Презентация на тема художествени символи на народите по света. Артистичен символ

Поетични символи на страните по света

Флората и фауната като символи на държавите

Попълнете диаграмата

име на държава,

артистичен символ

Русия

мечка

Бреза

Бреза горичка

Защо си тъжна, брезова горичко?

Каква мисъл тегне в ума ви?

Гледам светлината през гъстите цъфтящи корони

И слушам твоя зелен шум.

Тревожно шумолиш листата,

Бързам да отворя отново цялата си душа.

И аз също поклащам глава,

Не мога да успокоя горчивите си мисли.

Тук, в Русия, няма граници за мъките...

Нека постоим в мълчание, скъпа.

И всичко, което искаше да ми кажеш,

И така ще разбера по сълзите ти.

Бившев Александър

Бяла бреза

Под моя прозорец

Покрит със сняг

Точно сребро.

На пухкави клони

Снежна граница

Четките са цъфнали

Бели ресни.

И брезата стои

В сънна тишина,

И снежинките горят

В златен огън.

И зората е мързелива

Разхождайки се

поръсва клони

Ново сребро.

Сергей Есенин

Япония

Фуджияма

Сакура

Червен коронован жерав

Японски фазан

Хайку (или хайку)

Хайку (или хайку) е специален вид японска поема, състояща се от един терцет. В по-голямата си част има философски наклон и не се римува. Разбира се, такава тема като черешовия цвят не можеше да остане незабелязана. Затова предлагам да прочетете няколко хайку за сакура.

тъжна ли е

Какво следва изгряващото слънце

Сънува нежно под сакура

Между нас няма непознати

Всички сме си братя

Под черешовите цветове

Пролетната нощ отмина

Обърна се бялата зора

Море от черешови цветове

Китай

Панда

Божур

Австралия

Кенгуру

Канада

Бобър

Клен

Индия

Лотос

Бенгалски тигър

Паун

Англия

лъв

Роза

Тайланд

индийски слон

Монголия

Монголски кон

САЩ

Плешив орел

Мустанг

Обединени арабски емирства

Сокол

Германия

хлапета

Тема: Художествени символи на народите по света.

цел: Да запознае учениците с художествените символи на народите по света,разкриват значението на образа на руската бреза в поезията, живописта и музиката

Задачи: Развитие на естетически вкус и творчески способности;

Формиране на знания за символите на народите по света;

Студентите придобиват умения за подбор на информация, умение да подчертават основните важни моменти и творчески да ги представят в самостоятелна работа.

Планирани резултати от обучението :

лични: проявяват интерес към изучаването на нов материал; познавателна дейност; осъзнават своите интереси и цели, емоции и адекватно ги изразяват; разбират емоционалното състояние на другите хора; правят взаимни отстъпки в различни ситуации, критично отразяват поведението си.

Тема: ще научи инсталирайтеобразни и асоциативни връзки между архитектурни паметници, произведения на музиката, изобразителното изкуство и литературата.

Метасубект: ще научи определят целта и проблема в образователната дейност; спазват нормите на колективно общуване; планират дейности в учебна ситуация; идентифицират проблема с художественото преувеличение и начините за постигане на целта; развиват способността да водят дискусия, да задават въпроси, да спорят, да защитават своето мнение, способността да работят с информация: систематизират, структурират; работи по план.

Напредък на урока:

Организационен момент

Актуализиране на знанията на учениците по темата:

Не съвсем

А) Романът „Животът и невероятните приключения на Робинзон Крузо” е написан от английския писател Д. Дефо? (Да).

Б) думата „цивилизация“ в превод от старогръцки звучи като „гражданска, обществена, държавна“? (не, от латински и други римляни).

В) Цивилизация – нивото на материално и духовно развитие на обществото (да).

Г) Културата се свързва с думата „култ” и означава преклонение, преклонение (да).

Д) В речника на Ожегов думата „култура“ има следното значение: обработка, грижа, отглеждане“ и „умствено и морално възпитание“ (не, в речника на В. Дал)

Д) Понятието „цивилизация“ е по-широко от понятието „култура“ (да)

Ж) Културата е временно понятие, но цивилизацията е универсална (не, напротив)

З) Културен човек наричаме този, който действа в съответствие с приетите норми на мислене и поведение в обществото (да)

I) Питагор (не, Платон) се опитва да пресъздаде образа на културен човек още в древността.

К) Японски мислител ли е Конфуций? (не, китайски)

К) Художникът Йеронимус Бош живял ли е през 15 век в Холандия? (да)

III . Изучаване на нова тема:

Не мога да си представя Русия без бреза, -
тя е толкова ярка на славянски,
че може би в други векове
от бреза - родена е цяла Рус.
Олег Шестински

Съобщаване на темата и целите на урока. Кой може да каже какво означават тези думи? Какво означава бреза за руски човек? Днес в урока ще предприемем кратко пътешествие по света и ще се запознаем с художествените символи на народите по света, ще се разходим из „страната на бреза chintz“ и, разбира се, ще се потопим в нашите родни пространства, познати ни от детството.

2. Учене на нов материал .

Учител: На нашата планета има повече от 250 страни, в които живеят няколко хиляди различни народа,всеки от които има свои собствени традиции и характеристики.Вероятно сте чували подобни комбинации повече от веднъж: „Немска спретнатост“, „Френска галантност“,„Африкански темперамент“, „студенина на английскияЛичан“, „горещият нрав на италианците“, „гостоприемството на грузинците“ и др.Зад всеки от тях стоят характеристики и черти, които са се развили сред определен народ в продължение на много години.

Ами художествената култура? Има ли подобнистабилни образи и черти? Несъмнено. Всяка нация има своя символове, отразяващи художествените представи за света.

Представете си, че сте пристигнали в непозната страна. Какво, на първо място,би ли ви било интересно? Разбира се, какъв език се говори тук? Кои атракции ще бъдат показани първи? На какво се кланят и в какво вярват? Какви истории, митове и легенди се разказват? Как се танцуваи пея? И много, много повече.

Какво например ще ви покажат, ако посетите Египет?

ученик: гревниви пирамиди, считани за едно от чудесата на света и отдавна превърнали се в тяхshiye артистичен символ на тази страна.

ученик: На скалисто платопустини, хвърлящи ясни сенки върху пясъка, повече от четиридесет векаима три огромни геометрични тела - безупречно правилнитетраедрични пирамиди, гробници на фараоните Хеопс, Хефрен и Микерина. Оригиналната им облицовка отдавна е изгубена, ограбенагребни камери със саркофази, но нито времето, нито хората успяха да нарушат идеално стабилната им форма. Пирамидални триъгълници на фона на Goсиньото небе се вижда отвсякъде, като напомняне за Вечността.

Учител: Ако имате среща с Париж, определено ще искате да се изкачите до върха на прочутата Айфелова кула, която също е станалагорд символ на този невероятен град. Какво знаеш за нея?

ученик: Построен през 1889ггодина като украса на Световното изложение, първоначално предизвика възмущение и възмущение сред парижани. Надпреварващите се един с друг съвременници викаха:

„Ние протестираме срещу тази колона, покрита с болтова ламарина, срещу този смешен и шеметен фабричен комин, монтиран в славата на индустриалния вандализъм. Изграждането на тази безполезна и чудовищна Айфелова кула в самия център на Париж не е нищо повече от профанация...”

Интересно е, че този протест е подписан от много известни културни дейци: композиторът Шарл Гуно, писателите Александър Дюма, Ги дьо Мопасан... Поетът Пол Верлен каза, че тази „кула-скелет няма да устои дълго“, но мрачната му прогноза беше не е предопределено да се сбъдне. Айфеловата кула все още стои и е чудо на инженерството.

ученик: По това време това беше най-високата сграда в света, височината й беше 320 метра! Техническите данни на кулата са невероятни и днес: петнадесет хиляди метални части, свързани с повече от два милиона нитове, образуват нещо като „желязна дантела“. Седем хиляди тона лежат на четири опори и не упражняват повече натиск върху земята, отколкото човек, седнал на стол. Планирано е да бъде разрушен повече от веднъж, но гордо се извисява над Париж, предоставяйки възможност да се любувате на забележителностите на града от птичи поглед...

Учител: Кои са художествените символи на САЩ, Китай, Русия?

ученик: Статуята на свободата за САЩ, Императорският дворец "Забраненият град" за Китай, Кремъл за Русия.

Учител : Но много народи имат и свои специални, поетични символи. Разкажете ни за един от тях?

ученик: Приказно извитите клони на нискорастящо черешово дърво - сакура - са поетичен символ на Япония.

Ако попитате:

Какво е душата

Японски острови?

В аромата на планински череши

На зазоряване.

Норинага (Превод В. Санович)

Учител : Какво толкова привлича японците в черешовите цветове? може би,изобилие от бели и бледо розови листенца от сакура върху голи клони, които все още не са имали време да се покрият със зеленина?

Красотата на цветята увяхна толкова бързо!

А очарованието на младостта беше толкова мимолетно!

Животът е минал напразно...

Гледам дългия дъжд

И си мисля: как в света всичко не е вечно!

Комати (Превод А. Глускина)

Студент : Поетът е привлечен от красотата на непреходността, крехкостта и мимолетността на живота. Черешовите цветове бързо увяхват и младостта е мимолетна.

Учител : Каква художествена техника използва авторът?

ученик: Персонификация. За поета цветето сакура е живо същество, способно да изпитва същите чувства като човек.

Учител:

Пролетна мъгла, защо се скри

Черешови цветя, които сега летят наоколо

По планинските склонове?

Не само блясъкът ни е скъп, -

И моментът на избледняване е достоен за възхищение!

Цураюки (Превод В. Маркова)

Учител : Коментирайте редовете.

ученик: Венчелистчетата на сакура не избледняват. Въртейки се весело, летят къмземята от най-малкия дъх на вятъра и покриват земята дори предиизсъхват цветята. Важен е самият момент, крехкостта на цъфтежа. именано това е изворът на красотата.

Учител: Белоствол става художествен поетичен символ на Русияная бреза.

Обичам руската бреза
Понякога светло, понякога тъжно,
В избелена рокля,
С носни кърпички в джобовете,
С красиви закопчалки
Със зелени обеци.
Обичам колко е елегантна
Тогава ясно, кипящо,
После тъжна, плачеща.
Обичам руската бреза.
Огъва се ниско от вятъра
И се огъва, но не се чупи!
А. Прокофиев.

Учител : Вече в зряла възраст Игор Грабар каза: „Какво може да бъде по-красиво от брезата, единственото дърво в природата, чийто ствол е ослепително бял, докато всички други дървета в света имат тъмни стволове. Фантастично, свръхестествено дърво, дърво от приказките. Страстно се влюбих в руската бреза и дълго време рисувах почти само нея.”

Учител: Темата за родината е тясно преплетена с образа на брезата. Всяка линия на Есенин е затоплена от чувство на безгранична любов към Русия.

Бреза

Бяла бреза

Под моя прозорец.

Покрит със сняг

Точно сребро.

На пухкави клони

Снежна граница

Четките са цъфнали

Бели ресни.

И брезата стои

В сънна тишина,

И снежинките горят

В златен огън.

И зората е мързелива

Разхождайки се

Проливане на клони

Ново сребро. 1913 г

Учител . Белите брези докосват душата не само на нашите, но и на чужденците. След посещението си в Москва известният футболист Пеле беше попитан какво го впечатлява и харесва най-много в Русия. Той отговори: „Брези“.

Учител: Ще минат стотици години, но брезата ще символизира нашата безсмъртна и могъща родина.

Сега да се обърнем към художествените символи на нашата малка родина.

Кой според вас ще бъде символът на Варненския регион? Точно така, кулата на Тамерлан.

Студент. Мавзолеят е построен на хълм край пресъхнало езеро близо до областния център Варна.

Кулата е построена през 14 век. Това е рядък пример за ранна мюсюлманска архитектура в Южен Урал. В допълнение към Кесене, подобни мавзолеи са известни в Башкирия: мавзолеите на Турахан и Хюсеин-Бек. Около мавзолея има стотици малки могили.

Самата сграда на мавзолея е разположена върху правоъгълна площ, ограничена от ров и вал. Изградена е от плоски квадратни печени тухли и прилича на 12-странна пирамида, монтирана върху 12-странна призма. Призмата лежи върху нисък цилиндър: отдолу е основната сграда на кубичния мавзолей. Входът от южната страна е украсен с портал.

IV . Първично разбиране и затвърдяване

Кутия с въпроси.

Момчетата пишат въпроси по темата на урока (8-10) на листчета, четат ги на глас, за да избегнат повторения, сгъват листчетата и ги поставят в кутия. Децата излизат, вземат лист хартия, без да гледат, прочитат въпроса и казват отговора. Можете да помогнете на класа.

V . Обобщавайки. Отражение

Попълване на таблицата.

VI . домашна работа – напишете съобщение за произволен художествен образ на народите по света.

Информация за автора

Вафина Оксана Николаевна

Място на работа, длъжност:

MOU "SOSH 28"

Белгородска област

Ресурсни характеристики

Нива на образование:

Основно общо образование

Клас(ове):

Артикул(и):

Литература

Целева аудитория:

учител (учител)

Тип ресурс:

Дидактически материал

Кратко описание на ресурса:

Разработка на урока

Интегриран урок по литература и МНС.

Тема: Художествени символи на народите по света. "В страната на брезовия ситц."

Цели:1) Да запознае учениците с художествените символи на народите по света, разкриват значението на образа на руската бреза в поезията, живописта и музиката; показват яркия оригинален талант на Сергей Есенин; да развият способността да намират фигуративни и изразителни средства на езика, да определят тяхната роля в текстовете.

2) Подобрете чувството си за език и уменията си за изразително четене.

3) Култивирайте любов към поетичната дума, способността внимателно и внимателно да се отнасяте към думата при четене на поетични произведения, култивира чувство на любов към родината и природата.

Напредък на урока

1. Психологическа нагласа. (Песента „Имаше бреза в полето“)

2. Съобщаване на темата и целите на урока. Днес в урок по литература и изкуство ще направим кратко околосветско пътешествие и ще се запознаем с художествените символи на народите по света, ще се разходим из „страната на брезовия ситц“ и ще разкрием значението на поетичния символ на Русия в поезията, живописта и музиката.

3. Учене на нов материал.

Учител:На нашата планета има повече от 250 страни, в които живеят няколко хиляди различни народа,всеки от които има свои собствени традиции и характеристики.Вероятно сте чували подобни комбинации повече от веднъж: „Немска спретнатост“, „Френска галантност“,„Африкански темперамент“, „студенина на английскияЛичан“, „горещият нрав на италианците“, „гостоприемството на грузинците“ и др.Зад всеки от тях стоят характеристики и черти, които са се развили сред определен народ в продължение на много години.

Ами художествената култура? Има ли подобнистабилни образи и черти? Несъмнено. Всеки народ има своя сим-волове, отразяващи художествените представи за света.

Представете си, че сте пристигнали в непозната страна. Какво, на първо място,бихте ли се интересували? Разбира се, какъв език се говори тук? Какви атракции ще бъдат показани първи? На какво се кланят и в какво вярват? Какви истории, митове и легенди се разказват? Как се танцуваи пея? И много, много повече.

Какво например ще ви покажат, ако посетите Египет?

ученик:г ревниви пирамиди, смятани за едно от чудесата на света и отдавна са се превърнали в товаshiye артистичен символ на тази страна.

ученик:На скалисто платопустини, хвърлящи ясни сенки върху пясъка, повече от четиридесет векаима три огромни геометрични тела - безупречно правилнитетраедърен пирамиди, гробници на фараоните Хеопс, Хефрен и Микерина. Оригиналната им облицовка отдавна е изгубена, ограбени сагребни камери със саркофази, но нито времето, нито хората успяха да нарушат идеално стабилната им форма. Триъгълници от пирамиди на фона насиньото небе се вижда отвсякъде, като напомняне за Вечността.

Учител: Ако имате среща с Париж, определено ще искате да се изкачите до върха на известните Айфеловата кула, също станагорд символ на този невероятен град. Какво знаеш за нея?

ученик:Построен през 1889ггодина като украса на Световното изложение, първоначално предизвика възмущение и възмущение сред парижани. Надпреварващите се един с друг съвременници викаха:

„Протестираме срещу тази колона, покрита с болтова ламарина, срещу този смешен и шеметен фабричен комин, монтиран в славата на индустриалния вандализъм. Изграждането на тази безполезна и чудовищна Айфелова кула в самия център на Париж не е нищо повече от профанация...”

Интересно е, че този протест е подписан от много известни културни дейци: композиторът Шарл Гуно, писателите Александър Дюма, Ги дьо Мопасан... Поетът Пол Верлен каза, че тази „скелетна каланча няма да устои дълго“, но мрачната му прогноза беше не е предопределено да се сбъдне. Айфеловата кула все още стои и е чудо на инженерството.

ученик:Между другото, по това време това беше най-високата сграда в света, нейната височина беше 320 метра! Техническите данни на кулата са невероятни и днес: петнадесет хиляди метални части, свързани с повече от два милиона нитове, образуват нещо като „желязна дантела“. Седем хиляди тона лежат на четири опори и не упражняват повече натиск върху земята, отколкото човек, седнал на стол. Щяха да го съборят повече от веднъж, но той гордо се издига над Париж, предоставяйки възможност да се възхищаваме на забележителностите на града от птичи поглед...

Учител:Кои са художествените символи на САЩ, Китай, Русия?

ученик:Статуята на свободата за САЩ, Императорският дворец „Забраненият град“ за Китай, Кремъл за Русия.

Учител:Но много народи имат и свои специални, поетични символи. Разкажете ни за един от тях?

ученик:Приказно извитите клони на нискорастящо черешово дърво - сакура - са поетичен символ на Япония.

Ако попитате:

Какво е душата

Японски острови?

В аромата на планински череши

На зазоряване.

Норинага (Превод В. Санович)

Учител:Какво толкова привлича японците в черешовите цветове? може би, изобилие от бели и бледо розови листенца от сакура върху голи клони, които все още не са имали време да се покрият със зеленина?

ученик:Красотата на цветята увяхна толкова бързо!

А очарованието на младостта беше толкова мимолетно!

Животът е минал напразно...

Гледам дългия дъжд

И си мисля: как в света всичко не е вечно!

Комати (Превод А. Глускина)

ученик:Поетът е привлечен от красотата на непреходността, крехкостта и мимолетността на живота. Черешовите цветове бързо увяхват и младостта е мимолетна.

Учител:Каква художествена техника използва авторът?

ученик:Персонификация. За поета цветето сакура е живо същество, способно да изпитва същите чувства като човек.

ученик:

Пролетна мъгла, защо се скри

Черешови цветя, които сега летят наоколо

По планинските склонове?

Не само блясъкът ни е скъп, -

И моментът на избледняване е достоен за възхищение!

Цураюки (Превод В. Маркова)

Учител:Коментирайте редовете.

ученик:Венчелистчетата на сакура не избледняват. Въртейки се весело, летят къмземята от най-малкия дъх на вятъра и покрийте земята, преди дори да има време за товаизсъхват цветята. Важен е самият момент, крехкостта на цъфтежа. Име-но това е изворът на красотата.

Учител:Белоствол става художествен поетичен символ на РусияНая бреза.

Учител:Вероятно руското сърце никога няма да престане да се учудва на неочакваната и местна красота на привидно познатата бреза. Вече в зряла възраст Игор Грабар каза: „Какво може да бъде по-красиво от брезата, единственото дърво в природата, чийто ствол е ослепително бял, докато всички други дървета в света имат тъмни стволове. Фантастично, свръхестествено дърво, приказно дърво. Страстно се влюбих в руската бреза и дълго време рисувах почти само нея.”

Разказ на ученик за картината на И. Грабар "Февруарски лазур".

И. Грабар пише своето „Февруарско синьо“ през зимата - пролетта на 1904 г., когато посещава приятели в района на Москва. По време на една от обичайните си сутрешни разходки той беше поразен от празника на пробуждащата се пролет и впоследствие, вече като уважаван художник, много ярко разказа историята на създаването на това платно. „Стоях близо до прекрасен екземпляр от бреза, рядък в ритмичната структура на клоните си. Гледайки я, изпуснах пръчката и се наведох да я взема. Когато погледнах върха на брезата отдолу, от повърхността на снега, бях зашеметен от спектакъла на фантастична красота, който се откри пред мен: няколко звънчета и ехо от всички цветове на дъгата, обединени от синия емайл на небето. Природата сякаш празнуваше някакъв безпрецедентен празник на лазурно небе, перлени брези, коралови клони и сапфирени сенки върху люляков сняг. Не е изненадващо, че художникът страстно искаше да предаде „поне една десета от тази красота“.

Учител: Момчета, не само Грабар се обърна към образа на красива бреза, пред вас е изложба от творби на художници, където героинята е това красиво дърво. Какво настроение излъчват репродукциите на тези художници?

Какво можете да кажете за картините на художниците?

ученик:Весела, изпълнена със светлина, брезата в тях е одухотворена.

Студент: Куинджи “Birch Grove” (1879), - пропити със здрав и весел оптимизъм. Художникът е уловил ликуващата, измита от дъжда природа в нейното най-хубаво, най-луксозно лятно време. Композицията на картината е оригинална, удивителна е хармонията на нейните чисти цветове.

Учител.Бреза. Що за дърво е това?

„Брезата е дърво с бяла кора, твърда дървесина и сърцевидни листа“, безстрастно съобщава Обяснителният речник на руския език.

Може би тълковният речник трябва да бъде безстрастен.

Но що се отнася до руския език, тогава може би нито едно дърво не е заслужило толкова голям брой епитети, сравнения, нежни фрази или е било свързано с такива ентусиазирани думи като бреза. Това може да се проследи в устното народно творчество и най-вече в руската поезия, където брезата се е установила отдавна, здраво и, изглежда, завинаги.

„Страната на брезовия ситц“ на Есенин е уникално красива и скъпа на сърцето на всеки. Страна, в която можете да се скитате с часове в борова гора, потънали в мек килим от сив мъх. В страна, където растат високи хвойнови гъсталаци. А на блатото цъфтят боровинки и червени боровинки. Страна, където мистериозни езера дебнат в дълбините на гората. Страна, в която всичко около теб оживява. Природният свят е не само изпълнен с цветове, звуци, движение, но и анимиран.

ученик: добро утро

Златните звезди задрямаха,

Огледалото на затънтената трепна,

Светлината изгрява в затоците на реката

И зачервява небесната мрежа.

Сънливите брези се усмихнаха,

Копринените плитки са разрошени,

Шумят зелени обеци

И сребърните роси горят.

Оградата е обрасла с коприва

Облечен в ярък седеф

И, олюлявайки се, шепне закачливо:

— Добро утро!

Учител: Какви образи видяхте в стихотворението?

ученик:Звезда, бреза, коприва.

Учител:Какви образни и изразителни средства се използват за създаване на образа на бреза?

ученик:персонификация (брезите се усмихнаха, плитките бяха разрошени), епитети (сънливи брези, копринени плитки, сребърни роси), метафори (росите горяха, плитките бяха разрошени).

Учител:Цветната живопис е една от характерните черти на стиховете на Есенин. Какви цветове използва, за да опише брезата? За какво са необходими „цветните части“?

ученик:Сребристи, зелени, други - седефени. „Цветните детайли“ помагат да се разбере настроението на поета, да се изострят чувствата и мислите и да се разкрие тяхната дълбочина.

Учител:С какво настроение е проникнато стихотворението?

ученик:Романтичен, оптимистичен, радостен, развълнуван.

Учител:В стихотворението „Зелена прическа”. (1918) хуманизирането на външния вид на брезата в творчеството на Есенин достига пълно развитие.

ученик:Четене на стихотворение

Учител:За кого е стихотворението? Как изглежда брезата?

ученик:Брезата става като жена.

Зелена прическа,

момичешки гърди,

О, тънка бреза,

Защо погледна в езерото?

Учител:Какво символизира брезата в руската поезия?

ученик:Това е символ на красота, хармония, младост; тя е светла и целомъдрена.

Учител: В древните езически ритуали често е служил като „майски стълб“, символ на пролетта. Есенин, когато описва народните пролетни празници, споменава брезата в смисъла на този символ в стихотворенията „Троица сутрин...“ (1914) и „Тръстиките шумоляха над затока...“ (1914)

Учител:За кой народен обичай говорим в стихотворението „Зашумяха тръстиките над затънте...”

ученик:Стихотворението „Тръстиките шумоляха над залива“ говори за важно и завладяващо събитие от седмицата на семитската троица - гадаене с венци.

Красивото момиче гадаело в седем часа.

Вълна разплете венец от повитица.

Момите плетяха венци и ги хвърляха в реката. По изплуващия надалеч, изхвърлен на брега, спрял или потънал венец те съдели за съдбата, която ги очаква (далечна или близка женитба, моминство, смърт на годеника).

О, момиче няма да се омъжи през пролетта,

Той я плашеше с горски знаци.

Учител:Какво засенчва срещата на пролетта?

Учител:С помощта на какви образи е засилен мотивът за нещастието?

Тема 2: MHC. Художествени символи (слайд 1)

Открихме, че културата се ражда в цивилизацията и може да съществува извън нея.

Културата се дели на национална и световна. (слайд 2)

Днес ще разгледаме какво включва понятието световна художествена култура. (слайд 3)

Световна художествена култура- Това е набор от култури на народите по света, които са се развили в различни региони през цялото историческо развитие на човешката цивилизация.

Художествената култура най-често е представена в произведения на изкуството, които творчески възпроизвеждат действителността в художествени образи. (слайд 4)

Художникът е особен човек, той създава света според личните си представи за него. Чувствата, мислите и преживяванията, пречупени в съзнанието му, пораждат неповторими художествени образи.

Те се създават в резултат на размисъл, оценка и подбор на необходимия материал от многообразието на видяното и чутото. Художникът гледа на живота пристрастно, търси в него това, което може да събуди в човешката душа ответни чувства и преживявания. Неговото въображение не знае граници, то е способно да твори чудеса...

През 15 век художникът Йеронимус Бош живее в Холандия. (слайд 5)

Децата четат

1.Каквото измисли за картините си! (щракване)В тях действат най-невероятните създания: животни с птичи глави и човешки крака, някои дори с пеперудени крила. Героите на творбите му са хора с човешка глава, направена от ствола и клоните на дърво или от празната кора на мистериозен плод. (щракване)(щракване)Вътре в такава фантастична глава малки хора пируват с бутилка вино.

2. Всичко тук е объркано, объркано, изкривено по най-невероятен начин. Но в същото време изглежда като някаква ужасна истина, сякаш копирана от живота. (щракване)(щракване)Може би точно това се е случило? Видян в живота и след това преосмислен според законите на въображението на художника? Очевидно Бош не харесваше времето си и злите нрави на обществото. Но той умееше да пише с любов, красиво и в съответствие с действителността. (щракване)(щракване)Той отдаде само любовта си към природата, към безкрайните равнини, гладки езера и хълмисти далечини. Там намери почивка и радост за себе си.

Основният ни разговор по време на изучаването на темата MHC е за изключителни произведения на световната художествена култура.

Всяка нация има свои художествени символи.

На нашата планета има повече от 250 държави, дом на няколко хиляди народа, всяка от които има свои собствени традиции и характеристики. Вероятно сте чували повече от веднъж такива комбинации от думи като „немска спретнатост“, „френска галантност“, „китайски церемонии“, „африкански темперамент“, „студенина на британците“, „избухлив нрав на италианците“, „гостоприемство на грузинците” и т.н. Зад всеки от тях стоят характеристики и черти, които са се развили сред даден народ в продължение на много години.

-Ами художествената култура?

-Има ли подобни устойчиви образи и черти в нея?

Несъмнено. Всяка нация има свои собствени символи, които отразяват художествените представи за света.

Представете си, че сте пристигнали в непозната страна.

Какво ще ви заинтересува първо??

Разбира се, какъв език се говори тук? Кои атракции ще бъдат показани първи? На какво се кланят и в какво вярват? Какви истории, митове и легенди се разказват? Как танцуват и пеят? И много, много повече.

Какво например ще ви покажат, ако посетите Египет?

Разбира се, древните пирамиди (слайд 6)) считани за едно от чудесата на света и отдавна са се превърнали в артистичен символ на тази страна.

Децата четат

3. На скалистото плато на пустинята, хвърлящо ясни сенки върху пясъка, повече от четиридесет века има три огромни геометрични тела - безупречно правилни тетраедрични пирамиди, гробниците на фараоните Хеопс, Хефрен и Микерин. (щракване)

4. Оригиналната им облицовка отдавна е изгубена, гробните камери със саркофазите са разграбени, но нито времето, нито хората са успели да нарушат идеално стабилната им форма. Триъгълниците на пирамидите на фона на синьото небе се виждат отвсякъде, като спомен за Вечността.

Ако имате среща с Парис, определено ще искате да се изкачите до върха на известната Айфелова кула, (слайд 7)също се превърна в артистичен символ на този невероятен град.

Децата четат

5. Построен през 1889 г. като украса за Световното изложение, проектиран от Александър Гюстав Айфел (щракване)първоначално предизвиква възмущение и възмущение сред парижаните. Надпреварващите се един с друг съвременници викаха:

5. Интересно е, че този протест е подписан от много известни културни дейци: композиторът Шарл Гуно, писателите Александър Дюма, Ги дьо Мопасан... Поетът Пол Верлен каза, че тази „скелетна кула няма да устои дълго“, но неговата мрачна прогнозата не беше предопределена да се сбъдне. Айфеловата кула все още стои и е чудо на инженерството. (щракване)Между другото, по това време това беше най-високата сграда в света, нейната височина беше 320 метра!

6. Техническите данни на кулата са невероятни и днес: петнадесет хиляди метални части, (щракване)свързани с повече от два милиона нитове, образуват нещо като „желязна дантела“. Седем хиляди тона лежат на четири опори и не упражняват повече натиск върху земята, отколкото човек, седнал на стол. (щракване)Планирано е да бъде разрушен повече от веднъж, но гордо се извисява над Париж, предоставяйки възможност да се любувате на забележителностите на града от птичи поглед... (щракване)

Статуята на свободата за САЩ отдавна се превърна в същите художествени символи. (слайд 9+2 щраквания)Храмът на небето и Великата стена за Китай, (слайд 10)Кремъл за Русия. (слайд 11+5 кликвания)

Но много народи имат и свои специални, поетични символи.

Странно извити клони на нискорастящо черешово дърво - сакура (слайд 12)- поетичен символ на Япония.

Ако попитате:

Какво е душата

Японски острови?(щракване)

В аромата на планински череши

На зазоряване.(щракване)

Норинага (Санович)

Какво толкова привлича японците в черешовите цветове? (слайд 13)Може би изобилие от бели и бледо розови листенца от сакура върху голи клони, които все още не са имали време да се покрият със зеленина? Не, те са привлечени от красотата на непостоянството, крехкостта и мимолетната природа на живота. (щракване)Цветето на сакура е живо същество, способно да изпитва същите чувства като човек.

Нима красотата на цветята увяхна толкова бързо?

А очарованието на младостта беше толкова мимолетно!

Животът е минал напразно...

Гледам дългия дъжд

И си мисля: как в света всичко не трае вечно!(щракване)

Комати (Глускина)

Венчелистчетата на сакура не избледняват. (слайд 14)Въртейки се весело, те летят на земята при най-малкия полъх на вятъра и покриват земята с цветя, които все още не са успели да изсъхнат. Важен е самият момент, крехкостта на цъфтежа. Именно това е изворът на Красотата. (щракване)

Пролетна мъгла, защо се скри

Черешови цветя, които сега летят наоколо

По планинските склонове?

Не само блясъкът ни е скъп, -

И моментът на избледняване е достоен за възхищение!(щракване)

Цураюки (Маркова)

-Художествен поетичен символ на Русия?

стана бреза с бял ствол (слайд 15)Но не расте ли в подножието на Кавказ и Алпите, в мъглива Англия и в далечна Канада? Разраства се, разбира се. Но само в Русия брезата е обичана и пеена по особен начин, благоговейно и вдъхновено. (щракване)

Художник И. Грабар () (слайд 16)каза:

„Какво може да бъде по-красиво от бреза,(щракване)единственото дърво в природата, чийто ствол е ослепително бял, докато всички други дървета в света имат тъмни стволове.(щракване)Фантастично, свръхестествено дърво, приказно дърво. Страстно се влюбих в руската бреза и дълго време рисувах почти само нея.”(щракване)

И той не е единственият. Известната картина на Куинджи (слайд 17)"брезова горичка" (щракване)Много художници, поети и композитори композираха творби в чест на брезата. Тя се превърна в истинско въплъщение и символ на Русия. (слайд 18)

Моя Русе, обичам твоите брези,

От първите години живях и израснах с тях,

Затова идват сълзите

На отучени от сълзи очи!

Н. Рубцов

И известната поезия на Сергей Есенин, (слайд 19)вие също несъмнено сте запознати (щракване)

Децата четат.

7. Белокосият и русокоси се влюби не само заради празничната си красота (слайд 20) бреза за руския народ. От древни времена тя е дърво приятел. (щракване)Селяните правеха кошници, кутии и обувки от брезова кора. (щракване)Брезовата кора (брезовата кора) беше основният материал в Русия, върху който се научиха да пишат букви, да пишат букви... (слайд 21)

8. След дълга зима брезата първа се събуди, (слайд 22) и затова се е възприемал като символ на красотата и разцъфналата природа. В Русия вярваха, че бреза (щракване)може да ви спаси от магьоснически магии на Тринити (слайд 23) Те направиха бижута от бреза за защита от злото око. Два дни преди Троица, на Семик - празник на момичето - къщите бяха украсени с брезови клони, а венците бяха навити на клоните в гората, (щракване)сплитаха плитките й с панделки, завързваха върховете на две брезови дървета по такъв начин, че се образува порта - символичен, магически кръг. (щракване)В сянката на брезите те танцуваха в кръг, пееха песни, играеха игри, хвърляха брезови венци във водата и ги използваха за гадаене. Където венецът се носи, момата ще се омъжи. В народните поговорки, песни, танци, произведения на декоративно-приложното изкуство този поетичен образ е бил особено често адресиран.

Изделия от брезова кора и брезова дървесина. (слайд 24+19 кликвания)

(слайд 25)домашна работа:

Разкажете ни за художествените символи на народите по света, които не бяха споменати в нашия урок.

MHC 8 клас УРОК № _5_

Тема: Художествени символи на народите по света.

цели: 1) Да запознае учениците с художествените символи на народите по света, разкриват значението на образа на руската бреза в поезията, живописта и музиката

2) Подобрете чувството си за език и уменията си за изразително четене.

Напредък на урока:

Организационен момент

Актуализиране на знанията на учениците по темата:

Не съвсем

В) Цивилизация – нивото на материално и духовно развитие на обществото (да).

Г) Културата се свързва с думата „култ” и означава преклонение, преклонение (да).

Д) Понятието „цивилизация“ е по-широко от понятието „култура“ (да)

Ж) Културата е временно понятие, но цивилизацията е универсална (не, напротив)

I) Питагор (не, Платон) се опитва да пресъздаде образа на културен човек още в древността.

К) Японски мислител ли е Конфуций? (не, китайски)

К) Художникът Йеронимус Бош живял ли е през 15 век в Холандия? (да)

Дефинирайте понятието MHC

Кой бог беше покровител на изкуствата, как се казваха неговите помощници?

Студентски съобщения за И. Бош

III. Изучаване на нова тема:

1. Съобщаване на темата и целите на урока.Днес в урока ще направим кратко пътешествие по света и ще се запознаем с художествените символи на народите по света, ще се разходим из „страната на брезовия калико“ и, разбира се, ще се потопим в нашите родни калмикски простори, които са познати за нас от детството.

2. Учене на нов материал.

Учител:На нашата планета има повече от 250 държави, дом на няколко хиляди различни народи, всеки от които има свои собствени традиции и характеристики. Вероятно сте чували повече от веднъж следните комбинации: „немска спретнатост“, „френска галантност“, „африкански темперамент“, „студенина на британците“, „избухлив нрав на италианци“, „гостоприемство на грузинци“ и др. Зад всяка от тях са характеристики и черти, които са се развили сред определен народ през годините.

Ами художествената култура? Има ли подобни стабилни изображения и функции в него? Несъмнено. Всяка нация има своя символове, отразяващи художествените представи за света.

Представете си, че сте пристигнали в непозната страна. Какво ще ви интересува най-вече? Разбира се, какъв език се говори тук? Кои атракции ще бъдат показани първи? На какво се кланят и в какво вярват? Какви истории, митове и легенди се разказват? Как танцуват и пеят? И много, много повече.

Какво например ще ви покажат, ако посетите Египет?

ученик:Древните пирамиди, смятани за едно от чудесата на света и отдавна са се превърнали в артистичен символ на тази страна.

ученик:На скалистото плато на пустинята, хвърлящо ясни сенки върху пясъка, повече от четиридесет века има три огромни геометрични тела - безупречно правилни тетраедрични пирамиди, гробниците на фараоните Хеопс, Хефрен и Микерин. Оригиналната им облицовка отдавна е изгубена, гробните камери със саркофазите са разграбени, но нито времето, нито хората са успели да нарушат идеално стабилната им форма. Триъгълниците на пирамидите на фона на синьото небе се виждат отвсякъде, като спомен за Вечността.

Учител:Ако имате среща с Париж, определено ще искате да се изкачите до върха на прочутата Айфелова кула, превърнала се и в артистичен символ на този невероятен град. Какво знаеш за нея?

ученик:Построен през 1889 г. като украса за Световното изложение, той първоначално предизвиква възмущение и възмущение сред парижани. Надпреварващите се един с друг съвременници викаха:

ученик:Между другото, по това време това беше най-високата сграда в света, нейната височина беше 320 метра! Техническите данни на кулата са невероятни и днес: петнадесет хиляди метални части, свързани с повече от два милиона нитове, образуват нещо като „желязна дантела“. Седем хиляди тона лежат на четири опори и не упражняват повече натиск върху земята, отколкото човек, седнал на стол. Планирано е да бъде разрушен повече от веднъж, но гордо се извисява над Париж, предоставяйки възможност да се любувате на забележителностите на града от птичи поглед...

Учител:Кои са художествените символи на САЩ, Китай, Русия?

ученик:Статуята на свободата за САЩ, Императорският дворец "Забраненият град" за Китай, Кремъл за Русия.

Учител: Но много народи имат и свои специални, поетични символи. Разкажете ни за един от тях?

ученик:Приказно извитите клони на нискорастящо черешово дърво - сакура - са поетичен символ на Япония.

Ако попитате:

Какво е душата

Японски острови?

В аромата на планински череши

На зазоряване.

Учител: Какво толкова привлича японците в черешовите цветове? Може би изобилие от бели и бледо розови листенца от сакура върху голи клони, които все още не са имали време да се покрият със зеленина?

Красотата на цветята увяхна толкова бързо!

А очарованието на младостта беше толкова мимолетно!

Животът е минал напразно...

Гледам дългия дъжд

И си мисля: как в света всичко не е вечно!

Комати (Превод А. Глускина)

Студент: Поетът е привлечен от красотата на непреходността, крехкостта и мимолетността на живота. Черешовите цветове бързо увяхват и младостта е мимолетна.

Учител: Каква художествена техника използва авторът?

ученик:Персонификация. За поета цветето сакура е живо същество, способно да изпитва същите чувства като човек.

Учител:

Пролетна мъгла, защо се скри

Черешови цветя, които сега летят наоколо

По планинските склонове?

Не само блясъкът ни е скъп, -

И моментът на избледняване е достоен за възхищение!

Цураюки (Превод В. Маркова)

Учител: Коментирайте редовете.

ученик:Венчелистчетата на сакура не избледняват. Въртейки се весело, те летят на земята при най-малкия полъх на вятъра и покриват земята с цветя, които все още не са успели да изсъхнат. Важен е самият момент, крехкостта на цъфтежа. Именно това е изворът на Красотата.

Учител:Брезата с бял ствол се превърна в художествен поетичен символ на Русия.

Учител: Вече в зряла възраст Игор Грабар каза: „Какво може да бъде по-красиво от брезата, единственото дърво в природата, чийто ствол е ослепително бял, докато всички други дървета в света имат тъмни стволове. Фантастично, свръхестествено дърво, дърво от приказките. Страстно се влюбих в руската бреза и дълго време рисувах почти само нея.”

Учител:Темата за родината е тясно преплетена с образа на брезата. Всяка линия на Есенин е затоплена от чувство на безгранична любов към Русия.

Бреза

Бяла бреза

Под моя прозорец.

Покрит със сняг

Точно сребро.

На пухкави клони

Снежна граница

Четките са цъфнали

Бели ресни.

И брезата стои

В сънна тишина,

И снежинките горят

В златен огън.

И зората е мързелива

Разхождайки се

Проливане на клони

Ново сребро. 1913 г

Учител. Белите брези докосват душата не само на нашите, но и на чужденците. След посещението си в Москва известният футболист Пеле беше попитан какво го впечатлява и харесва най-много в Русия. Той отговори: „Брези“.

Учител:Ще минат стотици години, но брезата ще символизира нашата безсмъртна и могъща родина.

А сега нека се обърнем към художествените символи на нашата малка родина - Калмикия.

Какъв според вас ще бъде символът на Калмика?...

Каспийска роза на Русия

2010 г. е обявена за година на сайгата в Калмикия

Таблица: попълва се с напредването на урока.

държава

Артистичен символ

домашна работа– напишете съобщение за произволен художествен образ на народите по света.

ПИРАМИДИ

Ученик: На скалистото плато на пустинята, хвърлящо ясни сенки върху пясъка, повече от четиридесет века има три огромни геометрични тела - безупречно правилни тетраедрични пирамиди, гробниците на фараоните Хеопс, Хефрен и Микерин. Оригиналната им облицовка отдавна е изгубена, гробните камери със саркофазите са разграбени, но нито времето, нито хората са успели да нарушат идеално стабилната им форма. Триъгълниците на пирамидите на фона на синьото небе се виждат отвсякъде, като спомен за Вечността.

АЙФЕЛОВА КУЛА 1

Студент: Построен през 1889 г. като украса за Световното изложение, той първоначално предизвика възмущение и възмущение сред парижани. Надпреварващите се един с друг съвременници викаха:

АЙФЕЛОВА КУЛА 2

Ученик: Между другото, по това време това беше най-високата сграда в света, нейната височина беше 320 метра! Техническите данни на кулата са невероятни и днес: петнадесет хиляди метални части, свързани с повече от два милиона нитове, образуват нещо като „желязна дантела“. Седем хиляди тона лежат на четири опори и не упражняват повече натиск върху земята, отколкото човек, седнал на стол. Планирано е да бъде разрушен повече от веднъж, но гордо се извисява над Париж, предоставяйки възможност да се любувате на забележителностите на града от птичи поглед...

САКУРА

Ученик: Приказно извитите клони на нискорастящо черешово дърво - сакура - са поетичен символ на Япония.

Ако попитате:

Какво е душата

Японски острови?

В аромата на планински череши

На зазоряване.

Норинага (Превод В. Санович)

БРЕЗА

А. Прокофиев.

БРЕЗА

Бяла бреза

Под моя прозорец.

Покрит със сняг

Точно сребро.

На пухкави клони

Снежна граница

Четките са цъфнали

Бели ресни.

И брезата стои

В сънна тишина,

И снежинките горят

В златен огън.

И зората е мързелива

Разхождайки се

Проливане на клони

Ново сребро.

ЛАЛЕТА

Елате в Калмикия през април и ще видите как степта цъфти. Тя е покрита с непрекъснат килим от лалета. Жълто, червено, розово и дори черно! А миризмата... главозамайваща.

Както казват местните: „Лалетата не растат на едно място, понякога дори трябва да ги търсите.

Фестивалът на лалетата е пробуждането на степта. Този празник е много кратък: лалетата цъфтят 10 дни, не повече, а след това започва изгарящото, знойно лято.

В Калмикия април е времето на лалетата. Земята набира сила, оживява, изпълва се с нови цветове и звуци.

Победата на слънцето и топлината беше увенчана с корона от алено лале.

ЛОТОС

Удивително нещо е, когато винаги говорят за лотоса, те вярват, че това е цвете на Египет и дори има легенда, че богът на слънцето Ра се е появил от цветето на лотоса, давайки на Земята светлина и топлина. Легендите за лотоса се основават на представите на човечеството за плодородие и живот, дълголетие и здраве. Но въпреки това Калмикия може да се похвали, че има огромни пространства и „кралицата на реките“ Волга, където това цвете, наречено „каспийска роза“, цъфти красиво и радва окото.

Лотос

Отпуснах сънливата си глава
Под огъня на дневните лъчи,
Тихо ухаещ лотос
В очакване на блещукащите нощи.

И просто изплува
Нежната луна е в небето,
Той вдига глава
Събуждане от сън.

Блести върху ароматни листа
Неговата роса е чисти сълзи,
И трепери от любов,
Гледа тъжно към небесата.

Г. Хайне

САЙГАС

В Калмикия 2010 г. БЕШЕ обявена за година на сайгата. Указът за това беше подписан в последния ден на есента от ръководителя на републиката Кирсан Илюмжинов.
Целта е да се запази популацията на европейската сайга - един от най-старите оцелели представители на реликтната фауна, да се активизира дейността на екологичните структури на територията на Република Калмикия, както и да се разработи комплекс от мерки за повишаване на ефективността на защитата на сайгата.

Калмикия - центърът на будизма в Европа

На 27 декември 2005 г. в центъра на Елиста е открит нов будистки храм с най-високата статуя на Буда Шакямуни в Европа. Този храм, построен благодарение на усилията на ръководителя на Република Калмикия Кирсан Илюмжинов, Шаджин Лама на Калмикия Тело Тулку Ринпоче, както и на целия народ на Калмикия, през следващите години ще се превърне в център за изследване на тибетския будизъм, както и място за поклонение на много последователи на тази религия в Русия и европейските страни. Храмът е издигнат на място, благословено от Негово Светейшество Далай Лама по време на посещението му в Калмикия през ноември 2004 г.