تفاصيل دراماتورجيا شوارتز. فكاهي في الحكايات الشعرية والدرامية

شكوربا، ليف فلاديميروفيتش (1880–1944)، لغوي روسي، متخصص في اللغويات العامة واللغات الروسية والسلافية والفرنسية. من مواليد 20 فبراير (3 مارس) 1880 في سان بطرسبرج. في عام 1903 تخرج من جامعة سانت بطرسبرغ، وهو طالب في بودوان دي كورتيناي. في 1916-1941 كان أستاذاً في جامعة بتروغراد (لينينغراد). أكاديمي في أكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية منذ عام 1943. في السنوات الأخيرة من حياته كان يعمل في موسكو، حيث توفي في 26 ديسمبر 1944.

دخل شيربا تاريخ علم اللغة في المقام الأول باعتباره متخصصًا بارزًا في علم الصوتيات وعلم الأصوات. لقد طور مفهوم الصوت، الذي اعتمده من بودوان، وطور المفهوم الصوتي الأصلي "لينينغراد"، والذي شكل أتباعه (إم آي ماتوسيفيتش، إل آر زيندر، وما إلى ذلك) مع شيربا مدرسة لينينغراد الصوتية. يعد جدلها مع مدرسة موسكو الصوتية بمثابة حلقة مذهلة في تاريخ علم الأصوات الروسي. حتى في سنوات ما قبل الثورة، أسس شيربا مختبرًا صوتيًا في جامعة سانت بطرسبرغ، وهو أقدم مختبر صوتي موجود حاليًا في روسيا؛ يحمل حاليا اسمه. مؤلف كتب حروف العلة الروسية من حيث النوعية والكمية (1912)، لهجة شرق لوساتيا (1915)، صوتيات اللغة الفرنسية (الطبعة السابعة، 1963).

تعتبر مساهمة شيربا في اللغويات العامة وعلم المعاجم والمعاجم ونظرية الكتابة مهمة أيضًا. وترد أفكار مهمة في مقالاته عن أجزاء الكلام في اللغة الروسية (1928)، وعن الجانب الثلاثي للظواهر اللغوية وعن تجربة في علم اللغة (1931)، والخبرة في النظرية العامة لعلم المعاجم (1940)، والمشاكل الحالية للمعجم (1940)، اللغويات (1946، بعد وفاته). اقترح شيربا مفهومًا أصليًا للغة والكلام يختلف عن مفهوم ف. دي سوسور، حيث قدم تمييزًا ليس بين جانبين، بل ثلاثة جوانب لموضوع اللغويات: نشاط الكلام ونظام اللغة والمواد اللغوية. رفض النهج النفسي للغة المميزة لـ I. A. Baudouin de Courtenay وآخرين، أثار شيربا في الوقت نفسه مسألة نشاط الكلام للمتحدث، مما يسمح له بإنتاج أقوال لم يسمعها من قبل؛ هنا توقع بعض الأفكار في علم اللغة في النصف الثاني من القرن العشرين.

إن دراسة شيربا لمسألة التجربة في علم اللغة ترتبط أيضًا بصياغة هذه المشكلة. التجربة اللغوية، في فهم شيربا، هي اختبار لصحة/مقبولية التعبير اللغوي الذي أنشأه الباحث على أساس بعض المفاهيم النظرية. يمكن أن يكون الحكم في هذه الحالة إما الباحث نفسه (في حالة دراسة لغة معروفة له)، أو متحدث أصلي (مخبر)، أو مجموعة مختارة خصيصًا من المخبرين. الأحكام التي تم الحصول عليها خلال التجربة حول عدم صحة / عدم مقبولية التعبيرات المبنية تحول هذه التعبيرات إلى مادة لغوية سلبية (مصطلح شيربا)، وهي مصدر مهم للمعلومات حول اللغة. إن التجربة اللغوية التي تُفهم بهذه الطريقة هي الأساس المنهجي للدلالات والبراغماتية اللغوية الحديثة، وهي من أهم طرق البحث في علم اللغة الميداني (دراسة اللغات غير المكتوبة)، وجزئيًا في علم اللغة الاجتماعي؛ وقد لعب تصوره دورًا مهمًا في تشكيل نظرية النماذج اللغوية في الستينيات.

طرح شيربا مشكلة بناء قواعد نحوية نشطة تنتقل من المعاني إلى الأشكال التي تعبر عن هذه المعاني (على عكس القواعد النحوية السلبية الأكثر تقليدية التي تنتقل من الأشكال إلى المعاني). من خلال مشاركته في علم المعاجم والمعاجم، صاغ بوضوح أهمية التمييز بين المعنى العلمي و"الساذج" للكلمة، واقترح أول تصنيف علمي للقواميس في علم اللغة الروسي. بصفته معجميًا ممارسًا ، كان (مع M. I. Matusevich) مؤلفًا لقاموس روسي فرنسي كبير.

ليف فلاديميروفيتش شيربا هو لغوي روسي بارز ويعتبر مؤسس مدرسة سانت بطرسبرغ الصوتية. كل عالم فقه اللغة يعرف اسمه. كان هذا العالم مهتما ليس فقط باللغة الأدبية الروسية، ولكن أيضا بالعديد من اللغات الأخرى، فضلا عن علاقاتهم. ساهمت أنشطته في التطور النشط لعلم اللغة. كل هذا سبب للتعرف على عالم بارز مثل ليف شيربا. يتم عرض سيرته الذاتية في هذا المقال.

الدراسة في صالة للألعاب الرياضية والجامعة

في عام 1898، تخرج من صالة كييف للألعاب الرياضية بميدالية ذهبية، ثم دخل جامعة كييف، كلية العلوم الطبيعية. في العام التالي، انتقل ليف فلاديميروفيتش إلى جامعة سانت بطرسبرغ، إلى القسم التاريخي واللغوي. هنا درس علم النفس بشكل رئيسي. وفي سنته الثالثة، حضر محاضرات حول مقدمة في علم اللغة للأستاذ بودوان دو كورتيناي. اهتم بمنهجه في القضايا العلمية وبدأ الدراسة تحت إشراف هذا الأستاذ. في سنته الأخيرة، كتب ليف فلاديميروفيتش شيربا مقالًا حصل على الميدالية الذهبية. يطلق عليه "العنصر العقلي في علم الصوتيات." في عام 1903، أكمل دراسته في الجامعة، وترك بودوان دي كورتيناي شيربا في قسم اللغة السنسكريتية والنحو المقارن.

رحلات عمل إلى الخارج

في عام 1906، أرسلت جامعة سانت بطرسبرغ ليف فلاديميروفيتش إلى الخارج. أمضى عامًا في شمال إيطاليا يدرس اللهجات التوسكانية بمفرده. ثم انتقل شيربا في عام 1907 إلى باريس. تعرف على المعدات الموجودة في مختبر الصوتيات التجريبي، ودرس اللغة الفرنسية والطريقة الصوتية، وعمل بشكل مستقل على المواد التجريبية.

تعلم اللهجة اللوساتية

أمضى ليف فلاديميروفيتش عامي 1907 و1908 في ألمانيا. أثار دراسة اللهجة بالقرب من موسكو بودوان دي كورتيناي اهتمامه بهذه اللغة السلافية للفلاحين. وكان من الضروري دراستها تطوير نظرية الاختلاط اللغوي. استقر ليف فلاديميروفيتش بالقرب من موسكو، في إحدى القرى، ولم يكن يفهم كلمة واحدة من اللهجة التي كان يدرسها. تعلم شيربا اللغة أثناء إقامته مع عائلته المضيفة، وشارك معها في العمل الميداني، وتقاسم الترفيه يوم الأحد. قام ليف فلاديميروفيتش بتجميع المواد التي تم جمعها في كتاب قدمه شيربا للحصول على درجة الدكتوراه. وأمضى نهاية رحلته إلى الخارج في براغ في دراسة اللغة التشيكية.

غرفة الصوتيات التجريبية

بدأ ليف فلاديميروفيتش شيربا، بعد أن عاد إلى سانت بطرسبرغ، العمل في مكتب الصوتيات التجريبية، الذي تأسس في عام 1899 في الجامعة، لكنه كان في حالة سيئة لفترة طويلة. هذا المكتب هو من بنات أفكار شيربا المفضلة. بعد أن حصل على الإعانات، قام بطلب وبناء معدات خاصة وقام بتجديد المكتبة باستمرار. لأكثر من 30 عامًا، وتحت قيادته، تم إجراء الأبحاث بشكل مستمر هنا حول الأنظمة الصوتية والصوتيات للغات مختلف شعوب الاتحاد السوفيتي. لأول مرة في روسيا، نظم ليف شيربا في مختبره تدريبًا على نطق لغات أوروبا الغربية. أنشأ ليف فلاديميروفيتش في أوائل العشرينيات من القرن الماضي مشروع المعهد اللغوي بمشاركة العديد من المتخصصين. بالنسبة له، كانت الروابط بين علم الصوتيات والعديد من التخصصات الأخرى، مثل الفيزياء وعلم النفس وعلم وظائف الأعضاء وعلم الأعصاب والطب النفسي وما إلى ذلك، واضحة دائمًا.

إلقاء المحاضرات، وتقديم العروض التقديمية

ابتداء من عام 1910، ألقى ليف شيربا محاضرات حول مقدمة لمثل هذا الموضوع في المعهد النفسي العصبي، وقام أيضًا بتدريس دروس الصوتيات في دورات خاصة مخصصة لمعلمي الصم والبكم. وفي عام 1929، تم تنظيم ندوة حول الصوتيات التجريبية في المختبر لمجموعة من معالجي النطق والأطباء.

قدم ليف فلاديميروفيتش شيربا عروضاً تقديمية عدة مرات في جمعية أطباء الأنف والأذن والحنجرة. ولم تكن علاقاته مع المتخصصين في الصوت والإلقاء، ومع منظري الغناء، ومع عالم الفن أقل حيوية. في أوائل العشرينات، عمل اللغوي السوفيتي شيربا في معهد الكلمة الحية. في عام 1930، ألقى محاضرات حول اللغة الروسية والصوتيات في جمعية المسرح الروسي، كما قرأ أيضًا تقريرًا في معهد لينينغراد الحكومي في القسم الصوتي.

تطوير المختبر

وفي 1920-1930، أصبح مختبره مؤسسة بحثية من الدرجة الأولى. تم تركيب معدات جديدة فيها، وزاد تكوين موظفيها تدريجياً، وتوسع نطاق عملها. بدأ الباحثون من جميع أنحاء البلاد، وخاصة من الجمهوريات الوطنية، في القدوم إلى هنا.

الفترة من 1909 إلى 1916

كانت الفترة من 1909 إلى 1916 فترة مثمرة للغاية في حياة شربا من الناحية العلمية. كتب كتابين خلال هذه السنوات الست ودافع عنهما، ليصبح في البداية أستاذًا ثم طبيبًا. بالإضافة إلى ذلك، أجرى ليف فلاديميروفيتش ندوات حول اللغويات ولغات الكنيسة السلافية القديمة والروسية والصوتيات التجريبية. قام بتدريس دروس في القواعد المقارنة للغات الهندية الأوروبية، وكان يبني كل عام مقرره الدراسي على مادة لغة جديدة.

منذ عام 1914، ترأس الدكتور ليف شيربا دائرة طلابية تمت فيها دراسة اللغة الروسية الحية. وكان المشاركون النشطون هم: S. G. Barkhudarov، S. A. Eremin، S. M. Bondi، Yu.

في الوقت نفسه، بدأ ليف فلاديميروفيتش في أداء الواجبات الإدارية في العديد من المؤسسات التعليمية. كان شيربا يبحث عن فرص لتغيير تنظيم التدريس، لرفعه إلى مستوى أحدث إنجازات العلوم. حارب ليف فلاديميروفيتش بثبات ضد الروتين والشكليات في أنشطته التعليمية، ولم يتنازل أبدًا عن مُثُله العليا. على سبيل المثال، في عام 1913، غادر معهد سانت بطرسبرغ للمعلمين، لأن الشيء الرئيسي الآن للمعلم لم يكن نقل المعرفة، ولكن تنفيذ القواعد البيروقراطية، التي زاحمت العلم وأعاقت مبادرة الطلاب.

عشرينيات القرن الماضي

وفي عشرينيات القرن العشرين، كان أهم إنجازاته هو تطوير الطريقة الصوتية لتعليم اللغة الأجنبية، وكذلك نشر هذه الطريقة. أولى شيربا اهتمامًا خاصًا لصحة ونقاء النطق. وفي الوقت نفسه، تم إلقاء الضوء علميًا على جميع الظواهر الصوتية للغة واكتسبها الطلاب بوعي. يحتل الاستماع إلى التسجيلات التي تحتوي على نصوص أجنبية مكانًا مهمًا في الأنشطة التعليمية لشيربا. من الناحية المثالية، يجب أن يتم بناء كل التدريب على هذه الطريقة، كما يعتقد شيربا. يجب عليك اختيار اللوحات في نظام معين. ليس من قبيل الصدفة أن يولي ليف فلاديميروفيتش الكثير من الاهتمام للجانب السليم من اللغة. كان يعتقد أن الفهم الكامل للكلام بلغة أجنبية يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالاستنساخ الصحيح لشكل الصوت، وصولاً إلى التجويد. هذه الفكرة هي جزء من المفهوم اللغوي العام لشيربا، الذي رأى أن الشكل الشفهي للغة هو الأكثر أهمية بالنسبة له كوسيلة للتواصل.

تم انتخاب ليف فلاديميروفيتش في عام 1924 لعضوية أكاديمية عموم الاتحاد للعلوم كعضو مناظر لها. ثم بدأ العمل في لجنة القاموس. كانت مهمتها نشر قاموس اللغة الروسية، الذي حاول إنشاءه أ.أ.شخماتوف. ونتيجة لهذا العمل، طور ليف فلاديميروفيتش أفكاره الخاصة في مجال المعجم. عمل على تجميع القاموس في النصف الثاني من عشرينيات القرن العشرين، محاولًا تطبيق المفاهيم النظرية عمليًا.

دروس اللغة الفرنسية

بدأ ليف شيربا أيضًا في تجميع قاموس روسي-فرنسي في عام 1930. لقد ابتكر نظرية المعجم التفاضلي، والتي تم توضيحها بإيجاز في مقدمة الطبعة الثانية من الكتاب، والتي كانت نتيجة عمل شيربا على مدى عشر سنوات. هذا ليس فقط أحد أفضل الكتب المدرسية عن اللغة الفرنسية من زمن الاتحاد السوفيتي. شكل نظام ومبادئ هذا الكتاب الأساس للعمل على قواميس مماثلة.

ومع ذلك، فإن ليف فلاديميروفيتش لم يتوقف عند هذا الحد. وفي منتصف الثلاثينيات، نشر دليلًا آخر عن اللغة الفرنسية بعنوان «صوتيات اللغة الفرنسية». وهذا هو نتيجة عشرين عامًا من التدريس والبحث في مجال النطق. يعتمد الكتاب على المقارنة مع النطق الروسي للفرنسية.

إعادة تنظيم تدريس اللغات الأجنبية

ترأس ليف فلاديميروفيتش في عام 1937 قسم اللغات الأجنبية على مستوى الجامعة. أعاد شيربا تنظيم تدريسهم، وأدخل أساليبه الخاصة في قراءة وفهم النصوص باللغات الأخرى. ولهذا الغرض، أجرى شيربا ندوة منهجية خاصة للمعلمين، موضحًا تقنياته باستخدام المواد اللاتينية. الكتيب الذي تنعكس فيه أفكاره يسمى "كيفية تعلم اللغات الأجنبية". على مدار عامين من رئاسة القسم، نجح ليف فلاديميروفيتش في زيادة مستوى كفاءة الطلاب بشكل ملحوظ.

كان شيربا مهتمًا أيضًا باللغة الأدبية الروسية. شارك ليف فلاديميروفيتش في العمل الواسع النطاق في ذلك الوقت لتنظيم وتوحيد التهجئة والنحو للغة الروسية. أصبح عضوًا في مجلس الإدارة الذي قام بتحرير الكتاب المدرسي لباركوداروف.

السنوات الأخيرة من الحياة

تم إجلاء ليف فلاديميروفيتش في أكتوبر 1941 إلى منطقة كيروف، إلى مدينة مولوتوفسك. انتقل إلى موسكو في صيف عام 1943، حيث عاد إلى أسلوب حياته المعتاد، وانغمس في الأنشطة التربوية والعلمية والتنظيمية. منذ أغسطس 1944، كان شيربا مريضا بجدية، وفي 26 ديسمبر 1944، توفي ليف فلاديميروفيتش شيربا.

كانت مساهمة هذا الرجل في اللغة الروسية هائلة، ولا تزال أعماله ذات صلة حتى يومنا هذا. يعتبرون كلاسيكيين. لا يزال علم اللغة الروسي وعلم الأصوات والمعاجم وعلم اللغة النفسي يعتمد على أعماله.

اللغوي الروسي البارز ليف فلاديميروفيتش شيربا (1880-1944)

"لقد قام glok kuzdra shteko بتكديس البوكر وهو يجعد بوكرينكا"- هذه العبارة الاصطناعية، التي يتم فيها استبدال جميع المقاطع الجذرية بمجموعات من الأصوات التي لا معنى لها، تمت صياغتها في عام 1928 لتوضيح أن العديد من السمات الدلالية للكلمة يمكن فهمها من شكلها. مؤلفها هو لغوي روسي بارز، مؤسس مدرسة سانت بطرسبرغ الصوتية - ولد ليف فلاديميروفيتش شيربا قبل 130 عامًا.

نقدم أدناه نسخة مختصرة من مقالة ديمتري لفوفيتش شيربا، ابن إل في شيربا، من المجموعة في ذكرى الأكاديمي ليف فلاديميروفيتش شيربا.

صورة من المجموعةفي ذكرى الأكاديمي ليف فلاديميروفيتش شيربا، دار النشر بجامعة ولاية لينينغراد، 1951

في عام 1898، تخرج ليف فلاديميروفيتش من صالة الألعاب الرياضية في كييف بميدالية ذهبية والتحق بقسم العلوم الطبيعية بجامعة كييف. في العام التالي انتقل إلى كلية التاريخ وفقه اللغة بجامعة سانت بطرسبرغ، حيث درس علم النفس بشكل أساسي. في السنة الثالثة أستمع إلى محاضرات البروفيسور. I. A. Baudouin-de-Courtenay في مقدمة في علم اللغة، كان مفتونًا به كشخص، ونهجه الأصلي في القضايا العلمية ويبدأ في الدراسة تحت إشرافه. في سنته الأخيرة، يكتب ليف فلاديميروفيتش مقالا العنصر العقلي في علم الصوتياتحصل على ميدالية ذهبية. في عام 1903 تخرج من الجامعة وأستاذًا. يتركه بودوان دي كورتيناي في قسم النحو المقارن واللغة السنسكريتية.

في عام 1906، أرسلت جامعة سانت بطرسبرغ ليف فلاديميروفيتش إلى الخارج. يقضي عامًا في شمال إيطاليا، ويدرس بشكل مستقل اللهجات التوسكانية الحية؛ في عام 1907 انتقل إلى باريس. هنا، في مختبر الصوتيات التجريبي ج.-ب. روسيلو في كوليج دو فرانس، يتعرف على المعدات، ويدرس النطق باللغتين الإنجليزية والفرنسية باستخدام الطريقة الصوتية، ويعمل بشكل مستقل، ويجمع المواد التجريبية. عطلة الخريف 1907 و 1908 يقضي ليف فلاديميروفيتش في ألمانيا دراسة لهجة موزاكوفسكي للغة اللوساتية بالقرب من مدينة موسكاو (موزهاكوف).

اقترح عليه بودوان دي كورتيناي دراسة هذه اللغة السلافية للفلاحين، المفقودة في البيئة اللغوية الألمانية، من أجل تطوير نظرية خلط اللغة. بالإضافة إلى ذلك، سعى ليف فلاديميروفيتش إلى دراسة بعض اللغات غير المكتوبة الحية وغير المألوفة تماما، والتي اعتبرها ذات أهمية خاصة من أجل عدم فرض أي فئات مسبقة على اللغة، وليس لتناسب اللغة في المخططات الجاهزة. يستقر في قرية مجاورة لمدينة موزهاكوف، ولا يفهم كلمة واحدة من اللهجة التي يدرسها. يتعلم اللغة من خلال عيش نفس الحياة مع العائلة التي قبلته، والمشاركة في العمل الميداني معهم، ومشاركة الترفيه يوم الأحد. قام ليف فلاديميروفيتش بعد ذلك بتجميع المواد التي تم جمعها في كتاب قدمه للحصول على درجة الدكتوراه. يقضي نهاية رحلة عمله بالخارج في براغ بدراسة اللغة التشيكية.

القاموس، أد. أكاد. إل في. شربي، دار نشرالموسوعة السوفيتية, م، 1969

بالعودة إلى سانت بطرسبرغ في عام 1909، أصبح ليف فلاديميروفيتش حارسًا لمكتب الصوتيات التجريبي، الذي تأسس في الجامعة في عام 1899، ولكنه كان في حالة سيئة.

أصبح المكتب من بنات أفكار ليف فلاديميروفيتش المفضلة. وبعد حصوله على بعض الإعانات، يقوم بطلب المعدات وبناءها ويقوم بتجديد المكتبة بشكل منهجي. تحت قيادته، لأكثر من ثلاثين عامًا، أجرى المختبر باستمرار أبحاثًا تجريبية حول الصوتيات والأنظمة الصوتية للغات مختلف شعوب اتحادنا. في المختبر، ولأول مرة في روسيا، ينظم ليف فلاديميروفيتش تدريبًا صوتيًا على نطق لغات أوروبا الغربية.

في أوائل العشرينات، وضع ليف فلاديميروفيتش مشروعًا لتنظيم المعهد اللغوي بمشاركة واسعة من مختلف المتخصصين. كانت الروابط بين علم الصوتيات والتخصصات الأخرى واضحة له دائمًا. يقول: "كوني مهتمًا بتطوير علم اللغة العام وعلم الصوتيات بشكل خاص، فقد لاحظت منذ فترة طويلة أن قضايا الكلام تتم دراستها، بالإضافة إلى اللغويين، في مختلف العلوم: في الفيزياء (صوتيات أصوات الكلام)، في علم وظائف الأعضاء، في علم النفس، في الطب النفسي وعلم الأعصاب (جميع أنواع الحبسة واضطرابات النطق الأخرى)؛ وأخيرًا، يتعامل فنانو المسرح (المغنون والممثلون) أيضًا مع قضايا الكلام من منظور عملي ولديهم مخزون كبير من الملاحظات المثيرة للاهتمام. "ومع ذلك، فإن الجميع يعملون بمعزل تام عن بعضهم البعض... لقد بدا لي دائمًا أن كل هذه التخصصات ستستفيد من التقارب المتبادل، وأن هذا التقارب يجب أن يحدث بشكل طبيعي في حضن علم اللغة العام..."

من حيث النشاط العلمي، أدرك ليف فلاديميروفيتش هذه الأفكار بالكامل تقريبا. ابتداءً من عام 1910، قرأ مقدمة في علم اللغة في الكلية التربوية في معهد علم النفس العصبي، وقام بتدريس دروس الصوتيات في دورات لمعلمي الصم والبكم. كان ليف فلاديميروفيتش موظفًا في معهد العيوب التابع لأكاديمية العلوم التربوية. وفي عام 1929، تم تنظيم ندوة حول الصوتيات التجريبية في المختبر خصيصًا لمجموعة من الأطباء وأخصائيي النطق. يقدم ليف فلاديميروفيتش عروضاً تقديمية عدة مرات في جمعية أطباء الأنف والأذن والحنجرة. ولا تقل حيوية عن علاقاته مع العالم الفني، مع خبراء الإلقاء والإنتاج الصوتي، ومع منظري الغناء. في أوائل العشرينات، عمل ليف فلاديميروفيتش بحماس في معهد الكلمة الحية. في الثلاثينيات، ألقى سلسلة من المحاضرات حول الصوتيات واللغة الروسية في جمعية المسرح الروسي، وقدم تقريرًا في قسم الصوت في معهد لينينغراد الحكومي.

وفي العشرينيات والثلاثينيات، تحول مختبر الصوتيات التجريبي في جامعة لينينغراد إلى مؤسسة بحثية من الطراز الأول. يتم تجديده بمعدات جديدة، ويزداد عدد موظفيه، ويتوسع نطاق عمله. يأتي الناس من جميع أنحاء الاتحاد، وخاصة من الجمهوريات الوطنية، إلى هنا للدراسة.

الصورة: م. رايفز
قبر L. V. Shcherba في مقبرة Vagankovskoye في موسكو

كانت فترة حياة ليف فلاديميروفيتش، من 1909 إلى 1916، مثمرة علميًا. خلال هذه السنوات الست، يكتب كتابين، ويدافع عنهما، ويصبح سيدًا وطبيبًا. يقوم ليف فلاديميروفيتش بتدريس دروس في الصوتيات التجريبية، وندوات حول لغة الكنيسة السلافية القديمة، واللغويات، واللغة الروسية، ويقوم بتدريس دورة في القواعد المقارنة للغات الهندية الأوروبية، والتي يبنيها كل عام على مادة لغة جديدة.

منذ عام 1914، قاد مجموعة طلابية لدراسة اللغة الروسية الحية. من بين المشاركين النشطين في هذه الدائرة S. G. Barkhudarov، S. M. Bondi، S. A. Eremina، N. Tynyanov.

في الوقت نفسه، يتولى ليف فلاديميروفيتش مسؤوليات إدارية في مختلف المؤسسات التعليمية: فهو يبحث عن فرص للتأثير على تنظيم التدريس وشخصيته ويسعى جاهداً لرفع مستوى تدريس لغته الأم واللغات الأجنبية إلى المستوى من الإنجازات العلمية الحديثة. إنه يحارب بلا كلل ضد الشكليات والروتين في التدريس ولا يتنازل عن مُثُله العليا. لذلك، في عام 1913، غادر ليف فلادميروفيتش معهد سانت بطرسبرغ للمعلمين، حيث هو الآن "إن المهمة الرئيسية للمعلم لا تعتبر نقل المعرفة، ولكن التنفيذ الصارم للقواعد البيروقراطية التي تزاحم العلم وتشل مبادرة الطلاب"- كتابة طلابه السابقين.

كانت الصفحة الأكثر لفتًا للانتباه في نشاط ليف فلاديميروفيتش في العشرينيات هي تطوير الطريقة الصوتية لتدريس لغة أجنبية وانتشار هذه الطريقة على نطاق واسع. السمة هي الاهتمام بنقاء وصحة النطق. تحظى جميع الظواهر الصوتية للغة التي تتم دراستها بتغطية علمية ويكتسبها الطلاب بوعي. يحتل مكانًا مهمًا في التدريس الاستماع وتعلم تسجيلات الحاكي مع النصوص الأجنبية. من الناحية المثالية، يجب أن يعتمد كل التدريس على لوحات مختارة في نظام معين.

استندت هذه الدراسة المكثفة للجانب الصوتي للغة إلى فكرة ليف فلاديميروفيتش القائلة بأن الفهم الكامل للكلام الأجنبي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بإعادة إنتاج شكل الصوت الصحيح، وحتى التنغيم. ترتبط هذه الفكرة بالمفهوم اللغوي العام لليف فلاديميروفيتش، الذي رأى أن أهم شيء للغة كوسيلة للتواصل هو شكلها الشفهي.

في عام 1924، تم انتخاب ليف فلاديميروفيتش عضوا مناظرا في أكاديمية العلوم لعموم الاتحاد. وفي الوقت نفسه، أصبح عضوًا في لجنة القاموس التابعة لأكاديمية العلوم، التي تعمل على نشر قاموس كبير للغة الروسية، يقوم به الأكاديمي. أ.أ.شخماتوف. ونتيجة لهذا العمل، بدأ ليف فلاديميروفيتش في تطوير أفكاره الخاصة في مجال المعجم. وفي النصف الثاني من العشرينيات، عمل على إعداد قاموس أكاديمي للغة الروسية، محاولاً وضع بنياته النظرية موضع التنفيذ.

منذ عام 1930، بدأ ليف فلاديميروفيتش العمل على تجميع القاموس الروسي الفرنسي. إنه يبني نظريته في المعجم التفاضلي، الموضح بإيجاز في مقدمة الطبعة الثانية من القاموس، الذي أنشأه نتيجة لما يقرب من عشر سنوات من العمل. هذا القاموس ليس فقط أحد أفضل الكتب المدرسية السوفيتية حول اللغة الفرنسية، حيث تستخدم مبادئه ونظامه من قبل دار النشر الحكومية للقواميس الأجنبية والوطنية كأساس لجميع الأعمال المتعلقة بالقواميس المماثلة.

الصورة: آي بلاغوفيشتشينسكي
تمثال نصفي للأكاديمي ل.ف. شيربا، تم تركيبه في فناء كلية فقه اللغة بجامعة ولاية سانت بطرسبرغ بالقرب من مدخل قسم الصوتيات

ويعود تاريخ دليل آخر عن اللغة الفرنسية، كتبه ليف فلاديميروفيتش، إلى منتصف الثلاثينيات: صوتيات اللغة الفرنسية.هذا الكتاب هو نتيجة عشرين عامًا من البحث والتدريس في مجال النطق الفرنسي. يعتمد على مقارنة النطق الفرنسي بالروسية.

في عام 1937، أصبح ليف فلاديميروفيتش رئيسًا لقسم اللغات الأجنبية على مستوى الجامعة. يعيد تنظيم تدريس اللغات، ويدخل فيها أساليبه الخاصة في القراءة ويكشف محتوى النصوص الأجنبية. ولتحقيق هذه الغاية، يقوم بعقد ندوة منهجية خاصة للمعلمين، يوضح فيها تقنياته باستخدام المواد اللاتينية. وانعكست أفكاره في الكتيب كيفية تعلم اللغات الأجنبية.خلال العامين اللذين قضاهما كرئيس للقسم، نجح ليف فلاديميروفيتش في زيادة مستوى المعرفة اللغوية لدى الطلاب بشكل ملحوظ.

بالإضافة إلى ذلك، فهو يشارك في العمل المكثف على توحيد وتنظيم التهجئة والنحو للغة الروسية. ليف فلاديميروفيتش هو عضو في مجلس إدارة تحرير الكتاب المدرسي حول قواعد اللغة الروسية من تأليف إس جي باركوداروف، ويشارك في إعداد "مشروع قواعد التهجئة وعلامات الترقيم الموحدة"، الذي نُشر عام 1940.

في أكتوبر 1941، تم إجلاء ليف فلاديميروفيتش إلى مدينة مولوتوفسك بمنطقة كيروف. في صيف عام 1943، انتقل إلى موسكو، حيث عاد إلى أسلوب حياته المعتاد، وانغمس في الأنشطة العلمية والتربوية والتنظيمية. منذ أغسطس 1944 كان يعاني من مرض خطير. توفي ليف فلاديميروفيتش في 26 ديسمبر 1944.

(د. إل. شيربا ليف فلاديميروفيتش شيربا,من مجموعة المقالات في ذكرى الأكاديمي ليف فلاديميروفيتش شيربا،دار النشر جامعة ولاية لينينغراد، 1951)

«كان حتى آخر أيام حياته فارسًا من فقه اللغة، لم يخنه خلال سنوات الخسائر الكبرى والإهانات والهجمات على التعليم الفقهي.
إن إرث L. V. Shcherba عزيز علينا وسيستمر في إلهامنا لفترة طويلة. ستظل أفكاره حية وستصبح ملكًا للكثيرين، وحتى أولئك الذين لن يسمعوا أو يعرفون اسم شيربا أبدًا.

ب.ا.لارين
أهمية أعمال الأكاديمي L. V. Shcherba في اللغويات الروسية