مشروع حول موضوع الأسير القوقازي. عرض تقديمي للدرس "L. N. تولستوي

“إل.ن.تولستوي. معلومات عن الكاتب . الأساس التاريخي والأدبي لقصة "سجين القوقاز"

(درس الأدب. الصف الخامس)

أهداف الدرس:

1. قم بتوسيع معرفتك حول

حياة إل.ن. تولستوي

2. مواصلة التعرف على

إبداع الكاتب

3. الاستمرار في العمل على تنمية القراء

المهارات والقدرات

تولستوي هو فخرنا الوطني

بيت جورتالوف

ليو تولستوي أثناء دراسته في جامعة كازان

نصب تذكاري لليو تولستوي في قازان

جامعة كازان الإمبراطورية

• كانت حرب القوقاز 1817-1864 حربًا بين الإمبراطورية الروسية وشعوب الجبال. وانتهت بضم الشيشان وداغستان الجبلية وشمال غرب القوقاز إلى روسيا. وقد تحقق النصر بسبب التفوق العددي المتعدد للجيش الروسي وتفوقه الفني.
• القوقازيون هم شعوب جبلية: الشيشان والأوسيتيون والشركس والنوجاي والأفار وغيرهم الكثير.
• تولستوي في قصته "سجين القوقاز" يسمي سكان المرتفعات التتار، كما يطلق الروس في كثير من الأحيان على كل من اعتنق الدين الإسلامي.

حلقة من حرب القوقاز.

إم يو ليرمونتوف (1840)

ليو تولستوي في القوقاز

القوقاز - "أرض برية، حيث يتم الجمع بين شيئين متناقضين للغاية بشكل غريب وشاعري - حرب و حرية ».

(من مدخل مذكرات إل إن تولستوي)

معنى عنوان القصة

"قوقازي" – الفضاء والجمال والحرية .

"أسير" - الأسر والحرب.

نوع القصة : قصة حقيقية

قصة – عمل روائي صغير متحد بالحبكة ويتكون من حلقة واحدة أو أكثر

حبكة - سلسلة الأحداث التي تحدث في العمل

حلقة - صورة لحدث واحد له بداية ونهاية

قصة حقيقية - قصة عن حدث حدث بالفعل

"لقد كدت أن ألقي القبض علي، لكن في هذه الحالة تصرفت بشكل جيد، على الرغم من أنني كنت حساسًا للغاية".

المجموعة 2 - 3.4 أجزاء

المجموعة 3 - 5.6 أجزاء

1 شريحة

ليف نيكولايفيتش تولستوي "سجين القوقاز" وكما اعتقدت حينها أن هناك تلك العصا الخضراء التي كُتب عليها، وهو الشيء الذي يجب أن يدمر كل شر في الناس ويمنحهم خيرًا عظيمًا، كذلك أعتقد الآن أن هناك تلك الحقيقة وماذا سيحدث فهي منفتحة على الناس وستعطيهم ما وعدتهم به. إل. إن. تولستوي

2 شريحة

ما قصص ل.ن. هل تعرف تولستوي؟ ماذا يقدر الكاتب في الناس وماذا يرفض؟ لماذا يخاطب المؤلف الأطفال؟

3 شريحة

يجادل المؤلف بأن الأشخاص من جنسيات مختلفة يمكنهم إيجاد تفاهم متبادل، لأن القيم الأخلاقية الإنسانية العالمية هي نفسها - حب العمل، واحترام الناس، والصداقة، والصدق، والمساعدة المتبادلة. وعلى العكس من ذلك، فإن الشر والعداوة والأنانية والمصلحة الذاتية هي أمور غير إنسانية بطبيعتها. تُعيق الحب أنواع مختلفة من الأسس الاجتماعية، والحواجز الوطنية المتحجرة، التي تحميها الدولة وتؤدي إلى ظهور قيم زائفة: الرغبة في الرتبة والثروة والمهنة - كل ما يبدو مألوفًا وطبيعيًا للناس. ما هي المشاكل التي يثيرها المؤلف في قصة "سجين القوقاز"؟

4 شريحة

هل يمكن للناس أن يعيشوا في سلام وصداقة؟ ما الذي يفرقهم وما الذي يربطهم؟ هل من الممكن التغلب على العداء الأبدي بين الناس مع بعضهم البعض؟ من من الناس يتمتع بهذه الصفات ومن لا يمتلكها؟

5 شريحة

شخصيات مختلفة ومصائر مختلفة لـ Zhilin و Kostylin. Zhilin Kostylin من كان أول من قرر الركوب أمام الفريق؟ لماذا؟ إنه يفهم الخطر جيدًا ويعتمد فقط على قوته وخفة حركته وسرعة حصانه. غير صبور، غير مسؤول، يسترشد بأهوائه، وليس بمعرفة الوضع. القبض على أي من الأبطال هو الأكثر شجاعة؟ "الاتفاق الوحيد هو عدم المغادرة". "لن أستسلم حياً!" "و خفت بصره و ترنح." "بدلاً من الانتظار، بمجرد أن رأيت التتار، ركضت بأسرع ما يمكن نحو القلعة". "توقف الحصان تحته، وتوقفت البندقية." الخلاصة: قاوم تشيلين لكن كان من المستحيل الهروب من أيدي الأعداء. الخلاصة: تم القبض على الضباط بسبب رعونة وجبن كوستيلين الذي أصبح جبانًا في مواجهة الخطر.

6 شريحة

لماذا فكر Zhilin عندما رأى خيانة Kostylin: "هذا أمر سيء. لقد ذهب السلاح"؟ خطاب فدية. "إيه، كونك خجولًا معهم هو الأسوأ." "إذا كان يريد أن يخيفني، فلن أعطي فلسا واحدا، ولن أكتب. لم أكن خائفًا، ولن أخاف منكم أيها الكلاب”. "كتب Zhilin رسالة، لكنه كتبها بشكل خاطئ، حتى لا يتم تمريرها. يفكر: "سأرحل". "لقد كتب رسالة إلى المنزل، وسيتم إرسال خمسة آلاف قطعة نقدية." الخلاصة: يفهم Zhilin أن دفع الفدية يمكن أن يدمر والدته، فهو يعتمد فقط على نفسه، ويبحث بنشاط عن مخرج. الخلاصة: يقبل Kostylin جميع شروط أعدائه ويأمل في المساعدة من المنزل. لا يقاتل، يخضع بشكل سلبي للظروف.

الشريحة 7

الشهر الأول في الأسر يراقب ويحاول معرفة كيف يمكنه الهروب. "يتجول في القرية، يصفر، أو يجلس ويقوم ببعض الأعمال اليدوية - أو ينحت الدمى من الطين، أو ينسج الضفائر من الأغصان." "كان Zhilin سيدًا في جميع أنواع الإبرة." "كتب Kostylin إلى المنزل مرة أخرى، وكان لا يزال ينتظر إرسال الأموال وكان يشعر بالملل. يجلس في الحظيرة طوال اليوم ويحسب الأيام حتى وصول الرسالة؛ أو النوم." الخلاصة: Zhilin مؤنس ونشط ومعلم جيد. لكن هدفه الرئيسي هو الهروب من الاسر. الخلاصة: Kostylin ضعيف الإرادة وغير مبال ببيئته وسلبي.

8 شريحة

الهروب الأول. "إذا قشرت ساقيك، فسوف تشفى، ولكن إذا لحقت بك، فسوف تقتلك، والأسوأ من ذلك." "انهض، اجلس على ظهرك، سأنزله إذا كنت لا تستطيع المشي". "ولقد تجرأني الشيطان على أخذ هذه المجموعة معي. لو كنت وحدي لكنت قد غادرت منذ فترة طويلة. «قبضت على حجر برجلي فانفجر». "اقطعوا كل ساقيه... إنه يتخلف عن الركب". "لن أصل إلى هناك، لا أستطيع." "لا أستطيع، ليس لدي القوة." "محالٍ" - ضعيف ومتعب. "كما يصرخ كوستيلين: "أوه، هذا مؤلم!" "اذهب وحدك، لماذا تختفي بسببي؟" الخلاصة: إنه مشغول بالبحث عن الطريق، وكل سلوكياته تخضع لهذا الهدف: يلاحظ كل ما حوله، يفرح بإرادته، يقلق من نجاح هروبه، يحاول ألا يلاحظ الألم والتعب ولا يتخلى؛ رفيقه في ورطة.. الخلاصة: Kostylin ضعيف الإرادة، لا يريد ولا يعرف كيف يقاتل، يتبع رفيقه بشكل سلبي، كل أفكاره تركز على نفسه. لا يرى محيطه ويخاف.

الشريحة 9

لماذا فشل الهروب؟ فشل الهروب بسبب أنانية Kostylin وتخنثه. لا يشعر بالمسؤولية تجاه رفيقه، وهو غير مقيد، وغير صبور. - لماذا يقارن الكاتب بين Zhilin و Kostylin؟ يوضح المؤلف مدى اعتماد الحياة على الشخص نفسه. في نفس الظروف، يتحول البعض إلى أبطال، والبعض الآخر لا يستحق أن يسمى الناس. قبل الهروب الثاني، “حسنًا، كوستيلين، دعنا نذهب ونحاول مرة أخيرة؛ سأوصلك ""لا، من الواضح أنني لا أستطيع الخروج من هنا. أين سأذهب عندما لا أملك القوة للالتفاف؟ الخلاصة: رغم كل المصاعب لم يفقد تشيلين إرادة الحياة والرغبة في الحرية. الخلاصة: كوستيلين يرفض الهروب ولا يؤمن بنفسه ويستسلم لرحمة أعدائه.

10 شريحة

تشيلين ودينا. القرب الروحي للناس من المعسكرات المتحاربة. تأكيد المثل الإنسانية في القصة. هناك حرب مستمرة في القوقاز. في و. كتب دال: «الحرب الهجومية هي عندما يتم قيادة جيش ضد دولة أجنبية؛ دفاعي - عندما يلتقون بهذا الجيش لحماية جيشهم." -هل يدين المؤلف سكان المرتفعات لقتالهم الروس؟ بالنسبة للشعوب التي تعيش في القوقاز، هذه الحرب دفاعية، ويقاوم متسلقو الجبال بشدة، ولا يسمحون للروس بدخول أراضيهم، لكن الجيش الروسي ينتصر على القوقاز ويدفع ثمنا باهظا بحياة عدة آلاف من الجنود والضباط الروس. - لماذا الرجل العجوز الذي يرتدي العمامة غاضب من الروس؟

11 شريحة

كيف ولماذا تغير موقف المالك تجاه الأسرى؟ يثير Zhilin تعاطف المالك بشجاعته وإحساسه بالكرامة الإنسانية، ومن التتار العاديين بمهارته وعمله الجاد واستعداده لفعل الخير للناس، ومن دينا التي رأت فيه شخصًا لطيفًا وصادقًا. ولكن بعد محاولة الهروب، شدد المالك الظروف المعيشية. Zhilin سجين سيحصل صاحبه على فدية وإذا فشل فيقتله. تتعارض العلاقات الإنسانية مع العداء والمصلحة الذاتية. وبعد هروب الضباط لا يضحك المالك ويتحدث معهم بطريقة عدائية ويهددهم بالقتل. الخلاصة: يمكن للناس أن يعيشوا في صداقة، لكن الصراع الوطني يحول دون ذلك، مما يؤدي إلى الحرب. كما أن المصلحة الذاتية تعيق الطريق. - أي من التتار عامل الأسرى بعداء خاص؟ - كيف يظهر لنا هذا الرجل العجوز؟ أخبر قصته.

الشريحة 13

ما الذي ينتصر في القصة؟ في قصة الحرب، ليس العداوة والكراهية هي التي تنتصر، بل اللطف والتقارب الروحي للناس من المعسكرات المتحاربة.

شريحة 1

ليف نيكولايفيتش تولستوي

"سجين القوقاز"

الشريحة 2

"لم يتمكن Zhilin من توفير مساحة كافية للحصان، فأطلقوا النار عليه من الخلف بالبنادق وضربوا الحصان. ضرب الحصان بكل قوته وسقط على ساق تشيلين ".

الشريحة 3

"أشار Zhilin بشفتيه ويديه إلى أنهم يشربونه. فهم بلاك، وضحك، ودعا أحدهم: "دينا!" جاءت فتاة تجري، نحيفة، نحيفة، عمرها حوالي ثلاثة عشر عامًا، ووجهها أسود... ترتدي قميصًا طويلًا أزرق اللون، بأكمام واسعة، وبدون حزام..."

الشريحة 4

"في صباح اليوم التالي نظر، عند الفجر خرجت دينا من العتبة ومعها دمية. وقد قامت بالفعل بإزالة الدمية ذات الخرق الحمراء وتهزها مثل طفل، وتهدئها لتنام بطريقتها الخاصة.

"منذ ذلك الحين، انتشرت شهرة تشيلين بأنه سيد. وبدأوا يأتون إليه من القرى البعيدة: بعضهم يأتيه بقفل، والبعض يجلب له ساعة.

الشريحة 5

"بدأت أنظر إلى الجانب الروسي: كان هناك نهر تحت قدمي، وقريتي، وحدائق في كل مكان... بدأ تشيلين في النظر - كان هناك شيء يلوح في الأفق في الوادي، مثل الدخان من المداخن. ولذلك فهو يعتقد أن هذا الشيء بالذات هو حصن روسي.

الشريحة 6

"نزلت إلى أسفل المنحدر، وأخذت حجرًا حادًا، وبدأت في إغلاق القفل عن الكتلة. والقفل قوي - لن يسقط، وهو أمر محرج. جاءت دينا مسرعة، وأخذت الحجر وقالت: أعطيني إياه. جلست على ركبتيها وبدأت في الالتواء. نعم، الأيدي الصغيرة رقيقة مثل الأغصان – لا توجد قوة على الإطلاق.

الشريحة 7

Zhilin Kostylin الأم دينا تاتارا رعاية المساعدة الاحترام تسعى المساعدة تحب لا تزعج الحب والرعاية اللطف

الشريحة 8

الخصائص المقارنة لـ Zhilin و Kostylin.

طيب (يفكر في الأم) ؛

يعتمد على نفسه؛

شخص نشط؛

تمكن من الاستقرار في القرية.

عامل مجتهد، لا يستطيع الجلوس خاملا؛

يساعد الجميع، حتى أعدائه؛

كريم، سامح Kostylin.

زيلين كوستيلين

إنسان ضعيف، لا يعتمد على نفسه؛

قادر على الخيانة

أصبح يعرج، فقدت القلب؛

لا يقبل الآخرين.

طيب، يسعى جاهدا لمساعدة الناس؛

قادر على التضحية بالنفس.

التتار يعملون بجد.

قادرون على فهم وتقدير الشخص الجيد

ليف نيكولايفيتش تولستوي 1828-1910

تشيلين وكوستيلين -

شخصيتان مختلفتان

سجين القوقاز

كيف سنعمل في الفصل

• اقرأ بعناية
• اكتب بشكل صحيح
• تحدث بوضوح ويمكن الوصول إليه
• إستمع جيدا

مبتهج

جاهز للإبداع المشترك

سطور من سيرة الكاتب محتوى الجزء الأول من القصة ما هو النقيض

قم بتحليل ما قرأته، والتعبير عن أفكارك، وتقييم تصرفات الشخصيات، والعمل في مجموعة

الاستعداد من اجل العمل

تمرين للدماغ لماذا سميت القصة بـ "سجين القوقاز"؟

تدور أحداث القصة في جبال القوقاز

يلمح تولستوي إلى أن Zhilin لم يتم القبض عليه جسديًا فحسب ، بل عقليًا أيضًا

لماذا، في درس مخصص لقصة L. Tolstoy، هل هناك صور لـ A. Pushkin، M. Lermontov؟قبض على الخطأ!

موضوع القسوة والحرب له أهمية كبيرة في الإبداع.

نشأ الكاتب العظيم ليو تولستوي في ياسنايا بوليانا بالقرب من موسكو

هناك، في منزله، قام بتنظيم مدرسة لأطفال الفلاحين.

قصة "سجين القوقاز" مكتوبة للبالغين

في قصصه القوقازية، يزين تولستوي، ويصور متسلقي الجبال

احترم تولستوي شعوب الجبال وعاداتهم وأسلوب حياتهم

وأعرب عن اعتقاده أن العداء بين الدول سيستمر

قصة قصة

ليف تولستوي

وسادو ميسيربييف - اثنان من الكوناك

العمل المعجمي

القبض، العبد

نقيض –

أسير -

يأسر –

هذا هو التناقض

1) الاستيلاء، 2) إغواء، جذب، إخضاع

القبض، العبد

1) ما حدث بالفعل قد حدث بالفعل

2) قصة عن حدث حقيقي أو حادثة

رحلة النسر تمرين بدني للعيون

شكرا للشحن!

العيون بخير

الخصائص المقارنة لعمل مجموعة Zhilin و Kostylin

• يصفكيف تبدأ رحلة Zhilin و Kostylin
• تحليل، مثل المظهر، تساعد ألقاب Zilina و Kostylin على فهم شخصية الأبطال.
• يقارنكيف يتصرف Zhilin و Kostylin عندما يلاحظون التتار
• اعط اسبابا،هل من الجيد أم السيئ أن يقرر Zhilin و Kostylin الانفصال عن القافلة

كيف يمكننا أن نفسر أنه في ظل نفس الظروف يتصرف شخصان بشكل مختلف؟

Pentaverse أو cinquain

كوستيلين

• 1 اسم
• 2 الصفات
• 3 أفعال
• عبارة من 4 كلمات تعبر عن موقف تجاه موضوع معين
• 1 كلمة - مرادف للكلمة الأولى

ناقش العمل في مجموعات، واختر العمل الأكثر إثارة للاهتمام

التأمل كيف عملنا في الدرس؟ ماذا فهمت من قراءة فصول القصة؟ كيف أقوم بتقييم تصرفات الأبطال؟ ماذا تعلمنا؟ موارد الإنترنت http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00 http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg http://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.png http://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.png http://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpg http://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg

شريحة 1

الشريحة 2

الشريحة 3

الشريحة 4

الشريحة 5

الشريحة 6

الشريحة 7

الشريحة 8