Литературен салон „Зима в музиката, изобразителното изкуство, поезията“ за деца от предучилищна възраст. Новогодишно и коледно настроение
Наталия Рагулина
Литературен салон „Зима в музиката, изобразителното изкуство, поезията“ за деца от предучилищна възраст
Цели и задачи:
o Включете деца към словесното изкуство, включително развитие на художествено възприятие и естетически вкус.
o Обогатете музикални впечатления, допринасят за по-нататъшното развитие на основите музикална култура.
o Въведете деца в предучилищна възраст във въображаемия свят на музиката, показват възможността за отразяване на природния свят в него;
o Помощ децата в предучилищна възраст усещат музиката на природата, с вътрешно зрение за виждане на природата музика;
o Възпитаване на гражданска позиция към опазване и съхраняване на целия живот на Земята.
Материал: компютър, диск за запис музикаленфрагменти от пиесите на А. Вивалди “ зима", П. Чайковски "Зимна сутрин", С. Прокофиев "Сутрин", музикален център, репродукции на картини на И. Грабар "Февруарски лазур", „Бяло зимата. Гнезда на топове", изложба на детски творби.
(ДЕЦАТА ВЛИЗАТ В ЗАЛАТА И СЯДАТ НА СТОЛОВЕТЕ, ЗВУЧИ СЕ СЛАВО МУЗИКА СЪС. Прокофиев "Сутрин". На заден план музикачете се стихотворение.)
Музика ръка: На сутринта кат
Донесе го на лапите си.
Първи сняг!
Първи сняг!
Вкус и мирис
Първи сняг!
Първи сняг!
Той се върти
Лека, нова
Над главата си.
Пухен шал
Разпръснете върху тротоара,
Той побелява
Покрай оградите
Подремнах на фенера.
Толкова скоро, много скоро
Шейната ще лети по пързалките.
Така че отново ще бъде възможно
Изградете крепост в двора.
Музика мениджър: Момчета, кажете ми за кое време на годината ще бъде историята?
деца: Зима.
Музика мениджър: Точно така, момчета, браво. И моля, кажете ми какво се случва зимата?
(отговори деца)
Музика мениджър: Браво момчета. « Зима» Това е невероятно време от годината, приказно и вълшебно. И най-важното, Нова година и Коледа идват през зимата! Художници рисуват картини, поети и писатели пишат стихове и разкази за това време на годината. И сега ще се озовем в магическо кралство музика, която ще ни разкаже за магическото време на годината около "зима". Когато се събудиш сутрин и погледнеш през прозореца, слънцето те поздравява мило, но понякога има люта виелица... Сега ще те слушаме музикално произведение П. И. Чайковски "Зимна сутрин". Чуйте и ми кажете какво настроение се предава в него, какво музика от природата.
(Слушане на пиеса от П. И. Чайковски "Зимна сутрин").
Отговори след слушане деца.
Музика мениджър: Точно така, момчета, когато слушаме пиесата на П. Чайковски "Зимна сутрин", изплува картина на бурна зимна утрин - тъмна, снежна, студена, негостоприемна. Музиказвучи или тревожно, или жалко. (играят се откъси от пиесата). Чуйте откъс от стихотворение за тази пиеса на С. Есенин.
И в двора има снежна буря
Постила копринен килим
Но е болезнено студено.
Врабчетата са игриви
Като самотни деца
Сгушен до прозореца.
Малките птички са студени
Гладен, уморен
И те се скупчват по-близо.
И виелицата бучи луда
Чука по окачените щори
И се ядосва още повече.
Музика директор: А сега ще слушаме произведението на прекрасния италиански композитор Антонио Вивалди, има четири концерта за цигулка и оркестър, които се наричат "сезони". Тези концерти имат Име: "пролет", "лято", "есен", « Зима» . Всеки концерт се състои от три части. Нека чуем една от трите части на концерта « зимата» . Което зиматаизглежда ти при тези звуци.
(слушане на концерт на Антонио Вивалди « Зима» ) .
деца: Красиво, снежинките искрят.
Музика мениджър: Кой? музика от природата?
деца: Деликатен, лек.
Музика мениджър: Да. В оркестъра можете да чуете резки звуци, които трептят и светят като магическа зимна премяна на природата. На този фон цигулките пеят нежно и прочувствено. Руският поет И. Суриков има стихотворение за белия пухкав сняг.
Бял пухкав сняг
Въртене във въздуха
И земята е тиха
Пада, ляга
И на сутринта сняг
Полето побеля
Като воал
Всичко го обличаше.
Тъмна гора с каскет
Покрито странно
И заспа под нея
Силен, неудържим.
Дните станаха по-къси
Слънцето грее малко
Ето идват студовете
И зимата дойде.
(Пиесата се играе на фрагменти).
Но тук слушахме две различни по характер пиеси. Като нашите зимата. Зимаможе да бъде както груб, така и топъл.
Нека си спомним колко забавно играем снежни топки. Пригответе си ръцете.
Музикална загрявка
Снежни топки летят и мигат.
Снежни топки покриват лицето ти.
Снежните топки заслепяват очите ни.
Снежните топки ни правят щастливи.
Музика ръце: но момчета, ние слушахме как великите композитори описват зимата, а сега обърнете внимание на картините на художниците и вижте как са рисували (написа) "зима".
(има описание на картините).
Музика Рук .: А сега, момчета, ще преминем към състезанието по четене. Нашите момчета са подготвили стихотворение за зимата. Нека слушаме внимателно и изберете с вас някой, който изразително ще прочете стихотворение за зимата, а нашето прекрасно жури ще ни помогне в това. Нека приветстваме нашите участници.
(изпълнение на състезателите)
Музика мениджър: Нашите състезатели се представиха, журито ще обобщи резултатите и ще ни каже нашите победители.
(Награждаване)
Музика мениджър: Скъпи момчета, нашият музикална стаяпосветен на прекрасното и вълшебно време от годината зимата затваря. Ще се видим отново!
"Зима в музиката"
Цел: Да доведе учениците до осъзнаването, че музиката има визуален потенциал в нея може да се чуе „студено и топло“.
Цели: Откриване на визуалните възможности на музикалното изкуство и разбиране, че музиката може да изобразява картини на природата.
Развитие на музикално-слухови представи, музикално-творческо мислене, тембров слух, творчески способности.
Възпитаване на грижовно отношение и любов към природата, умението да й се наслаждаваме и да й се възхищаваме.
Музикален материал:
П. И. Чайковски. "При камината" (Из цикъла "Сезони")
А. Вивалди. "Зима" (От поредицата "Сезони")
Е. Поплянова. "снежна топка"
Н. Перунов. "Дядо Коледа" (пееща песен)
Оборудване:
пиано,
Музикален център
Портрети на композитори (Чайковски, Вивалди)
Репродукция на картината на И. Шишкин "Зима"
Методи: наблюдение, сравнение, сравнение, словесно рисуване и описание, диалог, сравнение
Тип урок: задълбочаване в темата
Напредък на урока
Музикален поздрав
У.: (четене на откъс от стихотворението на И. З. Суриков „Зима“)
Бял сняг, пухкав
Въртене във въздуха
И земята е тиха
Пада, ляга.
И на сутринта сняг
Полето побеля
Като воал
Всичко го обличаше.
Тъмна гора с шапка
Покрито странно
И заспа под нея
Силен, непоклатим:
Божиите дни са кратки
Слънцето грее малко, -
Тук идват студовете -
И зимата дойде.(:)
DW: За кое време на годината се говори в стихотворението?
Д.: За зимата
У.: Как руският поет описва зимата? (Отговорите на децата)
У.: Момчета, моля, погледнете картината на И. Шишкин „Зима“. какво виждаш какво чуваш
Г.: Пукане на клони, скърцане на сняг и др.
U.: Мислите ли, че зимата е много студена? (Отговорите на децата)
У.: Ако бяхте композитори, с какви звуци бихте описали студа?
(Учителят възпроизвежда звуци в различни регистри, а децата ги избират. Можете да поканите няколко ученици самостоятелно да намерят тези звуци на инструмента). изящно музикално изкуство мислене
У.: Поетите са написали много стихове за природата, художниците са написали много картини за природата, а композиторите са написали много музика, изобразяваща картини на природата. Композиторът, с чиято музика се запознахме в последния урок (Чайковски), написа музикален албум, наречен „Сезони“. Албумът съдържа общо 12 пиеси, всяка от които е посветена на определен месец от годината. За всяка от тях са подбрани по няколко реда от стихотворенията на руските поети А. Пушкин, А. Майков, А. Фет и др. Освен името на месеца, всички пиеси имат подзаглавие, което обяснява съдържанието на мюзикъла снимка. Чуйте първото парче от албума - “Ukamelka” (януари).
Слух. П. Чайковски "Укамелка"
У.: Как композиторът предава настроението на зимата в музиката? (Отговорите на децата)
У.: Прилича ли ви на зимата, изобразена в картината на И. Шишкин?
У.: На какъв инструмент звучи парчето?
Д.: Пиано
У.: Правилно. браво!
У.: Същото име е дадено на творчеството му от Антонио Вивалди, италиански композитор, цигулар, диригент и педагог. (Показва портрета). Творчеството му съдържа 4 музикални филма, всеки от които е посветен на определено време от годината ("Зима", "Пролет", "Лято", "Есен"). Моля, чуйте музикалния филм "Зима".
Слух. А. Вивалди. "зима"
У.: Как композиторът предава настроението на зимата в музиката?
Д.: Музиката е тиха, спокойна, плавна, нежна, мила, малко тъжна и т.н.
У.: Прилича ли ви на зимата, изобразена в картината на И. Шишкин? (Отговорите на децата)
У.: При изпълнение на какъв инструмент звучи произведението?
Д.: Цигулка.
У.: (Показвам и говоря за инструмента). Вивалди много обичаше този инструмент и беше майстор на свиренето на него, така че повечето от произведенията му бяха написани специално за цигулка.
У.: Ето как руските и италианските композитори изобразяват картини на природата в своята музика. По същия начин или по различен начин предават настроението на зимата? (Отговорите на децата)
У.: Сега нека си представим - около нас има бял сняг. (Четем заедно с децата):
Бял пух
Снежен пух -
Всичко е на пух навсякъде.
Пух на шапките
Пух върху кожени палта,
Пух по ръбовете
Пух на устните.
Колко щекотливо, леле!
Кой гъделичка?
- - Пух! (Н. Перунов)
- - Замръзнахме. Стопли ни ръцете, стопли ни краката!
Изпълнението на песента "Дядо Коледа" с движения (ръкопляскане, тропане) може да се изпълнява чрез импровизация и драматизация по текста.
У .: Момчета, каква песен срещнахме в последния урок: „Снежна топка“.
У.: И така, изпълняваме песента лесно, весело, весело и не забравяйте за правилата на пеене.
Изпълнение. "снежна топка"
У.: Браво! Те пееха песента радостно.
У .: Момчета, днес в клас слушахме внимателно и пускахме музика. Какво ни нарисува?
D.: Студена, снежна, мразовита зима и др.
У.: С какви композитори се запознахме?
Д.: С произведения на П. Чайковски и А. Вивалди
У.: Да, много композитори в своите композиции предадоха красотата на заобикалящата ни природа, изразиха любовта си към нея, своето възхищение.
Домашна работа: Моля, нарисувайте зимата, която чухте днес.
Дидактически материал, състоящ се от 7 маски-рамки от ноти, 7 цветни ламинирани бележки с велкро, плакат с жезъл и рисувани цветни бележки върху него, наметало и маска-рамка за „троличния ключ“, 7 карти с изображения на ноти в снимки 20 броя средни тройни ключове за насърчаване и повишаване на самочувствието на детето от работата в урока.
Музикален материал, включващ фонограма на песента „Да се научиш да пееш” от З. Петрова, ноти на тази песен за собствено изпълнение, съпровод на партитурата „До гнездото на врабчето...”.
Звучи фонограмата на песента „Да се научиш да пееш” от З. Петрова и А. Островски. Децата, придружени от марш и весела музика, влизат в класната стая и сядат. Изведнъж музиката спира...
Аз: Здравейте момчета! Толкова е хубаво, че дойде! Когато влязохте в класната стая, имаше ли музика?
Деца: Марш! Толкова весело и радостно!
Аз: Да, прав си, но нещо се случи с нашата музика - вече не звучи... Факт е, че музикалните ноти отидоха на разходка и когато се върнаха, забравиха къде живеят! Какво да правя, момчета, как да пея? какво да правим
Деца: Трябва да намерим бележките! Покажете им къщата им!
Изберете 7 деца, сложете им обръчи със същите черни бележки с думите: „Момчета, представете си, че сте изгубените бележки, много тъжно...“. Отворете вратите на дъската.
Аз: Бележки! И ето ви къщата!! Казва се ЗАБЕЛЕЖКА! Само че е толкова празно... Знам кой ще ни помогне!
Наричам Treble Clef - дете, облечено в пелерина и обръч за ключ. Той отваря кръговете върху черните ноти на обръчите и имената на нашите ноти ни се появяват. Височинният ключ сочи към първата нота на височината „до“, а детето с маска „до“ се изправя първо и ни „представя“ своята нота, като назовава няколко думи с нейно участие (къща, път, подгъв и др. .); то е последвано от останалите "бележки".
И така, нотите си намериха местата и ние всички заедно, радвайки се на това събитие, ще изпълним песента:
ПРЕДИ - гнездо на врабче.
RE - дървета в двора.
MI - нахрани котето.
FA - бухал крещи в гората.
СОЛ - децата играят.
LA - цялата земя пееше.
SI - пеем, за да
За да се върнете към ПРЕДИ
По време на песента всяка „нота“ прави крачка напред и се покланя. При последната фраза „нотите“ правят кръг от своя ред и при повторно изпълнение водят хоро, след което всички деца се връщат по местата си.
Момчета, как удобно подредихме бележките! Каня ви да посетите!
Нека изгледаме презентацията „Стъпки на нотите“, която представя скала под формата на стъпки. Пеем гамата последователно и несъгласно. След това играем играта „Назовете бележката“. Бързо посочвам нотата и момчетата трябва да я назоват и изпеят без грешка, като вземат предвид височината на нотата един спрямо друг.
Аз: Браво, момчета - не ги бъркайте! Е, кажи ми бележката над "F"? А под "си"? Кой е по-висок - "mi" или "re"? Как се казва седмата нота?
Аз: Браво! Всички са познати!
За онези момчета, които не са имали време да се докажат или е ясно, че не са разбрали наистина темата, препоръчвам да изпълнят следната блиц задача: раздайте 7 многоцветни бележки на всички и ги помолете да ги прикачат към съответните бележка върху гореспоменатата строфа на дъската.
Аз: Добре, момчета, върнахме всички бележки на мястото им у дома. И за днешния урок се надявам да запомнят местата си много добре с ваша помощ! Нека изпеем за тях песента „Да се научиш да пееш“.
Момчетата стоят зад столовете си и започва вокална работа по фрази. Припевът, където се изпълнява чиста гама, може да се пее акапелно според таблицата с жезъла.
Сбогом на момчетата и обещание един на друг да запомнят твърдо мястото на всяка бележка, така че ако е необходимо, да й помогнете да я намери отново
От 1928 г. Павел Павлович и Олга Николаевна Луговой работят в средно училище № 1 на Максатиха. Павел Павлович преподава математика, а Олга Николаевна преподава литература. Те са запомнени не само като добри специалисти, но и като хора с висока култура и духовност. Материали за Луговой се съхраняват в музея на средно училище № 1, местния исторически музей, централната библиотека, музикалното училище и в частни колекции.
От 9 до 13 януари в Библиотеката за детско и семейно четене в Къшин се проведе Седмицата на предучилищната възраст „Тихата светлина на Коледа“. За събитието бяха избрани разкази и приказки от руски писатели. Трябва да кажа, че в нашата библиотека има доста истории и приказки за Коледа. Това са предимно публикации в детски списания - „Детско четене за сърцето и ума“, „Шишкин лес“, „Детски роман-вестник“. Но има отделно издадени книги: „Коледа и Великден в детската литература“, „Голямата книга на Коледа“, „Коледната звезда“, „Дървото на чудото“.
Часът за четене беше предшестван от беседа „Рождество Христово“. След това беше прочетено много топло и разбираемо стихотворение на Саша Черни „Рождественское” с разглеждане на илюстрацията.
В яслите спах на прясно сено
Тих мъничък Христос.
Месецът, излизащ от сенките,
Погалих лена на косата му...
За четене на глас взехме текстове - „Легендата за коледната елха“, от книгата на Олга Першина „Светлият ангел на Коледа“, историята „Снежно дърво“ и приказката „Горска Коледа“.
На 12 март във Вишни Волочёк започна традиционната годишна „Седмица на книгата в Твер 2017-2018“ - съвместен проект на Тверската регионална библиотека на името на А.М. Централна библиотека на Горки и Вишневолоцк. На изложбата и разглеждането в читалнята са представени 167 екземпляра от книги по различни отрасли на знанието и широка тематика. От тях 127 са „временни гости“ от Твер и 40 копия. Автори и издатели на Вишневолоцк.
Следните оратори поздравиха библиотекарите и читателите: Анастасия Дмитриевна Глибина, главен специалист на отдела за култура, младеж и спортна администрация на областната администрация на Вишневолоцк; водещ експерт по културни и младежки въпроси на градската администрация на Вишни Волочок Ирина Валериевна Соколова. Музикалният поздрав беше подготвен от ученици от Вишневолоцката детска музикална школа по изкуствата на името на С.А. Кусевицки (учител Любов Синявская). Главният библиограф на Централната библиотека Вера Алексеевна Верховская представи програмата на Тверската седмица на книгата, публикациите на изложбата...
На 17 януари в литературно-музикалния салон „Вдъхновение“ се проведе вечер, посветена на живота и творчеството на поета, прозаика, барда, сценариста и композитора Булат Шалвович Окуджава. Събитието беше подготвено и домакинствано от гости от град Архангелск – представители на културно-просветна фондация „Сретение“.
Литературната композиция беше разказ за трудния, изпълнен с изпитания, но невероятно интересен живот на поета, за неговия творчески път, живот, любов и съкровени мисли. От тази програма мнозина успяха да опознаят и видят Булат Окуджава от другата страна: в детството - като трогателно, уязвимо и мечтателно момче; тогава - млад мъж, който рано позна горчивината на загубата и ужаса на войната, въпреки това познаваше перфектно поезията и музиката и често посещаваше операта; по-нататък - честен, необичайно надарен, творчески човек. Вероятно малко хора са знаели преди това, че след като завършва университета, Булат Окуджава работи като селски учител, не толерира никакви лъжи или компромиси в работата си и умее да пленява...
Картини на смяна на сезоните, шумолене на листа, гласове на птици, плискане на вълни, шум на поток, гръмотевици - всичко това може да се предаде в музиката. Много известни хора успяха да направят това блестящо: техните музикални произведения за природата станаха класика на музикалния пейзаж.
Природни феномени и музикални скици на флората и фауната се появяват в инструментални и клавирни произведения, вокални и хорови произведения, а понякога дори под формата на програмни цикли.
„Годишните времена” от А. Вивалди
Антонио Вивалди
Четирите тричастни концерта за цигулка на Вивалди, посветени на сезоните, без съмнение са най-известните природни музикални произведения от епохата на барока. Смята се, че поетичните сонети за концертите са написани от самия композитор и изразяват музикалния смисъл на всяка част.
Вивалди предава с музиката си тътена на гръмотевиците, шума на дъжда, шумоленето на листата, трелите на птиците, лая на кучетата, воя на вятъра и дори тишината на есенната нощ. Много от забележките на композитора в партитурата пряко посочват един или друг природен феномен, който трябва да бъде изобразен.
Вивалди “Годишните времена” – “Зима”
„Годишните времена” от Й. Хайдн
Йозеф Хайдн
Монументалната оратория „Годишните времена” е уникален резултат от творческата дейност на композитора и се превръща в истински шедьовър на класицизма в музиката.
Четири сезона са представени последователно на слушателя в 44 филма. Героите на ораторията са селски жители (селяни, ловци). Те знаят как да работят и да се забавляват, нямат време да се отдадат на униние. Хората тук са част от природата, съпричастни са към нейния годишен цикъл.
Хайдн, подобно на своя предшественик, широко използва възможностите на различни инструменти, за да предаде звуците на природата, като лятна гръмотевична буря, цвърчене на скакалци и хор на жаби.
Хайдн свързва музикалните произведения за природата с живота на хората - те почти винаги присъстват в неговите „картини“. Така например във финала на 103-та симфония изглежда, че сме в гората и чуваме сигналите на ловци, за да изобразим, който композиторът прибягва до добре познато средство - . слушай:
Хайдн Симфония № 103 – финал
************************************************************************
„Сезони” от П. И. Чайковски
За своите дванадесет месеца композиторът избира жанра на клавирните миниатюри. Но само пианото е в състояние да предаде цветовете на природата не по-лошо от хора и оркестъра.
Тук е пролетното веселие на чучулигата, и радостното събуждане на кокичето, и мечтаната романтика на белите нощи, и песента на лодкаря, който се люлее по речните вълни, и полската работа на селяните, и ловът на хрътки, и тревожно тъжно есенно избледняване на природата.
Чайковски “Сезони” – март – “Песен на чучулигата”
************************************************************************
„Карнавал на животните” от К. Сен-Санс
Сред музикалните произведения за природата се откроява „голямата зоологическа фантазия“ за камерен ансамбъл на Сен Санс. Несериозността на идеята определя съдбата на произведението: „Карнавалът“, чиято партитура Сен Санс дори забранява публикуването приживе, се изпълнява изцяло само сред приятелите на композитора.
Инструменталният състав е оригинален: освен струнни и няколко духови инструмента, той включва две пиана, челеста и такъв рядък инструмент в наше време като стъклена хармоника.
Цикълът има 13 части, описващи различни животни, и последна част, която комбинира всички числа в едно цяло. Забавно е, че композиторът включва и начинаещи пианисти, които усърдно свирят гами сред животните.
Комичният характер на „Карнавал” се подчертава от множество музикални алюзии и цитати. Например „Костенурките“ изпълняват канкана на Офенбах, само забавен няколко пъти, а контрабасът в „Слон“ развива темата на „Балет на Силфите“ на Берлиоз.
Сен Санс „Карнавал на животните“ – Лебед
************************************************************************
Морски елементи от Н. А. Римски-Корсаков
Руският композитор знаеше за морето от първа ръка. Като мичман, а след това като мичман на клипера Алмаз, той направи дълго пътуване до северноамериканското крайбрежие. Любимите му морски образи се появяват в много от неговите творения.
Това е например темата за „синия океан-море” в операта „Садко”. Само с няколко звука авторът предава скритата сила на океана и този мотив пронизва цялата опера.
Морето царува както в симфоничния музикален филм „Садко”, така и в първата част на сюитата „Шехерезада” – „Морето и корабът на Синбад”, в която спокойствието отстъпва място на бурята.
Римски-Корсаков “Садко” – интродукция “Океанско-морско синьо”
************************************************************************
„Изтокът се покри с румена зора...“
Друга любима тема на природната музика е изгревът. Тук веднага се сещате за две от най-известните сутрешни теми, които имат нещо общо помежду си. Всеки по свой начин точно предава пробуждането на природата. Това е романтичната „Утро“ на Е. Григ и тържествената „Зора на река Москва“ на М. П. Мусоргски.
В Григ имитацията на овчарски рог се подхваща от струнни инструменти, а след това и от целия оркестър: слънцето изгрява над суровите фиорди, а в музиката ясно се чуват шумът на поток и пеенето на птици.
Зарята на Мусоргски също започва с овчарска мелодия, камбанният звън сякаш е вплетен в засилващия се оркестров звук, а слънцето се издига все по-високо над реката, покривайки водата със златни вълнички.
Мусоргски – „Хованщина” – въведение „Зора на река Москва”
************************************************************************
Почти невъзможно е да се изброи всичко, в което е развита темата за природата - този списък ще бъде твърде дълъг. Тук можете да включите концерти от Вивалди („Славей“, „Кукувица“, „Нощ“), „Птиче трио“ от Шестата симфония на Бетовен, „Полетът на земната пчела“ от Римски-Корсаков, „Златна рибка“ от Дебюси, „Пролет и Есен” и „Зимен път” на Свиридов и много други музикални картини от природата.
