تاريخ المدرسة. تاريخ مدرسة كورال الربيع

بدأت مدرسة الجوقة والكورال الشهيرة "فيسنا" تاريخها بنادي للهواة، تم تنظيمه في يناير 1965 من قبل الموسيقي الموهوب، طالب "ميرزلياكوفكا" ألكسندر سيرجيفيتش بونوماريف. وفي 31 مارس، أقيم العرض الأول للفرقة في مسابقة "الربيع الموسيقي" التي نظمها البيت الإقليمي للرواد، حيث حصل الشباب على المركز الأول. ويعتبر هذا اليوم عيد ميلاد جوقة "الربيع"، وظهر اسمها في نفس الوقت. بالفعل في الحفل الأول، قامت الجوقة بأداء أعمال الكلاسيكية - M. P. Mussorgsky و A. G. Rubinstein.<>

بعد مرور عام، لاحظت جمعية موسكو كورال المجموعة، وفي 1 سبتمبر 1966، تم تحويل الدائرة إلى استوديو كورالي للأطفال "الربيع"، وأصبح A. S. Ponomarev مديرها الرسمي، وأصبح P. V. Merkuryev مساعدها الأول. بدأ الأطفال في تعلم العزف على البيانو، وظهرت دروس سولفيجيو والأدب الموسيقي. كان الحدث المهم للغاية في حياة الفريق هو تنظيم جوقات المبتدئين وإنشاء نظام الاستمرارية في عملية التعلم.

في 15 نوفمبر 1966، قدمت المجموعة عروضها في بيت الملحنين لعموم الاتحاد. بدأ هذا الحفل الصداقة والتعاون بين الجوقة مع الملحنين T. A. Popatenko، Yu. A. Levitin، A. N. Pakhmutova، M. A. Partskhaladze وآخرين. قدم Z. L. Kompaneets للأطفال عمله "الربيع" - وهو أول تكوين مكتوب خصيصًا للجوقة. أصبح الفريق مشاركًا منتظمًا في العديد من الحفلات الموسيقية والمهرجانات التي نظمها اتحاد الملحنين وأوركسترا موسكو.

وفي عام 1968، انتقل الاستوديو إلى مبنى المدرسة الثانوية رقم 299، وظهر جدول موحد، حيث تتناوب مواد التعليم العام مع المواد الخاصة. وكانت صحيفة إذاعية تُنشر أسبوعيًا، وكان النشيد الوطني لجميع طلاب المدرسة هو أغنية "School Ship" لـ G. A. Struve. في العام التالي، شاركت "Vesna" في التجمع الأول لاستوديوهات الكورال في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية في "Orlyonok".

في عام الذكرى الخامسة، تم إخلاء "الربيع" من مبنى المدرسة رقم 299 - بدأت سنوات عديدة من المحنة بحثًا عن مكان دائم للدراسة. تم العثور على مبنى فارغ وغير مناسب لروضة أطفال سابقة كمأوى مؤقت. قام آباء طلاب الاستوديو بإصلاح الجزء المخصص للجوقة من المبنى بأيديهم في وقت قصير. أنشأ الأطفال حديقة شتوية صغيرة، وظهرت زاوية لحوض السمك، وقفز موليا، وهو سنجاب مروض، حول جميع الغرف. بدلا من الأشهر الستة المتوقعة، كان على الجوقة أن تعيش في هذا المبنى لمدة 18 عاما. خلال هذا الوقت، تم تنفيذ "في الربيع" الأعمال الرائعة لـ G. Schutz، C. Monteverdi، A. Scarlatti، G. Pergolesi، A. Vivaldi، J. Haydn.

في عام 1972، تم تحويل الاستوديو إلى مدرسة الموسيقى المسائية، وبعد أربع سنوات - إلى يوم واحد، لتصبح مدرسة الميزانية. في الوقت نفسه، جرت أول رحلة خارجية إلى بلغاريا - وهي دولة مشهورة بتقاليد الغناء الكورالي - والتي حققت نجاحًا فوريًا لأغنية "Vesna". في عام 1977، ذهبت الجوقة في جولة إلى جورجيا، حيث قدمت برامج معقدة ومتنوعة من العروض في مدن مختلفة، وشاركت في الحفلات الموسيقية الفيلهارمونية مع فرقة مادريجال وأوركسترا حجرة جورجيا بقيادة ليف ماركيز. وفي الثمانينيات، تبعتها رحلات إلى تشيكوسلوفاكيا وألمانيا الشرقية والنمسا. في الوقت نفسه، تم تسجيل أول سجل جرامافون، حيث تم، على وجه الخصوص، "Vocalise" لـ S. V. Rachmaninov و "Dawn" لـ P. I. Tchaikovsky، برفقة أوركسترا. تم إجراء التوزيعات الموسيقية لهم من قبل مؤلف موسكو الشاب إفريم بودجاييتس - منذ ذلك الوقت بدأت صداقة إبداعية طويلة الأمد بين الجوقة والملحن، ونتيجة لذلك ظهرت العديد من المؤلفات الرائعة - من الأغاني الرائعة للأطفال، مثل مثل "Clouds"، و"Amazing Cat"، و"Name Day"، و"River Song"، إلى الأعمال الكبيرة المعقدة والمكتوبة باللغة الحديثة الأصلية. ومن بينها "كيفية رسم طائر"، و"شعر الأرض"، و"أنبوب القمر"، و"البركة السوداء"، و"قداس الربيع"، و"الفصول"، و"قصيدة لجرة يونانية"، و"قداس نيويورك". . تتميز هذه الأعمال وغيرها المبنية على نصوص فنية للغاية بطريقة خاصة من التفكير الإيقاعي والمتناغم والفهم الدقيق والاختراق في عالم علم نفس الطفل. جميع مؤلفات E. Podgayets إنسانية للغاية، ويتطلب تعلمها التزامًا عاطفيًا كبيرًا من فناني الأداء.

في عام 1987، استحوذت مدرسة الجوقة على مبنى جميل جديد.

قام "الربيع" بجولة في 12 دولة أوروبية وكندا واليابان والصين، وما يقرب من 50 مدينة في روسيا. تتعاون الجوقة مع فرق الأوركسترا الشهيرة التي يقودها فلاديمير فيدوسيف، وجينادي روزديستفينسكي، وميخائيل بليتنيف، وديمتري كيتاينكو، وسوليوس سونديكيس، وتوماس ساندرلينج، وسيميون بيتشكوف، وغيرهم من قادة الفرق الموسيقية.

فازت المجموعة بمسابقات الكورال الدولية المرموقة في بلغاريا والمجر وإسبانيا وإيطاليا وكندا وفرنسا في عام 2000، وفازت بأعلى جائزة أوروبية بين الكورال من جميع الأنواع والأعمار - "Grand Prix Europe 2000". ومن بين أحدث إنجازات الكورال الانتصارات في مسابقة مهرجان كانتيموس الدولي في المجر (2010) ومسابقة جوقة الأطفال في إيطاليا (2012).

يحتوي أرشيف فيسنا على العديد من تسجيلات الحاكي وتسجيلات المخزون على التلفزيون والراديو. على مدى السنوات القليلة الماضية، أصدرت Vesna ثلاثة عشر قرصًا مضغوطًا.

جوقة الأطفال "الربيع" التي تحمل اسم أ.س. بونوماريف هو الجوقة الكبرى لمدرسة جوقة الموسيقى للأطفال "فيسنا" التي سميت باسم أ.س. بونوماريف، الذي احتفل بعيد ميلاده الخمسين في مارس 2015. كان مؤسس المدرسة والمدير الفني لجوقة فيسنا لما يقرب من 50 عامًا هو الفنان الروسي المكرم الحائز على المسابقات الدولية - ألكسندر سيرجيفيتش بونوماريف (1938-2012). منذ عام 2012، ترأس الجوقة والمدرسة طالبه، الفنان الفخري لموسكو، الحائز على المسابقات الدولية ناديجدا أفرينا.

"Vesna" هو الفائز في أهم وأعرق المسابقات الدولية، الحائز على "الجائزة الكبرى الأوروبية 2000" بين الجوقات من جميع الفئات والأعمار. في يوليو 2016، حصلت الجوقة على المركز الأول والجائزة الكبرى في أصعب مسابقة كورالية - مسابقة الموسيقى المعاصرة التي سميت باسمها. بيلا بارتوك (ديبريسين، المجر)، وفي يناير 2017، الجائزة الكبرى في مهرجان الجوقة الدولي الثاني عشر "الأجراس الفضية" (دوجافبيلس، لاتفيا).

أقامت جوقة "فيسنا" للأطفال حفلات موسيقية في أكثر من 50 مدينة في روسيا وجميع الدول الأوروبية تقريبًا، وكذلك في اليابان والصين وكندا. تقدم الجوقة كل عام حفلات موسيقية منفردة في القاعات الرئيسية في موسكو - في قاعات البولشوي والصغيرة وراشمانينوف بالمعهد الموسيقي وقاعة سفيتلانوف ببيت الموسيقى وغيرها. تتعاون "Vesna" مع موسيقيين محترفين وقادة أوركسترا وعازفين منفردين مشهورين، مثل V. Fedoseev وM. Pletnev وV. Minin وV. Ovchinnikov وA. Buzlov وغيرهم.

إن ذخيرة الجوقة ضخمة وجميلة، حيث يبلغ عددها مئات من الكلاسيكيات الموسيقية من مختلف العصور والشعوب والأساليب والأنواع. تشكل الموسيقى الكورالية لأعظم الملحنين في الماضي والحاضر (د. أ. موزارت، ف. شوبرت، ج. ف. هاندل، ف. بولينك، ب. تشايكوفسكي، م. جلينكا، س. رحمانينوف، ج. سفيريدوف، ب. تشيسنوكوف، وما إلى ذلك) "الصندوق الذهبي" لذخيرة الكورال. يتم إيلاء اهتمام خاص للأعمال ذات الشكل الكبير، بما في ذلك تلك التي تؤديها الجوقة في سنوات مختلفة: "غلوريا" بقلم أ. فيفالدي، "Heiligmesse" لجيه هايدن، "حفل كارولز" لب. بريتن، إلخ. يربط التعاون الإبداعي بين الجوقة والملحنين المعاصرين في موسكو E. Podgaits و V. Rubin، الذين تم إنشاء العديد من مؤلفاتهم خصيصًا لـ "Spring".

المدير الفني والقائد
جوقة الأطفال "الربيع" -

ناديجدا فلاديميروفنا أفرينا

ن.ف. أفرينا هي المديرة الفنية وقائدة جوقة فيسنا للأطفال التي سميت باسمها. مثل. بونوماريف، الحائز على المسابقات الدولية، مرشح تاريخ الفن، أستاذ في معهد موسكو الحكومي. بي تشايكوفسكي، الفنان الفخري لموسكو.

درست في مدرسة جوقة الأطفال "فينسنا"، وغنت في جوقة "فيسنا" تحت إشراف المعلم والموسيقي المتميز أ.س. بونوماريف، الذي حدد مسار حياته المستقبلي واختيار المهنة.

تخرج من قسم القيادة والكورال في معهد موسكو الموسيقي الذي سمي على اسم P.I. تشايكوفسكي ومدرسة الدراسات العليا لها. في عام 1996 دافعت عن أطروحتها للدكتوراه حول موضوع "مشكلة الذخيرة في الأداء الكورالي للأطفال".

بالتوازي مع دراسات N.V. تقوم أفرينا بالتدريس في مدرسة جوقة الأطفال "فيسنا" منذ عام 1984 حتى يومنا هذا (عملت مع جوقات المبتدئين والمرشحين، ودرَّست المسجل، وسولفيجيو، وكانت قائدة الكورال وقائدة الجوقة الكبرى)، ومنذ مايو 2012 أصبحت قائدة الكورال وقائدة الجوقة الكبرى. مدير مدرسة جوقة الأطفال "فسنا" لهم. مثل. بونوماريفا. منذ عام 1999، كان يعمل في معهد موسكو الموسيقي في قسم قيادة الكورال، حيث يجري التدريبات مع جوقات الأطفال ويتدرب على التدريس.

في عام 2008 ن. أصبحت أفرينا "أفضل معلمة أداء في مدرسة فنية للأطفال"، وحصلت على المركز الأول في مسابقة "موسكو ماسترز"، وفي عام 2014 أصبحت الفائزة في مسابقة عموم روسيا "أفضل معلمة في مدرسة فنية للأطفال".

جوقة الأطفال "الربيع" سميت باسمها. مثل. بونوماريف تحت قيادة ن.ف. فازت أفرينا مرارًا وتكرارًا بالمراكز الأولى والجائزة الكبرى في المسابقات الدولية: إسبانيا (2006)، المجر (2010)، إيطاليا (2012)، ألمانيا وبلجيكا (2014). حققت الجوقة نجاحًا كبيرًا في المهرجانات الكورالية الدولية والحفلات الموسيقية في إسبانيا وإيطاليا وسويسرا والنمسا وألمانيا والمجر وسلوفاكيا والصين وفرنسا. منذ عام 2012، الجوقة تحت إشراف N.V. قدمت أفرينا أكثر من 50 حفلة موسيقية في أفضل قاعات الحفلات الموسيقية في موسكو وخارجها.

ن.ف. أفرينا هي مؤلفة مقالات منهجية ونسخ وترتيبات لجوقات الأطفال، وهي مؤلفة ومجمعة للعديد من مجموعات الكورال (من بين أحدث الإصدارات، سبع طبعات من مجلدات موسيقى قائد الكورال من سلسلة المكتبة الذهبية للمرجع التربوي تم نشرها بالفعل). يقوم بشكل منهجي بإجراء ندوات ودروس رئيسية لقائدي الكورال، وهو عضو في لجنة تحكيم مسابقات الكورال الروسية والدولية.

يتم تسجيل برامج الكورال على أسطوانات الحاكي وفي صناديق التلفزيون والراديو. على مدى السنوات القليلة الماضية، أصدرت Vesna ثلاثة عشر قرصًا مضغوطًا.

"الربيع" معجزة حقيقية تم إنشاؤها للأطفال العاديين في الضواحي الشمالية لموسكو. هذه الجوقة "تتميز بأصالة التفكير الإبداعي، والذوق الرائع، والتقنية الكورالية الرائعة والبراعة، والتعبير المسرحي والفني، وعمق التفسير. إنها فرقة غنائية متميزة أصبحت نموذجًا يحتذى به، ومعيارًا لتقييم صناعة الموسيقى الكورالية للأطفال المعاصرين». هذا هو الفريق الذي يمنح الناس السعادة والفرح بإبداعهم "الربيعي" منذ خمسة عقود.

المعرف: 75258c6e77746a07

"الربيع" المفضل لدي! منزلي! عائلتي!
لم يسبق لي تجربة هذا الجو في أي مكان آخر! سيخبرك كل خريج تقريبًا بذلك! لهذا السبب نركض جميعًا إلى "مساء الاجتماع" ونتذكر، تذكر... كان ألكسندر سيرجيفيتش شخصًا ومعلمًا رائعًا! كان لديه قصته الخاصة مع كل طفل! وأنا سعيد لأن المدرسة الآن ترأسها تلميذته ناديجدا فلاديميروفنا! تمكنت من الحفاظ على روح المدرسة، والتي لها جزيل الشكر!
الجوقة تصل إلى آفاق جديدة (الجائزة الكبرى هذا العام في المجر)
الرخاء والنجاح لـ "ربيعنا"! شكرا للمعلمين وناديجدا فلاديميروفنا!

كاثرين 01.05.2016 00:19

أنا خريج مدرسة فيسنا. لا أستطيع الصمت أثناء قراءة مثل هذه الكلمات غير العادلة عن ألكسندر سيرجيفيتش بونوماريف. أولئك الذين درسوا تحت إشراف A. S. Ponomarev كانوا محظوظين جدًا لوجود "الربيع" في حياتنا، وكان هناك ألكسندر سيرجيفيتش، وكانت هناك تلك اللحظات المليئة بالعواطف التي لا توصف (أولئك الذين درسوا سيفهمون). إن إذلال شخص ما أو شيء من هذا القبيل هو محض هراء!
أنا نفسي أعمل الآن في مدرسة مع أطفال المدارس الابتدائية. كما تعلمون، في كل مرة أتذكر حياتنا في "فينسنا"، أكون متأكدًا من أنني أعرف كل شيء عنها
تنظيم مجموعة للأطفال، ولكن في الواقع القيام بشيء مماثل -
لا يعمل. لقد تعبت من الأطفال. نعم، لقد سئمت من 24 بلدي! لذلك لم يكن لديه فصل واحد فقط تحت قيادته، بل المدرسة بأكملها، وكان يعرف الجميع شخصيًا. ولم أره قط يذهب إلى الفصل والتعب في عينيه أو متردد، ولم نشعر أبدًا بأننا غير مبالين به. ولهذا السبب نجح كل شيء بالنسبة له. يمكنه أن يمدح، ويمكن أن يوبخ. ولكن كان دائما إلى هذه النقطة. وكان دائما بالشكل الصحيح. الأباء الأعزاء! هل تعتقد حقًا أنه يجب دائمًا الثناء على الطفل؟ يحتاج كل من الأطفال والبالغين – أي شخص – إلى النقد.
لن أقول أي شيء عن التغيير القسري للقيادة، لأن أطفالي لا يدرسون هناك (نحن نعيش بعيدًا جغرافيًا، على الرغم من أنني لو بقيت للعيش في ميدفيدكوفو، كنت سأحضرهم بالتأكيد إلى فيسنا)، وأنا ليس لديهم الحق في التفكير في الأمر. ولكن فيما يتعلق بالصوت - نعم، كانت هناك شكاوى. شاركت في التدريبات، وفي الأمسيات، وسمعت أن الأصوات كانت أجش، وحتى كاذبة في وقت واحد. لكن في 17 أبريل 2016، كنا في حفل موسيقي في BZK. اتفقت أنا وأصدقائي (الخريجون أيضًا) على أن الغناء جيد جدًا.

ايرينا 02.03.2016 18:13

من فضلك اكتب لي اسم الفتاة التي أجبرتها على تنظيف سريرها. أنا أعرفها بالتأكيد. هذا هو الإصدار الخاص بي أو الإصدار التالي. بريدي الإلكتروني [البريد الإلكتروني محمي]
أما بالنسبة للطعام، فكانت هذه قاعدة عامة لكل فرد في الجوقة. بالنسبة لي، كان المعسكر الأول أيضًا بمثابة صدمة كبيرة، لكن ظروف الاحتجاز والتغذية في المخيم أصبحت الآن أفضل، والأطفال، في رأيي، أكثر انتباهاً لبعضهم البعض. هناك مزايا أخرى، ولكن هناك أيضًا عيوب - هذه المدرسة للأطفال الأكبر سنًا والزائرين باهظة الثمن، والبرنامج أكثر تعقيدًا ويجب اجتيازه بسرعة. صحيح أن الفصول الدراسية مع الصغار أصبحت أكثر نشاطًا واحترافية. يمكنك حقًا الاستعداد لحياة صعبة في جوقة كبيرة. ولكن مرة أخرى، هناك ناقص - يتم الآن تجنيد الكثير من الأطفال في جوقات المبتدئين. من غير المعروف كيف سيتم تشكيل مجموعة الحفلات الموسيقية إذا تم نقل 15-17 شخصًا إلى الجوقة الكبرى سنويًا. على الأرجح ستكون هناك خصومات، على الرغم من أنه ربما سيتم حل هذه المشكلة عن طريق القسم التجاري الذي ظهر مؤخرًا.

ناتاليا 16.05.2014 12:16

مرحبًا، أنا أم لطفلة أدرس في هذه المدرسة منذ 7 سنوات، بدأنا في عمر 5 سنوات وننتهي الآن من الصف الخامس.
ماذا أريد أن أقول؟ على الأغلب سنترك المدرسة... ولكن! فقط لأن لدي صبي، والأولاد (حسنا، ليس كل شيء، بالطبع) أكثر كسولا وغير مركزة.
المدرسة فريدة من نوعها! إذا كان طفلك قادرًا، وإذا كان لديه شرارة، وإذا كان يحب الموسيقى، فهذا بالتأكيد هو المكان المناسب لك!
لكن لا أحد يقول أن الأمر سيكون سهلاً على الطفل!
إن الدراسة في هذه المدرسة تتطلب الكثير من العمل والمسؤولية!
بالطبع، هناك تجاوزات في كل مكان، ولكن هذا ما تقدمه المدرسة! من المستحيل الحصول على آخر! وفي عصرنا هذا، يكاد يكون من المستحيل الحصول على شيء جيد مجانًا!
المعلمون هم ببساطة أشخاص مخلصون يقدمون كل ما لديهم لتعليم طفلك!
يؤسفني حقًا أن ابني كسول، وأريده حقًا أن يستمر في الدراسة هناك، ويريد أيضًا الذهاب إلى هناك، وهناك أصدقاء هناك، إنه أمر مثير للاهتمام ورائع، لكنني أطلب الكثير هناك، وهو الآن يدخل وقت يكبر ويصبح الأمر أكثر صعوبة بالنسبة له ويصعب تنظيمه.
أريد أن أمشي، لكني لا أريد أن أفعل ذلك! فقررنا ألا يذهب حينها...حسناً لا تجبريه، مع أنه سيندم، لكنه سيكبر ويندم...
لذلك أريد أن أقول عن المدرسة. إنهم يدعمونه، "يسحبونه"، ويكادون يقنعونه بالتدرب، لأنه عندما يغني الطفل... يتغير وجهه وينجذب إلى هذه الموسيقى!
تم بناء المدرسة على مبدأ البيت المشترك، على غرار معسكراتنا الرائدة القديمة، هناك الدعم والمساعدة المتبادلة والانضباط!,
سيكون الأمر صعباً على الطفل ولن يحب المدرسة إذا اعتاد على كل شيء في المنزل يدور حوله، إذا لم يعتاد على المسؤولية ولم يعتاد على العمل. نعم هم هكذا، يغادرون، ويغادرون مستائين من عدم وجود أحد يدور حولهم في المدرسة...
لتحقيق النتائج التي حققتها المدرسة، بالطبع، تحتاج إلى الانضباط والعمل، فبدونهما ستتحول المدرسة إلى مدرسة موسيقى عادية، يغادر منها الأطفال وينسون كل شيء بسعادة ولا يتحولون إلى الموسيقى مرة أخرى.
إذا كان طفلك يحترق ويتنفس الموسيقى، فهو يعرف كيف سيعمل، فهذا هو المكان المناسب لك!
إذا كنت تريد أن يدرس طفلك في مدرسة مرموقة، فاذهب في جولة، ولكن في الوقت نفسه لا ترغب في العمل واحترام المعلمين، فربما تحتاج إلى البحث عن شيء آخر.
يعيش في فيسنا أشخاص يحبونها، والذين بعد التخرج يجلبون أطفالهم إلى هناك، والذين "يتنفسون" الموسيقى)

آنا 23.04.2014 18:33

يبدو الأمر كما لو أن المراجعات السابقة كتبها أشخاص كانوا غير آمنين منذ الطفولة. أنا خريج هذه المدرسة، درست في المبنى القديم وفي المبنى الجديد. المدرسة رائعة، مذهلة، فريدة من نوعها. أعلم على وجه اليقين أن العديد من خريجي هذه المدرسة يحضرون أطفالهم إلى هناك بالفعل !!! القليل فقط ترك المدرسة، فالفتاة التي درست لمدة 3 سنوات... لا أعرف أي نوع من الأطفال كانت. الأشخاص الكسالى بلا هدف الذين لا يحبون الموسيقى لا يبقون هناك لفترة طويلة، ولماذا ينبغي عليهم ذلك؟ بالإضافة إلى تعليم الموسيقى، يتعلم الأطفال المسؤولية، والقدرة على العمل، وتكوين صداقات، واكتساب العديد من المهارات اليومية البسيطة. تقدم الجوقة العديد من الحفلات الموسيقية، وتذهب في جميع أنواع الرحلات في جميع أنحاء البلاد وخارجها، وفي الصيف يذهب الجميع إلى المخيم. في بعض الأحيان، كما تعلم، يجلب الابتعاد عن والديك الكثير من الفوائد. المعسكر الصيفي هو أول رحلة للأطفال الذين يستعدون للانضمام إلى صفوف جوقة "فيسنا" الكبرى. نعم، أتذكر أن العديد من الأطفال شعروا حقًا بعدم الراحة بدون أولياء الأمور. لم يتمكنوا من غسل ملابسهم بأنفسهم، ولم يتمكنوا من ارتداء ملابسهم، ولم يتمكنوا من حمل الملعقة والشوكة، وما إلى ذلك. يتم تعيين شيف لكل شبل، نفس الطفل، الأكبر سنًا فقط. ولم يتخلى أحد عن أحد. وبعد مرور شهر، لم يتعرف الوالدان على طفلهما. في السنوات اللاحقة، يصبح هذا الطفل بالفعل "والدًا" لنفس القادمين الجدد كما كان من قبل. وأؤكد أن عملية تعلم الموسيقى كلاسيكية، والحياة في هذه المدرسة موحدة ومستمرة. أنا أوصي به بشدة.

كاثرين 07.12.2013 23:06

أنا أتفق تمامًا مع رأي إيلينا، لقد درست أيضًا في هذه المدرسة وكل ما قالته كان صحيحًا!!! كان لدى بونوماريف مفضلات تغني في مدحه، لكنهم لم يقولوا كلمة واحدة عن عدد الفتيات اللاتي تعرضن للإهانة والإذلال! لا ترسلوا أطفالكم إلى هناك، فحب الموسيقى لا يستحق أعصابهم! عمري 41 عامًا، لكني مازلت أشعر بالحرج عندما أتذكر ذلك! وشيء آخر... ربما هذا هو أمري الشخصي، لكن الصوت الفريد للجوقة تضاءل بشكل حاد منذ أن بدأت أفرينا في قيادتها. ربما لم يكن بونوماريف يعرف كيف يحترم الأطفال، لكن الجوقة غنت بشكل رائع. ومع أفرينا سوف يخسر كل شيء. هذا ليس رأيي، هذا رأي شخص لا علاقة له بـ«الربيع» وكان يذهب كل عام إلى حفلات التبليغ. استمعت - وقلت - ذهب كل شيء، يغنون بصفاء، يحاولون، لكن الحياة تركت الصوت. لذا، أيها الآباء، فكروا كثيرًا قبل إرسال طفلكم إلى هناك؛ فالصدمة التي يمكن أن تحدث هناك ستبقى معه لبقية حياته. مثله.

اشفقوا على أطفالكم! بعد كل شيء، هناك العديد من مدارس الموسيقى الجديرة الأخرى.

بدأ تاريخ المدرسة في الضواحي الشمالية الشرقية لموسكو في عام 1964، عندما قام أحد طلاب مدرسة الموسيقى بطلب من السكان عاد مؤخرا من الخدمة العسكرية، نظمت نادي جوقة للأطفال. 31 مارس 1965 (الأداء في بيت الرواد الإقليمي في مهرجان "الربيع الموسيقي") أصبح عيد ميلاد الجوقة. يتذكر قائلاً: "ثم غنينا برنامجاً مثيراً للاهتمام، وبدا لنا صعباً، وحصلنا على المركز الأول في المسابقة وكنا سعداء".. عندها أطلق الأطفال على الجوقة اسم "الربيع" وبدأوا يطلقون على أنفسهم اسم "النمش".

لقد فهمت أن صنع الموسيقى الكورالية الكاملة أمر مستحيل بدون التطور الموسيقي الشامل للأطفال. ولهذا الغرض تم تحويل الدائرة في عام 1966 إلى استوديو كورالي للأطفال "فيسنا". بدأ الأطفال في دراسة سولفيجيو والأدب الموسيقي والعزف على البيانو. في نفس العام، أقيم أول حفل موسيقي جدي للجوقة في بيت الملحنين لعموم الاتحاد. تدريجيا، تصبح الجوقة مشاركا منتظما في مختلف الحفلات الموسيقية والمهرجانات التي ينظمها اتحاد الملحنين وأوركسترا موسكو.

وفي عام 1972، تم تحويل الاستوديو إلى مدرسة موسيقية مسائية يدرس فيها أكثر من 200 طفل. كانت سلطة "الربيع" عالية جدًا لدرجة أنه بعد أربع سنوات أصبحت المدرسة المسائية مدرسة نهارية، مدرسة اقتصادية. حصلت على الوضع الرسمي لمدرسة الكورال، أي. المدارس حيث أساس تعليم الموسيقى هو فصول الكورال، ولكن جميع الأطفال يتقنون الآلة ويفهمون نظرية وتاريخ الموسيقى. المرحلة النهائية والأخيرة من الدراسة لجميع "النمش" في المدرسة هي الجوقة العليا - جوقة الأطفال "فيسنا"، المعروفة اليوم بإنجازاتها في بلدنا وخارج حدودها، وتاريخ الجوقة الحافل بالأحداث هو تاريخ "فيسنا".

نمت المدرسة وتطورت، ولكن منذ ما يقرب من 25 عامًا لم يكن لدى "فينسنا" أماكن عمل لائقة.نادي الكورال ينظمهفي عام 1964، لمدة عامين كان يقع في شبه الطابق السفلي من مكتب الإسكان (شارع فيرخويانسكايا، 18، المبنى 1).درس استوديو الجوقة "فيسنا" لمدة ثلاث سنوات داخل أسوار المدرسة الثانوية رقم 299 (24 شارع لينسكايا). منذ ما يقرب من 18 عامًا، كانت المدرسة مكتظة في عدة غرف في روضة أطفال صغيرة (ياسني برويزد، 7، المبنى 3). فقط في ديسمبر 1987 انتقلت "فينسنا" إلى منزلها الخاص. استغرق تشييد المبنى عامين وشارك فيه كل "النمش": المعلمون والآباء والأطفال. وكانت القوة الدافعة والملهمة الرئيسية . من خلال الجهود المشتركة للأطفال والكبار، أصبح من الممكن تدريجيًا بث الحياة في مبنى مدرسي نموذجي عادي، واليوم يسود هنا الجمال والدفء والراحة...