Въпроси за семинарни упражнения по фолклор. Кое от тези твърдения е поговорка? Приблизителен план за анализ на фолклорно произведение

Продължете да запознавате децата с руското народно изкуство;
Развийте образната памет, творческо мислене;
Развийте способността да овладявате прецизно експресивен език;
Възпитавайте чувство на уважение към руското наследство и руския фолклор.

Дизайн: плакати: „Добре дошли на нашия празник“, „Устно народна поезия- това е безсмъртна поезия", "Руски фолклор", "Приспивна песен", "Игри", "Закачки", "Книжки за броене", "Пестушки детски стихчета". Плакати, изобразяващи празнични руски тоалети.

При влизане в залата децата избират предварително подготвени жетони (цвете, слънце). Така децата са разделени на 2 отбора.

Прогрес на урока

Дойдохме тук, за да облекчим скуката
Дойдохме да се забавляваме, да играем,
Пеят песни с вас в хор,
Вижте забавлението, забавлението.

Здравейте, мили момчета! Продължаваме запознаването си с руското народно творчество или руския фолклор. Да си припомним какво е руският фолклор? (Приказки, гатанки, пословици, поговорки, игри, чукалки, закачки, броилки и др.).

Днес ще проведем игра-викторина „През страниците на руския фолклор“.

Състезание 1 „Не, не можете да живеете без гатанка.“

Какво е гатанка? (Това е проблем, който трябва да бъде разрешен. Това поетично описаниепредмет, неговите основни характеристики.)

1. На крака сутрин, но не знаят къде отиват (обувки).

2. Какво ви кара да се разплачете без болка и тъга? (лук)

3. В горещото лято стоя, протягам ръка към зимата с шапката си. (планина)

4. Без значение как шофирате или ходите, няма да намерите края тук (земя).

5. Стояхме цяло лято, чакахме зимата, чакахме времето, втурнахме се надолу по планината (шейна).

6. На дъното, където е тихо и тъмно, лежи мустакат дънер (сом).

7. Ако не беше той, нямаше да кажа нищо. (език)

8. Преминава през нас в гърдите
И обратният път е на път
Той е невидим и все пак
Не можем да живеем без него. (въздух)

9. По клоните висят топки, сини от жегата (слива).

10. Без ръце, без крака, но той се изкачва на планината. (тесто)

11. Сив плат се простира през прозореца. (здрач)

12. Винаги в устата, не се поглъща (на езика).

Колко от вас знаят какво е поговорка? (Поговорката е жанр от фолклора, кратка народна поговорка, която съдържа някакво поучение. Поговорката съветва, наставлява, наставлява, предупреждава.)

Хората уважават поговорките и често ги използват в речта си. Това прави речта ярка и образна.

Сега ще разберем дали знаете поговорките.

Конкурс 2. „Отрежете думата“.

Продължи следните поговоркии поговорки .

Жената с каруцата: на кобилата е по-лесно;

Доверете се на Бог: не правете грешка сами;

Какъв свещеник: такова идване;

Сам в полето: не е войн;

Къщи и стени: помощ;

Водете къщата: не клатете ръкава си;

Поздравяват ви по дрехите си: изпращат ги по интелигентността им;

Нишка от света: гола риза;

Хижата не е червена в ъглите си: червена е в пайовете си;

Ставаш късно: правиш малко;

Светът е осветен от слънцето, а човекът е осветен от знанието.

Състезание 3. „Знаете ли поговорки?“

Свържете поговорката с текста.

Игор загуби партия шах от Борис и вместо да се признае за победен, той започна да се вълнува, доказвайки, че е направил грешен ход по погрешка, че е можел лесно да спечели. С каква поговорка му отговори Борис? (След битка те не размахват юмруци.)

Бушонът в училището изгоря и светлините изгаснаха. Един ученик си играе около 10 минути, но нищо не се получава. Тогава се появи член на кръга млади техниции след половин минута лампата светна. Коя поговорка е подходяща за този случай? (майсторската работа се страхува)

Света седнала да си пише домашните, но видяла приятелите си през прозореца и помолила майка си за разрешение да се разходи. Каква поговорка напомни мама на Света? (Свърши въпроса, давай смело на разходка. Към въпроса време за забавлениечас.)

Новите му приятели дълго време не посещаваха Альоша в болницата. Но приятел, с когото Альоша се познаваше от детството, дойде да го посети още първия ден. Каква поговорка запомни Альоша? (Един стар приятел е по-добър от двама нови).

Състезание 4 "Борба на усукване на езици".

Нека по-нататък започнем битката с усукванията на езиците,
Нека някой говори бързо, моля останалите да мълчат.
Който произнесе една фраза на глас три пъти без да сгреши,
Той със сигурност ще донесе точка на отбора си.
Нека журито проследи целия ход на битката без грешка.
Този, който прави най-малко грешки, ще спечели битката!

Кукувицата кукувица купи качулка, колко смешно изглежда в качулката;
Саша уши шапка за Саша;
Пекар Петър пече пайове;
Слава на халвата;
Варвара готвеше и готвеше, но не го вареше;
Не можете да говорите през всички усуквания на езици, не можете да говорите през всички усуквания на езици.

Баба излиза с приказка:
Приказката е богата на мъдрост,
Да кажем на приказката: "Ела!"
Това е поговорка, момчета.
Приказката ще бъде напред.

Децата слушат аудиозапис на руска народна приказка. (Вариант: децата слушат приказката на баба на руска народна мелодия)

Конкурс 5 "О, тези приказки."

Всеки знае приказки. Познавате ли ги? Нека ги проверим сега. Назовете приказките, от които ще чуете откъси.

"Жеравът чука - чука с носа си в чинията. Чука - нищо не помага" (Лисицата и жеравът)

"Кой, кой живее в малката къща? Кой, кой живее в ниската?" (Теремок)

"Не сядай на пъна, не яж баницата" (Маша и мечока)

„А лисицата седи и казва: „Битият носи небития“ (Вълк и лисица)

„Иван Царевич влезе в блатисто блато, той погледна и видя жаба, която седи:“ (Царевна - жаба).

„Мишката тичаше и махаше с опашка:“

„Децата отвориха вратата, вълкът изтича в колибата и изяде всички деца:“ (Вълк и седем деца)

„Човече, ще те счупя, не ме счупвай“ (Човекът и мечката).

Конкурс 6 "Напишете приказка."

Децата са поканени да съставят своя собствена приказка (всякакъв вид). Можете да направите това като домашна работа. След това един от отбора е поканен да влезе в ролята на баба - разказвачка и да разкаже съчинена приказка. (За това състезание се отделят 6 минути. Оценяват се както самата приказка, така и качеството на разказване)

Продължаваме нашата игра. При нас дойдоха гости и искам да ги помоля да застанат в кръг и да изсвирят песен от пролетния ритуал (Гости в руски народни носии).

Пролетта е червена, как дойде?
На рало, брана, на кобила - врана.
О, вие, чучулиги, чучулиги,
Лети на полето, здраве донеси
Първата е крава, втората е овца,
Трето - човешко!

Обърнете внимание на костюмите на нашите певци. В руските дрехи преобладават два цвята: червено и бяло, като символи на слънцето и светлината. И когато дойде празникът, вече имаше огромно разнообразие от тоалети и декорации за тях. Мислите ли, че децата са участвали в празниците и ритуалите на възрастните? Да, и изпълнената сега песен беше доказателство за това. Беше забавно и лесно за децата. Децата са развили свой собствен специален външен вид народно творчество, наречен детски фолклор.

Какво мислите, че е включено в този раздел (книги за броене, закачки, гатанки, игри, игри за гледане, игри за съжаление и т.н.)

Състезание 7 "Пребройте."

Кой отбор ще запомни повече рими за броене.

Нашата игра с викторина приключи.

Сега ще обобщим, но засега искам да отговорите на въпросите:

Научихте ли нещо ново?

Епиграф към нашия урок „Устната поезия на хората е безсмъртна поезия“. Съгласни ли сте с това? защо

Резултати, награди.

Сравнете текста на една от историческите песни с епоса. Какви елементи на епичния разказ, език, художествени характеристикинамери ли в него? Как виждате разликите между епичния герой и героите? историческа песен?

Исторически теми народни песнивъз основа на реални събитияи измислени инциденти с исторически личности. Но дори когато става дума за събития, свързани с историята, народните песни използват обичайните за епоса похвати: повторения („Вземи, вземи ни със себе си, бели царю...“), постоянни епитети (червено злато), възклицания-обръщения („Ой. , ти си гой...” или „О, ти си гой...”).

Епическият юнак-юнак е създаден от народното въображение. Читателят не се опитва да свърже неговия външен вид и съдба с конкретно историческа личност. В историческите песни героите винаги са истински. Тук може да има някакви волности и неточности, но все пак историческата песен се основава на събития с реални участници.

Обяснете сюжета на избраната от вас историческа песен. Кое събитие стана централно, кулминационно събитие в него? Как определихте това?

Песента “Правеж” говори за справедливия процес на Иван Грозни; песента „Петър I е разпознат в шведски град“ описва „разузнаването“ на царя в столицата на враждебна към него държава.

Можете да преразкажете всяка от тях, като задължително използвате похвати, характерни за фолклорно творчество. „Правеж“ възпроизвежда само един епизод, а в песента за Петър I има по-интересна история за преразказ: има сюжет - описание на подготовката за тайно пътуване в чужди земи, самите скитания в „Стъклената държава“ , признание на краля , успешното му бягство от преследвачите му.

Всички тези етапи трябва да бъдат предадени възможно най-близо до текста на песента. Кулминацията е успешното разузнаване на Петър I: „Това не е жена на търговец, която се разхожда из града“. Тук използваме характерен за фолклора обрат - отрицателно сравнение.

Подгответе изразителен прочит на едно произведение (по избор).

За изразително четенеМожете да подготвите не цялата песен, а един от нейните фрагменти. Материал от сайта

Често, за да подготвят изразително четене, те използват фрагмент, изобразяващ бягството на Петър I от неговите преследвачи.

Можете да започнете с думите: „Вземи, вземи, селянин, много пари...“ - и до края на песента.

Този малък фрагмент съдържа не само история за събитията, но и призивите, включени в тази история: Петър към селянина, към моряците и войниците на кораба и „преследването“ към царя. Целият епизод трябва да се чете бързо, а призивите го нарязват на части и в същото време само засилват темпото на разказа.

Не намерихте това, което търсихте? Използвайте търсачката

На тази страница има материали по следните теми:

въпроси и отговори за фолклора
сравнете текста на една от историческите песни и епоси
сравнете текста на една от историческите песни с епоса.
сравнете текста на една от историческите песни с епоса
отрицателно сравнение в историческите песни

Тест по темата "Фолклор"

1. Фолклорът е:

а) специален видтворчество, което е запазило връзки с древното мислене и разбиране на думите;

б) изкуство, създадено от хората и съществуващо в широки области масите;

в) устно народно творчество;

г) набор от произведения на различни теми.

2. От какъв език е заимствана думата „фолклор“?

а) гръцки; в) английски; б) латински; г) руски.

3. През кой век понятието „фолклор“ е въведено в руската литература?

А) през 14 век б) през 19 век в) през 18 век г) през 16 век

а) поет; б) летописец; в) певец-разказвач; г) хора.

5. Кои от изброените жанрове спадат към фолклора?

а) гатанка; б) песен; в) поговорка; г) история; д) стихотворение; е) история; ж) приказка; з) легенда; и) поговорка.

6. Какво е поговорка?

а) преносно съчетание от думи; б) част от преценка, която дава точна оценка на събитие или лице;

в) пълно изложение с назидателно съдържание.

7. Изберете пословици, които са близки по смисъл.

а) Ако обичате да яздите, обичате да носите и шейни. 1) Думата не е стрела и удря по-лошо от стрела.

б) Думата не е врабче, ако излети, няма да я хванеш. 2) Дори не можете да хванете риба от езерце без затруднения.

в) Дори и да живеете в горска хижа, пак можете да бъдете с любимия човек. 3) С когото и да излизаш, такъв приличаш

г) С когото и да общуваш, така ще спечелиш. 4) С любима, в рая и в колиба.

8. Кое от тези твърдения е поговорка?

а) Приятелите се познават в беда. Б) Дори не можете да извадите риба от езерце без затруднения.

Б) Чудеса в сито. Г) Живейте вечно и се учете.

9. Какво е народна приказка?

а) изпълнена с действие история с фантастично съдържание; б) историческа история;

в) жанр на устното народно творчество; г) легенда.

10. На какви видове се делят приказките?

а) приключение; б) биографични; в) магически; г) исторически; д) битови; е) за животните.

11. Как се казва тази част от приказката:„В едно царство, в определена държава е живял един цар“?

А) начало б) край в) поговорка г) прякор

12.V приказкиВсеки герой играе определена роля. Главният герой на приказката има помощници и вредители. Изберете ги от списъка с герои.

а) Кон; б) заек; в) Змей Горинич; г) Гъски-лебеди; г) щука; е) Баба Яга; ж) лисица; з) Кошчей Безсмъртният; и) Сив вълк.

13. Свържете видовете приказки и съответните им характеристики.

а) магически; 1) Целта на приказката е да разкаже по забавен и поучителен начин за лудориите на животните, да покаже пороци и добродетели.

б) битови; 2) Целта на приказката е да изпита героя, който е влязъл в битка с магически сили.

в) за животните. 3) Целта на приказката е да разкаже за необичайна случка; действието се развива в нормална обстановка.

Резюме на отвореното извънкласни дейностиза деца 8-10г

викторина" Народен календар, фолклорни жанрове, руска народна игра, народна носия".

цел:Обобщаване и затвърждаване на знанията, придобити по време на учебна година.
Задачи:
Образователни:
- консолидиране на знания по теми: народен календар, фолклорни жанрове, руски народни игри, народна носия;
- затвърдете уменията си за решаване на въпроси от тестове и кръстословици;
-знаят и могат да прилагат на практика народни игри;
Образователни:
- да се култивира интересът на децата към работа в екиппо време на състезанието;
- да се култивира независимост и инициатива в процеса на състезание;
Образователни:
-развиват съгласувана реч в процеса на отговаряне на въпроси;
-развиват мисленето, паметта, вниманието по време на играта;
-развиват умения за самоконтрол и самоанализ.
- да възпитават любов и уважение към традициите и историята на своята страна.
Напредък на класовете:

1. Организационни.

Детски вход към залата.
Учител:Добър ден, скъпи приятели. Много се радвам, че дойдохте открит урок.
2. Докладвайте темата на урока. Мерки за безопасност.
Днес посвещаваме нашия урок на теми, които сме изучавали през годината, а това са: народният календар, жанровете на фолклора, руските народни игри, народната носия. Урокът ще се проведе под формата на състезание - игра, първо ще отговорим на въпроси от викторина, след това ще решим кръстословица, разбира се ще играем на руски народни игри и ще пеем песни, които научихме тази година. Очакват ни много интересни и образователни минути. Но преди да започнем, нека прегледаме правилата за поведение и безопасност.
1. По време на час не можете да извиквате отговори на въпроси; нека вдигнем ръце.
2. Можете да отговаряте седнали, разрешено е да си подсказвате един на друг.
3. Ще играем игри на открито, така че блъскането и обиждането е строго забранено.
4. Слушайте внимателно условията и спазвайте правилата.
Сега внимание, започваме.
3. Повторение и затвърдяване на преминатия материал.
Календарът на руския народ е невероятно явление. Създаден е в продължение на много векове, отразявайки визията за това как са живели нашите предци. Как си ги обяснявате тези странни обичаигответе птици от тесто, канейки пролетта с това, боядисайте яйца или отидете на гости на коледари, изпечете палачинки и отидете при свекърва си за вечерта. Тези знаци са помагали на хората да определят сезоните, да се ориентират в селскостопанската работа и да привличат късмет. Понякога знаците се оказват по-точни от прогнозите на синоптиците. Постепенно се формира народен календар, който поддържа християнския бит и ред. Народният календар включваше 140 празника – големи и малки, някои от които изучавахме в клас и ще си припомним днес. Всички помните това народни празницимогат да бъдат разделени на цикли: есен, зима, пролет, лято.
- Да си припомним есенни празници. (Осенини, Ден на Семьонов, Възвишение, Кузминки).
- кажи ми зимни празници(Коледа, Богоявление, Сретение).
-Кой може да назове пролетните празници (Свраки, Благовещение, Великден)
-Летни празници (Ден на Петър и Феврония, Троица, Ден на Илия, Ден на меда, Ден на ябълката).
А сега внимание, викторина.

Тест:

1.14 септември в Русия празнуваха голям празник - „Септемврийска Нова година“. На този ден имаше обичай: да се качват момчета на коне, да се въвеждат в мъжката работа, да се празнува домакинството и започнаха събиранията на момичетата. Как се казваше този ден?
А) Есента Б) Семьонов денБ) Екзалтация
2. Какъв празник се празнуваше на 27 септември, наричаше ли се началото на зелевите вечери?
А) ЕкзалтацияБ) Кръщение В) Благовещение
Кой ще си спомни как се празнуваха зелевите вечери?
Отговор: На този ден момите, нагиздени, ходели от къща на къща да цепят зеле. Зелевите момичета, влизайки в къщата, поздравяваха стопаните за реколтата от зеле, като за празник. С весели песни кълцаха зеле; На гостите бяха сервирани освежителни напитки.
3. На 14 октомври според древните вярвания най-после настъпва есента. На този ден есента среща зимата, а също така казват, че таласъмите спират да се скитат из горите. Що за празник е това?
А) Коледа Б) Великден Б) ден Покров
4. „Кузьминки – есенна будна“ – така се казва една стара руска поговорка. Кога се празнува празникът Кузминка и защо се нарича така?
А) 14 септември е празникът на реколтата.
Б) 14 октомври е празникът на първия сняг.
В) 14 ноември, Кузма-Демяновден, е празник за посрещане на зимата и изпращане на есента.
5. Празникът започва вечерта на 18 януари, на този ден се извършва Великият водосвет. Те лекуват рани с тази свещена вода, пръскат всеки ъгъл на дома си, за да има ред и мир в къщата. Що за празник е това?
А) КръщениеБ) Сретение В) Благовещение
6. Обратното броене започна от него, календарът беше прелистен,
Хората празнуват рождения ден на Христос!
Когато красива звезда светна в небето с ярка светкавица,
Бебето се роди в тъмна кошара!
Божият син се роди, куполът на небето беше осветен,
Беше нощ във Витлеем, що за празник беше това?
А) Есен Б) Троица Б) Коледа

7. На Сретение Коледа зимата среща пролетта,
Кога се празнува празника?
А) 15 февруариБ) 15 март В) 15 януари
Момчета, какво народни традициисъществуваше на този празник?
Отговор: На Сретение добитъкът се храни добре, например на пилетата се дава овес, така че яйцата да са по-големи и да има повече от тях. Селяните пекат дебели и кръгли палачинки - казват те, върни се при нас, пролетно слънце, излез от дълъг зимен сън.
8. Празникът е кръстен на птицата и се отбелязва на 22 март. как се казва
А) топове Б) гарвани Б) Свраки
Разкажете ни за обичаите на този празник?
Отговор: От древни времена Сороки се пече от тесто Жаворонков. Бабите дадоха „чучулиги“ на внуците си и те изтичаха на улицата, извикаха приятели и другари от цялото село, призоваха пролетта, сложиха лакомства на пръчки и започнаха да играят.
9. На 7 април ангел донесе на Дева Мария новината, че ще стане майка на „Божия син“. Това е един от най-големите пролетни празници. В старите времена се казваше, че на този ден „хубавата мома не сплита косата си, птицата не свива гнездо“, всички трябва да почиват. Според древната легенда кукувицата нарушила този обичай, опитала се да направи гнездо, но била наказана с факта, че никога няма да има собствено гнездо и била принудена да снася яйца в други гнезда.
Как се казва празникът?
А) БлаговещениеБ) Троица В) Великден
10. В навечерието на този празник, елегантно облечени християни, с великденски торти и „крашанка“, отидоха в църквите за тържественото всенощно бдение. Преди полунощ забиха камбани, известяващи наближаващия момент на Възкресението на Исус Христос. Започна под звука на камбаните религиозно шествиеоколо катедралите. Що за празник е това?
А) Денят на Илия Б) ВеликденБ) Кръщение

11. Този празник покровителства семейството и любовта и се празнува на 8 юли, как се нарича?
А) Ден на Петър и ФевронияБ) Мед спасен В) Свраки
Какво знаете от този празник?
Отговор: традицията на празника е да се плува, без да се обръща назад, тъй като се смяташе, че на този ден русалките напускат бреговете и заспиват във водоеми. В старите времена на този ден са започвали сватбите.
12) Християните имат два прекрасни празника през август: общо име„Запазено“. Назовете ги?
А) Череша и малина Б) Диня и грозде
Б) Мед и ябълка
Разкажете ни за медените спа традиции?
Отговор: Вярва се, че на този ден (14 август) кошерите се пълнят до краен предел и започва събирането на мед.
Разкажете ни за традициите на ябълковия спасител?
Отговор: Според традицията първо трябва да почерпите с ябълки всичките си роднини, след това сираците и след това да изядете ябълката сами. На 19 август има обичай да изпращаме залеза с песни, а с него и лятото.
- Това са народните празници, които помним.
А сега преминаваме към следващата част от нашата викторина - кръстословицата. Темата е „Жанрове на фолклора и народна носия“. Нека си припомним какви са жанровете на руския фолклор.
Всички обичаме да решаваме гатанки, нашите майки са ни пели приспивни песни, знаем много пословици и поговорки. Всичко това са жанрове на фолклора, с други думи всичко, което е поетично и устно творчествокоито хората измислиха. Те също включват: пестушки, песнички, детски стихчета, вицове, епоси.
Какви са основните елементи на облеклото, включени в мъжката и женската руска народна носия?
Отговор: Жените носеха: риза, сарафан, престилка или престилка и панделка или кокошник на главите си. Мъжете носели: риза, панталони, пояс и др.
Внимание към екрана! Виждате кръстословица, слушайте внимателно въпросите и отговорете.

1. Малък поетичен текст, обикновено предназначени за избор на участник в играта. (Книга за броене)
2. произведение на изкуствотомагически или ежедневен персонаж, базиран на измислица. (приказка)
3. Кратка рима, забавна и лесна за запомняне. (рима)
4. Изглед дамско облеклопод формата на рокля без ръкави. (Сарафан)
5. Елемент мъжко облеклоизработена от плат под формата на широк колан. (Крилото)
6. Форма вокална музика, обединяване поетичен тексти мелодия. (песен)
7. Част от дамско и мъжко бельо с ръкави. (Риза)
8. Heroiko - патриотична песен-легенда, разказваща за подвизите на героите и отразяваща живота. (Булина).
Браво момчета, изпълнихте задачата. Сега е време да си поиграем малко.
Ще играем две игри от различни сезони, които са играли нашите далечни предци.
Игра "Колчета".Нашите баби и дядовци са играли тази игра през есента по време на Въздвижение. Слушайте правилата на играта. Трябва да се разделим на двойки. Двойките играчи стоят в кръг. Един човек във всяка двойка сяда - това е „колчето“. Друг стои зад него. И имаме нужда от един шофьор. Водачът върви в центъра на кръга, приближава се до всяка двойка и говори.
- Кума, куме, продай колчето.
„Купете“, отговарят играчите.
- Колко струва? - думите на водача.
- Глава зеле и метла и рубла пари. - отговарят играчите.
- Добре, ръкувайте се и отивайте в банята. - думите на водача.
Ръкуваш се и тичаш около „колчетата“. различни страни. Който дотича първи, застава на „колчето“. Губещият става водач.
Сега ще изберем водач, използвайки рима за броене. (Децата избират шофьор и играят играта).
IN игра "Портите на зимата и пролетта"децата играеха през пролетта (22 март) на празника на свраката - това беше втората среща на пролетта. Използвайки рима за броене, избираме двама играчи. Единият от тях ще бъде „зимен“, а другият „пролетен“. След това се изправят един срещу друг, хващат се за ръце и ги вдигат, за да образуват „порта“. Играчите минават през „портата“, а самата „порта“ казва: „златната порта не винаги ви пропуска: първия път е простено, вторият път е забранено, а третият път няма да ви позволим ти вътре!” „Портата“ се затваря, когато последни думии да хване този, който свърши в тях. Задържаният е попитан на коя страна би искал да заеме: „пролет“ или „зима“. Децата правят избор и застават зад съответния играч. Когато всички играчи се разделят на две групи, се провежда дърпане на въже. Всеки участник поставя ръцете си на колана на човека отпред и го дърпа в своята посока.
Това са игрите на нашите баби и дядовци.