За какво е историята на Паустовски, малка порция отрова. Малка порция отрова

МАЛКА ПОРЦИЯ ОТРОВА

Понякога идвах на гости при чичо Коля селски аптекар. Казваше се Лазар Борисович.

Това беше доста странен фармацевт според нас. Носеше студентско яке. Криво пенсне с черна панделка едва се държеше на широкия му нос. Аптекарят беше нисък, набит, с обрасла брада до очите и много язвителен.

Лазар Борисович беше от Витебск, някога е учил в Харковския университет, но не е завършил курса. Сега той живееше в селска аптека с гърбавата си сестра. Според нашите предположения аптекарят е участвал в революционното движение.

Носеше със себе си брошурите на Плеханов с много пасажи, подчертани с червен и син молив, с удивителни и въпросителни знаци по полетата.

В неделя аптекарят се изкачваше в дълбините на парка с тези брошури, разстилаше сакото си на тревата, лягаше и четеше, кръстосвайки крака и размахвайки дебелия си ботуш.

Веднъж отидох при Лазар Борисович в аптеката да купя прахове за леля Маруся. Тя започна да има мигрена.

Хареса ми аптеката - чиста стара колиба с черги и здравец, глинени бутилки по рафтовете и мирис на билки. Самият Лазар Борисович ги събра, изсуши и направи от тях настойки.

Никога не съм виждал толкова скърцаща сграда като аптека. Всяка подова дъска изскърца по свой начин. Освен това всичко скърцаше и скърцаше: столове, дървен диван, рафтове и бюрото, на което Лазар Борисович пишеше рецепти. Всяко движение на аптекаря предизвикваше толкова различни скърцания, че изглеждаше, сякаш няколко цигулари в аптеката търкаха лъкове върху сухи, опънати струни.

Лазар Борисович беше добре запознат с тези скърцания и улови най-фините им нюанси.

- Маня! - извика той на сестра си. - Не чуваш ли? Васка отиде в кухнята. Там има риба!

Васка беше краставата черна аптекарска котка. Понякога аптекарят казваше на нас, посетителите:

„Умолявам ви, не сядайте на този диван, в противен случай ще започне такава музика, че само ще полудеете.

Лазар Борисович каза, стривайки прахове в хаван, че, слава Богу, при влажно време аптеката не скърца толкова, колкото при суша. Минометът изведнъж изписка. Посетителят потръпна, а Лазар Борисович заговори победоносно:

- да! И имаш нерви! честито!

Сега, прахове за леля Маруся, Лазар Борисович направи много скърцане и говори.

Каква е същността на писането като призвание? К. Г. Паустовски отговаря на този въпрос в своята работа „Приказката за живота“. Разглеждайки проблема, авторът запознава читателя с историята на млад писател, който има честта да получи инструкции от селския аптекар Лазар Борисович. Заслужава да се отбележи, че въпреки професията си Лазар знаеше много добре всички тънкости на писателя. Той посъветва на младия геройотидете при хората и „бъдете навсякъде“ там: от театрите до затворите и едва тогава той ще може да си зададе въпроси и да разбере всички тайни на занаята. Позицията на Паустовски по този въпрос беше проста: трудно е да получиш титлата писател. Трябва да „работиш като вол и да не гониш слава“, за да разбереш „живота във всичките му проявления“ и едва след това да можеш да го представиш на читателя в „известни дози“.

Така например биографията на Солженицин и неговите произведения “ Матренин двор“, „Архипелагът ГУЛАГ“ и „Един ден от живота на Иван Денисович“. Това са самите теми, които не бяха обсъждани в обществото, но Александър Исаевич все още беше прочетен, въпреки всички забрани от държавата. Ако това бяха ефимерни книги, създадени от фантазиите на писателя, а не от тази светска школа, щяха ли хората от онова време да могат да купуват тези книги като контрабанда под страха на закона? В края на краищата те отразяват самата същност на човек: не това, което се рекламира по телевизията, а което е реално и присъства в една или друга степен в живота на всеки. И всички знаеха това, поради което искаха да разкрият скритите страници възможно най-скоро.

Или обратното, ако авторът се е опитал не в полза на обществото, а за собствения си интерес? Тогава в тази роля ще поемат писатели от организацията МАССОЛИТ, от романа на Булгаков „Майстора и Маргарита“. В книгата абсолютно всички членове написаха творби само онези, които са угодни на властите и държавата. А в замяна претендираха за апартаменти, дачи, ваучери - всичко без изкуство. Дали техните ръкописи са били пропити с живот или смисъл? Най-вероятно не. Учителят им се противопостави. За разлика от обединението, той успя да повдигне дълбоко моралните проблеми на човечеството. И въпреки че имаше малко читатели, книгата на господаря беше посветена вечни въпроси, така че е спасен и се озовава в ръцете на Воланд, защото „ръкописите не горят“. Роман, той даде повечето отвашите дни, вашето здраве и вашето психическо състояние, ставайки жертва на критици. Пишеше не за слава, а за да има кой да го прочете. Това знание също не е възникнало в главата му от неговите фантазии. Работата разкриваше, че пътят му е разнообразен: започвайки от работник в музей, „историк по образование“, завършвайки с преводач на пет езика.

Да си писател е трудна ниша. Той никога не трябва да преследва земни ценности. Неговите факти са извлечени от безкрайния поток на живота и единствената му награда са благодарните читатели, само те могат да платят подобаващо за труда, който писателят е вложил в своето творение. Това е същността на писането като призвание.

Ефективна подготовка за Единния държавен изпит (всички предмети) -

Държавен бюджет Общообразователна институцияУчебен център №162 Кировски районСанкт Петербург
Анализът на Ким на Единния държавен изпит по руски (с обяснение)
1. Посочете две изречения, които предават правилно ОСНОВНА информациясъдържащи се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

1) Около три четвърти от територията Древна Гърциязаети планини и райони, неподходящи за земеделие.
2) Селското стопанство, въпреки факта, че теренът не е благоприятен за развитието на селското стопанство, е основният източник на човешкото съществуване в Древна Гърция.
3) В Древна Гърция градските жители често са се наслаждавали на плодовете на земеделската дейност.
4) Основният източник на препитание на хората в Древна Гърция е селското стопанство, въпреки факта, че теренът е неблагоприятен за селско стопанство.
5) Основният източник на препитание за градските жители на Древна Гърция е селското стопанство.
(1) В древна Гърция селското стопанство е основният източник на човешкото съществуване. (2)<…>градските жители често имаха ферма извън града и използваха това, което тя предоставяше. (3) В същото време релефът на Гърция не беше благоприятен селско стопанство: приблизително три четвърти от територията е била заета от планини и райони, неподходящи за земеделие.. Обяснение.
Изречения 1, 3 и 5 или изкривяват информацията, или я предават непълно.

Отговор: 2, 4.
2. Коя от следните думи (съчетания от думи) трябва да се появи на празно място във второто (2) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).

И въпреки че
Ако
Даже
Просто
Ако само
Обяснение.
В предложението се посочва, че жителите на града са имали парцели, въпреки че са живели в града.

Отговор: дори.
3. Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата ИЗТОЧНИК. Определете значението, в което се използва тази дума в първото (1) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.
ИЗТОЧНИК, -а; м.

1) Какво дава началото на нещо., откъдето идва нещо. I. светлина. I. всяко зло.
2) Писмен паметник, документ, въз основа на който се изгражда изследвания. Извори за историята на региона. Използвайте всички налични източници.
3) Този, който дава нещо. информация за някого Той е надежден и... Информация от правилния източник.
4) Поток от вода, излизащ на повърхността от под земята. Лечебни и. Горещо и. I. минерална вода.
Обяснение.
Правилната стойност е 1.

Отговор: 1.
4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.

BusyAdOniz даде обяснение на AzvOnimblindsAndex.
Неправилно ударение в думата „обаждане“. Точно така: ние ги наричаме.

Отговор: ние се обаждаме.
5. В едно от изреченията по-долу маркираната дума е употребена НЕПРАВИЛНО. Поправете лексикалната грешка, като изберете пароним за маркираната дума. Запишете избраната дума.

Скоро абонатите на мобилни телефони ще могат да плащат за пътуване в метрото от телефоните си.
ХУМАНИЗМЪТ като понятие и начин на съществуване на човека, възникнал през Ренесанса, преминава през цялата история на човечеството.
Моят съученик ОБЛЕЧЕ костюм на Дядо Коледа и поздрави жителите на града.
Дори в ерата на ПРАКТИЧНИТЕ хора се появяват тези, които се борят с несправедливостта.
ПРИЯТЕЛСКИ отношения могат да съществуват между съмишленици.
Обяснение.
Грешка в поставената двойка. Можеш да облечеш само някого. Трябва да се каже: разпределение.

Отговор: сложи го.
6. В една от маркираните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

ТЕХНИТЕ сестри
питие от ЧИНИЙКИ
без БОТУШИ
дори ПО-БОГАТ
около ПЕТСТОТИН души
Обяснение.
Имаше грешка в думата "чинийки". Правилно е да се каже: чинийка.

Отговор: чинийка.
7. Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са допуснати: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧНИ ГРЕШКИ ИЗРЕЧЕНИЯ
А) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо
Б) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог
В) неправилно построяване на изречение с наречно словосъчетание
Г) неправилно изграждане на изречения с непряка реч
Г) грешка в конструкцията на изречението с еднородни членове 1) Резервите се създават както за поддържане, така и за възстановяване на числеността редки видовеживотни, които са застрашени от изчезване.
2) Всички, които слушаха речта на професора, бяха отново изненадани от яркостта, оригиналността и дълбочината на неговата реч.
3) Ниско над хоризонта създава неправилно впечатление за размера на Луната.
4) Веднъж в къщата непознати, изчакайте да бъдете представени.
5) Противно на препоръките на лекарите, спортистът не намали натоварването по време на тренировка.
6) Статията на А. Баушев привлече вниманието на губернатора на Курск, който пожела да се срещне с младия автор.
7) Попитах изненадано къде е крепостта.
8) Б Общество на ФамусовЦенят се не само благородството и честността, но и раболепието и подлизурството.
9) Цялото творчество на писателя Е. Носов е страхотно мъдра книга, помагайки на хората да бъдат по-добри, по-щедри по душа.

A B C D E

Обяснение.
А) нарушението на връзката между подлога и сказуемото във 2 изречение е, че при подлога ВСИЧКИ, сказуемото винаги трябва да е в мн.ч.
Да дадем правилния правопис: Всички, които слушаха речта на професора, за пореден път бяха изненадани от яркостта, оригиналността и дълбочината на неговата реч.
Правило 7.3.1
правило

Б) неправилната употреба на падежната форма на съществително с предлог в изречение 5 е, че след предлозите „благодарение на“, „според“, „противно на“, „като“ съществителните имена се използват само в дателен падеж. форма КАКВО? и в никоя друга.
Нека дадем правилния правопис: Противно на препоръките на лекарите, спортистът не намали натоварването по време на тренировка.
Правило 7.7.1
правило

В) грешката при конструирането на изречение с причастна фраза в изречение 3 е, че действието, посочено от причастието „съществува“, е свързано с предикат, изразен от възвратен глагол, към такива предикати причастна фразане може да се прикачи. Предложението трябва да бъде напълно преструктурирано.
Изречението може да бъде пренаредено по следния начин: Когато сте ниско над хоризонта, получавате грешна представа за размера на Луната.
Правило 7.8.2 ТИП 3
правило

Г) неправилната конструкция на изречението с непряка реч в изречение 7 е, че при предаване на непряка реч е използван допълнителен съюз. Въпросителното изречение може да бъде конструирано по следния начин:
Да дадем правилния правопис: попитах изненадан къде е крепостта.
Правило 7.9.3
правило

Д) грешката при построяването на изречение с еднородни членове в изречение 8 е, че части от двойния съюз са „изгубени“. Трябва да се помни, че частите на двойния съюз са постоянни и не могат да бъдат заменени с други думи. Неспазването на това правило е грубо нарушениесинтактична норма:
Нека дадем правилния правопис: В обществото на Фамус се ценят не само благородството и честността, НО също и сервилността и подлизурството.
Правило 7.6.3
правило

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
A B C D E
2 5 3 7 8
8. Посочете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

Опитай..да се бориш..да се гордееш..да ped..nationalad..да се придържаш
Обяснение.
Нека дефинираме дума, в която липсва неударен редуващ се корен. Нека напишем тази дума, като поставим липсващата буква.

Уейд-ЧГ
бъди горд-PG, proudbicycleIped-NG
НАЦИОНАЛ-НГ
АДРЕС-НГ

Редуващата се гласна в корена на думата get through се проверява по правилото за редуващи се корени BIR/BER.

Отговор: проправете си път.
9. Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

О..даде, по..надраска
пр..укрепен, пр..град
и.. измъчен, ра.. изгорен
поз..вчера, р..събрах..играх, изскочи..слайд Обяснение.
Нека идентифицираме ред, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Нека напишем тези думи, като вмъкнем липсващата буква.

Дадох, подчертах, прикачих, възпрепятствах и Измъчвах, запалих позата Вчера, разглобих Играх, намери
Отговор: Разглобих го завчера.
10. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Д.

Докторе..разстрои се..удвои се..непретенциозен..вън
усмихнат
Обяснение.
Нека запишем дума, в която на мястото на празнината е написана буквата Е.

Да се излекувам - тъй като съм разстроен; да се удвоя - тъй като съм непретенциозен кратка форма, непретенциозенSmiling - има кратка форма, Smiling
Отговор: излекувайте.
11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Д.

Изсушете.. зашийте.. зашийте.. зашийте без залепване.. myfeed.. зашийте Обяснение.
Зависи от глаголното спрежение Зависи от инфинитив
Лични окончания Сегашни причастия активни Сегашни причастия Страдателни причастияминало време деятелни страдателни причастия
сухи 2 sp.
изложи 1 sp.
изскочи 2 sp.
захранване с 2 sp. независимо от ЗАВИСИ, 2 спр.
Отговор: ще го направите.
12. Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.

М. Горки получаваше (НЕ) ПО-МАЛКО от пет-шест писма всеки ден.
Въздухът, който още не е станал зноен, е приятно освежаващ.
(НЕ) ЧЕРПАЙ В НЕБЕТО, ДАЙ СИНИЧЕРА В РЪЦЕТЕ.
(НЕ)ПРАВИЛНИТЕ, но приятни черти на лицето придаваха на Настя прилика с майка й.
Амбицията е (НЕ) ЖЕЛАНИЕ да бъдеш честен, а жажда за власт.
Обяснение.
Да определим изречение, в което НЕ се пише ЗАКЛЮЧЕНИЕ с думата. Нека отворим скобите и изпишем тази дума.

М. Горки получаваше ПОНЕ пет-шест писма всеки ден.
Въздухът, който все още НЕ е задушен, е приятно освежаващ.
НЕ БРЪПАЙТЕ В НЕБЕТО, ДАЙТЕ СИНИКЕРА В РЪЦЕТЕ.
Неправилните, но приятни черти на лицето придаваха на Настя прилика с майка й.
Амбицията НЕ Е ЖЕЛАНИЕТО да бъдеш честен, а жаждата за власт.

Отговор: неправилно.
13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи са написани ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и запишете тези две думи.

(C) ПО ВРЕМЕ на разговора тя беше предимно мълчалива и ми беше трудно да разбера ЗАЩО (ЗАЩО) дойде.
(ПО) начина, по който се държи този човек, си личи, че (В) ВСИЧКО е свикнал да бъде пръв.
Езерото Белое (ОТ) е очарователно, защото (В) ОКОЛО него има гъста, разнообразна растителност.
Трудно е дори да си представя КАКВО ЩЕ СЕ СЛУЧИ с мен, АКО корабът закъснее.
(BY) колко съсредоточено мълчалив беше Л.Н. Толстой, близките му можеха да познаят (H) КОЛКО усилено работеше мозъкът му сега.
Обяснение.
Нека определим изречение, в което и двете подчертани думи са написани ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Нека отворим скобите и да запишем тези две думи.

По време на разговора тя почти мълчеше и ми беше трудно да разбера ЗАЩО дойде.
По начина, по който се държи този човек си личи, че е свикнал да бъде пръв във ВСИЧКО.
Езерото Белое е толкова очарователно, защото ОКОЛО него има гъста, разнообразна растителност.
Трудно е дори да си представя КАКВО ЩЕ СЕ СЛУЧИ с мен, АКО корабът закъснее.
ПОРАДИ колко съсредоточено мълчалив беше Л.Н. Толстой, близките му можеха да познаят КОЛКО усилено работи мозъкът му сега.

Отговор: затова е наоколо.
14. Посочете номера(ата), заменени с N.

В някои от картините на Рембранд има подземна празничност: дори сенчестите силуети на хора са изпълнени с топлина и дъх на светлосенка.
Обяснение.
В някои от картините на Рембранд има истинска празничност: дори сенчестите силуети на хора са изпълнени с топлина и дъх на светлосенка.

Напълнено - кратко причастие;
истински - прилагателно, първоначално от думата дължина;
Защрихована – пълно страдателно причастие.

Отговор: 3.
15. Поставете препинателни знаци. Избройте две изречения, които изискват ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Обобщаващите думи могат да се появят преди или след еднородни членове.
2) В. И. Суриков имаше феноменална художествена памет и той написа смеещия се свещеник именно по памет.
3) Ще избягате през портата и ще видите ослепителната и девствена белота на снега.
4) Развълнувано разглеждах къщата и картините в нея и нейните обитатели.
5) Ваш вътрешен святнастроен фино и вярно и отговаря на най-незабележимите звуци на живота.
Обяснение.
Да поставим препинателни знаци. Ще посочим две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая. Нека запишем номерата на тези изречения.

1) Обобщаващите думи могат да се появят преди или след еднородни членове. Повтарящ се съюз "или".
2) (В. И. Суриков имаше феноменална художествена памет) и (той написа смеещия се свещеник точно по памет). SSP
3) Ще избягате през портата и ще видите ослепителната и девствена белота на снега. Две различни серии от еднородни членове.
4) Развълнувано разглеждах къщата, картините в нея и нейните обитатели. Две запетаи за повтарящи се съюзи.
5) Вашият вътрешен свят е фино и вярно настроен и отговаря на най-недоловимите звуци на живота. Две различни серии от еднородни членове.

Отговор: 1, 2.
16. Поставете всички препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има(т) запетая(я) в изречението.

Всички събития (1) обмислени (2) и преживяни от F.I. Тютчев (3) се облякоха с него художествени образи(4) издигане до висините на философското обобщение.
Обяснение.
Всички събития, обмислени и преживени от F.I. Тютчев, той се облече в художествени образи, издигнали се до висотата на философското обобщение.

Две отделни причастни фрази: и двете стоят след главната дума според схемата GS + PO.
ZPT 2 не се поставя между еднородни определения.

Отговор: 1, 3, 4.
17. Поставете всички препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има(т) запетая(я) в изречението.

Докато учех литературно творчество, В.И. Дал (1) разбира се (2) счита създаването на „Речника на живия великоруски език“ за основното дело на живота си. Според спомените на негови съвременници (4), той записва първата дума за тази книга (3) на осемнадесет години.
Обяснение.
Докато се занимава с литературно творчество, V.I. Дал, разбира се, смята създаването на „Речника на живия великоруски език“ за основното дело на живота си. Според съвременници той записва първата дума за тази книга на осемнадесет години.
И двете са уводни.

Отговор: 1, 2, 3, 4.
18. Поставете всички препинателни знаци: посочете числото (числата), на чието място (места) трябва да има запетая(я) в изречението.

А. С. Пушкин и младата му съпруга са отседнали при Демут (1), чийто хотел (2) (3) по това време се смята за най-известният в Санкт Петербург.
Обяснение.
А. С. Пушкин и младата му съпруга са отседнали у Демут? (чийто хотел по това време се счита за най-известният в Санкт Петербург).

Отговор: 1.
19. Поставете всички препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.

Сергеев излезе на брега (1), но (2) когато видя непознат китаец на огромна купчина портокали на кея (3), той внезапно почувства пронизително и ясно (4) колко далеч е родината му от него.
Обяснение.
[Сергеев излезе на брега, но (когато видя непознат китаец на огромна купчина портокали на кея), изведнъж усети пронизително и ясно] (колко далеч е родината му от него).
Запетая 2 не е поставена според правило BP 6 (виж правилото за заданието).
PTA 1 се поставя преди с еднородни елементи.
Отговор: 1, 3, 4.
20. Кои от твърденията отговарят на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

1) Лазар Борисович беше селски фармацевт, въпреки че през целия си живот мечтаеше да се занимава с литературно творчество и дори публикува някои от творбите си.
2) Разказвачът не е съгласен с мнението на Лазар Борисович, че само познаването на живота ще помогне на човек да стане истински писател.
3) Селски аптекар дойде в къщата на роднините на разказвача.
4) Разказвачът е завършил гимназия и е щял да отиде в университет, за да стане по-късно писател.
5) Истинският писател трябва да бъде истински трудолюбив, който познава и разбира живота във всичките му проявления.
(1) Понякога селският аптекар идваше да посети чичо Коля. (2) Този аптекар се казваше Лазар Борисович. (3) На пръв поглед той беше доста странен фармацевт. (4) Носеше студентско яке. (5) На широкия му нос пенснето на черната панделка едва се държеше. (6) Аптекарят беше нисък, набит и много саркастичен мъж.
(7) Веднъж отидох при Лазар Борисович в аптеката да купя прахове за леля Маруся. (8) Тя започна да има мигрена. (9) Докато мелеше прах за леля Маруся, Лазар Борисович разговаря с мен.
„(10) Знам, каза Лазар Борисович, че младостта има своите права, особено когато младежът е завършил гимназия и му предстои да постъпва в университета. (11) Тогава има въртележка в главата ми. (12) Вие сте приятен млад мъж, но не обичате да мислите. (13) Забелязах това преди много време. (14) Така че, моля, помислете за себе си, за живота, за вашето място в живота, за това какво бихте искали да направите за хората!
„(15) Ще бъда писател“, казах и се изчервих.
- (16) Писател? – Лазар Борисович намести пенснето си и ме погледна със заплашителна изненада. - (17) Хо-хо? (18) Никога не знаеш кой иска да стане писател! (19) Може би и аз искам да съм Лев Николаевич Толстой.
- (20) Но аз вече писах... и публикувах.
– (21) Тогава – каза решително Лазар Борисович – бъдете така любезен да изчакате! (22) Ще претегля праховете, ще те изведа и ще го разберем.
(23) Излязохме и тръгнахме през полето към реката, а оттам към парка. (24) Слънцето се спускаше към горите от другата страна на реката. (25) Лазар Борисович откъсна върховете на пелина, разтри ги, подуши пръстите си и заговори.
- (26) Това е голяма работа, но изисква истинско познаване на живота. (27) Нали? (28) И вие имате много малко от него, да не кажа, че напълно липсва. (29) Писател! (30) Сигурно знае толкова много, че дори е страшно да си помислиш. (31) Той трябва да разбира всичко! (32) Той трябва да работи като вол, а не да преследва слава! (33) Да! (34) Тук. (35) Мога да ви кажа едно нещо: отидете на хижи, на панаири, във фабрики, на къщи! (36) Към театри, към болници, към мини и затвори! (37) Да! (38) Бъдете навсякъде! (39) Нека животът те проникне! (40) За да получите истинска инфузия! (41) Тогава ще можете да го пуснете на хората като чудодеен балсам! (42) Но също и в известни дози. (43) Да (44) Дълго говори за призванието на писателя. (45) Сбогувахме се близо до парка.
„(46) Грешите, като мислите, че съм безделник“, казах аз.
- (47) Не! - възкликна Лазар Борисович и ме хвана за ръката. - (48) Радвам се! (49) Виждаш ли! (50) Но трябва да признаете, че бях малко прав и сега ще помислите за нещо. (51) А?
(52) И аптекарят беше прав. (53) Разбрах, че не знам почти нищо и още не съм мислил за много важни неща. (54) И той прие този съвет смешен човеки скоро отиде сред хората, в това светско училище, което никакви книги или абстрактни мисли не могат да заменят.
(55) Знаех, че никога няма да повярвам на никого, без значение кой ми е казал, че този живот - с неговата любов, желание за истина и щастие, със своите светкавици и далечния шум на вода посред нощ - е лишен на смисъла и разума. (56) Всеки от нас трябва да се бори за утвърждаването на този живот навсякъде и винаги до края на дните си.
(по К. Г. Паустовски*)
* Константин Георгиевич Паустовски (1892–1968) – рус съветски писател, класически Руска литература. Автор на разкази, романи, романи, сред които - „Приказката за живота“, „ златна роза“, „Мещера страна” и др. Пояснение.
Съдържанието на текста съответства на твърдения с номера 3, 4, 5.

Изявление номер 3 се потвърждава от изречения в текст № 1, № 7: Чичо Коля и леля Маруся може да са роднини.
Твърдение номер 4 се потвърждава от текстови изречения № 10, № 15: фармацевтът, обръщайки се към разказвача, ни казва, че разказвачът е завършил гимназия и ще влезе в университета, а самият разказвач - че ще станете писател.
Твърдение номер 5 се потвърждава от изречения от текстове с номера 26-43.
Твърдение номер 1 не отговаря на съдържанието на текста, тъй като в текста не се казва, че Лазар Борисович е публикувал свои произведения.
Твърдение номер 2 не отговаря на съдържанието на текста, тъй като разказвачът е убеден, че аптекарят е прав, както се вижда от изречение номер 52.

Задачата не е съвсем правилна, тъй като твърдение номер 3 може да се тълкува по различни начини: от една страна, чичо Коля и леля Маруся може да са роднини, от друга страна, разказвачът може да нарече хора, по-възрастни от себе си на възраст чичо и леля.

Отговор: 3, 4, 5
21. Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.

1) Изречения 4–6 съдържат описание на външния вид на човек.
2) Изречения 7–9 съдържат описание.
3) Изречения 30–32 съдържат мотиви.
4) Твърдения 52 и 53 са контрастни по съдържание.
5) Твърдения 55, 56 съдържат разсъждения.
Обяснение.
Ще посочим номерата на отговорите.

1) Изречения 4–6 съдържат описание на външния вид на човек. да
2) Изречения 7–9 съдържат описание. Не, това е история.
3) Изречения 30–32 съдържат мотиви. да
4) Твърдения 52 и 53 са контрастни по съдържание. не
5) Твърдения 55, 56 съдържат разсъждения. да

Отговор: 1, 3, 5.
22. От изречения 1–6 запишете фразеологична единица.
Обяснение.
3) На пръв поглед беше доста странен фармацевт.

Отговор: на пръв поглед.
23. Сред изречения 1–6 намерете едно(я), което е свързано с предишното с помощта на притежателно местоимение. Напишете номера(ата) на това(ите) изречение(я).
Обяснение.
(4) Носеше студентско яке. (5) На широкия му нос пенснето на черната панделка едва се държеше. Притежателно местоимениенего в изречение 5 се отнася до думата той в изречение 4.

Отговор: 5.
24. Прочетете фрагмент от прегледа. Обсъжда се езикови особеноститекст. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числа, съответстващи на номера на термина от списъка.

„Речта на автора е емоционална, образна и убедителна. По този начин тропите: (A)_________ („странен аптекар“, „саркастичен човек“) и (B)_________ (изречение 39), рецепция - (B)_________ (изречение 12) - не само създават външен образфармацевт, но и помагат да се разбере неговия характер, възгледи, идеи за мястото на човека в живота. Синтактично изразно средство като (G)_________ (например изречения 48, 49) помага да се разбере отношението на аптекаря Лазар Борисович към младия събеседник.

Списък с термини:
1) брой хомогенни членове

3) ирония
4) уводни думи
5) литоти
6) метафора

8) опозиция
9) епитет

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
A B C D

Обяснение.
„Речта на автора е емоционална, образна и убедителна. Така тропите: (A) епитети („странен аптекар“, „саркастичен човек“) и (B) метафора, проникнала в живота (изречение 39), техника - (C) опозиция (изречение 12) - не само създават външния образ на фармацевта, но и помагат да се разбере неговия характер, възгледи, идеи за мястото на човека в живота. Синтактично изразително средство като (D) възклицателни изречения (например изречения 48, 49) помага да се разбере отношението на аптекаря Лазар Борисович към младия събеседник.

Списък с термини:
1) брой хомогенни членове
2) въпросителни изречения
3) ирония
4) уводни думи
5) литоти
6) метафора
7) възклицателни изречения
8) опозиция
9) епитет

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
A B C D
9 6 8 7
25. Напишете есе по прочетения текст.
Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.
Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара си два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате за важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обяснете защо. Аргументирайте мнението си, разчитайки предимно на опит от четене, както и на знания и житейски наблюдения (първите два аргумента са взети под внимание).
Обемът на есето е минимум 150 думи.
Работа, написана без позоваване на прочетения текст (не базирана на този текст), не се оценява. Ако есето е парафраза или пълно пренаписване източникбез забележки, такава работа се оценява с 0 точки.
Напишете есето си спретнато и с четлив почерк.
Обяснение.
Основни проблеми Авторска позиция
1. Същността на писането като призвание
(Каква е същността на работата на един писател?)1. Професията на писателя е утвърждаване на живота „навсякъде и винаги до края на дните“.
2. Проблемът за личността на писателя. (Какво трябва да бъде истински писател?) 2. Писателят трябва да работи усилено, пренебрегвайки славата и да разбира живота във всичките му проявления, да бъде буквално наситен с него, за да може да предаде на хората всичко, което е най-необходимо и в „известни дози“

Малка порция отрова

Понякога селският аптекар идваше да посети чичо Коля. Казваше се Лазар Борисович.

Веднъж отидох при Лазар Борисович в аптеката да купя прахове за леля Маруся. Тя започна да има мигрена.

Лазар Борисович беше добре запознат с тези скърцания и улови най-фините им нюанси.

Маня! - извика той на сестра си. - Не чуваш ли? Васка отиде в кухнята. Там има риба!

Васка беше краставата черна аптекарска котка. Понякога аптекарят казваше на нас, посетителите:

Моля ви, не сядайте на този диван, иначе ще започне такава музика, че само ще полудеете.

да! И имаш нерви! честито!

Сега, прахове за леля Маруся, Лазар Борисович изскърца много и каза:

Гръцкият мъдрец Сократ бил отровен от бучиниш. И така! И тук, в блатото край мелницата, има цяла гора от този бучиниш. Предупреждавам ви - бели цветя чадър. Отрова в корените. И така! Но, между другото, тази отрова е полезна в малки дози. Мисля, че всеки човек понякога трябва да добави малка порция отрова към храната си, за да я преживее правилно и да дойде на себе си.

Вярвате ли в хомеопатията? – попитах.

В сферата на психиката – да! – решително заяви Лазар Борисович. - Не разбираш ли? Е, нека да го проверим вместо вас. Нека направим тест.

Аз се съгласих. Чудех се какъв вид тест е това.

„Знам също – каза Лазар Борисович, – че младостта има своите права, особено когато млад човек завършва гимназия и постъпва в университет. Тогава в главата ми има въртележка. Но все пак трябва да помислите!

Над какво?

Сякаш няма какво да мислиш! - ядосано възкликна Лазар Борисович. - Сега започваш да живееш. така че Кой ще бъдеш, може ли да попитам? И как предлагаш да съществуваш? Наистина ли ще можете да се забавлявате, да се шегувате и да отхвърляте трудните въпроси през цялото време? Животът не е ваканция, млади човече. не! Предричам ви - в навечерието сме на големи събития. да Уверявам ви в това. Въпреки че Николай Григориевич ми се подиграва, тепърва ще видим кой е прав. И така, чудя се: кой ще бъдеш?

Искам... - започнах.

Откажи се! - извика Лазар Борисович. - Какво ще ми кажеш? Че искаш да си инженер, лекар, учен или нещо друго. Няма никакво значение.

Кое е важното?

справедливост! - извика той. - Трябва да сме с хората. И за хората. Бъди какъвто искаш, дори зъболекар, но се бори за добър животза хората. така че

Но защо ми казваш това?

защо Изобщо! Без причина! Вие сте приятен млад мъж, но не обичате да мислите. Забелязах това преди много време. Така че, моля, помислете върху това!

„Ще бъда писател“, казах и се изчервих.

писател? - Лазар Борисович намести пенснето си и ме погледна със заплашителна изненада. - Хо-хо! Никога не знаеш кой иска да стане писател! Може би искам да бъда и Лев Николаевич Толстой.

Но вече писах... и публикувах.

Тогава — каза решително Лазар Борисович — бъдете така любезен да изчакате! Ще претегля праховете, ще те изведа и ще се разберем.

Явно беше развълнуван и докато претегляше пудрите, на два пъти изпусна пенснето си.

Излязохме и тръгнахме през полето към реката, а оттам към парка. Слънцето се спускаше към горите от другата страна на реката. Лазар Борисович откъсна върховете на пелина, разтри ги, помириса пръстите си и каза:

Това е голяма работа, но изисква истинско познаване на живота. така че А вие го имате много малко, да не кажа, че го няма напълно. писател! Сигурно знае толкова много, че дори е страшно да си помислиш. Той трябва да разбира всичко! Той трябва да работи като вол, а не да гони слава! да тук Едно мога да ви кажа – ходете по колибите, по панаирите, по заводите, по приютите. Наоколо, навсякъде - в театри, в болници, в мини и затвори. И така! навсякъде. Така че животът ви прониква като валериански алкохол! За да получите истинска инфузия. Тогава можете да го пуснете на хората като чудодеен балсам! Но и в известни дози. да

Той дълго говори за призванието си на писател. Сбогувахме се близо до парка.

Не бива да мислите, че съм безделник — казах аз.

О, не! - възкликна Лазар Борисович и ме хвана за ръката. - Радвам се. Вие виждате. Но трябва да признаете, че бях малко прав и сега ще помислите за нещо. След моята малка доза отрова. А?

Погледна ме в очите, без да пуска ръката ми. После въздъхна и си тръгна. Вървял през нивите, нисък и рошав, и все късал върховете на пелина. После извади голям нож от джоба си, клекна и започна да изравя някаква лековита билка от земята.

Тестът на фармацевта беше успешен. Разбрах, че не знам почти нищо и още не съм се замислил за много важни неща. Приех съвета на този забавен човек и скоро излязох в света, в онова светско училище, което никакви книги или абстрактни мисли не могат да заменят.

Беше трудна и истинска сделка.

Младостта взе своето. Не съм се замислял дали имам сили да премина през това училище. Бях сигурен, че това е достатъчно.

Вечерта всички отидохме на Chalk Hill - стръмна скала над реката, обрасла с млади борови дървета. Огромна топла есенна нощ се разкриваше от хълма Чок.

Седнахме на ръба на една скала. На язовира водата беше шумна. Птиците бяха заети в клоните и се настаниха за нощта. Над гората пламна мълния. Тогава се виждаха тънки облаци като дим.

За какво си мислиш, Костя? - попита Глеб.

Така... общо взето...

Мислех си, че никога няма да повярвам на никого, без значение кой ми е казал, че този живот, с неговата любов, желание за истина и щастие, с неговите светкавици и далечен шум на вода посред нощ, е лишен от смисъл и причина. Всеки от нас трябва да се бори за утвърждаването на този живот навсякъде и винаги – до края на дните си.

Всеки от нас е чел произведения на велики писатели. Тяхното умение да предават житейската мъдрост чрез хартия е невероятно. Не всеки обаче разбира цялата тежест на бремето на разказвача.

И така, кой е това истински писател? Отговор на този въпросдава авторът на текста, разсъждавайки върху поставения проблем.

Хората често смятат, че професията на писател е лесна. Седни и пиши интересни истории. Това обаче е дълбоко погрешно схващане. Истинският писател е човек, който е познал цялата сол на живота. След като сам е преминал през трудностите, разказвачът печели житейски опит, което впоследствие се споделя с други чрез книгата. В крайна сметка една книга трябва да учи и да носи полза на читателя. Ето защо един писател трябва да има страхотно светска мъдрост. К. Г. Паустовски пише за това: „Това е голяма работа, но изисква истинско познаване на живота“. Авторът казва, че само преминавайки всички трудности през себе си, разказвачът може да научи другите: „За да ви проникне животът! За да направите истинска запарка! След това можете да го пуснете на хората..."

И така, истинският писател е човек, който е познал цялата сол на живота. Това е именно позицията, към която се придържа авторът. И аз съм абсолютно съгласен с него. Ще илюстрирам това с примери.

За да пишеш за по-ниските класи, трябва да си в тях. Така в произведението на Максим Горки „В дълбините“ е изобразен животът на едно декласирано общество. Цялата тежест и горчивина от съществуването на тези хора е описана много подробно. Ето защо тази работабеше толкова добре приет от публиката. И всичко това, защото М. Горки знае от първа ръка за трудностите на такова съществуване, той самият премина през него. Този примердоказва, че истинският писател е човек, който сам е преживял трудности.

За да пишеш изчерпателно за живота, трябва да го познаваш. И така, Сергей Есенин е селски поет. Израснал е на село и сам е изпитал всички трудности на живота. Ето защо неговите творения са толкова цветни. Този пример доказва, че за да станеш писател, трябва сам да се изправиш пред трудностите.

Обобщавайки, можем да кажем с увереност: истинският писател е човек, който притежава колосална житейска мъдрост. В крайна сметка, за да учите другите, трябва да го изпитате сами.

Владислав Соболев

Ако ви е харесало, споделете го с приятелите си:

Присъединете се към насFacebook!

Вижте също:

Най-необходимото от теорията:

Предлагаме да направите тестове онлайн: