قائمة طعام
بيتالزواج والأسرة

ملخص Fonvizin والكلاسيكية 8. "الصغرى": سمات الكلاسيكية

وفقًا لمعايير النوع، فإن فيلم "The Minor" هو فيلم كوميدي. زعمت نظرية الكلاسيكية أن الكوميديا ​​لا ينبغي أن تحتوي على أي محتوى جدي أو حزين: يجب أن تكون فقط مضحكة و"معقدة"، ولهذا طالب بوالو: "دع الممثل دائمًا يمزح فيها بنبل". بالفعل في "العميد" Fonvizin لا يمتثل تمامًا لهذه القواعد. وهكذا، في المحادثة بين العميد ودبروليوبوف وصوفيا، تم نقل القصة الصعبة والقاتمة للكابتن جفوزديلوفا.
أما الكوميديا ​​"The Minor" فهي أكثر جدية، على الرغم من أن الجميع فيها يحاولون أن يكونوا مضحكين، حتى الشخصيات الجيدة.

ضحك في "نيدوروسل"

أولا، يغادر Fonvizin من الكلاسيكية في أن الوجوه السلبية للكوميديا، وفقا ل Klyuchevsky، "هزلي، ولكن ليس مضحكا - كوميدي كأدوار، وليس مضحكا على الإطلاق مثل الناس". ضحك Fonvizin في "The Minor" متنوع في الظلال. تحتوي المسرحية على مشاهد من أبسط الكوميديا ​​​​الخارجية البحتة التي تستخدمها المهزلة. هذه، على سبيل المثال، الأماكن التي يظهر فيها فرالمان بلسانه المكسور. في كثير من الأحيان، يكون للضحك في "الصغرى" طابع الفكاهة، عندما يتم دمج المضحك مع الحزن أو الشفقة. لذا، في مشهد "تجربة القفطان"، تعطي الخياط تريشكا لبروستاكوفا إجابة ذكية؛ ومع ذلك، بالنسبة للسيدة، هذا الرجل القدير هو عبد وبالتالي مجرد "أحمق". فيما يتعلق ببروستاكوفا، سكوتينين، ميتروفان، يبدو ضحك فونفيزين اتهاميًا وساخرًا، مما يسبب شعورًا حارقًا بالسخط ضد هؤلاء السادة الأغبياء والجهلاء والخسيسين والقاسيين اللاإنسانيين في حياة ذلك الوقت. وهكذا، فإن تأثير «الصغرى» على الجمهور «مكون من عنصرين متعارضين: الضحك في المسرح يستبدل بالتفكير الثقيل عند الخروج منه».

وجود الأشياء الجيدة

ثانيا، قدم Fonvizin شخصيات إيجابية في الكوميديا. في "الصغرى" لا يتم الكشف عن الرذائل فحسب، بل يتم مدح الفضيلة أيضًا. علاوة على ذلك، فإن حامليها (ستارودوم وآخرون) هم أناس عاديون مثل بروستاكوفا، فقط أناس طيبون. في الوقت نفسه، تم تصميم مشاهد لقاءات ستارودوم مع صوفيا وميلون أيضًا لخلق انطباع مؤثر. في كل هذا، يغادر Fonvizin من أمثلة الكوميديا ​​\u200b\u200bالكلاسيكية.

استخدام "كلمات منخفضة وقذرة"

ثالثا، "لهجة نبيلة" من النكات والنكات، والتي هي إلزامية للكوميديا ​​\u200b\u200bالكلاسيكية، لا يلاحظ في "الصغرى" (كما كان من قبل في الكوميديا ​​\u200b\u200bسوماروكوف). Fonvizin لا يخاف من "الكلمات الدنيئة والقذرة" والمشاهد الوقحة وحتى المبتذلة. إن مقارنة بروستاكوفا بين حبها لابنها وعاطفة "العاهرة" بـ "الجراء" أو مشهد المشاجرة والقتال بين المعلمين كان من شأنه أن يرعب بوالو. لكن الكلمات والمشاهد الوقحة في «القاصر» هي انعكاس واقعي لوقاحة وجهل البيئة المصورة، وهذا وحده يبرر وجودها. بالإضافة إلى ذلك، فإنهم يجعلون كوميديا ​​\u200b\u200bفونفيزين أقرب إلى "المنطقة"، أي. العروض الشعبية وتخرجها من دائرة مسرح الطبقة النبيلة.

كشف الشخصية

يتحد الفنان الساخر Fonvizin والأخلاقي Fonvizin في فيلم "The Minor"، وهو ما يتجلى بشكل خاص في الطريقة التي يتم بها الكشف عن الشخصية في الكوميديا. تقنيات الكشف عن الشخصية في "The Minor" تأتي رسميًا من الكلاسيكية. إن تقسيم الأبطال إلى إيجابي وسلبي هو أمر تخطيطي. يتم التأكيد على أحادية الشخصيات من خلال الأسماء "ذات المعنى". تشير أسماء النبلاء إلى صفاتهم الأخلاقية: بروستاكوف، سكوتينينز، ستارودوم، برافدين، ميلون، صوفيا (باللغة اليونانية - الحكمة)؛ تشير ألقاب الأشخاص المتبقين، وليس النبلاء، إلى وضعهم الاجتماعي أو مهنتهم: كوتيكين، تسيفيركين. الشخصيات لم تتغير: الوجه السلبي لا يمكن أن يصبح إيجابيًا والعكس صحيح، مما يمنح الوجوه الكوميدية صفة معينة "تشبه القناع".
ومع ذلك، لا يقتصر Fonvizin على هذه الصورة المعممة المشروطة للأشخاص. إنه يسعى جاهداً لإظهارهم كأشخاص أحياء، "ممثلين"، وليس مجرد أشخاص يتحدثون. يحقق الكاتب المسرحي ما يلي: 1) من خلال تصوير الحياة اليومية، 2) من خلال تعميق علم النفس و3) من خلال الكلام الطبيعي.

تصوير الحياة اليومية في "Nedorosl"

1) يبدأ تصوير الحياة اليومية بالمشهد الأول من مسرحية "الصغرى" (محاولة ارتداء القفطان)، ويتكشف طوال المسرحية كصورة يومية حقيقية لعائلة مالك الأرض: درس ميتروفان، وفضيحة عائلية، وما إلى ذلك. هذه الصورة لا تشمل الوجوه الإيجابية فقط، بل توضع بجانبها وتشرحها. تمنح الخلفية اليومية الواسعة للمؤلف الفرصة لإظهار الأشخاص في علاقات مختلفة، من جوانب مختلفة، في لحظات مختلفة من الحياة. يتم الكشف عن الناس جنبا إلى جنب مع البيئة الاجتماعية التي ولدتهم. في ذكريات بروستاكوفا عن "الأب" و "العم"، تم تحديد ماضي هذه البيئة - وهي تقنية واقعية طورها بوشكين لاحقًا، والتي أظهرت والد أونجين، ووالدي تاتيانا، وما إلى ذلك.

تعميق علم النفس

2) يتم التعبير عن تعميق علم النفس في Fonvizin، أولاً وقبل كل شيء، في تطوير التفاصيل التي تؤكد على السمة الرئيسية لشخص معين، أي. على غرار مبادئ الكلاسيكية. على سبيل المثال، في نهاية المسرحية، توسلت بروستاكوفا للمغفرة على ركبتيها، لكنها وفية لـ "طبيعتها الشريرة"، فهي نفسها لا تستطيع أن تسامح الخدم على فشل اختطاف صوفيا: "لقد سامحت! آه يا ​​أبي!.. حسناً! والآن سأعطي الفجر لشعبي». ولكن إلى جانب ذلك، فإن صورة بروستاكوفا، كما رأينا، معقدة نفسيا بسبب ميزة جديدة: الحب لابنها. في النهاية، هي أم تعاني (وليست مجرد "سيدة غير إنسانية")، حتى أنها تسبب التعاطف، أي. لم يعد مجرد شخصية سلبية في نظر المشاهد.
لم يمتد التقسيم التخطيطي للشخصيات إلى "إيجابي" و "سلبي" إلى صورة إريميفنا؛ ليس من قبيل المصادفة أن اسمها الروسي الشائع ليس له معنى "ذو معنى" في حد ذاته.

استخدام اتجاهات المسرح

إحدى وسائل التوصيف النفسي هي تصريحات فونفيزين. عادة، في المسرحيات الكلاسيكية، تشير توجيهات المسرح فقط إلى وصول الشخصية أو رحيلها. تشير الاتجاهات المسرحية في "Nedorosl" إلى الحالة النفسية للشخص في تلك اللحظة. على سبيل المثال، يتم تنشيط صورة صوفيا الشاحبة إلى حد ما من خلال التفسيرات "تحمل رسالة في يدها وتبدو مبتهجة"، و"ترمي نفسها بين ذراعيه"، و"بهدوء إلى ستارودوم وفي خجل كبير"، وما إلى ذلك. التعليقات المتعلقة ببروستاكوفا متنوعة للغاية.

كلام الشخصيات

3) إن كلام الشخصيات في العمل الدرامي كما هو معروف يعد من أهم وسائل التوصيف. إن طبيعة كلام الشخصيات في "The Minor" (توافقها مع الوضع الاجتماعي للمتحدثين وشخصياتهم وتجاربهم) تم الاعتراف بها بحق على أنها مذهلة منذ فترة طويلة. فيما يتعلق بالتقسيم "الكلاسيكي" الأساسي للأشخاص إلى سلبي وإيجابي، في لغة "Nedoroslya" يتم التمييز بوضوح بين تيارين من الكلام: العامية والكتابية.
إن الخطاب العامي لعائلة بروستاكوف وسكوتينين وغيرهم من "الأشخاص الكوميديين" فردي بشكل حاد. تؤكد كل عبارة تقريبًا على السمات الرئيسية للمتحدث. على سبيل المثال، يشرح سكوتينين لأخته الحاجة إلى زواجه: "أريد أن يكون لدي خنازير خاصة بي". يكشف خطاب كوتيكين، المليء بالسلافية والاقتباسات من الكتاب المقدس، في كل خطوة أن هذا طالب إكليريكي سابق: "عار، ملعون". تسيفيركين جندي متقاعد، ويتحدث كجندي: "السادة هنا قادة جيدون". تعد لغة فرالمان مثالاً على قناع الكلام الأكثر تحديدًا. مثل هذه المراسلات المباشرة للكلام مع الشخصية أو الوضع الاجتماعي للشخصية لا تتعارض في حد ذاتها مع المبادئ العقلانية للكلاسيكية. ولكن بما أن نتيجة ذلك كانت تقطيع أوصال الشخصيات وإضفاء طابع فردي عليها، فقد احتوت هذه التقنية على إمكانيات العرض الواقعي، واستخدم Fonvizin هذه الفرص ببراعة.
تعتمد نبرة المتحدثين على الظروف النفسية للخطاب. تتنوع نغمة بروستاكوفا بشكل خاص. إنها تتحدث بوقاحة مع كل من في المنزل، ولكنها تتحدث بلطف مع ميتروفان، وتتحدث بلطف مع ستارودوم، وما إلى ذلك. هكذا، على سبيل المثال، تخاطب بروستاكوفا صوفيا قبل أخبار الثروة: "لا يا سيدتي، هذه اختراعاتك". وبعد أن أصبحت صوفيا عروسًا غنية، تتحدث بروستاكوفا معها بشكل مختلف: "مبروك صوفيا، مبروك يا روحي".
وتظهر حيوية لغة الأشخاص السلبيين لـ«الشجر» في كثرة الأمثال والأقوال وغيرها: «ولد ماما»، «الكلب ينبح، الريح تعصف». في بعض الحالات، ينقل Fonvizin السمات الصوتية للكلام العامي: "البحث عن" بدلاً من "المزيد"، و"هؤلاء" بدلاً من "أنت"، وما إلى ذلك.
اللغة الكتابية التي تتحدث بها الوجوه الإيجابية للقاصر أقل فردية. ومع ذلك، هنا أيضًا تظهر رغبة المؤلف في تقريب الخطاب الثقافي من نغمة المحادثة. يتحدث Starodum، على سبيل المثال، بشكل مختلف تمامًا عن Prostakova وSkotinin، ولكن وفقًا لشخصيته: بشكل حاد وقاس، يقاطع محاوريه، باستخدام نغمات المحادثة (الاستئنافات، المداخلات، وما إلى ذلك).
في بناء الكوميديا، اكتشف Fonvizin المهارة العالية للكاتب المسرحي. المشاهد الوصفية لا تمنع الجمهور من متابعة صراع الشخصيات باهتمام شديد، والقلق على مصير صوفيا، والتطلع إلى الخاتمة. يتم الحفاظ على الاهتمام بالمسرحية من خلال حقيقة أن نتيجة الصراع بين الأشخاص "السلبيين" و "الإيجابيين" يتم تحديده فقط في نهاية المسرحية: ينتهي الفصل قبل الأخير والرابع بكلمات بروستاكوفا: "و سوف نأخذ ما هو لنا.

"تحت الأرض"كتبها دي فونفيزين عام 1781 وأصبحت ذروة الدراما الروسية في القرن الثامن عشر. هذا عمل كلاسيكي، ولكنه يعرض أيضًا سمات معينة من الواقعية، مما يجعل هذا العمل مبتكرًا.

تتميز مسرحية "The Minor" بالسمات الكلاسيكية التالية:

  • التوجه التربوي للأدب، سعى الكاتب إلى التأثير في العقل البشري من أجل تصحيح شرور المجتمع،
  • تقسيم واضح للأبطال إلى إيجابي وسلبي ،
  • "أسماء الحديث" للأبطال"تحت النضوج" (برافدين، سكوتينين، فرالمان)
  • الكوميديا ​​\u200b\u200bذات طبيعة مفيدة (تتطرق إلى أهم قضايا تربية المواطن والتعليم والأخلاق وتعسف ملاك الأراضي.
  • المسرحية تبشر بالواجب المدني

تمت كتابة الكوميديا ​​\u200b\u200b"The Minor" في إطار الكلاسيكية الصارمة(يلاحظ فونفيزين وحدة المكان والزمان في “نيدوروسل”): يتكون من 5 أعمال، تدور الأحداث خلال النهار، في مكان واحد، دون تشتيت انتباهه بخطوط حبكة جانبية، مشهد العمل هو ملكية بروستاكوف، العمل يبدأ في الصباح وينتهي في صباح اليوم التالي، ويخضع العمل لفكرة رئيسية واحدة - الحاجة إلى تثقيف مواطن جدير وصادق وصالح.

وفقا لمتطلبات الكلاسيكية، يتم تقسيم جميع أبطال الكوميديا ​​إلى إيجابية وسلبية.

الأبطال الإيجابيون لـ "Unorosl": ستارودوم، برافدين، ميلون، صوفيا، تسيفيركين.

الأبطال السلبيين لـ "الشجيرات":سكوتينينا، بروستاكوفا، إريميفنا، فرالمان، كوتيكين- أداء تحت "قيادة" السيدة بروستاكوفا، مالك الأرض. في مثل هذه البيئة، يتم تشكيل أخلاق النبيل الشاب، ميتروفان بروستاكوف. هكذا ينشأ موضوع التربية الأسرية، وموضوع الأسرة، والعلاقات داخل الأسرة.

مدرس اللغة الروسية وآدابها موخيتدينوفا ديلنوزا روستاموفنا.

ملخص درس الأدب في الصف الثامن "D.I. Fonvizin. كوميديا" مينور ".

أهداف الدرس:

    التعليمية - الإلمام بالنوع الكوميدي. تحديد الصراع الذي يقوم عليه العمل في المسرحية وأسبابه وعلاقاته بالعصر؛ النظر في الكوميديا ​​من وجهة نظر شرائع الكلاسيكية والانحرافات عنها.

    التنموية - تهيئة الظروف لتكوين المهارات التحليلية؛ التعبير عن وجهة نظرك في مونولوج، حل موقف المشكلة

    التعليمية - تعزيز الرغبة في أن تكون شخصًا أخلاقيًا وحسن الأخلاق ومتعلمًا يعرف كيف يرى ويقدر الشخصية الموجودة في شخص آخر؛ تشكيل الحاجة إلى العيش وفقا للقانون.

نوع الدرس: درس في تكوين المعرفة الجديدة.

الطريقة الأساسية: محادثة تحليلية مع عناصر البحث عن المشكلة

النماذج : جماعي، فردي.

التقنيات : التعاون بين المعلم والمعلم.

معدات: صورة لـ D. I. Fonvizin، نصوص الكوميديا ​​"Nedorosl"، مصنفات عن الأدب،

تصميم اللوحة: تسجيل موضوع الدرس ، النقش:
الهجاء "ليس استهزاءً بريئًا بالذكاء المبهج، بل هو عاصفة رعدية للروح، التي أساء إليها عار المجتمع".
في جي بيلينسكي.صورة الكاتب، المشاكل، المفردات حول الموضوع، صراعات الكوميديا.

تقدم الدرس

    لحظة تنظيمية.

    التحقق من الواجبات المنزلية.

قراءة قصيدة جي آر ديرزافين "النصب التذكاري" عن ظهر قلب.

3. معلومات موجزة عن D.I Fonvizin.

العرض التقديمي للطالب (المهمة المقدمة مسبقًا)

ولد دي آي فونفيزين (1745-1792) في عائلة نبيلة ثرية، وتلقى تعليمه في جامعة موسكو، ودرس في صالة الألعاب الرياضية بالجامعة، وV 1761-1762 - في كلية الفلسفة. في البداية كتب أعمالا ساخرة، ثم تناول الترجمات.

أصبح مهتما بالمسرح في وقت مبكر. لقد حضرت عرضًا لأول مرة عندما كنت في الرابعة عشرة من عمري وتذكرته على أنه معجزة: إن الأفعال التي أنتجها المسرح في داخلي يكاد يكون من المستحيل وصفها.

أظهر الكاتب المسرحي المستقبلي في وقت مبكر خيالًا حيًا وصادقًاالاستجابة, السخرية والفكاهة: "لقد اندفعت كلماتي الحادة في جميع أنحاء موسكو، لأنها كانت لاذعة بالنسبة للكثيرين، أعلنني المسيء فتى غاضبًا وخطيرًا"...

في عام 1762، انتقل فونفيزين إلى سانت بطرسبرغ ودخل كلية الشؤون الخارجية كمترجم. من عام 1763 إلى عام 1769، عمل تحت رئاسة وزير مجلس الوزراء آي بي إلاجين، الذي كان مسؤولاً عن التعامل مع الشكاوى، مما سمح له بالتعرف عن كثب على بلاط كاترين الثانية.

كان أول عمل أصلي هو الحكاية الساخرة «الثعلب المنفذ»، ثم الكوميديا ​​الأولى التي لاقت نجاحًا كبيرًا.

اكتملت الكوميديا ​​​​"الصغرى" عام 1782. "... امتلأ المسرح، وصفق الجمهور للمسرحية برمي المحافظ".

أداء الطالب (المهمة المقدمة مسبقًا) - ملاحظات في دفاتر الملاحظات.

هجاء - سخرية اتهامية وجلدية

دراما- نوع من العمل الأدبي مبني على شكل حوار بدون خطاب مؤلف ومخصص للأداء على المسرح 8 لعمل من هذا النوع، جاد ولكنه ليس بطولي في المحتوى (على عكس الكوميديا ​​والمأساة).

ملاحظة- شرح من المؤلف في نص المسرحية (عادة بين قوسين)، يتعلق بوضع الإجراء، تصرفات الشخصيات، التجويد، تعبيرات الوجه، إلخ.

صغير- الشباب, الذين لم يتلقوا التعليم الكافي ولا يمكن قبولهم (ليسوا ناضجين بما فيه الكفاية) للخدمة.

بعد ظهور الكوميديا، بدأ استدعاء المراهقين والشباب المهملين.

    كلمة المعلم:

من حيث الحبكة والعنوان، فإن "The Minor" هي مسرحية تدور حول مدى سوء تعليم أحد النبلاء الشباب، وتربيته باعتباره "قاصرًا". مشكلة التعليم هي مشكلة مركزية في أعمال التنوير. لكن Fonvizin وسع بشكل كبير صياغة هذه المشكلة: نحن نتحدث عن التعليم بالمعنى الأوسع للكلمة. ميتروفان هو نفس الشجيرات التي يشير إليها عنوان المسرحية. تشرح قصة تربيته من أين يأتي عالم سكوتينين وبروستاكوف الرهيب.

4. العمل على مشكلات المسرحية.

ما هي التقنيات الساخرة التي يستخدمها Fonvizin عند تصوير ملاك الأراضي؟ (ملاحظات في دفاتر الملاحظات)
1. الألقاب والأسماء "الحديثة" ؛
2. المبالغة المتعمدة في الصفات السلبية. السمة السائدة ماذا تسمى هذه التقنية؟ /القطع الزائد/
3. الخصائص الذاتية (انكشاف الذات والتجريم)؛
4. "علم الحيوان"؛
5. الملاحظات
إذن ما هو؟المشكلة الرئيسية نظمت بالفعل في قانون 1؟
1. انتقاد العبودية الاستبدادية.
2. مأساة مصير الرجل العادي.
المشكلة الثانية.

إن مستقبل روسيا يموت - الجيل الأصغر سنا، Mitrofans القبيح المتعلمين، الذين سيصبحون عائقا أمام التطور الروحي والثقافي لروسيا.
المشكلة الثالثة.
يقارن Fonvizin بين النزعة المحافظة للجيل القديم وصور الأشخاص التقدميين.

يمكن تقسيم جميع الشخصيات الكوميدية بوضوح إلى معسكرين: الأبطال الأيديولوجيون - الأبطال الإيجابيون، الذين تم تصويرهم بشكل تخطيطي وتقليدي، وفقًا لقواعد الكلاسيكية، والأبطال السلبيين أو الصغار في الحياة اليومية، في تصويرهمابتكار فونفيزين .

من الكوميديا، نعرف ما هو أصل وظروف تنشئة أبطال الحياة اليومية: تتحدث بروستاكوفا عن عائلتها، ونحن نعرف سبب بقاء سكوتينين غير متعلم، ويتم تصوير "تربية" وتدريب ميتروفانوشكا مباشرة في المسرحية. لا تزال تربية الأيديولوجيين الأبطال مجهولة: لا نعرف في أي بيئة نشأت صوفيا، وما الذي جعل ميلو ضابطًا مثاليًا، وما إلى ذلك.

الشخصيات اليومية في الكوميديا ​​​​تتحرك باستمرار: تدور المعارك بين ميتروفان وسكوتينين وبروستاكوفا وسكوتينين على المسرح، وتقول بروستاكوفا نفسها: "أنا أوبخ، ثم أقاتل" (الثاني، 5)، إلخ. أبطال الحياة اليومية نادرًا ما يرتكبون أفعالًا؛

1. قم بتسمية الأبطال الإيجابيين. /صوفيا، ميلون، برافدين، ستارودوم/. انتبه إلى الألقاب والأسماء "الناطقة".
2. ما هو التنفس المنعش الذي يجلبه هؤلاء الأبطال إلى عالم سكوتينين المظلم الجاهل؟
3. ما هي الأحلام، على عكس سكوتينين، التي يمتلكها الأشخاص المتقدمون؟
ميلو - "العقل، المجاملة، التنوير".
ستارودوم - "الروح والقلب".
برافدين - "الحقيقة في كل شيء".

من خلال إنشاء كوميديا، أعرب Fonvizin عن أمله في أن يأتي الوقت الذي يعتبر فيه الشباب التقدمي أن الحياة الخاملة وصمة عار: "قد يعتبر النبيل أول عار ألا يفعل شيئًا عندما يكون لديه الكثير ليفعله، فهناك أشخاص يحتاجون إلى المساعدة". هناك وطن يخدم."
ونتيجة لذلك، ستصبح روسيا متعلمة وغنية روحيا، لأن قيمة الأمة يجب أن تحددها أفعال شعبها.
إليكم مشكلة أخرى - الرغبة في رؤية روسيا متعلمة وغنية روحياً وعدم الخضوع لدول أخرى.

5. توحيد المواد الجديدة.

في أي قرن تم إنشاء هذه الكوميديا؟ (في القرن الثامن عشر )

وما هي الحركة الأدبية التي ترتبط بها مباشرة؟(الكلاسيكية)

اذكر سمات الكلاسيكية كحركة أدبية وجدت في المسرحية. (التوجه التعليمي للأدب، سعى الكاتب إلى التأثير على العقل البشري من أجل تصحيح رذائل المجتمع، وتقسيمها الواضح إلى إيجابي وسلبي، والكوميديا ​​\u200b\u200bمفيدة بطبيعتها، وتبشر بالواجب المدني، "أسماء الناطقة" للأبطال).

إلى أي نوع من الأدب ينتمي هذا العمل؟ ما النوع؟ في التسلسل الهرمي للأنواع، تنتمي الكوميديا ​​إلى الأنواع المنخفضة التي كانت تعتبر ثانوية. ما هو الغرض من الأنواع المنخفضة؟ (السخرية وفضح رذائل الإنسان والمجتمع ككل).

ما هي القواعد التي تم اتباعها عند كتابة المسرحية ضمن الإطار الصارم للكلاسيكية؟ هل يجب أن يتبعوا Fonvizin في الكوميديا ​​​​"Minor"؟ (يتكون من 5 فصول، تدور الأحداث خلال النهار، في مكان واحد، دون تشتيت انتباهك بقصص جانبية، مسرح العمل هو عزبة بروستاكوف، يبدأ العمل في الصباح وينتهي في صباح اليوم التالي، العمل هو تخضع لفكرة رئيسية واحدة - الحاجة إلى تثقيف مواطن جدير وصادق وحسن الطباع).

لذا يمكننا أن نستنتج: أن فونفيزين يتبع تقاليد الكلاسيكية، فقد كتب كوميدياه الخالدة وفق القواعد الأساسية لهذه الحركة الأدبية

5. خاتمة الدرس:

تتميز خصائص الكلام التي يعطيها Fonvizin لأبطاله بالدقة غير العادية والدقة والإيجاز والقول المأثور والفردية وثراء اللغة. يكشف كلام الشخصيات عن جوهرهم وآرائهم ونواياهم ورغباتهم. كل هذا يتحدث عن المهارة العالية للكاتب المسرحي فونفيزين.

اتباع التقاليد لا ينفي الرغبة في شيء جديد. تكمن مهارة الكاتب وموهبته في أنه يجلب شيئًا جديدًا إلى التقاليد الراسخة.

يراقب Fonvizin بشكل أساسي تقسيم الأبطال إلى إيجابي وسلبي، ولا يزال يصور بعضهم بشكل غامض. إذا كانت ستارودوم وبرافدين وصوفيا وميلون إيجابية بالتأكيد، فمن الصعب تصنيف معلمي ميتروفان بثقة على أنهم شخصيات إيجابية أو سلبية. وإريميفنا؟ عبد أم مربية محبة؟

تجلى ابتكار Fonvizin أيضًا في اللغة الكوميدية الملائمة وخصائص الكلام الرائعة. وكانت فكرة تنظيم المجتمع وفق قوانين الخير والعدل تقدمية أيضًا.

لقد انتهى الدرس شكرا لك.

يا رفاق، اقرأوا الكوميديا ​​حتى النهاية. في الدرس القادم، سيتم إجراء البحث في الجداول.

6. الواجبات المنزلية: قراءة الكوميديا ​​حتى النهاية وتوصيف الشخصيات.

7.تلخيص الدرس والتقييم

هناك في الأيام الخوالي،
الهجاء هو الحاكم الشجاع،
أشرق فونفيزين صديق الحرية...
إيه إس بوشكين

الكلاسيكية هي حركة أدبية كانت موجودة في القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر. ويتميز بموضوعات مدنية عالية، تقتضي التضحية بكل ما هو شخصي باسم الأهداف الوطنية؛ الالتزام الصارم بمعايير وقواعد معينة. وجد الكتاب الكلاسيكيون أمثلة على الجمال في آثار الفن القديم، دون تغيير في جميع الأوقات.

في الكلاسيكية كان هناك تقسيم واضح للأنواع الأدبية إلى "عالية" و"منخفضة". كان من المفترض أن يكون موضوع الأنواع العالية (قصائد، قصائد، مآسي) أعلى، حياة روحية؛ كانت الشخصيات فقط الملوك والأرستقراطيين. تم تقليل محتوى الأنواع المنخفضة (الهجاء والكوميديا ​​​​والخرافة) إلى تصوير الحياة اليومية الخاصة. كانت الشخصيات ممثلين للطبقات الدنيا - النبلاء الصغار، والبيروقراطيون، وخدم الأقنان. لم يتم الجمع بين "عالٍ" و"منخفض" في عمل واحد أبدًا. سيطرت على شخصية البطل سمة واحدة - إيجابية أو سلبية. نتيجة لذلك، كانت الشخصيات إما شريرة تمامًا أو نبيلة تمامًا.

الكلاسيكية حلت مشاكل تعليم المواطن. سلوك الآخرين له تأثير حاسم على شخصية الطفل. فاضلة أو شريرة، فهي بمثابة مثال وقدوة. يُعلن أن المثل الأعلى للعصر هو الشخص القادر على تحقيق المنفعة العامة، والذي تكون مصالح الدولة بالنسبة له فوق المصالح الشخصية. انجذب انتباه الكوميديا ​​إلى الظواهر السلبية للواقع. الغرض من الكوميديا، حسب الكلاسيكية، هو التثقيف والسخرية من النقائص والتثقيف بالضحك.

إن أبرز أعمال الدراما الكلاسيكية في الأدب الروسي في القرن الثامن عشر هي الكوميديا ​​​​لفونفيزين "الصغرى". في بناء مسرحيته، اتبع Fonvizin بدقة قواعد الكلاسيكية. يتكون "الصغرى" من خمسة أعمال قانونية. وكل واحد منهم يتبع قاعدة الثالوث: الفعل والزمان والمكان. الأحداث التي تصورها Fonvizin تجري على مدار يوم واحد وفي مكان واحد - في منزل مالك الأرض بروستاكوفا.

وفقًا لقواعد الكلاسيكية، تنقسم الشخصيات في الكوميديا ​​إلى شريرة وفاضلة، وفي خاتمة المسرحية تتم معاقبة الأشرار، وينتصر الأخيار. الأبطال الكوميديون يتعرضون للعار. حُرمت بروستاكوفا من حقوقها على الفلاحين بسبب إساءة استخدام سلطتها، وتم الاستيلاء على ممتلكاتها تحت الوصاية.

ويعكس الصدام بين الأبطال "الأشرار" و"الفاضلين" الصراع الاجتماعي العميق بين المثقفين النبلاء المتقدمين وملاك الأراضي الإقطاعيين الرجعيين. يتعمد الكاتب المسرحي شحذ الصور السلبية، وبالتالي تحقيق قدر أكبر من الإقناع في إدانة القنانة.

صور الشخصيات الكوميدية الإيجابية تخطيطية بروح الكلاسيكية. لا يعيش برافدين وستارودوم وميلون وصوفيا ويتصرفون بقدر ما يتحدثون مطولًا، والأهم من ذلك في الموضوعات الأخلاقية والسياسية، ويلقنون دروسًا حول الفضائل النبيلة.

مثل هؤلاء الأبطال الإيجابيين في المسرحية، تتمتع شخصياتها السلبية بأسماء "ناطقة"، والتي يمكن من خلالها الحكم على كل واحد منهم على الفور: بروستاكوف، فرالمان، سكوتينين.

هناك ثلاثة مواضيع تمر عبر عمل فونفيزين الدرامي: موضوع التعليم والقنانة وهيكل الدولة في روسيا.

كانت مشكلة تربية وتعليم النبلاء الشباب تقلق بشدة الكاتب المسرحي الذي كان يحلم بجيل جديد من الشعب الروسي المستنير. وفقا لفونفيزين، فإن المصدر الوحيد الموثوق به للخلاص من التدهور الروحي للنبلاء متجذر في التعليم المناسب. أثار فونفيزين مسألة ما يجب أن يكون عليه النبلاء الحقيقيون وما إذا كان النبلاء الروس يحققون هدفهم. أعرب ستارودوم عن الفكرة التالية حول هذا الأمر: "النبلاء، على سبيل المثال، سيعتبره أول عار ألا يفعل شيئًا عندما يكون لديه الكثير ليفعله: هناك أشخاص للمساعدة، هناك وطن ليخدمه!" المواد من الموقع

مشكلة أخرى من "الصغرى" هي مشكلة العبودية: الوضع الرهيب للأقنان الروس، الممنوحين للملكية الكاملة لأصحاب الأراضي، الطغيان الوحشي للنبلاء. يظهر الكاتب، الذي يتحدث لصالح كبح جماح ملاك الأراضي الجهلة الذين أساءوا استخدام سلطتهم على الفلاحين، أن الإيمان بكاترين الثانية لا معنى له. ردًا على كلمات برافدين أنه مع مثل هذه القواعد، "كما قال ستارودوم، لا ينبغي إطلاق سراح الأشخاص من المحكمة، ولكن يجب استدعاؤهم إلى المحكمة... لسبب استدعاء الطبيب للمرضى،" يرد ستارودوم باقتناع تام: "يا صديقي، أنت مخطئ. ومن العبث استدعاء طبيب لمريض دون شفاء: وهنا لن يساعد الطبيب إلا إذا أصيب هو نفسه بالعدوى. ويضع المؤلف فكرة أخرى على لسان ستارودوم: "من غير القانوني أن يضطهد المرء نفسه من خلال العبودية".

وهكذا عكست الكوميديا ​​​​"نيدوروسل" أهم مشاكل الحياة الروسية وأكثرها إلحاحًا. يعتقد Fonvizin أن السلاح الرئيسي للممثل الكوميدي هو الضحك ويمكن ويجب تصوير الرذيلة على أنها مضحكة.

لم تجد ما كنت تبحث عنه؟ استخدم البحث

يوجد في هذه الصفحة مواد حول المواضيع التالية:

  • Fonvizin وملخص الكلاسيكية
  • نمو عمل رائع من الكلاسيكية
  • اختتام كوميديا ​​النمو والكلاسيكية
  • أمثلة على الكلاسيكية في الشجيرات
  • مصطلحات الكلاسيكية في الكوميديا ​​الجاهلة