:-)) не са необходими маркери. Вярно :-) Опитайте се да построите нещо подобно - завържете парче гъба за пръчка или къс молив или залепете парче гъба към ръба. И изсипете боята в чинийка. Е, или акварел. Във всеки случай консумацията на боя ще бъде голяма, така че вижте сами. Внимавайте с изображенията. Не завършвайте да рисувате неговите „драсканици“ - по-добре е да ги обърнете и да измислите нещо („облак“, „ябълка“, „трева“ – измислете различни неща), въз основа на цветните петна. Има книги за „завършени“ снимки. :-) Можете да рисувате и върху плочките в банята - забавно е да се отмие веднага, а детето усеща боята върху себе си...

Казаха ми, че е много хубаво да се рисува с гваш с пръсти, че има такъв специален гваш. Поръчах един от Успешна покупка. И сега цялата съм потънала в мисли. Смятате ли, че е твърде рано едно момче да бъде на 1,5 години? На каква възраст детето започва съзнателно да рисува?

Дискусия

Въпрос за стереотипите!!! Дори не казвам на детето (1,4): „нарисувай слънце“. Но тя много често пъха молив и лист в ръката ми и крещи взискателно. Какво, пита се, да правя, освен да нарисувам слънце, къща, човече и т.н.? Или можете да го нарисувате сами? И когато рисувам и разказвам, той много го обича. А най-голямата с любов пази първата си рисунка, когато Женя каза на някаква драсканица: „в-в-в“ (кола). И това, което ме учудва е, че моливът взема правилно! По-голямата се научи много по-късно с бой :).

Е, на твоята възраст това е още така нареченият “предфинен” период, тестване на материала за цвят и вкус, осъзнаване на своето “аз” чрез съзнателното оставяне на “следи”, с една дума чист експеримент. За това не са необходими бои, нито гваш, не същото като при „успешна покупка“. :-)

Боите за рисуване с пръсти имат две предимства - горчат (няма да ядете много) и се отмиват лесно.
ако сте готови да платите за тези съмнителни предимства, рисувайте с тях.

Всъщност едно дете на тази възраст може да рисува с всичко, по-добре е да използва бои за храна - цвекло, кисело мляко, конфитюри.
Четките са само един от многото материали; не бих се фокусирал върху тях.

Да, съзнателното рисуване започва, когато детето може да изрази мислите си в термините „сега ще рисувам...“ и няма значение какво е направило в крайна сметка. Това е от 2 до 4 години – различно е всички.

Ще ви предупредя, че рисуването за бебета е мръсно и неблагодарно нещо. Може да няма шедьоври (рисуване несъзнателно), но мръсотията определено ще бъде важна. Следователно трябва да се провеждат експерименти, като се има предвид това. :-)

Моля, кажете ми как най-добре да рисувам с бои с двегодишно дете? Не иска да използва пръстите си (не обича мръсни пръсти), памучен тампон или четка - боята върху тях бързо изтича, трябва често да го потапяте в боята, плюс при смесване на цветове ( той не мие четката), се оказва мръсен цвят.

Дискусия

1. За една рисунка първо дайте един цвят.
Пример: „Слънце“ - жълт гваш; "Трева" - зелено; "Вода (море, река)" - син гваш; „Ограда“ или „Дърво“ - кафяво и др.
2. Когато рисувате на „свободна тема“, попитайте детето какво иска да нарисува, уточнете какъв цвят е и „раздайте“ подходящата боя. Задължително дайте още един-два листа СЛЕД основния, за драскане с избраната боя.
3. След 8-10 урока преминете към двуцветни картинки.
Пример: „Червени цветя (точки) върху зелена трева“, „Кафяво дърво със зелени листа“ и т.н. Тук вече можете да покажете, че различен цвят не се размазва върху изсъхнала боя. (Спомням си колко се вълнуваше баща ни, когато детето „сушеше“ боята, очевидно ме шпионираше - духна върху рисунката и каза - „Моко исьо?“)
4. След като сте се научили да рисувате слънце, трева, дървета и т.н., можете да вземете по-голям лист и смело да правите „композиции“, като в същото време казвате: „ние рисуваме слънцето с жълта боя, измиваме четката и я изсушаваме върху салфетка, вземете бяла и нарисувайте облак, измийте четката и я изсушете върху салфетка и т.н." Само в началото ще трябва да работите с папагала, след това той ще влезе в машината на детето.
Успех!

Най-добре е да поставите отделна четка във всеки буркан с боя, тогава цветовете не се смесват.
Или има и акварелна техника - бързо избършете лист хартия за акварели с мокра гъба, след което детето може да вземе всяка боя и да постави точки, да нарисува ивици и т.н. Резултатът е такава красота!
Отидете на моята страница за регистрация (папка "Чертежи"). Дина обича да рисува и не успяхме да измислим нищо!

Дъщеря ми е на 2 години и 9 месеца. У дома от 1 година 7 месеца Сега той почти не говори, само около дузина думи. От септември логопедът настойчиво го изпраща на логопедична градина, като се позовава на възможни сериозни проблеми. Чии деца проговориха късно? На каква възраст? Това доведе ли до някакви негативни последици?

Дискусия

3,4 години се спука след 3 дни в руска детска градина, беше такава бъркотия, неразбираемо, но детето искаше да говори много добре, а учителите са искрени. Преди това имаше дузина думи. Но юздичката ни беше къса, която никой не искаше да реже. Последната буква P беше твърдо установена на 9-годишна възраст, след 6 години занимания с логопеди в детска градина и училище. По време на училище по речта му не можеше да се разбере, че детето проговаря късно.

Кровная на 2,9 не говореше - дузина силно изкривени (неразпознаваеми) думи и звуци. Ходих на детска градина и се обучавах индивидуално с логопед - от тригодишна възраст започна да се появява реч. До 5-годишна възраст външните хора практически не я разбираха.
Последици - в училище, ужасно четене, ужасен руски, логопед вече в училище... Но като цяло нищо, нормално :)

Как да нарисувате Нова година с молив стъпка по стъпка

1. Начертайте вашия пейзажен лист наполовина, като използвате само много леки линии, те ще ни помогнат при рисуване. От едната страна ще има шейна, а от другата - кон. Сега нарисувайте снега с вълнообразна линия и ските от шейната. 2. Начертайте карета. Нашият кон е разположен от дясната страна на листа в средата; рисуваме кръгове, показващи главата, гърдите и гърба, както и местоположението на краката. 3. Начертайте главата и тялото на коня. 4. Сега краката, копитата, гривата и опашката. 5. Нека нарисуваме копитата на коня и да продължим към...

Как да нарисувате bullfinches на клон

В този урок ще нарисуваме новогодишна картичка със снегорини или можете просто да нарисувате тази рисунка на тема зима. И така, как да нарисувате bullfinches на смърчов клон със сняг стъпка по стъпка с молив. За урока вземете цветни моливи или флумастери, можете да използвате и обикновен молив, няма значение. Да вземем тази картичка.

Рисуване с молив стъпка по стъпка. Смешарики

Днес ще се научим да рисуваме герои от поредицата "Смешарики"

Темата е създадена за обсъждане на статията Как да нарисуваме всичко на света: книги за деца с уроци по рисуване. Детски книги за начинаещ художник с поетапни рисунки с молив

Как да се научите да рисувате гълъб

Гълъбът е добър герой за рисуване на стенен вестник за Деня на учителя, особено за 1 май и Деня на победата - 9 май. Всеки знае, че гълъбът е символ на мир и щастие. Гълъбите са не само бели, но и сиви и черни. Но за сватбени снимки трябва да рисувате само бели гълъби, тъй като белият цвят е символ на чистота и здраве. Как да нарисувате гълъб? Не е никак трудно, ако го нарисувате с обикновен молив стъпка по стъпка.

След това погледнете през прозореца, но на разстояние не повече от 50 метра. Ако там има дърво, огледайте добре клоните му.
...А в комбинация със „Стъпка гимнастика” отлично облекчава така наречения компютърен зрителен синдром.

Метод 3. „Упражнения за акупресура“ Насочени към подобряване на зрителната острота.

Вземете обикновен лист хартия и с подострен черен молив начертайте 10 черни точки на една линия с интервали от около 5 мм между тях. При много лошо зрение интервалът може да се увеличи до 7 mm, но не повече. Поставете листа пред очите си на разстояние 40 см. Трябва ясно да виждате всички точки и да можете да ги преброите. Сега помолете вашия асистент бавно да премести листа с точки от очите ви, спирайки на всеки 20 см, след като вече не виждате ясно всички точки, и той...

Как да нарисувате роза?

КАК ДА НАРИСУВАМЕ РОЗА? Не мислите ли, че в нашето прагматично време ни липсва малко романтика? Стихове, свещи, признания за любов в здрача и... цветя. Те са заменени от живи тапети на iPhone и икони на тениски. Е, ако е така, тогава нека се опитаме да изобразим поне малко красота! Ако вече рисувате романтични цветя, тогава само рози! В крайна сметка това е не само най-популярният подарък за момиче, но и символичен образ на нежност, любов и красота. Как да нарисувате роза? За да...

Уроци по рисуване

Как да нарисувате мечка? Предлагаме да научите прости и ясни стъпки за рисуване на мечка, които ще бъдат разбираеми дори за дете в предучилищна възраст. Рисуваме мечка заедно със сайта Вашето дете с молив и стъпка по стъпка! Как да нарисувате таралеж? Предлагаме да научите прости и ясни стъпки за рисуване на таралеж, които ще бъдат разбираеми дори за дете в предучилищна възраст. Нека нарисуваме таралеж заедно със сайта Вашето дете с молив и стъпка по стъпка! Как да нарисувате прасе? Предлагаме ви да научите прости и ясни стъпки за рисуване на прасе, които ще бъдат разбираеми дори...

Програма за развитие на детето. Блогът на White-dove в 7ya.ru

Как да развием въображението? Не знам как да се отърва от рисуване с помощта на алгоритъм. Детето обича да прерисува по този начин, качеството на рисунките рязко се е повишило, ръката му е станала стабилна. Но детето не вижда, не може да нарисува нещата горе-долу такива, каквито са. Тоест, морковът винаги е триъгълник, ябълката винаги е кръг. Какви анти-методи съществуват за обучение на виждане. Как да създадем изображение не с линии, а с петна и сенки?

На желаещите мога да изпратя архив (300kb). Има програма и уроци в подготвителната група на Московския академичен художествен лицей. Учител Ю.В.Смирнов

Стъкло, предмет зад стъклото, затворете едното око, очертайте очертанията, както ВИЖДАТЕ - това е, за да избягате от триъгълните моркови. За да работите със сенки и засенчване, можете например да копирате черно-бели снимки. Ако имате Photoshop, снимайте същия морков и премахнете/възстановете цвета... Но децата все още обръщат повече внимание на очертанията и цвета, отколкото на тона.

Винаги съм вярвала, че моливите за деца са консуматив и купувах първите, които ми попаднаха. Докато нашият логопед (а моят логопед се смята за един от най-добрите в Москва, също нещо като хвалба :)) не настоя да купя на сина си дебели триъгълни моливи за развитие на речта и двигателните умения. Намерих ги при Федяша [link-1] и останах зашеметен. Първо, наистина е неудобно да се държи в юмрук или по друг начин неправилно. Тоест, тя пасна добре в ръката тогава, колкото и да го хвърляше синът по него, мушкаше брат си, морската свиня...

Дискусия

Бях доволен от заглавието на темата))). За първи път чувам за "логопедични моливи" (аз съм логопед). Ще ви кажа една тайна: ако дадете на бебето си парче молив с дължина 2-3 см, колкото и да иска, то няма да го вземе с юмрук))). Затова много логопеди препоръчват рисуване със счупени моливи и тогава няма да има проблеми с позиционирането на ръцете)))
Други добри моливи са тези:

За първи път чувам да ги наричат ​​логопед%-)

И знаете ли, това се оказа толкова увлекателна дейност. Тази техника не беше съвсем нова за мен, но тогава видях, че е възможно да създавам картини с тази техника (това беше ново за мен). След като се разрових в интернет, видях наистина живописни картини, направени с изоконец.

Дискусия

Не използвам готови схеми. Обикновено рисувам нещо с молив на гърба на картон (или кадифена хартия), след което пробивам дупки, докато работя, и бродирам, където е необходимо.

Бродирах работата, която ви представих около две седмици (бях на почивка). Опитах се да бродирам по същия начин, както да рисувам: веднага в цвят, веднага щом боята легне (т.е. конецът). Бродирах веднага, без предварителна рисунка с молив.

Сега моят есенен пейзаж украсява стаята ни.

Дискусия

За тези, които се интересуват от тази техника и все още не са я пробвали...

11.10.2016 15:07:52, Атаман

Изглежда, че не мога да нарисувам нищо сам... Той оцветява само книжки за оцветяване. Какво рисуват вашите деца на тази възраст?
...Глухарчета Поставете памучни топки върху зелен лист хартия и оставете да изсъхнат. Боядисайте някои от глухарчетата в жълто, нарисувайте стъблата и листата с каквото искате.

Дискусия

Хартиена мозайка Изучаването на тази техника е много полезно от гледна точка на развитието на фината моторика на ръцете.

За да направите картина с помощта на техниката на мозайка, ще ви трябва: Хартия.

Молив. Цветна хартия или цветни картинки от списания.

лепило. Начертайте очертанията на бъдещото изображение на хартия. Може да бъде всякакъв предмет - пеперуда, цветя, сърце, пиле и др. без малки части. След това изрежете формата. Цветната хартия или снимките трябва да бъдат изрязани. По-добре е детето да прави това с ваше ръководство. Можете да използвате...

По-малкият ми брат рисува красиво море, реки и като цяло има талант да рисува. Той дори участва в конкурса Doodle for Google на Google. Конкурсът е готин, което разбрах, когато препрочетох условията и погледнах работата на други деца. Мисля, че може да представлява интерес за всички родители, чиито деца рисуват, защото е за деца от 6 до 17 години. Повече за състезанието може да прочетете от тях: goo.gl/PPZWD

Можете да рисувате не само с моливи и четка...

Първата стъпка към разбирането на собствената ви вътрешна структура може да бъде направена, като нарисувате къща, в която живеят вашите емоции. Можете да си го представите мислено или да го изобразите на хартия. Винаги сме използвали широко бележници и маркери, така че ви съветваме да се въоръжите с тях за този проект (обещаваме, че ще бъде интересно). С течение на времето може да се наложи да промените стените: личността расте и се променя, а с нея и къщата.

Как го направи? Детето е на повече от три години, но изобщо не знае как да рисува. Имаше период, в който се сети за нещо подобно на пишеща машина, но сега и това не прави - само замазва страницата и това е, без да рисува нищо конкретно. Той е по-добър в оцветяването, но не и в рисуването. Разбирам, че аз съм виновен, но за какво точно, не знам. Тези. Не можех да преподавам, но какво направих погрешно? Как го направи? Седнах с него (започнаха след около година и половина), нарисувах го, показах му, после му предложих...

Дискусия

Имаме същата история... Той просто не иска да рисува изобщо. Преди около година всичко беше точно обратното, боядисвахме почти цял ден, а сега нищо. В детската градина, разбира се, рисуват и извайват, но се оказва, че той прави това само ако е необходимо и изобщо няма желание. Аз също съм малко стресиран от това, предлагам да рисуваме през цялото време, но не настоявам много и се надявам да го надраснем))))))))))))

Това е нормално, такава е възрастта. Не се отказвайте да рисувате напълно. Но не преподавай още. Нека рисува каквото иска.
Има и хубави книги - очертаваш дланта и след това я рисуваш фантазно - или цветя получаваш, или гора. Мога да направя снимка.
И моделиране - има уроци "Фафал в страната на пластилина", можете да го намерите с търсене, всичко е обяснено и показано много подробно.
Мога да препоръчам и индивидуални уроци, но все пак не по-рано от 4-5 години. Започнахме да учим с много добър учител, правим шедьоври :-), а на 4 години изобщо не можех да рисувам.

Как да запознаете детето си с книгите и четенето.

детето най-накрая започна да се интересува от рисуване - тя поиска лист хартия и молив... как мога да й помогна, така че поне нещо да се получи веднага? много се разстройва от неуспехи, разстройва се, ако нещо не се получи... може би има някои книжки за оцветяване, на които трябва да нарисувате нещо? така че резултатът да се вижда веднага, поне някакъв :))) и въобще откъде да започна? кръгове-ивици?

Дискусия

Рисуването ни е трудно, но бих добавил следното: прости форми (кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник), първо рисуваме само фигура, а след това я рисуваме или добавяме към нея, за да има нещо ново. От кръг, например, диня, слънце, кифличка с очи. И аз самият мисля за това през цялото време.

Е, рисувай първо с нея. както можете. Купете книжки за оцветяване с големи картинки и ги отпечатайте. има много такива в интернет... но по-добре го остави да рисува както си иска :)

Всички другари, добре, не знам какво и най-важното как можете да играете с детето си след една година и един месец.. Не знам.. Кажете ми и ми кажете как да играя... как да показват всякакви цветове и животни, гледам всички ярки цветове.. Имам. Ще полудея, ако всички ми обясняват животните на това.. и цветовете тук са цветна машина, три цвята, добре , показвам, че машината назовава цветовете, но ми се струва, че е напълно безполезна.. Като цяло изглежда, че просто не е моето нещо, но е необходимо... Възхитена съм от стиховете, които опитайте се да прочетете, но на втория ред...

Дискусия

Дори не чета поезия, нито предавам, нито назовавам цветове. Защо й трябва това сега? В резерв? Питам как муча крава - тя казва "MUUUUU" и сбърчва носа си смешно и го повдига)) Но ако попитате за путка и куче, тя няма да каже - не ги харесва, само кравата е закопчана тя) Явно в моето изображение има крава, стана по-забавно) Вчера започнах да я питам как се смее и как плаче - тя го демонстрира първа. Ето как той се смее - опитва се да го изобрази - обаче досега се оказва като магаре, което поема въздух) Но той отказва да плаче - лошо е, очевидно, аз й го изобразих. И за мен е скучно да показвам цветове - не мога да понеса да продължавам и продължавам за това за трети път. Затова, без да се напрягам, търся други празници) Тя също танцува, където и да чуе музика. И тя също рисува с обикновен молив на хартия F-4, на компютъра, в моите ръце. Тя показа как да рисува звезди - скоро ще има компостол в дупката) Тя показа как да използва трева - досега не й хареса) Тя също „пише мемоари“ - прави малки драсканици в мисълта) Напоследък тя е обърнала внимание на кукли и меки играчки - понякога се гушка с тях скришом и го притиска към себе си. Тя знае как да съжалява и да прегръща) Обикновено това се случва, когато я помоля да съжалява, след като започне да дърпа косите на другите) Тя показва очите и носа си, но това е защото започнах да й повтарям това почти от раждането, в реда на комуникация - от предишния ми репертоар)

Мислех, че съм единствената :) обаче веднага зарязах поезията за себе си, четях им приказки на глас, за фон, когато играят и когато заспиват.

Имаме такъв предмет като „народна култура“. Дадоха му задача: да нарисува Бог, както си го представяш. (Това е за 8-9 годишни). Е, първо, според еврейските и мюсюлманските традиции образът на Бог като цяло е неприемлив. А в класа има не само деца от християнски семейства. Но, както се оказва, тези задачи са също толкова далеч от християнското разбиране за Бога. Те, както разбрах, говореха за езическа версия, като Бог е земята. вода, стихии и въобще всичко, което ни заобикаля. Бях възмутен от това...

Дискусия

Нарисувайте слънцето. Ето го, бог Ярило :)) От приказката на Островски „Снежната девойка“ и от вярванията на древните славяни. Всичко това е пряко свързано с народната култура, защото народната култура е отражение на религията. IMHO, детето или трябва да бъде изпратено в религиозна образователна институция, където изучаването на чужди богове не го заплашва в нежна възраст, или трябва да се приеме за даденост, че обучението в светска образователна институция по един или друг начин ще изложи на показ дете към различни религиозни възгледи. В противен случай има опасност да получите почетното звание „луда мама“.

Прочетох... може би не всички публикации, но основните.
Няма смисъл да изучаваме руската култура, без да засягаме религиозни концепции, православни и езически. Има много замесени в религията. Същите модели на шевици върху народното облекло имат религиозно (езическо) значение. Произходът на много приказни герои е езически. Важно е, разбира се, КАК учителят го дава. Но като цяло не мисля, че тя проповядва езичество там. Православието също е малко вероятно да се случи, предвид такива и такива задачи :)

Изобразяването на славянски езически бог - не виждам особен проблем в това. Каква беше формулировката? Със сигурност сте го чували в програмата на детето. Но ако задачата е формулирана „да нарисувате, както си представяте ...“, тогава е добре. Объркват ли ви изображенията на древногръцки (древноримски) богове? Марс-Аполон-Венера... А ако помолят дете да илюстрира нещо от гръцките митове? Тук е същото.

Какво друго може да очаква един религиозен човек? Да, много неща. Боядисването на великденски яйца е почти сигурно. Изучаване на иконопис - много вероятно, доста дълго време след кръщението на Русия, само икони са били разрешени като живопис (надявам се обаче, че децата няма да рисуват икони по указания на учителя). Пеене на коледни песни, правене на коледни звезди – може. Като цяло всичко това ще бъде правилно в рамките на дисциплината. Можете ли да си представите руската култура без иконопис? аз не.

Ако това все още ви обърква, вие имате собствени религиозни традиции, които ще бъдат нарушени с преподаването на този предмет... тогава трябва да изоставите предмета (ако това е възможно в това училище), да смените училището, учителя... Проверете, компостирайте Дали учителят е мозъкът на децата по отношение на религията или всичко остава на ниво културология, сега може би е доста трудно за сега. Една единствена задача да изобразя езически бог не би ме разтревожила.

Не скучае сам, защото обича да разсъждава. Отдава се изцяло на приятелството, защото предпочита да дава, отколкото да получава. Трябва обаче да се има предвид едно „но“. Понякога децата избират синьо не защото са спокойни, а защото искат да се успокоят.

Дискусия

Зелено - детето е самостоятелно, упорито, упорито. Зеленото за него е цветът на спокойствието и сигурността, към който се стреми.

Жълто - бебето е любознателен оптимист.

Просто не са увили памперсите плътно в родилния дом. Той беше разтърсен в колата, затова ви подготви изненада. Повийте го здраво и завийте по-плътно пелената. - Уф! - въздъхнахме с видимо облекчение. - Защо цветът е такъв? - продължаваше да пита съпругът. - Нормален цвят. не се притеснявай Стига да не е зелено.

Дискусия

Имайки време да отговори на въпросите ни, Наташа междувременно пови сина ни с ловкостта на цирков фокусник.
- Е, ето го! Как се казваше? „Антон“, отговорихме в един глас. - Това е добро име. „Синът прилича на баща си“, каза тя и даде топлия вързоп в ръцете на щастливия баща. - Бягах, имам Анютка там сама. Ако има нещо, обади ми се!...

Благодаря за хубавите спомени.
14.04.2005 13:35:00, Яна

Каква наслада, колко е хубаво, че по пътя попаднахте на свой съсед, който веднага ви подкрепи и ви посъветва.

Вашата история е добра прощална дума за други родители за първи път, че раждането на дете не е толкова страшно.

Дискусия

Бих се радвал на твое място. Страниците за оцветяване са чудесни за развиване на фини двигателни умения, което е полезно за развитието на мозъка. Направи ми впечатление, че момичето ти е естет. Тя все още е твърде малка, за да рисува толкова красиво, колкото в книжки за оцветяване, и по-лошото е, че не е доволна от това. Така тя се подобрява в това, което прави добре. Мисля, че тя постепенно ще узрее в самостоятелни рисунки. Знаете ли, има толкова прекрасни детски книжки, които показват стъпка по стъпка целия процес на рисуване на различни животни, растения, коли и т.н. Спомням си, че със сина ми бяхме очаровани от тях, когато бяхме на 3 години. Взеха една книга, аз възпроизвеждах някакво животно стъпка по стъпка, както е описано в книгата, и той гледаше как го правя. И тогава той се опита да направи своя собствена рисунка или оцвети моята, казвайки: „Мамо, аз не мога да рисувам толкова красиво като теб, така че ти рисувай, а аз ще рисувам“. И още една мисъл. Струва ми се, че би било добре да изпратите момичето си на кръжок по рисуване за рисуване. Там ще й бъде много интересно: смесване на цветове, рисуване на преходи, всичко е много цветно и радостно, но няма ясни форми. Мисля, че във всяка област има такива клубове или школи.

От моя гледна точка дъщеря ви просто е навлязла в определен период на творчество - свободна игра в рамките на сложни външни правила. Това също е творчество, така че не бих се тревожил за хобито около шест месеца.
Ако искате да я ускорите на друго ниво, поканете я да рисува орнаментално - къдрици, цветя, листа, силуети, каквото се сети.
Можете също така да рисувате сложни форми - камъни, конуси, изваяни фигури.

Знаете ли как заспиваме вече 3 дни? Под „Край Лукоморие има зелен дъб...“ С някакъв жален провлачен глас.. 5-10 пъти... И двамата припадаме. Вчера бях първият, който припадна, само брачният дълг ме вдигна от леглото на децата ми.. Готин начин да ме приспи. Сега мисля да уча стихове, Мцири, Руслан и Людмила, великаните на класиката са за предпочитане.. Ето:)))))

Имате една минута да се консултирате с екипа и да напишете имената им.

(Журито оценява съобразителността на отборите по 10-бална система) Водещ: Къде ще живеете на острова? Трябва да си построите къща. Всеки отбор ще нарисува своята къща на лист хартия. Покажете въображението си: може би това ще бъде бамбукова хижа, или хижа под палмово дърво, или къща на клоните на дърво. Основното условие: всеки играч трябва да участва в тегленето. Напишете имената си до него.

(Всеки художник получава маркери като подарък. Рисунките са окачени една до друга. Журито оценява и двете къщи).
Водещ: Вие сте си построили къщи. Време е да изследвате своя остров. Недалеч от къщите ви има поток с чиста питейна вода. Разходете се по рекичката...

След това, използвайки готовия материал, измисляме какво се е случило. Например, може да получите зелена поляна и синьо небе, тогава можете да нарисувате облаци в небето, а на поляната например глухарчета (само на петна) - двегодишно дете може да направи това съвсем добре; или да речем червено и синьо - морето по залез - можете да направите бели агнета на вълните - също много лесно... рисувайки върху големи листове цветна хартия (например върху жълто - кафяво - камила (каквото ви харесва , детето разбира, че това е камила, или на синьо - бяло (сняг); рисуване върху голяма ролка тапет от обратната страна - в...

Дискусия

И дъщеря ни много обича кухнята и лесно настърга восъчни пастели от 2,3 g и те започнаха да рисуват рано, всички го опитаха, стените на къщата ни се мият с Domestos, тапетите могат да бъдат боядисани, позволих ми да рисувам върху тях с химикалки и моливи, като по този начин духът на творчеството се прояви в целия апартамент, в удобно за Лизаветка време, докато тя намира вдъхновение и рисува, а ние разпознаваме фигурите от 1,5 g, благодарение на моята рисунка в Word. Сега сама рисува кръгове и други фигури, март станахме на 3 години. Позволявам ви да рисувате върху кукли, украсих една от любимите ми с флумастер, не можах да я измия, сега не мога да рисувам други, жалко. Колкото повече свобода имате в изразяването на чувства сега, толкова повече опит ще натрупате по-късно. А ние родителите можем да помогнем само с тяхно, извинете, разрешение.

Но във 1.3 започнахме да рисуваме с флумастери. Трябва да натискате силно с моливи, неудобно е. Само репликите се получиха. И щом стигнах до маркера, нашите удари веднага се превърнаха в „чилета“. Вече знае как да рисува кръгове в кръгове. Харесвам и книжки за оцветяване, където рисуваш с вода и цветовете се появяват.

Дървото, нарисувано от деца, обикновено се състои от три части: ствол, клони и листа. За да може едно дърво да бъде разпознато на снимка, са достатъчни двата му компонента. В зимен пейзаж няма листа, но в летен пейзаж клоните често са скрити зад гъста зеленина. Най-лесният начин нарисувайте дъб с молив- мощен, разпръснат, с богата корона. Но едно дъбово дърво вероятно не е достатъчно, така че нека добавим жълъд към него.

Как да нарисувате дъб стъпка по стъпка?

Четири стъпки - и дъб се появява на бяла страница. Още две - наблизо пада жълъд. Проверете с детето си! Тази снимка ще успее от първия опит.

• Стволът на голямо дърво. Няма да е равномерно, още по-малко симетрично: в природата дъбовите дървета придобиват много странни форми. Как детето успява да нарисува контури на хартия, нека така и остане.

• Отгоре багажникът се превръща в клони. Нека ги очертаем с голяма дъга в средата и две отметки по краищата. Сега всеки, който погледне, може да различи дърво на снимката, въпреки че все още не е завършено.

• Ограничаваме короната до малки „къдрици“. Височината на короната е равна на ствола или по-голяма от него (изобразяваме старо дърво).

• Рисуваме клоните, като използваме същите вълнообразни линии. Кухина за катерица също би била подходяща, но засега нека не усложняваме задачата за младия художник.

• Дъбът е готов. Ако бебето още не знае, как да нарисувате жълъд, зарадвайте го с възможността да го направи за нула време. Веднъж – капачката и самият плод. Две - малък гръб и чертички на капачката.

Кога ще може детето нарисувайте дъб стъпка по стъпка, предлагат да илюстрират стихотворението на М. Кацев „Не тъжи, дъбо“. Или направете снимка за откъс от стихотворението на Пушкин (това, където е Лукоморие).

това детски майсторски класОсвен това ще ви помогне да направите заготовки за апликация. Само че е създадено нелогично. Какво правим обикновено? Залепваме ствола, клоните и след това „обличаме“ дървото с листа. Но в случая с дъба е по-добре да направим обратното: първо изрязваме буйна коса от зелена кадифена хартия и след това поставяме кафяв ствол с три или четири „рога“ отгоре. Короната може да остане едноцветна, но ще бъде по-интересно да я допълните с дъбови листа, изрязани с фигурен перфоратор. Този инструмент е безопасен за децата и значително разширява тяхната креативност.

/ Приказките на Александър Сергеевич Пушкин / Руслан и Людмила / В Лукоморие

Страници за оцветяване Каталог страници за оцветяване

Каталог за оцветяване

Ако автоматичното изтегляне не е започнало, за да изтеглите книжката за оцветяване Руслан и Людмила, щракнете върху снимката и изберете „Запазване на изображението“.

Страница за оцветяване Близо до Лукоморие

В Lukomorye - изтеглете и отпечатайте страници за оцветяване. Край Лукоморие има зелен дъб; златен синджир на онзи дъб: и денем, и нощем ученият котарак обикаля синджира, отива надясно - песен започва, наляво - приказка разказва. Там има чудеса: таласъм скита там, русалка седи на клоните, ступа с Баба Яга ходи там, скита сама

Свързани проекти: приказки за деца

Фалшивите зъби вече са модерно наричани импланти

Илмира Григориевская

Цел: научете се да разбирате произведение на изкуството, да можете да избирате от няколко познати приказен герой, сюжет за вашата рисунка.

Поставете рисунката върху целия лист, като подчертаете основното с цвят и форма. Укрепване на способността за разграничаване и правилно използване на цветовете. Извършете всички етапи на работа последователно. Доведете работата докрай. Умейте да оценявате собствената си работа и работата на вашите другари. Развийте естетическо възприятие.

Предварителна работа: опознаване приказки А. СЪС. Пушкин. Рисуване на герои по приказки А. СЪС. Пушкин и руски народни приказки. Разглеждане на илюстрации за приказки, гледане на анимационни филми. Оформяне на изложба с рисунки от приказки А. СЪС. Пушкин(работи деца, родители и възпитатели).

Материал: акварелни бои, четки, моливи, буркани с вода, салфетки, хартия, фланелография, примерни рисунки, плик с гатанки.

Прогрес на урока

Педагог: Момчета, поздравете гостите. Сега нека седнем и слушаме внимателно. Сега имаме урок по рисунка.

Днес ви каня да предприемете пътуване до една невероятна страна, която я няма на никоя карта на света, където царят мир, доброта, красота и където невъзможното става възможно. Дори смъртта се оттегля, ако истинските приятели се притекат на помощ. Вие, разбира се, се досетихте, че ви предлагам да предприемете пътуване до страната приказки.

приказкаТя може да бъде съставена или от един човек - тогава се нарича авторска, или от хората, които я предават от уста на уста. Такива приказката се нарича народна приказка. Ти и аз знаем и хора приказки и авт.

Сега ще ви покажа портрет на един от най-великите руски поети, а вие ще ми кажете името му.

Показване на портрет и отговаряне деца

Тази година цялата страна отбелязва 214 години от рождението на великия руски поет А.С. Пушкин. Всички го познават, въпреки че е живял много отдавна. И го познават, защото е написал много стихове и приказкикоито обичат да четат и възрастни, и деца. През цялата година вие и аз говорихме за живота и творчеството на този прекрасен поет, прочетохме всички негови приказкии запомнихме наизуст редовете, които обичахме от тях приказки, боядисанинякои епизоди от приказкикоето ви хареса най-много.

Да, момчета, тази сутрин, когато отивах на работа, пощальонът ми подаде голям плик и ме помоли да го отворя по време на урока по рисуване във вашата група. Да видим кой го е изпратил и какво пише.

Какъв странен обратен адрес. Слушайте и кажи ми:

U Лукоморски зелен дъб,

Златен синджир на дъба

Ден и нощ котката е учен

Всичко се върти във верига.

И така, оказва се, че това е котка - един учен ни изпрати този плик. Кой е измислил тази котка?

Отговори деца

Сега нека го отворим и да видим какво има в този плик. Тук има писмо.

„Здравейте, деца! Тъй като аз самият не мога да дойда при вас, ви изпращам моя портрет. Не е просто, а вълшебно. Котката, която нарисувано върху него - това съм аз. Ще те гледам и ще видя как играеш, живееш, работиш в групата си. Изпращам ви гатанки и наистина искам да знам дали можете да познаете кои. тези редове от приказките, както и чертежи за тях приказки.

1) Вятърът духа през морето

И лодката ускорява.

Той тича във вълните

С пълни платна.

2) Живял старец със своята стара жена

Край най-синьото море.

Един старец хванал риба с мрежа,

А старицата предеше своята прежда.

3) Имало едно време един свещеник

Дебело чело...

4) И момичето,

Шамаханска царица,

Всички блестят като зора

Тихо посрещна краля

5) Моята светлина, огледало, кажи ми

Кажи ми цялата истина:

Най-сладката ли съм на света,

Всички почервенели и побелели."

Децата гадаят приказкии показване на чертежи за тях.

И ето какво още пише котката: учен:

„Искам децата да направят свои рисунки по тях приказки, ми ги изпрати на Лукоморие, а аз ще избера най-добрите и ще ги сложа в нова книга.“

Децата дават съгласие рисувамтехните рисунки и изберете тема.

Физкултурна минута.

Помислете, деца, от кой епизод приказките са по-добри за избор, дефинирайте фона, цвета. Можете да използвате прости моливи и бои. Ако вие щеизползвайте тези инструменти правилно, те ще станат отлични помощници за вас, точно както музиката, която ще звучи по време на урока.

Включете записа.

По време на работа внимавайте деца на щанда, където чертежи на базата приказки, посъветвайте кои техники е най-добре да използвате.

В края на работата анализирайте работата заедно с децата. Определете кои от рисунките биха поставили в бъдещата книга.