Стъпка по стъпка рисуване на гном в средната група. Рисунка "Джудже брада"

цел:Развийте способността на децата да предават изображение в рисунка малъкгорски човек гном, композиране на изображение от прости части, укрепване на умението рисувайте с бои и четка, водят до образна оценка готови работи, възпитание на самостоятелност и точност.

Материали за урока:

- гномнаправени от хартия.

Хартия 1/2 размер пейзажен лист, обикновен молив, гваш бои, четки, буркан с вода, салфетка (на дете).

Образователни направления: художествено и естетическо развитие, социално и комуникативно развитие, развитие на речта.

Предварителна работа: разказване и четене на приказки, разглеждане на илюстрации, играчки.

Прогрес на урока:

Организационен момент

Педагог: Момчета, обичате ли да решавате гатанки? Тогава ще ви кажа едно сега, слушайте и познайте.

Забавна шапка.

И той е само висок

С детска обувка.

С фенерче и песен

Разходка в гората през нощта.

Няма да сгрешите, ако

Ще кажете: - Това. (джудже)

Педагог: Познахте ли? браво! Това е гатанка за гном. И какъв е той? гном, помниш ли, че гледахме снимките? Можете ли да го опишете? Какви са неговите ръце, крака и глава? какво носи той

Основна част от урока

Стихотворение за гном.

"Скрът"

— Кой живее под тавана?

- Джудже.

— Има ли брада?

— А предница и жилетка?

— Как става сутрин?

„Кой пие кафе с него сутрин?“

„Колко време живее там?“

"Кой тича по покривите с него?"

— Е, как се казва?

— Той е палав, нали?

Никога…

(Саша Черни)

Гимнастика за пръсти

Педагог: Момчета, до всеки има гном, нека подготвим пръстите си за рисунка.

Искаме да рисуваме

Трябва да протегна пръстите си.

Да си стиснем пръстите

Нека започнем да рисуваме сега.

Едно, две, три, четири, пет,

Всеки е толкова необходим

Силен и приятелски настроен.

Педагог: Вижте кого имам тук? Подобно на гном? Покажете играчка, направена от хартия, разгледайте я, очертайте очертанията на фигурата с ръка. (Извикайте едно дете на дъската за показване и нарисувайте гном с него: детето рисува главата, а учителят и детето нарисуват палто и шапка във формата на конус.) След това всички деца рисуват гноми на листите си.

Педагог: Всички ли успяха? Който има нужда от помощ, да вдигне ръка. Добре, сега всеки има гном. Сега извадете всичко от листа, оставете само кръга, поставете го над средата и го оградете с молив. Не натискайте твърде силно, дръжте молива правилно, правете тънки линии. Оказва се? Кой има нужда от помощ? Сега поставете триъгълна капачка отгоре и я очертайте. (Учителят описва последователността рисунка, наблюдава изпълнението, помага).

Педагог: Да се захващаме за работа. Вече имаме скица с молив. Сега ще оцветим рисунката с гваш. Лице и ръце какъв цвят ще бъдат гномите? Какъв цвят са ръцете ти? Точно така, розово. За да получите розово, какви цветове трябва да се смесят? Да, бяло и малко червено, само капка. Ако успеете, нарисувайте лицето и ръцете си гном. Можете сами да изберете цвета на шапката, дрехите и наметалото, както желаете. Не размазвайте боята твърде много, за да не изтича извън контурите на рисунката. Кога лицето на гнома ще изсъхне, не забравяйте нарисувайте очите и устата му, Много малък.

Обобщаване на урока

Преглед и колективна оценка на всяка работа поотделно.

Педагог: Момчета, днес се справихме страхотно в класа. гноми. След като изсъхнат, можете да ги вземете вкъщи или да ги дадете на приятел или да ги закачите в съблекалнята си.

Изтегляне:

Преглед:

цел: Изградете умениядецата предават образа в рисунката малко човече– горски гном, съставяне на изображение от прости части, укрепване на умението за рисуване с бои и четка, водещо до образна оценка на готовите произведения, възпитание на самостоятелност и точност.

Материали за урока:

Гном от хартия.

Хартия 1/2 размер пейзажен лист, обикновен молив, гваш бои, четки, буркан с вода, салфетка(на дете).

Образователни направления: художествено и естетическо развитие, социално и комуникативно развитие, развитие на речта.

Предварителна работа: разказване и четене на приказки, разглеждане на илюстрации, играчки.

Прогрес на урока:

Организационен момент

Педагог : Момчета, обичате ли да решавате гатанки? Тогава ще ви кажа едно сега, слушайте и познайте.

Забавна шапка.

И той е само висок

С детска обувка.

С фенерче и песен

Разходка в гората през нощта.

Няма да сгрешите, ако

Ще кажете: - това. (джудже)

Педагог : Познахте ли? браво! Това е гатанка за гном. Какъв гном е той? Спомняте ли си, че гледахме снимките? Можете ли да го опишете? Какви са неговите ръце, крака и глава? какво носи той

Основна част от урока

Стихотворение за гном.

"Скрът"

— Кой живее под тавана?

Джудже.

— Има ли брада?

да

— А предница и жилетка?

не...

— Как става сутрин?

себе си.

„Кой пие кафе с него сутрин?“

котка

„Колко време живее там?“

година.

"Кой тича по покривите с него?"

Мишка.

— Е, как се казва?

Винт.

— Той е палав, нали?

Никога…

(Саша Черни)

Гимнастика за пръсти

Педагог : Момчета, за да може всеки да получи гном, нека подготвим пръстите си за рисуване.

Искаме да рисуваме

Трябва да протегна пръстите си.

Да си стиснем пръстите

Нека започнем да рисуваме сега.

Едно, две, три, четири, пет,

Всеки е толкова необходим

Силен и приятелски настроен.

Педагог : Вижте кого имам тук? Прилича ли на гном? Покажете играчка, направена от хартия, разгледайте я, очертайте очертанията на фигурата с ръка. (Извикайте едно дете на дъската за показване и нарисувайте гном с него: детето рисува главата, а учителят и детето нарисуват палто и шапка във формата на конус.) След това всички деца рисуват гноми на листите си.

Педагог : Всички ли успяха? Който има нужда от помощ, да вдигне ръка. Добре, сега всеки има гном. Сега извадете всичко от листа, оставете само кръга, поставете го над средата и го оградете с молив. Не натискайте твърде силно, дръжте молива правилно, правете тънки линии. Оказва се? Кой има нужда от помощ? Сега поставете триъгълна капачка отгоре и я очертайте. (Учителят описва последователността на рисуване, следи изпълнението, помага).

Педагог : Да се захващаме за работа. Вече имаме скица с молив. Сега ще оцветим рисунката с гваш. Какъв цвят ще бъдат лицето и ръцете на гнома? Какъв цвят са ръцете ти? Точно така, розово. За да получите розово, какви цветове трябва да се смесят? Да, бяло и малко червено, само капка. Ако успеете, нарисувайте лицето и ръцете на гнома. Можете сами да изберете цвета на шапката, дрехите и наметалото, както желаете. Не размазвайте боята твърде много, за да не изтича извън контурите на рисунката. Когато лицето на гнома изсъхне, не забравяйте да нарисувате очите и устата му, много малки.

Обобщаване на урока

Преглед и колективна оценка на всяка работа поотделно.

Педагог : Момчета, днес в клас направихме страхотни гноми. След като изсъхнат, можете да ги вземете вкъщи или да ги дадете на приятел или да ги закачите в съблекалнята си.

662940762000
77724059690 СИНОПСИС НА ПРЕКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ
ЧРЕЗ ЧЕРТЕЖ
В СРЕДНАТА ГРУПА
ПО ТЕМАТА
"МАЛКО ГНОМО"
00 КОНСПЕКТ НА ПРЯКА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ
ЧРЕЗ ЧЕРТЕЖ
В СРЕДНАТА ГРУПА
ПО ТЕМАТА
"МАЛКО ГНОМО"

1623060450532500
144780130810 Завършен:
учител
Крилосова Л.А.
0Завършено:
учител
Крилосова Л.А.

27432025400 Резюме на GCD за чертане средна групана тема "Малкото джудже"
0Обобщение на GCD за рисуване в средната група по темата „Малкото джудже“

Програмно съдържание: научете децата да предават в рисунка образа на малък човек - горски гном, съставяйки изображение от прости части: кръгла глава, конусовидна риза, триъгълна шапка, прави ръце, крака, докато наблюдавате съотношението по размер в опростена форма. Укрепване на способността за рисуване с бои и четка. Дайте образна оценка на завършената работа.
Материали за урока: куклен театър- гном, дървета, кутия, четки, бои, албумни листове, палитри, гваш бои, буркани с вода, аудиозапис на песента „Пъстра шапка“.
Предварителна работа: разказване и четене на приказки, разглеждане на илюстрации и играчки.
1. Организационен момент.
Педагог:
- Деца, нека застанем в кръг, да се хванем за ръце и да поздравим всички и един друг:
„Здравей, златно слънце, здравей, синьо небе!
Рано сутринта слънцето изгря, всичко наоколо стана по-ярко.
Синьото небе се протегна и усмихна на нашите деца!“
Погледнете се и се усмихнете. Какво е настроението ни? (добре)
Децата седят на столове в полукръг.
Педагог: моля, чуйте стихотворението:
В гъсталака на гъста гора под зелен храст
Живяло едно време едно трудолюбиво горско гномче, добро гномче.
През деня той търсеше скъпоценни камъни под земята,
Той запали фенерчето си в гората през нощта.
Деца, искате ли да отидете на гости на гном? (Отговорите на децата)
За целта трябва да кажем вълшебните думи:

Да се обърнем около себе си.
Да затворим очи и да кажем: "Ах!"
И ние ще бъдем гости."
Децата „идват“ в гората. Сред дърветата те виждат тъжен гном на един пън.
Педагог:
- Гном, гном, тъжен гном,
Разкажете ни за
Защо си тъжен
И седиш тъжно така?
Джуджето: Деца, търсих съкровище под земята в една пещера и намерих една кутия. И в него има някои непознати предмети. И сега седя вече трети ден и си мисля какво е това?
Педагог:
- Покажи ни тази кутия. Може би можем да ви помогнем.
Гномът показва кутията. Съдържа четки и бои.
Педагог:
-Значи това са четки и бои. Те са необходими за рисуване.
джудже:
- Какво значи да рисуваш?
Възпитател: момчета, нека поканим гнома в нашата детска градина и да му покажем какво означава да рисуваш и дори да го научим как да го прави.
„Да тропаме с крака, да пляскаме с ръце.
Да се обърнем около себе си.
Да затворим очи и да се върнем в детската градина!“
Децата заедно с гнома се „връщат“ в детската градина, сядат на масите, а гномът също сяда с тях.
Педагог:
- Момчета, предлагам ви да нарисувате нашия приятел гном на приятели, малки гноми. съгласни ли сте Нека подготвим ръцете си за рисуване.
Пръстова гимнастика „Гноми“
Имало едно време гноми
(Показваме размера с показалеца и палеца)
В чудесна къща.
(Сгънати длани като покрив)
Татко джудже нацепи дърва,
(Удряме дланта с ръба на ръката)
Синът джудже ги занесе в къщата,
(Хващащи движения с ръце)
Мама гномът сготви супа,
(Четките са заоблени, сферични движения)
Дъщерята джудже го осоли,
(Пръсти свити в щипка)
Гномът-баба плетеше,
(Имитира плетене)
Леля джуджето праше прането,
(Търкаме дланите си една в друга)
Дядо отвори прозореца,
Поканих всичките си приятели на гости!
(Правим подканящ жест към себе си с две ръце)
- Какво ни трябва, за да нарисуваме картина? (бои, четка, хартия и вода)
- Как трябва да държите четката за желязната пола с палец и среден пръст, като я държите отгоре с показалеца. Първо, трябва да навлажнете четката във вода ( излишна водаотстранете от ръба на буркана), потопете цялата купчина в боята. Желязната пола не може да бъде замърсена.
Попитайте децата какво трябва да нарисуват от гнома. Изяснете, като покажете формата с ръка във въздуха: глава, торс, крака, ръце.
- Какво да нарисувам на лицето си? („Очи, нос, уста.“)
- Какво друго трябва да бъде нарисувано на главата на всеки човек?
- Точно така, капаче! Помислете какъв цвят ще бъде капачката. Всеки може да оцвети, както иска, поканете децата да вземат дясна ръкаи покажете как държат четка и започват да рисуват главата на човек, напомняйки, че тя трябва да е по-високо върху лист хартия, така че целият човек да пасне.
- Първо трябва да вземем розова боя и да нарисуваме глава. Но ние нямаме розова боя. какво да правим Сега ти и аз ще се превърнем в магьосници. Вижте, ето я палитрата. Има бяла боя върху него. Какъв вид боя трябва да се добави към бяла бояда стане розово?
- Точно така, червен. Смесете. Каква боя получихме? Розово.
Взимам розова боя, рисувам кръгла глава, сега изплаквам четката, изсушавам я върху салфетка и рисувам зелена бояи нарисувайте триъгълна риза. Рисувам ризата внимателно отгоре надолу. Ризата е с ръкави. Приличат на ивици. След това рисувам правоъгълни крака и овални обувки. Сега ще нарисувам триъгълна шапка. Остава само да нарисувате очите и устата на гнома. (По време на обяснението показваме жестове във въздуха).
Самостоятелно рисуване за деца.
Електронна гимнастика за очите.
Педагог:
- Сега донесете работата си на щанда. Мило джудже, харесаха ли ти рисунките на децата? (гномът оценява работата на децата)
- Сега знаете ли за какво са четките и боите?
- Радвахме се да ви помогнем. Ние ви даваме тези рисунки.
В края на урока гномът кани децата да танцуват танца „Пъстра шапка“.

Прикачени файлове

Обобщение на урок по игра в детската група на детската градина (за деца от 3-та година от живота), тема: „Gnome“

Цели:

Формирайте стабилни идеи за цвета, формата, размера, местоположението на обект в пространството.
Продължете да учите децата да броят предмети и да определят количеството, като използват думите „едно-много“.
Да се консолидират знанията на децата за числото „1” като знак, показващ количеството.
Въведете думи за поздрав, сбогом и покана в активния речник на децата.
Учете децата да рисуват прави и криви линии, без да излизат извън границите на „пътеката“.
Практикувайте рисуване с четка и апликации.
Развийте чувство за ритъм и темпо.
Развийте фини и груби двигателни умения.
Култивирайте точността при извършване на работа, желанието за самостоятелно поставяне на играчки и образователни материали на място.

Оборудване:

Играчка "Gnome".
Картинка с нарисувани чаши с различен брой моливи в тях. Числата "1".
Картина на гном и чанти различни форми, цветни силуети на предмети от торби: елха, гъба, круша, морков, ябълка, ягода.
Снимка на гном без брада. Бял гваш, четки.
Силуетни изображения на гноми с различни размери.
Черно-бяла рисунка на къща на гном и съответстващи цветни детайли.
Картина на гном без шапка и риза, шапки за ризи, изрязани от цветна хартия, лепило.
Силуетни изображения на фенери, цветни щипки.
Картина с пътеки с различни форми, моливи.
Металофони.
Аудиозаписи: „Процесията на джуджетата” от Е. Григ, „Има джуджета в света”, „Живеше едно джудже в гората”, „Джуджета”.

Прогрес на урока:

Поздрав "Всички плеснаха с ръце"

Всички плеснаха с ръце
Приятелство, повече забавление!
Краката ни започнаха да тропат
По-силно и по-бързо!
Ще те ударим на колене.
Тихо, тихо, тихо.
Дръжки, ръце горе,
По-високо, по-високо, по-високо!
Ръцете ни започнаха да се въртят.
Слязоха отново.
Завъртя се, завъртя се
И спряха.

Изненадващ момент „Обадете се на гост“

Нашият гост е много малък. Той стои пред вратата. Нека го поканим да влезе, да кажем: „Моля, влезте!“

Гномът е много малък,
Но той е отдалечен!
Усмихва се игриво;
Умен, мил и красив!

Да кажем здравей на гнома. Нека му кажем: "Здравей!"

Дидактическа игра „Какво има в чантата на гнома?“

Ето ги гномът и чантите. Колко гноми? Един гном. Колко торби? Много чанти. Опитайте се да познаете какво има в чантите на гнома.

Децата прилагат силуетни изображения към очертанията на чантите, като избират подходящата форма.

Дидактическа игра "Колко моливи?"

Гномът обича да рисува. Тук той има чаши с моливи. Намерете чаша с един молив. Обозначете го с цифрата "1". Колко молива има в другите чаши?

Рисунка "Джудже брада"

С бял гваш децата рисуват прави линии в долната част на лицето на гнома.

Игра с щипки „Запалете фенерче за гнома“

Ето ги фенерите, гномовете ги светят през нощта. Сега ще се опитаме да ги запалим. Прикрепете цветни щипки към фенера. Вземете фенерчето за примката и го осветете нагоре, надолу, надясно, наляво, пред вас, зад вас.

Слушане на музиката „Процесията на джуджетата” от Е. Григ

Първо децата слушат музика седнали, след това ходят с различно темпо, според темпото на музиката.

Рисуване „Води джуджетата вкъщи“

Гномите бързат за вкъщи. Вземете моливи и водете гномите по пътеките.

Опитайте се да се уверите, че моливът не излиза извън пътеката - в края на краищата има блато и бодливи храсти около пътеките, гномите не искат да се замърсяват или да се убождат.

Изграждане на „Къща за джудже“

На ръба на гората - къща
живее в него весел гном ik.
Джуджето не се страхува от вълка -
Той построи здрава къща.
Къщата е оградена с ограда,
На вратата има табела - гном.

Нека построим къща за гнома. Вземете частите и ги поставете правилното място.

Пръстова гимнастика „Гном Аркашка“

В джоба на гномчето Аркашка
(Пляскайте с ръце)

Документите винаги се трупат:
Опаковки, билети -
(Свиване и отпускане на пръсти)

Всичко, което е в света.
Едно, две, три, четири, пет -
(триене на всеки пръст)

Приложение „Облечи гнома“

Изберете шапка и риза за гнома в същия цвят като панталоните му.

Сега залепете шапката и ризата на правилното място с помощта на лепило.

Дидактическо упражнение „Подреждане на гномите по височина“

Пребройте джуджетата. Колко гномчета има всеки от вас? Три джуджета. Гномите еднакви или различни ли са? различни. Подредете гномчетата по височина - първо най-големите, след това по-малките и най-малките. Какъв цвят са дрехите на най-големия гном? Най-малкият гном?

Динамична пауза „В гъста гора живееше гном“

Децата вървят по коригираща пътека, пейка или тунел под музиката.

Музикално-ритмично упражнение „В света има гноми“

Децата отбиват ритъма на металофони.
Време е гномът да си тръгне. Да се сбогуваме с него, да кажем: „сбогом, джудже!“

Обобщение на дейностите по изобразително изкуство в средната група по темата: „Малкото джудже“

Как щракат дървените токчета? (децата тропат с крака).
- Какво носят гномите на главите си? (капачки). Но това не е просто шапка, а забавна шапка със звънче, което звъни. (Показвам истинска камбана и как звъни).
Момчета, знаете ли къде живеят гномите? (отговори на децата). Джуджетата живеят в горска пещера. В пещерата гномчетата обичат да играят на крекери с дядо си. Чуйте стихотворение за гномите.
Стихотворение на И. Евдокимов
На ръба стара къща, в него живее весело гномче
Понякога се смее толкова силно, сякаш гръм е ударил някъде.
Когато види всичко голямо, ще се изсмее: „Какво е?
Не съм виждал подобно нещо, защото съм нисък.
През деня гномът обикновено играе, през нощта той осветява звездите -
Това не е нищо за него! Това е, гном! Какъв ексцентрик!
Гората е част от неговото семейство, животните са най-добри приятели,
Иска ми се да мога да се сприятеля с него! Може би ще стана гном?
Момчета, хайде да играем! Вие ще станете гноми, а аз имам кукла - дядо гном. Когато дядо плесне с ръце, вие ще тръгнете към него, а ако изпее „ла-ла-ла“, ще подскочите. (играе се игра).
Самостоятелна работа.
Сега нека седнем на масите и да нарисуваме нашите малки горски хора - гноми. По желание извиквам едно дете на дъската за демонстрация и заедно с него рисувам гном: детето рисува главата (кръг) и шапката (триъгълник), а ние рисуваме конусообразната риза и ръцете (ивици) заедно. След това всички деца рисуват гномчета върху листчетата си. Първо, нека нарисуваме с обикновен молив, след което украсете с гваш.
Децата рисуват по музиката на Екатерина Семьоновна „Малко джудже“.
Обобщавайки.
В края на работата разглеждаме рисунките и каним децата да изберат най-красивите, елегантни гноми или най-смешните, най-тъжните. Разглеждаме и се наслаждаваме на получените рисунки.
Снимки от урока

Обобщение на дейностите по изобразително изкуство в средната група по темата: „Малкото джудже“

Автор: Светлана Сергеевна Полукарова, учител по изобразително изкуство в МКДОУ "Аннинска детска градина" ОРВ "РОСТОК" градско селище. Анна, област Воронеж.
Описание на материала: Предлагам ви обобщение на дейностите по изобразително изкуство за деца от средната група (4-5 години) по темата „Малкото джудже“. Този материал ще бъде полезен за учителите по рисуване в детската градина.

Цел: научете децата да предават в рисунка образа на малък човек - горски гном, съставяйки изображение от прости части: кръгла глава, конусовидна риза, триъгълна шапка, прави ръце.
Задачи: затвърдете способността да рисувате с бои и четка; водят до образна оценка на завършената работа.
Демо материал: снимки на гноми, театрална кукла - гном, звънец, дървени обувки, песента „Малко джудже“ от Екатерина Семенова.
Раздавателни материали: листове от албуми, моливи, гуми, гваш, четки, чаша.
Методически похвати: разговор - диалог, игра, четене на приказката „Помощници на джуджета“ (превод на Екатерина Невилова), разглеждане на илюстрации и разговор за тях, обобщаване.
Прогрес на урока.
Учител. Момчета, днес ще се срещнем с малки хора!
- Кои мислите, че са? (гноми). Те са малки като вас. Още по-малко са. (показва снимки).
- Покажете ми колко са малки (показваме всички заедно пръсти). Ето какви са гномите!
-Да видим какво имат гномите? (брада). Има брада, дълга брада. (покажи). Гномите имат дървени обувки на краката си (показвам обувки от дърво), които чукат силно.
- Как щракат дървените токчета? (децата тропат с крака).
- Какво носят гномите на главите си? (капачки). Но това не е просто шапка, а забавна с камбанка, която звъни дръз-дън. (Показвам истинска камбана и как звъни).
Момчета, знаете ли къде живеят гномите? (отговори на децата). Джуджетата живеят в горска пещера. В пещерата гномчетата обичат да играят на крекери с дядо си. Чуйте стихотворение за гномите.
Стихотворение на И. Евдокимов

Момчета, хайде да играем! Вие ще станете гноми, а аз имам кукла - дядо гном. Когато дядо плесне с ръце, ще тръгнете към него, а ако изпее „ла-ла-ла“, ще подскочите. (играе се игра).
Самостоятелна работа.
Сега нека седнем на масите и да нарисуваме нашите малки горски хора - гноми. По желание извиквам едно дете на дъската за демонстрация и заедно с него рисувам гном: детето рисува главата (кръг) и шапката (триъгълник), а ние рисуваме конусообразната риза и ръцете (ивици) заедно. След това всички деца рисуват гномчета върху листчетата си. Първо рисуваме с обикновен молив, след което украсяваме с гваш.

Обобщавайки.
В края на работата разглеждаме рисунките и каним децата да изберат най-красивите, елегантни гноми или най-смешните, най-тъжните. Разглеждаме и се наслаждаваме на получените рисунки.

Изтегляне:

Преглед:

Обобщение на урока за средна група по арт дейности

Обобщение на дейностите по изобразително изкуство в средната група по темата: „Малко джудже“

Автор: Светлана Сергеевна Полукарова, учител по изобразително изкуство в МКДОУ "Аннинска детска градина" ОРВ "РОСТОК" градско селище. Анна, област Воронеж.
Описание на материала: Предлагам ви резюме на заниманията по изобразително изкуство за деца от средната група (4-5 години) по темата „Малко джудже“. Този материал ще бъде полезен за учителите по рисуване в детската градина.
Обобщение на дейностите по изобразително изкуство в средната група по темата „Малко джудже“.
Цел : научете децата да предават в рисунка образа на малък човек - горски гном, съставяйки изображение от прости части: кръгла глава, конусовидна риза, триъгълна шапка, прави ръце.
Задачи : затвърдете способността да рисувате с бои и четка; водят до образна оценка на завършената работа.
Демо материал: снимки на гноми, театрална кукла - гном, звънец, дървени обувки, песента „Малко джудже“ от Екатерина Семенова.
Раздавателни материали: листове от албуми, моливи, гуми, гваш, четки, чаша.
Методически похвати: разговор - диалог, игра, четене на приказката „Помощници на джуджета“ (превод на Екатерина Невилова), разглеждане на илюстрации и разговор за тях, обобщаване.
Прогрес на урока.
Учител . Момчета, днес ще се срещнем с малки хора!
- Кои мислите, че са? (гноми). Те са малки като вас. Още по-малко са. (показва снимки).
- Покажете ми колко са малки (показваме всички заедно пръсти). Ето какви са гномите!
-Да видим какво имат гномите? (брада). Има брада, дълга брада. (покажи). Гномите имат дървени обувки на краката си (показвам обувки от дърво), които чукат силно.
- Как щракат дървените токчета? (децата тропат с крака).
- Какво носят гномите на главите си? (капачки). Но това не е просто шапка, а забавна шапка със звънче, което звъни. (Показвам истинска камбана и как звъни).
Момчета, знаете ли къде живеят гномите? (отговори на децата). Джуджетата живеят в горска пещера. В пещерата гномчетата обичат да играят на крекери с дядо си. Чуйте стихотворение за гномите.
Стихотворение на И. Евдокимов
На ръба на гората има стара къща, в която живее весело гномче
Понякога се смее толкова силно, сякаш гръм е ударил някъде.
Когато види всичко голямо, ще се изсмее: „Какво е?
Не съм виждал подобно нещо, защото съм нисък.
През деня гномът обикновено играе, през нощта той осветява звездите -
Това не е нищо за него! Това е, гном! Какъв ексцентрик!
Гората е част от неговото семейство, животните са най-добрите му приятели,
Иска ми се да мога да се сприятеля с него! Може би ще стана гном?
Момчета, хайде да играем! Вие ще станете гноми, а аз имам кукла - дядо гном. Когато дядо плесне с ръце, ще тръгнете към него, а ако изпее „ла-ла-ла“, ще подскочите. (играе се игра).
Самостоятелна работа.
Сега нека седнем на масите и да нарисуваме нашите малки горски хора - гноми. По желание извиквам едно дете на дъската за демонстрация и заедно с него рисувам гном: детето рисува главата (кръг) и шапката (триъгълник), а ние рисуваме конусообразната риза и ръцете (ивици) заедно. След това всички деца рисуват гномчета върху листчетата си. Първо рисуваме с обикновен молив, след което украсяваме с гваш.
Децата рисуват по музиката на Екатерина Семьоновна „Малко джудже“.
Обобщавайки.
В края на работата разглеждаме рисунките и каним децата да изберат най-красивите, елегантни гноми или най-смешните, най-тъжните. Разглеждаме и се наслаждаваме на получените рисунки.
Снимки от урока