكن! يبدو أن هذا هو أهم شيء يجب القيام به على الفور! اتضح أنها لا تستطيع العيش مع قطة والعيش بدون قطة. كانت تستعد للطيران، ولكن قبل ذلك، أدركت أن هذه الكثافة من العواطف لا تتوافق مع الوضع، قررت أن تأتي لرؤيتي.
وهكذا، كانت تحمل في جيبها مبلغًا من المال لشراء طائرة، لكن لم تتح لها الفرصة الآن لإعادة القطة إليها مرة أخرى، كما لو كانت تعتذر عن "صرف انتباهها عن تفاهات غريبة"، روت قصتها.
بمجرد أن بدأنا العمل، اكتشفنا ما يكمن وراء ذلك. ولكن هذا كان بالفعل خطيرا حقا. خيانة الوالدين! نعم، هكذا تم تقييم الفتاة الصغيرة عندما أحضرها والداها في الثانية من عمرها وتركاها مؤقتًا مع جدتها، وأنهما خاناها ببساطة. قصة يومية عادية لكن الطفل يفكر بشكل مختلف، الطفل لا يفهم مشاكل الكبار. افتقدت مارينا والديها، وعندما بدا انفصالهما طويلاً، قررت أنهما قد تخليا عنها. وبقيت مع جدتها لمدة عام. ثم تم أخذها بعيدًا وكبرت ونسيت هذه القصة منذ زمن طويل. واعتقدت أنني سامحت والدي، وكشخص بالغ، فهمت كل شيء بشكل صحيح. من آخر يمكنك أن تترك طفلك معه إن لم تكن جدتك؟ ولكن، كما اتضح، فإن ألم الطفولة يخزن اللاوعي، وكان هذا الألم هو الذي أصبح نشطا وتعذب مارينا. في بعض الأحيان تصبح الحيوانات الأليفة بدائل عاطفية للأطفال. في الواقع، القطة، مثل الطفل، هي كائن حي عاجز (في هذه الحالة) أنت مسؤول عنه. نجح تشبيه السيناريو. دون وعي، أدانت نفسها لأنها تصرفت تمامًا كما فعل والداها "الخائنان" ذات يوم.
مواصلة المشاورة، دخلنا هذا العصر وفعلنا كل ما هو مطلوب هناك: بكيت دموع الاستياء لدى الأطفال، وذهبت الإدانة، وظهر التفاهم والثقة في حب وتفاني الوالدين لأنفسهم. بعد كل شيء، في هذا العمر، سنة كاملة بدون الوالدين هي فترة طويلة لا يمكن تصورها. "لقد ذاب الجليد في روحي" ومرة أخرى سمحت لي هذه المساحة العقلية بالحب لوالدي.
هدأ التوتر ولم يعد هناك ما نركض من أجله إلى الطائرة وذهبنا إلى المقهى. هناك، اعترفت مارينا بأنها كانت تأكل للمرة الأولى هذا الأسبوع، وهذا هو مدى قوة تجربتها "على تافه".
