Обобщение на урока „Човек от геометрични фигури. Най-точният тест за определяне на характера: Нарисувайте човек Тестова рисунка на човек от геометрични фигури на професията

Цел на теста: идентифициране на индивидуалните типологични различия в личността.

Има осем основни типа личности: лидер, отговорен изпълнителен директор, тревожен и подозрителен, учен, интуитивен, изобретател, емоционален, нечувствителен към опита на другите.

Инструкции за тестване
„Трябва да нарисувате човешка фигура, съставена от 10 елемента, които могат да включват триъгълници, кръгове и квадрати. Можете да увеличавате или намалявате размера на тези елементи (геометрични фигури) и да ги припокривате, ако е необходимо. Важно е всички тези три елемента да присъстват в изображението на човек, а сборът от общия брой използвани фигури да е равен на десет. Ако сте използвали по-голям брой фигури, когато рисувате, тогава трябва да задраскате допълнителните, но ако сте използвали по-малко от десет фигури, трябва да допълните липсващите.“

Обработката на данни се извършва, както следва:

Броят на триъгълниците, кръговете и квадратите, използвани в изображението на човек, се преброява и резултатът се записва под формата на трицифрени числа, където стотиците ще показват броя на триъгълниците, десетките ще показват броя на кръговете и единиците ще показват броя на квадратите. Тези трицифрени числа съставляват така наречената „формула за рисуване“, според която чекмеджето се причислява към съответния тип и подтипове, които са представени в таблица 1.
Интерпретация на данни. Тълкуването на теста се основава на факта, че използваните в чертежите геометрични фигури се различават по семантика. Триъгълникът обикновено се нарича "остра", "обидна" фигура, свързана с мъжкия принцип. Кръгът е опростена фигура, по-скоро в унисон със симпатия, мекота, закръгленост и женственост. По-лесно е да се изгради нещо от елементи с квадратна форма, отколкото други, следователно квадрат или правоъгълник се тълкува като специфична техническа структурна фигура, „технически модул“.
Типологията, основана на предпочитанията към геометричните фигури, ви позволява да формирате своя собствена „система“ от индивидуални типологични различия.

Тип I – „лидер“. Обикновено това са хора, които имат склонност към лидерство и организационни дейности, фокусирани върху социално значими норми на поведение и могат да имат дарба на добри разказвачи, базирани на високо ниво на развитие на речта. Имат добра адаптация в социалната сфера и поддържат господство над другите в определени граници.
Чертожни формули: 901,910,802,811,820,703,712,721,730, 604,613,622,631,640.
Доминирането над другите е най-силно изразено в подтипове 901, 910, 802, 811, 820; ситуационни - 703, 712, 721, 730; при въздействие върху хората с реч - вербален лидер или „обучаващ подтип“ - 604, 613, 622, 631,640.
Трябва да се помни, че проявата на тези качества зависи от нивото на умствено развитие. На високо ниво на развитие индивидуалните черти на развитието са реализируеми и доста добре разбрани. На ниско ниво те могат да бъдат открити в професионални дейности и да се представят ситуативно, по-лошо, ако не са адекватни на ситуацията. Това важи за всички характеристики.

II тип – „отговорен изпълнител” - има много черти от типа "лидер", като е добре настроен към него, но често присъства колебание при вземането на отговорни решения. Този тип хора са по-фокусирани върху „способността да вършат нещата“, висок професионализъм, имат високо чувство за отговорност и изисквания към себе си и другите, високо ценят да са прави, т.е. характеризиращ се с повишена чувствителност към истинността. Често страдат от соматични заболявания с нервен произход в резултат на пренапрежение.
Формули за чертане: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Тип III – „тревожен и подозрителен“ - характеризира се с разнообразие от способности и таланти - от фини ръчни умения до литературен талант. Обикновено хората от този тип са тесни в една професия, могат да я сменят с напълно противоположна и неочаквана, а също така имат хоби, което по същество е втора професия.

Физически не понасят безпорядък и мръсотия. Те обикновено влизат в конфликт с други хора поради това. Те се характеризират с повишена уязвимост и някои се съмняват в себе си. Те се нуждаят от нежно успокоение.

Формули за рисуване: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Освен това 415 е „поетичен подтип“ - обикновено хората, които имат такава формула за рисуване, имат поетичен талант; 424 - подтип хора, разпознати от фразата „Как можеш да работиш лошо? Не мога да си представя как може да работи лошо. Хората от този тип са особено внимателни в работата си.

Тип IV – „учен“ . Тези хора лесно се абстрахират от реалността, имат „концептуален ум“ и се отличават със способността да развиват свои собствени теории „за всичко“. Те обикновено са спокойни и рационално обмислят поведението си.

Формули за рисуване: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Подтип 316 се характеризира със способността да се създават теории, предимно глобални, или да се извършва голяма и сложна координационна работа; 325 - подтип, характеризиращ се с голяма страст към познанието за живота, здравето, биологичните дисциплини и медицината.

Представители на този тип често се срещат сред хората, занимаващи се със синтетични изкуства: кино, цирк, театрална и развлекателна режисура, анимация и др.

Тип V – „интуитивен“. Хората от този тип имат силна чувствителност на нервната система и висока умора. Те работят по-лесно, като преминават от една дейност към друга; обикновено действат като „адвокати на малцинството“, зад които се крият нови възможности. Имат повишена чувствителност към новостите. Те са алтруисти, често проявяват загриженост за другите, имат добри ръчни умения и богато въображение, което им позволява да се занимават с технически видове творчество. Те обикновено развиват свои собствени морални стандарти и имат вътрешен самоконтрол, т.е. предпочитат самоконтрола, реагирайки негативно на атаките срещу свободата им.
Формули за чертане: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
Подтип 235 - често се среща сред професионални психолози или лица с повишен интерес към човешката психология; 244 - има способности за литературно творчество; 217 - има способности за изобретателска дейност; 226 - голяма нужда от новост, обикновено поставя много високи стандарти за постижения за себе си.

Тип VI – „изобретател, дизайнер, художник“ . Често се среща сред хора с „техническа жилка“. Това са хора с богато въображение, пространствено виждане, често се занимават с различни видове техническо, художествено и интелектуално творчество. По-често те са интровертни, подобно на интуитивния тип, живеят според собствените си морални стандарти и не приемат никакви външни влияния, освен самоконтрол. Емоционални, обсебени от собствените си оригинални идеи.

Чертожни формули: 109,118,127,136,145,019,028,037,046.

Подтип 109 се среща сред хора с добри умения за слушане; 118 е типът с най-изявени дизайнерски възможности и способност за изобретяване.

Тип VII – „емоционален“. Те имат повишена емпатия към другите, трудно преживяват „жестоките сцени от филма“, могат да бъдат „нокаутирани“ за дълго време и да бъдат шокирани от жестоки събития. Болките и притесненията на другите хора намират в тях участие, съпричастност и съчувствие, за което изразходват много от собствената си енергия, в резултат на което им е трудно да реализират собствените си способности.

Формули за чертане: 550,451,460,352,361,370,253,262,271, 280,154,163,172,181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

VIII вид – “безчувствен към чувствата на другите ». Има противоположна тенденция към емоционалния тип. Обикновено не усеща преживяванията на другите хора или се отнася към тях с невнимание или дори увеличава натиска върху хората. Ако това е добър специалист, тогава той може да принуди другите да правят това, което смята за необходимо. Понякога се характеризира с „безчувственост“, която възниква ситуативно, когато по някаква причина човек се изолира в кръга на собствените си проблеми.

Чертожни формули: 901, 802, 703,604, 505,406,307,208,109.

Надежда Гадалина
Обобщение на урока „Човек, направен от геометрични фигури“

план – абстрактнопряка образователна дейност

от дизайн в средната група.

Възпитател Гадалина Н.Н.

Тема на седмицата: "Аз- човешки. (Нашето тяло)»

Предмет класове: « Човек, изработен от геометрични фигури.»

Интегриране на образователни региони: "Когнитивно развитие" (дизайн, "Развитие на речта", "Художествено-естетическо развитие". "Социално и комуникативно развитие", "Физическо развитие".

Цел: Развийте умения направи човек от хартия

Задачи:

Дайте представа за структурата човек

Да развием у децата устойчив интерес към градивна дейност; желание за експериментиране, създаване, изобретяване;

Развийте вниманието, способността за концентрация, паметта, логическото мислене; малки мускули на ръцете (моторни умения);

Развийте способността за анализ, подчертавайки характерните особености на обект, функционални части; установяват връзка между тяхното предназначение и структура; продължете да развивате умения за правилно и бързо навигиране в пространството;

Култивирайте уважение към собствената си и работата на другите хора.

Материали: геометрични форми, лепило, картон

Методи и техники:

1. Вербален (разговор, обяснение)

2. Визуален (покажи)

3. Практичен (гимнастика за пръсти)

Уводна част:

Добро утро момчета!

Радвам се да видя всички деца в нашата група здрави и весели! Много ми се иска да останете в това настроение до вечерта! А за това трябва да се усмихваме по-често и да си помагаме!

Никой обикновен гост не ни идваше на гости. Ще ви кажа една гатанка, а вие трябва да я познаете.

В този цветен град

Лятото свети през цялата година.

И хората тук са весели -

Наричат се шорти.

Сред тях е Пилюлкин,

Глухарче - не можете да ги преброите всички.

Най-важното, познайте какво?

Ами разбира се (не знам)

Основна част:

Не знам: добро утро момчета!

Дойдох при теб за помощ. Искам да се науча да правя човек, направен от геометрични фигури, но не знам как. Не знам името фигури, и не знам частите на тялото. ще ми помогнеш ли

IN: Момчета, нека помогнем Не знам?

ще ти покажа геометрични форми, а вие трябва да ги назовете и да кажете каква част от тялото изглежда тази фигура.

Показва едно по едно (кръг, овал, правоъгълник, триъгълник)

И сега ще покажем на Dunno как да направите a малко човече.

Да разтегнем пръстите си

"Нашето тяло"

Ето една ръка, и ето една ръка -

Пляскане, пляскане, пляскане.

Ето крак, и ето крак -

Гоп, хоп, хоп.

Е, това е главата.

Можете да направите две кимвания.

Сядаме на масите и намираме тези, които ни трябват фигури за мъж. Поставяме ги върху картон и след това ги залепваме.

Вижте колко са прекрасни имаме хора.

Но нещо липсва! Какво мислите, че липсва? Точно така, те нямат лице. Какво трябва да направим за това? Точно така, рисувайте!

IN: Не знам, запомни ли как се казват? геометрични форми, и какви части на тялото има?

Не знам: Да, помня всичко, благодаря ви момчета! Време е да се прибирам, довиждане!

Отражение:

Момчета, нека си спомним нашите клас. Кой ни дойде на гости?

Какво правихме днес? От какво бяхме направени? човечета? Как се оказаха? Какво научихте?

Какво ти беше трудно?

Публикации по темата:

„Пътуване до страната на геометричните форми“. Обобщение на урока за средната групаПътуване до „Страната на геометричните форми“ в средна група Образователна област: Когнитивно развитие, развитие на речта Цел: консолидация.

Фрагмент от работната програма във втората младша група в програмата „Детство“ Тема: „В света на геометричните фигури“Фрагмент от работната програма във втората младша група в програмата „Детство“ Тема: „В света на геометричните фигури“. Цел: - създаване на условия.

Група: Втора младша група. Бележки за когнитивното развитие. Тема: Сравнение на геометрични фигуриЦел: Да се затвърди способността за назоваване, разпознаване и разграничаване на геометрични фигури, сравняване и намиране на прилики. Образователни задачи:.

Обобщение на урока по FEMP „Кавга на геометрични фигури“ за втора младша групаФормиране на елементарни математически представи Тема „Кавга на геометрични фигури Задачи: продължете да въвеждате частите на деня: ден,.

Обобщение на урока по FEMP „Пътуване до страната на геометричните фигури“СЪДЪРЖАНИЕ НА ПРОГРАМАТА Научете децата на някои начини за отбелязване: три свойства на различни геометрични форми (форма, размер, цвят, подобряване.

Обобщение на урок в средната група за когнитивно развитие „Пътуване до страната на игрите и геометричните фигури“Резюме на GCD за когнитивно развитие (математически концепции) в средната група. Подготвен от учителя Дубровина Е.В. Тема: Пътуване.

КОНСТРУКТИВНО РИСУВАНЕ НА ЧОВЕК ОТ ГЕОМЕТРИЧНИ ФИГУРИ” МЕТОД

Преглед

Проективна графична техника за изследване на личността. Предназначен за идентифициране на индивидуалните типологични различия.

От субекта се иска да нарисува човешка фигура три пъти последователно (на отделни листове), всеки път съставена от 10 елемента, които могат да включват триъгълници, кръгове и квадрати. „Степента на свобода“ на субекта е, че той може да използва различен брой кръгове, триъгълници и квадрати, но общият брой на фигурите трябва да бъде 10 във всяка рисунка.

Тълкуването на теста се основава на факта, че използваните в чертежите геометрични фигури се различават по семантика. Триъгълникът обикновено се нарича "остра", "обидна" фигура, свързана с мъжкия принцип. Кръгът е опростена фигура, по-скоро в унисон със симпатия, мекота, закръгленост и женственост. По-лесно е да се изгради нещо от елементи с квадратна форма, отколкото други, следователно квадрат или правоъгълник се тълкува като специфична техническа структурна фигура, „технически модул“.

Има осем основни типа личности:

1. "Лидер".

2. „Отговорен изпълнител“.

3. „Тревожни и подозрителни“

4. "Учен".

5. "Интуитивен."

6. "Изобретател, дизайнер, художник."

7. "Емоционален".

8. Има противоположна склонност към емоционалния тип.

Тази техника се използва в домашната психодиагностика. Най-пълните данни са получени в проучванията на E.S. Романова. Нейното собствено емпирично изследване, в което бяха получени и анализирани повече от две хиляди рисунки, показа, че връзката на различни елементи в конструктивните чертежи не е случайна. Тя вярва, че е възможен по-фин анализ на получените данни, който ни позволява да идентифицираме типология от „второ ниво“, която идентифицира 63 подтипа със съответните им психологически характеристики. Получените резултати са сравнени от E.S. Романова с показатели Тест за избор на цвят на Luscher, показатели за темперамент според въпросници Г. Айзенк,В.М. Русалова (вж. въпросник за темперамент Русалов) и с тестови данни "Дърво".

Инструкции

Характеристики на процедурата за тестване:

материал:

На участниците се предлагат три листа хартия с размери 10х10 см, всеки лист е номериран и подписан. На лист № 1 се прави първата пробна рисунка, след това съответно на лист № 2 - втората, на лист № 3 - третата. След завършване на три чертежа данните се обработват. Ако инструкциите са нарушени, данните няма да бъдат обработвани.

Инструкции:

„Трябва да нарисувате човешка фигура, съставена от 10 елемента, които могат да включват триъгълници, кръгове, квадрати. Можете да увеличавате или намалявате размера на тези елементи (геометрични фигури), да се припокривате, ако е необходимо. Важно е всички тези три елементи присъстваха в изображението на човек и сумата от общия брой използвани фигури беше равна на десет, ако при рисуването сте използвали повече фигури, тогава трябва да зачеркнете допълнителните, но ако сте използвали по-малко от десет фигури, трябва да попълните липсващите.“

Разговор след рисуване:

Техниката може да служи като добър посредник в процеса на комуникация между консултант психолог и контролирано лице. При отчитане на индивидуално-типична характеристика можете да зададете следните въпроси въз основа на особеностите на изграждането на изображението (на които отговорът обикновено следва утвърдителен):

ако има врат - „Вие уязвим човек ли сте, случва ли се да се обиждате прекалено лесно?“

уши - „Смятате ли се за човек, който знае как да слуша?“

джоб на тялото на човек: „Имаш ли деца?“

на главата на „шапка“ под формата на квадрат или триъгълник в една рисунка: „Явно сте направили принудителна отстъпка и се дразните от това?“; ако има „шапка“ и в трите изображения: „Можем ли да кажем, че сега преминавате през „ивица на ограничена позиция?“

изцяло изрисувано лице: „Смятате ли се за общителен човек?“

една уста на лицето: „Обичаш ли да говориш?“

само носа: „Чувствителен ли си към миризми, харесваш ли парфюм?“

изображение на кръг върху тялото: „Обхватът на вашите грижи включва ли необходимостта да давате заповеди на някого?“

Ключове

Обработката на данните се извършва, както следва: броят на триъгълниците, кръговете и квадратите, изразходвани в изображението на човек, се изчислява (за всяка снимка поотделно) и резултатът се записва под формата на трицифрени числа, където стотиците ще показват броят на триъгълниците, десетиците - броят на кръговете, единиците - броят на квадратите. Тези трицифрени числа съставляват т. нар. „чертежна формула“, според която чертежите се причисляват към съответните типове и подтипове.

Видове:

Тип I - "лидер".

Формули за чертане: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

II вид - “отговорен изпълнител.

Чертожни формули: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

IV тип - "учен".

Формули за чертане: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Тип V - "интуитивен".

Формули за чертане: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Формули за чертане: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

VII тип - "емоционален".

Формули за чертане: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Чертожни формули: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Анализ

Типологията, основана на предпочитанията към геометричните форми, позволява да се формира своеобразна „система“ от индивидуални типологични различия (виж таблица 1).

Таблица 1

Система от индивидуални психологически различия, идентифицирани при изпълнение на конструктивни чертежи въз основа на предпочитание към геометрични форми

Видове:

Тип I - "лидер".Обикновено това са хора, които имат склонност към лидерство и организационни дейности, фокусирани върху социално значими норми на поведение и могат да имат дарба на добри разказвачи, базирани на високо ниво на развитие на речта. Имат добра адаптация в социалната сфера и поддържат господство над другите в определени граници. Такива хора обикновено избират зелено (според M. Luscher) и рисуват „коледно дърво“ в теста „Дърво“.

Чертожни формули: 901,910, 802,811, 820,703,712,721,730, 604,613,622,631,640.

Доминирането над другите е най-силно изразено в подтипове 901, 910, 802, 811, 820; ситуационно - 703, 712, 721, 730; при въздействие върху хората с реч - словесен лидер или „обучаващ подтип“ - 604, 613, 622, 631, 640.

Трябва да се помни, че проявата на тези качества зависи от нивото на умствено развитие. На високо ниво на развитие индивидуалните черти на развитието са реализируеми и доста добре разбрани. На ниско ниво те могат да бъдат открити в професионални дейности и да се представят ситуативно, по-лошо, ако не са адекватни на ситуацията. Това важи за всички характеристики.

II вид - "отговорен изпълнител"- има много черти от типа "лидер", като е добре настроен към него, но често присъства колебание при вземането на отговорни решения. Този тип хора са по-фокусирани върху „способността да вършат нещата“, висок професионализъм, имат високо чувство за отговорност и изисквания към себе си и другите, високо ценят да са прави, т.е. характеризиращ се с повишена чувствителност към истинността. Често страдат от соматични заболявания с нервен произход в резултат на пренапрежение.

Формули за чертане: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Тип III - "тревожно-подозрителен"" - характеризира се с разнообразие от способности и таланти - от фини ръчни умения до литературен талант. Обикновено хората от този тип са тесни в една професия, могат да я сменят с напълно противоположна и неочаквана, а също така имат хоби, което по същество е втора професия.

Формули за рисуване: 406, 415, 424,433, 442, 451, 460. Освен това 415 е „поетичен подтип“ - обикновено хората, които имат такава формула за рисуване, имат поетичен талант; 424 - подтип хора, разпознати по фразата „Как може да работи зле?“ Не мога да си представя как може да работи зле. Хората от този тип са особено внимателни в работата си.

IV тип - "учен". Тези хора лесно се абстрахират от реалността, имат „концептуален ум“ и се отличават със способността да развиват свои собствени теории „за всичко“. Те обикновено са спокойни и рационално обмислят поведението си.

Тип V - "интуитивен". Хората от този тип имат силна чувствителност на нервната система и висока умора. Те работят по-лесно, като преминават от една дейност към друга; обикновено действат като „адвокати на малцинството“, зад които се крият нови възможности. Имат повишена чувствителност към новостите. Те са алтруисти, често проявяват загриженост за другите, имат добри ръчни умения и богато въображение, което им позволява да се занимават с технически видове творчество. Те обикновено развиват свои собствени морални стандарти и имат вътрешен самоконтрол, т.е. предпочитат самоконтрола, реагирайки негативно на атаките срещу свободата им.

Формули за рисуване: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Подтип 235 - често се среща сред професионални психолози или хора с повишен интерес към човешката психология; 244 - има способности за литературно творчество; 217 - има способности за изобретателска дейност; 226 - голяма нужда от новост, обикновено поставя много високи стандарти за постижения за себе си.

Тип VI - „изобретател, дизайнер, художник“. Често се среща сред хора с „техническа жилка“. Това са хора с богато въображение, пространствено виждане, често се занимават с различни видове техническо, художествено и интелектуално творчество. По-често те са интровертни, подобно на интуитивния тип, живеят според собствените си морални стандарти и не приемат никакви външни влияния, освен самоконтрол. Емоционални, обсебени от собствените си оригинални идеи.

Чертожни формули: 109,118,127,136,145,019,028,037,046. Подтип 109 се среща сред хора с добри умения за слушане; 118 е типът с най-изявени дизайнерски възможности и способност за изобретяване.

VII тип - "емоционален". Те имат повишена емпатия към другите, трудно преживяват „жестоките сцени от филма“, могат да бъдат „неспокойни“ за дълго време и да бъдат шокирани от жестоки събития. Болките и притесненията на другите хора намират в тях участие, съпричастност и съчувствие, за което изразходват много от собствената си енергия, в резултат на което им е трудно да реализират собствените си способности.

Чертожни формули: 550,451,460,352,361,370,253,262,271, 280,154, 163,172,181,190,055, 064,073,082,091.

VIII тип – има противоположна на емоционалния тип склонност. Обикновено не усеща преживяванията на другите хора или се отнася към тях с невнимание или дори увеличава натиска върху хората. Ако това е добър специалист, тогава той може да принуди другите да правят това, което смята за необходимо. Понякога се характеризира с „безчувственост“, която възниква ситуативно, когато по някаква причина човек се изолира в кръга на собствените си проблеми.

Чертожни формули: 901,802,703,604,505,406,307,208,109.

Типологични, емоционални и психологически характеристики на личността.
Вашето внимание, скъпи посетители на сайта, е поканено да преминете психогеометричен тест, изобразяващи геометрични фигури (триъгълник, кръг и квадрат) под формата на рисунка на човек.

Този е уникален психогеометричен тест(LIBIN идиоматичен тест) може да се провежда както с деца (от 6-7 години), така и с възрастни (до 92) заедно с други тестове за рисуване: тест за рисуване на човек, рисунка на несъществуващо животно, тест за рисуване „къща , дърво, човек” ... и с ДРУГИ психодиагностични методи.

Прочетете повече за психогеометрията и проективния метод за диагностика на личността - „Психогеометричен тест - конструктивна рисунка на човек от геометрични фигури (форми)“- можете да намерите в едноименната книга на А.В.
Тук, на сайта, ще разгледаме метод за самопроверка и определяне на психотипологичните и личностни характеристики, като използваме рисунка на човек от геометрични фигури.

Геометрични фигури - рисунка на човек, психогеометричен тест

Психогеометричният тест разкрива човешкото несъзнавано чрез архетипи, значението на образа и символиката на геометричните фигури. Индивидуалните типологични черти на личността имат 8 основни типа и 36 основни подтипа.
Геометричните фигури в чертежа на човек са знаци на подсъзнанието, а механичността на изпълнение (графично изразяване) показва неволното (несъзнателно) самоизразяване на индивида.

Самопроверка според психогеометричния тест - рисуване на човек под формата на геометрични фигури (триъгълник, кръг, квадрат)

Подготовка за психогеометрия:
Вземете молив (писалка) и лист хартия А4. Сгъваме листа на четири - номерираме всяка част (1, 2, 3, 4) ... а за № 5 можете да използвате обратната страна на общия лист (ще има общо пет рисунки на човек от геометрични фигури).

Задължително.Изпълнете всяка рисунка като че ли наново, без да надничате в предишния образ на човека и без да го помните.
Прочетете внимателно всяка инструкция за психогеометричен тест (отделна рисунка на човек), дори и да са подобни или еднакви.

Инструкция 1 - прочетете внимателно!
Трябва да нарисувате човешка фигура, като използвате само 10 елемента от геометрични фигури (триъгълник, кръг и квадрат) - произволен размер... Всяка фигура трябва да се използва поне веднъж.
Рисувайте бързо, без да мислите за нищо. И никакви корекции.

Ти ли го нарисува? Затворихме готовия чертеж №1 и тираж №2 Инструкция 2 - прочетете внимателно...
Използвайки триъгълници, кръгове и квадрати, рисуваме втората човешка фигура, точно както в първия случай трябва да използвате 10 геометрични фигури - и така, че поне една от тях да е... (всякакъв размер).
Освен това рисуваме бързо, без да мислим за нищо...

свършихте ли Затворете втория чертеж и преминете към третия. Инструкция 3 - прочетете внимателно отново...
Начертайте третата рисунка на човек от 10 геометрични фигури, като използвате поне веднъж триъгълник, кръг и квадрат.
Всякакъв размер. Рисуваме бързо, без да мислим...

Ти ли го нарисува? Затваряме 3-та рисунка на човек от очите си и преминаваме към 4-та. Инструкция 4 - прочетете още по-внимателно...
Начертайте 4-та рисунка на човек с триъгълници, кръгове и квадрати - тук можете да използвате произволен брой геометрични фигури (от трите изброени, но така че поне една от тези фигури да е...).
Както и преди, ние рисуваме бързо, без да гледаме предишни изображения на човек и без да мислим за нищо... всякакъв размер...

готова Затваряме изображението и преминаваме към 5-та и последна снимка от психогеометричния тест. Инструкция 5 - бъдете изключително внимателни!
В петия чертеж трябва да изобразите само лицето на човека от 10 геометрични фигури (триъгълник, кръг и квадрат). Всякакъв размер. Не може да се поправи. Рисуваме бързо, както обикновено, без да надничаме в предишни изображения... Не забравяйте да използвате всяка от трите форми поне веднъж...

Завършихте ли психогеометричния тест, психогеометричния тест? След това последната инструкция.
Отворете вашите рисунки на човек под формата на геометрични фигури и за всяко изображение (започвайки от първото) направете обяснение, като отговорите на следните въпроси:

Кой е изобразен на геометричната рисунка?
Какъв е характерът на този човек?
Какво прави този мъж на снимката?
Има ли проблеми? кои?
Как решава проблемите си?

Конструктивна рисунка на човек - тест за професия. Той разкрива индивидуалните типологични различия, като по този начин определя няколко професионални типа.

Професионални видове:

ръководител,
отговорен изпълнител,
тревожен и подозрителен,
учен,
интуитивен,
изобретател,
емоционален,
нечувствителен към опита на другите.

Инструкции

Трябва да нарисувате човешка фигура, съставена от 10 елемента, които могат да включват триъгълници, кръгове и квадрати. Можете да увеличавате или намалявате размера на тези елементи (геометрични фигури) и да ги припокривате, ако е необходимо. Важно е всички тези три елемента да присъстват в изображението на човек, а сборът от общия брой използвани фигури да е равен на десет. Ако сте използвали по-голям брой фигури при рисуване, тогава трябва да задраскате допълнителните, но ако сте използвали по-малко от десет фигури, трябва да допълните липсващите. Завършете чертежа според тези инструкции.

Ще ви трябват три листа хартия с размери 10х10 см. Всеки лист е номериран и подписан. На лист No1 е направена първата пробна рисунка; по-нататък съответно на лист № 2 - вторият, на лист № 3 - третият. След завършване на три чертежа данните се обработват. Ако инструкциите са нарушени, материалът не се обработва.

Тълкуване на теста „Конструктивна рисунка на човек от геометрични фигури“

Обработката на данните се извършва по следния начин: броят на триъгълниците, кръговете и квадратите, изразходвани в изображението на човек, се изчислява (за всяка снимка поотделно) и резултатът се записва под формата на трицифрени числа, където стотиците означават брой триъгълници, десетици - брой кръгове, единици - брой квадрати.

Тези трицифрени числа съставляват т. нар. „чертежна формула“, според която чертежите се причисляват към съответните типове и подтипове.

Тълкуването на теста се основава на факта, че използваните в чертежите геометрични фигури се различават по семантика. Триъгълникът обикновено се нарича "остра", "обидна" фигура, свързана с мъжкия принцип. Кръгът е рационализирана фигура, която е по-съзвучна със състрадание, мекота, закръгленост и женственост. По-лесно е да се изгради нещо от елементи с квадратна форма, отколкото от други, следователно квадрат или правоъгълник се тълкува като специфична техническа структурна фигура, „технически модул“.

Типологията, основана на предпочитанията към геометричните форми, позволява да се формира своеобразна „система“ от индивидуални типологични различия.

Трябва да се помни, че проявата на тези качества зависи от нивото на умствено развитие. На високо ниво на развитие индивидуалните черти са развити, реализирани и доста добре разбрани. При ниско ниво на развитие те може да не бъдат открити в професионалните дейности, но присъстват ситуативно, по-лошо, ако са неадекватни на ситуациите. Това важи за всички характеристики.

Тип I – „лидер“.Обикновено това са хора със склонност към лидерство и организационна дейност. Те са ориентирани към социално значими норми на поведение и могат да имат дарба на добри разказвачи, базирани на високо ниво на развитие на речта. Имат добра адаптация в социалната сфера и поддържат господство над другите в определени граници.

Подвидове:

Доминирането над другите е най-силно изразено в подтипове 901, 910, 802, 811, 820; ситуационно - на 703, 712, 721, 730; при въздействие върху хората с реч - словесен лидер или „обучаващ подтип“ - 604, 613, 622, 631, 640.

II тип – „отговорен изпълнител”.Притежава много черти от типа „лидер“, но често има колебание при вземането на отговорни решения.

Този тип хора са по-фокусирани върху „способността да вършат нещата“, висок професионализъм, имат високо чувство за отговорност и изисквания към себе си и другите, високо ценят да са прави, т.е. характеризиращ се с повишена чувствителност към истинността. Често страдат от соматични заболявания с нервен произход в резултат на пренапрежение.

Тип III – „тревожен и подозрителен“.Характеризира се с разнообразие от способности и таланти - от фини ръчни умения до литературен талант. Обикновено хората от този тип са тесни в една професия, могат да я сменят с напълно противоположна и неочаквана, а също така имат хоби, което по същество е втора професия. Физически не понасят безпорядък и мръсотия. Те обикновено влизат в конфликт с други хора поради това. Те се характеризират с повишена уязвимост и често се съмняват в себе си. Те се нуждаят от нежно успокоение.

Подвидове:

415 - „поетичен подтип“ - обикновено хората, които имат такава формула за рисуване, имат поетичен талант; 424 - подтип хора, разпознати от фразата: „Как можете да работите лошо? Не мога да си представя как може да работи лошо. Хората от този тип са особено внимателни в работата си.

Тип IV – „учен“.Тези хора лесно се абстрахират от реалността, имат „концептуален ум“ и се отличават със способността да развиват свои собствени теории „за всичко“. Те обикновено са спокойни и рационално обмислят поведението си.

Подвидове:

316 - характеризира се със способността да създава теории, предимно глобални, или да извършва голяма и сложна координационна работа; 325 - подтип, характеризиращ се с голяма страст към познанието за живота, здравето, биологичните дисциплини и медицината.

Тип V – „интуитивен“.Хората от този тип имат силна чувствителност на нервната система и висока умора.

Те работят по-лесно, като преминават от една дейност към друга; обикновено действат като „адвокати на малцинството“, зад които се крият нови възможности. Имат повишена чувствителност към новостите. Те са алтруисти, често проявяват загриженост за другите, имат добри ръчни умения и богато въображение, което им позволява да се занимават с технически видове творчество.

Те обикновено развиват свои собствени морални стандарти и имат вътрешен самоконтрол, т.е. предпочитат самоконтрола, реагирайки негативно на атаките срещу свободата им.

Подвидове:

235 - често се среща сред професионални психолози или хора с повишен интерес към човешката психология; 244 - притежава способността за литературно творчество; 217 - има способности за изобретателска дейност; 226 - голяма нужда от новост, обикновено поставя много високи стандарти за постижения за себе си.

Тип VI – „изобретател, дизайнер, художник“.Често се среща сред хора с „техническа жилка“. Това са хора с богато въображение, пространствено виждане, често се занимават с различни видове техническо, художествено и интелектуално творчество. По-често те са интровертни, подобно на интуитивния тип, живеят според собствените си морални стандарти и не приемат никакви външни влияния, освен самоконтрол. Емоционални, обсебени от собствените си оригинални идеи. Има противоположна тенденция към емоционалния тип. Обикновено не усеща преживяванията на другите хора или се отнася към тях с невнимание и дори увеличава натиска върху хората.

Ако това е добър специалист, тогава той може да принуди другите да правят това, което смята за необходимо. Понякога се характеризира с „безчувственост“, която възниква ситуативно, когато по някаква причина човек се изолира в кръга на собствените си проблеми.

Разгледайте резултатите от теста само като храна за размисъл, като отправни точки, на които трябва да обърнете внимание, когато избирате по-нататъшна стратегия. Онлайн психологът ще ви помогне да използвате правилно резултатите от теста, ще ви помогне да се ориентирате в структурата на акцентите и да коригирате психологическото си състояние.

Искате ли да получите по-точна интерпретация на теста? Запазете вашите записи и .