درس في المجموعة العليا لرسم رياض الأطفال. ملاحظات حول الفنون الجميلة في المجموعة العليا “تحت السماء الزرقاء

الرسم في مجموعة كبار، اعتمادا على برنامج الاتجاه روضة أطفال، يمكنه اتباع المسار القياسي وغير القياسي. أي أن الطفل يتعلم تقليديًا الرسم باستخدام أقلام الرصاص (البسيطة، الشمعية)، والدهانات

وفي الدوائر الإبداعيةيستخدم الأطفال تقنيات مختلفة(الرش، اللطخة بالخيوط والأنابيب، الرسم فقاعات الصابون، الوخزات، الأصابع، النخيل، الشموع، الأوراق، الرسم "الرطب"، البخاخة، ورق الخدش، النمط الأحادي، الطباعة) ومزيج المواد (على سبيل المثال، أقلام التلوين مع الألوان المائية). في الوقت الحاضر كثيرة المعلمين الحديثةتحاول رياض الأطفال الحكومية تنويع فصولها الدراسية

العمل الأولي في الفنون البصرية

يهدف الرسم في المجموعة العليا إلى توحيد وتفصيل المعرفة المكتسبة مسبقًا. يمكن للأطفال رسم الأشكال الأشكال الهندسية(دائرة، اسطوانة، مثلث، مربع، مستطيل) ونقلها من خلال صورة الخضار، الحيوانات، الناس، الطيور. في كبار سن ما قبل المدرسةمن الضروري تفصيل الصورة المنقولة بشكل أكبر، مع التركيز على ميزاتها.

على سبيل المثال، يصور الطفل عائلته بحرية. إذن عليك أن تقترح أن أبي أطول من أمي، ومن هو أطول من الأطفال، وأصغرهم في مرحلة ما قبل المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، تحتاج إلى المساعدة في نسب الجسم: ينقسم الجذع إلى جزأين، ويجب أن ينتهي المرفقان حيث يوجد "الحزام". يجب أن يكون الوجه أيضًا متناغمًا وصحيحًا.

من أجل أن يفهم الأطفال بشكل أفضل علامات ونسب وخصائص العناصر المصورة، يعمل المعلم كل يوم على تطوير تصورهم للعالم من حولهم. بدون هذا لا يمكن عمل رسم واحد (المجموعة العليا). توفر رياض الأطفال المواد اللازمة للفصول الدراسية، ويجب على المعلمين وأولياء الأمور توسيع آفاق الأطفال.

المهارات البصرية لمرحلة ما قبل المدرسة العليا

يقوم المعلمون، جنبا إلى جنب مع الأطفال، بدراسة الظواهر الجوية في الشارع، وفحص الأشياء، وفي مجموعة دمج المعرفة المكتسبة من خلال النمذجة، والتزيين، وقطع الأشكال والأشكال، وأنماط التتبع. بمجرد أن يتذكر الأطفال كل العلامات، يحاولون رسم أنفسهم.

ثم يتم تحليل الأخطاء في الرسومات الناتجة. وبناء على ذلك، يتم تحديد تقنية رسم واحدة أو أخرى. على سبيل المثال، تحتاج إلى وضع دائرة حول النقاط أو الأرقام أو إكمال صورة متماثلة في الخلايا. يجب أن يتعلم الأطفال ترتيب جميع الأشياء بشكل متناغم في الفضاء ونقل صور واقعية على قطعة من الورق.

بالإضافة إلى ذلك، الرسم في المجموعة الأكبر سنا يجب أن يطور حس اللون، الذوق الجمالي. تقنيات مختلفة تساعد في هذا. على سبيل المثال، يصنع الأطفال من البقع، وينقلون من خلال مطبوعات الأوراق، وعلامات الفرشاة. يمكنهم الرسم باستخدام فقاعات الصابون (خلط الشامبو مع الدهانات)، وشمعة، ثم الرسم على الخلفية باستخدام الألوان المائية. كل هذا يساهم في التنمية إِبداعوالخيال وتوسيع آفاق الأطفال الأكبر سنا في مرحلة ما قبل المدرسة.

رسم الخضار

من الأسهل على الطفل إتقان رسم الخضار. في المجموعة الأكبر سنا، يتم ترتيب الدرس في التعقيد المتزايد:

• يدرس الأطفال شكل ومظهر الخضار بالصور، المساعدات البصريةالأشياء الحقيقية (يشعر، يتكلم)؛
• أطفال ما قبل المدرسة يرسمون شكلًا هندسيًا.
• تصحيح مظهر الخضار.
• حدد الخطوط الرئيسية والانتفاخات والعناصر الصغيرة الأخرى بقلم رصاص ؛
• اللون باستخدام الدهانات وأقلام الرصاص وأقلام التلوين وأقلام التحديد.

على سبيل المثال، الخيار يشبه الشكل البيضاوي. بعد ذلك، يتم إطالة وتضييق أحد طرفي الشكل البيضاوي. ثم، في الطرف الآخر، ارسم ذيل الخضار، وحدد "البثور" وخطوط الأخدود على الجسم. ثم يتم تلوين الخيار ليظهر اللون الداكن ظلال خفيفةالقشور.

أو خذ الجزر على سبيل المثال. يتم رسم مثلث. ثم يتم تقريب جانب واحد منه، وتصبح حدود الخضار أكثر سلاسة. التالي هي الأوراق والجذور. ثم يتم طلاء الجزر بالطلاء.

بمجرد أن تتقن المجموعة العليا رسم الخضروات، ينتقل الأطفال إلى رسم الحياة الساكنة. أولاً، يتم رسم كائنات مرئية خطية، ثم الخضار على طبق أو أدوات أخرى. المستوى الأصعب هو تصوير الأشياء من الذاكرة. للقيام بذلك، قبل الفصل، ناقش التفاصيل مظهرالخضار/الخضراوات، وبعد ذلك يبدأ الأطفال في إكمال المهمة (على الفور باستخدام الدهانات).

رسم الحيوانات

يعرف الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة بالفعل كيفية تصوير الحيوانات، ولكن في أغلب الأحيان يكونون رائعين ومتحركين (في الفساتين والبدلات، يمشون على قدمين، ويأكلون بمخالبهم). مهمة المعلم هي تحقيق نقل واقعي للصورة. لهذا النشاط البصرييحدث بالتوازي مع التطبيقات والنمذجة والقراءة والتعرف على العالم الخارجي.

في البداية، يدرس الأطفال السمات الهيكلية للجسم، ثم يحاولون العثور عليها الخصائص العامةبأشكال مألوفة بالفعل (على سبيل المثال، رأس مستدير، جسم بيضاوي، آذان مثلثة). بالإضافة إلى أوجه التشابه، يتركز الاهتمام على التناقضات الموجودة، وإمالة الأشياء، وموقعها المكاني.

دعونا نلقي نظرة على رسم الحيوانات في المجموعة الأكبر سناً باستخدام مثال القنفذ والأغنام والجرو. لرسم القنفذ في المقاصة، عليك القيام بما يلي:

• العثور على مركز الورقة حيث سيتم وضع الحيوان؛
• ارسم شكلًا بيضاويًا (جسمًا) ؛
• على إحدى الحواف حدد أنفًا على شكل جزرة.
• ارسم عينًا مستديرة وأنفًا وأرجلًا بيضاوية وفمًا وإبرًا بالعصي ؛
• الخطوط العريضة للعشب والشمس والغيوم.
• ثم الطلاء بالدهانات مع مراعاة التحولات اللونية.

صورة خروف، جرو

• ارسم دائرة (الجذع) ؛
• تحديد ميل الرأس.
• الخطوط العريضة بيضاوية (الرأس) ؛
• تحديد الجسم في شكل متعرج، وخلق تجعيد الشعر؛
• رسم العيون على الرأس.
• تحديد أربعة أرجل بالعصي.
• ارسم "أقدام" الكفوف والأنف بالنقاط وبؤبؤ العين والأذنين ؛
• تزيين.

الأكثر مرحلة صعبةيعتبر الرسم التفصيلي في المجموعة الأكبر سنا. هنا :

• رسم جسم بيضاوي، ورأس مستدير، مع مراعاة الميل؛
• ارسم دائرة (كمامة) في المنتصف، وحدد الرقبة والأقدام بضربات مستطيلة وأشكال بيضاوية (قدم) بخطوط؛
• حدد بشكل تخطيطي تناسق الكمامة، مع تحديد موضع العينين والأنف ورسم الأذنين؛
• ارسم العيون والفم.
• بدلا من الدوائر على الكفوف، ارسم أصابعك، أضف ذيلا؛
• امسح الخطوط الإضافية، حدد اتجاه الفراء.

يتم تنفيذ هذه الفصول المعقدة مع الأطفال بشكل فردي في دروس الرسم.

رسم "الفطر" في المجموعة العليا

غالبًا ما يصور الأطفال الفطر بشكل بيضاوي رأسي وأفقي. إنهم يحبون بشكل خاص تزيين ذبابة الغاريق. يمكن تصويره بغطاء بيضاوي أو مثلث محدب. لرسم ذبابة ذبابة بقبعة بيضاوية، تحتاج إلى تحديد موقعها على قطعة من الورق ووضع علامة بيضاوية بيضاوية بعصا عمودية. بعد ذلك، ارسم ساق الذبابة.

قم بتقسيم القطع الناقص قطريًا: ارسم دوائر أعلى القبعة، وأسفل الساق، طوقًا أبيض. بهذه الطريقة يمكنك رسم فطر كبير وصغير في المقاصة. للحصول على قبعة مثلثة، اصنع الجزء العلوي من ذبابة الغاريق في كومة. تحت القبعة، ارسم مخططًا بيضاويًا للطبقات الداخلية. لمثل هذا الفطر "المجعد" ارسم ساقًا سميكة في الأسفل. هذا رسم بسيط.

يمكن تصوير الفطر في المجموعة الأكبر بشكل طبيعي. للقيام بذلك، قم بما يلي:

في أغلب الأحيان، ينمو الفطر تحت المطر. كيفية رسمها بشكل واقعي، دون "العصي"، سننظر في المزيد.

رسم "إنها تمطر"

المجموعة الأكبر سناً تحدد بالفعل خصائص المطر (فطر، أعمى، غزير، خريف، صيف). يحتاج المعلم فقط إلى التركيز على حقيقة أن القطرات مصورة في اتجاه واحد. في البداية، يقوم الأطفال برسم الغيوم بقطرات المطر، ثم يصورون أشخاصًا بمظلة، المرحلة الأخيرةيتظاهر الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة برؤية المطر "على الجانب الآخر من النافذة".

ما يجب الانتباه إليه عند تصوير السحب الممطرة.

• إذا كانت الغيوم قريبة، فقم بتصوير المطر كقطرات ممدودة بأحجام مختلفة، ولكن في نفس الاتجاه. تبدأ القطرات من منتصف السحابة وليس من حافتها. الجزء السفلي والعلوي من السحب أغمق في اللون من المقدمة.
• إذا كانت السحب بعيدة، فقم بتظليل الخلفية تحتها بقلم رصاص، مما يشكل دفقًا مستمرًا من الدش. ثم استخدم السكتات الدماغية لتحديد قطرات المطر الفردية.

هذا رسم بسيط (( إنها تمطر"). المجموعة الأكبر سنا قادرة تماما على تصوير "طبيعي" الظواهر الجوية. القواعد التالية سوف تساعد في هذا.

1. يتم تصوير المطر دائمًا خلفية داكنةبغض النظر عما إذا كنت ترسم بالطلاء أو أقلام الرصاص أو الباستيل أو الزيوت.
2. ارسم خطوط المطر بالتوازي مع بعضها البعض.
3. يمكنك نقل قطرات ساطعة من خلال ضغط الممحاة أو الشمعة أو الألوان المختلفة أو فرشاة المروحة ذات الشعر الخشن.

إذا كنت بحاجة إلى تصوير المطر على أنه ظاهرة طبيعية، ثم ترسم منظرًا طبيعيًا، وبعد مرور بعض الوقت، قم بتطبيق قطرات من الطلاء الخفيف فوقه بضربات مائلة مستمرة. إذا قمت بعمل قطرات باستخدام ممحاة، فارسم الاتجاهات أولاً بالجانب العريض، ثم بزاوية حادة، باستخدام ضغط قوي، قم بإنشاء تسليط الضوء على القطرات.

أنت تصور الناس تحت المطر الغزير بطريقة مماثلة. ولكن لا يتم الاهتمام فقط باتجاه المطر وشكل القطرات، ولكن أيضًا بالبرك وقوة البقع. يتم تدريس هذا لمرحلة ما قبل المدرسة دروس فرديةعلى الرسم.

رسم الخريف

أكتوبر هو الشهر مسابقات الخريف. يحتاج المعلم إلى تعزيز خصائص الطقس لدى الأطفال من خلال الرسم ("الخريف"). تقارن المجموعة الأكبر سناً جميع أشهر الخريف، وتجد أوجه التشابه والاختلاف، وتتذكر التحولات اللونية. أبسط مهمة هي عندما يتظاهر الأطفال شجرة وحيدة. للقيام بذلك، عليك أولاً تحديد موقعه ووضع علامة على الجذع والفروع باستخدام "المقلاع".

ثم يتم أيضًا تطبيق القراد الصغيرة بشكل تخطيطي على الفروع. باستخدام الطلاء، يتم "زيادة" سمك الجذع والفروع. تم تصوير أوراق الشجر أعلى الفروع ألوان مختلفة(الأحمر والبرتقالي والأصفر). الآن كل ما تبقى هو رسم العشب والسماء والسحب والشمس والظل من الشجرة.

يمكن تصوير الخريف من خلال رسم سقوط الأوراق. هنا يعزز الأطفال معرفتهم بالأشجار. الخيار الأسهل هو تصوير الخريف بالمطبوعات (هذه الطريقة مفضلة لدى المجموعة الأكبر سناً).

الرسم: موضوع "الخريف"

• يجمع أوراق مختلفةمن الأشجار.
• توزيعها على قطعة من الورق.
• بعد ذلك، خذ قطعة من الورق، وانشرها بسخاء على الجانب السفلي من اللون الأحمر والأصفر، الطلاء البرتقالي(معطف الأوردة بعناية خاصة).
• ضع قطعة الورق مع الجانب الخلفي المطلي على ورقة الألبوم واضغط عليها براحة يدك.
• هل هذا العمل مع أوراق أخرى، واختيار لون مختلف.
• الآن لم تعد هناك حاجة للأوراق. ترسم المطبوعات بفرشاة ودهانات. يرجى ملاحظة أن عروق الورقة تعمل بمثابة جذع الشجرة وفروعها.

يمكنك رسم جذوع الأشجار بالفروع، ووضع نقاط من الأوراق بأصابعك. أطفال ما قبل المدرسة من أي عمر يحبون هذا أيضًا. بالنسبة للمسابقة، يظهر العديد من الأطفال خيالهم، ويرسمون صورة الخريف وجه المرأةويترك بدلا من الشعر. وهكذا يتم معرفة نسب وجه الإنسان وأوراق الشجر والأشجار و نطاق الألوانخريف.

رسم الطيور

رسم طائر في المجموعة الأكبر يتبع نفس خطة الدرس الخاص بتصوير الحيوانات. أولاً، تتم مقارنة جميع التفاصيل بالأشكال الهندسية، ويتم التركيز على الحركة وإمالة الرأس والموقع على ورقة المناظر الطبيعية. هنا مثال (رسم الطاووس):

• ارسم جسمًا بيضاويًا
• رأس مستدير في الأعلى
• الرقبة تذهب من الرأس على طول البيضاوي.
• رسم أجنحة ثلاثية على الجسم.
• أضف الكفوف بثلاثة أصابع إلى الشكل البيضاوي.
• على الرأس ترسم عيونًا مستديرة ومنقارًا مثلثًا.
• من جناح إلى آخر ، ارسم ذيلًا فضفاضًا يشبه بتلات الأقحوان ؛
• تلوينها

يتيح لك الرسم في المجموعة الأكبر تصوير الطيور بها جوانب مختلفةفي العمل. هذا ما يبدو عليه ملف تعريف الديك. تبدأ العمل من الرأس. ارسم دائرة وحدد العين ومنقارًا مثلثًا بخط عرضي ولحية بيضاوية ومشطًا من ثلاث بتلات.

من الرأس نرسم رقبة ذات ياقة تشبه شكل التنورة الواسعة. ومنه يستمر الجسم المقعر الذي يشبه مع الرقبة الهلال. بعد ذلك، ارسم ذيلًا من ثمانية ريش: الأول طويل، مرفوع للأعلى، وأربع ريشات تبدأ من نهاية الجسم، والأخيرة قصيرة، وتمتد إلى ثلث الجسم وتتدلى.

على الجسم يتم رسم الجناح بخط والساقين بأربعة أصابع وتوتنهام. على الجناح، تشير الأقواس الأفقية الحادة إلى الريش، و خطوط عمودية- ريش طويل . يتم رسم المخالب على الأصابع بأقواس صغيرة.

كيفية كتابة ملخص للفنون البصرية

تتم كتابة ملاحظات الرسم في المجموعة العليا وفقًا للخطة التالية.

• موضوع الدرس.عادة مأخوذة من البرنامج.
• هدف. تم وصف ثلاث إلى خمس مهام لهذا الدرس، والتي تتضمن اكتساب معرفة جديدة وتعزيز المهارات الموجودة.
• مادة. تتم الإشارة إلى الأجهزة، وصولاً إلى الفرشاة الأخيرة. ما هي التقنيات التي سيتم استخدامها، ما هي المعدات التي ستكون هناك حاجة إليها.
• تقدم الدرس. الجزء النظرييبدأ ب العمل التمهيديحول هذا الموضوع. نعم يمكنه الحضور والزيارة شخصية حكاية خرافيةمن يحتاج إلى الرسم أو من يحتاج إلى المساعدة في تصوير شيء ما. من خلال القصائد والقصص والنظر إلى اللوحات، المواد البصريةيتم تحديد الخصائص الضرورية للكائن المراد رسمه. ثم، في الممارسة العملية، يكمل الأطفال المهمة، وفي نهاية الدرس، يتم استخلاص استنتاجات حول المعرفة المكتسبة.

في الوقت الحاضر، تسمى الفصول في رياض الأطفال "الأنشطة التعليمية المباشرة" (DEA). الرسم في المجموعة الأكبر سنا لم يغير جوهره. ينطبق أيضا ألعاب تعليمية، تقنيات اللعبة، تقنيات مختلفة لجعل الأطفال يرغبون في رسم الكائن أو الظاهرة المطلوبة.

ملخص دروس الرسم في المجموعة الثانية للصغار "تصميم لوحة بطرق مختلفةرسم."

محتوى البرنامج:

الاستمرار في تعليم الأطفال الرسم بطريقة الوخز.

تعزيز القدرة على الإمساك بالفرشاة بشكل صحيح.

تطوير عضلات الذراع الصغيرة.

تعزيز القدرة على اختيار الألوان.

تنمية الدقة عند الرسم بالطلاء.

مادة: 1/2 ورقة الألبوممع مخطط مرسوم للوحة، والغواش، وفرشتين وجميع لوازم الرسم الأخرى (حامل الفرش، والمناديل، والخرق، وما إلى ذلك). عينتان توضيحيتان: على إحداهما مخطط اللوحة المرسوم بقلم رصاص بسيط، ومن ناحية أخرى لوحة مطلية بطريقة الوخز. صور-لوحات.

التقدم المحرز في الفصل

يسأل المعلم الأطفال لغزا

سأتناول منه الغداء

من العميق أو الضحل.

وهذه هي الأطباق

تسمى (لوحة)

يعرض المعلم صورة طبق، ويدعو الأطفال إلى تكرار اللغز 2-3 مرات لتذكره، وفي المساء يخبر أمي وأبي.

- قراءة قصة. يستمع حكاية الطبق الحزين

ذات مرة عاشت فتاة تدعى كاتيا. فتاة جيدةكانت هناك كاتيا: لطيفة ومهذبة ومهتمة. فقط كاتيا لم تحب الأكل. وما لم تطبخه لها والدتها: الحساء والعصيدة والشرحات مع المعكرونة - ولكن كان لدى كاتيا إجابة واحدة لكل شيء: "لا أريد ذلك، لن أفعل ذلك".

ذات مرة أعطت الجدة للفتاة طبقًا جديدًا. جميلة، على التوالي. يقول: «هنا يا كاتينكا، طبق جديد لك، ليس طبقًا عاديًا. أحب ذلك عندما يأكل الأطفال جيدًا." وشكرت كاتيا جدتها على الهدية، لكنها لم تأكل بشكل أفضل.

بمجرد أن وضعتها والدة كاتيا على طبق جديد بطاطس مهروسةمع شريحة دجاج، وغادرت المطبخ للقيام بالمهمات. تجلس كاتيا أمام الطبق، ولا تأكل، ولكنها تنشر فقط البطاطس المهروسة حولها بالشوكة. وفجأة تسمع الفتاة شخصا يبكي. نظرت كاتيا حولها، لكنها لم تستطع فهم أي شيء. حتى أنها كانت خائفة بعض الشيء، ثم أصبحت أكثر جرأة وسألت:

من يبكي؟

هذا، أنا طبق. أنا أبكي.

لماذا تبكي؟ - تسأل الفتاة.

يجيب الطبق: "أنا منزعج لأنك لا تأكل جيدًا ولا ترى ابتسامتي أبدًا".

هل تستطيع أن تبتسم؟ - تفاجأت كاتيا.

بالطبع أستطيع. أجاب الطبق: "سوف تأكل كل الطعام حتى اليوم، وسترى ذلك بنفسك".

أخذت الفتاة على الفور شوكتها وأكلت الكستلاتة والبطاطس المهروسة بالكامل. وبمجرد أن أصبح الجزء السفلي من اللوحة فارغا، رأت كاتيا أنها كانت تبتسم حقا ولم تعد تبكي.

منذ ذلك الحين، كانت كاتيا تأكل دائمًا ما تطبخه والدتها، وكان الطبق يبتسم لها دائمًا ممتنًا لذلك.

تسخين:

امسك الفرشاة هكذا:

هل هذا صعب؟ لا، لا شيء!

اليمين - اليسار، أعلى وأسفل

ركضت الفرشاة لدينا.

وبعد ذلك، وبعد ذلك

تدور الفرشاة حولها.

نسج مثل القمة.

بعد كزة تأتي كزة! (يؤدي الأطفال الحركات حسب النص).

يقوم الأطفال أولاً بكزة على طول الخط الكنتوري للوحة بدون طلاء. هذا هو الشرط الأكثر أهمية عند الرسم باستخدام طريقة الوخز. سيساعد التلوين على طول الخطوط الأطفال على فهم أشكال الأشياء بشكل أفضل. الرسومات أكثر تصديقًا وأكثر إشراقًا. ستساعد الحركات المتكررة للفرشاة على طول الكفاف على تطوير عضلات اليد الصغيرة بشكل أفضل.

المربي: - الآن ضع الغواش على الفرشاة وابدأ في الرسم بالوخزات على طول الخط المحيطي للجرو ثم إلى الداخل. أثناء العمل، يقوم المعلم بتذكير الأطفال الذين يجدون صعوبة في تقنيات الرسم.

ضع فرشك جانبًا ودعنا نلعب بينما يجف الطلاء.

درس التربية البدنية: "بينوكيو"

بعد التربية البدنية، يرسم الأطفال بطرف فرشاة رفيعة دون رفع الفرشاة من الخط الموضح إلى اللوحات.

نتيجة:

المربي: - دعونا نعجب باللوحات، كم هي جميلة! ينظر الأطفال ومعلمهم إلى جميع الرسومات.

طلب:

أنواع أنشطة الأطفال: الألعاب والإنتاجية والتواصل والبحث المعرفي وإدراك الخيال.

الأهداف : تطوير الاستقلال والإبداع، وتعلم أن تعكس انطباعات الحياة المحيطة; تكوين أفكار حول موظفي رياض الأطفال، حول عمليات العمل التي يقوم بها كل منهم؛ تنمية احترام عمل الكبار؛ تحسين القدرة على التنقل في مباني رياض الأطفال.

المواد والمعدات: صور تصور بواب، طباخ، مربية، مغسلة، موسيقي وممثلي المهن الأخرى في رياض الأطفال؛ صور الموضوع التي تصور الأشياء التي يحتاجها الأشخاص في هذه المهن؛ أقلام ملونة، أوراق.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية.

المعلم . يا رفاق، دعونا نقوم بجولة في روضة الأطفال لدينا. سوف تتعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام، وستزور زوايا المبنى التي لم ترها من قبل. سوف تفهم ذلك

تعتبر روضة الأطفال لدينا، مثل المباني الأخرى، جزءًا مهمًا من المدينة الكبيرة.

2. جولة في الروضة. محادثة.

يعرض المعلم جميع المجموعات والفصول الدراسية والمطبخ وغرفة الغسيل وقاعات الموسيقى والرياضة ومتحف العزبة الروسية وغيرها من الغرف المثيرة للاهتمام.

المعلم . الناس يعملون في رياض الأطفال مهن مختلفة:

مربي ، عالم نفسي ، ممرضة ، مدرس تربية بدنية ، مدير الموسيقى، طباخ، مدير. هناك أيضًا مربية ومغسلة وبواب وحارس. ما نوع العمل الذي يقومون به؟(يسمي المعلم مهنة، ويقول الأطفال نوع العمل الذي يقوم به الشخص في هذه المهنة. على سبيل المثال، مربية - تنظف في مجموعة، تجهز الطاولة؛ مغسلة - تقوم بغسيل الملابس، وما إلى ذلك) لماذا تعتقد أن روضة الأطفال تحتاج إلى ممرضة؟ والطباخ؟ والبواب؟ هناك حاجة لجميع الموظفين. عملهم مهم. وعلينا أن نحترم عملهم ونساعدهم. كيف يمكننا مساعدة البواب؟(لا تترك القمامة في الشارع.) ماذا عن المغسلة والمربية؟ (لا تلطخ أغطية السرير، اضبط الطاولة.)

3. لعبة "لمن الأشياء؟"

المعلم . وما هي الأشياء الموجودة في هذه الغرفة أو تلك في رياض الأطفال؟ (يعرض المعلم صورًا تظهر الدمبل والكرات والبيانو والموقد الروسي والغسالة والموقد. يحاول الأطفال إعطاء الإجابات الصحيحة.)

4. دقيقة التربية البدنية.

على النافذة في الأواني

ارتفعت الزهور

وصلت للشمس

ابتسمت للشمس.

5. قراءة قصيدة.

المعلم. أقترح عليك الاستماع إلى قصيدة عن الحديقة:

يعيش الأطفال في رياض الأطفال، أنت تحبه، الأطفال،

هنا يلعبون ويغنون أكثر من غيرهم منزل جيدفي العالم!

هنا يجدون أصدقاء، G. Shalaeva.

يذهبون للتنزه معهم.

الروضة هي منزلك الثاني.

يطلب المعلم من الأطفال أن يخبروا كيف تبدو روضة الأطفال. الخطوط العريضة للقصة:

ما هو اسم روضة الأطفال لدينا؟

كم عدد الطوابق لديها؟

ما هو اسم المجموعة؟

في أي طابق يقع؟

ما هي المرافق التي تمتلكها المجموعة؟

5. الاستماع إلى أغنية.

"روضة الأطفال المفضلة لدينا" (المؤدية/المؤلفة ج. أزاماتوفا).

6. الرسم.

المعلم . ما هو مزاجك الآن؟ جيد؟ ثم في

مزاج جيدارسم صورة باستخدام أقلام ملونة حول موضوع "رياض الأطفال المفضل لدينا". للقيام بذلك، سنقسم إلى ثلاث مجموعات فرعية: المجموعة الفرعية الأولى سترسم مبنى روضة الأطفال لدينا مغطى بالثلوج، وتحيط به الأشجار؛ أما الثاني فسوف يرسم صالة ألعاب رياضية وكل السمات المقابلة لها: السلالم، والكرات، والترامبولين، وأجهزة المشي؛ ثالثًا، سوف يصور متحفنا “العزبة الروسية”، في محاولة لنقل السمات الرئيسية للمنزل الروسي مثل الجدران الخشبية، والمهد، والشعبية الآلات الموسيقية، موقد روسي، دمى التعشيش. الأطفال يعتمدون بجد المواضيع المعطاة. تساعد المعلمة الأطفال، وتعلمهم كيفية الإمساك بالقلم بشكل صحيح، والتظليل في اتجاه واحد، وتنصح باستخدام المزيد من الألوان لجعل الرسم أكثر تشبعًا.

6. الاستنتاج.

المعلم. أحسنت يا شباب! لقد كان رسمًا رائعًا، وقد بذل الجميع قصارى جهدهم. الآن دعونا نلقي نظرة على جميع الرسومات ونحاول تقييمها، وتحديد أي منكم تمكن من تصوير رياض الأطفال لدينا بشكل أكثر دقة. يناقش الأطفال الرسومات ويحاولون تقييم قدراتهم الإبداعية بشكل موضوعي. تنظم المعلمة والأطفال معرضًا للرسومات في جناح الروضة.

• توحيد المعرفة حول النوع الرائع، وميزات الصورة، والغرض منها؛
• تطوير الخيال والخيال والاستقلال الإبداعي والقدرة على ترجمة فكرتك إلى رسم؛
• تعلم كيفية نقل صور الشخصيات الخيالية بميزاتها المميزة في رسمها ؛
• تعلم كيفية اختيار مادة للصورة، وبناء تكوين من الرسومات الفردية لحلقة من حكاية خرافية.

مواد: ورقة بيضاءالغواش، الألوان المائية، الفرش، أقلام الشمعالرسوم التوضيحية للحكايات الشعبية الروسية.
الألعاب التعليمية: "اكتشف من خلال الملف الشخصي"، "تطابق الأبطال من القصص الخيالية".
1. المرحلة التنظيمية.
المربي: في بداية الدرس، أريد أن أقرأ لك قصيدة لـ V.A. زجاج
هناك العديد من القصص الخيالية المختلفة في العالم
حزين ومضحك
لكن لا يمكننا العيش في العالم بدونهم.
أي شيء يمكن أن يحدث في حكاية خرافية
حكاياتنا الخيالية في المستقبل
حكاية خرافية سوف تطرق الباب -
فيقول الضيف: ادخل.
سنذهب اليوم في رحلة غير عادية إلى أرض القصص الخيالية. منذ زمن طويل، لم يكن الناس يعرفون بعد كيفية القراءة أو الكتابة، لكنهم كانوا يروون بالفعل حكايات خرافية. وكيف أحبوا الاستماع إليهم، وليس فقط الأطفال الصغار، ولكن أيضا البالغين. سوف يتجمعون في المساء للتجمعات: جذوع الأشجار تتشقق في الموقد، والكوخ مزدحم، والجميع مشغولون، والبعض منهم يغزل الغزل، والبعض الآخر متماسك، والبعض الآخر مطرز، والبعض يستمع فقط إلى حكاية خرافية. لقد نجت الحكاية الخيالية حتى يومنا هذا، لأنها تُروى من جيل إلى جيل، وتنتقل من فم إلى فم. جداتكم رووا القصة لأمهاتكم وآباءكم، روتها لكم أمهاتكم، وأنتم ترويها لأطفالكم. هكذا جاءت إلينا الحكاية الخيالية منذ العصور القديمة. ما هي القصص الخيالية التي تعرفها؟ الإجابات: "Kolobok"، "Teremok"، "Three Bears"، "Geese-Swans"، إلخ. ما هي هذه القصص الخيالية؟ (شعب روسي) لماذا يطلق عليهم ذلك؟ الإجابات: (خلقه وكتبه الناس).
تقام الألعاب التعليمية "اكتشف من خلال الملف الشخصي" و"مطابقة الأبطال مع القصص الخيالية".
- أحسنت!
- يا رفاق، هل لديكم أي حكايات خرافية مفضلة؟ الإجابات. هؤلاء هم أبطال هذه القصص الخيالية التي سنرسمها معكم. يتم وضع شخصيات الحكاية الخيالية المختارة (الرسوم التوضيحية) على الرسم البياني الفانيلي.
2. الجزء العملي.
انظر بعناية إلى أبطال القصص الخيالية وسترى مدى اختلافهم. فن البورتريه قديم جدًا. عند رسم صورة، يحاول الفنانون نقل الشخصية و العالم الداخليبطل. يمكن أن يكون أبطال القصص الخيالية ماكرين وسذج، وخيرًا وأشرارًا. لكننا جميعًا فنانون بطريقتنا الخاصة. لنرسم رسومًا توضيحية لحكاياتنا الخيالية المفضلة. يجب أن نحاول أن ننقل في الصورة شخصية البطل السمات المميزة، مزاج. لا تنس تصفيفة شعرك ومجوهراتك وقبعاتك. كل الأشياء الصغيرة مهمة. يتحدثون أيضًا عن شخصية البطل. عليك أن تعمل بحذر شديد وبعناية.
ما رأيك هي نهاية الحكاية الخيالية؟ الإجابات (سعيد دائما، الخير ينتصر على الشر). يمين! حسنا، الآن دعونا نبدأ العمل.
3. العمل المستقل.
يرسم الأطفال.
4. تلخيص.
بعد الدرس، يعلق المعلم جميع الرسومات في مكان مرئي - ينظر إليها الأطفال ويقولون ماذا بطل حكاية خرافيةلقد رسموا وناقشوا شخصيات الشخصيات وما هي عليه.

من الصعب جدًا تحديد ما الذي يجب على معلمة رياض الأطفال أن تفعله أكثر اليوم: تنمية الطفل أو الأعمال الورقية. إذا كان سيجري مفتوحة، فلا يمكن القيام به دون خطة تفصيلية تفصيلية. علاوة على ذلك، فإن هذا مطلوب بموجب القانون، وليس حسب أهواء السلطات.

مقدمة

لكي تفهم بشكل أفضل ما ينبغي أن يكون عليه مخطط الخطة، دعنا نلقي نظرة على موقف حقيقي. على سبيل المثال، الدرس التالي يدور حول موضوع "الشتاء". وليست بسيطة، ولكنها مفتوحة. لذلك، في أي حال، سيتعين عليك وضع خطة حتى لا ترتكب خطأ أمام والديك.

للبدء، سوف تحتاج إلى كتابة نقطتين:

1. نوع النشاط. هنا يجب عليك الإشارة إلى الطريقة التي سيتم بها إجراء الدرس: تلخيص المعرفة، أو تعزيزها، أو ربما تعلم مواد جديدة.
2. أهداف الدرس. بشكل عامأخبرنا بما تريد تحقيقه خلال هذا الحدث المفتوح. في حالتنا، فإن الاختلافات مثل: إنشاء رسومات جماعية وفردية حول موضوع "الشتاء" مناسبة.

ومن خلال توضيح هاتين النقطتين، فإنك تمنح نفسك أساسًا للتفكير. بناءً عليها، يمكنك التفكير في المسار المستقبلي للدرس. ومع ذلك، هذه مجرد بداية ملاحظات درس الرسم.

المهام

لقد اكتشفنا الأهداف العملية التي تريد تحقيقها. بعد ذلك، حدد الأهداف التجريبية التي تريد تحقيقها مع الأطفال. تصر المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية وFGT على أن تنمية أطفال ما قبل المدرسة يجب أن تكون شاملة ومتعددة الاستخدامات. وبناء على ذلك يمكن تمييز ثلاثة مجالات للمهام:

1. التعليمية. حدد ما تريد أن يتعلمه طلابك أثناء الدرس. ما هي المهارات العملية التي يجب اكتسابها أو تعزيزها: توحيد المهارات والتقنيات الفنية، وتحسين جودة التحليل الذاتي وانتقاد أعمال الآخرين، والقدرة على اختيار المواد اللازمة للعمل بشكل مستقل.
2. التعليمية. ما هي السمات الشخصية التي ترغب في غرسها في طفلك من خلال هذا النشاط؟ مناسبة لموضوعنا موقف دقيقإلى البرية.
3. التنموية. قد يبدو أن هذا هو نفسه كما في النقطة الأولى. ولكن إذا أشرت إلى المهارات العملية، فمن الأفضل التركيز على المهارات العقلية. أظهر أنك ملتزم بتنمية اهتمام الأطفال بالبيئة والطبيعة والذوق الفني والمبادرة والخيال.

وبالتالي، ستشكل "الركيزة الثالثة" التي سترتكز عليها عملية التعلم بأكملها وملاحظات دروس الرسم المستقبلية.

العمل الأولي

نظرًا لأن درس الرسم المفتوح في المجموعة العليا يُعقد عادةً في نهاية الفصول الدراسية أو العام، فسيتعين عليك هنا الإشارة إلى جميع المواد المغطاة والتي قد تكون ذات صلة بالموضوع قيد النظر.

ماذا يمكننا أن نستخدم في حالتنا؟ لنقم بإعداد قائمة بالمواد التي يجب دراستها لتسهيل جذب المجموعة الأكبر سناً حول موضوع "الشتاء".

1. قراءة القصص الخيالية "The Snow Maiden" و"12 شهرًا".
2. فحص ومناقشة الصور الفوتوغرافية واللوحات الفنية للمناظر الطبيعية الشتوية.
3. دراسة خواص الماء وحالات تجمعه.
4. محادثات حول خصوصيات الحياة الحيوانية في الشتاء. تغير اللون، السبات.
5. رسومات للحيوانات باستخدام الأشكال الهندسية.

فقط من خلال تزويد الأطفال بالمعرفة اللازمة، يمكنك إجراء درس رسم مفتوح في المجموعة الأكبر سناً.

تقدم الدرس

من هذه اللحظة فصاعدًا، يبدأ الجزء الأكثر غموضًا وتغيرًا في مخططك التفصيلي. عليك أن تخطط مسبقًا لما ستقوله، والأهم من ذلك، ما سيجيب عليه الأطفال. هذه هي مهمتك الرئيسية. ولمنع تطور الأحداث التي قد تخرج عن نطاق السيطرة، من الضروري تحليل الأمر برمته الدرس المستقبليووضع خطة.

1. تحيات.
2. الحوار مع الأطفال.
3. العمل الجماعي.
4. ممارسة الرياضة البدنية.
5. الإبداع الفردي.
6. تلخيص وتحليل العمل.

تذكر أنك بحاجة إلى وصف ما سيحدث أثناء الدرس بالتفصيل. على سبيل المثال:

مرحباً يا أطفال! اليوم جاء رجل ثلج لزيارتنا! وهو بالفعل الصيف في الخارج! دعونا نساعده على التهدئة والرسم (من خلال الرسم باستخدام أقلام التلوين على السبورة، يقوم الأطفال بعمل تكوين مشترك).

في هذا السياق، عليك أن تفكر في الدرس بأكمله. يجب التخطيط لدرس الرسم المفتوح في المجموعة الأكبر سنا وتنفيذه بدقة شديدة، لأن الأطفال الأكبر سنا، قد تنشأ أسئلة غير متوقعة يجب أن يكون لدى المعلم إجابة عليها.

المواد المستخدمة

لقد اكتشفنا بالفعل ما يحتاج الأطفال إلى معرفته قبل القيام بشيء كهذا. درس مفتوح. ولكن هذا ليس كل شيء. يحتاج المعلم أيضًا إلى إعداد وإحضار كل شيء المواد الضرورية. أو اطلب من الأطفال إعداد بعض المعدات بأنفسهم. لتجنب نسيان أي شيء، قم بإعداد قائمة وأدرجها في خطتك أيضًا.

1. الصور واللوحات التي تصور فصل الشتاء.
2. معدات الوسائط المتعددة حسب الحاجة. يمكنك أن تقتصر على جهاز العرض وتعرض الشرائح بدلاً من الأعمال الورقية مع الصور. مشغل الموسيقى والتسجيلات. على سبيل المثال، "الفصول" لفيفالدي.
3. سيحتاج الأطفال إلى لوازم فنية. أقلام الرصاص والدهانات وأقلام التلوين. الألبوم.
4. حدد تقنية الرسم التي سيتم استخدامها. لدى المجموعة الأكبر سنا خيار واسع في هذا الجانب - التنقيطية (النقاط)، والبلاستيك، والبقع، والأصابع، والخدش.
5. قد ترغب في إنشاء زين. ثم ستحتاج إلى مواد أخرى - الغراء والصوف القطني وما إلى ذلك.

هذه النقطة مهمة جدا. إذا فاتتك شيء مهم، فقد يضيع النشاط تمامًا. وبالإضافة إلى ذلك، يرجى الإشارة إلى أي منها الأدلة المنهجيةكنت تستعد للدرس. لا يهم إذا كنت فعلت ذلك أم لا. فقط من أجل الإبلاغ، حتى لا يجد رؤسائك خطأً في أنك تجري تدريبًا لا يرقى إلى مستوى المعايير.

أخيراً

موضوع "الشتاء" الذي نظرنا فيه ليس مناسبًا دائمًا فصول مفتوحة. بغض النظر عن مدى سعيك لتطوير خيال الأطفال، هناك مواضيع أكثر "ملاءمة" لرسم الطبقات في المجموعة الأكبر سنا. مجموعة واسعة من الخيارات قد تكون مناسبة.

• "الألعاب النارية". للتدرب على الرسم بالنكزة.
• "غابة". يتيح لك التعرف على الحيوانات والنباتات بشكل أفضل.
• "عائلتي." رسم شخص أصعب بكثير. هذا الموضوع مناسب تمامًا لممارسة الأنماط المعقدة.
• الرسم بأسلوب غير تقليدي. تعليم الأطفال رسم الصور باستخدام الوسائل المرتجلة. على سبيل المثال، إذا لم يكن هناك ألوان مائية، ولكن هناك حديد وشمع (كاوي).
• "قواعد مرور". سيسمح للأطفال بفهم ضرورة الالتزام بها بشكل أفضل.