الخريطة التكنولوجية للدرس الفني "ألوان قوس قزح السحرية". ملخص الدرس التنموي "قوس قزح ذو سبعة ألوان"

روضة MKDOU بوتورلينوفسكي رقم 11

رسم ملاحظات الدرس"قوس قزح"

هدف:

تنمية الشعور بالجمال، والقدرة على رؤية الجمال من حولك، والإعجاب بالطبيعة؛

تنمية الخيال والخيال.

تنمية الإحساس بالألوان وإدراك اللون.

المعدات: أوراق من الورق الأبيض، الدهانات المائيةشرابات أحجام مختلفة، جرات ماء، مناديل ورقية، حاملات للفرش، صور قوس قزح.

تقدم الفصل:

تحيات.

تجمع جميع الأطفال في دائرة.

أنا صديقك وأنت صديقي!

دعونا نمسك أيدينا معا

ودعونا نبتسم لبعضنا البعض.

المربي:

“…..أنا على قوس قزح

سأحب الركض -

سبعة ألوان

سوف أنتظر في المرج.

أنا على القوس الأحمر

لا أستطيع أن أبدو بما فيه الكفاية

للبرتقالي للأصفر

أرى قوسًا جديدًا.

هذا القوس الجديد

أكثر خضرة من المروج.

وخلفها أزرق،

تماما مثل قرط والدتي.

أنا على القوس الأزرق

لا أستطيع أن أبدو بما فيه الكفاية

وخلف هذا اللون الأرجواني

سآخذها وأهرب..." إيلينا بلاجينينا.

المعلم: يا رفاق، لقد استمعتم إلى قصيدة رائعة.

ما هو الأمر؟

الأطفال: عن قوس قزح.

المربي: قرأته اليوم لسبب ما. سيرسم كل واحد منكم قوس قزح اليوم.

المربي: كم منكم رأى قوس قزح حقيقي؟ أخبرنا عن هذا الحدث البهيج.

أين كان؟ متى؟

هل كانت السماء تمطر أم كانت الشمس مشرقة في هذا الوقت؟ كيف جعلك قوس قزح تشعر؟

الأطفال: لقد رأينا قوس قزح عندما كنا نقود السيارة إلى الريف. كنا سعداء. إلخ.

المربي: يمكن رؤية قوس قزح في السماء في الموسم الدافئ، عندما تتساقط أمطار دافئة ومتكررة وناعمة. وفي الوقت نفسه، تشرق الشمس من خلال الغيوم: تمر أشعة الشمس عبر قطرات المطر ويتشكل قوس قزح.

قصة قوس قزح.

كان ياما كان في أرض اسمها سمر على زغب أبيض

على سحابة عاشت فتاة تدعى قوس قزح. الأم هي الشمس والأب هو مطر الروح فيهما

لقد اهتموا بابنتهم وقاموا بحمايتها بكل طريقة ممكنة من أعين المتطفلين - كان الأمر أشبه برؤيتها

مسموح به فقط لسكان الدولة. لقد كانت حنونة ولطيفة ومتعاطفة

الفتاة والجميع أحبها كثيرا.

طوال اليوم، يكون قوس قزح خاليًا من الهموم

استمتعت وضحكت، وقفزت من سحابة إلى أخرى ولعبت بها

الأشعة المتعددة الألوان التي قدمها لها والداها وبدقة

قيل لهم أن يعتنوا بهم. الأحمر، البرتقالي، الأصفر، الأخضر، الأزرق، الأزرق،

اللون الأرجواني - لم يكن هناك أجمل من هذه الأشعة وقوس قزح نفسه في البلاد.

أعجب الجميع بالفتاة والأشعة، وكان الجميع في مزاج جيد بسبب ذلك

كان دائمًا مبتهجًا ومبهجًا. وهذا ما أطلقوا عليه - قوس قزح

مزاج.

في أحد الأيام، لعبت رينبو دورًا كبيرًا لدرجة أنها وجدت نفسها بعيدة كل البعد عن ذلك

في المنزل - على أدنى سحابة. وفجأة رأت... الأرض! انها مجرد

سمعت عنها بالصدفة عدة مرات: همس أهل البلاد:

يقولون، الحياة هناك حزينة وكئيبة. قوس قزح يكمن على سحابة و

بدأ ينظر إلى الأرض.

على الأرض كان كل شيء رماديًا و

قاتمة: أشجار رمادية، بيوت رمادية، أشخاص يرتدون ملابس رمادية حزينة

وجوه رمادية. ثم ظهر والد رينبو من بعيد - المطر

ذهب. وبدأت الأرض تبدو أكثر مملة.

"كم هو حزين

ربما يعيشون حياة جيدة،" فكَّرت راينبو ونظرت إلى ذلك الضوء بتمعن

الأشعة في راحة يدك. وسمعت الأصوات قريبة جدًا أيضًا

الأم صني - كانت تبحث أيضًا عن فتاتها المضطربة. "الآن

"سوف يأخذونني بعيدًا ولن أتمكن من مساعدة الأرض،" فكر قوس قزح ولم يعد

بالتفكير، تأرجحت وألقت الأشعة على الأرض! لقد طاروا إلى الأسفل

تلوين كل ما جاء في طريقهم وتألقت الأرض فجأة

الدهانات. رفع الناس المذهولون رؤوسهم ورأوا في السماء

قوس قزح يضحك.

ينظر! ينظر! - صرخوا بفرح،

أتساءل عما كان يحدث حولها. وكانت فرحتهم صادقة جدا و

عظيم، وأصبحت الأرض جميلة جدًا لدرجة أن الآباء الصارمين لم يفعلوا ذلك

وبخ قوس قزح على خدعتها.

في الصيف يمكنك رؤية هذا الثالوث في السماء

– الأم والشمس والأب والمطر والابنة قوس قزح. الآباء الصارمونلم يعد

إخفاء قوس قزح عن أعين البشر. بعد كل شيء، فهو يجعل الناس أكثر سعادة ولطفا و

أكثر سعادة قليلا.

(أسئلة للأطفال حول الحكاية الخيالية)

يا شباب هل تعرفون ألوان قوس قزح وهل الألوان دي دايما بتظهر بترتيب معين؟ (إجابات الأطفال).

المربي: الآن انظر كيف يبدو قوس قزح؟ (يظهر صورة). وتسمية الألوان.

الأطفال: الأحمر، البرتقالي، الأصفر، الأخضر، الأزرق، الأزرق، الأرجواني.

يقرأ المعلم قصيدة ج. لاجزدين "قوس قزح"

هناك سبعة أذرع في قوس قزح،

سبع صديقات ملونة!

القوس الأحمر هو الصديقة البرتقالية!

القوس الأصفر هو الصديق الأخضر!

القوس الأزرق هو الصديق الأزرق!

القوس الأرجواني صديق لجميع الأقواس!

وسوف يذهبون مثل المعانقة

سبع صديقات ملونة،

لقد بدأوا بالاندماج هنا

في أبيض- سبعة أقواس مشرقة!

القوس ذو السبعة ألوان هو قوسنا

قوس قزح!

يقوم المعلم بإزالة الدليل ويطلب تسميته بشكل عشوائي. ثم يوضح المعلم كيف سيرسم الأطفال قوس قزح - بطرف الفرشاة أم بالرسم كله؟ من اليسار إلى اليمين؟ مستقيم أو قوس؟ ماذا يجب أن تفعل بالفرشاة بعد كل لون؟

الأطفال: اشطفيه وجففيه على منديل.

الجمباز الاصبع"قوس قزح".
هناك رعد وعاصفة رعدية في السماء - الأصابع تنقبض وترتخي
أغمض عينيك - غطي عينيك براحة يديك ثم افتحهما
لقد مر المطر، والعشب يلمع - ينقرون بأصابعهم على الطاولة
هناك قوس قزح في السماء. - رسم أنصاف دوائر في الهواء
ثم يبدأ الأطفال في رسم خطوط مقوسة، ووضعها بالقرب من بعضها البعض. يساعد المعلم في تسلسل الألوان.
"وبينما يجف عملنا، سنلعب قليلا."
- يا جماعة ايه اللي بيحصل بعد المطر غير قوس قزح؟ (إجابات الأطفال).
- هذا صحيح، البرك.

دقيقة التربية البدنية

المطر، المطر،
بالتنقيط وبالتنقيط
المسارات الرطبة.
دعنا نذهب للنزهة على أي حال -
ارتدي حذائك!

في نهاية الدرس، يقوم الأطفال بعمل معرض لأعمالهم.
المربي: أحسنت يا شباب! لقد ظهرت رسوماتك بشكل أفضل مما كانت عليه في صورنا.

حسنا، وقف الجميع في دائرة
الجميع يتكاتفون فجأة
سنقف بجانب بعضنا البعض
التلويح بذراعيك
لقد درسنا لمدة ساعة كاملة
وخدعنا قليلا
والآن الاطفال
لقد حان الوقت بالنسبة لك للراحة أيضا!

الهدف من الدرس: خلق مزاج عاطفيلنكتشف جمال العالم من حولنا من خلال رسم قوس قزح.

الأهداف التعليمية:

• لتكوين فكرة لدى الطلاب عن الأساسيات و الألوان المركبة;
• تعليم طفلك تسلسل الألوان في الطيف؛
• لفت انتباه الأطفال إلى الحالة المزاجية التي تساعد الفنانين على إنشاء أعمال فنية؛

المهام التنموية :

• تطوير الإبداع والخيال.
• المهارات والقدرات على العمل مع أقلام ملونة.

المهام التعليمية:

• تنمية الاهتمام بالفنون الجميلة والحياة البرية؛
• خلق جو إبداعي في الفصل الدراسي يعزز تنمية ثقافة الأطفال.

النتائج المخططة

شخصي - تنمية حب الطبيعة والموسيقى والفنون الجميلة.

موضوع ميتا - القدرة على التقييم العالم من حولناومشاركة انطباعاتك ومزاجك؛ استخلاص استنتاجات بسيطة؛ تكون قادرًا على تنظيم مكان عملك.

موضوع - معرفة تسلسل الألوان في قوس قزح؛ الحصول على ألوان جديدة من الألوان الأساسية عن طريق الخلط؛ القدرة على العمل بأقلام الرصاص الملونة.

تنسيق الدرس: الدرس - مقدمة للفن.

اندماج: الفنون الجميلة والبيئة.

نوع الدرس: إدخال ونقل المعرفة الجديدة.

شكل تنظيم الأنشطة الطلابية: أمامي.

معدات الدرس: الكمبيوتر، جهاز العرض، الشاشة.

النطاق البصري: عرض "أقلام الرصاص المضحكة" (تم رسم الرسومات الخاصة بالعرض من قبل المعلم في البرنامجطلاء),

فيديو "قوس قزح" (من إنتاج أحد المعلمين في برنامج ستوديو الأفلامويندوز يعيش) والرسوم المتحركة "لماذا يوجد قوس قزح".

السلسلة الموسيقية: أصوات الطبيعة - وحدة الروح والمادة؛ أصوات الطبيعة - البيانو وصوت المطر.

مواد: ملونأقلام الرصاص والممحاة والورق الأبيض.

طُرق: ألعاب بصرية - توضيحية وعملية وبحثية جزئيًا.

خطة الدرس.

1. اللحظة التنظيمية. مقدمة للموضوع(2 دقيقة.)
2. بيان المشكلة من خلال حكاية خرافية(8 دقائق)
3. حل المشكلة(4 دقائق)
4. دقيقة التربية البدنية(دقيقتان)
5. مهمة عملية(17 دقيقة)
6. عرض الأعمال. ملخص الدرس(دقيقتان)

تقدم الدرس:

اللحظة التنظيمية. مقدمة للموضوع. معرفة(2 دقيقة.)

مدرس. شباب! لقد خمنت أين انتهى بك الأمر! هذا هو المكتب الفنون الجميلةهنا يرسم الأطفال. وأيضا المزاج يتحسن هنا، هل تريد أن تعرف كيف؟ هيا نشاهد قصة خيالية اسمها "أقلام الرصاص المضحكة" (الشريحة رقم 1).

بيان المشكلة.حكاية خرافية - العرض(8 دقائق)

مدرس . ذات مرة كان هناك ثلاثة إخوة ودودين بالقلم الرصاص: الأحمر والأصفر والأزرق. في الصباح الباكر، ركضوا إلى منطقة خالية، وكان هناك ضباب كثيف. كل شيء أبيض - أبيض (الشريحة رقم 2). ومن ثم، لون قلم الرصاص الأحمر: الخنفساء والفراولة (الشريحة رقم 3 ورقم 4)، ثم بالونويطير فطر الغاريق (الشريحة رقم 5). والأصفر عباد الشمس والهندباء (الشريحة رقم 6 ورقم 7). كان كل شيء حولك مبتهجًا. نظروا إلى الأعلى، وكانت الشمس الحزينة تنظر إليهم، وكانت بيضاء بالكامل (الشريحة رقم 8). ثم... صعدت أقلام الرصاص على السلم وبدأت بتلوينه، ما هو اللون الذي أصبح في رأيك؟ (الشريحة رقم 9)؟

أطفال … (إجابة).

مدرس . بالطبع….برتقالي (الشريحة رقم 10)!انظروا كم هي مشرقة ومبهجة، وشعر الجميع بالسعادة والسخونة من أشعتها الساخنة! أصبح الأخوان أيضًا ساخنين، ثم قفز القلم الأزرق في بركة مياه (الشريحة رقم 11)، وأصبحت البركة... زرقاء (الشريحة رقم 12)، ضربت البقع الزهور وتحولت أيضًا إلى اللون الأزرق (الشريحة رقم 13). آه، ثم لمس السماء البيضاء، وأصبحت...

أطفال (الجواب) الأزرق….(الشريحة رقم 14).

مدرس . يا رفاق، استمعوا، شخص ما نعيق! نعم، هذا ضفدع أبيض. يصرخ قائلاً: "لا أريد أن أكون أبيضاً". (الشريحة رقم 15). "لا أريد أن أكون أزرقًا، لكن أريد أن أكون أخضرًا!" "نحن! نحن!" - صرخوا……. ( الأزرق والأصفر)أقلام الرصاص والضفدع الملون (الشريحة رقم 16). "Kwa، qua !!!"، نعق الضفدع الأخضر وغطس باقتناع في المستنقع.

في المساء، خرجت أقلام الرصاص الحمراء والزرقاء للنزهة في المقاصة، وكان كل شيء جميلًا جدًا! "ماذا يرسمون؟" ظنوا. نظرنا للأعلى، وكانت هناك سحب بيضاء. "سأقوم بالتلوين الآن،" صاح القلم الأحمر. "لا، أنا،" صرخ بلو، كلاهما لمس السحب ...(الشريحة رقم 17).

مدرس . ما هو لون الغيوم...؟

أطفال … (إجابة)أرجواني (الشريحة رقم 18).

مدرس . وفجأة هبت الريح، وهز الرعد، وومض البرق، وهطل المطر. "أوه، ماذا فعلت؟" - صاح قلم رصاص أصفر (الشريحة رقم 19). "المطر سوف يغسل كل الألوان!" أصبحت الأقلام حزينة ومستاءة..

مدرس . يا رفاق، هل تريدون مساعدة الإخوة القلم الرصاص؟

حل المشكلة(دقيقتان)

أطفال … (يفكرون ويفكرون ويتوصلون إلى قرار مفاده أن قوس قزح يمكن أن يساعد في مثل هذه الحالة، لأنه عندما يتوقف المطر يظهر).

مدرس . اتخذت أقلام الرصاص أيضًا نفس القرار؛ ركضوا جميعًا إلى المقاصة وركضوا أنوفهم الملونة واحدًا تلو الآخر عبر السماء! (لاحظ أن هناك سبعة منهم بالفعل، وليس ثلاثة). وانقشعت الغيوم وظهر قوس قزح وتوقف المطر (الشريحة رقم 20)!

يا رفاق، هل خمنتم لماذا كانت هناك سبعة أقلام رصاص في نهاية الحكاية الخيالية؟

أطفال … (فكر، أجب).

مدرس . بمجرد ظهوره لون جديد، ولد قلم رصاص جديد! يا شباب، هل تريدون معرفة ما الذي يجعل قوس قزح يظهر؟ دعونا نشاهد الفيلم! (يشاهد الأطفال فيلمًا عن قوس قزح).

مدرس. يا رفاق، دعونا نسمي كل لون بترتيبه الخاص: (نسميها مع الأطفال)الأحمر، البرتقالي، الأصفر، الأخضر، الأزرق الفاتح، الأزرق، الأرجواني. اتضح أن رسم قوس قزح ليس بهذه السهولة!

دقيقة التربية البدنية(دقيقتان)

مدرس . تخيل الآن أنكم جميعًا أقلام ملونة، وأحتاج فقط إلى إخراج تلك التي ستستخدمها لرسم قوس قزح من الصندوق. أذكر لونًا، وإذا كان لون قوس قزح، تقفز وترفع ذراعيك وتقول "نعم"؛ إذا لم يكن الأمر كذلك، فأنت تجلس وتقول لا! بدأت: الأزرق والأحمر والبني والأبيض والأصفر والأسود والأرجواني والرمادي وما إلى ذلك. يجلس الأطفال أو يقفزون على الموسيقى.

مهمة عملية(17 دقيقة)

مدرس . يا رفاق، هل تريدون رؤية قوس قزح حقيقي؟

قبل العمل العملي، يشاهد الأطفال ويعجبون بقوس قزح على الفيديو. بعد ذلك، يرسم الأطفال قوس قزح. يمكنهم إضافة العشب والفراشات، الخنافسوحتى تصوير أقلام رصاص مضحكة. يتم تشغيل الموسيقى أثناء العمل المستقل.

ملخص الدرس. عرض الأعمال(دقيقتان)

مدرس. يا رفاق، لقد فعلنا كل شيء! اعرضوا أعمالكم لبعضكم البعض، نحن رائعون! دعونا نصفق بأيدينا، لقد تغلبنا على المطر! هل أحببت رسم قوس قزح؟ هل تعرف ما هو لونه؟

أطفال … (إجابة).

مدرس.أخبرني، كيف حالك المزاج؟ الموسيقى أيضا تخلق ذلك! إذا اتضح فجأة أنك تجلس في المنزل بسبب سوء الأحوال الجوية؛ خذ أقلامًا ملونة، وقم بتشغيل الموسيقى، وارسم! وسيكون لديك بالتأكيد مزاج جيد! أطفال ( عند المغادرة، يلتصق الأطفال بدائرة صفراء على السبورة إذا كانوا في مزاج جيد أثناء الدرس؛ إذا لم يكن كذلك، ثم الأرجواني).

النص الكامل للمادة تطوير درس فني حول موضوع: "ما هو لون قوس قزح؟"؛ للصف الأول من المجمع التعليمي التربوي "مدرسة روسيا" راجع الملف القابل للتنزيل.
تحتوي الصفحة على جزء.

فتح درس الفن

"رحلة إلى أرض الزهور السحرية"

هدف:الاستمرار في تنمية الثقة في أنفسهم وفي قدراتهم على إنشاء الصور باستخدام الوسائل التعبيرية المتاحة لهم.

المهام البرمجية:

التعليمية:تعزيز معرفة الأطفال بألوان قوس قزح؛ لتركيز انتباه الأطفال على حقيقة أن العالم من حولهم متعدد الألوان ومتنوع.

التنموية:يطور الخيال الإبداعيفي تَقَدم المهام الإبداعيةوإنشاء رسم باستخدام التكنولوجيا رسم غير تقليدي.

تعليم:تنمية الشعور بالتعاطف والقدرة على الاتحاد من أجل قضية مشتركة.

المجالات التعليمية:الإبداع الفني والإدراك والتواصل والموسيقى.

معدات:ورق Whatman مع صورة قوس قزح عديم اللون، فراشة، مظروف بحرف، مظاريف بأرقام، وحدات ناعمة، كرة من الخيط، مكعبات بلاستيكية، الكريات المصنوعة من خيوط بألوان قوس قزح، صندوق.

مادة الموارد:الكمبيوتر، جهاز العرض، التسجيلات الصوتية للموسيقى، العرض الإلكتروني.

العمل الأولي.

قراءة خيالي، فحص نسخ اللوحات: أ. سافراسوف "قوس قزح"، ك. سوموف "قوس قزح"؛ ألعاب تعليمية"اجمع زهرة ذات سبع أزهار"، "اجمع قوس قزح"، ألغاز حول الظواهر الطبيعية.

تحفيز:يساعد شخصية حكاية خرافية.

تقدم الدرس:

الجزء التمهيدي:

أصوات الموسيقى الهادئة

المعلم.مرحبا شباب وضيوفنا الأعزاء. يا رفاق، اليوم هو يوم غير عادي بالنسبة لنا، جاء الضيوف إلى درسنا - قل لهم مرحباً، ابتسم لهم.

أيها الأطفال، انتبهوا لما رسم جميللقد أعددته لك (يتم رسم قوس قزح عديم اللون على ورق Whatman).أوه، ماذا حدث هنا؟ بالأمس رسمت لك رسم مشرقوالآن لسبب ما أصبح عديم اللون؟ من الذي ألقى علينا مثل هذه النكتة؟

(يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الفراشة بالحرف).

إذن، من هو هذا أيضًا؟ وما هذا هنا؟ خطاب! دعونا نرى. من هو؟ أيها الأطفال، هناك لغز هنا. دعونا نحاول التخمين؟

أُحجِيَّة:

مثل فوق نهر فوق نهر

وفجأة ظهر رجل ملون

الجسر المعلق المعجزة . (قوس قزح).

المعلم.ربما تم إرسال هذه الرسالة إلينا من قبل ساحرة قوس قزح. ماذا تكتب لنا؟ قراءة الرسالة: "مرحبا يا شباب! الساحرة قوس قزح تكتب لك. لقد وقعت في مشكلة. لقد أخذ الساحر الشرير ألواني. لا يحب الألوان الزاهيةويريد أن يصبح العالم كله عديم اللون. وبدأ بفستاني السحري. انظروا كم أصبح الأمر قبيحًا. يا رفاق، من فضلكم ساعدوني في استعادة ألواني الملونة! أنت بحاجة للوصول إلى Magic Land of Flowers. أتمنى أن تكونوا أصدقاء ودودين وأن تكونوا قادرين على التغلب على جميع العقبات التي ستعترض طريقكم.

"قوس قزح الخاص بك"

الجزء الرئيسي:

المعلم.إذن هذا هو كل ما في الأمر؟! اتضح أن المعالج الشرير كان هنا. وأنا أفكر أين اختفى رسمى اللامع؟ حسنًا، هل توافق على مساعدة رينبو؟ ولكن للقيام بذلك عليك أن تعرف كل ألوان قوس قزح وموقعها؟ كم عدد الألوان التي يمتلكها قوس قزح؟ ما الألوان؟ كيف يتم ترتيبهم؟ دعونا ننظر إلى الشاشة السحرية، ماذا سوف تظهر لنا؟

عرض عرض "ألوان قوس قزح".

المعلم.يا رفاق، الطريق الصعب ينتظرنا. يجب أن نساعد في إعادة الألوان إلى قوس قزح. ومن أجل الوصول إلى أرض الزهور السحرية، نحتاج إلى خريطة.

تظهر خريطة ذات أشكال هندسية على الشاشة.

المعلم.يا شباب ما هي الخريطة؟ دعونا ننظر إليها، ماذا ترى هنا؟ أيّ الأشكال الهندسيةهل ترى هنا؟ ماذا تعني في نظرك هذه الأرقام الموجودة على الخريطة؟ (إجابات الأطفال). من يريد الذهاب إلى أرض سحرية لمساعدة ساحرة قوس قزح؟

الموسيقى السحرية. الأطفال ينظرون حولهم. استمتع بأرض الزهور السحرية.

المعلم.سأخبركم بسر يا رفاق: سنبحث في الأرض السحرية عن مظاريف بأرقام أخفاها الساحر الشرير. يحتوي كل ظرف على المهام التي يتعين علينا إكمالها للعثور على ألوان قوس قزح.

المعلم.أخبرني، ما هو الرقم الذي يجب أن نجده أولاً؟ لننظر إلى الخريطة، ما هي الأشكال الهندسية التي يمثلها الرقم 1؟ حسنًا، فلنبحث الآن عن هذه الأرقام أرض الخيالزهور.

يجد الأطفال مستطيلًا ونصف دائرة. يوجد على الأشكال ظرف يحمل الرقم 1.

المعلم.يا رفاق، دعونا نرى ما هي المهمة التي توصل إليها الساحر الشرير؟ يطلب منا تخمين ألغاز حول الألوان، فماذا يمكننا تخمينها؟

الألغاز

في التوت والفراولة،

الطماطم والتوت البري

وطبعا الطعم مختلف جدا

طيب اللون مشابه ... (أحمر)

كل برتقالة مليئة بها،

حتى المهرج يحظى بمتعة أكبر معه،

انه في جميع أنحاء الثعلب

وعلى السنجاب في عجلة. (البرتقالي)

مرحبا الهندباء!

ومرحبا بملابس السباحة!

لونك البهيج والمشرق

نحن جميعا نحب ذلك حقا! (أصفر)

هذا اللون مخفي في الأوراق

وفي القرون البازلاء.

حتى الخيار المخلل

وكان أيضاً صيفاً.. (أخضر)

لا تنسوني هي ألوان رائعة -

مشرقة، بهيجة، السماوية.

أنت وأنا سوف نخمن

هذا اللون. هو - ... (أزرق)

أود أن أرسم زهرة الذرة

يمكنني حتى استخدام الأسود!

لكن لا تقلق، لن أرسمها!

لونه أجمل بكثير! (أزرق)

ورؤيته تحت العين

يشعر المقاتل بالشفقة على الفور

وهنا الباذنجان والبرقوق

وهم راضون وسعداء به. (بنفسجي)

المعلم.أحسنت! دعونا ننظر إلى الخريطة، ما هو الرقم التالي؟ ما الأشكال التي يمثلها الرقم 2؟ الآن دعونا نبحث عنهم في المجموعة.

يجد الأطفال مربعًا ودائرة. يوجد على الأشكال ظرف يحمل الرقم 2 ويقوم الأطفال بفتحه.

المعلم.دعونا نقرأ ما أعده لنا الساحر الشرير.

« نحن بحاجة إلى نسج شبكة الإنترنت التمنيات الطيبةلهذا سوف تحتاج إلى كرة من الخيط.يا رفاق، دعونا نأخذ كرة من الخيط. يا لها من مهمة! وكيف ننسج هذه الشبكة؟ كيف ينسج العنكبوت الشبكة؟ (إجابات الأطفال).دعونا نجلس على السجادة في دائرة. سألف خيطًا حول يدي، وأقول أمنية لأحدكم، ثم أدحرج الكرة على الأرض لمن أريد. وسوف تفعل الشيء نفسه، فقط مع رغباتك.

يقول الطفل أمنية لشخص ما، ويلف الخيط على يده ويمرر الكرة إلى طفل آخر. اتضح أنه نسيج العنكبوت.

المعلم.دعونا نقف. انظر إلى "شبكة التمنيات الطيبة" التي أنشأناها! كيف جعلتك أمنياتك الطيبة تشعر؟

إجابات الأطفال.

المعلم.يا رفاق، انظروا إلى خريطتنا، لدينا مهمة أخيرة متبقية. ما العدد وما الأشكال الهندسية التي يعنيها؟ دعونا نبحث عن أين هذه الأرقام؟

يجد الأطفال أشكالًا هندسية - شبه منحرف ومثلث، حيث يوجد مظروف يحمل الرقم 3.

المعلم.حسنًا يا رفاق، لقد أكملنا بالفعل مهمتين، لكن هل سنتعامل مع هذه المهمة؟ افتح واقرأ: "نحن بحاجة لبناء قصر من المكعبات". يا رفاق، دعونا نبني قصرًا من المكعبات؟

ينقسم الأطفال إلى ثلاث مجموعات ويقوم كل منهم ببناء قصره الخاص من المكعبات.

من المهم أن يعمل الأطفال معًا، بشكل جماعي، مع مراعاة رأي كل طفل.

المعلم.حسنا يا شباب، جميع المهام ساحر شريرهل أكملنا؟ دعونا نأخذ قسطا من الراحة؟ نحن نفعل كل شيء كما أفعل.

دقيقة التربية البدنية.

رفعوا أيديهم وصافحوا - هذه أشجار في الغابة.

ثني المرفقين واهتزت الأيدي - الريح تتساقط الندى.

نلوح بأيدينا بسلاسة - الطيور تطير نحونا.

دعنا نوضح لك كيف يجلسون: أجنحتهم مطوية إلى الخلف.

المعلم.حسنًا، لقد أكملنا أخيرًا جميع مهام الساحر الشرير. دعونا نلقي نظرة فاحصة، ربما سنجد أخيرًا ألوان قوس قزح.

يبدأ الأطفال في النظر حولهم والبحث عن ألوان قوس قزح في المجموعة. ووجدوا صندوقًا تحت الطاولة.

المعلم.يا رفاق، من يريد أن يرى ما في الصدر؟

(يفتح الأطفال الصندوق ويرون أنه بدلاً من الدهانات توجد الكريات المصنوعة من خيوط من جميع ألوان قوس قزح.)

ما هذا؟ ماذا علينا أن نفعل؟ لكن لا توجد دهانات فماذا نرسم؟

إجابات الأطفال.

يسكب الأطفال الكريات الملونة على الطاولة حيث توجد ورقة Whatman بنمط عديم اللون.

المعلم.يا رفاق، خذوا الكريات ولونوا فستان قوس قزح السحري!

يضع الأطفال قوس قزح على قطعة من ورق Whatman. هناك أغنية عن قوس قزح.

المعلم.قوس قزح لدينا جاهز!

يظهر قوس قزح على الشاشة.

الجزء الأخير:

المعلم.يا رفاق، ماذا فعلنا اليوم؟

يخبر الأطفال كيف أكملوا المهام وما أحبوه أكثر.

المعلم.هل يعجبك فستان Rainbow Sorceress الجديد؟ ما هو عليه؟ هل تعتقدين أن Rainbow أحبت الفستان الجديد؟ بالطبع أعجبتها وهي تشكرك! تسمح لك ساحرة قوس قزح أن تأخذ منها كرة ملونة واحدة، أيًا كان ما تريد. دعونا أيضًا نشكرها ونقول شكرًا لكم جميعًا معًا!

يأخذ الأطفال الكريات الملونة كهدايا ويقولون وداعًا لساحرة قوس قزح.

كليويفا أوكسانا فاسيليفنا
مدرس عالم النفس 1K MBDOU DSOV "Fairy Tale" قرية Unyugan ، منطقة Oktyabrsky ، خانتي مانسي ذاتية الحكم في Okrug-Yugra

الغرض: تدريب الأطفال على التعرف على الألوان الأساسية؛ تطوير الانتباه والتفكير والذاكرة. تنمية موقف ودود تجاه الآخرين.
المعدات: للأطفال - مجموعة أقلام ملونة (12 قطعة على الأقل).

المعلم النفسي: من فضلك خمن اللغز.

توقف المطر -
تظهر
قوس سبعة ألوان
تحت اسم...
(قوس قزح)

ربما كنتم محظوظين بما فيه الكفاية لرؤية شيء غير عادي صورة جميلة: لقد هدأ المطر الصيفي للتو واختفى، وظهرت الشمس من خلف السحب - وارتفع قوس مشرق متعدد الألوان عبر السماء بأكملها من الحافة إلى الحافة. سبعة خطوط. هذا هو قوس قزح. عند رؤية قوس قزح، يتمنى الناس ويبتسمون ويبتهجون. إذا استمعت جيدًا لكلمتي "قوس قزح" و"فرح"، فيمكنك سماع شيء مشترك. ماذا؟
مطر، مطر، لا مطر،
لا تمطر، انتظر!
اخرج ، اخرج ، أشعة الشمس ،
القاع الذهبي!
أنا على قوس قزح
سأحب الركض -
اللون سبعة ألوان
سوف أنتظر في المرج.
أنا على القوس الأحمر
لا أستطيع أن أبدو بما فيه الكفاية
للبرتقالي للأصفر
أرى قوسًا جديدًا.
هذا القوس الجديد
أكثر خضرة من المروج.
وخلفها أزرق،
تماما مثل قرط والدتي.
أنا على القوس الأزرق
لا أستطيع أن أبدو بما فيه الكفاية
وخلف هذا اللون الأرجواني
سأحمله وأهرب..
لقد غربت الشمس خلف أكوام القش،
أين أنت يا قوس قزح؟
إي بلاجينينا
تأتي ألوان قوس قزح بترتيب محدد بدقة ولا تغير أماكنها أبدًا.
الآن سأقوم بتسمية هذه الألوان، وأنتم يا رفاق تضعون أقلام الرصاص من نفس اللون من اليسار إلى اليمين.
الأحمر، البرتقالي، الأصفر، الأزرق، النيلي، البنفسجي.
المهمة 1. "تلوين الخلايا". ترى سبع خلايا فارغة في دفتر ملاحظاتك. قم بتلوين كل خلية على حدة باستخدام الأقلام السبعة الموجودة أمامك. ( عمل مستقل. تكرار أسماء الألوان بالترتيب المحدد.)

ك أو ج ز ز ف

أخبرني، ما هي الأشياء الحمراء التي رأيتها؟ البرتقالي؟ أصفر؟ وهكذا.

المهمة 2. "ارسم قوس قزح". الآن، باستخدام أقلام الرصاص الملونة الموجودة أمامك، ارسم قوس قزح، مع مراعاة تسلسل الألوان المطلوب. (عمل مستقل. تحقق. كرر أسماء الألوان بالترتيب المحدد.)
ما هي الألوان الأخرى التي تعرفها إلى جانب الألوان الموجودة في قوس قزح؟

المهمة 3. "البحث". والآن أدعوك لتخمين الألغاز التي تصف كائنات ذات لون معين.

صبي يجلس في المطبخ على الطاولة، يرسم بأقلام الرصاص شامة تزحف من الأرض والعشب. هناك مزهرية بها برتقال على الطاولة. يوجد مغناطيس البطيخ على الثلاجة. في مكان قريب، قطة تلعق الحليب من الصحن. عصفور ينظر إلى النافذة المفتوحة.

الثمرة برتقالية وجميلة
تناوله وسيمنحك المزيد من القوة.
غني بفيتامين سي
ومفيدة للرجال.
(البرتقالي.)
إنها تنمو في المرج ،
طويل القامة والأخضر.
قل وداعًا للمرج -
وسوف يتحول إلى القش.
(عشب.)
مثل الفحم والأسود،
العامل سريع.
تحت الأرض مثل عامل منجم
يحفر ممرا طويلا.
(الخلد.)
مخطط وكبير
مع جلد سميك أخضر،
اللب القرمزي في الداخل
وبحر من البذور، انظر!
(بطيخ.)
لقد ولدت للتو يا عزيزي
يبدأ بالشرب.
هذا المشروب أبيض
يمنحه القوة للعيش.
(لبن.)
يمكنني أن أكون أحمر، أزرق...
بدلتي مصنوعة من الخشب.
إذا شحذتني -
يمكنك رسم ما تريد.
(قلم رصاص.)

في معطف من الريش الرمادي
وفي الطقس البارد هو بطل.
يقفز ويمرح على الطاير.
ليس نسرًا، لكنه لا يزال طائرًا.
(عصفور.)
أغلق دفتر ملاحظاتك. قم بتمديد ذاكرتك وحاول تكرار كلمات التخمين بهذه الطريقة: أقوم بتسمية اللون - أنت تعطي الإجابة.
أخضر - ؟ (عشب) أبيض - ؟ (حليب) برتقال - ؟ (برتقالي) أسود - ؟ (الخلد) رمادي - ؟ (عصفور.) أخضر، قرمزي - ؟ (البطيخ.) أحمر، أزرق - ؟ (قلم رصاص.)

المهمة 4. "زهرة ذات سبع أزهار." ربما سمع البعض منكم بالفعل عن الزهرة السحرية ذات الأزهار السبعة من القصة الخيالية لـ V. Kataev. بتلاتها لها نفس الألوان الموجودة في قوس قزح.
يروي المعلم القصة بإيجاز شديد.

أعطت الساحرة للفتاة زينيا زهرة رائعة ذات سبع أزهار. فإذا قطفت واحدة من ورقاتها السبع فاقذفها وقل:
يطير، يطير، البتلة،
عبر الغرب إلى الشرق،
عبر الشمال، عبر الجنوب،
أعود بعد إجراء دائرة.
بمجرد لمس الأرض -
ليكون في رأيي بقيادة.
وأمر أن يحدث كذا وكذا. وسيتم ذلك على الفور.
فعلت زينيا ذلك بالضبط. طلبت من الزهرة أن تحقق أمنياتها التي لم تفرحها، لأنها صنعت بدافع الغباء أو بدافع حسد الأطفال الآخرين. ولكن عندما بقي لدى Zhenya آخر بتلة وفكرت جديًا في كيفية استخدامها، التقت بصبي لطيف جدًا، Vitya، الذي لا يستطيع اللعب أو الركض مثل الأولاد الآخرين لأنه كان أعرج. وبعد ذلك تمنى زينيا دون تردد الرغبة الأخيرة: "أخبر Vitya أن يكون بصحة جيدة!"
تعافى الصبي، وهذا الحدث فقط جلب رضا زينيا.
ماذا تعتقد أن هذه الحكاية الخيالية تعلمنا؟ (كن لطيفًا، وساعد الناس، ولا تفكر فقط في رفاهيتك).
والآن أقترح عليك تزيين الزهرة ذات الزهور السبعة الموجودة في دفاتر ملاحظاتك. يمكنك البدء في التزيين من أي بتلة، لكن حاول الالتزام بنفس التسلسل. (يكرر الأطفال في الجوقة: الأحمر، البرتقالي، الأصفر، الأخضر، الأزرق، النيلي، البنفسجي.)

ملخص GCD للأطفال من 6 إلى 7 سنوات حول موضوع "ما هو لون قوس قزح"

مؤلف. سوكولوفا سفيتلانا سيرجيفنا، مدرس التعليم الإضافي
مركز MBOU DOD إبداع الأطفالقرية سيافا.
وصف المادة:أقدم لك ملخصًا مباشرًا الأنشطة التعليميةللأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات، سنة واحدة من التعليم الإضافي برنامج تعليميكوب "استوديو الفن". حول موضوع "ما هو لون قوس قزح". سيكون ملخص الدرس مفيدًا للمعلمين روضة أطفالومعلمي الصف الأول .مدرسة ثانوية. هذا الملخص النشاط التعليميهي دورة تمهيدية في البرنامج التعليمي الإضافي لنادي Art Studio. يمكن للمدرس اختيار الصور لمرافقة الدرس على الكمبيوتر وفقًا لتقديره الخاص.

موضوع الدرس: "ما هو لون قوس قزح"

هدف: تعريف الأطفال بمحتوى دروس الفنون الجميلة في دائرة “استوديو الفن”. التعرف على المستوى المعرفي والمهارات والقدرات لدى الأطفال في مجال الفنون الجميلة.
المهام:
التعليمية:
قدم قواعد العمل في الدرس والمواد الخاصة به
دروس الفنون الجميلة.
تطوير تنظيم مكان العمل ومهارات العمل
الفرشاة والدهانات.
تعلم كيفية تصوير ظاهرة طبيعية بدون رسم أولي.
التنموية:
تطوير القدرة على الرسم بدقة بالألوان المائية.
تطوير الاستجابة الجمالية لجمال العالم المحيط.
يطور الذاكرة البصريةعند الأطفال والقدرة على التصوير من الذاكرة والانطباع.
التعليمية:
تنمية الاهتمام بالفنون البصرية.
زراعة الحب ل الطبيعة الأصليةوموقف الرعاية تجاهها.
تنمية العلاقات الودية في الفريق، والرغبة في مساعدة بعضهم البعض.
نوع الدرس: تعلم مواد جديدة.
نوع الدرس: درس عمليمع عناصر المحادثة
الأساليب: توضيحية وإيضاحية، واستكشافية جزئياً باستخدام الطريقة العملية.
السنة الأولى من الدراسة. مقدمة عن البرنامج التعليمي الإضافي.
عمر الاطفال. 6-7 سنوات.
وقت الفصل. 35 دقيقة.
معدات:
للمعلم:
- عرض الدرس،
- معرض لرسومات الأطفال المنجزة بتقنيات مختلفة،
- جهاز تسجيل، وأشرطة كاسيت مع الألحان،
- الغواش.
- للأطفال:
- الألبوم،
- الدهانات المائية،
- فرشاة،
- جرة ماء.
خطة الدرس.
المرحلة التنظيمية. 1 دقيقة
/ تحيات/
المرحلة التحضيرية. 8 دقائق
/رسالة الموضوع والأهداف والغايات/
المرحلة الرئيسية. 20 دقيقة
أ/ نظري .
ب/ عملي.
المرحلة النهائية. 5 دقائق
/ تلخيص الدرس /
مرحلة عاكسة. 1 دقيقة
/التقييم الذاتي للدرس/
تقدم الدرس
1.المرحلة التنظيمية.
الهدف: تنظيم مكان العمل، الموقف النفسيللعمل القادم.
تحياتي، التحقق من المجموعة للفئة.
2.المرحلة التحضيرية.
الهدف: إعداد الأطفال لإدراك المواد الدراسية الجديدة.
مدرس:
- دعونا نتعرف. اسمي سفيتلانا سيرجيفنا، أنا مدرس فنون جميلة.
- الآن قدم نفسك. (الأطفال يقولون أسمائهم)
أنا حقا أحب الرسم
الأشجار والطيور والحيوانات،
أحب أن أفكر وأحلم
عن الحياة المستقبليةشباب.
ابتسم، أشعة الشمس، بالنسبة لنا في كثير من الأحيان.
ابتسمي أيتها الشمس من أجل سعادتنا (الشريحة 2: رسومات الأطفال).

مدرس:
- انظر كم عدد رسومات الأطفال الموجودة في معرضنا. كيف تعتقد
هل الأطفال الذين رسموهم يحبون الرسم؟ (معرض رسومات، اشغال يدوية للأطفال)، (إجابات الأطفال)
مدرس:
- يا رفاق، هل تحبون الرسم؟ (إجابات الأطفال)
مدرس:
- في فصول الفنون الجميلة سوف نقوم بالرسم والنحت،
اصنع العديد من الحرف اليدوية، وتعلم كيفية تصوير كل الأشياء المدهشة،
ما يمكننا رؤيته حولنا، اختراعه، تخيله.
مدرس:
الغرض من الدرس:اليوم سوف نرسم ظاهرة طبيعية جميلة - قوس قزح. دعونا نتعلم التقنيات الأولى للعمل مع الدهانات والفرشاة. دعونا نطور خيالنا التفكير الإبداعيالقدرة على العمل بشكل ثنائي وبشكل مستقل.
مدرس:
"يا رفاق، لقد جاء لزيارتنا." قلم رصاص مبهج"والآن سوف يصمد لعبة مثيرة للاهتمام"حقيبة الفنان"، تحتاج إلى تخمين الملحقات اللازمة للرسم. يا رفاق، من يعرف الإجابة الصحيحة، يرفع الإشارة - قلم رصاص ملون.
(يتم لعب لعبة "حقيبة الفنان". يسأل المعلم الألغاز)
-أذهب إلى المدرسة في الصباح
سآخذ الإمدادات.
أحمل منزلي على كتفي،
وفيه للرسم.... (الألبوم) (الشريحة 3: بعد إجابات الأطفال تظهر صور الألغاز على الشاشة)
- من سيلون ألبومنا؟
حسنًا بالطبع... (قلم رصاص)
- ضفيرة الخاص بك دون خوف،
انها تغمس في الدهانات
ثم بضفيرة مصبوغة
في الألبوم يقود الصفحة. (شرابة)
- إذا أعطيتها وظيفة -
وكان قلم الرصاص عبثا. (ممحاة)
- الأخوات متعددات الألوان
بالملل بدون ماء
العم طويل ورفيع
يحمل الماء بلحيته.
وأخواته معه
ارسم منزلاً ودخن. (الدهانات والفرشاة)
مدرس:
- أحسنتم يا رفاق، لقد خمنتم الألغاز بشكل صحيح، والآن دعونا نرتب معًا الملحقات بشكل صحيح على سطح المكتب.
1. يجب وضع جميع الملحقات على طاولة العمل بحيث
لم يمنعوك من العمل
2. تقع ورقة الرسم أمام عينيك تمامًا ولا تفعل ذلك
تم حظره.
3. يتم وضع الماء وعلبة الدهانات فوق الألبوم.
4.ج الجانب الأيمن (لليساريين - على اليسار)يقع قلم رصاص وممحاة
فرش
مدرس:
- التحقق مما إذا كنت قد قمت بترتيب الأدوات والمواد بشكل صحيح
رسم، (الاختبار الذاتي بواسطة الأطفال باستخدام إشارة مرجعية) (الشريحة 4)
مدرس:
- يا شباب شو أسماء الدهانات التي يستخدمها الفنانون؟
الأطفال: الألوان المائية، الغواش، الزيت، دهانات الزجاج الملون.
- الآن سوف نلعب لعبة مثيرة للاهتمام "الدهانات الملونة". هناك جرار من الغواش على طاولاتك. قم بتسمية ألوان الدهانات وقل ما الذي سترسمه بهذا اللون.
توجد جرة طلاء على طاولات الأطفال (لدى الجميع ألوان مختلفة). العمل في أزواج.(الشريحة 5: تظهر الدهانات على الشاشة. بعد إجابة الأطفال، تظهر رسومات الشمس والسحب والعشب وما إلى ذلك.)
3. المرحلة الرئيسية.
أ/ نظري .
الهدف: تعريف الأطفال بالظاهرة الطبيعية - قوس قزح وخصائصه المميزة.
بوابات ملونة
شخص ما بناه في المرج.
لكن ليس من السهل تجاوزهم،
تلك البوابات عالية.
حاولت هذا السيد,
أخذ بعض الطلاء للبوابة.
لا واحد ولا اثنان ولا ثلاثة
سبعة فقط، انظر.
ماذا تسمى هذه البوابة؟
هل يمكنك رسمهم؟ (قوس قزح) (الشريحة 6: صورة قوس قزح)

مدرس:
- ظاهرة مذهلة - قوس قزح. كيف تظهر في السماء؟ (إجابات الأطفال، إضافة المعلم)في أحد أيام الصيف، عندما يكون هناك أمطار دافئة، تنكسر أشعة الشمس في قطرات الماء.
- ما هو الاسم الآخر لهذا النوع من المطر؟
- فطر.
- قوس قزح له أسماء عديدة - الروك، الخاتم، الجسر.
مدرس:
- يا رفاق، انظروا إلى صورة قوس قزح وقموا بتسمية جميع ألوانه،
(إجابات الأطفال)
مدرس:
- يتم دائمًا ترتيب ألوان قوس قزح بترتيب معين. لذلك
لتذكر هذا الترتيب، استمع إلى القافية الصغيرة:
كل
هنتر
رغبات
يعرف
أين
يجلس
التدرج
مدرس:
- باستخدام الحروف الأولى من كل كلمة في هذه العبارة، يسهل تذكر ترتيب الألوان الموجودة في قوس قزح. قم بتسميتهم.
الأطفال: الأحمر، البرتقالي، الأصفر، الأخضر، الأزرق، الأزرق، الأرجواني.
- يا رفاق، استمعوا الآن إلى بعض النصائح الجيدة الفنانين الشبابسوف أعطيك "قلم جولي".
- بللي الفرشاة بالماء بلطف، وامسحي أي زوائد على حافة المرطبان، أو استخدمي قطعة قماش لمسح الفرش.
- لا يمكنك فرك الفرشاة على الورقة وإفساد "تسريحة شعرها" وإبقائها مغموسة في الماء أيضاً. ( تجعيد الشعر )
- اغسلي الفرشاة في كل مرة حتى لا تلطخ الطلاء،
- بعد العمل يجب أن يكون الغواش مغلقا بإحكام حتى يتسنى له ذلك. لا تجف، والألوان المائية، على العكس من ذلك، لا تغطيها، دع الطلاء يجف.
- أثناء الرسم، عليك الجلوس بشكل مستقيم حتى لا يدخل الطرف الحاد للفرشاة في عينك.
مدرس:
- صديقتنا "جولي بنسل" أعدت لك لغز مثير للاهتمام- الشحن.
دقيقة التربية البدنية.
أنا أركض على الورق
أستطيع أن أفعل كل شيء، أستطيع أن أفعل كل شيء: (يجري في مكانه)
إذا كنت تريد، سأرسم منزلًا، (قف على أصابع قدميك، وارفع ذراعيك، متظاهرًا بأنك سقف)
هل تريد شجرة عيد الميلاد في الثلج؟ (القرفصاء)
إذا كنت تريد عمًا، إذا كنت تريد حديقة. (يستدير إلى الجانبين ويضع يديه على الحزام)
أي طفل هو موضع ترحيب بالنسبة لي! (القفز في المكان)
ب/ عملي
الهدف: تكوين المهارات العملية للأطفال عند التصوير ظاهرة طبيعية- قوس قزح.
مدرس:
- الآن دعونا نرسم قوس قزح معًا:
- ضع الورقة أفقيا؛
- تناول الدهانات التي تحتاج إلى ترطيبها بالماء مسبقًا؛
- ارسم الخط المقوس الأول باللون الأحمر، مع الضغط على الكومة بأكملها
فرش على الورق.
- ضع جميع خطوط قوس قزح بالقرب من بعضها البعض.
/ مستقل العمل العمليالأطفال، برفقة الترتيب الموسيقي/ (الشريحة 7)
4. المرحلة النهائية.
الغرض: تلخيص العمل المنجز في الدرس.
لعبة "ألوان قوس قزح"
المعلم: يا رفاق، ألوان قوس قزح مختلطة. ساعدوني في وضعها بالترتيب الصحيح (يضع الأطفال أقلام الرصاص الملونة على السبورة وفقًا لطيف قوس قزح) (الشريحة 8)