Методически материали (дидактически игри) по изобразително изкуство. Дидактическа игра „Сглобете портрет Дидактическа игра портрет с настроение

МБДОУ "Детска градина №11 "Ручейок"

общоразвиващ тип с приоритетно осъществяване на дейности за художествено-естетическо развитие на децата"

Градове Чебоксари на Чувашката република

ДИДАКТИЧНИ ИГРИ

ПО ЖАНР ПОРТРЕТ

Подготвени

учител

Надежда Константиновна

Казакова

Чебоксари, 2011 г

ДИДАКТИЧНИ ИГРИ

ПО ЖАНР ПОРТРЕТ

Направете портрет на приказен герой

Мишена . Да консолидира знанията на децата за компонентите на лицето и тяхното пространствено разположение, да ги насърчи да използват думи в речта: над, над, отдолу, отдолу, между, под.

Забележка: нос разположени между очите. Веждите са разположени на върха на очите.

Материал. Портрет на приказен герой, разрязан на 8 части (лице наполовина и на 4 части - чело, очи, нос, уста и брадичка).

Семеен портрет

Мишена . Да се консолидират знанията на децата за половите и възрастови характеристики на хората. Назовете отличителните черти на мъжко и женско лице, младо и старо. Изберете и композирайте портрети на майки, бащи, баби, дядовци, сестри и братя.

Материал. 6 портрета, разрязани на 4 части (чело, очи, нос, устни и брадичка) и отделни перуки и фалшиви части (мустаци, бради, очила).

Намерете недостатък в портрета

Мишена. За консолидиране на знанията за компонентите на лицето: чело, коса, вежди, клепачи, мигли, очи, зеници, нос, ноздри, бузи, скули, уста, устни, брадичка, уши.

Посочете липсващите части от лицето на рисунката и кажете каква функция изпълняват.

Материал. 10 карти, изобразяващи един и същи човек с различни недостатъци.

Изражение на лицето

Както знаете, човек има различни настроения: радост, изненада, смях, плач, раздразнение, гняв, спокойствие.

Различните изражения на лицето на човека се наричат мимики.

Проучете внимателно моделите на настроението

и се опитайте да ги скицира.

Проектирайте и сглобете портрет

Мишена . Затвърдете знанията за жанра на портрета, създайте портрет от различни части на лицето според собствения си избор и въображение. Научете се правилно да навигирате в местоположението на различните части на лицето и неговите пропорции.

Материал. Различни модификации на лицеви части по цвят и форма. Допълнителни детайли: перуки, мустаци, бради, шапки и др.

Добри и зли герои

Мишена. Уча класифицира приказните герои според принципите: добро и зло; глупав и умен; смешно и страшно. Намерете герои по дадена тема, обосновете избора си.

Материал. Картини, изобразяващи различни приказни герои с ясно изразени черти на характера (Емеля, Баба Яга, Змия Горинич, Лисица, Елена Красивата и др.)

ИГРОВО УПРАЖНЕНИЕ

"СТИК МЪЖЕ"

Мишена.

Учете децата да виждат сходството на човешките пози в реалистични и схематични изображения; практикувайте да предавате позите на хората в схематично представяне.

Материал.

Учителят разполага с флумастер и пръчки (ленти от тънък картон, залепени с фланел) за поставяне на малки хора и схематични изображения на малки хора в различни пози. Децата имат карти, разделени на две клетки, едната със схематично човече, другата свободен, прост молив

Ход.

Покажете на децата трима или четирима души, изобразени по различни начини. Попитайте кой може да повтори движенията на едно от малките човечета. Детето заема позата на едно от малките човечета, а децата намират на картата малко човече със същите движения на ръцете и краката. Обозначете позата му с думи. Например: „Лактите са свити и повдигнати нагоре, единият крак е силно свит в коляното, другият е изправен. Покажете на фланелография как можете да оформите различни изобразени хора (3- 4 пози).

След това дайте на децата по една карта, помолете ги да намерят малко човече със същите движения на ръцете и краката като човека с пръчка и го поставете на празно квадратче.

Наръчник "Движещ се човек"

(на фланелография)

Мишена: Научете се да съставяте човешка фигура в статично състояние, както и в движение, върху фланелография от съставни части, съответстващи на части от човешкото тяло.

Предложете да съставите фигурка на човек от части в определена позиция и да прехвърлите полученото изображение върху хартия.

Материали и необходимо оборудване:За всяко дете - настолен фланелограф и комплект части от фигурка на мъж, залепени на фланела: 2 подробности за изображението на главата в профил и анфас, 2 части на тялото в две позиции: отпред и отстрани, разделени в лакътя 2 ръце (4 детайли) и 4 части от крака, разделени в коляното.

Списък на използваната литература:

1. Трофимова М.В. и др. „И учат, и играят, изобразително изкуство” Ярославъл, Академия за развитие, 2001 г.

2.Шалаева Г.П. Да се научиш да рисуваш човек. – М., Издател: АСТ, Слово, 2009 г

Забележка: снимките, изобразяващи произведени дидактически игри, са със защитени авторски права.

Препис

1 ДИДАКТИЧЕСКИ ИГРИ ВЪРХУ ПОРТРЕТНИЯ ЖАНР 1

2 ДИДАКТИЧЕСКИ ИГРИ В ПОРТРЕТНИЯ ЖАНР ПОПЪЛНЯВАТ ПОРТРЕТ НА ПРИКАЗЕН ГЕРОЙ ГОЛ. Да консолидира знанията на децата за компонентите на лицето и тяхното пространствено разположение, да ги насърчи да използват думи в речта: над, над, отдолу, отдолу, между, под. ЗАБЕЛЕЖКА. НОСЪТ се намира между очите. Веждите са на върха на очите. МАТЕРИАЛ. Портрет на приказен герой, разрязан на 8 части (лице наполовина и чело, очи, нос, уста и брадичка на 4 части). 2

3 Семеен портрет Цел. ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯ НА ДЕЦАТА ЗА ПОЛА И ВЪЗРАСТОВИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ХОРАТА. НАЗВЕТЕ ОТЛИЧИТЕЛНИТЕ ЧЕРТИ НА МЪЖКО И ЖЕНСКО ЛИЦЕ, МЛАДИ И СТАРИ. ИЗБЕРЕТЕ И ПЪЛНИ ПОРТРЕТИ: МАЙКИ, ТАТКОВЦИ, БАБИ, ДЯДОВЦИ, СЕСТРИ И БРАТЯ. Материал. 6 ПОРТРЕТА, РАЗРЯЗАНИ НА 4 ЧАСТИ (ЧАЛНИЦА, ОЧИ, НОС, УСТНИ И БРАДИЧКА), И ОТДЕЛНО ПЕРУКИ И УДЪЛЖЕНИЯ (МУСТАЦИ, БРАДИ, ОЧИЛА). 3

4 Намерете недостатък в портрета Гол. КОНСОЛИДИРАЙТЕ ЗНАНИЯТА ЗА КОМПОНЕНТИТЕ НА ЛИЦЕТО: ЧЕЛО, КОСА, ВЕЖДИ, КЛЕПАЧИ, МИГЛИ, ОЧИ, ЗЕНИЦИ, НОС, НОЗДРА, БУЗИ, СКУЛИ, УСТА, УСТНИ, БРАДИЧКА, УШИ. ИДЕНТИФИЦИРАЙТЕ ЛИПСВАЩИТЕ ЧАСТИ ОТ ЛИЦЕТО НА ФИГУРАТА И КАЖЕТЕ КАКВА ФУНКЦИЯ ИЗПЪЛНЯВАТ. Материал. 10 КАРТИ С ИЗОБРАЖЕНИЕ НА ЕДИН ЧОВЕК С РАЗЛИЧНИ НЕДОСТАТЪЦИ. 4

5 Изражения на лицето КАКТО Е ИЗВЕСТНО, ЧОВЕК ИМА РАЗЛИЧНИ НАСТРОЕНИЯ: РАДОСТ, ИЗНЕНАДА, СМЯХ, ПЛАЧ, РАЗДРАЖЕНИЕ, ГНЯВ, СПОКОЙСТВИЕ. РАЗЛИЧНИТЕ ИЗРАЖЕНИЯ НА ЛИЦЕТО НА ЧОВЕК СЕ НАРИЧАТ СЕМЕЙНИ. ИЗУЧАЙТЕ ВНИМАТЕЛНО ДИАГРАМИТЕ НА НАСТРОЕНИЕТО И СЕ ОПИТАЙТЕ ДА ГИ НАРИСУВАТЕ. 5

6 Измислете и сглобете портрет на Гола. ЗАКРЪДВАНЕ НА ЗНАНИЯТА ЗА ЖАНРА ПОРТРЕТ, ИЗРАБОТВАНЕ НА ПОРТРЕТ ОТ РАЗЛИЧНИ ЧАСТИ НА ЛИЦЕТО СПОРЕД СОБСТВЕН ИЗБОР И ВЪОБРАЖЕНИЕ. НАУЧЕТЕ СЕ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТЕ ПРАВИЛНО В РАЗПОЛОЖЕНИЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ЧАСТИ НА ЛИЦЕТО И НЕГОВИТЕ ПРОПОРЦИИ. Материал. РАЗЛИЧНИ МОДИФИКАЦИИ НА ЛИЦЕВИ ЧАСТИ ПО ЦВЯТ И ФОРМА. ДОПЪЛНИТЕЛНИ АРТИКУЛИ: ПЕРУКИ, МУСТАЦИ, БРАДИ, ШАПКИ И ДР. 6

7 ДОБРИ И ЗЛИ ГЕРОИ ГОЛ. УЧЕТЕ да класифицирате приказните герои според принципите: добро и зло; глупав и умен; смешно и страшно. Намерете герои по дадена тема и обосновете избора си. МАТЕРИАЛ. Картини, изобразяващи различни приказни герои с ясно изразени черти на характера (Емеля, Баба Яга, Змия Горинич, Лисица, Елена Красивата и др.) 7

8 РАЗПОЗНАЙТЕ ПОРТРЕТА ПО ОПИСАНИЕТО И ГО НАРИСУВАЙТЕ 1. Ето как изглеждаше тя: косата й с цвят на морков беше сплетена на две стегнати плитки, които стърчаха в различни посоки; носът приличаше на малък картоф и освен това беше изпъстрен с лунички; В голямата му широка уста блестяха бели зъби. Носеше синя рокля, но тъй като явно нямаше достатъчно синя материя, тя заши червени кръпки в нея тук-там. Тя издърпа дълги чорапи в различни цветове на много тънките си и тънки крака: единият беше кафяв, а другият беше черен. А огромните черни обувки сякаш щяха да паднат. Астрид Линдгрен. Пипи Дългото Чорапче 2. Край оградата имаше дълъг прът, на който стърчеше сламено плашило, което прогонваше птиците. Главата на плюшеното животно беше направена от торба, напълнена със слама, с изрисувани очи и уста, така че да изглежда като смешно човешко лице. Плашилото беше облечено в износен син кафтан." Тук-там от дупките на кафтана стърчеше слама. На главата му имаше стара протрита шапка с отрязани звънци, а на краката му стари сини ботуши. А. Волков. Магьосникът от Изумрудения град (плашило) 8

9 3. Момичето взе метла и седна на пода, беше толкова уплашена. Имаше някой под метлата! Малък, рошав, с червена риза, искрящи очи и мълчалив. Момичето също мълчи и си мисли: „Може би това е таралеж? Защо е облечен и обут като момче? Може би играчка таралеж? Запалиха го с ключа и си тръгнаха. Но фабричните играчки не знаят как да кашлят и кихат толкова силно, ето че НАТАША ВСЕ ОЩЕ ЗАПОЧНА ДА СЕ СМЕЕ. ЧОВЕКЪТ СЕ ОКАЗА МНОГО СМЕШЕН. ЧЕРВЕНА РИЗА С КОЛАН, КАДР НА КРАКАТА, ИЗВЪРНЕН НОС И УСТА ДО УШИТЕ, ОСОБЕНО КОГАТО СЕ СМЕЕ. Татяна Александрова. КУЗКА (ДОМАШНА КУЗКА) ИГРА УПРАЖНЕНИЕ „ПЛЕЧКИ ХОРА” Цел. Учете децата да виждат сходството на човешките пози в реалистични и схематични изображения; практикувайте да предавате позите на хората в схематично представяне. Материал. Учителят разполага с флумастер и пръчки (ленти от тънък картон, залепени с фланел) за поставяне на малки хора и схематични изображения на малки хора в различни пози. Децата имат карти, разделени на две клетки, едната със схематично човече, другата свободни, прости моливи. 9

10 Движение. Покажете на децата трима или четирима души, изобразени по различни начини. Попитайте кой може да повтори движенията на едно от малките човечета. Детето заема позата на едно от малките човечета, а децата намират на картата малко човече със същите движения на ръцете и краката. Обозначете позата му с думи. Например: „Лактите са свити и повдигнати нагоре, единият крак е силно свит в коляното, другият е изправен. Покажете на фланелография как можете да изложите различни изобразени хора (3-4 пози). След това дайте на децата по една карта, помолете ги да намерят малко човече със същите движения на ръцете и краката като човека с пръчка и го поставете на празно квадратче. 10

11 РЪКОВОДСТВО „ДВИЖЕЩ СЕ ЧОВЕК” (ВЪРХУ ФЛАНЕЛОГРАФ) Цел: Да научите как да композирате човешка фигура в статично състояние, както и в движение, върху фланелография от съставни части, съответстващи на части от човешкото тяло. Предложете да съставите фигурка на човек от части в определена позиция и да прехвърлите полученото изображение върху хартия. Материали и необходимо оборудване: За всяко дете - настолна фланела и комплект части от фигурка на мъж, залепени върху фланела: 2 детайла на изображението на главата в профил и анфас, 2 части на торса в две позиции: отпред и отстрани, разделени в лакътя 2 ръце (4 части) и 4 части от краката, разделени в коляното. единадесет

12 Списък на използваната литература: 1. Трофимова М.В. и др. „И учат, и играят, изобразително изкуство” Ярославъл, Академия за развитие, 2001 г. 2.Шалаева Г.П. Да се научиш да рисуваш човек. М., Издател: АСТ, Слово, 2009 г. Забележка: снимките, изобразяващи произведени дидактически игри, са защитени с авторски права. 12

Подготвено от учителя на MBDOU детска градина „Снежинка“ Тарханова Н.Н. „НАМЕРЕТЕ КАРТИНКИ, БОЯДИСАНИ С ТОПЛИ И СТУДЕНИ ЦВЕТОВЕ“ Цел: да се консолидират идеите на децата за топли и студени цветове. Материал:

Какво може да бъде по-интересна игра за дете? В играта, повече от всяка друга дейност, детето може да прояви самостоятелност и независимост, да реализира своите желания и интереси. Играта се развива

Обобщение на урока за старша група „Как работи човешкото тяло“ Цел: Да запознае децата с това как работи човешкото тяло. Фиксирайте имената на частите на лицето и техните цели. Научете се да измервате височината и размера на краката.

Обобщение на урока по рисуване „Весел клоун“ Обобщение на урока по рисуване „Весел клоун“ Обобщение на урока по рисуване Вид на урока: урок по тема, предложена от учителя. Тема: "Весел клоун."

ИЗКУСТВО НА ПОРТРЕТА Открит урок по художествени дейности в старшата група (5-6 години) MBDOU 99, Ростов на Дон. Цели: Да се запознаят с понятията „Изобразително изкуство”, „Художник-портретист”, видове и средства

Общинска автономна предучилищна образователна институция "Детска градина "Палечка" СИНОПСИС на класове по изобразително изкуство Тема: Рисуване на портрет. (Подготвителна група) Учител

Резюме на GCD по изкуство в подготвителна група за училище на тема: „Портрет на майка“ Цел: Да се консолидират знанията на децата за жанра на портрета. Култивирайте чувство на любов и уважение към майката чрез общуване с произведения

„Дъга“ За основите на визуалните изкуства. Цел: запознаване на децата със спектрални цветове. Материал: цветни ивици от спектрални цветове. Напредък на работата: направете дъга от цветни ивици, поставяне

Резюме на GCD в по-младата група (експеримент) по темата: „Човешкото тяло“ Цели: - формиране на идеи на децата за външните характеристики на структурата на човешкото тяло; - запознаване с възможностите на човешкото тяло

МИЛИ МАМИ, ТАТКОВЦИ, БАБИ И ДЯДОВЦИ! Честито! Получихте най-прекрасния подарък от всички, малък, чисто нов човек. Вашето бебе е невероятно, подобно на вас и в същото време

Картотека на дидактическите игри по FEMP за подготвителната група Резюме Формирането на елементарни математически понятия се извършва под ръководството на учител в резултат на систематично проведено

Издателство AST Москва Четете, играйте, растете, развивайте се! Вашето бебе расте и всеки ден ви радва с нови успехи. На шест месеца бебето получава голямо удоволствие от играта с възрастни, усмихва се с цялата си сила

Създаване на лаптоп „Емоции“. Използването му на работа. При изработката на лаптопа децата бяха пълноправни участници в творческия процес. Заедно с момчетата обмислихме дизайна и подреждането на материала.

Майсторски клас **Дидактична игра „Моето лице“ Тази игра може да се използва за деца от 3 до 7 години. Може да се използва както при изучаване на валеология, така и за изучаване на емоциите на децата. За да го направя

Човешката фигура и лице Всички сме много пристрастни към фигурите и лицата на другите. Изследванията показват, че дори новородените обичат да гледат лица. През цялата история на изкуството художниците

Дидактически игри за запознаване на деца в предучилищна възраст с рисуване Пейзаж Ако видите на снимката, е нарисувана река, Живописни долини и гъсти гори, Руси брези или стар силен дъб, Или

Урок по изобразително изкуство в 3. клас „Рисуване на портрет“ Темата на урока е „Рисуване на портрет“. Цели на урока: образователни: да развият знания за жанра „портрет“; представят известни картини и портрети;

Първо с молив начертайте на ръка овал, оформен като яйце и с линийка го разделете с вертикални и хоризонтални линии, които се пресичат точно по средата. Разделете вертикалата на 6 сегмента

ДИДАКТИЧНИ ИГРИ ПО ИЗКУСТВО D/I „Познай какво се случва?“ Цел: Развиване на въображение, фантазия, креативност. Материал: лист хартия, моливи. Задача: Учителят кани едно от децата да започне да изобразява

6 клас III четвърт, урок 2 Тема УРОК ПО ИЗКУСТВО СТРУКТУРА НА ЧОВЕШКАТА ГЛАВА И НЕЙНИТЕ ПРОПОРЦИИ Цел на урока Запознаване с дизайна на човешката глава, пропорциите на лицето и тяхната роля в изразяването

Баева Анастасия Петровна, учител по логопедична група, МБОУ "Средно училище Малошуйск" филиал на детска градина Малошуйски, гр. Малошуйка, Онежски район, Архангелска област. Илюстрация

Консултация за възпитатели „Игри и упражнения за развитие на ТВОРЧЕСКОТО въображение при деца в предучилищна възраст на възраст 5-7 години“ 1. Упражнение „Как изглеждат нашите длани“ Цел: развитие на въображението и вниманието. Оферта

Игра "Вълшебна шапка" Старша предучилищна възраст. Цел: развиване на способността за предаване на емоционалното състояние на човек с помощта на изражения на лицето. Преди да започнете тази активна музикална игра за деца, трябва да се подготвите

Друг орган на местната власт Отдел на образованието на район Островски Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина "Бригантина" на общинска формация "Островски"

Игри и упражнения, насочени към развитието на творческите способности на деца в предучилищна възраст 4-5 години. Двойно изображение Цел: да се научи да вижда изображение в чертеж. Децата са помолени да нарисуват една част от дебел лист хартия.

Творчески игри за развитие на въображението в предучилищна възраст във визуалните изкуства 1. Как изглеждат дланите ни Цел: развитие на въображението и вниманието. Поканете децата да потопят дланта си в боята или

Обобщение на урок по опазване на здравето и физическото развитие „Как работи човешкото тяло“, 4-та група деца с увреждания 19.09.16 г. Тема: „Как работи човешкото тяло“ Цел: Да се даде на децата представа за структурата и работа

MDOU "Детска градина 32 комбиниран тип" Обобщение на съвместните дейности в старшата група "Портрет на перото-Богатир" Възпитател: Ermolina A.N. село Ярега, 2016 Предварителни атрибути на целите

Урок с елементи на обучение за ученици от 8-9 клас Тема: „Да живеем заедно“ Цел: Развитие и корекция на мотивационната и емоционалната сфера на подрастващите, личностно израстване, изграждане на екип, развитие

Коригиращи и развиващи упражнения Упражнение 1 „Кажи обратното“ Поканете детето да играе: „Аз ще кажа думата и вие също, но само наобратно, например голямо-малко“ (творчески

Обобщение на експериментални дейности с деца. Тема: „Момчета и животни“ Цел: Сравнение на хора и животни чрез създаване на игрова ситуация. Цели: Образователни. Дайте на децата представа за най-важното

Скицник, който ще ви научи да рисувате Човешката фигура и лице Всички сме много пристрастни към фигурите и лицата на другите. Изследванията показват, че дори новородените обичат да гледат лица. На

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция на град Нефтеюганск „Детска градина 2 „Колосче“ Консултация за родители „Пътуване до страната на рисуването“ Подготвен от: учител А.В. Березина

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 59 комбиниран тип Майсторски клас по изработка на играчки от кибритени кутии. МОМИЧЕ И МОМЧЕ. Възпитател: Дудкина Л.И.

„Разказване на приказката „Теремок“ с помощта на мнемонични таблици (средна група) Възпитател: Найман Татяна Людвиковна Цели: Образователни: o назовете отличителните черти на дивите животни (вълк, заек), използвайки мнемоника

Картотека на дидактическите игри за технологията за развитие на изразителен образ чрез малки фолклорни жанрове в рисуването на деца от старша предучилищна възраст Съставител: Сабитова В.Т. Дидактическа игра

Добър ден, здравейте! На какво обръщаме внимание, когато говорим за външен вид, когато говорим за това как изглежда човек? Обикновено обръщаме внимание, първо, на височината: висок човек или нисък,

Анатомия на главата. За да проучите мускулите на лицето си, застанете пред огледалото и им дайте добра работа. Тези снимки ще ви помогнат да разберете как се формират израженията на лицето. Обърнете малко внимание на мускулите на врата, защото главата обикновено е

Попълнено от учителя на МБДОУ „Детска градина 17 стр. Озерское" Бочарова Любов Александровна Методическо развитие на образователни дейности за деца от старша предучилищна възраст в духовно и морално

Обобщение на директни образователни дейности с помощта на интерактивна дъска за деца на 6-7 години „Портрет на Баба Яга“ Интегриране на образователни дейности „Музика“ и „Художествено творчество“ Цели на образователните дейности: Социални

Общинска бюджетна образователна институция Център за развитие на детето - детска градина 5 "Теремок" на град Новоалтайск, Алтайски край Резюме на преките образователни дейности по темата: "Забавни

Картотека на дидактически игри за рисуване за средна група Дидактическа игра „Магически цветове“ Цел: по време на играта развивайте вниманието и интереса на децата към различни цветове и нюанси, чувство за радост

Майсторски клас за учители „Игри за развитие на емоционалната сфера при децата“. Цел: запознаване на учителите с игри за развитие на емоционалната сфера на децата. Оборудване: мултимедийна система, презентация

Урок 3 Задача „Попълнете ключа“ Попълнете ключа Задача „Ключове“ Изберете ключалка за всеки ключ. Урок 4 Задача „Килим“ Слушайте внимателно и правете това, което казвам: В центъра

Игри с деца за пространствена ориентация До четиригодишна възраст детето трябва да може: да прави разлика между дясната и лявата ръка; определяйте посоката от себе си: напред-назад, дясно-ляво, нагоре-надолу разбирайте и използвайте

Игри за развитие на емоционално-волевата сфера Папагал (за деца от 4 години) Цел: да се научите да предавате емоционално състояние с помощта на реч и изражение на лицето Възрастен казва всяко кратко изречение, например „Отивам

Юлия Загайнова

Игра– водещ вид дейност за деца в предучилищна възраст. Именно в играта се научават основните правила полово ролево поведениеЕто защо в нашата група се обръща много внимание на материалите и атрибутите на играта, за да отразяват социално одобрените модели на полово поведение в играта.

Една от моите разработки беше игра"Направете портрет". Изработена е от прекрасен материал за творчество - пяна и печатни илюстрации, предварително ламиниран.

Дидактическа игра„Събирайте портрет»

Мишена: уча децаразграничете индивидуалните си характеристики (външен вид, лице, пол, възраст)сигурен при детска идея заче всички хора не си приличат. Научете се да назовавате отличителните черти на мъжкото и женското лице. Изберете и правя портрети: майки, бащи, баби, дядовци, сестри, братя. Активирайте диалогичната реч, развивайте вниманието, творческото мислене, въображението, фантазията.

Оборудване: изрязани картинки, изобразяващи части от лицето на човек, доп подробности: перуки, папийонка, бижута, мустаци, бради, шапки.

Напредък на играта: деца офертаразгледайте снимките и изготвямте показват лицето на човек. Ако на децата им е трудно, значи те питам: „Какво виждате на снимките?“, „Кои части на лицето? Назовете ги". Всички хора са различни, има мъже, има жени. Погледнете се внимателно, как хората се различават един от друг? По какво си приличат? Създайте лице за мъжа, а сега и за жената, сами. Какво има на главата? За какво са устата, носа, очите, ушите?

Друга версия на това игри: „Какво липсва в портрет»

Мишена: затвърдете знанията деца за компонентите на лицето(коса, очи, уста, вежди, уши, нос)

Напредък на играта: учител или друго дете рисува портрет, но не съобщава нещо, забравя, а другото дете трябва да намери и съобщи липсващата част от лицето, например нос, или едно око, коса. И след това кажете каква функция изпълняват.

Друга опция за игра: "Човешки емоции"

Мишена: преподавам децаразграничете емоциите на страх, радост, изненада, тъга, гняв, тъга.

Напредък на играта: деца предлаганисъберете тази или онази емоция, разкажете за това защо мъжът или жената, които е събрал, са в такова настроение. Какво се случи с него, защо е толкова щастлив или тъжен? Как мога да му помогна да промени тъгата в радост, тъгата в изненада? След това детето просто пренарежда картинките и разказва нова история за човека.

И още един играсъс същото снимки: « Игра на думи»

Мишена: образувайте дълга дума, активирайте речника деца.

Напредък на играта: деца гримчовек по негово желание, а след това учителят пита кой кого е получил. Започват да обмислят портрети и дискутирайте. Например: „Момчето Петя има кръгло лице. Каква Петя? (пълничка, момичето Таня има руса коса, какво момиче е тя? (руса коса, момчето Ваня, напротив, има тъмна коса, каква Ваня? (тъмнокос)и т.н

Публикации по темата:

Работейки в група деца с общо недоразвитие на речта, обръщам много внимание на дидактическите концепции при формирането на идеи за геометрични фигури.

Печатна настолна игра „Направете история от картина“ (Тази игра може да се използва като допълнителен материал за часовете за развитие.

Цели: Дидактическата игра „Наметка за елен“ е насочена към обобщаване на идеите за геометрията при по-големи деца в предучилищна възраст.

Дидактическа игра за формиране на елементарни математически понятия за деца от втора младша групаДидактическа игра за формиране на елементарни математически представи за деца от 2-ра младша група „Три триъгълника“ Цел: да преподава.

Броят на автомобилите и скоростта им по улиците и пътищата у нас расте всяка година и ще продължи да нараства. Всичко това води до увеличаване.

Наталия Мамон

Предлагам на вашето внимание образователна настолна игра за деца „Съберете портрет“, който направих сам с помощта на импровизирани материали. Комплектът за игра включва шаблони - основа за лице, шаблони за прически, очи, очила, носове, мустаци, вежди, уста за създаване на разнообразни портрети на момчета, момичета, мъже, жени, баби, дядовци с различни емоции, различни възрасти и националности.

Тази игра ще помогне на вашето дете да прави физиономии на хора от различен пол, възраст и с различни емоции. Детското въображение е неограничено - един и същи детайл в детските ръце може да стане както вежди, така и мустаци.

За да направя играта „Събери портрет“ ми трябваха следните материали:

Цветни картинки - шаблони на основата на лицето и лицевите детайли (уста, нос, очи и др.), отпечатани на цветен принтер

ножици

Кутия.

Разпечатах на цветен принтер шаблоните за основата на лицето и детайлите, залепих листите върху картон, каширах отгоре с тиксо и изрязах шаблоните за основата на лицето и детайлите. Готовите части и шаблони поставих в празна кутия.

Това е всичко - играта „Съберете портрет“ е готова!

В началния етап аз, заедно с децата, взех шаблон - основата и детайлите за композиране на лице и заедно с тях направихме портрет. След това покани децата да направят свои портрети от детайлите.

Децата много харесват тази вълнуваща игра; те обичат да правят различни интересни и забавни портрети.

Цел на играта: систематизирайте знанията на децата за компонентите на лицето и тяхното местоположение.

Задачи:

Затвърдете знанията на децата за пространственото разположение на частите на лицето;

Разработете концепцията за „изражение на лицето“. Човек може да покаже различни настроения с изражението на лицето си (спокойствие, радост, тъга, гняв, изненада и др.);

Активирайте речника на децата;

Развивайте речта и двигателната активност, мисленето на децата;

Опции за игра:

Когато играят по двойки, децата могат да намерят „грешките“ на партньора си, например какво липсва в портрета (например липсващ нос, уста, какво е излишно в портрета (например мустаци на момиче), познайте какво настроение, в което е портретът, или направете забавни портрети. Така че също е възможно едно дете да създаде портрет с определено настроение, а второто да се опита да изобрази това настроение на лицето си (за предпочитане в огледалото).

Публикации по темата:

Цел на играта: Да научи децата да създават лица от отделни части, да изразяват своята гледна точка, да играят определени сюжети и да намират креативни.

Дидактическа игра „Събери цвете“Правила на играта „Съберете цвете“ „Ядливи и отровни гъби“ Занимателен образователен материал за деца от старша предучилищна възраст.

На 22 август нашата страна празнува значителна тържествена дата - Ден на руското знаме. Националното знаме на Русия е символ на родината:.

Дидактическа задача. Упражнете децата да съставят цяла картина от отделни части и затвърдете знанията на децата чрез съдържанието на снимките.

Дидактическа игра "Събирайте тръни" за деца на 5-7 години Цел: развиване на вниманието и логическото мислене. Цели: 1. Практикувайте да броите от.

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция детска градина № 52 на Приморски район на Санкт Петербург „Съберете портрет“.

Дидактическа игра „Съберете семейство“ Цел на играта: - Да запознае децата с понятията семейство, деца, възрастни, родители. - Подсилване на концепциите –.

ДИДАКТИЧНИ ИГРИ В ПОРТРЕТНИЯ ЖАНР

Направете портрет на приказен герой

Мишена. Да консолидира знанията на децата за компонентите на лицето и тяхното пространствено разположение, да ги насърчи да използват думи в речта: над, над, отдолу, отдолу, между, под.

Забележка. Носът е между очите. Веждите са на върха на очите.

Определете и намерете жанра на портрета

Мишена. Да консолидира знанията за жанра на портрета, неговите характеристики и характеристики на изображението. Намерете го сред другите жанрове и обяснете избора си. Предложете да напишете описателна история.

Материал. Репродукции на картини в различни жанрове (портрет, натюрморт, пейзаж).

Разберете по профил

Мишена. Идентифицирайте героите по профила на силуета. Назовете знаците, по които героят и неговият характер са разпознати и идентифицирани.

Материал. Изрежете силуети на профили на герои от различни приказки.

Намерете сянката

Мишена. Идентифицирайте героите по силует. Назовете знаците, по които героят и неговият характер са разпознати и идентифицирани.

Намерете сянката на героя и кажете защо това е неговата сянка.

Материал. Карти с герои от различни приказки и техните силуетни изображения.

Семеен портрет

Мишена. Да се консолидират знанията на децата за половите и възрастови характеристики на хората. Назовете отличителните черти на мъжко и женско лице, младо и старо. Изберете и нарисувайте портрети на майки, бащи, баби, дядовци, сестри и братя.

Намерете недостатък в портрета

Посочете липсващите части от лицето на рисунката и кажете каква функция изпълняват.

Материал. 10 карти, изобразяващи един и същи човек с различни недостатъци .

Проектирайте и сглобете портрет

Мишена. Затвърдете знанията за жанра на портрета. Направете портрет от различни части на лицето по ваш избор и въображение. Научете се правилно да навигирате в местоположението на различните части на лицето и неговите пропорции.