اختبار على عمل كرمزين المسكينة ليزا. مادة تعليمية ومنهجية عن الأدب (الصف 9) حول الموضوع: أسئلة ومهام للعمل على قصة N. M. Karamzin "Poor Liza"
اختبار الأدب ليزا المسكينة لطلاب الصف التاسع. يتكون الاختبار من خيارين، كل خيار يحتوي على 5 مهام ذات إجابات قصيرة و3 مهام عامة مع إجابة مفصلة.
حتى قبل شروق الشمس، نهضت ليزا، ونزلت إلى ضفة نهر موسكو، وجلست على العشب ونظرت، بحزن، إلى الضباب الأبيض المضطرب في الهواء، وارتفعت إلى أعلى، وتركت قطرات لامعة على الغطاء الأخضر للطبيعة. ساد الصمت في كل مكان. ولكن سرعان ما أيقظ نجم النهار الصاعد الخليقة كلها؛ عادت الحياة إلى البساتين والشجيرات، ورفرفت الطيور وغنت، ورفعت الزهور رؤوسها لتشرب من أشعة الضوء الواهبة للحياة. لكن ليزا ما زالت جالسة هناك حزينة. أوه، ليزا، ليزا! ما حدث لك؟ حتى الآن، عندما استيقظت مع الطيور، استمتعت بها في الصباح، وأشرقت روح نقية ومبهجة في عينيك، مثل الشمس تشرق في قطرات الندى السماوي؛ لكنك الآن مدروس، والفرح العام للطبيعة غريب على قلبك. في هذه الأثناء، كان راعٍ شاب يقود قطيعه على طول ضفة النهر، ويعزف على الناي. ركزت ليزا نظرتها عليه وفكرت: "إذا كان الشخص الذي يشغل أفكاري الآن قد ولد فلاحًا بسيطًا وراعيًا، وإذا كان يقود قطيعه من ورائي الآن؛ فإنني سأفعل ذلك". أوه! كنت أنحني له مبتسمًا وأقول بلطف: “مرحبًا أيها الراعي العزيز! أين تقود قطيعك؟ وهنا ينبت العشب الأخضر لأغنامك، وهنا تنمو الزهور باللون الأحمر، ويمكنك منها أن تنسج إكليلا لقبعتك. كان ينظر إلي بنظرة حنون - ربما يأخذ بيدي ... حلم ! مر راع يعزف على الناي واختفى مع قطيعه المتنوع خلف تل قريب.
1 خيار
أسئلة ذات إجابات قصيرة
1. إلى أي حركة أدبية ينتمي العمل؟
2. قم بتسمية المدينة التي تجري فيها الأحداث.
3. بيان اسم الوسيلة البصرية والتعبيرية:
...رفعت الزهور رؤوسها لتشرب الواهبة للحياة
أشعة الضوء.
4. ما اسم وسيلة إعادة خلق العالم الداخلي للبطل:
ثبتت ليزا نظرتها عليه وفكرت: "إذا كان الشخص الذي يشغل أفكاري الآن قد ولد فلاحًا بسيطًا..."
5. اذكر اسم الموعد:
حتى الآن، عندما تستيقظ مع الطيور، تستمتع معهم في الصباح... ولكن الآن أنت مفكر، وفرح الطبيعة العام غريب على قلبك.
أسئلة الإجابة الطويلة
الخيار 2
أسئلة ذات إجابات قصيرة
1. قم بتسمية نوع العمل.
2. قم بتسمية الشخص الذي احتلت أفكاري ليزا.
3. بين اسم وسيلة التعبير الاستعاري:
وساد الصمت في كل مكان..
4. بيان اسم الوسيلة البصرية والتعبيرية:
...أشرقت الروح في عينيك، مثل الشمس تشرق في قطرات الندى
السماوية.
5. ما اسم صورة الطبيعة في العمل الأدبي مثلا:
"... ضباب أبيض يلوح في الهواء ويرتفع إلى الأعلى، ويترك قطرات لامعة على الغطاء الأخضر للطبيعة."
أسئلة الإجابة الطويلة
6. كيف تعكس صور الطبيعة في هذه القطعة حالة البطلة؟
7. لأي غرض يخلق كرمزين صورة راعية الغنم؟
8. قارن أجزاء من أعمال ن.م. كرامزين "الفقراء ليزا" وأ.س. بوشكين "السيدة الشابة الفلاحة". كيف تختلف الحالة الذهنية للبطلات؟
أجزاء من الأعمال للمهمة 8
في اليوم التالي، قبل الفجر، استيقظت ليزا بالفعل. وكان المنزل كله لا يزال نائما. كانت ناستيا تنتظر الراعي خارج البوابة. بدأ البوق يعزف، وتخطى قطيع القرية ساحة القصر. أعطت تروفيم، التي مرت أمام ناستيا، حذاءها الصغير الملون وحصلت منها على نصف روبل كمكافأة. ارتدت ليزا ملابسها بهدوء كامرأة فلاحية، وأعطت ناستيا تعليماتها بصوت هامس بخصوص الآنسة جاكسون، وخرجت إلى الشرفة الخلفية وركضت عبر الحديقة إلى الحقل.
أشرق الفجر في الشرق، وبدا أن صفوف السحب الذهبية تنتظر الشمس، مثل رجال الحاشية الذين ينتظرون الملك؛ السماء الصافية ونضارة الصباح والندى والنسيم وغناء العصافير ملأت قلب ليزا ببهجة طفولية. خائفة من بعض اللقاءات المألوفة، بدا أنها لا تمشي، بل تطير. عند الاقتراب من البستان الذي يقف على حدود ممتلكات والدها، سارت ليزا بهدوء أكبر. هنا كان من المفترض أن تنتظر أليكسي. كان قلبها ينبض بقوة دون أن تعرف السبب؛ لكن الخوف الذي يصاحب مقالبنا الصغيرة هو أيضًا سحرهم الرئيسي. دخلت ليزا ظلام البستان. استقبلت الفتاة ضجيجًا مملة ومتدحرجة. تلاشت فرحتها. شيئًا فشيئًا انغمست في أحلام اليقظة الحلوة. فكرت... ولكن هل من الممكن أن نحدد بدقة ما الذي تفكر فيه شابة تبلغ من العمر سبعة عشر عامًا، وحدها، في بستان، في الساعة السادسة من صباح يوم ربيعي؟
إجابات على اختبار الأدب الفقراء ليزا
1 خيار
1. العاطفية
2. موسكو
3. صفة
4. المونولوج الداخلي
5. النقيض // التباين // المعارضة
الخيار 2
1. حكاية
2. إيراست
3. استعارة // تجسيد
4. المقارنة
5. المناظر الطبيعية
الخيار 1. مكتمل ____________________________
لقد مرت سنتان على وفاة والد ليزين. كانت المروج مغطاة بالزهور، وجاءت ليزا إلى موسكو ومعها زنابق الوادي. التقى بها في الشارع رجل شاب حسن الملبس ولطيف المظهر. أرته الزهور واحمر خجلا. "هل تبيعهم يا فتاة؟" - سأل بابتسامة. أجابت: "أنا أبيع". - "ماذا تحتاج؟" - "خمسة كوبيل." - "إنها رخيصة جدًا. هذا هو الروبل بالنسبة لك." - تفاجأت ليزا، وتجرأت على النظر إلى الشاب، واحمر خجلاً أكثر، ونظرت إلى الأرض، وأخبرته أنها لن تأخذ الروبل. - "لماذا؟" - "لست بحاجة إلى أي شيء إضافي." - "أعتقد أن زنابق الوادي الجميلة التي قطفتها يدي فتاة جميلة تستحق الروبل. عندما لا تأخذها، فإليك الخمسة كوبيل الخاصة بك. أود دائمًا شراء الزهور منك؛ "أريدك أن تمزقها من أجلي فقط." أعطت ليزا الزهور، وأخذت خمسة كوبيل، وانحنت وأرادت الذهاب، لكن الغريب أوقفها من يدها.
"إلى أين أنت ذاهبة يا فتاة؟" - "بيت." - "أين منزلك؟" - قالت ليزا أين تعيش، وقالت وذهبت. لم يكن الشاب يريد أن يمسكها، ربما لأن المارة بدأوا في التوقف ونظروا إليهم وابتسموا ابتسامة عريضة.
أ 1. تحديد نوع العمل المأخوذ منه النص.
1) يفتح السرد؛ 2) يكمل القصة؛ 3) تتويجا للمؤامرة؛ 4) هي بداية عمل المؤامرة.
1) صورة إراست؛ 2) لقاء ليزا وإراست؛ 3) صورة ليزا؛ 4) حب إراست لليزا.
ج 4. ما الذي يحدد سلوك الشاب خلال لقائه الأول مع ليزا؟1) العاطفة. 2) الشفقة؛ 3) الحب؛ 4) التعاطف مع فتاة جميلة.
ج 5. لماذا رفضت ليزا الروبل الذي عرضه إيراست مقابل الزهور؟1) لم أرغب في تناول الكثير؛ 2) كانت خائفة من إراست. 3) كان قليلا جدا بالنسبة لها؛ 4) أسرع إلى المنزل ولم يعير الشاب أي اهتمام.
س2: اذكر وسيلة تكوين صورة البطل بناء على وصف أفعاله(من الكلمات: "أعطت ليزا الزهور ...").
س 3. من الفقرة التي تبدأ بعبارة: "أين..."، اكتب كلمة تصف موقف المارة من محادثة شاب مع فتاة جميلة.
إجابة: _______________________________________________________
في 4. في الفقرة التي تبدأ بالكلمات "مرت سنتان..."، ابحث عن اسم المدينة التي وقعت فيها الأحداث الموصوفة.
إجابة: _______________________________________________________
ج1. ما هي سمات العمل العاطفي التي يمكن تحديدها في هذه القطعة؟ اشرح اجابتك.
الخيار 1:أ1.2؛ أ2.4؛ أ3.2؛ أ4.4؛ أ5.1؛ ب1.العاطفية. في 2. الفعل. ب 3. الماكرة. ب 4. موسكو.
الخيار 2. مكتمل ____________________________
في إحدى الأمسيات، انتظر إيراست ليزا لفترة طويلة. وأخيراً جاءت، لكنها كانت حزينة جداً لدرجة أنه كان خائفاً؛ تحولت عيناها إلى اللون الأحمر من الدموع. " ليزا، ليزا! ما حدث لك؟ - "أوه إيراست! أنا بكيت!" - "عن ما؟ ماذا حدث؟" - "يجب أن أخبرك بكل شيء. يتودد إليّ عريس، ابن فلاح غني من قرية مجاورة؛ أمي تريدني أن أتزوجه." - "وأنت موافق؟" - "فظ! هل يمكنك أن تسأل عن هذا؟ نعم، أشعر بالأسف على أمي؛ تبكي وتقول إنني لا أريد لها راحة البال، وأنها ستعاني على حافة الموت إذا لم تتزوجني معها. أوه! أمي لا تعرف أن لدي صديق عزيز مثل هذا! - قبل إراست ليزا، وقال إن سعادتها كانت أغلى منه من أي شيء في العالم، وأنه بعد وفاة والدتها سيأخذها إليه ويعيش معها بشكل لا ينفصل، في القرية وفي الغابات الكثيفة، كما في الجنة ". - "ومع ذلك، لا يمكنك أن تكون زوجي! - قالت ليزا مع تنهد هادئ. - "لماذا؟" - "أنا امرأة فلاحية." - "أنت تسيء إلي. بالنسبة لصديقك، أهم شيء هو الروح، الروح الحساسة والبريئة، وستظل ليزا الأقرب إلى قلبي دائمًا.
ألقت بنفسها بين ذراعيه - وفي هذه الساعة كان على سلامتها أن تهلك! - شعر إيراست بإثارة غير عادية في دمه - لم تبدو ليزا ساحرة بالنسبة له من قبل - لم تمسه مداعباتها كثيرًا - لم تكن قبلاتها نارية أبدًا - لم تكن تعرف شيئًا، ولم تشك في شيء، ولم تكن تخشى شيئًا - الظلام في المساء تغذي الرغبات - ولم يسطع نجم واحد في السماء - ولا يمكن لأي شعاع أن يضيء الأوهام. - إيراست يشعر بالرهبة من نفسه - ليزا أيضًا، لا تعرف السبب - لا تعرف ما يحدث لها... آه، ليزا، ليزا! أين هو الملاك الحارس الخاص بك؟ أين براءتك؟
أ 1. تحديد نوع العمل المأخوذ منه القطعة.1) القصة؛ 2) القصة؛ 3) قصة حقيقية. 4) رواية.
ج2: ما المكان الذي تحتله هذه القطعة في العمل؟1) يفتح السرد؛ 2) يلعب دور حلقة الإدراج؛ 3) تتويجا للمؤامرة؛ 4) هي بداية عمل المؤامرة.
ج3: الموضوع الرئيسي لهذا المقطع هو:1) الطبيعة؛ 2) إغواء ليزا؛ 3) نقاء حب إراست لليزا؛ 4) التحيزات الطبقية.
ج 4. ما الذي يحدد سلوك ليزا أثناء التوفيق بين ابن فلاح غني من قرية مجاورة؟1) الرغبة في الزواج. 2) الرغبة في الثراء. 3) حب إراست. 4) رعاية الأم.
ج5: لأي غرض تصف هذه القطعة الطبيعة؟1) كخلفية تتكشف الأحداث فيها؛ 2) كانعكاس للحالة النفسية للشخصيات والعواقب الإضافية لأفعالهم؛ 3) وصف طبيعة وسط روسيا؛ 4) يأمل المؤلف في جذب انتباه القارئ بهذه الطريقة.
س1: ما اسم الحركة الأدبية التي كتب بها هذا العمل لكرمزين؟
س2: اذكر وسيلة تكوين صورة البطل من خلال وصف أقواله(من الكلمات: "آه، إيراست!..").
إجابة:_________________________________________________________
س3: اذكر المصطلح الذي يسمى به وصف الطبيعة في النقد الأدبي(من قوله: "...ظلمة المساء...").
في 4. في الفقرة التي تبدأ بالكلمات "ذات مساء..."، ابحث عن الكلمة التي تصف مشاعر إراست عندما رأى ليزا باكية.
إجابة: _______________________________________________________
ج1. ما هي التقنيات الفنية التي تساعد المؤلف في وصف الشخصيات؟ اشرح إجابتك بأمثلة محددة من المقطع المذكور.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
الخيار 2:أ1.2؛ أ2.3؛ أ3.2؛ أ4.3؛ أ5.2؛ ب1.العاطفية. ب2.الكلام. ب 3. المناظر الطبيعية. س 4. خائف.
الخيار 3. مكتمل ____________________________
تم دفنها بالقرب من البركة، تحت شجرة بلوط قاتمة، وتم وضع صليب خشبي على قبرها. هنا كثيرًا ما أجلس مفكرًا، متكئًا على وعاء رماد ليزا؛ تجري بركة في عيني. تحتاج الأوراق إلى إحداث الكثير من الضوضاء.
سمعت والدة ليزا عن الموت الرهيب لابنتها، وكان دمها باردا من الرعب - أغلقت عينيها إلى الأبد. - الكوخ فارغ. الريح تعوي فيها، والقرويون المؤمنون بالخرافات، يسمعون هذا الضجيج في الليل، يقولون: هناك رجل ميت يئن؛ المسكينة ليزا تتأوه هناك!
كان إراست غير سعيد حتى نهاية حياته. بعد أن علم بمصير ليزينا، لم يستطع تعزية نفسه واعتبر نفسه قاتلاً. التقيت به قبل عام من وفاته. لقد روى لي هذه القصة بنفسه وقادني إلى قبر ليزا. - الآن، ربما قد تصالحوا بالفعل!
أ 1. تحديد نوع العمل المأخوذ منه القطعة:1) القصة؛ 2) القصة؛ 3) قصة حقيقية. 4) رواية.
ج2: ما المكان الذي تحتله هذه القطعة في العمل؟1) يفتح السرد؛ 2) هي الخاتمة. 3) تتويجا للمؤامرة؛ 4) هي بداية عمل المؤامرة.
ج3: الموضوع الرئيسي لهذا المقطع هو:1) الطبيعة؛ 2) عقاب الله؛ 3) وفاة ليزا؛ 4) حياة الأبطال بعد وفاة ليزا.
ج 4. ما الذي يحدد حياة إراست بعد وفاة ليزا؟1) المتعة؛ 2) الفخر. 3) الندم. 4) رعاية والدة ليزا.
ج 5. لأي غرض في هذه القطعة الكلمات التي تقول "كان إيراست غير سعيد حتى نهاية حياته"؟1) التعرف على عدم وجود موقف جدي تجاه الحياة لدى البطل؛ 2) أظهر أن إراست كان شخصًا تافهًا ولكنه ليس قاسيًا؛ 3) وصف عمل ليزا؛ 4) أظهر أن إراست قد نسي أمر ليزا.
س 1. ما اسم الحركة الأدبية التي كتب بها هذا العمل للكاتب ن.م.كرمزين؟
إجابة: ________________________________________________________
س2: اذكر وسيلة تكوين صورة البطل بناء على وصف الطبيعة المحيطة به(بالكلمات: "دُفنت...").
إجابة:_________________________________________________________
س 3. من الفقرة التي تبدأ بالعبارة: "والدة ليزا..."، اكتب الصفة التي تميز موت ليزا.
إجابة: _______________________________________________________
في 4. في الفقرة التي تبدأ بالكلمات "Erast كان ..."، ابحث عن جملة تشرح من الذي تعلم منه المؤلف القصة الموصوفة في عمل N. M. Karamzin.
إجابة: _______________________________________________________
ج1. وصف عواقب انتحار ليزا. لماذا كانوا مأساويين إلى هذا الحد؟
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
الخيار 3: أ1.2؛ أ2.2؛ أ3.4؛ أ4.3؛ أ5.2؛ ب1.العاطفية. في 2. منظر طبيعى. س 3. مخيف. س 4: لقد أخبرني بنفسه بقصته وقادني إلى قبر ليزا.
حتى قبل شروق الشمس، نهضت ليزا، ونزلت إلى ضفة نهر موسكو، وجلست على العشب ونظرت، بحزن، إلى الضباب الأبيض المضطرب في الهواء، وارتفعت إلى أعلى، وتركت قطرات لامعة على الغطاء الأخضر للطبيعة. ساد الصمت في كل مكان. ولكن سرعان ما أيقظ نجم النهار الصاعد الخليقة كلها؛ عادت الحياة إلى البساتين والشجيرات، ورفرفت الطيور وغنت، ورفعت رؤوسها لتشرب من أشعة الضوء الواهبة للحياة. لكن ليزا ما زالت جالسة هناك حزينة. أوه، ليزا، ليزا! ما حدث لك؟ حتى الآن، عندما استيقظت مع الطيور، استمتعت بها في الصباح، وأشرق نور نقي ومبهج في عينيك، مثل الشمس تشرق في قطرات الندى السماوي؛ لكنك الآن مدروس، والفرح العام للطبيعة غريب على قلبك. في هذه الأثناء، كان راعٍ شاب يقود قطيعه على طول ضفة النهر، ويعزف على الناي. ركزت ليزا نظرتها عليه وفكرت: "إذا كان الشخص الذي يشغل أفكاري الآن قد ولد فلاحًا بسيطًا وراعيًا - وإذا كان يقود قطيعه الآن أمامي ؛ أوه! كنت أنحني له مبتسمًا وأقول بلطف: “مرحبًا أيها الراعي العزيز! أين تقود قطيعك؟ وهنا ينبت العشب الأخضر لأغنامك، وهنا تنمو الزهور باللون الأحمر، ويمكنك منها أن تنسج إكليلا لقبعتك. كان ينظر إلي بنظرة حنون - ربما يأخذ بيدي ... حلم ! مر راع يعزف على الناي واختفى مع قطيعه المتنوع خلف تل قريب.
أسئلة ذات إجابات قصيرة
1 خيار
1. إلى أي حركة أدبية ينتمي العمل؟
2. قم بتسمية المدينة التي تجري فيها الأحداث.
3. بيان اسم الوسيلة البصرية والتعبيرية:
...رفعت الزهور رؤوسها لتشرب من أشعة الضوء الواهبة للحياة.
4. ما اسم وسيلة إعادة خلق العالم الداخلي للبطل:
ثبتت ليزا نظرتها عليه وفكرت: "إذا كان الشخص الذي يشغل أفكاري الآن قد ولد فلاحًا بسيطًا..."
5. اذكر اسم الموعد:
حتى الآن، عندما تستيقظ مع الطيور، تستمتع معهم في الصباح... ولكن الآن أنت مفكر، وفرح الطبيعة العام غريب على قلبك.
الخيار 2
1. قم بتسمية نوع العمل.
2. قم بتسمية الشخص الذي "شغل أفكار ليزا".
3. بين اسم وسيلة التعبير الاستعاري: وساد الصمت في كل مكان..
4. بيان اسم الوسيلة البصرية والتعبيرية:
...أشرقت الروح في عينيك، كالشمس تشرق في قطرات الندى السماوية.
5. ما اسم صورة الطبيعة في العمل الأدبي مثلا:
"...الضباب الأبيض الذي كان يلوح في الهواء، ويرتفع إلى الأعلى، يترك قطرات لامعة على الغطاء الأخضر للطبيعة."
الإجابات
1 خيار
1. العاطفية
2. موسكو
3. صفة
4. المونولوج الداخلي
5. النقيض // التباين // المعارضة
الخيار 2
1. حكاية
2. إيراست
3. استعارة // تجسيد
4. المقارنة
5. المناظر الطبيعية
إن إم كارامزين "الفقراء ليزا"
الجزء 1.
- لقد قرأت قصة N. M. Karamzin "Poor Liza". ما هو هذا العمل حول؟ صف محتواه في 2-3 جمل.
- من من رويت القصة؟
- كيف رأيت الشخصيات الرئيسية؟ كيف يشعر المؤلف تجاههم؟
- إعطاء وصف موجز للشخصيات في العمل.
- كيف تطورت علاقتهم؟
- ما هي لحظة القصة التي تعتبرها الذروة ولماذا؟
- كيف يتم حل الصراع في القصة؟
- هل قصة كرمزين تشبه الأعمال الكلاسيكية؟
- لماذا حققت القصة المكتوبة عام 1792 نجاحًا غير مسبوق؟ ماذا وجد الجمهور فيها؟
- ما هي الشجاعة والجدة في موقف المؤلف؟
الجزء 2.
- المدينة التي وقعت فيها الأحداث الموصوفة؟
- الشخصيات الرئيسية في القصة.
- ما هي الزهور التي باعتها ليزا في موسكو في الربيع وبأي ثمن؟
- ما هو كأس الشراب الذي شربه إراست من يدي والدة ليزا؟
- ماذا يتفاوض إيراست مع والدة ليزا من أجل حماية الفتاة من الذهاب إلى المدينة؟
- لقد مرت عدة أسابيع. ما سبب احمرار عيون ليزا من البكاء؟
- كم يوما على التوالي لم يأتي إيراست إلى ليزا؟
- ماذا قال إراست لليزا عندما جاء إليها بعد غياب طويل؟
- لقد مر شهرين. ذهبت ليزا إلى موسكو لشراء ماء الورد. ماذا حدث في هذا اليوم؟
- لماذا كان على إيراست أن يتزوج "أرملة غنية مسنة"؟
- ماذا فعلت ليزا بـ 100 روبل المشؤومة التي أراد إيراست سدادها؟
- كيف انتهت حياة إراست؟
امتحان
المستوى الأول:
1. بناءً على سماته المميزة، تحديد الاتجاه الأيديولوجي والجمالي للطريقة الفنية في الأدب الروسي في القرن الثامن عشر:
1) الرثاء المدني التربوي، تأكيد العقل البشري، الصراع بين الشعور والواجب.
2) تصوير الحياة اليومية الفردية والخاصة لشخص "متوسط" في جوهره الداخلي، في حياته اليومية، عبادة الشعور، اللمس، الحساسية، البحث عن الصورة المثالية لـ "الحياة خارج الحضارة"
أ) العاطفية ب) الكلاسيكية
2. ما هو نوع عمل كرمزين؟
أ) القصة ب) القصة ج) الرواية د) القصة الحقيقية
3. بالقرب من أي دير يوجد مكان مرتبط باسم ليزا من أعمال كرمزين؟
أ) رايفسكي ب) زيلانتوف ج) سيمونوف
4. ما هو لون عيون بطلة كرمزين؟
أ) الأزرق ب) الأخضر ج) الرمادي د) البني
5. أين حدث الموعد الأول لليزا وإيراست؟
أ) على ضفة نهر موسكو ب) على ضفة البحيرة ج) على حافة الغابة د) في موسكو
6. ممن رويت القصة؟
أ) من الأول ب) من الثاني ج) من الثالث
المستوى الثاني:
7. ما هي الصفات التي يستخدمها كرمزين عندما يتحدث عن بطلته؟
8. ماذا علم الأب والأم ليزا؟
9. ابحث عن العبارة التي تحتوي على السمة الرئيسية للعاطفية؟
المستوى الثالث
10. ما مدى فائدة المناظر الطبيعية في فهم الحالة العاطفية للشخصيات؟ (أعطي إجابة مفصلة)
ن.م. كرمزين. "المسكينة ليزا"
1. خصوصية لغة أعمال كرمزين هي:
أ) جعله الكاتب أقرب إلى خطاب المحادثة الحي؛
ب) استخدم الكاتب مفردات "عالية" فقط؛
ج) أدخل الكاتب الكلمات المستعارة من لغات أخرى في الاستخدام النشط.
2. النوع من "المسكينة ليزا"
أ) مقال؛
ب) القصة؛
ب) القصة.
3. الأصالة الفنية للعاطفة، والتي كان مؤسسها في روسيا كرمزين، تتكون من:
أ) في تصوير العالم الداخلي ومشاعر الإنسان؛
ب) في دراسة الصفات الشخصية للإنسان؛
ج) في رعاية الجمال الخارجي للإنسان.
4. مهمة الراوي في "ليزا المسكينة":
أ) تغطية الأحداث دون التعبير عن موقفك؛
ب) إعطاء الأحداث تقييما عاطفيا ذاتيا؛
ج) ينقل تاريخيًا بدقة خصوصيات حياة سكان موسكو في نهاية القرن الثامن.
5 تعكس صورة إراست:
أ) ظهور البطل فقط؛
ج) مظهر البطل وأسلوب حياته وملامح شخصيته.
6. يتناقض كرمزين مع الشخصيات الرئيسية – ليزا وإيراست:
أ) وصف مظهرها.
ب) التحدث عن موقفهم من العمل؛
ج) يخبرون عن والديهم.
7. "حتى الآن، استيقظت مع الطيور، استمتعت بها في الصباح، وأشرقت روح نقية ومبهجة في عينيك، مثل الشمس تتوهج في قطرات الندى السماوي..." يكتب كرمزين عن ليزا:
أ) كشخص ذو روح نقية؛
ب) بالسخرية.
ج) كفتاة تافهة.
8. جاءت كلمات إعلان الحب لليزا من شفاه إراست على النحو التالي:
أ) الرعد من السماء.
ب) موسيقى مذهلة؛
ب) حفيف الأوراق.
9. شخص قريب روحياً من ليزا:
ام؛
ب) إراست؛
ب) الراوي.
10. تزوج إراست من أرملة غنية للأسباب التالية:
أ) كانت الرفاهية بالنسبة له أهم من الحب؛
ب) لا يستطيع مواصلة العلاقة مع الفلاحة؛
ج) فقد ممتلكاته في الجيش وبقي بلا أموال.
11. صور الطبيعة في العمل :
أ) هي خلفية القصة؛
ب) إظهار تغير الفصول.
ج) ينقل مزاج ليزا.
12. عبارة من "Poor Lisa" أصبحت شعارًا:
أ) "ومع ذلك، ليزا، من الأفضل إطعام نفسك بجهودك ولا تأخذ أي شيء دون مقابل"؛
ب) "والفلاحات تعرف كيف تحب"؛
ج) "الموت من أجل الوطن ليس مخيفا...".
13. كلمة "فقير" في عنوان العمل تعني:
شحاذ؛
ب) المحرومين.
ب) غير سعيد.
14. تجلى ابتكار كرمزين:
أ) في فضح عدم المساواة الاجتماعية للأبطال؛
ج) في تصوير تفصيلي للعالم الداخلي للبطلة.
كرامزين ن.م. "المسكينة ليزا"
1. إلى أي حركة أدبية ينتمي عمل ن.م.؟ كرمزين "المسكينة ليزا"؟
2. ما هو النوع الأدبي الذي تنتمي إليه رواية "Poor Liza"؟
1) القصة
2) رواية
3) القصة
4) قصيدة
3. حدد الموضوع الرئيسي للعمل.
1) موضوع الحب
2) موضوع الطبيعة
3) موضوع الخيانة
4) موضوع الأمومة
4. أين تقع الأحداث التي يرويها المؤلف في العمل؟
1) في سان بطرسبرج وضواحيها
2) في موسكو وضواحيها
3) في كييف وضواحيها
4) في فورونيج وضواحيها
5. من الذي نتحدث عنه؟
1) عن والد ليزا
2) عن والد والدة ليزا
3) عن إراست
4) عن والد إراست
6. من الذي نتحدث عنه؟
1) عن والد ليزا
2) عن والد والدة ليزا
3) عن إراست
4) عن والد إراست
7. كيف التقى أبطال العمل؟
1) أثناء الكرة
2) في بستان البتولا
3) رأى البطل ليزا تبيع زنابق الوادي
4) جاء إراست إلى منزل ليزا لشراء الزهور
8. كيف يمكنك وصف حب ليزا لإيراست؟
1) متهور
2) لا حدود لها
3) عشوائية
4) البطلة لم تحب إراست
9. كيف يظهر أمامنا حب إراست لليزا؟
1) موثوقة
2) قوية
3) غير مهم
4) غير قادر على تحمل الاختبار
1) المؤلف يحب ليزا ويتفهمها ويتعاطف معها.
2) ن.م. كرمزين يدين البطلة بالتهور في الحب.
3) يدين المؤلف الطريقة التي ماتت بها ليزا.
4) موقف المؤلف تجاه البطلة غير محسوس في العمل.
11. كيف يشعر ن.م.؟ كرمزين إلى إراست؟
1) يحتقره
2) يدين الخيانة تجاه ليزا
3) يفهمه ويتعاطف معه
4) موقف المؤلف تجاه البطل غير مرئي في العمل
12. كيف تنتهي قصة حب ليزا وإيراست؟
1) تزوج الأبطال.
2) قدم إيراست يده وقلبه إلى ليزا، لكنها رفضت بسبب وضعها الاجتماعي غير المتكافئ.
3) تزوج إيراست من عروس غنية، وتزوجت ليزا من راعي غنم.
4) خان إيراست حبيبته التي لم تحتمل وانتحر.
13. ما هو دور الطبيعة في العمل؟
1) الطبيعة هي خلفية القصة
2) من صور الطبيعة يمكن الحكم على الوقت من السنة
3) الطبيعة تنقل مزاج ليزا
4) يعتقد المؤلف أنه بدون رسومات المناظر الطبيعية سيكون عمله غير مكتمل
14. كلمة "فقير" في عنوان العمل تعني:
1) غير سعيد
2) متسول
3) المعوزين
4) مفلس
15. "حتى الفلاحات يعرفن كيف يحبن" - هذه الكلمات يقولها:
1) عصر
2) والدة ليزا
3) ليزا
4) الراوي
16. ما هو نوع الأبطال الأدبيين الذين يمكن تصنيف ليزا إليهم؟
1) "شخص إضافي"
2) "الرجل الصغير"
3) العاقل
4) "الإهانة والإهانة"
مفتاح
10.1
11.3
12.4
13.3
14.1
15.4
16.2
اختبار مبني على قصة كرمزين "Poor Liza"
1. كرمزين الكاتب:
أ) القرن الثامن عشر؛
ب) القرن التاسع عشر؛
ج) القرن العشرين.
2. في "Poor Lisa" تجري الأحداث:
أ) في موسكو؛
ب) في سانت بطرسبرغ؛
ج) في محيط موسكو.
3. المشهد الافتتاحي هو:
أ) التعرض فقط؛
ب) تناغم المناظر الطبيعية، والمزاج لحالة معينة؛
ج) تباين المناظر الطبيعية.
4. والد ليزا -
أ) النبيل.
ج) العسكرية.
5. "حتى الفلاحات يعرفن كيف يحبن" - هذه الكلمات يقولها:
أ) والدة ليزا؛
ب) قروي، أي فلاح؛
ج) الراوي.
6. كانت ليزا:
أ) 25 سنة؛
ب) 15 سنة؛
في 17 سنة.
7. باعت ليزا:
أ) البنفسج.
ب) البابونج.
ج) زنابق الوادي.
8. إيراست:
أ) البطل الإيجابي؛
ب) البطل السلبي؛
ج) لديه بعض التناقضات في طبيعته.
9. إيراست:
أ) النبيل الغني؛
ب) النبيل المفلس؛
ج) تاجر ثري.
10. هو:
أ) ذكي ولطيف بطبيعته؛
ب) الحكمة والماكرة؛
ج) عاصف وضعيف.
11. لقد انجذب إلى ليزا:
أ) الفقر؛
ب) الجمال الطبيعي.
ج) النظافة والدقة.
12. ليزا:
أ) شاركت على الفور مع والدتها أنها كانت في حالة حب؛
ب) كان محرجا أن يخبرها؛
ج) تعمدت إخفاءها خوفا من أن توبخها والدتها.
13. إيراست:
أ) طلب على الفور من ليزا الزواج منه؛
ب) قال إنه بعد وفاة والدته سيأخذها ويعيش معها بشكل لا ينفصل في القرية، في الغابات الكثيفة؛
ج) لم يقل شيئا عن المستقبل.
14. العاصفة الرعدية هي :
أ) علامة على المتاعب؛
ب) تناقضات ليزا الداخلية؛
ج) رثاء الطبيعة لبراءة ليزا المفقودة.
15. انفصل العشاق بسبب:
أ) ذهب إيراست في حملة؛
ب) لقد سئم من ليزا؛
ج) أجبره والده على التعامل مع الزراعة على محمل الجد،
16. إراست بعد أن تزوج بأخرى:
أ) ولم أتذكر ليزا؛
ب) كان حزينا جدا عليها؛
ج) أطلق لها تنهيدة صادقة وانتقل إلى منزل زوجته.
17. أعطى إراست مكافأة لليزا:
أ) 10 روبل؛
ب) ألف؛
ج) أمرها ببساطة بطردها من الفناء.
18. ليزا:
أ) خاطئ في الفهم المسيحي؛
ب) جميلة في الروح والجسد.
ج) تاب قبل الموت فيغفر له الله.
19. "عندما أتعرف عليك، في حياة جديدة، يا ليزا اللطيفة" - هذا هو:
أ) كلمات إراست؛
ب) الراوي
ب) الأم.
20. أين "هناك":
أ) في موسكو؛
ب) في الجنة.
ج) في الجحيم.
21. "كان إيراست غير سعيد حتى نهاية حياته" - وهذا ما يميزه على النحو التالي:
أ) بطل إيجابي غير مشروط؛
ج) سلبي.
ج) إيجابية.
عمل مستقل يعتمد على قصة N.M. Karamzin "Poor Liza"
الخيار 1
1. مشكلة العلاقات في الأسرة.على ماذا تعتمد رفاهية الأسرة؟ لماذا كان والد ليزا "قرويا ثريا إلى حد ما"؟ كيف يمكنك تعريف "الصيغة" لرفاهية الأسرة؟ إثبات صحتها.
2. كيف يتم رسم صورة ليزا في العمل؟ ما هي شخصية البطلة؟ لماذا هيمثله؟ ما هي نسختك من معنى عنوان العمل؟
3. مشكلة التعليم في القصة.كيف يتم تقديم صورة إراست في العمل؟ اشرح أسباب ودوافع أفعاله وسمات سلوكه.
الخيار 2
1. مشكلة الحب في القصة.هل الحب الذي يربط "الآباء" مختلف؟ "أطفال"؟ هل المشاعر التي تشعر بها ليزا تجاه إيراست وإراست تجاه ليزا هي نفسها؟ كيف تتصرف الشخصيات تجاه بعضها البعض؟ هل الحب ممكن بين السيد والفلاح؟
2. مشكلة الخطيئة في القصة.كيف يتم حل هذه المشكلة في العمل؟ ما هي الانحرافات عن المعايير الأخلاقية التي يظهرها المؤلف؟ ماذا يرى المؤلف من أصول الإثم؟
ما الذي تحتاج إلى تذكره لتعيش لتكون "نظيفًا"؟ ما هي نسختك من معنى عنوان القصة؟
3. استكشاف تكوين العمل. تحديد طبيعة المناظر الطبيعية ودورها في القصة. توسيع دور التأطير: صورة موسكو مع الأديرة والمعابد في بداية العمل والفقرات الأربع الأخيرة من القصة.
الخيار رقم 3
1. كيف نرى صورة المؤلف في العمل؟ كيف يقيم تصرفات وشخصيات أبطاله؟ كيف يدرك ما يحدث، ماذا حدث؟ ما هي الأفكار التي يريد ترسيخها في العمل؟ هل نجح في ترجمة فكرته إلى القصة؟ كيف يفعل ذلك؟ ما هي نسختك من معنى عنوان القصة؟
2. لماذا يمكننا تصنيف "Poor Liza" على أنه عمل عاطفي؟ اثبت ذلك.
3. ما الذي دفع ليزا إلى الانتحار؟ ما هو موقفكم من تصرفاتها؟ هل يمكن تجنب العار بطريقة أخرى؟ عبر عن رأيك في نهاية القصة.
ورشة عمل مكتوبة مستوحاة من قصة "Poor Liza" للكاتب N. M. Karamzin.
- لماذا تسمى القصة "المسكينة ليزا"؟ ما المعنى الذي يعطيه المؤلف لصفة "فقير"؟
- ما هو دور وصف الطبيعة في بداية القصة؟ لماذا يزور المؤلف كثيرًا موقع وفاة ليزا؟
- وصف شخصية ليزا. ما الذي بدا لك مميزًا في سلوكها وشخصيتها؟
- وصف شخصية إيراست. لماذا يختار المؤلف اسما أجنبيا لبطله؟
- لماذا تجري كل مواعيد ليزا وإيراست على خلفية الطبيعة؟
- لماذا تموت ليزا، التي تحب الطبيعة والزهور والشمس كثيرًا، طوعًا؟
- كيف كانت نهاية حياة أحباء ليزا: والدتها إيراست؟ هل أحبت ليزا إراست؟
- استنتج: لماذا سميت قصة كرمزين بالعاطفية؟ كيف يشعر الكاتب نفسه تجاه ليزا؟
- ألق نظرة فاحصة على لوحة O. Kiprensky "Poor Liza". لاحظ مهارة الفنانة في تصوير مظهر بطلة كرمزين.
- ما هو المزاج الذي يخلقه المشهد الطبيعي فيك؟ ما هو دوره في القصة؟
- لماذا يسبق وصف المنطقة المحيطة حبكة القصة؟ ما الذي يتناقض معه الراوي في هذا المشهد؟
- ماذا تعني كلمة "فقير" في عنوان العمل؟
- ولكن لماذا لا يستطيع الأبطال أن يشعروا بالسعادة؟ وهل كان التفاوت الاجتماعي وحده هو الذي يقف عائقاً أمام سعادتهم؟
- هل تعتقد أن المؤلف يدين بطلته بالانتحار؟
- وصف شخصية الراوي.
- كيف تفهم معنى كلام كرمزين: "والفلاحات تعرف كيف تحب"؟
- لماذا يرتبط عمل "Poor Lisa" بالعاطفية؟
عمل عملي مقتبس من قصة N.M. Karamzin "Poor Liza"
1. ابحث عن الكلمات والتعبيرات التي تميز الأبطال، واملأ الجدول.
3. صورة ليزا.
سؤال | إجابة |
|
1. أخبرني عن ليزا. ما نوع الشخصية الرئيسية التي نراها في الأسرة الأبوية؟ ماذا علمها والداها؟ | ||
3. ما هي العلاقة بين الأم وابنتها؟ 4. ما هو الواجب الذي تراه ليزا تجاه والدتها؟ | ||
5. ماذا فعلت ليزا طوال اليوم؟ | ||
6. لماذا كان على ليزا أن تعمل؟ | ||
7. ماذا يمكنك أن تقول عن والدة ليزا؟ 8. كيف تعتقد أنها قامت بتربية ابنتها؟ 9. لأي غرض تم إدخال صورة والدة ليزا في القصة؟ | ||
3. في أي ظروف تم اللقاء بين إراست وليزا؟ | ||
4. كيف نفهم كلام البطل: "الطبيعة تدعوني إلى ذراعيها"؟ | ||
5. كيف يظهر كرمزين تطور المشاعر بين الشباب؟ | ||
6. ماذا يعني الشعور المشتعل بالنسبة لليزا وإيراست، اللذين ذاقا بالفعل المتعة الاجتماعية؟ | ||
7. مشاعر الأبطال وحالتهم مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالطبيعة. أثبت أن أوصاف الطبيعة "تُعد" الأبطال والقراء، و"تضبطهم" على أحداث معينة. |
5. علاقات الأبطال.
سؤال | إجابة |
1. لماذا تعتقد أن إيراست لم يرغب في أن تعرف والدة ليزا باجتماعاتهم؟ | |
2. هل تعتقد أيضًا أن الآباء لا يجب أن يعلموا بمثل هذه الاجتماعات؟ | |
3. ما هي أفكار إراست؟ هل كان يريد أن يؤذيها؟ | |
5. متى ولماذا تغير موقف إيراست تجاه ليزا بشكل كبير؟ | |
|
2. النوع من "المسكينة ليزا": أ) مقال؛ ب) القصة؛ ب) القصة. 5. تعكس صورة إراست: أ) ظهور البطل فقط؛ أ) وصف مظهرها. ب) بالسخرية. أ) الرعد من السماء. ب) موسيقى مذهلة؛ ب) حفيف الأوراق. ج) ينقل مزاج ليزا. امتحان. ن.م. كرمزين. "المسكينة ليزا" 1. خصوصية لغة أعمال كرمزين هي: أ) جعله الكاتب أقرب إلى خطاب المحادثة الحي؛ ب) استخدم الكاتب مفردات "عالية" فقط؛ ج) أدخل الكاتب الكلمات المستعارة من لغات أخرى في الاستخدام النشط. 2. النوع من "المسكينة ليزا": أ) مقال؛ ب) القصة؛ ب) القصة. 3. الأصالة الفنية للعاطفة، والتي كان مؤسسها في روسيا كرمزين، تتكون من: أ) في تصوير العالم الداخلي ومشاعر الإنسان؛ ب) في دراسة الصفات الشخصية للإنسان؛ ج) في رعاية الجمال الخارجي للإنسان. 4. مهمة الراوي في "ليزا المسكينة": أ) تغطية الأحداث دون التعبير عن موقفك؛ ب) إعطاء الأحداث تقييما عاطفيا ذاتيا؛ ج) ينقل تاريخيًا بدقة خصوصيات حياة سكان موسكو في نهاية القرن الثامن. 5. تعكس صورة إراست: أ) ظهور البطل فقط؛ ج) مظهر البطل وأسلوب حياته وملامح شخصيته. 6. يتناقض كرمزين مع الشخصيات الرئيسية – ليزا وإيراست: أ) وصف مظهرها. ب) التحدث عن موقفهم من العمل؛ ج) يخبرون عن والديهم. 7. "حتى الآن، استيقظت مع الطيور، استمتعت بها في الصباح، وأشرقت روح نقية ومبهجة في عينيك، مثل الشمس تتوهج في قطرات الندى السماوي..." يكتب كرمزين عن ليزا: أ) كشخص ذو روح نقية؛ ب) بالسخرية. ج) كفتاة تافهة. 8. جاءت كلمات إعلان الحب لليزا من شفاه إراست على النحو التالي: أ) الرعد من السماء. ب) موسيقى مذهلة؛ ب) حفيف الأوراق. 9. شخص قريب روحياً من ليزا: ام؛ ب) إراست؛ ب) الراوي. 10. تزوج إراست من أرملة غنية للأسباب التالية: أ) كانت الرفاهية بالنسبة له أهم من الحب؛ ب) لا يستطيع مواصلة العلاقة مع الفلاحة؛ ج) فقد ممتلكاته في الجيش وبقي بلا أموال. 11. صور الطبيعة في العمل : أ) هي خلفية القصة؛ ب) إظهار تغير الفصول. ج) ينقل مزاج ليزا. 12. عبارة من "Poor Lisa" أصبحت شعارًا: أ) "ومع ذلك، ليزا، من الأفضل إطعام نفسك بجهودك ولا تأخذ أي شيء دون مقابل"؛ ب) "والفلاحات تعرف كيف تحب"؛ ج) "الموت من أجل الوطن ليس مخيفا...". 13. كلمة "فقير" في عنوان العمل تعني: شحاذ؛ ب) المحرومين. ب) غير سعيد. 14. تجلى ابتكار كرمزين: أ) في فضح عدم المساواة الاجتماعية للأبطال؛ ج) في تصوير تفصيلي للعالم الداخلي للبطلة. الملاحظات الأخيرة
|
