مقال "أنا مدرس". مقال "أنا مدير موسيقى

"الموسيقى تلهم العالم كله، وتزود الروح بالأجنحة، وتعزز رحلة الخيال؛ "الموسيقى تمنح الحياة والبهجة لكل ما هو موجود... يمكن أن يطلق عليها تجسيد كل شيء جميل وكل شيء سامي."

مهنتي هي مديرة الموسيقى... يبدو الأمر جافًا، بلا روح، ذو وجه واحد... ومع ذلك، إذا نظرت عن كثب، يمكنك العثور على هذه الكلمات معنى عميق. "موسيقية" - جميلة، حسية، حنونة، مرحة. "القائد" - مد يد العون للجاهل والخائف، ويؤدي إلى الجديد، المجهول، الجميل...

في رأيي، مهنتي المختارة فريدة من نوعها! إنه يعطي الضوء، ويعلمك أن تحب، وفهم، والتعاطف، والشعور، والتعبير، ونقل مشاعرك وعواطفك، والموقف تجاه العالم من حولك من خلال أنواع مختلفة من الفن.

ولا أستطيع أن أتباهى بأنني حلمت بهذه المهنة منذ الصغر... وطبعا ذكريات "جنية الموسيقى" من روضة أطفالكانوا اللطف والأكثر لطفًا. عندما كنت طفلة كنت متواضعة وخجولة، لكن مديرة الموسيقى في الروضة استطاعت أن تميز قدراتي على أنواع مختلفة من الموسيقى النشاط الموسيقيولم تكتمل أي عطلة دون مشاركتي في أعداد الحفلات الموسيقية. لذلك، ظلت حياتي مصحوبة بالموسيقى بكل مظاهرها: دروس تصميم الرقصات، وإتقان فنون الأداء على البيانو، والغناء في جوقة المدرسة، والعزف على البيانو. لوحات المفاتيح(المركب) كجزء من الشباب VIA، يلعب في المجموعة الحضرية الرئيسية من الطبول. وهذا بالتالي تحضير للامتحانات والمسابقات والحفلات الموسيقية. ولذلك يمكننا القول إنني أعرف هذا الجانب من الحياة بشكل مباشر... وبالطبع لم يكن أي من هذا ليحدث لولا المعلمين الذين استطاعوا أن يروا ويعلموا وينصحوا ويوجهوا ويساعدوا في التعبير عن أنفسهم ، وكشف الثقة، والتعريف بالموسيقى بمختلف جوانبها، وتعلم فهم الموسيقى وتمييزها وحبها!

لم يكن لدي أدنى شك في أن مهنتي ستكون مرتبطة بالموسيقى، ولكن هذا ما سيحدث بالضبط: لفترة طويلةلم يتم تحديده. كانت تقترب الامتحانات النهائيةفي مدارس التعليم العام والموسيقى. وفي إحدى الأمسيات، صادفت ألبومي الذي يحتوي على صور من روضة الأطفال... عادت ذكريات طفولة جيدة خالية من الهموم، وتذكرت الإجازات والعروض، ثم جاءت الفكرة: "لماذا لا أصبح تلك الجنية" الموسيقى" من أدخل الفرحة على هؤلاء الأطفال الأعزاء من صور الطفولة؟ لم يترك اختيار المهنة المزيد من الشكوك. وبعد 20 عامًا من العمل في مؤسسة ما قبل المدرسة، ولم أندم على اختياري العفوي.

أثناء تلقي التعليم في تخصصي، أدركت (بمساعدة مدرسين محترفين للغاية) أن مهنة "مدير الموسيقى" ليست مبتذلة "تعلم أغنية"، "الاستماع إلى الموسيقى"، "طرق الدف"، ولكن العمل الهادف على تنمية شخصية الطفل المتطورة بشكل شامل. في الاجتماعات في قاعة الموسيقىيجب على المعلم أن يعرف ويطبق عمليًا خبرة ومعرفة الأطفال من مختلف مجالات التعليم: التواصل الاجتماعي، والفني، والجمالي، والمعرفي، والكلام، التطور الجسديوالقيام بكل هذا من منظور التعرف على عالم الموسيقى.

ومن خلال الموسيقى يتشكل الجانب الاجتماعي والأخلاقي لشخصية المستقبل. أحاول أن أغرس في طلابي أسس الإنسانية والعدالة والحب والمودة تجاه الأحباب الأرض الأصلية، إلى وطنه. في هذا الصدد، في عملي مع الأطفال، أقوم بتضمين أعمال ذات تركيز مناسب، موضوعي الترفيه الموسيقيوالعطلات والترفيه وبرامج الحفلات الموسيقية.

لي المبدأ التربوي– ساعد الطفل على الانفتاح، واجعله يشعر بإيمانه بنجاح التعلم. بالنسبة لي، كل طفل هو شخصية فريدة لا تضاهى. إنه منفتح على الخير والجمال وحساس للأكاذيب. وكما يسعد الجرس البلوري الأذن بنغماته، كذلك تستجيب روح الطفل لتناغم الجمال. تعتمد الطريقة التي ينظر بها الطفل إلى نفسه على التقييم الذي نقدمه له. أحاول العثور على "الوتر الصحيح" في روح الطفل الذي يستجيب بصوت جميل وفريد ​​من نوعه ويجعله يؤمن بنفسه.

وظيفة خاصة مدير الموسيقىلا أعتقد أن النقل المباشر للمعلومات، ولكن خلق جو من المعرفة، والرغبة في معرفة المزيد. أعلم الأطفال ليس فقط التركيز على مشاعرهم، ولكن أيضًا فهم وقبول وجهة نظر الآخرين "التفكير جنبًا إلى جنب مع الموسيقى على الإيقاع ...". عندما أواجه الموسيقى، أحاول أن أمنح الأطفال الفرصة للتأمل في الفن من قريب وبعيد، للتعرف على أنفسهم من خلال معرفة تنوع الموسيقى. قال أ.س. هذا جيدًا جدًا. بوشكين في "النصب التذكاري":

"...وسأظل لطيفًا مع الناس لفترة طويلة،
أنني أيقظت مشاعر طيبة مع قيثارتي..."

إن نجاح العمل على التطوير الموسيقي وتعليم الأطفال أمر مستحيل بدون العمل المشترك لمدير الموسيقى ومعلمي ما قبل المدرسة، الذين يهدف عملهم في المقام الأول إلى الحفاظ على صحة الأطفال. إنقاذ الصحة هو اتجاه الأولويةفي عمل مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، لأنه وفقا للإحصاءات الطبية، فإن عدد أطفال ما قبل المدرسة المصابين بأمراض مزمنة يتزايد كل عام. لقد أثبت العلم ذلك التطور الموسيقييرتبط ارتباطًا وثيقًا بالرفاهية الجسدية للطفل. الغناء ينمي الجهاز الصوتي والكلام ويقوي الحبال الصوتية‎ينظم التنفس لدى الأطفال. يعمل الإيقاع على تحسين وضعية الطفل وتنسيقه وثقته ومرونته في الحركات. الاستماع الأعمال الموسيقيةيعزز الصحة العقلية. وفي هذا الصدد، أدرج في بلدي ممارسة التدريسالأساليب المبتكرة والتقنيات الموفرة للصحة - الألعاب الموسيقية النشطة، والتوقف الديناميكي، العاب الاصبع، تمارين التنفس، نظم القلب، العلاج بالموسيقى.

كل هذا يتطلب إعدادًا هائلاً وحالة عاطفية يومية وتحسينًا مستمرًا للتعليم الذاتي. إنه لمن دواعي اهتمامي الكبير أن أتعرف دائمًا على الخبرة العملية لزملائي، سواء في المدينة أو على المستوى الإقليمي أو المستوى الروسي بالكامل، أحاول مواكبة المنتجات الجديدة التطورات المنهجيةفي مجال التربية الموسيقية وتطبيقها في ممارساتهم.

كثيرا ما أعيد قراءة الأمثال والأقوال الناس الشهيرةوأنا أفهم مدى دقة تمكنهم من ملاحظة ونقل الكلمات الدقيقة لكل التفاصيل الدقيقة لتأثير الموسيقى على الإنسان وروحه. وهكذا قال الفيلسوف اليوناني القديم أرسطو: «يمكن أن يكون للموسيقى تأثير معين على الجانب الأخلاقيالنفوس. وبما أن الموسيقى تتمتع بمثل هذه الخصائص، فمن الواضح أنه ينبغي إدراجها ضمن مواضيع تعليم الشباب. وهذه هي الحكمة التي لا جدال فيها لشخص يفهم قوة عظيمةموسيقى! لاحظ المعلم الشهير V. A. Sukhomlinsky أن "الموسيقى توحد المجالات الأخلاقية والعاطفية والجمالية للشخص. الموسيقى هي لغة المشاعر." في عملية إدراك الموسيقى يمكن أن تولد مشاعر مثل البهجة والإلهام والفرح والحذر والشفقة. وبالنسبة للطفل، قد تكون هذه مشاعر غير معروفة وغير من ذوي الخبرة - التوتر والإثارة والتعاطف. ما هي المسؤولية التي تقع على عاتق أولئك الذين يأتون بالأطفال إلى هذا العالم... هذه المسؤولية تقع على عاتقي أيضًا. قال شاعرنا المعاصر أ. زابلين: "ليس هناك موسيقى أجمل في العالم من تلك التي تسمع في قلوب الناس". أعتقد أن هذه الكلمات لها معنى أعمق مما تبدو للوهلة الأولى. بعد كل شيء، إذا كان في قلب الشخص يبدو الموسيقى السحريةأي أن الخير والفرح والسعادة يأتي منه. وحتى في لحظات الحزن، إذا كانت هناك موسيقى حزن وألم في قلب شخص ما، فهي أيضًا جميلة وصادقة! ليس من قبيل الصدفة أن الموسيقى والأغاني كانت ترافق الإنسان في جميع الأوقات فترات مختلفةحياته - تم غناء التهويدات للطفل، وأصبح العمل أسهل بفضل أغاني العمل، أغاني طقوسكان بمثابة الأساس للعديد من الإجراءات الطقسية - تمجيد قوى الطبيعة الغامضة.

يتم "رسم" الصورة المهنية للمعلم من خلال أفعاله: منظمة بمهارة الأنشطة التعليميةوالعطلات الممتعة والعروض والترفيه والابتسامات على وجوه الأطفال وبالطبع الاتصالات التجارية الإبداعية مع أولياء الأمور.

يحضر الآباء مختلفًا الأحداث الموسيقية. ويلاحظون كيف تقدم أطفالهم في التنمية. ومن أجل جعل هذه الخطوات أكثر ثقة، فمن الضروري ببساطة العمل بشكل وثيق مع أولياء أمور الطلاب. بعد كل شيء العالم الحديثلسوء الحظ، يدفع إلى الخلفية التواصل الوثيق مع أطفالك، والمحادثات، والاستماع إلى موسيقى "الأطفال" في دائرة الأسرة، وغناء التهويدات للأطفال... لكن هذا ضروري جدًا لكل طفل! ما مدى صحة أولئك الذين يدعون أنه يجب حماية الأطفال من تأثيرات الإيقاعات الثقيلة والتنافر، وهو ما يسمعه الأطفال المعاصرون غالبًا في الأسرة. لذلك، أحاول إشراك أولياء الأمور في أنشطة مشتركة مع الأطفال ومعلمي ما قبل المدرسة استعدادًا للأحداث المختلفة؛ أنا أتحدث بانتظام في اجتماعات الوالدين، حيث أقوم بإجراء فصول رئيسية مختلفة للألعاب، وإجراء مشاورات فردية، ونشر المعلومات على منصات المعلومات، وتعريف الآباء بالنظام التعليم الإضافيمدينة فولجودونسك، أنشر بانتظام معلومات على الموقع الإلكتروني للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

"إذا كان الشخص في سنه الأكثر رقة، عندما يكون الشخص متقبلاً لكل شيء جميل، توقظ الفنان فيه، وتنمي أذنه وتمنحه المعرفة اللازمة، فإن الحياة اللاحقة لشعبنا ستصبح أكثر ثراءً وامتلاءً بما لا يقاس" ( د. شوستاكوفيتش).

ما هو مدير الموسيقى الحديثة في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة؟ هذا مدرس، طبيب نفساني، مرافق، المدير الفنيومصمم الرقصات وكاتب السيناريو ومهندس الصوت ومدير العروض والحفلات الموسيقية والمصمم ومصمم الأزياء، كلهم ​​في شخص واحد. الحياة لا تقف ساكنة. تتغير أجيال الأطفال، وتتغير اهتماماتهم. ولكي تكون مثيرًا للاهتمام لطلابك، وتعرف ما "يتنفسونه" ويهتمون به، فإنك تحتاج ببساطة إلى "إبقاء إصبعك على نبض العصر". بعد سنوات من الشدة الحياة الموسيقيةفي رياض الأطفال، أدركت بنفسي مدى أهمية عمل مدير الموسيقى لرياض الأطفال ككل. هذا عالم الموسيقى- روح كل طفل في مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية. الموسيقى تجمع الأطفال وأولياء أمورهم والمعلمين معًا. الخصائص التواصلية للموسيقى قوية وفريدة من نوعها. ربما يقال هذا بصوت عالٍ جدًا، لكنني أعتقد أن كل مخرج موسيقي يجب أن يسعى جاهداً ليكون "وجهًا" جديرًا برياض الأطفال.

في بعض الأحيان يكون الأمر صعبًا! ولكن - الأمر يستحق ذلك! لأنه من الممتع للغاية رؤية نتيجة عملهم لدى الطلاب. إنه أمر دافئ ومبهج للغاية في روحك عندما "ينفتح" الطفل أمام عينيك، ويصبح "فنانًا صغيرًا"، ويسعى دائمًا بفارغ الصبر للذهاب إلى غرفة الموسيقى: يريد الغناء، والرقص، واللعب، والتعلم، يخلق. وكم هو جميل أن نرى خريجينا في مؤلفات متنوعة فرق إبداعيةمدينتنا وندرك أنك ساهمت أيضًا في التطوير إِبداعطفل، اقترح على والديه، موجه، أعطى تذكرة إلى عالم الفن الواسع!

كل ما هو مهم للأطفال لا يذهب سدى دائمًا! لذلك، إذا كنت تريد أن تكون مفيدًا، فاختر وظيفة تتعلق بالأطفال، فلا يمكنك أن تخطئ! أنا متأكد من أن مهنتي ستكشف لي أكثر من وجه جديد. أنا على استعداد للتطوير والتعلم والبقاء "جنية الموسيقى" لطلابي في المستقبل. أنا مدير موسيقى وفخور بذلك!

أود أن أنهي مقالتي بكلمات عالم الموسيقى والمعلم الشهير ميخائيل كازينيك: "إذا كنت تريد أن يتخذ أطفالك الخطوة الأولى الممكنة نحو جائزة نوبللا تبدأ بالكيمياء بل بالموسيقى. فالموسيقى غذاء للعقل الاكتشافات العلمية. آينشتاين مع الكمان، وبلانك على البيانو - ليس من قبيل الصدفة، وليس نزوة، بل ضرورة إلهية.

بوريسوفا جولنيزا راشيتوفنا، مديرة الموسيقى في روضة أطفال يمبايفسكي "ربيع"

منطقة تيومين، منطقة تيومين، قرية. امباييفو

"أنا مدير الموسيقى!"
أنا سعيد عندما يضحك الأطفال!
عندما يتدفق الفرح والدفء في عينيك.
عندما يغنون ويلعبون، يكون العالم في راحة أيديهم،
عالم، مليئة بالضوءوالمعجزة والخير!

يأتي يوم في حياة كل واحد منا عندما نحتاج إلى اختيار طريقنا الخاص. وأحيانًا تعتمد حياتنا كلها على الشكل الذي سيكون عليه هذا الاختيار. قادني طريقي إلى روضة الأطفال. مبنى مريح مكون من طابقين، وفريق ودود ومنفتح من الأشخاص ذوي التفكير المماثل والعديد والعديد من الأطفال. لذلك، منذ 30 عامًا، بدأت صفحة جديدةفي حياتي: أنا مديرة الموسيقى لروضة أطفال.

كل صباح أعبر عتبة بيتي الثاني. بإيماءة مألوفة، أشعلت الأضواء في غرفة الموسيقى الفسيحة والمألوفة بالفعل. إنه هادئ وفارغ، لكنه لن يدوم طويلا. قريبًا جدًا، ستمتلئ المساحة بأكملها بأصوات الأطفال الصاخبة، وسأقابل طلابي الفضوليين والفضوليين. في هذه القاعة تمارين قوية و حفلات العيد، ولقاءات دافئة مع الوالدين، والأهم من ذلك، كل يوم يغني قلبي وروحي مع الرجال.

بالنظر إلى عيون هؤلاء الأطفال المشرقين، أتذكر نفسي عندما كنت طفلاً. في سن الخامسة، كانت فتاة خجولة وخجولة للغاية، وكانت تخشى التحدث علنًا، لكنها أرادت ذلك بشدة! نظرت بحسد إلى هؤلاء الأطفال الذين قاموا بالرقص والغناء منفردين. فكرت وحلمت: "وهذا ما أريده أيضًا!" لكن... للأسف... في أحد الأيام، دعتني مديرة الموسيقى نينا فيدوروفنا فجأة للرقص بدلاً من فتاة مريضة. أتذكر أنها كانت رقصة مولدوفا بالدف. يا لها من سعادة بالنسبة لي، يا فتاة صغيرة، ويا ​​لها من فرحة شعرت بها حينها! ملابس مشرقة, موسيقى مضحكةيبدو أنني كنت الوحيد الذي كان يصفق! وعندما جاءت والدتي لاصطحابي في ذلك اليوم، مدحتني المعلمة: ماذا لدي؟ شعور جيدإيقاع! والآن، عندما أكون بنفسي مديرة الموسيقى في روضة الأطفال، وألتقي بطلابي كل يوم، ألاحظ أنه من بين النشطين، "هادئ" والأطفال الخجولون، لكن هذا لا يعني أنهم لا يريدون أو لا يستطيعون - إنهم خجولون فقط في الوقت الحالي لأداء منفرد. لذلك أسعى جاهداً لضمان عدم جلوس أي منهم على الكراسي ومشاهدة الآخرين وهم يرقصون. أحاول تنظيم حياتنا مثل هذا الأنشطة المشتركةحتى يتمكن جميع الأطفال من المشاركة بفعالية العملية الموسيقية. أختار مثل هذا المرجع لتوفير الفرصة لتنظيم أكبر عدد ممكن من الأطفال في العروض العاب موسيقىفي الرقصات والأغاني مع الحركات.

ربما كانت رغبتي في اختيار مهنة المعلم والبقاء مع الأطفال كل يوم أمرًا طبيعيًا. عملت والدتي في المدرسة كمدرس موسيقى لمدة 40 عاما، وأختي الكبرى تعمل كمدرس. الطبقات الابتدائيةفي نفس المدرسة التي درست فيها والدتي ذات مرة والتي درست فيها بنفسي. الرغبة في عدم مقاطعة التقاليد العائلية والدراسة في مدرسة الموسيقى وحب الموسيقى والأطفال حددت خياري: "سأكون مدرس موسيقى!" .

لقد تحقق حلمي. كل يوم أجلس على البيانو، تتدفق الموسيقى من تحت أصابعي، وتنظر إليّ ثلاثون عينًا من الأطفال الفضوليين، الذين ينتظرون مرارًا وتكرارًا رحلة إلى عالم الموسيقى.

كل يوم من أيام عملي يختلف عن اليوم السابق. إن كونك مديرًا موسيقيًا هو بحث مستمر عن شيء جديد ومثير للاهتمام وتعليمي. مع الأطفال الحديثينلا يمكنك أن تكون مدرسا "معرفة الأمس" . العالم يتطور بسرعة الوقت يمرللأمام ومن أجل مواكبة ذلك بسرعة، يجب أن تكون مهتمًا بجميع المشكلات في الوقت المناسب طفل صغيروابحث عن شيء سيفاجئه ويثير اهتمامه بالتأكيد.

إن المخرج الموسيقي ليس مجرد مهنة، بل هو لقب يجب أن يُحمل بكرامة، حتى يتذكر طلابك لاحقًا لقاءاتهم الأولى مع الموسيقى، كما لا أزال أتذكر. والحكيم على حق عندما قال أنه لا يمكنك غرس حب ما لا تحبه بنفسك. الغرض الرئيسي من مدير الموسيقى هو نقل جمال الموسيقى إلى كل طفل، حتى يتمكن من رؤية وفهم ويشعر من خلالها بكل سحر هذا العالم الرائع.

إن عمل المعلم الحقيقي، المربي، هو عمل متواصل، ومرهق في بعض الأحيان، يستنزف الصحة والأعصاب. عليك أن تخصص وقتًا أقل لعائلتك وطفلك، ولكن بماذا يمكنك مقارنة الفرحة عندما يغني لك طفل أحمق، الذي لا يعرف حقًا كيف يتحدث، أغنيته؟ "لا لا لا" ! وحتى لو لم يكونوا بعد مطربين وراقصين وموسيقيين بارزين، ولكن لنرى كيف في حفلة التخرج الأولى "السادة الشجعان" يدعو « السيدات الجميلات» إلى رقصة الفالس لأطفالك الأول... صدقني، الكلمات لا تستطيع وصفها! أنا فخور حقًا بأطفالي، الذين كبروا بالفعل، وهم يغنون ويرقصون على مسرح بيت الثقافة المحلي. بعد كل شيء، لقد تلقوا مهاراتهم وقدراتهم الأولى في رياض الأطفال، وشاركت في إثرائهم الثقافة الموسيقية. بصراحة، أعتقد أحيانًا أن هذا يجعل الأمر يستحق العيش والعمل!

من الخارج، يبدو للكثيرين أن مهنتي تتلخص في العزف على البيانو والغناء مع الأطفال في المتدربين. لكن هذا أبعد ما يكون عن الحقيقة! في الأساس "المخرج الموسيقي" - هذا مدرس عالمي. يجب أن يكون قادرًا على الإجابة على جميع الأطفال "لماذا" تكون قادرة على إيقاظ ودعم الرغبة في التواصل والإدراك العالم من حولنامن خلال المشاعر والعواطف. وهو في نفس الوقت موسيقي ومغني وراقص وفنان ونحات وقارئ وكاتب سيناريو ومخرج عطلات.

أنا لا أقوم بتعليم الأطفال فحسب، بل أستطيع بنفسي أن أتعلم من أطفالي في مرحلة ما قبل المدرسة. أعجبني كثيراً قول الحكيم كونفوشيوس: "المعلم والطالب ينموان معًا" .

طلابي الصغار يعلمونني:

• البهجة (هل من الممكن أن تأتي إلى الفصل بمزاج سيئ؟)
• التنقل والرياضة (إذا لزم الأمر، سألحق بالركب! وأنزل بالوزن الزائد!)
• ضبط النفس (لا ترفع صوتك مهما كانت الظروف)
• براعة (لكل منها طابعها الخاص، وأي نوع!)
• الصبر (حسنا، متى ستفهم، هذه ملاحظة "ل" ، لا "يكرر" )
• روح الدعابة (أوه، دعونا نضحك معا!)
• التفاؤل (سنقاتل مرة أخرى!).

أسعى جاهداً للتأكد من أن الأطفال مهتمون دائمًا بفصولي وإجازاتي حتى يكتشفوا شيئًا جديدًا ومفيدًا في كل اجتماع ويتذكرونه لفترة طويلة. وإذا سألوني عما تريد أن تفعله لأطفالك أولاً، سأجيب: سأستمر في جلب المتعة والبهجة للأطفال من خلال الأنشطة الموسيقية، وأجعل حياتهم أكثر تنوعًا وسعادة! والموسيقى سوف تساعدني في هذا. هذا ملكي الهدف الرئيسيوربما حتى مهمة.

درس الموسيقى في رياض الأطفال. مديرتنا الموسيقية إيرينا نيكولايفنا بالكامل شخص غير عادي. جميلة جداً، لطيفة، رومانسية، بصوت رائع. وكيف تعزف على البيانو! تنزلق أصابعها ببراعة على المفاتيح السوداء والبيضاء، ويخطف أنفاسي!

هكذا ولد حلمي - أن أصبح مديرًا موسيقيًا.

صباح سبتمبر المشمس. لدينا 2 "أ" ساعة الفصل. نينا ماتفيفنا تتحدث عنها المسار التربوي، عن حلم أن تصبح معلمة في مدرسة ابتدائية. أستمع إليها بفارغ الصبر. وتنهي قصتها بالكلمات: “سعيد هو الإنسان الذي يصبح في الحياة ما كان يحلم أن يصبح عليه منذ الصغر. ولهذا أنا سعيد!" ستبقى هذه الكلمات في روحي إلى الأبد.

لاحقًا، عندما قررت أن أصبح... كيميائيًا، تومض فكرة مزعجة في ذهني: "لذا، لن أستطيع أن أقول إنني سعيد؟"...

بإرادة القدر وبفضل والدتي، كان من المقرر أن يتحقق حلم طفولتي - أصبحت مديرة الموسيقى في روضة الأطفال. والآن، بعد سنوات عديدة، كثيرا ما أشاهد كيف أن نظرة الطفل المعجبة ما زالت عالقة في يدي وهي تنزلق فوق المفاتيح. وربما في هذه اللحظة يقوم طفل باكتشاف لنفسه؟!

في رأيي، في التواصل مع الموسيقى، يفتح الطفل عالما كاملا لنفسه، حتى لو كان لا يزال مجهولا وغير مفهوم له. أليس من الاكتشاف أن نسمع زقزقة القبرة في موسيقى تشايكوفسكي ونرى هذه المعجزة في السماء الزرقاء؟ أليس اكتشافًا أن تسمع التماثيل المرعبة في كهف ملك الجبل في موسيقى جريج المزعجة وتراهم غادرين وأشرارًا ولكن خائفين؟ ضوء الشمس؟ أليس من الاكتشاف أن نسمع في موسيقى موسورجسكي فراخًا مضحكة لم تفقس، تنقل بحماس حركاتها البسيطة، ورؤية هذه الكتاكيت - صغيرة، مضحكة، مضحكة. وسيقوم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بالعديد من الاكتشافات بفضل الموسيقى، لأن إمكانياتها لا حصر لها!

يمكننا أن نتحدث عن الموسيقى إلى ما لا نهاية. يمكن أن تكون حزينة وحزينة، ومبهجة ومتحمسة، وحنونة ومهيبة، مع دعوة لأشياء عظيمة! ولكن بغض النظر عن الموسيقى التي يتم تشغيلها، يظل هناك شيء واحد لا جدال فيه - فهو قادر على التأثير على العقل والوعي وعقول البشرية!

كثيرًا ما أعيد قراءة الأمثال وأقوال المشاهير وأفهم مدى الدقة التي تمكنوا بها من ملاحظة ونقل الكلمات الدقيقة لكل التفاصيل الدقيقة لتأثير الموسيقى على الإنسان وروحه. وهكذا، حتى الفيلسوف اليوناني القديم أرسطو قال: “الموسيقى قادرة على أن يكون لها تأثير معين على الجانب الأخلاقي للروح؛ وبما أن الموسيقى تتمتع بمثل هذه الخصائص، فمن الواضح أنه ينبغي إدراجها ضمن مواضيع تعليم الشباب. وهذه هي الحكمة التي لا جدال فيها للشخص الذي يفهم القوة العظيمة للموسيقى! لاحظ المعلم الشهير V. A. Sukhomlinsky أن "الموسيقى توحد المجالات الأخلاقية والعاطفية والجمالية للشخص. الموسيقى هي لغة المشاعر." في عملية إدراك الموسيقى يمكن أن تولد مشاعر مثل البهجة والإلهام والفرح والحذر والشفقة. وبالنسبة للطفل، قد تكون هذه مشاعر غير معروفة وغير من ذوي الخبرة - التوتر والإثارة والتعاطف. ما هي المسؤولية التي تقع على عاتق أولئك الذين يأتون بالأطفال إلى هذا العالم... هذه المسؤولية تقع على عاتقي أيضًا. في الصف الأدب الموسيقيفي مدرسة الموسيقى، تعلمت تدريجياً عن المشاعر التي ولدت بفضل الموسيقى. تركت في نفسي انطباعًا لا يمحى" سوناتا ضوء القمر"بيتهوفن، وكان هناك شعور جديد بالنسبة لي في ذلك الوقت - الشعور مؤثرة مأساويةالتوتر العاطفي - تسبب في استجابة عاطفية وحركات عاطفية عميقة!

قال شاعرنا المعاصر أ. زابيلين ذات مرة: "لا توجد موسيقى أجمل في العالم من تلك التي تبدو في قلوب الناس". أعتقد أن هذه الكلمات لها معنى أعمق مما تبدو للوهلة الأولى. بعد كل شيء، إذا ظهرت الموسيقى السحرية في قلب الشخص، فهذا يعني أن الخير والفرح والسعادة يأتي منه. وحتى في لحظات الحزن، إذا كانت هناك موسيقى حزن وألم في قلب شخص ما، فهي أيضًا جميلة وصادقة! بعد كل شيء، ليس من قبيل الصدفة أن الموسيقى والأغنية كانت ترافق الشخص في فترات مختلفة من حياته في جميع الأوقات - فقد تم غناء التهويدات لطفل، وأصبحت أغاني العمل أسهل، وكانت أغاني الطقوس بمثابة الأساس للعديد من الإجراءات الطقسية - تمجيد قوى الطبيعة الغامضة.

ما مدى صحة أولئك الذين يدعون أنه يجب حماية الأطفال من تأثيرات الإيقاعات الثقيلة والتنافر. لإعادة صياغة كلمات أ. زابيلين، أود أن أقول: "لا توجد موسيقى أجمل في العالم من تلك التي تبدو في قلوب الأطفال!" بهذه العبارة أختتم مهمتي الرئيسية في العمل والتواصل مع الأطفال - تعريفهم بهم عالم رائع، لتقديم أعمال الملحنين العظماء، الذين ستمنح موسيقاهم الأطفال لحظات رائعة من التجربة العاطفية، وتكشف عن مشاعر مجهولة، وتغادر ضوء جيدالألحان في قلوبهم.

ومرة أخرى تتبادر إلى ذهني كلمات أستاذي: "سعيد هو الشخص الذي يصبح في الحياة ما كان يحلم به منذ الصغر!" لذلك أستطيع أن أقول على وجه اليقين عن نفسي - أنا سعيد!

العنوان: مقال لمدير الموسيقى في روضة الأطفال "فلسفتي التربوية"

المنصب: مدير الموسيقى
مكان العمل: مبدو رقم 109
الموقع: سيكتيفكار، جمهورية كومي، روسيا

مقال حول هذا الموضوع

"مهنتي هي مدير الموسيقى"

...الموسيقى تلهم العالم كله، وتزود الروح بالأجنحة، وتعزز رحلة الخيال؛ الموسيقى تعطي الحياة والبهجة لكل ما هو موجود... يمكن تسميتها تجسيدًا لكل شيء جميل وكل شيء سامي.

أفلاطون

آه أيتها الموسيقى!.. ما أجملك!.. أنت تدخلنا في عالم الألوان، المشاعر، العواطف... تجعلنا نعيش، نحب، نخلق... أنت حنون، لطيف، غاضب أحيانا، لكن فقط يدركك القلب والروح!.. وأنت كامرأة غامضة، لا تطاق، جميلة...

ولكن في الواقع، المرأة فقط هي مثل الموسيقى. إن أعمال الشغب من العواطف والخبرات والمشاعر هي سمة مميزة لنا نحن النساء وزهور الكوكب. وأجرؤ على الإشارة إلى أنه ليس من قبيل الصدفة أن تصبح النساء مديرات موسيقى في رياض الأطفال. بعد كل شيء، هم فقط يعرفون كيف، مسترشدين بغريزة الأمومة، يساعدون الرجل الصغير على "سماع" الموسيقى. من كل قلبي وروحي. اختراق أسرار عالم اللحن. انغمس في جمال الأصوات. وتعلم الحلم..

هل لاحظت يومًا كيف تساعدنا الموسيقى على الحلم؟ هل تسمع الأصوات السحريةوبنفس لاهث تنتقل إلى عالم الخيال والأحلام... الطيران... على أجنحة... انعدام الوزن... الفضاء... الكون... السحر...

حسنًا، من غير الطفل سوف يفهمنا، أيها الموسيقيون المجانين الصغار؟ فقط الطفل سوف يصبح المستمع الأكثر امتنانًا. بعد كل شيء، خيال الأطفال ليس له حدود! تماما مثل الموسيقى...

مهنتي هي مخرج موسيقى... يبدو الأمر جافًا، بلا روح، ذو وجه واحد... ومع ذلك، تعمق أكثر وستجد أن الحقيقة في هاتين الكلمتين تكمن. "موسيقية" - جميلة وحسية وحنونة ومرحة. "القائد" - مد يد العون للجاهل والخائف، ويقود إلى الجديد، المجهول، الجميل... نحن نعطي النور. نحن نعلم أن نحب ونفهم ونتعاطف ونشعر. وهكذا، نحن الموسيقيون، نخلق شخصية متناغمة، والتي ستجد دائما في المستقبل طريقة للخروج من أي موقف بكرامة وشرف. نحن نلهم ونمنح الفرصة للتحليق فوق العالم ورؤية كل جمال الكون. بالطبع، ليس بالمعنى الحرفي. الموسيقى تقودنا...

ذات مرة، قبل 23 عامًا، أخذتني والدتي إلى مدرسة الموسيقى. لم أكن أعرف ما كان عليه. كل ما كنت أعرفه هو أنهم سيعلمونني الموسيقى... لقد كان عالمًا جديدًا بالنسبة لي. عالم من المعجزات والسحر والتحولات الرائعة. لقد تعلمت أن أشعر بالكون من حولي... لا أكتفي بالرؤية أو اللمس، بل أشعر أيضًا بداخلي، مرورًا بقلبي وروحي. لقد تعلمت الاندماج مع الموسيقى. بعد أن نضجت قليلاً، أدركت أن الموسيقى هي فرصة لتحليل مواقف معينة من وجهة نظر الجمال والتفرد.

مرت السنوات، وأوصلني القدر إلى أسوار الروضة رقم 53 «الإشارة الضوئية». والحياة أخذت معنى جديدا! لقد بدأت مرحلة جديدة. مرحلة تكويني كساحر يعطي القصص الخيالية للأطفال. في اليوم الأول، عندما رأيت عيون الأطفال المبهجة، أدركت أنه ليس لدي الحق في خداع آمال هذه المخلوقات المخلصة التي تؤمن تمامًا بالشخص البالغ.

يجب أن أعطيهم ما يتوقعونه مني. وهي: السحر، الحكاية الخيالية، الحب، الإيمان، الأمل...

وبدأت أتعلم، مع الأطفال، فهم الموسيقى بطريقة جديدة، من خلال عيون وقلب الطفل. مع خالص التقدير، دون خداع. وكما تعلم، أعتقد أن الأطفال يعلمونني الكثير حتى يومنا هذا. بعد كل شيء، لسوء الحظ، ليس من الممكن لشخص بالغ أن يؤمن ويحب ويفهم بإخلاص مثل الطفل. الطفل عبارة عن صفحة بيضاء. ونحن فقط، المعلمين البالغين، نشكل الشخصية. ويعتمد علينا فقط كيف سيكون شكل تلميذنا في المستقبل. نحن نضع الأساس للطفل المستقبلي. يعتمد الأمر علينا على مدى صحة نمو الطفل. والمخرج الموسيقي مسؤول بشكل مباشر عن "بناء" روح الرجل الصغير وعالمه الداخلي الصغير. نجعلها أكثر ثراءً وإشراقًا وأكثر تشبعًا. يا لها من متعة أن ترى عيون الطفل المبتهجة عندما يبدأ في فهم لغة الموسيقى ويتعرف على مفاهيم جديدة مثل "النوع" و"الجرس" و"الإيقاع". وكل هذا بالطبع من خلال حكاية خرافية، لعبة.

إنها سعادة كبيرة للمعلم أن يرى وجوه الأطفال السعيدة، وفرحتهم الصادقة، عندما يكتشفون أنفسهم. هذا هو بالضبط المبدأ الرئيسي لعملي. أحاول أن أقود أفكار الطفل إلى اكتشاف ما حتى يتمكن الطفل نفسه من التوصل إلى الإجابة المطلوبة. أعتقد أن هذا المبدأ يساعد على تنمية خيال الأطفال وخيالهم والاهتمام بالتفاصيل، والأهم من ذلك، الثقة بالنفس. بعد كل شيء، بعد أن قام بالاكتشاف بنفسه، فإن الطفل فخور جدًا بنفسه وبإنجازه. وبهذه الطريقة، في رأيي، تتطور الشخصية الواثقة. "أنا نفسي!" - هذه خطوة نحو الاكتمال شخص متطورجسديا وعقليا. هذه هي قوة الإرادة والروح.

كمخرج موسيقى مجموعات التتارفي روضة الأطفال لدينا، أعتبر أن مسؤوليتي هي تنمية ليس فقط حب الموسيقى لدى الأطفال، بل أيضًا حبهم لها اللغة الأم، تقاليد شعبنا من خلال لغة موسيقية، يطور الهوية الوطنية. لذلك، عند البدء في تعلم بعض الأعمال الموسيقية التتارية، أقوم أولاً بإجراء محادثة مع الأطفال حول التقاليد الوطنية، حول انتماء الأطفال إلى الجنسية. يقاطع الرجال بعضهم البعض بسعادة ويتحدثون عنهم التقاليد العائلية، العطلات. في البداية، هذا خطاب مشوش، تدفق عاطفي بسبب الرغبة في معرفة أكبر قدر ممكن. ولكن مع مرور الوقت، نتعلم التعبير عن مشاعرنا بشكل صحيح والتحدث بشكل صحيح. وهذا يساعدني عند تحليل كلمات الأغنية. يفهم الأطفال بالفعل موضوع العمل ويمكنهم بالفعل ربط الكلمات والموسيقى بأنفسهم. ما الذي أراد الملحن أن ينقله بالموسيقى بالضبط ولماذا استخدم المؤلف هذه العناصر بالذات الوسائل الموسيقية. لذلك، في نهاية مرحلة "الغناء"، يقوم الطفل نفسه باكتشاف الصور والجوهر من هذا العملوالمراسلات بين الموسيقى والنص.

بالطبع، من المستحيل اختراق عالم شعبك دون جوهر الرقص. لذلك، في دروس الموسيقى الخاصة بي، أخصص الكثير من الوقت لهم. ففي نهاية المطاف، ما فائدة المتدرب بدون شيء مشرق؟ رقصة نارية! وهنا يواصل الرجال التعرف عليهم التقاليد الوطنيةمن شعبه. الرقص هو تعبير عن المشاعر والعواطف من خلال الحركة واللدونة. في هذه المرحلة يتعلم الأطفال التعبير عن أنفسهم وحالتهم الداخلية بصمت... بدون كلمات. مجرد حركات... رفرفة واحدة... ثم طار طائر السعادة الجميل... الرفرفة الثانية... هب نسيم خفيف... خطوة وخطوتين والرحلة المذهلة الغامضة عبر عالم الموسيقى يستمر. تنعكس متعة لا يمكن تصورها على وجوه الأطفال عندما يبدأون في إدراك أنهم "يرقصون". ولم تعد هذه مجرد حركات فوضوية. هذا هو الرقص... الجمال... اندماج الجسد والروح والموسيقى.

إنها مسؤوليتي أن أكون قادرًا على فصل المهم عن الثانوي، والجيد عن السيئ، والجميل عن القبيح، وتعليم الأطفال هذا. الموسيقى المعاصرةهو جزء لا يتجزأ من لدينا الحياة اليومية. غالبًا ما أستخدم أعمالًا من هذا النوع في عملي. عادة ما تكون هذه الموسيقى قريبة ومفهومة للأطفال، ولكن ليست كل الموسيقى ممتعة أو حتى آمنة لسمع الأطفال. على سبيل المثال، الإيقاع المهووس، والترددات العالية جدًا والمنخفضة جدًا، وحجم الصوت الذي لا يطاق، لها تأثير معاكس بدلاً من التأثير الذي نتوقع تحقيقه. هذا النوع من الموسيقى له تأثير سلبي على الحالة العاطفيةالإنسان يدمر روحه وعقله وشخصيته. الشرط الأساسي بالنسبة لي هو أن تكون الموسيقى جمالية وجميلة وفنية للغاية ولا تتعارض مع المعايير الأخلاقية المقبولة عمومًا.

بفضل الموسيقى يتطور شخصية متناغمة. شخص يعرف كيفية العثور عليها الطريق الصحيح للخروجمن أي حالة. وهذا بالضبط ما أعلمه لطلابي. في فصولي، لا يكتفي الأطفال بالغناء والاستماع والتحرك. إنهم لا يتعلمون فقط التمييز بين مفاهيم "الإيقاع" و"الجرس" و"النوع". أنا أقوم بتربية شخصية متمكنة تعرف كيف تفهم الجمال وتتقبله. أنا أعلمك أن تعيش في وئام مع نفسك، الخاص بك العالم الداخليولا ترى إلا الأكثر إيجابية وإشراقًا وتأكيدًا للحياة. أنا موسيقار! وأنا فخور بذلك!..

"هناك موسيقى داخلية للروح...

إنها مثل ذكرى نصف منسية

إنه مثل الضجيج البعيد.

لا تغرق بها

سنواتها وحياتها اليومية وحياتها اليومية!

إنها تكمن في أعماق الضوء

أحياناً بكلمة عشوائية، بلفتة ضعيفة.

كثير من الناس لديهم.

طفل

فهو لا يملكها إلا على أكمل وجه."