Основната идея на историята. Видове идеи в художествения текст

Тази книга съдържа 2000 оригинални идеи за разкази и романи

При анализиране литературна творбатрадиционно използват понятието „идея“, което най-често означава отговор на въпрос, уж зададен от автора.

Идеята за литературно произведение - това е основната идея, която обобщава смисловото, образното, емоционалното съдържание на литературната творба.

Художествена идеяработи - това е съдържателно-семантична цялост произведение на изкуствотокато продукт на емоционално преживяване и овладяване на живота от автора. Тази идея не може да бъде пресъздадена с други изкуства и логически формулировки; то се изразява навсякъде художествена структураработа, единството и взаимодействието на всички нейни формални компоненти. Условно (и в по-тесен смисъл) една идея се откроява като основна мисъл, идейно заключение и „ житейски урок“, естествено произтичащи от холистичното разбиране на творбата.

Идеята в литературата е мисъл, съдържаща се в произведението. Има много идеи, изразени в литературата. има логически идеи И абстрактни идеи . Логическите идеи са понятия, които лесно се предават без образни средства; ние сме в състояние да ги възприемем с нашия интелект. Логическите идеи са характерни за нехудожествената литература. Художествените романи и разкази се характеризират с философски и социални обобщения, идеи, анализи на причини и следствия, тоест абстрактни елементи.

Но също така има специален видмного фини, едва забележими идеи на литературна творба. Художествена идея е мисъл, въплътена в образна форма. Тя живее само в образна трансформация и не може да бъде изразена под формата на изречения или понятия. Особеността на тази мисъл зависи от разкриването на темата, мирогледа на автора, предаден от речта и действията на героите, от изобразяването на картини от живота. Тя е в комбинацията от логични мисли, образи, всички значими композиционни елементи. Една художествена идея не може да бъде сведена до рационална идея, която може да бъде конкретизирана или илюстрирана. Идеята на този тип е неразделна част от изображението, от композицията.

Формирането на художествена идея е трудно творчески процес. В литературата се повлиява личен опит, мирогледът на писателя, разбирането за живота. Една идея може да се подхранва с години и десетилетия, а авторът, опитвайки се да я реализира, страда, пренаписва ръкописа и търси подходящи средства за реализация. Всички теми, герои, всички събития, избрани от автора, са необходими за по-пълно изразяване на основната идея, нейните нюанси и нюанси. Необходимо е обаче да се разбере, че художествената идея не е равна идеологически план, този план, който често се появява не само в главата на писателя, но и на хартия. Изследване на неизмислената реалност, четене на дневници, тетрадки, ръкописи, архиви, литературоведите възстановяват историята на идеята, историята на творчеството, но често не откриват художествения замисъл. Понякога се случва, че авторът върви срещу себе си, отстъпвайки на първоначалния план в името на художествена истина, вътрешна идея.

Една мисъл не е достатъчна, за да напишеш книга. Ако знаете предварително всичко, за което искате да говорите, тогава не трябва да се обръщате към художественото творчество. По-добре - към критиката, публицистиката, публицистиката.

Идеята за литературно произведение идва от зрителния образ

Идеята за литературно произведение не може да се съдържа в една фраза и един образ. Но писателите, особено романистите, понякога се борят да формулират идеята за своето творчество. Достоевскиза „Идиотът“ той пише: „Основната идея на романа е да изобразява положително прекрасен човек" За такава декларативна идеология Достоевскискара се: тук той „се отличи“, например, Набоков. Наистина фразата на великия белетрист не изяснява защо, защо го е направил, каква е художествената и жизнена основа на неговия образ. Но тук трудно можете да вземете страна Набоков, приземен писател на втори ред, никога, за разлика от Достоевскикойто не си поставя творчески свръхзадачи.

Наред с опитите на авторите да определят т.нар основна идеяза работата му са известни противоположни, макар и не по-малко объркващи примери. Толстойна въпроса „какво е „Война и мир”? отговори по следния начин: „Война и мир“ е това, което авторът иска и може да изрази във формата, в която е изразено. Нежелание да преведете идеята за вашата работа на езика на понятията Толстойдемонстрира още веднъж, говорейки за романа „Анна Каренина“: „Ако исках да кажа с думи всичко, което имах предвид да изразя в роман, тогава трябваше да напиша същия този, който написах пръв“ (от писмо до Н. Страхов).

Белинскимного точно посочи, че „изкуството не допуска абстрактни философски, още по-малко рационални идеи: то допуска само поетически идеи; а поетическата идея е<…>Това не е догма, не е правило, това е жива страст, патос.”

В.В. Одинцовизрази по-строго разбирането си за категорията „художествена идея”: „Идея литературна композицияе винаги специфичен и не се извлича пряко не само от лежащите извън него индивидуални изявленияписател (факти от неговата биография, обществен животи др.), но и от текста – от реплики лакомства, журналистически вложки, коментари от самия автор и др.”

Литературен критик Г.А. Гуковскисъщо говори за необходимостта да се прави разлика между рационално, тоест рационално и литературни идеи: „Под идея имам предвид не само рационално формулирана преценка, твърдение, дори не само интелектуалното съдържание на едно литературно произведение, но цялата сума от неговото съдържание, съставляващо неговата интелектуална функция, неговата цел и задача.“ И по-нататък обяснява: „Да се ​​разбере идеята на едно литературно произведение означава да се разбере идеята на всеки от неговите компоненти в техния синтез, в тяхната системна взаимосвързаност.<…>В същото време е важно да се вземе предвид структурни особеностиработи - не само думите-тухли, от които са направени стените на сградата, но структурата на комбинацията от тези тухли като части от тази структура, тяхното значение.

Идеята за литературно произведение е отношение към изобразеното, основният патос на произведението, категория, която изразява тенденцията на автора (склонност, намерение, предубедена мисъл) в художествено осветлениетази тема. С други думи, идея -тя е субективната основа на литературното произведение. Прави впечатление, че в западната литературна критика, на базата на др методически принципи, вместо категорията „художествена идея“ се използва понятието „намерение“, известна преднамереност, склонност на автора да изрази смисъла на произведението.

Колкото по-голяма е художествената идея, толкова по-дълго живее творбата. Създателите на поп литература, които пишат извън големите идеи, са изправени пред много бърза забрава.

В.В. Кожиновнаречена художествена идея семантичен тип произведение, което израства от взаимодействието на образи. Художествената идея, за разлика от логическата идея, не се формулира чрез авторско изявление, а се изобразява във всички детайли на художественото цяло.

В епическите произведения идеята може да бъде частично формулирана в самия текст, какъвто е случаят в повествованието Толстой: „Няма величие там, където няма простота, доброта и истина.“ По-често, особено в лириката, идеята прониква в структурата на произведението и затова изисква голямо аналитична работа. Едно произведение на изкуството като цяло е много по-богато от рационалната идея, която критиците обикновено изолират и в много лирически произведенияизолирането на една идея е просто невъзможно, защото тя практически се разтваря в патос. Следователно идеята за произведение не трябва да се свежда до заключение или поука и като цяло човек със сигурност трябва да го търси.

Спомнете си това в подходящия момент

Алтернатива на 2-годишни висши степени литературни курсовеИ Литературен институтна името на Горки в Москва, където учат 5 години редовно или 6 години задочно, - училище умения за писанеЛихачева. В нашето училище основите на писането се преподават целенасочено и практично само за 6-9 месеца, а при желание на ученика дори и по-малко. Елате: похарчете само малко пари, но придобийте съвременни умения за писане и получете чувствителни отстъпки за редактиране на вашите ръкописи.

Инструкторите в частното училище по писане на Лихачов ще ви помогнат да избегнете самонараняване. Училището работи 24 часа в денонощието, седем дни в седмицата.

Предмет(гр. thema буквално означава нещо лежащо в основата) - това е обект на познание. Предмети- това са онези явления от живота, които са отразени в творбата.

В древността се е смятало, че целостта на литературното произведение се определя от единството на главния герой. Но Аристотел също обърна внимание на погрешността на такъв възглед, като посочи, че историите за Херкулес остават различни истории, макар и посветени на един човек, а Илиада, която разказва за много герои, не престава да бъде цялостно произведение.

Това, което придава цялостен характер на едно произведение, не е героят, а единството на поставения в него проблем, единството на разкриваната идея.

Предмет на изображение в литературните произведения могат да бъдат различни явления. човешки живот, естествен живот, флора и фауна, както и материална култура (сгради, обзавеждане, изгледи на градове и др.).

Но основният предмет на познание в художествената литература са характерните черти на човешкия живот. Това са социалните характери на хората както във външните им прояви, взаимоотношения, дейности, така и във вътрешния, душевен живот.

Есин: Тема –"обект художествено отражение, онези житейски персонажи и ситуации, които сякаш преминават от реалността в произведение на изкуството и формират обективната страна на неговото съдържание.”

Томашевски:„Единство на значенията на отделните елементи на произведението. Той обединява компонентите на един артистичен дизайн.“

Сюжетът може да е същият, но темата е различна. В популярната литература сюжетът тежи много върху темата. Животът много често става обект на изобразяване.

Темата често се определя от литературните предпочитания на автора и принадлежността му към определена група.

Понятието вътрешна тема е междусекторни теми за писателя, това е тематичното единство, което обединява всичките му творби.

Темата е организиращото начало на творбата.

проблем -това подчертаване на някакъв аспект, акцентът върху него, който се разрешава в хода на творбата, е идеологическото разбиране на писателя за социалните герои, които той изобразява в творбата. Писателят подчертава и подчертава тези свойства, страни, взаимоотношения на изобразените герои, които смята за най-значими.

Проблемът все още е в по-голяма степенотколкото темата зависи от мирогледа на автора. Следователно животът е същият социална средамогат да бъдат разбрани по различен начин от писатели, които имат различни идеологически мирогледи.

Молиер в комедията „Тартюф“, представяйки главния герой като негодник и лицемер, който мами честни и честни хора, описва всичките му мисли и действия като проява на тази основна отрицателна черта на характера. Името Тартюф става общоприето за лицемерите.

Идея- това иска да каже авторът, защо е написано това произведение.

Благодарение на изразяването на идеи в образи литературните произведения оказват толкова силно въздействие върху мислите, чувствата, волята на читателите и слушателите, върху целия им вътрешен свят.

Отношението към живота, изразено в произведението, неговата идейно-емоционална оценка винаги зависи от разбирането на писателя за героите, които изобразява, и следва от неговия мироглед.

Идеята на литературното произведение е единството на всички аспекти на неговото съдържание; Това е образна, емоционална, обобщаваща мисъл на писателя.

Читателят обикновено е искренсе поддава на илюзията, че всичко изобразено в постановкатазнанието е самият живот; той е пристрастен към действието,съдбата на героите, преживява техните радости, съчувства имстрада или вътрешно го осъжда. В същото времечитателят често не осъзнава веднага какво е същественочерти са въплътени в героите и в целия ход на изкуствотона описаните събития и какво значение имат подробноститетехните действия и преживявания.

Но тези подробностиса създадени от писателя, за да издигне чрез тях характерите на едни герои в съзнанието на читателя и да намали характерите на други.

Само чрез препрочитане на произведенията иразмишлявайки върху тях, читателят може да стигне до осъзнаванетокакво общи свойстваживоти са въплътени в тези илидруги герои и как те са осмислени и оценени от писателятел. Литературната критика често му помага в това.

Лекция 5. Идея, тема, композиция, фабула и фабула на художествено произведение.

1. Идеята за произведение на изкуството.

Идея (от гръцката идея - прототип, идеал) - основната идея на произведението, изразена чрез цялото му образна система. Това е методът на изразяване, който отличава идеята за произведение на изкуството от научна идея.

Основната теза на изявленията за изкуството на V.G. Плеханов - "изкуството не може да живее без идея" - и той повтаря тази мисъл многократно, анализирайки това или онова произведение на изкуството. „Достойнството на едно произведение на изкуството“, пише Плеханов, „в крайна сметка се определя от специфичната тежест на чувството, от дълбочината на идеята, която то изразява“.

За учебна литература XU111 век. се характеризира с високо идеологическо ниво, което се дължи на желанието за преустройство на обществото на принципите на разума. В същото време се развива и така наречената салонна, аристократична литература „в стил рококо“, лишена от висока гражданственост.

И в бъдеще в литературата и изкуството винаги са съществували и съществуват две паралелни идейни течения, понякога се докосват и смесват, но по-често се разделят и развиват независимо, гравитиращи към противоположни полюси.

В тази връзка проблемът за съотношението между „идейно” и „художествено” в едно произведение изглежда изключително важен. Но дори изключителни артистидумите не винаги са в състояние да превърнат идеята за план в съвършенство форма на изкуство. Най-често писателите, които са напълно „погълнати“ от изпълнението на тази или онази идея, се отклоняват от обикновената журналистика и реторика, оставяйки художествена изразителноствъв втория и третия план. Това важи еднакво за всички жанрове на изкуството. Според В.Г. Белински, идеята за произведение „не е абстрактна мисъл, не е мъртва форма, а живо творение“.

1. 1. Тема на произведението .

Предмет (от гръцката тема) – каква е основата, основният проблем и основният кръг житейски събитияизобразени от писателя. Темата на творбата е неразривно свързана с нейната идея. Подборът на материал, формулирането на проблеми (избор на тема) е продиктуван от идеите, които авторът би искал да изрази в работата.

Именно за тази връзка между темата и идеята за произведение М. Горки пише: „Темата е идея, възникнала в опита на автора, предложена му от живота, но гнездяща в съда на неговите впечатления все още неоформена и изискваща въплъщение в образи, събужда у него желание да изработи нейния замисъл."

Наред с термина „тема” често се използва и терминът „субект”, който е близък по смисъл до него. предмет" Използването му показва, че работата включва не само основното, но и цяла поредицаспомагателни теми и тематични линии; или темите на много произведения са в тясна връзка с една или набор от няколко свързани теми, образувайки широка тема от един клас.

3. Сюжетът на художественото произведение.

Парцел (от френски sujet - предмет) - ходът на разказа за събитията, които се развиват и случват в художествено произведение. По правило всеки такъв епизод е подчинен на основния или втория сюжет.

В литературната критика обаче няма единна дефиниция на този термин. Има три основни подхода:

1) сюжетът е начин за разработване на тема или представяне на сюжет;

2) сюжетът е начин за развитие на тема или представяне на сюжет;

3) сюжетът и сюжетът нямат фундаментална разлика.

Сюжетът се основава на конфликт (сблъсък на интереси и характери) между героите. Ето защо, където няма повествование (лирика), няма и сюжет.

Терминът "парцел" е въведен през 11 век. класиците П. Корней и Н. Боало, но те са последователи на Аристотел. Аристотел нарича това, което се нарича "сюжет", "легенда". Оттук и „ходът на историята“.

Сюжетът се състои от следните основни елементи:

Експозиция

Началото

Развитие на действието

Кулминация

Развръзка

Експозиция (Латински expositio - обяснение, представяне) - сюжетен елемент, съдържащ описание на живота на героите, преди да започнат да действат в творбата. Директно излагане разположен в началото на историята, забавено излагане пасва навсякъде, но трябва да кажа, че съвременни писателирядко използват този сюжетен елемент.

Началото - началният, начален епизод на сюжета. Обикновено тя се появява в началото на историята, но това не е правило. И така, за желанието на Чичиков да купи мъртви душиразбираме едва в края на поемата на Гогол.

Развитие на действието тече според волята героиразказване на истории и авторско намерение. Развитието на действието предхожда кулминацията.

Кулминация (от лат. culmen - връх) - момент най-високо напрежениедействия в творбата, нейната повратна точка. След кулминацията идва развръзката.

Развръзка - финалната част на сюжета, краят на действието, където се разрешава конфликтът и се разкрива мотивацията за действията на основните и някои второстепенни героии се изясняват психологическите им портрети.

Развръзката понякога предшества сюжета, особено в детективски работи, където за да заинтересува читателя и да прикове вниманието му, историята започва с убийство.

други спомагателни елементипарцел са пролог, предистория, авторско отклонение, вмъкнете роман И епилог.

Въпреки това, в съвременните литературен процесчесто не срещаме обширни изложения, нито пролози и епилози, нито други елементи от сюжета, а понякога дори самият сюжет е размит, едва очертан или дори напълно отсъстващ.

4. Сюжетът на художественото произведение .

Фабула (от лат. fabula – басня, разказ) – поредица от събития. Този термин е въведен от древноримски писатели, очевидно отнасящи се до същото свойство на разказването, за което говори Аристотел.

Впоследствие използването на термините „сюжет” и „басня” доведе до объркване, което е почти невъзможно да се разреши без въвеждането на други, поясняващи и поясняващи термини.

IN съвременна литературна критикаПо-често се използва интерпретацията на съотношението и сюжета, предложена от представители на руската „формална школа“ и разгледана подробно в произведенията на Г. Поспелов. Те разбират сюжета като „самите събития“, записани хронологично, докато сюжетът е „разказ за събития“.

Академик А.Н. Веселовски на работа " Историческа поетика" (1906) предлага концепцията за " мотив “, придавайки му значението на най-простата наративна единица, подобно на понятието „елемент” в периодичната таблица. Комбинациите от най-простите мотиви формират, според Веселовски, сюжета на произведение на изкуството.

5. Състав (от латински compositio - композиция, свързване) - изграждането, подреждането на всички елементи от формата на произведение на изкуството, определени от неговото съдържание, характер и предназначение и до голяма степен определящи възприемането му от зрителя, читателя, слушателя.

Композицията може да бъде вътрешна и външна.

Към сферата вътрешен състав включват всички статични елементи на произведението: портрет, пейзаж, интериор, както и допълнителни сюжетни елементи - експозиция (пролог, увод, предистория), епилог, вмъкнати епизоди, разкази; отклонения (лирически, философски, публицистични); подбуди за разказ и описание; форми на речта на героите (монолог, диалог, кореспонденция, дневник, бележки; форми на разказ (пространствено-времеви, психологически, идеологически, фразеологични.

ДО външен състав включва разделяне епична творбав книги, части и глави; лирически - на части и строфи; лиро-епически – за песни; драматични - на актове и картини.

Днес се знае много за композицията, както и за други елементи от сюжета на произведение на изкуството, но не всеки автор успява да създаде идеална композиция. Въпросът, очевидно, не е толкова в „знаенето“ как да го направите, а в притежаването на таланта, вкуса и чувството за мярка на художника.

6. Идейно-ценностна гледна точка.

Ценностното ниво на художественото произведение зависи от идейния мироглед на самия автор или от гледната точка на героите. Често оценката в едно произведение се извършва от една доминираща гледна точка, подчиняваща всички останали.

Ако различните гледни точки си противоречат, тогава феноменът на вътрешния полифония .

Според Б.А. Успенски, феноменът на полифонията има следните съставни елементи: 1) наличието в работата на няколко независими гледни точки; 2) гледните точки трябва да принадлежат на участниците в действието; 3) гледните точки трябва да се проявяват предимно по отношение на оценката, т.е. като идеологически ценени гледни точки.

7. Езикова (“фразеологична”) гледна точка.

Езиковите средства за изразяване на гледна точка, използвани за характеризиране на нейния носител (персонажи, герои на произведението), могат да бъдат следните: 1) стилът на речта на разказвача и 2) стилът на речта на героите (определен от идеологическия позиция както на автора, така и на героите). Възможни са и различни видове препратки в текста към една или друга гледна точка.

8. Пространствено-времева гледна точка.

Образите на героите се разкриват най-пълно, ако пространствените и времеви позиции както на разказвача, така и на героите в художественото произведение съвпадат.

9. Психологическа гледна точка се разкрива, когато разказвачът разчита на едно или друго индивидуално съзнание. (В „Идиотът“ на Достоевски историята за опита за убийство на Рогожин срещу Мишкин е дадена два пъти – през очите на самия Мишкин и на разказвача, което помага да си представим това събитие от две психологически гледни точки различни точкивизия).

СЪС психологическа точкаизглед свързан нов типполифония – полифония на индивидуалните възприятия .

10. Патос на художественото произведение.

Превод от гръцки патос – страст, вдъхновение, страдание. Тези три думи перфектно предават значението на това, което обикновено се нарича душата на едно произведение на изкуството.

Терминът започва да се използва от древните риторици; по-късно се премества от реториката в поетиката. Аристотел вярваше в това добра речтрябва да бъде „патетичен“, но не прекалено емоционален и призова ораторите да бъдат „равномерни“ и „да не бъдат водени от страст“.

В епохата на романтизма Аристотел не е слушан, защото целта на романтизма е именно култивирането на страстта чрез изобразяване на нейните бурни прояви.

В руската литературна критика теорията за патоса, разработена от В.Г. Белински. „Изкуството“, пише той, „не допуска абстрактни философски, още по-малко рационални идеи: то допуска само поетични идеи; а поетическата идея не е силогизъм, не е догма, не е правило, тя е жива страст, тя е патос.”

Понятието "патос" в различни епохисъщо е вложено неравностойно значение, но в същото време съвременните изследователи (Г. Поспелов) разграничават няколко вида патос.

Патос героичен – „въплъщение в действия индивидуален..."; патос драматичен , възникващи под въздействието на външни сили, които застрашават желанията и стремежите на героите; патос трагичен се състои в изобразяване на неразрешими противоречия между изискванията на живота и невъзможността за тяхното изпълнение; патос сатиричен, сантиментален И романтичен патос.

За последните годинипонятието патос почти е излязло от употреба от съвременността литературен геройе „рефлективна личност” и, подобно на своя автор, отбягва откритата проява на чувства и ги маскира в най-добрия случай с ирония.

Всеки анализ на литературно произведение започва с определяне на неговата тема и идея. Между тях съществува тясна смислова и логическа връзка, благодарение на която художественият текст се възприема като цялостно единство на форма и съдържание. Правилно разбиране на смисъла литературни терминитема и идея ни позволява да установим колко точно авторът е успял да реализира своите творческа идеяи дали книгата му заслужава вниманието на читателя.

Темата на литературното произведение е семантично определение на неговото съдържание, отразяващо визията на автора за изобразеното явление, събитие, характер или друга художествена реалност.

Идеята е замисъл на писателя, преследващ конкретна цел за създаване на художествени образи, използване на принципите на изграждане на сюжета и постигане на композиционната цялост на литературния текст.

Каква е разликата между тема и идея?

Образно казано, тема може да се счита за всяка причина, която е подтикнала писателя да вземе писалката и да я прехвърли на празен листхартия, отразена в художествени образивъзприятие заобикалящата реалност. Можете да пишете за всичко; друг въпрос: с каква цел, каква задача да си поставя?

Целта и задачата определят идеята, чието разкриване е същността на едно естетически стойностно и обществено значимо литературно произведение.

Сред многообразието литературни темиима няколко основни посоки, които служат като отправни точки за полет творческо въображениеписател. Това са исторически, социални, приключенски, детективски, психологически, морално-етични, лирични, философски теми. Списъкът продължава. Ще включва оригинални авторски бележки, литературни дневници и стилово изпипани откъси от архивни документи.

Темата, усетена от писателя, поема духовно съдържание, идея, без която страница на книгатаще остане само свързан текст. Идеята може да се отрази в исторически анализважни за обществото проблеми, при изобразяването на сложни психологически моменти, върху които човешка съдба, или просто в създаването на лиричен етюд, който събужда чувството за красота у читателя.

Идеята е дълбокото съдържание на творбата. Темата е мотив, който ви позволява да реализирате творческа идея в конкретен, точно определен контекст.

Разликата между тема и идея

Темата определя действителното и смислово съдържание на творбата.

Идеята отразява задачите и целите на писателя, които той се стреми да постигне, докато работи върху литературен текст.

Темата има формиращи функции: тя може да се разкрие в малък литературни жанровеили да се развие в голяма епична творба.

Идеята е основното съдържателно ядро литературен текст. То съответства на концептуалното ниво на организация на произведението като естетически значимо цяло.

(Все още няма оценки)

Есета по теми:

1. Разказът „Косачи” е поетична скица, придружена от разсъжденията на писателя за съдбата на своя народ. Поводът да напиша историята беше писателят чул...
2. Романът „Доктор Живаго” на Б. Л. Пастернак намери своя читател не толкова отдавна, защото съветските служители за дълго времесмяташе за забранено...
3. През 1835 г. в Санкт Петербург е публикуван сборникът „Арабески“, в който е публикуван разказът на Николай Гогол „Откъси от бележките на един луд“. тя...
4. Митовете се срещат във фолклора на всички народи по света. Корените на думата „мит“ се простират до древна Гърция- това означава "легенда, легенда"....

Има неразривна логическа връзка.

Каква е темата на творбата?

Ако повдигнете въпроса за темата на произведението, тогава интуитивно всеки човек разбира какво е това. Той просто го обяснява от своя гледна точка.

Темата на произведението е това, което стои в основата на определен текст. Именно с тази основа възникват най-много трудности, тъй като е невъзможно да се дефинира еднозначно. Някои хора смятат, че темата на творбата - която е описана там - е така нареченият жизнен материал. Например тема любовна връзка, война или смърт.

Темата може да се нарече и проблеми от човешката природа. Тоест проблемът с формирането на личността, морални принципиили конфликтът между добри и лоши действия.

Друга тема може да бъде словесна основа. Разбира се, рядко се срещат произведения за думи, но не за това говорим тук. Има текстове, в които играта на думи излиза на преден план. Достатъчно е да си припомним работата на В. Хлебников „Первертен“. Неговият стих има една особеност - думите в един ред се четат еднакво и в двете посоки. Но ако попитате читателя за какво всъщност става дума в стиха, той едва ли ще ви отговори нещо разбираемо. Тъй като основният акцент в тази работа са редовете, които могат да се четат както отляво надясно, така и отдясно наляво.

Темата на произведението е многостранен компонент и учените излагат една или друга хипотеза по отношение на него. Ако говорим за нещо универсално, то темата на литературното произведение е „основата” на текста. Тоест, както веднъж каза Борис Томашевски: „Темата е обобщение на основните, значими елементи“.

Щом текстът има тема, значи трябва да има и идея. Идеята е план на писателя, който преследва конкретна цел, тоест това, което писателят иска да представи на читателя.

Образно казано, темата на творбата е това, което е накарало твореца да създаде творбата. Така да се каже, техническият компонент. От своя страна идеята е „душата“ на произведението, тя отговаря на въпроса защо е създадено това или онова творение.

Когато авторът е напълно погълнат от темата на своя текст, истински я почувства и е проникнат от проблемите на героите, тогава се ражда една идея – духовно съдържание, без което страницата на книгата е просто набор от чертички и кръгчета. .

Да се ​​научим да намираме

Например, можем да цитираме малка историяи се опитайте да намерите основната му тема и идея:

• Есенният порой не предвещаваше нищо добро, особено късно през нощта. Всички жители на малкия град знаеха за това, така че светлините в къщите отдавна бяха изгаснали. Във всички с изключение на един. Беше старо имение на хълм извън града, което се използваше като сиропиталище. По време на този ужасен дъжд учителят намери бебе на прага на сградата, така че в къщата имаше ужасна суматоха: хранене, къпане, преобличане и, разбира се, разказване на приказка - в крайна сметка това е основното традиция на старите сиропиталище. И ако някой от жителите на града знаеше колко благодарно би било детето, намерено на прага, щяха да откликнат на тихото почукване на вратата, което прозвуча във всяка къща в онази ужасна дъждовна вечер.

В този малък пасаж могат да се разграничат две теми: изоставени деца и сиропиталище. По същество това са основните факти, които са накарали автора да създаде текста. След това можете да видите, че се появяват въвеждащи елементи: заварено дете, традиция и ужасна гръмотевична буря, която принуди всички жители на града да се заключат в къщите си и да изключат светлините. Защо авторът говори точно за тях? Тези уводни описания ще бъдат основната идея на пасажа. Те могат да бъдат обобщени, като се каже, че авторът говори за проблема за милосърдието или безкористността. С една дума той се опитва да предаде на всеки читател, че независимо от метеорологичните условия трябва да остане човек.

Как една тема е различна от една идея?

Темата има две разлики. Първо, определя смисъла (основното съдържание) на текста. Второ, темата може да бъде разкрита както в големи произведения, така и в малки разкази. Идеята от своя страна показва основната цел и задача на писателя. Ако погледнете представения пасаж, можете да кажете, че идеята е основното послание от автора към читателя.

Определянето на темата на произведение не винаги е лесно, но такова умение ще бъде полезно не само в уроците по литература, но и в ежедневието. С негова помощ можете да се научите да разбирате хората и да се наслаждавате на приятна комуникация.