شخصيات حكاية خرافية تحت الفطر. مواد لتصوير الحكاية الخيالية "تحت الفطر"
خلاصة
في مجموعة علاج النطق العليا في FFNR.
بناءً على الحكاية الخيالية التي كتبها V. Suteev "تحت الفطر"
محتوى البرنامج:
- تشكيل التعبير التجويدي للكلام من خلال الأنشطة المسرحية واللعبية المبنية على الحكاية الخيالية "تحت الفطر" للكاتب ف. سوتيف.
- - التوسع في الأفكار حول الفطر وتوضيح المفردات وتفعيلها
- تنمية مهارة التعاون وتنمية المشاعر الأخلاقية والجمالية في التواصل مع الطبيعة.
البنية النحوية للكلام:
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الكلام مع الحركة؛
- تشكيل الكلمات المشابهة (منتقي الفطر، أفطورة، فطر، فطر)؛
- استخدام صيغة الجمع للأسماء في الحالة المضاف إليها؛
- اتفاق الأسماء مع الأرقام والصفات؛
- صياغة الجمل وفقًا لمخطط معين باستخدام حروف الجر "في" ،
- "على"، "تحت"؛ تدرب على اختيار الكلمات المتضادة
- تشكيل ثقافة الكلام السليمة: النطق الواضح لأعاصير اللسان، وممارسة وتيرة الكلام وقوة الصوت؛
- تعلم كيفية تحديد السمات المشتركة والمميزة.
مادة الدرس:
أقنعة الشخصيات الخيالية النملة والفراشة والفأر والعصفور والأرنب والثعلب. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
العمل السابق:
قراءة الحكاية الخيالية "تحت الفطر" للكاتب ف. سوتيف باستخدام المخططات في العمل مع الجمل والعبارات.
تقدم الدرس.
I. الجزء التمهيدي
اللحظة التنظيمية (الأطفال في دائرة).
مرحبا الاطفال!
الفتيات والفتيان!
سعيد برؤية الجميع الآن.
مشيت على طول الطريق نحوك ووجدت صندوقًا جميلًا.(الشريحة 1)
والصندوق ليس بسيطًا، إنه سحري!
وأتساءل ماذا هناك؟ افتراضات الأطفال .......
والصندوق سحري ورائع، ربما هناك قصة خيالية فيه؟ حكاية خرافية مخبأة في اللغز. (الشريحة 2)
نشأ في غابة البتولا.
يرتدي قبعة على قدمه.
الورقة ملتصقة بها في الأعلى.
هل اكتشفت ذلك؟ هذا... (فطر) (الشريحة 3)
ما هي الحكاية الخيالية التي تعرفها عن الفطر؟
هذا صحيح، الحكاية الخيالية تسمى "تحت الفطر" لفلاديمير سوتيف.(الشريحة 4)
الجزء الثاني
جهز أذنيك وعينيك. سنذهب إلى حكاية خرافية اليوم. وللذهاب في رحلة رائعة، سنرتدي الأقنعة.
- يا رفاق، هل تسمعون، يبدو أنها بدأت تمطر؟(الشريحة 5)
- لعبة الكلام "المطر"
غضبت السحابة الشريرة وبدأ هطول أمطار خفيفة. إسقاط - واحد، إسقاط - اثنان ببطء شديد في البداية. وبعد ذلك، وبعد ذلك، الجميع يركضون، يركضون، يركضون! المطر، المطر، نحن في حاجة إليها العودة إلى المنزل! الرعد، الرعد، مثل من المدافع - اليوم عطلة للضفادع. ترسل سحابة المطر ويتدفق الماء مثل الجدار. أين يمكنك الاختباء من المطر؟ حكاية خرافية تنتظرنا تحت الفطر. تحت الأدغال | هز رأسك من جانب إلى آخر، "هز إصبعك". التنصت الإيقاعي البطيء للإصبع على راحة اليد. الركض في دائرة مع التسارع. المشي في المكان. قبضة عثرة ضد قبضة. الأيدي أمامك، والنخيل تتحرك للأسفل وللأعلى اهز كتفيك، وانظر حولك. ارفع يديك لأعلى مصورًا قبعة الفطر فوق رأسك. |
فتراقصت قطرات المطر على طول الممرات.
يا له من مطر غزير، لا يمكنك الهروب منه.
في أحد الأيام، تعرضت النملة لأمطار غزيرة. أين تختبئ؟
رأت النملة فطرًا صغيرًا في المقاصة(الشريحة 6)
نملة : فطر، فطر! إخفيني تحت سقف منزلك سأنتظر حتى انتهاء المطر هنا ثم أعود للمنزل.
- لعبة تعليمية "قل الكلمة" (الشريحة 7)
الهدف: تكوين كلمات مرتبطة بكلمة فطر.
- الوقت يمر. المطر لا يتوقف. فراشة مبللة تزحف نحو الفطر.(الشريحة 8)
فراشة: كانت أجنحتي مبللة بالكامل، وحاولت الطيران بعيدًا، لكنني لم أستطع تحت المطر. اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطر.
- أيها الفراشة، ستسمح لك النملة بالذهاب تحت الفطر إذا ساعدته في تحديد أنواع الفطر المتوافرة بكثرة في الغابة.
- لعبة تعليمية "الكثير من الأشياء؟" (الشريحة 9)
الغرض: استخدام الأسماء في حالة الجمع.
(مثال: الكثير من فطر العسل، والروسولا، والبوليتوس، وما إلى ذلك)
- . (الشريحة 10)
وفجأة نفد الفأر ولاحظ الفطر.
الماوس: بي بي بي. لن أتمكن من الوصول إلى الحفرة. سوف أغرق في هذه البرك. اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطر.
- وللاختباء تحت الفطر، هناك مهمة لك، أيها الفأر الصغير. وسوف يساعدك الأطفال.
- لعبة تعليمية "واحد واثنين". (الشريحة 11-12)
هدف: تعلم كيفية تنسيق الأسماء مع الأرقام والصفات.
(1 ثعلب أحمر - 2 ثعالب حمراء - 5 ثعالب حمراء)
- لقد أفسحوا المجال وتركوا الفأر تحت الفطر.لا شئ! في ظروف ضيقة، ولكن ليس بالإهانة. (الشريحة 13)
المطر لا يتوقف. عصفور يقفز أمام الفطر ويبكي بهدوء.
عصفور: الريش مبتل والأجنحة متعبة! دعها تجلس تحت الفطريات، تجف، ترتاح، تنتظر المطر.
- ومن أجل الوصول إلى الفطريات، لدى العصفور مهمة بالنسبة لك. وسوف يساعد أطفالنا.
- لعبة تعليمية "أين يختبئ الفطر؟" (الشريحة 14-15)
الهدف: تكوين جمل تحتوي على حروف الجر "في"، "على"، "تحت" باستخدام جدول ذاكري.
- الجمباز الاصبع.
سآخذ سلة إلى الغابة، وسوف أجمع كل الفطر.
تفاجأ صديقي بعدد الفطر الموجود هنا!
البوليطس، المزيتة، البوليطس، فطر العسل،
(اطوي جميع الأصابع بدورها.)
بوليتوس، شانتيريل، فطر الحليب - دعهم لا يلعبون الغميضة!
سأجد أغطية وموجات حليب الزعفران على حافة الغابة
لن أحمل ذبابة الغاريق - دعها تبقى في الغابة!(ممتاز للأسفل).
- فانتقلوا، وكان هناك مكان للعصفور. لا شئ! في ظروف ضيقة ولكن ليس بالإهانة.(الشريحة 16)
انظروا يا أصدقاء، الأرنب الصغير يركض هنا. لقد سوت أذنيه، وارتعد ذيله.
أرنبة: أوه، أنقذني، ساعدني! الثعلب يطاردني، وسوف يكون هنا قريبا!
- الأرنب، لا تخافوا.
- لعبة تعليمية "قل العكس" (الشريحة 17)
الهدف: تعلم كيفية اختيار الكلمات التي لها معاني متضادة.
(البوليطس قديم، والبوليتوس... (شاب).)
آسف للأرنب. لا يزال يفسح المجال.(الشريحة 18)
ظهرت هنا - ثعلب أحمر الذيل.
الثعلب: مرحبا يا أصدقائي! ألم يمر الأرنب من هنا؟
إنه هنا، وأنا أعلم ذلك بالتأكيد! سآخذ وجبة خفيفة للجميع الآن!
- لا ينبغي أن يعض الثعلب. والأفضل من ذلك، انهض وأخبرنا بألفاظ عجيبة.
- طقطق
- الهدف هو العمل على تكوين ثقافة الكلام السليمة، وتعليم كيفية تغيير إيقاع الكلام وقوة الصوت
حتى لا يبتل في المطر، جلس الأرنب الصغير تحت الحمل.
مر المطر - طلعت الشمس.
يا رجل الغابة الوسيم!
أنت لست فطرًا، بل متهورًا!
لديك مثل هذه القبعة
كأنك لست فطراً - قصراً!
اختبأ الجميع، أحسنت!
ملخص الدرس
- ما الذي ساعد الأبطال؟ (الصداقة)
ومن هو هذا الصديق؟ كيف تفهم؟
إجابات الأطفال ( الصديق هو الشخص الذي…..- سوف يساعد في الأوقات الصعبة، ويساعد.)
عندما تجد نفسك في ورطة، فهو يفهمك أفضل من أي شخص آخر، ولن يدخر لك أي شيء، وسيشاركك آخر قطعة خبز.
- لعبة الكلام "الأصدقاء"
ابتسم للذي على اليمين، وابتسم للذي على اليسار.
أعط يدك للذي عن اليمين، وأعط يدك للذي عن اليسار.
وأنت تمشي في وسط الدائرة. المشي مع أصدقائك.
غمز للذي على اليمين، وغمز للذي على اليسار.
احتضن الذي على اليمين، واحتضن الذي على اليسار.
حسنًا، انتهت اللعبة، وهكذا أصبحنا أصدقاء، هذا كل شيء! مرحا!
- حان الوقت للانفصال
و وداعا للأبطال
ولكن دعونا لا نثبط
سنكون في انتظار حكاية خرافية.
لقد بذل الجميع قصارى جهدهم، لقد كانوا رائعين!
مسرحية اللعبة مستوحاة من الحكاية الخيالية "تحت الفطر" للكاتب V. G. Suteev
للفئة المتوسطة (الأطفال 4-5 سنوات)
المنطقة التعليمية"التنمية الاجتماعية والتواصلية"
هدف: تهيئة الظروف لاهتمام الأطفال باللعب المسرحي
المهام:
شجع الأطفال على المشاركة الفعالة واستخدام المساحة المحيطة بأكملها أثناء اللعب المسرحي.
تنمية الكلام والنشاط الحركي لدى الأطفال ومهارات التقليد.
المساهمة في خلق تجارب عاطفية إيجابية لدى الأطفال من خلال الأنشطة المسرحية المشتركة.
تعزيز الصفات التواصلية: الشراكات بين الأطفال؛
العمل الأولي مع الأطفال.
قراءة الحكاية الخيالية "تحت الفطر". قراءة القصائد وأغاني الأطفال والألغاز عن أبطال القصص الخيالية. تواصل مجاني حول الحكاية الخيالية "تحت الفطر" محادثة حول أبطال الحكاية الخيالية. النظر إلى الرسوم التوضيحية للحيوانات: النملة، الفراشة، العصفور، الأرنب، الثعلب.
صفات : أقنعة أبطال القصص الخيالية.
تقدم الأنشطة التعليمية.
يدخل الأطفال القاعة على أنغام أغنية "ابتسم".
المربي:
مساء الخير يا أصدقائي!
أنا سعيد برؤيتك ثانية!
للضيوف "مرحبا!" يخبر،
خذوا أيدي بعضكم البعض.
سأطلب منك أن تقف في دائرة
سأبدأ لعبة التحية.
لعبة الترحيب "رقصة مزاجية مستديرة"
يدير الأطفال رؤوسهم في دائرة، وينظرون إلى عيون شركائهم، ويتصافحون ويبتسمون
– عادت ابتسامتي، وأصبح مزاجي أفضل!
هناك طرق على الباب ويتم تقديم رسالة دعوة.
المعلم: يا رفاق، دعونا نرى ما هو موجود في هذه الدعوة. يقرأ: "مرحبا يا شباب. أريد أن أدعوك إلى المسرح. ولكن هناك شرط واحد للزيارة. يجب عليك الإجابة على الأسئلة واللعب معي. سأكون هناك قريبا. جدك صامت."
المعلم. - هل تحبون الذهاب إلى المسرح يا رفاق؟
- ما المسارح التي ذهبت إليها في مدينتنا؟
إجابات الأطفال: - إلى مسرح العرائس، مسرح الدراما.
- ما الذي يتطلبه الأمر لتكون ممثلاً؟
إجابات الأطفال: - نحتاج إلى أزياء وأبطال.
- اليوم يمكنك أن تكون ممثلين ومتفرجين.
يعرف الممثلون دورهم جيداً، ويحفظون الكلمات عن ظهر قلب، ويتحدثون بصوت عالٍ، وبتعبير، ويغيرون أصواتهم المميزة لشخصياتهم.
كيف يتصرف الجمهور في المسرح؟
إجابات الأطفال: - بهدوء، لا تصرخ، استمع بعناية.
لعبة "الإحماء المسرحي"
المربي:في البداية، أدعوك للعب لعبة واحدة معي. يطلق عليه "الإحماء المسرحي".
ماذا عن اللعب بهم؟
ثم أخبروني أيها الأصدقاء
كيف يمكنك تغيير نفسك؟
لتبدو وكأنها الثعلب؟
أو على الذئب، أو على الماعز؟
إجابات نموذجية من الأطفال: يمكنك تغيير مظهرك بمساعدة الزي والقناع والمكياج وتصفيفة الشعر وغطاء الرأس.
وبدون بدلة يا أطفال ،
تتحول إلى، على سبيل المثال، الريح،
أو في المطر، أو في عاصفة رعدية،
أو فراشة، أو دبور؟
ما الذي سيساعد هنا أيها الأصدقاء؟
الإجابات: الإيماءات وتعبيرات الوجه بالطبع.
ما هو تعبير الوجه؟
رد: تعابير وجوهنا
صحيح، ولكن ماذا عن الإيماءات؟
هذه هي الحركات
يحدث ذلك بلا شك
الناس لديهم مزاج مختلف.
سأتصل به
وتحاول إظهار ذلك بتعابير الوجه.
إظهار المشاعر: الحزن، الفرح، الغضب، المفاجأة، الخوف، الحزن.
والآن حان الوقت
التواصل بالإيماءات، نعم، نعم.
أقول لك كلمتي
ردا على ذلك، أنا في انتظار لفتة منك.
كلمات للإظهار بالإيماءات: "أعتقد"، "مرحبًا"، "اتركني وشأني"، "هادئ"، "لا"، "نعم"، "لا"، "وداعًا".
لقد انتهت عملية الإحماء،
لقد جربنا كل شيء الآن.
المعلم:كم أصبح الهدوء في قاعتنا! (في نصف الهمس). يا رفاق، رجل عجوز طيب يأتي لزيارتنا، واسمه صامت. عندما يظهر، يصبح الأمر هادئًا على الفور. يحب الجد أن يروي للأطفال حكايات مثيرة للاهتمام ويلعب الألعاب. دعونا بهدوء، على رؤوس الأصابع، نبحث عن الجد. (يبحث الأطفال ولكن يجدون صندوقًا وعصا سحرية).
من المؤكد أن الجد كان في عجلة من أمره بشأن عمله في الغابة وترك لك عصا سحرية وصندوقًا من الألغاز من أجل لعبة ممتعة.
الآن سألوح بهذه العصا، ولن تكون قادرًا على التحدث بعد الآن، بل ستتحرك فقط.
- بمجرد وصولنا إلى الغابة، ظهر البعوض
"فجأة نرى فرخًا يسقط من العش بالقرب من إحدى الأدغال، فنلتقط الفرخ بهدوء ونعيده إلى العش."
"ذهبنا إلى قطعة أرض خالية، ووجدنا الكثير من التوت، والفراولة عطرة جدًا لدرجة أننا لا نستطيع أن نكون كسالى جدًا لدرجة أننا لا نستطيع الانحناء."
"هناك ثعلب أحمر يتطلع من وراء شجيرة أمامنا، سنتغلب على الثعلب ونركض على أطراف أصابعه."
المعلم: الجد الصالح، لقد أعد لنا شيئا آخر في الصدر. (نخرج أقنعة البطل من الصدر)
لقد حان وقت الحكايات الخيالية ،
يدعونا إلى المسرح.
أنت تجلس، لا تخجل
اجعل نفسك مرتاحًا.
تخيل أنك جميعًا حيوانات مختلفة اليوم.
هل يستطيع الجميع رؤيته، هل يستطيع الجميع سماعه؟
جهز أذنيك وعينيك
سأخبرك حكاية خرافية الآن.
من سيكون الجمهور؟ احصل على مقعد!
المربي:في المقاصة، على طول الطرق
لقد نما فطر أبيض.
إنه ليس فطرًا بسيطًا -
لقد جلبت لنا حكاية خرافية.
المربي:سارت نملة عبر الغابة حاملة ألواحًا خشبية للأبواب.
يتم تشغيل أغنية "لا تؤذي النملة". اصوات المطر.
نملة:كنت مبتلًا تمامًا تقريبًا.
سأختبئ بسرعة تحت الفطريات!
سأنتظر المطر هنا
وبعد ذلك سأعود إلى المنزل.
المربي:لقد وقع للتو تحت الفطر
الفراشة تذهب إلى الفطر.
فراشة:مرحباً أيتها النملة الطيبة!
إخفيني بسرعة.
لا أستطيع الطيران بعد الآن.
نملة:حسنا، بالطبع سأساعد!
إخفاء، إخفاء، عجلوا!
المربي:فقط تمطر وتصب..
من يمشي تحت المطر؟
الأصدقاء الصغار الماضي
عصفور يقفز ويبكي.
عصفور:أنتم أيها الأصدقاء، اسمحوا لي بالدخول.
شفقة، لا تدفع.
لقد كنت مبتلًا تمامًا.
سوف تترك تحت الفطريات.
نملة:وسيكون هناك مكان لك.
فراشة:على الأقل نحن ضيقة قليلا.
المربي:ثلاثة منهم. إنها ضيقة للغاية.
جاء الفأر مسرعا نحو الفطر.
الماوس:اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطر
أنا مبتل! يساعد!
نملة:على الرغم من أننا نحن الثلاثة مكتظون،
سننقذك من المطر.
فراشة:المطر، انظر، إنه يزداد غزارة!
إخفاء، إخفاء، عجلوا!
المربي:في الظروف الضيقة، لا تنزعج.
وفجأة ترى الحيوانات مرة أخرى
الأرنب الرطب يركض نحوهم
الذيل الصغير يهتز.
الأرنب: من هناك، من هناك تحت الفطر؟
سوف تنقذني!
الثعلب يطاردني
إخفاء، مساعدة!
نملة: إنه لأمر مؤسف للأرنب، فهو مبلل.
الجميع:اختبئ بسرعة تحت الفطر.
المربي:وهنا يأتي الجمال الأحمر -
القيل والقال يجري - فوكس.
الثعلب:من يقف هناك تحت الفطر
هل تعرفني؟
أجب بسرعة
هل رأيت الأرنب؟
الجميع:لا!
الثعلب:من الأفضل عدم إضاعة الوقت،
المربي:توقف المطر. وهكذا
افرحوا يا سكان الغابة!
وفجأة ركض الضفدع الصغير،
أصبح من المهم جدًا النعيق:
الضفدع الصغير:لا يمكنك معرفة ذلك:
لقد نما الفطر، انظر!
وبالطبع لن أنسى
ليقول "شكرا" لفطر!
كل ذلك معًا:شكرًا لك!
الأرنب:لنكن أصدقاء الآن!
عصفور: دعونا نعيش معا!
فراشة:من يساعد بعضهم البعض
الماوس:انها ليست مزدحمة جدا!
رقصة "الصداقة"(يؤديها جميع الأطفال)
المربي:فنانينا رائعون
فلنصفق لهم من أعماق قلوبنا.
أنتم يا رفاق معنا كثيرًا، وقد رأينا كل شيء
لقد لعبنا حكاية خرافية معًا.
والآن الاطفال
لقد حان الوقت لنقول وداعا لضيوفنا...
شكرًا للجميع على اهتمامكم، وللشباب على جهودكم! (تعطى مفاجآت حلوة للأطفال).
يغادر الأطفال القاعة على أنغام الموسيقى.
الأنشطة المسرحية مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة. دراما حكاية V. Suteev الخيالية "تحت الفطر"
تكامل المجالات التعليمية:قراءة الخيال والموسيقى والتنشئة الاجتماعية والإدراك.المهام:
1. تعليم الأطفال نطق النص بوضوح باستخدام ألوان عاطفية مختلفة (الفرح والحزن)، ونقل حالات وشخصيات مختلفة من الشخصيات، واستخدام الكلام التجويدي.
الحزن)
2. تنمية القدرات النفسية والجسمانية لدى الأطفال (تعابير الوجه والإيماءات).
3. تنمية الاهتمام المعرفي بالأنشطة المسرحية. كن متفرجًا يقظًا وودودًا، وتفاعل مع ما يحدث على المسرح، واستجب للطلبات والامتنان من الفنانين.
4. تشجيع الأطفال على المشاركة الفعالة في الألعاب المسرحية.
العمل الأولي: قراءة القصص الخيالية، والنظر إلى الصور،
معدات:البطل البقدونس. كرة من الخيط وصندوق به ألغاز. أقنعة البطل: (الثعلب، الأرنب، النملة، الفأر، الضفدع، الفراشة، العصفور، الفطر)؛
مسجل الشريط. (موسيقى المطر والرعد، صوت الغابة: بومة، ذئب)؛ المعلم: يا شباب، انظروا ماذا لدي في يدي؟ (يظهر المعلم للأطفال كرة من الخيط)
- هذا صحيح، هذه ليست كرة بسيطة، ولكنها سحرية ستقودنا إلى قصة خيالية.
- كيف يمكنك التعرف على حكاية خرافية؟ (اقرأ في كتاب، شاهد رسما كاريكاتوريا - حكاية خرافية، اذهب إلى مسرح الدمى مع والديك، استمع إلى حكاية خرافية ترويها والدتك أو جدتك). فلنذهب جميعًا معًا إلى حيث ستتدحرج الكرة.
- هل تسمع، يبدو أنها بدأت تمطر، الرعد يرعد (تبدأ موسيقى المطر، الرعد) انظر إلى المنزل، دعنا نختبئ هناك من المطر (نقترب من زاوية الطبيعة، يخرج البقدونس من هناك).
البقدونس: أسمع، أسمع أصوات شخص ما، من هنا؟
المعلم: مرحبا بارسلي، هذا نحن. كان من المفترض أن تقودنا كرة سحرية من الخيط إلى قصة خيالية، لكنها قادتنا لسبب ما إلى الغابة وعلقنا تحت المطر.
البقدونس: أعرف أين يوجد مثل هذا المسرح، لكن قبل أن تصل إليه عليك الدخول إلى أرض الألغاز، إذا خمنت الألغاز ستصل إلى المسرح، وسيظهر لك السهم الطريق.
المربي:لقد وصلنا إلى أرض الألغاز، ويبدو أنه هنا في الصندوق السحري، استمع بعناية إلى الألغاز.
الألغاز
فهي أذكى من جميع الحيوانات،
إنها ترتدي معطف فرو أحمر.
الذيل الرقيق هو جمالها.
حيوان الغابة هذا هو .... (ثعلب)
هناك قبعة وهناك ساق،
لا يوجد حذاء على قدمي!
والساق والقبعة -
حساء لذيذ للأطفال!
ورقة جار الماء عالقة في القبعة...
حسنا، بالطبع هو كذلك. ! (فطر)
يعيش في حفرة
قضم القشور.
أرجل قصيرة
خائف من القطط. (الماوس)
انه يسحب القش
إلى منزل صغير.
إنه أقوى من جميع الحشرات
عاملنا الجاد... (نملة)
أين ستجده؟
حسنا، بالطبع، في المستنقع!
أخضر مثل العشب
يقول: "KVA، KVA، KVA!" (ضفدع)
الصباح... كل ما في زهور المرج...
لكن انظر: زهرة واحدة
وفجأة أقلع وطار
وجلس على الأدغال مرة أخرى!
زهرة مذهلة:
الساقين والعينين والساق،
هناك طية بين الأجنحة
ولكن هذا... (الفراشة).
إنه يخاف من الجميع في الغابة:
الذئب، البومة النسر، الثعلب.
يهرب منهم هاربا
بآذان طويلة... (أرنب).
الجميع يعرف هذا الطائر
لا يطير إلى المناخات الدافئة
هذا الطائر على مدار السنة
يعيش في فناءنا
وهي تغرد
بصوت عالٍ منذ الصباح:
- استيقظ بسرعة. -
الجميع في عجلة من أمرهم (سبارو)
(الصور التي تصور الأبطال معلقة على الحامل)
البقدونس: أحسنت في مدى سرعة ودقة تخمينك.
المربي:يا رفاق، من أي حكاية خرافية هؤلاء الأبطال؟ (إجابات الأطفال) V. Suteev "تحت الفطر"
بَقدونس:يبدو أنني أرى مسرحًا سحريًا هناك، هل تريد مني أن أحولكم إلى أبطال هذه الحكاية الخيالية وستعرضونها لنا في المسرح؟ (إجابات الأطفال)
هنا سآخذ العصا
سوف ألوح على الرجال
سأحولهم إلى أبطال.
هنا سوف ألوح بعصاي
الأطفال في شكل أرنب، نملة، ثعلب، فراشة،
سأقوم بقلب الفأرة والراوي.
(الشخصيات والراوي يستعدون، والجمهور يأخذ مقاعده)
مسرحية الحكاية الخيالية "تحت الفطر" للكاتب ف. سوتيف. في نهاية الحكاية، ينحني الأبطال ويقدم الجمهور الزهور.
المربي:بينما كنا نشاهد المسرح، توقف المطر في الغابة. يمكننا العودة.
البقدونس: تأكد من العودة مرة أخرى
المربي:بالطبع، سوف نأتي، فقط عندما نعود، عندما يكون الظلام في الغابة وليس هناك ما يمكن رؤيته (صوت البومة والذئب)
بَقدونس: نعم، الوضع خطير في الغابة ليلاً، لقد نسيت أن لدي عصا سحرية. وداعا يا شباب. تعال مرة أخرى، سأكون في انتظارك. أغمض عينيك. (الأطفال يغمضون عيونهم البقدونس يقول السحر)
هنا سألوح بعصاي -
سأساعد جميع الرجال
سأرسلهم إلى المنزل بسرعة
العصا هي صانعة المعجزات
ساحرة سحرية
سوف تجد نفسك بسرعة في روضة الأطفال.
المربي:يا شباب ها نحن في الروضة ولكن أين كنا؟
-ما البطل الذي التقينا به في الغابة؟
- هل أعجبتك الحكاية الخيالية؟
- لماذا كانت هناك مساحة كافية لجميع الحيوانات؟
- من هو البطل الذي أعجبك أكثر؟
الصفحة 0 من 0
أ-أ+
في أحد الأيام، تعرضت النملة لأمطار غزيرة.
أين تختبئ؟
رأت النملة فطرًا صغيرًا في المقاصة، فركضت إليه واختبأت تحت قبعتها.
يجلس تحت الفطر وينتظر المطر.
والمطر يأتي أقوى وأشد..
فراشة مبللة تزحف نحو الفطر:
- نملة، نملة، دعيني أذهب تحت الفطر! أنا مبتل - لا أستطيع الطيران!
-أين يجب أن أدعك تذهب؟ - يقول النملة. "أنا بطريقة ما تناسب هنا وحدي."
- لا شئ! في ظروف ضيقة، ولكن ليس في الجريمة.
تركت النملة الفراشة تحت الفطر.
والمطر يهطل بقوة أكبر..
يمر الماوس عبر:
- دعني أذهب تحت الفطر! يتدفق الماء مني مثل النهر.
-أين سنتركك تذهب؟ ليس هناك مجال هنا.
- إفساح المجال قليلا!
لقد أفسحوا المجال وتركوا الفأر تحت الفطر.
ويستمر المطر بالهطول ولا يتوقف..
يقفز العصفور أمام الفطر ويصرخ:
- الريش مبتل والأجنحة متعبة! اسمحوا لي أن أجف تحت الفطريات، والراحة، وانتظر المطر!
- لا يوجد مكان هنا .
- تحرك من فضلك!
انتقلنا - وجد سبارو مكانًا.
ثم قفز الأرنب إلى المقاصة ورأى الفطر.
يصرخ: "اختبئ، أنقذ!" الثعلب يطاردني!..
تقول النملة: "إنه أمر مؤسف للأرنب". - دعونا نجعل بعض الغرفة.
بمجرد أن أخفوا الأرنب، جاء الثعلب يركض.
-هل رأيت الأرنب؟ - يسأل.
- لم نشاهده.
اقترب الثعلب واستنشق:
"أليس هذا هو المكان الذي اختبأ فيه؟"
- أين يمكن أن يختبئ هنا؟
ولوح الثعلب بذيله وغادر.
وبحلول ذلك الوقت كان المطر قد مر وأشرقت الشمس. زحف الجميع من تحت الفطر وابتهجوا.
ففكرت النملة في ذلك وقالت:
- كيف ذلك؟ في السابق، كان المكان ضيقًا بالنسبة لي وحدي تحت الفطر، ولكن الآن أصبح هناك مكان لنا جميعًا!
- كوا ها ها! كوا ها ها! - ضحك شخص ما.
نظر الجميع: كان الضفدع يجلس على قبعة الفطر ويضحك:
- أوه، أنت! فطر...
لم تكمل كلامها وابتعدت.
نظرنا جميعًا إلى الفطر ثم خمننا لماذا كان في البداية ضيقًا لشخص واحد تحت الفطر، ثم كان هناك مكان لخمسة أشخاص.
في أحد الأيام، هطلت أمطار غزيرة على نملة. أين سأختبئ؟
رأت النملة فطرًا صغيرًا في المقاصة فركضت نحوها لتختبئ تحت قبعتها. جلست تحت الفطر وانتظرت توقف المطر.
وهطل المطر بقوة أكبر..
زحفت فراشة مبللة إلى الفطر:
-النملة، اسمحوا لي أن أذهب تحت الفطر! أنا مبتل تمامًا، لا أستطيع الطيران!
قالت النملة: "كيف يمكنني السماح لك بالدخول؟"، "ليس هناك مساحة كافية لي هنا أيضًا".
-لا شئ. بطريقة ما سوف نفسح المجال ونتناسب.
وتركت النملة الفراشة تذهب تحت الفطر.
لقد أفسحوا المجال وتركوا الفأر تحت الفطر.
وظل المطر يهطل ولم يتوقف..
عصفور يقفز أمام الفطر ويصرخ:
-ريشي مبتل، وأجنحتي متعبة! اسمحوا لي أن أجف تحت الفطريات، والراحة، وانتظر المطر!
تقول النملة: "إنه أمر مؤسف بالنسبة للأرنب، فلنفسح المجال أكثر". بمجرد أن أخفوا الأرنب، جاء الثعلب يركض.
"هل رأيت الأرنب؟" تسأل.
- لم نشاهده.
اقترب الثعلب واستنشق:
-أليس هذا هو المكان الذي اختبأ فيه؟
-أين يمكن أن يختبئ هنا؟
ولوح الثعلب بذيله وغادر.
وبحلول ذلك الوقت كان المطر قد مر وأشرقت الشمس.
خرج الجميع من تحت الفطر وابتهجوا.
ففكرت النملة في ذلك وقالت:
-كيف ذلك؟ في السابق، كان المكان ضيقًا بالنسبة لي وحدي تحت الفطر، ولكن الآن أصبح هناك مكان لنا جميعًا!
-كوا ها ها! كوا ها ها - ضحك شخص ما.
نظر الجميع إلى الأعلى: كان الضفدع يجلس على قبعة الفطر ويضحك:
