Съгласуване между частите на сложното изречение. Сложни изречения с различни видове връзки

композиционен,
подчиняващ и
несъюзна връзка в
сложни изречения
Светът е огрян от слънцето,
И човек се озарява от знание!
поговорка

Цели на урока:
– образователни:
задълбочават разбирането на учениците за структурата на комплекса
оферти;
упражнете умението за поставяне на препинателни знаци
сложно изречение с различни видове връзка;
повторете правописа Н-НН в думи от различни части на речта
– развиващи се: развиват, сравняват, контрастират,
направете заключение, подобрете уменията за самоконтрол
образователни дейности;
– образователни: правилно да култивирате нуждата
оценяване на собствените дейности и културата на речта.

Речникова диктовка

Задача I
Речникова диктовка
Малки, родени в плен, полирани
мебели, глинени таблетки, маслен крем,
кисела краставица, ранен войник,
Масленица, желана, древна, умна
студент, тенекия, пържени картофи,
изпечен във фурната, ранен в ръката,
хотел.

Видове комплекс
предложения
Съюзнически
Съединение
Извън съюза
Комплексни подчинени

Сложно изречение -
това е сложно изречение, части
които са свързани
съгласувателни съюзи и
граматически независим приятел
един от друг, тоест те са вътре
отношения на равенство,
еквивалентност.
ПРОЗРАЧНАТА ГОРА ПОЧЕРНЯВА И
ЕЛАТА Е ЗЕЛЕНА ПРЕЗ СЛАНА И РЕКАТА
БЛЕСТИ ПОД ЛЕДА.

Сложно изречение
това се нарича сложно изречение, части
които са свързани помежду си от подчинени
съюзи (или свързани думи) и са в
отношения на формално неравенство.
Пример: . Не искам светът да разпознае моята мистериозност
история. (М. Лермонтов)
Първата част е основната част, а втората част е
зависимо (наречено подчинено изречение).
Зависимостта на втората от първата част е формална
се разкрива в самата възможност на логичното
въпрос от основен към зависим. Свързани части с
използвайки подчинителния съюз така.

НЕСЪЮЗНО СЛОЖНО ИЗРЕЧЕНИЕ –
ТОВА Е СЛОЖНО ИЗРЕЧЕНИЕ, ЧАСТИ
КОИТО СА СВЪРЗАНИ ПО ЗНАЧЕНИЕ И
ИНТОНАЦИИ.
Тревата се раззеленява
Слънцето грее
Лястовица с пролетта
Лети към нас в балдахина.
(А. Плещеев)

Задача 2
Устна групова работа.
Опишете предложенията.
1. За пореден път посетих онова кътче от земята, където аз
прекарва незабелязано две години като изгнаник.
2. В градината беше тихо и само отнякъде
Шумът на колела се чуваше отдалеч.
3. Знаех: ударът на съдбата няма да ме заобиколи.

Задача 3.
Определете видовете комуникация.
1. Деца, минувачи и всички веднага се събраха на паметника
млъкнаха в очакване на музиката, защото тя утешава
хора, им обещава щастие и славен живот. (А.
Платонов)
2. Чухме: лодка плаваше по реката и сърцата ни усетиха
лесно. (В. Арсеньев)

(Към Сухомлински)

променено: имахме твърде малко време.

Задача 3.
Отговори.
1. Децата веднага се събраха на паметника,
минувачите и всички млъкнаха в очакване
музика, защото утешава хората
обещава им щастие и славен живот. (А.
Платонов)
- Координиране и подчинение:
2. Чухме: лодка плаваше по реката и
на душата ми стана по-леко. (В. Арсеньев)
- Несъюзни и координиращи:

Задача 3.
Отговори.
3. Поставете сто учители над вас - те ще докажат
безсилен, ако не можете да се насилите.
(Към Сухомлински)
- Несъюзни и подчинени:
- , Ако()
4.След обяд, когато слънцето беше в зенита си, ние
решихме да спрем, но неочаквано нашите планове
променено: имахме твърде малко време
в наличност
- Координиране, подчинение, несъюз:
[ , (когато...), ], но:

Подчинената връзка е връзка между частите на сложно изречение или фраза, в която една част е контролна, а втората е подчинена на нея. Въз основа на това ще анализираме видовете подчинителни връзки във фрази и изречения. За по-голяма яснота всеки от горните случаи ще бъде разгледан с пример.

Видове подчинителни връзки във фразите

Те са само три. Това са координация, контрол и съседство.

Координация

Родът, числото и падежът на главната дума при този вид връзка са съобразени със зависимата дума.

Примери: красиво цвете, друг свят, девети ден.

Както можете да видите, този тип връзка е типичен за фрази, в които съществителното е главната дума, а прилагателното, причастието или редното число е зависимата дума. Също така притежателното местоимение може да действа като зависима дума, например във фразата „нашите души“. Видът на подчинителната връзка тук ще бъде споразумение.

контрол

Главната дума в управлението поставя второстепенната дума в зависимост с помощта на падеж. Комбинациите от части на речта тук могат да бъдат доста разнообразни: глагол и съществително, причастие или герундий и съществително, съществително и съществително, число и съществително.

Примери: седене на пейка, познаване на истината, влизане в стая, глинена купа, десет моряци.

В задачите за GIA и Единния държавен изпит студентите често се сблъскват със задачата да променят типа фраза от контролна към координационна или обратно. Без да разбира материала, възпитаникът може да направи грешка. Задачата всъщност е доста проста. За да направите това, достатъчно е да знаете видовете подчинени връзки и да можете да ги използвате.

Класическата версия на задачата е връзка на две съществителни. Например „царевична каша“. Подчинената дума трябва да се промени в прилагателно. Тогава се оказва „царевична каша“, съответно тук не са подходящи други видове подчинителни връзки, освен споразумение. Това означава, че всичко е направено правилно.

Ако е необходимо да се промени връзката от споразумение към контрол, тогава променяме прилагателното на съществително и го поставяме в определен случай по отношение на основната дума. И така, от „ягодов коктейл“ получавате „ягодов коктейл“.

Съседство

IN в такъв случайглавната дума е свързана със зависимата дума само по смисъл. Такава връзка се прави между глагол и наречие, глагол и герундий, глагол и глагол, глагол и прилагателно или наречие в сравнителна степен.

Примери: „усмихвай се щастливо“, „говори, докато ридае“, „Мога да плувам“, „бъди по-умен“, „стана по-лошо“.

Много е лесно да се определи тази връзка: зависимата дума няма и не може да има падеж и род. Това може да бъде инфинитив, герундий, сравнителни степени на прилагателно и наречие.

Разгледахме всички видове подчинителни връзки във фраза. Сега да преминем към сложно изречение.

Подчинителна връзка в изречението

Видовете подчинителни връзки в сложното изречение могат да бъдат разграничени, когато има няколко подчинени изречения. Те се свързват с главното изречение по различни начини. Поради тази причина може да се отбележи, че връзката на подчинение, чиито видове ще анализираме, може да бъде изразена по различни начини в зависимост от естеството на подчинението.

Последователно подаване

При този тип връзка подчинените изречения влизат в подчинение едно на друго последователно. Този модел на изречение прилича на кукла.

Пример. Помолих приятел за китара, който ми помагаше да направя шоу, в което свирехме Шерлок Холмс и д-р Уотсън.

Основата на основното изречение тук е „Попитах“. Подчиненото изречение, което влиза в подчинителна връзка с него, има основата „което помогна да се подреди“. От това изречение идва друго подчинено изречение, подчинено на него - „играхме Шерлок Холмс и д-р Уотсън“.

Паралелно подчинение

Това е вид сложно изречение, в което няколко подчинени изречения са подчинени на едно главно изречение, но в същото време на различни думи.

Пример. В този парк, където люляците цъфтят великолепно през пролетта, се разхождах с приятел, чийто образ ви се стори сладък.

Основното изречение звучи така: „Разхождах се в този парк с приятел“. Има вградено подчинено изречение „където люляците цъфтят великолепно през пролетта“. Подчинява се на фразата „в този парк“. От него задаваме въпроса "в какво?" Друга подчинена клауза - „чийто образ ви се стори сладък“ - е изградена от думата „познат“. Задаваме му въпроса "кой?"

Така виждаме, че подчинените изречения са свързани чрез подчинителна връзка с едно главно изречение, но в същото време с различни части от него.

Хомогенна подчиненост

Подчинените изречения с еднородна подчиненост се свързват с едно главно изречение. Те се отнасят за една и съща дума и отговарят на един и същи въпрос.

Пример. Предположиха, че постъпката им ще има последствия, че е по-добре да се откажат от идеята и да оставят всичко да бъде както си е било.

Основното изречение е „те се досетиха“. От него задаваме въпроса "за какво?" И двете подчинени изречения отговарят на този въпрос. В допълнение, както първото, така и второто подчинено изречение са свързани с главното изречение с помощта на предиката „познах“. От това заключаваме, че изречението е с еднородна подчиненост.

Всички посочени примери се отнасят за изречения, в които има подчинителна връзка, чиито видове разгледахме. Тази информация ще бъде необходима на всички, които ще се явят на изпити по руски език, особено на държавния изпит и единния държавен изпит, където има редица задачи за проверка на тези знания. Важно е да запомните, че без да разберете как са конструирани фразите и изреченията, е невъзможно напълно да овладеете грамотната реч. Всеки, който иска да се научи да пише без грешки, трябва да знае това.

ТЕОРИЯ задача 14.

Алгоритъм за изпълнение на задача No14

Открийте граматическите основи, уверете се, че даденото изречение е сложно. Трябва да съдържа поне две граматични основи. Не забравяйте, че изреченията могат да бъдат едносъставни, така че не винаги има предмет в основата. Основното е, че изреченията говорят за нещо различно.
Ако няма съюзи между прости изречения, тогава това е несъюзна връзка. Това е най-простият тип свързване на изречения в сложно.
Ако има съгласувателни връзки между простите, тогава това е съчинителна съгласувателна връзка. Не забравяйте да координирате връзките.
Ако простите са свързани с подчинителни съюзи, тогава това е съчинителна подчиненост. Не забравяйте, че подчиненото изречение може да стои преди главното изречение, след което потърсете връзката в началото на изречението. Подчиненото изречение може да е в средата на главното изречение, тогава отговорът ще има две числа, указващи запетаи. Запомнете видовете подчинителни съюзи.

Пример.

Редникът се появи при батерията с добра новина: той видя как нацистите бяха прогонени от Красная поляна.

Примерно разсъждение

Намирам граматичните основи: РЕДНИКЪТ СЕ ПОЯВИ, ТОЙ ВИДЯ, ИЗБРАХА В това изречение има три граматични основи.
Между първо и второ изречение има двоеточие, няма съюзи – това несъюзна връзка.
Второто и третото изречение са свързани със съюза КАК, това е подчинителен съюз, значи тук има подчинителен съюз.
Заключавам: това предложение Пиша номера на това конкретно изречение, ако има задача: намери комплекс с несъюзно и съюзно подчинение.

ПРАКТИКА

Сред изреченията 1-5 открийте сложно изречение с несъюзна и съюзна подчинителна връзка между частите. Напишете номера на тази оферта.

(1) Дъждът наводни гората; В края на гората, където се намираше Горбунов, се образуваха кипящи езера. (2) Клоните на дърветата трепереха под тежестта на падащата върху тях вода. (3) В тъмния, изкривен въздух германските укрепления вече не се виждаха. (4) Но обстрелът на врага не стихна. (5) Синкави, призрачни стълбове от експлозии се втурнаха в тъмните дълбини на дъжда; огнени светкавици бягаха по полето. (Берьозко Г.)

(1) След като се облече и хвърли палтото си на раменете, генералът излезе в градината до къщата. (2) Започваше да се разсветлява; безлистни, ниски ябълкови дървета с усукани клони, струпани в сивия въздух. (3) Командирът бавно тръгна по мократа пътека към ниска ограда. (4) Градината се намираше на ръба на хълм и оттук се виждаше полунаводненият път, който я заобикаляше - там се тътреха три трактора, влачещи тежки дългоцевни оръдия. (5) Командирът - висок, корпулентен, в просторна шинелка - гледаше отгоре. (6) Колите изреваха, задъхани, а от изпускателната тръба избухна пурпурен огън. (Берьозко Г.)

Сред изреченията 1-7 открийте сложно изречение с несъюзна и съюзна подчинителна връзка между частите. Напишете номера на тази оферта.

(1) Дъждът тръгна на запад, но гората отново потъмня. (2) От изток доплува син облак, изпълнил половината небе, а белите стволове на брезите се открояваха ярко на неговия фон. (3) Горбунов гледаше през бинокъла, коленичил до едно дърво. (4) Уланов седна на няколко крачки от командира. (5) Той видя: през полето, далече напред, пълзяха хора, трудно различими оттук, защото бяха малко по-леки от земята. (6) Николай знаеше, че комбинирана група се придвижва да подсили третата рота. (7) В нетърпеливо очакване на по-нататъшните събития, той дори беше раздразнен, че атаката не се случи достатъчно бързо. (Берьозко Г.)

Сред изречения 1-6 намерете сложно изречение с безсъюзническа и съюзническа съгласувателна връзка между частите. Напишете номера на тази оферта.

(1) Момчетата пълзяха из целия остров в търсене на неразтопен сняг. (2) Серьожа Колтов имаше късмета да намери в пукнатините между скалите остатъците от миналогодишния сняг, уплътнени като лед. (3) Тайно от Петрович Серьожа беше спуснат на въже, той наряза снега с брадва и го изпрати нагоре в кофа. (4) Катеренето по скали при бурен вятър беше опасно. (5) Петрович категорично забрани това, но момчетата тайно донесоха кофи с миналогодишен сняг в Илинична. (6) Тя мърмореше, заплашваше да се оплаче на бригадира, но не отказа снега: трябваше да приготви вечеря. (Вурдов Н.)

Сред изречения 1-7 открийте сложно изречение с несъюзна и съюзна съгласувателна връзка между частите. Напишете номера на тази оферта.

(1) Дните са топли. (2) Пролетна прохлада е във въздуха. (3) Тайгата е величествена и спокойна, но това е само привидно спокойствие: огромно количество работа се извършва във всяко дърво, всеки храст. (4) Ден и нощ корените с всичките си лобове изсмукват влага от земята, обилно напълнена с наскоро разтопен сняг. (5) Снежнобелите агнета на елшите вече са пухкави, котките на елшите са пожълтели, въпреки че корените все още лежат под снега. (6) По малките тревни площи още няма зеленина и цветя, но и тук кипи неуморна дейност. (7) Добре е тези майски дни в тайгата! (Федосеев Г.)

©2015-2019 сайт
Всички права принадлежат на техните автори. Този сайт не претендира за авторство, но предоставя безплатно използване.
Дата на създаване на страницата: 2017-03-31

Предмет

Мишена

Задачи:

образователен

развиващи се

образователен

Тип урок

Форма на урока: урок-презентация

По време на часовете

I.Org.момент.

II.Проучване.

Какви са приликите и разликите между сложните изречения и сложните и несвързаните изречения? (Частите в него са неравноправни, едната част е главна, другата е подчинена).

През нощта беше адски студено Извезди осеяха небето.

Когато бурята отмина, слънцето огря планините И

За съжаление градината вече е избледняла Иптиците отлетяха.

ІІІ. Устна групова работа.

Любовта към родния край, познаването на неговата история е основата, върху която може да се осъществи само растежът на духовната култура на цялото общество (SPP). Това израстване започва именно от корените и човек трябва да пази културата на страната (CSP). Краезнанието е най-разпространеният вид наука: в събирането на материали могат да участват както големи учени, така и ученици (БСП). Всеки град е синтез на няколко култури (PP).

І V. Представяне на проекти

Задачи:

Изберете примери.

Създаване на слайд презентация.

Защита на проекта:

V.Практическа работа.Работа в групи.

—

— Координиращи и несъюзни:

— Подчинени и несъюзни:

3. Поставете сто учители над вас - те ще бъдат безсилни, ако не можете да се насилите. (Към Сухомлински)

— Есе , подчиняващ , извън съюза :

в наличност

Vаз Работа върху текста на стихотворението

За какво е стихотворението?

VІІ. Загрейте на дъската.

Изберете подходящата схема към написаните изречения.

3. Чайковски твърди, че вдъхновението е състояние, когато човек работи с цялата си сила, като вол, и изобщо не маха флиртуващо с ръка.

VІ II. Проблемна задача - 1 група

Прилики: Разлика: 1 пример - SPP с няколко подчинени изречения. Пример 2 - съвместно предприятие с различни видове връзки, освен подчиненост, има и несъюзна връзка.

2-ра група

РодинаИ природаедин корен; За много от нас У дома, къде си е роденИ увеличена детство, С горички покрайнини.

Състои се от две части, свързани с несъединителна връзка. Основната връзка е без съюз. 1 част - сложно изречение с пояснение;

2-ра част - сложно изречение с две подчинени изречения: първото - атрибутивно , с каква къща?второ - с коя река?също определящ.

Част 1 – по своята структура – просто изречение;

Част 2 - по своята структура - СПП със сравнително изречение със съюза “как”, стоящ след главното изречение.

Част 1 - ССП с противопоставителния съюз „но”;

Част 2 - съвместно предприятие без съюз, състоящо се от две прости изречения, свързани с необединена връзка.

Част 1 - SPP с подчинено време, със съюза „когато“,

Част 2 е просто изречение.

Част 1 - просто изречение,

Част 2 е IPP с двоен съюз, поради което няма запетая след съюза „и“, тъй като подчиненото изречение е пред главното.

XI.Тестване.

ХІІ.Обобщение.

XIV.Домашна работа:

1. [Само от време на време (ако лодка или нещо подозрително бъде забелязано наблизо), ярък лъч на прожектор се плъзгаше по водата], но [след минута-две моментално изчезваше] и [след това отново се възцари мрак].

Част 1 по своята структура е специална клауза с подчинени условия (връзката „ако“), стояща вътре в основната; Част 2 и част 3 са прости изречения.

[ = - ]; [ = ], (какво =)

може да е наблизо

[=-] и (въпреки че =-), но [=].

И (въпреки че...), .

. Практическа работа.

— Ние изпълняваме учението. 538.

Упражнение.

Част 1 - по своята структура се състои от 2 прости изречения, свързани с координационния съюз „и“, следователно това е SSP, като първото изречение е двусъставно, второто изречение е едносъставно.

Яжте.

учители:

Вижте съдържанието на документа
„Сложно изречение с различни видове връзки“

Предмет: Сложни изречения с различни видове връзки.

Мишена: организирайте дейности на учениците за изучаване на сложни изречения с различни видове връзки.

Задачи:

образователен: развиват способността да определят видовете съюзни и несъюзни връзки в сложно изречение с различни видове връзки; упражняват умението за поставяне на препинателни знаци в изречения с различни видове връзки;

развиващи се: развиват аналитични умения: сравняват, контрастират, правят заключения; изследват сложните изречения чрез техния сравнителен анализ;

образователен: възпитаване на чувство за патриотизъм, уважение към хората, живеещи наблизо; възпитаване на съзнателно отношение към езика като културен феномен; възпитаване на интерес и любов към руския език.

Тип урок: урок за изучаване на нов материал

Форма на урока: урок-презентация

По време на часовете

I.Org.момент.

II.Проучване.Кои изречения се наричат сложни? (Имащи 2 или повече граматически основи

Назовете видовете сложни изречения. (Сложно, сложно, несъюзно).

От какво зависи това разделение? (От средство за комуникация между части).

Назовете видовете сложни изречения. (Определителни; пояснителни; наречни, които се делят на подвидове).

Назовете средствата за свързване на части от сложни изречения. (Подчинителен съюз или съюзна дума).

По какво се различава съединителната дума от омонимния съюз? (Съюзната дума е член на изречението; тя се заменя с независима част на речта от основната част на изречението, а логическото ударение винаги пада върху съединителната дума).

Обяснете липсата на запетая пред съюза И в сложни изречения:

През нощта беше адски студеноИ звезди осеяха небето.

Когато бурята отмина, слънцето огря планинитеИ градината беше изпълнена с аромат на цветя.

За съжаление градината вече е избледнялаИ птиците отлетяха.

III.Устна колективна работа.Опишете предложенията.

IV. Представяне на проекти

Задачи:

Намерете теоретичен материал по вашата тема.

Изберете примери.

Създаване на слайд презентация.

Защита на проекта:

„Сложни изречения с различни видове връзки“

„Препинателни знаци в сложно изречение“

„Ролята на сложно изречение с различни видове връзка“

V. Практическа работа.Работа в групи. Определете видовете комуникация, съставете диаграми.

- Координиране и подчинение:

1. Човек трябва да работи, да работи усилено, независимо кой е той и само в това се крие смисълът и целта на живота му, неговото щастие, неговата наслада. (А. Чехов)

- Координиращи и несъюзни:

2. Чухме: лодка плаваше по реката и на душата ни стана леко. (В. Арсеньев)

- Подчинени и несъюзни:

3. Поставете сто учители над вас - те ще бъдат безсилни, ако не можете да се насилите. (Към Сухомлински)

Есе , подчиняващ , извън съюза :

4. След обяд, когато слънцето беше в зенита си, решихме да спрем, но неочаквано плановете ни се промениха: имахме твърде малко време в наличност

VI. Работа върху текста на стихотворението

Който сам е орал земята, ще отреже хляба на трапезата, без да изпусне троха, ще завърже на възел утъпканите бримки на свежата покривка в дните на страданието.

И аз пораснах и станах силен на полето, Не ходих като минувач в родния край, И тъй като хората ценят хляба, избирам приятелите си за път.

За какво е стихотворението?

Как разбирате последните два реда на стихотворението?

Задача: анализирайте първото изречение - втора група,

(Пов., нев., сложен., съюзен, СПП с приложени ., съставен от х части, съедин. съюзни. думи. кой: главна част - двусъставен., разст., сложен. Единна. отделна. среда. , израз д/о; доп.-дв., разст.

на второто изречение – първа група.

(Под., не., сложен., с различни видове връзка: състав. и подчин., съставен от 2 части, връзка. И: 1 част - проста., двусъставна, разст., сложна. еднородна част. 2 част - СПП, съставена от 2 части, както следва: основна част - едночастна, неусложнена част

VII. Загрейте на дъската.

Изберете подходящата схема към написаните изречения. 1. 1. Заблудата и глупостта са неразбираеми и хитри, защото са неестествени, но гениалността е проста и ясна, като истината...

2. Проблесна мисъл: може би радиото работи и някой ще го чуе?

4. Има една древна поговорка: лекарят не може да бъде добър лекар, ако е само добър лекар.

5. Когато влязох, всички млъкнаха: явно говореха за мен. (Кога…), : .

6. Разделяме се завинаги; но можеш да си сигурен, че никога няма да обичам друг: душата ми е изчерпала всичките си съкровища, своите сълзи и надежди върху теб. ; обаче, (какво...): .

VIII. Проблемна задача – 1 група

Сравнете двете схеми и определете по какво си приличат и по какво се различават.

Прилики:това са две съвместни предприятия, като и в първия пример, и във втория има последователно подчинение. Разлика: 1 пример – СПП с няколко подчинени изречения. Пример 2 – съвместно предприятие с различни видове връзки, освен субординационна, има и извънсъюзна връзка.

IX.Лингвистичен експеримент- 2-ра група

Дълбоко символично е, че думите РодинаИ природаедин корен; За много от насобемната концепция за Родината е неразривно свързана с У дома, къде си е роденИ увеличена, с реката, по чиито брегове е минал твоят детство, С горички, засадени с приятели отзад покрайнини.

, (Какво..) ; [ …(където…), ..(..което…), … ].

Сложно изречение с различни видове връзки: безсъчинителна и подчинителна.

Част 2 – сложно изречение с две подчинени изречения: първото – атрибутивно , с каква къща?второ - с коя река?също определящ.

X. Работете в групи с карти

Практическа работа с коментиране.

1 . [Слънцето залезе] и [нощта последва ден без интервал], [както обикновено се случва на юг].

[ - = ] и [ - = ], (като - =).

Това е изречение с различни видове връзки: съгласувателна и подчинителна; се състои от две части, свързани със съгласувателния съюз "и":

Част 1 – по структура – просто изречение;

Част 2 - по своята структура - СПП със сравнително изречение със съюза “как”, стоящ след главното изречение.

2 . [Слънцето вече беше залязло отдавна], но [гората още не беше успяла да се успокои]: [гургулиците мърмореха наблизо], [кукувицата кукаше в далечината].

[ = - ], но [ - = ]: [ - = ], [ - = ].

Това изречение е сложно с безсъюзна и съюзна връзка, състои се от две части, свързани с безсъюзна връзка;

Част 1 – ССП с противопоставителния съюз „но“;

Част 2 – съвместно предприятие без съюз, състоящ се от две прости изречения, свързани с необединена връзка.

3 . (Когато се събуди), [слънцето вече беше изгряло]; [могилата го закрива].

(Когато - =), [ = - ]; [ - = ].

Това сложно изречение с безсъюзна и съюзна връзка се състои от две части, свързани с безсъюзна връзка:

Част 1 – СПП с подчинено време, със съюз „когато“,

Част 2 е просто изречение.

4 . [Огънят гореше ярко] и (колкото повече се приближавах до него), [толкова по-рязко пламъкът се отделяше от малкия свят, надвиснал над него].

[ - = ] и (отколкото - =), [те = - ].

Това е сложно изречение с координираща и подчинителна връзка, една до друга има съгласувателен съюз „и“ и подчинен двоен съюз „отколкото, че“, състои се от две части, свързани с координационна връзка, съюзът „и“.

Част 1 – просто изречение,

Част 2 е IPP с двоен съюз, следователно няма запетая след съюза „и“, тъй като подчиненото изречение е преди главното изречение.

XI.Тестване.

1. Частите на това сложно изречение са свързани чрез съгласувателни и подчинителни връзкиа) Падналият през нощта сняг преобрази склоновете и цялата околност блестеше в ослепителна белота. б) Лосът изтича до ръба, който беше обрасъл с храсти, и без да спира, тръгна към реката. в) Излязох на поляна, огрявана от слънцето и спрях, оглеждайки се. 2. Частите на това сложно изречение са свързани чрез съгласувателна и безсъчинителна връзкаа) Там, осветени от щедър облак на зазоряване, Плътни облаци, спускащи се отгоре, висяха в буйни, кехлибарени облаци. б) Нивата бяха измити с роса, потоците бяха по-светли от слюда, а изгорелите градини бяха покрити със зеленина. в) Чернее гората, събудена от топлината, прегърната от пролетна влага, и от всеки вятър трептят бисери на нанизи. 3. Частите на това сложно изречение са свързани с подчинителна и безсъюзна връзкаа) Приятно е да лежите неподвижно на сеното след дълга разходка: тялото се разхлабва и изнемогва, а сладката леност затваря очи. б) Природата трябва да се обича и тази любов ще намери правилните начини да се изрази с най-голяма сила. в) В светлата есенна гора се чувствате особено остро: вие сте частица от тази земя, която ви принадлежи. 4. Частите на това сложно изречение са свързани чрез съгласувателни, подчинителни и безсъчинителни връзкиа) Мъглата започна да се разсейва и аз видях на брега хълмиста смърчова гора и един-единствен голям смърч, който по силата си можеше да се сбърка с кула. б) Има прекрасно време в годината: земята облича най-скъпите си дрехи и тези дни изглежда, че земята дори започва да свети. в) Бели колони от все още голи брези, чиито върхове изглеждаха като дим, замръзнал във въздуха, бяха в съседство със златните стволове на борови дървета. 5 . Кой вариант за отговор показва правилно всички числа, на мястото на кои запетаи трябва да има изречение. Домакинята разбра (1), че (2) ако гостите отново се озоват в залата (3), те вече няма да видят далечната алея? в лъчите на залязващото слънце (4) и набързо предложи да се разходим в градината. A)1,3 B)1,3,4 C)1,2,3,4 D)2,3,4

ХІІ.Обобщение.

ХІІІ.Обобщаване на урока.

XIV.Домашна работа:

1.изписват изречения с различни видове връзки от художествената литература, съставят схеми;

2.направете тестови задачи от 5 въпроса по темата “Сложно изречение”.

Това е сложно изречение, с различни видове връзки: съгласувателна и подчинителна; се състои от три части, свързани със съгласувателни съюзи „но“, „и“;

[..,(ако = - или - =), = - ], но [ - = ] и [ = - ].

2. [Бавно, на дълги зигзаги, керванът се издигаше все по-високо и по-високо по белия склон]; [изглеждаше] (че няма да има край на възхода).

Това е сложно изречение с несъюзна и съюзна връзка, състои се от две части, свързани с несъюзна връзка;

Част 1 е просто изречение;

Част 2 от ИПП с допълнителна клауза.

[ = - ]; [ = ], (какво =)

В сложни изречения със съчинителни и подчинителни връзки може да е наблизосъгласувателни и подчинителни съюзи. Между тях се поставя запетая, когато след подчиненото изречение няма втора част от двойния съюз (как) или съюза „но“.

Гъсти облаци се втурнаха по мрачното небе и въпреки че беше едва третият час от деня, беше тъмно.

[=-] и (въпреки че =-), но [=].

Гъсти облаци се втурнаха по мрачното небе и въпреки че беше едва третият час от деня, беше тъмно.

И (въпреки че...), .

. Практическа работа.

Ние изпълняваме упражнението. 538.

Упражнение.Запишете изречение II и нека направим диаграми.

[На сутринта, на слънце, дърветата бяха покрити с разкошен скреж] и [това продължи два часа], [тогава скрежът изчезна], [слънцето се затвори] и [денят премина тихо, замислено, с спад в средата на деня и аномален лунен здрач вечер].

[ - = ] и [ = ], [ - = ], [ - = ] и [ - = ]

усложнени от подобни обстоятелства

Това е сложно изречение с различни видове връзки, състои се от две части, свързани с несъюзна връзка;

Част 2 - по структурата си се състои от три прости изречения, свързани с несъюзна и съединителна връзка, като и трите изречения са двусъставни, последното е усложнено от еднородно обстоятелство на начина на действие.

Начертайте диаграма на това предложение, охарактеризирайте го)

учители:Сложните изречения правят речта по-изразителна, придават на изложението строг, делови характер, правят изброяването по-напрегнато, правят речта развълнувана и тържествена. Използване на проблемна задача.

Подчинителна връзка

Подчинение, или подчинителна връзка- връзката на синтактичното неравенство между думите във фразата и изречението, както и между предикативните части на сложното изречение.

В тази връзка един от компонентите (думи или изречения) действа като основен, другото - като зависим.

Езиковото понятие „подчинение“ се предхожда от по-древно понятие – „хипотаксис“.

Характеристики на подчинителната комуникация

За да разграничи координиращите и подчинените връзки, А. М. Пешковски предложи критерий за обратимост. Подчинението се характеризира необратимотношения между частите на връзката: една част не може да бъде поставена на мястото на друга, без да се наруши цялостното съдържание. Този критерий обаче не се счита за решаващ.

Съществената разлика между подчинителната връзка (според С. О. Карцевски) е, че тя функционално близо до диалогичното единство от информативен (въпрос-отговор) тип, първо, и предимно има местоименен характер на изразните средства, Второ .

Подчинение във фрази и прости изречения

Видове подчинителни връзки във фрази и изречения:

координация
съседство

Подчинение в сложно изречение

Подчинителната връзка между простите изречения като част от сложното изречение се осъществява с помощта на подчинителни връзки или съюзнически (относителни) думи. Сложно изречение с такава връзка се нарича сложно изречение. Самостоятелната част в него се нарича основенчаст и зависими - подчинено изречение.

Видове подчинителни връзки в сложно изречение:

съюзническо подчинение
- подчинение на изречения с помощта на съюзи.
Не искам светът да знае моята мистериозна история(Лермонтов).
относителна подчиненост
- подчинение на изречения с помощта на съюзни (относителни) думи.
Дойде моментът, в който осъзнах цялата стойност на тези думи(Гончаров).
непряко въпросително подчинение(въпросително-относителен, относително-въпросителен)
- подчинение с помощта на въпросително-относителни местоимения и наречия, свързващи подчиненото изречение с главното, при което членът на изречението, пояснен от подчиненото изречение, е изразен с глагол или съществително име със значение на твърдение, възприятие, умствена дейност, чувство, вътрешно състояние.
Първоначално не можах да разбера какво точно е(Короленко).
последователно подаване (включване)
- подчинение, при което първото подчинено изречение се отнася към главната част, второто подчинено изречение - към първото подчинено изречение, третото подчинено изречение - към, второто подчинено изречение и т.н.
Надявам се, че тази книга казва съвсем ясно, че не съм се срамувал да пиша истината, когато съм искал.(Горчив).
взаимно подчинение
- взаимна зависимост на предикативните части на сложно изречение, в което не се разграничават главното и подчиненото изречение; отношенията между частите се изразяват с лексико-синтактични средства.
Преди Чичиков да има време да се огледа, губернаторът вече го хвана за ръката(Гогол).
паралелно подчинение (подчинение)

Бележки

Връзки

Фондация Уикимедия. 2010 г.

Вижте какво е „Подчинена връзка“ в други речници:

Връзката между две синтактично неравностойни думи във фраза и изречение: едната от тях действа като главна дума, другата като зависима. Нов учебник, изпълнение на плана, отговор верен. виж координация, контрол, съседство; В……

Връзка, която служи за изразяване на отношението между елементите на словосъчетанието и изречението. Подчинителна връзка, вижте подчинение. Композиционна връзка вижте есе... Речник на лингвистичните термини

Връзка на думи, която служи за изразяване на взаимозависимостта на елементите на фразата и изречението. Подчинителна връзка. Координация... Речник на лингвистичните термини

Връзката, която възниква между компонентите на сложното изречение. Съдържание 1 Описание 2 Видове синтактична връзка 3 Бележки ... Wikipedia

Подчинителна връзка, формално изразена зависимост на един синтактичен елемент (дума, изречение) от друг. На основата на П. се формират синтактични единици от два вида фрази и сложни изречения. Дума (в...... Велика съветска енциклопедия

Тази статия или раздел описва определено езиково явление във връзка само с руския език. Можете да помогнете на Wikipedia, като добавите информация за това явление на други езици и типологично покритие... Wikipedia

Подчинението или подчинителната връзка е връзка на синтактична неравнопоставеност между думите в словосъчетанието и изречението, както и между предикативните части на сложното изречение. В тази връзка един от компонентите (думи или изречения) ... ... Wikipedia

- (SPP) е вид сложно изречение, което се характеризира с разделяне на две основни части: главна част и подчинено изречение. Подчинителната връзка в такова изречение се определя от зависимостта на едната част от другата, тоест главната част предполага... ... Уикипедия аудиокнига