ملخص درس رسم موضوعي مفتوح بهدف إنشاء تكوين جماعي باستخدام تقنيات غير تقليدية في مجموعة المدرسة الإعدادية "مشكال الربيع". ملاحظات الإيماءة مع عناصر تقنيات الرسم غير التقليدية مع الأطفال

المجموعة التحضيرية.

محتوى البرنامج:

لإثارة شعور الإعجاب والإعجاب بالجمال لدى الأطفال الطبيعة الأصلية، الرغبة في التعبير عن انطباعاتك بالكلمات، في الوصف اللفظي، اختيار الصفات، مقارنات لكلمة معينة، ممارسة في التعليم أشكال مختلفةالأفعال ودرجات المقارنة من الصفات.

العمل السابق:

الألعاب التعليمية: "قل بالكلمة"، "قل بشكل صحيح"

النظر إلى اللوحات التي رسمها فنانو المناظر الطبيعية العظماء

زيارة المتحف المحلي،

معرض لوحات ضمن مجموعة "صور الطبيعة الأصلية".

مادة:

الشمس بأشعة، طاولات ذات رسوم بيانية، كرة، "عصا بلورية"، رقائق صوتية ملونة لتكوين الكلمات والحروف.

تقدم الدرس

اللحظة التنظيمية

نحن جميعا رجال ودودون
نحن أطفال ما قبل المدرسة.
نحن لا نسيء إلى أحد
نحن نعرف كيف نهتم.
لن نترك أحدا في ورطة،
لن نأخذها، بل سنطلبها.
أتمنى أن يكون الجميع بخير
سيكون بهيجة وخفيفة.

المربي: يا رفاق، إذا قمتم بحل هذه الأمثلة بشكل صحيح، فسوف تكتشفون ما سنتحدث عنه في الفصل.

يقوم الأطفال بملء الحروف وقراءة الكلمة.

المربي: أحسنت يا شباب! كيف تفهم عبارة: "الربيع قادم!"

1. من منتصف شهر مارس، من أول بقع مذابة، يمكنك ملاحظة ظهور الربيع. لا يزال هناك ثلج، ولم يتغير شيء، لكن كل شيء في الطبيعة لا يزال يتغير. هناك أشجار عارية في الشارع. قد تتساقط الثلوج، وقد تتساقط قطرات من الأسطح، وقد تكون الأيام قاتمة.

2. إذا ظهرت الشمس، فإنها تشرق بشدة لدرجة أنها في بعض الأحيان تؤذي العين فقط. الهواء صافي ونظيف وبارد قليلاً. السماء زرقاء زاهية.

المربي: لقد أتت الشمس إلينا ولكن أشعةها قليلة. لماذا؟ (نستمع إلى إجابات الأطفال.) أعتقد أنه إذا أخبرتونا يا رفاق بالمزيد من علامات الربيع، سيكون للشمس المزيد من الأشعة.

3. عندما تطفو السحب في السماء، يمكن وصفها بأنها انجراف جليدي سماوي، وذلك لوجود بلورات جليدية في هذه السحب.

4. اليوم يأتي كل يوم. يصادف يوم 21 مارس يوم الاعتدال الربيعي. الآن سيكون هناك المزيد والمزيد من الأيام المشرقة. مارس يسمى بمسيرة النور.

5. وصول الطيور - الزرزور، الغراب، السنونو، الوقواق.

6. يبدأ الثلج بالذوبان معًا ويتحول إلى ماء، لذلك يسمى الشهر الثاني من الربيع - أبريل بشهر الماء.

7. في الليل تتجمد البرك وتتجمد. عندما تمشي في طريقك إلى روضة الأطفال، من المثير للاهتمام أن تخطو عليها. وخلال النهار، عندما تسخن الشمس، فإنها تتحول إلى برك مرة أخرى. يمكنك رؤية العصافير والحمام يستحمون فيها.

8. هناك الكثير من الثلوج في قريتنا، بحيث يمكن للناس المشي بشكل مريح على الأسفلت النظيف؛

9. في شهر مايو تظهر الكثير من المساحات الخضراء وتتفتح أزهار الكرز وتتفتح الأوراق على الأشجار. يُطلق على شهر مايو اسم ما قبل الرحلة، لأن كل شيء يزدهر، والطيور تصدر أصواتًا عالية، وتبني أعشاشًا لفقس فراخها.

المربي: حسنًا، لقد تحدثت عن علامات الربيع، ولهذا السبب تحتوي الشمس على أشعة.

• لعبة "قل بكلمة "ربيع" أقول كلمة "طقس" وأنت تجيبني "طقس ربيعي" وما إلى ذلك (أرمي الكرة للطفل وأقول الكلمات: يوم، مطر، مزاج). ، عاصفة رعدية، شمس، أشهر، غابة، عشب، سماء، زهور، نمش.
• لعبة "قل كلمة واحدة":
• "الجليد يتحرك أسفل النهر" - انجراف الجليد؛
• "الزهور الأولى" - زهرة الربيع؛
• "زهرة تنمو من تحت الثلج" - قطرة الثلج.
• اللعبة باستخدام "العصا البلورية": مرر في دائرة وقم بتسمية التعبيرات التصويرية - "ما هو الربيع؟" (مرح، دافئ، بهيج، ودود، رنين، بهيج، مبتهج، غامض، مشمس، كئيب، هادئ، خجول، كئيب، رائع، فاتح، أزرق، سحري، صاخب، زمرد، كريستال، مشرق، أخضر فاتح، أزرق فاتح، مشع ، غامض، زلق).

فيزمينوتكا:

• النهر الأزرق.

يدعو المعلم الأطفال إلى الانقسام إلى 3 شركات من 4 أشخاص.

كل شركة لديها مهمتها الخاصة.

1 الشركة: كلمة "تفاحة" - اكتب أسماء الأشجار باستخدام حروف هذه الكلمة.

• أنا رماد
• ب - البتولا
• لام - الزيزفون
• يا - أسبن
• ك - القيقب
• يا - ألدر

الشركة 2: كلمة "تفاحة" - قم بتوضيح أسماء الحيوانات البرية والداجنة باستخدام حروف هذه الكلمة.

• أنا ياك
• ب - الثور
• لام - موس
• يا - الغزلان
• ك – البقرة
• يا - الغنم

الشركة 3: كلمة "تفاحة" - قم بتوضيح أسماء الحيوانات التي تعيش في البلدان الدافئة باستخدام حروف هذه الكلمة.

• أنا جاكوار
• ب – فرس النهر
• لام – الكسل
• يا - قرد
• ك - الكنغر
• يا - حمار

المربي: (نتحقق من المهام مع الأطفال) أحسنت يا أطفال. لقد أكملت المهام الصعبة، والشمس تبتسم لك (أقلب الشمس إلى الجانب المبتسم).

لعبة الرقص المستديرة "Vesnyanka".

لقد جاء الربيع إلينا
مع حبوب الجاودار،
مع القمح الذهبي،
مع الشوفان المجعد،
مع الشعير الشارب،
مع الدخن،
بالكتان الكثيف،
مع الويبرنوم - التوت،
مع روان أحمر
مع الكشمش الأسود,
مع كل حديقة
مع اللون الأزرق السماوي
صيف دافئ سعيد!

المربي: اختر الكلمات ذات الصلة لكلمة "الربيع"

النمش

ربيع

منمش

الذبابة الحجرية

مضحك

ما هي الكلمة المفقودة؟ (مضحك)

المربي: يا رفاق، أنت وأنا نعرف الآن الكثير عن علامات وعلامات الربيع. أقترح عليك رسم صور عن الربيع في المنزل. من رسوماتك سنصنع كتابًا صغيرًا يحتوي على قصائد وألعاب.

ملخص GCD لأطفال المجموعة التحضيرية "شجرة الربيع"

(الشريحة 1)

الهدف: إنشاء صورة لشجرة الربيع.

المهام:

1. التعليمية: مواصلة التعرف على نوع الرسم - المناظر الطبيعية. لتعزيز المعرفة حول التغيرات الموسمية في الطبيعة. يحسن المهارات التقنية (استخدم الفرشاة بمهارة).
2. التنموية: تطوير الشعور بالألوان.
3. التعليمية: إثارة الاهتمام خلق الذاتالمناظر الطبيعية. ارفع موقف دقيقإلى الطبيعة.

المواد: نسخ من لوحات الفنانين I. Grabar « ثلج مارس» ، ف. باكشيفا « الربيع الأزرق» ، أنا ليفيتان "يمشي" و « مياه كبيرة» ، ك. يونا « شمس مارس» إلخ.

الأدب: لغز عن شجرة، قصائد أ.كوشنر "أغنية عن الصور" ، S. A. Vasilyeva "شجرة" .

الوسائل التقنية: الكمبيوتر، جهاز العرض، العرض التقديمي، تسجيل P.I. تشايكوفسكي "المواسم" , "ربيع" .

أصوات موسيقى هادئة، يقرأ المعلم قصيدة: (الشريحة 2)

إذا كنت ترى في الصورة
يتم رسم النهر
أو شجرة التنوب والصقيع الأبيض ،
أو حديقة وغيوم،

أو سهل ثلجي
أو حقل وكوخ -
الصورة المطلوبة
يطلق عليه ……… منظر طبيعي.

يا رفاق، دعونا نتذكر ما هي اللوحات التي يمكن أن تسمى المناظر الطبيعية؟ (إجابات الأطفال) (الشريحة 3)

المناظر الطبيعية هي صورة تصور الطبيعة من حولنا: السماء، والشمس، والأنهار، والمدن، والطرق، وما إلى ذلك.

المناظر الطبيعية هي:

• حضري
• ريفي
• البحرية.

الفنان الحقيقي لا يرسم فقط، فهو يعرف كيف يشعر ويفهم مزاج الطبيعة. الطبيعة الروسية جميلة في أي وقت من السنة. وكل فنان يراها ويحبها بطريقته الخاصة. غالبًا ما يرسم بعض الناس الخريف والبعض الآخر يرسم الشتاء وهناك فنانين يصورون الطبيعة في أي وقت من السنة. اختار فنانو المناظر الطبيعية أماكن جميلةلقد أعجبوا بها بأنفسهم وشاركوا انطباعاتهم معنا من خلال اللوحات. لقد أرادوا حقًا الاحتفاظ بها إلى الأبد جمال ساحرطبيعة.

الآن هذه اللوحات محفوظة في المتاحف ويمكن لجميع الناس أن يأتوا وينظروا إليها.

أقترح عليك القيام برحلة بالمراسلة لزيارة معرض لوحات لفناني المناظر الطبيعية الروس.

هنا لوحات للفنانين الروس.

فناني المناظر الطبيعية:

• أنا ليفيتان "المياه الكبيرة" ; (الشريحة 4)
• أنا جرابار "ثلج مارس" ; (الشريحة 5)
• أ. سافراسوف "لقد وصلت الغراب" ; (الشريحة 6)
• في باكشيف "الربيع الأزرق" ; (الشريحة 7)
• واو فاسيليف "ذوبان" ; (الشريحة 8)
• ك.يون ""شمس مارس"" , "يوم الربيع المشمس" إلخ. (الشريحة 9، 10)

أسئلة للوحات:

• ما هو مبين في الصورة؟ (إجابات الأطفال)
• ما المزاج الذي نقله الفنان؟ (إجابات الأطفال)
• هل أردت أن تكون في ذلك المكان؟ ماذا ستفعل هناك؟ (إجابات الأطفال)
• في أي وقت من السنة يظهر في كل هذه اللوحات؟
• إجابات الأطفال. (الربيع، يسمونه علامات الربيع).

لقد وصلت رحلتنا إلى نهايتها. هل تتذكر ما رأيناه في اللوحات؟ (لعبة "العجلة الرابعة" ) . (الشريحة 11)

-يا رفاق، خمنوا اللغز حول ما تم تصويره في جميع المناظر الطبيعية تقريبًا:

ربيعها وصيفها،
رأينا يرتدون ملابس
وفي الخريف من الفقير ،
تم تمزيق جميع القمصان. (شجرة) (الشريحة 12)

يا رفاق، دعونا نتذكر ما هي الشجرة؟

الشجرة قوية، الشجرة قوية،
بعد كل شيء، فهو راسخ في الأرض من جذوره.
ألق نظرة فاحصة عليه، لا تكن كسولًا:
الجذع هو دعم للشجرة ويمتد للأعلى.

أنت تلمس لحاء الشجرة الصلبة -
إنه يحمي الشجرة بشكل موثوق في الغابة.
الأوراق تخلق البرودة تحت الشجرة ،
لقد نمت من برعم في أوائل الربيع.

المس بلطف الأوراق على الفروع ،
ولكن احرص على عدم وخز نفسك بإبرة شجرة عيد الميلاد!

(س. أ. فاسيليفا)

إجابات الأطفال (الجذع، الفروع، الأوراق، الجذور).

النظر إلى الأشجار.

العمل الإبداعي.

من أين نبدأ برسم شجرة؟

يمكن أن يكون الجذع ...

والفروع في الأسفل... وفي الأعلى...

ماذا يمكن تصويره في الصورة؟

يا رفاق، أقترح عليكم رسم شجرة الربيع وكل ما يحدث حولكم في الربيع.

ممارسة الرياضة البدنية.

رفعت الأيدي واهتزت -
هذه أشجار في الغابة.
ثنيت الأذرع، وارتعشت الأيدي،
الريح تهب بعيدا الندى.

دعونا نلوح بأيدينا على الجانبين بسلاسة -
هذه هي الطيور التي تحلق نحونا.
سنوضح لك أيضًا كيف يجلسون.
تم طي الأجنحة للخلف.

النشاط المستقل للأطفال بمساعدة المعلم.

يقوم الأطفال بعملهم على الموسيقى.

أحسنت! أيّ أشجار جميلةاتضح أنك تنظر إليهم وتفهم أن الربيع قد جاء إلينا! (الشريحة 13)

أقترح تنظيم معرض حتى نتمكن جميعًا من الإعجاب بهذه اللوحات الجميلة معًا.

أكمله: زاخاروفا أ.ب.،

المعلم مبدو رقم 264

موضوع الحدث

مجموعة

أنواع أنشطة الأطفال

الغرض من الدرس

عرض محتويات الوثيقة
"تحليل درس في المجموعة التحضيرية حول موضوع "علامات الربيع" رسم "جاء الربيع ، وصلت الطيور."

تحليل الدرس في المجموعة التحضيرية.

موضوع الحدث: "علامات الربيع. رسم "لقد جاء الربيع، وصلت الطيور"

تاريخ ومكان عقده. الذي أجرى: 11/03/2016 MBOU "Zorkinskaya SOSHDS" كوماروفا Zh.V.

مجموعة: مجموعة إقامة قصيرة

أنواع أنشطة الأطفال: الألعاب، البصرية، التواصلية، البحث المعرفي، الموسيقية، الإدراك خياليوالفولكلور.

الغرض من الدرس: توضيح علامات الربيع؛ تعلم كيفية نقل صور الطبيعة في الرسم؛ ممارسة الترتيب الجميل للصور على قطعة من الورق؛ تعزيز القدرة على استخدام الحلول التعبيرية للموضوعات مواد مختلفةتطوير الإدراك الجمالي. لتشكيل أفكار حول الربيع كفترة صحوة الطبيعة؛ توحيد اسم زهور الربيع الأولى.

المبررات النفسية لاختيار شكل ومحتوى النشاط:يتوافق الدرس مع الأهداف التعليمية والتنموية ومستوى تطور الطلاب ومهاراتهم خصائص العمر. خلال الدرس يتم تحقيقه الأنشطة المشتركةالمعلم والأطفال.

مراقبة تقدم الدرس:بدأ المعلم الحدث بقصيدة "الربيع" التي كتبها يو موريتز، والتي مكنت من الكشف بوضوح وعاطفي للطلاب عن أهداف وغايات النشاط القادم. تم تنظيم عمل تحليل القصيدة بشكل هادف ومثير للاهتمام. استخدم المعلم دمى مشرقة Vesna Martovna Podsnezhnikova و Vesna Aprelevna Skvoreshnikova و Vesna Maevna Chereshnikova. وصف الأطفال علامات الربيع بناءً على ملاحظاتهم الخاصة، وتم استخدام القياسات اليومية كوسيلة لدمج تجربة الأطفال الشخصية في المحتوى.

قدر المعلم نتيجة وسيطة، كان استيعاب المادة منخفضًا. يحفظ الأطفال مع المعلم "نداء الربيع - تعال إلينا أيها الربيع بفرح". يتم استخدام صياغة الأسئلة ذات الطبيعة الإنجابية والأسئلة التي تتطلب نشاطًا عقليًا بواسطة Zh.V Komarova وهي تعمل على صحة ووعي الأغلبية بالمحتوى الرئيسي للمادة المدروسة.

إزالة الفجوات في فهم الأطفال للمواد الجديدة، وتقييم النتيجة النهائية، وملاحظة الديناميكيات الإيجابية. لقد تم تحقيق النتيجة.

يهدف الدرس إلى خلق توجه اجتماعي وتنمية الإدراك الجمالي. يستخدم المعلم التقنيات التي تتوافق مع المهام التعليمية والعمر و الخصائص الفرديةأطفال.

التقييم العام حدث تعليمي

تم تصميم هذا الدرس بشكل منهجي بشكل صحيح، والموضوع والغرض مرئيان بوضوح. يتم تسليط الضوء على وجه التحديد على تلك المهام التي تم تنفيذها طوال الدرس.

يتكون الدرس من مراحل، ويعطي المعلم تعليمات واضحة لكل منها. لقد بدأت مع اللحظة التنظيميةحيث أصبح انتباه الأطفال أكثر نشاطا. تم تحفيز الطلاب طوال الدرس بأكمله. تغيرت الأنواع تدريجيا الأنشطة التعليمية. شارك الأطفال أنفسهم في لحظات اللعبة وكانوا نشيطين. تم اختيار المادة المعجمية مع مراعاة العمر و ميزات الكلامأطفال. تجدر الإشارة بشكل خاص إلى استخدام مختلف التقنيات المنهجية، والتي تم ترتيبها حسب الصعوبة المتزايدة. يستخدم المعلم أنواع مختلفةالرؤية. كوماروفا ز.ف. لم يكن لديه الوقت الكافي لقضاء لحظة تأملية، ولم يشجع المعلم الأطفال على التعبير عن موقفهم من الموقف وأنشطتهم

تحليل أنشطة المعلم:كوماروفا ز.ف. يشجع الأطفال على إظهار المبادرة والاستقلال، ويشجع على إظهار الذاتية، ويحفز الإنجازات الفردية للأطفال. يأخذ المعلم في الاعتبار الحالة العاطفيةالمجموعات، المزاج، يحفز التلاميذ السلبيين، يشجع الأطفال النشطين.
مدير MBOU "Zorkinskaya SOSHDS" _____________I.G. سافيليفا

مدير المدرسة التعليمية للميزانية البلدية "مدرسة زوركينسكايا الثانوية للأطفال" ________________ S.V. سوفان

مدرس الطبقات الابتدائية _______________________ إن في كوديفسكايا

ملاحظات الدرس في الفنون البصرية
في المجموعة التحضيرية
الرسم حسب الموضوع: "الربيع في الخارج"
الهدف هو تطوير القدرة على تصور محتوى الرسم الخاص بك وإحضاره
خطة حتى الانتهاء.
أهداف الدرس:
التعليمية:
 تنمية قدرة الأطفال على تصوير صورة أوائل الربيع.
 استخدم أشياء مختلفة في الرسم مواد فنية;
 إثراء كلام الأطفال بالمفردات المشحونة عاطفياً.
التعليمية:
 تنمية القدرة على استخدام اللوحة لتحضير المطلوب
ظل اللون، عينة الطلاء؛
 تطوير القدرة على التخفيف الدهانات المائيةالماء للحصول عليه
الألوان الفاتحة
 تطوير الاستجابة العاطفية لصحوة الطبيعة الربيعية.
التعليمية:
 تنمية الإدراك الجمالي لدى الأطفال طبيعة الربيع.
 زراعة الحب للوطن الأصلي.
المعدات: نسخ لوحات عن الربيع وأوراق الألبومات والألوان المائية
الدهانات والأقلام الملونة، أقلام الشمع، أقلام فلوماستر، لوحة، فرش،
أكواب من الماء والمناديل.
تقدم الدرس
المربي: أرضنا جميلة في كل الفصول وفي كل وقت
رائعة بطريقتها الخاصة. ولكن هناك وقت في الطبيعة تستيقظ منه الطبيعة
نوم الشتاءوكل شيء يعيش تحسبا للدفء والشمس. متى تعتقد أن هذا هو
يحدث ذلك؟
الأطفال: يحدث هذا في الربيع.
المربي: في الواقع، في الربيع. ما ألطفها وألطفها من كلمة
ربيع! الربيع يجلب للجميع متعة الحياة وفرحة الإبداع والنشاط! هذا

الشعور يشمل كل الناس، والشعراء يكتبون الشعر، والملحنون يكتبون الموسيقى،
الفنانين - اللوحات. الآن سأقرأ قصائد عن الربيع، وأنت تغمض عينيك و
تخيل ماذا سأقرأ عنه..
الثلج لا يزال أبيضًا في الحقول،
وفي الربيع المياه صاخبة -
يركضون ويوقظون الشاطئ النائم،
يركضون ويتألقون ويقولون -
يقولون في كل مكان:
"الربيع قادم، الربيع قادم!
نحن رسل الربيع الشاب،
لقد أرسلتنا للأمام." (ف. تيوتشيف)
مدفوعة بأشعة الربيع ،
هناك بالفعل ثلوج من الجبال المحيطة
لقد فروا عبر الجداول الموحلة.
إلى المروج التي غمرتها المياه.
ابتسامة الطبيعة الواضحة
من خلال الحلم يحيون صباح العام. (أ. بوشكين)
المربي: هل رأيت الربيع؟ ما المزاج الذي نقله الشعراء؟
الأطفال: نقل الشعراء مزاجًا بهيجًا ومبهجًا.
المربي: لقد قرأت أنا وأنت العديد من القصائد عن الربيع وكلها مبهجة.
لماذا تعتقد؟
الأطفال: الشتاء ينتهي، البرد والصقيع يرحل. الربيع قادم. أكثر إشراقا
الشمس مشرقة. تظهر البقع المذابة وقطرات الثلج الأولى. الطيور
يعودون من الجنوب ويغنون أغانيهم المبهجة.
المربي: يأتي الربيع بلوحة الألوان الخاصة به. ما هي الألوان على
ها؟ يجذب المعلم انتباه الأطفال إلى معرض نسخ اللوحات
الربيع، يجعل من الممكن فحصها.
الأطفال: أوائل الربيع – نظيف السماء الزرقاءعلى البقع المذابة – الرمادية أو
الأرض السوداء والعشب الأخضر. الثلوج الذائبة والجداول الزرقاء. على هذه الخلفية
تبرز أشجار البتولا النحيلة ببياضها الذي تسقط منه الظلال الزرقاء
الشمس تشرق الزاهية.
درس التربية البدنية "سنصبح أشجارا"
سنصبح أشجاراً (يمشون في مكانهم)

قوي، كبير.
الأرجل جذور (الأقدام متباعدة بعرض الكتفين واليدين على الخصر)
دعونا الفضاء لهم على نطاق أوسع
لعقد الشجرة (قبضة للقبضة)
لم يسمحوا لي بالسقوط
من أعماق باطن الأرض (منحنى، مقوس الكفين)
لقد حصلوا على الماء
جسمنا جذع قوي. (الانحناء، وراحتي اليدين أسفل الجسم من الأعلى إلى الأسفل)
يتأرجح قليلا.
ومع أعلى الخاص بك (الأيدي مثل الكوخ)
يلامس السماء.
أيدينا فروع (أكف مفتوحة، أصابع متباعدة)
يتم تشكيل التاج. (إغلاق الأصابع)
معًا ليسوا خائفين (يهزون رؤوسهم)
إذا هبت الرياح. (يلوحون بأيديهم فوق رؤوسهم)
المربي: والآن أقترح عليك أن ترسم صورتك الخاصة لفصل الربيع.
فكر في نوع القصة التي تريد رسمها وما الذي ستستخدمه في رسمها.
يتم تقديم الورق والألوان المائية وأقلام الشمع وأقلام الرصاص الملونة للأطفال
علامات. يبدأ الأطفال بالرسم، ويذكرهم المعلم بهذا الرسم
يجب أن توضع على الورقة بأكملها. توضيح قواعد خلط الدهانات،
ميزات استخدام أقلام الشمع. في نهاية الدرس يتم تنظيمه
معرض للأعمال.
يُطلب من الأطفال التحدث عن رسمهم.

ملاحظات حول الرسم في المجموعة الإعدادية "أنغام الربيع"

محتوى البرنامج:
مهام التدريب:
تعليم الأطفال رسم صورة لأوائل الربيع؛ استخدام مواد فنية مختلفة في الرسم. إثراء كلام الأطفال بالمفردات المشحونة عاطفياً.
المهام التنموية:
تطوير القدرة على استخدام لوحة لإعداد الظل المطلوب من اللون، وعينة الطلاء؛ تمييع الدهانات المائية بالماء للحصول على ألوان فاتحة.
المهام التعليمية:
تنمية الإدراك الجمالي لدى الأطفال لطبيعة الربيع. زراعة الحب لأرضك الأصلية.
التقنيات المنهجية:
قصة المعلم كلمة فنية، أسئلة، أسئلة بحث، مرافقة موسيقية...
العمل الأولي:
ملاحظة مظاهر الربيع في الطبيعة أثناء المشي والنظر إلى الرسوم التوضيحية معها المناظر الطبيعية الربيعيةوتأليف القصص بناءً عليها وقراءة الشعر وتعلمه.
مواد:
نسخ لوحات عن الربيع، ورقة الألبوم، الدهانات المائية، أقلام الرصاص الملونة، أقلام الشمع، أقلام التلوين، الفرش، أكواب الماء، المناديل.

تحرك GCD.
المربي:
أرضنا جميلة في كل الفصول، ولكل وقت جميل بطريقته الخاصة. ولكن هناك وقت في الطبيعة تستيقظ فيه الطبيعة من نوم الشتاء وتعيش في انتظار الدفء والشمس. متى تعتقد أن هذا يحدث؟
أطفال:
يحدث هذا في الربيع.
المربي:
في الواقع، في الربيع. يا لها من كلمة حنونة ولطيفة - الربيع! ولم يعد هناك نوم. شيء بهيج ومضطرب يبدو في هذا الاسم. نعم، الربيع يجلب للجميع متعة الحياة، وفرحة الإبداع والنشاط! يغطي هذا الشعور كل الناس، والشعراء يكتبون الشعر، والملحنين يكتبون الموسيقى، والفنانون يكتبون لوحاتهم. والآن سأقرأ قصائد عن الربيع، وأنت تغمض عينيك وتتخيل ما سأقرأ عنه...
الثلج لا يزال أبيضًا في الحقول،
وفي الربيع المياه صاخبة -
يركضون ويوقظون الشاطئ النائم،
يركضون ويتألقون ويصرخون..
يصرخون في كل مكان.
الربيع قادم، الربيع قادم!
نحن رسل الربيع الشاب،
لقد أرسلتنا إلى الأمام.
(ف. تيوتشيف)
مدفوعة بأشعة الربيع ،
هناك بالفعل ثلوج من الجبال المحيطة
هرب من خلال تيارات موحلة
إلى المروج التي غمرتها المياه.
ابتسامة الطبيعة الواضحة
من خلال حلم يحيي صباح السنة.
(أ. بوشكين)
المربي:
هل رأيت الربيع؟ ما المزاج الذي نقله الشعراء؟
أطفال:
نقل الشعراء مزاجًا بهيجًا ومبهجًا.
المربي:
لقد قرأنا أنا وأنت الكثير من القصائد عن الربيع، وكلها مبهجة. لماذا تعتقد؟
أطفال:
الشتاء ينتهي، البرد والصقيع يغادر. الربيع قادم. الشمس تشرق أكثر إشراقا. تظهر البقع المذابة وقطرات الثلج الأولى. تعود الطيور من الجنوب وتغني أغانيها المبهجة.
المربي:
هل تتذكر ما يسميه الشعراء الروس الربيع؟
أطفال:
يطلق الشعراء الروس على الربيع اسم جميل، وردي، شاب، طفل جميل.
المربي:
يأتي الربيع بلوحة الألوان الخاصة به. ما هي الألوان الموجودة عليه؟
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى معرض نسخ اللوحات عن الربيع ويمنحهم الفرصة لفحصها.
أطفال:
في أوائل الربيع، هناك سماء زرقاء صافية، على البقع المذابة هناك رمادي أو الارض السوداءالعشب الأخضر. الثلوج الذائبة والجداول الزرقاء. على هذه الخلفية، تبرز أشجار البتولا النحيلة ببياضها، الذي تسقط منه الظلال الزرقاء، كما تشرق الشمس بشكل مشرق.
درس التربية البدنية "سنصبح أشجارا"
سنصبح أشجارًا
(يمشي في مكانه)
قوي، كبير.
القدمين هي الجذور
(القدمين متباعدتان بعرض الكتفين واليدين على الخصر)
دعونا الفضاء لهم على نطاق أوسع
لعقد الشجرة
(قبضة إلى قبضة)
لم يسمحوا لي بالسقوط
من أعماق باطن الأرض
(انحنى، النخيل مقعر)
لقد حصلوا على الماء
جسمنا جذع قوي.
(الانحناء، وراحتي اليدين أسفل الجسم من الأعلى إلى الأسفل)
يتأرجح قليلا.
ومع قمتك
(الأيدي في كوخ)
يلامس السماء.
أيدينا فروع
(فتح النخيل، انتشار الأصابع)
يتم تشكيل التاج.
(أصابع قريبة)
معا ليسوا خائفين
(يهز رأسه)
إذا هبت الرياح.
(مصافحة فوق الرأس)
المربي:
والآن أدعوك إلى رسم صورة الربيع الخاصة بك. فكر في نوع القصة التي تريد رسمها وما الذي ستستخدمه في رسمها.
يتم تقديم الورق للأطفال بأحجام مختلفة، والألوان المائية، وأقلام الشمع، وأقلام الرصاص الملونة، وأقلام التحديد، والملح والسميد.
يتم تشغيل الموسيقى. يبدأ الأطفال في الرسم، ويذكرهم المعلم بضرورة وضع الرسم على الورقة بأكملها. توضيح قواعد خلط الدهانات، وخاصة استخدام أقلام الشمع.
وفي نهاية الدرس سيتم تنظيم معرض للأعمال. يُطلب من الأطفال التحدث عن رسمهم.
أثناء سرد القصة، يمكن للأطفال قراءة الشعر.
تشرق الشمس أكثر إشراقا
هناك دفء في الهواء.
وأينما نظرت،
كل شيء حوله خفيف.
مرة أخرى ليس هناك راحة للتيارات -
ليلا ونهارا يتذمرون في الأدغال.
الشمس الذهبية تمشي
في سماء صافية نقية.
تصب الأشعة على الثلج والمرج
وكل الزهور حولها.
الثلج يذوب بالفعل، والجداول تجري.
كان هناك نسمة ربيع من خلال النافذة.
سوف يصفر العندليب قريبا ،
وسوف ترتدي الغابة أوراق الشجر!
لا عجب أن الشتاء غاضب،
لقد فات وقتها -
الربيع يطرق النافذة
ويطرده من الفناء.