مقال "ك. جي. باوستوفسكي "الوردة الذهبية". "الوردة الذهبية" والكتابة في قصة "الغبار الثمين"

الكتاب - المبدعون والأوصياء ومحبو الكتب

I. اللحظة التنظيمية

(مبروك بداية العام الدراسي، المقدمة، رسالة عن حجم مادة الأدب للصف السادس: ثلاثة دروس في الأسبوع.)

نحن نبدأ واحدة جديدة العام الدراسي، فهو يشاركك الحياة المدرسيةفي النصف. الآن، كل يوم، سيكون لديك وقت أقل وأقل للدراسة في المدرسة مما درسته بالفعل. وكم عليك أن تقرأ وتقرر وتفكر! أنت تكبر وتعرف كيف تفعل المزيد والمزيد. يبدو أن طلاب الصف الخامس صغيرون بالفعل بالنسبة لك، ولكن قبل عام واحد فقط كنت نفس الشيء. لنتذكر ما قرأناه في دروس الأدب وما هي الكتب التي ناقشناها.

ثانيا. تحديث المعرفة (الشريحة 1)

– ما هو اسم البداية التقليدية للحكاية الخيالية؟ (يبدأ.)

– ما هي أنواع الحكايات الخرافية التي تعرفها؟ (حكايات سحرية وكل يوم وخرافية عن الحيوانات.)

- ما هي القصص الخيالية التي قرأناها في الصف الخامس؟ (الحكايات الشعبية "إيفان - ابن الفلاحومعجزة يودو، "الأميرة الضفدع"، "الرافعة ومالك الحزين"، "معطف الجندي"؛ الأدبية

حكايات خرافية كتبها V. A. جوكوفسكي ، أ.س. بوشكين، أ. بوجوريلسكي، ك. باوستوفسكي، S.Ya. مارشاك، ه.ك. أندرسن.)

– كيف تختلف الحكايات الأدبية عن الحكايات الشعبية؟ (إجابة تقريبية. الحكايات الخرافية الأدبية لها مؤلف، والحكايات الشعبية لها مؤلف - الشعب؛ والحكايات الخرافية الأدبية ليس لها أشكال مختلفة، على عكس الحكايات الشعبية فهي مكتوبة باللغة خيالي، مؤامراتهم عادة ما تكون أكثر تطوراً، وصور الحياة الواقعية مجاورة للمعجزات، وما إلى ذلك)

– بطلة أي حكاية شعبية روسية هي ذات جمال مسحور؟ ("الأميرة الضفدع.")

– ما هي الحكاية الخيالية الأدبية المبنية على اللغة الروسية حكاية شعبية، سجله أ.س. بوشكين من كلمات المربية أرينا روديونوفنا: ضاعت الأميرة في الغابة. يجد المنزل فارغًا - ينظفه. وصول اثنا عشر أخًا. يقولون: "آه، كان هناك شخص هنا - رجل أو امرأة: إذا كان رجلاً، فسيكون أبانا أو أخونا؛ إذا كانت امرأة، كوني أمنا أو أختنا..."؟ ("حكاية الأميرة الميتة...")

– تحديد نوع العمل بناء على المعايير التالية: قصة قصيرةغالبًا ما تكون شعرية، وعادةً ما تتحدث عن الحيوانات وتتصرف مثل البشر؛ في هذا

القصة لها معنوي - فكرة القصة. (هذه أسطورة).

- اسم أشهر كاتب خرافي روسي. (إيفان أندريفيتش كريلوف.)

– ما الخرافات التي كتبها أ. هل تتذكر كريلوف؟ (مزاد الحكاية: من يسمي الحكاية هو الأخير الذي يفوز.)

– من أي قصيدة هذه السطور: “ابني العزيز / لقد نسيت الوطن البعيد / الأرض الكئيبة …”؟ (من قصيدة "رسلان وليودميلا" للكاتب أ.س. بوشكين.)

– في نص قصيدة “رسلان وليودميلا” هناك سطور: “ينطفئ المصباح، وينفث الدخان…”، “يموت الأمل، ينطفئ الإيمان…” ما هي الكلمات المستخدمة في معنى مجازي؟ (يركض،

يموت، ويخرج.)

– ماذا تسمى هذه الوسائل؟ التعبير الفني؟ (الشخصية، الاستعارة.)

– في أي عمل لـ N.V. بطل غوغول يرتكب جريمة من أجل حبيبته رحلة غير عاديةركوب على الخط؟ (في الحكاية الخيالية "الليلة السابقة لعيد الميلاد" من مسلسل "أمسيات في مزرعة بالقرب من ديكانكا".)

– ما هي الأعمال الأخرى التي كتبها N.V. هل قرأت غوغول؟ ("المكان المسحور.")

– ما يحكيه عمل M. Yu Lermontov عن الأحداث الحرب الوطنية؟ ("بورودينو.")

- استعادة خطوط ليرمونتوف.(الشريحة 2)

حسنًا ، لقد كان يومًا!

من خلال الدخان... (متقلبة)

تحرك الفرنسيون... (مثل السحب)

وكل شيء في معقلنا.

– ما هي الكلمات التي أدخلتها (من وجهة نظر التعبير الفني)؟ (الصفة، المقارنة.)

- فيها حكايات أدبيةهل تساعد الطبيعة البطلات؟ ("" ملكة الثلج» هونج كونج أندرسن، "اثني عشر شهرًا" بقلم إس.يا. مارشاك.)

- تسمية نوع هذه الأعمال. (حكاية)

– ماذا قرأت في الصيف؟(الشريحة 3)

- ما هي الكتب التي تتذكرها؟

- ما الذي أعجبك في الكتب التي قرأتها؟

ثالثا. العمل على موضوع الدرس

1 مقدمة الكتاب المدرسي(الشريحة 4)

- الكتاب المدرسي يتكون من جزأين. من هم المؤلفون والمجمعون للكتاب المدرسي؟ (VP Polukhina، V.Ya Korovina، V.P. Zhuravlev، V.I. Korovin.)

- انظر إلى نسخ اللوحات الموجودة على الغلاف والأوراق النهائية، واقرأ القصائد.

– انظر إلى جدول المحتويات وحدد المسار للعام بأكمله.

سوف ننتقل من الفولكلور إلى الأدب الروسي القديممنها إلى الروسية الأدب الثامن عشر، القرنين التاسع عشر والعشرين، ثم سنتعرف على البعض أعمال شعريةشعوب روسيا وجزئيا من الأدب الأجنبي– من العصور القديمة إلى القرن العشرين.

– كيف ترتبط أقسام الأدب المراد دراستها بالصور التوضيحية الموجودة على الغلاف والورقة النهائية؟

يرجى الملاحظة قاموس قصير المصطلحات الأدبيةفي نهاية الجزء الثاني من الكتاب المدرسي، مما سيساعدك على فهم بعض المشكلات المعقدة بشكل مستقل.

2 قراءة مقال "دعوة للطريق"(ص 3، 4) (الشريحة 5)

رابعا. تعزيز المواد المستفادة

(عمل على الأسئلة والواجبات 1، 2، 5 من قسم "اختبر نفسك" (ص 4، 5).)

خامسا: تلخيص الدرس

نحن نستخدم الكتب المدرسية في جميع الدروس، ولكن كتاب الأدب هو خاص. بمساعدتها، لا يمكننا قراءة الأعمال فحسب، بل نحاول أيضًا فهم كيف ولدت، والغطس في أعماقها، واختراق الأسرار مهارات الكتابة، تعلم القراءة بشكل حقيقي، أي بشكل مدروس وبفرح.

(الشريحة 6) في ك. لدى باوستوفسكي كتاب عن أسرار الكتابة - "الوردة الذهبية". يبدأ الفيلم بقصة يحلم فيها البطل، الجندي السابق في الجيش الفرنسي جان شاميت، بإعطاء الفتاة الصغيرة سوزان وردة ذهبية غير عادية تجلب السعادة. ولكن من أين يستطيع الزبال شاميت الحصول على الذهب؟

"كان عادةً يرمي كل القمامة التي تم جرفها من المؤسسات الحرفية خلال النهار. لكن بعد ذلك توقف عن رمي الغبار من ورش المجوهرات بدأ بجمعها سراً في كيس وأخذها إلى كوخه. قرر الجيران أن رجل القمامة قد انتقل. قليل من الناس يعرفون أن هذا الغبار يحتوي على كمية معينة من مسحوق الذهب، حيث يقوم الجواهريون دائمًا بطحن القليل من الذهب أثناء العمل.

قرر شاميت أن ينخل الذهب من غبار المجوهرات، ويصنع منه سبيكة صغيرة، ويشكل وردة صغيرة من هذه السبيكة من أجل سعادة سوزان.

كبرت سوزان ولم تفسدها الحياة، وما زالت تؤمن بزهرة السعادة التي حدثها عنها شميت. لكن الزبال المسكين مات دون أن يلتقي بسوزان مرة أخرى.

أ الوردة الذهبيةجاء إلى الكاتب الذي كتب في مذكراته: “كل دقيقة، كل كلمة ونظرة ألقتها الصدفة، كل فكرة عميقة أو فكاهية، كل حركة غير محسوسة”. قلب الإنسانتمامًا مثل زغب الحور المتطاير أو نار النجم في بركة ليلية - كل هذه حبيبات من غبار الذهب.

نحن، الكتاب، نستخرجها منذ عقود، هذه الملايين من حبيبات الرمل، ونجمعها دون أن يلاحظها أحد، ونحولها إلى سبيكة ثم نصنع من هذه السبيكة "وردتنا الذهبية" - قصة أو رواية أو قصيدة.

لماذا أصبحت الوردة الذهبية رمزا للكتابة؟

فالكاتب لا يكتب "من منطلق الإلهام" فحسب، بل هو أيضًا لفترة طويلةفهو يجمع مادة الحياة شيئًا فشيئًا، ويحولها بقوة خياله، و"يصوغ" عملاً يمكن أن يجلب السعادة للقارئ.

الواجب المنزلي (الشريحة 7)

1 أجب عن الأسئلة وأكمل المهام 3، 4 من قسم "اختبر نفسك" (ص 5).

2 تنفيذ مهمة إبداعية(ص5).

3 بشكل فردي: قم بإعداد رسالة حول تقويم عيد الميلاد ورأس السنة وأغاني الطقوس؛ التقط الترانيم واستعد كصف دراسي.

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب لنفسك ( حساب) جوجل وتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

الكتّاب هم المبدعون والحافظون ومحبو الكتب...

حسنًا، كان هناك يوم وسط الدخان... تحرك الفرنسيون... وجاء الجميع إلى معقلنا.

ما هي الكتب التي قرأتها في الصيف؟ ماذا تتذكر؟ ماذا تريد أن تعيد قراءته مرة أخرى؟ دعونا نتعرف على الكتاب المدرسي

كيف يجب أن تقرأ كتابا؟ لماذا يتم مقارنة الكتاب بالطريق؟ لماذا من المهم جدا أن نعرف عدد كبيركتب؟ ما هو كتاب أ.س. بوشكين ول.ن. تولستوي؟ أي كتاب من تأليف ل.ن. تولستوي يعتبر الأكثر أهمية؟ أي من أفكار ف. شكلوفسكي بدت ذات أهمية خاصة بالنسبة لك؟ العمل مع الكتاب المدرسي. الصفحة 3-4.

الواجب المنزلي (اختياري): 1. أجب عن الأسئلة وأكمل المهام 3، 4 أقسام "اختبر نفسك" (ص 5) (مكتوبة) 2. أكمل مهمة إبداعية (ص 5) (مكتوبة) 3. بشكل فردي: قم بإعداد رسالة حول تقويم عيد الميلاد ورأس السنة وأغاني الطقوس؛ التقاط لolyadka.

كتب كونستانتين جورجيفيتش باوستوفسكي كتاب "الوردة الذهبية" في مرحلة البلوغ، عندما يكون كل شخص في معظم الحالات قد شهد بالفعل أجمل لحظات حياته، عندما تُترك أخطاء الشباب الغبية وراءها، عندما تتم إعادة النظر في الكلمات المنطوقة بشكل غير صحيح، والطفح الجلدي يُعاد النظر في تصرفاته، وأخيراً، عندما يستطيع أن يقول ببساطة: "لقد تعلمت الحياة!" لكن في الوقت نفسه، تومض فكرة إنقاذ في رأسه: "ربما هذه ليست النهاية بعد؟ ربما الأفضل لم يأت بعد؟ ماذا لو بدأنا الآن حياة جديدة؟.. حياة مليئة بالسعادة، خالية من الأخطاء والأخطاء..."

ما هو المطلوب لهذا؟ كل ما تحتاجه هو أن تنظر إلى الوراء، وأن تعيد التفكير في كل ما عشته، وأن تزن كل الإيجابيات والسلبيات، وأن تتأكد من التوصل إلى نتيجة، حتى ولو لنفسك فقط. نتيجة إعادة التفكير هذه هي أشخاص مختلفينيتم التعبير عنها بطرق مختلفة: يبدأ البعض الحياة من جديد، والبعض الآخر يكتب مذكرات، والبعض الآخر يفكر في الحياة بشكل عام. وهكذا، في كتابه الجميل والعميق بشكل مدهش "الوردة الذهبية"، لم يكشف باوستوفسكي عن مشكلة التبرير الأيديولوجي فحسب، بل كشف أيضًا عن مشكلة التبرير الأيديولوجي. الإبداع الأدبيوعبّر عن "فهمه للكتابة"، ولكنه كشف لنا أيضًا عن بعض معنى الحياة. بعد كل شيء، في الكتب التي نقرأها بفارغ الصبر حول ما نولي اهتماما به في الحياة. دعونا نلقي نظرة فاحصة على العمل. أنا متأكد من أن الجميع سيجدون فيه إجابات للعديد من الأسئلة.

في إحدى قصص كتابه -"الغبار الثمين"- يروي لنا المؤلف "قصة رجل القمامة الباريسي جان شاميه". لكنها ليست القصة الأولية على الإطلاق عن الحياة الصعبة للرجل الفقير. لا، مثل هذه القصة لن تثير اهتمام القارئ، بل ستثير فقط شعورًا بالتعاطف مع الوضع الصعب. رجل صغير" مثل هذا العمل لن يخلق أي شهرة خاصة لعمل المؤلف. تكمن عبقرية باوستوفسكي في حقيقة أنه يصور زبالًا محرومًا من الحياة، نسيه الجميع حتى في ساعة موته، باعتباره خالقًا للسعادة الإنسانية، حتى لو كان مؤمنًا بالخرافات بشكل رائع، وشخصًا قادرًا على الحب والعيش بكرامة، وليس موجود.

يعرّفنا المؤلف على "شاميت" أثناء خدمته في جيش "نابليون الصغير". ويؤكد أن هذه كانت أوقات أفضلحياته، وكان الحظ إلى جانبه: "لم يكن هناك أي تبادل إطلاق نار حقيقي بعد"، تم إرسال شاميت إلى منزله لأسباب صحية. تلقى تعليمات بأخذ ابنة قائد الفوج سوزان إلى فرنسا. أثناء تعرف شاميت على سوزي، نتعرف على حياة بطل القصة بأكملها وصولاً إلى أدق التفاصيل. وعلى الرغم من أنها لم تكن لطيفة للغاية، إلا أن ذكريات الجندي السابق مليئة بنوع من الإلهام السري. ومع ذلك، ليس هناك سر في هذا. أي شخص لديه بريق معين في عينيه وابتسامة على شفتيه يتذكر طفولته الذهبية وشبابه الواعد، عندما لم يختبر بعد تعقيد الحياة الكامل، ولم يواجه خيبة الأمل الحتمية والحزن والخداع. في أغلب الأحيان، ترتبط الذكريات بمنزل الأب والأراضي الأصلية وقصصهم المحلية وملاحمهم وأساطيرهم وحكاياتهم الخيالية.

يروي شاميت للفتاة إحدى هذه القصص. هذه "الذاكرة الغامضة للوردة الذهبية"، والتي، وفقًا للأسطورة، جلبت السعادة لصاحبها، جلبت إلى حياة شخصين حلم الرخاء غير الواقعي، والأمل في تحقيق ذلك أسطورة جميلةوإلى مستقبل أفضل، ربط كائنين معًا بخيط ذهبي من الإيمان بالجمال. تنتشر الوردة الذهبية في العمل بأكمله وهي تفاصيله الرئيسية، إن لم تكن أهم تفاصيله. القصة كلها مبنية عليه. بفضلها فقط ظهرت قصة رجل القمامة الباريسي الفقير أمام القارئ. الوردة الذهبية ليست رمزا للثروة والقوة. تصبح متحركة وتتحول إلى شيء أبدي ومشرق يجسد السعادة. بعد كل شيء، يعيش الشخص على الأرض ليس من أجل أن يصبح غنيا، ولكن من أجل أن يصبح سعيدا. معنى حياة بطلنا ليس في التعطش للحب، والثناء، وليس في إرضاء الطموح والاحتياجات الأنانية، ولكن في إعطاء السعادة لسوزان، وخلقها بيديه. لقد نسج هذا الكمال الهش من أصغر حبات الرمل، وأعاد إنشاء الوردة الذهبية الأسطورية من الغبار. من هذا الغبار العادي الذي يحيط بنا جميعاً، لكن القليل فقط هم من يستطيعون أن يتبينوا فيه حبات الذهب تلك التي نسجت منها أعز الأحلام والأحلام الساطعة. ولن يسمى هذا الغبار ثمينًا إلا بالنسبة لهم. عادة، تشمل فئة سادة وصائغي السعادة فقط أولئك الذين يعرفون قيمة الحياة، الذين لم يضيعوا في هذا العالم في البداية، ولم يتوهوا في العديد من الطرق، ولكنهم وجدوا أخيرًا طريقهم الوحيد، الذين بدلًا من الشكوى عن أشواك الوردة الحادة، يفرح لأنه بين هذه الأشواك تنمو زهرة عزيزة. نعم، من الصعب العثور على الحقيقة بين آلاف المفاهيم الخاطئة وخيبات الأمل. لكن هذا هو المعنى الكامل للحياة.

لماذا يموت الشامت؟ ألا يستحق من وجد تلك الحقيقة بالذات؟ حياة أفضل؟ وهنا مشكلة القصة، وأنا متأكد من أن هذه هي الأسئلة التي تشغل بال القراء، إنها هذه موت غير متوقعغير مفهومة لهم. دعونا نحاول معرفة ذلك.

وليس من قبيل المصادفة أن دورة الحياة، بحسب أسطورة القدماء، تفترض الشيخوخة. عندما يعرف الشخص كل شيء بالفعل، يصبح غير مهتم بنفسه. يتجلى هذا عدم الجاذبية حتى في المظهر. لم يتمكن شاميت من رؤية نفسه في المرآة - "هذه الصورة الخرقاء تعرج على ساقيها الروماتيزمية". عندما تم تحقيق الهدف الذي عمل شاميت طويلاً وبجهد لتحقيقه، أصبح من المعروف أن سوزان قد غادرت إلى أمريكا إلى الأبد. لقد انهار العالم من حولنا تمامًا ولا رجعة فيه، وفقدت الحياة معناها. لكنها ليست كذلك السبب الرئيسيوفاة بطل القصة. يغادر الشامت هذا العالم بابتسامة على شفتيه، ولم تعد هناك حاجة إليه في الحياة الأرضية، لقد تعلم جان معناها، وأدرك سر الوجود. هذه هي سعادته. ما لم يقم بتزويره لنفسه تبين أنه ملكه إلى الأبد.

لا يحتوي العمل الذي قمنا بتحليله على مغامرات مذهلة ومثيرة، أو مؤامرات معقدة، أو هالة رومانسية من النضال. لكنها في الحقيقة تحفز المشاعر والأفكار العالية وتجذبها بنقائها. يبدو أنه، كمراجع، كان علي أن أقوم بتقييم العمل بشكل نقدي، والعثور عليه الجوانب السلبيةأعمال باوستوفسكي. لكن الشيء المدهش هو: هل أنا شخص سيء، أو أنني متحيز للقصة، لكني أعجبتني لدرجة أنني لم أجد فيها خطأ كاتب واحد، ولا ظن كاتب واحد خاطئ. وهل يمكنني الحكم العمل الأدبيكاتب، ربما طوال حياته، لنقد قصة عن السعادة الإنسانية البسيطة.

في "الوردة الذهبية" نشر الكاتب فكرة أنه من بين كل إبداعات عقل الإنسان وأيديه، فإن فن الكلمات هو الذي لا يموت.
لكنها تكون خالدة فقط عندما تدخل إلى الحياة بكل جذورها بنكران الذات، عندما تمتص بجشع كل عصائرها وروائحها وأصواتها وألوانها وآمالها ومعاناتها ونضالها وحبها.
الكاتب نفسه يعتقد أن أصالته بطريقة فنيةيكمن، من بين أمور أخرى، في حقيقة أنه إلى جانب الواقع الخشن غير المتجسد، مثل "حتى الضوء الخافت"، يتألق "خياله الرومانسي الخفيف".
K. Paustovsky، بالطبع، رومانسي - في شدة الشعور، في التوتر الغنائي للتجويد، في أقصى استخدام لمجموعة كاملة من الألوان المتأصلة في الطبيعة، في فارسه الحب الحقيقيلملهم التجوال الجميل ، والأهم من ذلك ، نبل روحه السامي ، وتمرد مزاجه الذي يحتقر السلام ، وإنسانيته المتشددة.
لكن هذه رومانسية من نوع خاص جدًا.
إن نثر باوستوفسكي الأصيل الواقعي والمرتفع رومانسيًا مشبع بكمية كبيرة من المعرفة الدقيقة والخبرة كلما كان الأمر أسهلاختراع شعري يبدأ منه سطر نثري بالتألق بلمعان غامض وغير مستقر.
هذا الاندماج الاستثنائي - الدقة والشعر الغنائي، الواقع والخيال، الرصانة والبهجة - يذكرنا جزئيًا بوردة جان شاميت الذهبية. مصنوعة من النبيلة المعدن الصلببدت روحية وموقرة ولطيفة. ربما كان يتميز بنفس رنين الضوء الذي نسمعه باستمرار في معظم العبارات والألحان الموسيقية الثابتة لـ K. Paustovsky، كما لو كنا ننادي ببعضنا البعض. وفي قصته عن الوردة الذهبية، أكد الكاتب بشكل خاص أنها تم إنشاؤها من القمامة والقمامة في الحياة، أي مما يحيط بالناس في كثير من الأحيان في وجودهم اليومي.
إن الكلمات التي تتحدث عن الفن الذي ينمو من نفايات الحياة تذكرنا جدًا بالأبيات الشهيرة لآنا أخماتوفا، التي كان شعارها الشعري الوردة:
لو كنت تعرف فقط أي نوع من القمامة
القصائد تنمو بلا خجل..
في "الوردة الذهبية" يكتب K. Paustovsky: "كل دقيقة، كل كلمة ونظرة يتم إلقاؤها بشكل عرضي، كل فكرة عميقة أو مرحة، كل حركة غير محسوسة لقلب الإنسان، تمامًا مثل الزغب الطائر لشجرة الحور أو نار النجم". في بركة ليلية - كل هذه الحبوب من غبار الذهب..."
دعونا ننتبه: النار والنجوم وبركة الليل في K. Paustovsky متساوية شعريًا. يتم أيضًا تعادل حركة القلب "غير المحسوسة" وزغب الحور الخفيف. لكن هذا ليس نهمًا طبيعيًا أو لامبالاة جمالية توضيحية للفرق بين الكبير والصغير والجميل والتافه. يعتقد الكاتب بحق أن موضوع الاهتمام الشديد بالفن يجب أن يكون بالضرورة العالم كله - باعتباره واقعًا معقدًا حيًا ومتنوعًا بلا حدود، باعتباره نزاهة متناقضة جدليًا، أو كما يقول الفلاسفة، الكون.
ولكن من هذا التشابك المتنوع والمتنوع، يضطر الفنان إلى اختيار ما هو ضروري - تلك المادة الذهبية للفن، والتي، عند معالجتها، ستعطي في النهاية فكرة حقيقية عن تنوع الحياة وجوهرها، وتشرحها وتكشف عنها. جمالها الحقيقي.
الفن الواقعي، بحسب الاقتناع العميق للكاتب، في فهمه للواقع لا ينبغي أن يحتقر أي شيء، ولا يمكنه أن يهمل بغطرسة أو يبتعد عن أي شيء. لا يجب أن يتم التقاط تألق نجم بعيد فقط على سطح مياه البحر القوية؛ ففي بعض الحالات، قد يكون من الضروري أيضًا وجود بركة.
كان هذا الشرط للفن الواقعي، فيما يتعلق بتعدد الأبعاد وحجم تصوير الحياة، قريبًا جدًا من طبيعة K. Paustovsky. لقد كان موهوبًا بسخاء بقوى ملاحظة حادة بشكل استثنائي وذاكرة فنية هائلة وتعطش لا يشبع حقًا لمزيد من الانطباعات الجديدة.

كورسون إن. جوهر الكتابة (مقتبس من رواية "الوردة الذهبية" للكاتب ك. جي. باوستوفسكي)

نينا كورسون،
فنان، كاتب، مدير استوديو الأطفال الفنون الجميلة"لؤلؤة"
(مدينة سميلا، منطقة تشيركاسي)
جوهر الكتابة
(استنادًا إلى "الوردة الذهبية" بقلم ك. ج. باوستوفسكي)

سئل ستيفن كينغ ذات مرة كيف تصبح كاتبا؟ فأجاب أنك تحتاج إلى طاولة وورقة وقلم لهذا الغرض. اجلس واكتب. الجميع.
هل هذا كل شيء؟ نعم. إذا كنت تنعم بموهبة الكتابة. ولكن لا تزال بحاجة إلى معرفة بعض الأشياء. نحن نفهمهم من خلال قراءة "الوردة الذهبية" بقلم كونستانتين باوستوفسكي.
أدرك كونستانتين جورجيفيتش نفسه ككاتب في وقت مبكر جدًا. وفي سن الثامنة عشرة، قرر: "سأصبح كاتبًا". وكان لديه بالفعل عدة دفاتر مليئة بالقصائد والقصص. في هذا العمر، أدرك أن هذا الشخص وحده هو الذي يمكنه أن يصبح كاتبًا يعيش حياة مُرضية أحداث مهمةحياة. "بالتفكير فيما سأكتب عنه، أدركت فجأة برعب مدى ضعف مخزوني من ملاحظات الحياة. إن إدراك أنني أعرف القليل عن الحياة أجبرني على ترك الكتابة والذهاب إلى الناس، إلى "جامعات غوركي". مشى بين "الناس" لمدة عشر سنوات متراكمًا تجربة الحياة.
كانت قصة "الوردة الذهبية" بمثابة بداية سلسلة كاملة من الكتب حول الكتابة - "ليس يوم بدون سطر بقلم يو أولشا، "ما بعد النثر" بقلم أ. بيك، "داغستان الخاصة بي" بقلم ر. جامزاتوف، "ملاحظات". "كاتب" بقلم ف. بانوفا، "أقرأ القصة" بقلم س. أنتونوفا وآخرين.
"الشخصية الرئيسية في قصة كونستانتين باوستوفسكي هي الخيال الإبداعيفنان قادر على إيقاظ خيال القارئ." . "هذا الكتاب ليس دراسة نظرية، ناهيك عن كونه دليلا. هذه مجرد ملاحظات عن فهمي للكتابة وتجاربي. لقد رويت في هذا الكتاب حتى الآن القليل فقط الذي تمكنت من سرده. لكن إذا تمكنت ولو إلى حدٍ ما من أن أنقل للقارئ فكرة عن الجوهر الجميل للكتابة، فسأعتبر أنني قد قمت بواجبي تجاه الأدب. .
وفقًا لباوستوفسكي، من بين جميع إبداعات العقل والأيدي البشرية، فإن فن الكلمات هو الخالد، لأنه يدخل الحياة بكل جذوره بنكران الذات، ويمتص بجشع كل ألوانها وآمالها ومعاناتها ونضالها وحبها. . جنبا إلى جنب مع الواقع الخشن وغير المتجانس، يتألق الخيال الرومانسي الخفيف. هذه هي طبيعة الإبداع.
"الكتابة هي دعوة. هناك مهنة القاعدة المقدسة:دع كل شيء يمر بنفسك..
توجد صخرة جرانيت كبيرة في البحر بالقرب من القرية. وعليها... نقش: "تخليداً لذكرى من ماتوا وسيموتون في البحر". عندما علمت بهذا النقش، بدا لي حزينًا، مثل كل المرثيات. لكن الكاتب اللاتفي الذي أخبرني بذلك لم يوافق على هذا:
- والعكس صحيح. هذا نقش شجاع للغاية. وتقول إن الناس لن يستسلموا أبدًا، وسيقومون بعملهم مهما حدث. أود أن أضع هذا النقش بمثابة نقش في أي كتاب عن العمل البشري والمثابرة. بالنسبة لي، يبدو هذا النقش كالتالي: "تخليدًا لذكرى أولئك الذين تغلبوا وسيتغلبون على هذا البحر".
واتفقت معه واعتقدت أن هذا النقش سيكون مناسبًا لكتاب عن الكتابة. .
قال Saltykov-Shchedrin أنه إذا صمت الأدب لمدة دقيقة، فسيكون بمثابة موت الشعب. "الكتابة ليست حرفة أو مهنة. الكتابة هي دعوة. كلمة "دعوة" نشأت من كلمة "دعوة". لا يُدعى الإنسان أبدًا إلى أن يكون حرفيًا. لا يدعونه إلا لأداء واجبه و مهمة صعبة. ما الذي يدفع الكاتب إلى عمله المؤلم أحيانًا ولكن الرائع؟ أولًا، دعوة قلبك. صوت الضمير والإيمان بالمستقبل..
في "القصة الأولى" روى المؤلف كيف "صدمه قصة مأساويةأحب يوسكا وكريستي الجميلة. لكن المحاولة الأولى لكتابة القصة كانت "ضعيفة وشاحبة". خمن: «أولاً... القصة مكتوبة من كلام الآخرين؛ وثانيًا... لقد انجرفت بمحبة المسيح وتركت الحياة الوحشية في المدينة جانبًا. . تمت إعادة كتابة القصة مرة أخرى، لكن محرر المجلة التي أُرسلت إليها مرة أخرى لم يقبل العمل. وبعد مرور عام فقط، أدرك الكاتب: "... المؤلف لا يشعر به في القصة - لا غضبه، ولا أفكاره، ولا إعجابه بالحب". . ويصل إلى الاستنتاج: "... أثناء العمل عليك أن تنسى كل شيء وتكتب كما لو كانت لنفسك أو لنفسك. " عزيزي الشخصفي العالم." .

ملحوظات
1. باوستوفسكي ك. المهنة والعمل. // أسئلة الأدب. 1961 العدد 1، ص 167-168
2. نقتبس حسب الطبعة
باوستوفسكي ك. الوردة الذهبية. م، 1991
3. بتروفسكي أ.ف. مقدمة // باوستوفسكي ك.ج. جولدن روز. م.، 1991، ص. 5.

لغة ومهنة الكاتب - ك.ج. باوستوفسكي. "الوردة الذهبية" (ملخص) تدور حول هذا الأمر بالضبط. سنتحدث اليوم عن هذا الكتاب الاستثنائي وفوائده لكل من القارئ العادي والكاتب الطموح.

الكتابة كمهنة

"الوردة الذهبية" كتاب خاص في أعمال باوستوفسكي. تم نشره في عام 1955، في ذلك الوقت كان كونستانتين جورجييفيتش يبلغ من العمر 63 عامًا. لا يمكن تسمية هذا الكتاب بـ "كتاب مدرسي للكتاب الطموحين" إلا عن بعد: يرفع المؤلف الستار عن مطبخه الإبداعي، ويتحدث عن نفسه، وعن مصادر الإبداع ودور الكاتب في العالم. يحمل كل قسم من الأقسام الأربعة والعشرين حكمة من كاتب متمرس يعكس الإبداع بناءً على سنوات خبرته العديدة.

على عكس الكتب المدرسية الحديثة، فإن "الوردة الذهبية" (باوستوفسكي)، التي سننظر في ملخصها بمزيد من التفصيل، لها طابعها الخاص ميزات مميزة: هنا المزيد من السيرة الذاتيةوتأملات في طبيعة الكتابة، ولا توجد تمارين على الإطلاق. على عكس الكثير المؤلفين الحديثينلا يدعم كونستانتين جورجيفيتش فكرة كتابة كل شيء، والكاتب بالنسبة له ليس حرفة، بل مهنة (من كلمة "دعوة"). بالنسبة لباوستوفسكي، الكاتب هو صوت جيله، الشخص الذي يجب أن ينمي أفضل ما في الإنسان.

كونستانتين باوستوفسكي. "الوردة الذهبية": ملخص الفصل الأول

يبدأ الكتاب بأسطورة الوردة الذهبية ("الغبار الثمين"). يتحدث عن الزبال جان شاميت الذي أراد أن يعطي وردة ذهبية لصديقته سوزان ابنة قائد الفوج. رافقها في طريق عودتها إلى المنزل من الحرب. كبرت الفتاة ووقعت في الحب وتزوجت لكنها لم تكن سعيدة. وبحسب الأسطورة، فإن الوردة الذهبية تجلب السعادة لصاحبها دائمًا.

كان شاميت رجل قمامة، ولم يكن لديه المال لمثل هذا الشراء. لكنه كان يعمل في ورشة للمجوهرات وخطرت له فكرة غربلة الغبار الذي كان يجرفه من هناك. مرت سنوات عديدة قبل أن يكون هناك ما يكفي من حبات الذهب لصنع وردة ذهبية صغيرة. لكن عندما ذهب جان شاميه إلى سوزان ليقدم لها هدية، اكتشف أنها انتقلت إلى أمريكا...

الأدب مثل هذه الوردة الذهبية، كما يقول باوستوفسكي. "الوردة الذهبية"، ملخص الفصول التي ندرسها، مشبع بالكامل بهذا البيان. ويجب على الكاتب، بحسب المؤلف، أن ينخل غبارا كثيرا، ويجد حبات الذهب ويلقي وردة ذهبية تجعل حياة الفرد والعالم كله أفضل. يعتقد كونستانتين جورجيفيتش أن الكاتب يجب أن يكون صوت جيله.

الكاتب يكتب لأنه يسمع نداءً في داخله. لا يستطيع إلا أن يكتب. بالنسبة لباوستوفسكي، الكتابة هي أجمل وأصعب مهنة في العالم. يتحدث فصل "النقش على الصخرة" عن هذا.

ولادة الفكرة وتطورها

«البرق» هو الفصل الخامس من كتاب «الوردة الذهبية» (باوستوفسكي)، وخلاصته أن ولادة الخطة كالبرق. شحنة كهربائيةيتراكم لفترة طويلة جدًا، فقط ليضرب لاحقًا بكامل قوته. كل ما يراه الكاتب، ويسمعه، ويقرأه، ويفكر فيه، ويختبره، يتراكم لكي يصبح يومًا ما فكرة قصة أو كتاب.

وفي الفصول الخمسة التالية، يتحدث المؤلف عن الشخصيات المشاغبة، كما يتحدث عن أصول فكرة قصتي «كوكب مرز» و«كارا-بوغاز». لكي تكتب، يجب أن يكون لديك شيء تكتب عنه - الفكرة الرئيسيةهذه الفصول. تجربة شخصيةمهم جدا للكاتب. ليس الذي يتم إنشاؤه بشكل مصطنع، ولكن الذي يتلقاه الإنسان أثناء حياته حياة نشطةوالعمل والتواصل مع أشخاص مختلفين.

"الوردة الذهبية" (باوستوفسكي): ملخص الفصول 11-16

أحب كونستانتين جورجيفيتش اللغة الروسية والطبيعة والناس بإحترام. لقد أسعدوه وألهموه وأجبروه على الكتابة. يعلق الكاتب أهمية كبيرة على معرفة اللغة. كل من يكتب، بحسب باوستوفسكي، لديه قاموس كاتب خاص به، حيث يكتب فيه كل الكلمات الجديدة التي تبهره. ويضرب مثالاً من حياته: كلمتا "البرية" و"سوي" لم تكونا معروفتين له لفترة طويلة جدًا. سمع الأول من الحراج، والثاني وجده في آية يسينين. ظل معناها غير واضح لفترة طويلة، حتى أوضح أحد الأصدقاء فقهاء اللغة أن svei هي تلك "الموجات" التي تتركها الريح على الرمال.

أنت بحاجة إلى تنمية حس الكلمات حتى تتمكن من إيصال معناها وأفكارك بشكل صحيح. بالإضافة إلى ذلك، من المهم جدًا استخدام علامات الترقيم بشكل صحيح. حكاية تحذيريةمن واقع الحياة يمكن قراءتها في فصل "حوادث في متجر Alschwang".

في استخدامات الخيال (الفصول 20-21)

ورغم أن الكاتب يبحث عن الإلهام في العالم الحقيقي، إلا أن الخيال يلعب دورا كبيرا في الإبداع، كما تقول الوردة الذهبية، التي لن يكتمل ملخصها بدون هذا، فهي زاخرة بالإشارات إلى كتاب تختلف آراؤهم حول الخيال بشكل كبير. على سبيل المثال، يتم ذكر ذلك مبارزة لفظيةمع غي دي موباسان. وأصر زولا على أن الكاتب لا يحتاج إلى الخيال، وهو ما رد عليه موباسان بسؤال: "كيف إذن تكتب رواياتك، مع قصاصة صحيفة واحدة فقط ولا تغادر المنزل لأسابيع؟"

فصول كثيرة منها " عربة ليلية"(الفصل 21) مكتوب على شكل قصة. هذه قصة عن الراوي أندرسن وأهمية الحفاظ على التوازن بين الحياة الحقيقيةوالخيال. يحاول باوستوفسكي أن ينقل إلى الكاتب الطموح للغاية شيء مهم: لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن يرفض الحقيقي، حياة كاملةمن أجل الخيال والحياة الخيالية.

فن رؤية العالم

لا يمكن إطعام الوريد الإبداعيالأدب فقط - الفكرة الرئيسية الفصول الأخيرةكتب "الوردة الذهبية" (باوستوفسكي). ملخصيتلخص في حقيقة أن المؤلف لا يثق بالكتاب الذين لا يحبون أنواع الفن الأخرى - الرسم، الشعر، الهندسة المعمارية، الموسيقى الكلاسيكية. عبر كونستانتين جورجييفيتش على الصفحات عن فكرة مثيرة للاهتمام: النثر هو أيضًا شعر، فقط بدون قافية. كل كاتب مع الحروف الكبيرةيقرأ الكثير من الشعر.

ينصح باوستوفسكي بتدريب عينك وتعلم النظر إلى العالم من خلال عيون الفنان. يروي قصته في التواصل مع الفنانين ونصائحهم وكيف طور بنفسه حسه الجمالي من خلال مراقبة الطبيعة والهندسة المعمارية. لقد استمع إليه الكاتب نفسه ذات مرة ووصل إلى مستويات عالية من إتقان الكلمات حتى أنه ركع أمامه (الصورة أعلاه).

نتائج

لقد ناقشنا في هذه المقالة النقاط الرئيسية في الكتاب، ولكن هذا ليس كذلك المحتوى الكامل. "الوردة الذهبية" (باوستوفسكي) كتاب يستحق القراءة لكل من يحب أعمال هذا الكاتب ويريد معرفة المزيد عنه. سيكون من المفيد أيضًا للكتاب المبتدئين (وليس المبتدئين) أن يجدوا الإلهام ويفهموا أن الكاتب ليس أسيرًا لموهبته. علاوة على ذلك، فإن الكاتب ملزم بأن يعيش حياة نشطة.