ملخص درس موسيقي في مركب شراعي لتحسين الصحة. ملاحظات درس الموسيقى

ميزانية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية"روضة الأطفال رقم 2 من النوع المشترك" في مدينة بيكاليفو
أجريت على قطار منهجي: مديرة الموسيقى ليودميلا فلاديميروفنا سكورودوموفا، بيكاليوفو 2013
هدف:
- إظهار الاستمرارية في العمل مدير الموسيقىوالمعلم في إتقان الأطفال للبرنامج؛
- لتكوين عادة عند الأطفال صورة صحيةوالحياة من خلال التكنولوجيات الموفرة للصحة؛
- يطور القدرات الموسيقيةالأطفال من خلال أنواع مختلفة النشاط الموسيقي.
المهام:
تطوير الموسيقية و إِبداعالأطفال، القدرة على الدخول في موقف وهمي؛
تطوير الجهاز المفصلي والقدرة على ربط الحركة بالنص العاب الكلام‎التدليك الذاتي.
يحسن صوت الغناء, تطوير السمع المشروط والذاكرة الموسيقية.
تعلم الارتجال للموسيقى من خلال الأداء المهام الإبداعيةحول موضوع "الربيع"، في استخدام الآلات الموسيقية؛
تعزيز تنمية الخيال والتفكير والسمع من خلال التعرف على موسيقى P. I. Tchaikovsky " احلام جميلة»;
تحسين القدرة على الارتجال لموسيقى الرقص المبهجة ("Polka"، موسيقى M. Glinka)؛
تنمية مهارات ثقافة السلوك والتواصل مع بعضهم البعض وحسن النية.
المخرج الموسيقي (يغني): لقد جاء الربيع إلينا، لقد جاء الربيع إلينا... (البيت الأول من أغنية "لقد جاء الربيع"، موسيقى Z. Levina، كلمات L. Nekrasova).
مرحبا يا شباب، أنا سعيد لرؤيتكم. دعونا نتعرف على: ليودميلا فلاديميروفنا. الطقس رائع جدا اليوم! الشمس مشرقة! لقد حان الربيع. يفرح الأطفال والكبار بصحوة الطبيعة. الكثير من الضيوف. دعونا نتمنى للجميع "صباح الخير".
أنشودة Valeology مع تدليك شفاء “ صباح الخير"(كلمات وموسيقى عن أرسينيفسكايا).
1. صباح الخير! انشر ذراعيك على الجانبين
ابتسم قريبا! وينحني قليلاً لبعضهم البعض.
واليوم اليوم كله هو "الربيع".
سيكون أكثر متعة. يرفعون أيديهم.
2. نضرب الجبهة ونقوم بالحركات حسب النص.
صنبور
والخدين.
سنكون جميلين، ويميل الرأس إلى اليمين
مثل الزهور في الحديقة! والكتف الأيسر بالتناوب.
3. دعونا نفرك راحتنا بالحركات حسب النص.
أقوى، أقوى!
الآن دعونا نصفق
أكثر جرأة، أكثر جرأة!
4. الآن سوف نفرك آذاننا
وسوف نحافظ على صحتك.
دعونا نبتسم مرة أخرى
كن بصحة جيدة للجميع! نشروا أذرعهم على الجانبين.
المدير الموسيقي:
سأخبرك كيف تساعد الموسيقى صحتنا. وسيساعدنا الأشخاص المضحكون في الحديث عن ذلك النوتات الموسيقية، لقد أعطاهم لنا الربيع الجميل. سنذهب الى بلد موسيقي الأصوات السحرية. هل توافق؟ ثم سنصل إلى الطريق، وسوف تظهر لنا الموسيقى الطريق...
للعثور على أرض الموسيقى
على طول طريق متعرج
أقترح عليك المرور.
تمرين ديناميكي "على الطريق" (نموذج V. I. Kovalko، "ABC دقائق التربية البدنية.")
المدير الموسيقي:
كم هو رائع تحركك الحركة هي الصحة!
ها نحن ذا... دعونا نجلس بشكل مستقيم ونضع أقدامنا معًا. الآن انتبه. يجب أن يظهر مساعدونا في الطاقم السحري - الملاحظات الصحية.
أوه، أوه هراوةفارغ أين نفحات الربيع؟ لقد هربوا وضاعوا. يجب أن نحاول جمع كل الملاحظات. هل تستطيع أن تحلم؟ دعونا نحلم معًا بشيء ممتع وجميل وجيد.
بهدوء، بهدوء، دعونا نجلس بجانبك.
الموسيقى تأتي إلى منزلنا
في زي مذهل
متعددة الألوان، مطلية.
الموسيقى هي "Sweet Dream" من تأليف P. I. Tchaikovsky. (جهاز عرض الوسائط المتعددة).
المدير الموسيقي:
هل أعجبتك الموسيقى؟ ماذا كنت تتخيل أثناء الاستماع إلى هذه الموسيقى؟ من سيشاركهم أحلامهم وأوهامهم؟ (إجابات الأطفال).
هذه المسرحية "الحلم الجميل" كتبها الملحن الروسي بي.آي.تشايكوفسكي. P. I. كتب تشايكوفسكي مسرحيته لابن أخيه فولوديا، الذي أحب اللعب بالألعاب مثلك. هيا نلعب لعبة - سأقوم بتسمية الكلمات التي تصور شخصية هذه المسرحية. إذا جاءوا، قبض عليهم إذا. في رأيك، إذا لم يكونوا مناسبين، فلا تقبض عليهم.

هادئ وهادئ (اشتعلت)
هذه المسرحية مضحكة
جميلة (اشتعلت)
بهيجة
رقيق وحزين (اشتعلت)
حاد
حالمة (اشتعلت)
مسيرة
ضوء ومشمس (الصيد)

- كم عدد الكلمات الرائعة! ليس من قبيل الصدفة أن أطلق P.I Tchaikovsky على موسيقاه اسم "Sweet Dream" - إنه حلم وتخيلات وأحلام.
المدير الموسيقي:
تخبرني عيونك البراقة وابتساماتك أننا قد رددنا الملاحظة الأولى. بعد كل شيء، أعطتك الموسيقى العلاجية مزاجًا جيدًا. انظر، المذكرة تعود إلى العصا.
النغمة الثانية تعيش في فسحة الألسنة المبهجة. هنا سوف نقوم بالجمباز لألسنتنا.
معقد الجمباز المفصلي.
استيقظ أطفالنا في الصباح
ركضوا لتنظيف أسنانهم، افتح فمك بابتسامة، وبطرف لسانك، "نظف" بقوة خلف الأسنان السفلية من اليمين إلى اليسار 5-6 مرات، ثم خلف الأسنان العلوية 5-6 مرات.
يمين-يسار، يمين-يسار -
نحن ننظف أسناننا بمهارة.
والآن أخذوا المشط بابتسامة، عض لسانك بأسنانك، "اسحبه".
وبدأوا بتمشيط شعرهم.
التالي بالترتيب
دعونا ممارسة!
والآن أصبح لساننا كرة. أغلق فمك، طرف لسانك
دعونا نبدأ مباراة كرة قدم! اضغط على واحد مع التوتر ،
لقد سجلنا هدفا! مرحى!! ثم على الخد الآخر بحيث
تم نفخ "الكرات" تحت الخد.
المدير الموسيقي:
يا رفاق، إليكم الملاحظة الثانية! هل خمنت ما هو سر صحتها؟ هذا صحيح، أنت وأنا مددنا ألسنتنا ونحن الآن على استعداد للبحث عن النغمة التالية التي تعيش في الأغنية.
لكن لكي نغني علينا أن نغني الجوقة. لماذا نحتاج إلى الانشودة؟
للإحماء الحبال الصوتية…
دعونا نتذكر ترنيمة "البازلاء" التي كتبها E. Tilicheeva. والآن دعونا نغنيها بصوت هامس...
والآن ظهرت الملاحظة الثالثة على طاقم العمل.
والآن أغنية كهدية. سأغني لك أغنية الربيع، "لقد جاء الربيع".
أغنية "لقد جاء الربيع"، موسيقى ز. ليفينا، كلمات. نيكراسوفا.
هل أعجبتك الأغنية؟ ما هو الأمر؟ دعونا نغني البيت الأول وكورس هذه الأغنية معًا. (ينطقون الكلمات ويغنون). سنغني بشكل جميل ومبهج وبصوت عالٍ. (يغني الآية الأولى والجوقة).
المدير الموسيقي: غناء الأصوات الرائعة يحسن مزاجك. كيف تشعر الآن؟ (بهيجة، مرحة، لطيفة، جيدة، مشمسة، ربيعية). والآن تظهر الملاحظة الرابعة على طاقم العمل.
— لكي تعيش ولا تمرض، حاول الغناء كل يوم!
- لقد جلسنا لفترة من الوقت، دعونا نقوم بالإحماء، أيها الصغار.
موسيقيًا - العب جمباز الأصابع "Pizzicato" والموسيقى. ليو ديليبس.
المدير الموسيقي: هل أعجبتك لعبة الإصبع؟ هل سبق لك أن مارست هذا النوع من الجمباز من قبل؟ الآن تعلمنا. والملاحظة الخامسة تجد مكانها على طاقم العمل.
وسوف نجد الملاحظة التالية في لعبة الموسيقى. استمع جيدًا إلى "البولكا"، ففي الجزء الأول نقوم بالقفز حول الكراسي بالآلات الموسيقية، وفي الجزء الثاني نعزف على الآلات الموسيقية حيث توقفنا.
العزف على الآلات الموسيقية "البولكا" والموسيقى. أنا شتراوس.
المدير الموسيقي: كيف حالك المزاج؟ (مبهج، بهيجة، نوع). هنا الملاحظة السادسة على المعسكر. نحن في عداد المفقودين ملاحظة واحدة فقط.
- أو ربما كانت المذكرة مخبأة فيها رقصة سعيدة؟ هل يجب أن ننظر؟
لتحسين صحتنا، هل نرقص معك؟
حاول أن تبتكر وترقص رقصة الربيع بنفسك. تذكر الحركات التي تعرفها وتصور صورة الربيع بالموسيقى. ربما تكون الرقصة مخفية في مجاري الربيع، أو ربما في أولى الزهور، أو ربما في غناء الطيور (تظهر بعض حركات الرقص). وسوف تساعدك موسيقى الملحن M. Glinka.
الرقص واللعب الإبداعي "رقصة الأطفال" والموسيقى. م. جلينكا.
المدير الموسيقي: انظر، النغمة السابعة الأخيرة عادت إلى العصا. شاركت كل ملاحظة سرها! دعونا نتذكر ما الذي ساعدنا على تحسين صحتنا اليوم؟ (إجابات الأطفال).
التدليك، الجمباز اللسان، الأغاني الجميلة، الرقص - في كلمة واحدة يمكنك أن تقول "الموسيقى"! تساعدنا الموسيقى والمزاج الربيعي على تحسين صحتنا!
أتمنى ألا تمرض أبدًا وتذكر أن الموسيقى موجودة خصائص الشفاء. في ذكرى اجتماعنا الربيعي، أقدم لك ملاحظات سحرية. (يتم إعطاء النوتة الموسيقية لجميع الأطفال). مع لاريسا ليونيدوفنا سوف ترحب بالربيع. كل التوفيق لك! مع السلامة!

ألينا فايزوفا
ملخص درس الموسيقى باستخدام التقنيات الموفرة للصحة "ملاحظات صحية مبهجة"

موضوع: « ملاحظات صحية مبهجة»

هدف: يطور موسيقيوالقدرات الإبداعية للأطفال في أنواع مختلفة النشاط الموسيقي, باستخدام التقنيات الموفرة للصحة.

المهام:

1. التعليمية:

إثراء الانطباعات الموسيقية للأطفال، تثير استجابة عاطفية حية عند إدراكها موسيقى بأنواع مختلفة.

إثراء انطباعات الأطفال وشكلهم الذوق الموسيقي ، يطور الذاكرة الموسيقية.

تعزيز تنمية التفكير والخيال والذاكرة والسمع.

تعزيز القدرة على الغناء الجماعي، مع مرافقة موسيقية

2. التنموية:

تطوير الرقص ولعب الإبداع؛ تطوير المهارات الفنية أداء الصور المختلفة;

لتعزيز تنمية النشاط الإبداعي للأطفال في موسيقي, أداء الأنشطة(العزف في الأوركسترا، الغناء، حركات الرقصإلخ.)

تطوير خطاب الأطفال بمساعدة الجمباز المفصلي، وربط الحركة بالنص في ألعاب الكلام، والتدليك الذاتي؛

تطوير تقييم إيجابي لدى الأطفال لواقع الآراء والأذواق، مع مراعاة الخصائص النفسية الفيزيائية الفردية الواضحة؛

3. التعليمية:

ارفع الذوق الجماليفي نقل الصورة؛

تحسين وتطوير مهارات التواصل لدى الطفل؛

تطوير القدرة على التواصل من خلال الغناء والرقص.

4. صحة:

بمساعدة تمارين التنفس، والجمباز النفسي، والهتافات الوعائية، العلاج بالموسيقىوديناميكية و موسيقيا- تمارين إيقاعية للتقوية البدنية والذهنية صحة;

باستخدام التقنيات الموفرة للصحةزيادة القدرات التكيفية لجسم الطفل (تنشيط الخصائص الوقائية ومقاومة الأمراض)

الاستماع إلى الكلاسيكية موسيقىيستقر الحالة العاطفية;

تعزيز التنمية المهارات الحركية الدقيقة، مزامنة عمل نصفي الكرة المخية، وتشكيل الاهتمام التطوعي للذاكرة؛ تعلم الاستماع إلى مشاعرك والتحدث عنها.

الأساليب والتقنيات: توضيحية - توضيحية، مرحة، إبداعية، طريقة النشاط العملي، الانغماس موسيقى، أسئلة للأطفال.

نموذج تنظيم الأنشطة: مجموعة

أدوات التعلم:

1. المعدات:

-مركز الموسيقى,

تلفزيون،

كمبيوتر محمول,

- الآلات الموسيقية: maracas، خشخيشات، أصوات حفيف.

بالونات

شرائط

2. المواد المرئية :

العرض مع اللوحات

3. مادة موسيقية : أغنية ترنيمة، ب. تشايكوفسكي "احلام جميلة", "جافوت"جوسيك "، أغنية « ملاحظات مبهجة» ، أغنية ترنيمة فاليولوجية "صباح الخير"أو إن أرسينيفسكايا، "البولكا المشاغب"فيليبينكو؛ "يمشي", "يمشي جنود خشبيون» , "فالس الزهور"بي آي تشايكوفسكي. ; إي جريجا "في كهف ملك الجبل", "جافوت"جوساك.

تقدم الدرس.

السيد. مرحبا يا شباب! الطقس رائع جدا اليوم! الشمس مشرقة! دعونا نتمنى للجميع "صباح الخير"

أغنية valeological الانشوده مع تدليك العافية

"صباح الخير".

1. صباح الخير! انشر ذراعيك على الجانبين

ابتسم قريبا! وينحني قليلاً لبعضهما البعض.

واليوم طوال اليوم "ربيع".

سوف أكثر متعة. ارفع المقابض لأعلى.

2. نضرب الجبهة ونقوم بالحركات حسب النص.

الأنف والخدين.

سنكون جميلين، ويميل الرأس إلى اليمين

مثل الزهور في الحديقة! والكتف الأيسر بالتناوب.

3. دعونا نفرك راحتنا بالحركات حسب النص.

أقوى، أقوى!

الآن دعونا نصفق

أكثر جرأة، أكثر جرأة!

4. الآن سوف نفرك آذاننا

و دعونا ننقذ صحتك.

دعونا نبتسم مرة أخرى

كن كل شيء صحيح! نشروا أذرعهم على الجانبين.

السيد. مدهش،

(يتحدث في الخلفية موسيقى)

انها تصب تدفقات الموسيقى,

نسج كل شيء حولها

ومراكب الألحان

يطفوون من تحت يديك.

الموج يقودهم بقوة

ولكن لا يمكن أن تتوقف، لا.

الى المملكة موسيقى الشفاء

فهل نتبعهم؟

أدعوك لزيارة القلعة السحرية لملكة الشفاء موسيقى.

عند الشفاء موسيقىهناك مساعدين - إنهم مضحكون ملاحظات الصحةسيخبرونك كيف موسيقىيساعدنا على تعزيز لدينا صحة. إنهم يعيشون هنا، على الموظفين. أوه، والموظفين فارغة، أين هو؟ ملحوظات؟ أنظر، هذه رسالة من الملكة موسيقى. دعونا نرى ما يقوله هناك. وهنا المهام للعثور على كل منها ملحوظات. "لذا فهو سر لمعرفة صحتك - تحتاج إلى جمع كل الملاحظات"الطريق أمامك ليس سهلاً، فالتدليك لن يؤذيك."

حسنا، دعنا نذهب. أقترح عليك إجراء هذا التدليك.

لعبة مجمع التدليك "صاحب".

يقف الأطفال في أزواج في جميع أنحاء القاعة.

لدي مثل هذه الأيدي!

ينظر! ضربوا أيديهم.

يصفقون بأيديهم بصوت عال. يصفقون

واحد اثنين ثلاثة!

يديك أيضا

إنهم يشبهونني، ويضربون أذرع بعضهم البعض.

"قارب".

تدور معي مرة واحدة.

لدي مثل هذه الخدين!

ينظر! ضربوا خدودهم.

سوف قرصة لهم قليلا. الخدين لدغة بسهولة.

واحد اثنين ثلاثة!

يتم فرك خديك أيضًا

إنهم يشبهونني. خدود بعضهم البعض.

إنه جيد معك يا صديقي، إنهم يدورون "قارب".

تدور معي مرة واحدة.

لدي مثل هذه الأذنين! تدليك شحمة الأذن.

ينظر!

سأطحنهم شيئًا فشيئًا. يفرك

واحد اثنين ثلاثة!

أذناك أيضًا، تجران آذان بعضكما البعض.

إنهم يشبهونني.

أنا بخير معك، يا صديقي،

تدور معي مرة واحدة. الغزل "قارب".

السيد. هل شعرت بالدفء ينتشر في جميع أنحاء جسمك؟ هذا يعني أنك قمت بالتدليك بشكل صحيح. أنظر، الأول ملحوظةيعود إلى الموظفين.

يا رفاق، دعوا الشخص التالي يعود إلينا ملحوظة، أنت بحاجة إلى الراحة على السجادة، وتغمض عينيك، والآن سوف تستمع إلى الجميل موسيقى، ثم أخبرنا بما قدمته.

يبدو موسيقى"الحلم الجميل" بقلم بي تشايكوفسكي.

السيد. نادِر موسيقى. ماذا بكلمات جميلةهل يمكنك قول شيء عنها؟ من سيشاركهم أحلامهم وأوهامهم؟

هناك الكثير من الكلمات الرائعة، فليس من أجل لا شيء أن P. I. Tchaikovsky أطلق عليه اسم موسيقى"الحلم الجميل" هو حلم، خيال، حلم.

دعونا نجعل خيالاتنا تنبض بالحياة وننشئ رقصة مرنة ومعبرة. وسوف تساعدنا الأشرطة في هذا.

الارتجال الحركي تحت موسيقى"احلام جميلة"

بي آي تشايكوفسكي.

السيد. لقد نقلتها على أكمل وجه ارتجال الرقصأحلامك. تخبرني عيونك البراقة وابتساماتك أنك استمتعت بهذه المهمة. لذا تعود الملاحظة الثانية إلى العصا.

السيد: التالي يمارس: "حتى أن التالي ظهرت ملاحظة، أنت بحاجة إلى الإحماء وتمديد لسانك.

مجمع الجمباز المفصلي "لسان".

لساننا المضحك... ينطق الأطفال الكلمات في الجوقة.

انقر فوق. انقر فوق. النقر على لسانهم

نحن ننظف أسناننا بمهارة، نوضح كيفية تنظيف الأسنان

يمين-يسار، يمين-يسار.

لم نكن متعبين على الإطلاق. يخرجون ألسنتهم و "يضايق"

بدأوا في تحريكه لأعلى ولأسفل.

مثل طنين النحل J-zh-zh-zh

مثل السيارة زمجرت R-r-r-r-r-r

كيف انطلقت الخيول بالفرس وتتحرك حول القاعة بالفرس المستقيم

توقفت في الوقت المحدد! قف! توقفوا.

يا شباب، هنا هو الثالث ملحوظة! لقد مددنا أنا وأنت ألسنتنا ونحن الآن على استعداد للبحث عن التالي ملحوظة. يا شباب ما رأيكم أين نبحث عنه لماذا مددنا ألسنتنا؟

الرابع النغمة تعيش في الأغنية(يجلس الأطفال على الكراسي ويقفون في دائرة)

السيد: أنا سأغني أغنية لك، وتستمع إليها بعناية.

مدرس يؤدي أغنية.

السيد: ما هي هذه الأغنية عنه؟

أطفال: عن ملحوظات.

السيد: ما هي الملاحظات التي تعرفها؟

أطفال: هل، إعادة، مي، فا….

السيد: هذا صحيح يا شباب! أقترح أغني لك هذه الأغنية المضحكةولكن من قبل بكمل، ماذا علينا أن نفعل؟ هذا صحيح، إحماء أحبالنا الصوتية، وإعداد أصواتنا للغناء. وسوف يساعدوننا ملحوظات نطاق كبير . وهكذا، استعدنا.

السيد: الآن، دعونا نغني أغنية للملكة موسيقى.

أغنية « ملاحظات مبهجة»

لتعيش ولا تمرض، حاول الغناء كل يوم!

وهنا الرابع ملحوظةعاد إلى الموظفين.

السيد: والمهمة التالية من الملكة موسيقى: "يجري موسيقي لعب الجمباز »

موسيقيا- لعب الجمباز "على الطريق"

على طول طريق متعرج

أقترح عليك المرور.

ربما يمكنك يا شباب.

أدخل الغابة حكاية خرافية.

نسير بهدوء وببطء، ويمشي الأطفال بوتيرة هادئة في الأسفل موسيقى

عقد رأسك بشكل مستقيم "يمشي"تشايكوفسكي

موقف الجميع جيد.

مثل الجنود نسير، والأطفال يسيرون، رافعين عاليًا

نرفع أرجلنا إلى أعلى. الركبتين والذراعين على طول الجسم تحت

لا نستطيع أن نرفع أيدينا "مسيرة الجنود الخشبيين"

مجرد المشي مع قدميك. بي تشايكوفسكي.

الجميع يحافظون على استقامة ظهورهم،

لتصبح مرئية.

هذا هو الكهف الذي أمامنا، والأطفال يسيرون تحته نصف القرفصاء موسيقى

للمرور سنجلس معك. إي جريجا "في كهف ملك الجبل"

سوف نجلس ونمشي

حتى لا نصدم رؤوسنا.

دعونا نركض مثل الثعالب، نركض بسهولة، يظهر الأطفال "العادات"

الأخوات الماكرة جدا، والثعالب تحت موسيقى"جافوت"جوساك.

دعونا نهز ذيولنا

دعونا نغطي مساراتنا.

الزهور الخيالية في المرج الرقص - خيال "فالس الزهور"

لقد ازدهروا. بي آي تشايكوفسكي.

في رقصة الفالس من الزهور هم

لقد شعرنا بالدوار.

لقد رقصوا بشكل جميل جدا

لكننا متعبون قليلا.

السيد. كم هو رائع تحركك الحركة هي أيضا صحة!

والخامس ملحوظةيجد مكانه بين الموظفين.

وهذه هي المهمة التالية للملكة موسيقى: "ل ابحث عن ملاحظة - عليك أن تصبح موسيقيين»

السيد: حسنا، بخير. هل نحن على مستوى هذه المهمة؟ (إجابة الأطفال)

أوركسترا "البولكا المشاغب"

السيد. أحسنت يا شباب! اتضح عظيم.

وهنا السادس ملحوظة!

يا رفاق، ماذا عن الملكة؟ سؤال الموسيقى بالنسبة لنا: "يستطيع ملحوظةالاختباء في رقصة مرح؟ (إجابة الأطفال)

السيد: هل نتحقق؟

لهذا السبب صحةتقوية - سنرقص معك!

الرقص "البولكا المشاغب"

م.ر.: انظر، الأخير ملحوظةعاد إلى الموظفين. ملكة موسيقىشاركت سرها! دعونا نقرأ معًا من ساعدنا على تقوية اليوم صحة.

يقرأ الأطفال الكلمة ملحوظات"موسيقى! "

يمين، موسيقىساعدنا على تعزيز صحة!

يمر الأطفال « المفتاح الموسيقي الثلاثي» ويقولون من تذكره أعجبه فصل.

السيد. ولحقيقة أنك أكملت جميع مهام الملكة الموسيقى وكشفت سر الصحة، تقدم لك هدية (ملحوظات، والتي تصور الرموز)

يغادر الأطفال القاعة.

ملخص درس الموسيقى باستخدام التقنيات الموفرة للصحة. الملخص مبني على برنامج "Hello!" M. Lazarev، وكذلك الهتافات Valeological O. Arsenevskaya، الجمباز لتطوير الكلام E. Kosinova.

تحميل:

معاينة:

موسيقى الصحة.

محتوى البرنامج:

تكوين عادة نمط حياة صحي وتعزيز صحة الفرد من خلال التقنيات الموفرة للصحة في جميع أنواع الأنشطة الموسيقية.

تعليم الأطفال استخدام الأصوات لتطوير وتحسين صحتهم.

تنمية القدرة لدى الأطفال على الاستماع إلى الموسيقى والاستجابة العاطفية لها. الاستمرار في العمل على طهارة التجويد في الغناء، وأخذ النفس بشكل صحيح عند غناء الأغاني. تطوير النشاط الإبداعي للأطفال.

ركز:
الدرس متكامل بطبيعته ويحل بشكل شامل مشاكل التعليم الموسيقي والفالولوجي.

الأساس العلمي:

استخدام التقنيات الموفرة للصحة: ​​برنامج "Hello!"
M. Lazarev، الجمباز لتطوير الكلام E. Kosinova، الهتافات Valeological O. Arsenevskaya.

التقدم المحرز في الفصل.
يدخل الأطفال القاعة على أنغام الموسيقى.

م. مدير مرحبا يا شباب! لقد أتيت إلى درس الموسيقى لدينا قاعة الموسيقى. اليوم لدينا مهمة صعبة. سوف نستخدم الموسيقى لتحسين صحتنا. انظروا كم عدد الضيوف لدينا اليوم! إنهم يريدون أيضًا أن يروا كيف تساعد الموسيقى في تحسين صحتهم.
ما هي الكلمة التي تبدو عليها كلمة "الصحة"؟ هذا صحيح، على كلمة "مرحبا". بعد كل شيء، عندما يقول الناس مرحباً، فإنهم يتمنون لبعضهم البعض الصحة. دعنا نقول مرحبا أيضا.

تحية "الموسيقى، مرحبا!" م. لازاريف.

م. مدير الآن دعونا نلتقي بضيوفنا.

لعبة المواعدة "ما اسمك؟"

م. الأيدي. جيد جدا يا شباب! لقد استقبلنا معلمينا وقلنا جميع أسمائنا. والآن لنعد حناجرنا للغناء، وآذاننا للاستماع، وأذرعنا وأرجلنا للرقص.

أغنية ترنيمة Valeology مع تدليك العافية "صباح الخير!" sl. وموسيقى أرسينيفسكايا.

1. صباح الخير! انتشار أذرعهم إلى الجانبين وخفة
ابتسم قريبا!ينحني لبعضهم البعض

واليوم طوال اليوم"ربيع"
سيكون أكثر متعة. رفع أيديهم

سوف نقوم بضرب جبهتكأداء الحركات على النص

الأنف والخدين.

سنكون جميلينإمالة الرأس إلى اليمين و

مثل الزهور في الحديقة!الكتف الأيسر بالتناوب.

2. دعونا نفرك راحتناالحركات على النص

أقوى، أقوى!

الآن دعونا نصفق

أكثر جرأة، أكثر جرأة!

الآن سوف نفرك آذاننا

وسوف نحافظ على صحتك.

دعونا نبتسم مرة أخرى

كن بصحة جيدة للجميع!انتشار أذرعهم على الجانبين

م. الأيدي. أخبروني يا شباب ما هي الأغنية التي تتكون منها؟

هذا صحيح، من الأصوات، أصوات الكلام و الأصوات الموسيقية. وأنا وأنت نعلم أيضًا أنه بمساعدة الأصوات، لا نتحدث ونغني فحسب، بل يمكننا أيضًا شفاء أنفسنا. دعونا نتذكر ما هي أصوات الشفاء التي نعرفها.

الصوت العلاجي "B" - يعالج سيلان الأنف (عندما يبدأ سيلان الأنف)
صوت الشفاء "Z" - عندما يؤلمك حلقك
صوت الشفاء "Zh" - يمكنك علاج السعال
الصوت الشافي "N" - يعالج الصداع وآلام الأسنان
الصوت العلاجي "M" - يعزز الهضم الجيد
صوت الشفاء "R" (Tr) - يساعد على تخفيف التعب في نهاية اليوم
الأصوات S، Ш (الهسهسة) - تساعد على الراحة والاسترخاء.
تلميحة للأطفال - فيديو يظهر صور الحروف.

م. الأيدي: عظيم، الآن سأشغل لك بعض الموسيقى الجيدة.
(يفتح الملاحظات ويرى أوراق فارغةمع الثقوب)

ماذا حدث للمذكرات؟ ومن أين أتت هذه الثقوب؟ يا شباب، ألا تعلمون؟
(إجابات الأطفال)

م. الأيدي: يبدو أن الملاحظات قد أكلتها الفئران. ما يجب القيام به؟
(يعتقد) خطرت لي فكرة! تحتاج إلى الاتصال بخط مساعدة الموسيقى.
لاريسا أناتوليفنا، يرجى الاتصال بالمعلومات.
المربي: (مكالمات على الهاتف)
مرحبًا! مكتب المساعدة؟ يساعد!
أرسل لنا مساعدا!
نحن بحاجة للعثور على النوتة الموسيقية،
لإجراء الدرس.
يقول للأطفال: إنهم يرسلون لنا قطة الآن!
شكرًا لك! جمال!
م. الأيدي: نحن نعرف عن لعبة القط
والآن دعونا نلعبها!
لعبة الكلام والحوار "Tra-ta-ta"
(نموذج T. Tyutyunnikova)
يقف الأطفال حول القاعة في أزواج، يرويون قافية الحضانة مع التجويدات، مصحوبة بحركات: هز رؤوسهم، صورة خطوط القط، شوارب طويلة، شرابات على الأذنين.

معاً: ترا تا تا! ترا تا تا!
قطة تزوجت قطة!
المطور: لكوت كوتوفيتش؟
مالخ: لبيوتر بتروفيتش!
معاً: لديه شارب ، خطوط ،
شرابات معلقة في أذني.
حسنًا، ليست قطة، بل مجرد كنز!

يظهر خرخرة القطة.
قطة : مواء مواء! نعم أنا! أنا مجرد كنز لجميع الرجال!
مواء! مرحبا بالجميع أيها الأصدقاء!
كم أنا سعيد لرؤيتك!
م. الأيدي : يا لها من قطة جميلة! ما اسمك؟
قطة : غني أغنية عني في أقرب وقت ممكن،
حسنًا، سأغني لك "مواء!" أكثر متعة!

أطفال يؤدون أغنية "Purl".

م. الأيدي .: خرخرة القطة، أين يمكننا أن نجد النوتة الموسيقية؟
قطة : جميع الفئران تعيش في مملكة الفأر. أعتقد أنه ينبغي البحث عن الملاحظات هناك.
م. روك : ولكننا لا نعرف الطريق. كيف تصل إلى هذه المملكة؟
قطة: القطط الحقيقية فقط يمكنها العثور على الفأر. ولكن أنا القط الخارق! المضي قدما يا أصدقائي!
لا ترهل ، الصدر إلى الأمام ،
مغامرة تنتظرنا!

على أنغام موسيقى "لسنا بحاجة إلى أطباء"، يتجول الأطفال في القاعة.
م. الأيدي: يا رفاق، هناك منزل أمامنا. خرخرة القطة، هل هذه هي مملكة الفأر بالفعل؟
القطة (الشم): لا. لا توجد رائحة الفئران هنا. ولكن هناك شخص ما في المنزل!
بور يأخذ قزمين خارج المنزل.
جنوم قبل:
هل يعيش الرائد في المنزل،
يغني الأغاني بصوت عال.
نوع ، رئيسي ،
مرح، مرح!
جنوم إعادة:
ذهب D Minor إلى النهر
لقد بدأت أغنية حزينة.
أوه! النهر رشيق.
أوه! مصير قاصر!
م. روك : يا رفاق، هؤلاء هم الإخوة الأقزام: الأكبر والأصغر! ومن أين يأتون بهذه الأسماء؟
(إجابات الأطفال).
جنوم قبل: كيف وصلت إلى هنا؟
جنوم إعادة: هل فقدت شيئا هنا؟
م. الأيدي: نحن نبحث عن مملكة الفأر. سرقت الفئران ملاحظاتنا. وشبابنا يحبون الغناء والرقص والعزف على الموسيقى.
جنوم قبل : يا رفاق، هل تريدون اللعب معنا؟ أنا وأخي نلعب كثيرًا لعبة مثيرة للاهتماممع الناس السحرية.
م. روك : يا رفاق، دعونا نلعب مع الأقزام أيضًا!(وزع الصور).
ألق نظرة فاحصة على شعبك الصغير. والآن سنخمن طبيعة الموسيقى بمساعدة رجال السحر وننقلها بتعبيرات وجهنا.
الاستماع إلى الموسيقى (هادئ، حزين، سعيد).
"الحركات السعيدة" الموسيقى المبهجة تحسن حالتك المزاجية
"المتذمر" موسيقى غير سارة - نبضات سريعة
"Bayu-bainki" موسيقى هادئة - تعيد التنفس
برنامج M. Lazarev "مرحبا!"(قرص مع الأغاني).
جنوم إعادة: أيها الأطفال، كم يؤلمني كل شيء من حولي!
شيء ما يطحن في صدري.
كل شيء في حلقي يؤلمني ويحترق.
أنفي قرقرة ويشهق.
م. الأيدي: لا تحزن يا دي مينور! أطفالنا سوف يعالجونك في أي وقت من الأوقات! نحن نعرف أصوات الشفاء والآن سوف نقوم بشفاءك بمساعدة الموسيقى.
نعالج سعال الصدر - صوت الشفاء "Zh".

غناء أغنية "الخنافس" للمخرج لازاريف.(أثناء الغناء ضع يدك على صدرك).
علاج الحلق - صوت الشفاء "Z".
غناء أغنية "البعوضة" للمخرج لازاريف.(أثناء الغناء، اليد على الحلق).
علاج سيلان الأنف - صوت الشفاء "ب".
غناء أغنية "The Wind Blew" للمخرج M. Lazarev.(عند الغناء السبابة على جناحي الأنف).

جنوم إعادة: أوه! أنا بصحة جيدة! شكرا يا شباب! الآن سأغني دائمًا هذه الأغاني الرائعة!
م. الأيدي: وحتى لا تنسوها، نترك لكم هذه الأصوات العلاجية(صور الحروف).
جنوم قبل: أخي بصحة جيدة مرة أخرى! دعونا جميعا نذهب للرقص!

رقصة "Letka-Enka" للحيوانات.

جنوم ري : كم هو ممتع أن أكون معك!
م. الأيدي: هل تعلم أن المرح والضحك يطيل العمر؟ لذلك، دعونا نعطي ابتساماتنا لبعضنا البعض ولجميع ضيوفنا. اضحك من أجل صحتك!
قطة : لا يمكننا إضاعة الوقت،
أحتاج إلى العثور على النوتة الموسيقية!
ها ها ها! ها ها ها!
الطريق سهل جدا!
غنيها بسرعة

أغنيتنا أكثر متعة!

يمشون على أنغام موسيقى "Rails-Rails" للمخرج M. Lazarev.(أداء الحركات حسب النص).
قطة: يا رفاق، أشم رائحة رائعة! ينظر، مرج الزهور! يا لها من معجزة!
م. الأيدي: في منطقة خالية من النهر،
تجمعت الزهور في دائرة.
الأصفر والأزرق
الأبيض والأحمر -
كم هو جميل
كم هو جميل!
يا رفاق، لنأخذ هذه الزهور الرائعة بين أيديكم، فلنجهز أيدينا.

لعبة الاصبع "الزهرة السحرية".
نامت الزهرة في نوم سحري: (قبضة اليد مشدودة بإحكام).
ظهرت بتلة(تصويب إبهامك).
ومن خلفه صديقه (السبابة)
فالثالث لم ينم،(الاصبع الوسطى)
والرابع لم يتخلف،(البنصر)
وهنا البتلة الخامسة،(الاصبع الصغير)
لقد فتحت الزهرة بأكملها! (اليد على شكل كوب).
م. الأيدي: والآن يا رفاق، دعونا نأخذ كل زهرة ونجلس على السجادة ونشم رائحة الزهور. وفي الوقت نفسه، دعونا نرتاح قليلا. ما هو الصوت العلاجي الذي سيساعدنا على الراحة والاسترخاء؟ ("ش")

تمارين التنفس "رائحة الزهور" لموسيقى "التنفس" للمخرج لازاريف.
م. الأيدي: أيها الأطفال، استمعوا إلى الموسيقى الرائعة التي تبدو عليها! ما هذا؟ -الفالس!
هذا صحيح، ولكن هذه ليست رقصة الفالس البسيطة، ولكنها "رقصة الفالس من الزهور" التي كتبها الملحن
بي تشايكوفسكي. ما نوع الموسيقى التي يمتلكها الفالس؟ أدعوكم لتصبحوا ثنائيين وسنحاول إنشاء رقصة معًا. لا تنسوا مورليكا وفيرا
نيكولاييفنا.

رقصة ارتجالية "فالس الزهور".

قطة: يا رفاق، يبدو لي أن هناك ملاحظات هنا في مكان ما قريب. أستطيع أن أشمهم. دعونا نبحث!

(تشتم القطة وتأخذ زهرة واحدة وتدعو الأطفال للعثور على الملاحظات في الزهور).

م. روك : عظيم! بمساعدة الخاص بك مزاج جيد، بمساعدة حبنا للموسيقى، وبالطبع بمساعدة Purr the Cat، وجدنا الملاحظات والآن يمكنني أن أعزف لك أغنية جيدة عن أصوات الشفاء.

أغنية "أصوات الشفاء" للمخرج لازاريف.

م. الأيدي: هذه هي نهاية درسنا. خذ نصيحتي الصحية.
أحب نفسك والأشخاص من حولك، واحترمهم. تعلم الاستماع إلى الطبيعة: غناء الطيور، صوت المطر والرياح، همس أوراق الشجر، روائح النباتات. أصوات الطبيعة سوف تملأ قلبك بالبهجة وتمنحك الصحة.
أن تعيش ولا تمرض ،
حاول الغناء كل يوم!

"ملاحظات صحية سعيدة"

ملاحظات درس الموسيقى.

الموضوع: "استخدام التقنيات الموفرة للصحة في دروس الموسيقى في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"

شكل تنظيم النشاط: مجموعة فرعية

أدوات التعلم:

1. المعدات:

مركز الموسيقى

جهاز عرض

كمبيوتر محمول

الآلات الموسيقية: صفارة الطيور، المخاريط، الأعمدة، الجوز، العصي الخشبية، الحفيف، الجرس.

2. المادة المرئية:

عرض تقديمي

3. المادة الموسيقية: E. Grieg "الصباح"، "في كهف ملك الجبل"، P. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers"، "مسيرة الجنود الخشبيين"، "Sweet Dream"، V. Alekseev "Polka Stompers"، "The سحر الطبيعة. الشلال"، أغنية "مشي موسيقي عبر الغابة"، أغنية ترنيمة علم الوادي "صباح الخير" لـ O.N. Arsenevskaya، R.N.M.

الأدب.

أرسينيفسكايا أو.ن. "نظام العمل الموسيقي والترفيهي في رياض الأطفال"، فولغوجراد، "المعلم"، 2009.

كارتوشينا إم يو. "الأنشطة الصحية للأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات" موسكو، مركز التسوق "سفيرا"، 2208.

تقدم الدرس.

الرائدة:مرحبا يا شباب! الطقس رائع جدا اليوم! دعونا نتمنى للجميع "صباح الخير"!!!

أغنية فاليولوجية مع تدليك الشفاء

"صباح الخير"

1. صباح الخير! انشر ذراعيك على الجانبين

ابتسم قريبا! وينحني قليلاً لبعضهما البعض.

واليوم اليوم كله هو "الربيع".

سيكون أكثر متعة. ارفع المقابض لأعلى.

2. نضرب الجبهة ونقوم بالحركات حسب النص.

الأنف والخدين.

سنكون جميلين، ويميل الرأس إلى اليمين

مثل الزهور في الحديقة! والكتف الأيسر بالتناوب.

3. دعونا نفرك راحتنا بالحركات حسب النص.

أقوى، أقوى!

الآن دعونا نصفق

أكثر جرأة، أكثر جرأة!

4. الآن سوف نفرك آذاننا

وسوف نحافظ على صحتك.

دعونا نبتسم مرة أخرى

كن بصحة جيدة للجميع! نشروا أذرعهم على الجانبين.

الرائدة:

رائع (يتحدث على خلفية الموسيقى ويقود الأطفال كالثعبان إلى الشاشة)

الموسيقى تتدفق مثل النهر،

نسج كل شيء حولها

ومراكب الألحان

يطفوون من تحت يديك.

الموج يقودهم بقوة

ولكن لا يمكن أن تتوقف، لا.

إلى مملكة الموسيقى العلاجية

فهل نتبعهم؟

أدعوك لزيارة القلعة السحرية لملكة الموسيقى العلاجية.

(تظهر شريحة بها صورة قلعة).

عند ملكة الموسيقى العلاجية( الشريحة مع صورتها)

هناك مساعدين - ملاحظات مبهجةالصحة، هناك سبعة منهم فقط - هذه هي الملاحظات C، D، E، F، G، A، B - سيخبرونك كيف تساعدنا الموسيقى على تحسين صحتنا. إنهم يعيشون هنا، على الموظفين.

(تظهر شريحة بها طاقم موسيقي، لكنها فارغة),

والكادر فارغ أين الملاحظات؟ انظر، هذه بطاقة بريدية من ملكة الموسيقى، فلنفتحها، ربما نجد الإجابة هنا.

"لمعرفة سر الصحة، عليك أن تجمع كل الملاحظات، الطريق أمامك ليس سهلاً، فالتدليك لن يؤذيك."

المعلم:حسنا يا شباب هيا بنا أقترح عليك إجراء تدليك مسرحي، كما اقترحت علينا الملكة.

يقف الأطفال في أزواج في جميع أنحاء القاعة ويقومون بحركات وفقًا للنص على الموسيقى.

لدي مثل هذه الأيدي!

ينظر! تمسيد الأيدي.

يصفقون بأيديهم بصوت عال. يصفقون

واحد اثنين ثلاثة!

يديك أيضا

إنهم يشبهونني، ويضربون أذرع بعضهم البعض.

تدور معي مرة واحدة.

لدي مثل هذه الخدين!

ينظر! ضرب خدودهم.

سوف قرصة لهم قليلا. الخدين لدغة بسهولة.

واحد اثنين ثلاثة!

يفرك خديك أيضا

إنهم يشبهون خدود بعضهم البعض.

إنه أمر جيد معك يا صديقي، إنهم يدورون مثل القارب.

تدور معي مرة واحدة.

لدي مثل هذه الأذنين! تدليك شحمة الأذن الخاصة بك. يفرك

ينظر!

سأطحنهم شيئًا فشيئًا.

واحد اثنين ثلاثة!

أذناك أيضًا، تجران آذان بعضكما البعض.

إنهم يشبهونني.

أنا بخير معك، يا صديقي،

لدي مثل هذا الظهر! يربت على ظهوره.

ينظر! يضربون بأكفهم.

سأربت على ظهرك.

واحد اثنين ثلاثة!

يتم ضرب ظهرك أيضًا على ظهر بعضكما البعض.

يبدو لي.

أنا بخير معك، يا صديقي،

تدور معي مرة واحدة. إنهم يدورون مثل القارب.

الرائدة:هل شعرت بالدفء ينتشر في جميع أنحاء جسمك؟ هذا يعني أننا قمنا بالتدليك بشكل صحيح. انظر، وستعود الملاحظة الأولى "افعل" إلى الموظفين.

(تظهر شريحة مع ملاحظة واحدة على الملعب)

"هل تستطيع أن تحلم؟ احلم بشيء ممتع، جميل، جيد، ثم شارك انطباعاتك معي، ملكة الموسيقى.

الرائدة:-اجلس بشكل مريح على السجادة، وأغمض عينيك واحلم قليلاً، ثم شارك أحلامك وتخيلاتك.

يتم تشغيل الموسيقى "Sweet Dream" للمخرج P. I. Tchaikovsky.

الرائدة:موسيقى غير عادية. ما هي الكلمات الجميلة التي يمكن أن تقولها عنها؟ من سيشاركهم أحلامهم وأوهامهم؟

إجابات الأطفال:يجيب الأطفال بجمل كاملة. مثال: بدت الموسيقى جميلة، سلسة، لطيفة، سحرية...إلخ.

الرائدة:هناك الكثير من الكلمات الرائعة، فليس من قبيل الصدفة أن أطلق P. I. Tchaikovsky على موسيقاه اسم "Sweet Dream" - إنه حلم وتخيلات وأحلام.

دعونا نحيي خيالاتنا، ونصنع رقصة مرنة ومعبرة، سأطلب من الأولاد الجلوس على الكراسي، ومن البنات الرقص

وسوف تساعدنا هذه "الفراشات".

(تخرج الفتيات وفي أيديهن فراشات ويؤدين حركات الرقص)

الارتجال الحركيعلى موسيقى "الحلم الجميل".

الرائدة:لقد نقلت أحلامك وأوهامك بشكل مثالي في ارتجال الرقص، أحسنت.

يا رفاق، أي من الفتيات أعجبتكم أكثر؟ من كان رقصه أخف وأكثر تهوية وأكثر سحراً؟

الإجابات الأولاد.

الرائدة:تخبرني عيونك البراقة وابتساماتك أنك استمتعت بهذه المهمة. لذلك تعود النغمة الثانية "D" إلى العصا.

(تظهر شريحة مع ملاحظة على العصا).

النوتة الثالثة تعيش في تطهير الزهور المرآة.

الرائدة:يا رفاق، أعرف كيف يمكننا استخدام هذه الزهور المرآة (يأخذ الأطفال "زهور المرآة").

دعونا نمارس الجمباز للساننا (ينظر الأطفال في المرآة ويقومون بحركات اللسان)

لساننا المضحك... الأطفال ينطقون الكلمات في انسجام تام.

انقر فوق. انقر فوق. ينقرون لسانهم.

نحن ننظف أسناننا بمهارة، فهي تظهر لنا كيف يتم تنظيف الأسنان بالفرشاة

يمين-يسار، يمين-يسار.

لم نكن متعبين على الإطلاق. يخرجون ألسنتهم و"يضايقون"

بدأوا في تحريكه لأعلى ولأسفل.

مثل طنين النحل J-zh-zh-zh

مثل السيارة، قاموا بخرخرة O-o-o-o-o-o

كيف بدأت الخيول بالركض والتحرك حول القاعة في عدو مستقيم

توقفت في الوقت المحدد! قف! توقفوا.

الشريحة (تظهر الملاحظة الثالثة)

الرائدة:يا رفاق، إليكم الملاحظة الثالثة – "E"! هل خمنت ما هو سر الصحة المخفي في هذه المقاصة؟

إجابات الأطفال.

الرائدة:هذا صحيح، أنت وأنا مددنا ألسنتنا ونحن الآن على استعداد للبحث عن الملاحظة التالية.

النوتة الرابعة موجودة في الأغنية

الرائدة:والآن يا رفاق، أقترح عليكم أن تغنوا الأغنية للملكة التي تعلمناها في الفصول السابقة.

أطفال يغنون أغنية.

كيف تشعر الآن؟

إجابات الأطفال.

لتعيش ولا تمرض، حاول الغناء كل يوم!

الشريحة مع الملاحظة الرابعة

الرائدة:والآن عادت النوتة الرابعة "F" إلى العصا.

"أنت راكد قليلاً،

هيا، الاحماء، يا صغار ".

الرائدة:أقترح عليك أن تفعل

الموسيقى ولعب الجمباز "على الطريق" لتمديد أرجلنا، وسوف تساعدك الموسيقى على الاستماع بعناية إلى النص الخاص بي والموسيقى التي ستصدر.

على طول طريق متعرج

أقترح عليك المرور.

ربما يمكنك يا شباب.

أدخل الغابة حكاية خرافية.

نسير بهدوء وببطء، ويمشي الأطفال بوتيرة هادئة مع الموسيقى

أمسك رأسك مستقيماً، "مارس" بقلم م.روبر.

موقف الجميع جيد.

مثل الجنود نسير، والأطفال يسيرون، رافعين عاليًا

نرفع أرجلنا إلى أعلى وركبنا وأذرعنا على طول الجسم تحتها

لا نستطيع أن نرفع أيدينا “مسيرة الجنود الخشبيين”

مجرد المشي مع قدميك. بي تشايكوفسكي.

الجميع يحافظون على استقامة ظهورهم،

لتصبح مرئية.

هنا الكهف أمامنا، الأطفال يسيرون نصف القرفصاء على الموسيقى

للمرور سنجلس معك. إي جريج "في كهف ملك الجبل"

دعونا نذهب شبه القرفصاء،

حتى لا نصدم رؤوسنا.

سوف نركض مثل الثعالب، نركض بسهولة، ويظهر الأطفال "عاداتهم".

أخوات ماكرات جدًا، ثعالب على موسيقى "جافوت" لجوساك.

دعونا نهز ذيولنا

دعونا نغطي مساراتنا.

الزهور الخيالية في رقصة المقاصة - الخيال "فالس الزهور"

لقد ازدهروا. بي آي تشايكوفسكي.

في رقصة الفالس من الزهور هم

لقد شعرنا بالدوار.

لقد رقصوا بشكل جميل جدا

لكننا متعبون قليلاً (يتوقف الأطفال)

الرائدة:يا رفاق، من أجل الاسترخاء، ما عليك سوى التنفس بشكل صحيح. أولاً سأوضح لك كيف يتم ذلك، وبعد ذلك يمكنك القيام بذلك بنفسك.

تمرين التنفس.

هنا شلال سحري، الأطفال "يلتقطون" الماء بأيديهم.

سوف يغسل كل الرجال. الأطفال "يغسلون أنفسهم".

نسحب الهواء إلى الصدر ونرفع الأيدي ونأخذ نفسًا عميقًا من خلال الأنف.

ونغوص أعمق. الأطفال القرفصاء، المجموعة

والآن نطفو جميعا، يقف الأطفال، أيديهم على الجانبين.

ونزفر الهواء معًا. يقوم الأطفال بالزفير ببطء من خلال أفواههم.

المضيف: كم هو رائع تحركت. الحركة هي أيضا صحة!

(تظهر شريحة بها ملاحظة)

والملاحظة الخامسة "سول" تجد مكانها على طاقم العمل

"قصة الغابة الخيالية في انتظارك في المستقبل.

ويجب أن تصاحبها الموسيقى."

الرائدة:حسنا، هذا جيد. هل نحن على مستوى هذه المهمة؟

إجابة الأطفال.

الرائدة:يا شباب لم أجد كلمة تعبر عن شيء ما. هل ستساعدني؟

إجابات الأطفال.

الرائدة:أخبرني من يكتب الموسيقى هنا: الشاعر أم الكاتب أم الملحن؟

إجابات الأطفال.

الرائدة:شكرا يا شباب، الملحن هو الصحيح. سيتم الآن تشغيل موسيقى الملحن جريج "الصباح". ولكن قبل أن يبدو الأمر، أريد أن أوضح لك ما هو أدوات غير عاديةأحضرت لك:

هنا صافرة الطيور،

المخاريط - حفيف - 2 قطعة (ورقة، كيس)،

جرس،

سلطان،

العصي,

يا رفاق، اختروا أداة واحدة لأنفسكم، والآن سأخبركم بالشخصية التي ستصوتون بها.

المخاريط - لموضوع الدب،

المكسرات هي للسنجاب،

العصي - لنقار الخشب،

اللصوص - لورقة ،

حفيف - للثعلب ،

السلاطين - للريح ،

صافرة - للقبرة

الجرس لقطرة الندى.

الرائدة:في قصتنا الخيالية، كل بطل له خاصته آلة موسيقية، دعونا نحاول التعبير عن الحكاية الخيالية، وسوف تساعدنا الموسيقى مرة أخرى.

(يحاول الأطفال اللعب.)

يعزف الأطفال في أوركسترا على خلفية موسيقى جريج. "حكاية الغابة".

يقول المقدم: يتجول بهدوء على طول الطريق.

صباح بثياب الذهب

حيث يترك حفيف حفيف

حيث ستدق الأجراس مثل قطرات الندى

سمع طرقًا قويًا بالعصي الخشبية

إنه نقار الخشب - اطرق واطرق!

نقار الخشب يصنع جوفاء -

سوف تكون الكتاكيت دافئة هناك

من خلف الغابة، تسمع أصوات حفيف ببطء

خرج الثعلب الأحمر.

إنها تخطو بهدوء

على عشب الحرير.

قفز السنجاب فوق المكسرات

وهناك يقضم جوزه -

هنا يمر عبر مخاريط المخاريط

الدب حنف القدم.

هبت الرياح فجأة أعمدة

حفيف من خلال الأشجار

يشتت السحب

الشمس مشرقة

صافرة تفتح جناحيها في السماء

القبرة تطير

حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - حي - على قيد الحياة ،

يصب فوق الحقول.

الرائدة:أحسنت يا شباب!

لقد قمنا الآن بعمل رسم موسيقي بعنوان "حكاية الغابة"، ولم نرسمه على الورق، ولم ندركه بصريًا، بل عن طريق الأذنين. لقد اتضح الأمر بشكل رائع، أنتم جميعًا مبدعون.

(تظهر شريحة مع ملاحظة على الملعب).

الرائدة:لذلك ظهرت الملاحظة السادسة "أ" على طاقم العمل.

"أو ربما يمكن إخفاء ملاحظة في رقصة مرحة؟"

إجابات الأطفال.

الرائدة:يجب علينا التحقق؟

لتحسين صحتك، سوف نرقص معك!

الرقص – الارتجال موسيقى مبهجة.

الشريحة مع الملاحظة الأخيرة

الرائدة:انظر، لقد عادت الملاحظة الأخيرة "B" إلى العصا. شاركت ملكة الموسيقى سرها، فلنتذكر معًا من ساعدنا على تحسين صحتنا اليوم.

إجابات الأطفال- موسيقى…

الرائدة:هذا صحيح، الموسيقى.

يا رفاق، دعونا نحسب الملاحظات معًا.

عدد الأطفال.

الرائدة:الآن دعونا نتذكر أسماء الملاحظات.

الأطفال يقولون الأسماء - افعل، رد... سي.

"لقد أعدتم جميع ملاحظاتي إلى العصا، شكرًا لكم يا رفاق، وداعًا!

يمرر الأطفال "المفتاح الموسيقي الثلاثي" ويقولون ما تذكروه وأعجبوه أثناء الدرس.

الرائدة:والآن يا رفاق، دعونا نقول وداعًا لجميع الضيوف.

لاريسا كروشيك
ملخص درس الموسيقى باستخدام التقنيات الموفرة للصحة "المسار"

مكو "مركز بولوكوفسكي التعليمي رقم 2"مبنى الحضانة رقم 1.

إلى RMO مديري الموسيقى

ملخص درس الموسيقى باستخدام التقنيات الموفرة للصحة

« طريق» للأطفال الأكبر سنا.

الأهداف تطبيق التقنيات الموفرة للصحة:

تقوية العقلية والجسدية صحة كل طفل.

تشكيل عادة نمط حياة صحي.

-زيادة القدرات التكيفية لجسم الطفل (تفعيل الخصائص الوقائية ومقاومة الأمراض).

يكتب الطبقات: درس الموسيقى مع التقنيات الموفرة للصحة.

الغرض التعليمي: يطور موسيقيوالقدرات الإبداعية للأطفال بأشكالها المختلفة النشاط الموسيقياستخدام التقنيات الموفرة للصحة.

تكامل المناطق:

التنمية الاجتماعية والتواصلية؛

التنمية المعرفية.

تطوير الكلام.

التطور الفني والجمالي.

التطور البدني.

الفئة العمرية: الاكبر.

المهام:

1. التعليمية:

إثراء الانطباعات الموسيقية للأطفال، تثير استجابة عاطفية حية عند إدراكها موسيقى بأنواع مختلفة.

إثراء انطباعات الأطفال وشكلهم الذوق الموسيقي، يطور الذاكرة الموسيقية.

تعزيز تنمية التفكير والخيال والذاكرة والسمع.

تعزيز القدرة على الغناء الجماعي، مع مرافقة موسيقية

2. التنموية:

تطوير الرقص ولعب الإبداع؛

الاستمرار في تقديم أعمال الملحن الروسي العظيم P. I. Tchaikovsky؛

يوسع مفردات الخصائص الموسيقية.

3. التعليمية:

تعزيز ثقافة الاستماع موسيقى;

تطوير تقييم إيجابي لدى الأطفال لواقع الآراء والأذواق، مع مراعاة الخصائص النفسية الفيزيائية الفردية الواضحة؛

تحسين وتطوير مهارات التواصل لدى الطفل؛

تنمية القدرة على التواصل من خلال الأغنية مع بعضهم البعض ومع الكبار.

4. صحة:

بمساعدة تمارين التنفس، والجمباز النفسي، والهتافات الوعائية، العلاج بالموسيقىالجمباز المفصلي والديناميكي و موسيقيا- التمارين الإيقاعية وغيرها تقوي الجسم والعقل صحة الأطفال;

تنشيط خصائص الجسم الوقائية ومقاومته للأمراض؛

استقرار الحالة العاطفية للأطفال من خلال الاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية موسيقى;

الأساليب والتقنيات: الرسم التوضيحي، الألعاب، الإبداع، طريقة النشاط العملي، الانغماس في موسيقى، أسئلة للأطفال.

نموذج تنظيم الأنشطة: مجموعة

أدوات التعلم:

1. المعدات:

-مركز الموسيقى,

تركيب الوسائط المتعددة،

كمبيوتر محمول,

الزهور حسب عدد الاطفال

مفاتيح من الورق المقوى.

2. المواد المرئية:

عرض تقديمي.

3. مادة موسيقية:

لادونشيكوف « طريق» (تسجيل صوتي)

أغنية Arseneva التواصلية والفالولوجية "الضيوف".

بي آي تشايكوفسكي "قطرة الثلج".

أغنية "مرحبا، شعاع الشمس!" (موسيقى إي. ماتفيينكو، كلمات إم. بيستروفا)

العمل الأولي:

السمع موسيقييعمل من الدورة "المواسم" P. I. Tchaikovsky، تعلم الأغاني، باستخدام الطبقات الجمباز الاصبع، أناشيد فاليولوجية، الجمباز النفسي، إعداد العرض.

تقدم الدرس:

إلى الموسيقى التصويرية لأغنية Ladonshchikov « طريق» يركض الأطفال بسهولة إلى القاعة.

يتم أداء الرقص « طريق» .

يقف الأطفال منتشرين في جميع أنحاء القاعة.

موسيقى المدير: يا رفاق، أنا سعيد جدًا بوجودكم طريقجلبتك لي قاعة الموسيقى. انظر، لقد اجتمع العديد من الضيوف هنا اليوم. دعونا نرحب بهم. فقط تحياتنا لن تكون عادية تمامًا. سنطلب من ضيوفنا الإجابة على nvm.

الأغنية – حوار أرسينيفا "الضيوف".

تُسمع أصوات السيمفونية الخامسة لبيتهوفن.

موسيقى المدير: يا رفاق، أنتم تسمعون هذه الأصوات المزعجة. يقولون لنا ذلك في المملكة السحرية موسيقىحدثت مشكلة - سحرت الساحرة الشريرة سينكوبا المنزل الذي تعيش فيه الملاحظات. الآن لا يمكنهم الخروج. ولن يتمكن أحد من سماع الأصوات الجميلة مرة أخرى موسيقى، إذا لم تساعد الملاحظات في فتح القفل وتحرير منزلهم من الوهم. لدي 3 مفاتيح في يدي. لكن واحدًا منهم فقط سيكون قادرًا على فتح القلعة السحرية. ساعدني في اختيار المفتاح الصحيح. (يختار الأطفال من بين 3 مفاتيح موسيقية - المفتاح الموسيقي الثلاثي)لماذا اخترت هذا المفتاح بالذات؟ ماذا يطلق عليه؟ يمين. لذا قمت بتقسيم منزلنا من أجل النوتة الموسيقية. ولهذا تمنحك الملاحظات جمالاً رائعاً موسيقى. دعونا جميعا نجلس على السجادة ونستمع لهذا موسيقىوالاستمتاع بصور الطبيعة الربيعية.

تم عرض العرض التقديمي "ربيع".

موسيقى المدير : هل اعجبتك ؟ موسيقى؟ ما هو نوع الشخصية التي يمتلكها هذا الشخص؟ موسيقى؟ يمين. إنها لطيفة جدًا ومشرقة ومؤثرة. حسنًا، في هذه الأثناء، حان الوقت لنغني الأغنية بأنفسنا. للقيام بذلك، تحتاج إلى إعداد الحلق للغناء.

يتم تنفيذ تمرين صوتي "ربيع".

(يقرأ مدير الموسيقى نص قصيدة إ.س. نيكيتين "أحبه، الربيع قادم"ويؤدي الحركات مع الأطفال)

انظر، الربيع قادم (يظهر الأطفال الخطوات بأيديهم،

تطير الرافعات في قافلة (ترفع يدها اليمنى لأعلى، وتحرك أصابعها،

نطق ”كورلي - كورلي...“)

النهار يغرق في الذهب اللامع (للصوت "أ"تقوية وإضعاف الصوت)

والجداول في الوديان صاخبة. ( السبابة اليد اليمنىيضرب

على راحة يدك اليسرى، ثم اجلس،

اضرب الأرض بإصبعك، على سبيل المثال "بوو بوو")

قريبًا سيجتمع الضيوف من أجلك (المؤشر، الكف، اليد اليمنى ارسم دائرة على راحة اليد

كم عدد الأعشاش التي سيبنونها - انظر! اليسار، نطق "ش - ش - ش")

ما يبدو، ما الأغاني سوف تتدفق

يوم - يوم من الفجر حتى الفجر! (يؤدي الأطفال التمرين "الطيور والفراخ"

عرض اليد)

أحسنت يا شباب! والآن أطلب منك أن تذهب إلى الكراسي.

دعونا نتذكر بعض التمارين الإضافية للساننا وفمنا وحلقنا.

الجمباز المفصلي.

يمارس "البندول"

يمارس "جالتشاتا"

يمارس "قطرات"

يمارس "صدى صامت".

موسيقى روك: الآن أشعر أنك مستعد للغناء، لذا اجلس بشكل صحيح.

"إذا أردت الغناء وأنت جالس،

لا ترهل مثل الدب.

تصويب ظهرك بسرعة

ضع قدميك على الأرض بجرأة أكبر.

الجلوس بحرية، وتمتد

وابتسم قليلاً."

يتم تنفيذ أغنية "مرحبا يا شعاع الشمس"

(كلمات إي. ماتفيينكو، موسيقى إم. بيستروفا)

موسيقى المدير: أحسنتم يا رفاق، لقد قمتم بأداء هذه الأغنية بشكل رائع، لذا أقترح عليكم ذلك لعبة جديدة، والذي يسمى "اكاليل".

يلتقط الأطفال الزهور من الأرض.

لعبة "اكاليل"

موسيقى روك: أرى أنك متعب قليلاً. أقترح عليك الاسترخاء، والاسترخاء، وتكون كسول قليلا.

تمرين الاسترخاء "كسول" .

موسيقى اليد: حسنا، لك طريقأحضرتك اليوم إلى البيت السحري النوتات الموسيقية ، وفي غابة الربيعوإلى مرجٍ مزهر وحتى إلى البحر. وهي الآن تدعوك للعودة إلى المجموعة. لا تنس انطباعات اليوم ويرجى أن تعكسها في رسوماتك.

والآن:

(مخرج الموسيقى يغني)

موسيقى اليد: وداعا يا أطفال!

الأطفال يغنون:

مع السلامة!

موسيقى المدير: الآن قل وداعًا لضيوفنا.

يلجأ الأطفال إلى الضيوف ويغنون بنفس الطريقة لحن:

ضيوفنا، سعدنا برؤيتكم،

ولكن حان الوقت لنقول وداعا.

وداعا، وداعا (يد التلويح)

نحن نغادر الفناء.

يهرب الأطفال بسهولة إلى الموسيقى التصويرية « المسار - متسرع» .

منشورات حول هذا الموضوع:

ملاحظات درس الموسيقى. الموضوع: "استخدام التقنيات الموفرة للصحة في دروس الموسيقى في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة""ملاحظات صحية سعيدة" ملخص درس الموسيقى. الموضوع هو "استخدام التقنيات الموفرة للصحة في دروس الموسيقى في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة".

ملاحظات على الفصول في المجموعة المتوسطة. استخدام التقنيات الموفرة للصحة "رحلة إلى المزرعة" 1. الأهداف التعليمية. تعميم وتنظيم المعرفة حول الحيوانات الأليفة. التوضيح والتفعيل والتفعيل.

ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة في المجموعة العليا باستخدام التقنيات الموفرة للصحةملخص المباشر- الأنشطة التعليمية V مجموعة كبارباستخدام التقنيات الموفرة للصحة. "ورد.

ملخص درس في المجموعة التحضيرية باستخدام التقنيات الموفرة للصحة "المنتجات الصحية"هدف. - تكوين مفهوم بنية ووظائف الجهاز الهضمي عند الأطفال. المهام. -تنمية المهارات التحليلية لدى الأطفال. -يتعلم.

ملخص درس تطوير الكلام باستخدام التقنيات الموفرة للصحة "عائلتي"ملخص درس حول تطوير الكلام باستخدام التقنيات الموفرة للصحة في موضوع "عائلتي". نشرت من قبل: Todygasheva S.G. الغرض:.

ملخص درس في المجموعة الأصغر سنا باستخدام التقنيات الموفرة للصحة "زيارة الشمس"الهدف: تعريف الأطفال بنمط حياة صحي من خلال استخدام التقنيات الموفرة للصحة. الأهداف: - تحسين المهارات الحركية لدى الأطفال.

التطوير المنهجي للمحادثة "بلدي كوبان هي أرض الحبوب!" باستخدام التقنيات الموفرة للصحةمحادثة: "كوبان بلدي هي أرض الحبوب!" تم تطويره بواسطة: Z. N. Shipitsyna الغرض: التشكيل موقف دقيقإشراك أطفالك في صحتك.

الموضوع: تم تطويره بواسطة: Z. N. Shipitsyna الغرض: تنمية الاهتمام المعرفي لدى الأطفال، وتكوين أفكار أولية حول الأصل.

GCD باستخدام الألعاب والتقنيات الموفرة للصحة في المجموعة التحضيرية "السفر إلى بلد المدرسة"مباشرة - الأنشطة التعليمية في المجموعة التحضيرية"رحلة إلى بلد سكوللاند." أهداف الأنشطة التعليمية:.

ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة باستخدام التقنيات الموفرة للصحة "رحلة مذهلة"مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية المستقلة روضة أطفالالنوع المدمج رقم 4 لقرية تشكيل بلدية سيفيرسكايا.

مكتبة الصور: