Рисуваме със свещ и акварели. Рисуване с восъчни пастели и акварел

Романтична вечеря на свещи - след прочитането на тези думи веднага се появява образът на влюбена двойка, седнала в тайнствения здрач, на красиво подредена маса, върху която има запалени свещи, огряващи искрящите им очи с трептящата си светлина. Особено романтична е комбинацията от свещи с магическата атмосфера на очакване за пристигането на Нова година, когато само светлината на свещи и гирлянди от коледно дърво осветява лицата на седящите зад тях с мистериозна светлина. празнична маса. Горящата свещ е важна и незаменим атрибутНова година, символизираща преходността човешки живот. Горяща свещ вътре Нова годинана умствено ниво ни напомня за важността на всяка секунда, прекарана на земята. Върху него може да бъде изобразен прекрасен символ новогодишен плакат, или на домашен поздравителна картичка. Това е доста просто; Така че - нека се научим как да нарисуваме правилно свещ за Нова година 2019.

Пример #1

Необходимо е да начертаем линии, които ще ни помогнат в бъдеще. Теглене 2 прави линиинадолу, разстоянието между тях трябва да бъде около 6 сантиметра. Това е ширината на свещта. След това трябва да нарисувате дъното на свещта и разтопения връх отгоре. Тя трябва да е във формата на овал и леко изместена настрани.

Пример №2

Сега нека нарисуваме разтопения восък, който се стича надолу. Рисуваме издувания, подобни на вълни с меки контури.

Пример №3

Нашата свещ е в свещник, така че на този етап ще я нарисуваме. Начертайте овал в долната част и крак за него. Необходимо е да се предотврати капенето на разтопен восък (парафин) върху масата. Всичко се стича към него. След това ще добавим обем с допълнителни неравномерни контури.

Пример №4

В горната част на разтопения връх трябва да нарисувате нишка - това е нашият фитил. Той стърчи от свещта в средата на цилиндъра. На него гори огън. Огънят трябва да бъде изтеглен така, че да прилича на капка вода. След това върху него, свещника и разтопения восък ще нарисуваме отражения от падащата светлина. Да приемем, че отразява светлината от друга осветена стая върху себе си.

Така че имаме празнична свещ. За да завършите напълно рисунката, тя може да бъде боядисана с бои. В началото споменахме, че може да бъде многоцветен. Синьо, жълто, зелено, червено. По принцип всеки цвят, който искате. Фитилът може да бъде боядисан в тъмно кафяво или черно. За свещника е подходяща жълта, златна или сребриста боя. Направете пламъка оранжев или червено-оранжев.

Рисуване с пастелни цветове

Тегленето ще е на тема гадаене - врачуване. Ето скица на картината, която ще бъде нарисувана. За рисуване ще използваме меки акварелни моливи.

Така че нека започнем. Ръбът на свещта става бял и неравен при изгаряне, така че вземете бял моливи започнете да оцветявате, като започнете с пламъка. Боядисайте върха в бяло, добавете цветове по-близо до фитила с тон по-тъмен - бежово, жълто, розово. Можете да видите цвета на пламъка в други тонове, така че изберете цветовете според собственото си мнение. Първоначално ще имате лек натиск върху молива, след това, когато рисувате по-тъмен цвят, усилете натиска. Да има богати цветове.

Необходимо е да нарисувате светлина, отклоняваща се от пламъка под формата на ореол. За да направите това, начертайте линии с бял молив от огъня към страните, като натискате силно близо до огъня и възможно най-леко към ръба. Представете си, че светлината се разтваря във въздуха, колкото по-далеч е, толкова по-слаба става. Цветовата схема на огъня трябва да е бяла, последвана от бежово и розово.

Нека започнем да оцветяваме фитила тъмен цвят. Също така боядисваме самия цилиндър на свещта от тъмни до светли тонове. Ще приложим най-светлия тон в горната част на нашата свещ и по-тъмен надолу. Тук сме подбрали цветовете: жълта и кафява охра, оранжево, бяло, светла сиена.

Оцветете всичко в обичайните си цветове

Тъй като сянката на свещта пада и върху огледалото, то трябва да бъде боядисано жълто. Нанесете огледалото му с леки движения. Също така е необходимо да се покаже отражението на пламъка в огледалото.

След това трябва да смесите няколко цветни молива с графит и да ги засенчите, за да покажете сенките по-точно. За ръба използвайте сив и кафяв молив. На мястото, където пада нашият ореол от свещта, рамката почти не се вижда.

Полезен видео урок по рисуване

Заключение

Така се оказва красива рисункагоряща свещ, която може да се използва за празнична украсадом за Нова година 2019. Нашата картина е готова. Така че научихме как да нарисуваме свещ със собствените си ръце, надявам се да успеете от първия път.

Нетрадиционни техники за рисуване в детската градина

Майсторски клас по рисуване "Снежен човек"

Майсторският клас може да се използва за по-големи деца до училищна възраст, училищна възраст, учители и родители.

цел:учете децата да рисуват със свещ, предавайки текстурата и свойствата на предметите, развивайте се креативност, за формиране на естетически вкус.

Рисуването е едно от най-интересните и вълнуващи дейностиза деца предучилищна възраст. В процеса на рисуване се подобряват наблюдателността, естетическото възприятие, художественият вкус и творческите способности.

Нетрадиционна рисунка - изкуството да се изобразява, без да се основава на традицията.

За да работите трябва: албумен лист, молив, четка, акварелни бои, свещ, чаша вода.

Работен процес:

1. На пейзажен лист светъл моливизползвайте движения, за да нарисувате сюжета, който харесвате (не е нужно да използвате молив, просто рисувайте със свещ).

2. Предварително наточете свещта с помощта на нож.

3. Очертайте контура на рисунката със свещ.

4. Намокрете с четка листа албум и нанесете боя върху мократа повърхност. (Вместо четка, можете да използвате парче гума от пяна)

5. Това е толкова смешен снежен човек.

Когато боята изсъхне, можете да рисувате върху елха или къща, каквото въображението ви е богато.

Нетрадиционна рисунка

Восъчни пастели и восъчна свещ + акварел

Рисуването е едно от важни видовеизкуство, което е не само начин за предаване на конкретен образ, но и вътрешни чувства, възприемане на външния свят, емоции, фантазии и много други.

цел:запознайте децата с нетрадиционни техники за рисуване.

Има много нетрадиционни техники за рисуване; тяхната необичайност се състои в това, че те позволяват на децата бързо да постигнат желания резултат.

Срещайки се методическа литература:

След като се запознах с тази литература, открих много интересни идеии поставих пред себе си задачи:

развиват умения за техническо рисуване у децата;

запознайте децата с нетрадиционни техники за рисуване;

научете как да създадете свой собствен уникален образ в рисунка, използвайки нетрадиционна рисунка, използвайки восъчни пастели с различни цветове и восъчна свещ.

Материали:восъчни пастели и восъчна свещ, дебел бяла хартия, акварел, шаблон за птичи пера, ножици, лепило, салфетка, четка, чаша вода, обикновен молив за всяко дете.

Напредък на работата:

Децата отгатват гатанката:

Що за птица-чудо е това?!
Не бухал или синигер,
Не кран или дрозд...
Като отворена опашка на ветрило...
Синьо, зелено, червено -
Колко цвята има върху перата?
Просто важен джентълмен,
Обикаля двора... (Паун).

Детски отговори.

Възпитател: Браво, деца. Отгатнахме гатанката.

Момчета! Чуйте стихотворението:

В зоопарка имаше паун. Много важен гражданин.

Той вървеше… и ни гледаше. И той размърда опашка.

И на нашия. пред очите ни. Той размаха опашка.

Опашката се отвори...красота. Многоцветни тонове.

Преливниците започнаха да играят. И всички цветове блестяха.

Сякаш беше пуснал ветрило. Паунът ни изненада много.

Четем за него в книгите. Всички знаеха неговите навици.

Като го видяхме отблизо... Бързо отворихме уста.

Не можеш да го наречеш красота... Дори не можеш да намериш думите.

Сякаш бяхме в приказка. И срещнахме паун.

Хареса ли ви стихотворението?

Детски отговори.

Моля, кажете ми кое според вас е най-красивото нещо на пауна?

Детски отговори.

Вижте снимката.

Разбира се, най-красивият детайл във външния вид на пауна е неговата опашка.

Паунът се нуждае от красива горна опашка от пера. За да завладее женската, паунът разперва перото си от пера. Само мъжкият паун има красиво облекло от пера.

Физкултурна минута:

Алтернативно, първо разтваряме и събираме пръстите си дясна ръка, след това отляво, след това от двете ръце едновременно.

Урок по физическо възпитание „Птица“:

Възпитател: Момчета, нека изрежем паунови пера от хартия.

Всяко дете получава шаблон (пауново перо), лист бяла хартия, ножица и обикновен молив.

Върху изрязано (по шаблон) перо на паун нанесете рисунка с восъчни пастели и восъчна свещ. Оказва се " магическа рисунка“, има го, но не се вижда, ако рисуваме с восъчна свещ.

След това рисуваме перото с акварели в един или повече цвята. Появява се рисунката и виждаме къде е нарисувана с восъчна свещ, тъй като остава ненарисувана. Рисуването също се извършва с восъчни пастели.

След като рисунката (перото) изсъхне, залепваме с лепило върху пауна.

Ето какво имаме.

Провеждане на класове с нетрадиционни техники:

помага за облекчаване на детските страхове;

развива самочувствие;

развива пространственото мислене;

учи децата свободно да изразяват своите идеи;

насърчава децата да творчески търсенияи решения;

учи децата да работят с различни материали;

развива чувство за композиция, ритъм, цвят, цветоусещане;

развива творчески способности.

Във всеки от нас има творец, а ние дори не знаем за това. Спомнете си притчата за „заровените таланти“. Но наистина мнозина „погребват“ таланта си в земята, неспособни да се разкрият. Ето как „неизползваните таланти“ ходят по улиците и живеят ежедневието. Просто никой не обърна внимание на наклонностите и способностите в детството. Трябва да запомните едно просто правило – няма неталантливи деца, има неоткрити деца. И ние, възрастните, трябва да помогнем за разкриването на тези таланти!
Както каза В. А. Сухомлински: „Произходът на способностите и талантите на децата е на върха на пръстите им. От пръстите, образно казано, излизат най-фините нишки-струйки, които се захранват от извора на творческата мисъл. Колкото повече умения има в ръката на детето, толкова по-умно е детето.

ПЪТУВАНЕ В ИСТОРИЯТА Историята на изобретяването на свещите може да бъде проследена до разцвета на Римската империя, която е дала на света много полезни изобретения. Римляните първи започнали да използват фитили в производството на свещи, с които осветявали домовете и храмовете си, а също така ги използвали, за да се движат по тъмните градски улици и дървета.

ПЪТУВАНЕ В ИСТОРИЯТА Восъчните свещи не произвеждат сажди и неприятна миризма, те горят ярко и равномерно. Но мазнини в големи количестваПо-лесно е да се получи от восък, така че восъчни свещиса били скъпи и са били използвани само в домовете на богати граждани, благородници и кралския двор, така започва историята на восъчната свещ.

ТЕХНОЛОГИЯ ЗА ИЗРАБОТВАНЕ НА СВЕЩИ Взеха усукан конец - бъдещият фитил, два пъти по-дълъг от свещта и го завързаха на пръчка, като го сгънаха наполовина и преплетоха краищата. На една пръчка имаше няколко заготовки за свещи. След това тези фитили се потапят в разтопена свинска мас, изваждат се и се оставят да изстинат. Тази процедура се повтаря няколко пъти, докато се получат свещите с необходимата дебелина.

СЪВРЕМЕННА ИСТОРИЯ НА СВЕЩИТЕ Масовият добив на парафин направи възможно производството на евтини свещи, тъй като струваше много по-малко от восъка и подобни вещества. В същото време парафинът гори толкова ярко, колкото восък, без да излъчва неприятна остра миризма.

ОБОРУДВАНЕ НА УРОКА Ще ви трябва: - свещи - бяла хартия - акварелни бои - четка - мушама (вестник) на масата Творческа задача: 1. Покрийте масата с вестник. 2. Разстелете лист бяла хартия и, притискайки силно, направете някакъв дизайн със свещ. 3. Нарисувайте този дизайн с акварели

Какво трябва да знаете! Акварелите ЩЕ полепнат или ще попият в хартията, но не и там, където е покрита с восък. Акварелните бои се задържат върху хартията от сила, наречена АГРИЦИЯ. Но това не се случи там, където има восък, защото между него и хартията има голяма сила, която се нарича АДХЕЗИЯ. Игра 1. Можете да нарисувате няколко различни прости рисункии предлагаме на деца от 2-4 годишна възраст акварелни боиразберете какво е нарисувано. 2. Децата могат да рисуват свои собствени дизайни със свещ и да ги развиват с боя.

Олга Александрова

цел:

Формиране на естетическо отношение към предмети и явления от околния свят, произведения на изкуството, художествено-творчески дейности.

Задачи:

1. Продължете да запознавате децата с пейзажа.

2. Укрепете способността на децата да използват четка и акварели: изберете нюанси на синьо, лилаво и кафяво, боядисвайте листа равномерно, без да оставяте празни пространства.

3. Развивайте въображението и креативността.

4. Да се ​​култивира естетическо възприемане на природата, нейните образи в нетрадиционна технология: свещ и акварел.

5. Предизвиквайте чувство на радост от резултатите от работата.

Предварителна работа:

Екскурзия до гробницата. Разглеждане на картините: „Градовете пристигнаха”, „Пролетта дойде”. Наблюдения на птици, топене на сняг на слънце, на сянка, поява на размразени петна, първи потоци. Слушане музикални произведенияП. Чайковски "Сезони". Съставяне на истории и описания по темата: Какво се е променило напоследък.

Педагог– Деца, кралица Тасел дойде да ни посети.

Показване на последователността на работа:

Педагог– “Queen Brush” ви кани на арт работилница, където ще правим магии. За да направите това, вземете „вълшебната четка“ с палец и среден пръст, като я държите отгоре с показалеца си.

1. Потопете четката във вода, след това в синьо или лилава бояи боядисайте повечето отлист, като движите ръката си отляво надясно, равномерно разпределете боята, разредете с вода, за да не се намокри листа. Това е основният фон на нашата снимка.

2. За долната част на картината изберете нюанс кафяво. Това ще бъдат пролетно размразени петна.

Педагог- Деца, вижте - какво направихме?

Детски отговори.

Педагог– Точно така, лодка плава по течението, в долната част отдясно има храсти, пролетни размразени петна, птици летят отгоре.

Децата разглеждат и допълват.

Педагог– Ето една картина за природата, която се нарича „пейзаж“.

Преди да започнем магията на създаването на картина, нека масажираме ръцете си с молив.

Ръчен масаж

Вземете молива в ръцете си, задръжте го между дланите си и го завъртете,

Доведете дланите си до дясното ухо,

Донесете дланите си до лявото ухо,

какво чуваш (той шумоли).

Поставете моливите, поставете дланите си върху бузите и челото. Какво чувствате (топлина).

Педагог– Заемете местата си в работилницата и нека започнем с „магията“.

Извършване на работа от деца.

Педагог– Измиваме четките, изсушаваме ги върху салфетки и ги поставяме на поставка.

Игра с пръсти "Пет и пет"

Пет и пет излязоха на разходка (ръцете пред вас, широко раздалечени длани, пръстите на двете длани свити и разгънати).

Забавно е да играете заедно (въртене на ръцете).

Обърна се, обърна се (завъртете дланите наляво и надясно).

Отново свит в юмрук (свиват юмрук с пръсти).

браво момчета (удря с юмрук в юмрук).

Ние момчета сме смели!

Упражнението се изпълнява 2 пъти.

Педагог- Кое прекрасни картиниза природата - получихте "пейзажите".

Какви тайни за създаване на картини ще разкажете на родителите си у дома? (отговори на децата).

Какво е показано отдясно и отляво на снимката?

деца– Вдясно има дърво с набъбнали пъпки.

Какво е показано на фона на небето?

деца– Прелетните птици са горе.

Какво виждате в долната част на листа?

деца– Пролетно размразени петна.

Какво става със зайчето?

деца- Зайчето се скри от животните недалеч от дървото, защото нямаше време да смени бялата си козина със сива и не се виждаше.

Педагог- Имаме истински художествена галерия. Браво на всички!

Публикации по темата:

"Зимна гора" Рисуване с помощта на метода на мушкане. Бял пухкав сняг се върти във въздуха и тихо пада на земята и ляга. А на сутринта полето побеля от сняг.

За да нарисувате вазата, бяха направени памучни тампони от памучни тампони и щипки. Нарисувахме ваза, като използвахме памучен тампон по шаблона.

Тема на урока: „Магически кръг“ или „Магическа мандала“ (Рисуване със сол) Цел: Обучение на децата на нетрадиционни техники за рисуване (аква.

Нетрадиционна техника на рисуване - рисуване със салфетки Нетрадиционното рисуване ви позволява да не ограничавате проявата на вашите творчески способности.