Положителни аспекти на планирането.

основните събития от романа „Война и мир“ (том 1 и 2)? спешно трябва =_= отговорът „прочетете краткия“ не се взема предвид. и получи най-добрия отговор

Отговор от Dasher_Dasher[новак]
Том 1.
ЧАСТ 1
1 юли 1805 г. Анна Шерер, прислужница и близка сътрудничка на императрица Мария Фьодоровна, има по-голям прием
2. Ростови празнуват именния ден на майката и най-малката дъщеря на Наташа.
3. Церемония за сбогуване с граф Безухов. Графът умря. Пиер е наследник на всичко и освен това е признат за законен син и следователно граф Безухов и собственик на най-голямото състояние в Русия.
4. Принц Андрей идва в Плешивите планини, в имението на княз Николай Андреевич Болконски, със съпругата си и я оставя в имението на баща си.
ЧАСТ II
1 октомври 1805 г. Руските войски завземат села и градове на Австрийското ерцхерцогство. Мак внезапно се появява в щаба на Кутузов. Австрийците са победени и предават цялата си армия при Улм.
Николай Ростов служи в Павлодарския хусарски полк под командването на капитан Денисов.
На 28 октомври Кутузов се премества с армията на левия бряг на Дунав.
Победата вдъхнови разголените, изтощени войници.
2. Принц Андрей отива при Кутузов. битката. Отстъпление.
ЧАСТ III
1. Сватбата на Пиер и Елена.
2. Неуспешно сватовство между Анатолий и Мария Балконская
3. Явяването на френския пратеник Савари с предложение за мир и среща между император Александър и Наполеон.
4. Поражението на четвъртата колона, която включваше самия Кутузов, на височините Працен.
5. Контузия на Андрей Балконски.
P.s.
Току-що го написах сам, така че ако нещо не е наред, съжалявам)

Отговор от Gfnz gfnz[експерт]
благодаря ви много) помогнах много))

Отговор от Макс Бродов[новак]
Благодаря ти

Отговор от 3 отговора[гуру]

Здравейте! Ето селекция от теми с отговори на вашия въпрос: основните събития от романа „Война и мир“ (том 1 и 2)? спешно трябва =_= отговорът „прочетете краткия“ не се взема предвид.

Отговор от 3 отговора[гуру]

клас: 10

Когато изучавате романа на L.N. Учениците от 10 клас „Война и мир“ на Толстой имат редица трудности, свързани, първо, с големия обем на текста, и второ, със сложното преплитане на сюжетни линии и герои, както и със своеобразното изобразяване на конкретни исторически събития от писателя . В тази връзка смятам, че е неуместно да се създава „мозаичен” прочит на романа и да се разглеждат отделни теми, прескачайки от един том в друг. Въз основа на собствения си опит отново се убеждавам, че за десетокласниците е трудно да запазят в паметта си достатъчен брой епизоди и сцени от различни томове на романа, събрани за всеки един проблем. Затова предлагам да избера различен път за изучаване на истински философския роман на Л.Н. Толстой, а именно: постепенно четене на романа от том в том, повтаряйки някои от темите на уроците, например „Търсенето на смисъла на живота на А. Болконски в том 1“ и „Търсенето на смисъла на А. .Животът на Болконски в том 3” (въпреки че формулировката на темата за студенти може да бъде променена). „Епизодите на „Война и мир“ са свързани помежду си преди всичко не от единството на действието, в което участват едни и същи герои, както в обикновен роман: тези връзки са от вторичен характер и сами по себе си се определят от друго, по- скрита, вътрешна връзка. От поетична гледна точка действието във „Война и мир“ се разминава в различни посоки и се развива паралелно; вътрешната връзка, която съставлява „основата на сплотеността“, се крие в ситуацията, основната ситуация на човешкия живот, която L.N. Толстой в най-разнообразните му прояви и събития”, казва С. Бочаров в книгата си „Три шедьовъра на руската класика”. По този начин, анализирайки определени етапи от живота на героите в том 1, ще бъде по-лесно за учениците да разберат значението на техните действия в следващите томове. Що се отнася до преподаването на анализ на отделни епизоди, този вид образователна дейност може да се извършва в по-малки жанрове: разкази, новели. Мисля, че е ясно защо се отдалечавам от традиционното изучаване на романа „с помощта на изолирани сцени“, събрани „парче по парче“ от цялото произведение.

Разбира се, процесът на планиране на уроците по романа „Война и мир“ е също толкова сложен поради изброените по-долу причини и малкия брой часове, разпределени по програми, одобрени от Министерството на отбраната на Русия. Но можете да започнете тази работа, като разчитате само на томове 1 и 2 или на томове 2 и 3, след като сте изучавали други, като анализирате отделни епизоди, както предлага авторът на учебника и методическото ръководство Ю.В. Лебедев, учител-изследовател E.N. Илин, автори на учебни помагала I.V. Золотарев и Т.И. Михайлова и др.

Положителни аспекти на планирането:

1. Възможност за четене на роман през учебния срок, ако романът не е бил прочетен през лятната ваканция.
2. Консолидиране на специални образователни умения и способности по „повтарящи се“ теми.
3. Осъзнаване на концепцията на Толстой за развитие на личността чрез наблюдение на герои в последователен, ежедневен живот, заедно с „война“ и „мир“.
4. Някои теми остават традиционни, например „Обществото в A.P. Salon.“ Шерер“ и др.
5. Преобладава груповата форма на дейност (и то много), което позволява на повечето ученици да се реализират в урока.
6. Мотивация за пълно и задълбочено четене на романа от първите уроци, а не подбор на материал от всички томове.
7. Темите на уроците могат да варират, като се вземат предвид личностните характеристики и общообразователните умения и способности на 10 клас.

Отрицателни аспекти:

1. Опростена версия за ученици от хуманитарни класове.
2. Повече време се отделя за изучаване на романа чрез намаляване на часовете по извънкласно четене.
3. Може да има нужда от „свързване“ на текста от самия учител поради интелектуалните и личностни характеристики на този клас.
4. Част от материала все още попада в самостоятелно проучване (четене - разбиране - заключение).
5. Десетокласниците практически не използват статии от учебници, с изключение на някои точки, без които е невъзможно правилното разбиране на авторския текст, например „Философията на войната от Л.Н. Толстой“ (въпреки че бих класифицирал този аспект като положителен).

Някои коментари относно формулирането на темите на уроците и основните дейностиученици в клас:

1. Темите, свързани с характеристиката на Санкт Петербург чрез салона на А.П. Шерер в том 1 и 2, може да се изгради на принципа на контраста, като се обърне специално внимание на коментирания прочит на текста.
2. Теми, свързани с анализа на главните герои: Пиер, Наташа, Андрей, Николай, могат да бъдат „раздадени“ за групови форми на работа. И в уроците анализирайте само заключенията и заключенията на учениците, до които са стигнали в процеса на самостоятелно четене и обсъждане помежду си. Що се отнася до писменото представяне на урока, помощните диаграми и обобщенията на главите под формата на таблици и резюмета са (дори много) подходящи. Но трябва да се има предвид, че тези теми са най-сложни, тъй като характерът на героя се развива с всяка ситуация, положителна или отрицателна, и животът на любимия герой на Толстой става все по-труден до 4-тия том на произведението.
3. При изучаването на главите, определящи основния ход на войната в творбата, трябва да се обърне внимание на отделните задачи и коментираното четиво с елементи на преразказ и анализ. Трябва също да се има предвид, че стилът на писателя се променя. Често тя се превръща от артистична в публицистична, особено когато става дума за философия на войната.
4. Някои теми трябва да бъдат запазени във формата, предложена от авторите на учебните помагала, например „Страстта на Пиер към масонството“ - различни глави от втория том. Събитията, които се случват между тези глави, са изолирани сцени, следователно нямат нищо общо с тази тема и лесно се „изолират“ от нея.
5. Темата на уроци като „Търсене на смисъла на живота на Пиер Безухов“ може лесно да бъде ограничена до някакъв том и ще изглежда така: „Търсене на смисъла на живота на Пиер Безухов в том 2“. Подобна тема обикновено включва избор на материал от цялата работа „Война и мир“, но тази работа не винаги постига желания резултат, тъй като не всички ученици могат да покрият толкова обемен материал. Следователно можете постепенно да се запознаете с героя, като се върнете към подобна тема след няколко урока, когато изучавате всеки том, събирайки материал за последния урок.

Основните видове дейности на учениците по време на самостоятелна подготовка за урока и по време на урока

Нека разгледаме подобни видове работа, като използваме примера на том 2 от романа на L.N. Толстой "Война и мир".

Основни събития от том 2:

• Завръщането на Николай Ростов от войната, отношението на семейството му към него, приятелството с Долохов, загубата на карти: „Не съм направил нищо лошо. Да съм убил някого, да съм обидил някого, да съм пожелал зло? Защо такова ужасно нещастие? (1, 1 -2, 10 - 16)
• Дуел между Пиер и Долохов. „Ново“ в характера на Долохов: „той беше най-нежният син и брат“ (1, 3 – 5)
• „Но за какво съм виновен аз?...- Че се ожени, без да я обичаш, че измами и себе си, и нея...” Намерението на Пиер „да се раздели завинаги” с жена си: „седмица по-късно Пиер даде своята съпруга пълномощно за управлението на всички великоруски имения, което възлиза на повече от половината от състоянието му...” (1, 6)
• Животът в семейството на княз Болконски: погрешни новини за смъртта на Андрей, раждането и смъртта на Лиза Болконская: „Обичах ви всички и никога не съм направил нищо лошо на никого, а вие какво ми направихте?“ Завръщането на Андрей при съпругата и баща му. Раждането на малката Николенка: „...свещеникът помаза сбръчканите червени длани и стъпки на момчето“ (1, 7 – 9)
• Запознанството на Пиер с масона Осип Алексеевич Баздеев: „Има само една най-висша мъдрост... За да възприемете тази наука, трябва да пречистите и обновите своя вътрешен човек и затова, преди да разберете, трябва да повярвате и да се усъвършенствате.. .” Навлизане в масонството (2, 1 -4) Опит за реформа - освобождаване на селяните от крепостничество (2, 10) Дейности в масонската ложа. (3, 8)
• Втора вечер у Анна Павловна. Все същата „нещастна и прекрасна“ Хелън Безухова. (2, 6 – 7)
• Промени в живота на семейство Болконски след 1805 г. Животът на Андрей в Богучарово: „Княз Андрей след кампанията в Аустерлиц твърдо реши никога повече да не служи на военна служба...“ Отглеждане на сина му. (2, 8 – 9)
• Търсенето на Пиер за смисъла на живота: „Пиер едва сега, при посещението си в Плешивите планини, оцени цялата сила и очарование на приятелството си с принц Андрей“ (2, 11 – 14). Самоопределение, житейска история в дневник (3, 8 – 9) „Пиер, след сватовството на принц Андрей и Наташа, без видима причина, изведнъж почувства невъзможността да продължи предишния си живот“ (5, 1)
• Връщане на Николай Ростов в полка. Травма на Денисов. Преговорите между Александър и Наполеон „през очите” на Ростов (2, 15 – 21)
• Търсенето на смисъла на живота на княз Андрей Болконски: „Да, той е прав, този дъб е прав хиляди пъти“, помисли си княз Андрей, „нека други, млади хора отново да се поддадат на тази измама, но ние знаем живота, нашият живот е над!" (3, 1) „Не, животът не е свършил на тридесет и една години“, внезапно окончателно, окончателно реши княз Андрей. Среща с граф Аракчеев, работещ в комисията по военен правилник на Сперански: „При първото си запознанство със Сперански княз Андрей изпитваше към него страстно чувство на възхищение, подобно на това, което някога изпитваше към Бонапарт“ (3, 2 – 6)
• Бал в къщата на благородника на Катрин в навечерието на 1810 г. - запознанството на Наташа и Андрей, развитието на отношенията между тях. „Нека оставим мъртвите да погребват мъртвите, но докато си жив, трябва да живееш и да бъдеш щастлив“ Годеж с Наташа (3, 14 – 19, 21 – 26)
• Най-малко любимите герои на Толстой: Берг и Вера. „Берг се изправи и, като прегърна жена си, внимателно, за да не набръчка дантелената тъкан, за която беше платил скъпо, я целуна по средата на устните й“ (3, 20)
• Ловът на стария княз Ростов, Николай, Пети, Наташа (4, 4 – 8)
• Коледа (4, 9 – 12)
• Бракът на Борис с Джули Карагина (5, 5)
• Важни „уроци“ от Наташа Ростова: срещата на Наташа с Анатолий Курагин, самоизмамата на героинята. „Умрях ли за любовта на княз Андрей или не?“ - попита се тя...” Опитът на Анатол да открадне Наташа (5, 8 – 18) Среща с Пиер „На Пиер му се стори, че тази звезда напълно отговаря на това, което беше в душата му, която беше разцъфнала към нов живот, смекчена и насърчен“ (5, 19 - 21)

След като прочетете том 2 и идентифицирате основните събития от всяка глава или поредица от глави, можете да започнете да планирате уроци, като вземете предвид броя на часовете за всеки том + финалните уроци. Оказва се, че не е толкова много: около 4 - 5 урока. Разбира се, в почти всеки урок, в допълнение към ключовата идея, ще има и „близки до темата“ моменти, които ще бъдат уловени доста лесно от класа, тъй като урокът е изграден преди всичко върху учениците познаване на текста! Когато започвате етапа на формулиране на темата и идеята на урока и във връзка с това, поставянето на цели, трябва да направите следното:

1. Идентифицирайте някакъв модел в основните събития на всяка глава от том 2, например: събитията от първите четири момента от живота на различни герои в романа са много сходни. Завръщането на Николай Ростов от войната - загуба на карти; Дуелът на Пиер с Долохов - разочарованието на първия от себе си и, като следствие от това, желанието да се „отърве“ от Елена в следващите глави; смърт и раждане в семейство Болконски. Можете да комбинирате тези моменти в един урок, като формулирате темата „Намериха ли любимите герои на Толстой смисъла на живота?“ (за Николай Ростов може да се спори). Да продължим: запознанството на Пиер с масоните, втората вечер с А.П. Шерер, животът на А. Болконски в Богучарово, самоопределянето на П. Безухов, завръщането на Н. Ростов в полка, търсенето на смисъла на живота на А. Болконски и балът при благородника на Екатерина - всичко това влиза в темата „Моралното търсене на герои. Опити за преосмисляне на собствения живот” и др.
2. Можете да идентифицирате по-значима тема „Пътят на търсенето на Пиер Безухов“ или „Пътят на търсенето на Андрей Болконски“ и да говорите за другите герои в урока „включително“.

И така, приблизителните теми на уроците за том 2:

1. Намериха ли любимите си герои от L.N. Смисълът на живота на Толстой?
2. Пътят на търсене на П. Безухов и А. Болконски.
3. „Нелюбими“ герои на L.N. Толстой.
4. п.п. Анализ на епизодите “Лов” или “Коледен ден”. Силата на руския характер.
5. Важни „уроци“ от Наташа Ростова.

Много е интересно, използвайки тази форма на планиране, да сравнявате и обобщавате повтарящи се сцени. Така че първите две теми ще помогнат на учениците да се върнат към главите от том 1, за да видят, че жизненият път на А. Болконски се повтаря в много епизоди: „напускане“ на светското общество и съпругата му за войната от 1805 г. - „въображаем подвиг“ и разочарование в неговия идеал - познаване на истината през небето на Аустерлиц - смъртта на любимата му жена - „отпътуване“ от войната (както изглеждаше завинаги) в мирен живот - безплодни дейности в комисията на Сперански и безполезни трансформации в неговия собствено имение - любов към Наташа Ростова и възраждане на живота - разочарование и „смърт“ на Наташа за Андрей - „заминаване“ за войната от 1812 г. - смъртна рана и намиране на мир. Така думите „заминаване” и „истина” стават ключови при анализа на образа на този герой. Княз Андрей е този, който ще трябва да издържи болезнена борба със земните привързаности и чрез сина си все пак да се докосне до великата тайна, защото собствените му опити да „разбере небето“ не са напълно успешни. Да, тук на земята той беше „твърде добър“, според Наташа. И Пиер казва за него: „Той винаги се стремеше към едно нещо с цялата сила на душата си: да бъде напълно добър, че не може да се страхува от смъртта.“ Истината се разкрива на княза преди смъртта му, т.е. тръгва, значи е спокоен. Пътят на търсенето на П. Безухов е различен. Основните събития, които оформят характера на този герой, са именно в том 2. Бракът на Пиер с Хелън (том 1) доведе до редица събития, които накараха героя да страда: слухове за любовника му, дуел с Долохов, приятелство с Баздеев, невъзможност да признае любовта си на Н. Ростова. Той също се опитва да намери своята истина, като принц Андрей, но Пиер има различно „небе“. В тези епизоди се решават най-важните въпроси на човешкото битие - какво е доброта, справедливост, човешки живот, защо човек живее на земята? Според мен не всички ученици веднага ще отговорят на такива въпроси, така че ще им предоставим друга възможност, когато изучават том 3 и 4 на романа „Война и мир“.

Първият том на романа "Война и мир" описва събитията от 1805 г. В него Толстой задава координатната система на цялото произведение чрез противопоставянето на военния и мирния живот. Първата част на тома включва описания на живота на героите в Москва, Санкт Петербург и Плешиви планини. Втората е военните действия в Австрия и битката при Шенграбен. Третата част е разделена на „мирни“ и последващи ги „военни“ глави, завършващи с централния и най-ярък епизод от целия том - битката при Аустерлиц.

За да се запознаете с ключовите събития от произведението, препоръчваме да прочетете онлайн резюме на том 1 на „Война и мир“ в части и глави.

Важните цитати са подчертани в сиво; това ще ви помогне да разберете по-добре същността на първия том на романа.

Средно време за четене на страница: 12 минути.

Част 1

Глава 1

Събитията от първата част на първия том на "Война и мир" се развиват през 1805 г. в Санкт Петербург. Прислужницата и близък сътрудник на императрица Мария Фьодоровна Анна Павловна Шерер, въпреки грипа си, приема гости. Един от първите гости, които среща, е княз Василий Курагин. Разговорът им постепенно преминава от обсъждане на ужасяващите действия на Антихриста-Наполеон и светски клюки към интимни теми. Анна Павловна казва на принца, че би било хубаво да се ожени за сина му Анатолий, „неспокоен глупак“. Жената веднага предлага подходящ кандидат - нейната роднина принцеса Болконская, която живее със своя скъперник, но богат баща.

Глава 2

Много видни хора на Санкт Петербург идват да видят Шерер: княз Василий Курагин, дъщеря му, красивата Елена, известна като най-очарователната жена в Санкт Петербург, синът му Иполит, съпругата на княз Болконски - бременната млада принцеса Лиза и други .

Появява се и Пиер Безухов - „масивен, дебел млад мъж с подстригана глава и очила” с наблюдателен, интелигентен и естествен вид. Пиер беше незаконен син на граф Безухи, който умираше в Москва. Младежът наскоро се върнал от чужбина и за първи път бил в обществото.

Глава 3

Анна Павловна внимателно следи атмосферата на вечерта, която разкрива в нея жена, която знае как да се държи в обществото, умело „обслужвайки“ редки гости на по-чести посетители като „нещо свръхестествено изискано“. Авторът описва подробно чара на Хелън, подчертавайки белотата на пълните й рамене и външната красота, лишена от кокетство.

Глава 4

Андрей Болконски, съпругът на принцеса Лиза, влиза в хола. Анна Павловна веднага го пита за намерението му да отиде на война, като уточнява къде ще бъде жена му по това време. Андрей отговори, че ще я изпрати на село при баща й.

Болконски се радва да види Пиер, като информира младия мъж, че може да дойде да ги посети, когато пожелае, без да пита предварително за това.

Княз Василий и Елена се готвят да заминат. Пиер не крие възхищението си от момичето, което минава покрай него, така че принцът моли Анна Павловна да научи младия мъж как да се държи в обществото.

Глава 5

На изхода една възрастна дама се приближи до княз Василий - Анна Михайловна Друбецкая, която преди това седеше с лелята на прислужницата. Жената, опитвайки се да използва предишния си чар, моли мъжа да постави сина й Борис в охраната.

По време на разговор за политика, Пиер говори за революцията като велика кауза, противопоставяйки се на останалите гости, които смятат действията на Наполеон за ужасяващи. Младият мъж не можа да защити напълно мнението си, но Андрей Болконски го подкрепи.

Глави 6-9

Пиер при Болконски. Андрей кани Пиер, който не е решил в кариерата си, да се опита на военна служба, но Пиер смята войната срещу Наполеон, най-великият човек, за неразумно нещо. Пиер пита защо Болконски отива на война, на което той отговаря: „Отивам, защото този живот, който водя тук, този живот не е за мен!“ .

В откровен разговор Андрей казва на Пиер никога да не се жени, докато най-накрая не опознае бъдещата си съпруга: „Иначе всичко добро и възвишено в теб ще бъде изгубено. Всичко ще бъде похарчено за дреболии.” Той наистина съжалява, че се е оженил, въпреки че Лиза е прекрасна жена. Болконски смята, че метеоритният възход на Наполеон се е случил само поради факта, че Наполеон не е бил обвързан с жена. Пиер е поразен от казаното от Андрей, защото принцът е за него един вид прототип на идеала.

След като напуска Андрей, Пиер тръгва да се разхожда при Курагини.

Глави 10-13

Москва. Ростови празнуват имен ден на майка си и най-малката си дъщеря - две Наталии. Жените клюкарстват за болестта на граф Безухов и поведението на сина му Пиер. Младият мъж се забърка в лоша компания: последният му гуляй доведе до изгонването на Пиер от Санкт Петербург в Москва. Жените се чудят кой ще стане наследник на богатството на Безухов: Пиер или прекият наследник на графа - княз Василий.

Старият граф на Ростов казва, че Николай, най-големият им син, ще напусне университета и родителите си, решавайки да отиде на война с приятел. Николай отговаря, че наистина се чувства привлечен от военната служба.

Наташа („тъмнооко, с голяма уста, грозно, но жизнено момиче, с детски отворени рамене“), случайно виждайки целувката на Соня (племенницата на графа) и Николай, се обажда на Борис (син на Друбецкая) и сама го целува . Борис признава любовта си на момичето и се уговарят за сватба, когато тя навърши 16 години.

Глави 14-15

Вера, виждайки Соня и Николай, Наташа и Борис да гукат, укорява, че е лошо да тичаш след млад мъж и се опитва да обиди младите хора по всякакъв възможен начин. Това разстройва всички и те си тръгват, но Вера остава доволна.

Анна Михайловна Друбецкая казва на Ростова, че княз Василий е уредил сина й да се присъедини към гвардията, но тя дори няма пари за униформи за сина си. Друбецкая се надява само на милостта на кръстника на Борис, граф Кирил Владимирович Безухов, и решава да го обеси веднага. Анна Михайловна моли сина си „да бъде толкова добър, колкото знаеш“ към графа, но той вярва, че това ще бъде като унижение.

Глава 16

Пиер беше изгонен от Санкт Петербург за хулиганство - той, Курагин и Долохов, като взеха мечката, отидоха при актрисите и когато полицаят се появи, за да ги успокои, младежът участваше в обвързването на полицая с мечката. От няколко дни Пиер живее в къщата на баща си в Москва, без да разбира напълно защо е там и колко сериозно е състоянието на Безухов. И трите принцеси (племенници на Безухов) не са доволни от пристигането на Пиер. Принц Василий, който скоро пристигна при графа, предупреждава Пиер, че ако се държи тук толкова зле, колкото в Санкт Петербург, ще свърши много зле.

Готвейки се да предаде покана от Ростови за именния ден, Борис идва при Пиер и го намира да прави детинска дейност: млад мъж с меч се представя като Наполеон. Пиер не разпознава веднага Борис, погрешно го бърка със сина на Ростови. По време на разговора Борис го уверява, че не претендира (въпреки че е кръстник на стария Безухов) върху богатството на графа и дори е готов да откаже евентуално наследство. Пиер смята Борис за невероятен човек и се надява, че ще се опознаят по-добре.

Глава 17

Ростова, разстроена от проблемите на приятеля си, поиска от съпруга си 500 рубли и когато Анна Михайловна се върна, й даде парите.

Глави 18-20

Почивка в Ростови. Докато чакат кръстницата на Наташа, Мария Дмитриевна Ахросимова, рязка и пряма жена, в кабинета на Ростов, братовчедът на графиня Шиншин и егоистичният офицер от гвардията Берг спорят за предимствата и предимствата на службата в кавалерията пред пехотата. Шиншин се подиграва на Берг.

Пиер пристигна точно преди вечеря, чувства се неудобно, седи в средата на хола, пречейки на гостите да ходят, смутен е и не може да води разговор, постоянно изглежда, че търси някого в тълпата. В това време всички преценяват как подобна тъпанарка може да участва в бизнеса с мечки, за който клюкарите клюкарстваха.

По време на вечеря мъжете говориха за войната с Наполеон и манифеста, който обяви тази война. Полковникът твърди, че само чрез война може да се запази сигурността на империята, Шиншин не е съгласен, тогава полковникът се обръща за подкрепа към Николай Ростов. Младият мъж е съгласен с мнението, че „руснаците трябва да умрат или да спечелят“, но разбира неудобството на забележката си.

Глави 21-24

Граф Безухов претърпя шести инсулт, след което лекарите обявиха, че вече няма надежда за възстановяване - най-вероятно пациентът ще умре през нощта. Започва подготовката за миропомазване (едно от седемте тайнства, което дава опрощение на греховете, ако пациентът вече не е в състояние да се изповяда).

Княз Василий научава от принцеса Екатерина Семьоновна, че писмото, в което графът моли да осинови Пиер, е в мозаечното куфарче под възглавницата на графа.

Пиер и Анна Михайловна пристигат в къщата на Безухов. Отправяйки се към стаята на умиращия, Пиер не разбира защо отива там и дали изобщо трябва да се появи в покоите на баща си. По време на свещенодействието на графовете Василий и Катрин тихо отнемат куфарчето с документи. Виждайки умиращия Безухов, Пиер най-накрая осъзна колко близо е баща му до смъртта.

В приемната Анна Михайловна забелязва, че принцесата крие нещо и се опитва да вземе куфарчето от Катрин. В разгара на кавгата средната принцеса съобщи, че графът е починал. Всички са натъжени от смъртта на Безухов. На следващата сутрин Анна Михайловна казва на Пиер, че баща му е обещал да помогне на Борис и се надява, че волята на графа ще бъде изпълнена.

Глави 25-28

Имението на Николай Андреевич Болконски, строг човек, който смяташе „безделието и суеверието“ за основните човешки пороци, се намираше в Плешивите планини. Той сам отгледа дъщеря си Мария и беше взискателен и суров с всички около себе си, така че всички се страхуваха от него и му се подчиняваха.

Андрей Болконски и съпругата му Лиза идват в имението, за да посетят Николай Болконски. Андрей, разказвайки на баща си за предстоящата военна кампания, е посрещнат с явно недоволство в отговор. Старият Болконски е против желанието на Русия да участва във войната. Той смята, че Бонапарт е „незначителен французин, който успя само защото вече нямаше Потьомкини и Суворови“. Андрей не е съгласен с баща си, защото Наполеон е неговият идеал. Ядосан от упоритостта на сина си, старият принц му крещи да отиде при неговия Бонапарт.

Андрей се готви да тръгва. Мъжът е измъчван от смесени чувства. Мария, сестрата на Андрей, моли брат си да облече „стара икона на спасителя с черно лице в сребърна дреха върху изящно изработена сребърна верига“ и го благославя с образа.

Андрей моли стария принц да се грижи за жена му Лиза. Николай Андреевич, въпреки че изглежда строг, предава препоръчителното писмо до Кутузов. В същото време, сбогувайки се със сина си, той се разстройва. След като каза студено сбогом на Лиза, Андрей си тръгва.

Част 2

Глава 1

Началото на втората част на първия том датира от есента на 1805 г., руските войски са разположени в крепостта Браунау, където се намира главният апартамент на главнокомандващия Кутузов. Член на Gofkriegsrat (дворен военен съвет на Австрия) от Виена идва при Кутузов с искане да се присъедини към руската армия с австрийски войски, водени от Фердинанд и Мак. Кутузов смята такова формирование за неизгодно за руската армия, която е в плачевно състояние след кампанията до Браунау.

Кутузов нарежда войниците да бъдат подготвени за проверка в полева униформа. По време на дългата кампания войниците бяха доста изтощени, обувките им бяха счупени. Един от войниците беше облечен в различно палто от всички останали - това беше Долохов, понижен в длъжност (заради историята с мечката). Генералът крещи на мъжа да се преоблече веднага, но Долохов отговаря, че „той е длъжен да изпълнява заповеди, но не е длъжен да търпи обиди“. Генералът трябва да го помоли да се преоблече.

Глави 2-7

Пристига новината за поражението на австрийската армия (съюзник на Руската империя), водена от генерал Мак. След като научи за това, Болконски неволно се радва, че арогантните австрийци са засрамени и той скоро ще може да се докаже в битка.

Николай Ростов, юнкер от хусарския полк, служи в Павлоградския полк, живее с германски селянин (мил човек, когото винаги радостно поздравяват без особена причина) с командир на ескадрила Васка Денисов. Един ден парите на Денисов изчезват. Ростов разбира, че крадецът се е оказал лейтенант Телянин и го разобличава пред другите офицери. Това води до кавга между Николай и командира на полка. Офицерите съветват Ростов да се извини, защото иначе ще пострада честта на полка. Николай разбира всичко, но като момче не може и Телянин е изключен от полка.

Глави 8-9

„Кутузов се оттегли във Виена, разрушавайки зад гърба си мостове на реките Ин (в Браунау) и Траун (в Линц). На 23 октомври руските войски преминаха река Енс“. Французите започват да обстрелват моста и командирът на ариергарда (тиловата част на армията) заповядва мостът да бъде изгорен. Ростов, гледайки горящия мост, мисли за живота: „И страхът от смъртта и носилките, и любовта към слънцето и живота - всичко се сля в едно болезнено и тревожно впечатление.“

Армията на Кутузов се премества на левия бряг на Дунав, превръщайки реката в естествена бариера за французите.

Глави 10-13

Андрей Болконски остава в Брюн с приятел-дипломат Билибин, който го запознава с други руски дипломати - „своя“ кръг.

Болконски се връща обратно в армията. Войските се оттеглят хаотично и припряно, фургоните са разпръснати по пътя, а офицерите се движат безцелно по пътя. Гледайки това неорганизирано действие, Болконски си мисли: „Ето го, скъпа православна армия“. Той се дразни, че всичко около него е толкова различно от мечтите му за великия подвиг, който трябва да осъществи.

В щаба на главнокомандващия има безпокойство и безпокойство, тъй като не е ясно дали да отстъпи или да се бие. Кутузов изпраща Багратион и отряд в Кремс, за да забави настъплението на френските войски.

Глави 14-16

Кутузов получава новини, че позицията на руската армия е безнадеждна и изпраща Багратион с четирихиляден авангард в Голабрун, за да задържи французите между Виена и Цнайм. Самият той изпраща армия в Знайм.

Френският маршал Мюрат предлага на Кутузов примирие. Главнокомандващият се съгласява, защото това е шанс да се спаси руската армия чрез напредване на войски към Знайм по време на примирието. Наполеон обаче разкрива плановете на Кутузов и нарежда примирието да бъде нарушено. Бонапарт отива при армията на Багратион, за да победи него и цялата руска армия.

След като настоя за прехвърлянето му в отряда на Багратион, княз Андрей се явява на главнокомандващия. Инспектирайки войските, Болконски забелязва, че колкото по-далеч от границата с французите, толкова по-спокойни са войниците. Князът прави скица на разположението на руските и френските войски.

Глави 17-19

Битката при Шенграбен. Болконски усеща особено оживление, което се чете и по лицата на войниците и офицерите: „Започна! Ето го! Страшно и забавно" .

Багратион е на десния фланг. Започва близък бой, първият ранен. Багратион, който иска да повиши морала на войниците, слизайки от коня си, сам ги води в атака.

Ростов, който беше на фронта, се радваше, че сега ще се окаже в битка, но почти веднага конят му беше убит. Веднъж стъпил на земята, той не може да стреля по французина и просто хвърля пистолета си към врага. Ранен в ръката, Николай Ростов изтича към храстите „не с чувството на съмнение и борба, с което отиде до Енския мост, той избяга, а с чувството на заек, който бяга от кучета. Едно неотделимо чувство на страх за неговия млад, щастлив живот контролираше цялото му същество.

Глави 20-21

Руската пехота е изненадана от французите в гората. Командирът на полка напразно се опитва да спре разпръснатите в различни посоки войници. Внезапно французите са отблъснати от ротата на Тимохин, която се оказва незабелязана от врага.
Капитан Тушин („дребен, прегърбен офицер“ с негероичен външен вид), водещ армията на предния фланг, получава заповед незабавно да отстъпи. Началниците и адютантите му го упрекват, въпреки че офицерът се проявява като смел и разумен командир.

По пътя те прибират ранените, включително Николай Ростов. Лежейки на количката, „той погледна снежинките, пърхащи над огъня, и си спомни руската зима с топла, светла къща и грижовно семейство“. "И защо дойдох тук!" - той помисли.

Част 3

Глава 1

В третата част на първия том Пиер получава наследството на баща си. Принц Василий ще ожени Пиер за дъщеря си Хелън, тъй като смята този брак за полезен преди всичко за себе си, тъй като младият мъж вече е много богат. Принцът урежда Пиер да стане камергер и настоява младежът да отиде с него в Санкт Петербург. Пиер спира при Курагини. Обществото, роднините и познатите напълно промениха отношението си към Пиер, след като той получи наследството на графа; сега всички намериха неговите думи и действия сладки.

На вечерта на Шерер Пиер и Елен остават сами и си говорят. Младият мъж е очарован от мраморната красота и прекрасното тяло на момичето. Връщайки се у дома, Безухов дълго време мисли за Елена, мечтаейки „как ще бъде негова жена, как може да го обича“, въпреки че мислите му са двусмислени: „Но тя е глупава, аз самият казах, че е глупава. Има нещо отвратително в чувството, което тя събуди в мен, нещо забранено.”

Глава 2

Въпреки решението си да напусне Курагините, Пиер живее с тях дълго време. В „обществото” младите хора все повече се асоциират като бъдещи съпрузи.

На именния ден на Елена те остават сами. Пиер е много нервен, но след като се събра, той признава любовта си на момичето. Месец и половина по-късно младоженците се ожениха и се преместиха в наскоро „украсената“ къща на Безухов.

Глави 3-5

Княз Василий и синът му Анатолий идват в Плешивите планини. Старият Болконски не харесва Василий, така че не е доволен от гостите. Мария, която се готви да се срещне с Анатол, е много притеснена, страхувайки се, че няма да го хареса, но Лиза я успокоява.

Мария е очарована от красотата и мъжествеността на Анатол. Мъжът изобщо не мисли за момичето; той се интересува повече от красивата френска спътница Буриен. За стария принц е много трудно да даде разрешение за сватбата, защото за него раздялата с Мария е немислима, но той все още разпитва Анатол, изучавайки го.

След вечерта Мария мисли за Анатол, но след като научава, че Буриен е влюбена в Анатол, отказва да се омъжи за него. „Моето призвание е друго - помисли си Мария, - Моето призвание е да бъда щастлива с друго щастие, щастието на любовта и саможертвата.

Глави 6-7

Николай Ростов идва при Борис Друбецки в лагера на охраната, разположен наблизо, за пари и писма от роднините му. Приятелите са много щастливи да се видят и да обсъждат военните въпроси. Николай, много разкрасяващ, разказва как е участвал в битката и е бил ранен. Андрей Болконски се присъединява към тях, Николай казва пред него, че персоналът, който седи отзад, „получава награди, без да прави нищо“. Андрей правилно овладява пъргавината си. На връщане Николай е измъчван от смесени чувства към Болконски.

Глави 8-10

Императорите Франц и Александър I правят преглед на австрийски и руски войски. Николай Ростов е в челните редици на руската армия. Виждайки император Александър да минава и да поздравява армията, младият мъж изпитва любов, преклонение и възхищение към суверена. За участието си в битката при Шенграбен Николай е награден с Георгиевския кръст и повишен в корнет.

Руснаците печелят победа във Вишау, пленявайки френска ескадра. Ростов отново се среща с императора. Възхитен от суверена, Николай мечтае да умре за него. Много хора са имали подобни настроения преди битката при Аустерлиц.

Борис Друбецкой отива при Болконски в Олмюц. Младежът става свидетел колко зависими са командирите му от волята на други, по-важни хора в цивилни дрехи: „Това са хората, които решават съдбините на народите“, казва му Андрей. „Борис се притесняваше от близостта до висшата власт, в която се чувстваше в този момент. Той разпозна себе си тук в съприкосновение с онези пружини, които направляваха всички онези огромни движения на масите, от които в своя полк се чувстваше като малка, покорна и незначителна „част“.

Глави 11-12

Френският пратеник Савари предава предложение за среща между Александър и Наполеон. Императорът, отказвайки лична среща, изпраща Долгорукий при Бонапарт. Връщайки се, Долгоруки казва, че след среща с Бонапарт той е убеден: Наполеон се страхува от генерална битка повече от всичко.

Дискусия за необходимостта от започване на битката при Аустерлиц. Кутузов предлага да се изчака засега, но всички са недоволни от това решение. След дискусията Андрей пита мнението на Кутузов за предстоящата битка; главнокомандващият смята, че руснаците ще бъдат изправени пред поражение.

Заседание на военния съвет. Уейротер беше назначен за главен командир на бъдещата битка: „той беше като впрегнат кон, който избяга с каруцата надолу. Дали носи или го карат, той не знаеше”, „изглеждаше жалък, изтощен, объркан и в същото време арогантен и горд”. Кутузов заспива по време на срещата. Weyrother чете диспозицията (разположението на войските преди битката) на битката при Аустерлиц. Ланжерон твърди, че разпореждането е твърде сложно и би било трудно за изпълнение. Андрей искаше да изрази плана си, но Кутузов, събуждайки се, прекъсва срещата, казвайки, че няма да променят нищо. През нощта Болконски мисли, че е готов да направи всичко в името на славата и трябва да се докаже в битка: „Смърт, рани, загуба на семейство, нищо не ме плаши.“

Глави 13-17

Началото на битката при Аустерлиц. В 5 сутринта започва движението на руските колони. Имаше гъста мъгла и дим от пожари, зад които не се виждаха околните или посоката. Има хаос в движението. Поради изместването на австрийците надясно настава голямо объркване.

Кутузов става началник на 4-та колона и я ръководи. Главнокомандващият е мрачен, тъй като веднага видя объркване в движението на армията. Преди битката императорът пита Кутузов защо битката още не е започнала, на което старият главнокомандващ отговаря: „Затова не започвам, господине, защото не сме на парада и не сме на Царицин поляната .” Преди началото на битката Болконски беше твърдо убеден, че „днес е денят на неговия Тулон“. През разсейващата се мъгла руснаците виждат френските войски много по-близо от очакваното, разбиват формацията и бягат от врага. Кутузов им заповядва да спрат и принц Андрей, държащ знаме в ръце, тича напред, водейки батальона.

На десния фланг, командван от Багратион, в 9 часа още нищо не е започнало, така че командирът изпраща Ростов при главнокомандващия за заповед за започване на военни действия, въпреки че знае, че това е безсмислено - разстоянието е твърде голямо страхотен. Ростов, който напредва по руския фронт, не вярва, че врагът вече е практически в техния тил.

Близо до село Прача Ростов намира само разстроени тълпи руснаци. Отвъд село Гостиерадек Ростов най-накрая видя суверена, но не посмя да се приближи до него. В това време капитан Тол, виждайки бледия Александър, му помага да премине през канавката, за което императорът му стиска ръката. Ростов съжалява за нерешителността си и отива в щаба на Кутузов.

В пет часа в битката при Аустерлиц руснаците губят по всички точки. Руснаците отстъпват. При язовир Аугест те са настигнати от френска артилерийска канонада. Войниците се опитват да напреднат, като минават над мъртвите. Долохов скача от язовира върху леда, други тичат след него, но ледът не издържа, всички се давят.

Глава 19

Раненият Болконски лежи на Праценската планина, кървящ и, без да го забелязва, тихо стене, вечерта изпада в забрава. Събуждайки се от пареща болка, той се чувстваше жив отново, мислейки за високото небе на Аустерлиц и за факта, че „не знаеше нищо, нищо досега“.

Изведнъж се чува тропотът на приближаващите французи, сред които и Наполеон. Бонапарт хвали своите войници, гледайки мъртвите и ранените. Виждайки Болконски, той казва, че смъртта му е прекрасна, докато за Андрей всичко това нямаше значение: „Главата му гореше; усещаше, че излъчва кръв, и виждаше над себе си далечното, високо и вечно небе. Той знаеше, че това е Наполеон - неговият герой, но в този момент Наполеон му се стори толкова малък, незначителен човек в сравнение с това, което сега се случваше между душата му и това високо, безкрайно небе, препускащо по него облаци. Бонапарт забелязва, че Болконски е жив и нарежда да го отведат в превързочния пункт.

Веста и други ранени остават на грижите на местното население. В бълнуването си той вижда тихи картини на живота и щастието в Плешивите планини, които са разрушени от малкия Наполеон. Лекарят твърди, че делириумът на Болконски ще завърши със смърт, а не с възстановяване.

Резултати от първи том

Дори в краткия преразказ на първия том на „Война и мир” противопоставянето между война и мир може да се проследи не само на структурно ниво на романа, но и чрез събития. Така „мирните“ части се развиват изключително в Русия, „военните“ – в Европа, докато в „мирните“ глави се сблъскваме с войната на героите помежду си (борбата за наследството на Безухов), а във „военните“ ” глави – мир (приятелски отношения между немски селянин и Никола). Финалът на първия том е битката при Аустерлиц - поражението не само на руско-австрийската армия, но и краят на вярата на героите във висшата идея на войната.

Том 1 тест

Ще запомните по-добре прочетеното резюме, ако се опитате да отговорите на всички въпроси в този тест:

Оценка за преразказ

Среден рейтинг: 4.4. Общо получени оценки: 18858.

Фундаментален въпрос. София. Соня и Наташа. Най-добрите характеристики на „ростовската порода“. Графиня Ростова и Наташа. Граф Ростов. Ростов е известен в Москва не само като гостоприемен домакин. Съдържание. Отрядът на Денисов. Графиня на Ростова. На какво се основава семейната близост в семейство Ростов? Ростов Николай е син на граф Ростов, брат на Вера, Наташа и Петя, офицер. Петър. Едно от определящите качества и предимства на Наташа.

„Болконски „Война и мир““ - Ролята на епизода в развитието на действието на романа. Идеята на княз Андрей за смисъла на човешкия живот. Андрей Болконски на бойното поле край Аустерлиц. Небето на Аустерлиц. Героят е дребен. Втора „среща“ с Наполеон в болницата. Болконски участва във войната. Идеята за пространствено-времева организация. Епитети, характеризиращи Наполеон. Не само величието е незначително, животът също е незначителен. „Среща“ с Наполеон след раняване на бойното поле.

„Семейна тема „Война и мир““ - Война и мир. семейство Болконски. Индуктор. Д. Шмаринов. „Война и мир” през погледа на художниците. празнина. Какво се формира в семейството, според Л.Н. Житейски принципи на семейство Ростови. Семейство Ростов. семейство Социоконструкция. Житейски принципи на семейство Курагин. Дементий Шмаринов. Болконски. Тема на урока. Курагинс. Ростов. Принципи на живот на семейство Болконски. Курагинс. Семейна мисъл. Какво е необходимо за щастие.

„Битката при Бородино „Война и мир““ - Полетът на Наполеон. Победа при Бородино. Сравнителен анализ. Панорама на народната битка. Битката при Бородино в историята. Поглед на писател. Историческото значение на битката при Бородино. Желанието да се унищожи френската армия. Изглед към Лев Николаевич Толстой. Битката при Бородино.

„Светът на Наташа Ростова“ - Женски образи на романа. Наташа и Хелън. Аналитичен разговор. Изводи за образа на героинята. Търсенето на автора за портрет на героинята. Творческа предварителна работа. Наташа и раненият княз Андрей. Мъжете в живота на Наташа. Образът на Наташа в епилога. Среща с Наташа. Възходите и паденията на Наташа Ростова. Любима героиня на Лев Толстой. Четене на епизода "При чичо". Наташа Ростова. Вътрешният свят на Наташа. Руски характер на наташа ростова.

„Семейство Болконски“ - Николай Андреевич. Семейство Болконски. Семейство Болконски са истински патриоти. Княз Николай Андреевич със сигурност е необикновен човек. Николенка. Активната дейност на семейството винаги е била насочена към народа и Родината. Андрей Болконски е целенасочен човек, който не е лишен от амбиция. Мария Болконская. Семейство Болконски са изключително активни хора. Семейство Болконски е описано с несъмнено съчувствие. Разочарованието застига княз Андрей в армията.