Google събития за годината на театъра в библиотеките. Изложба за Международния ден на театъра в библиотека-филиал N1 ​​им

Проект

МБУК "Централизирана библиотечна система на името на А. Бели"

Театър на книгата

посветен на Годината на театъра в Русия

Мишена:Основната цел на проекта е организиране на културни и развлекателни театрални събития, които формират положително отношение към четенето, към книгата и допринасят за мултикултурното образование на библиотечните потребители, включително и на младите хора.

Задачи:

• развиване и поддържане на интереса на библиотечните потребители към книгите и четенето
• запознаване на читателите с литературното наследство на руски и чуждестранни писатели чрез театрални представления
• привличане на нови потребители в библиотеката
• организиране на творчески срещи с актьори и режисьори
• укрепване на партньорствата с креативни възрастни и младежки сдружения от града, а в бъдеще и от региона
• популяризиране на творчеството на руски, чуждестранни и местни писатели и поети

Описание на проекта:

Интересът към четенето може да се повиши чрез зрелищни форми на работа, тъй като те имат своя собствена динамика и имат специфични характеристики на положително въздействие върху всеки читател. Една от тези форми несъмнено е театрализацията, с помощта на която литературното произведение придобива ново качество - характери и конфликти се въплъщават в живи лица и действия. Този художествен спектакъл се провежда директно пред очите на читателите - зрители, оставя незаличими впечатления за цял живот и в крайна сметка допринася за активизиране на процесите на четене на художествена литература.

В същото време много любителски театри биха искали да имат трибуна, където да представят творчеството си. Този проект ще доближи библиотеката до населението, тъй като често само в библиотеката можете да посетите театрална вечер напълно безплатно. Театърът на книгата ще помогне за преоткриването на света на литературата и ще даде нов тласък на артистичното и духовно развитие на младите хора. Неговата дейност ще допринесе за творческото четене на произведенията и развитието на актьорските способности както на млади, така и на възрастни любители актьори. Проектът е проектиран в дългосрочен план.

Партньори по проекта:

Общообразователни институции, детски школи по изкуствата, членове на театрални групи на общообразователни институции, културни центрове, институции за допълнително образование в град Балашиха

Целева аудитория на проекта

Ученици от средни училища, студенти от колежи, университети, детски школи по изкуствата, както и служители и читатели на библиотеката.

Информационна поддръжка:

Балашиха медии; Интернет сайтове.

Програма на събитията
Библиотечен театър на книгите
за 2018г

заглавие на събитието	дата	Отговорен
Тържествено представяне на проекта на библиотеката „Театър на книгата”
„Мини-спектакъл за изненада на всички“ - като част от общоруското мрежово събитие „Библиотечна нощ 2018“: „Библиотека през огледалото“		Всички отдели на централната банка
Интернет проект „Четене на Андрей Бели“	януари-октомври	Информационен и културен център
Конкурс за деца и младежи за най-добра драматизация на литературни произведения „Театрален Олимп“	януари-април	Информационен и културен център
Художествена изложба „Вълшебният свят на сцената”		Информационен и културен център
Арт среща „Професиите в изкуството”		Информационен и културен център
Годишна изложба, среща с интересни хора „Общност на красивите музи“	през една година
Тематични моноспектакли „Какво има в чантата на Тьоркин?“ (с участието на театралния артист Н. М. Кружков)	март-декември	Център за детско и семейно четене
Художествена изложба, преглед-разговор "Театрална работилница"		Център за детско и семейно четене
Интерактивно събитие за Международния ден на театъра „Вълшебният свят на задкулисието“
Театрални конкурси за Общоруската седмица „Театър за деца и младежи“ „Битката на талантите“		Библиотека за естетическо развитие
Литературно-музикален салон „Вълшебният свят на балета”		Библиотека No2
Литературен портрет за 195-годишнината на А. Островски „Драматургът и неговият театър“		Библиотека No2
Видео презентация „Вълшебен селски театър“	Септември	Библиотека No2
„За историята на изкуството: театър“. Лекционна зала (посещение на клуб "Златен век" - Г.В. Дашевская)		Библиотека No3
"Фьодор Шаляпин - страници от живота." Журнал на живо за 145-годишнината на F.I. Шаляпин		Библиотека No3
„Мариус Петипа и Русия“. Вечер - портрет до 200-годишнината от рождението на М. Петипа		Библиотека No3
„Театър за деца и младежи“. Общоруска театрална седмица		Библиотека No3
„Живях в Болшой театър.“ Видео лекция с филмов клуб „Образователни филми” за Галина Уланова		Библиотека No4
"Куклен театър на С. Образцов." Разговор, видео лекция		Библиотека No4
„Олег Табаков и неговите „пилета табака“. Видеопортрет, разговор с участници във филмов клуб „Образователни филми“ (за рождения ден на художника)		Библиотека No4
„Московски театри“. Разговор, виртуална обиколка, видео показване, дискусия		Библиотека No4
Интерактивно събитие „Гимнастика на сетивата“		Младежка библиотека
Литературно-театрален хол Към Международния ден на театъра „Играят както живеят”		Библиотека за семейно четене
Медийна презентация за Международния ден на танца „Танцът е поезията на душата“		Библиотека за семейно четене
Действие: „Играем руска приказка“ „Прекрасно чудо - чудно чудо“		Детска библиотека №2

"Ден на театъра"

състезателна програма

за Международния ден на театъра

Разработка, извършена от:

Учител в ГПД

Машенцева Татяна Петровна

23 март 2016 г

Цели и задачи на конкурса:

популяризиране на театралното изкуство;

развитие на способностите на учениците в съвместни творчески дейности;

идентифициране на най-надарените и талантливи деца;

развитие на комуникативни умения.

Възраст на участниците : 7-9 години.

Оборудване:

Щанд „Развитие на театралното изкуство в Саратовска област”;

Мултимедийно оборудване;

Приложение № 1 Презентация „Театър на Древна Гърция“

Приложение № 3 Билети за покани за пиесата „В полето има кула“.

Използвани книги:

В. Бармин. На училищната сцена във Волгоград. Издателство "Учител", 2009 г - 144-ти.

И.А. Агапова, М.А. Давидова. Театрални постановки в гимназията. Волгоград. Издателство "Учител", 2009 г - 412 с.

Кристи Г.В. Основи на актьорското майсторство, Съветска Русия, 1970 г.

Театър, където децата играят: Учебно-методическо ръководство за ръководители на детски театрални групи / Изд. A.B.Nikitina.-M .: Хуманитарни издателски център ВЛАДОС, 2001. - 288 с.: ил.

Интернет ресурси:

[имейл защитен] ;

http://www.myshared.ru/user/4776/ ;

http://ppt4web.ru/.

Прогрес на събитието

Уводна част.

Учител:

Какво чудо е да си в приказка

С героите от легенди, които внезапно оживяха!

Изненадани сме от техните костюми, маски,

Улавя действието на момента.

Пеят, тъгуват, размишляват...

Интензивността на страстите се предава на нас.

Те озаряват душите ни с играта си.

Тяхното изкуство е театър, а не фарс.

Днес възхваляваме майсторството на актьорите,

Бързаме да ги поздравим за Деня на театъра,

Гримьори, дизайнери на костюми и суфльори -

Благодарим на всички за магията!

Альона: Добър ден момчета. Преди да започнем нашата почивка, искам да ви задам една гатанка:

Има сцена и задкулисие,

И актьори и актриси,

Има плакат и антракт,

Пейзаж, разпродаден.

И, разбира се, премиерата!

Сигурно се досещате... (ТЕАТЪР)

Приложение No1. Презентация „Старогръцки театър“

Александра: Да, днес ще говорим за театър. Искам да ви разкажа малко за историята на театъра.

Думата "театър" е гръцка. Това означава както мястото, където се провежда спектакълът, така и самия спектакъл. Театралното изкуство е възникнало много отдавна, преди повече от две хиляди години и половина.

Анна: В Древна Гърция представленията понякога продължават няколко дни. Зрители идваха при тях, запасявайки се с храна. Огромни тълпи от хора бяха насядали на повдигнати платформи, а самото действие се развиваше на арена, разположена директно на тревата. На 27 март в Древна Гърция се състояха Великите Дионисии – празници в чест на бога на виното Дионис. Те бяха съпроводени с шествия и веселие, имаше много кукери. А от 1961 г. този ден, 27 март, започва да се отбелязва по целия свят като Международен ден на театъра.

Альона:

Толкова е хубаво, че има театър!

Той беше и ще бъде с нас завинаги.

Винаги готов да каже:

Всичко в света е човешко.

Тук всичко е наред -

Жестове, маски, костюми, музика, игри.

Нашите приказки оживяват тук

А с тях и светъл свят на доброто.

Александра: Днес ще ви докажем, че сте талантливи приятели,

Днес ще ви разкрием всички тайни на майсторството.

Учител: Многостранни, трагични, забавни и просто палави артисти ни дойдоха на гости. Поздравете ги с бурни аплодисменти. Но сега, момчета, вие се аплодирахте. В крайна сметка днес вие ще бъдете нашите артисти!

Знаете ли, че с пляскане с ръце се извършва един от най-старите ритуали за общуване с висшия свят. И в наше време учените твърдят, че пляскането с ръце има благотворен ефект върху цялото тяло. Така че пляскайте по-често - полезно е и винаги ви ободрява! Хайде пак да пляскаме!

Анна: В света има много театри и, разбира се, артисти

И ние растем, за да ги заместим, растем много бързо.

И днес имаме празник. Тихо завесата се отвори

А на сцената първокласниците са нашите училищни артисти.

Главна част.

Альона: Празникът ни продължава и предстоят много творчески предизвикателства, а за да се справите с тях, предлагаме да направите загрявка за истински актьор!

1. Конкурс „Загряване на актьор“.

учителят обяснява правилата, момичетата-лидери се разпределят из стаята

Учител: Плясканията са нашата специална актьорска загрявка, защото истинският актьор може да превърне всяко действие в творчество. Така че днес вие и аз ще пляскаме не просто, а творчески. За да направим това, ще ударим дясната длан с лявата си длан. Като този. В същото време дланите сякаш се плъзгат една върху друга. В същото време дясната ръка е водач, върви напред, а лявата се връща назад. Това е "изстрел". Да опитаме. Сега да сменим ръцете си.

- Страхотен! Сега виждам, че всички сте се разгорещили. Въпреки това! На сцената всяко действие трябва да бъде оправдано от актьора. Оправдано – тоест да стане истина. Само така зрителят ще повярва какво се случва на сцената. (Ако самият актьор не вярва в това, което се случва на сцената, зрителят определено ще го почувства като постъпка или фалш). Сега отново ще имаме престрелка, но сега със сигурност ще вложим някаква емоция в нашия удар. Например, ако е гняв, ще го видите в изражението на лицето ми, позицията на тялото ми, силата на пляскането ми. Мога да стрелям по теб така (ядосано), или мога да стрелям по теб така (радостно).

И така, сега вашите водещи ще ви стрелят с различни емоции, вие ги стреляйте с еднаква емоция, но... не копирайте водещите, а просто отвръщайте със същото чувство. Някои хора имат този вид радост, а някои хора имат този вид радост.

Е, нека опитаме, вашите домакини ще ви помогнат. Първата ни емоция еГняв !

- страх! -Тъга! -Радост !

Беше страхотно, момчета! Сега казвам на всички да изпратим последната си емоция направо в космоса! Като този! Нашата емоция еЩастие! Всички сме изпълнени с най-голяма радост, щастие, че днес сме се събрали тук, че ни предстоят още много интересни предизвикателства, че празникът продължава, че Негово Величество Театърът ни обедини всички тук. И така, емоцията е щастието. Приготви се! С вдигнати ръце стреляме силно на три. Веднъж! две! Три!( памук)

Много добре! Страхотен! Космосът получи нашия сигнал. Още ли те болят дланите? Тогава пляскайте отново за себе си! Благодаря ви, а сега ще помоля всички да заемат местата си( децата сядат).

Анна: Колко прекрасно! Какъв страхотен човек си! Колко талантлив и артистичен!

Учител: Момчета, кой от вас участва на празниците? Какво направи? (пяха, четоха поезия) или може би някои от вас танцуваха? Кой участва в скечовете? Колко художници имаме!

Альона: Предлагам да предприемете увлекателно пътешествие в магическия свят на театъра, защото всеки, който влезе в този свят, става малко по-различен, просто трябва да използвате въображението и въображението си. Нека отидем зад кулисите, за да разберем тайната на раждането на пиесата и да станем активни участници в този творчески процес.

Приложение № 2 Презентация „Образ на театрален герой“

Учителят озвучава презентацията.

Александра:

Само днес,

Само тук

Отваря се театърът

Вълшебна завеса за вас!

Заповядайте в нашия театър.

На сцената се канят 10-15 деца.

Учител: За да станете истински артист, трябва да можете да направите много: да овладеете изражението на лицето, жестовете, ясно да произнасяте текста, да се движите пластично.

И така, каним ви да станете артисти за известно време. Застанете в кръг и внимателно следвайте какво казвам и го правете с мен.

2. Конкурс „Актьорско майсторство”.

Виж, отпред има локва,

Трябва да го заобиколим.

Но тук лежи огромен дънер,

Много ни е трудно да го изкачим.

Сега пътеката стана толкова тясна,

Което е малко балансиращ акт.

Но тук има дълбок и широк ров,

И можем да чуем бученето на водата от него.

Как ще преминем канавката?

Е, познахте ли? Разбира се, със скокове.

И изведнъж се озовахме в приказка.

Оглеждайки се, бяхме много изненадани.

Малко палаво зайче тича.

Чакай, страхливче, не бягай, чакай!

Ние скачаме точно като вас

Ако не ми вярвате, вижте!

Ние знаем как да се промъкнем като хитра лисица,

Метеш пътя с опашката си: няма да оставиш следа!

Ние знаем как да дебнем като ядосан вълк,

Което се нарича „щракване на зъби“.

Ще можем да минем като мечка,

Помитане на всичко, което ви пречи.

Анна : Всички момчета тук са родени актьори!

Альона: Е, сега сме готови да завладеем театралните висоти! Е, да тръгваме?

Заедно: Да тръгнем на път!

3. Конкурс „Конкурс на говорители“. Всеки актьор трябва да има добра сценична реч и дикция.

Водещият моли децата да повторят усукванията на езиците.

❖ Дадоха на Клаша каша с кисело мляко, Клаша яде каша с кисело мляко.

❖ Тъкачки изтъкаха платове за роклите на Клава и Таня.

❖ Трева в двора, дърва за огрев на тревата.

❖ Малкото бърборко бърбореше и бърбореше млякото, но не го изтърси.

❖ От тропот на копита прах лети по полето.

❖ Тридесет и три коли подред тракат и тракат. Тридесет и три коли подред тракат и тракат.

❖ Саша вървеше по магистралата и смучеше сушилня.

4. Конкурс „Сценична пластика”.

Всеки артист трябва да има отлична пластичност, чувство за темп и ритъм, както и да може да променя времето, ситуацията, външния вид с помощта на действие, защото действието е основният материал в актьорското изкуство.Сега ще трябва да покажете не само актьорските си способности, но и въображението си!

Опитайте се да имитирате походката на човек:

❖ който току-що е обядвал добре;

❖ чиито обувки са твърде тесни;

❖ който неуспешно ритна тухла;

❖ които са претърпели остър пристъп на радикулит;

❖ който се озова в гората през нощта;

❖ вървейки по ръба на небостъргач.

5. Конкурс „Поддържащи роли или екстри“.

Момчета, знаете, че главните роли не се дават на всеки актьор. Някои артисти ги играят редовно, докато други чакат цялата си актьорска кариера. Но без поддържащи роли и статисти нямаше да има нито пиеси, нито филми. Има актьори, които играят само поддържащи роли през целия си живот, но именно тази роля зрителят помни дори повече от играта на главния герой. И сега ще се пробваме в тази роля.

След 2 минути всеки член на екипа се опитва да изобрази своя герой, използвайки звуци, изражения на лицето и походка.

Отборите получават задачата да изобразят сцена; например първият екип изобразява утро в селото - блеене на овце, мучене на крави, скърцане на порта, квакане на жаби, пеене на петел, квакане на патици, дрънчене на кладенец. верига, а вторият отбор трябва да познае какво е това.

След това вторият отбор показва своя скеч; например циркова трупа. Водещите дават задача на членовете на екипа да изобразят: лидер на трупата, дресьор, клоун, акробат, маймуна, мечка, змия, обучено куче и др. Първият отбор отгатва какво е това. Можете да задавате насочващи въпроси.

Учител: А сега ще проверим колко внимателни и събрани бяхте днес, защото истинските художници трябва да имат отлична памет.

Той е театрален работник -

Продукции "диригент"

Мениджър на ефективността -

Това вероятно е вярно...(РЕЖИСЬОР!)

Режисьорът е главният човек в театъра, той избира артистите, помага им да изобразят правилно героя, тогава приказката става специална, различна една от друга.

Какво ще напише сценаристът?
Това ще ни покаже... (АРТИСТ)

Анна: В киното има широк екран,

В цирка има манеж или арена.

Е, в театъра, обикновен театър,

Мястото е специално - …(СЦЕНА!)

Альона: Какво е „контрамарка“? -

Речникът ще ви даде отговор:

Знайте, че тя е безплатен билет.

Или просто -...(БИЛЕТ!)

Александра:

Всичко, което виждате на сцената:

Какво лежи, виси, стои,

Всички представени артикули -

Това, нали знаете,... (РЕКРИТИВ!)

Анна: За да бъде шоуто по-интересно,

Чуха се аплодисменти в знак на благодарност,

Необходимият сценичен дизайн е:

Къща, дървета и други...(СЦЕНАРИЯ!)

Альона: За съхранение на дрехите на посетителите,

Любители на театър или кино,

За да им е удобно и не горещо -

Има гардероб. Или по-просто -...(СЪБЕКАЛНЯ!)

Александра:

След като представлението приключи -

Можете да чуете "Браво!", комплименти;

На всички актьори, в знак на благодарност,

Даваме... (АПЛОДИСМЕНТИ!)

Учител: Много добре!Днес посетихме вълшебна страна, чието име еТЕАТЪР. Обичам театъра. Той ще ви направи по-добри, по-честни, по-справедливи. Разкажи ни кой беше днес в нашия театър и какво направи?

Театърът винаги е чудо. Да си актьор, човек, който създава това чудо, дори на малка, скромна сцена – какво по-вълнуващо? А приказката на театралната сцена е двойно чудо. „Чудо на квадрат!“

Целият ни живот е театър!

Епиграф, действие, антракт

И отново действието е на сцената.

Целият ни живот е просто представление,

Понякога комедия и драма,

Понякога това е роман, понякога е разказ.

Понякога актьорите се сменят

Сценарият се пише за нас

Богове горе

Така че всеки от хората играе своята роля.

И животът е театър, театър нищо повече,

Театър, а ние сме актьори в него.

Альона: Благодаря ви момчета за гостоприемството.

Анна: И сега ви каним да посетите.

Александра: Нашите малки художници са ви подготвили подарък Горска приказка

„В полето има кула.“

Альона: Не забравяйте приказките

Прочетете ги с интерес.

Очакваме ви на гости, приятели,

Винаги ще се радваме да ви видим.

Звучи песента „Театърът е радост и любов”.

Ученици от детско сдружение Синтез раздават билети

за пиесата „Има една кула в полето“.

Безплатен билет Скъп приятел! Каним ви на представлението „В полето има кула“ в Дома на детското творчество

Безплатен билет Скъп приятел! Каним ви на представлението детско сдружение театър "Синтез" „В полето има кула“ в Дома на детското творчество

Безплатен билет Скъп приятел! Каним ви на представлението детско сдружение театър "Синтез" „В полето има кула“ в Дома на детското творчество

Безплатен билет Скъп приятел! Каним ви на представлението детско сдружение театър "Синтез" „В полето има кула“ в Дома на детското творчество

Ирина Крискив
План за събития за Деня на театъра (старша предучилищна възраст)

Вечер на развлечения: "Пътуване до Театърланд. Спасяване на кукли театър"Златен ключ"

Мишена театър, О театрални професии.

Задачи:

Образователни цели:

Дайте на децата идеи за гардероб, подобрете уменията за класификация и сравнение; запознайте децата с професиите на хората, които работят в театъри с местоработата им в театър;

Изяснете знанията на децата за емоциите, обяснете връзката между емоциите и изражението на лицето (изражения на лицето);

Повторете имената на частите от лицето на човек;

Подобряват уменията за изобразяване на дейности;

Научете се да решавате гатанки, свързани с театър.

Коригиращо и развиващо:

Развийте грубите двигателни умения;

Развивайте въображение, мислене, памет, внимание.

Образователни задачи:

Култивирайте интерес; култивирайте приятелски отношения в екипа.

Оборудване: плик с писмо, Пинокио, Карабас - Барабас, кукли Магданоз, Пиеро, Малвина, Артемон, табели с имена на улици, картини (балет, опера, драмат. театър, животински театър, Куклен театър, сянка театър, магнетофон и др.

2. Пристигна писмо (в писмото има гатанка).

В каква приказка античен

Театърът беше, имаше Малвина

И там беше ужасният Карабас,

Тръскаше ли брадата си? -

В една стара приказка и древен -. ("Приключенията на Пинокио")

3. Пристигането на Пинокио ​​и молба за помощ (Карабас - Барабас открадна Малвина, Пиеро, Артемон и други актьори театър"Златен ключ".

4. Пътуване до града Театърланд.

5. Спрете 1: Улица Театральная.

Мишена: развиват идеите на децата за видовете театър.

Упражнение 1: познайте кой театърпоказано на снимката (опера, балет, драма театър, животински театър, Куклен театър, сянка театър).

6. Спри 2: Гардероб Лейн

Задача 2: Дидактическа игра "Гардероб".

Мишена: дайте на децата идеи за гардероба, подобрете уменията за класификация и сравнение, развийте въображението и мисленето.

Оборудване: предметни карти, изобразяващи приказни герои и дрехи.

Напредък на играта:

Учителят обяснява на децата поговорката " Театързапочва със закачалка“, разказва за такова място театър, като гардероб и приканва децата да намерят предмета на всеки посетител театър, например, изберете шапка за всеки характер: Червената шапчица, Дядо Коледа, Котаракът в чизми, Пощальонът Печкин.

7. Спри 3: улица Рабочая.

Задача 3: Дидактическа игра "Професии"

Мишена: запознайте децата с професиите на хората, които работят в театъри с местоработата им в театър.

Оборудване: снимки от професии: актьор, осветител, декоратор, гримьор, гардероб, режисьор, снимки на сцената, гримьорна, гардероб, декори, прожектори).

Напредък на играта: Учителят показва снимки с различни професии театъри предлага да ги комбинирате с друга картина, която показва мястото, където работи човек от тази професия (специалист по осветление - прожектори на сцена и др.).

8. Спри 4: площад Балет.

Физкултурна минута.

Забавляваме се да се разхождаме с теб,

IN театър отиваме!

Вървим на място.

И ще изпеем песен.

Ла-ла-ла-ла, 4 пляскания.

IN театър отиваме. Стъпки на място.

Ла-ла-ла-ла, 4 пляскания.

Пеем песен. Стъпки на място.

9. Спри 5: Улицата на малките актьори

Дидактическа игра "Емоции".

Мишена: изяснете знанията на децата за емоциите, обяснете връзката между емоциите и изражението на лицето на човек (изражение на лицето, повторете имената на части от лицето на човек, подобрете уменията за изобразителни дейности, развийте въображението.

Оборудване: шаблони на човешки лица, снимки на животни.

Напредък на играта:

Учителят обяснява, че актьорите в театърТрябва да можете да изобразявате различни емоции. Те правят това чрез изражението на лицето (изражения на лицето). Учителят дава на децата шаблони за лица и ги моли да изобразят всяка емоция. (страх, радост, гняв). Учителят също кани децата да изобразят животни: лисица, зайче, мечка, петел и др.)

10. Спрете 6: Улица Карабаса - Барабаса.

Изход Карабас - Барабас.

Гатанките на Карабас - Барабас:

Художникът на сцената е кукловод,

И зрителите в залата там са хора.

Всички гледат към художника,

Какво театър? (Куклен театър)

Художниците работят там

И зрителите ръкопляскат за тях,

Цирково представление - на арената,

IN куклен театър където? - На. (сцена)

Той е весел и забавен

Погледът е лукав, носът е голям,

И капачката е червена

Не се носи напразно!

Обича да се среща със зрители

И да крещи малко.

Кой е смешен - просто скъпа -

Вик: "Здравей аз съм.

(Магданоз!"

Последният път, когато бях учител,

Вдругиден - шофьор.

Той трябва да знае много

Защото той.

(Художник)

И актрисата, и актьорът,

(Бил той обикновен човек или мим)

Променя много външния вид

Умело гримиране -...

(ГРИМ)

Той е театрален работник -

Продукции "диригент",

Мениджър на ефективността -

Правилно е, …

(ДИРЕКТОР)

11. Спаси куклите театър"Златен ключ".

12. Танци със спасените герои.

"Детски куклен театър в библиотеката"

Обяснителна бележка

Напоследък се наблюдава спад в читателската активност на децата, компютърните технологии все повече изместват книгите за децата, като същевременно предоставят информация, която не винаги адекватно отразява и интерпретира общочовешките ценности.

Мащабната информатизация промени потребностите на населението. Децата преди всичко поглъщат доброто и лошото, без да се замислят как това може да повлияе на формирането на тяхната личност. На първо място, семейството и училището трябва да им помогнат за това. Но статистиката говори сама за себе си, родителите не умеят или изобщо не говорят с децата си. В къщата има телевизор и компютър - като се свържете с интернет, можете да комуникирате безшумно. А в училище понякога дори не е нужно да пишете - просто оградете номера на верния отговор. В резултат на това за детето е трудно да формулира и изрази най-простата мисъл.

Формулиране на проблема.

Актуалността на този проект е в активния подход към възпитанието, образованието и развитието на децата чрез средствата на кукления театър.

Кукленият театър е един от най-добрите образци на човечеството. Сред качествата, които отличават кукления театър от другите форми на театралното изкуство, са дълготрайност и многофункционалност. Героите на кукления театър могат да живеят векове, а музейна кукла, водена от ръката на опитен кукловод, може да оживее във всеки един момент, разигравайки пред нас същата комедия, на която публиката се възхищаваше преди няколко века. Кукленият театър е универсален – неговите представления завладяват еднакво както възрастни, така и деца. Давайки възможност на възрастен да се потопи в детството, а на дете да порасне малко, потапяйки го в света на емоциите и преживяванията, предадени на достъпно за него ниво, кукленият театър ги сближава.

Създаването на куклен театър в библиотеката ще спомогне за поддържането на устойчив интерес към литературата и театъра, ще подобри уменията, ще въплъти определени преживявания в играта, ще насърчи създаването на нови образи, както и ще привлече вниманието на по-младото поколение към опазването на народната култура. Благодарение на заниманията в кукления театър животът на децата ще бъде по-интересен и смислен, изпълнен с ярки впечатления, интересни дейности и радост от творчеството.

Емоционално преживяното представление ще помогне на децата да определят отношението си към случващото се, да идентифицират положителните и отрицателните герои. В театъра главното не е куклата, а намерението на човека. Именно благодарение на човека куклата оживява и функционира.

Мишена

Създаване на детски куклен театър с цел запознаване на децата с книгата и четенето, тяхното естетическо, емоционално и нравствено възпитание. Запознаване на читателите с основите на руската култура, познаване на традициите, обогатяване на театралния опит.

Задачи

Създаване на условия за творческо, интелектуално, физическо и личностно развитие на децата чрез основите на такава форма на изкуство като кукления театър;

• Създаване на предпоставки за идентифициране, развитие на индивидуалните способности на децата и усъвършенстването им в практиката на работа с кукли;
• Обучение по основи на актьорството и развиване на паметта, вниманието, въображението, мисленето чрез куклен театър;
• Формиране на необходимостта да се прояви интерес към народното изкуство, да се покажат най-добрите традиции на руския народ, да се помогне на учениците да разберат по-добре своя регион, неговата култура и история чрез пример за изучаване на традициите на руския куклен театър;
• Привличане на възможно най-много читатели в библиотеката, максимално разкриване на средства, внушаване на любов към четенето.

Целевата аудитория: деца от 3 години, юноши, младежи и възрастни.

План на събитието

		Име на произведенията
2017 г
		Изготвяне на план за действие за изпълнение на проекта, информиране за проекта.
		Включване на деца в създаването на кръга „Посещение на магданоз“. Създаване на куклен кръг. Закупуване на паравани за под и маса с декорации и пердета от чинц.
		Избор на репертоар.
		Подбор и запис на музикален съпровод за представления. Изготвяне на график за групови и индивидуални занимания с театрални участници.
	май юни юли	Изработка на кукли.
	авг. септ	Репетиции за представления.
	октомври, ноември, декември	Премиера на пиесата. Показване на представления.

Целевата аудитория:деца от 9-13г

Очакван резултат:Създаването на театър ще помогне за привличането на нова публика - родители и техните деца, тъй като необичайният и прекрасен свят на кукления театър ще се отвори пред тях в недостатъчна степен за живота на своите предци, техния бит, традиции и обичаи. Фолклорните празници и забавленията заемат много забележимо място в живота на руския народ. В панаирните тържества се зараждат основите на бъдещия професионален театър. Изучаването на историята на руската култура и участието в представления ще помогне на децата да разберат по-добре традициите на своя народ.

Тематична тема е посветена на Годината на културата изложба на книги „Театърът вече е пълен...” V Библиотека-филиал № 1 на името на. M.E. Салтикова-Щедрин. Изложбата е посветена на Международния ден на театъра, учреден през 1961 г. от IX конгрес на Международния театрален институт (MIT). Международният ден на театъра се отбелязва ежегодно 27 март.

Както знаете, в превод от старогръцки думата „театър“ означава „място, където хората гледат“. Първата театрална постановка се споменава през 2500 г. пр.н.е. д. Смята се, че развитието на театралното изкуство в Русия започва с придворния театър от 17 век.

Сега Международният ден на театъра не е просто професионален празник на майсторите на сцената, това е празник на милиони зрители.

Епиграф към изложбата „Театърът вече е пълен...“ бяха думите на Н.В. Гогол: „Театърът е отдел, от който можете да кажете много на света. Тук са представени книги за историята на чуждестранния и руския театър, руски актьори и драматурзи.