تحليل زهرة بلاتونوف غير المعروفة للعمل. مقال "تحليل الحكاية الخيالية أ

1) ملامح نوع العمل. عمل أ.ب. بلاتونوف " زهرة مجهولة"ينتمي إلى نوع الحكاية الخيالية الأدبية. في حكاية أدبيةموقف الكاتب مرئي، الجوهر نية المؤلف. "زهرة غير معروفة" في هذا النوع من القصص الخيالية. حكاية خيالية - النوع الأدبي، يجمع بين خصائص نوعين: الحكايات الخيالية (سرد مبني على الخيال) وكانت (سرد مبني على أحداث حقيقية). بداية عمل أ.ب. تذكرنا "الزهرة المجهولة" لبلاتونوف بنوع الحكاية الخيالية: "ذات مرة عاشت زهرة صغيرة".

2) ملامح المؤامرة. الحبكة هي تسلسل الأحداث في العمل الخيالي.

كيف تم وصف المكان الذي عاشت فيه الزهرة في العمل؟ (في قطعة أرض خالية، لم ينمو هناك أي عشب، ولم يكن هناك سوى حجارة قديمة، وكان هناك طين جاف ميت)

كيف ينتهي عمل أ.ب؟ بلاتونوف؟ (قصة عن زهرة جديدة مجهولة نمت بين الحجارة)

3) خصائص أبطال العمل.

صورة زهرة.

متى بدأت الزهرة الصغيرة حياتها؟ ("ذات يوم سقطت بذرة من الريح")

ماذا فعلت الزهرة لتعيش في القفار؟ ("لقد ذبلت هذه البذرة لفترة طويلة ، ثم تشبعت بالندى ، وانهارت ، وأطلقت شعرًا رقيقًا من الجذر ، وعلقتها في الحجر والطين وبدأت في النمو.")

أيّ الظواهر الطبيعيةهل ساعدت الزهرة الصغيرة على البقاء؟ (الرياح والندى)

كيف كانت الزهرة الصغيرة؟ (المجتهد)

مثل أ.ب. يصف بلاتونوف الكورولا التي أزهرت ذات يوم على زهرة؟ ("كانت كورولاها مكونة من بتلات بسيطة لون فاتحواضحة وقوية كالنجم. ومثل النجم، أشرق بنار حية وامضة، وكان مرئيًا حتى في الليلة المظلمة.")

لماذا اعتبر الرواد الزهرة الصغيرة بطلة؟ (الزهرة نجت رغم الصعوبات وأزهرت)

صورة الفتاة داشا. داشا رائدة، فتاة مجتهدة، تفتقد والدتها عندما تكون بعيدة عن المنزل، وتكتب لها رسالة؛ يعرف كيف يقدر جمال الطبيعة، يتذكر كل فصل الشتاء زهرة صغيرةروح طيبة.

لماذا مرت الفتاة داشا بالقرب من قطعة الأرض الشاغرة؟ (الفتاة كانت في معسكر رواد، افتقدت والدتها، فـ"كتبت رسالة إلى والدتها وأخذت الرسالة إلى المخفر حتى تصل سريعا")

كيف شعرت داشا عندما اقتربت من قطعة الأرض الشاغرة؟ (العطر)

ما هي العلاقة التي رأتها داشا بينها وبين الزهرة الوحيدة التي تنمو في قطعة أرض خالية؟ ("ربما تفتقد هذه الزهرة أمها هناك، كما أفعل أنا،" فكرت داشا.)

ماذا فعل الرجال في المكان الشاغر؟ (تسميد التربة في قطعة أرض خالية)

ما الذي كان يفكر فيه داشا طوال فصل الشتاء الطويل؟ ("حول زهرة صغيرة غير معروفة بالاسم")

4) الميزات الفنيةكانت هناك حكايات خرافية.

ما هي الصفات التي يستخدمها الكاتب لوصف الأرض القاحلة التي نمت فيها الزهرة الصغيرة؟ ("الأرض البور الحجرية العارية"، "الطين الميت"، "الحجر العاري"، "الطين الجاف")

ما هي الوسائل الفنية والتعبيرية التي تصف زهرة مجهولة؟ (ألقاب: "أوراقها لا يمكن أن... تصبح خضراء: عرق واحد أزرق، وآخر أحمر، والثالث أزرق أو ذهبي"، "كان كورولاها مكونة من بتلات ذات لون فاتح بسيط، واضح وقوي"، "إنها نار حية متوهجة"؛ المقارنة: البتلات، "مثل النجم"؛ الاستعارات: "خرجت الشعيرات الرقيقة من الجذر"، "كانت الأوراق مثقلة بالندى"؛ حرس الندى وجمعه قطرة بعد قطرة،" "كان يعمل ليلاً ونهاراً"، ""... تغلب على آلامه من الجوع والتعب بالصبر"، ""الزهرة... لم تكن تريد أن تعيش حزيناً"، "كان يغفو"، إلخ.)

أيّ جهاز شعرييستخدم أ.ب. بلاتونوف عندما يصف لقاء الفتاة والزهرة؟ (التجسيد: الزهرة تتحدث إلى داشا وتخبرها عن مصيرها)

"زهرة غير معروفة" بلاتونوف

"زهرة مجهولة"تحليل العمل - تمت مناقشة الموضوع والفكرة والنوع والمؤامرة والتكوين والشخصيات والقضايا وغيرها من القضايا في هذه المقالة.

1) ملامح نوع العمل. عمل أ.ب. تنتمي "الزهرة غير المعروفة" لبلاتونوف إلى نوع الحكاية الأدبية الخيالية. في الحكاية الخيالية الأدبية يظهر موقف الكاتب وجوهر نية المؤلف. "زهرة غير معروفة" في هذا النوع من القصص الخيالية. الحكاية الخيالية هي نوع أدبي يجمع بين خصائص نوعين: الحكايات الخيالية (سرد مبني على الخيال) وبيلي (سرد مبني على أحداث حقيقية). بداية عمل أ.ب. تذكرنا "الزهرة غير المعروفة" لبلاتونوف بنوع الحكايات الخيالية: "ذات مرة عاشت زهرة صغيرة".

2) ملامح المؤامرة. الحبكة هي تسلسل الأحداث في العمل الخيالي.

كيف تم وصف المكان الذي عاشت فيه الزهرة في العمل؟ (في قطعة أرض خالية، لم ينمو هناك أي عشب، ولم يكن هناك سوى حجارة قديمة، وكان هناك طين جاف ميت)

كيف ينتهي عمل أ.ب؟ بلاتونوف؟ (قصة عن زهرة جديدة مجهولة نمت بين الحجارة)

3) خصائص أبطال العمل.

صورة زهرة.

متى بدأت الزهرة الصغيرة حياتها؟ ("ذات يوم سقطت بذرة من الريح")

ماذا فعلت الزهرة لتعيش في القفار؟ ("لقد ذبلت هذه البذرة لفترة طويلة ، ثم تشبعت بالندى ، وانهارت ، وأطلقت شعرًا رقيقًا من الجذر ، وعلقتها في الحجر والطين وبدأت في النمو.")

ما هي الظواهر الطبيعية التي ساعدت الزهرة الصغيرة على البقاء؟ (الرياح والندى)

كيف كانت الزهرة الصغيرة؟ (المجتهد)

مثل أ.ب. يصف بلاتونوف الكورولا التي أزهرت ذات يوم على زهرة؟ ("كانت كورولاها مكونة من بتلات ذات لون فاتح بسيط، واضح وقوي، مثل النجم. ومثل النجم، توهجت بنار حية وامضة، وكان مرئيًا حتى في ليلة مظلمة.")

لماذا اعتبر الرواد الزهرة الصغيرة بطلة؟ (الزهرة نجت رغم الصعوبات وأزهرت)

صورة الفتاة داشا. داشا رائدة، فتاة مجتهدة، تفتقد والدتها عندما تكون بعيدة عن المنزل، وتكتب لها رسالة؛ يعرف كيف يقدر جمال الطبيعة، يتذكر زهرة صغيرة طوال فصل الشتاء، روح طيبة.

لماذا مرت الفتاة داشا بالقرب من قطعة الأرض الشاغرة؟ (الفتاة كانت في معسكر رواد، افتقدت والدتها، فـ"كتبت رسالة إلى والدتها وأخذت الرسالة إلى المخفر حتى تصل سريعا")

كيف شعرت داشا عندما اقتربت من قطعة الأرض الشاغرة؟ (العطر)

ما هي العلاقة التي رأتها داشا بينها وبين الزهرة الوحيدة التي تنمو في قطعة أرض خالية؟ ("ربما تفتقد هذه الزهرة أمها هناك، كما أفعل أنا،" فكرت داشا.)

ماذا فعل الرجال في المكان الشاغر؟ (تسميد التربة في قطعة أرض خالية)

ما الذي كان يفكر فيه داشا طوال فصل الشتاء الطويل؟ ("حول زهرة صغيرة غير معروفة بالاسم")

4) السمات الفنية للحكاية الخيالية.

ما هي الصفات التي يستخدمها الكاتب لوصف الأرض القاحلة التي نمت فيها الزهرة الصغيرة؟ ("الأرض البور الحجرية العارية"، "الطين الميت"، "الحجر العاري"، "الطين الجاف")

ما هي الوسائل الفنية والتعبيرية التي تصف زهرة مجهولة؟ (ألقاب: "أوراقها لا يمكن أن... تصبح خضراء: عرق واحد أزرق، وآخر أحمر، والثالث أزرق أو ذهبي"، "كان كورولاها مكونة من بتلات ذات لون فاتح بسيط، واضح وقوي"، "إنها نار حية متوهجة"؛ المقارنة: البتلات، "مثل النجم"؛ الاستعارات: "خرجت الشعيرات الرقيقة من الجذر"، "كانت الأوراق مثقلة بالندى"؛ حرس الندى وجمعه قطرة بعد قطرة،" "كان يعمل ليلاً ونهاراً"، ""... تغلب على آلامه من الجوع والتعب بالصبر"، ""الزهرة... لم تكن تريد أن تعيش حزيناً"، "كان يغفو"، إلخ.)

ما هي الأداة الشعرية التي يستخدمها أ.ب؟ بلاتونوف عندما يصف لقاء الفتاة والزهرة؟ (التجسيد: الزهرة تتحدث إلى داشا وتخبرها عن مصيره)

تحليل العمل

نوع العمل حكاية خرافية. هناك شخصيتان رئيسيتان - الزهرة الغريبة نفسها والفتاة داشا. البداية ظهور زهرة مجهولة في قطعة أرض خالية. تطوير العمل هو وصف لنمو النبات وبقائه وتكوينه. الذروة هي لقاء مع الفتاة داشا وعملها على تحسين الأراضي القاحلة. الخاتمة هي أن سليل زهرة غير معروفة ينمو في قطعة أرض خالية، ويصبح أجمل من والدها.

بطريقة مجازية، تتحدث الحكاية الخيالية عن الحاجة إلى التغلب عليها صعوبات الحياة. فإذا أصبحت التربة التي ينمو عليها المخلوق فاضلة، فهذا لا يعني على الإطلاق أن حياة هذا المخلوق سوف تتحسن. داشا، القادمة إلى الأراضي القاحلة المخصبة بعد عام، لم تجد الزهرة - ماتت. لكن نسله يكبر في نفس الظروف الصعبة، على الصخور. لقد منحه والده الحيوية والقدرة على التغلب على الصعوبات. وكانت نتيجة ذلك التحسين الخارجي للزهرة الجديدة.

يخطط

1. ظهور وبقاء وتكوين زهرة مجهولة في أرض قاحلة.
2. تجولت الفتاة داشا بالصدفة في قطعة أرض خالية والتقت بزهرة.
3. أحضرت الفتاة معها روادًا لتحسين الأرض القاحلة.
4. بعد مرور عام، جاءت داشا إلى المخيم مرة أخرى وجاءت لزيارة الزهرة.
5. بدلاً من قطعة الأرض الشاغرة، كان هناك مكان مُعتنى به جيدًا.
6. لقاء مع سليل زهرة.

بلاتونوف، تحليل عمل زهرة غير معروفة، خطة

بحثت في هذه الصفحة:

• بلاتونوف تحليل زهرة غير معروفة
• تحليل قصة زهرة مجهولة
• تحليل زهرة غير معروف
• تحليل قصة بلاتونوف الزهرة المجهولة
• خطة زهرة غير معروفة

يكتب: الدرس - البحث

الأهداف:

أ.بلاتونوفا؛

تحميل:

معاينة:

عنوان: " العيش يعني العمل."

تحليل الحكاية الخيالية التي كتبها أ. بلاتونوف "الزهرة المجهولة".

يكتب: الدرس - البحث

الأهداف: 1) تقديم حقائق السيرة الذاتية

أ.بلاتونوفا؛

2) تعريف الطلاب بالمحتوى

حكايات "زهرة غير معروفة"؛

3) مساعدة الأطفال على فهم الأساسيات

4) تحديد معنى الحكاية الخيالية.

معدات : صورة أ. بلاتونوف، رسومات الأطفال

إلى القصة.

نقش: "لقد أُعطينا الحياة لنحب..."

واو تيوتشيف

تقدم الدرس:

1. اللحظة التنظيمية

1. رسالة موضوع الدرس

1. الكلمة الافتتاحية للمعلم.

هناك كتاب يتوافقون مع عصرهم، يضاهيون مستوى معاصريهم... وهناك من يسبقون عصرهم، ولازلنا بحاجة للوصول إليهم...

ومن بين هؤلاء الكتاب أندريه بلاتونوفيتش بلاتونوف، مواطننا.

أندريه بلاتونوف كاتب رائع.

طوال حياته كان يفكر في مصير الإنسان، وكان يريد حقًا مساعدة الإنسان في مثل هذا العالم المضطرب والمثير للقلق، المليء بالمخاطر وتقلبات التاريخ. الرحمة والحب لجميع الكائنات الحية والاهتمام بها عالم المستقبلوحدة الناس - هذه هي وصايا الكاتب التي وهبها بسخاء لأبطاله.

2. العمل مع صورة أ.ب. بلاتونوف.

دعونا نلقي نظرة فاحصة على صورة أ.ب. بلاتونوف. هذا كاتب صعب. عاش في وقت صعبالحروب والثورات، جنبا إلى جنب مع الجميع ذهب إلى العظيم الحرب الوطنية. أعماله هي وقائع فنيةروسيا.

قالوا إن هذا الكاتب "وُهِبَ قلبًا عاريًا".

كيف تفهم هذا التعبير؟

إن معاناة البطل تندمج دائمًا مع معاناة المؤلف.

هذا كاتب رحيم.

ويمكن رؤية ذلك في عينيه، التي، كما لو كانت تنظر مباشرة إلى الروح، "تخترق" القارئ من خلاله، وتترك آثارًا في روحه.

دعونا نتعرف على حقائق سيرة أ.ب.بلاتونوف.

3. رسائل فردية من الطلاب.

مؤلف هذا العمل هو أندريه بلاتونوفيتش بلاتونوف، الكاتب والناقد. تمكنت من الرؤية في الحياة اليومية العادية لوحات رائعةالعالم الطبيعي. فيلسوف من النوع، فهم إنساني لمعنى الحياة، جميع أعمال بلاتونوف الراوي عن العمل و الرحمة الإنسانية. اليوم سينفتح أمامنا عالم النثر الأفلاطوني الحكيم. بعد كل شيء، أ. بلاتونوف على حق: "الحكايات الخرافية تجلب السعادة للروح والتأمل للعقل".

يرجى إلقاء نظرة على صورة الكاتب. أمامنا رجل في منتصف العمر ذو وجه لطيف. جبهته كبيرة عيون معبرة‎شفاه مضغوطة بإحكام. يبدو أنه رأى وشهد الكثير. الوجه شجاع. أندريه بلاتونوف هو مواطننا. ولد في فورونيج. هنا قضى طفولته وشبابه. يرتبط الكثير مما كتبه بفورونيج.

توجد أماكن تذكارية لأفلاطون في فورونيج. توجد في الشارع الرئيسي لوحة تذكارية على مبنى المطبعة السابقة التي كان يعمل فيها بلاتونوف. يوجد شارع ومدرسة ومكتبة تحمل اسم بلاتونوف. محلي المتحف الأدبيهناك مواد مخصصة لحياة الكاتب وعمله. لقد عمل علماء الأدب في فورونيج ويعملون على البحث في حياة وعمل بلاتونوف والشخصيات الثقافية و معلمي المدارسإنهم يفعلون الكثير لنشر عمل مواطننا العظيم. على مدى السنوات الأربعين الماضية، نشرت دار نشر كتاب الأرض السوداء المركزية عشرات الكتب من تأليف بلاتونوف وعن بلاتونوف.

مصير بلاتونوف مأساوي وفي نفس الوقت سعيد. في السنوات الأخيرةلم تُنشر حياته، كان متسولاً. في المعهد الأدبيحيث تمكن من الحصول على وظيفة في السنوات الأخيرة من حياته، ولم يجد سوى وظيفة بواب. من ناحية أخرى، بعد وفاة الكاتب، بدءا من الستينيات، حصل على هذا الاعتراف الذي لم يحلم به أبدا. لا يمكن تخيل الأدب الروسي اليوم بدون بلاتونوف. لقد عاد أخيرًا سيد النثر المذهل إلى الأدب، وكأنه حي، وهو موجود في حياتنا.

مرت طفولة بلاتونوف عائلة كبيرةميكانيكي السكك الحديدية بلاتون كليمنتوف. اسم الأب كاتب المستقبليستخدم لاسمه الأدبي المستعار.

ما معنى كلمة اسم مستعار؟ (الاسم المستعار هو اسم أو لقب وهمي تستخدمه الشخصيات الثقافية لتحل محل أسمائها.)

كانت الأسرة فقيرة، وكان على الابن الأكبر أندريه أن يكسب لقمة العيش منذ سن الثالثة عشرة لإطعام إخوته وأخواته (كان هناك عشرة أطفال في المجموع).

خلال حياته، كان لدى أندريه بلاتونوف العديد من التخصصات. رسول، مساعد ميكانيكي، مساعد سائق، صانع حجر الرحى، صحفي، كاتب، بواب - هذه ليست كل المهن التي كان لدى بلاتونوف. هو، مثل أبطاله، التكنولوجيا المعبودة، كان لديه أيدي ممتازة وعقل هندسي. كان يروي الأرض وينظف الأنهار ويعمل على الكهرباء ويخصص الكثير من الوقت والجهد للصحافة. بدأ كتابة الشعر والقصص والروايات في وقت مبكر. في نهاية العشرينات انتقل إلى موسكو سيد مشهوركلمات. يصبح الأدب العمل الرئيسي للحياة.

تراث الكاتب بلاتونوف عظيم. لفهم وتقدير أهمية الأدب الذي أنشأه، نحتاج إلى الذهاب إلى مدرسة ثقافة القراءة. إننا نقف اليوم على أعتاب هذه المدرسة وسنخطو الخطوة الأولى.

لا يزال أمامنا الكثير من الاجتماعات مع كتب أ. بلاتونوف. وأتمنى أن تحقق في مرادك التعليم الأدبيتلك المرتفعات التي ستساعدك على تجربة الشعور بالبهجة والسعادة من الانضمام إلى العالم الذي أنشأه أ.بلاتونوف.

كان بلاتونوف طوال عمله مهتمًا بمصير الأطفال في العالم الحديث. ولعل حبه للأطفال ورثه عن أبيه أو مأخوذ منه منذ صباه، حيث كان هو الأكبر يعتني بأخواته وإخوته كالأم.

قدرة الأطفال على تصحيح الكبار، وحاجة الكبار إلى الاعتماد على كتف الطفل الهش، شعور قويالقرابة والأخوة، قوة خاصةنقاط الضعف والدفء الطفولي الروحاني والحنان - هذا ما كتبه بلاتونوف في أعماله عن الأطفال والأطفال. كُتبت لهم القصص، حكايات خرافية لهم. اليوم سوف نتعرف على إحدى حكايات الكاتب الخيالية. يطلق عليها "الزهرة المجهولة". لها عنوان فرعي "حكاية خرافية". بعد ذلك بقليل سنحاول معرفة سبب وجود مثل هذا العنوان الفرعي.

تمت كتابة هذا العمل في نوفمبر - ديسمبر 1950، قبل وقت قصير من وفاة الكاتب. لقد أنفق بلاتونوف بسخاء قوة روحه الموهوبة. قوضت مأساة الحرب صحته. لم يتبق سوى القليل من القوة. كانت الحياة تقترب من نهايتها، على الرغم من أن عمره يزيد قليلاً عن 50 عامًا. لقد كان مريضا بشكل ميؤوس منه. في شقة صغيرة، وجده أصدقاؤه جالسًا على الأريكة السوداء الثابتة التي كانت بمثابة سريره. دون الاستيقاظ، تحدث مع الأصدقاء. قلة المال. لا تتم طباعة أي شيء مكتوب. لم يشتكي.

في 5 يناير 1951 توفي. لكن هذا الموت المبكرستكون بداية الطريق إلى "الخلود، إلى الشهرة العالمية، إلى ذاكرتنا الممتنة" (ف. سفيتلسكي).

أعطى الكاتب حكاية "الزهرة المجهولة" لابنته ماشا، التي كرست حياتها فيما بعد لذكرى والدها. وهي، باعتبارها مترجمة ومحررة، تنظم أكثر من 50 طبعة بعد وفاته من أعمال بلاتونوف. "زهرة غير معروفة" هي واحدة من أحدث القصصالكاتب. بعد سنوات هذا قطعة صغيرةسيكون موضع تقدير كبير.

4. كلمة المعلم.

الآن دعنا ننتقل إلى نقش الدرس. وقد صيغت هذه العبارة على لسان الشاعر الروسي تيوتشيف: "تُمنح لنا الحياة لكي نحب..."

يبدو هذا البيان واضحًا جدًا لدرجة أننا لا نفكر فيه دائمًا. ولكن إذا نظرنا حولنا، فسنرى أنه لا يزال هناك شر واستياء وكراهية في العالم. أريدك أن تكون قادرًا على حب واحترام العالم الطبيعي، حتى تتمكن من الاستجابة لنداء المساعدة، حتى تتمكن من القيام بالأعمال الصالحة.

بحاجة إلى الحب العالم من حولنا، نقر في كل زهرة، في كل ورقة من العشب.

واليوم سنحاول تحليل قصة «الزهرة المجهولة» التي تبدو وكأنها ترنيمة مشرقة للحياة، التي تولد في المعاناة، وتكافح من أجل الوجود، وتموت ثم تولد من جديد.

5. قراءة قصة "الزهرة المجهولة".

6. عمل المفردات.

يضعف - أن تعاني، أن تعاني من عبء شيء ما -

أو.

أرض سمينة - أرض خصبة.

يغلب -التغلب على القوة، على سبيل المثال الألم.

نخر - نخر، يلتهم جيدا.

متلألئ - متوهج بشكل خافت مع الضوء المتقلب.

العطر - رائحة، رائحة طيبة.

الحديقة النباتية- حديقة تحتوي على مجموعات من النباتات الحية المزروعة في أرض مفتوحة.

7. تحليل النص.

1. العمل في مجموعات.

المجموعة الأولى.

في أي نقطة نلتقي داشا؟

ما الذي يقلقها؟

كيف يميزها هذا؟

لماذا لاحظت داشا الزهرة وشممت رائحتها؟

لماذا تتذكر الفتاة حكاية الوردة؟

ماذا فعلت عندما رأت زهرة غير عادية؟

المجموعة الثانية.

كيف نرى الزهرة في البداية؟

كيف يجعلك وصفه تشعر؟

كيف كانت حياة الزهرة في قطعة أرض شاغرة؟

هل حصلت الزهرة على أكثر من غيرها الهدف الرئيسيفي الحياة؟

ما الذي ساعده على البقاء؟

متى ولماذا فرحت الزهرة؟

وصف ما أصبح عليه.

1. كلمة المعلم.

تغيرت حياة الزهرة خاصة عندما ظهرت داشا في حياته. الآن لا يشعر بالوحدة. دعونا نسمع ما أول محادثة بينهما.

1. دراما الحلقة.

الخلاصة: انتهت المحادثة بانحناء داشا له وتقبيل رأسه المتوهج. وكانت هذه بداية صداقتهم.

لماذا شعرت بهذا التعاطف مع الزهرة؟

أخبرنا عن الصداقة بين داشا والزهرة.

كيف قررت داشا مساعدة صديقتها الجديدة؟

ما هي صفات شخصية داشا التي يشير إليها هذا القرار؟

1. العمل على رسم توضيحي لحكاية خرافية.

(يتم عرض رسم توضيحي لحلقة "وصول الرواد إلى القفار" على الشاشة).

ما هو الجزء الذي تراه في هذا الرسم التوضيحي؟

كيف صور الفنان غرابة الزهرة؟

هل نجح الفنان في تصوير موقف داشا من الزهرة ورغبة الرواد في تسميد الأرض في القفر؟

1. مواصلة المحادثة

لماذا، بعد مرور عام، لم تتمكن داشا من العثور على نفس الزهرة في قطعة شاغرة جيدة الصيانة؟

- "الزهرة الجديدة التي نمت بين الحجارة كانت أفضل بكثير... وأجمل."

برأيك ماذا أراد الكاتب أن يقول بهذه الحقيقة؟

(أراد الكاتب أن يوضح أن التغلب على الظروف المعاكسة والنضال من أجل البقاء هو وحده الذي يخلق جمال الحياة)

8. تحليل رسومات الرجال.

"زهرتي المجهولة."

الآن يا رفاق، دعونا ننتقل إلى رسوماتكم. في الدرس السابق، قمت برسم زهرتك ​​المجهولة، ولم تكن تعرف بعد عن الزهرة من الحكاية الخيالية. الآن سنختار معًا الرسم الذي يناسب قصتنا.

9. العمل مع الأمثال.

أي من هذه الأقوال يمكن استخدامها كخاتمة للدرس؟ لماذا؟

ومن لا يستجيب للدعوة يرفض ما دعي إليه.

السواهيمي.

الحياة لا تعطي شيئًا بدون العمل الجاد والقلق.

هوراس.

أنظر إلى كل فجر على أنه بداية حياتك، وإلى كل غروب على أنه نهايته. دع كل واحد من هؤلاء حياة قصيرةسيتم وضع علامة بطريقة أو بأخرى عمل جيدأو بعض الانتصار على النفس أو المعرفة المكتسبة

د. روسكين.

1. ملخص الدرس.

كلمة المعلم.

أندريه بلاتونوف، إحياء أفضل التقاليدالكلاسيكية الروسية تأتي إلينا القيم الأبديةمما أعطى الفرصة لشخص في حالة صعبة العالم الحديثلا تفقد نفسك، روحك. هذه القيم هي الحب والرحمة والرحمة.

لقد كان الحب هو الذي ملأ حياة الكاتب بالمعنى،

الحب يعطي كل واحد منا الحق في أن يسمى إنسانا.

أود أن أنهي الدرس بقصيدة

إف آي. تيوتشيفا "لقد أُعطينا الحياة لنحبها..."

لقد وهبنا الحياة لنحب

وإهداء إلى كل المتألمين

لقد أُعطيت لنا الحياة لنعزيها

إذلال وإهانة

ودافئة ومشبعة

المقعدون والضعفاء والمشردون.

لقد أعطيت لنا الحياة حتى النهاية

حارب الظلام، حارب الأكاذيب،

وزرعها في القلوب الأخوية

حقيقة واحدة مقدسة من الله.

والحقيقة هي أن تحب

أن تحب بلا قياس، بلا حدود،

وإهداء إلى كل المتألمين

عقلك ودمك وجسمك.

1. العمل في المنزل.

يتم إعطاء الأطفال زهورًا مقطوعة من الورق، على بتلاتهم التي يحتاجون إلى كتابة تلك الكلمات التي من خلالها، كما يبدو لهم، يمكن لداشا مخاطبة أصدقائها وبمساعدتها وصلت إلى قلوبهم.

تحليل الحكاية الخيالية بقلم أ.ب. بلاتونوف "زهرة غير معروفة"

1) ملامح هذا النوع من العمل.عمل أ.ب. تنتمي رواية بلاتونوف "الزهرة المجهولة" إلى نوع الحكايات الأدبية الخيالية. في الحكاية الخيالية الأدبية يظهر موقف الكاتب وجوهر نية المؤلف. "زهرة غير معروفة" في هذا النوع من القصص الخيالية. الحكاية الخيالية هي نوع أدبي يجمع بين خصائص نوعين: الحكايات الخيالية (سرد مبني على الخيال) وبيلي (سرد مبني على أحداث حقيقية). بداية عمل أ.ب. تذكرنا "الزهرة غير المعروفة" لبلاتونوف بنوع الحكايات الخيالية: "ذات مرة عاشت زهرة صغيرة".

2) ميزات المؤامرة. الحبكة هي تسلسل الأحداث في العمل الخيالي.

كيف تم وصف المكان الذي عاشت فيه الزهرة في العمل؟ (في قطعة أرض خالية، لم ينمو هناك أي عشب، ولم يكن هناك سوى حجارة قديمة، وكان هناك طين جاف ميت)

كيف ينتهي عمل أ.ب؟ بلاتونوف؟ (قصة عن زهرة جديدة مجهولة نمت بين الحجارة) 3) خصائص أبطال العمل.

صورة زهرة.

متى بدأت الزهرة الصغيرة حياتها؟ ("ذات يوم سقطت بذرة من الريح")

ماذا فعلت الزهرة لتعيش في القفار؟ ("لقد ذبلت هذه البذرة لفترة طويلة ، ثم تشبعت بالندى ، وتفككت ، وأطلقت شعيرات رقيقة من الجذر ، وعلقتها في الحجر والطين وبدأت في النمو.")

ما هي الظواهر الطبيعية التي ساعدت الزهرة الصغيرة على البقاء؟ (الرياح والندى)

كيف كانت الزهرة الصغيرة؟ (المجتهد)

مثل أ.ب. يصف بلاتونوف الكورولا التي أزهرت ذات يوم على زهرة؟ ("كانت كورولاها مكونة من بتلات ذات لون فاتح بسيط، واضح وقوي، مثل النجم. ومثل النجم، توهجت بنار حية وامضة، وكان مرئيًا حتى في ليلة مظلمة.")

لماذا اعتبر الرواد الزهرة الصغيرة بطلة؟ (الزهرة نجت رغم الصعوبات وأزهرت)

صورة الفتاة داشا.داشا رائدة، فتاة مجتهدة، تفتقد والدتها عندما تكون بعيدة عن المنزل، وتكتب لها رسالة؛ يعرف كيف يقدر جمال الطبيعة، يتذكر زهرة صغيرة طوال فصل الشتاء، روح طيبة.

لماذا مرت الفتاة داشا بالقرب من قطعة الأرض الشاغرة؟ (الفتاة كانت في معسكر رواد، افتقدت والدتها، فـ"كتبت رسالة إلى والدتها وأخذت الرسالة إلى المخفر حتى تصل سريعا")

كيف شعرت داشا عندما اقتربت من قطعة الأرض الشاغرة؟ (العطر)

ما هي العلاقة التي رأتها داشا بينها وبين الزهرة الوحيدة التي تنمو في قطعة أرض خالية؟ ("ربما تفتقد هذه الزهرة أمها هناك، كما أفعل أنا،" فكرت داشا.)

ماذا فعل الرجال في المكان الشاغر؟ (تسميد التربة في قطعة أرض خالية)

ما الذي كان يفكر فيه داشا طوال فصل الشتاء الطويل؟ ("حول زهرة صغيرة غير معروفة بالاسم")

4) السمات الفنية للحكاية الخيالية.

ما هي الصفات التي يستخدمها الكاتب لوصف الأرض القاحلة التي نمت فيها الزهرة الصغيرة؟ ("الأرض البور الحجرية العارية"، "الطين الميت"، "الحجر العاري"، "الطين الجاف")

ما هي الوسائل الفنية والتعبيرية المستخدمة لإنشاء زهرة غير معروفة؟ (ألقاب: "أوراقها لا يمكن أن... تصبح خضراء: عرق واحد أزرق، وآخر أحمر، والثالث أزرق أو ذهبي"، "كان كورولاها مكونة من بتلات ذات لون فاتح بسيط، واضح وقوي"، "إنها نار حية متوهجة"؛ المقارنة: البتلات، "مثل النجم"؛ الاستعارات: "خرجت الشعيرات الرقيقة من الجذر"، "كانت الأوراق مثقلة بالندى"؛ حرس الندى وجمعه قطرة بعد قطرة،" "كان يعمل ليلاً ونهاراً"، ""... تغلب على آلامه من الجوع والتعب بالصبر"، ""الزهرة... لم تكن تريد أن تعيش حزيناً"، "كان يغفو"، إلخ.)