Моят град моята държава средна група. Планиране на образователната работа Средна група Тема: "Моят дом, моят град"

Тематична седмица в старша група "Моят град"

Описание:Този материал е предназначен за учители в детски градини.
Мишена:възпитание на морални и патриотични чувства в децата, любов към малката родина.
Задачи:изясняват и разширяват знанията на децата за родния им град; развиват творчески умения; възпитават любов към родния град и региона.
Предварително планиране:
понеделник
1 половин ден
разговор" Моят любим северен град" - да затвърди знанията на децата за техния роден град, да формира патриотични чувства, да може да разпознава от илюстрациите и да може да говори за забележителностите на града, да възпитава чувство на гордост от своя град.
Четене на стихове: Елена Шибаева "Възлюбен град на север", Лидия Смородина По-добре не, Labytnangi ви.
мобилна игра „Берете горски плодове“ (децата берат горски плодове в кошница, произнасяйки имената им)
И боровинките растат в гората,
боровинки и червени боровинки,
да набера зрънце
трябва да отидете по-дълбоко.
Вървях в гората
Нося кошница с горски плодове.
Работа по материали от lepbook „Моят град е Лабитнанги“

2 половин ден
Дидактическа игра „Какво расте в родната земя“ - за консолидиране на знанията на децата за растенията от нашия регион.
Наблюдение при ходене за цъфтящ Иван - чай - запознайте Иван - чай с цъфтящо тревисто растение Иван - чай, разглобете неговата структура, говорете за ползите от цветето.
Художествено слово: Виктор Боков "Иван - чай"
Не знам нищо по-нежно от Иван-чай!
Не споделям възхищението си с никого.
Той стои, бавно клатейки глава,
Поклони на пчелата и земната пчела.
Разпознавам неговия розов-розов конус,
Различавам пурпурен светъл огън.
Ще дойда, нежно ще докосна ръката ми
И ще чуя молба: „Не разрушавайте и не пипайте!
вторник
1 половин ден
Разговор „Моят град се строи“ - да се изяснят и разширят знанията на децата за изграждането на града, да се култивира любов към родния им град.
Наблюдение при ходене „Изграждане на къща“ - за активиране на имената на строителната техника в речта на децата, за преподаване на граматически точни изречения, формулиране на въпроси и отговори по тази тема.
художествено слово (мистерия)
Какъв е този гигант
Носенето на тежък товар
Помага ни да изграждаме
А домовете и училищата? (кран!)
2 половин ден
арт дейности „Строителство на града” – да се формират знания за родния град; да формира техниката на рисуване с гваш, дебели и тънки четки; развиват творческо въображение, чувство за композиция.

сряда
1 половин ден
Четене на стихотворение Ирина Токмакова „Десет птици - стадо“ - да изясни и разшири представите на децата за птиците, характеристиките на външния им вид, формирането на местообитанието, да култивира грижовно отношение към птиците.
целева разходка на градския площад (поканете децата да хранят гълъбите, да гледат как птиците кълват храна) - да обобщят и систематизират знанията на децата за живота на птиците, да култивират грижовно отношение към птиците.
2 половин ден
арт дейности с използването на нетрадиционни техники - колаж (работа в екип) - развитието на детското творчество.

четвъртък
1 половин ден
Разговор "Какво е поход. Правила за поведение на поход. Отиваме на поход." - обяснете на децата какво е поход; обсъждат правилата за поведение в кампанията; разработете маршрут; подхранват интерес към туристическите дейности.
Дидактическа игра „Нашата туристическа раница“ - да формира жизненоважни знания, умения, способности у децата, да научи децата как правилно да опаковат раница.
Пешеходен туризъм в горската местност - обобщете представите на децата за живота на растенията и животните в нашия регион; да развива екологични идеи; възпитават любов и уважение към природата; поканете децата да събират растения за съставяне на хербарий; естествен материал за изработка на занаяти.
2 половин ден
Четене на ненецка приказка „Олешек и мишката“ - да развие най-добрите качества у децата: висока духовност, доброта, отзивчивост, милост, състрадание, уважение към животните, да внуши любов към ненецките приказки.
мобилна игра народи от север "Heiro" (слънце) - за определяне на правилата на играта, за насърчаване на развитието на физическата активност, за култивиране на уважение към оригиналната култура на коренното население на Ямал.
петък
1 половин ден
Разговор „Нашата река Об“ - да консолидира знанията на децата за значението на реката за нашия град, да култивира уважение към природата.
Игра „Пътуване по река Об“ - за формиране на умения за игра, култивиране на приятелски отношения, чувство за колективизъм.

Дидактическо упражнение „Сглобете пъзела“ (риба YNAO) - развийте скорост на реакция, бърз ум.
2 половин ден
Четене на приказка Dolgan „Старият рибар и гарванът“ - да разшири знанията на децата за уникалността на живота на народите на север, да култивира любов към приказките, чувство на уважение към живота и традициите на други народи.

Дата на публикуване: 18.01.16

Мишена:възпитание на патриотични чувства.

Задачи:

1. Дайте на децата представа за Русия като държава.

2. Запознайте децата със символите на Русия: знаме, герб, химн.

3.Активирайте речника по темата.

Планирани резултати: проявява интерес към информацията, която получава по време на комуникация, положителни естетически чувства и емоции при слушане на химна на Русия; интересува се от игрите, живота на хората, активно и добронамерено взаимодейства с учителя и връстниците си при решаване на игрови и познавателни задачи; интересуват се от визуални детски дейности (рисуване на тема „Моят град“).

Материали за урока:

Географска карта, глобус.

Изображение на герба на русия.

Аудиозапис на химна на русия.

Изображение на знамето на Русия.

Изображения на гербове на други държави.

Изображения на трицветни знамена на други държави.

Раздаване:
- ленти хартия: червено, синьо, бяло

местоположение:групова стая.

Предварителна работа:запознаване с разкази и поезия. Физическо обучение. минути, настолни игри.

Напредък на урока

1. Организационен момент.
Поздравления. Децата образуват кръг, хващат се за ръце и поздравяват гостите:„Здравейте възрастни“. Това допринася за създаването на приятелски отношения в групата, настройва ги за активно участие в урока. След поздрава децата заемат местата си.

2. Основната част.

Учител:Момчета, темата на нашия урок е „Моята страна“. Как се казва държавата, в която живеем?

дете: Държава, в която живеем Русия.

Учител:Русия е нашата родина. Момчета, какво е официалното име на страната ни?

дете: Държавата ни има име Руска федерация.

Учител: Това е най-голямата държава в света . (Разглеждане на земното кълбо, географска карта)

Учител:Всяка държава има свои собствени символи: герб, химн, знаме. Русия също ги има (показва се изображението на герба на Русия)

Учител: Гербът е емблемата на държавата. Изобразява се върху всички печати, банкноти, както хартиени, така и метални, паспорти, документи. Гербът на Русия изобразява двуглав орел, чиито глави са обърнати на запад и изток:

Русия е величествена. На герба има двуглав орел,
На запад и изток
Можеше да погледне веднага

(В.Степанов)

Учител: Самият орел символизира силата и могъществото на страната ни, в лапите му има скиптър и кълбо - символи на царската власт. Над главите на орела има 3 корони. Цялата фигура на орела говори за неговата сила и непобедимост. Емблемата на Москва е изобразена на гърдите на орела: Георги Победоносец, пронизващ змията. Змията е зло, което със сигурност ще бъде победено .

Играта „Намерете емблемата на Русия“

Учител:Момчета, сред изображенията на гербовете на други държави, намерете герба на Русия(1 дете на дъската)

Учител: Момчета, обърнете внимание на образа на конника - Георги Победоносец ( разказва легендата за змията)

Легенда« Гл удо Джордж за змията": В един град Лазия управлявал цар Селвий. Градът процъфтява. Но недалеч от него в блатото се изви чудовищна змия, която започна да поглъща жителите. Всеки ден броят на жертвите растеше. Тогава царят събра армия и отиде при змията, но чудовището вдигна смут в блатото и армията дори не можа да се доближи до него. Тогава царят издал заповед, според която жителите трябвало да дават децата си на свой ред, а в случай, че дойде редът на царя, той обещал да му даде единствената си дъщеря Елисава. Всички деца бяха дадени на чудовището и кралят, след като скърби, изпрати принцесата при него.

По това време минаваше Ласия Джордж. Като видял плачещото момиче, той започнал да я пита какво има и тя му разказала за змията. Георги победи змията, спасявайки момичето и целия град от неизбежна смърт. Оттогава славата на Георги и подвига му се разнася по целия свят. (Текстът на легендата е взет от книгата Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.I. Hello world! Насоки. -M: Balass, 2003.-304s.)

Учител:руски химн. Химнът е музикалният символ на страната. Изпълнява се при тържествени случаи, слуша се изправена, мълчаливо. Ако химнът звучи с думи, тогава гражданите на Русия трябва да пеят заедно. Нека чуем фрагмент от химна на Русия. (Слушане на аудио запис.)

учител: Хареса ли ви химна? Чували ли сте го някога преди? В какви ситуации? Какво почувствахте докато слушахте? (Слушаме отговорите на децата.)

Учител:Флаг на Русия. Нашето знаме се състои от три хоризонтални ивици. Бяло отгоре, синьо в средата, червено отдолу. Концепцията за "трикольор". Какво мислите, че означава всеки цвят? (Слушаме отговорите на децата.)

Бял цвят - бреза,
Синьото е цветът на небето
Червената ивица е огнена зора. (В.Степанов)

Учител:

Бял цвят - символизира чистотата на руската душа.

Синият цвят - цветът на доблестта и честта, символизира силата.

Червеното е цветът на кръвта, пролята от войници за Русия.

Играта "Намерете знамето на Русия"

Учител:Момчета, сред изображенията на знамената на други държави, намерете знамето на Русия(1 дете на дъската)

3. Практическа работа.
Учител:Деца, отидете до масите и направете знамето на Русия от цветни ивици. (Учителят контролира правилността на заданието.)

4. Обобщаване. (Разговор по темата на урока.)

Хареса ли ви днешният урок? (Слушаме отговорите на децата.)

Какво ново научи днес? (Слушаме отговорите на децата.)

Благодаря ви, нашият урок приключи.

Изобразете един от символите на Русия - знамето или герба.

ирина завялова
Тематична седмица "Градът, в който живея"

Предмет: « град, В където живея. Павловск

Мишена: формиране на първични представи за малката родина и Отечеството.

Задачи:

1. Формират ключови компетентности у децата;

2. Култивирайте любов към родното град, идеи за разглеждане на забележителности градове;

3. Култивирайте чувство на гордост град, В които живеем;

4. Запознайте децата с историята на произхода на техния роден градове;

5. Затвърдете знанията за познати улици, където се намира къщата, детската градина, маршрутът от дома до детската градина;

6. Култивирайте способността да виждате красотата на родното градоверадвайте й се.

дни седмици

понеделникМузикална дейност в интеграция с игрова, двигателна активност

Музикално-ритмично упражнение "Момичета и момчета вървят"музика В. Золотарева (интегрира се с урока за музикален директор)

Музикална дидактична игра "Разходка в парка"

„Ние сме приятелски настроени“.

Гледане на минувачите.

P / s „Двойки на разходка“

Самостоятелна дейност на децата в центрове за занимания.

Обучение на децата да описват предмети с прилагателни в речта.

дни седмициПриоритетни образователни области Директно образователни дейности на деца и възрастни Образователни дейности в чувствителни моменти, като се вземе предвид интеграцията на образователните области Индивидуални преки образователни дейности на деца Организация на развиваща се среда за самостоятелни дейности на децата Взаимодействие с родители, социални. партньори

Вторник Двигателна активност в интеграция с игрова дейност

Предмет: „Пътуване през град» .

(интегриран с инструктор по физическо възпитание)

Разходки по здравни пътеки;

Катерене по гимнастическата стена;

Ходене с преодоляване на препятствия Прием на деца. сутрешни упражнения „Ние сме приятелски настроени“

Разговор с деца по темата "Павловск е моята малка родина"

Разглеждане на снимки на забележителности градове

P / s "Бягай при мен"

Въведение в изкуството литература: наизустяване на стихотворение от З. Александрова "Родина"

C / r. игра "Хайде да отидем на детска градина"

Индивидуална работа по формиране на осн движения: дълъг скок.

Работете върху изразителността на четенето. Наблюдение: зад облака. В облачен ден са тежки, плуват ниско над земята, в слънчев ден плуват високо, малко са).

Мишена: да формират първоначални представи за движението на облаците, да ги наблюдават през есенната зеленина

Оформяне на снимки според общи концепции в ъгъла на книгите.

Самостоятелни игри на децата в зоните за игра. Предоставяне на методически препоръки за занимания с деца у дома

среда Възприемане на художествената литература в интеграция с изобразителната дейност

Дизайн в интеграция с комуникативна дейност

Тема на деня: "Моето отечество - Русия".

Уводен разговор „Предприятия град Павловск»

Физкултурна минута "Тежък труд"

Ролева игра "Кой къде работи?".

Строителство: „Моята улица градове»

Прием на деца. сутрешни упражнения „Ние сме приятелски настроени“.

Разговор с деца по темата „Безопасно поведение във водите градове през зимата»

Гледане на небето

Разглеждане на снимки "Природата на родния край"

Колективен труд:

Помага на портиера при почистване на оборудването на площадката от сняг.

P / s "Услуга за доставка"

Разглеждане на илюстрации на предприятия градове.

Съдействие при организиране на контакти между деца, разрешаване на възникнали спорове.

Преподавателският състав е пълен с предмети по тази тема.

Фото изложба "Природата на родния край"Индивидуални разговори с родители за създаване на изложба от рисунки по темата „Любими места градове» .

Четвъртък Музикална дейност в интеграция с двигателна дейност

Етюд "Искам-не искам"

Мишена: да формират способността да контролират емоциите си, спокойно да общуват с връстници.

Свързани страници за оцветяване « град»

Цел Формиране на способността да рисувате, без да излизате извън очертанията.

игри с пръсти: "Семейство", „Приятелско семейство“, "Къща", „Като нашите на портата“.

Труд в ъгъла на природата Мишена: формиране на умения за поливане на стайни растения. DI „Събери знамето“

Мишена: Развитие на фината моторика, въображението, речта, вниманието, формиране на сензорни цветови стандарти.

Продължете да развивате желанието да играете групови игри, да не се обиждате, да можете да се радвате за победителя. Развийте ловкостта на скачане с кацане на два крака, като внимавате в играта

P/I: "Капани"

Попълнете ART къта с нови бои, моливи

страници за оцветяване "Семейство", "Къща".

Фотогалерия „Там съм аз на живо»

Дайте задача на път за вкъщи да отбележите имената на улиците, кои предприятия се намират, кои магазини.

Петък Познавателно-изследователска дейност в интеграция с елементи на трудова дейност Тема на деня: "Моето отечество - Русия".

Уводен разговор « Град Павловск»

Физкултурна минута "Тежък труд"

Ролева игра "Кой къде работи?".

Прием на деца. сутрешни упражнения „Ние сме приятелски настроени“.

Разговор с деца по темата „Безопасно поведение на хълма през зимата“

Гледане на зимни птици.

Разглеждане на снимки "птици от родния край"

Колективен труд:

Помогнете на портиера „Избери чифт“. Подобрете способността за избор на двойки обекти, които съвпадат на дадена основа (дълъг-къс, пухкав-гладък, топъл-студен).

Преподавателският състав е пълен с предмети по тази тема.

Фото изложба "Природата на родния край"Правене на хранилки за птици с родители.

Изберете документ от архива за преглед:

1 октомври седмица.docx

Библиотека
материали

"02" октомври "20_17___" Тема на седмицата

Група/подгрупа

Индивидуална работа

понеделник

Сутрин

Сутрешна гимнастика.

Разговор "Добро утро".

Задачи.Да се формират умения за културно поведение при децата, да се упражняват децата в различни форми на поздрав, да произнасят поздрава любезно, гледайки в очите на събеседника.

Корекционно-развиваща игра „Подаръци за приятели“.

Задачи. Да се развие у децата способността да общуват емоционално, да изразяват отношението си към приятелите. Научете се да използвате „вълшебни“ думи в речта: благодаря, благодаря, моля.

Музикална игра „Весела въртележка“ (руска народна мелодия в обработката на Е. Тиличеева).

Задачи. За да консолидирате способността да се движите надясно и наляво, като се държите за панделките на въртележката, емоционално изпълнете песен.

С Маша, Данил. Артикулационна гимнастика. Упражнение "Загрейте дланите".

Задачи. Да се развие артикулационно дишане при деца, да се научат да образуват топъл въздушен поток, произнасяйки звука "х", да развият повдигане на задната част на гърба на езика.

Създайте условия за s / r играта "Детска градина".

Задачи. Помогнете на децата в разпределението на ролите, избора на атрибути, предлагайте да победите различни ситуации в ролята на възпитатели, родители, ученици. Насърчавайте използването в речта на думата, назоваваща професията: възпитател, помощник-възпитател, музикален ръководител.

Светът. Тема: Магданоз отива на работа. Задачи: да научите да групирате предмети според предназначението им (задоволяване на нуждата от трудова дейност), да култивирате желание да помагате на възрастните. (O.V. Dybina. Запознаване с предмета и социалната среда)

Разходка

Пясъчни игри "Изграждане на къща от пясък."

Задачи. Използвайте знанията на децата за свойствата на суровия пясък, когато създавате сгради, формирането на способността да използвате различни инструменти.

Разговор "Слънце през есента".

Задачи. Кажете на децата, че през октомври слънцето изгрява по-късно, отколкото през летните месеци, но залязва по-рано, денят е станал по-къс, слънцето затопля по-лошо.

Задачи. Учете децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката на сигнал, да спазват правилата за безопасност.

Трудова дейност. Изграждане на пързалка в пясъчника след игра в пясъка.

Задачи. Обсъдете с децата целта на тази трудова операция, разберете от какво оборудване се нуждаем, разпределете обхвата на работата, предложете да разкажете на децата за извършената работа, резултатите от нея и ползите.

С Алина, Миша С. Игрово упражнение „Дежурни офицери“.

Задачи. Да развие чувство за баланс у децата, да формира способността за поддържане на статичен баланс за кратко време, неподвижна поза, докато седи на пейка.

Нерегулирана двигателна активност.

Задачи. Осигурете на децата свободно време за игри, състезания, комуникация, помогнете за предотвратяване на емоционално пренапрежение

вечер

Ободряваща гимнастика.

Дидактическа игра "Разкажи история"

Задачи. Да формират способността да подреждат снимки с герои от позната приказка в реда, в който се появяват в текста, придружавайки действията си с преразказ.

Домакинска работа. Кукли за къпане.

Задачи. Обсъдете с децата целта на предстоящата работа. За да формирате способността за правилно изпълнение на съответните трудови действия, включете ги в схемата на ролева игра и доведете започнатата работа до края. Насърчавайте инициативата в подпомагането на другари, възрастни.

Настолна игра "Сезони".

Задачи. Актуализиране и систематизиране на знанията на децата за сезоните, свързаните с тях природни явления, характерни събития от живота на хората.

С Яна, Арина Х.Д/ и „Вдигни формата“.Задачи.Упражнявайте способността да сравнявате формата на обектите с основните геометрични фигури, правилно да ги назовавате, развивате визуално възприятие.

Създайте условия за рисуване "Приказен теремок".

Задачи.Развийте творческото въображение на децата, техните визуални умения при рисуване на сгради.

"03" октомври "20_17___" Тема на седмицата Моят град, моята страна, моята планета.

Съвместна дейност на възрастен и деца, насочена към формиране на ценностна ориентация и социализация (културни практики)

Организация на предметно-пространствена среда за подпомагане на детската инициатива (кътове за самостоятелна дейност)

Група/подгрупа

Индивидуална работа

вторник

Сутрин

Сутрешна гимнастика.

Разговор "Градът, в който живеем." Задачи: формиране на първоначални представи за родината, родния град. Развивайте патриотични чувства.

D / и "Познай чий глас."Задачи.Развитието на слуховото възприятие, формирането у децата на способността да организират игра, да прекарват свободното си време продуктивно.

Предварителна работа за c / r играта "Болница": изработка на атрибути за играта; екскурзия до кабинета на медицинската сестра; четене на произведението на Н. Калинин "При лекаря".Задачи.Обогатете личния опит на децата, разширете разбирането им за заобикалящата действителност, насърчавайте децата да използват опита и знанията при организирането на играта.

С Коля, Рита. Упражнение за развитие на фините двигателни умения на ръцете „Направете модел“.

Задачи.За да формирате способността да правите модел на геометрични фигури според модела и самостоятелно, обърнете внимание на редуването на елементите на шаблона и тяхното взаимно разположение, развийте фини двигателни умения на ръцете.

Създайте условия заразглеждане на модели на възрастни животни и техните малки. Задачи.За да консолидирате способността да подчертавате характеристиките на възрастно животно и малко, назовете отличителни черти, използвайте сравнителни конструкции в речта според различни параметри (размер, възраст).

FEMP. Предмет: КУБ . Задачи: 1. да се формира представа за куба и някои от неговите свойства, способността да разпознава куба в обектите на околната среда и сред други фигури; 2. да се формира опит за самостоятелно преодоляване на трудности под ръководството на учител (въз основа на рефлективния метод); 3. консолидиране на идеи за изучаваните фигури, броене до четири, способността да се определят и назовават свойствата на обектите, да се сравняват обекти по височина; 4. тренирайте умствени операции анализ, синтез, сравнение и обобщение, развивайте вниманието, паметта, речта, въображението, творчеството, формирайте опит за самоконтрол (L.G. Peterson, E.E. Kochemasova. Игра играчка. Практически курс по математика за деца в предучилищна възраст)

Разходка

Дидактическа игра "Какво небе?"

Задачи. Поканете децата да разгледат небето, да напишат описание на него, отговаряйки на въпросите на учителя, научете децата да избират относителни прилагателни.

Мобилна игра "Ден - нощ".

Задачи. Развийте бързина, ловкост, умения за пространствена ориентация.

Трудови задачи. Възстановяване на реда в района.

Задачи. Формирайте у децата съзнателно отношение към реда, способността да казвате какво трябва да се направи, за да възстановите реда, да действате заедно, да оценявате резултатите от работата.

Задачи. Да обучават децата в хвърляне на разстояние, да подобряват двигателните умения, да укрепват мускулите на ръцете.

C / r игри по желание на децата. Задачи. Обогатяване на личния опит на децата, разширяване на разбирането им за заобикалящата действителност, задълбочаване на игровия опит на децата.

вечер

Ободряваща гимнастика.

Четене на приказката на Д. Бисет "За момчето, което ръмжеше на тигрите."

Задачи. Насърчавайте интереса към книгите. Поканете децата да разгледат илюстрации, да намерят фрагменти от приказка, които им съответстват, да ги научат да предават съдържанието на приказка въз основа на илюстрации.

Музикална игра "Оркестър".

Задачи.Да се формира способността да се реагира по определен начин на края на музикална фраза, да се имитират техниките на свирене на музикални инструменти.

D / и "Кой какво прави."Задачи.За да попълните речника на децата, упражнявайте способността да назовавате действия с думи.

С Арина М., Вероника във FEMP.

Задачи.Упражнявайте способността да сравнявате обекти по размер, посочвайте резултатите от сравнението с думи, изразяващи връзката на три или повече обекта („повече“, „по-малко“, „най-голям“).

Създайте условия за s / r играта "Болница".Задачи.Да упражнява децата в самостоятелната организация на играта, да култивира приятелски отношения.

"05" октомври "20_17___" Тема на седмицата Моят град, моята страна, моята планета.

Група/подгрупа

Индивидуална работа

четвъртък

Сутрин

Сутрешна гимнастика.

Разглеждане на календара на природата. Задачи. Изяснете идеите на децата за предстоящия сезон - есента, насърчете децата да говорят за есента, включително описание на ключовите признаци на есента в историята.

Артикулационна гимнастика. Упражнение "Смел комар".

Задачи. Да се формира звукова култура на речта, да се учат децата да произнасят думите правилно, да развиват дикция.

Безплатно рисуване. Задачи. Развийте способността да избирате материали, цветове, изразни средства в съответствие с плана, говорете за вашите идеи и работа.

Музикална игра "Градински хоро" (слова на Л. Пасова, музика на Б. Можежевелова). Задачи. Развиване на творческите способности на децата при изпълнение на танц - импровизация.

С Дарина, Данил на FEMP.

Задачи. Упражнявайте децата в порядъчно броене в рамките на 4 въз основа на правилните техники за броене, в способността точно да назовават числата по ред.

Създайте условия за s / r играта "Cafe".Задачи. Да се формира способността да се обсъжда идеята на играта, да се разпределят ролите, да се обогати сюжетът на играта, като се въвеждат различни ситуации от позицията на участника в играта.

рисуване. Предмет. „Смело петле“. Задачи: да научите децата да рисуват петел с гваш бои, красиво съчетавайки форми и цветове. За да подобрите техниката на използване на четката: движете четката свободно и уверено по купчината, повтаряйки общите очертания на силуета. Развивайте наблюдателност, чувство за цвят и форма. Повишаване на интереса към отразяване на техните идеи за света около тях в изобразителното изкуство. (I.A. Lykova. Визуална дейност в детската градина. Средна група. P.34)

Музика (по план на музикалния ръководител).

Разходка

Котешко наблюдение.

Задачи. Да привлече вниманието на децата към поведението на животното, неговите навици, да ги научи да подчертават характерните особености на структурата на животното, да запознае децата с условията на живот и храненето на котката. Повишаване на интереса и любовта към животните.

Мобилна игра "Врабчета и котка".

Задачи. Формиране на способността за извършване на скок от височина, кацане на свити крака, упражняване на децата в бягане.

Трудова дейност. Почистване на листата на сайта.

Задачи. Обсъдете с децата целта на тази трудова операция, научете ги да почистват листата с помощта на детски гребла; да се научат да говорят за резултатите от своята работа, ползите, да създават положително емоционално настроение.

С Арина М., Захар. Игра упражнение "Пингвини".Задачи.Да упражняват децата да ходят със странични стъпки надясно и наляво, да ги научат да се движат с промяна в темпото на движение, да проявяват креативност и въображение в двигателната активност. Формирайте правилната стойка.

Задачи. Насърчавайте децата сами да организират игри, да намират дейности и другари по интереси, да използват различни спортни атрибути в двигателните дейности.

вечер

Четене на руски народни приказки по избор на деца.Задачи.Продължете да запознавате децата с произведенията на руското народно изкуство, научете ги да оценяват действията на героите, да изразяват отношението си към това, което са чули.

Разглеждане на фотоалбума "Моята малка родина". Задачи: Развийте паметта на децата, обогатете речника. Култивирайте патриотични чувства.

Мобилна игра "Мишки и котка".

Задачи. Поканете децата да кажат правилата на играта, обяснете как трябва да действат играчите в различни игрови ситуации. Укрепване на способността за бягане на пръсти, навигация в пространството. Култивирайте чувство за другарство.

чрез приложение.

Задачи. Формирайте у децата способността да държат ножиците правилно и да ги използват, да се научат как да режат хартия, движейки ножицата по права линия, за да получават дълги ивици.

Създайте условия за строителната игра "Построяване на къща".

Задачи. Да организира използването от децата на способността за ритмично подреждане на тухлите в ред, за спазване на симетрия при изграждането на проста конструкция. За да формирате способността да анализирате модел на сграда, да създавате сгради, съизмерими със съществуващите играчки, да говорите за тяхната работа, като използвате понятията „високо“, „широко“.

"06" октомври "20_17___" Тема на седмицата Моят град, моята страна, моята планета.

Група/подгрупа

Индивидуална работа

петък

Сутрин

Сутрешна гимнастика.

Разговор на тема: „Моята малка родина“.Задачи: обобщете и консолидирайте знанията на децата за тяхната малка родина, за техния град, неговите забележителности.

Предварителна работа за ролевата игра "Бръснарница": създаване на албум "Модели на прически"; четене на произведения за работата на фризьор; разговор за атрибутите, необходими за работата на фризьор.

Задачи. Обогатете и систематизирайте игровия опит на децата, научете ги да говорят за предназначението на атрибутите, необходими за работата на фризьор, и покажете как трябва да се използват.

Формиране на културни и хигиенни умения. Практическо упражнение "Необходимо е, необходимо е да се измие."

Задачи. Укрепване на способността за правилно измиване, действайте внимателно, избършете с кърпа. Да се формира у децата съзнателно отношение към външния им вид, желанието за спретнатост.

С Елина. D / и "Смешни човечета." Задачи:да формират способността да определят изобразеното настроение на героя според схемата и да изобразяват неговата емоция.

Създайте условия за строителство„Постройте по схемата“. Задачи: насърчаване на децата да извършват елементарни конструкции, като се фокусират върху схеми.

Моделиране. Предмет: "Петър-петле, златен гребен." Задачи: да научите децата да създават изразителен образ на петел от пластилин и естествен материал. Покажете опции за комбиниране на художествени материали. (I.A. Lykova. Визуална дейност в детската градина. Средна група. P.32)

Физическо възпитание (по план на инструктора по физическо възпитание).

Разходка

Наблюдение "Дървета през есента".

Задачи. Упражнявайте способността да различавате дърветата, отбелязвайте промените, които са настъпили с тях, говорете за тях, като използвате сравнителни конструкции („През лятото листата бяха зелени, а сега пожълтяха“).

Трудова дейност:Колекция от играчки на детската площадка. Задачи: научете да поддържате чистота и ред на сайта;насърчавайте възрастните да помагат.

Игри с пясък. Изпълнение на сгради по избор на деца.

Задачи. Развийте способността на децата да избират оборудване (лопати, кофи, форми, сито) в съответствие с плана, да допълват сгради с различни детайли, да ги бият.

Мобилна игра „При мечката в гората“.

Задачи. За да консолидирате способността да извършвате движения ясно в съответствие с текста, обърнете внимание на необходимостта от поддържане на стойка, правилното изпълнение на основните движения при бягане. Развийте способността да се фокусирате в играта върху действията на партньорите.

С Миша С., Коля. Упражнение за игра „Влезте в кошницата“. Задачи: развиват точност, око.

Игри по интереси:игри с преносим материал.Задачи: да насърчават да се обединяват за съвместна игра, да поддържат приятелски отношения.

вечер

Ободряваща гимнастика. Комплекс номер 3.

Въведение в литературата. Руски народни стихчета, песни: „Заинка, влез в градината“, „Котката отиде в Торжок“.

Задачи. За да запознаете децата с тези произведения, предизвикайте емоционална реакция, желание да учите наизуст, развийте паметта, изразителността на речта.

"Страната на дъгата"

Задачи:да формират цветоусещане у децата, да насърчават сближаването на децата в процеса на съвместни игри, стремейки се да засилят емоционалния контакт, да дадат възможност да прекарват времето си полезно.

Експериментални дейности. Получаване на нюанси на различни цветове.

Задачи. За да запознаете децата с един от начините за получаване на различни нюанси на цветовете (разреждане на боя с вода), научете се да ги назовавате правилно, като използвате думите „тъмен“, „по-лек“, „най-лек“.

D / и "Съберете цвете."Задачи: да консолидира способността на децата да сглобяват цялото от части, да развиват логическо мислене.

Създайте условия за s / r играта "Фризьор". Задачи. За да подобрите способността на децата да се обединяват в играта, да разпределят ролите, да действат в съответствие с избрания сюжет, да участват активно в диалози.

Избран документ за прегледоктомври 2 седмица.docx

Библиотека
материали

"09" октомври "20_17___" Тема на седмицата Моят град, моята страна, моята планета.

Група/подгрупа

Индивидуална работа

понеделник

Сутрин

Сутрешна гимнастика.

Разговор "В кой град живееш?" Задачи: Да се формират представи на децата за родния им град.

D / и "Пътуване по пътя." Задачи6 за формиране на идеи за мястото на работа на родителите, за организации със социална значимост: детска градина, училище, болница, магазин и др.

Р разглеждане на семейни албуми; рисунка на тема "Моята къща".

Задачи: Продължете да формирате идеите на децата за семейството, правилно назовавайте членовете на семейството. Култивирайте добро отношение към близките, чувство на гордост от добрите дела на близките. Обогатете игровото изживяване на децата.

игрово упражнение„Кой се смее? Кой е тъжен?
Задачи: Поканете децата да слушат откъси от литературни произведения и да определят настроението, което предават, изберете изображения на лица с подходящо изражение.

„Шаблони и цвят“. Задачи: за формиране на графомоторни умения, фиксиране на имената на цветовете.

Създайте условия засамостоятелна игрална дейност.

Задачи: насърчаване децата забавно прекарват свободното си време, избират дейност по интереси, общуват с връстници. Допринасят за предотвратяване на нервно пренапрежение.

Светът. Тема: Преминаване на екологичната пътека.

Задачи: Разширете представите на децата за есенните промени в природата. Покажете обектите на екологичната пътека през есента. Изградете уважение към околната среда. Да даде елементарни представи за връзката между човека и природата. (О.А. Соломенникова Запознаване с природата стр.33)

Физическо възпитание (по план на инструктора по физическо възпитание).

Разходка

Гледайки небето и облаците.

Задачи. Да се консолидират знанията на децата за телата на неживата природа и свързаните с тях явления, да се изяснят понятията "небе", "облак", "облак".

Трудови задачи: почистване на обекта.Задачи: Организирайте проверка на сайта от деца, обсъждане на това, което трябва да се постави в ред. Да се формира съзнателно отношение към реда, да се поддържа желанието на децата да бъдат полезни.

Мобилна игра "Врабчета и кола".Задачи: насърчаване на развитието на основните видове движения. Обогатяване на двигателния опит на децата, повишаване на мобилността.

Игрово упражнение „Смешна топка“.Задачи: упражнете способността да търкаляте топката с ръце пред себе си топката в дадена посока (по пистата), направете енергичен тласък на топката с две ръце. Развийте големи двигателни умения на ръцете, мускулите на гърба, увеличете подвижността на ставите.

Независима двигателна активност.

Задачи: консолидирайте умениетосамостоятелно избират игрално и спортно оборудване в съответствие с интересите си, преговарят с приятели за съвместна игра, оставят играчките.

вечер

Ободряваща гимнастика. Комплекс номер 3.

Театрално представление: театър на сенките по руската народна приказка "Теремок".

Задачи: насърчавайте децата да разпознават героите от позната приказка по силуетни изображения, следвайте развитието на сюжета. Развийте визуалното възприятие, емоционалната сфера на децата.

D / и „Какво е излишно тук?“Задачи: развиват операции на обобщение, класификация, конкретизация, активират речника по темата, развиват вниманието.

Творческа работилница: рисуване на листа.

Задачи: да формират способността да рисуват с бои по метода на залепване, да съпоставят размера на рисунката и детайла, да отговарят на въпроси относно рисунката, да активират в речта понятия, свързани с визуалната дейност, структурата на растенията и знаците на пролетта .

С Вероника, Даша. Да се науча да свиря на металофон.

Задачи. Да се формира способността да се изпълнява позната песен на металофона под акомпанимента, да се развиват слухови и изпълнителски умения при децата.

Създайте условия за игрисъс строителен материал.Задачи: За да подобрите способността на децата да сравняват части, изберете строителен материал според размера и изградете според идеята. Развивайте око, фантазия, въображение.

"10" октомври "20_17___" Тема на седмицата Моят град, моята страна, моята планета.

Група/подгрупа

Индивидуална работа

вторник

Сутрин

Сутрешна гимнастика.

Презентация на тема: "Аз живея в града." Задачи: Да се формират представи на децата за града, селото, различията между тях.

Г/ и „Моят портрет”. Задачи: Да научи децата да различават индивидуалните характеристики на външния си вид, лицето, височината, възрастта.

Пръстова гимнастика "Къде е дланта?". Задачи: насърчаване на развитието на фините двигателни умения на ръцете.

Формиране на звукова култура на речта. Упражнение "Кой как пее?" Задачи. Поканете децата да предадат възможно най-точно звуците, издавани от различни птици, запомнете думите, които гласовете на птиците обикновено предават (врана - „кар-кар“, врабче „чип-чир“, бухал - „ъ-ъ-ъ“ и др. ).

С Вероника, Рита в моделирането: "Охлюв". Задачи: да консолидирате способността да извайвате охлюв, като сгъвате наденицата в спирала. Допълнете обекта с необходимите детайли за изразителността на изображението (рога).

Създайте условия за s/r игри„Болница”: парцел „Ветеринарен лекар”.

Задачи: формиране на способността за усложняване на играта чрез разширяване на състава на ролите, извършване на игрови действия в съответствие с плана на играта.

FEMP.Тема: ГОРЕ, НАДОЛУ

Задачи: 1. да се изяснят пространствените отношения "горе", "долу", "горно", "долно", тренират способността да разбират и правилно да използват думи, изразяващи тези отношения в речта; 2. фиксиране на резултата в рамките на 4, способността да се съпоставят числата 1-4 с броя на обектите, способността да се разпознават изучаваните геометрични фигури, да се определят, назовават и сравняват свойствата на обектите, сравняват броя на групите от обекти; 3. тренирайте умствени операции, анализ и сравнение, развивайте вниманието, речта, въображението, фантазията, логическото мислене, формирайте опит за самоконтрол. (L.G. Peterson, E.E. Kochemasova. Игра на игра. Практически курс по математика за деца в предучилищна възраст. S.)

Музика (по план на музикалния ръководител).

Разходка

Наблюдение: времето и настроението.
Задачи: Насочете вниманието на децата към връзката между времето и настроението на хората, обсъдете какво време харесва всяко от децата. Предложете обяснение на израза „Природата няма лошо време“. Въвеждане на елементарни методи за емоционална саморегулация.

Трудови задачи: подреждаме нещата в сайта.
Задачи: развиват способността за правилно и рационално извършване на трудови действия, за разпределяне на отговорностите.

Щафетна игра „Донеси – не изпускай“.
Задачи: Упражнете децата да подават щафетата, изпълнявайки движения с бързи темпове. Да се развият скоростни качества, скорост на реакция, да се формира способност за действие в екип.

Дидактическа игра "Екологично домино".
Задачи: Систематизиране на знанията на децата за диви и домашни животни. Изяснете и активирайте в речта им имената, имената на малките. Развийте логическо мислене, внимание.

С Миша С., Коля. Упражнение "Коне в цирка"

Задачи: упражняване на способността за бягане, активно носене и повдигане на бедрото високо; преодоляване на препятствия по време на бягане. Изобразете красивите движения на конете, участващи в цирка.

Самостоятелна игрова дейност.
Задачи: Да формират способността да намират партньори за игри, да измислят сюжет на играта, да изградят взаимодействие в играта, да действат като организатори на игри.

вечер

Ободряваща гимнастика. Комплекс номер 3.

Четене на художествена литература: "За пан Трулялински", преразказ от полски. Б. Заходер. Задачи. Продължавайте да запознавате децата с поезията, учете изразително да разказвате редовете на стихотворението, което харесвате, отговаряйте на въпросите на възпитателя по текста на стихотворението.

Г/ и „Изрязване на картинки – герб, знаме”. Задачи: да продължим да формираме знания за символите на нашата държава. Укрепване на способността за сглобяване на цялото от части.

Руска народна игра „Вървяла коза през гората“.

Задачи. Насърчавайте децата да изпълняват емоционално песента и да се движат през текста, да говорят за естеството на музиката, да формулират предположения, отговаряйки на въпроса „Защо е измислена тази игра?“

С Алина, Данил. Дидактическа игра „Назови го с една дума“.

Задачи. Упражнете се в подбора на обобщаващи думи за предложените групи думи, обяснете принципа за избор на една категория.

Създайте условия зарисунка на тема "Ден на усмивките".

Задачи: насърчаване на децата да прилагат усвоените техники, умения за свободно рисуване, за да предадат идеята, да изберат необходимите материали, канцеларски материали, да подготвят работното място.

" 12 " октомври "20__17__" Тема на седмицата Моят град, моята страна, моята планета.

Група/подгрупа

Индивидуална работа

четвъртък

Сутрин

Сутрешна гимнастика.

Разглеждане на земното кълбо. Задачи: формиране на понятия - глобус, глобус на планетата.

D / и „Какво се случва?“ Задачи: да се консолидира способността за класифициране на предмети по форма, цвят и материал. Сравнете и изберете възможно най-много елементи, които отговарят на това определение. Развийте мисленето и речта.

Практическо упражнение „Очертайте и оцветете знамето на Русия“. Задачи: формиране на графомоторни умения, фиксиране на имената на цветовете.

Сравнение на стайни растения. Задачи. За да формирате способността да инспектирате растенията, внимателно ги изследвайте с пръсти, сравнявайте растенията по цвят, форма, размер, брой листа, дължина, дебелина на стъблата.

С Миша, Маша. Артикулационна гимнастика. Упражнение „Тръба. франзела. Ограда.

Задачи. Да тренирате речевия двигателен апарат на децата, да формирате средна скорост на речта, да се научите да контролирате силата на гласа. За укрепване на кръговите мускули на устата, за развиване на способността за бърза промяна на позицията на устните.

Създайте условия за s/r играта "Магазин".

Задачи. Актуализирайте знанията на децата за видовете магазини, какво продават, помислете какви заместители могат да се използват като пари в играта.

рисуване. Предмет."Декорация на престилка" Задачи.Да научите децата да правят прост модел върху лента хартия от елементите на народния орнамент. Развийте цветово възприятие, образни представи, креативност, въображение.(Т. С. Комарова. Визуална дейност в средната група на детската градина. С.)

Музика (по план на музикалния ръководител).

Разходка

Наблюдение на птици.

Задачи. Да привлечем вниманието на децата към поведението на птиците: през есента птиците летят по-близо до домовете на хората в търсене на храна, възможност да се стоплят и да обсъдим как можем да помогнем на птиците през студения сезон.

Мобилна игра "Полет на птици".

Задачи. Да запознае децата с правилата на играта, да упражнява способността да действа по сигнал, да въведе ново изискване за такива игри - играчите, които се сблъскват с партньори, се елиминират от играта.

Трудови задачи. Почистване на площ.

Задачи. Обсъдете с децата какво трябва да се направи, за да се приведе в ред мястото. Формирайте желанието да доведете започнатата работа до края, да постигнете желания резултат, да се научите да сравнявате резултата от работата си с него.

Дидактическа игра „Познай дървото“.

Задачи. Продължете да формирате способността да разпознавате дърветата по листата, дайте описание на листата, като посочите тяхната форма, цвят. Да активирате в речта имената на дърветата, понятията, свързани с тяхната структура (ствол, клони, листа, корени).

С Елина, Захар чрез f/c. Задачи. Формиране на способността за хвърляне на топка с две ръце, развитие на големите мускули на ръцете, координация на движенията, точност.

Самостоятелни игри за деца.

Задачи. Да се формира у децата способността да действат като организатори на игри, познати на децата, самостоятелно да избират шофьори, водачи, капитани.

вечер

Ободряваща гимнастика. Комплекс номер 3.

Стая за анимация:Планетата Земя - анимационен филм за деца. Деца за земята. Задачи: да се формират знания за планетата Земя, да се предотврати емоционалното пренапрежение.

Хартиен дизайн "Геометрични фигури".

Задачи: Да се формира у децата способността за внимателно изрязване
геометрични фигури и моделира триизмерни къщи от тях.

Песен-игра "Дъжд" (музика и текст на Г. Вихарева).

Задачи. Насърчавайте децата да изпълняват фигуративни движения: „улавяме капки дъжд“, „разклащаме капки“, „капчици изтичат“, „заплашваме облак“ и други.

Забавление "Празник на игрите и играчките"

Задачи:развиват интереса на децата към различните видове игри и подпомагат свободната им творческа самореализация в играта; Включете децата в различни игрови дейности. Култивирайте уважение към играчките.

С Аня, Дарина. Г/ и „Град“. Задачи: обогатяват и активират речниковия запас по темата от седмицата в речта.

Създайте условия за s/r играта "Салон за красота".

Задачи. Да научите децата да изпълняват игрови действия, да действат в съответствие с правилата и общия план на играта, да продължат да работят върху развитието и обогатяването на сюжета на играта.

" 13 " октомври "20__17__" Тема на седмицата Моят град, моята страна, моята планета.

Група/подгрупа

Индивидуална работа

петък

Сутрин

Сутрешна гимнастика.

Корекционно-развиваща игра „Сутрешен поздрав“.

Задачи. Допринасят за умственото развитие и личностното израстване на детето; помагат на децата да се адаптират към условията на детската градина; да възпитава умения за социално поведение; насърчават самоувереността и самоувереността.

Разговор за родния град "Паметниците на родния град".

Задачи. Говорете с децата за това кой и в какви случаи издига паметници, защо е важно хората да помнят герои, работници, значими събития. Помислете за изображения на паметниците на родния град, възпитавайте децата в любов към малката си родина, формирайте познавателен интерес.

Формиране на културни и хигиенни умения. Практикувайте упражнението „Сухи ръце“.

Задачи. За да консолидирате способността да миете ръцете си правилно и внимателно (сапунисайте до лактите, изплакнете внимателно, действайте независимо), говорете за вашите действия.

С Миша Г. Дидактическа игра "Разберете какво се е променило?"

Задачи. Формиране на способността за правилно определяне на пространственото разположение на обектите, предаване на резултатите от наблюденията в речта.

Създайте условия за разглеждане на албуми за родния град, илюстрации на тема „Столицата на нашата родина“, „Символи на Русия“. Задачи: затвърдяване на знанията за родината, родния град.

Физическо възпитание (според плана на инструктора в f / k)

рисуване. Предмет. „Листопад“. Задачи: да научите децата да създават композиции върху кадифена хартия от естествен материал - изсушени листа. Развийте чувство за цвят и композиция. Култивирайте интерес и уважение към природата. Събудете желанието да запазите красотата му в картини и композиции от техния естествен материал.И.А. Ликов. Изобразителна дейност в детската градина. Средна група. C36)

Разходка

Наблюдение "Локви по асфалта".

Задачи. Запознайте децата с различните свойства на водата (способност за отразяване, изпаряване), поканете децата да разгледат отражението в локва, обсъдете защо локвите се изпаряват по-бързо на слънце, отколкото на сянка.

Трудова дейност. Колекция от паднали кленови листа за есенни занаяти.

Задачи. Насърчете децата да различават кленовите листа от листата на други дървета, говорете защо всяко от децата е избрало точно тези листа, научете се да сравнявате листата според различни характеристики.

Мобилна игра "Птици и котка".

Задачи. Практикувайте скачане на два крака, сравнявайте действията си с правилата на играта, действайте като играчи, шофьори, рефери.

С Арина М, Даша. Упражнение "Завъртете пръстена на пейката."

Задачи. Да формирате способността да търкаляте пръстена в центъра на пейката, да развиете мускулите на ръцете, окото, координацията на движенията, самочувствието, интереса към игрите.

Ролева игра "Шофьори".

Задачи. Да подобри способността на децата да се обединяват в играта, да разпределят ролите, да избират удобно място, да насърчават формирането на приятелски отношения между децата.

вечер

Ободряваща гимнастика. Комплекс номер 3.

Въведение в литературата.Н. Носов. „Приключенията на Непознато и неговите приятели“ (глави от книгата).

Задачи. За да научите децата да отговарят на въпроси по текста, обяснете действията на героите и вижте последствията от тези действия.

Домакинска работа - пране на играчки.

Задачи. Да се формира способността за правилно и точно изпълнение на тази трудова операция с помощта на възпитател, да поканите децата да измислят и победят сюжети за игри, които съответстват на извършената работа.

Музикална игра "Ква-ква-ква" (думи на М. Дружинина, музика на Г. Вихарева).

Намерете материал за всеки урок,

Татяна Горячева

Тема: "Моят град, моята страна"

Мишена:формиране на гражданство, патриотични чувства, възпитание на любов към малката родина, гордост от постиженията на своята страна

Финално събитие:викторина "Скъпа моя столица".

Дата на финалното събитие: ___ Септември

Отговоренза финалното събитие: възпитатели

ПОНЕДЕЛНИК

Сутрин:

Разговор "Къде живееш?". Мишена:затвърдете знанията за името на града, домашен адрес. D / игра "Сезони". Мишена:затвърдете представите на децата за знаците на есента. C / r игра "Супермаркет". Мишена:за консолидиране на способността за създаване на игрова среда, разпределяне на роли, използване на обекти на мечтател. Четене на В. Степанов "Ние живеем в Русия". Мишена:да развият интерес към художествената литература, да култивират гордост от своята страна. Игра с кръгъл танц "Ябълково дърво". Мишена:развийте физическа активност. Дежурство в столовата. Мишена:подобряване на способността за бързо и точно подреждане на маси.

Инд. работа:затвърдете знанията за домашния адрес.

RPPS:обогатяване с илюстративни и фотографски материали за улиците на града, дидактически игри „Кой град е гербът“, „Нашият роден Подолск“, „Гербове (изрязани снимки).

1. Запознаване с природния свят."Откъде дойде хлябът" Мишена:да запознае децата със зърнените култури, техните характерни особености, технологията за приготвяне на хляб.

2. Приложение"Есенен килим" (Т. Комарова). Мишена:за консолидиране на способността за работа с ножици, за упражняване на изрязване на прости предмети от хартия, сгъната наполовина, за развиване на способността подбирайте добре цветовете.

3. Физическа културапо план на инструктора по физкултура.

РАЗХОДКА

Наблюдение-разглеждане на табелата на сградата на детската градина с нейния адрес. Мишена:да консолидират знанията за адреса на детската градина, за нейното местоположение в града.

P / и "Ние сме забавни момчета." Мишена:упражнявайте се в бягане, развивайте физическа активност. Индивидуална работа:тичане между нещата. Мишена:развиват сръчност. Труд на обекта: събиране на паднали листа от различни дървета; естествен материал. Ролева игра "Housewarming". Мишена:да подобри способността да отразява в играта впечатленията от заобикалящия живот, да култивира приятелски отношения.

ВЕЧЕР

Закалителни процедури след сън, триене със суха ръкавица. KGN по време на хранене. Мишена:подобряване на културните хранителни навици. Четене на С. Михалков "Моята родина Русия". Мишена:развийте интерес към художествената литература. Направих. игра "Ако пресечете улицата." Мишена:затвърдяване на уменията за безопасно поведение на улицата. Инд. работа: автоматизация на звуковото произношение. Ролева игра "Семейство". Мишена:подобряване на способността за преговори в играта, разпределение на ролите.

РАЗХОДКА

P / игра Гори, гори, изчисти! Мишена:упражнения в бягане, развийте интерес към народните игри на открито. Наблюдение на времето. Мишена:да развият способността да определят характерните признаци на времето, да наблюдават, да правят изводи от резултатите от наблюденията. Труд: събиране на семена от невен. Мишена:подобряване на трудовите умения, прикрепете към събирането на семена. C / r игра "Кафене" Цел: да се консолидират социалните и комуникационни умения на децата.

ВТОРНИК

СУТРИН

Разговор „Хора, прославили града ни”. Мишена:да разшири представите за родния град, неговите забележителности. Разглеждане на илюстрации с изгледи от града и неговите забележителности. D / игра "Кой град е гербът." Цел: да се консолидира способността да се разграничава гербът на града от другите, да се сравняват гербовете на различни градове, да се развива способността за водене на диалог. Пръстова гимнастика „Вятърът летеше през гората“. Мишена:развиват фини двигателни умения, реч. Четене на В. Степанов "Това, което наричаме Родина." Мишена:внушават гордост от страната си.

Инд. работа: упражнение по редно броене.

RPPS:албум "Подолски кадети", г / и "Кой град е гербът", МЕМО "Забележителности на Москва".

1. FEMP(Метлин № 3) Мишена:да подобри способността на децата да установяват и възпроизвеждат връзката на относителното положение на геометричните фигури в равнината: в средата, отгоре (горе, отдолу (под, отляво, отдясно), консолидирайте идеята на децата, че броят на обектите прави без да зависят от техния размер, упражняват се в броене на предмети и в възпроизвеждане на определен брой движения.

2. Рисуване„Кукла в национална носия“ (Т. Комарова) Цел: засилване на способността да рисувате човешка фигура, предавайки структурата, формата и пропорциите на частите на тялото.

3. Физическа културана разходка по план на инструктора

РАЗХОДКА

Роуан гледа. Мишена:да се подобри способността да се правят изводи от резултатите от наблюденията, да се разширят идеите за широколистни дървета. Труд: събиране на семена. Цел: да продължи да формира трудови умения. C / r игра "Пътуване до зоологическата градина" Цел: да се консолидира способността за разпределяне на ролите, играйте ролята до края на играта. P / игра "Бухал" Цел: упражняване на бягане, развитие на физическа активност.

ВЕЧЕР

Мишена:подобрете умението за чисто измиване, като използвате инд. кърпа за баня. Слушане на Г. Струве "Моята Русия". Мишена:да развият интерес към музикални произведения за родината. Разглеждане на албуми със снимки за града. Направих. игра за града "Познай по описание". Мишена:научете се да намирате илюстрация с изглед на града според описанието. Инд. работа: d\игра "Дали в градината, в градината." Мишена:за консолидиране на способността за класифициране на зеленчуци и плодове. C\r игра "Училище". Мишена:подобряване на способността за създаване на игрова среда, използване на заместващи елементи, създаване на липсващи атрибути. P / игра "Вода". Мишена:подобряване на тактилните усещания на децата.

РАЗХОДКА

Наблюдения за времето. Цел: да се сравни сутрешното и вечерното време, да се подобри способността да се правят изводи от резултатите от наблюденията. П/ и "Златната порта". Мишена:развийте физическа активност. Детски игри с преносим материал. Труд на място. Цел: подобряване на трудовите умения. Ролеви игри по избор на деца.

СРЯДА

Разговор "Москва е столицата на нашата родина". Мишена:за актуализиране и допълване на знанията на децата за града. Дидактическа игра "Мемо. Москва". Мишена:развиват вниманието, паметта, познаването на забележителностите на Москва. Дежурство в кътче от природата. Мишена:подобряване на трудовите умения в грижата за стайни растения. C / r игра "Поликлиника". Мишена:продължете да подобрявате способността за избор на необходимите атрибути, използвайте заместващи елементи в играта. Пръстова гимнастика "Листа". Мишена:развиват фини двигателни умения, реч. Инд. работа:повторение на стихотворението на З. Федоровская "Есен".

1. Развитие на речта.Съставяне на история въз основа на картината „На училище“ Цел: да продължи да развива способността да съставя история въз основа на картина, да подобри монологичната реч.

2. Запознаване със социокултурните ценности„Нашата родина - Русия“ Цел: да се развият идеи за Русия като многонационална страна, да се гордее с нашата страна.

3. Музика по план на музикалния ръководител

РАЗХОДКА

Наблюдения на есенния пейзаж. Мишена:да подобри способността да забелязва красотата на руската природа. P / игра "Жмурки". Мишена:развиват сръчност, двигателна активност, интерес към народните игри на открито. Напомнете на децата да си помагат. Напомнете им как учтиво да питат и да благодарят. С/р игра "Кафене". Мишена:подобрете способността да използвате естествен материал в играта, разпределете ролите, изпълнявайте ги до края на играта.

Труд на място. Мишена:подобряване на трудовите умения, култивиране на чувство за работа в екип при изпълнение на трудовите задачи.

Експериментиране с пясък (промяна на формата). Мишена:развива познавателна и изследователска дейност на децата.

Инд. работа:скок на дължина от място.

ВЕЧЕР

Закалителни процедури след сън, триене със суха ръкавица. KGN по време на хранене. Цел: да се подобрят уменията за културно хранене. Четене на М. Лисянски "Скъпа моя столица". Мишена:развиват интерес към художествената литература за родината. Направих. игра „Изрязване на снимки. Гербове". Цел: да се консолидира способността за сглобяване на цяло от части, познаване на имената на градовете. Инд. работа: автоматизация на произношението на звука. Ролева игра "Салон за красота". Мишена:подобрете способността за преговори за играта, разпределете ролите, изберете необходимите атрибути. Разглеждане на брошури и фотоалбуми за града.

РАЗХОДКА

Гледайки есенното небе. Мишена:подобряват способността за наблюдение на обекти от неживата природа. Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта, игри по избор. P / и "Хитра лисица". Цел: да се упражнява в бягане, да се консолидира способността да се следват правилата на играта.

ЧЕТВЪРТЪК

Разговор "Моята страна е Русия". Мишена:консолидирайте знанията за символите на страната, за това кой я управлява. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи символите на страната и град Подолск. Четене на книгата на В. Степанов "Ние живеем в Русия". Мишена:развиват интерес към литературата, култивират патриотични чувства. Строителство от строителни материали: изработка на сгради от снимки на исторически паметници на град Подолск. Мишена:подобряване на конструктивните умения. Игра с кръгъл танц "Ябълково дърво". Мишена:развийте физическа активност. Професионално задължение. Цел: да се подобри способността за подготовка на материали за класове.

RPPS:изложба на книги за Русия, детски енциклопедии.

1. FEMP(Метлин № 4) Цел: Да се подобри способността на децата да класифицират геометрични фигури по различни критерии: размер, цвят, форма, консолидиране на знанията на децата за образуването на числото 8, упражняване на броене и броене на обекти в рамките на 10, развитие способността на децата да решават логически проблеми, да култивират постоянство, независимост

2. Рисуване„Влакът, в който отидохме до вилата (за гъби, до друг град)“

Мишена:Да консолидира способността да рисува влак, предавайки формата и пропорциите на вагоните. Продължете да консолидирате уменията и способностите за рисуване. Развийте пространствени представи, способността да мислите върху местоположението на изображението върху листа. Развийте въображението.

3. Физическа култура по план на инструктора по физическа култура

РАЗХОДКА

Целева разходка до цветната градина. Мишена:наблюдение на есенните промени в живота на растенията. P / и "Кой е по-бърз до знамето?". Мишена:тренирайте бягане. C\r игра "Зоопарк". Мишена:да подобри способността да отразява в играта впечатленията от околния живот, да разпределя ролите, да провежда ролеви диалози.

ВЕЧЕР

Закалителни процедури след сън, измиване с хладка вода. Ситуационен разговор "Всяко нещо има своето място." Слушане на руския химн. Мишена:култивирайте уважение към символите на страната. D / игра "Сезони". Мишена:

продължете да консолидирате знанията за знаците на есента. Ролева игра „Пътуване с автобус из родния град“. Цел: да се подобри способността за създаване на игрова среда, разпределяне на роли, провеждане на ролеви диалози.

Инд. работа:упражнение за образуване на сравнителни прилагателни.

РАЗХОДКА

Облачни наблюдения. Мишена:развиват интерес към наблюдение на неживата природа, развиват въображение и креативност. Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта. P / игра "Ловци и животни". Мишена:развийте физическа активност. Съвместната работа на деца и родители за почистване на паднали листа.

ПЕТЪК

Разговор „Моят път към детската градина“. Цел: да разширите представите за вашия роден град, да развиете способността да изразявате своето мнение. Четене на З. Александров "Родина". Цел: да се развие интерес към художествената литература, да се развие способността да се разбере смисълът на стихотворението. D / игра "Народни занаяти". Цел: да се консолидират идеи за народните занаяти на Русия. Пръстова гимнастика "Есен". Мишена:развиват фини двигателни умения, реч. C / r игра "Детска градина". Мишена:подобряване на способността за разпределяне на ролите, създаване на игрова среда.

RPPS:обогатяване с материала на ролеви игри "Изграждане на град" и "Детска градина".

1. Развитие на речта.Преразказ на разказа на К. Ушински „Четири желания”. Мишена:продължете да консолидирате способността да преразказвате текста, като използвате изразите на автора.

2. Музикапо план на музикалния ръководител.

РАЗХОДКА

Наблюдения на промените във времето. Мишена:подобряване на способността да се правят изводи от резултатите от наблюденията. P / и "Щафета по двойки". Мишена:подобрете умението да бягате по двойки, координирайки действията си с действията на приятел. Инд. работа по ориентация в пространството. Самостоятелна дейност на децата на разходка, игри по избор.

ВЕЧЕР

Закалителни процедури след сън, ходене по коригиращи пътеки. KGN по време на пране. Мишена:подобрете умението за чисто измиване, като използвате инд. кърпа за баня.

ЗИМНО СЪБИТИЕвикторина "Скъпа моя столица".

Мишена:консолидирайте знанията за Москва като столица на нашата родина, разширявайте хоризонтите, речника, развивайте вниманието, паметта, мисленето

Ind работа.упражнение за сравняване на 2 групи предмети.

RPPSобогатяване с материала на ролевите игри "Поликлиника", "Супермаркет".

РАЗХОДКА

Наблюдаване на гъби по екологичната пътека. Цел: да се развие познавателна дейност в процеса на формиране на идеи за гъбите, правилата за поведение в природата. D / игра "Ядливи - отровни гъби" Цел: да се консолидират идеи за ядливи и отровни гъби. C / r игра "Семейство" Цел: развиване на социалните и комуникационни умения на децата. P / игра "Трети екстра". Цел: подобряване на уменията за бягане, научаване на спазване на правилата на играта.

РАБОТА С РОДИТЕЛИ

Папка-плъзгач "Моят роден град - Подолск"

Консултация "Музеи на Москва за предучилищна възраст"

Екран-консултация "Уикенд разходки".

Призив към родителите с молба да вземат образователна литература за град Подолск с децата си и да я донесат в детската градина за изложба.