درس في تطوير الكلام والحكايات الشعبية الروسية. ملخص OOD حول تطوير الكلام في المجموعة العليا

المجال التعليمي: تطوير الكلام.

المشاركون: معلمة وأطفال المجموعة التحضيرية.

العمر: 6-7 سنوات.

نوع الفصل: مشترك.

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية.

المهام:

التعليمية: تعلم كيفية التعرف على حكاية خرافية من الرسوم التوضيحية، والألغاز، والحلقات؛ تعزيز مهارات الأطفال في رواية القصص الخيالية.

التنموية: تطوير الكلام والنشاط المعرفي لدى الأطفال، والقدرة على المقارنة والتعميم واستخلاص الاستنتاجات والاستدلالات؛ تطوير التفكير والخيال والذاكرة البصرية والملاحظة.

التعليمية: لتنمية الاهتمام بالحكايات الشعبية الروسية.

معدات:

صندوق، كرة من الخيط، رسوم توضيحية للحكايات الخرافية، مجلد – تقليد لغلاف كتاب، 7 صفحات متعددة الألوان، مظاريف للنمذجة، مظاريف بها ألغاز، رسائل.

الأساليب والتقنيات:

لفظيًا: لحظة مفاجأة؛ محادثة؛ إجابات على الأسئلة. نداء إلى تجارب الأطفال. طرح الألغاز. التقييم التربوي والحوافز؛

مرئي: عرض توضيحي وعرض الرسوم التوضيحية

عملي: نمذجة حكاية خرافية؛ حل موقف المشكلة. إجراءات البحث؛ ألعاب تعليمية؛ التقنيات الموفرة للصحة (جمباز الأصابع، الجمباز البصري، التمارين البدنية، تمارين الوجه).

العمل الأولي:

قراءة الحكايات الشعبية الروسية ( "ماشا والدب" , "الدببة الثلاثة" , "كولوبوك" , "الثعلب والأرنب" , "اللفت" , "تيريموك" ، النظر في الرسوم التوضيحية لهم؛ إعادة سرد القصص الخيالية؛ لعبة تعليمية "اكتشف الحكاية الخيالية التي ينتمي إليها البطل" .

النتيجة المتوقعة:

• تكون لدى الطفل فكرة عن القصص الخيالية، ويعرف الأسماء ويتعرف على أبطال القصص الخيالية.
• يتقن القدرة على التفكير والتحدث.
• استخدام المعرفة المكتسبة في الأنشطة المستقلة.
• تكوين المهارات العملية في العمل مع المواد المختلفة لدى الطفل.

مدة الدرس: 30 دقيقة

1. اللحظة التنظيمية:

يأتي الأطفال ويقفون في دائرة.

لعبة الصحة النفسية.

المربي: الأطفال. يا له من يوم رائع اليوم. دعونا نتبادل الابتسامات وتحياتنا.

اخترعها شخص ببساطة وحكمة،

عند اللقاء قل مرحبا: - صباح الخير!

صباح الخير! الشمس والطيور!

صباح الخير! وجوه مبتسمة.

ويصبح الجميع طيبين، واثقين..

أتمنى أن يستمر صباح الخير حتى المساء.

2. الجمباز المفصلي "يبتسم" , "قبلة ضربة"

2. الجزء الرئيسي:

المربي:

يا رفاق، هل تحبون القصص الخيالية؟ (إجابات الأطفال)

لماذا تحبهم؟ (إجابات الأطفال)

يا رفاق، لماذا تعتقدون أن الحكايات الخيالية تسمى الحكايات الشعبية؟ (إجابات الأطفال) (لأنها مؤلفة من الناس). تم نقل الحكايات الخرافية من شخص إلى آخر. لذلك، حكايات خرافية تنتمي إلى الفن الشعبي الشفهي.

المربي:

يا رفاق، أحضرت لكم كتابًا جديدًا من القصص الخيالية. انظروا كم هي جميلة! (أفتحه ويتبين أن جميع الصفحات قد اختفت).

يا رفاق، أين اختفت صفحات الكتاب في نظركم؟ (يفكر الأطفال ويعبرون عن افتراضاتهم).

بدلا من إحدى الصفحات هناك حرف. من يمكن أن يكون؟ دعونا نقرأها. "مرحبا يا أطفال! لا يمكن العثور على صفحات كتابك؟ لقد كنت أنا، بابا ياجا، من طلب من الريح العظيمة أن تبعثرهم في جميع أنحاء أرض الحكايات الخرافية! ابحث ربما تجد! لكن لا تتوقع المساعدة مني!"

المربي:

لا يستطيع بابا ياجا أن يعيش دون إيذاء أحد. أنا وأنت لدينا مهمة صعبة: نحتاج إلى العثور على جميع صفحات كتابنا حتى نتمكن من قراءته. لا نعرف أين تقع أرض الحكايات الخرافية هذه. كيف تصل إلى هناك؟ من سيوضح لنا الطريق؟ (تصريحات الأطفال.)

المربي: يوجد في العديد من الحكايات الشعبية الروسية كائن سحري واحد يوضح طريق الأبطال. هل تتذكر ما هو هذا العنصر؟ هذه كرة سحرية. لدي مثل هذه الكرة؛ لقد أعطتها لي إحدى صديقاتي الساحرة. يتم تخزينها في هذه الحقيبة الرائعة. (أفتح الحقيبة وأجد كرة غير ملفوفة هناك)أوه، يا شباب، تمكن بابا ياجا من إيذاءنا هنا أيضًا، حيث قام بفك الكرة بأكملها. ما يجب القيام به، وكيفية إرجاع القوة السحرية للكرة؟ أعرف طريقة واحدة - أصنع خصلة شعر واحدة، وفي نفس الوقت أسميها الحكايات الشعبية الروسية. كلما قمنا بتسمية أكثر، زادت القوى السحرية التي تمتلكها الكرة.

لعبة "اسم القصص الخيالية" : يقوم الأطفال بتمرير الكرة لبعضهم البعض، ولف الخيط واستدعاء حكاية خرافية).

المربي:

انظروا كيف أصبحت الكرة! لماذا هو كبير جدا؟ (إجابات الأطفال).

هذا صحيح، لأنك تعرف الكثير من القصص الخيالية! ستوضح لنا هذه الكرة الطريق إلى أرض القصص الخيالية. (يقول الأطفال مع المعلم الكلمات السحرية: "ساعدونا أيها الكرة الصغيرة، وأحضرونا إلى أرض القصص الخيالية!" ، تدحرجت الكرة نحو الصدر).

هذه مهمة بالنسبة لنا. الآن سأقرأ لك حكاية خرافية غير عادية، واستمع إلي وأخبرني ما هي الأخطاء التي ارتكبت في الحكاية الخيالية.

حكاية خيالية "كاتيا والذئاب الثلاثة"

ذات مرة عاشت عائلة: الأم والأب والابنة كاتينكا. ذهبت كاتيا وحدها إلى الغابة وضاعت. تجولت عبر الغابة وصادفت كوخًا. وفي الكوخ عاشت عائلة من الذئاب ذهبت للصيد. دخلت كاتيا الكوخ وبدأت في إدارته. تناولت العصيدة من الأطباق، وجلست على الكراسي، ثم ذهبت للنوم على أصغر سرير. عادت الذئاب من الصيد وبدأت تشعر بالاستياء من وجود شخص ما مسؤول عن منزلهم. سمعت كاتيا الضجيج، قفزت من النافذة وهربت. لذلك لم تكتشف الذئاب أبدًا من كان في كوخها.

(حكاية خيالية "الدببة الثلاثة" . في الحكاية الخيالية اسم الفتاة ماشا. الأبطال ليسوا ذئاب، بل الدببة. ماشا لا تستلقي على السرير، بل على السرير.)

المربي: إذن وجدنا صفحة واحدة! انظر ما اللون؟ (أحمر)

المربي: بول يا صديقي ساعدنا في العثور على الصفحات المتبقية من الكتاب! (تقود الكرة الأطفال إلى الطاولة التي توجد عليها رسالة من بابا ياجا "حسنا، أحسنت يا أطفال! وأخيراً وجدوا الطريق، وصفحة واحدة فقط. لا تكن سعيدًا جدًا، بل انظر إلى الظرف. هل ترى ما الذي حولت إليه شخصياتك المفضلة؟ إذا تمكنت من فك التعويذة، واكتشف الشخصيات، ومن أي حكاية خرافية تنتمي، فستحصل على صفحة أخرى! (نمذجة القصص الخيالية: "ماشا والدب" , "ريابا دجاجة" , "اللفت" ، الأطفال يسمون الحكاية الخيالية ، الأبطال).

المربي:

والآن تم العثور على صفحة أخرى! ما اللون (البرتقالي).

دعونا نبحث عن أنفسنا، ربما تكون الصفحات المتبقية مخفية في مكان ما في مكان قريب؟

الجمباز للعيون: "دعونا ننظر إلى المسافة، وننظر بالقرب، وننظر إلى الأعلى والأسفل، ونرسم كرة بأعيننا." .

المربي: لا توجد صفحة واحدة مرئية في أي مكان. تشابك، يقودنا إلى أبعد من ذلك، يوضح لنا الطريق! (يمشون، يقتربون من الكراسي، ويجلسون).

المربي: هذه رسالة أخرى مكتوبة على الظرف "يساعد!" . لا أستطيع أن أفهم من يحتاج إلى مساعدتنا؟ (أفتح الظرف وأخرج البطاقات).

لعبة "يساعد!" .

يُقترح ليس فقط تسمية أولئك الذين يحتاجون إلى المساعدة، ولكن أيضًا محاولة مساعدتهم).

"النجدة، ثلاثة دببة تطاردني!" ("الدببة الثلاثة" )

"يساعد! لقد كسرت بيت الحيوانات! ("تيريموك" )

"يساعد! لقد تحولت إلى عنزة صغيرة! ("الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا" )

"النجدة، لقد انقطع ذيلي!" ("الأخت فوكس والذئب الرمادي" )

"يساعد! لقد تحولت إلى سحابة!" (سنو مايدن)

المربي:

يا له من زميل عظيم أنت! وهنا تم العثور على صفحة أخرى. ما اللون؟ (أصفر)

هل تعرف ماذا يقول هناك؟ شكرًا لك! هؤلاء هم الأبطال يشكرونك!

قبل أن نواصل رحلتنا، أقترح أن نلعب قليلاً ونترك الكرة ترتاح!

دقيقة التربية البدنية "حكايات"

هنا زرعناها (انحنى)

وصبوا عليها الماء (محاكاة الحركة)

نما اللفت جيدًا وقويًا (انشر ذراعيك على الجانبين)

الآن دعونا نسحبه (محاكاة الحركة)

وسنصنع العصيدة من اللفت (تقليد الغذاء)

وسنكون بصحة جيدة وأقوياء من اللفت (إظهار "القوة")

المربي:

- يا رفاق، انظروا وأخبروني، من أي حكاية خرافية هذا الرسم التوضيحي؟ - يظهر رسم توضيحي من الحكاية الخيالية "الذئب والماعز السبعة الصغيرة"

ماذا تعلمنا هذه الحكاية الخيالية؟ (لأنه لا ينبغي أن تفتح الباب للغرباء، واستمع إلى والدتك، ولا تغضب مثل الذئب، ولكن عليك أن تكون لطيفًا.)

"البجعات الأوز" . ما اسم هذه الحكاية الخيالية؟ لماذا أخذت الإوزة البجعة أخي؟ لماذا ساعد الموقد وشجرة التفاح والنهر أليونوشكا؟ ماذا ستفعل لو وجدت نفسك في هذا الموقف؟

انظر وأخبرني من أي حكاية خرافية هذا الرسم التوضيحي؟ - يظهر رسمًا توضيحيًا من قصة خيالية "ريابا الدجاج" (إنها قصة خيالية "ريابا الدجاج" .)

أي دجاجة في هذه الحكاية الخيالية جيدة أم سيئة؟ (الدجاجة جيدة. أعطت جدها وجدتها بيضة ذهبية، وعندما كسرتها الفأرة أشفقت عليهما ووضعت لهما بيضة أخرى).

لذلك وجدنا صفحتين أخريين من الكتاب. ما لونهم؟ (الأخضر والأزرق).

هل تحب حل الألغاز؟ إذا قمنا بحل جميع الألغاز، فسيعيد لنا بابا ياجا صفحة أخرى!

1. طار سهم وسقط في مستنقع،

وفي هذا المستنقع أمسك بها أحدهم.

من قال وداعا للبشرة الخضراء.

هل أصبحت لطيفة وجميلة وجميلة؟ (الأميرة - الضفدع)

2. امرأة راكبة على مكنسة في السماء وعلى الأرض،

مخيف، الشر، من هي؟ (بابا ياجا)

3. ما هو الحيوان الذي جاء في المرتبة الثانية ليعيش في تيريموك الرائع؟

4. أي حيوان في الحكاية الخيالية لم يتمكن من تناول الغداء مع الرافعة وأعطى كولوبوك درسًا في التفاخر؟ (ثعلب)

5. أي حكاية خرافية تحتوي على الكلمات: "هل أنت دافئة أيتها العذراء، هل أنت دافئة أيتها الجميلة؟ " (موروزكو)

6. من حقق جميع رغبات إيميليا؟ (رمح)

المربي:

أحسنت يا أطفال، لقد قمتم بحل جميع الألغاز! هنا صفحة أخرى. ما هو اللون؟ (أزرق)

الكرة تدعونا إلى الأمام! تبقى صفحة أخرى ويمكننا تجميع كتابنا.

قف في دائرة، أدعوك للعب.

لعبة: "أنت تعطيني - أنا أعطيك" .

(يقف الأطفال في دائرة. يقوم القائد من منتصف الدائرة برمي الكرة للأطفال، ويسمي الحيوان. ويتناوب الأطفال في الإجابة على الحكاية الخيالية التي يظهر فيها هذا البطل.)على سبيل المثال: بقرة - حكاية خرافية "صغير - خافروششكا" .

معزة -…؛ دُبٌّ -…؛ ذئب -…؛ الأوز -...؛ فوكس -…; فرخة -…؛ أرنبة-…؛ حصان… -; أحسنت! -

المربي:

هذه هي الصفحة الأخيرة التي تم العثور عليها! ما اللون؟ (أرجواني)

جميع صفحات كتابنا متعددة الألوان. دعونا نسميهم جميعا. الأحمر، البرتقالي، ...، الأرجواني.

بماذا تذكرك هذه الألوان؟ (إجابات الأطفال).

ألوان قوس قزح. حسنًا، الآن دعونا نحول كتابنا إلى كتاب حقيقي للحكايات الخيالية. صندوقنا السحري سوف يساعدنا. لنضع الكتاب في الصندوق ونقول الكلمات السحرية "سنوب، المفاجئة، سنوب!" . لكي تحدث المعجزة، علينا أن نقول هذه الكلمات السحرية 3 مرات بطرق مختلفة:

• تتفاجأ، عيون مفتوحة على مصراعيها، والأذرع منتشرة على الجانبين؛
• يعبر الوجه عن عدم الرضا، وينطق بكلمات سحرية، ويختم بأقدامنا؛
• بمرح، يبتسم، يصفق.

(يؤدي الأطفال مع المعلم)

انعكاس:

3. المربي: دعونا ننظر إلى صدورنا! انظر إلى الكتاب الذي تمكنا من تجميعه معًا! سنقرأها معك كل مساء! أنتم جميعا رائعون! أنتم أفضل محبي الحكايات الشعبية الروسية وأفضل الخبراء! الإيمان بحكاية خرافية هو السعادة. وبالنسبة لأولئك الذين يؤمنون، فإن الحكاية الخيالية ستفتح بالتأكيد جميع الأبواب. وسوف يعطيك شيئا مثيرا للاهتمام. (يحصل الأطفال على كتب التلوين هدية من الصندوق). أرسل لك بابا ياجا هدية لشجاعتك وجهودك وحبك للحكايات الشعبية الروسية. أقترح عليك تلوينها في المنزل بنفسك، ثم أخبر أمي وأبي قصة خرافية عن هذا البطل. أقترح إرسال الكرة إلى حكاية خرافية، حيث يمكن أن تكون مفيدة للأبطال الآخرين، والذهاب إلى مجموعتنا بأنفسهم.

المربي:

ماذا تعلمنا الحكايات الخرافية؟

أي نوع من القصص الخيالية هناك؟

ما الذي تتذكره أكثر عن درسنا؟ (إجابات الأطفال)

أحسنت يا شباب! أريد أن أشكركم نيابة عن جميع أبطال القصص الخيالية. أنت تعرف الحكايات الشعبية الروسية جيدًا.

مراجع

1. جربوفا ف. تطوير الكلام في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال. -م.: تركيب الفسيفساء، 2015
2. جوروفيتش إم إل. الطفل والكتاب: دليل معلمات رياض الأطفال / ل. إم جوروفيتش، إل.بي. بيريجوفايا - سانت بطرسبرغ: دار النشر "صحافة الطفولة" , 2000
3. Koryakina L.V. دقائق التربية البدنية الممتعة. // التعليم ما قبل المدرسة. 2006. - رقم 5
4. برنامج التعليم ما قبل المدرسة "من الولادة إلى المدرسة" المحررين العلميين ن. فيراكسا، ت.س. كوماروفا، م. أ. فاسيليفا، دار النشر MOSAIKA-SYNTHESIS، موسكو، 2015
5. سوكين آي جي. "الاختبارات الأدبية والاختبارات والألغاز الخيالية لمرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الابتدائية" - م.: "المدرسة الجديدة" , 2007.
6. مكتبتك الأولى "الحكايات الشعبية الروسية" - م.: "كوكب الطفولة" , 2003.
7. فالكوفيتش تي.إيه، باريلكينا إل.بي. "تطوير الكلام والتحضير لإتقان الكتابة" - م.: "واكو" , 2005.

ملخص للأنشطة التعليمية المنظمة حول تطوير الكلام

في المجموعة العليا رقم 11 "ابتسم". الموضوع: "الحكايات الشعبية الروسية".

المهام:

التعليمية:

• الاستمرار في تقديم أعظم ثروة الثقافة الشعبية الروسية - حكايات خرافية؛
• لتوطيد الحكايات الخيالية المألوفة في ذاكرة الأطفال، علمهم التعرف عليها من خلال الأجزاء والرسوم التوضيحية والأشياء وما إلى ذلك.
• تدريب الأطفال على القدرة على سرد محتوى الحكاية الخيالية باستخدام جدول ذاكري؛

التعليمية:

• الاستمرار في تطوير التفكير والذاكرة والانتباه والخيال.
• تنشيط الكلام، وإثراء المفردات.

التعليمية:

• تنمية الاهتمام والحب للحكايات الخيالية.
• تنمية موقف ودود تجاه أبطال القصص الخيالية وتجاه بعضهم البعض.

المعدات والمواد:معرض للكتب التي تحتوي على حكايات شعبية روسية ورسوم توضيحية تصور شخصيات الحكاية الخيالية. الجداول ذاكري على أساس الحكايات الشعبية الروسية.

العمل الأولي: قراءة الحكايات الشعبية الروسية. فحص الرسوم التوضيحية للحكايات الشعبية الروسية. تمثيل القصص الخيالية باستخدام مسرح الطاولة. حل الألغاز. الألعاب التعليمية: "الغريب الرابع"، "الكلمات الحية"، "من أي حكاية خرافية"، "وضع صور المؤامرة في تسلسل معين"، إلخ. ألعاب درامية مبنية على حكايات خرافية. وصف الحيوانات باستخدام جداول ذاكري.

تقدم OOD

المربي: يا رفاق، هل تحبون القصص الخيالية؟

الأطفال: نعم!

المربي: أنت تعرف بالفعل العديد من القصص الخيالية. واليوم اجتمعنا لنتذكر مرة أخرى حكاياتنا الخيالية المفضلة. وهكذا، تبدأ الرحلة إلى أرض القصص الخيالية! (المعلم والأطفال يتكاتفون ويسيرون في دائرة، ويقرأون قصيدة ف. كريفين "مثل صرير عن شيء ما".)

المثل يصرخ حول شيء ما،

وإبرة الحياكة لا تستطيع النوم مرة أخرى،

الجلوس على السرير والوسائد

لقد تم وخز الأذنين بالفعل.

وعلى الفور تتغير الوجوه،

الأصوات والألوان تتغير..

صرير لوح الأرضية بهدوء ،

حكاية خرافية تدور حول الغرفة.

المربي: تحكي الحكايات الخرافية عن ما هو غير مسبوق ومعجزة، وهي تأتي في أشكال مختلفة: شعبية ومبتكرة.

المربي: يا رفاق، لماذا تعتقدون أن الحكايات الخيالية تسمى الحكايات الشعبية؟

أطفال: لأنها مؤلفة من الشعب.

المربي: تم نقل الحكايات الخرافية من شخص إلى آخر. لذلك، حكايات خرافية تنتمي إلى الفن الشعبي الشفهي.

المربي: لماذا تسمى الحكايات الخيالية قصص المؤلف؟

أطفال: لأنها ألفت وكتبت من قبل شخص واحد - المؤلف.

المربي: الحكايات الخرافية جيدة. في كل حكاية خرافية... (الخير) ينتصر دائمًا، والشر دائمًا... (يُعاقب).

اللعبة: "أنت تعطيني، أعطيك".يقف الأطفال في دائرة. يرمي المعلم الكرة للأطفال من منتصف الدائرة ويسمي بطل الحكاية الخيالية. يتناوب الأطفال في الإجابة على الحكاية الخيالية التي تظهر فيها.

على سبيل المثال: بقرة - حكاية خرافية "Kroshechka - Khavroshechka". معزة…؛

دُبٌّ…؛ ذئب …؛ الأوز...؛ فوكس - ....؛ فرخة …؛ أرنبة …

المربي: أحسنت!

اللعبة: "اكتشف الحكاية الخيالية من خلال اللغز".

المربي: يا رفاق، هل تعرفون الكثير من القصص الخيالية؟

الأطفال: نعم!

المربي: دعونا التحقق من ذلك الآن. وسوف أتمنى لك أمنية

الألغاز، وسوف تسمي حكاية خرافية.

* بالقرب من الغابة، على الحافة،

ثلاثة منهم يعيشون في كوخ.

هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب،

ثلاثة أسرة وثلاث وسائد.

تخمين دون تلميح

من هو بطل هذه الحكاية الخيالية؟ (الدببة الثلاثة)

*تركت جدي.

لقد تركت جدتي

سآتي إليك قريبًا (كولوبوك).

اللعبة: "اكتشف الحكاية الخيالية من الصورة."

المربي: حسنًا، يمكنك التعرف على الحكاية الخيالية من خلال اللغز. حاول التعرف على الحكاية الخيالية من خلال الرسم التوضيحي (توجد على السبورة رسوم توضيحية للحكايات الخيالية "الذئب والماعز السبعة الصغيرة"، "دجاجة ريابا"، "الأخت الثعلب الصغير والذئب الرمادي"، إلخ. ).

المربي: يا شباب أنظروا وأخبروني

من أي حكاية خرافية هذا الرسم التوضيحي؟ – يظهر الرسم التوضيحي

من الحكاية الخيالية "الذئب والماعز السبعة الصغيرة".

أطفال: هذه هي الحكاية الخيالية "الذئب والماعز السبعة الصغيرة".

المربي: من قام بتأليفها؟

أطفال: هذه حكاية شعبية روسية.

المربي: ماذا تعلمنا هذه الحكاية الخيالية؟

أطفال: لأنه لا ينبغي أن تفتح الباب للغرباء،

استمع لوالدتك، لا تغضب مثل الذئب، بل كن لطيفًا.

المربي: انظر وأخبرني من أي حكاية خرافية هذا الرسم التوضيحي؟ - يُظهر رسمًا توضيحيًا من الحكاية الخيالية "Ryaba Hen".

أطفال: هذه هي الحكاية الخيالية "ريابا دجاجة".

المربي: أي دجاجة في هذه الحكاية الخيالية جيدة أم سيئة؟

أطفال: الدجاج جيد. أعطت أجدادها بيضة ذهبية، وعندما كسرها الفأر أشفقت عليهم ووضعت لهم بيضة أخرى.

المربي: وهذا الرسم التوضيحي من أي حكاية خرافية؟

أطفال: "الثعلب - الأخت والذئب الرمادي"

المربي: أخبرني، هل فعل الثعلب الشيء الصحيح؟

أطفال: لا، لقد خدعت الجميع.

اللعبة: "اكتشف الحكاية الخيالية من خلال الشخصيات".

المربي: سأقوم بتسمية أبطال القصص الخيالية، وسوف تتذكر أسماء القصص الخيالية التي يتصرفون فيها.

1. الجد، الحشرة، الحفيدة، الفأر (حكاية "اللفت").

2. الفأر، الجدة، البيضة (حكاية "ريابا دجاجة").

3. الأوز، بابا ياجا، فتاة (حكاية "الإوز - البجع").

4. القيصر، ثلاثة أبناء، سهم، مستنقع (حكاية "الأميرة الضفدع").

إعادة سرد حكاية خرافية: "أخبر حكاية خرافية".

المربي: والآن أقترح سرد أي حكاية خرافية باستخدام جدول تذكير (الأطفال، إذا رغبوا في ذلك، يروون حكاية خرافية على طاولة تذكير، بشكل صريح، ينقلون حوارات الشخصيات).

المربي: أحسنت! أريد أن أقول لك

شكرا لكم من جميع أبطال القصص الخيالية. هل أنت بخير ؟

أنت تعرف الحكايات الشعبية الروسية، ولكن أعتقد

كل واحد منكم لديه قصته الخيالية المفضلة لديك.

المنظمة: روضة مبدو رقم 132

المنطقة: مدينة دزيرجينسك

هدف: تنمية القدرة على سرد الحكاية الخيالية باستخدام صورة مصفوفة.

المهام:

التعليمية:لتنمية قدرة الأطفال على سرد حكاية خرافية باستخدام صورة مصفوفة، والقدرة على تنسيق الكلمات في الجملة.

التنموية: تطوير خطاب المونولوج من خلال سرد قصة خرافية؛ تحسين الاستخدام الصحيح للكلمات ونهايات الحالة في عملية تكوين الكلمات.

التعليمية:زراعة الصفات الأخلاقية: الاستجابة واللطف والتعاطف والرغبة في المساعدة؛ الحفاظ على الاهتمام بالفن الشعبي الروسي.

وسائل: Flannelgraph، صورة مصفوفة لحكاية خرافية (إزالة الغابات) تم إنشاؤها على Flannelgraph، شخصيات وأشياء من الحكاية الخيالية "Zayushkina's Hut" لـ Flannelgraph (ديك، أرنب، ثعلب، دب، أكواخ)، بطاقات تصور أجزاء من الجنية أبطال الحكاية (لجميع الأطفال)، سجادة على الأرض، دمية من مسرح العرائس “الساحرة”، سجادة صغيرة، مفاجأة للأطفال.

العمل الأولي:التعرف على الحكاية الشعبية الروسية "Zayushkina's Hut"، والنظر في الرسوم التوضيحية، وتخمين الألغاز.

قاموس:"جليدي" ، "باست" ، "لم يزعجني" ، "جديلة" ، "على الكعب" ، "قطع في الشوارع الخلفية" ، "مقصوصة".

مراجع:

1. Gerbova V.V. تطوير الكلام في رياض الأطفال. المجموعة الوسطى. (للفصول التي تضم أطفالًا تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات، دار النشر M.، MOSAIC-SYNTHESIS، 2014.
2. إيلاريونوفا يو. تعليم الأطفال حل الألغاز. – م.: التنوير، 2012.
3. اصنع كلمة. ألعاب وتمارين الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة / إد. أوشاكوفا أو إس - م: التعليم، 2012.
4. قل بشكل مختلف / ألعاب الكلام، التمارين، المواقف، السيناريوهات / إد. أوشاكوفا أو إس - سمارة، 2012.
5. Ushakova O. S. نقدم الأدب لمرحلة ما قبل المدرسة من عمر 3-5 سنوات. – تركيب الفسيفساء., 2015.

يقف الأطفال بالقرب من المعلم.

المعلم: مرحبا يا أطفال!

المعلمب: أيها الأطفال، أنتم تحبون القصص الخيالية.

المعلمب: هل تريد الذهاب إلى أرض الخيال والتعرف على قصة خيالية؟

المربي:كيف يمكنك الذهاب إلى حكاية خرافية؟

هل تريد وسيلة نقل رائعة؟ تخمين أي واحد.

اللغز: سوف يأخذك إلى أي مكان،

أينما تريد.

وقبل أن يكون لديك الوقت للنظر إلى الوراء

كيف تواجه فجأة المعجزات.

وهو لا يحتاج إلى طيار على الإطلاق

بعد كل شيء، هذا سحري... (سجادة - طائرة).

المعلم: أحسنت، لقد خمنت بشكل صحيح، هذا هو مساعدي السحري، انهض على السجادة - ستأخذنا الطائرة إلى أرض القصص الخيالية.

واحد، اثنان، ثلاثة ننطلق، ونغمض أعيننا جميعًا.

نحن نطير إلى أرض العجائب، عبر سماء زرقاء.

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، يمكنك فتح عينيك (يضع المعلم دمية الراوي في يده).

لقاء مع الراوي: مرحبا يا شباب! أنا راوي. من يعرف لماذا يسمونني بذلك؟ (إجابات الأطفال). لذلك سنلتقي اليوم بحكاية خرافية جيدة. لكن حدثت مشكلة في أرض الخيال الخاصة بي. يا رفاق، لقد غضب ساحر شرير وسحر حكاية خرافية، ربما يمكنكم مساعدتي في فك سحرها؟

أطفال:نعم، سوف نساعد.

العمل مع البطاقات (تكوين الكلمات).

يجلس الأطفال على الطاولات، وينظرون إلى البطاقات، ويسمون ما يظهر في الصورة، ويجيبون على السؤال "من"، "من" (مشط الديك هو الديك، وأقدام الدب هي الدب، وذيل الديك) الثعلب ثعلب، وآذان الأرنب أرنب، وأقدام الكلب كلب )

رواة القصصج: ما رأيك: في أي حكاية خرافية يوجد أرنب وثعلب ودب وكلب وديك؟ ما حكاية خرافية مسحور؟

أطفال:"كوخ زايوشكينا."

الراوي:الأطفال، لقد خمنت بشكل صحيح. هل تريد أن تلعب معي؟

درس التربية البدنية "كوخ Zayushkina".

(يقف الأطفال مقابل بعضهم البعض)

عاش أرنبنا في كوخ (الذراعان فوق الرأس، والأصابع متشابكة على شكل منزل)،

لم يحزن قط ( يتحول الرأس من جانب إلى آخر).

غنى الأغنية بمرح ( أومئوا برؤوسهم)

ولعبت بالأنبوب ( تقليد العزف على الغليون).

لكن الثعلب طرق (يضرب بقبضة على قبضة),

لقد طردت أرنبنا بعيدًا ( صفقوا بأيديهم).

الآن الأرنب الصغير يمشي بحزن ( الغزل).

ولا يجد مكاناً لنفسه (تنهد وينشر ذراعيه على الجانبين)

الكلب والدب ( يهزون ذيلهم، ثم يتمايلون من جانب إلى آخر)

يقتربون من أرنبنا ( تتناسب معًا),

ويغادرون بلا شيء ( تتباعد).

فقط الديك الوحيد ساعد أرنبنا (لوح بالأيدي لأعلى ولأسفل).

والآن يعيشون في المنزل ( يديك فوق رأسك، أصابعك متصلة ببعضها البعض على شكل منزل)و في وئام ( احتضنوا بعضكم البعض).

سعيد

الراوي: أحسنت، تذكرنا هذه الحكاية الخيالية قليلاً. أيها الأطفال، انظروا، هناك غابة مقطوعة على الرسم الفانيلي. في هذه المقاصة حدثت قصة أبطالنا.

وضع صور من حكاية خرافية على الرسم البياني الفانيلي وفقًا لمؤامرة الحكاية الخيالية.

رواة القصصج: ما هو نوع الكوخ الذي كان يمتلكه الأرنب في القصة الخيالية؟

أطفال:كان للأرنب كوخ.

الراوي: ماذا يعني باست؟ (خشبي).

الراوي:ما هو نوع الكوخ الذي يمتلكه الثعلب؟

أطفال:الجليدية.

الراوي: ماذا حدث للأرنب في هذه الحكاية الخيالية؟

أطفال: طلب الثعلب من الأرنب أن يقوم بالإحماء، ثم طرده.

الراوي:من ساعد الأرنب في محنته؟

أطفال: الكلب والدب والديك.

الراوي:كيف أخاف الثعلب الحيوانات؟

أطفال:بمجرد أن أقفز، بمجرد أن أقفز، سوف تذهب القصاصات إلى الشوارع الخلفية.

الراوي:من منا لم يكن خائفا من الثعلب وساعد الأرنب في طرد الثعلب بعيدا؟

أطفال: الديك.

الراوي:ما هي الكلمات التي قالها؟

أطفال: أحمل المنجل على كتفي، أريد أن أجلد الثعلب.

الراوي:الأطفال الذين يريدون أن يرووا لنا هذه الحكاية بأنفسهم.

باستخدام رسم الفلانيلغراف، يروي الأطفال قصصًا من قصة خيالية (إجابات من 2-3 أطفال)

الراوي:كان الرجال فنانين،

وقلتم يا رفاق حكاية خرافية ،

والجمهور - لقد كنتم جيدين،

دعونا نصفق من أعماق قلوبنا!

الراوي:أيها الأطفال، أنتم جميعًا رائعون جدًا، شكرًا لكم على المساعدة في إزالة تعويذة الساحر الشريرة، ولهذا أريد أن أقدم لكم أقلامًا ملونة. معهم سوف تكون قادرًا على رسم الأبطال ليس فقط في هذه الحكاية الخيالية الرائعة، ولكن أيضًا العديد من الأبطال الآخرين الذين ستقابلهم في المستقبل. حسنًا، حان الوقت الآن لتطير بعيدًا وتجلس على السجادة - ستأخذك الطائرة إلى روضة الأطفال.

الراوي:واحد، اثنان، ثلاثة ننطلق، نغمض أعيننا مرة أخرى.

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة! نحن هنا في المجموعة مرة أخرى، يمكنك فتح عينيك (أثناء نطق الكلمات، يقوم المعلم بإزالة الدمية من يده).

انعكاس:

المعلمب: لقد انتهت رحلتنا، ووجدنا أنا وأنت أنفسنا في مجموعة مرة أخرى.

المربي:من فضلك قل لي ما هي الحكاية الخيالية التي زرناها اليوم؟

المربي:ما هو أكثر شيء أعجبك في هذه الرحلة الخيالية؟

المربي:أنا سعيد جدًا لأنك أحببت هذه القصة الخيالية. العديد من القصص الخيالية والمغامرات المختلفة تنتظرنا في المستقبل.

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية، واستناداً إلى مادة الحكايات الخيالية، لجعل الأطفال يرغبون في المشاركة في المهام المتعلقة بموضوع "القصص الخيالية".

التعليمية:

• توحيد معرفة الأطفال بالحكايات الخيالية المألوفة، والتعرف عليها من خلال الأجزاء والرسوم التوضيحية والأشياء وما إلى ذلك؛
• تعلم الإجابة على الأسئلة؛
• تعزيز مهارات العد الترتيبي في حدود 5؛
• تعزيز قدرة الأطفال على تسمية الكلمات بشكل صحيح بصوت معين؛
• إثراء مفردات الأطفال.

التنموية:

• تطوير الكلام والتفكير والانتباه والمهارات الحركية الدقيقة.
• تطوير القدرة على تحليل الألغاز لتحديد الإجابة؛

التعليمية:

• تنمية الاهتمام بالحكايات الخيالية.
• تعلم كيفية الاستماع إلى قصص رفاقك دون مقاطعة، والعمل معًا في أزواج.

مفردات العمل: ذات الرداء الأحمر، بينوكيو، المفتاح الذهبي، رائع، سحري، كولوبوك، الدببة الثلاثة، الخنازير الثلاثة الصغيرة، أيبوليت، تيريموك، Puss in Boots، Dunno، Geese Swans، Frog Princess، تحت أمر بايك، Sivka-Burka، إيفان - تساريفيتش والذئب الرمادي، الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا، الإبهام الصغير، الخوف له عيون كبيرة، الديك هو مشط ذهبي، عصيدة من فأس.
العمل التمهيدي: قراءة القصص الخيالية، والنظر إلى الرسوم التوضيحية، وتعلم الأمثال، والأقوال، وأعاصير اللسان، وتخمين القصص الخيالية.

المواد والمعدات: صور لشخصيات حكاية خرافية، صور مقصوصة لشخصيات حكاية خرافية، حزمة، خمسة أحرف مرقمة مع المهام، ميداليات من بينوكيو.

1. اللحظة التنظيمية

دعونا نقف معًا في نصف دائرة،
دعنا نقول "مرحبا!" لبعضهم البعض.
دعنا نقول "مرحبا!" نحن لك
ضيوفنا الأعزاء.
إذا ابتسم الجميع -
سيبدأ صباح الخير.

المربي:يا رفاق، هل تحبون القصص الخيالية؟ هل تعلم أن هناك بالفعل الكثير من القصص الخيالية؟ اليوم نحن نذهب في رحلة عبر القصص الخيالية. لذلك، تبدأ الرحلة حول الجزيرة الرائعة.
دعونا نذهب الأصدقاء
في حكاية خرافية معجزة - أنت وأنا.
خذوا مقاعدكم.
هناك طرق على الباب.
أحضروا طردًا ورسالة.
دعونا نقرأها؟

خطاب: مرحبا ايها الرجال الأعزاء! لم أكن أرغب في الدراسة، وحبستني مالفينا في الخزانة. انا بحاجة الى مساعدتكم! ساعد في إكمال مهام Malvina وسيتم فتح القلعة السحرية. المهام موجودة في هذه الحزمة. من المهم إكمال المهام بالترتيب. شكرا مقدما. بينوكيو.

المربي:يا رفاق، هل يمكننا المساعدة في تحرير بوراتينو؟ (إجابات الأطفال)
ثم دعونا نذهب.

هنا المغلف مع المهمة الأولى. المهمة رقم 1

2. الجزء الرئيسي
لعبة تعليمية "خمن الحكاية الخيالية"
الجدة أحبت الفتاة كثيرا.
أعطيتها قبعة حمراء.
نسيت الفتاة اسمها.
حسنًا، أخبريني باسمها. (القليل ركوب هود الأحمر)
ممزوجة بالكريمة الحامضة،
الجو بارد عند النافذة،
الجانب المستدير، الجانب رودي
توالت ... (كولوبوك)
كان لأبي ولد غريب،
غير عادي - خشبي.
لكن الأب أحب ابنه.
يا له من شيء غريب
رجل خشبي
على الأرض وتحت الماء
هل تبحث عن المفتاح الذهبي؟
يلصق أنفه الطويل في كل مكان.
من هذا؟ (بينوكيو)
بالقرب من الغابة، على الحافة
ثلاثة منهم يعيشون في كوخ.
هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب.
ثلاثة أسرة وثلاث وسائد.
تخمين دون تلميح
من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟ (الدببة الثلاثة)
الأنف مستدير، وله خطم،
من الملائم لهم أن ينقبوا في الأرض ،
ذيل كروشيه صغير
بدلا من الأحذية - الحوافر.
ثلاثة منهم - وإلى أي مدى؟
الإخوة الودودون متشابهون.
تخمين دون تلميح
من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟ (الخنازير الثلاثة الصغيرة)
يعالج الأطفال الصغار
يشفي الطيور والحيوانات
ينظر من خلال نظارته
دكتور جيد... (ايبوليت).
لا يوجد قلق في هذا المنزل. كانت هناك حيوانات تعيش، الآن فقط، جاء الدب إليهم لاحقًا، وكسر منزل الحيوان. (تيريموك)

المربي:أحسنت، لقد خمنت كل القصص الخيالية!

وهنا المغلف مع المهمة الثانية. المهمة رقم 2

المربي:
كان كوشي في زيارة بالأمس. ماذا فعل، فقط - آه! لقد خلط كل الصور. يجب عليك إكمال الألغاز. ونسميها حكاية خرافية!
(العمل في أزواج. يجمع الأطفال الصور ويسمون قصة خيالية).

المربي:بينما يجمع الأطفال
من الصعب تجميع حكاية خرافية، لكننا لا نحتاج إلى أن نهتم بالود والشجاعة والمهارة. لقد بدأنا العمل معك!
(إجابات الأطفال)
أوه، يا له من رفاق عظيمين، جمعوا كل الحكايات الخيالية، خمنوا كل الحكايات الخيالية!

الجمباز المفصلي

شو شو شو، أجلس بهدوء، أنا لا حفيف (يضرب الأطفال ركبهم بخفة بأيديهم).
آذان آذان آذان - دعونا نجهز الأذنين (سحب شحمة الأذن)
Usha-usha-usha - سأستمع إلى حكاية خرافية (ضع كف يدك في إحدى الأذنين ثم في الأخرى)
شا شا شا - حكاية خرافية جيدة جدًا (تصفيق الأيدي).

وهنا المغلف مع المهمة الثالثة. المهمة رقم 3

لعبة تعليمية "صندوق الحكاية"
- ظلت الحكايات الخرافية محفوظة في الصندوق لسنوات عديدة، ولكن مع مرور الوقت أصبحت أسماء بعض الحكايات الخرافية صعبة القراءة. تصحيح لي إذا كنت مخطئا.
1. "أميرة تركيا";
2. ""بأمر الكلب"";
3. "كشك سيفكا";
4. "إيفان تساريفيتش والذئب الأخضر";
5. "الأخت أليونوشكا والأخ نيكيتوشكا";
6. "الفتى ذو القبضة";
7. "الخوف له آذان كبيرة";
8. "كوكريل الراعي الذهبي";
9. "الضحك له عيون كبيرة";
10. "الفأس الشعرية".
أحسنت!

وهنا المغلف مع المهمة الرابعة. المهمة رقم 4

لعبة الوضع التعليمي "تكوين الجمل»

المربي:سأريكم بطل حكاية خرافية, وعليك تسمية الشخص الذي ينتمي إليه حكايات خرافيةمثال: هذا هو بينوكيو، وهو من حكاية خرافية "المفتاح الذهبي"، وبعد ذلكرسم عنهجملة من أربع كلمات.مثال: بينوكيو صنعه بابا كارلو. استمع إلى 3-4 أطفال.
أحسنت، لقد أكملت المهمة!

دقيقة التربية البدنية

والآن:
وقف جميع الرجال معًا
وساروا على الفور.
وتمددوا على أصابع أقدامهم،
والآن انحنوا إلى الوراء.
جلسنا مثل الينابيع
وجلسوا بهدوء في الحال.

المربي:استراح.
وهنا المغلف مع المهمة الخامسة. المهمة رقم 5

قم بتسمية شخصية خيالية يبدأ اسمها بالصوت [З]
(الأرنب، الثعبان جورينيتش، سندريلا، السمكة الذهبية...)
للصوت [ك]
( Puss in Boots، كارلسون، الراكون الصغير، الحصان الأحدب الصغير، Koschey the Immortal، Kolobok، Little Red Riding Hood، Brownie Kuzya، Papa Carlo، Kai، Karabas-Barabas)
للصوت [م]
(موروزكو، تسوكوتوخا فلاي، ماوكلي، ليتل ثامب، مالفينا، مويدودير، ليتل موك).

المربي:هذا كل المهام قد اكتملت!

3. الجزء الأخير

خلاصة القول: يا رفاق، هل كان من الصعب عليكم إكمال مهام مالفينا؟ ما هي المهمة الأكثر صعوبة؟ وأسهل شيء؟
المربي: (يلتقط الطرود) ولكن هل لدينا أي شيء آخر في الحزمة؟
(يبحث الأطفال ويجدون هناك ميداليات عليها صورة بينوكيو. ويعطي المعلم الميداليات للأطفال.)

محتوى البرنامج.

مهام التدريب:

المهام التنموية:

المهام التعليمية:

طُرق:

التقنيات:

العمل المفرداتي:

العمل الفردي: مادة:

معدات:

تقدم الدرس

يتم تشغيل الموسيقى الهادئة.

المعلم. مرحباً يا أطفال.

أطفال. نعم. نحن نحبك. نحن نحب ذلك كثيرا.

المعلم.

أطفال.

في دنيا الخيال المريحة
ليس هناك غضب أو حزن.

أبطال وشخصيات القصص الخيالية.

من يأخذ الورقة والقلم

فجأة إحياء لحظة سحرية

دعونا نعد الأصابع
دعنا نسمي الحكايات الخيالية
القفاز، تيريموك،
كولوبوك هو الجانب رودي.
هناك سنو مايدن - الجمال،
ثلاثة الدببة، الذئب - الثعلب.
دعونا لا ننسى سيفكا بوركا،
لدينا kaurka النبوية.
نحن نعرف الحكاية الخيالية عن طائر النار،
نحن لا ننسى اللفت
نحن نعرف الذئب والأطفال.
الجميع سعداء بهذه القصص الخيالية.

المعلم.

أطفال:

المعلم.

1 بالقرب من الغابة، على الحافة،
ثلاثة منهم يعيشون في كوخ.
هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب،
ثلاثة أسرة وثلاث وسائد.
تخمين دون تلميح
من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟
ثلاثة الدببة

2 مخلوطة بالكريمة الحامضة
الجو بارد عند النافذة،
الجانب المستدير، الجانب رودي.
توالت ...
كولوبوك

3 العالم كله يعرف الجدة،
عمرها ثلاثمائة سنة فقط.
هناك، في مسارات مجهولة،
منزلها على أرجل الدجاج.
بابا ياجا

4 حصان غيور،
طويل الرجل.
يقفز عبر الميدان
حقل الذرة يقفز.
الحصان صغير الحجم،
لكنه جريء.
الحصان الأحدب الصغير

5 فتاة تجلس في سلة
خلف ظهر الدب،
وهو دون أن يعرف ذلك،
يحملها إلى المنزل.
حسنًا، هل خمنت اللغز؟
ثم أجب بسرعة!
عنوان هذه الحكاية...
ماشا والدب

6 كنا ننتظر الأم مع الحليب،
وسمحوا للذئب بالدخول إلى المنزل...
من كان هؤلاء
الأطفال الصغار؟
الذئب وسبعة أطفال

7 بالقرب من الغابة على الحافة
ثلاثة منهم يعيشون في كوخ.
هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب،
ثلاثة أسرة وثلاث وسائد.
تخمين دون تلميح
من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟
ثلاثة الدببة

الأميرة الضفدع

9 يا بيتيا البساطة،
لقد عبثت قليلا:
لم أستمع إلى القطة
نظرت من النافذة.
القط والثعلب والديك

10 الفتاة الجميلة حزينة.
إنها لا تحب الربيع.
من الصعب عليها في الشمس -
المسكين يذرف الدموع.
سنو مايدن

على الرغم من أنها كانت تعيش في القبو:
اسحب اللفت من الحديقة
ساعد أجدادي.
الفأر

12 سُرق أخي
لقد وضعوك على ظهرك،
لقد رفرفوا بأجنحتهم،
كان بابا ياجا مسرورًا.
زوشى البجعات

13 من ذهب إلى حفرة الجليد ،
فاجأ الجميع
سحب الماء -
اشتعلت رمح
وصفه بأنه أحمق
هل ركبت على الموقد؟
لقد مر أقل من شهر وأسبوع -
من تزوج الأميرة؟
إميليا

14 بطريقة ما الفأرة ليست كبيرة
أسقطت البيضة على الأرض.
المرأة تبكي والجد يبكي.
يا لها من حكاية خرافية، أعطني الجواب!
ريابا دجاج

15 لا يوجد هموم في هذا البيت
الحيوانات عاشت الآن فقط
وجاء الدب إليهم في وقت لاحق،
كسر منزل الحيوان.
تيريموك

لقد خدعت الأرنب بذكاء،
طرد من الكوخ.
بكى الأرنب ليلا ونهارا.
لكنه ساعده في ورطة
ديك شجاع واحد.
كوخ زايوشكين

المربي:

1 مجموعة:

2 مجموعة:

3 مجموعة:

4 مجموعة:
منزل، ضفدع، ذئب - تيريموك
5 مجموعة:

6 مجموعة:

7 مجموعة:

8 مجموعة:

1.
- ماذا أجاب الثعلب؟

2.
- ما هي الخطوة التالية؟("أيها النهر، اخفينا!") -

3.
- ماذا يقول الثعلب؟

4.
- ماذا يقول؟

5.
- ماذا بعد؟

الرائدة:

مراجع:

V. فولينا.

إي إس جوستيمسكايا.

مصدر:

الدرس - السفر عبر الحكايات الشعبية الروسية. "الحكاية تُروى بسرعة، لكن الفعل لا يتم بسرعة"

محتوى البرنامج.

مهام التدريب:

1. توضيح وإثراء معرفة الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية.

2. تعلم كيفية التعرف على الحكاية الخيالية من خلال المهمة.

3. تعلم كيفية نقل بنية الحكاية الخيالية باستخدام النمذجة.

المهام التنموية:

2. تطوير القدرة على التصرف بطريقة منسقة.

3. تنمية الكلام والخيال والخيال والتفكير.

المهام التعليمية: تنمية الاهتمام بالقراءة وحب الفن الشعبي الشفهي.

طُرق: لعبة، لفظية منطقية، بحث جزئي، قائمة على حل المشكلات، تكنولوجيا TRIZ، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، مستقلة.

التقنيات: عرض اختبار، تعبير فني (أمثال، ألغاز، قصائد)، شروحات، تشجيع، تمارين الأصابع، تمارين العين، تمارين بدنية، بناء مسار ذاكري، أنشطة مستقلة للأطفال.

العمل المفرداتي: سحري، مضحك، مفيد، بارع، ذكي، مثير للاهتمام، لطيف، غامض، غير عادي، بهيج، حكيم.

العمل الفردي: ساعد الأطفال الذين يجدون صعوبة في تجميع الصور بناءً على قصة خيالية.مادة: ألعاب الألغاز، لعبة "Fold a Fairy Tale" (صور مقطوعة)، لعبة "Turnip" و "Teremok" (رسوم بيانية للبطاقات)، قرص به حكايات شعبية روسية، زي راوي للمعلم.

معدات: معرض كتب الحكايات الخيالية الروسية والطاولات والكراسي.

تقدم الدرس

يتم تشغيل الموسيقى الهادئة.

المعلم. مرحباً يا أطفال.أنا أبتسم لك، وسوف تبتسم لبعضكما البعض وتفكر كم هو جيد أننا جميعًا معًا.

أنت تحب الحكايات الشعبية الروسية.أطفال. نعم. نحن نحبك. نحن نحب ذلك كثيرا.

المعلم. كيف يمكنك أن تقول عن الحكاية الخيالية كيف تبدو؟

أطفال. سحري، رائع، مضحك، مفيد، بارع، ذكي، مثير للاهتمام، لطيف، غامض، غير عادي، بهيج، حكيم، إلخ.

المعلم. أقترح اليوم الذهاب في رحلة عبر القصص الخيالية

في دنيا الخيال المريحة
ليس هناك غضب أو حزن.
في ذلك يمكنك أن تجد ، بشكل غريب بما فيه الكفاية ،

أبطال وشخصيات القصص الخيالية.

من يأخذ الورقة والقلم
لذلك على صفحات الكتب القديمة
فجأة إحياء لحظة سحرية

الجمباز بالإصبع "الحكايات الخيالية المفضلة"

(يثني الأطفال أصابعهم واحدًا تلو الآخر ويصفقون بأيديهم في السطر الأخير.)

دعونا نعد الأصابع
دعنا نسمي الحكايات الخيالية
القفاز، تيريموك،
كولوبوك هو الجانب رودي.
هناك سنو مايدن - الجمال،
ثلاثة الدببة، الذئب - الثعلب.
دعونا لا ننسى سيفكا بوركا،
لدينا kaurka النبوية.
نحن نعرف الحكاية الخيالية عن طائر النار،
نحن لا ننسى اللفت
نحن نعرف الذئب والأطفال.
الجميع سعداء بهذه القصص الخيالية.

المعلم. لماذا يطلق عليهم قوم؟

أطفال: لأنها كانت تتألف من الشعب الروسي.

المعلم. يمين. أقترح عليك معرفة الحكاية الخيالية. (لغز)

1 بالقرب من الغابة، على الحافة،
ثلاثة منهم يعيشون في كوخ.
هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب،
ثلاثة أسرة وثلاث وسائد.
تخمين دون تلميح
من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟
ثلاثة الدببة

2 مخلوطة بالكريمة الحامضة
الجو بارد عند النافذة،
الجانب المستدير، الجانب رودي.
توالت ...
كولوبوك

3 العالم كله يعرف الجدة،
عمرها ثلاثمائة سنة فقط.
هناك، في مسارات مجهولة،
منزلها على أرجل الدجاج.
بابا ياجا

4 حصان غيور،
طويل الرجل.
يقفز عبر الميدان
حقل الذرة يقفز.
الحصان صغير الحجم،
لكنه جريء.
الحصان الأحدب الصغير

5 فتاة تجلس في سلة
خلف ظهر الدب،
وهو دون أن يعرف ذلك،
يحملها إلى المنزل.
حسنًا، هل خمنت اللغز؟
ثم أجب بسرعة!
عنوان هذه الحكاية...
ماشا والدب

6 كنا ننتظر الأم مع الحليب،
وسمحوا للذئب بالدخول إلى المنزل...
من كان هؤلاء
الأطفال الصغار؟
الذئب وسبعة أطفال

7 بالقرب من الغابة على الحافة
ثلاثة منهم يعيشون في كوخ.
هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب،
ثلاثة أسرة وثلاث وسائد.
تخمين دون تلميح
من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟
ثلاثة الدببة

8 طار سهم وسقط في المستنقع،
وفي هذا المستنقع قام أحدهم بتربيتها.
من قال وداعا للبشرة الخضراء ،
هل أصبحت جميلة وجميلة على الفور؟
الأميرة الضفدع

9 يا بيتيا البساطة،
لقد عبثت قليلا:
لم أستمع إلى القطة
نظرت من النافذة.
القط والثعلب والديك

10 الفتاة الجميلة حزينة.
إنها لا تحب الربيع.
من الصعب عليها في الشمس -
المسكين يذرف الدموع.
سنو مايدن

11 هي السر الأهم على الإطلاق،
على الرغم من أنها كانت تعيش في القبو:
اسحب اللفت من الحديقة
ساعد أجدادي.
الفأر

12 سُرق أخي
لقد وضعوك على ظهرك،
لقد رفرفوا بأجنحتهم،
كان بابا ياجا مسرورًا.
زوشى البجعات

13 من ذهب إلى حفرة الجليد ،
فاجأ الجميع
سحب الماء -
اشتعلت رمح
وصفه بأنه أحمق
هل ركبت على الموقد؟
لقد مر أقل من شهر وأسبوع -
من تزوج الأميرة؟
إميليا

14 بطريقة ما الفأرة ليست كبيرة
أسقطت البيضة على الأرض.
المرأة تبكي والجد يبكي.
يا لها من حكاية خرافية، أعطني الجواب!
ريابا دجاج

15 لا يوجد هموم في هذا البيت
الحيوانات عاشت الآن فقط
وجاء الدب إليهم في وقت لاحق،
كسر منزل الحيوان.
تيريموك

16 في الحكاية الخيالية، الثعلب الصغير غشاش
لقد خدعت الأرنب بذكاء،
طرد من الكوخ.
بكى الأرنب ليلا ونهارا.
لكنه ساعده في ورطة
ديك شجاع واحد.
كوخ زايوشكين

المربي: أحسنت. مرة أخرى، تأكدنا من أن جميع المشاركين لدينا يعرفون الحكايات الخيالية جيدًا، ولكن حان الوقت لكي نسترخي. (تقام الدقيقة البدنية "أبطال الحكاية الخيالية")
المضيف: الآن سنرى ما إذا كان بإمكانهم تخمين الحكاية الخيالية بناءً على الأشياء.
يجب على المهتمين اختيار أي مظروف. يحتوي المغلف على صور للأشياء. يجب على المشاركين تسمية الحكاية الخيالية بناءً على مجموعة الأشياء المقترحة.

1 مجموعة:
وعاء وسرير ومنزل في الغابة - 3 دببة
2 مجموعة:
الجليد، الديك، كوخ - كوخ Zayushkina
3 مجموعة:
كوخ على أرجل الدجاج وموقد ونهر - بجعات الأوز
4 مجموعة:
منزل، ضفدع، ذئب - تيريموك
5 مجموعة:
سمكة وثقب جليدي وعجين - شانتيريل - أخت وذئب رمادي
6 مجموعة:
بركة، تاجر، ساحرة - الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا
7 مجموعة:
حقل، حصان، أميرة - سيفكا - برقع
8 مجموعة:
الموقد والحطب والدلاء - بأمر من الرمح

استمع بعناية إلى مقتطف من الحكاية الخيالية واستمر في ذلك.

1. ...يركض الثعلب فيقابله الذئب.
يصرخ قائلاً: "إذن، علمتني كيف أصطاد في حفرة جليدية؟" لقد ضربوني، ضربوني، مزقوا ذيلي!
- ماذا أجاب الثعلب؟("إيه، أعلى، أعلى. لقد مزقوا ذيلك فقط، لكنهم حطموا رأسي بالكامل. كما ترون، عقلي يبرز. أنا أسحب على طول!")

2. ... ماشينكا تركض وهي تحمل شقيقها، لكنها لا تشعر بقدميها تحتها، ونظرت إلى الوراء ورأت الإوز والبجع. ما يجب القيام به؟
ركضت إلى نهر الحليب - ضفاف الجيلي.
- ما هي الخطوة التالية؟("أيها النهر، اخفينا!") - يسأل ماشينكا. زرعها النهر هي وشقيقها تحت ضفة شديدة الانحدار وأخفاها من الإوز.)

3. ...اقتربنا من الكوخ - صاح الديك:
- كو كا ري كو! أحمل المنجل على كتفي، أريد أن أجلد الثعلب. اخرج أيها الثعلب!
- ماذا يقول الثعلب؟(وخاف الثعلب وقال: "أنا أرتدي ملابسي...")

4. ...والثعلب هناك مرة أخرى. يجلس تحت النافذة ويغني أغنية. وبيتيا الديك لا ينظر إلى الخارج ويقول الثعلب:
- ماذا يقول؟(- أوه، بيتيا الديك، ماذا أريد أن أخبرك. كنت أركض على طول الطريق ورأيت: كان الرجال يقودون سياراتهم، ويحملون الدخن، وكان كيسًا واحدًا رقيقًا، وكان كل الدخن متناثرًا، ولم يكن هناك من يختاره عنه.)

5. ... رأى القط الثور - كان فروه منتفخًا، وبدأ في تمزيق اللحم بأسنانه ومخالبه، وهو نفسه خرخر: "مواء، مواء".
ويسمع الدب في خوف: "لا يكفي، لا يكفي!"
- ماذا بعد؟("الوحش ليس كبيرًا، ولكنه شره،" يفكر الدب. "نحن الأربعة لا نستطيع أن نأكل، لكن هذا لا يكفيه وحده!")

الرائدة: أحسنت يا شباب! أرى أنك تحب القصص الخيالية، وعندما تتعلم القراءة، سوف تقرأها بنفسك.

مراجع:

حكايات روسية عن الحيوانات. م. "روسيا السوفيتية" 1992.

V. فولينا.الأمثال والأقوال والألغاز. سانت بطرسبرغ. "الديداكتيك بلس" 1997.

إي إس جوستيمسكايا.القراءة اللامنهجية: الصف الثاني: مادة تعليمية. م "5 للعلم". 2005.