ما الذي يمكن اعتباره إبداعًا؟ الأسس النظرية والمنهجية للنشاط الإبداعي
النشاط الإبداعي هو عملية خلق قيم روحية ومادية جديدة نوعياً مع تفسيرها اللاحق. نتيجة مثل هذه الإجراءات، كقاعدة عامة، هي ظهور مجالات غير معروفة سابقا للفن أو العلوم أو التكنولوجيا. ولا يمكن استخلاص نتيجة الإبداع من ظروف الدورة الأولية. وهذا ما يميزها عن نتائج عملية الإنتاج التي يمكن التنبؤ بها دائمًا. النشاط الإبداعي له المعيار الرئيسي للجاذبية - فهو فريد دائمًا.
إمكانيات
يمكن للمؤلف في عملية البحث الإبداعي تحقيق نتيجة لم يتوقعها. هذه هي الميزة الرئيسية للتعبير الحر عن أفكار الفرد من قبل الفنان أو الكاتب أو المؤدي. يمكن تنفيذ النشاط الإبداعي، بالإضافة إلى الاتجاهات المعروفة، بطريقة خاصة. على سبيل المثال، بدأ الموسيقي المشهور عالميًا، لعدد من الأسباب الموضوعية، يشعر ببعض القيود في أنشطة الحفلات الموسيقية وقرر توسيع إمكاناته. وباستخدام خبرته الشخصية، بالإضافة إلى بعض الوسائل التقنية، ابتكر الفنان آلة موسيقية لم تكن معروفة من قبل تُحدث ثورة في عالم الموسيقى. وهنا يكمن الإبداع الحقيقي. والتاريخ يعرف أمثلة كثيرة مماثلة.
قيمة التطبيق
النشاط الإبداعي البشري هو ممارسة روحية ومادية تركز على خلق قيم ثقافية أصلية لم تكن موجودة سابقًا، واكتشاف أنماط جديدة، فضلاً عن طرق تحويل الفضاء العالمي. من الصعب المبالغة في تقدير الأهمية التطبيقية للفئة الأخيرة. وهذا في جوهره نشاط معرفي وإبداعي يكمن وراء التطبيق العملي العميق في العديد من مجالات الحياة العامة. وتكون نتائجها في معظم الحالات عالمية بطبيعتها.
إنجازات جديدة
يحتل النشاط الفني الإبداعي مكانة خاصة في حياة الإنسان، عندما يخلق المبدع قيما في فئة الفنون الجميلة والأدب والموسيقى والرسم. إن عملية ظهور إنجازات جديدة في مجال الفن الرفيع من مختلف الأنواع تسبب دائمًا عاصفة من المشاعر الإيجابية: فالناس ينتظرون باستمرار العروض الأولى في المسرح والأفلام الجديدة وأيام الافتتاح والعديد من الأحداث الأخرى - كل ما يعيش في المجتمع . غالبًا ما يجمع النشاط الفني الإبداعي للسادة من مختلف الأنواع بين جهودهم، ونتيجة لذلك تظهر تحفة فنية معينة تخلق إحساسًا حقيقيًا. يمكن استكمال ألحان الأوبرا الرائعة بنص نصي ناجح؛ ويتم تضمين العمل الأدبي الرائع في مزيج عضوي مع رسوم توضيحية جميلة بشكل فريد.
براعة
يعد النشاط الإبداعي، الذي تتنوع أنواعه بشكل لا نهائي، أرضًا خصبة لتنمية المواهب بين قطاعات واسعة من السكان. يسعى الأشخاص من مختلف الأعمار والمهن إلى تحقيق قدراتهم في جميع مجالات الحياة العامة، وعندما ينجح ذلك، يحصل الشخص على رضا أخلاقي لا يضاهى. إن النشاط الإبداعي الفني ممتع بشكل خاص، وأنواعه عديدة أيضًا. ويشمل ذلك الرسم والنحت والغناء والمشاركة في العروض المسرحية وقراءة الشعر والرقص.
في الواقع، يمكن أن ينعكس النشاط الإبداعي للشخص في أي مجال من مجالات اهتماماته الحياتية: الإنتاج والتقنية والعلمية والسياسية والفنية. وبالإضافة إلى ذلك، هناك عدد من الاتجاهات الثانوية. ويمكن أن تتميز العملية الإبداعية باتجاهين رئيسيين:
- سيكولوجية الفرد، خالق بعض القيم الروحية أو المادية؛
- مكون فلسفي يكشف جوهر ظاهرة الخلق.
علم النفس
في فترات تاريخية مختلفة، تم طرح مسألة معنى الإبداع بشكل غامض. لقد ربطت الفلسفة القديمة عملية الخلق بنتائج محددة، دون أن تضعها في صلب الوجود الأبدي. بمعنى آخر، كان الإبداع يعتبر مسألة أرضية تماما، دون أي تفاصيل تأملية خاصة. ومع ذلك، إلى جانب التطبيق العملي، في زمن أفلاطون، تم إنشاء المتطلبات الأساسية للاعتراف بالتطلعات الإبداعية البشرية كظاهرة ظاهرة. وكان هناك العديد من المؤيدين لهذا النهج.
نهضة
لقد عزز عصر النهضة مفهوم ظاهرة النشاط الإبداعي، حيث كانت خلال تلك الفترة فرص خلق شيء ما في مجموعة متنوعة من المجالات هائلة. لم تكن فلسفة عصر النهضة تعني الإبداع على مستوى الحرفة أو الأعمال المنزلية. لا يمكن وصف روائع مايكل أنجلو أو مشاريع ليوناردو دافنشي الهندسية بأنها عملية إبداعية - فهي عظيمة جدًا. كانت هذه إبداعات ضخمة ذات أهمية كونية.
النهج التحليلي
في العالم الحديث، هناك ميل لدراسة ظاهرة الإبداع؛ حيث يحاول العلماء فهم الحالة الذهنية للفنان أو المهندس أو الكاتب أثناء انشغالهم بالإبداع. في كثير من الأحيان، تشكل نتائج هذه التحليلات أساس أطروحات الدكتوراه، لأن ملاحظات العلماء هي أيضا نشاط إبداعي. إن الاهتمام العلمي المبني على علم النفس يؤدي دائمًا إلى نتائج غير متوقعة، مما يعني أنه من الممكن توقع اكتشافات جديدة.
يتم تفسير النشاط الإبداعي، عند النظر إليه من خلال منظور الفلسفة، على أنه سمة شخصية تتشكل على أساس تنمية القدرات الخاصة للفرد. شريطة أن يكون هناك تدريب مهني كاف ومستوى عال من التحفيز، يتم تشكيل المواقف الاجتماعية والنفسية التي تقود المبدع إلى النتيجة النهائية.
معايير
فيما يتعلق بالنشاط الإبداعي على هذا النحو، فإن الرغبة في تحقيق الحلول الأصلية ستتحقق دائمًا وفقًا لهدف محدد بوضوح. في بعض الحالات، يمكن استبدال الهدف ببعض التحفيز - وستكون النتيجة هي نفسها. يتم تحديد النشاط الإبداعي للفرد وفقًا للمعايير التالية:
- الموقف وفقًا للمهام المعينة: العلمية والتقنية والفنية والإدارية والبحثية. انسجام المهمة مع المواقف النفسية. يجب أن يكون هناك دافع اجتماعي ذو أهمية اجتماعية.
- قدرة المؤلف على فهم مبدأ تصميم العمل المستقبلي. ستحتاج أيضًا إلى تقبل المبادرة الإبداعية الجديدة ورفض الصور النمطية.
- القدرة على تحديد نطاق مبادرة الفرد في البحث عن حدود المهمة. القدرة على التسلسل العقلاني للتقنيات الإبداعية.
- مستوى عال من الذكاء والتفكير المكاني والخيال المتطور. القدرة على الجمعيات النظامية والتعميم.
يمكن تقسيم العملية الإبداعية إلى عدة أجزاء:
- مرحلة "الطفولة"، عندما تولد فكرة، غالبًا ما تكون غامضة؛
- ظهور الخطوط العريضة للفكرة - الصورة العامة مرئية؛
- والمرحلة التالية هي فرصة اختيار القرارات التي تشكل برنامج العمل؛
- اختيار الأساليب والإجراءات المثلى التي تهدف إلى تحقيق النتائج؛
- وظهور الإثارة الإبداعية، التي غالبًا ما تكون مصحوبة بـ "رؤى" ورفعة عاطفية؛
- المرحلة النهائية، بلورة الفكرة، وتقييم مستوى العمل المنجز وفعالية النتيجة؛
ومع ذلك، فإن التوزيع، وخاصة تخطيط الإجراءات، مشروط بحت، لأن أي عملية إبداعية هي ظاهرة عفوية إلى حد ما مع منطق اللاوعي بعيد المنال، والذي يمكنه إجراء تعديلات على طول الطريق. ومع ذلك، فإن الإبداع عملية حية، وأكثر إثارة للاهتمام في مرحلتها الأولى، عندما تظهر الحاجة إلى الإبداع. تعتمد كيفية تنفيذه كليًا على احترافية الفرد.
الأنشطة الإبداعية للأطفال
يميل الطفل الذي يتراوح عمره بين 4-6 سنوات إلى اتباع أسلوب حياة نشط. الألعاب والمشي في الطبيعة والتواصل مع أقرانه - كل هذا يمنحه الفرصة لاستخدام طاقته والحصول على التحرر العاطفي. ومع ذلك، فإن الإمكانات الإبداعية الكامنة في الأطفال تتطلب في كثير من الأحيان تحقيقها. هناك برامج تطوير خاصة في مؤسسات ما قبل المدرسة. يخصص المعلمون والمنهجيون في رياض الأطفال عدة ساعات كل يوم للأنشطة الإبداعية لمسؤوليهم. يتحول الفتيات والفتيان إلى فنانين ونحاتين صغار أو مهندسي تصميم أو مبدعين لمحولات رائعة.
الآفاق المستقبلية
الإبداع بأي شكل من الأشكال مفيد للتنمية الشخصية. يمكن للطفل الذي رسم ذات مرة "دائرة الشمس والسماء حولها" على قطعة من الورق أن يصبح فنانًا مشهورًا في المستقبل وطالبًا في الصف الأول يكتب مقالًا عن موضوع "كيف قضيت الصيف في المنزل" "القرية" يمكن أن تصبح كاتبة مشهورة. الاحتمالات الإبداعية لا حصر لها!
الإبداع جزء لا يتجزأ من الإنسان. يختار البعض العمل الإبداعي كأساس لحياتهم، والبعض الآخر يستخدمه من وقت لآخر. ما هو الإبداع؟ كيف تكتشف وتنمي القدرات الإبداعية في نفسك؟ كيف يختلف الشخص المبدع عن الشخص العادي؟ هل يمكن القول أن هناك سيكولوجية للإبداع تتجاوز التصور المعتاد؟ دعونا نحاول فهم هذه القضايا معًا.
ما هو الإبداع؟
الإبداع هو عملية خلق شيء جديد لم يسبق له مثيل في العالم. نحن لا نتحدث فقط عن الأعمال الفنية أو الروائع المعمارية. وهذا بالتأكيد هو الإبداع، ولكن تعريف هذا المفهوم أوسع من ذلك بكثير. بعد كل شيء، حتى بضعة أسطر مكتوبة على مدونة تلميذة هي بالفعل شيء جديد في هذا العالم.
يمكن اعتبار الإبداع عالميًا وعلى المستوى اليومي.
هناك الأنواع التالية من الإبداع:
- فني – يتصور التجارب الداخلية للشخص.
- الفنون والحرف اليدوية – تغير العالم من حولنا؛
- الموسيقية - تتيح لك الشعور بالإيقاع وإصدار الأصوات الجميلة؛
- علمي وتقني – يقوم باكتشافات علمية واختراعات غير متوقعة؛
- فلسفي – يرافق البحث عن المفكرين والحكماء.
- الاجتماعية - تحسين العلاقات القانونية والثقافية وغيرها في المجتمع؛
- ريادة الأعمال - تساعد في تطوير الأعمال الناجحة؛
- الروحي - يوفر الأسس الأيديولوجية للمجتمع؛
- الحياة اليومية – تزيد من قدرة الشخص على التكيف مع الظروف الناشئة؛
- الرياضة والألعاب - المرتبطة بالتنفيذ غير القياسي للعناصر التكتيكية والفنية اللازمة.
هناك مفهوم مماثل للإبداع.يعتبرها الكثيرون والإبداع مرادفين. وبما أن هاتين الكلمتين موجودتان في اللغة الروسية، فسيكون من الأصح تخصيص كل منهما لمكانتها البيئية الخاصة. في محاولة للفصل بين الإبداع والإبداع، فإن تعريف الأخير يبدو وكأنه عملية خلق شيء جديد. والإبداع هو قدرة الإنسان على خلق شيء جديد. في الحالة الأولى نتحدث عن فعل، وفي الحالة الثانية نتحدث عن عقار.
يمكنك أيضًا العثور على تصنيف يكون فيه الإبداع مفهومًا أوسع، ويعتبر الإبداع بمثابة إبداع موجه، أي استجابة لحاجة محددة.
على سبيل المثال، إذا تخلى شاب عن فتاة، وكتبت الشعر وهي تبكي في وسادتها، فسيكون هذا عملاً من أعمال الإبداع. إذا تم تكليف أحد المبدعين في وكالة إعلانية بابتكار فرشاة أسنان جديدة، فلن تنفعه الدموع والشعر. يجب أن يكون منتجًا نهائيًا، حيث سيساعد الإبداع.
من هو الشخص المبدع؟
الشخص المبدع هو الخالق الذي يخلق شيئا جديدا. علاوة على ذلك، فإن كلمة "جديد" لا تعني الخلق فحسب، بل تعني أيضًا التدمير، لأن العمل الإبداعي يرتبط أحيانًا بتدمير الأشكال الموجودة.
على سبيل المثال، لعبة البولينج، عندما يستخدم الرياضي الكرة لتدمير الدبابيس المبطنة، ولكن النهج المتبع في اللعبة نفسها يمكن أن يكون مبدعًا للغاية.
تنشأ الميول لأنواع معينة من النشاط حتى في مرحلة التطور الجنيني البشري، لكن القدرات الإبداعية تظهر مباشرة بعد الولادة. ومن المستحسن ضمان النمو المتناغم للطفل، بما في ذلك العمل الإبداعي. الرسم والرقص والفنون والحرف اليدوية، الخ. كلما تطور الشخص متعدد الأوجه، كلما كان من الأسهل عليه التكيف في مرحلة البلوغ.
يحتل الإبداع في علم النفس مكانة خاصة، لأنه بفضله يمكن تصحيح عدد من الاضطرابات النفسية الجسدية. حتى أن هناك اتجاهًا مثل العلاج بالفن - استخدام عناصر الإبداع لأغراض علاجية. وهذا يؤكد مرة أخرى أهمية هذا الموضوع.
ولكن كيف تفهم أن الشخص لديه قدرات إبداعية؟ هل هناك علامات يمكن من خلالها التعرف على الشخص المبدع؟
علامات الشخص المبدع.
يمكننا أن ندرك أن لدينا شخصية مبدعة أمامنا بما لا يقل عن سبع سمات مميزة:
- القدرة على الرؤية أكثر من الآخرين؛
- السعي من أجل الجمال.
- التعبير الحر عن مشاعرك ومشاعرك؛
- القدرة على التخيل؛
- الميل إلى المخاطرة والتصرف بتهور؛
- موقف التبجيل تجاه أعمالك؛
- بعد حلمك.
فالإنسان المبدع لن يضع الثروة المادية فوق أوهامه وأهدافه.يقضي العديد من المؤلفين سنوات من حياتهم في إنشاء أعمالهم، دون أن يفهموا حتى ما إذا كانوا سيتمكنون في النهاية من جني الأموال منها. من المرجح أن تعتمد سيكولوجية الإبداع على الرضا عن النتيجة أو العملية الإبداعية نفسها أكثر من كونها تعتمد على فرصة الثراء.
على الرغم من ذلك، لا ينبغي أن تعتقد أن الشخص المبدع سوف يصبح مفلسًا. يمكن للأشخاص الموهوبين تحقيق الاعتراف بين معاصريهم. ومن خلال القيام بما تحب، يمكنك كسب المال.
من الخصائص المهمة التي تحدد الإبداع هي القدرة على رؤية ما هو مخفي عن الآخرين. بعد كل شيء، من أجل إنشاء شيء جديد، تحتاج إلى تخيله، ورؤيته في تخيلاتك. فمنهم من ينظر إلى السماء فيرى الغيوم، والبعض الآخر يرى خيولا ذات عرف أبيض. يسمع الجميع ضجيج المحرك، ويتعرف شخص ما على أنه بداية مقطوعتهم الموسيقية الجديدة.
إن القدرة والرغبة في التخيل تحدد الإبداع بجميع أشكاله ومظاهره. قبل أن ينشئ السيد منحوتة أخرى، يجب أن تظهر في رأسه. وحتى تقنية المصارعة الأصلية الجديدة غالبًا ما يتم تنفيذها عقليًا، وعندها فقط يتم تنفيذها على السجادة.
كيفية تطوير الإبداع؟
مثل أي مهارات أخرى، يمكن أيضًا تعزيز القدرات الإبداعية وتطويرها. أولاً، عليك أن تفهم مهاراتك واهتماماتك. ثانيا، تدرب أكثر في هذا النشاط. على سبيل المثال، من الغباء الذهاب إلى الرقصات إذا كنت تريد تعلم كيفية الرسم، أو العكس. ثالثًا، لا تتوقف أبدًا عند هذا الحد وتحسن طوال الوقت. رابعاً، أحط نفسك بأشخاص متحمسين بنفس القدر. خامسا، آمن بقوتك وموهبتك.
يساعد الإبداع الأشخاص على أن يصبحوا أكثر إشباعًا، والتعامل مع المهام اليومية بشكل أكثر فعالية، وتمييز أنفسهم عن الآخرين. سيحقق الشخص المبدع النجاح دائمًا، بغض النظر عن نوع النشاط الذي يختاره. ولهذا عليك دائمًا تطوير قدراتك الإبداعية، دون إهمالها لصالح أولويات الحياة الأخرى. يجب على الشخص أن يتطور بشكل متناغم والإبداع جزء مهم من هذه العملية.
ما هو الإبداع؟ منظر طبيعي مرسوم على القماش، أو قصيدة مليئة بالتجارب العاطفية، أو تحفة معمارية جديدة أو طبق لذيذ أعده الشيف؟ يتم التعبير عن الإبداع المستوحى من دافع الروح في أشياء مختلفة؛ فهو فريد ولا يقدر بثمن ليس فقط بالنسبة للمؤلف، ولكن في بعض الأحيان للبشرية جمعاء.
الإبداع - ما هو؟
التفرد هو المعيار الرئيسي لهذا المفهوم. إن مفهوم "الإبداع" ذاته يتضمن عملية نشاط بشري تخلق قيمًا معينة، مادية وروحية. لا يمكن تحقيق مثل هذه النتيجة إلا من خلال مؤلف هذا العمل. هذه الحقيقة تعطي قيمة للنتيجة النهائية. وفي الوقت نفسه، في عملية الإنتاج الإبداعي، يعبر المؤلف عن جوانبه الشخصية.
سيكولوجية الإبداع
العلوم والتكنولوجيا والفنون ويوم عادي في الحياة اليومية - كل هذه يمكن أن تكون مجالات يُظهر فيها الشخص تفرده. يدرس فرع كامل من علم النفس النشاط الإبداعي البشري. يدرس علم النفس بنشاط الإبداع والإلهام والخيال والفردية والحدس. لم تسفر سنوات عديدة من دراسة هذه المجالات عن إجابات واضحة لتساؤلات حول ماهية الإبداع وكيفية إدخاله في حياة الناس العاديين. تعتمد سيكولوجية الإبداع على العلاقة التي تتطور بين المؤلف والمنتج.
فلسفة الإبداع
الإنسان ليس له حدود في عالم الرغبات والأوهام. الأناني يرغب في كل ما لا يملكه الآخرون، الشخص المهووس بالحلم يرغب في ما لا يوجد في الطبيعة، في الإنسان العاقل ينتج عنه التعطش للإبداع. تهدف فلسفة الإبداع بأكملها إلى خلق الانسجام والجمال، وكانت الروائع التي تم إنشاؤها تخدم لصالح الحضارة.
أنواع الإبداع
يمكن للشخص المبدع أن يسعى إلى تحقيق أفكاره وخططه ورحلاته الخيالية في أنواع مختلفة من الأنشطة:
- الإبداع العلمي- أنواع مختلفة من الاكتشافات، والمنتج النهائي هو المعرفة.
- الإبداع الفني- التطوير العملي أو التكنولوجي، المنتج النهائي - آلية أو هيكل.
- الإبداع الفني- الأساس الجمالي للعالم، الرغبة في الجمال. المنتج النهائي هو صورة فنية (قصيدة، رسم، نحت).
- الخلق المشترك– هذا هو تصور الأعمال الفنية وتفسيرها.
- إبداع الأطفال- عملية خيال الطفل وخياله.
- الإبداع التربوي- منهج خاص في تدريس المعرفة، هدفه تعليم شيء جديد.
ما الذي ينمي الإبداع عند الإنسان؟
لا يمكن لأحد أن يعطي إجابة واضحة ومحددة على السؤال المطروح. ولكي يكتشف الإنسان ويتطور عليه أن يجيب على سؤال ما هو الإبداع تحديداً بالنسبة له؟ يمكن أن يساهم الانسجام في تطوير القدرات الإبداعية للشخص؛ يجدر بنا أن نحاول النظر إلى العالم المألوف بعيون مختلفة، من زاوية جديدة. بعد تصفية وعيك، يصبح من الأسهل بكثير الحصول على الأشياء الجديدة التي يقدمها العالم. الخالق الحقيقي يعيش في كل شخص.
ما الذي يعزز الإبداع؟
التسامح مع العالم الخارجي والسلام الداخلي هما أساس العملية الإبداعية. من الأسهل على الشخص المنفتح على العالم، والخالي من الصور النمطية والأحكام المسبقة، أن يشعر بأدق مسألة إبداعية، وأن يشعر بالنفس الخفيف للملهمة التي تقف خلفه:
- من المفيد العثور على لحن له تأثير إيجابي على العملية الإبداعية.
- الكتابة باليد بدلاً من استخدام الكمبيوتر تعزز الإبداع.
- التأمل هو أفضل وسيلة للاسترخاء وترتيب أفكارك.
- أنشطة الجمعيات الحرة سوف توقظ خيالك.
- لا يجب أن تعلق عليه، في بعض الأحيان يجب أن تفكر في شيء بعيد. على سبيل المثال، حول كيفية الاحتفال بالعام الجديد في عام 2030.
- الألوان الزرقاء والخضراء تؤثر على الإبداع.
- تغيير البيئة يمكن أن يعزز الإبداع.
- اضحك ولو بالقوة. وهذا سيكون له تأثير إيجابي على الدماغ.
- افعل شيئًا بيديك.
- يمارس. أثناء ممارسة الرياضة، لا يصبح الجسم أقوى فحسب، بل يسترخي الدماغ أيضًا بشكل ملحوظ.
- جرب شيئًا جديدًا. ترتبط الحياة والإبداع ارتباطا وثيقا، ويمكن إحضار مشاعر جديدة، على سبيل المثال، السفر إلى الخارج، وقهر الجبال، والغوص في أعماق البحر.
- النوم، أن "الصباح أحكم من المساء" يعمل حقًا.
أين يبدأ أي إبداع؟
المفهوم أو الفكرة هي بداية أي عمل لفنان أو ملحن أو كاتب أو مخترع أو مصمم أزياء. تبدأ العملية الإبداعية برسم تصويري لمفهوم العمل بأكمله. بالنسبة لكل فرد، تحدث هذه العملية بطريقتها الخاصة، ولكنها تنقسم دائمًا إلى ثلاث مراحل. وبدون اتباع خطة العمل هذه، ستولد الخطة تلقائيًا ولن تتحقق دائمًا.
- الإدراك والمعالجة الإبداعية للانطباعات؛
- ظهور مفهوم فني؛
- تنفيذ الخطة.
الإبداع والخيال
يتم إنشاء صور جديدة بناءً على واقع العالم المحيط. لكن مع الخيال، فإنهم يجعلون الإبداع فريدًا حقًا. يتيح لك الحصول على فكرة عن شيء ما دون الاتصال به. يرتبط الإبداع في حياة الإنسان دائمًا بالخيال، ويمكن رؤية أمثلة عليه عند دراسة عملية الخلق. على سبيل المثال، عند إنشاء مخلوقات رائعة وأشياء مختلفة، يتم استخدام تقنيات خاصة.
- الحركة - النقل الذاتي للكائن إلى مواقف جديدة غير عادية؛
- الكتابة – تعيين كائن لنوع معين؛
- القياس – إنشاء صورة عن طريق القياس مع أخرى؛
- المبالغة أو التقليل؛
- الإضافة - تُنسب وظائف وخصائص جديدة إلى الكائن؛
- التراص - إنشاء صورة من فكرتين مختلفتين.
الإبداع والإبداع
في كثير من الأحيان، ينظر معظم الناس إلى هذه المفاهيم ككل. لكن مثل هذه المقارنة خاطئة. وصلت كلمة "الإبداع" إلى مجتمع الأعمال في أواخر الثمانينات، وعندها فقط بدأ استخدامها في دوائر واسعة. الإبداع هو القدرة التي يمكن للشخص أن يظهرها في التفكير الإبداعي غير القياسي وقدرته على طرح أفكار فريدة. الإبداع يعني نشاط الإبداع، والقدرة على التغلب على الصور النمطية، وهو الدافع لشيء جديد. يرتبط الإبداع والإبداع ارتباطًا وثيقًا، ويصعب فصلهما عن بعضهما البعض بشكل متزايد.
كيفية تطوير الإبداع؟
إن السعي لتحقيق المزيد هو تطور بشري طبيعي في أي مجال. لا حدود لها بالنسبة لأي شخص، ومع التدريب المناسب يمكن أن يفاجئ المالك الذي يشك في وجود بعض الأساسيات الإبداعية على الأقل في شخصيته:
- طقوس الصباح.عندما نستيقظ، نأخذ على الفور قلمًا ودفترًا ونكتب. عن ما؟ عن كل شيء! الشيء الرئيسي هو أن تكتب، ليس عليك أن تفكر كثيرًا. يجب أن تكتب ما لا يقل عن 750 كلمة.
- نطرح سؤالاً على أي كائن أو فعل: "ماذا لو؟"على سبيل المثال، ماذا لو كان بإمكان الكلاب التحدث؟ ماذا لو صمت كل سكان العالم؟ هذه الطريقة تسمى .
- تقسيم والجمع بين كلمات مختلفة.ستجبر هذه الطريقة بالتأكيد الدماغ على إيقاف التفكير المعتاد وتشغيل الخيال. عليك أن تأخذ كلمتين مختلفتين، وتقسمهما وتجمعهما. على سبيل المثال، وسادة + بطانية = بطانية، ستائر + تول = أديت.
- تعتمد طريقة تورانس على نفس النوع من الشخبطة، والتي تسمى أيضًا رسومات الشعار المبتكرة.يجدر رسم رموز متطابقة على قطعة من الورق (عدة دوائر أو مربعات، وصلبان، وماسات، وما إلى ذلك). نقوم بتشغيل خيالنا ونرسم باستخدام الأشكال المرسومة.
- طريقة الكائنات البؤرية.نحن "نأخذ" شيئًا عشوائيًا، على سبيل المثال، قلم رصاص، ومشط، والسماء، ونفتح كتابًا (صحيفة، مجلة) على أي صفحة. نحن "نلتقط" 5 كلمات عشوائية ونربطها بالموضوع في القصة.
أزمة إبداعية
الخيال لا يتحول، والإلهام لا يأتي، كل شيء حوله رمادي وكئيب ومن الواضح أنه لا يساهم في ولادة فكرة جديدة أو تحفة فنية. يمكن أن يؤثر على أي شخص يرتبط نشاطه أو حياته بطريقة أو بأخرى بالإبداع. ما هي مشكلة الإبداع؟ لا يجب أن تبحث عن الإجابات في العالم من حولك دون أن تفهم نفسك. العثور على إجابات للأسئلة "ما هو الإبداع؟ كيف تبدأ في الإبداع من جديد؟ أين يمكنني أن أجد الإلهام الإبداعي؟ سيكون غير فعال إذا لم يجد الشخص القوة لإيجاد السلام.
- من الضروري الإنشاء (الكتابة، الرسم، التصميم، إلخ) في نفس المكان.
- يجدر تخصيص نفس الوقت للأنشطة الإبداعية.
- قبل البدء في العمل، يجب عليك الاستماع إلى نفس الأغنية.
- استخدم نفس الأشياء في العمل، على سبيل المثال، نفس محرر النصوص للكتابة، ونفس الفرش والحامل للرسم.
- يجب أن تعمل كل يوم، حيث يتم تدمير النظام أكثر من أي شيء آخر في عطلات نهاية الأسبوع.
كتب عن الإبداع
استلهامًا من الكتب، يستلهم الكثيرون من حياة الأبطال وأمثلة من حياتهم. عالم الإبداع غير عادي ومشرق وعاطفي، ويمثله العديد من أعمال المؤلفين المشهورين:
- "اسرق مثل الفنان" لأوستن كليون. يخبر المؤلف القراء كيفية اكتشاف الإبداع داخل أنفسهم.
- "يا موسى، أين أجنحتك؟" يانا فرانكمليئة بالإلهام ومكتوبة للأشخاص الذين قرروا تكريس حياتهم كلها للإبداع.
- "جعل الأفكار حقيقية" بقلم سكوت بيلكسيسيخبرك بكيفية التغلب على الشكوك وتحديد الأولويات وتحقيق النتائج.
- "العبقرية من أجل النظام" لمارك ليفييقدم طريقة غير معتادة لإيجاد حل لمشكلة ما - الكتابة الحرة.
- "إنشاء وبيع" S. Voinskaya. يخبرك الكتاب بكيفية بيع إبداعك.
"العملية الإبداعية هناك طرق مختلفة لتعريف الإبداع. لجعل المناقشة التالية أكثر وضوحًا، دعونا ننظر إلى العناصر التي أعتقد أنها جزء من العملية الإبداعية ثم نحاول تعريفها.
بادئ ذي بدء، كعالم، يجب أن يكون لدي شيء يمكن ملاحظته، نوع من المنتج الإبداعي. على الرغم من أن تخيلاتي قد تكون جديدة تمامًا، إلا أنه لا يمكن وصفها بأنها إبداعية حتى تتم ترجمتها إلى شيء حقيقي، مثل التعبير عنها بالكلمات، أو كتابتها على الورق، أو نقلها في عمل فني، أو تنعكس في اختراع.ويجب أن تكون هذه الأعمال جديدة تمامًا، وأن تكون حداثتها ناشئة عن الصفات الفريدة للفرد في تفاعله مع الأشياء التي يختبرها. الإبداع يترك دائما بصمة الفرد على منتجه، ولكن هذا المنتج ليس الفرد نفسه أو المواد التي يستخدمها، بل هو نتيجة العلاقة بينهما.
الإبداع في رأيي لا يعتمد على أي محتوى محدد (في الكتاب الذي استشهد به كارل روجرز لالا يقدم أي دليل على هذه الأطروحة - تقريبا. إل. فيكنتييف). أعتقد أنه لا يوجد فرق كبير في الإبداع عند إنشاء لوحة فنية، أو عمل أدبي، أو سيمفونية، أو اختراع أسلحة قتل جديدة، أو تطوير نظرية علمية، أو البحث عن سمات جديدة في العلاقات الإنسانية، أو خلق جوانب جديدة لشخصية الفرد، كما هو الحال في العلاج النفسي. . (في الواقع، كانت تجربتي في هذا المجال الأخير، وليس في أي شكل من أشكال الفن، هي التي أعطتني اهتمامًا خاصًا بالإبداع وتطوره. إن المعرفة الوثيقة بالطريقة الأصلية والفعالة التي يعيد بها الفرد تشكيل نفسه في سياق العلاج النفسي العلاقة تلهم الثقة في الإمكانات الإبداعية لجميع الناس.)
أنا أفهم العملية الإبداعية كنشاط يهدف إلى إنشاء منتج جديد، ينمو، من ناحية، من تفرد الفرد، ومن ناحية أخرى، مشروط بالمواد والأحداث والأشخاص وظروف الحياة.
اسمحوا لي أن أضيف بعض الانتقادات لهذا التعريف. لا يوجد فرق بين الإبداع "الجيد" والإبداع "السيئ". فقد يبحث أحد الأشخاص عن طريقة لتخفيف الألم، بينما قد يخترع آخر طرقًا جديدة أكثر تطورًا لتعذيب السجناء السياسيين. كلا هذين الفعلين يبدوان لي مبدعين، حتى لو كانت أهميتهما الاجتماعية مختلفة تمامًا. وعلى الرغم من أنني سأناقش هذه التقييمات الاجتماعية بعد ذلك، إلا أنني امتنعت عن إدراجها في تعريفي بسبب تقلبها الشديد. جاليليوو كوبرنيكوسلقد توصلوا إلى اكتشافات إبداعية تم تقييمها في وقتهم على أنها تجديف وشر، وتعتبر في أيامنا هذه أساسية وبناءة. لا نريد أن نحجب معنى تعريفنا باستخدام مصطلحات لها معنى شخصي.
يمكننا أن ننظر إلى هذه المشكلة من زاوية أخرى من خلال ملاحظة ما يلي: لكي يتم اعتبار المنتج تاريخيًا نتيجة للإبداع، يجب أن يكون مقبولاً من قبل مجموعة معينة من الأشخاص في وقت ما. ومع ذلك، فإن هذه الحقيقة لا تهم في تعريفنا بسبب التقلبات التي سبق ذكرها في التقييمات، وأيضًا بسبب حقيقة أن العديد من المنتجات الإبداعية لم يلاحظها المجتمع مطلقًا واختفت دون أن تحظى بالتقدير. ولذلك، فإن قبول المجموعة كجانب من جوانب الإبداع مفقود من تعريفنا. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن أقول إن تعريفنا لا يميز بين درجة الإبداع، لأنه تعريف تقييمي متغير للغاية. الإبداع بطبيعته، حسب تعريفنا، هو تصرفات الطفل الذي يخترع لعبة جديدة مع أصدقائه؛ أينشتاينوصياغة النظرية النسبية. ربة منزل تخترع صلصة لحم جديدة، ومؤلفة شابة تكتب روايتها الأولى. نحن لا نحاول تصنيف أفعالهم على أنها أكثر أو أقل إبداعًا."
كارل روجرز، نحو نظرية الإبداع/ نظرة إلى العلاج النفسي، التنمية البشرية، م.، “التقدم”؛ "الكون"، 1994، ص. 411-412.
الخلق- عملية النشاط البشري التي تخلق قيمًا مادية وروحية جديدة نوعيًا أو نتيجة لخلق قيم جديدة ذاتيًا.
المعيار الرئيسي الذي يميز الإبداع عن الإنتاج هو التفردنتيجتها.
تتميز الأنواع التالية من الإبداع:
· الفنية
· علمي
· اِصطِلاحِيّ
· الرياضية التكتيكية
· العسكرية التكتيكية.
الإبداع الفنيالمرتبطة بالتطور الجمالي للواقع وإشباع الحاجات الجمالية للناس. وظيفة الإبداع الفني هي خلق مشاعر جديدة، والكائن (النتيجة) هو عمل فني. مميزات الإبداع الفني:
الاعتماد على التفكير البصري المجازي
العنصر الرئيسي للإبداع الفني عاطفي
يتم تنفيذ الإبداع الفني في شكل خاص من الوعي الاجتماعي - الفن، ومنتج الإبداع الفني هو صورة فنية موجودة في بعض الأشياء المادية؛
يخلق الإبداع الفني إمكانية الانعكاس متعدد القيم لنفس العمل من قبل أشخاص مختلفين، وهو ما يرتبط بذاتية الإدراك
الإبداع العلميالمرتبطة باكتشاف الظواهر والأنماط العامة لتطور العالم الحقيقي. وظيفة الإبداع العلمي هي خلق معرفة جديدة، والهدف (النتيجة) هو الاكتشاف والاختراع. سمات الإبداع العلمي:
· الاعتماد على التفكير المجرد واللفظي والمنطقي
· نتاج الإبداع العلمي هو المعرفة الجديدة، الموجودة على شكل صور ومفاهيم واستنتاجات ونظريات وأفكار مجردة؛
· تتمثل عملية الإبداع العلمي في دراسة ما هو موجود بالفعل، ولكن ليس في متناول وعينا بعد (غير معروف).
· يمكن أن تكون عملية البحث العلمي ذات طبيعة تجريبية ونظرية.
· هناك تحديد تاريخي مسبق للاكتشافات العلمية، مشروط بالحاجة إلى تقدم المجتمع في مرحلة أو أخرى من تطوره؛
الإبداع الفنيالمرتبطة بالتحول العملي للواقع. وظيفة الإبداع الفني هي إنشاء وسائل عمل جديدة، والموضوع (النتيجة) هو العمليات والآليات. وهو قريب في خصائصه النفسية من الإبداع العلمي، ولكن له اختلافات أيضا:
· يعتمد على مكونات التفكير التصويرية والبصرية الفعالة.
· يتم التعبير عن عملية الإبداع الفني في الاختراع والتصميم، ونتاجها هو اختراع آليات وهياكل تلبي احتياجات الممارسة.
· ما تم اختراعه لم يكن موجوداً قبل ابتكاره، مع أنه مبني على أساس تقني موجود بالفعل.
