Резюме по темата Иван Сергеевич Тургенев. Кратка биография на тургенев

Предмет. И.С. Тургенев (1818 - 1883) Есе за живота и творчеството.

Цели: 1) запознайте ученика с биографията на писателя, покажете неговата сложна, противоречива природа, научете го да избира и да си води бележки основна информацияот урока; 2) развиват комуникацията монологична реч, внимание, мислене, памет; 3) да култивира независимост, интерес и уважение към руската литература.

По време на часовете

1. Звучи романсът „Мъгливо утро”.

Защо мислите, че започнахме урока с тази романтика?

2.Въведениеучители.

Днес започваме да изучаваме творчеството на много интересни, ползотворни и спорен писателРуска литература. Запишете темата на урока в тетрадката си.

Погледнете по-отблизо този портрет: писателят е изобразен в обичайния си работен костюм. Погледнете внимателно лицето му. Голямо отворено чело, уморени полузатворени очи, мил поглед; лице, осеяно с бръчки, сива глава. (На 35 години Тургенев вече беше побелял.) Всичко това говори за остър ум, голям житейски опит и трудно вътрешна борбаписател за истината.

3. Дизайн на тетрадки (епиграфи)

Основното в него е неговата правдивост.

Л.Н.Толстой

Ако Пушкин имаше всички основания да каже за себе си, че е събудил „добри чувства“, Тургенев можеше да каже същото за себе си със същата справедливост.

М. Е. Салтиков – Шчедрин

В цялата съвременна литература Тургенев има най-много талант.

Н.В. Гогол

Какви черти на характера и творчеството на И. С. Тургенев отразяват?

4.Словото на учителя.

И.С. Тургенев свири голяма роляв развитието на критическия реализъм. Всичките му произведения са отговор на най-важните, злободневни проблеми на живота. Тургенев дойде в литературата с нови теми, с нови герои: темата за крепостничеството, темата за „излишните хора“, темата за руската жена. Той с право се нарича певец на руската природа и руските жени. Не много писатели имат героини като тази на Тургенев. Неговите прекрасни героини са много женствени, притежават голяма интелигентност, красива душа, висок морал, взискателност към себе си и другите и решителност.

И. С. Тургенев е ценен за нас и с дълбокия си патриотизъм. Изпълнен с вяра в руския народ, в творчеството си той показа скритите сили на народа, неговия талант, неговата духовна красота. Тургенев ни е скъп и защото, следвайки Пушкин, той изобличава „дивото господство“ в условията на феодална държава и прославя човека. Ценим Тургенев и като писател, прославил езика на руския народ в поемата в проза „Руски език“.

Кой е И.С.Тургенев? При слушане се помирете хронологична таблица„Етапи от живота и творчеството на И. С. Тургенев.

5. Ученически съобщения.

а) Детството на Тургенев

Село Спаское принадлежало на Лутовинови. Последната от Лутовинови, която го притежава, е момичето Варвара Петровна, която го наследява от чичо си Иван Иванович.

Нейната младост не беше лека... Самота, обиди, побои - това беше детството на Варвара Петровна... В едно ужасна нощмомичето избяга от къщата... Полуоблечена, пеша, тя извървя шестдесет мили до Спаски. Там тя намери убежище при чичо си Иван Иванович. И тук я чакаше не сладък живот - с корав и скъперник старец... Десет години живя при чичо си, беше на двадесет и седем, когато неочаквано стана собственик на хиляди крепостни селяни, хиляди декари от земите на Орлов и Тула...

Тя вече наближаваше тридесетте, когато младият офицер Сергей Николаевич Тургенев дойде в Спаское... Варвара Петровна веднага се влюби в него: той се отличаваше с рядка красота... През 1816 г. тя се омъжи за него. Сергей Николаевич Тургенев съчетаваше в себе си различни качества на своите предци: той беше прям и смел, много красив, много женолюбив... Варвара Петровна не можеше да бъде щастлива със съпруга си - тя го обичаше безкрайно и безвъзмездно. Година по-късно се ражда синът им Николай, а след това и Иван.

Истинската „люлка“ на писателя се оказа Спаское, с целия си пищен и тежък, бавен, строг и поетичен стил. Къщата е почти дворец. Слугите - лакеи, прислужници, казашки момичета, готвачи, коняри, градинари, шивачки, закачалки - всичко това се движеше редовно и се ръководеше от владетеля - Варвара Петровна. Сергей Николаевич е на заден план. Те живееха безделно, задоволителен живот, но без елегантност. Те организираха балове и маскаради. В една галерия се изнасяха представления... Имаха свой оркестър, своя крепостна трупа. Треперещият свещеник отслужи молебен по празниците.

Детството на Тургенев можеше да бъде златно - но не беше. Майката се оказа твърде сурова... Тя много обичаше сина си - и много го измъчваше. В същото луксозен домпочти всеки ден бичуваха бъдещия собственик на Спаски, за всяка дреболия, за всяка дреболия...

Извън майка си, Спаское даде много. Тук той разпозна природата, руснаците обикновените хора, живот на животни и птици. Тук той научава освен природата и книжна поезия.

Тургенев, дете, вече знаеше много за живота. В допълнение към пеенето на птици в парка и вълнуващия звън на поезия, чух писъци от конюшните и разбрах от себе си какво е „наказание“. Най-различни селски приятели и връстници докладваха подробно кой е обръснал челото, кой е бил заточен, кой как е бил бит. Не е израснал в оранжерия. И не може да се каже, че начинът на управление на Варвара Петровна доближи детето до нея. Майката отгледа не само син, който беше далечен от себе си, но и доста стабилен, строг враг на начина на живот, на който тя самата беше страстен носител. Първите възпитатели на Тургенев са крепостни бавачки и мъже. По-късно в къщата се появиха чужденци - учители. Момчето рано се пристрасти към четенето. От руските писатели той особено обичаше Пушкин. Четох Шекспир, Байрон, Шилер и Гьоте в оригиналите.

Б) Юношество и младост. Проучвания.

През 1827 г. Тургеневи се преместват в Москва. През лятото отидохме в имението: комуникацията със селото не беше прекъсната.

По това време Сергей Николаевич се разболя и за лечение той и Варвара Петровна трябваше да отидат в Париж, да бъдат в Емс и Франкфурт.

Иван остана в Москва, в пансиона Weidenhammer, Иван прекара година и половина с Weidenhammer, след това се озова в арменски пансион за няколко месеца и накрая се озова в нов, при Krause.

Човек може да си го представи като елегантно и възпитано момче, добре образовано, малко чувствително и не без арогантност... Романтичните приятелства идват и си отиват с младостта му. Любовта и преклонението пред жената изпълват целия му живот, съпътстват го до гроба... В съдбата на Тургенев, неговия син, е важно, че първата му среща с истинската любов е несподелена среща. „Несподелена любов“ - така е животът на един елегантен, умен, много хубав мъжи страхотен художник.

Предпочетоха някой друг пред него. В мистериозно вълнуващото впечатление, което оставя тази история, има значение, че „другият” се оказа бащата...

До 15-годишна възраст Тургенев е достатъчно подготвен да влезе във висше училище. образователна институция. През есента на 1833 г. той издържа успешно изпитите и е приет в словесния отдел на Московския университет. Учи добре, но университетът не му повлия много.

Николаевската реакция не остави своето задушаващо влияние върху това най-старо реномирано висше учебно заведение в Русия. Но въпреки всички усилия на „гонителите на просвещението“, Московският университет дори по това време е най-важният център на напредналата руска обществена мисъл. През 30-те години там учат Лермонтов, Белински, Херцен и Огарьов.

След като успешно завършва първата си година в Москва, Тургенев се прехвърля във филологическия отдел на Философския факултет на Санкт Петербургския университет. По това време цялото семейство се премества в северната столица. Там беше по-удобно да живея с брат ми Николай, който постъпи в гвардейската артилерия. На 30 октомври 1834 г. бащата Сергей Николаевич умира. Той почина доста млад, на четиридесет и една години.

Животът в Санкт Петербург се разви добре. В Санкт Петербургския университет любимият професор на младия студент беше Пьотър Алексеевич Плетньов, учен и поет, близък приятелПушкин.

„Пушкин – каза Тургенев – беше в онази епоха за мен, както и за много мои връстници, нещо като полубог. Ние наистина го боготворяхме."

Един ден професор Плетньов покани Тургенев при себе си за вечерта.

Първа вечер за начинаещи, първа среща с писатели!

И първият човек, който срещна в коридора, беше Пушкин, ни повече, ни по-малко. Тази среща се оказа мигновена - Пушкин и Плетньов блеснаха като светкавица, без дори да имат време да ги представят

И той видя Пушкин още веднъж - няколко дни преди дуела, на сутрешен концерт в зала "Енгелхард". Пушкин стоеше на вратата, скръстил ръце, мрачен и мрачен. Тургенев кръжи като влюбен, гледа насам-натам... Пушкин остава завинаги в сърцето на Тургенев.

Тургенев завършва университета толкова успешно, че му е предложено да остане при него. Може би щеше да остане. Но след като отидох на почивка в Спаское, бях толкова увлечен от лова, че не написах дисертацията си.

През май 1838 г. Варвара Петровна придружава сина си Иван от Петербург в чужбина. Синът заминава за Германия, за да учи философия в родината на Кант, Шелинг и Хегел. Берлинският университет беше добре установен и привличаше млади мъже отдалеч. По същото време там слушат лекции Н. Станкевич, М. Бакунин, Т. Грановски, с които Тургенев стават близки приятели.

Б) Първите литературни произведения. Сътрудничество в сп. „Съвременник“. Публикуване на разкази от “Записки на един ловец”.

През 1841 г. Тургенев пристига от Европа. Връща се в родината си като умен и блестящ младеж. Той обичаше да се перчи, да бъбри, да се перчи...

През лятото Тургенев живее в Спаски, през зимата в Москва с майка си. Той често се появява в московските салони, където можете да срещнете Гогол, Аксаков, Чаадаев. Мислех да взема магистърски изпит и да взема диплома по философия. Нищо не излезе.

Разбирах се много добре с майка ми...

Пише поезия в Берлин и продължава да пише в Русия.

През 1834 г. той написва стихотворението „Параша“, първото нещо, което привлича вниманието към него. През 1842-1846 г. са написани и публикувани разказите „Андрей Колосов“, „Бретер“, „Три портрета“. Тези произведения отбелязват отдалечаването на младия писател от романтизма и установяването на нови реалистични принципи в творчеството му.

От 1847 г. Н. А. Некрасов, заедно с И. И. Панаев, с ръководството на В. Г. Белински, започва да издава списание „Съвременник“. В нея непрекъснато сътрудничат Гончаров, Херцен, Достоевски, а по-късно и Л. Толстой.

Първата книга на списанието публикува разказа на Тургенев „Хор и Калинич“ (от „Записки на един ловец“). Последваха разказите „Ермолай и жената на мелничаря“, „Овсяниковият едноворец“, „Бурмистърът“, „Офисът“... Само за три години бяха публикувани 21 разказа. И през 1852 г. е извършена отделна публикация на „Бележки на ловец“, която веднага поставя Тургенев в челните редици на руските писатели. „Бележки на един ловец“ е тясно свързана по съдържание и форма с разказа „Муму“, написан по-късно и публикуван отделно.

В разказите си Тургенев правдиво и изразително показва животинския облик на крепостния земевладелец, разкрива душата на народа, рисува красиви картиниРуска природа.

Рязко антикрепостническият характер на „Бележки на един ловец” не беше по вкуса на царските служители. Много страници бяха пропуснати или изкривени от цензурата.

Всички напреднали сили на Русия посрещнаха книгата на Тургенев с ентусиазъм. Тургенев спечели „С бележки на ловец“. широко приемане, истинска слава както у нас, така и в чужбина.

През януари 1847 г., когато излиза томът на „Современник“ с първия разказ от „Записки на един ловец“, Тургенев заминава за чужбина. През трите години, прекарани в Германия и Франция, са написани почти всички разкази от „Записки на един ловец” и няколко драматургични произведения: „Хабавник”, „Ерген”, „Където е тънко, там се къса”, „А. Месец на село” и др.

Всички тези пиеси се наричаха комедии. Но това не бяха празни развлекателни фарсове. В драматичните си произведения писателят изобличава крепостничеството и показва борбата между старото и новото в руското общество.

Повечето от пиесите на Тургенев са забранени от цензурата и идват на сцената много години по-късно.

G).Полин Виардо.

Полин Виардо е дъщеря на известния испански тенор Мануел Гарсия. Майка й също я пееше, както и сестра й Мария...

Полина познаваше театъра от детството, слушаше опери и израсна сред артисти.

Тя започна да се изявява рано. За първи път - в Брюксел през 1837 г., на шестнадесетгодишна възраст. После в Лондон и Париж. Тя беше поканена на италианска опера. През 1841 г. тя се омъжва за режисьора на тази опера Луи Виардо - едва ли по любов, по-скоро за укрепване на живота. Виардо беше с 20 години по-възрастен от нея, скромен, просветен, ненатрапчив мъж - съпруг на знаменитост...

Виардо не се славеше с красотата си. Изпъкнали устни, голяма уста, но прекрасни черни очи - пламенни и изразителни. Косата също е катранено черна. В разговора тя е жизнена, блестяща и смела. Тя имаше властен характер.

Русия беше далече, но славата й отиде на изток. Виардо пристигна в Санкт Петербург. Тук тя откри турнето със „Севилският бръснар” и имаше зашеметяващ успех.

Сред зрителите беше един млад мъж, много образован и красноречив, красив, елегантен, бъдещият собственик на пет хиляди „роби“ - Иван Тургенев. В литературата по това време той има няколко стихотворения и стихотворението "Параша", изброено зад него. В живота има два-три неопределени романа и някои влюбвания.

Тургенев току-що беше навършил 25 години. Полина беше на двадесет и трета. Запознанството започна. Започна да ги посещава. Започна време, което беше едновременно сладко и трудно за него. Най-сладкото беше, че се влюби. Трудността на неговото положение се криеше в неравенството на властта.

Той е влюбен - тя „си позволява да бъде обичана“. За нея той е един от многото, които са й се възхищавали.

По един или друг начин Тургенев се сближава с Виардо. Тя го отдели от „младите“. Когато тя замина през пролетта, той вече й пишеше.

През зимата на 44-45 г. Виардо отново пее в Санкт Петербург, отново се вижда и е „приятел“ с Тургенев. През лятото той успя да отиде в чужбина, разбира се, в Париж - и, разбира се, заради нея.

Обичаше ли го? В грация, интелигентност, красота младия Тургеневимаше много привлекателни неща. Разбира се, че й хареса. Харесвах и любовта му към нея. Но тя го нямаше. Той нямаше власт над нея. Тя не страдаше за него, не страдаше.

И Тургенев я последва из цяла Европа.

Г). Връщане в Русия. Арест и изгнание. Публикуване на романа „Рудин“, повестта „Ася“, романа „ Благородническо гнездо».

За Тургенев смъртта на майка му носи свобода, независимост и богатство. Той получава Спаское. Секциото с Николай беше леко. Той освободи слугите и прехвърли селяните на оброк.

Гогол умира през февруари 1852 г. Шокиран от смъртта на великия писател, Иван Сергеевич публикува некролог в "Московские ведомости", който преди това беше забранен от цензурата в Санкт Петербург. Скоро писателят е арестуван и след един месец в затвора е депортиран в семейството му в Спаское под надзора на местните власти. Изпадналият в немилост писател прекарва година и половина в селото.

В края на 1853 г., след много проблеми, най-после се получава разрешение да напуснат селото.

И през 1855 г. е публикувана първата голяма творба на Тургенев - романът "Рудин". Героят на романа Дмитрий Рудин има много общо с Онегин, Пушкин, Печорин и Лермонтов. Писателят показа благороден герой нова ера. Той е надарен с изключителен ум и дар на красноречие, безкористен до себеотрицание, изпълнен с благородни пориви, желание да носи полза на обществото и народа. Но за да превърне тези импулси, тези стремежи в реални дела, той няма нито ясна цел, нито воля. Когато е искрен смело момичеНаталия Ласунская, която го обича и когото той обича, е готова да скъса с майка си, която не се съгласява на брака й с Рудин, и го следва; тя чува от него съвет да се „подчини“. Рудин е страхлив, идеализмът надделява в него, не познава единството на словото и делото. Но за разлика от Онегин и Печорин, той все още се опитва да действа, макар и неуспешно, и се стреми към трансформация.

Неслучайно, когато по-късно Тургенев завършва своя роман, той го завършва със сцената на героичната смърт на Рудин на парижката барикада през 1848 г. Използвайки примера на Рудин, за да покаже провала на благородството, писателят в същото време разбира ролята, която хора като неговия герой играят в руския обществен живот.

Рудин в много отношения е близък до героя на историята „Ася“ (1857) - г-н Н.Н. Но той нямаше най-добри качестванегов предшественик. Зад външната му кротост и благоприличие се крие липса на воля и егоизъм, които го правят виновник за трагедията на героинята на историята - Ася.

Работата на Тургенев върху втория му роман "Благородното гнездо" продължава три години (1856 - 1858). Героят на романа, Лаврецки, не е като Рудин или г-н Н.Н. Този интелигентен, силен човек носи „печата на народността“, отличава се с морална чистота, искрен патриотизъм, доброта и честност във всичко. Героинята Лиза Калитина е скромно, спонтанно руско момиче с любознателен ум и силен характер. Но по пътя им към щастието мъртвите, закостенели морални основи на благородното общество стоят като непреодолима пречка. И двамата са жертви на тези фондации. В края на романа, поглеждайки назад към живота си, Лаврецки вижда неговата празнота и безполезност. Но той не се поддава на отчаянието, мислите му са отправени към бъдещите поколения: „Играйте, забавлявайте се, растете, млади сили... пред вас е живот и ще ви бъде по-лесно да живеете...“

Д) Романи “В навечерието”, “Бащи и синове”.

В края на 1850-те години в Русия възниква революционна ситуация. Борбата около въпроса за освобождението на селяните рязко се изостря. Тургенев не беше привърженик на революционните промени, но със своето творчество обективно служи на каузата на народното освобождение.

Едва завършвайки „Благородническо гнездо“, той започва работа върху романа „В навечерието“. В този роман писателят отразява разрастването на освободителното движение в страната, навлизането на нови демократични сили на политическата арена. Героят на романа, Дмитрий, е революционер - обикновен човек, безстрашен борец за свободата на родината си. Смелата, безкористна руска девойка Елена Стахова се влюбва в него и го следва, без да се страхува от опасности; След смъртта на любимия човек тя не пада духом и сама се присъединява към редиците на революционерите.

Инсаров, Елена са нови герои, които руската литература не е познавала досега.

През 1860 - 1861 г. Тургенев пише романа „Бащи и синове“, където той пръв създава правдив образ на руския демократ - обикновения Базаров, един от онези нови хора, които се появяват, за да го преработят. Демократът Базаров, представителят на „децата”, е противопоставен в романа на представителите на „бащите” - братя Кирсанови, чиито образи отразяват типичните черти на обречената благородно-земевладелска класа.

Романът „Бащи и синове” беше посрещнат с голям интерес от широк кръг читатели и предизвика ожесточени полемики.

Самият Тургенев по това време живее във Франция. До края на 50-те години Полина Виардо започва да губи гласа си. Тя не искаше да остане в Париж, който бе видял нейните триумфи. Избрах Баден. И Тургенев също трябваше да избира между Париж и Баден. Но между тях отново се случи нещо – сближи ги.

В същото време писателят получава заповед чрез посолството да се яви в Санкт Петербург: той е обвинен в отношения с враговете на правителството - Херцен, Огарев. Трябваше да даде обяснение. В противен случай те заплашиха с конфискация на имуществото. През януари 1864 г. Тургенев заминава за Петербург, но през март се връща в Баден.

През 70-те години навлиза в парижкия литературен живот и оставя дълбока следа в него. Той чете безброй ръкописи на млади писатели, търси работа, настанява болни в болница, дава пари за училище, занимава се с литературни вечери в полза на нуждаещите се и създава първата руска библиотека в Париж. Но той вече беше полуболен, тъжен човек. Някога Тургенев ставаше нощем, мълчаливо се разхождаше из градината и, връщайки се, записваше нещо в дневника си. Един от записите: „Най-интересното нещо в живота е смъртта.“

В началото на 1979 г. по-големият брат на Тургенев Николай умира в Русия.

През февруари 1979 г. писателят идва в Москва по дело за наследство, а през март посещава Санкт Петербург. В негова чест се организира литературна вечеря. литературна вечер. След това почти го изнасят на ръце литературни четениявъзхитени слушатели.

Шумът на Москва и Петербург стигна до Запада. Оксфордският университет връчи на Тургенев докторска степен гражданско право. „О, колко лошо шапката на учения подхожда на великата ми руска чаша!“ - той написа.

IN последните годиниТургенев живее с Полин Виардо в Бугивал.

Когато през април 1982 г. се появиха „невралгични” болки, не им обърнах внимание. Болки и болки. Лекарят не ми нареди да излизам от стаята десет дни. Нито Тургенев, нито лекарят подозираха пълния ужас на ситуацията. Започна рак на гръбначния мозък.

През май 1983 г. той пише: "Болестта не само не отслабва, тя се засилва - страданието е постоянно, непоносимо - въпреки най-великолепното време - няма надежда - жаждата за смърт расте."

Тургенев умира на 22 август 1883 г. Когато си отиде, той беше напълно преобразен. По лицето му не бяха останали следи от страдание.

Ковчегът с тялото на писателя е транспортиран в Русия. На 27 септември в Санкт Петербург се състоя погребение с огромна тълпа от хора. Тургенев, както завеща, е погребан на Волковското гробище, недалеч от Белински.

Значението на Тургенев в руската литература не може да бъде надценено. В. Г. Белински каза: „Това е необичайно умен човек и като цяло добър човек... Той разбира Рус, характерът и реалността са видими във всичките му преценки.” Произведенията на Тургенев са преведени на много езици.

Проверка на заданието, получено в началото на урока.

Преди да изслушате съобщенията, получихте задача: да създадете хронологична таблица „Етапи от живота и творчеството на И.С. Тургенев"

Проверете вашите маси спрямо таблицата на екрана. Ако липсват дати, добавете ги.

Кой според вас е Тургенев?

Какво е мястото му в литературата?

Домашна работа

Иван Сергеевич Тургенев е роден през 1818 г. и умира през 1883 г.

Представител на благородническата класа. Е роден в градчеОрел, но по-късно се премества да живее в столицата. Тургенев е новатор на реализма. По професия писателят е философ. Той имаше много университети, в които влезе, но не успя да завърши много. Пътувал е и в чужбина и е учил там.

В началото на неговата творчески пътИван Сергеевич се опита да напише драматични, епични и лирични произведения. Като романтик, Тургенев пише особено внимателно в горните области. Героите му се чувстват като непознати в тълпа от хора, сами. Героят дори е готов да признае своята незначителност пред мнението на другите.

Иван Сергеевич също беше изключителен преводач и благодарение на него много руски произведения бяха преведени на чужди езици.

Последните години от живота си прекарва в Германия, където активно запознава чужденците с руската култура, по-специално с литературата. През живота си той постигна висока популярност както в Русия, така и в чужбина. Поетът умира в Париж от болезнен сарком. Тялото му е пренесено в родината му, където е погребан писателят.

6 клас, 10 клас, 7 клас. 5 клас. Интересни факти от живота

Биография по дати и Интересни факти. Най-важните.

Други биографии:

• Василий I Дмитриевич

  Великият херцог на Москва беше наследник на семейния бизнес - събиране на руската земя и преодоляване феодална раздробеност. Неговото царуване е притиснато между славните дела на баща му Дмитрий Донской

• Иван Никитович Кожедуб

  Иван Кожедуб - съветски пилот, герой съветски съюз, който се бори по време на Велик Отечествена война, участва в конфликта на Корейския полуостров.

• Лавър Корнилов

  Лавр Корнилов - най-великият командир на руската армия, участвал в Първата световна война, един от първите основатели на отрядите Бяло движениев Кубан.

• Кардинал Ришельо

  В Париж, на 9 септември 1585 г., в семейството на важен държавен служител се появи син, който се казва Арман Жан дю Плеси. Получава образованието си в Наварския колеж.

• Житков

  Борис Степанович Житков беше велик писател, който посвети всичките си произведения на децата. Борис Житков беше не само писател, но и учител. Той е роден през 882 г. на 30 август в град Новгород.

Остави отговор Гост

Иван Сергеевич Тургенев (1818 - 1883) - известен руски писател и поет, публицист и драматург, класик на руската литература от 19 век. Творчеството на Тургенев включва шест романа, много разкази, повести, статии, пиеси и стихове.
ранните години
Иван Сергеевич Тургенев е роден на 28 октомври (9 ноември) 1818 г. в град Орел. Семейството му, както от страна на майка му, така и от страна на баща му, принадлежеше към благородническата класа.
Първото образование в биографията на Тургенев е получено в имението Спаски-Лутовиново. Момчето е обучавано на грамотност от немски и френски учители. От 1827 г. семейството се премества в Москва. След това Тургенев учи в частни пансиони в Москва, а след това в Московския университет. Без да се дипломира, Тургенев се прехвърля във Философския факултет на Санкт Петербургския университет. Учи и в чужбина, а след това пътува из Европа.
Началото на едно литературно пътешествие
Докато учи третата си година в института, през 1834 г. Тургенев написва първото си стихотворение, наречено „Стена“. И през 1838 г. са публикувани първите му две стихотворения: „Вечер“ и „Към Венера на медицината“.
През 1841 г., завръщайки се в Русия, той учи научна дейност, написва дисертация и получава магистърска степен по филология. След това, когато жаждата за наука се охлади, Иван Сергеевич Тургенев служи като служител в Министерството на вътрешните работи до 1844 г.
През 1843 г. Тургенев се запознава с Белински, те установяват приятелски отношения. Под влияние на Белински са създадени и публикувани нови стихове на Тургенев, поеми, разкази, включително: „Параша“, „Поп“, „Бретер“ и „Три портрета“.
Творчеството процъфтява
От 1847 г., по покана на Некрасов, неговите „Съвременни бележки“ и първите глави от „Бележки на ловеца“ („Хор и Калинич“) са публикувани в преобразуваното списание „Съвременник“, което донесе на автора огромен успех и той започва да работи върху други истории за лов.
Работата в „Современник“ донесе на Тургенев много интересни запознанства;
Достоевски, Гончаров,
Островски, Фет и други известни писатели.
През 1847 г. заедно с приятеля си Белински заминава в чужбина, където става свидетел на Февруарската революция във Франция.
В края на 40-те - началото на 50-те години той се занимава активно с драматургия, пише пиеси „Където е тънко, там се къса“ и „Безплатник“ (и двете 1848), „Ерген“ (1849), „Един месец на село“ (1850), „Провинциално момиче“ (1851), които са поставени на театрални сцении имат успех сред публиката.
Тургенев превежда произведения на Байрон и
Шекспир, от тях той се учи на майсторството на литературните техники.
През август 1852 г. е публикувана една от най-важните книги на Тургенев, „Записки на един ловец“.
След смъртта на Гогол Тургенев пише некролог, за който Иван Сергеевич е изпратен на заточение в родното си село за две години. Съществува мнение, че истинската причина за изгнанието са радикалните възгледи на писателя, както и съчувственото отношение към крепостните, което той изразява в творчеството си.
По време на изгнанието си Тургенев пише разказ
"Муму" (1852). Тогава, след смъртта на Николай I, най-известните произведения на Тургенев се появяват в печат: „Рудин” (1856), „Благородното гнездо” (1859), „В навечерието” (1860) и „Бащи и синове” (1862) .
Други известни произведения на писателя включват: романите „Дим“ (1867) и „Нов“ (1877), романи и разкази „Дневник допълнителен човек"(1849),
„Бежинска поляна“ (1851 г.),
“Ася” (1858), “Пролетни води” (1872) и много други.
През есента на 1855 г. Тургенев се срещна
Лев Толстой, който скоро публикува историята „Рязане на дърва“ с посвещение на И. С. Тургенев.
Последните години
През 1863 г. заминава за Германия, където се запознава изключителни писатели Западна Европа, популяризира руската литература. Работи като редактор и консултант, като сам превежда от руски на немски и френски и обратно. Той става най-популярният и четен руски писател в Европа. А през 1879 г. получава почетна докторска степен от Оксфордския университет.
Благодарение на усилията на Иван Сергеевич Тургенев най-добрите работиПушкин, Гогол, Лермонтов, Достоевски, Толстой.
Струва си да се отбележи накратко, че в биографията на Иван Тургенев в края на 1870-те - началото на 1880-те години популярността му бързо нараства както у нас, така и в чужбина. И критиците започнаха да го нареждат сред тях най-добрите писателивек.
От 1882 г. писателят започва да се преодолява от заболявания: подагра, ангина пекторис, невралгия. В резултат на болезнено заболяване (саркома) той умира на 22 август (3 септември) 1883 г. в Буживал (предградие на Париж). T

Приложение 2

ОТДЕЛ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО НА АДМИНИСТРАЦИЯТА НА ГР.КОВРОВ

ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ

СРЕДНО УЧИЛИЩЕ №9

Бележки към урока

върху произведенията на И.С.Тургенев (10 клас)

Учител Гладских Н.М.,

Ковров

2013

Урок 1.

Предмет: Етапи от биографията и творчеството на I.S. Тургенев. „Геният на културата“.

Мишена: 1. запознайте учениците с личността на И. С. Тургенев и основните етапи от неговия живот и творчество;

2. учи студентите да подбират и записват основната информация от лекцията;

3. събуди интереса на учениците към живота и работата на I.S. Тургенев.

Тип урок: запознаване с нов материал въз основа на предварително изучен.

Форма на организиране на работа с учениците: лекция с елементи на разговор.

Оборудване на урока: мултимедийна презентация, работна станция (автоматизирана работна станция).

В Русия, в страната на всякакви революционери

и религиозен максимализъм, страна на самозапалване,

страна на най-жестоките ексцесии, Тургенев едва

Не е ли той единственият гений след Пушкин, гений на пропорцията и,

Следователно, културен гений. Защото какво е културата?

като не измерване, натрупване и запазване на ценности.

Д. Мережковски

По време на часовете:

Организация на учениците

аз учебна ситуация. Въвеждане на учениците в нова тема.

Встъпително слово на учителя.

В рамките на 10 урока ще се запознаем с живота и творчеството на И.С. Тургенев. Запишете темата на урока и епиграф, който се отнася не само за този урок, но и за цялата тема. Това означава, че многократно ще се позоваваме на думите на Д. Мережковски. И едва след като проучим темата, ще можем да отговорим на основния й въпрос. Нека го запишем.

? Защо

Нека да оставим две страници за отговор на този въпрос, вашите заключения ще се отворят на тези страници с думите „За мен Тургенев е...“

Запознаване на учениците с информацията на слайд № 1 (или написана на дъската). Отговори на учениците и запис на изводите в тетрадка.

Запишете накратко отговорите на въпросите:

1.Какво исторически събитиявлезли в контекста на произведенията на Тургенев?

2.Какво допринесе за формирането на духовния свят и артистичен опит"гений на културата"?

Материал на слайд № 1 или на дъската:

1. Когато се ражда И. Тургенев, А. Грибоедов е на 23 години, А. Пушкин - 19, Ф. Тютчев - 15, Н. Гогол - 9, В. Белински - 7, И. Гончаров - 6, М. Лермонтов - 4 .

А. Фет ще се роди след 2 години, Ф. Достоевски и Н. Некрасов - на 3, А. Островски - на 5, М. Салтиков-Шчедрин - на 8, Л. Толстой - на 11, Н. Лесков - на 13. години.

2.I. Тургенев е на 7 години, когато през 1825 г. избухва въстанието на декабристите. Впоследствие той става свидетел на най-големите събития, които шокират Русия и Европа:

въстания в Полша през 1830 г.;

революция във Франция през 1848 г.;

Кримската война през 1853 - 1856 г.;

премахване на крепостничеството през 1861 г.;

Френско-пруска война 1 1870 г.;

Руско-турската война 1877 - 1878 г.;

Развитието на народническото движение в Русия през 60-те години.

Заключение (записва се от учениците в тетрадките):

Четене на резултатите от учениците. Формирането на личността на „гения на културата“ протича комплексно историческа епоха, богат на катаклизми, случили се в света и в Русия. По това време едно поколение обикновени демократи навлезе на арената на обществения живот и борба. Това е времето на възхода на руската литература, времето, когато произведенията на Пушкин, Лермонтов, Гогол, Гончаров, Достоевски,

Л. Толстой.

II учебна ситуация. Лекция на учителя с елементи на разговор. Задача на студентите: водете бележки за лекцията, отговаряйки на въпроса: „Какви личностни черти на Тургенев позволиха на Д. Мережковски да го нарече „гений на културата“?, съставете хронологична таблица на живота и творчеството на писателя.

Конспект на лекцията:

Биография на I.S. Тургенев.

Идейно-естетическа позиция на писателя.

Особената чувствителност на писателя към новите тенденции на времето.

Светът на романите на И.С. Тургенев.

Героите и героините на I.S. Тургенев.

Хронологична таблица на живота и работата на I.S. Тургенев.

дата

Събитие

Отговор на въпроса за личностните черти на писателя, герои, произведения

1818, 28.04.

Роден в Орел. Детските си години прекарва в имението на майка си Спаски-Лутовиново.

1827 – 1829

Учи в интернат, Москва.

1833

Влезе в университета,

град Москва.

1834

Прехвърля се в Петербургския университет.

1837

Завършен университет. Петербург.

1838 – 1841

Учи в Берлинския университет.

1841

Връщане в Русия.

1843

Запознайте се с Полин Виардо. Сближаване

с Белински. Петербург.

1852

„Записки на един ловец” в жп гарата. „Съвременник“, арест и заточение в Спаское-Лутовиново.

1856

Романът "Рудин", историята "Фауст". Петербург.

1858

Романът “Благородническо гнездо”, разказът “Ася”.

1860

Романът "В навечерието", прекъсване на "Съвременник".

1862

Романът „Бащи и синове” в ж. "Руски пратеник".

1864

Разказът "Призраци".

1865

Историята "Достатъчно"

1867

Роман "Дим".

1876

Роман "Нове".

1878 – 1882

„Стихове в проза“.

1883, 03.09.

Умира в Бугивал и е погребан на Волковското гробище в Санкт Петербург.

III учебна ситуация.

Какви заключения за личността на Тургенев сте записали?

Д/задача: 1. напреднали индивидуални задачи: доклади за романите „Рудин“, „Благородното гнездо“, „В навечерието“;

2. прочетете „Бележки на един ловец“, анализ на една от историите в цикъла 1) „Хор и Калинич“, 2) „Певци“, 3) „Ермолай и жената на мелничаря“, 4) „Бурмистът“; 5) „Живи реликви” 6) „Чертопханов и Недопюскин” по план: тема, идея, герои;

3. съобщения по група:

особености на жанра „Бележки на ловеца”;

човешки типове в “Записки на един ловец”;

образът на разказвача в „Бележки на един ловец”.

Урок 2.

Предмет: И.С. Тургенев. „Записки на един ловец“ (1847 – 1874). Жанрът на творбата, типовете хора в разказите, образът на разказвача.

Мишена: запознайте се с жанровата концепция „цикъл“, с цикъла от разкази на Тургенев;

научете се да сравнявате, анализирате характерите на героите, виждате мотивите на техните действия;

Научете се самостоятелно да организирате групова работа.

По време на часовете:

Студентска организация.

аз учебна ситуация. Встъпително слово на учителя.

Обърнете внимание на датите на създаване на „Бележки на един ловец“. Тургенев им даде 27 години от живота си. Те му донесоха световна слава.

Тургенев си спомни как по пътя от селото до Москва на една малка гара той стъпи на перона. Изведнъж двама млади мъже, търговци или занаятчии по облекло и маниери, се приближиха до него и го попитаха:„Кажете ми, ще бъдете ли Иван Сергеевич Тургенев?“ - "аз". - „Същият, който написа „Бележки на един ловец“?“ - „Същият...“ И двамата свалиха шапките си и ми се поклониха до кръста с думите: „Покланяме се пред вас в знак на уважение и признателност от името на руския народ“.

През есента на 1847 г. И. Панаев моли Тургенев да му предостави материал за раздела „Смес“ в списание „Современник“. През януари 1847 г. се появява първото есе „Хор и Калинич“. Панаев, за да позиционира читателя към на младия автор, публикува очерк с подзаглавие „Из записките на един ловец”. Но не беше необходимо снизхождение: есето беше прието ентусиазирано от обществеността. Тургенев реши да продължи работата си, особено след като имаше много впечатления от живота на хората. Самият писател признава: „Бележките на един ловец се натрупаха в мен цели десет години“. И през 1877 г. той пише на италианския учен и писател А. Губернатис „... посоката на моя литературен път се определя от средата на крепостничество, в която прекарах младостта си и която събуди в мен най-силната омраза.“ Той черпи материал не само от пътуванията си до родината по време на лов, но и от писмата на майка си „до сина си Иван“. В писмата откровено се говори за драмите, които се разиграват между крепостните селяни и тяхната господарка. През първите месеци на 1847 г. Тургенев написва 4 нови разказа. А през май нахвърля план за бъдещия цикъл... Всички разкази и очерци са публикувани в „Съвременник“. „Современник“ пръв уведоми читателите през април 1852 г. за предстоящата поява отделна публикация„Бележки на един ловец“, в който много е преработено, допълнено и коригирано от автора. Тогава се случи история със статия за смъртта на Гогол, която завърши в изгнание. Записките, готови за публикуване през април, се появиха едва през август и бързо се разпродадоха. Цикълът е окончателно оформен през 1874 г., когато включва три нови разказа: „Краят на Чертопханов“, „Живи реликви“ и „Чукане!“ Така се определя пълният състав на „Записките на един ловец”.

II учебна ситуация. Ученически съобщения.

План за публикуване на преглед. (Според И. Фогелсън,)

1. По темата ли е съобщението? Темата напълно ли е покрита?

2.Информацията представена ли е последователно? Има ли логика в представянето им? Това твърде много информация ли е?

3.Какви мисли липсват? Какво трябва да се добави? с какво си съгласен

4.Има ли говорни или граматически грешки?

5. Подходяща ли е „визуална помощ“?

6. На каква оценка отговаря работата на групата?

1 . Съобщение от група 1. (Втората и третата група подготвят устен преглед на отговора на група 1.) Характеристики на жанра „Бележки на ловец“.

Материал за 1 група.

В разказите и есетата на „Бележки на един ловец“ читателите веднага забелязаха една идея за освобождение. Тяхната вътрешна цялост се определя не само от основната идея и моралната гледна точка на автора за руския живот, но и от самия метод художествен образреалност., кръстосани мотиви, взаимовръзка на разкази и есета, които създават единен поетичен контекст.

Цикъл (от гръцки кръг) - група от произведения, съзнателно обединени от автора според жанр, тематика, идеологически принципили общността на героите. (Учениците имат информационна карта на масите си, а на екрана също има карта.)

Има цикли от стихове, разкази, новели и романи.

„Записки на един ловец” е поредица от разкази и есета, в които с помощта на „отворени” финали и „догонващи” начала на разказите на Тургенев се създава усещането за изменчивостта на живота. Окончанията на есетата на Тургенев не са спрени необходими на художникапроменливостта на живота, те непрекъснато се движат към началото на нови и нови срещи, пораждат гравитацията на една история към друга, „римуващи” се кадри в една променяща се картина на света.

Според Тургенев отделните истории стават фрагменти от цялото - живота на хората в епоха, когато премахването на крепостничеството назрява отдолу или отгоре. (Преглед на втора и трета група)

Визуална помощ от първа група

„Записки на един ловец” – цикъл от разкази

Заглавие на разказа

Теми

герои

Позицията на разказвача

Идеи

"Хор и Калинич"

Видове селяни, земевладелци. Живот, селяни. Природата.

Хор, Калинич, земевладелец Полутикин, ловец-разказвач

Активен: опознава селяните, собствениците на земя, вниква в живота и проблемите им.

Селяните са не по-малко интересни от собствениците на земя. Те са умни, горди, гостоприемни, талантливи.

"Йермолай и жената на мелничаря"

Лов, интереси на селяните, семеен животселяни Домашни селяни. Позицията на жената. Моралът на собствениците на земя.

Ермолай, Арина, земевладелец Зверков, разказвач.

Сериозно се интересува от моралния и духовен живот на селяните.

Селяните имат право на личен живот, те не са роби.

"Бурмистър"

Типът образован земевладелец, отношенията му със слугите, с главатаря и селяните.

Земевладелец Пеночкин, старейшина Софрон, селянин Антип, разказвач.

Обяснява ни истинската същност на отношенията между собственици на земя и роби.

крепостничествопокварява както земевладелците, така и селяните.

"певци"

Животът на целуващите се, обитателите на таверна - хора от различни класи.

Турчинът Яшка, дивият господар, гребец, Николай Иванович, разказвач.

Гледайки как се състезават певците, той изживява истински емоционален шок.

Талантът на певците ги поставя над класовите различия.

"Чертофанов и Недопюскин"

Животът на бедните благородници, техните взаимоотношения с благородния кръг, хобита: лов, коне, кучета. Любов и приятелство.

Чертофанов, Недопюскин, Ермолай, разказвач.

Запознава се с нови хора, техния начин на живот, сближава се с тях.

Гордост и чувство самочувствие, предаността и щедростта не зависят от богатството.

"Живи реликви"

Съдбата на дворното момиче Лукеря.

Лукеря, Ермолай, разказвач, Пьотър Петрович.

Разговаряйки с Лукеря, Пьотър Петрович е шокиран от величието на духа на страдащия.

Никой не знае съдбата му, а истински мъдрият е този, който смирено приема и понася всички трудности.

2 . Съобщение от група 2. (Първата и третата група подготвят устна преценка на отговора на група 2.) Човешки типовев "Записки на един ловец".

Всички разкази и есета от поредицата „Записки на един ловец” разказват за крепостни селяни и представляват психологически изследвания на взаимоотношенията между хората и техните характери. Понякога скиците на изображения на селяни стигат дотам, че идеализират крепостните селяни в противовес на техните жестоки земевладелци. Следвайки Пушкин и Гогол, той видя в руския народ силно живо начало, талант, който ще позволи на народа да постигне велики неща в бъдещето. Типовете селяни на Тургенев са много разнообразни, но носят и национални черти. Беше абсолютно Нов погледна руския народ. Салтиков-Шчедрин по-късно пише, че Тургенев въвежда читателите не толкова в селската среда, колкото в руската национален характер: благодарение на „Записките на един ловец“ в него се разкри някаква мистериозна, недостъпна дълбочина.“

Белински пише в едно от писмата си, че „Тургенев открива високи морални черти, които сродяват селяните и благородниците“.

Разказите изразяват дълбокото съчувствие на автора-разказвач към угнетеното селячество, което се разкрива в любовен образиндивидуалността на всеки селянин - героят на разказите. Тяхното духовно богатство се разкрива от различни страни: тук е и икономическата интелигентност на Хор, и търсенето на справедливост на Касян, и мечтателността на Калинич, който има остър усет за природата, и дълбоката човечност на дълготърпението на Лукеря. Тургенев показва и различни форми на селски протест срещу крепостничеството. С всички „Бележки на един ловец“ авторът сякаш призовава за освобождението на селяните.

Тургенев вижда сред селяните не само талантливи и свободолюбиви натури, но и хора с робска психология, духовно осакатени и покварени. (Преглед на първа и трета група)

Визуална помощ от втора група.

Човешки типове в "Бележки на един ловец"

Име на героя

Появата на героя

Социалното положение на героя

Психологически типгерой

Връзки с други хора

пор

„Старецът е плешив, нисък, с широки рамене, плътен“, „формата на лицето му приличаше на Сократ“.

Богат човек, живее на щат, продава петрол и катран, „установи се, спести малко пари“.

Интелигентен, с чувство за достойнство, „на себе си“, „позитивен, практичен, административен ръководител, рационалист“, близък до обществото.

„Разбрах се с господаря и други власти“, имаше голямо семейство, се отнасяше трезво към господаря, обичаше Калинич.

Калинич

Около 40-годишен, висок, слаб, добродушно мургаво лице, с офика.

Беден, не се грижеше за фермата, въпреки че беше в ред, „успяваше да се справи някак си“, талантлив: „говореше кръв, страх, бяс, изгонваше червеи; пчелите му бяха дадени.

„Най-веселият, най-нежният нрав“; мил, услужлив, чувствителен, внимателен, принадлежал към типа „идеалисти, романтици, ентусиазирани и мечтателни хора“; по-близо до природата.

Имаше едно време жена, но нямаше деца; Бях във възторг от Полутикин; обичаше Хоря.

Ермолай

Около четиридесет и пет годишен, висок, слаб, „с дълъг и тънък нос, тясно чело, сиви очи, разчорлени гласове и широки, подигравателни устни“.

Ловец, крепостен селянин, неподходящ за никаква работа, побойник, лош стопанин - има порутена колиба; скитник.

„Безгрижен, като птица, доста приказлив, разсеян и неудобен на вид, не се разбираше на едно място... бягаше шестдесет мили на ден“; обича приключенията, „изглеждаше като ексцентрик“.

„Той обичаше да се забавлява с добър човек“, беше груб към жена си; мъжете се отнасят към него снизходително и приятелски.

Арна Тимофеевна

„В продължение на около тридесет години слабото и бледо лице все още запазваше следи от забележителна красота“, „очи, големи и тъжни“.

Жената на мелничаря, бивша дворничка на господин Зверков, беше слугиня, сега свободна; грамотен.

Болна жена с разбита съдба: първо облагодетелствана от господарите си, а после нещастна, преживяла унижение, загубила любовта; Тя съчетава плахост и решителност.

Тя е откровена с Ермолай, когото познава добре, и очевидно смела със съпруга си; плах и потаен с непознати.

Лукеря

„Живо човешко същество”; „главата е напълно суха, едноцветна, бронзова - като икона на древно писмо; носът е тесен, като острие на нож; устните почти не се виждат - само зъбите и очите побеляват, а изпод шала тънки кичури жълта коса се изсипват на челото”; „Лицето... дори красиво, но ужасно, необикновено.“

Бивша дворна девойка, а сега „жива реликва” – болна, неподвижна.

Смирен, „тих“, търпелив страдалец, мил, разбиращ, всеопрощаващ, обичащи хора, природа, красота, мъдър; грижи се за другите, съчувства на тези, които имат по-лошо от нея; Пита не за себе си, а за селяните.

Съжалява за всички; тя не само не натоварва хората, но им помага, те стават по-добри около нея; нейната благодарност и смирение я умиляват; хората малко по малко й помагат.

Яшка Турок

„Слаб и строен мъж на около двадесет и три години“; „изглеждаше като елегантен фабричен човек и... не можеше да се похвали с отлично здраве“... хлътнали бузи, големи неспокойни сиви очи, прав нос с тънки движещи се ноздри, бяло наклонено чело със светлокафяви къдрици, отметнати назад, големи но красиви, изразителни устни.” хлътнали бузи

Най-добър певецВ зоната; по ранг - „скрепер в фабрика за хартия на търговец“.

„Цялото му лице разкриваше впечатлителен и страстен човек“; той е постоянно притеснен; „той си беше по вкуса – артист във всеки смисъл на думата... победил, той се радва на победата си като дете; слушателите са строги, но справедливи; потресени от таланта му, искрено му се възхищават; разказвачът е също толкова шокиран, колкото и останалите.

Див господар

„Мъж на около четиридесет години, широкоплещест, с високи бузи, с ниско чело, тесни татарски очи, къс и плосък нос, четириъгълна брадичка и черна лъскава коса, твърда като стърнища. Изражението на тъмното му оловно лице... можеше да се нарече почти свирепо, ако не беше толкова спокойно и замислено”; „Той беше изгорен непохватно, ние ще го свалим.“

„Той не приличаше на крепостен селянин, нито на търговец, нито на обеднял чиновник, нито на дребен фалирал благородник - ловец или боец; със сигурност беше сам”; „Говореха, че той произхожда от членове на същия дворец и е бил на служба някъде преди“, той имаше пари.

Външният му вид създаваше впечатление за „някаква груба, тежка, но неустоима сила“; увереност в собствените си сили; се държа тихо; обичаше да пее страстно; „смес от някаква вродена свирепост и същото вродено благородство“.

Нямаше нужда от никого, не забелязваше никого; се радваше на огромно влияние в цялата област, всички му се подчиняваха и подчиняваха.

3 . Съобщение от група 3 . (Първата и втората група подготвят устна преценка на отговора на група 3.) Образът на разказвача в „Записки на един ловец“.

Разказвачът организира целия текст със своята личност, а в „Бележки на един ловец“ той не само разказва за видяното и чутото, но и оценява всичко, опитва се да разбере героите, да тълкува поведението на героите, давайки им авторско описание. Той въвежда читателя в своята гледна точка. Разказвачът на Тургенев е очевидец, наблюдател на събитията, но не и активен участник.

Разказвачът на Тургенев е в контакт с героите и с читателите, тоест има двупосочна комуникация. Той може да прекъсне разказа във всеки момент и да даде своята характеристика на герой или събитие или да спекулира по някаква тема, свързана с историята. Авторът не се уморява да се удивлява на народните представители, на техния ум, талант, духовна изтънченост - с една дума на духовното богатство на народа. Хънтър е надарен идеални характеристикинеобходимо за разказвача: той е добър, лишен от черти, които биха му попречили да разкаже за случилото се с голяма достоверност, искрено се интересува от живота на хората, той е добър наблюдател и психолог, не води читателя далеч от основната идея на историята.

Визуална помощ от трета група.

Сравнителна характеристика на автора и разказвача

Разказвач, Пьотър Петрович

Възраст

От 26 до 58 години (от 1846 до 1874 г.)

Млад, около 30 годишен

Социален статус

Писател, земевладелец, собственик на Спаски и други имоти, най-образованият човек на своето време; повечетопише разкази във Франция. Обичаше лова и беше запален ловец.

Господарят е собственик на Спаски и други имения, образован човек, писател, земевладелец, живял е в чужбина фактът, че е ловец, не заличава социалните различия между него и селяните, а като че ли ги примирява. Разбира от лов, но само за лов говори и не стреля. Интересува се повече от хората и природата. Не говори за себе си.

Характер и интереси

Скромен, фин, внимателен, очарователен човек, много дружелюбен, наблюдателен, успешен и световно признаниене развали характера си; той е брилянтен събеседник, дискутиращ, който живее от литературни интереси, любител на поезията и винаги е заобиколен от обществото.

Мил, фин, внимателен, наблюдателен, интересува се от всичко, психолог, умее да вижда дълбоките корени в действията и поведението на хората, анализира всичко, което се случва, обича и разбира природата, възхищава се на красотата, не поставя себе си на преден план , слуша по-често.

Връзки с хората

Добър приятел, имаше много приятели и фенове в Русия и чужбина; неконфликтна личност; имам в трудни ситуации, дори и под критичен обстрел в процеса на литературна полемика.

Спокоен, лесен за намиране взаимен езикс всеки, може да накара всеки да говори, уважаван, има истински интерес към хората, той открито общува с читателите, съчувства на унижените.

III учебна ситуация. Изводи.

След като срещна един от най известни произведенияИ.С. Тургенев, нека се обърнем към основния въпрос на нашата тема:Защо Мережковски обединява тези две имена: Пушкин и Тургенев? Какви черти на личността и творчеството на Тургенев му позволиха да направи този паралел, а също и да го нарече единствения след Пушкин „гений на мярката“, „гений на културата“?

Отворете празна страница в бележника си и направете първия си запис.

Примерен запис.

Запознаването с „Бележки на ловец“ ни позволява да заключим, че Тургенев се характеризира с краткост и обем на разказа, като Пушкин. Следователно можем да се съгласим с мнението на Р. Ролан, че от всяка история на Тургенев „може да излезе цял роман на Толстой“. Тургенев засяга сериозното философски проблеми: човек и природа, човек и общество, живот и смърт, съдба, щастие. Пушкин разрешава същите философски въпроси в лириката и романа си „Евгений Онегин“. Изключителното чувство за мярка, присъщо на Тургенев, му позволява да достигне до универсални оценки. Този цикъл от разкази и есета предопредели традициите на руската литература в продължение на десетилетия: психологизмът на Достоевски, лириката на Некрасов, епосът на Толстой.

IV Обобщение на урока. Саморефлексия на учениците. Оценяване на груповата работа на база обратна връзка.

Д/задача: 1. писмен отговор на въпроса: „Защо Записките на един ловец донесоха известност и слава на Тургенев?“;

3. подготвям изразително четенеоткъси от изявления на съвременници за романа.

Урок 4

Предмет: Идеологически и морални позицииП.П. Кирсанов и Е. Базаров.

Анализ на епизодите „Спорът между Базаров и П.П. Кирсанов“ и „Дуел на Базаров и П.П. Кирсанов“.

Цели: разберете идейните и морални позиции на П.П. Кирсанов и Е. Базаров, намират различни и общи неща във възгледите и характерите си;

развиват умения за анализиране на епизод от прозаичен текст; развиват способността да виждат важни детайли в текста: жестове, изражения на лицето, забележки на герои, авторски забележки и да определят тяхната роля;

събудете интерес към изучаването на романа „Бащи и синове“.

Оборудване на урока: мулти-презентация, текст на романа „Бащи и синове“, план за анализ на епизоди (приложение за карти).

По време на часовете:

Студентска организация.

азСъобщението на учителя за темата, целта и целите на урока.

II Анализ на епизода „Спор между Е. Базаров и П.П. Кирсанов на вечерен чай. (Учениците имат план за анализ на епизода на картите: приложение.)

1. Когато възникне спор между Е. Базаров и П.П. Кирсанов?

2. В какво настроение Павел Петрович „отиде в хола“?

3. Как се почувства Базаров тази вечер?

4. Как се държеше Е. Базаров на масата?

5. Как се чувстваше P.P. Кирсанов?

6. Какво означава думата "принцип"? Защо героите спорят толкова яростно за принципи? (принцип - от лат.принципум– основа, произход; идеите в тяхната цялост – мирогледът на човека; водеща идея, основно правило на поведение)

7.Защо спорът започва с въпроса за аристокрацията? Това фундаментален въпрос ли е и защо? Каква е гледната точка на тези, които спорят за аристокрацията и нейните принципи?

8. Прав ли е P.P. Кирсанов, упреквайки младите хора в безскрупулност?

9. Какво стои зад споровете на героите (нови изисквания на живота или стари традиции)?

10. Прав ли е Е. Базаров, когато твърди, че отрича всички принципи? Има ли принципи?

11. Какво означават героите с думата „всичко“?

13. На кого разчитат нихилистите в своята борба? Какво е отношението на героите към хората? Кой от спорещите „човек е по-склонен да разпознае като сънародник”? (В Кирсанов П.П., тъй като Базаров беше „нещо като клоун за селяните.“) Как да докажа това в текст?

14. Убеждават ли се спорещите?

16.Как оценявате убедителността на изявленията на героите и стила на тяхната реч?

17. Защо Николай Петрович, без да спори, вярва, че песента на бащите е „изпята“?

18. Как се държи Аркадий в спор? Има ли си собствени принципи?

III Изводи. Базаров, въпреки факта, че отрича съществуването на принципи, живее според определени принципи. Павел Петрович се опитва да живее според принципите на аристократите и говори за тяхното превъзходство. Николай Петрович вярва, че животът на бащите му е приключил. Аркадий се опитва да подкрепи Базаров, но е ясно, че той е по-близо до него житейски идеаличичо и баща. Този епизод разкрива характерите на героите, тяхното житейско кредо. Епизодът е важен за разкриване на смисъла на романа.

IV Анализ на епизода „Дуел на Павел Петрович и Евгений Базаров“.

1. Какво предхожда дуела?

2.Защо Павел Петрович взе бастуна? (Така че ако Базаров откаже дуела, ударете го с бастун.)

3. Чувствате ли трагизма на ситуацията - все пак героите могат да умрат? (Иронични забележки на Базаров. Тургенев от писмо: „... дуелът с Павел Петрович беше въведен именно за да покаже ясно празнотата на елегантното благородно рицарство, представено по почти преувеличен и комичен начин...“)

4. Какви са чувствата и мислите на Павел Петрович преди дуела?

5. Какъв е характерът на речта на Павел Петрович при обяснение, какво показва това? Как разбирате израза „семинарски плъх“? (Намек за духовния произход на Базаров.)

6. Какво забелязва Тургенев за природата на такава учтивост на Павел Петрович?

7. Как се чувства Базаров, когато е предизвикан на дуел? (Иронично.)

8. Усеща ли Павел Петрович иронията на Базаров? (Чувства, но не може да устои на нищо.)

9. Кого предлага Базаров като свидетели? Кой е? („Мътни очи“, „тюркоазена обеца в ухото“, „напукана многоцветна коса“, „учтиви движения на тялото“, „човек от най-новото, подобрено поколение“. Горд, глупав, с напрегнати бръчки на челото. Достойнството е, че изглеждаше учтиво, четох от складове и често почиствах сюртука си с четка.)

10.Какви думи оправдават Базаров да се съгласи на дуел? („Това е глупава ситуация, от която няма изход.“)

11. Ясна ли ни е позицията на автора в тази сцена? Какво подчертава Тургенев с картината на красиво утро, от една страна, и комичната фигура на Петър, от друга? (Безсмислието на дуела. Петър е пародия на Павел Петрович: той се грижи за външния си вид и казва „тюпюр“, „обуспючюн“, показвайки своето „образование“. Комичната фигура на Петър, много уплашен.)

12. Защо образът на мъж беше въведен в тази сцена? С какъв детайл авторът подчертава безполезността и празнотата на дуела? (Мъж с два коня: „На работа, а ние?“)

13. Защо Павел Петрович се поклони на Петър преди дуела? (Необходимо е да се поклоним на втория - Павел Петрович се покланя на лакея, „в когото в този момент той уважаваше нещо като втори“, единствено в името на поддържането на форма.)

14. Какво придава на сцената на дуела комично звучене, лишавайки го от трагизъм? Какви мисли на Базаров точно преди изстрела ви карат да се смеете и защо? (Ако P.P. запазва формата, тогава ядливата подигравка на Базаров постоянно разрушава тази тържествена форма, подчертавайки нейната абсурдност и празнота: той подхваща последните думи от забележките на Павел Петрович, той сам измерва стъпките, тъй като има „по-дълги крака“, в в ироничен смисъл той използва думата „дискусия“: нямаше „вчера дискусия“ за броя на стъпките, използва думата „унищожавам“, мисли, когато Павел Петрович се прицелва в него: „Той се цели право в носа ми... и как усърдно примижава, разбойникът!“ дуели се целят в сърцето или в челото).

15.Какви чувства се смесват в Базаров, след като Павел Петрович е ранен? (Подигравателното отношение към врага се заменя с естественото желание на лекаря да помогне на ранените. След това, когато Базаров вижда, че раната не е опасна, припадъкът на Павел Петрович предизвиква у него недоумение и презрение.)

16. Как се чувства Павел Петрович след дуела? (И Павел Петрович се „срамува от целия бизнес, който е започнал“: той забелязва „глупавото лице“ на Петър, срамува се от неговата арогантност и провал. Вече няма нужда да играе ролята на дуелист.)

17. Какво остана от Павел Петрович, след като изостави живота сикредо? („Започвам да мисля, че Базаров беше прав, когато ме упрекна за аристократизъм.“ Нямаше какво да живея. Реших да замина за Дрезден или Флоренция: „... и ще живея там, докато умра .” Пълна душевна празнота, загуба на самоуважение и пълно безразличие към собствения живот.)

18. Как Тургенев пише за Павел Петрович след дуела? („Павел Петрович навлажни челото си с одеколон и затвори очи. Осветена от ярката дневна светлина, красивата му, изтощена глава лежеше върху бяла възглавница, като глава на мъртвец... Да, той беше мъртвец.“ Авторът произнася тежка присъда на своя герой.)

IV Изводи. Двубоят е безсмислен. Дори такъв аристократ като Павел Петрович Кирсанов беше убеден в това. Базаров изпита чувство на неловкост, защото не искаше да се покаже като страхливец, а дуелът противоречи на възгледите на нихилист. Двубоят помогна на героите да разберат себе си по-добре. Сцената на дуела в романа е пародийна по природа, а самият Тургенев по това време вече е противник на дуелите. Епизодът помага да се разберат по-добре възгледите на героите, тяхното отношение към живота и отношението на автора към героите. Той (епизодът) разкрива позициите на героите и автора по отношение на конфликта между „бащи” и „деца”.

V Обобщение на урока. Необходимо ли е да се анализират епизодите на произведението?

Домашна работа. 1.Писмен анализ на един от епизодите.

2. Историята на живота на героите и историческите събития от този период (всяка група изпълнява задача за своя герой).

азВъведение.

Мястото на епизода в творбата, естеството на изобразеното събитие, героите.

Тезата е предположение за ролята на епизода във връзка с темите и проблемите на произведението.

II.Главна част. Анализ на епизода като самостоятелен фрагмент от произведението.

Кратко описание на героите и събитията в началото на епизода.

Участие на героите в изобразеното събитие (2-3 момента в развитието на действието).

Характеристика на героите, тяхното поведение и преживявания в кулминационния момент и развръзката.

Заключение за идентифицираните черти на характера, морални качества, идеали, цели в животагерои.

„Връзки“ на епизода с други епизоди на епическото произведение.

III.Извод за ролята на епизода като етап от развитието на конфликта, важен за разбиране на идейния смисъл на творбата.

Урок-презентация.

Иван Сергеевич Тургенев.

„Стихове в проза“.

Цел на урока: 1. Покажете характеристиките на жанра на прозата. 2. Разкриване художествени особеностистихове в проза, идентифицирайте темите, тяхната роля в моралното възпитание. 3. Помогнете на учениците да разберат философския смисъл на стихотворенията.
Методически похвати: обяснение на учителя, изразително четене, анализ на текста.

По време на часовете.

Слайд 1

I. Обявяване на темата и целите на урока
II.Словото на учителя.
Днес в клас ще продължим запознаването си с творчеството на И.С. Тургенев. Нека си спомним какво знаем за биографията на този истински руски писател. (2-8 слайда).

Слайд 2

Известният писател е роден на 28 октомври 1818 г. в Орел. Трудно е да си представим по-голям контраст от общия духовен обликТургенев и средата, от която той пряко идва.

Слайд 3

Баща му, Сергей Николаевич, пенсиониран кирасирен полковник, беше забележително красив мъж, незначителен по своите морални и умствени качества. Синът не обичаше да си спомня за него и в онези редки моменти, когато говореше на приятели за баща си, го характеризираше като „велик рибар пред Господа“.

Слайд 4

Майката на писателя, Варвара Петровна Лутовинова, беше пълновластен господар на къщата. Обикновено изразяваше опиянението от властта, създадено от крепостничеството. Род беше смесица от жестокост, алчност и сладострастие.

Слайд 5

До 9-годишна възраст Тургенев живее в село Спаское - Лутовиново (на 10 версти от Мценск, Орловска губерния). Възпитанието му се извършва под ръководството на често сменящи се учители. Варвара Петровна изпитваше дълбоко презрение към всичко руско. Членовете на семейството говореха изключително френски помежду си. Любовта към руската литература е тайно внушена на Тургенев от един от крепостните камериери, Пунин.

Слайдове 6,7,8

Всички най-добри спомени от I.S. Тургенев ще бъде свързан със Спаски-Лутовиново. Писателят ще живее дълги години далеч от Русия, първо в Германия, после във Франция, но мислите и сърцето му винаги ще бъдат с родината. Въпреки дългия си престой в чужбина и отличното владеене на няколко чужди езика, през целия си дълъг живот той не е написал нито едно произведение на друг език, освен на родния.И.С. Тургенев започва творческата си кариера като поет. И преди „Бележки на един ловец“ той пише стихове и дори поеми. Чудесното стихотворение „Мъгливо утро“ е в основата на създаването на известния руски романс.

Слайд 9

Звучи романсът „Мъгливо утро”.
Прекрасна поезия, прекрасна музика... Литературният гений на Тургенев обаче се разкрива напълно в прозата! Но неговата проза, както се убедихме, изучавайки историите от поредицата „Бележки на един ловец“, никога не скъса с поетичното си начало. В края на своя житейски и творчески път престарелият Тургенев, измъчван от тежка болест, чувствайки, че дните му са преброени, сякаш се връща към своето творческа младеж, лекува се с живителните струи на поезията на родното слово и родни пространства.Прозата е жанр, който вероятно все още не познавате.- Спомнете си какво се нарича стихотворение?(Стихотворението е кратко лирическа творбанаписано в стих)- Каква е особеността на стихотворенията в проза, с какво се различават от обикновената поезия?(Стихотворението в проза също е лирическо произведение, но формата му е проза)
„Стихове в проза” на Тургенев е новаторски жанр, „граничен” между поезията и прозата и свързващ ги.

Слайд „Стихове в проза“

Стихотворенията в проза не се римуват, те не са написани по начина, по който обикновено пишем поезия, но те ни предават мислите и чувствата на писателя. „Стихове в проза“ - най-новите произведенияИ. С. Тургенева. Дълги години събира ноти и записи и в края на живота си ги публикува под заглавието „Стихове в проза“. Това е един вид поетично завещание на велик майстор, мъдър човек. Цикълът се състои от 51 творби, които представляват поредица от индивидуални мисли и картини, трупани в продължение на много години, изляти в удивително елегантна, искрена форма. Мислите на художника за вечни въпросисъществуването е оцветено от лични преживявания. Оттук и лиризмът, характерен за целия цикъл, повишената изразителност на художествената реч, съчетаваща емоционалност и лаконизъм на прозата. В жанра на прозата основното нещо са чувствата, мислите и емоциите на художника. Всяко стихотворение е изградено под формата на миниатюра; в края на всяка творба виждаме основната мисъл, идея.В цикъла „Стихове в проза“ И.С. Тургенев отразява всички основни теми и мотиви на творчеството на писателя.

Слайд „Теми на стихотворения в проза“

- мисли за незначителност човешки животпред вечността на природата; - мислите на писателя за руския народ; -хуманност на човешките отношения; -тържествуваща любов; -контраст между доброто и злото; -размисли за неизбежността на смъртта; - роден край; -щастие и красота; -спомени за стара любов; - за героизма и страхливостта; -за руския език, неговата роля.

III. Четене и анализ на стихове в проза.

Слайд "Руски език"

"Руски език"(чете се от учителя)

В дни на съмнение, в дни болезнени мислиза съдбата на моята родина - вие сте моята опора и подкрепа, о, велик, могъщ, правдив и свободен руски език! Как без вас човек да не изпадне в отчаяние при вида на всичко, което се случва у дома? Но човек не може да повярва, че такъв език не е даден на велик народ!
- Каква идея се съдържа в това стихотворение?(Мисли за величието на руския език и руския народ.)- Какво чувство се опитва да предаде авторът тук? Коя интонация е доминираща тук?(Чувството на любов и възхищение се предава от тържествена, приповдигната интонация.)- Какво според вас е това произведение: лирическо или епическо?(Това произведение е лирично, защото изразява чувствата на автора).
Учител: Поемата в проза „Руски език“ е написана през 1882 г. След убийството на цар Александър II, Приети са Временни правила за печата, според които правителството има право да закрива всякакви издания; Започват да действат органи на жандармерията, специализирани в дейност под прикритие. В думите „дни на съмнение“, „дни на болезнени мисли“, „как да не изпаднем в отчаяние“ виждаме чувствата на поета и реакцията му към събитията в Русия. Това стихотворение е химн на руския език и руския народ. - Стихотворението има само 3 изречения. Какви са тези изречения по отношение на целта на изказването, по отношение на интонацията? Какво означава това?(Две изречения са възклицателни по интонация, едно е въпросително по цел на изказването. Това е риторичен (ораторски) прием, който придава на текста патетично, тържествено звучене, предаващо искрената емоция на автора)- Който художествени техникиизползвани в стихотворението?(Епитети. Те са само четири, но са дадени в цял клип, като 1 от тях звучи отново, но по отношение не на езика, а на народа - негов носител: "велик език" - "велик народ" ”.

Слайд "Близнаци"

"Близнаци"(чете се от учителя)

Видях двама близнаци да се карат. Като две капки вода те си приличаха във всичко: черти на лицето, изражение, цвят на косата, височина, тип тяло - и се мразеха непримиримо. Те еднакво се гърчеха от ярост. Странно подобните лица, притиснати едно до друго, светеха еднакво; подобни очи искряха и заплашваха еднакво; едни и същи псувни, изречени с един и същи глас, изригват от еднакво изкривени устни. Не издържах, хванах единия за ръка, заведох го до огледалото и му казах: - По-добре е да се закълнеш тук пред това огледало... За теб няма да има значение... но за мен няма да е толкова страшно. - Какво е впечатлило автора в описания от него епизод? Защо се е уплашил?- Какво означава „многократно повторение на думата „идентичен“?- Какво чувство се стреми да предизвика у читателите авторът?- Какъв е философският смисъл на това стихотворение?(Основната, ключова фраза на това произведение е „... но аз няма да се страхувам толкова.“ Авторът е уплашен, защото хората са слепи, не могат да се ценят, не са просветени от разум и морал)

Слайд „Двама богаташи“

"Двама богаташи"(чете се от учителя)

Когато пред мен възхваляват богатия Ротшилд, който отделя хиляди от огромните си доходи за отглеждане на деца, лечение на болни и грижи за възрастни хора - аз възхвалявам и се трогвам. Но докато ме хвалят и ме трогват, не мога да не си спомня едно окаяно селско семейство, което прие племенница сираче в разрушената си къщичка. „Ще вземем Катка – каза жената, – последните ни пари ще отидат за нея; „И ние го имаме... и не осолено“, отговори мъжът, нейният съпруг. Ротшилд не е близо до този човек.
- Каква е основната идея на това стихотворение?(Моралното превъзходство на обикновения човек, който е духовно богат)- Какво според вас е превъзходството на селянина над Ротшилд?(Помощта на мъжа е по-ценна, тъй като той е беден, но основното е, че помощта на мъжа е естествен импулс, нещо обикновено, не заслужаващо специални емоции, например „нежност“)Учител: авторът използва техниката на контрастни герои. Виждаме хора, които имат състрадание: единият е богат човек, който жертва част от доходите си, другият е селянин; той е готов да сподели последното за добра кауза. IV. Заключение. „Стихове в проза” от И.С. Тургенев се превърна в своеобразна прощална лебедова песен. Това е своеобразен завет на един мъдър човек, оставен на потомците.

Слайд „Моят добър читател“

„Добри мой читателю, не минавай през тези стихотворения подред: вероятно ще ти омръзне и книгата ще падне от ръцете ти. Но ги четете на части: днес едно, утре друго - и едно от тях може би ще посее нещо в душата ви.- пише И.С. Тургенев. За това свидетелства разнообразието на формите, съчетано с красотата и изяществото на стила високо умениехудожник. И.С. Тургенев обогати руската литература с нови визуални средстваи проправи пътя за такива писатели като I.A. Бунин, В.Г. Короленко, А.И. Солженицин. В творчеството на тези руски писатели жанрът на прозата получава ново развитие. Пример за това е стихотворението на A.I. Солженицин от цикъла „Мъничък“ - „Дързка отвара“. VI. Домашна работа: 1. Индивидуална задача. Съобщение на тема „Развитие на жанра на поемата в прозата в творчеството на A.I. Солженицин "Дързък еликсир" 2. Обща задача. 1) Художествен преразказлюбимото ти стихотворение. 2) Опитайте се да напишете своето стихотворение в проза.
5