Какво означава голяма и малка родина? Час на класа (9 клас) на тема: Моята малка родина

Много често можете да чуете фраза от човек: „Моята родина е ...“. Но няма ясно продължение на тази фраза. Всеки говори различно за родината си.

В началото...

За един Родината е родното му място, за друг градът, в който живее в момента. Има много подобни мнения и всички те са верни по свой начин. Човек избира за своя родина това, което е скъпо за душата му, това, което е скъпо за мислите му, което определя поведението и възприемането на света около него.

„Моята родина“ е понятие, което датира от дълбока древност и за което се говори много преди съвременна историядържави За него са написани много книги и стихове, създадени са много песни и различни истории. И за всички това понятие беше топло и радостно. И понякога предизвикваше меланхолия. Родината задължително ли е държавата, в която гражданинът е роден? Всеки може сам да си отговори на този въпрос.

Огромна страна

„Моята родина е Русия“, казват с гордост патриотите. Хората, родени и израснали в този щат, почитат неговата история. Всяка година нашите предци, тези, които са живели през ерата на войната, кризата и перестройката, умират. Но тези хора никога не са се оплаквали от съдбата си, от факта, че трябва да издържат на глад, загуба на близки и всякакви други трудности.

Напротив, техният характер стана по-силен от стомана и те ни пренесоха спомените си в разкази, песни, стихотворения и филми. Това е огромна ценност на всеки руски човек. Моята родина е герб, химн, чиито думи знаем от детството. Спазвайки традициите и законите на Русия, човек уважава страната си и се отнася към нея с любов. Целият свят обсъжда това състояние: някои го критикуват, някои го подкрепят, докато други не са наясно с политиката. Двуглавият орел е изобразен върху банкноти, марки, документи, паспорти и в сила руска армияпросто е невъзможно да се съмнявате.

Безкрайни поля и гори, много красиви места, огромно количествоминерали, широката руска душа е прекрасна причина за гордост на всеки руснак. И всеки чужденец, който е посетил тази страна, се връща у дома с незабравими впечатленияи, разбира се, комплект кукли за гнездене.

Толкова различна родина

Моята родина не е само определена страна, в която е роден този или онзи гражданин. С други думи, ако човек е роден в СССР, какво сега? Той няма ли родина? Това абсолютно не е вярно. Родината е там, където човек се е чувствал добре в даден момент от живота си.

Земята, където човек се чувства като част от нея, където се връщат мислите и спомените му, за която копнее - всичко това е неговата родина. Факт е, че първият „институт“ за разбиране на Родината е непосредственото обкръжение на човека.

„Моята малка родина” - така човек може да нарече района или града, в който е израснал, част от земята, която е свързана с неговите приятели, с улицата, на която като дете е играл на криеница с тях . Случва се и човек да напусне родната си земя в търсене на по-добър живот, но това изобщо не означава, че той забравя за любимия си град.

Да си спомним за родните места

Моята родина е град, град или село, където съм прекарал детството си, където са изречени първите думи, където са направени първите стъпки. Пораснали, разглеждаме стари снимки и се връщаме в онези далечни дни, когато за първи път сме познали горчивината и радостта.

Спомняме си как за първи път паднахме от колелото си, счупихме коленете си, как строихме снежни тунели със съседските деца, как тайно от родителите си извадихме парче от прясно изпечения хляб на майка ни за бездомно кученце. Моята малка родина са всички тези незабравими моменти, които ще бъдат с мен завинаги, те не могат да бъдат отнети от човек, не могат да бъдат продадени или купени. Цъфтящи дървета близо до къщата, скърцащи люлки, сутрешно пеене на птици през прозореца, пътят към училище - всичко това е част от душата на всеки, това е родината на човека.

За най-важното

Откъде започва Родината? Как човек научава за тази дума? Родината започва с близки и скъпи хора. Моята родина е моето семейство. От ранна възраст нашите родители, баби и дядовци, братя и сестри ни възпитават любов към своето отечество. Те ни учат да ценим и почитаме родните традиции и култура, разказват те поучителни истории, разкриват се интересни неща исторически фактиза нашата Родина.

Кой друг може да ни даде това? ценен опит? Разбира се, патриотизмът се възпитава у нас в училище, но все пак семейството има по-голям принос. Нашите дядовци разказваха със сълзи на очи за героизма на младите момчета на фронта, за самоотвержените дела в името на родните земи. Семейството е това, което трябва да помогне на детето да възпита патриотизъм, а пълноценна личност не може да бъде възпитана без гордост от страната, региона или града. Семейството ни учи да сме отговорни за действията си, за думите си и, разбира се, за родината си.

Родна земя

От всички тези примери е лесно да се разбере: „моят малка родина" - това е широко понятие. Всеки го разбира по свой начин. Едно е ясно - Родина наричаме мястото, където са нашите спомени, където са нашите мисли. Това е най- най-добрите моментиживот.

Сега по целия свят хората напускат домовете си в търсене на по-добри неща. финансово положение. А някои отиват на почивка за дълго време в други страни и градове. Но когато отидем в чужди земи или държави и срещнем там човек от нашата родина, ние се радваме. По-лесно ни е да го разберем. Бързо го намираме общ език. Искаме да сме по-близо до него. Този човек е част от Родината, част от онова голямо нещо, което предизвиква у нас нежни и същевременно меланхолични чувства. Струва ли си да възпитаваме такива чувства у децата? Разбира се, че си заслужава! В края на краищата, независимо къде се намира човек, той винаги трябва да знае: утеха може да се намери в родната му земя.

В наши дни хората все повече стават привърженици на космополитни възгледи, които преди това бяха осъждани. Въпреки това, сега може да се забележи и доста ясно разделение в тази област на светогледа, която се отнася до произхода.

Различни мнения

За някои голямо значениеима не само голяма, но и малка родина. Това е патриотично отношение към земята, към страната, към града и региона, в който човек е роден.

Други нямат такава привързаност и смятат за свой дом целия свят или мястото, където са се озовали по волята на съдбата. Не е наша задача да определяме кои изгледи са по-добри. Това, което се основава на чувства, възприятия и като цялозависи от хората около него, от възпитанието и е слабо податлив на рационално разбиране. Но само малка родина е нашият роден град, област, двор, тоест места, с които сме емоционално свързани. Това е училището и съседите, това са любими кътчета - паркове, алеи, горички, където човек се е чувствал комфортно, където е мечтал за бъдещето, където се е формирал като личност.

малка родина?

Човек може да спори дълго време за това колко влияние околната природаи среда върху характера и възгледите. За повечето от нас малката родина е място, навяващо носталгични спомени, което винаги е свързано с дома, със семейството. С нещо, което се възприема положително, с нотка на тъга. Малката родина е едновременно обект на грижа и обект на човешка обич. Справяне с почистване на дворове или проблеми с развитието роден град, показваме любов към това място. А това е много по-ефективно (и възпитателно) от абстрактните дискусии за патриотизма и защо голямата и малката родина винаги трябва да буди любов и преклонение. Те не трябва. И още повече, тя не може да стане политическа, но, както каза поетът, „любовта към бащините гробове“ винаги отеква в човека. Патриотизмът е чувство, което се формира в детството и което след това става част от мирогледа.

Понятието „малка родина“, макар и здраво свързано с определена територия, с определено кътче от земното кълбо, се определя много по-силно от хората около нас. Дали човек ще развие чувство за дом и привързаност към него зависи от семейството и родителите. Освен това лична отговорност за света около нассъщо се формира в детството. Ако човек се чувства добре, удобно, ако е свикнал от възрастните, че много зависи и от дейността му, той ще се погрижи да запази и развие това малко кътче от земята. За него малката родина не е само мястото, където е роден и израснал. Това предизвиква носталгични спомени, натрапчиво чувство на тъга и желание за грижа и подобряване. За него е актуална поговорката „Където се е родило, там си пасва”.

Но образуването емоционална нагласаВсеки от нас има свой начин да стигне до малката си родина. Някои хора не могат да си представят живот далеч от дома, от семейството. Други, напротив, се стремят да излязат от средата, в която са израснали, да напуснат и да се установят на ново място. За тях домът е там, където са близките им по дух, а не там, където са родени. Спокойно обаче можем да кажем, че в патриотичните чувства най-много е малката родина значимо изображение. За разлика от абстрактното понятие за отечество изобщо, което може да се формира с помощта литературни произведения, филми, народна култура, за всеки от нас тя е свързана със семейството, приятелите от детството и любимите места.

Планирайте

1.Селото е моята малка родина

2.Моето село и сезони

Малката родина е най-много най-доброто мястона земята! Моята родина е Русия. Но мястото, където съм роден и все още живея (моята малка родина) е моето родно село. Може да е много малък, но го обичам. Тук живеят моите родители и сестри, както и баба и дядо ми. Когато дойда на гости, моята любима баба винаги ме посреща с пайове, чийто вкус и мирис ще помня цял живот. Нося на баба и дядо, с които често ходим на риболов, пощенски картички, които правя по време на часовете по труд в училище.

Харесвам родното си село по всяко време на годината. През лятото, когато ми дойде ваканцията, отиваме в най-близката гора. Там е много зелено и има много гъби и горски плодове. Обикновено събираме пълна кошница, а майка или баба готви от тях вкусни ястия. През есента и зимата вечер седим и пием чай, докато лошото време бушува извън прозореца. Но никак не ни е студено, защото когато цялото семейство е заедно, душата е на едно място. Е, през пролетта ми родно селотрансформира - първите цветя цъфтят, тревата става изумрудено, птичките пеят красиво и настроението е много добро. Много обичам малката си родина. Когато порасна, ще трябва да отида в града, защото искам да отида в колеж, който нямаме в нашето село. Но ще идвам много често на село и ще посещавам роднините си. И когато завърша университет, определено ще се върна в родния си край, защото моята малка родина е най-доброто място на земята!

Есе Моята малка родина 7 клас

план:

1.Спомени за малката родина.

2. Моето село днес.

3. Моята малка родина е моята гордост!

Живея и уча в училище в столицата на Русия Москва. Тук е много шумно и забавно, винаги има много забавления, но всяка вечер, преди да си легна, си спомням моята малка родина - моето родно село. Неговите малки къщи, красиво езеро, огромна гора. Съвсем наскоро бях на почивка и успях да посетя селото, където прекарах детството си.

Това, което особено ме радва, че за разлика от други села, моята малка родина не загива, а напротив, преобразява се. И всичко това благодарение на факта, че тук живеят трудолюбиви хора, които обичат родната си земя. Те са богатството на селото. Много съм им благодарен, че не само опазиха, но и подобриха красотата на селото; за това, че имам възможност отново да се върна към стените домашно училищеи си спомнете как като деца тук гризахме гранита на науката, карахме по коридорите, влюбвахме се и бързахме да пораснем. И всяко мое посещение в моята малка родина е възможност да се върна поне за кратко в страната, наречена „Детство“. Ето аз пак тичам бос през росната трева да посрещна юнската зора, но шейната ми се носи с пълна скорост по заснежения склон, а баба ми все се притеснява да не настина!

Да, беше хубаво време, страхотно. Това, за съжаление, няма да се повтори. Ще минат години, но аз ще се връщам отново и отново в селото на моето детство. За мен е по-ценен от всеки голям и удобен град. Все пак малката родина за мен не е просто фраза, а край, с който са свързани най-хубавите ми спомени, най- приятни срещии дни. От все сърце желая родното ми село да става все по-красиво и по-богато всяка година. Гордея се с моята малка родина!

Есе Моята малка родина 11 клас

план:

1. „Откъде започва Родината?“

2.Селото е моята малка родина:

А) описание на атмосферата, която „диша” родното село;

б) природата на родното село;

3. Малката родина е вечна!

„Откъде започва Родината?

От снимката във вашия буквар,

От добри и верни другари,

Живее в съседния двор."

Вероятно няма човек, който да не знае тези редове от песента. Но всеки има свой отговор на въпроса откъде започва Родината. Някои хора предпочитат да го смятат за свой родна странамястото, където живее в момента. Но някой като мен, например, никога няма да забрави земята, на която е роден и израснал, мястото, за което казват „моята малка родина“. За мен това е моето родно село.

Селото от моето детство е съвсем малко, но уютно и живописно селище. Тук може да няма големи предприятия, заводи или фабрики, но природата тук е много живописна. Тук има специален въздух, който можете да дишате лесно и свободно. А може би защото това е моята малка родина?! И просто не мога да опиша обективно атмосферата, която диша това село?! Но ето какво можем да кажем със сигурност: това е малкото парче земя, където човек може да си почине от суматохата голям град, общувайте с природата, лекувайте тялото и душата. Родното ми село е много красиво през всички сезони. През зимата е покрита с пухкав сребрист сняг и наподобява приказна долина. През пролетта и лятото селото е цялото в цъфтеж и зеленина, а през есента се облича в златна украса.

Сега, за съжаление, все по-рядко мога да посещавам малката си родина, живея и уча в училище в голям град, където съм затрупан от работа и грижи и където понякога се чувствам много самотен. Но все пак при всяка възможност се опитвам да идвам в родното си село. Малката родина е завинаги!

Какво е "малка родина"? Има много подходи за разбиране на феномена „малка родина“. Това явление се счита за литературна метафора, топографска категория, извършва нейните феноменологични и структурен анализот гледна точка на различни научни дисциплини. Но това е и психологически феномен. Несъмнено думата „родина” е еднокоренна с думата „раждане”. Затова често под родина се разбира именно родното място. Родината може да има доста голям мащаб на държава или държава. Тогава тази концепция претендира за известна обективност, универсалност за определена групалица Под „малка родина” можем да разбираме определен сравнително малък район, селище, местност, които се идентифицират субективно и индивидуално за всеки носител на това явление. За всеки човек мястото на неговото раждане има определено субективно значение. Често родното място метафорично се нарича „малка родина“. „Малката родина“ на човек може да бъде и място, с което се свързват детските спомени. Случва се също феноменът на „малката родина“ да намери своята локализация в онези области, в които човек не е бил за дълго времеили изобщо не е бил там, но знае за тях, мечтае да отиде там. Тези области могат да бъдат свързани с героичното минало на неговите предци. Това важи особено за представителите знатни семейства, творческият елит, който почита своите семейни традициии традициите на своя народ. Случва се човек, бидейки носител на малцинствена култура в обществото, да се идентифицира с носителите на ценната за него култура. Той ще смята за „малка родина” територията, на която тази културае доминиращ. Феноменът на „малката родина” намира отражение в литературното, художественото и други видове творчество. И също така сюжетът за майката земя, която дава сила, е много често срещан в митологиите различни народимир.

Човек изпитва положителни, топли чувства към своята „малка родина“. Тя има определено значение за него, може дори да се каже, свещен смисъл(волята да бъдеш погребан в „земята на бащите” е един от рудиментите на такава сакрализация), често се опоетизира и идеализира и представлява определена ценност.
Съществуват различни подходи към дефинирането на „малка родина” от различни научни позиции. Ние сме по-благосклонни към позицията на М. П. Крилов, тъй като тя е по-психологическа. В статията си „Руското културно-историческо пространство. Проблемът за регионалната идентичност”, публикуван в списание „Светът на психологията 2005 г. № 3”, той дава следното разбиране за „малката родина”: „малка родина” е възприемането от множество взаимодействащи индивиди на тяхното местообитание като специална, определена условна цялост, притежаваща вътрешна културна и пространствена логика и представляваща съвкупността от пространствени идентичности в региона, включително идентичности селищаи местни изрази на идентичност.

Затова ни се струва най-адекватно да изследваме феномена „малка родина” през категорията идентичност. Тъй като това явление има свои собствени топографско измерване, с които човек е свързан исторически и митично, принадлежността към определена територия с нейните социокултурни традиции се изразява чрез идентичност.

Идентичността е умствена формация, която е следствие от процеса на идентификация. IN в широк смисълдуми, идентификацията (от латински - идентификация) е емоционално-когнитивен процес на несъзнателното идентифициране на субекта с друг субект, с група, с модел.

Има няколко подхода към мисленето за идентичността. Теоретичната основа на това изследване е когнитивният подход, предложен от G. Tajfel и J. Turner с тяхното разбиране за социална идентичност.

Въз основа на горната теоретична рамка ще се опитаме да дефинираме феномена „малка родина”:
Феноменът „малка родина” е идентификация с ценностно значим регион, който се разиграва значителна роляпри формирането на личността тази идентификация се осъществява чрез включването на себе си в групата на носителите на социокултурните традиции на даден регион.

В това изследване феноменът „малка родина” се съотнася с категорията местна идентичност. А именно тя е негова разновидност. Местната идентичност може да действа като частна категория по отношение на концепцията за регионална идентичност.

Местната идентичност, вариация на която е феноменът „малка родина“, определя поведението не само на ниво когнитивна регулация, но и на емоционално, често несъзнателно ниво. „Малката родина” също е ценностно явление. Пространството на „малката родина” е наситено не само с предмет обективен свят, но и феномени, с които чрез своите преживявания се свързва човешкият Аз.
Личността се формира в определена социокултурна среда. Това беше точно тази среда и този регион най-голямо влияниевърху формирането на личността на човека се обозначават с понятието „малка родина“. В същото време самият човек усеща това влияние. Лицето е включено в групата на жителите на обл. Той започва да подчертава черти, които отличават тази групаот всички останали и вече може да прави сравнения с други групи. Ако вашата група има голям брой положителни характеристикив сравнение с другите, тогава се формира положителна идентичност, ако е по-малко, тогава отрицателна;

Феноменът на „малката родина“ може да се прояви във факта, че човек възприема себе си преди всичко като жител на малка територия и едва след това като жител на държава или представител на нация. Понякога човек се опитва да спаси местна културарегиона, който смята за своя малка родина. И той смята себе си за носител на тази култура.
Изучаването на феномена „малка родина“ позволява да се разбере как се чувства човек, когато се окаже далеч от дома за дълго време. Помага за изучаване на процеса на адаптиране към нови социални и културни условия.
Образът на „малката родина” се формира през призмата на човешкото Аз, което се формира под влиянието на определен регион с неговите социокултурни традиции. Образът на „малката родина” се формира въз основа на рефлексията на индивида значими характеристикисубективно избран регион. Образът на „малката родина” се натрупва в себе си жизнен святличност. А самото понятие придобива феноменологичен характер
.

Защо феноменът „малка родина” става актуален? IN съвременното обществоИма криза на идентичността. Полярността „глобализация-регионализация” може да доведе до актуализиране на феномена „малка родина”, тоест на преден план излиза местната идентичност, а не националната или етническата. Хората се стремят да развият свои собствени уникални черти, характерни за сравнително малка група, а от друга страна все повече се стремят към универсалност и глобалност. От една страна, глобализацията представлява укрепване на взаимовръзките между хората различни държави, етнически групи и култури, водещи до формирането на населението глобуседно човечество. От друга страна, културните и етническите граници се размиват. Което води до загуба на самобитност, унищожаване на националната идентичност. Тези тенденции могат да се наблюдават най-ясно в пограничните райони, където дълго време съжителстват няколко етнокултурни групи. Тук се формира особен тип човек, принадлежащ към няколко култури. Регионалната, а не етнонационалната принадлежност започва да излиза на първо място. Една от причините е мултиетничността на пограничния регион.

Гродненска област е граничен регион, част от беларуско-полско-литовската граница. В условията на взаимно проникване на култури феноменът „малка родина” придобива значение.
В това изследване беше направен опит за емпирично изследване на съдържанието и емоционалния тон на образа на „малката родина“ на ученици от регионални и градски класове на Лицей № 1 в Гродно на младши младежи (15-17 години). Избирайки това възрастова групанеслучайно, именно в на тази възрастформира се ценностно-смисловата сфера на личността.

Използван е методът на свободните интерпретации. Изследваните бяха помолени да продължат твърдението: „малка родина“ за мен е...“
Повечето ученици в регионалните паралелки определят „малка родина“ като „мястото, където съм роден (роден)“. Повечето ученици в градските класове определят своята „малка родина“ като „град Гродно“. На второ място е определението за „малка родина”, като „дом” сред регионалните класи и като „семейство” сред градските. Много интересна е появата на категорията „дом” сред учениците в районните паралелки. Трябва да се отбележи, че те постоянно живеят в Гродно по време на обучението си. Може би в такива условия къщата придобива особено значение за тях.
За определяне на емоционалния тон на образа на „малката родина“ е използван методът на семантичния диференциал.
В регионалните класове мнозинството от субектите характеризират образа на „малката родина“ като възвишен, нежен, добър, открит, светъл, загадъчен, успокояващ в градските класове, мнозинството от субектите считат критериите „ниско разположени, възвишени; ” „грубо-нежно”, „добро-лошо”, „отворено-затворено”, „тъмно-светло”, „тайнствено-обикновено”, „тревожно-успокояващо” са неподходящи за характеризиране на образа на „малката родина”. Това означава, че учениците в регионалните класове използват по-широк репертоар от прилагателни, за да характеризират образа на своята „малка родина“. следователно това изображениепо-богат, по-многостранен.

За по-голямата част от предметите от регионалните паралелки „малка родина” в в по-голяма степентопъл, оживен, весел, важен, красив, оптимистичен, привлекателен, безопасен. Което говори за по-голямата динамичност и ейдетичност на този образ.

Еднакво и почти еднакво се оценяваше и „малката родина”. положителни прилагателнив регионални и градски класове: лек, близък, светъл, приятен, оптимистичен, силен, спокоен, вдъхновяващ, красив, вълнуващ, естествен.

Анализирайки получените данни, може да се забележи, че образът на „малката родина“ има положителен емоционален тон сред учениците от града и региона. Но представите за „малката родина” са по-богати и по-изобретателни сред учениците от районните паралелки. Възможно е тук значителна роляиграе влиянието на града или региона социокултурна средав процеса на формиране на личността. Но това предположение изисква емпирични доказателства.

Литература

1. Беспамятных, Н. Н. Митология: въведение в теорията на мита от Н. Н. Беспамятных. - Минск: FUAinform LLC, 2004. - 240 с.
   Крилов, М. П. Руското културно-историческо пространство. Проблемът на регионалната идентичност / М. П. Крилов Светът на психологията. -2005. - No 3- С. 187-198.
2. Бяспамятных, М. М. „Малая Айчин”: брошура. ltaraturnay metafarai i navukovay kategoryey. „Зад ръба на Навагрудскаг” (малък айчин на живота и творчеството на Адам Мицкевич) М. М. Бяспамятных Зб. наук. Prats pad rad. страхотно С. П. Муайеню. - Гродна. - ГрДУ, 2006. - 402 с.
3. Беспамятных, Н. Н. Феноменът на етнокултурните граници: опит системен анализРегионалистика : сб. научен тр. редактиран от д-р полит. науки, проф. В. Н. Ватиля. - Гродно: GrSU, 2006. - 251 с.
4. Социална психология: Христоматия: Учеб. ръководство за студенти / Comp. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая - М.: Aspect Press, 1999. -
   475 стр.

(СЛАЙД № 1)

Чува се стихотворение на Виталий Бакалдин. (учителят чете)

В живота ни е дадено
Има само една родина.
имам го -
череша до прозореца.
Точно на вратата
златото на нивите,
вековна мисъл за стройни тополи.
Това е моят път
лежи в хляба, тук е моята съдба -
радост и борба, тук повдигнати от мен
налято ухо -
гордостта и радостта да си млад.
Далеч от теб
в пламъци, в прах
годините са ни водили
дълбоко в чужда земя,
но винаги с мен
отстрани, друг беше в трудови кампании
ти моя родна земя.
Явно така да е
тук за мен живей век,
бъдете приятели до края,
любов докрай
приятелите ми са тук
семейството ми е тук
не мога да кажа повече -
Това е моята земя.

2. Повторение на наученото.

(СЛАЙД № 2)

Какво си представяте, когато чуете думата „РОДИНА”?

В каква държава живеем? (в Русия)

Можем ли да наречем Русия наша родина? (да)

Как се казва регионът, в който живеем? (Краснодар)

Намерете го и го отбележете в таблицата.

Какво е другото име за това? Краснодарски край? (Кубан)

Намерете го и го отбележете в таблицата.

Защо се казва така? (По името на река Кубан)

В древни времена местното население се е опитвало да защити земите си от наводнения, а през 60-те години е решено да се построи КРАСНОДАРСКО ЯЗОВИЩЕ, или както се нарича още …….. (КУБАНСКО МОРЕ)

3. Основната част на урока. Актуализиране и записване на индивидуални затруднения в проблемна ситуация.

(СЛАЙД № 3)

За нашите роден КубанКомпозиторите композират музика, поетите пишат поезия, художниците рисуват.

И днес, момчета, ще слушаме стихотворение, подготвено от Саша Концевич. Посветена е на нашите родна земя, град. Стихотворението е написано от ученик от нашето училище, Предвечния Иля, който през 2003 г. стана победител в градския конкурс млади поети„Аз съм гражданин на Русия“

Моят любим град Краснодар,
Ти растеш и аз растя с теб.
Сякаш ти си предназначен за мен като подарък,
Заобиколен съм от твоята любов.

Всичко около мен е скъпо, скъпо
Върби и брези извън прозореца
Птици пеят над бърза река.
Смехът на приятели, усмивката на майката, къщата на бащата.

Върби, брези зад прозореца, смях на приятели, усмивка на майка. Бащината къща...

(СЛАЙД № 4)

Да, момчета, ние наричаме Русия Родината - това е нашата голяма Родина. освен голяма РодинаВсеки човек има малка родина.

Какво е малката родина според вас? (изявления от момчетата)

Малката родина е мястото, където е вашият дом, където са вашите родители, където растете, учите и играете с приятели.

И днес в клас ще говорим за нашата малка родина.

(СЛАЙД № 5)

Съставете дума от буквите и ще разберем името на нашата малка родина.

(Децата сглобяват думата КАЛИНИНО от букви)

2. - Да, правилно познахте, нашата малка родина е село Калинино.

Намерете го и го отбележете в таблицата.

(СЛАЙД № 6)

И поети пишеха стихове за него, композитори композираха песни. Сега ще чуем една от песните, композирани от учителя по музика в нашето училище Надежда Викторовна Тананко.

малко село -
Къщи, градини.
Израснал си щастлив.
Детска градинаи училище,
Добра бащина къща.
Ти си за тях, весел,
Не забравяйте по-късно.
За бащите и дядовците

Да запазим паметта.
Живот за нашето детство
Дадоха го.
Близо старата школа
Тихият площад плаче -
В малко село
Пример за памет.

Родината е голяма
Той ще се обади силно.
Но нека ти е тихо в душата
Малката живее.
малко село -
Къщи, градини.
Израснал си щастлив.

Хареса ли ви песента?

Защо песента говори за градини? (обградете нашето село)

(СЛАЙД № 7)

Да, наистина има градини и ниви около нашето село. В края на 19 век, след като научиха за богатите и плодородни земи на Кубан, хора от цяла Русия започнаха да идват тук. Те започнаха да строят къщите си в покрайнините на града, да обработват земята и да садят градини. И постепенно нашето село започна да се обгражда с градини от всички страни и затова първото му име беше „Новите градини“.

Нашето село винаги е било считано за част от град ЕКАТЕРИНОДАР. Но той беше рязко различен от целия град, защото беше заобиколен от градини и ниви и хората, които живееха тук, ги обработваха. И тогава жителите на „ГРАДИНИ” решиха да се отделят от града и да създадат свой собствен селски съвет. С тази молба те се обърнаха към народния старейшина Михаил Иванович Калинин. Калинин им помогна. И в чест на него селото започва да се нарича Калининский и с течение на времето е преименувано на село Калинино

Вижте плана на нашето село. (учителят показва улиците на плана, децата ги намират на своите планове) В „Новите градини“ имаше само две улици, крайна и средна. Улица "Крайная" сега се нарича "Российская". А улица Средная вече се казва 1 май. От едната страна имаше градини, в които растяха ябълкови, черешови и сливови дървета; на плана виждаме, че сега на тяхно място се строят къщи, но някои от градините все още са останали. А от другата страна на селото има ниви, където все още се отглеждат ягоди, грах, домати, цвекло, тиквички и др.

3.- Сега го сложи пред себе си плановенашето село и подгответе цветни моливи. Сега вие сами ще маркирате върху тях улиците, нивите и градините.

Помните ли коя улица се казваше Екстремна? (руски).

Намерете го в плановете си и го засенчете в жълто.

Намерете го и го оцветете в синьо.

Помните ли какво има около нашето село? (градини, ниви)

Да празнуваме градинии ги оцветете в зелено.

А от другата страна на село Калинино има море от ниви.

Да засенчваме полетакафяво.

Кой живее в нашето село, намерете и отбележете вашия дом,рисуване на къща.

Как се казва улицата, на която се намира нашето училище? (Уссурийска).

Намерете Усурийска улицаи го оцветете в червено.

Маркирайте го нашето училищеоранжево.

(СЛАЙД № 8)

ФИЗМИНУТА. Момчета, направихме много, сега нека си починем и да видим как помните старите и новите имена. Ако кажа старото име, ще тропнете, ако произнеса новото име, ще ръкопляскате. Бъдете внимателни. И така, ние се изправихме и подготвихме дланите си.

РУСКИ - ЕКСТРЕМЕН

КАЛИНИНО – НОВИ ГРАДИНИ

ЕКАТЕРИНОДАР – КРАСНОДАР

4. - Браво. И така отбелязахме училището на плановете. Преди в нашето село изобщо нямаше училище. А садовците много искали децата им да са грамотни.

И два пъти се обърнаха към градския съвет с искане да се отвори училище в градините.

(СЛАЙД № 9)

И накрая през 1903 г. училището е открито. Това бяха две малки колиби, покрити с тръстика.

(СЛАЙД № 10)

Няколко години по-късно на улица „Российская“ е построена друга малка сграда, по-нова, тухлена. Намира се на територията на Площада на паметта.

Вижте момчета, така е изглеждало нашето училище в онези древни времена.

Колко етажа имаше? (1ви етаж)

Но тази сграда беше много малка, тъй като селото се разрастваше всяка година и имаше все повече и повече ученици. Затова през 1972 г. е построена ново училище. Това е сградата, в която учите сега (обърнете внимание на оформлението на нашето училище)

Момчета, как сградата на нашето училище се различава от старата? (Имаше 1-ви етаж, сега 3-ти, главният вход, верандата сега е голяма, прозорците бяха малки, сега са големи, училището има голяма спортна площадка)

Нашето училище носи името на Евгений Дорош. Това е пионер, който е скрил знамето, а нацистите научили за това и го наказали, като му счупили ръцете и краката в двора на старото училище. Хвърлиха го в обора. Селяните научили за това, откраднали го и го заровили близо до училището. Там, близо до сградата на старото училище, се намира гробът му. Но не само, има и паметник на другарите танкисти, защитили селото ни. Всяка година на 9 май в двора на старото училище се събират ученици, учители, ветерани и жители на селото, за да почетат паметта на загиналите във Втората световна война.

(СЛАЙД № 11)

Нашето училище винаги се е гордело със своите възпитаници и учители и ще назова само няколко от тях:

МАХАНКО Наталия Владимировна – възпитаник на нашето училище, сега – заместник-началник на администрацията на общинската формация на Краснодар

НЕКРАСОВА Наталия Ивановна – учител по математика, сега – заместник-началник на администрацията на Прикубанския вътрешноградски район

ГЛАДИШЕВА Надежда Владимировна – възпитаничка на нашето училище – заместник-администрация на селския район Калинин

Много възпитаници завършиха институти и се върнаха в родното си училище като учители:

• Немцева O.B. – заместник-директор по ММР
• Медведев П.А. – заместник-директор по управление на обществената безопасност
• Яланская Т.Г. - учител начални класове
• Александрова И.А. - начален учител
• Радченко E.N. - начален учител
• Иванова В.М. – начален учител
• Рябокон И.М. – учител по технологии
• Шихин А.В. – учител по технологии
• Проскурина Ю.А. – учител по биология, химия
• Пидковская Н.А. – учител по биология
• Марченко Г.Г. – учител по история
• Ишханян А.В. - учител в GPA

3. Рефлексия образователни дейностив клас (обобщение на урока)

(СЛАЙД № 12)

Сега нека си спомним за какво говорихме в клас, стихотворение, написано от учителя на нашето училище Александрова Ирина Александровна, ще ни помогне за това, но текстът е деформиран, в него липсват някои думи и ако отговорите правилно на въпросите , текстът ще бъде възстановен и ще можем да го прочетем.

• Как се казва нашият район? (Краснодар)
• Как наричаме нашето село Калинино? (малка родина)
• Как се казва главният град на Кубан? (Краснодар)
• Как се казваше нашето село преди? (градини)

Сега нека прочетем стихотворението.

Родом от Краснодарска област -
Чудно, прекрасно, неземно!
Живееш в него и растеш -
Наричаш ме Малка Родина
Главен градв Кубан-
Хубав, мил Краснодар
Живееш в него и растеш -
Наричаш ме Малка Родина
В района има прекрасно село
Наричаше се „Градини“
Живееш в него и растеш -
Наричаш ме Малка Родина
(СЛАЙД № 13)

4. Домашна работа:

Попитайте родителите си и им кажете дали са учили в нашето училище. Кои са били техните учители, какво е било интересно в живота им в училище.