الإدراك الاجتماعي. معنى مفهوم "الإدراك"

الإدراك (هذه الكلمة تعني "الإدراك" باللاتينية) هي العملية المعرفية للانعكاس المباشر النشط للشخص لمختلف الأشياء والظواهر والأحداث والمواقف.إذا كان هذا الإدراك يهدف إلى الأشياء والتأثيرات الاجتماعية، فإن هذه الظاهرة تسمى الإدراك الاجتماعي. يمكن ملاحظة مجموعة متنوعة من آليات الإدراك الاجتماعي كل يوم في الحياة اليومية.

وصف

تم العثور على إشارات لظاهرة نفسية مثل الإدراك في العالم القديم. قدم الفلاسفة والفيزيائيون وعلماء وظائف الأعضاء وحتى الفنانين مساهمة كبيرة في تطوير هذا المفهوم. لكن الأهمية الكبرى تعلق على هذا المفهوم في علم النفس.

الإدراك هو أهم وظيفة عقلية للإدراك، ويتجلى في شكل عملية معقدة لتلقي وتحويل المعلومات الحسية. بفضل الإدراك، يشكل الفرد صورة كاملة للكائن، مما يؤثر على المحللين. وبعبارة أخرى، الإدراك هو شكل من أشكال رسم الخرائط الحسية. تتضمن هذه الظاهرة خصائص مثل تحديد العلامات الفردية والاختيار الصحيح للمعلومات وتكوين الصورة الحسية ودقتها.

يرتبط الإدراك دائمًا بالانتباه والتفكير المنطقي والذاكرة. يعتمد الأمر دائمًا على الدافع وله إيحاءات عاطفية معينة. تشمل خصائص أي نوع من الإدراك البنية والموضوعية والإدراك والسياق والمعنى.

تتم دراسة هذه الظاهرة بشكل مكثف ليس فقط من قبل ممثلي مختلف فروع علم النفس، ولكن أيضًا من قبل علماء وظائف الأعضاء وعلم التحكم الآلي وغيرهم من العلماء. في دراساتهم التفاضلية، يستخدمون على نطاق واسع أساليب مثل التجربة والنمذجة والملاحظة والتحليل التجريبي.

إن فهم وظائف وبنية وآليات الإدراك الاجتماعي ليس ذا أهمية عامة فحسب، بل له أهمية عملية أيضًا في علم النفس. تلعب هذه الظاهرة دورًا رئيسيًا في إنشاء أنظمة المعلومات والتصميم الفني والرياضة والتعليم والعديد من مجالات النشاط البشري الأخرى.

عوامل

العوامل الإدراكية هي داخلية وخارجية. وتشمل العوامل الخارجية الشدة والحجم والجدة والتباين والتكرار والحركة والاعتراف.

العوامل الداخلية تشمل:

التفاعل مع المجتمع من خلال الإدراك

هناك مفهوم آخر يستخدم على نطاق واسع في علم النفس والعلوم ذات الصلة وهو نوع من تصورنا مثل الإدراك الاجتماعي. هذا هو الاسم الذي يطلق على تقييم الشخص وفهمه للآخرين ونفسه، وكذلك الأشياء الاجتماعية الأخرى. قد تشمل هذه الأشياء مجموعات ومجتمعات اجتماعية مختلفة. ظهر هذا المصطلح في عام 1947، وقد قدمه عالم النفس د. برونر. سمح ظهور هذا المفهوم في علم النفس للعلماء بالنظر إلى مهام ومشاكل الإدراك البشري بطريقة مختلفة تمامًا.

الناس مخلوقات اجتماعية. طوال حياته، يتصل أي شخص بأشخاص آخرين عددًا كبيرًا من المرات، مما يشكل مجموعة متنوعة من العلاقات الشخصية. تشكل المجموعات الفردية من الأشخاص أيضًا روابط وثيقة. لذلك، كل شخص هو موضوع لعدد كبير من العلاقات المختلفة للغاية.

يعتمد الموقف الإيجابي أو السلبي تجاه الأشخاص من حولنا بشكل مباشر على تصورنا، وكذلك على كيفية تقييم شركاء الاتصال لدينا.عادة، أثناء الاتصال، نقوم أولا بتقييم المظهر، ثم سلوك شريكنا. ونتيجة لهذا التقييم، فإننا نشكل موقفًا معينًا ونضع افتراضات أولية حول الصفات النفسية للمحاور.

يمكن أن يأتي الإدراك الاجتماعي في عدة أشكال. لذلك، في معظم الحالات، الإدراك الاجتماعي هو تصور الشخص نفسه. أي فرد يدرك نفسه، وكذلك مجموعته أو مجموعة شخص آخر. هناك أيضًا تصور لأعضاء المجموعة. وهذا يشمل الإدراك داخل حدود مجتمع الفرد أو أعضاء مجموعة خارجية. النوع الثالث من الإدراك الاجتماعي هو الإدراك الجماعي. يمكن للمجموعة أن تدرك كلاً من شخصها وأعضاء مجتمع آخر. النوع الأخير من الإدراك الاجتماعي يدرس تصور مجموعة واحدة لمجموعة خارجية.

يمكن تصوير عملية هذا الإدراك نفسها في شكل نشاط تقييمي. نقوم بتقييم الخصائص النفسية للشخص ومظهره وأفعاله وأفعاله. ونتيجة لذلك نقوم بتكوين رأي محدد حول الشخص الملاحظ وتكوين فكرة واضحة عن ردود أفعاله السلوكية المحتملة.

الآليات

الإدراك هو دائمًا عملية التنبؤ بمشاعر وأفعال الأشخاص من حولنا. لفهم هذه العملية بشكل كامل، من الضروري معرفة خصوصيات عمل آلياتها.

آليات الإدراك الاجتماعي موضحة في الجدول التالي:

اسم	تعريف	أمثلة
النمطية	صورة أو فكرة مستمرة عن الأشخاص، وهي ظواهر مميزة لجميع ممثلي مجموعة اجتماعية واحدة	يعتقد الكثير من الناس أن الألمان متحذلقون سيئون، وأن الجيش صريح، وأن الأشخاص الجميلين غالبًا ما يكونون نرجسيين
تعريف	تحديد وإدراك بديهي للفرد أو المجموعة في حالات الاتصال المباشر أو غير المباشر. في هذه الحالة، هناك مقارنة أو مقارنة بين الحالات الداخلية للشركاء	يضع الناس افتراضات حول الحالة الذهنية لشريكهم، ويحاولون أن يصبحوا هم أنفسهم عقليًا.
تعاطف	التعاطف العاطفي مع الآخرين، والقدرة على فهم شخص آخر من خلال تقديم الدعم العاطفي والتعود على تجاربه	وتعتبر هذه الآلية شرطا ضروريا لنجاح عمل المعالجين النفسيين والأطباء والمعلمين.
انعكاس	معرفة الذات من خلال التفاعل مع شخص آخر. ويصبح ذلك ممكناً بفضل قدرة الفرد على تصور كيف يراه شريك التواصل	دعونا نتخيل حوارًا بين ساشا وبيتيا الافتراضيين. هناك ما لا يقل عن 6 "أدوار" في مثل هذا التواصل: ساشا، كما هو؛ ساشا، كيف يرى نفسه؛ ساشا كما يراه بيتيا. وهذه نفس الأدوار من بيتيا
جاذبية	معرفة شخص آخر بناء على شعور إيجابي قوي. بفضل الانجذاب، لا يتعلم الناس فهم شريك التواصل فحسب، بل يكوّنون أيضًا علاقات عاطفية غنية	ويميز علماء النفس هذه الأنواع من هذه الآلية الإدراكية: الحب والتعاطف والصداقة
الإسناد السببي	هي عملية التنبؤ بتصرفات ومشاعر الآخرين، فمن دون فهم شيء ما، يبدأ الشخص في عزو سلوكه	دون فهم شيء ما، يبدأ الشخص في إسناد سلوكه ومشاعره وسمات الشخصية والدوافع إلى أشخاص آخرين

تكمن خصوصية الإدراك بين الأشخاص في أنه لا يأخذ في الاعتبار الخصائص الفيزيائية المختلفة فحسب، بل أيضًا الخصائص السلوكية. إذا كان موضوع هذا التصور يشارك بنشاط في التواصل، فإنه ينشئ تفاعلا منسقا مع شريكه. لذلك، يعتمد الإدراك الاجتماعي بشكل كبير على الدوافع والعواطف والآراء والتحيزات والمواقف والعواطف لكلا الشريكين. في الإدراك الاجتماعي، هناك بالضرورة تقييم شخصي لشخص آخر.

هل يعتمد تصورنا على المجتمع؟

في الإدراك الشخصي هناك اختلافات مختلفة بين الجنسين والطبقة والعمر والمهنية والفردية. ومن المعروف أن الأطفال الصغار ينظرون إلى الشخص من خلال مظهره، مع إيلاء اهتمام خاص لملابسه، فضلا عن وجود أدوات خاصة. يقوم الطلاب أيضًا بتقييم المعلمين أولاً من خلال مظهرهم، لكن المعلمين ينظرون إلى الطلاب من خلال صفاتهم الداخلية. تحدث اختلافات مماثلة بين المديرين والمرؤوسين.

الانتماء المهني مهم أيضًا للإدراك. على سبيل المثال، ينظر المعلمون إلى الناس من خلال قدرتهم على إجراء محادثة، ولكن، على سبيل المثال، يهتم المدرب بتشريح الشخص، وكذلك كيفية تحركه.

يعتمد الإدراك الاجتماعي بشكل كبير على التقييم السابق لموضوع إدراكنا. في تجربة مثيرة للاهتمام، تم تسجيل تقييمات التدريس لمجموعتين من الطلاب. تتألف المجموعة الأولى من الطلاب "المفضلين"، وتتكون المجموعة الثانية من الطلاب "غير المحبوبين". علاوة على ذلك، فإن الأطفال "المفضلين" ارتكبوا أخطاء عمدا عند أداء المهمة، في حين حلها الأطفال "غير المحبوبين" بشكل صحيح. ومع ذلك، على الرغم من ذلك، قام المعلم بتقييم الأطفال "المفضلين" بشكل إيجابي وسلبي الأطفال "غير المحبوبين". يتم دائمًا إسناد أي خصائص وفقًا للنموذج التالي: يتم تعيين أفعال سلبية للأشخاص ذوي الخصائص السلبية، والأشخاص الإيجابيين - الطيبين.

الانطباع الأول

لقد اكتشف علماء النفس العوامل التي تسبب أقوى انطباع في عملية الإدراك الاجتماعي. اتضح أن الناس عادة ما يهتمون أولاً بتصفيفة الشعر، ثم بالعينين، ثم بتعبيرات وجه الشخص الغريب. لذلك، إذا ابتسمت بحرارة لمحاوريك عند مقابلتك، فسوف يرونك ودودًا وسيكونون أكثر إيجابية.

هناك ثلاثة عوامل رئيسية تؤثر على كيفية تكوين الرأي الأول للشخص: الموقف والجاذبية والتفوق.

يتم ملاحظة "التفوق" عندما يتم تصنيف شخص متفوق على شخص معين بطريقة ما، أعلى بكثير في خصائص أخرى. هناك مراجعة عالمية للشخصية التي تم تقييمها. علاوة على ذلك، فإن هذا العامل يتأثر بشدة بسلوك المراقب غير المؤكد. لذلك، في أقصى الحدود
الوضع، كل الناس تقريبا قادرون على الوثوق بأولئك الذين لم يقتربوا من قبل.

تشرح "الجاذبية" خصوصيات الإدراك لدى الشريك الجذاب في المظهر. الخطأ الإدراكي هنا هو أن الأشخاص المحيطين بالشخص الجذاب غالبًا ما يتم المبالغة في تقديرهم بشكل كبير من حيث خصائصه الاجتماعية والنفسية.

"الموقف" يعتبر تصور الشريك يعتمد على موقفنا تجاهه. الخطأ الإدراكي في هذه الحالة هو أننا نميل إلى المبالغة في تقدير أولئك الذين يعاملوننا بشكل جيد أو يشاركوننا رأينا.

كيفية تطوير المهارات الإدراكية

يعتقد د. كارنيجي أن التعاطف القوي المتبادل والتواصل الودي الفعال ينشأ من خلال ابتسامة عادية. لذلك، لتطوير المهارات الإدراكية، يقترح، أولا وقبل كل شيء، تعلم الابتسام بشكل صحيح. للقيام بذلك، تحتاج إلى أداء التمارين التي تم تطويرها خصيصًا من قبل هذا الطبيب النفسي كل يوم أمام المرآة. تعطينا تعبيرات الوجه معلومات حقيقية عن تجارب الشخص، لذلك من خلال تعلم التحكم في تعبيرات الوجه لدينا، فإننا نحسن مهارات الإدراك الاجتماعي لدينا.

يمكنك أيضًا استخدام تقنية إيكمان لتعلم كيفية التعرف على التعبيرات العاطفية وتطوير مهارات الإدراك الاجتماعي. تتكون هذه الطريقة من تحديد 3 مناطق في وجه الإنسان (الأنف مع المنطقة المحيطة به، الجبهة مع العينين، الفم مع الذقن). ويلاحظ في هذه المناطق مظاهر 6 حالات عاطفية رائدة (تشمل الفرح والغضب والمفاجأة والخوف والاشمئزاز والحزن)، مما يسمح لكل شخص بالتعرف على تعابير وجه شخص آخر وفك رموزها. أصبحت هذه التقنية الإدراكية منتشرة على نطاق واسع ليس فقط في مواقف التواصل العادية، ولكن أيضًا في ممارسة العلاج النفسي للتفاعل مع الأفراد المرضيين.

لذا فإن الإدراك هو الآلية الأكثر تعقيدًا للتفاعل النفسي بين الإنسان والشيء الذي يدركه. يحدث هذا التفاعل تحت تأثير عدد كبير من العوامل. خصائص الإدراك هي خصائص العمر، وتجربة حياة الشخص، وتأثيرات محددة، فضلا عن الخصائص الشخصية المختلفة.

تصور

(lat. الإدراك). 1) الاستقبال والتحصيل ورفع الرسوم. 2) الإدراك اللاواعي، الإحساس المنسوب إلى السبب الذي أنتجه (نفسية. ر.).

قاموس الكلمات الأجنبية المدرجة في اللغة الروسية - تشودينوف أ.ن., 1910 .

تصور

[لات. الإدراك] - نفسي. الإدراك، والانعكاس المباشر للواقع الموضوعي عن طريق الحواس.

قاموس الكلمات الأجنبية - كومليف إن جي., 2006 .

تصور

الإدراك اللاواعي لبعض الانطباعات.

قاموس الكلمات الأجنبية المدرجة في اللغة الروسية - بافلينكوف ف., 1907 .

تصور

الإدراك بشكل عام؛ بمعنى أضيق، التصور اللاواعي للانطباعات، على عكس الإدراك - تصور الوعي.

قاموس كامل للكلمات الأجنبية التي دخلت حيز الاستخدام في اللغة الروسية. - بوبوف م., 1907 .

تصور

خطوط العرض. الإدراك. التمثيل الواعي؛ جمع، استقبال.

شرح 25000 كلمة أجنبية دخلت حيز الاستخدام في اللغة الروسية مع معاني جذورها. - ميخلسون أ.د., 1865 .

تصور

(خطوط العرض.الإدراك) نفسية.الإدراك، والانعكاس المباشر للواقع الموضوعي عن طريق الحواس.

قاموس جديد للكلمات الأجنبية - بقلم إدوارت،, 2009 .

تصور

التصورات، ز. [لات. الإدراك] (فلسفي). تصور.

معجم كبير للكلمات الأجنبية - دار النشر "IDDK", 2007 .

تصور

و، رر.لا، و. (ألمانيةتصور خطوط العرض.الفهم الإدراكي، الإدراك، الفهم).
نفسية.الإدراك، وهو الانعكاس المباشر للواقع الموضوعي بواسطة الحواس.
إدراكي- المتعلقة بالإدراك.
|| تزوج.الإدراك.

القاموس التوضيحي للكلمات الأجنبية لـ L. P. Krysin - م: اللغة الروسية, 1998 .

المرادفات:

انظر ما هو "الإدراك" في القواميس الأخرى:

- (لات. تمثيل الإدراك، الإدراك، من الإدراك أشعر، أدرك)، في الحديث. علم النفس هو نفس الإدراك. استخدم لايبنيز مصطلح "P." للدلالة على غامضة وغير واعية. الإدراك ("الانطباع") بدلاً من ... ... الموسوعة الفلسفية

تصور- (من اللاتينية percipio أدرك)، الإدراك (انظر). تؤثر البيئة علينا في عملية أنشطتنا، ونحن ندركها وندركها. عضو P.، وكذلك النفس بشكل عام، هو دماغنا. P. ليست عملية معزولة، ولكن ... ... الموسوعة الطبية الكبرى

الإدراك والإدراك قاموس المرادفات الروسية. اسم الإدراك عدد المرادفات: 2 إدراك (5) ... قاموس المرادفات

تصور- (من الإدراك الإدراكي اللاتيني) عملية الانعكاس النشط المباشر من قبل المجال المعرفي لشخص ما للأشياء الخارجية والداخلية (الأشياء) والمواقف والأحداث والظواهر وما إلى ذلك (انظر الإدراك). قاموس نفسي مختصر. ر … موسوعة نفسية عظيمة

- (من تمثيل الإدراك اللاتيني، الإدراك)، نفس الإدراك ... الموسوعة الحديثة

- (من اللاتينية perceptio تمثيل الإدراك)، نفس الإدراك. يمتلك جي دبليو لايبنتز إدراكًا غامضًا وغير واعي، على عكس الوعي الواضح بالإدراك... القاموس الموسوعي الكبير

الإدراك والتصورات، أنثى. (lat. perceptio) (فلسفة). تصور. قاموس أوشاكوف التوضيحي. د.ن. أوشاكوف. 1935 1940 ... قاموس أوشاكوف التوضيحي

انظر الإدراك. أنتينازي. موسوعة علم الاجتماع 2009 ... موسوعة علم الاجتماع

تصور- (من الإدراك اللاتيني - الإدراك). الإدراك الحسي، انعكاس الأشياء في الوعي من خلال الحواس... القاموس الجديد للمصطلحات والمفاهيم المنهجية (نظرية وممارسة تدريس اللغة)

تصور- (من التمثيل اللاتيني perceptio، الإدراك)، وهو نفس الإدراك. ... القاموس الموسوعي المصور

كتب

مختارات من الكلام العامية. بعض جوانب النظرية. ليتوتس - الإدراك. المجلد 2، Harchenko V. K. يحتوي كل مجلد من المجموعة المكونة من خمسة مجلدات على معلومات نظرية ذات طبيعة عامة، وباعتبارها الجسم الرئيسي - تسجيلات الملاحظات المنطوقة التي جمعها المؤلف شخصيًا، والتي تم تنظيمها حسب الجوانب...
مختارات من الكلام العامية. بعض جوانب النظرية. في 5 مجلدات. المجلد 2. Litota - الإدراك، V. K. Harchenko. يحتوي كل مجلد من المجموعة المكونة من خمسة مجلدات على معلومات نظرية ذات طبيعة عامة، وباعتبارها الجسم الرئيسي - تسجيلات لملاحظات المحادثة التي جمعها المؤلف شخصيًا، ومنظمة حسب الجوانب...

الإدراك (lat. percipere - إدراك). الخطوات الأولى في دراسة عملية الإدراك تمت في العصور القديمة، ثم انعكست في الفلسفة والفيزياء والفن. قدم الفيلسوف والفيزيائي الألماني جوتفريد لايبنتز مساهمة خاصة في دراسة طبيعة الإدراك.

وقد أوضحت نظريته عن "الإدراكات الصغيرة" لأول مرة في التاريخ الفرق بين حالتي الروح الواعية واللاواعية.

ومن خلال الإدراكات الصغيرة تمكن الباحث من فهم التصورات اللاواعية التي يمكن أن تتحقق إذا رافقها فعل خاص وهو الإدراك. من خلال إنشاء نظريته، حاول لايبنتز الإجابة على مسألة وجود أرواح مماثلة في الطبيعة غير الحية. تم تطوير أفكاره المبتكرة بشكل أكبر في أعمال الفلاسفة، وكذلك في علم النفس - بفضل سيغموند فرويد.

يفترض علم النفس الحديث خصائص الإدراك التالية. الموضوعية. تحدد خاصية الإدراك هذه إمكانية إدراك الأشياء على أنها تحتوي على صور محددة (وليست غير متماسكة). الإدراك هو التأثير العام على النفس البشرية. السياقية – التعلق بالظروف. ذو معنى – الموضوع مرتبط بفئة معينة. الهيكلية - يُنظر إلى الكائن على أنه بنية معينة مجردة من الأحاسيس.

بالإضافة إلى ذلك، يعمل الإدراك كمرحلة ضرورية من الإدراك ويرتبط دائمًا (بدرجة أكبر أو أقل) بالتفكير والذاكرة والانتباه. تدرس العلوم الحديثة الإدراك بنشاط من خلال التحليل التجريبي والنمذجة، وهذه الدراسات لها أهمية علمية وتطبيقية عامة.

الآليات النفسية للإدراك الاجتماعي

الإدراك هو كلمة لاتينية تعني الإدراك، والتي تستخدم لوصف العمليات المعرفية التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بعرض مواقف الحياة المختلفة أو الظواهر أو الأشياء. وفي الحالة التي يستهدف فيها هذا الإدراك المجالات الاجتماعية، يُستخدم مصطلح "الإدراك الاجتماعي" لوصف هذه الظاهرة. يواجه كل شخص مظاهر الإدراك الاجتماعي كل يوم. دعونا نلقي نظرة على الآليات النفسية المختلفة للإدراك الاجتماعي.

الإدراك، المترجم من اللاتينية (perceptio)، يعني "الإدراك"

ما هو الإدراك الاجتماعي

يعود مفهوم الإدراك الاجتماعي إلى العالم القديم. قدم العديد من الفلاسفة والفنانين في ذلك الوقت مساهمة كبيرة في تشكيل هذا المجال. وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن هذا المفهوم مهم في مجال علم النفس.

يعد الإدراك أحد الوظائف المهمة في الإدراك العقلي، والذي يتجلى في عملية ذات بنية معقدة. بفضل هذه العملية، لا يتلقى الشخص معلومات مختلفة من الحواس فحسب، بل يحولها أيضا. إن التأثير على المحللين المختلفين يؤدي إلى تكوين صور متكاملة في ذهن الفرد. وبناء على ما سبق يمكن أن نستنتج أن الإدراك يتميز بأنه أحد أشكال التكاثر الحسي.

يعتمد الإدراك على خصائص السمات الفردية التي تساعد في توليد المعلومات بناءً على صور حسية دقيقة.

ترتبط الوظيفة المعرفية المعنية ارتباطًا وثيقًا بمهارات مثل الذاكرة والتفكير المنطقي والتركيز. ويعتمد هذا المفهوم على قوة تأثير محفزات الحياة التي تتمتع بتلوين عاطفي. يتكون الإدراك من هياكل مثل المعنى والسياق.

تتم دراسة الإدراك بنشاط من قبل ممثلي مختلف المجالات، بما في ذلك علماء النفس وعلم التحكم الآلي وعلماء وظائف الأعضاء. أثناء التجارب التفاضلية، يتم استخدام تقنيات مختلفة، بما في ذلك محاكاة المواقف المختلفة والتجارب والشكل التجريبي للتحليل. إن فهم آلية الإدراك الاجتماعي أمر مهم في مجال علم النفس العملي. هذه الأداة هي بمثابة الأساس لتطوير الأنظمة المختلفة التي تؤثر على مجال النشاط البشري.

يدرس الإدراك الاجتماعي السلوكيات بين الأفراد في مستويات النمو المختلفة

تأثير العوامل الإدراكية

وتنقسم العوامل الإدراكية إلى فئتين: التأثيرات الخارجية والداخلية. من بين العوامل الخارجية، يجب تسليط الضوء على معايير مثل الحركة وعدد التكرارات والتباين وحجم وعمق المظاهر. ومن بين العوامل الداخلية، يحدد الخبراء ما يلي:

الحافز هو الدافع لتحقيق الأهداف ذات الأهمية العالية للفرد.
وضع تصور الفرد – عندما يجد نفسه في مواقف حياتية معينة، يعتمد الشخص على الخبرة المكتسبة سابقًا.
الخبرة - تؤثر صعوبات الحياة المختلفة التي نواجهها على إدراك العالم من حولنا.
الخصائص الفردية للإدراك - اعتمادًا على نوع الشخصية (التفاؤل أو التشاؤم)، يرى الشخص نفس صعوبات الحياة في ضوء إيجابي أو غير موات.
تصور "أنا" الفرد - يتم تقييم جميع الأحداث التي تحدث في حياة الشخص بناءً على منظور الإدراك الشخصي.

تأثير الإدراك النفسي على التفاعل مع المجتمع

الإدراك الاجتماعي في علم النفس هو مصطلح يستخدم لوصف عملية تقييم الفرد وفهمه للأشخاص من حوله، أو شخصيته، أو الأشياء الاجتماعية. تتكون هذه الأشياء من مجتمعات اجتماعية ومجموعات مختلفة. بدأ استخدام المصطلح المعني في علم النفس في الأربعينيات من القرن الماضي. تم استخدام هذا المفهوم لأول مرة من قبل عالم النفس الأمريكي جيروم برونر. بفضل عمل هذا العالم، تمكن الباحثون من النظر في المشاكل المختلفة المرتبطة بإدراك العالم من حولنا من زاوية مختلفة.

كل شخص لديه الاجتماعية المتأصلة. طوال حياته، يبني الشخص اتصالات تواصلية مع الأشخاص من حوله. يؤدي تكوين العلاقات الشخصية إلى تكوين مجموعات منفصلة ترتبط بنفس النظرة العالمية أو الاهتمامات المماثلة. وبناء على ذلك يمكننا القول أن الإنسان كفرد يشارك في مختلف أنواع العلاقات بين الناس. تعتمد طبيعة الموقف تجاه المجتمع على درجة الإدراك الشخصي وكيفية تقييم الشخص للأشخاص من حوله. في المرحلة الأولية لبناء اتصال تواصلي، يتم تقييم الصفات الخارجية. بعد الظهور، يتم تقييم نموذج سلوك المحاور، مما يسمح بتكوين مستوى معين من العلاقة.

على أساس الصفات المذكورة أعلاه تتشكل صورة تصور الناس من حولنا. الإدراك الاجتماعي له أشكال عديدة من المظاهر. في معظم الحالات، يستخدم هذا المصطلح لوصف الإدراك الشخصي. لا يدرك كل شخص شخصيته فحسب، بل يدرك أيضًا المجموعة الاجتماعية التي ينتمي إليها. بالإضافة إلى ذلك، هناك شكل من أشكال التصور، وهو سمة فقط من المشاركين في هذه المجموعات. إن الإدراك، القائم على إطار مجموعة اجتماعية، هو الشكل الثاني من مظاهر الإدراك. الشكل الأخير من الإدراك هو الإدراك الجماعي. تدرك كل مجموعة أعضائها وأعضاء المجموعات الأخرى.

وتتشكل ردود الفعل السلوكية على أساس الصور النمطية الاجتماعية، التي تفسر معرفتها أنماط التواصل

وظيفة الإدراك الاجتماعي هي تقييم أنشطة الأشخاص المحيطين. يقوم كل فرد بتحليل الخصائص الفردية لمزاج الآخرين بعناية وجاذبيتهم الخارجية وأسلوب حياتهم وأفعالهم. وبناء على هذا التحليل تتشكل فكرة عن الأشخاص من حولك وسلوكهم.

آلية الإدراك الاجتماعي

الإدراك الاجتماعي هو عملية يتم على أساسها التنبؤ بأنماط سلوك المجتمع وردود أفعاله في ظروف الحياة المختلفة. تسمح لنا آليات الإدراك بين الأشخاص الموضحة أدناه بدراسة مدى دقة هذه العملية:

الجذب هو دراسة الأشخاص المحيطين، والتي تعتمد على التصور الإيجابي. وبفضل هذه الآلية يكتسب الإنسان القدرة على التفاعل الوثيق مع الآخرين، مما له أثر إيجابي على تكوين العلاقات الحسية. ومن الأمثلة الصارخة على هذه الوظيفة إظهار الحب والتعاطف والمشاعر الودية.
تحديد الهوية - تُستخدم هذه الآلية كدراسة بديهية للشخصية بناءً على نمذجة المواقف المختلفة. بناء على معتقداته الخاصة، يقوم الشخص بتحليل الحالة الداخلية للآخرين. مثال: عند وضع افتراضات حول حالة المحاور، يميل الشخص إلى تخيل نفسه عقليا في مكانه.
الإسناد العرضي هو آلية لإنشاء توقعات لسلوك الآخرين، بناءً على خصائص شخصية الفرد. عندما يواجه الشخص سوء فهم لدوافع تصرفات الآخرين، فإنه يبدأ في التنبؤ بنمط سلوك الآخرين بناء على مشاعره وحوافزه وخصائصه الفردية الأخرى.
التأمل هو آلية لمعرفة الذات تعتمد على التفاعل في المجتمع. تعتمد هذه "الأداة" على مهارات تقديم الشخصية من خلال "عيون" المحاور. على سبيل المثال، تخيل الحوار بين فاسيا وباشا. تشارك في هذا النوع من التواصل ست "شخصيات" على الأقل: شخصية فاسيا، وفكرته عن شخصيته، وفكرة فاسيا عن الشخصية من خلال عيون باشا. بالضبط نفس الصور يتم إعادة إنشائها في ذهن باشا.
القوالب النمطية هي آلية لخلق صورة مستقرة للأشخاص والظواهر المحيطة. ومن المهم أن نلاحظ أن مثل هذه الصور لها خصائص تعتمد على العوامل الاجتماعية. كمثال على القوالب النمطية، يمكننا الاستشهاد بالفكرة المستمرة القائلة بأن معظم الأشخاص الجذابين ظاهريًا هم عرضة للنرجسية، وأن ممثلي ألمانيا متحذلقون، وأن موظفي وكالات إنفاذ القانون يفكرون بشكل مباشر.
التعاطف هو القدرة على الحصول على التعاطف العاطفي وتقديم الدعم النفسي والمشاركة في حياة الأشخاص من حولك. وتعتبر هذه الآلية مهارة أساسية في عمل المتخصصين في مجالات علم النفس والطب والتربية.

الأدوات التي يستخدمها الإدراك الاجتماعي تضمن التواصل بين الأفراد

لا تعتمد الأنواع المذكورة أعلاه من معرفة شخصية الآخرين على الخصائص الفيزيائية للشخص فحسب، بل تعتمد أيضًا على الفروق الدقيقة في أنماط السلوك. يتم تسهيل بناء علاقات اتصال وثيقة من خلال مشاركة كلا الشريكين في المحادثة. يعتمد الإدراك الاجتماعي على المحفزات والمشاعر وأسلوب حياة كل مشارك في العلاقات الشخصية. أحد العناصر المهمة في هذه الوظيفة المعرفية هو التحليل الذاتي للأفراد المحيطين.

أهمية الانطباعات الأولى

مكنت الدراسة المتعمقة للإدراك الاجتماعي من تحديد العوامل الرئيسية التي تؤثر على قوة الانطباعات عن الشخص. وفقًا للخبراء، عند المواعدة، يولي معظم الناس اهتمامًا متزايدًا بشعرهم وعينهم وتعبيرات وجههم. وبناءً على ذلك يمكننا القول أن الابتسامة الودية أثناء التعارف يُنظر إليها على أنها علامة على الود والموقف الإيجابي.

هناك ثلاث نقاط رئيسية حاسمة في عملية تكوين الانطباعات الأولى عن الشخصية الجديدة. يشمل الخبراء عوامل مثل درجة التفوق والجاذبية والموقف.

يتم التعبير عن "التفوق" بشكل حاد في الموقف الذي تكون فيه شخصية فرد معين متفوقة بطريقة ما ويُنظر إليها على أنها مهيمنة في مجالات أخرى. في ظل هذه الخلفية، هناك تغيير عالمي في تقييم صفات الفرد. من المهم أن نلاحظ أن الأشخاص الذين يعانون من تدني احترام الذات هم أكثر عرضة لتأثير "تفوق الآخرين". وهذا ما يفسر حقيقة أنه في الظروف الحرجة يعبر الناس عن ثقتهم في أولئك الذين عوملوا بشكل سلبي في السابق.
"الجاذبية"، وهي سمة من سمات الإدراك الاجتماعي، هي عامل يتم على أساسه تحليل درجة جاذبية الآخرين. الخطأ الرئيسي لمثل هذا التصور هو أنه، مع إيلاء اهتمام متزايد للصفات الخارجية، ينسى الشخص تحليل الخصائص النفسية والاجتماعية للآخرين.
يعتمد "الموقف" على تصور الشخص اعتمادًا على الموقف تجاه شخصيته. يعتمد التأثير السلبي لهذا التصور على حقيقة أنه مع موقف جيد وموقف حياة مشترك، يبدأ الشخص في المبالغة في تقدير الصفات الإيجابية للآخرين.

يتجلى تأثير الأولوية في الإدراك الاجتماعي عند التعارف الأول

منهجية تطوير الإدراك الحسي

ووفقا لعالم النفس الشهير ديل كارنيجي، فإن الابتسامة البسيطة تكفي لإثارة تعاطف الآخرين. ولهذا السبب، إذا كنت ترغب في بناء اتصال تواصل قوي مع الآخرين، فيجب أن تتعلم كيفية الابتسام بشكل صحيح. يوجد اليوم العديد من التقنيات النفسية لتطوير إيماءات الوجه التي تساعد على تعزيز نقل المشاعر التي نختبرها. إن إدارة تعابير وجهك لا تسمح لك بتحسين جودة الإدراك الاجتماعي فحسب، بل تتيح لك أيضًا الحصول على فرصة لفهم الآخرين بشكل أفضل.

إحدى أكثر الطرق فعالية لتطوير مهارات الإدراك الاجتماعي هي ممارسة إيكمان. أساس هذه الطريقة هو التركيز على ثلاث مناطق في وجه الإنسان. وتشمل هذه المناطق الجبهة والذقن والأنف. هذه المناطق هي التي تعكس بشكل أفضل الحالات العاطفية مثل مشاعر الغضب أو الخوف أو الاشمئزاز أو الحزن.

تتيح لك القدرة على تحليل إيماءات الوجه فك رموز المشاعر التي يمر بها المحاور. لقد أصبحت هذه الممارسة منتشرة على نطاق واسع في مجال علم النفس، وبفضلها أصبح لدى المتخصص الفرصة لبناء علاقة تواصلية مع الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات عقلية.

الإدراك هو آلية معقدة للإدراك العقلي البشري. تعتمد جودة تشغيل هذا النظام على العديد من العوامل الخارجية والداخلية المختلفة. وتشمل هذه العوامل العمر والخبرة والسمات الشخصية الفردية.

/ تصور

علم النفس الاجتماعي هو العلم الذي يدرس آليات وأنماط سلوك ونشاط الأشخاص، والتي يحددها مدى اندماجهم في الفئات والمجتمعات الاجتماعية، وكذلك الخصائص النفسية لهذه المجموعات والمجتمعات.

يُفهم علم النفس عمومًا على أنه علم السلوك البشري، وعلم النفس الاجتماعي باعتباره فرعًا من ذلك العلم الذي يتعامل مع التفاعل الإنساني. المهمة الأساسية للعلم هي وضع القوانين العامة من خلال الملاحظة المنهجية. يقوم علماء النفس الاجتماعي بتطوير مثل هذه القوانين العامة لوصف وشرح التفاعل البشري.

يشير الجمع بين عبارة "علم النفس الاجتماعي" إلى المكانة المحددة التي يحتلها هذا التخصص في نظام المعرفة العلمية. بعد أن ظهر عند تقاطع العلوم - علم النفس وعلم الاجتماع، لا يزال علم النفس الاجتماعي يحتفظ بمكانته الخاصة، مما يؤدي إلى حقيقة أن كل تخصص من التخصصات "الأصلية" يدرجه عن طيب خاطر كجزء لا يتجزأ منه. هذا الغموض في موقف التخصص العلمي له أسباب عديدة ومختلفة. السبب الرئيسي هو الوجود الموضوعي لمثل هذه الفئة من حقائق الحياة الاجتماعية، والتي لا يمكن دراستها إلا بمساعدة الجهود المشتركة لعلمين: علم النفس وعلم الاجتماع. من ناحية، فإن أي ظاهرة اجتماعية لها جانب "نفسي" خاص بها، لأن الأنماط الاجتماعية تظهر نفسها فقط من خلال أنشطة الناس، ويتصرف الناس، وهبوا بالوعي والإرادة.

من ناحية أخرى، في حالات النشاط المشترك للأشخاص، تنشأ بينهم أنواع خاصة تماما من الروابط، واتصالات الاتصال والتفاعل، وتحليلها مستحيل خارج نظام المعرفة النفسية.

ترجع أهمية الموضوع إلى حقيقة أن عملية إدراك شخص لآخر تعمل كعنصر إلزامي للتواصل ويمكن أن يطلق عليها بشكل مشروط الجانب الإدراكي للتواصل.

الهدف من الدراسة هو تفاعل الناس مع بعضهم البعض من خلال الجانب الإدراكي للتواصل.

موضوع الدراسة هو الإدراك الاجتماعي باعتباره الجانب الاجتماعي والنفسي للتفاعل.

الغرض من العمل هو دراسة بنية وآليات الإدراك الاجتماعي.

مفهوم الإدراك الاجتماعي

الإدراك الاجتماعي، تعابير الوجه، الانفتاح

لا يمكن ظهور التواصل بين الأشخاص وتطويره بنجاح إلا في حالة وجود تفاهم متبادل بين المشاركين فيه. إن مدى عكس الأشخاص لسمات ومشاعر بعضهم البعض، وإدراكهم وفهمهم للآخرين، ومن خلالهم أنفسهم، يحدد إلى حد كبير عملية الاتصال، والعلاقات التي تتطور بين الشركاء، والطرق التي يقومون بها بالأنشطة المشتركة. وبالتالي، فإن عملية معرفة وفهم شخص آخر تعمل كعنصر إلزامي للتواصل، ويمكن أن يطلق عليه بشكل مشروط الجانب الإدراكي للتواصل.

يعد الإدراك الاجتماعي من أكثر المفاهيم تعقيدًا وأهمية في علم النفس الاجتماعي. بل يمكن للمرء أن يجادل بأنها واحدة من أهم مساهمات علم النفس الاجتماعي في علم النفس البشري الحديث والواعد.

إن قربه من المفهوم النفسي العام لـ "الإدراك" محدود بالاسم والمعاني اليومية الأكثر عمومية وحقيقة أن كلاهما مرتبط بآليات وظواهر الإدراك البشري لمختلف الظواهر. هذا هو المكان الذي تنتهي فيه أوجه التشابه. الإدراك هو مفهوم نظري يميز جزءًا مختارًا بشكل مصطنع من عملية الإدراك الشاملة والفهم الذاتي للعالم من قبل الشخص. الإدراك الاجتماعي هو مفهوم معقد ومتعدد المكونات يحاول تفسير الظاهرة الفريدة المتمثلة في إدراك وفهم الناس لبعضهم البعض.

تم تقديم مفهوم الإدراك الاجتماعي لأول مرة من قبل J. Bruner في عام 1947، عندما تم تطوير نظرة جديدة لتصور الشخص من قبل شخص ما.

الإدراك الاجتماعي هو عملية تحدث عندما يتفاعل الناس مع بعضهم البعض ويتضمن الإدراك والدراسة والفهم وتقييم الأشياء الاجتماعية من قبل الناس: أشخاص آخرون، أنفسهم، مجموعات أو مجتمعات اجتماعية.

يشمل مفهوم "الإدراك الاجتماعي" كل ما يُشار إليه عادةً في النهج النفسي العام بمصطلحات مختلفة ويتم دراسته بشكل منفصل، ثم محاولة تكوين صورة شاملة للعالم العقلي للشخص من القطع:

- عملية إدراك السلوك الملاحظ؛

- تفسير الأسباب المتصورة للسلوك والعواقب المتوقعة؛

– بناء استراتيجية لسلوكك الخاص.

إن عملية الإدراك الاجتماعي هي نظام معقد ومتفرع لتكوين صور للأشياء الاجتماعية في العقل البشري نتيجة لأساليب فهم الناس لبعضهم البعض مثل الإدراك والمعرفة والفهم والدراسة. إن مصطلح "الإدراك" ليس هو الأدق في تحديد تكوين فكرة المراقب عن محاوره، إذ أن هذه عملية أكثر تحديدا. في علم النفس الاجتماعي، يتم استخدام صيغة مثل "معرفة شخص آخر" (A. A. Bodalev) أحيانًا كمفهوم أكثر دقة لوصف عملية الإدراك البشري من قبل الشخص.

تتضمن العملية العلاقة بين موضوع الإدراك وموضوع الإدراك.

موضوع الإدراك هو فرد أو مجموعة تقوم بالإدراك وتحويل الواقع. عندما يكون موضوع الإدراك فردًا، فإنه يستطيع أن يدرك ويتعرف على مجموعته الخاصة، أو مجموعة خارجية، أو فرد آخر يكون عضوًا في مجموعته أو في مجموعة أخرى. عندما يكون موضوع الإدراك مجموعة، فإن عملية الإدراك الاجتماعي تصبح أكثر إرباكًا وتعقيدًا، نظرًا لأن المجموعة تنفذ الإدراك لنفسها وأعضائها، ويمكنها أيضًا تقييم أعضاء مجموعة أخرى والمجموعة الأخرى نفسها ككل.

تكمن خصوصية إدراك الشخص لشخص آخر في حقيقة أن الموضوع وموضوع الإدراك لا يدركان فقط الخصائص الفيزيائية لبعضهما البعض، ولكن أيضًا الخصائص السلوكية، وكذلك في عملية التفاعل، تتشكل الأحكام حول النوايا، قدرات وعواطف وأفكار المحاور. بالإضافة إلى ذلك، يتم إنشاء فكرة عن العلاقات التي تربط الموضوع وموضوع الإدراك. وهذا يعطي معنى أكبر لسلسلة من العوامل الإضافية التي لا تلعب مثل هذا الدور المهم في إدراك الأشياء المادية. إذا كان موضوع الإدراك يشارك بنشاط في التواصل، فهذا يعني نية الشخص في إقامة إجراءات منسقة مع شريك، مع مراعاة رغباته ونواياه وتوقعاته وخبراته السابقة. وهكذا فإن الإدراك الاجتماعي يعتمد على العواطف والنوايا والآراء والمواقف والتحيزات والأحكام المسبقة.

يُعرّف الإدراك الاجتماعي بأنه إدراك العلامات الخارجية للشخص، ومقارنتها بخصائصه الشخصية، وتفسير أفعاله وأفعاله والتنبؤ بها على هذا الأساس. وبالتالي، في الإدراك الاجتماعي، هناك بالتأكيد تقييم لشخص آخر، وتطور، اعتمادًا على هذا التقييم والانطباع الذي يتركه الشيء، لموقف معين في الجوانب العاطفية والسلوكية. تعد هذه العملية المتمثلة في معرفة شخص آخر وتقييمه وتشكيل موقف معين جزءًا لا يتجزأ من التواصل البشري ويمكن أن يطلق عليها بشكل مشروط الجانب الإدراكي للتواصل.

وظائف الإدراك الاجتماعي

هناك وظائف أساسية للإدراك الاجتماعي، وهي: معرفة الذات، ومعرفة شريك التواصل، وتنظيم الأنشطة المشتركة القائمة على التفاهم المتبادل، وإقامة علاقات عاطفية معينة. فالتفاهم المتبادل ظاهرة اجتماعية وعقلية محورها التعاطف.

التعاطف هو القدرة على التعاطف، والرغبة في وضع نفسه مكان شخص آخر وتحديد حالته العاطفية بدقة بناءً على الأفعال وردود أفعال الوجه والإيماءات.

يعتمد التعاطف على القدرة على تخيل ما يحدث في روح شخص آخر، وما يعاني منه، وكيف يقيم العالم من حوله. ومن المعروف أن التعاطف يكون أعلى كلما كان الشخص أكثر قدرة على تخيل كيف سيتم إدراك نفس الحدث من قبل أشخاص مختلفين، ومدى اعترافه بالحق في وجود وجهات النظر هذه. تعد التجربة الشخصية للتجارب العاطفية المختلفة ذات أهمية كبيرة أيضًا، لأنه من الصعب أن تتخيل شعورًا آخر لم تشعر به من قبل. وبالتالي، فإن التعاطف، بمعنى ما، هو القدرة على استخلاص نتيجة عن طريق القياس، على الرغم من أن هذا التعريف لا يقدم إجابة شاملة لمسألة طبيعة هذه الظاهرة.

وهكذا، اكتشفنا في هذا العمل أن الإدراك الاجتماعي هو إدراك الأشخاص وفهمهم وتقييمهم للأشياء الاجتماعية، وفي المقام الأول أنفسهم، والأشخاص الآخرين، والفئات الاجتماعية. تم تقديم هذا المصطلح من قبل عالم النفس الأمريكي ج. برونر للدلالة على حقيقة التكييف الاجتماعي للإدراك، واعتماده ليس فقط على خصائص الشيء، ولكن أيضًا على الخبرة السابقة للموضوع وأهدافه ونواياه وأهميته. حسب الحالة.

في هيكل الإدراك الاجتماعي، يتم تمييز المراقب والملاحظ والحالة الاجتماعية للاتصال؛ يؤثر كل مكون من المكونات الهيكلية على نجاح العملية الاجتماعية الإدراكية.

ومن بين أهم خصائص المراقب من وجهة نظر النجاح: العمر، والمهنة، وحالة احترام الذات، ومحتوى "صورة الأنا"، ومهارات الإدراك الاجتماعي.

وفقًا للوضع الاجتماعي للتواصل، يمكن للمراقب استخدام آليات مختلفة للإدراك الاجتماعي لتنفيذ الإدراك الاجتماعي.

لقد أثبت علماء النفس الاجتماعي أن إدراك الأشياء الاجتماعية يختلف نوعيًا عن إدراك العالم المادي. يحدث هذا لأنه، أولا، الكائن الاجتماعي ليس سلبيا وليس غير مبال فيما يتعلق بالموضوع المدرك. من خلال التأثير على موضوع الإدراك، يسعى الشخص المدرك إلى تحويل فكرة نفسه في اتجاه مناسب لأهدافه.

ثانيا، يركز اهتمام موضوع التصور الاجتماعي في المقام الأول على لحظات توليد الصورة نتيجة انعكاس الواقع المتصور، ولكن على التفسيرات الدلالية والتقييمية للكائن المتصور، بما في ذلك السببية. ثالثا، يتميز تصور الموضوعات الاجتماعية بدمج أكبر للمكونات المعرفية مع المكونات العاطفية (العاطفية)، وزيادة الاعتماد على البنية التحفيزية والدلالية لنشاط الموضوع المدرك.

وتبين لنا أن مجال البحث المرتبط بتوضيح آليات تكوين العلاقات العاطفية المختلفة تجاه الشخص المدرك هو دراسة الانجذاب. ويتم النظر في الانجذاب كآلية للإدراك الاجتماعي في ثلاثة جوانب: عملية تكوين جاذبية شخص آخر، نتيجة هذه العملية، جودة العلاقات. ونتيجة عمل هذه الآلية هي نوع خاص من الموقف الاجتماعي تجاه شخص آخر، حيث يسود المكون العاطفي.

الإدراك هو تعريف في علم النفس

الإدراك - آليات وأنماط الإدراك الاجتماعي

الإدراك هو نوع من الانعكاس للأشياء ومواقف الواقع. هنا يلعب عمر الفرد المدرك دورًا مهمًا. يساعد الإدراك على تكوين صورة شاملة للكائن. في علم النفس، تتيح لك هذه الظاهرة معرفة كيف يرى الشخص الوضع وما هي الاستنتاجات التي يستخلصها من التواصل مع العالم الخارجي.

ما هو الإدراك؟

الإدراك هو وظيفة معرفية تساعد في تكوين تصور الفرد للعالم. الإدراك هو انعكاس لظاهرة أو شيء ما، وهو عملية بيولوجية أساسية في النفس البشرية. يتم الحصول على هذه الوظيفة من خلال الحواس المشاركة في تكوين صورة شخصية شاملة للكائن. إنه يؤثر على المحللين من خلال مجموعة من الأحاسيس الناجمة عن الإدراك.

الإدراك = هو موضوع شائع للبحث النفسي. بكلمات بسيطة، مثل هذا الانعكاس للواقع يعني الفهم والإدراك وتكوين صورة شاملة لبعض الظواهر في العقل. لا يمكن للإدراك أن يوجد بدون أحاسيس فردية، ولكنه عملية مختلفة جوهريًا. على سبيل المثال، يمكنك ببساطة سماع الأصوات، أو الاستماع بعناية، يمكنك ببساطة الرؤية أو النظر والمراقبة عن قصد.

أنواع الإدراك

اعتمادًا على أعضاء الإدراك ، يكون الإدراك:

مرئي. حركة عيون الشخص متقطعة، وهذه هي الطريقة التي يعالج بها الشخص المعلومات الواردة. ولكن عندما تتوقف، تبدأ عملية الإدراك البصري. يتأثر هذا النوع من الإدراك بالصورة النمطية التي تم تطويرها مسبقًا. على سبيل المثال، إذا كان الشخص معتادًا على قراءة النص بعينيه طوال الوقت، فسيكون من الصعب عليه في المستقبل أن يتعلم العمل على المادة بعمق. قد لا يلاحظ فقرات كبيرة من النص، ثم عند سؤاله يجيب بأنها لم تكن موجودة في الكتاب على الإطلاق.
اللمس. هذه الوظيفة مسؤولة عن تنظيم ومراقبة وتصحيح حركات عمل اليدين. يعتمد هذا النوع من الإدراك على الأحاسيس اللمسية ودرجة الحرارة والحركية. لكن جهاز الإدراك في هذه الحالة هو اليد التي تساعد من خلال الجس على التعرف على الخصائص الفردية للكائن.
سمعي. في الإدراك السمعي البشري، تحتل الأنظمة الصوتية والإيقاعية اللحنية مكانًا مهمًا. إن الأذن البشرية، على عكس أذن الحيوان، أكثر تعقيدًا وأكثر ثراءً وأكثر قدرة على الحركة. يتضمن هذا الفهم بشكل فعال المكون الحركي، ولكن يتم فصل هذا المكون في نظام منفصل خاص. على سبيل المثال، الغناء بصوت لسماع الموسيقى والتلاوة لسماع الكلام.

بالإضافة إلى أنواع الإدراك المذكورة أعلاه، هناك نوعان آخران لا تنعكس فيهما المعلومات من خلال الحواس، بل من خلال الفهم:

المسافات والمسافات والمسافات واتجاهات الأشياء الموجودة منا ومن بعضنا البعض.
الوقت هو المدة والسرعة وتسلسل الأحداث. كل شخص لديه ساعته الداخلية الخاصة، والتي نادرا ما تتزامن مع إيقاع الساعة البيولوجية. ولكي يتمكن الشخص من إدراك هذا الإيقاع، فإنه يستخدم علامات ومحللات خارجية إضافية.

قانون الإدراك

الإدراك = تمثيل حسي لكائن أو ظاهرة. التواصل كإدراك هو آلية بدايته، لأن أي عملية اتصال تبدأ بإدراك الناس لبعضهم البعض. وعملية الإدراك، وفقا لقوانين الإدراك الاجتماعي، مبنية في شكل حكم على الموضوع. عالم النفس الشهير N. N. طور لانج قانونًا خاصًا للإدراك، والذي بموجبه يعتبر الإدراك تغييرًا سريعًا من إدراك معمم معين لشيء ما إلى تصور أكثر تحديدًا.

الإدراك في الفلسفة

الإدراك في الفلسفة هو الفهم الحسي، وانعكاس الأشياء في الوعي من خلال الحواس. يحتوي هذا المفهوم على عدة فئات:

الإدراك الداخلي الذي من خلاله يدرك الإنسان مكان وجود أطرافه، هل هو جالس أم واقف، وهل هو مكتئب أم جائع أم متعب.
الإدراك الخارجي، والذي يستخدم الرؤية، والسمع، واللمس، والشم، والذوق.
تصورات مختلطة تظهر من خلال العاطفة أو النزوة.

ما هو الإدراك في علم النفس؟

الإدراك في علم النفس هو وظيفة عقلية للإدراك. بمساعدة هذا التصور، يمكن للشخص أن يشكل عقليا صورة كاملة للكائن. وبعبارة أخرى، فإن هذا الانعكاس للواقع هو تمثيل حسي فريد يتشكل من خلال:

تحفيز؛
المنشآت؛
خبرة؛
الخصائص الشخصية للمدرك.
معرفة العالم من خلال منظور فهم "أنا" الفرد.

الإدراك الاجتماعي

الإدراك الاجتماعي هو فهم شامل للأشياء الاجتماعية. تدرس أنماط السلوك بين الأشخاص ذوي مستويات النمو المختلفة. لكي تكون قادرًا على معرفة وفهم شخص آخر، هناك آليات معينة للإدراك الاجتماعي، وهي:

تحديد الهوية، عندما يبدأ الشخص في التصرف بالطريقة التي يمكن أن يتصرف بها محاوره، حسب رأيه؛
التعاطف، عندما يقوم الشخص بنسخ المزاج العاطفي للمحاور؛
الانجذاب الذي يتجلى في شكل حب أو صداقة؛
التأمل، عندما يبدأ الشخص في رؤية نفسه من خلال عيون محاوره؛
القوالب النمطية، عندما يرى الشخص محاوره كجزء من مجموعة اجتماعية أو مجتمع؛
الإسناد السببي، وهو أن يُمنح الإنسان صفات معينة وفقًا لأفعاله.

الخصائص الجنسية للإدراك

تأثيرات الإدراك هي ميزات معينة تمنع الشركاء من إدراك بعضهم البعض بشكل مناسب. في العلم يتم تقديمها:

الأسبقية التي تتجلى عند التعارف؛
الجدة، التي تتجلى عند ظهور معلومات مهمة جديدة؛
الهالة التي تتجلى عندما يتم المبالغة في الصفات الإيجابية أو السلبية للشريك.

/ 18. مفهوم الإدراك الاجتماعي

الإدراك الاجتماعي هو التصور المجازي للشخص لنفسه وللآخرين والظواهر الاجتماعية للعالم من حوله. الصورة موجودة على مستوى المشاعر (الأحاسيس، التصورات، الأفكار) وعلى مستوى التفكير (المفاهيم، الأحكام، الاستدلالات).

تم طرح مصطلح "الإدراك الاجتماعي" لأول مرة من قبل ج. برونر في عام 1947 وكان يُفهم على أنه التحديد الاجتماعي للعمليات الإدراكية.

يشمل الإدراك الاجتماعي الإدراك الشخصي (تصور الشخص من قبل شخص ما)، والذي يتكون من إدراك العلامات الخارجية للشخص، وارتباطها بالصفات الشخصية، وتفسير الأفعال المستقبلية والتنبؤ بها. يقول A. A. Bodalev إن عبارة "معرفة شخص آخر" تُستخدم غالبًا كمرادف في علم النفس الروسي. ويتم تبرير استخدام مثل هذا التعبير من خلال تضمين خصائصه السلوكية في عملية إدراك الآخر، وتكوين فكرة عن نوايا وقدرات واتجاهات الشخص المدرك، وما إلى ذلك.

تتضمن عملية الإدراك الاجتماعي جانبين: ذاتي (موضوع الإدراك هو الشخص الذي يدرك) وموضوعي (موضوع الإدراك هو الشخص الذي يدرك). ومن خلال التفاعل والتواصل يصبح الإدراك الاجتماعي متبادلاً. في الوقت نفسه، تهدف المعرفة المتبادلة في المقام الأول إلى فهم صفات الشريك الأكثر أهمية بالنسبة للمشاركين في التواصل في وقت معين.

الفرق بين الإدراك الاجتماعي: الأشياء الاجتماعية ليست سلبية وغير مبالية فيما يتعلق بموضوع الإدراك. تتمتع الصور الاجتماعية دائمًا بخصائص دلالية وتقييمية. يعتمد تفسير شخص أو مجموعة أخرى على الخبرة الاجتماعية السابقة للموضوع، على سلوك الكائن، على نظام التوجهات القيمة للمدرك وعوامل أخرى.

يمكن أن يكون موضوع الإدراك فردًا أو مجموعة. إذا كان الفرد يتصرف كموضوع، فيمكنه أن يدرك:

1) فرد آخر ينتمي إلى جماعته.

2) فرد آخر ينتمي إلى مجموعة خارجية؛

إذا كانت المجموعة تعمل كموضوع للإدراك، فسيتم إضافة ما يلي، وفقًا لـ G. M. Andreeva:

1) تصور المجموعة لأعضائها؛

2) تصور المجموعة لممثل مجموعة أخرى؛

3) تصور المجموعة لنفسها؛

4) تصور المجموعة ككل لمجموعة أخرى.

في المجموعات، يتم إضفاء الطابع الرسمي على الأفكار الفردية للأشخاص حول بعضهم البعض في تقييمات شخصية جماعية، والتي تظهر في عملية الاتصال في شكل رأي عام.

هناك آليات للإدراك الاجتماعي - الطرق التي يفسر بها الناس شخصًا آخر ويفهمونه ويقيمونه. الآليات الأكثر شيوعًا هي ما يلي: التعاطف، والانجذاب، والعزو السببي، والتماثل، والتفكير الاجتماعي.

تحديد الهوية (تحديد الهوية؛ تحديد الهوية) هي عملية نفسية ينفصل فيها الشخص عن نفسه جزئيًا أو كليًا (انظر الاستيعاب). إسقاط غير واعي من قبل شخص لنفسه على شيء آخر غير نفسه: شخص آخر، أو عمل، أو مكان. وبعبارة أخرى، فهو تعريف الذات اللاواعي لنفسه مع موضوع أو مجموعة أو عملية أو مثال آخر. هو جزء مهم من التطور الطبيعي. تعاطف -فهم الحالة العاطفية لشخص آخر، وفهم عواطفه ومشاعره وتجاربه. في العديد من المصادر النفسية، يتم تعريف التعاطف بالتعاطف والتعاطف والتعاطف. هذا ليس صحيحا تماما، حيث يمكنك فهم الحالة العاطفية لشخص آخر، ولكن لا تعامله بالتعاطف والتعاطف. من الجيد أن يفهم آراء الآخرين ومشاعرهم التي لا يحبها، فغالبًا ما يتصرف الشخص بما يتعارض معها. يمكن للطالب في الفصل، الذي يزعج معلمًا غير محبوب، أن يفهم تمامًا الحالة العاطفية للأخير ويستخدم قوة تعاطفه ضد المعلم. غالبًا ما يكون لدى الأشخاص الذين نسميهم المتلاعبين تعاطفًا متطورًا ويستخدمونه لأغراضهم الخاصة، والتي غالبًا ما تكون أنانية. الموضوع قادر على فهم معنى تجارب شخص آخر لأنه هو نفسه مر بنفس الحالات العاطفية. ومع ذلك، إذا لم يختبر الشخص أبدا مثل هذه المشاعر، فمن الصعب عليه فهم معناها. إذا لم يتعرض الفرد أبدا للتأثير أو الاكتئاب أو اللامبالاة، فمن المرجح أنه لن يفهم ما يعاني منه شخص آخر في هذه الحالة، على الرغم من أنه قد يكون لديه بعض الأفكار المعرفية حول هذه الظواهر. لفهم المعنى الحقيقي لمشاعر الآخرين، لا يكفي أن يكون لديك تمثيلات معرفية. الخبرة الشخصية ضرورية أيضًا. لذلك، فإن التعاطف باعتباره القدرة على فهم الحالة العاطفية لشخص آخر يتطور طوال الحياة وقد يكون أكثر وضوحًا عند كبار السن. من الطبيعي أن يكون لدى الأشخاص المقربين تعاطفًا أكثر تطورًا تجاه بعضهم البعض من الأشخاص الذين عرفوا بعضهم البعض مؤخرًا نسبيًا. قد يكون لدى الأشخاص من ثقافات مختلفة القليل من التعاطف مع بعضهم البعض. وفي الوقت نفسه، هناك أشخاص لديهم رؤية خاصة وقادرون على فهم تجارب شخص آخر حتى لو حاول إخفاءها بعناية. هناك بعض أنواع الأنشطة المهنية التي تتطلب تعاطفًا متطورًا، على سبيل المثال، الممارسة الطبية والتدريس والمسرح. يتطلب أي نشاط مهني تقريبًا في مجال "من شخص إلى شخص" تطوير آلية الإدراك هذه.

الانعكاس - في علم النفس الاجتماعي، يُفهم الانعكاس على أنه تقليد لمسار تفكير شخص آخر. في كثير من الأحيان، يُفهم التأمل على أنه تفكير في أفعالك العقلية أو حالاتك العقلية. جاذبية - شكل خاص من الإدراك والإدراك لشخص آخر، يعتمد على تكوين شعور إيجابي مستقر تجاهه. من خلال المشاعر الإيجابية من التعاطف والمودة والصداقة والحب، وما إلى ذلك. تنشأ علاقات معينة بين الأشخاص تسمح لهم بمعرفة بعضهم البعض بشكل أعمق. وفقا للتعبير المجازي لممثل علم النفس الإنساني أ. ماسلو، فإن هذه المشاعر تسمح لك برؤية شخص "تحت علامة الخلود"، أي. يرى ويفهم أفضل وأجدر ما فيه. عادة ما يتم النظر في الجذب كآلية للإدراك الاجتماعي في ثلاثة جوانب: عملية تشكيل جاذبية شخص آخر؛ نتيجة هذه العملية؛ نوعية العلاقات. نتيجة هذه الآلية هي نوع خاص من الموقف الاجتماعي تجاه شخص آخر، حيث يسود العنصر العاطفي. لا يمكن أن يوجد الانجذاب إلا على مستوى العلاقات الشخصية الانتقائية الفردية، والتي تتميز بالارتباط المتبادل بين رعاياها. ربما تكون هناك أسباب مختلفة تجعلنا نميل إلى حب بعض الأشخاص أكثر من غيرهم. يمكن أن ينشأ الارتباط العاطفي على أساس وجهات النظر أو الاهتمامات أو التوجهات القيمية المشتركة أو كموقف انتقائي تجاه المظهر الخاص للشخص وسلوكه وسماته الشخصية وما إلى ذلك. الشيء المثير للاهتمام هو أن مثل هذه العلاقات تسمح لك بفهم الشخص الآخر بشكل أفضل. بدرجة معينة من الاتفاقية، يمكننا أن نقول أنه كلما زاد إعجابنا بشخص ما، كلما عرفناه أكثر وفهمنا أفعاله بشكل أفضل (ما لم نتحدث بالطبع عن أشكال الارتباط المرضية). الجاذبية مهمة أيضًا في العلاقات التجارية. لذلك، يوصي معظم علماء النفس في مجال الأعمال بأن يعبر متخصصو التواصل بين الأشخاص عن الموقف الأكثر إيجابية تجاه العملاء، حتى لو كانوا لا يحبونهم حقًا. حسن النية المعبر عنه خارجيًا له تأثير معاكس - يمكن أن يتغير الموقف فعليًا إلى إيجابي. وهكذا يقوم المتخصص بتطوير آلية إضافية للإدراك الاجتماعي، مما يسمح له بالحصول على مزيد من المعلومات حول الشخص. ومع ذلك، يجب أن نتذكر أن التعبير المفرط والمصطنع عن الفرح لا يخلق جاذبية بقدر ما يدمر ثقة الناس. لا يمكن دائمًا التعبير عن الموقف الودي من خلال الابتسامة، خاصة إذا كانت تبدو مزيفة ومستقرة للغاية. وبالتالي، فإن مذيع التلفزيون الذي يبتسم لمدة ساعة ونصف من غير المرجح أن يجذب تعاطف المشاهدين. ^ آلية الإسناد السببي المرتبطة بإسناد أسباب السلوك إلى الشخص. كل شخص لديه افتراضاته الخاصة حول سبب تصرف الفرد المتصور بطريقة معينة. من خلال إسناد أسباب معينة للسلوك إلى شخص آخر، يقوم المراقب بذلك إما على أساس تشابه سلوكه مع شخص مألوف أو صورة معروفة لشخص ما، أو على أساس تحليل دوافعه المفترضة في موقف مماثل. مبدأ القياس والتشابه مع شيء مألوف بالفعل أو الشيء نفسه ينطبق هنا. من الغريب أن الإسناد السببي يمكن أن "يعمل" حتى عندما يتم القياس مع شخص غير موجود ولم يكن موجودًا حقًا، ولكنه موجود في خيال المراقب، على سبيل المثال، مع صورة فنية (صورة شخصية من كتاب أو فيلم). كل شخص لديه عدد كبير من الأفكار حول الأشخاص والصور الأخرى، والتي تم تشكيلها ليس فقط نتيجة للقاءات مع أشخاص محددين، ولكن أيضا تحت تأثير المصادر الفنية المختلفة. على مستوى اللاوعي، تحتل هذه الصور "مواقع متساوية" مع صور الأشخاص الموجودين بالفعل أو الموجودين بالفعل. وترتبط آلية الإسناد السببي بجوانب معينة من التصور الذاتي للفرد الذي يدرك ويقيم الآخر. وبالتالي، إذا نسب أحد الأشخاص السمات السلبية وأسباب ظهورها إلى شخص آخر، فمن المرجح أن يقيم نفسه على النقيض من ذلك باعتباره حاملًا للسمات الإيجابية. في بعض الأحيان، يُظهر الأشخاص الذين يعانون من تدني احترام الذات انتقادات مفرطة تجاه الآخرين، وبالتالي خلق خلفية اجتماعية سلبية معينة متصورة ذاتيًا، والتي يبدو لهم أنها تبدو لائقة تمامًا. في الواقع، هذه مجرد أحاسيس ذاتية تنشأ كآلية دفاع نفسي. على مستوى التقسيم الطبقي الاجتماعي، فإن العلاقات بين المجموعات مثل اختيار مجموعة خارجية واستراتيجية الإبداع الاجتماعي، تكون مصحوبة بالطبع بفعل الإسناد السببي. تحدث T. Shibutani عن درجة الأهمية وحسن النية التي يُنصح بملاحظتها فيما يتعلق بالآخرين. بعد كل شيء، كل شخص لديه سمات إيجابية وسلبية، فضلا عن الخصائص السلوكية التي يحددها ازدواجيته كفرد وشخصية وموضوع للنشاط. بالإضافة إلى ذلك، يتم تقييم نفس الصفات بشكل مختلف في مواقف مختلفة. يمكن أن يتم إسناد أسباب السلوك مع مراعاة الظواهر الخارجية والداخلية لكل من المنسوب ومن ينسب إليه. فإذا كان الراصد خارجياً في الغالب فإن أسباب سلوك الفرد الذي يدركه ستظهر له في ظروف خارجية. إذا كان داخليا، فسوف يرتبط تفسير سلوك الآخرين بأسباب داخلية وفردية وشخصية. بمعرفة ما هو الجوانب الخارجية للفرد وما هو الداخلي، يمكن تحديد بعض سمات تفسيره لأسباب سلوك الآخرين. يعتمد تصور الشخص أيضًا على قدرته على وضع نفسه في مكان الآخر، والتعرف عليه. في هذه الحالة، ستسير عملية معرفة الآخر بنجاح أكبر (إذا كانت هناك أسباب مهمة لتحديد الهوية بشكل مناسب). تسمى عملية ونتائج هذا التحديد تحديد الهوية. تعريفكظاهرة اجتماعية نفسية يعتبرها العلم الحديث في كثير من الأحيان وفي سياقات مختلفة بحيث يكون من الضروري تحديد سمات هذه الظاهرة على وجه التحديد كآلية للإدراك الاجتماعي. في هذا الجانب، يشبه تحديد الهوية التعاطف، ولكن يمكن اعتبار التعاطف بمثابة تعريف عاطفي لموضوع الملاحظة، وهو أمر ممكن على أساس الخبرة السابقة أو الحالية لتجارب مماثلة. وأما التماهي، فهنا توجد درجة أكبر من التماهي الفكري، تكون نتائجه أكثر نجاحا كلما زاد دقة الراصد في تحديد المستوى الفكري لمن يدركه. ترتبط الأنشطة المهنية لبعض المتخصصين بالحاجة إلى تحديد الهوية، مثل عمل المحقق أو المعلم، والذي تم وصفه مرارًا وتكرارًا في علم النفس القانوني والتعليمي. إن الخطأ في التعرف على المستوى الفكري لشخص آخر يمكن أن يؤدي إلى نتائج مهنية سلبية. وبالتالي، فإن المعلم الذي يبالغ أو يقلل من المستوى الفكري لطلابه لن يتمكن من تقييم العلاقة بين قدرات الطلاب الحقيقية والمحتملة أثناء عملية التعلم بشكل صحيح. تجدر الإشارة إلى أن كلمة "تحديد الهوية" في علم النفس تعني سلسلة كاملة من الظواهر غير المتطابقة مع بعضها البعض: عملية مقارنة الأشياء على أساس السمات الأساسية (في علم النفس المعرفي)، والعملية اللاواعية لتحديد الأشخاص المقربين والشخصية. آلية الدفاع النفسي (في مفاهيم التحليل النفسي)، واحدة من آليات التنشئة الاجتماعية، الخ. بالمعنى الواسع، تحديد الهوية كآلية للإدراك الاجتماعي، مقترنًا بالتعاطف، هو عملية فهم ورؤية الآخر وفهم المعاني الشخصية لأنشطة الآخر، والتي تتم من خلال التحديد المباشر أو محاولة وضع الذات في مكان الآخر. . من خلال إدراك وتفسير العالم من حولنا والأشخاص الآخرين، يدرك الشخص أيضًا ويفسر نفسه وأفعاله ودوافعه. تسمى عملية ونتيجة التصور الذاتي للشخص في سياق اجتماعي الانعكاس الاجتماعي.كآلية للإدراك الاجتماعي، يعني الانعكاس الاجتماعي فهم الفرد لخصائصه الفردية وكيفية ظهورها في السلوك الخارجي؛ الوعي بكيفية نظر الآخرين إليه. لا ينبغي لأحد أن يعتقد أن الناس قادرون على إدراك أنفسهم بشكل أكثر ملاءمة من الآخرين. وبالتالي، في موقف حيث تكون هناك فرصة للنظر إلى أنفسهم من الخارج - في صورة أو فيلم، يظل الكثيرون غير راضين للغاية عن الانطباع الذي أحدثته صورتهم الخاصة. يحدث هذا لأن الناس لديهم صورة ذاتية مشوهة إلى حد ما. حتى أن الأفكار المشوهة تتعلق بمظهر المدرك، ناهيك عن المظاهر الاجتماعية للحالة الداخلية.

تصور

إن عملية إدراك شخص لآخر هي عنصر إلزامي في التواصل وهو ما يسمى الإدراك. يشرح الجانب الإدراكي للتواصل إدراك وفهم الشخص الآخر والنفس، وإنشاء التفاهم والتفاعل المتبادل على هذا الأساس. في الإدراك، يلعب الموقف في التواصل دورًا مهمًا. غالبًا ما يعتمد تكوين الانطباع الأول عن شخص غريب على الخصائص المعطاة له. وبعد ذلك، اعتمادًا على الموقف، سيجد البعض سمات إيجابية، وسيجد آخرون سمات سلبية. ممكن الإدراك أخطاء في الإدراك،الأسباب التي قد تكون:

♦ تأثير "الهالة".– المعلومات الواردة عن الشخص قبل التواصل المباشر معه تشكل فكرة متحيزة عنه حتى قبل تصوره؛

♦ تأثير "الجدة".- عند استقبال شخص غريب، غالبًا ما تبدو المعلومات الأولية عنه (ما يسمى بالانطباع الأول) هي الأكثر أهمية؛

♦ تأثير الصورة النمطية– ينشأ بسبب عدم كفاية المعلومات عن الشخص ويوجد على شكل صورة مستقرة.

في عملية الإدراك، لا يحدث تصور لبعضنا البعض فحسب، بل تولد مجموعة كاملة من المشاعر، وتنشأ العلاقات العاطفية، ويتم دراسة آلية تكوينها عن طريق الجذب.

الانجذاب هو الظهور، عندما يدرك الشخص جاذبية أحدهما للآخر. لإنشاء عامل جذب، يمكنك استخدام بعض التقنيات:

تقنية "الاسم الصحيح".

عند التواصل، غالبا ما تخاطب شريك حياتك بالاسم والعائل، لأن هذا العنوان بمثابة مؤشر على الاهتمام ويسبب مشاعر إيجابية دون وعي؛

استقبال "مرآة الروح"

تعبيرات الوجه الودية والابتسامة عند التواصل تشير إلى العلاقات الودية والنوايا الحسنة؛

استقبال "كلمات ذهبية"

أثناء التواصل، لا تبخل بالمجاملات والثناء الذي يحتاجه أي شخص؛

تقنية "المستمع المريض".

تكون قادرا على الاستماع باهتمام وصبر إلى محاورك، دعه يتحدث؛

استقبال "معلومات أولية"

عند التواصل، استخدم المعرفة حول محاورك (الشخصية، المزاج، الهوايات، الحالة الاجتماعية، إلخ).

العمليات الإدراكية. مفهوم وخصائص الإدراك

الإدراك هو انعكاس للأشياء والظواهر والمواقف المتكاملة للعالم الموضوعي في مجمل خصائصها وأجزائها مع تأثيرها المباشر على الحواس.

يعتمد الإدراك على الأحاسيس، لكن الإدراك لا يمكن اختزاله في مجموع الأحاسيس.

بدون الأحاسيس، الإدراك مستحيل. ومع ذلك، بالإضافة إلى الأحاسيس، يشمل الإدراك تجربة الشخص السابقة في شكل أفكار ومعرفة.

اعتمادًا على المحلل الذي يلعب الدور المهيمن في الإدراك، هناك الإدراك البصري والسمعي واللمسي والحركي والشمي والذوقي.على عكس الأحاسيس، تنشأ صور الإدراك عادة نتيجة لعمل العديد من المحللين. وتشمل الأنواع المعقدة من التصورات، على سبيل المثال، إدراك المكان وإدراك الزمن. إدراك الفضاء، أي مسافة الأشياء منا ومن بعضها البعض، والشكل والحجم، يعتمد الشخص على كل من الأحاسيس البصرية والأحاسيس السمعية والجلدية والحركية.

في إدراك الوقت، بالإضافة إلى الأحاسيس السمعية والبصرية، تلعب الأحاسيس الحركية والداخلية والعضوية دورًا مهمًا.

بقوة صوت الرعد نحدد المسافة التي تفصلنا عن اقتراب العاصفة الرعدية، وبمساعدة اللمس يمكننا تحديد شكل الجسم وأعيننا مغلقة. في الأشخاص ذوي الرؤية الطبيعية، تلعب الأحاسيس السمعية واللمسية دورًا مشابهًا في إدراك الفضاء. لكن هذه الأحاسيس تكتسب أهمية أساسية بالنسبة للأشخاص المحرومين من الرؤية.

يُفهم إدراك الوقت على أنه عملية تعكس مدة وتسلسل الأحداث التي تحدث في العالم الموضوعي. فقط فترات زمنية قصيرة جدًا قابلة للإدراك المباشر. متى نحن نتحدث عنعن فترات زمنية أطول، فمن الأصح الحديث ليس عن الإدراك، بل عن فكرة الزمن.

لا يُنظر إلى الواقع المحيط من خلال عضو حسي أو آخر، ولكن من قبل شخص من جنس وعمر معين، مع اهتماماته ووجهات نظره وتوجهاته الشخصية وخبراته الحياتية، وما إلى ذلك. العين والأذن واليد وأعضاء الحواس الأخرى فقط توفير عملية الإدراك التي تعتمد على الخصائص العقلية للشخصية.

أنماط الإدراك

الأنماط الأساسية للإدراك:

الاعتماد على الموقف والذاتية ،

ولا تقتصر عملية الإدراك على عزل مجموعة معينة من الأحاسيس ودمجها في صورة شمولية؛ كما يتضمن أيضًا التعرف على الصورة ومقارنتها بآثار الذاكرة والفهم والفهم (خاصة عند إدراك الأشياء الرمزية والعلامات والنصوص وما إلى ذلك).

كل هذا يتطلب إشراك الخبرة السابقة، فيما يتعلق به من المعتاد التحدث عن خاصية خاصة للوعي - الإدراك، أي. اعتماد التصور الواضح لأي محتوى على الانطباعات السابقة والمعرفة المتراكمة، وبفضل هذا الارتباط بين الانطباعات الحالية والسابقة، من الممكن استيعاب معلومات حسية جديدة وإدراج صور جديدة للإدراك في نظام التجربة الإنسانية. لذلك، فإن التصور الواضح والواعي للعالم المحيط مستحيل دون مشاركة الذاكرة والتفكير.

يرتبط الإدراك بالتصنيف، وهو العملية العقلية لتخصيص كائن واحد أو حدث واحد لفئة معينة. بمعنى آخر، يُنظر إلى أي كائن على أنه ليس فرديًا ومباشرًا، بل كممثل لفئة معممة من الظواهر. علاوة على ذلك، يتم نقل الميزات المحددة لهذه الفئة تلقائيًا إلى الكائن المدرك. تشير العلاقة بين الإدراك والتصنيف إلى وساطة العمليات الإدراكية من خلال التجربة الاجتماعية للفرد والعوامل الثقافية.

من السمات المميزة للإدراك البشري أن صوره يتم تصنيعها باستخدام الكلام (الوساطة اللفظية), على أساس الهياكل الدلالية للغة الطبيعية. بسبب التعيين اللفظي (اللفظي)، تنشأ إمكانية تلخيص وتعميم الخصائص الخاصة للأشياء.

في الدراسات التي أجراها عدد من علماء النفس التجريبي المتميزين (في البداية ج. مولر، ت. شومان، إل. لانج، لاحقًا د.ن. أوزنادزي وأتباعه) لوحظ أن الإدراك يعتمد إلى حد كبير على الموقف، الذي يُعرف بأنه الحالة الشاملة للموضوع ، لم يدركه بالكامل وفي نفس الوقت يفترض مسبقًا "ميلًا خاصًا نحو محتويات معينة من الوعي" أو استعدادًا أوليًا لإدراك شيء ما والشعور به والرد عليه بطريقة معينة تحت تأثير الخبرة السابقة والعوامل التحفيزية.

في الوقت نفسه، تشمل قوانين الإدراك الرئيسية ذاتيةها: يرى الناس نفس المعلومات بشكل مختلف، ذاتي، أي. اعتمادًا على اهتماماتك ومعرفتك واحتياجاتك وقدراتك وأهداف نشاطك وعوامل ذاتية أخرى. يرتبط أيضًا اعتماد الإدراك على محتوى الحياة العقلية للشخص وعلى خصائص شخصيته بالمفهوم الأساسي للإدراك.

وفقا لافتراضات علم نفس الجشطالت، فإن الإدراك مبني على مبدأ التماثل - التشابه الهيكلي للصورة الإدراكية المشكلة مع الكائن المدرك.

قوانين الإدراك (حسب M. Wertheimer).

تأثير التشابه. - يتم دمج الأشكال المتشابهة في بعض العناصر (اللون والحجم والشكل وما إلى ذلك) وتجميعها في الإدراك.

تأثير القرب. - عادة ما تندمج الأشكال المتقاربة.

عامل "المصير المشترك". - يمكن توحيد الأشكال حسب الطبيعة العامة للتغيرات الملحوظة فيها.

عامل "الاستمرارية الجيدة". - من بين خطين متقاطعين أو متلامسين، اختر الخط الأقل انحناء.

عامل العزلة - يتم إدراك الأشكال المغلقة بشكل أفضل.

عامل التجميع بدون باقي - يحاولون تجميع عدة أرقام بحيث لا يتبقى رقم واحد قائم بذاته.

هناك شيء مثل الإدراك الاجتماعي، والذي يُترجم من اللاتينية (perceptio) يعني "الإدراك". فيما يتعلق بعلم نفس المجتمع، فإننا ننظر في كيفية رؤية الشخص للوضع وما هي الاستنتاجات التي يرسمها. والأهم من ذلك، يلاحظ علماء النفس، ما هي الإجراءات التي ينبغي توقعها من هذا الفرد أو ذاك الذي ينتمي إلى مجموعة معينة من الأشخاص ذوي التفكير المماثل.

يتميز الإدراك الاجتماعي بالوظائف التالية:

معرفة الذات؛
معرفة المحاور، الشريك؛
إقامة اتصالات داخل الفريق في عملية الأنشطة المشتركة؛
إنشاء مناخ محلي إيجابي.

يدرس الإدراك الاجتماعي أنماط السلوك بين الأفراد ذوي مستويات النمو المختلفة، ولكنهم ينتمون إلى نفس المجتمع الجماعي. وتتشكل ردود الفعل السلوكية على أساس الصور النمطية الاجتماعية، التي تفسر معرفتها أنماط التواصل.

هناك جانبان للإدراك الاجتماعي في دراسة عمليات التوافق النفسي. هذه هي الأسئلة التالية:

دراسة الخصائص الاجتماعية والنفسية للفرد وموضوع الإدراك؛
تحليل آلية التواصل بين الأشخاص.

من أجل ضمان معرفة وفهم شخص آخر، وكذلك نفسه في عملية الاتصال، هناك آليات خاصة للإدراك الاجتماعي تسمح لك بالتنبؤ فيما يتعلق بتصرفات شركاء الاتصال.

آليات الإدراك الاجتماعي

الأدوات التي يستخدمها الإدراك الاجتماعي تضمن إقامة التواصل بين الأفراد وتتكون من المفاهيم التالية:

تعريف؛
تعاطف؛
جاذبية؛
انعكاس؛
النمطية؛
الإسناد السببي.

تتمثل طريقة تحديد الهوية في حقيقة أن عالم النفس يحاول أن يضع نفسه في مكان المحاور. للتعرف على شخص ما، تحتاج إلى فهم مقياس القيم وقواعد السلوك والعادات وتفضيلات الذوق. ووفقا لهذه الطريقة في الإدراك الاجتماعي، يتصرف الشخص بالطريقة التي قد يتصرف بها محاوره، في رأيه.

التعاطف هو التعاطف مع شخص آخر. تقليد المزاج العاطفي للمحاور. فقط من خلال إيجاد استجابة عاطفية يمكنك الحصول على فكرة صحيحة عما يجري في روح محاورك.

يعتبر الجذب (الانجذاب) في مفهوم الإدراك الاجتماعي شكلاً خاصًا من أشكال إدراك الشريك مع تكوين شعور مستقر تجاهه. وقد يأخذ هذا الفهم شكل الصداقة أو الحب.

التأمل هو إدراك الذات في عيون المحاور. عند إجراء محادثة، يبدو أن الشخص يرى نفسه من جانب الشريك. ما يعتقده الشخص الآخر عنه وما هي الصفات التي يمنحها له. إن معرفة الذات في مفهوم الإدراك الاجتماعي مستحيلة دون الانفتاح على الآخرين.

الإسناد السببي من كلمتي "سبب" - سبب و"سمة" - تسمية. ويتصف الإنسان بالصفات بحسب أفعاله. يحدد الإدراك الاجتماعي الأنواع التالية من الإسناد السببي:

شخصي – عندما يأتي السبب من الشخص الذي ارتكب هذا الفعل أو ذاك؛
موضوعي - إذا كان سبب الإجراء هو الكائن (الموضوع) الذي تم توجيه هذا الإجراء أو ذاك إليه؛
ظرفية – الظروف التي تم في ظلها ارتكاب فعل معين.

في عملية البحث، وفقا للتصور الاجتماعي، تم تحديد الأنماط التي تؤثر على تكوين العزو السببي. كقاعدة عامة، ينسب الإنسان النجاح لنفسه فقط، والفشل للآخرين، أو لظروف، للأسف، لم تكن في صالحه. عند تحديد مدى خطورة الإجراء الموجه ضد شخص ما، تتجاهل الضحية الإسناد السببي الموضوعي والتفصيلي، مع الأخذ في الاعتبار المكون الشخصي فقط. يلعب موقف الشخص أو معلوماته المتعلقة بالموضوع المدرك دورًا مهمًا في الإدراك. وقد تم إثبات ذلك من خلال تجربة بوداليف، التي أظهرت صورة لنفس الشخص لمجموعتين اجتماعيتين مختلفتين. قال البعض إنه قبلهم كان مجرمًا سيئ السمعة، وعرّفه آخرون بأنه أعظم عالم.

الصورة النمطية الاجتماعية هي تصور المحاور بناءً على تجربة الحياة الشخصية. إذا كان الشخص ينتمي إلى أي مجموعة اجتماعية، فإنه ينظر إليه على أنه جزء من مجتمع معين، بكل صفاته. يُنظر إلى الموظف بشكل مختلف عن السباك. يشترك الإدراك الاجتماعي في الأنواع التالية من الصور النمطية:

عرقي
احترافي؛
جنس؛
عمر.

عندما يتواصل الأشخاص من مختلف الفئات الاجتماعية، قد تنشأ تناقضات، والتي يتم تلطيفها عند حل المشكلات الشائعة.

آثار الإدراك الاجتماعي

بناءً على الصور النمطية، يتم تشكيل الإدراك الشخصي، والذي يحدد التأثيرات التالية:

الأولوية؛
بدعة؛
هالة.

يتجلى تأثير الأولوية في الإدراك الاجتماعي عند التعارف الأول. يعتمد تقييم الشخص على المعلومات التي تم الحصول عليها مسبقًا.

يبدأ تأثير الجدة في العمل عندما تظهر معلومات جديدة تمامًا تعتبر الأكثر أهمية.

يتجلى تأثير الهالة في المبالغة في الصفات الإيجابية أو السلبية للشريك. في هذه الحالة، لا يتم أخذ أي حجج أو قدرات أخرى في الاعتبار. وفي كلمة واحدة: «سيد، هو سيد في كل شيء».

التصور الاجتماعي التربوي

يتم تحديد تصور الطلاب للمعلم من خلال العلاقات داخل العملية التعليمية. يهتم كل معلم بالرأي الذي يشكل شخصيته في عيون طلابه. وهكذا فإن الإدراك الاجتماعي التربوي يحدد مكانة المعلم وأسلوب حياته. كل هذا يؤثر على خلق السلطة، أو عدم وجودها، مما يؤثر حتما على نوعية التعليم.

إن القدرة على إيجاد لغة مشتركة مع الأشخاص غير المتكافئين اجتماعيًا في البداية، دون فقدان الشعور بالمسافة المعقولة، تشهد على الموهبة التربوية للمعلم.