Аргументи за есе по проблема за преодоляване на житейските трудности по време на войната. Влиянието на войната върху човешката съдба

ПРОБЛЕМЪТ ЗА УПОРИТЕЛСТВОТО И ХРАБОСТТА НА РУСКАТА АРМИЯ ПО ВРЕМЕ НА ВОЕННИ ИЗПИТВАНИЯ

1. В романа L.N. „Война и мир“ на Тостого Андрей Болконски убеждава своя приятел Пиер Безухов, че битката е спечелена от армия, която иска да победи врага на всяка цена, а не от тази, която има по-добро разположение. На Бородинското поле всеки руски войник се биеше отчаяно и самоотвержено, знаейки, че има древна столица, сърцето на Русия, Москва.

2. В разказа на Б.Л. Василиева „А зорите тук са тихи...“ Пет млади момичета, които се противопоставиха на немските диверсанти, загинаха, защитавайки родината си. Рита Осянина, Женя Комелкова, Лиза Бричкина, Соня Гурвичи Галя Четвъртак можеха да оцелеят, но бяха сигурни, че трябва да се борят докрай. Зенитчиците проявиха мъжество и сдържаност и се показаха като истински патриоти.

ПРОБЛЕМЪТ С НЕЖНОСТТА

1. пример жертвена любовизпълнява ролята на Джейн Еър, героиня едноименен романШарлот Бронте. Джен щастливо се превърна в очите и ръцете на най-скъпия за нея човек, когато той ослепя.

2. В романа L.N. „Война и мир“ на Толстой Мария Болконская търпеливо понася строгостта на баща си. Тя се отнася с любов към стария принц, въпреки неговия труден характер. Принцесата дори не мисли за факта, че баща й често е твърде взискателен към нея. Любовта на Мария е искрена, чиста, светла.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ОПАЗВАНЕ НА ЧЕСТТА

1. В романа на A.S. Пушкин" Дъщерята на капитана„за Петър Гринев най-важното жизнен принципбеше чест. Дори пред лицето на опасност смъртно наказаниеПетър, който се закле във вярност на императрицата, отказа да признае Пугачов за суверен. Героят разбираше, че това решение може да му струва живота, но чувството за дълг надделя над страха. Алексей Швабрин, напротив, извърши предателство и загуби себеуважение, когато се присъедини към лагера на измамника.

2. Проблемът за запазването на честта е повдигнат в историята на Н.В. Гогол "Тарас Булба". Двамата синове на главния герой са напълно различни. Остап е честен и смел човек. Той никога не предава своите другари и загива като герой. Андрий е романтична личност. Заради любовта към една полякиня той предава родината си. Личните му интереси са на първо място. Андрий умира от ръцете на баща си, който не може да прости предателството. Затова винаги трябва да останете честни преди всичко със себе си.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРЕДНАТА ЛЮБОВ

1. В романа на A.S. Пушкин "Капитанската дъщеря" Пьотър Гринев и Маша Миронова се обичат. Петър защитава честта на любимата си в дуел с Швабрин, който обиди момичето. На свой ред Маша спасява Гринев от изгнание, когато „моли за милост“ императрицата. По този начин основата на връзката между Маша и Петър е взаимната помощ.

2. Безкористна любов- една от темите на романа на М.А. Булгаков "Майстора и Маргарита". Една жена е в състояние да приеме интересите и стремежите на любовника си като свои и да му помага във всичко. Майсторът пише роман - и това става съдържанието на живота на Маргарита. Тя пренаписва готовите глави, опитвайки се да запази господаря спокоен и щастлив. Една жена вижда съдбата си в това.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПОКАЯНИЕТО

1. В романа на Ф.М. Показана е "Престъпление и наказание" на Достоевски дълги разстоянияза покаянието на Родион Разколников. Уверен във валидността на своята теория за „разрешаване на кръв според съвестта“, главен геройпрезира себе си заради собствената си слабост и не осъзнава тежестта на извършеното престъпление. Но вярата в Бог и любовта към Соня Мармеладова водят Разколников до покаяние.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ТЪРСЕНЕТО НА СМИСЪЛА НА ЖИВОТА В СЪВРЕМЕННИЯ СВЯТ

1. В разказа на I.A. Бунин "Г-н от Сан Франциско" Американски милионер сервира "златното теле". Главният герой вярваше, че смисълът на живота е да трупа богатство. Когато Учителят почина, се оказа, че истинското щастие го подмина.

2. В романа на Лев Николаевич Толстой „Война и мир“ Наташа Ростова вижда смисъла на живота в семейството, любовта към семейството и приятелите. След сватбата с Пиер Безухов главният герой отказва социален живот, посвещава се изцяло на семейството си. Наташа Ростова намери своята цел в този свят и стана истински щастлива.

ПРОБЛЕМЪТ С ЛИТЕРАТУРНАТА НЕГРАМОТНОСТ И НИСКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНОСТ НА МЛАДЕЖИТЕ

1. В „Писма за доброто и красивото” Д.С. Лихачов твърди, че книгата учи човека по-добре от всяко произведение. Известният учен се възхищава на способността на книгата да образова човека и да формира вътрешния му свят. Академик Д.С. Лихачов стига до извода, че именно книгите учат човек да мисли и правят човека интелигентен.

2. Рей Бредбъри в романа си "451 градуса по Фаренхайт" показва какво се е случило с човечеството, след като всички книги са били напълно унищожени. Може да изглежда, че в такова общество няма социални проблеми. Отговорът е в това, че това е просто бездуховно, тъй като няма литература, която да принуди хората да анализират, да мислят и да вземат решения.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ДЕЦАТА

1. В романа на I.A. Гончарова "Обломов" Иля Илич израства в атмосфера на постоянна грижа от родители и възпитатели. Като дете главният герой беше любознателно и активно дете, но прекомерната грижа доведе до апатията и слабоволието на Обломов по време на възрастен живот.

2. В романа L.N. "Война и мир" на Толстой духът на взаимно разбирателство, лоялност и любов царува в семейство Ростови. Благодарение на това Наташа, Николай и Петя станаха достойни хора, наследиха доброта и благородство. По този начин условията, създадени от Ростови, допринесоха за хармонично развитиетехните деца.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА РОЛЯТА НА ПРОФЕСИОНАЛИЗМА

1. В разказа на Б.Л. Василиева „Моите коне летят...“ Смоленският лекар Янсон работи неуморно. Главният герой се втурва да помага на болните при всяко време. Благодарение на своята отзивчивост и професионализъм д-р Янсон успя да спечели любовта и уважението на всички жители на града.

2.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА СЪДБАТА НА ВОЙНИКА ПО ВРЕМЕ НА ВОЙНАТА

1. Съдбата на главните герои от повестта на Б.Л. Василиев „А зорите тук са тихи...“. Петима млади зенитни стрелци се противопоставиха на немските диверсанти. Силите не бяха равни: всички момичета умряха. Рита Осянина, Женя Комелкова, Лиза Бричкина, Соня Гурвич и Галя Четвертак можеха да оцелеят, но бяха сигурни, че трябва да се борят докрай. Момичетата станаха пример за упоритост и смелост.

2. Историята на В. Биков "Сотников" разказва за двама партизани, които са били заловени от германците по време на Великата Отечествена война. По-нататъшна съдбаживотът на войника се оказа различен. Така Рибак предаде родината си и се съгласи да служи на германците. Сотников отказа да се предаде и избра смъртта.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ЕГОИЗМА НА ВЛЮБЕН ЧОВЕК

1. В разказа на Н.В. Гоголевият „Тарас Булба“ Андрий, заради любовта си към поляка, премина в лагера на врага, предаде брат си, баща си и родината си. Младият мъж без колебание реши да вдигне оръжие срещу вчерашните си другари. За Андрий личните интереси са на първо място. Млад мъж умира от ръцете на баща си, който не може да прости предателството и егоизма на най-малкия си син.

2. Недопустимо е любовта да се превърне в мания, както в случая с главния герой на "Парфюмеристът. Историята на един убиец" на П. Зюскинд. Жан-Батист Гренуй не е способен на високи чувства. Всичко, което го интересува, са миризмите, създавайки аромат, който вдъхва любов у хората. Гренуй е пример за егоист, който извършва най-тежки престъпления, за да постигне целта си.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРЕДАТЕЛСТВОТО

1. В романа на V.A. Каверин "Двама капитани" Ромашов многократно предаде хората около себе си. В училище Ромашка подслушва и докладва на ръководителя всичко, което се говори за него. По-късно Ромашов стига толкова далеч, че започва да събира информация, доказваща вината на Николай Антонович за смъртта на експедицията на капитан Татаринов. Всички действия на Лайка са низки, унищожават не само неговия живот, но и съдбите на други хора.

2. Действието на героя от историята на V.G. води до още по-дълбоки последици. Распутин "Живей и помни" Андрей Гусков дезертира и става предател. Тази непоправима грешка не само го обрича на самота и изгонване от обществото, но е и причината за самоубийството на съпругата му Настя.

ПРОБЛЕМЪТ С ИЗМАМНАТА ВЪНШНОСТ

1. В романа на Лев Николаевич Толстой "Война и мир" Хелън Курагина, въпреки блестящия си външен вид и успех в обществото, не е богата вътрешен свят. Нейните основни приоритети в живота са парите и славата. Така в романа тази красота е въплъщение на злото и духовния упадък.

2. В романа на Виктор Юго "Катедралата" Нотр Дам на Париж"Квазимодо е гърбав, който е преодолял много трудности през живота си. Външният вид на главния герой е напълно неугледен, но зад него се крие благороден и красива душаспособен на искрена любов.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРЕДАТЕЛСТВОТО ПО ВЪВ ВОЙНАТА

1. В разказа на В.Г. Распутин "Живей и помни" Андрей Гусков дезертира и става предател. В началото на войната главният герой се биеше честно и смело, ходеше на разузнавателни мисии и никога не се криеше зад гърба на другарите си. След известно време обаче Гусков започна да мисли защо трябва да се бие. В този момент егоизмът взе връх и Андрей направи непоправима грешка, която го обрече на самота, изгонване от обществото и стана причина за самоубийството на съпругата му Настя. Героят беше измъчван от угризения на съвестта, но вече не можеше да промени нищо.

2. В разказа на В. Биков "Сотников" партизанинът Рибак предава родината си и се съгласява да служи на "велика Германия". Неговият другар Сотников, напротив, е пример за постоянство. Въпреки непоносимата болка, която изпитва при изтезанията, партизанинът отказва да каже истината пред полицията. Рибарят осъзнава низостта на постъпката си, иска да избяга, но разбира, че няма връщане назад.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА ЛЮБОВТА КЪМ РОДИНАТА ВЪРХУ ТВОРЧЕСТВОТО

1. Ю.Я. Яковлев в разказа „Събуден от славеи” пише за трудно момче Селуженка, което околните не харесваха. Една нощ главният герой чу трепета на славей. Прекрасните звуци възхитиха детето и събудиха интереса му към творчеството. Селуженок се регистрира за художествено училище, и оттогава отношението на възрастните към него се е променило. Авторът убеждава читателя, че природата се пробужда в човешката душа най-добри качества, помага за разгръщане на творчески потенциал.

2. Любов към родна земя- основният мотив на творчеството на художника А.Г. Венецианова. Рисува редица картини, посветени на живота обикновени селяни. „Жътварите“, „Захарка“, „Спящият пастир“ - това са любимите ми картини на художника. живот обикновени хора, красотата на руската природа подтикна А.Г. Венецианов създава картини, които повече от два века привличат вниманието на зрителите със своята свежест и искреност.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА ДЕТСКИТЕ СПОМЕНИ ВЪРХУ ЧОВЕШКИЯ ЖИВОТ

1. В романа на I.A. В "Обломов" на Гончаров главният герой смята детството за най-щастливото време. Иля Илич израства в атмосфера на постоянна грижа от своите родители и възпитатели. Прекомерната грижа стана причина за апатията на Обломов в зряла възраст. Изглежда, че любовта към Олга Илинская трябваше да събуди Иля Илич. Начинът му на живот обаче остава непроменен, тъй като начинът на живот на родната му Обломовка завинаги оставя своя отпечатък върху съдбата на главния герой. Така повлияха спомените от детството житейски пътИля Илич.

2. В стихотворението „Моят път” от С.А. Йесенин призна, че детството му е изиграло роля важна роляв работата си. Някога, на деветгодишна възраст, едно момче, вдъхновено от природата на родното си село, написа първата си творба. Така детството предопределя жизнения път на С.А. Есенина.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ИЗБОР НА ПЪТ В ЖИВОТА

1. Основната тема на романа на I.A. "Обломов" на Гончаров - съдбата на човек, който не успя да избере правилния път в живота. Писателят специално подчертава, че апатията и неспособността за работа са превърнали Иля Илич в безделник. Липсата на воля и всякакви интереси не позволиха на главния герой да стане щастлив и да реализира потенциала си.

2. От книгата на М. Мирски „Лечение със скалпел“ научих, че изключителният лекар първо е учил в духовната семинария, но скоро осъзнава, че иска да се посвети на медицината. След като влезе в университета, N.N. Бурденко се интересува от анатомия, което скоро му помага да стане известен хирург.
3. Д.С. Лихачов в „Писма за доброто и красивото“ заявява, че „трябва да живеете живота си с достойнство, за да не се срамувате да си спомняте“. С тези думи академикът подчертава, че съдбата е непредсказуема, но е важно да останеш щедър, честен и грижовен човек.

ПРОБЛЕМЪТ С ЛОЯЛНОСТТА НА КУЧЕТАТА

1. В разказа на Г.Н. Троеполски "Бял Бим" Черно ухо“ каза трагична съдбаШотландски сетер. Кучето Бим отчаяно се опитва да намери собственика си, претърпял инцидент. сърдечен удар. По пътя си кучето среща трудности. За съжаление собственикът намира домашния любимец, след като кучето е убито. Бима може уверено да се нарече истински приятел, отдаден на собственика си до края на дните си.

2. В романа на Ерик Найт „Ласи“ семейство Караклоу е принудено да отстъпи своето коли на други хора поради финансови затруднения. Ласи копнее за бившите си стопани и това чувство само се засилва, когато новият собственик я отведе далеч от дома й. Колито бяга и преодолява много препятствия. Въпреки всички трудности, кучето се събира отново с бившите си собственици.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА МАЙСТОРСТВОТО В ИЗКУСТВОТО

1. В разказа на В.Г. Короленко "Слепият музикант" Пьотр Попелски трябваше да преодолее много трудности, за да намери своето място в живота. Въпреки слепотата си Петрус става пианист, който със свиренето си помага на хората да станат по-чисти по сърцеи по-добра душа.

2. В историята на A.I. Куприн "Тапер" момче Юрий Агазаров е самоук музикант. Писателят подчертава това млад пианистневероятно талантлив и трудолюбив. Талантът на момчето не остава незабелязан. Играта му беше невероятна известен пианистАнтон Рубинщайн. Така Юрий стана известен в цяла Русия като един от най-талантливите композитори.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ЗНАЧЕНИЕТО НА ЖИТЕЙСКИЯ ОПИТ ЗА ПИСАТЕЛИТЕ

1. В романа на Борис Пастернак "Доктор Живаго" главният герой се интересува от поезия. Юрий Живаго - свидетел на революцията и гражданска война. Тези събития са отразени в неговите стихове. Така самият живот вдъхновява поета да създава красиви творби.

2. Темата за призванието на писателя е повдигната в романа на Джек Лондон Мартин Идън. Главният герой е моряк, който се занимава с вдигане на тежко от много години. физически труд. Мартин Идън посети различни държави, видя живота на обикновените хора. Всичко това стана основна теманеговото творчество. И така житейски опитпозволи на обикновен моряк да стане известен писател.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА МУЗИКАТА ВЪРХУ УМА НА ЧОВЕКА

1. В историята на A.I. Куприн" Гривна от гранат„Вера Шейна преживява духовно очистване под звуците на соната на Бетовен. Слушане класическа музика, героинята се успокоява след изпитанията, които е преживяла. Магически звуциСонатите помогнаха на Вера да намери вътрешен баланс и да намери смисъла на бъдещия си живот.

2. В романа на I.A. Гончарова "Обломов" Иля Илич се влюбва в Олга Илинская, когато я слуша как пее. Звуците на арията "Casta Diva" събуждат в душата му чувства, които никога не е изпитвал. И.А. Гончаров подчертава, че дълго време Обломов не е чувствал „такава енергия, такава сила, която сякаш се издига от дъното на душата му, готова за подвиг“.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА МАЙЧИНАТА ЛЮБОВ

1. В разказа на A.S. „Капитанската дъщеря“ на Пушкин описва сцената на сбогуването на Петър Гринев с майка му. Авдотия Василиевна беше депресирана, когато научи, че синът й трябва да замине за работа за дълго време. Сбогувайки се с Петър, жената не успя да сдържи сълзите си, защото нямаше нищо по-тежко за нея от раздялата със сина си. Любовта на Авдотия Василиевна е искрена и огромна.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ПРОИЗВЕДЕНИЯТА НА ИЗКУСТВОТО ЗА ВОЙНАТА ВЪРХУ ХОРАТА

1. В разказа на Лев Касил „Голямата конфронтация“ Сима Крупицина слуша всяка сутрин по радиото новини от фронта. Един ден едно момиче чуло песента „Свещена война“. Сима беше толкова развълнувана от думите на този химн за защита на Отечеството, че реши да отиде на фронта. Така произведението на изкуството вдъхнови главния герой да извърши подвиг.

ПРОБЛЕМЪТ НА ПСЕВДОНАУКАТА

1. В романа на В.Д. Дудинцев "Бели дрехи" Професор Рядно е дълбоко убеден в правилността на утвърденото от партията биологично учение. В името на личната си изгода академикът започва борба срещу учените генетици. Защитава яростно псевдонаучни възгледи и стига до крайности непочтени действияда постигне слава. Фанатизмът на един академик води до смъртта на талантливи учени и прекратяване на важни изследвания.

2. Г.Н. Троеполски в разказа „Кандидат на науките” говори срещу онези, които защитават фалшиви възгледи и идеи. Писателят е убеден, че такива учени пречат на развитието на науката, а оттам и на обществото като цяло. В разказа на Г.Н. Троеполски се фокусира върху необходимостта от борба с фалшивите учени.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА КЪСНОТО ПОКАЯНЕ

1. В разказа на A.S. Пушкин" Началник гара» Самсон Вирин остана сам, след като дъщеря му избяга с капитан Мински. Старецът не губи надежда да намери Дуня, но всички опити остават неуспешни. Пазачът почина от меланхолия и безнадеждност. Само няколко години по-късно Дуня дойде на гроба на баща си. Момичето се почувства виновно за смъртта на гледача, но покаянието дойде твърде късно.

2. В разказа на К.Г. "Телеграма" на Паустовски Настя напусна майка си и отиде в Санкт Петербург, за да изгради кариера. Катерина Петровна имаше предчувствие неизбежна смърти неведнъж е молила дъщеря си да я посети. Настя обаче остана безразлична към съдбата на майка си и нямаше време да дойде на погребението й. Момичето се покая само на гроба на Катерина Петровна. Така че К.Г. Паустовски твърди, че трябва да бъдете внимателни към близките си.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ИСТОРИЧЕСКАТА ПАМЕТ

1. В.Г. Распутин в есето си „Вечното поле“ пише за впечатленията си от пътуване до мястото на Куликовската битка. Писателят отбелязва, че са минали повече от шестстотин години и през това време много се е променило. Споменът за тази битка обаче все още е жив благодарение на обелиските, издигнати в чест на предците, защитили Русия.

2. В разказа на Б.Л. Василиева „А зорите тук са тихи...“ пет момичета паднаха в битка за родината си. Много години по-късно техният другар Федот Васков и синът на Рита Осянина Алберт се върнаха на мястото на гибелта на зенитчиците, за да установят надгробен камъки увековечи техния подвиг.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ЖИЗНЕНИЯ ПЪТ НА ДАРОВИТИЯ ЧОВЕК

1. В разказа на Б.Л. Василиев „Моите коне летят...“ Смоленският лекар Янсон е пример за безкористност, съчетана с висок професионализъм. Най-талантливият лекар се втурна да помага на болните всеки ден, при всякакви метеорологични условия, без да иска нищо в замяна. За тези качества лекарят спечели любовта и уважението на всички жители на града.

2. В трагедията на А.С. „Моцарт и Салиери“ на Пушкин разказва историята на живота на двама композитори. Салиери пише музика, за да стане известен, а Моцарт безкористно служи на изкуството. Поради завист Салиери отрови гения. Въпреки смъртта на Моцарт, неговите творби продължават да живеят и вълнуват сърцата на хората.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА РАЗРУШИТЕЛНИТЕ ПОСЛЕДИЦИ ОТ ВОЙНАТА

1. В разказа на А. Солженицин „ Матренин двор"изобразява живота на едно руско село след войната, което води не само до икономически упадък, но и до загуба на морал. Селяните загубили част от икономиката си и станали безчувствени и безсърдечни. Така войната води до непоправими последици.

2. В разказа на М.А. „Съдбата на човека“ на Шолохов показва жизнения път на войника Андрей Соколов. Къщата му е разрушена от врага, а семейството му загива по време на бомбардировките. Така че М.А. Шолохов подчертава, че войната лишава хората от най-ценното, което имат.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРОТИВОРЕЧИЕТО НА ЧОВЕШКИЯ ВЪТРЕШЕН СВЯТ

1. В романа на И.С. „Бащи и синове“ на Тургенев Евгений Базаров се отличава със своята интелигентност, трудолюбие и решителност, но в същото време ученикът често е суров и груб. Базаров осъжда хората, които се поддават на чувствата, но е убеден в неправилността на възгледите си, когато се влюбва в Одинцова. Така че I.S. Тургенев показа, че хората се характеризират с непоследователност.

2. В романа на I.A. Гончарова "Обломов" Иля Илич има както отрицателни, така и положителни чертихарактер. От една страна главният герой е апатичен и зависим. Обломов не се интересува реалния живот, тя го отегчава и изморява. От друга страна, Иля Илич се отличава със своята искреност, искреност и способност да разбира проблемите на друг човек. Това е неяснотата на характера на Обломов.

ПРОБЛЕМЪТ С ЧЕСТНОТО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ХОРАТА

1. В романа на Ф.М. „Престъпление и наказание“ на Достоевски Порфирий Петрович разследва убийството на стар лихвар. Следователят е тънък експерт човешката психология. Той разбира мотивите за престъплението на Родион Разколников и отчасти му съчувства. Порфирий Петрович дава млад мъжшанс да си призная. Впоследствие това ще послужи като смекчаващо вината обстоятелство в случая на Разколников.

2. А.П. Чехов в разказа си „Хамелеон“ ни запознава с историята на спор, избухнал заради ухапване от куче. Надзирател Очумелов се опитва да реши дали тя заслужава наказание. Присъдата на Очумелов зависи само от това дали кучето принадлежи на генерала или не. Надзирателят не търси справедливост. Неговата основна цел е да се измъкне пред генерала.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВРЪЗКАТА НА ЧОВЕК И ПРИРОДА

1. В разказа на В.П. Астафиева „Цар Риба“ Игнатич дълги години се е занимавала с бракониерство. Един ден рибар улови на куката си гигантска есетра. Игнатич разбираше, че сам не може да се справи с рибата, но алчността не му позволи да повика на помощ брат си и механика. Скоро самият рибар се озова зад борда, оплетен в мрежите и куките си. Игнатич разбра, че може да умре. В.П. Астафиев пише: "Царят на реката и царят на цялата природа са в един капан." Така авторът подчертава неразривната връзка между човека и природата.

2. В историята на A.I. Куприн "Олеся" главният герой живее в хармония с природата. Момичето се чувства като неразделна част от света около себе си и умее да вижда красотата му. ИИ Куприн специално подчертава, че любовта към природата помогна на Олеся да запази душата си непокътната, искрена и красива.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА РОЛЯТА НА МУЗИКАТА В ЧОВЕШКИЯ ЖИВОТ

1. В романа на I.A. Важна роля играе музиката на Гончаров "Обломов". Иля Илич се влюбва в Олга Илинская, когато я слуша как пее. Звуците на арията “Casta Diva” събуждат в сърцето му чувства, които никога не е изпитвал. И. А. Гончаров особено подчертава, че дълго време Обломов не е чувствал „такава сила, такава сила, която сякаш се издигаше от дъното на душата, готова за подвиг“. Така музиката може да събуди искрени и силни чувства у човека.

2. В романа M.A. Шолохов" Тихо Дон„Песните придружават казаците през целия им живот. Те пеят на военни походи, на полето и на сватби. Казаците влагат цялата си душа в пеенето. Песните разкриват тяхната мощ, любов към Дон и степите.

ПРОБЛЕМЪТ СЪС ЗАМЯНАТА НА КНИГИТЕ С ТЕЛЕВИЗИЯ

1. Романът на Р. Бредбъри "451 по Фаренхайт" описва общество, което разчита на популярна култура. В този свят хората, които могат да мислят критично, са извън закона, а книгите, които те карат да мислиш за живота, са унищожени. Литературата беше заменена от телевизията, която се превърна в основно забавление за хората. Те са бездуховни, техните мисли са подчинени на стандарти. Р. Бредбъри убеждава читателите, че унищожаването на книгите неминуемо води до деградация на обществото.

2. В книгата „Писма за доброто и красивото” Д. С. Лихачов разсъждава върху въпроса: защо телевизията измества литературата. Академикът смята, че това се случва, защото телевизията разсейва хората от тревогите и ги принуждава да гледат някаква програма, без да бързат. Д.С. Лихачов вижда в това заплаха за хората, защото телевизията „диктува как да гледат и какво да гледат“ и прави хората безволни. Според филолога само книгата може да направи човека духовно богат и образован.

ПРОБЛЕМЪТ НА РУСКОТО СЕЛО

1. Разказът на А. И. Солженицин „Матрьонин двор“ описва живота на руско село след войната. Хората не само обедняха, но станаха безчувствени и бездушни. Само Матриона запази чувството на съжаление към другите и винаги се притече на помощ на нуждаещите се. Трагичната смърт на главния герой е началото на смъртта на моралните основи на руското село.

2. В разказа на В.Г. „Сбогуване с Матера“ на Распутин описва съдбата на жителите на острова, който е на път да бъде наводнен. Трудно е за старите хора да се сбогуват с родната си земя, където са прекарали целия си живот, където са погребани техните предци. Краят на историята е трагичен. Заедно със селото изчезват и неговите обичаи и традиции, които през вековете са се предавали от поколение на поколение и са формирали уникалния характер на жителите на Матера.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ОТНОШЕНИЕТО КЪМ ПОЕТИТЕ И ТЯХНОТО ТВОРЧЕСТВО

1. А.С. Пушкин в стихотворението „Поетът и тълпата“ нарича тази част „глупава тълпа“ руското общество, които не разбираха целта и смисъла на творчеството. Според тълпата стиховете са в интерес на обществото. Въпреки това, A.S. Пушкин вярва, че поетът ще престане да бъде творец, ако се подчини на волята на тълпата. по този начин основна целЦелта на поета не е национално признание, а желанието да направи света по-красив.

2. В.В. Маяковски в стихотворението „На върха на гласа си“ вижда целта на поета в служенето на хората. Поезията е идеологическо оръжие, което може да вдъхнови хората и да ги мотивира към големи постижения. Така V.V. Маяковски вярва, че човек трябва да изостави личното творческа свободав името на една обща велика цел.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ ВЪРХУ УЧЕНИЦИТЕ

1. В разказа на В.Г. Распутин "Уроци по френски" класен ръководител Лидия Михайловна е символ на човешката отзивчивост. Учителят помогна на едно селско момче, което учеше далеч от дома и живееше на четири очи. Лидия Михайловна трябваше да се противопостави на общоприетите правила, за да помогне на ученика. Докато учи допълнително с момчето, учителят му преподава не само уроци по френски, но и уроци по доброта и съпричастност.

2. В приказката-притча на Антоан дьо Сент-Екзюпери „ Малкият принц„Старата лисица стана учител за главния герой, говорейки за любов, приятелство, отговорност и лоялност. Той отвори на принца основна тайнана Вселената: „Не можеш да видиш главното с очите си – само сърцето ти е бдително.“ Така Лисицата даде на момчето важен житейски урок.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ОТНОШЕНИЕТО КЪМ СИРАЦИТЕ

1. В разказа на М.А. Шолохов "Съдбата на човека" Андрей Соколов загуби семейството си по време на войната, но това не направи главния герой безсърдечен. Главният герой даде цялата си останала любов на бездомното момче Ванюшка, замествайки баща си. Така че М.А. Шолохов убеждава читателя, че въпреки трудностите на живота човек не трябва да губи способността си да съчувства на сираците.

2. Разказът „Република ШКИД” от Г. Белих и Л. Пантелеев описва живота на учениците в училище за социално-трудово възпитание за бездомни деца и непълнолетни престъпници. Трябва да се отбележи, че не всички ученици успяха да станат достойни хора, но мнозинството успяха да намерят себе си и тръгнаха по правилния път. Авторите на историята твърдят, че държавата трябва да обърне внимание на сираците и да създаде специални институции за тях, за да изкорени престъпността.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА РОЛЯТА НА ЖЕНАТА ВЪВ Втората световна война

1. В разказа на Б.Л. Василиев „А зорите тук са тихи...“ Пет млади зенитчици загинаха в битки за родината си. Главните герои не се страхуваха да говорят срещу немските диверсанти. Б.Л. Василиев майсторски изобразява контраста между женствеността и жестокостта на войната. Писателят убеждава читателя, че жените, наравно с мъжете, са способни на военни подвизи и героични дела.

2. В разказа на V.A. „Майката на човека“ на Закруткин показва съдбата на една жена по време на войната. Главен геройМария загуби цялото си семейство: съпруга и детето. Въпреки факта, че жената остана напълно сама, сърцето й не се вкоравя. Мария се грижи за седем ленинградски сираци и замества майка им. Приказка от V.A. Закруткина се превърна в химн на руска жена, която преживя много трудности и неприятности по време на войната, но запази доброта, съчувствие и желание да помага на другите хора.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРОМЕНИТЕ В РУСКИЯ ЕЗИК

1. А. Книшев в статията „О, велик и могъщ нов руски език!“ пише с ирония за любителите на заемките. Според А. Книшев речта на политиците и журналистите често става нелепа, когато е претоварена с чужди думи. Телевизионният водещ е сигурен, че прекомерното използване на заеми замърсява руския език.

2. В. Астафиев в историята „Людочка“ свързва промените в езика с намаляването на нивото на човешката култура. Речта на Артьомка-сапун, Стрекач и техните приятели е задръстена с криминален жаргон, който отразява дисфункцията на обществото, неговата деградация.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА ИЗБОР НА ПРОФЕСИЯ

1. В.В. Маяковски в стихотворението „Кой да бъда? поставя проблема за избора на професия. Лирически героймислене за това как да намерите правилния път в живота и вид дейност. В.В. Маяковски стига до извода, че всички професии са добри и еднакво необходими за хората.

2. В разказа „Дарвин” на Е. Гришковец главният герой, след като завършва училище, избира бизнес, който иска да прави до края на живота си. Той осъзнава „безполезността на случващото се“ и отказва да учи в културния институт, когато гледа пиеса, изпълнявана от студенти. Младият мъж е твърдо убеден, че една професия трябва да е полезна и да носи удоволствие.

Съдбата е верига от събития, които изграждат живота на човека. Войната оказва влияние върху хода на тези събития в живота на всеки. Това означава, че войната променя съдбите на хората. Тя нахлува в живота им. Нахлува безмилостно, ужасно, непоправимо.

Писателят Борис Горбатов в произведението си „Дезертьорът“ пише за това как войната повлия на съдбата обикновен човеккак тя почти съсипа живота му. Главният герой е Кирил Журба, войник, избягал от бойното поле. Той е много млад, никога не е знаел какво е война.

Мисля, че не може да се каже, че Кирил Журба е страхливец и негодник. Все пак войната е изпитание. И само силни личностиможе да го издържи. И такива слаби хора, като Кирил, война прекъсва. Те не могат да се справят с вътрешния си страх или напълно да разберат какво се случва около тях.

Кирил има съвест. Човекът разбира, че е направил грешка, но не успя да остане на бойното поле. В този момент умът му се изпразни. Той дойде на себе си домаи казал на майка си, че му е позволено да излиза само за час. Мисля, че се срамуваше от страхливостта си, от постъпката си, затова излъга.

В резултат на това всички се отвръщат от Кирил Журба - той е съден за дезертьорство. Обявиха присъдата му: разстрел. Беше трудно време - началото на войната. Постъпката му шокира всички. И тогава той преосмисля живота си, иска да се върне обратно на фронта „Само да можеше отново да се озове сред другарите си, да им разкаже за мъките и срама на тези дни, да изкупи, да докаже, да се оправдае... Късно е. !“ Но Журба беше помилван и му беше даден шанс да изкупи вината си.

А Михаил Шолохов в разказа „Съдбата на човека” ни показва съдбата на руски войник, който се оказа силен по природа и дори войната не можа да го сломи. Тя остана завинаги в очите му, които станаха „като посипани с пепел“.

Още на фронта Андрей Соколов пише писмо до жена си. Две седмици по-късно получих отговор от съседа Иван Тимофеевич. През юни 1942 г. бомба удря къщата му, убивайки жена му и двете му дъщери. Синът ми не беше вкъщи. След като научил за смъртта на роднините си, синът се включил доброволно във войната. Когато Андрей Соколов беше демобилизиран, той не се оттегли в себе си, а намери нов смисълживот. Той осинови бездомното, самотно момче Ваня.

Изводът се налага сам по себе си: войната силно влияе на човешкия живот. Във война хората разпознават себе си и своите близки от другата страна. Някои са способни на предателство и подлост. Има хора, които изглежда не са страхливци, като Кирил Журба, но бягат от бойното поле, защото не са в състояние да издържат на труден тест. А способните не се отчайват и дори след военни действия продължават да живеят достойно и да носят полза на хората.

Идва краят училищно образование. Сега в центъра на вниманието на всички студенти Не е тайна, че много голям бройточки могат да бъдат получени чрез писане на есе. Ето защо в тази статия ще напишем подробно план за есето и ще обсъдим най-често срещаната тема на изпита, проблемът за смелостта. Разбира се, има доста теми: отношението към руския език, ролята на майката, учителя, детството в живота на човека и много други. Учениците имат особени трудности при аргументирането на въпроса за смелостта.

Много талантливи писатели са посветили творбите си на темата за героизма и смелостта, но те не остават толкова твърдо в нашата памет. В тази връзка ще ги освежим малко и ще дадем най-добрите аргументи, за да защитим вашата гледна точка от измислицата.

План за съчинение

Като начало ви предлагаме да се запознаете с плана за правилно есе, което при наличие на всички точки ще ви донесе максималния възможен брой точки.

Есе за Единния държавен изпит по руски език е много различно от есе по социални науки, литература и т.н. Тази работа има строга форма, която е най-добре да не се нарушава. И така, как изглежда планът за нашето бъдещо есе:

1. Въведение. Каква е целта на този параграф? Трябва плавно да доведем читателя до основния проблем, повдигнат в текста. Това е кратък параграф от три до четири изречения, но той ясно се отнася до темата на вашето есе.
2. Идентифициране на проблема. В тази част говорим за това, че прочетохме текста, предложен за анализ, и идентифицирахме един от проблемите. Когато излагате проблем, помислете предварително за аргументите. Като правило в текста има два или повече от тях, изберете този, който е най-изгоден за вас.
3. Вашият коментар. Трябва да го обясните и характеризирате. Това трябва да ви отнеме не повече от седем изречения.
4. Обърнете внимание на позицията на автора, какво мисли и как се чувства по проблема. Може би се опитва да направи нещо?
5. Вашата позиция. Трябва да напишете дали сте съгласни с автора на текста или не, аргументирайте отговора си.
6. Аргументи. Трябва да са две (от литература, история, личен опит). Учителите все още предлагат да се съсредоточите върху аргументи от литературата.
7. Заключение от не повече от три изречения. Обобщете всичко, което казахте. Възможна е и опция за край като риторичен въпрос. Ще ви накара да се замислите, а есето ще бъде завършено доста ефективно.

Както се вижда от плана, най-трудната част е аргументацията. Сега ще изберем примери за проблема със смелостта, ще използваме изключително литературни източници.

"Съдбата на човека"

Темата за проблема със смелостта е основната идея на разказа на Михаил Шолохов „Съдбата на човека“. Всеотдайност и смелост са основните понятия, които характеризират главния герой Андрей Соколов. Нашият герой е в състояние да прекрачи всички препятствия, които съдбата му е подготвила, да носи кръста си с високо вдигната глава. Той проявява тези качества не само по време на военна служба, но и в плен.

Изглеждаше, че най-лошото е минало, но бедата не дойде сама, имаше още едно много трудно изпитание - смъртта на близките му. Сега Андрей говори за безкористност, той събра последните си сили в юмрук и посети самото място, където някога е имало спокоен и семеен живот.

"И зорите тук са тихи"

Проблемът за смелостта и постоянството е отразен и в такова произведение като историята на Василиев. Само тук тези качества се приписват на крехки и деликатни създания - момичета. Тази работа ни казва, че руските жени също могат да бъдат истински герои, да се бият наравно с мъжете и да защитават интересите си дори в толкова глобални смисъл.

Авторът разказва за тежката съдба на няколко напълно невинни подобни приятелина приятел на жени, събрани от голямо нещастие - Великата отечествена война. Въпреки че животът им преди това се е развил по различен начин, всички те са имали един и същ край - смърт по време на изпълнение на бойна мисия.

История за истински човек

Което се намира в изобилие и в „Приказката за истинския човек“ на Борис Полевой.

В работата ние говорим заза съдбата на пилот, който много обичаше небето. За него летенето е смисълът на живота, както крилете за птицата. Но те бяха отрязани за него от немски боец. Въпреки нараняванията си, Мересиев пълзеше през гората много дълго време; нямаше нито вода, нито храна. Той преодоля тази трудност, но предстояха още. Той загуби краката си, трябваше да се научи да използва протези, но този човек беше толкова силен духом, че дори се научи да танцува на тях.

Въпреки многото препятствия, Мересиев си върна крилата. Човек може само да завижда на героизма и всеотдайността на героя.

„Не е в списъците“

Тъй като ни интересува проблемът за смелостта, подбрахме аргументи от литературата за войната и трудната съдба на героите. Също така романът на Борис Василиев „Не е в списъците“ е посветен на съдбата на Николай, който току-що беше завършил колеж, отиде да служи и попадна под обстрел. Не е фигурирал в никакви документи, но не му е хрумвало да бяга като „плъх от кораб“, борил се е смело и е защитавал честта на родината си.

1) „Въпреки че войната може да има за своя цел мир, тя безспорно е зло.“ (Лаодзъ)

2) „Войната е болест. Като тиф." (Сент-Екзюпери А.)

3) „Да бъдеш създаден, за да създаваш, да обичаш и да побеждаваш, означава да бъдеш създаден, за да живееш в света. Но войната ни учи да губим всичко и да се превръщаме в нещо, което не сме били.” (Камю А.)

4) „Най-много голямо зло"Това, което врагът може да ни направи, е да приучи сърцата ни към омраза." (Ф. Ларошфуко)

5) „Войната не е учтивост, а най-отвратителното нещо в живота и трябва да разберем това и да не си играем на война. Трябва да приемем тази ужасна необходимост строго и сериозно. Това е всичко: изхвърлете лъжите и войната е война, а не играчка. (Л.Н. Толстой)

6) „Нямаше никой между ескадрона и враговете, с изключение на малки патрули. От него ги деляше празно пространство, триста сажена. Врагът спря да стреля и толкова по-ясно се почувства онази строга, заплашителна, непревземаема и неуловима линия, която разделя двете вражески войски ... "

„Една крачка отвъд тази линия, напомняща за линията, разделяща живите от мъртвите, и - неизвестността на страданието и смъртта. И какво има там? кой е там там, отвъд това поле, и дървото, и покрива, огрян от слънцето? Никой не знае, а аз искам да знам; и е страшно да пресечеш тази линия и ти се иска да я пресечеш; и знаеш, че рано или късно ще трябва да го пресечеш и да разбереш какво има от другата страна на линията, точно както е неизбежно да разбереш какво има от другата страна на смъртта. А самият той е силен, здрав, весел и раздразнителен и е заобиколен от такива здрави и раздразнително оживени хора. Така че, ако той не мисли, тогава всеки човек, който е в полезрението на врага, чувства, и това чувство придава особен блясък и радостна острота на впечатленията на всичко, което се случва в тези минути. (Л.Н. Толстой)

Аргументация:

1. „Приказката за разорението на Рязан от Бату“ (превод на Д. С. Лихачов)

„И на шестия ден, рано сутринта, мръсните отидоха в града - едни със светлини, други с бойни пушки, а трети с безброй стълби - и превзеха град Рязан през месец декември за 21 дни. И те дойдоха в катедралната църква Света Богородица, И велика княгиняАгрипина, майката на великия княз, със снахите си и други принцеси бяха бити с мечове, а епископът и свещениците бяха запалени - те бяха изгорени в светата църква и много други паднаха от оръжия. И в града бичуваха много хора, съпруги и деца с мечове, а други удавиха в реката, и бичуваха свещениците и монасите без следа и изгориха целия град, и цялата прочута красота, и богатството на Рязан , а роднините на рязанските князе - князете на Киев и Чернигов - заловени. Но те разрушиха Божиите храмове и проляха много кръв в светите олтари. И нито един жив човек не остана в града: всички умряха и изпиха една чаша на смъртта. Тук никой не стенеше и не плачеше — нито баща и майка за децата си, нито деца за баща си и майка си, нито брат за брата си, нито роднини за своите роднини, но всички заедно лежаха мъртви. И всичко това стана за нашите грехове.”
Авторът на „Приказката...“, описвайки бойното поле, пресъздавайки пред читателя картината на опустошението и опожаряването на руски град, си спомня чувствата на своите читатели и изразява това, което е видял, използвайки традиционни формули.
„И принц Ингвар Ингваревич отиде там, където братята му бяха бити от нечестивия цар Бату: Велик князЮрий Ингваревич Рязански, неговият брат княз Давид Ингваревич, брат му Всеволод Ингваревич и много местни князе, и боляри, и управители, и цялата армия, и смелчаци, и лудории, моделът Рязан. Всички те лежаха на опустошената земя, върху трева от перушини, сковани от сняг и лед, без да се грижат за тях. Зверовете изядоха телата им и много птици ги разкъсаха на парчета. Всички лежаха там, всички умряха заедно, изпиха една и съща чаша на смъртта.”
Смъртта в „Повестта...” е опоетизирана: хората лежат на земята „опустошени”, „сковени от сняг и лед”, те са „изпили чашата на смъртта”. Спомняйки си историческото време, можем да предположим колко грозни и тежки са били раните на участниците в битката, колко ужасна е била картината на града, разрушен от войските на Бату, но това не е предадено в текста. Но това не показва безсилието на едно произведение на изкуството да пресъздаде реалността. Това говори за мъдростта на създателя на „Повестта“, за човечността на древноруската литература.

2. “Валерик” (М. Ю. Лермонтов)

• Конвоят едва беше излязъл
• Беше ужасна тишина
• Не продължи дълго,
• Но в това странно очакване
• Повече от едно сърце започна да бие.
• Изведнъж залп... гледаме: лежат в редици,
• Какви нужди? местни рафтове
• Изпитани хора... С враждебност,
• По-приятелски! дойде зад нас.
• Кръвта пламна в гърдите ми!
• Всички офицери са напред...
• Той се втурна на кон към развалините
• Който нямаше време да скочи от коня...
• Ура - и замлъкна. - Там са кинжалите,
• дупета! - и започна клането.
• И два часа в струите на потока
• Битката продължи. Режат се брутално
• Като животни, тихо, гърди до гърди,
• Потокът беше преграден с тела.
• Исках да загребна вода...
• (И жегата, и битката уморени
• аз), но кална вълна
• Беше топло, беше червено.

М.Ю. Лермонтов, който смята войната за унищожаване на красотата на света, единството на човека и природата, точно изразява тази мисъл в епизод от поемата „Валерик“. Показвайки лудостта на случващото се, Лермонтов оприличава хората на диви животни и нарича битката „клане“. Потокът се пълни с трупове, водите му, отровени от смъртта, стават червени. Само няколко удара - и ужасът от случилото се се предава на читателя. Емоционалността на монолога на героя засилва впечатлението:

• Помислих си: жалък човек
• Какво иска!...небето е ясно,
• Има достатъчно място за всички под небето,
• Но непрестанно и напразно
• Само той е във вражда - защо?

3. „Война и мир” (Л.Н. Толстой)

Л.Н. Толстой показва полето на Бородино след битката. За да изрази отвращение, ужас, болка, страдание от видяното, Толстой кара мълчаливата природа да „проговори“. Дъждът, който пада „върху мъртвите, върху ранените и върху изтощените хора“, сякаш казва: „Стига, стига, хора. Престани... Опомни се. какво правиш?"

4. „Тих Дон“ (Шолохов М. А.)

Картината на бойното поле между руснаците и германците по време на Първата световна война край село Свинюха накара дори казаците, свикнали с ужасите на войната, да потръпнат. Труповете се търкаляха, в „неприлични и ужасни” позиции, земята беше изровена, тревата, смачкана от колелата на каруцата, приличаше на белези. Във въздуха се носи „сладникава, тежка“ миризма на мърша. Казаците бяха поразени от външния вид на младия лейтенант, който продължаваше да остава красив дори след смъртта; те са шокирани от гледката на мъртъв войник, просто момче, застигнато от вражески куршум. Свидетели на това зрелище се оплакват, гледайки момчето: сигурно не е имал шанс да познае сладостта на целувката на момиче. „Откъде се взеха толкова измислени?“, питат се тези, които се разправят с врага също толкова безмилостно. Явно човешката жестокост няма граници.

• Актуализирано: 31 май 2016 г
• от: Миронова Марина Викторовна

Има битки близо до Москва, а в селото в Алтай главният герой на историята Ваня Попов мечтае да получи три трупи, за да отоплява колибата, преди майка му да пристигне. Самотно е и студено и наистина искам да ям. Майката, връщайки се от работа вече по тъмно, носи брашно и парче месо. Кнедлите се приготвят бързо и весело. Но те все още трябва да се готвят. Ваня и майка му излизат в студения зимен мрак да вземат дърва. Студено е, трудно е да нацепиш дърва и след това да ги завлечеш у дома. Уморената Ванка заспива, без да изчака кнедлите да са готови. Майката трудно събужда децата си и ги храни. Докато заспива, Ванка чува как майка му драска на пишеща машина: утре ще ходи на училище с нова риза. Въпреки трудни годинивойна, майката на Ваня казва, че сега е много по-трудно за войниците, които седят някъде в окопите, и явно това дава сили на уморената жена.

2. Е.Е. Фонякова „Хляб от онази зима“

Историята е посветена на тежката зима на обсадата, когато нормата беше 125 грама хляб на човек на ден: „Върху порцеланова чинийка има шкембеста, „детска“ чаша с брашнена супа - зеленикава течност, неравна и пластмасов черен хляб, толкова тънък, че през него може да се види въздух " Това е храна за целия ден, оставена от родителите за дъщеря им. Момичето е измъчвано от проблема да яде всичко наведнъж или да го разтегне през целия ден. Не мога да го разтегна. Всичко се изяжда моментално и незабелязано. По това време съседът пържи палачинки в кухнята. Момичето буквално се моли, повтаряйки си като заклинание: „Е, дай ми, дай!.. Е, половина, добре, четвърт палачинка!..“ Съседката обаче не споделя с момичето. Но известно време по-късно приятелката на Ирка влиза в стаята и оставя на масата три ароматни маслени палачинки, увити във вестник. Хората остават милосърдни и продължават да си помагат дори в такива трудни моменти.

3. Б. Василиев „Не е в списъците“

Николай Плужников попада в Брестката крепоств навечерието на началото на Великата отечествена война. Разбитият гарнизон отива в нелегалност. Николай и малкото оцелели защитници продължават да се бият. Премествайки се от мазе в мазе, страдащ от глад и жажда, Николай само веднъж се опитва да се самоубие. В този момент обаче той е разубеден от Мира, еврейско момиче, влюбено в Николай. През есента момичето признава, че е бременна. Плужников, който иска да спаси момичето, я изпраща да разчисти развалините. Но тя е разпозната от германец, когото Коля някога е пощадил. Мира се опитва да се отдалечи, така че Плужников, който наблюдава всичко от дупка в мазето, да не разбере нищо и да не се намеси. Момичето е жестоко пребито и надупчено с щик. Така Мира спасява Николай с цената на живота си. В условията на нечовешка жестокост в хората остава любовта, жаждата да спасят ближния.

4. В.Г. Распутин "Живей и помни"

Историята разказва историята на съдбата на Настя, която се опитва да последните годинивойна, за да спаси съпруга си дезертьор. Андрей Гусков, в момент на слабост, страхувайки се да не умре във войната, бяга у дома родно село. Криейки се през нощта, те се срещат тайно. Настя се опитва по всякакъв начин да изкупи греха на съпруга си, работи повече от другите, купува облигации държавен заемпочти за вашите работни дни. Когато една жена разбере, че е бременна, тя се опитва да скрие тайната на съпруга си до последния момент. Но тя е проследена. В този момент, осъзнавайки, че няма да е възможно да избяга от преследването, тя се дави в реката, спасявайки се на цената собствен животи живота на нероденото дете на нейния съпруг. Заглавието на разказа е адресирано до Андрей, който обрича на смърт най-скъпия за него човек. Във войната човек проявява както най-добрите, така и най-лошите си качества.