Вдлъбнатините на звездата са отразяващи ями. Иван Бунин „Гъста зелена смърчова гора край пътя“, „Две дъги“, „Изгоря светла априлска вечер“, „Полето пуши, зората побелява“

* * *

На слънцето тъмната гора светеше,

В долината тънка пара се белее,

И той изпя една ранна песен

В лазура чучулигата звъни.

Пее, искряща на слънце:

„Пролетта дойде при нас млада,

Тук съм и пея идването на пролетта.

Василий Жуковски.

* * *

Всички снежни полета имат червени петна - размразени петна. От ден на ден те стават все повече и повече. Преди дори да имате време да мигнете, всички тези малки лунички ще се слеят в една голяма пролет.

Цяла зима горите и полята миришеха на сняг. Сега новите миризми се размразиха. Понякога те пълзяха, а понякога се втурваха над земята на леки потоци вятър.

Черни пластове размразена обработваема земя, като черни хребети от вълни, миришат на пръст и вятър. Гората мирише на гнили листа и нагорещена кора. Миризми струят отвсякъде: от размразената земя, през първите зелени косми на тревата, през първите цветя, като слънчеви пръски. Те текат на потоци от първите лепкави листа на брезите, капещи заедно с брезов сок.

По техните невидими уханни пътеки първите пчели бързат към цветята и първите пеперуди се втурват. Малките зайчета подсмърчат и миришат на зелена трева! И вие сами не можете да устоите да си пъхнете носа в върбовите „агнета“. И носът ви ще пожълтее от полепнал прашец.

Бързите горски потоци поглъщаха миризмите на мъхове, стара трева, застояли листа, тежки брезови капки - и ги носеха по земята.

Има все повече и повече миризми: те са по-плътни и по-сладки. И скоро целият въздух в гората ще се превърне в непрекъсната миризма. И дори първата зелена мъгла над брезите ще изглежда не като цвят, а като миризма.

И всички лунички и размразени петна ще се слеят в една голяма уханна пролет.

Николай Сладков.

* * *

Водени от пролетни лъчи,

Вече има сняг от околните планини

Избяга през кални потоци

Към наводнените поляни.

Ясната усмивка на природата

Чрез сън той поздравява утрото на годината;

Небесата са сини и блестящи.

Все още прозрачни, гори

Сякаш позеленяват.

Пчела за полеви данък

Лети от восъчна клетка.

Долините са сухи и цветни;

Стадата шумят и славеят

Вече пее в тишината на нощта.

Александър Пушкин.

* * *

Последният сняг в полето се топи,

Топла пара се издига от земята,

И синята кана цъфти,

И жеравите си викат.

Млада гора, облечена в зелен дим,

Топлите гръмотевични бури чакат с нетърпение,

Всичко е затоплено от дъха на пролетта,

Всичко наоколо обича и пее.

Алексей Толстой.

* * *

Царството на пролетните дни се завърна:

Поточето звъни над камъчетата,

И с вик ято жерави

Вече лети към нас.

Горите миришат на смола,

Румени венчелистчета

Внезапно въздъхна

И милиони цветя

Поляната беше покрита.

Степан Дрожжин.

* * *

Светлата априлска вечер е изгоряла ,

Студен здрач лежеше над поляните.

Топовете спят; далечен шум на потока

В тъмнината мистериозно изчезна.

Но свежо мирише на зеленина

Млада замръзнала черна почва,

И тече по-често над нивите

Звездна светлина в тишината на нощта.

През кухините, отразяващи звездите,

Ямите блестят с тиха вода,

Жеравите се обаждат един на друг

Движат се предпазливо в тълпата.

И пролет в зелена горичка

В очакване на зората, задържайки дъха си, -

Той се вслушва чувствително в шумоленето на дърветата,

Гледа зорко в тъмните полета.

Иван Суриков.

Дългоочакваната пролет настъпи! Сняг почти не е останал. Земята постепенно започва да променя дрехите си.

Първите дървета цъфтят. Можете да чуете как гладните насекоми бръмчат, търсейки храна. Рошавата земна пчела дълго кръжа над голите дървета, а после най-сетне седна на върбата и зажужа още по-силно. Красивата върба ще храни всички насекоми, които летят до нея.

Килим от иглика се простира под краката. Тук се срещат подбел, коридалис, гъши лук и много други растения, които цъфтят рано напролет.

Силата на живота побеждава! Малки кълнове пробиват и достигат до слънцето. Те толкова искат да живеят, да угодят на хората с красотата си.

1874 г. - семейство Бунин се премества в семейното имение. Иван Алексеевич Бунин е роден на 22 октомври 1870 г. във Воронеж. Болезнената болка от раздялата с Родината. Каква е основната тема на всички произведения на И.А. Какви чувства поражда стихотворението? Бунин. Той и сестра Маша ядоха черен хляб. Стихотворението на Бунин е публикувано за първи път във вестник "Родина". Запишете фрази, които характеризират характеристиките на творчеството.

„Г-н от Сан Франциско“ - Преди последния изход. Такава лекота във всичко, в живота, в дързостта и в смъртта. На палубата на Атлантис. Господин от Сан Франциско. И.А. Бунин. Отражение на трагедията и катастрофалния характер на живота в разказите на И. Бунин "Лесно дишане", "Джентълменът от Сан Франциско". Сега имам само един изход... Какво е „Леко дишане“ според И.А. Ръководител на гимназията. Оля Мещерская.

„Биография на Иван Алексеевич Бунин“ - Време на упорит труд. Гимназията, в която Бунин не завършва обучението си. Бунин почина. Последни дни. Бунин и Пащенко. Алексей Николаевич Бунин. Роза от Йерихон. английски език. Бунин посети Ялта. Иван Алексеевич Бунин. Семейният живот на Бунин. Нобелова награда. Началото на творчеството. Одеса. Прозата на Бунин. Людмила Александровна Бунина. Бунин става първият руски лауреат на Нобелова награда. Къщата на Бунин. Емигрантски период.

„Животът на И. А. Бунин“ - Юношество. Смърт. Литературен дебют. Иван Алексеевич Бунин. След като влезе в гимназията в Елец през 1881 г., той учи там само пет години. Родителите взеха Ваня и по-малките сестри. Живот в изгнание. Бунин многократно изразява желанието си да се върне в родината си. През 1874 г. Бунините се преместват от града в селото. Детство. Нобелов лауреат. Майка. 1895 г. е повратна точка в съдбата на писателя. баща. Пътувания. Живот след смъртта.

„Тъмни алеи“ от Бунин - интериор. Николай Алексеевич е уморен от живота. Пейзажи. Резултати от живота. Баба е пазител на ума. Любовта в живота на героите. Забележка. Николай Алексеевич. Героите на романа. Николай Алексеевич е уморен. Характеристики на жанра. Оригиналността на интерпретацията на темата за любовта. Ново в характера на Николай Алексеевич. Морални уроци от I.A. Бунина. Портрет на Надежда. надежда. Красноречив детайл. Пред нас е уморен човек. Пейзажна скица. Защо Николай Алексеевич е уморен?

„Биография и творчество на Бунин“ - Бъдещият писател не е получил систематично образование, за което съжалява през целия си живот. Именно Юлиус имаше голямо влияние върху формирането на вкусовете и възгледите на Бунин. Иван Алексеевич е погребан в руското гробище Saint-Genevieve des Bois близо до Париж. Външно стиховете на Бунин изглеждаха традиционни както по форма, така и по тема. Творческа дейност Бунин започва да пише рано. Пише есета, очерци, стихове. И все пак, въпреки имитацията, в стиховете на Бунин имаше някаква специална интонация.

Гъста зелена смърчова гора близо до пътя,
Дълбок пухкав сняг.
В тях вървеше елен, мощен, тънкокрак,
Хвърляне на тежки рога в гърба.

Ето и неговата следа. Тук има утъпкани пътеки,
Тук огънах дървото и го остъргах с бял зъб -
И много иглолистни кръстове, остинок
Падна от върха на главата върху снежната преспа.

Ето я отново пътеката, премерена и рядка,
И изведнъж - скок! И далече на поляната
Състезанието с кучета е загубено - и клоните,
Покрити с рога в бягство...

О, колко лесно премина през долината!
Колко лудо, в изобилие от свежи сили,
В радостна зверска бързина.
Той отне красотата от смъртта!

И. А. Бунин "Две дъги"

Две дъги - и златни, рядко
Пролетен дъжд. На запад почти
Лъчите ще мигат. На горната решетка
Градини, дебели от майското време,
Върху мрачния полубак на осветен облак
Птицата става черна като точка. Всичко е прясно
Светли дъги лилаво зелено
И сладкия мирис на ръж.

И. А. Бунин „Светлата априлска вечер изгоря“

Светлата априлска вечер изгоря,
Студен здрач лежеше над поляните.
Топовете спят; далечен шум на потока
В тъмнината мистериозно изчезна.

Но свежо мирише на зеленина
Млада замръзнала черна почва,
И тече по-чисто над нивите
Звездна светлина в тишината на нощта.

През кухините, отразяващи звездите,
Ямите блестят с тиха вода,
Жеравите се обаждат един на друг
Движат се в предпазлива тълпа.

И пролет в зелена горичка
В очакване на зората, задържайки дъха си, -
Той се вслушва чувствително в шумоленето на дърветата,
Гледа зорко в тъмните полета.

И. А. Бунин „Полето пуши, зората е бяла“

Полето пуши, зората е бяла,
Орлите крещят в мъгливата степ,
И диво викът им е гладен
Сред студената плаваща мъгла.

В росата са крилете им, в росата са плевелите,
Нивите ухаят от сън...
Вашият весел студ е сладък до зори,
Твоят вял глад е твоето зов, пролет!

Ти спечели, цялата степ пуши,
Орлите крещят властно над степта,
И облаците горят,
И слънцето изгрява като топка от мрака!

Раздели: Литература

Няма нужда да украсявате природата, но трябва да усетите нейната същност... ( И.И. Левитан.)

Оборудване:

• Илюстрации:
  портрет на И. А. Бунин;
  репродукции на картини на И.И.Левитан „Пролет. Голяма вода”, А. К. Саврасов „Пристигнаха топовете”, И. Грабар „Март”.
• Запис на музикални фрагменти от композицията „Април” на групата „Deep Purple”.
• Ватман със стихотворението на Бунин „Априлската светла вечер изгоря“.
• Раздавателни материали (стихотворението на А. Фет „Тя дойде и всичко наоколо се топи…“, таблица „Видове реч“).

Цели:

• Покажете характеристиките на текстовете на Бунин (съдържание на сюжета, живописност, музикалност), провеждайки сравнителен анализ с текстовете на А. Фет, картини на художници, музика.
• Развийте чувствително отношение към родната природа, към човешките чувства.
• Работа с думи (развитие на речта).
• Повторение на теорията на литературата: лирика, лирическо „аз” на поета, характер, тропи (епитет, персонификация), звукови повторения.
• Работа с речник: изкуство, шедьовър, живопис, пейзаж,палитра, рай, чернозем, зеленина.

Напредък на урока:

1. Проверка на домашните.

Встъпителни бележки на учителя:

И. А. Бунин, нашият сънародник, се смята за ненадминат майстор на словото. За таланта си той получава Нобелова награда (1931), най-високото творческо отличие.

Природните условия, в които човек расте и живее, оставят голям отпечатък върху характера на човека, неговото отношение и артистичния начин на изразяване на чувствата.

Въпрос:Какъв е образът на Бунин за Родината? Неговият пейзаж?

отговор:Това е природата на Централна Русия. Природата на региона Воронеж. Тя е смътна, но очарователна. Неговите простори са огромни. Оттук скромността, точността на епитетите на Бунин, лаконизмът на изреченията, настроението на меланхолия, самота и бездомност. Пример за това е стихотворението „Родина“.

Четене наизуст от ученици (1-2 души) стихотворението „Родина” от И.А.

Работа върху статия от учебника за творчеството на Бунин, зададена за домашна работа.

Въпрос:Какви са особеностите на творчеството на И.А. Какво смяташе за важно да намери в природата и да отрази в поезията?

Отговори:

1. Бунин каза, че светът се състои от голямо разнообразие от комбинации от цветове и светлина; много е важно да ги уловиш точно и умело да подбереш словесния им еквивалент.
2. Не по-малко важно за него беше наблюдението на небето - източникът на светлина. За един художник и поет е много важно да изобрази правилно небето, защото... изразява настроението на картината. Небето царува над всичко.
3. „И какво мъчение е да намериш звук, мелодия,...“

Учител:И.А. Бунин беше много талантлив писател, т.к знаеше как да вижда нюанси на различни състояния на природата. Жаждата на Бунин за пътуване помогна за провеждането на наблюдения.

2. Запишете темата на урока („Характеристики на пейзажната лирика от И.А. Бунин“) и разговор по темата.

Учител:Характеристиките на лириката на Бунин са определени от нас. Но оригиналността на неговите текстове може да се усети само в сравнение с текстовете на други поети, платната на пейзажистите и музикалното изкуство. Неговите творби са близки до творбите на художници и музиканти.

Въпрос:Какво ни позволява да направим подобни паралели?

отговор:Самото понятие „изкуство“, т.к той отразява живота, макар и чрез различни средства. Творческите личности са дълбоко чувствителни и наблюдателни хора. Това им позволява да създават истински шедьоври (мостри!), които не се забравят от векове.

Въпрос:Как живописта отразява явленията от живота? с какво?

отговор:Използвайки цвят, светлина и сянка и линии, той показва реално пространство на равнина (върху платно).

Учител:Задачата на художника е много трудна, защото... В природата има много повече цветове и нюанси, отколкото има цветове в кутия. Цветът на реалните предмети е по-наситен от цвета на боите.

Както подсказва заглавието на урока, ще говорим за пролетта. Пролет... Какво се случва в природата, как се променя от месец на месец? Какви дрехи носи природата, каква цветова схема, палитра преобладава? На тези въпроси трябва да отговорим, като се запознаем с картините на руски художници.

Разговор по въпроси относно картината на Игор Грабар „Мартенски сняг“.

1. Кое време от годината е показано на снимката? (Пролет.)
2. Кой месец? (Първите дни на март.)
3. Настроението на картината? (Радост от началото на топлината, изобилие от слънчева светлина.)

Как художникът е постигнал това? (С помощта на ярка мартенска палитра. Въпреки че все още има сняг, сенките върху него са ярко сини, което се случва само през март. Ярките нюанси на топло жълто ни напомнят за ослепителните лъчи на слънцето през пролетта.)

Учител:Дни като тези ни казват, че зимата си отива. Човекът и природата преживяха дълги месеци на студ, мрак и тъжни мисли. Сега има добри промени. Звънът на капките, според народните вярвания, прогонва злите сили.

Учител:Руските художници изобразиха различни кътчета от руската природа с прочувствен лиризъм и топлина. Един от тях е А.К.Саврасов.

Разговор по въпроси за картината на Алексей Кондратиевич Саврасов „Градовете пристигнаха“.

1. Какъв момент от пролетта е изобразен? (края на март.)
2. Какво подсказва това на снимката? (Градовете пристигнаха и вече са свили гнездата си. Има много вода. Снегът е рохкав, мръсен, топи се. В мрачното облачно небе се води борба между пролетта и зимата (според легендите). Ще вали сняг скоро.)
3. Палитра? (Пролет. Снегът е изписан в най-деликатните нюанси на синьо, циан, топло жълто.)
4. настроение? (Тревожно. Дори неудобно. Вдясно има локва стопена вода. В средата е олющена църква с камбанария. Гнездата на топовете по брезите са разрошени.)

Учител:Атмосферата на движение, промяна, неподреденост. Но природата и хората винаги се радват на тези промени - дърветата достигат до небето. Небето се отразява в локвите, благодарение на което пространството на картината се разширява.

Учител:Левитан е ученик на Саврасов. Обърнете специално внимание на картината на този художник, защото... неговият начин на изразяване, неговите образи и настроения са много близки до пейзажната лирика на Бунин. Не напразно във вашия учебник по литература са поставени едно до друго стихотворение на И. Бунин и картина на И. Левитан. Ето защо взех изказването на И. Левитан за това как трябва да се изобразява природата в живописта като епиграф на урока. Необходимо е да се погледне внимателно и дълбоката и духовна красота на мрачната руска природа ще се разкрие пред внимателния зрител.

Обръщение към епиграфа. Разговор по въпроси за картината на Исак Илич Левитан „Пролет. Голяма вода."

• Какъв момент от пролетта е изобразен на картината? (края на април.)
• Какви композиционни подробности показват това?

(Вече няма сняг. Ледът се стопи по реките. Има много вода. „Голямата вода“ е жива вода, която храни земята. Дърветата са обвити в зелена мъгла (от набъбнали зелени пъпки). Слънчево Небето е светло синьо, в небето има леки бели облаци. Палитра? (Левитан рисува нежно пролетно облекло на земята. Топли цветове:.)

синьо, светло жълто, розово, цвят на млада зеленина, приглушено кафяво Какви чувства изпитвате, когато гледате картината? (Светъл, мил:Наближават топлите майски дни, предстоят добри промени.

Учител:Платната на Левитан често предизвикват меланхолични чувства, чувства на самота и тъга. Самият художник говори за това така: „Тази меланхолия е в мен, тя е вътре в мен, но... тя е разпръсната в природата... Бих искал да изразя тъга, безнадеждност, мир.“

3. Анализ на стихотворението на И. А. Бунин „Изгоря априлската светла вечер“.

Учител:Това стихотворение на Бунин е специално в много отношения. Изслушайте го моля. (Чете стихотворение от учителя.)

Светлата априлска вечер изгоря,
Студен здрач лежеше над поляните.
Топовете спят; далечен шум на потока
В тъмнината мистериозно изчезна.

Но свежо мирише на зеленина
Млада замръзнала черна почва,
И тече по-чисто над нивите
Звездна светлина в тишината на нощта.

През кухините, отразяващи звездите,
Ямите блестят с тиха вода,
Жеравите се обаждат един на друг
Движат се предпазливо в тълпата.

И пролетта в зелената горичка
Чакам зората, задържам дъха си,
Той се вслушва чувствително в шумоленето на дърветата,
Гледа зорко в тъмните полета.

Въпрос:Кажете ми, картината, нарисувана от Бунин, прилича ли на априлския пейзаж на Левитан?

отговор:да Но осветлението се промени. Времето на деня в стихотворението е нощта.

Въпрос:Какви осветителни тела дават светлина?

отговор:Звезди. И ямите блестят с отразена светлина.

Въпрос:Коя е темата, която създава образа на априлска нощ?

отговор:Здрачстудено, шумът на потока е заглъхнал на тъмно, звездиблестят нощна тишина, внимавайжерави летят в нощта, черна почва(Значението на корена също създава усещане за тъмнина.)

Въпрос:През нощта всички обекти имат еднакъв черен силует. Защо виждаме цветна картина?

Отговор-извод:Бунин дава два паралелни светлинни плана в поемата, а именно пролетен ден и пролетна нощ.

Въпрос:С какви художествени средства Бунин предава цветовете на пролетния ден?

отговор:На думи. пътеки.

Учител:В сравнение с поемата „Родината“, където Бунин рисува зимен пейзаж, използвайки голям брой цветни епитети и нюанси (млечнобяло, смъртоносно олово и др.), В анализираното стихотворение има по-малко епитети. Намерете ги.

отговор:За да изобрази цветовете на пролетта, Бунин използва следните епитети: светла вечер и др.

Учител: Вместо цветни епитети Бунин избира цветни съществителни черна почва(много плодородна земя, за разлика от песъчлива почва), зеленина(пъпки, кълнове).

Въпрос:Как Бунин предава пролетното състояние на природата? Какво става с нея? Това ще ни даде отговор на въпроса защо в народнопоетичното съзнание пролетта е раждането на нов живот. За да направите това, трябва да изградите определена фигуративна серия.

отговор:Фигуративен ред: светла вечер(денят се удължи) зеленина(нови издънки поникват в полетата), (актуализирано) млада черна почва, зелена горичка (нови листа) чистачсветлина тече (и въздухът е чист ), шум на потокаИ ямис вода (много вода, реките преляха от бреговете си), пристигнаха пролетни птици - топове, се завръщат кранове.

Учител:Бунин също успя да предаде усещания– ободряващият (събуждащ за живот) студ на пролетна нощ.

Въпрос:Намерете епитети, които отразяват тези усещания.

отговор:Студен здрач, прохладен черна почва, звездната светлина тече по-чиста(създава се и усещане за студ, тъй като звездите са студени тела).

Учител:Можем ли да усетим пролетта мирише:приятно остър, вълнуващ?

отговор:Черноземът ухае на свежо и зелено.

Учител:ЗвуциБунин предава пролетта, използвайки специална поетична техника на звукозапис.

Въпрос:По какви начини могат да бъдат предадени звуците в поетичната реч?

отговор:Използване на алитерация, повторение на съгласни звуци ( шумът на потока заглъхна, шумоленето на дърветата),и звукови описания (кранове се разтягат , викайкиедин друг (мъркане)).

Учител:Друга особеност на лириката на Бунин е нейната повествователност, епичност („той смеси проза и поезия“).

Въпрос:Спомняме си отличителните черти на епоса и лириката. какви са те

отговор:Прозата е сюжетна. Това е история за живота на един герой (случка от реалния живот). Прозаичното произведение има особен разказ. Лириката е израз на чувствата на поет, писател. Няма сюжет.

Учител:Опитайте се да преразкажете стихотворението на Бунин по позната ви схема (първо..., после..., накрая...). Кои думи от частта на речта могат да ви помогнат?

отговор:Глаголи. Те са отличителният белег на разказването на истории.

Стихотворение:

Въведение.Вечерта свърши, падна мрак, топовете заспаха (природата спи - глаголи на мира).

Началото.Звукът на потока заглъхна (рязко, внезапно) мистериозно (трябва да се случи нещо в природата).

Основно действие. Кулминация. (Използват се глаголи за движение.) Черната почва мирише, възбужда миризмата, светлината тече, ямите блестят (не спят), крановете летят, викат един на друг. Непрестанното движение и звуци на априлската нощ водят до развръзка, ускоряваща настъпването на пролетта.

Развръзка. Заключение.Пролетта не спи, чака зората, затаява дъх, слуша чувствително, бди зорко. На сутринта тя ще дойде на себе си.

Учител:Какъв е лирическият герой на Бунин? Неговото лирично „аз”?

отговор:В Бунин по-скоро героят, главният герой е природата, а лирическото „аз“ (чувствата на самия поет) е скрито в подтекста.

Учител:Сравнете стихотворението на Бунин „Априлската светла вечер изгоря“ с пролетното стихотворение на Афанасий Фет „Тя дойде и всичко наоколо се стопи“.

Учениците четат стихотворение на фона на музикално произведение.

Тя дойде и всичко наоколо се стопи,
Всичко копнее да се отдаде на живот,
И сърцето, пленник на зимните виелици,
Изведнъж забравих как се стиска.

Проговори, разцъфна
Всичко, което вчера тънеше тихо.
И небето донесе въздишки
От разтворените порти на Едем.

Колко весели са малките облачета!
И в необясним триумф
Кръгъл танц през дърветата
Облаци зеленикав дим.

Искрящият поток пее,
И от небето песен, както беше;
Изглежда, че казва:
Всичко, което е ковало, е минало.

Не можете да имате дребни грижи
Въпреки че няма да се срамувате нито за миг.
Не можеш да устоиш пред вечната красота
Не пей, не хвали, не се моли.

Отговор-разсъждение:В стихотворението на Фет лирическото „аз“ вече е в ритъм, съвпадащ с музикалния фрагмент (бърза да изрази чувства на един дъх), във възклицателни интонации (възхитени, тържествени).

Интонацията на Бунин е повествователна, незабързана. Човешките чувства и оживление се появяват в персонификации (здрач лежи, поток в застой, пролет чакам, задържам дъха си, ями блестятвода, напомняща очите на човек, който не спи, на когото звуците на пробуждащата се природа пречат да заспи). И природата, и човекът се събуждат от зимния вцепенение, сън и се втурват към най-хубавото време от живота – пролетта.

Последните думи на учителя:И.А. Бунин смяташе поезията за много труден занаят и винаги се тревожеше дали е възможно или не да се предадат с думи цветовете на природата, светлината и звука. Външно думите, състоящи се от букви, са по-бледи от живописните и музикални изразни средства. Но, както забелязахте, те могат да кажат, може би, много повече. Бих искал да завърша урока с думите на друго стихотворение на Бунин, отразяващо благоговейното отношение на великия писател към словото.

Гробниците, мумиите и костите мълчат, -
Само на словото се дава живот:
От древен мрак, на световното гробище,
Само Буквите звучат.

И нямаме друг имот!
Знайте как да се грижите
Поне доколкото мога, в дни на гняв и страдание,
Нашият безсмъртен дар е словото.

Руската лирика е богата на поетични образи на природата. Поетите обожествяваха родната си земя, незабравимите руски простори и красотата на обикновените пейзажи. И.А. Бунин не беше изключение. Веднъж влюбен в природата на родната си страна, той постоянно се обръща към тази тема в стиховете си, предавайки необичайните цветове, звуци и миризми на родната земя. Темата за природата ще стане основна за лирика Бунин, на нея ще бъдат посветени много стихотворения.

И.А. Бунин е уловил различни моменти от битието в своята поезия. За поета е важно да предаде различните състояния на природата. В едно стихотворение

„Изгоря светлата априлска вечер...” показва кратък миг на затихване на тиха пролетна вечер.

Бунин предаде природните промени, когато „топовете спят“, „студен здрач падна върху ливадите“, „дупките блестят с тиха вода“. Читателят не само усеща очарованието на априлската вечер, нейния особен дъх, но и усеща, че „младата, изстинала черна почва мирише на зеленина“, чува как „жеравите, викайки един друг, внимателно се движат в тълпа“, "чувствително се вслушва в шумоленето на дърветата." Всичко в природата се спотайва и заедно със самата Пролет „чакат зората, затаили дъх“. Редовете на Бунин излъчват тишина, мир и незабравимо усещане за красотата на съществуването.

Ролята в поезията на Бунин има миризма; читателят усеща необяснимото очарование на централната руска природа. В стихотворението „Полетата миришат на свежи билки“ лирическият герой улавя аромата „от сенокоси и дъбови горички“. Стихотворението предава „прохладния дъх на поляните“. В природата всичко замръзна в очакване на гръмотевична буря, която се олицетворява от поета и изглежда като мистериозен непознат с „луди очи“.

„Здрач и умора“ в природата преди гръмотевична буря. Поетът е изобразил кратък миг, когато „далечината тъмнее над полята“, „облакът расте, покрива слънцето и посинява“. Светкавицата прилича на „меч, който блесна за миг“. Първоначално Бунин озаглавява поемата „Под облак“, но след това премахва заглавието, тъй като такова заглавие не дава пълната картина, която поетът иска да изобрази. Като цяло много стихове на I.A. Разказите на Бунин за природата нямат заглавия, тъй като е невъзможно да се изрази състоянието на природата и да се предадат чувствата на лирическия герой с две или три думи.

В стихотворението „И студено е и влажно...” е изобразен февруарски пейзаж. Лирическата творба дава образ на Божия свят, който се преобразява и подмладява с настъпването на пролетта: „храсти и локви“, „дървета в пазвата на небето“, белки. Знаменателна е последната строфа на поетичното произведение. Лирическият герой е привлечен от пейзажа, който не се отваря,

...И какво блести в тези цветове:

Любов и радост от битието.

Човешките чувства, мечти и желания са тясно преплетени в поезията на Бунин с образите на природата. Чрез пейзажни скици на I.A. Бунин предава сложния свят на човешката душа. В стихотворението „Приказка“ реалността и фантазията са смесени, мечтата и реалността, приказката и реалността са неразделни едно от друго.

Лирическият герой има приказна мечта: пусти брегове, Лукоморие, „розов пясък“, северно море. Пред читателя се отваря картина на приказна земя. Усещането за нереалност на случващото се е предадено от епитетите: „покрай пустите брегове”, „под дивото синьо море”, „в далечна гора”, „розов пясък”, „огледално отражение на морето”, които създават настроение на тайнствено очакване на чудо.

От последното четиристишие на стихотворението става ясно, че пейзажните скици на далечна пустиня помагат на поета да предаде чувство на копнеж, копнеж по безвъзвратно изгубената си младост:

Мечтаех за северното море,

Пусти горски земи...

Мечтаех за далечината, мечтаех за приказка -

Мечтаех за младостта си.

Поетичният свят на I.A. Творбите на Бунин са разнообразни, но именно картините на природата разкриват вътрешния свят на лирическия герой в неговата поезия. Детството се смята за най-яркото, безоблачно време от човешкия живот. Именно за него пише И.А. Стихотворението на Бунин „Детство“, което също предава чувствата и преживяванията на лирическия герой чрез природни образи. Поетът свързва детството със слънчеви лета, когато „е по-сладко да дишаш сухия, смолист аромат в гората“.

Чувствата на лирическия герой за щастие и пълнота на живота са предадени от следните поетични епитети, сравнения и метафори: „да бродиш из тези слънчеви стаи“, „пясъкът е като коприна“, „навсякъде има ярка светлина“, „ кората... е толкова топла, толкова затоплена от слънцето.

И.А. Бунин с право се смята за певец на руската природа. В текстовете на поета пейзажните скици разкриват чувствата, мислите, преживяванията на лирическия герой, предавайки кратък момент на очарование от картините на живота.