Литературна вечер в старшата група на морална тема: „Много важен разговор. Сценарий за литературни вечери в детската градина
Държавен бюджет образователна институцияСредно образователно училище № 1423, Московско предучилищно отделение
Интеграция образователни области: социално и комуникативно развитие, когнитивно развитие, развитие на речта, художествено и естетическо развитие.
Цел: да се развие у децата чувство на любов към близките, желание да се грижат един за друг, да бъдат внимателни и отзивчиви.
Задачи:
Образователни:
- Запознайте децата с основните общоприети норми и правила на взаимоотношения с връстници и възрастни
- Формирайте морални ценности у децата
- Продължавайте да запознавате децата с такива качества като благородство, доброта, грижа, милост, добронамереност.
Образователни:
- Насърчавайте приятелски отношения между децата
- Да възпитаваме децата морално - морални качества– доброта, отзивчивост, честност, вежливост, взаимопомощ, съпричастност, уважение към по-старото поколение
Образователни:
- Развийте изразителна реч, хармоничен слух
- Развийте се от лели логично мислене, въображение, памет
Водещ: Здравейте, скъпи гости. Имаме удоволствието да Ви приветстваме на нашата литературна вечер по темата „Много важен разговор“ . Посвещаваме нашия малък концерт важни теми, за които е трудно да се говори, но лесно да се възприемат и разбират в творбите на автори като Валентина Осеева, Елена Благина, Лев Толстой и други... Ще ви разкажем за честността и лъжата, грижата и егоизма, за важността на "магически" - учтиви думи и много други...
Децата влизат в залата, докато пеят "33 крави" думи Н. Олев, музика М. Дунаевски. Разпръсват се от двете страни и сядат на столове.
На сцената има маса, около нея столове, на масата чаши и самовар. На масата седят баба и майка (две момичета)и двама сина (две момчета).
"настояще"
Елена Благинина
Един приятел дойде да ме види
И си играехме с нея.
И ето една играчка
Изведнъж я харесах:
Groovy жаба,
Весел, забавен.
Скучно ми е без играчка -
Беше ми любимо -
Но все пак приятел
Подарих жабата.
Сцена "Бисквитки"
Валентина Осеева
Мама изсипа бисквитки в чиния. Баба весело тракаше с чаши. Вова и Миша седнаха на масата.
— Деликатирайте едно по едно — каза Миша строго.
Момчетата изгребаха всички сладки на масата и ги подредиха на две купчини.
Гладко? - попита Вова.
Миша погледна групата с очите си.
Гладка. Бабо, налей ни чай!
Баба сервира чай. На масата беше тихо. Купчините бисквити бързо намаляваха.
Ронлив! Сладка! - каза Миша.
да – отвърна Вова с пълна уста.
Мама и баба мълчаха. Когато всички бисквити бяха изядени, Вова си пое дълбоко въздух, потупа се по корема и изпълзя иззад масата.
Миша допи последната хапка и погледна майка си - тя разбъркваше непреварения чай с лъжица. Погледна баба си - дъвчеше коричка хляб...
"Не плача"
Георгий Ладонщиков.
Мама много се ядоса
Тя отиде на кино без мен.
Съжалявам, че това се случи
Но все още не плача.
Наказан съм за шегите си
Честно, може би
Само аз прощавам веднага
Не посмях да попитам.
И сега бих казал на майка ми:
"Е, извинявай за последен път...!"
Не плача аз, самите сълзи
Те се търкалят от собствените си очи.
"Скъпоценна ваза"
Николай Юсупов.
Татко счупи скъпоценна ваза.
Баба и майка веднага се намръщиха.
Но татко се намери, погледна ги в очите
И той плахо и тихо каза „Съжалявам“.
А мама мълчи, дори се усмихва:
„Ще купим друг, има по-добър в продажба.“
„Съжалявам“ - изглежда, какво не е наред с това?
Но каква прекрасна дума!
Сцена "КОСТЕН" (вярно)
ЛЕВ ТОЛСТОЙ.
Майката купила сливи и след вечеря искала да ги даде на децата. Те бяха в чинията. Ваня никога не яде сливи и все ги мирише. И той наистина ги хареса. Много исках да го изям. Все минаваше покрай сливите. Когато в горната стая нямаше никой, той не издържа, грабна една слива и я изяде. Преди вечеря майката преброила сливите и видяла, че една липсва. Тя каза на баща си.
На вечеря бащата казва: "Какво, деца, някой не изяде ли една слива?"
Всички казаха: „Не“.
Ваня почервеня като омар и също каза: „Не, не съм яла“.
Тогава бащата каза: „Това, което някой от вас е ял, не е добре, но проблемът е, че в сливите има семки и ако някой не знае как да ги яде и глътне семка, ще умре. на ден. страхувам се".
Ваня пребледня и каза: „Не, аз хвърлих кокала през прозореца“.
И всички се засмяха, а Ваня започна да плаче.
Сцена "ДВАМА ДРУГАРЯ"
Лев Толстой
(басня)
Двама другари вървяха през гората и една мечка изскочи към тях. Единият избяга, покатери се на дърво и се скри, а другият остана на пътя. Нямаше какво да прави - падна на земята и се престори на умрял.
Мечката се приближи до него и започна да души: той спря да диша.
Мечката подушила лицето му, помислила го за мъртъв и се отдалечила.
Когато мечката си тръгна, слезе от дървото и се засмя: „Е – казва той, – мечката говореше ли ти на ухо?“
„И той ми каза, че... лоши хоратези, които бягат от своите другари в опасност" .
"АЗ СЪМ ЕКСТРА"
Агния Барто.
Изкопаха черешите.
Сергей каза: „Аз съм излишен“.
Пет дървета, пет момчета -
Напразно излязох в градината.
Как узряха черешите?
Сергей излиза в градината.
- Е, не, сега си излишен!
Момчетата си говорят.
„МАМО, ЗАЩО?“
Григоре Виеру
Защо на главата си
Единият косъм по-бял ли е от другия?
- От притеснения, любов и безпокойство:
Ти си единственият, който имам, сине.
- Ама баба е по-бяла от теб.
Баба обича ли ме повече?
- Тя просто има повече деца,
Така баба стана по-бела.
- Е, леля е още по-бяла.
Но леля ти изобщо няма деца?
- Да, синко, тя е още по-бяла:
Тя прекарва времето си сама.
Сцена « стар дядои внучки" (басня).
Лев Толстой
Дядо остаря много. Краката му не ходеха, очите му не виждаха, ушите му не чуваха, нямаше зъби. И когато яде, не го правеше много внимателно. Синът и снаха му престанаха да го настаняват на масата и го оставиха да вечеря на печката.
Донесоха му обяд в чаша. Искаше да го премести, но го изпусна и го счупи. Снахата започнала да се кара на стареца, че съсипва всичко в къщата и чупи чаши и каза, че сега ще му даде вечеря в леген. Старецът само въздъхна и не каза нищо.
Един ден съпруг и съпруга седят вкъщи и гледат - малкият им син играе на пода с дъски - работи върху нещо. Бащата попита: „Защо правиш това, Миша?“
И Миша казва: „Аз, татко, правя ваната. Когато ти и майка ти сте твърде стари, за да ви хранят от тази вана. .
Съпругът и съпругата се спогледаха и започнаха да плачат. Те се засрамиха, че са обидили толкова много стареца; и оттогава започнаха да го сядат на масата и да го гледат.
„Къде беше благодарността?“
Радиф Тимершин
Снежните преспи нараснаха за една нощ
В парка, в двора, в градината,
Едва си проправям път,
Вървя си по улицата.
И ще погледна наляво,
И ще погледна надясно:
- Кой рие снега там? -
Ще се попитам.
Това е съседката на баба ми.
Трябва да помогнем на баба!
Вземам лопата от нея,
Винаги съм готов да помогна!
Изчистихте ли всичко?
От работа
Лицето ми гори.
Старата дама ми се усмихна
И "Благодаря ти"
говори.
радвам се да го чуя
Все пак съм доста уморен...
Така се оказа, че "Благодаря ти"
Намерих го под снега.
"Добри думи"
Овсей Дриз.
Добрите думи не са мързел
Повтаряйте ми три пъти на ден.
На всеки, който отива на работа,
Ковач, тъкач, лекар,
СЪС Добро утро! - крещя.
Добър ден - викам след това
Всички отиват на обяд!
"Добър вечер! ” - така се запознавам
Всички бързат към къщи за чай.
Сцена "Вълшебна дума"
Валентина Осеева
Малък старец с дълга сива брада седеше на една пейка и рисуваше нещо в пясъка с чадър.
Премести се — каза му Павлик и седна на ръба.
Старецът се помръдна и като погледна червеното, ядосано лице на момчето, каза:
случи ли ти се нещо
Ми добре! Какво те интересува? - Павлик го погледна накриво.
Нищо за мен. Но сега ти крещеше, плачеше, караше се с някого...
Все пак бих! - измърмори ядосано момчето. - Скоро съвсем ще избягам от вкъщи.
ще избягаш ли
ще избягам! Ще избягам само заради Ленка. - Павлик стисна юмруци. - Току-що почти й дадох добър! Не дава никаква боя! И колко имате?
Не дава? Е, няма смисъл да бягам заради това.
Не само заради това. Баба ме изгони от кухнята за един морков... направо с парцал, парцал...
Павлик изсумтя от негодувание.
Глупости! - каза старецът. - Единият ще се скара, другият ще съжалява.
Никой не ме съжалява! - извика Павлик. -Брат ми отива на разходка с лодка, но не иска да ме вземе. Казвам му: „По-добре го вземи, така или иначе няма да те оставя, ще измъкна веслата, сам ще се кача в лодката!“ ”
Павлик удари с юмрук по пейката. И изведнъж млъкна.
Защо брат ти не те вземе?
Защо продължаваш да питаш?
Старецът приглади дългата си брада:
Искам да ти помогна. Има такова нещо Вълшебна дума...
Павлик отвори уста.
Ще ти кажа тази дума. Но помнете: трябва да го кажете с тих глас, гледайки право в очите на човека, с когото говорите. Запомнете - с тих глас, гледайки право в очите...
каква дума?
Това е вълшебната дума. Но не забравяйте как да го кажете.
— Ще опитам — ухили се Павлик, — ще опитам веднага. - Той скочи и хукна към къщи.
Лена седеше на масата и рисуваше. Боите - зелени, сини, червени - лежаха пред нея. Като видя Павлик, тя веднага ги събра на купчина и ги покри с ръка.
„Старецът ме измами! - помисли си с досада момчето. „Някой такъв ще разбере ли вълшебната дума!..”
Павлик тръгна странично към сестра си и я дръпна за ръкава. Сестрата погледна назад. Тогава, като я погледна в очите, момчето каза с тих глас:
Лена, дай ми една боя... моля те...
Лена отвори широко очи. Пръстите й се разтвориха и тя свали ръката си от масата и измърмори смутено:
Кое искаш?
„Ще взема едно синьо“, каза плахо Павлик. Той взе боята, държеше я в ръцете си, обиколи стаята с нея и я даде на сестра си. Нямаше нужда от боя. Сега мислеше само за вълшебната дума.
„Ще отида при баба ми. Тя просто готви. Ще прогони ли или не? ”
Павлик отвори вратата към кухнята. Възрастната жена изваждаше горещи пайове от тавата.
Внукът изтича до нея, обърна с две ръце червеното й, набръчкано лице, погледна я в очите и прошепна:
Дай ми парче пай... моля те.
Баба се изправи.
Вълшебната дума грееше във всяка бръчка, в очите, в усмивката.
Исках нещо горещо... нещо горещо, мила моя! - каза тя, като избра най-хубавата, румена баница.
Павлик подскочи от радост и я целуна по двете бузи.
„Магьосник! Магьосник! “- повтаряше си той, спомняйки си стареца.
На вечеря Павлик седеше тихо и слушаше всяка дума на брат си. Когато брат му каза, че ще отиде на лодка, Павлик сложи ръка на рамото му и тихо попита:
вземете ме, моля.
Всички на масата веднага млъкнаха. Братът повдигна вежди и се ухили.
„Вземете го“, внезапно каза сестрата. - Какво ти струва!
Е, защо не го вземете? – усмихна се баба. - Разбира се, вземете го.
Моля те — повтори Павлик.
Братът се засмя високо, потупа момчето по рамото, разроши косата му:
О, ти пътешественик! Добре, пригответе се!
„Помогна! Отново помогна! ”
Павлик скочи от масата и изтича на улицата. Но старецът вече не беше в парка. Пейката беше празна и на пясъка останаха само неразбираеми знаци, нарисувани с чадър.
Водещ: Нашата вечер приключи. Казахме ви много от това, което смятаме за важно. Надяваме се, че представянето ни е разпръснало малко доброта и топлина в нашата зала и във вашите сърца... Е, ние се сбогуваме с вас.
Всички деца: "Всичко най-хубаво!"
03/05/2018 21:47
Камбанки М П
Защо обичаме приказките?
Защото няма да забравим!
Съдържа и Словото, и Доброто!
Мъдър разговор.
Съдържа и Приятелство, и Любов.
И победа над злото!
На 27.04.2018г Литературен празник V предучилищна група„Малки зайчета“. Истинско посвещение в света на руския народна приказка! Колко интересни задачие измислен за нашите бебета зайчета от прекрасната Фея Разказвач! В крайна сметка момчетата трябваше да помогнат на феята да се справи с неприятностите. Всичките приказки са объркани и объркани. Къде е началото и краят? Къде са решенията на загадките? Как котката може да се справи с лисицата? Как могат всичките му жители да живеят заедно в Терем-Теремка?
зайчета трудни гатанкии не се страхуваха от задачите! Всички заедно изпълниха задачите. Приказната приказка и нейните родители бяха зарадвани с весели песни, весели танци и вълнуващи игри!
Нашите прекрасни РОДИТЕЛИ винаги са не само зрители, но и активни УЧАСТНИЦИ на събития, концерти и театрални представления. Ние си взаимодействаме и следователно развиваме, усъвършенстваме, учим и възпитаваме децата - нашето бъдеще! Създаваме образователна среда. Нашата градина.
Намираме го за интересно и полезно! защото Литературен празник в предучилищна група е:
- запознаване с устните традиции Народно изкуство, възможност за изява в театралното изкуство;
- развитие на речта и музикалния слух;
- запознаване с народни музикални инструменти;
- обучение на паметта и двигателно развитие;
- формиране на умения ораторство, сценичните изкуства;
- съвместна дейност;
- естетически вкус и креативност;
- консолидиране на знанията, придобити в групови занятия.
И най-важното ОБЩУВАНЕ с музика и литература! Култура на образованието.
Огромна благодарност на нашите талантливи зайчета, техните прекрасни учители Зинаида Петровна Руднева и Оксана Валериевна Калялина, Разказвач на приказки и нашите На приказните герои, и, разбира се, РОДИТЕЛИ!!!
Много добре!!! Продължавай така!
Мартемянова В.В.
Марина Колесникова
Сценарий на литературната вечер „Поети за деца” ( подготвителна група)
Сценарий за литературна вечер на поезията"поети за деца" подготвителна група
ЗАДАЧИ:
Задълбочаване и разширяване на знанията за детското творчество поети.
Възпитаване на любов към художественото слово.
Предварителна работа:
Четене и запомняне на стихотворения от А. С. Пушкин, С. Есенин, К. И. Чуковски, С. В. Михалков, С. Я. Маршак, А. Л. Барто, Е. А. Благинина, разглеждане на илюстрации, рисуване на любими сюжети за тези творби.
Прогрес на събитието
Водещ: Здравейте Скъпи приятели! Днес сме се събрали в нашата литературенвсекидневна, за да говорим за поезия. Какво е поезия (отговорите на децата). Така е, поезията си е поезия. Кой пише поезия? (отговорите на децата). поети. Какво са стихотворенията - те са произведения, написани в рима. Днес ще се запознаем с детските поети различни години , научете много интересни неща за тях, прочетете поезия. О, момчета, чувате ли някой да шумоли? Ще отида да видя кой е.
Появява се щурец
Крикет: Здравейте момчета! Аз съм щурец - пазител на най-интересните, най-древните книги. Сега ще се върнем в миналия век, когато дамите носеха дълги пухкави рокли, а господата - перуки и фракове (на екрана показват топки от 18-19 век). През това време е роден и живял великият руснак поетАлександър Сергеевич Пушкин. Роден е на 26 май 1799 г. в Москва. Той прекара много време с бавачката си Арина Родионовна. Тя беше тази, която му вдъхна любов към литература, пеене на песни, разказване на приказки, легенди, поговорки и вицове. Много сюжети и мотиви приказкиразказана от нея поетизползвани в работата му. Какви творби на А. С. Пушкин познавате? (отговорите на децата). И тези дни хората не са забравили поет, издигат му паметници, носят цветя, има музей на Пушкин, улици на Пушкин, произведенията му се изучават в училищата. И ще четем негови стихове (децата четат поезия).
Следващия поет - Сергей Есенин(портрет на екрана, който е роден през 1895 г. в провинция Рязан в селско семейство. Той беше експерт народен езики руската душа. Неговата поезия е пропита с любов към родината и руската природа. Той не е писал специално за деца, но децата харесваха стиховете му. И все още ги четат с удоволствие. Да чуем неговите стихове (децата четат поезия).
Водещ:
И сега ви каня на танца на онези времена „полонез“, за да усетите епохата, в която е творил великият А.С.
Танц "Полонеза"
Крикет: Да продължим нашето пътуване. И да се запознаем с Корней Иванович Чуковски (портрет на екрана).Роден е в Санкт Петербург. Прекарва детството си в Одеса и Николаев. Самообучавах се и учех английски език. Чуковски започва да се интересува от поезия от ранните години, пише стихове и дори поеми. Написал е много произведения за деца. Кои знаете (отговорите на децата). Да ги почетем (децата четат)
Следващия поет- Сергей Владимирович Михалков (портрет на екрана). Роден в Москва в семейството на служител. Баща му възпитава любовта към руския език литература, той му прочете много различни книги, помогна му да разбере значението им. Михалков се бие на фронта. По време на войната пише и за деца. поетпише не само за деца, но и за възрастни, той написва химна на Русия. Какво работи знаете (децата четат поезия).
Следващия поет- Самуил Яковлевич Маршак (портрет на екрана)роден във Воронеж. Започнах да пиша поезия още в училище, след това завърших университет и продължих да пиша за деца. Маршак разбираше добре децата и техните проблеми. Той създава живи, разпознаваеми образи на възрастни и деца, животни и птици и дори неща, които попадат в различни ситуации, предизвикващ смях, съчувствие, съпреживяване. Какви произведения на Маршак знаете? (деца отговарят). А сега да прочетем стиховете му.
Водещ: Момчета, седяхме твърде дълго. Време е да се поупражнявате
Танц "Зареждане"
Агния Львовна Барто (портрет на екрана)е роден в Москва в семейството на ветеринарен лекар. Имам добър домашно образованиес които се занимаваше баща ми. След това учи в гимназията, където започва да пише поезия и в същото време се занимава с танци. Първо, тя написа цикъл от стихотворения за най-малките „Играчки“. Тогава са написани стихотворенията „Ревящо момиче” и „Мръсно момиче”. Стиховете на Барто са преведени на много езици по света.
Елена Александровна Благинина (портрет на екрана)роден в село Орел. Първоначално учи в педагогически институт и иска да стане учител, но осъзнава, че иска да пише поезия и завършва литературен институт . Децата я обичаха и обожаваха нейните стихове. Стихове за това, което е близко и скъпо деца: за дъжда и дъгата, за вятъра и брезите, за градината и разбира се за самите деца. Да чуем нейните стихове (децата четат поезия).
Крикет: Момчета! Много добре! Наизустихте и рецитирахте стиховете перфектно. Запознах се с известни деца поети. Надявам се, че ще четете книги, ще се присъедините към библиотеката и може би ще започнете да пишете поезия. А сега бих искал да ви дам подаръци. Дава подаръци.
Публикации по темата:
Сценарий за подготвителна група за 23 февруариДен на защитника на отечеството (подготвителна група) Ход на празника Децата влизат в залата с балони, знамена, фойерверки и изпълняват упражнения.
Децата влизат в залата с балони дясна ръка, под музиката правят смени на строя и упражнения, подават топките на майките и застават в полукръг. 1-Честит празник.
Сценарий на литературна вечер, посветена на Н. НосовЦел: Продължете да запознавате децата с произведенията на Николай Носов. Насърчавайте децата да се интересуват от книгите и четенето. Предварителна работа: Слушане.
Сценарий на литературна вечер, посветена на С. В. Михалков „Сега знаем точно кой е той - Михалков!“Цел: Консолидиране на знанията на децата за работата на С. В. Михалков. Задачи: -продължете да учите децата да рецитират стихове наизуст; - развивам.
Сценарий на събитието в рамките на литературния клуб „Сладка приказка“ (старша група)СЛАДКА ПРИКАЗКА. Децата отиват на музикална зала. Водещ: Огромното лице на луната гледа строго от небето към земята. И се удави в сребро В космоса.
НАДЕЖДА ТЕРИНА
Музикална и литературна вечер за деца от старша предучилищна възраст „Всекидневната на Пушкин“
Музикално-литературна вечер за деца в предучилищна възраст
« Дневна Пушкин» .
Задачи:
Образователни:
- дайте представа за работата на A.S. Пушкин, неговите приказки. Да внуши интерес към най-добрите образци на класическата поезия.
Образователни:
– възпитаване на любов към руската поезия чрез творчество най-великият поетРусия.
Развитие:
- предизвикват интерес деца към руската култура,
– възпитават желание да учат поезия, рисуване, музика.
– насърчаване на развитието на сценични умения,
Подготвителна работа:
– Търсене на информация за сценария и презентацията.
– Участие в конкурса за поезия на А.С. Пушкин.
– Участие в конкурс за рисунка по приказки Пушкин.
Декорация и оборудване:
– изложба на книги на А.С. Пушкин, портрет Пушкин
– изложба на рисунки по приказки;
– изложба с репродукции на картини на руски художници, изобразяващи есента;
– елементи от костюми (цилиндри, волани, кокошници и др.);
– въртящи се колела и други атрибути на приказни герои;
– грамоти и грамоти за поощрение деца.
СЦЕНАРИЙ ВЕЧЕРИ
Залата е декорирана като есенен парк, на стативи и маси есенни композиции, репродукции на картини на известни художници: Левитан, Поленов, Василиев, Грабар; портрети на А. Пушкин, П. Чайковски, Н. Римски-Корсаков, изложба на книги – произведения на А.С. Пушкин, на масата има свещник, мастилница с перо, томове съчинения Пушкин.
Залата е тъмна, звучи тихо музика.
Водещ: Здравей, скъпа гости! На името на Александър Сергеевич Пушкинние отваряме вратите си за вас хол. Ние знаем какво четете и обичате прекрасни произведенияКАТО. Пушкин. Именно той идва при нас с приказките в детството и остава с нас до края на живота ни. Четене Пушкин на всяка възраст, всеки път, когато откривате нещо ново за себе си и се възхищавате на простотата и мъдростта на великата поезия.
... Представете си, че е началото на 19 век. След летния сезон ви поканиха на бал в Аничковия дворец.
На опера полонеза "Евгений Онегин"Децата влизат по двойки, покланят се на публиката и сядат на предварително подготвени места. На заден план музика(звукът изчезва)
ДОМАКИН Приближава се до масата и запалва свещта на масата от своята свещ. След това, като се качи до масата, той взе тома Пушкин. Чете:
... В дни на забавления и желания
Бях луд по топките.
Или по-скоро няма място за признания...
Гледам към деца:
... Обичам луда младост,
И стегнатост, и блясък, и радост
И ще ти дам внимателно облекло.
Вглеждайки се в гости:
…ОТНОСНО! Тук обаче е цветът на столицата,
И знам, и модни проби.
Лицата, които срещаш навсякъде...
...И така, всичко е готово, да започваме.
На децата:
Да изпеем песен.
Както облак покрива небето,
И вятърът вие в полето...
Децата пеят песен "есен"музика C. Cui.
деца: 1. Дни късна есенте обикновено се карат
Но тя е мила за мен, скъпи читателю,
Тиха красота, блести смирено...
От годишните се радвам само за нея...
2. И всяка есен пак цъфтя;
Руският студ е полезен за здравето ми;
Усещам отново навиците на живота любов:
Един по един сънят отлита, един по един идва гладът;
Кръвта играе леко и радостно в сърцето,
Желанията кипят - щастлив съм, отново млад...
Отново съм пълен с живот...
Водещ: Пушкинскаяесента е изтъкана от красота, тя омайва, носи в себе си мечти, тишина, любов...
На заден план музика П. Чайковски "Есенна песен":
деца: 1. Това е тъжно време! Ох чар!
Твоята прощална красота ми е приятна -
Обичам буйния разпад на природата,
Гори, облечени в алено и злато,
В балдахина им има шум и свеж дъх,
И небесата са покрити с вълнообразен мрак,
И рядък слънчев лъч, и първите слани,
И далечни сиви зимни заплахи.
Последните листа от голите им клони;
Дойде есенен хлад - пътят замръзва.
Потокът все още тече бълбука зад мелницата,
Но езерото вече беше замръзнало; съседът ми бърза
Към заминаващите поля с моето желание,
А зимните страдат от лудо забавление,
И лай на кучета събужда заспалите дъбови гори.
3. Небето вече дишаше през есента,
Слънцето грееше по-рядко,
Денят ставаше все по-къс
Мистериозен горски покрив
С тъжен шум тя се съблече,
Мъгла лежеше над полетата,
Шумен керван от гъски
Стигнат на юг: наближаваше
Доста скучно време;
Извън двора вече беше ноември.
Водещ: Момчета, разгледайте внимателно репродукциите на пейзажи и спрете близо до тях
което според вас отговаря на прочетените от вас стихове.
Звучи спокойно музика, децата търсят подходящи репродукции на картини на руски художници.
Водещ: Предлагам танц на красиви, стройни двойки, както беше на баловете Пушкинските времена.
Деца танцуват полонеза от операта "Евгений Онегин"
Водещ: И сега моментът дойде гости да играят. И искам да дам на децата задача - да се подготвят за
презентация от приказкикакво е написал мосю Пушкин.
За гости, докато децата се подготвят, кратка викторина с междучасие.
Вземете лакомства, сок от бюфета, бисквити. ( лакомства гости с бисквитки, сок)
Сега нека намерим най-доброто пушкинист.
Игра със гости(от родители)за знания крилати фрази Пушкин.
Трябва да продължите линиите Пушкин, Например: „Слугата на музите не търпи суетене...“,
„Паметник си издигнах...“,
„Искам да живея, за да мога да мисля и...“,
„О, колко чудесни открития ни готви духът на просветата...“
"Докато горим от свобода, докато сърцата ни живеят за чест..."
Водещ: Моята бавачка, Арина Родионовна, Пушкиннарича го нежно - мамо.
Няма да мълча за майка ми, за красотата мистериозни нощи…
...люлее люлката на бебето,
Младите ми уши бяха пленени от мелодиите,
И между плащаниците тя остави лула,
Което самата тя очарова.
Александър Сергеевич помни песните и приказките на Арина Родионовна до края на живота си.
Ето какво пише на брат си Левушка: „Ти знаеш моя класове: преди обяд пиша, след обяд карам, ВечертаСлушам приказки... Каква наслада са тези приказки, всяка е поема!”
Дойде време и тези приказки се появиха в стиховете на великия поет. Нека да разгледаме фрагменти от приказките на А.С. Пушкини се възхищавайте на нашите артисти.
Водещ: Театърът вече е пълен. Акциите блестят.
Сергиите и столовете - всичко кипи,
В рая – плискат нетърпеливо
И, издигайки се, завесата шуми.
Децата разиграват фрагменти от приказки Пушкин.
Три моми до прозореца
Завъртяхме късно вечерта.
Само да бях кралица
Едно момиче казва,
След това за целия кръстен свят
Бих приготвил угощение.
Само да бях кралица
Сестра й казва
Тогава щеше да има един за целия свят
Бих изтъкала платна.
Само да бях кралица
Третата сестра каза:
Бих за бащата-цар
Тя роди герой."
(Приказката за цар Салтан)
„Току-що пристъпих в широкия двор
Добре? Под високото дърво,
Катерицата вижда пред всички
Златният гризе орех,
Изумрудът изважда,
И той събира черупките,
Той поставя равни купчини,
И пее със свирка
Да бъда честен с всичко хората:
Независимо дали в градината или в зеленчуковата градина. "
Три чудеса от операта "Приказката за цар Салтан",
Златна рибка (фрагмент от диалог Старец и риба»
Водещ: Попълнете нашия вечерИскам поезия от съвременник Пушкин – Фьодор Глинка
ДА СЕ ПУШКИН За Пушкин, Пушкин! Кой си ти
Научен да пленява в прекрасни стихове?
Кой от обитателите на небето,
като те обичах като бебе,
Целена, виеща в люлката?
Съдба и сиво време
Не бой се, млада певица!
Следи ще изчезнат поколения,
Но талантът е жив, геният е безсмъртен.
Водещ: Балът свърши и свещите гасят.
Още една красива вечер, уви, мина.
След като изгаси последната свещ, той замръзва и се покланя на публиката.
Литература:
1. М. Басина. На брега на Нева. Изд. "Детска литература"Л., 1969
2. Л. Семакова. Приказки Пушкин. и. "Литературата в училище" № 2 2004
3. С. Неболсин. Световен и руски в Пушкин. и. "Литературата в училище" №9 2002
4. В. Русаков. Потомци Пушкин. Изд. "Албум"Л., 1990
5. А. Минина. Пушкин. Изд. "Албум"Л., 2003
Водещ:
Добър ден момчета. Надявам се днес тук да са се събрали любителите на поезията. Каня ви в нашата литературен конкурс, посветенДен на поезията
,
който се чества от 21 март 1999 г. по инициатива на ЮНЕСКО. И днес ще се представиш щастлива възможностучастват в поетичен конкурс.
Както може би вече се досещате, домакинята на тази вечер ще бъде поезията, а дългоочакваните гости ще бъдатпоезия .
Водещ:
— Питали ли сте се защо в душата на човек се раждат гениални стихове? Защо се появява удивителен подарък, който прави обикновени думизвучи ново, различно, което кара сърцата на хората да бият по-бързо и спира дъха им? Как може човек да усети целия свят в два реда?
1 ученик:
Какво ще се случи с езика в далечното бъдеще?
Днес няма да си правим желания.
Но ние го искахме на руски
Написани са от честни, достойни хора.
2-ри ученик:
И само любителите на книги вече разбират
Че земните блага са дошли при нас от книгите.
За тези, които четат! За тези, които мечтаят!
За книгите - съкровището на нашата Земя!
Водещ:
Светлината на свещ отдавна се е превърнала в символ на поетични вечери. Каня всички нас, следвайки една дългогодишна традиция, да запалим нашето огнище на една поетична вечер - тези свещи.
Вечерните участници палят свещи.
3-ти ученик:
Ти, с огъня на сърцето си,
Запалете този безкраен огън!
Нека светлината прогони провалите,
Да се справите с всички задачи!
Нека не избледнява, нека гори
И пътят към утрешния ден е осветен за нас!
Водещ:
Много сме доволни, че нашата покана беше приета от училището и селски библиотеки, както и учители по руски език и литература.
Водещият на вечерта представя и приветства библиотекаря на училищните и селските библиотеки и учителя по руски език и литература и им дава думата.
4 ученик:
За работата, която е толкова велика,
Браво за вас от всички!
Кой ще спаси езика,
Кой ще спаси народа?
За това, което е в душите на децата
Не е прогонен в утайката:
Тургенев, Достоевски
И Пушкин и Толстой!
Какво си купа култура
Успяхме да не го разлеем.
Нашата благодарност към вас
Покланям ти се до земята!
Водещ:
— Каня нашите гости да участват в ролята на жури, което ще оценява нашите отбори.
Журито заема своето място.
Водещ:
— Вярвам, че създаването на поезия е сравнимо с полета на птица. Невъзможно е да се научи това, но всеки може да се научи да разбира поезията.
5-ти ученик:
Поетът в Рус е Богоносец!
Житейският му път е трънлив.
Поетът в Русия е боготворец! —
Дайте му живот да диша
В прости изтъркани истини -
С изтъркани думи,
И наистина в бална рокля
Облечете се истината, срешете косата си.
Дадено да възкръсне с надежди
Божествена светлина в душите,
Възвишено чисто, нежно
За да отговорят...
Първи си тръгват поетите
Към мъгливите небеса
Бог вероятно има нужда от тях там
Ангелски гласове!
Водещ:
– Днес, 21 март Отбелязваме Световния ден на поезията. И във връзка с това обстоятелство искам да кажа, че т.г 6
На 1 юни ще отбележим 215 години от рождението на великия руски поет А.С.
Тази година на 15 октомври ще отбележим и рождения ден на Михаил Лермонтов. От този ден са изминали 200 години.
Всички сме запознати с прекрасните им стихове от училище.
Водещ:
И така, сега, за да цъфти дъгата на вашите таланти, трябва да създадем два отбора, които ще се наричат „Пушкинисти“ и „Лермонтовци“.
Приятели мои, нека зарът бъде хвърлен!
Време е да се отдалечим от презряната проза
Да преминем към поезията!
(Създайте 2 отбора, изберете капитани и емблеми, съответстващи на темата на събитието)
Конкурс "Приказна поезия"
Ще започнем с лека загрявка. Трябва да запишете отговорите на листчета. Отчита се бързината и правилността на отговорите.
1. Силен, горд, благороден,
През виелицата и сланата
В студена Лапландия
Той носеше Герда на себе си (елен)
2. Това не е птица, която седи на клоните,
И седи хубава мома.
Над реката в гъсталака:
Ще омагьоса, ще се обади
И той ще те завлече на дъното (малката русалка)
3. Той смело понасяше неприятности,
Никой не го видя да плаче (калаен войник)
4. Като дете всички му се смееха,
Те се опитаха да го отблъснат:
В крайна сметка никой не знаеше, че той
Роден бял лебед (грозно пате)
5. Почти стана жена на къртицата
И мустакат бръмбар!
Летях с лястовичката
Високо под облаците (Палечка)
Конкурс "Запомни стихотворението"
Сега ще ви бъдат дадени карти с края на поетичните редове и трябва да запомните началото им и да запишете всички четиристишия. Освен това трябва да помним автора.
1. на пода;
лапа;
няма да се откажа;
Той е добър.
2. зелен дъб
На този дъб;
учен;
Около веригата.
3. слънце;
Чудесен;
Очарователен приятел;
Събудете се;
4. домакиня;
зайче;
Не можех;
Подмокрих се.
5. тракане;
Корем;
Да тръгваме;
Намерих го.
6. ще го построим сами;
Над горите;
Над горите;
На мама
Конкурс "Научавам се да пиша поезия"
Не е лесно да пишеш поезия, но ние ще ти помогнем. Измислихме първото и последни думиредове и просто трябва да въведете думите според тяхното значение.
1. Гора ————- към небето.
Да вървим ————- ще го намерим.
2. Не бързам ———- Пиша.
В тетрадката————- пет.
Конкурс "Бурим"
Кой може да ми каже какво е „буриме“? Това е древна игра, появила се през 17 век. Към дадените рими са написани четиристишия.
В това състезание трябва да изберете рима за посочените думи: прозорец, ден, дива свиня, пън, извара, трева, градушка, мушица.
Конкурс "Поети от нашия двор"
Участниците представят стихове собствена композицияна тема "Пролет"
Конкурс "Цитати от стихове"»
Трябва да запомните от кои стихове са тези редове. Отборите отговарят последователно.
1. „Имаме нужда от различни майки,
Всякакви майки са важни.“
"Какво имаш?" С. Михалков
2. „Вместо шапка в движение
Надува тигана.
Вместо филцови ботуши, ръкавици
Дръпнах го на петите си.
„Той е толкова разсеян“ С. Маршак
3. „Красота! красота!
Взимаме котка с нас!“
“Песен за приятели” С. Михалков
4. „Да живее ароматизираният сапун
И пухкава кърпа..."
“Мойдодир” К. Чуковски
5. „На теб, с твоята височина,
Трябва да яздим слон!“
“Чичо Стьопа” С. Михалков
6. „Малък син
Дойде при баща ми
И малкият попита:
"Какво стана
Глоба
И какво е
Зле?"
В. Маяковски
Конкурс "Детски поети"
Всеки отбор трябва да напише на листчета възможно най-много известни детски поети.
Конкурс „Отключи своя талант“
Подготвилите и научили стихотворението на А.С. Пушкин или М.Ю. Къщата на Лермонтов ще получи отделна награда.
Обобщаване, награждаване на победителите
Водещ:
В края на нашето събитие чуйте стихотворение за книгата.
6-ти ученик:
Книгата е наш приятел, голям и умен,
Няма да ви позволи да скучаете и да се обезсърчите:
Започва спор - весел, шумен,
Ще помогне да научите нови неща.
Една книга ще ви разкаже за героите,
Ще води на юг, на север.
С нея дори космосът е някак по-близо:
Тя ще намери отговора на всичко.
И нека момичетата и момчетата
Всички непослушни деца
Днес те ще кажат високо:
„Благодаря ти, книжна страна!“
Обобщена таблица с точки
|
Не. |
Име на състезанието |
Точки |
||||||
|
"Приказна поезия" |
||||||||
|
„Запомнете стихотворението“ |
||||||||
|
„Да се науча да пиша поезия“ |
||||||||
|
"Бурим" |
||||||||
|
"Поети от нашия двор" |
||||||||
|
"Цитати от стихове" |
||||||||
|
"Детски поети" |
||||||||
