Hudební vývoj dítěte:
33 odpovědí na otázky rodičů

Část 1. Jak zjistit hudební schopnosti dítěte?

"Jak poznáte, že má dítě sklony k hudbě?"
"Má sluch pro hudbu nebo smysl pro rytmus?"
"Je moje dítě dostatečně vyvinuté, aby se naučilo hudbu?"

V této části probereme pět otázek souvisejících s určováním hudebních schopností dítěte. Odpovědi na tyto otázky pomohou rodičům učinit vážnou volbu – zda ​​dát své dítě studovat hudbu nebo ne.

Otázka 1: Jak zjistit nadání dítěte pro hudbu?

Existují tři způsoby, jak určit přítomnost muzikálnosti a talentu a úroveň rozvoje hudebních schopností dítěte:

• Rozhovor s dítětem
• Určení celkové hudebnosti dítěte
• Testování hudebních schopností

Jak zjistit hudebnost dítěte v raném dětství, předškolním a základním školním věku, stejně jako různými způsoby testování hudebních schopností, podíváme se na něj podrobně o něco později. Nyní chci upozornit na první metodu.

Rozhovor s dítětem se jeví jako nejjednodušší a nejzákladnější způsob, jak zjistit jeho schopnosti a nadání pro hudbu, ale v praxi se to ukazuje jako velmi obtížné. Pokud se svého dítěte právě začnete vyptávat, je nepravděpodobné, že vám odpoví na něco srozumitelného. To by mělo být provedeno neformálně a speciálně připravit situaci tak, aby rozhovor probíhal přirozeně a nevypadal jako výslech. Můžete s ním mluvit při hraní nebo po poslechu dětské hudby nemusíte mluvit konkrétně, ale občas se vraťte k tématu, které potřebujete.

Ať je to jakkoli, rozhovor s dítětem by měl sloužit dvěma účelům.

1) Musíte určit emocionalitu a umění dítěte- jak hluboce dokáže prožívat umělecké obrazy a jak živě a emotivně je dokáže zprostředkovat. Tyto vlastnosti jsou stejně důležité pro poezii a hudbu. Pokud tedy vaše dítě miluje a snadno si pamatuje poezii, čte je s výrazem, snaží se zprostředkovat náladu, má již určité umění a emocionalitu. To vše je ukazatelem toho, že dítě má sklon k kreativitě, může snadno studovat hudbu a dosáhnout úspěchu.

Pokud je dítě stydlivé, čte poezii suše a nevýrazně, nedělejte kritické závěry! Možná je vaše dítě introvert a hluboké pocity, které ho zahlcují, se prostě „venku“ neobjevují. Možná stále „neví, jak“ vyjádřit své emoce a pocity (aby to dělal vědomě). Zde nemůže existovat jediný přístup, každé dítě bude mít své vlastní charakteristiky. Pokud však vidíte, že se dítě nudí, nerado nejen vypráví, ale také poslouchá poezii, je pro něj obtížné si je zapamatovat - možná je v tomto případě pro vás lepší vzít si šachy nebo sport.

Můžete tedy určit emocionalitu a umění dítěte tím, že ho jednoduše požádáte, aby zarecitovalo svou oblíbenou báseň.

2) Určete zájem vašeho dítěte o hudbu a kreativitu. Co ví o hudbě, chtěl by ji dělat? Co ho baví víc – zpívání nebo hra na nástroj? Zjistěte od svého dítěte, jaký typ hudby má nejraději (nebo konkrétněji: ze kterého animovaného filmu nebo filmu)? Jaké kreslené filmy nebo filmy rád sleduje a proč? Jaké knihy rád čte nebo poslouchá? Má nějaké oblíbené písničky? Požádejte ho, aby si pobrukoval jednoho z nich.

Tímto způsobem můžete určit sklon dítěte k hudbě a také zjistit, co ho v životě zajímá, pochopit, zda potřebuje studovat hudbu vážněji, jít do hudební školy nebo jen navštěvovat hudební a taneční kroužek.

Pamatujte, že při určování zájmu vašeho dítěte o hudbu nezáleží ani tak na tom, co odpovídá (pro většinu dětí stejného věku jsou odpovědi obvykle velmi podobné), ale na tom, jak odpovídá na vaše otázky. Je důležité, aby dítě mělo ve svých chutích poněkud jasno. Pokud je mu to jedno a není nijak zvlášť nadšený z hudby, možná byste měli zvážit, zda byste měli hudební trénink samotnému dítěti (hodiny hudby ho mohou zaujmout, „otevřít“, ale také odmítnout - zde bude vše záviset na samotném dítěti a na dovednosti učitele).

Dokáže-li více či méně přesně říci, že má rád veselou, aktivní hudbu, jako v takové a takové karikatuře; že rád zpívá, tančí a hraje na polštáře jako na bubny; miluje karikatury o Spider-Manovi, protože každého chrání a vždy vyhrává." zlé příšery", rád čte encyklopedie o zvířatech a jeho oblíbená píseň je " nový rokřítí se k nám...“ a nejen zazpívá, ale začne i tančit... Máte všechny důvody věřit, že dítě bude muzicírování bavit a bude moci dosáhnout určitého úspěchu.

Otázka 2: Jak zjistit přítomnost hudebních schopností v raného dětství?

Pozorováním svého dítěte (nebo vzpomínkou na to, jaké bylo v tomto věku) snadno zjistíte, zda má či nemá hudební schopnosti.

Následující může naznačovat, že dítě má sklon k hudbě a hudební schopnosti vyvíjené od narození:

• zvýšená pozornost dítěte vůči jakémukoli zvukovému pozadí,
• jasné vyjádření zájmu o zvuk hudby,
• jasný emocionální projev radosti dítěte, když hraje jeho oblíbená hudba (některé děti začnou tančit, aniž by se naučily chodit, sedí v postýlce),
• Miminko rádo poslouchá různou hudbu, nejen dětské písničky a ukolébavky v podání maminky.

Před časem vědci provedli speciální studii s dětmi mladšími jednoho roku – pomocí jednoduchých testů zjistili, že většina dětí má údajně „absolutní“ sluch pro hudbu od narození. Tato skutečnost potvrzuje názor, že všichni lidé mají přibližně stejné schopnosti (včetně hudebních) a pouze míra rozvoje těchto schopností je u každého jiná.

Tato skutečnost nám také umožňuje vyvodit následující závěr: Pouhá přítomnost schopností neovlivňuje úspěch člověka v určité oblasti činnosti. Hudební schopnosti můžete mít rozvíjené od narození - krásné, silným hlasem, perfektní výška a zároveň nenávistná hudba. Jakékoli vzdělání, včetně hudby, existuje proto, aby rozvíjelo potřebné schopnosti ve svém oboru a poskytovalo určité znalosti. Co je tedy důležité pro dosažení úspěchu? Důležitý je zájem a inklinace člověka k určitému oboru činnosti, který umožňuje rozvíjet schopnosti v této oblasti rychleji, než to dokážou ostatní lidé. Ve většině případů je to tajemství talentu, nadání některých lidí a zjevná průměrnost a „nedostatek schopností“ jiných.

Inklinace k určité oblasti činnosti se obvykle projevuje poměrně brzy. Muzikálnost dítěte lze zjistit již ve věku jednoho roku, pokud již v tomto věku projevuje jasný zájem o zvuk hudby.

Otázka 3: Jak zjistit hudební nadání u dětí předškolního a základního školního věku?

V tomto věku jsou použitelné všechny tři metody – povídání s dítětem, testování (o tom si povíme trochu později) a zjišťování celkové hudebnosti dítěte.

Jaké jsou ukazatele muzikálnosti a schopností u dětí ve věku 3-7 let a starších?

1) Udržování zájmu o hudbu projevující se v raném dětství. Pokud vaše dítě přeruší to, co dělá, a poslouchá hudbu, která náhle začne hrát, pokud rádo poslouchá různé druhy hudby, nejen dětské písničky, ale i dobré pop music, klasika, snaží se zpívat nebo začíná tančit na hudbu - to vše vypovídá o muzikálnosti dítěte.

Je třeba připomenout, že výchova dítěte hraje velkou roli v této věci, ale ne hlavní. Pokud je dítě od přírody hudební, projeví to, bez ohledu na to, zda jste s ním hudbu studovali nebo ne. Nemá-li od přírody sklony, „touhu“ po umění, můžete si „pohmoždit čelo“, ale vypěstujete v dítěti pouze odpor k hudbě. Jediné, co můžete udělat, je pomoci vašemu dítěti objevit jeho muzikálnost, dát mu příležitost vyjádřit se. Pokud dítě projevovalo zájem o hudbu v raném dětství, ale rodiče mu nevěnovali pozornost, zájem dítěte s největší pravděpodobností opadne. Ale i to se může stát, pokud jste s dítětem tvrdě pracovali – zpívali a učili se písničky, poslouchali hudbu, hráli na dětské hudební nástroje. co dělat lidská přirozenost- složitá a nepředvídatelná věc! :)

2) Vaše dítě může snadno a na dlouhou dobu vzpomíná písničky, které měl rád. Víceméně "čisté" zpívá, miluje "skládat"- sestavuje některé své písně ze slov a melodií, které zná (může to vést k nějakému „změsi“ nebo něčemu naprosto neuvěřitelnému). Méně často skládá (přesněji improvizuje „za běhu“) své vlastní básně a písně - podle toho, jak jasné a výrazné (samozřejmě pouze emocionálně, nikoli významově) - lze posoudit nadání dítěte a přítomnost talentu. To vše každopádně vypovídá o přirozeně vyvinutých hudebních a tvůrčích schopnostech.

3) Vaše dítě miluje vystupování na veřejnosti, rád se aktivně účastní matiné a prázdnin, rád studuje tvořivost v jakékoli podobě - zpívat, tančit, kreslit, vyřezávat z plastelíny. Je dobrý představivost, rád vymýšlí - tohle všechno je dobrý ukazatel přítomnost schopností pro kreativitu a hudbu.

Otázka 4: Má dítě sluch pro hudbu?

K určení hudebního sluchu, hlasu a hudební paměti existuje řada tradičních testů. Takové testy se obvykle provádějí během pohovoru, když je dítě přijato do hudební školy. Tyto testy jsou velmi jednoduché, ale vyžadují minimální sadu hudební znalosti a dovednosti rodičů a v některých případech přítomnost klavíru.

Test 1. Požádejte své dítě, aby přistoupilo ke klavíru a odvrátilo se. Zahrajte postupně dva zvuky v různých registrech (horní a dolní) a zeptejte se ho, který zvuk byl nižší a který vyšší.

Test 2. Stiskněte jednu klávesu na klavíru a zeptejte se svého dítěte, kolik zvuků slyší. Nyní stiskněte dvě tlačítka současně (nejlépe ve velké vzdálenosti od sebe) a zeptejte se, kolik zvuků je nyní slyšet. Pokud je pro dítě obtížné odpovědět, stiskněte postupně stejné klávesy. Zahrajte libovolný akord oběma rukama (na šířku) a zeptejte se, kolik not bylo zahráno (jedna nebo více).

První dva testy kontrolují sluchovou aktivitu, schopnost „orientovat se ve zvukovém prostoru“, izolovat jednotlivé prvky od celkového zvuku hudby (na té nejjednodušší úrovni). Umožňují vám zjistit, zda dítě rozumí rozdílu ve výšce zvuků a také rozdílu mezi jedním zvukem a několika zvuky najednou. Pokud je to pro dítě obtížné, nebojte se, není tak snadné těmto věcem porozumět; rané fáziškolení (přípravný/první stupeň hudební školy).

Test 3. Zazpívejte notu E první oktávy (například na slabice „la“ nebo jednoduché „a“) ​​a požádejte dítě, aby opakovalo. Pak zazpívejte tón A první oktávy a požádejte ho, aby to zopakoval. Pokud uslyšíte, že je pro dítě obtížné zpívat v tomto rozsahu, zazpívejte tóny výše: Do-Mi druhé oktávy, nebo naopak nižší: B moll - D první oktávy. Vyzkoušejte různé poznámky, abyste určili rozsah hlasu vašeho dítěte.

Je důležité, abyste zpívali sami, bez pomoci klavíru. Chcete-li zpívat přesně, použijte ladičku. Faktem je, že zvuk klavíru zpravidla „mate“ děti, je obtížnější se mu přizpůsobit než tomu, co je jim známé lidský hlas. Pokud to nedokážete a je pro vás obtížné trefit se přesně do noty, je samozřejmě lepší použít klavír. Nepoužívejte dětské hudební nástroje – dýmky, xylofony, dětské syntezátory a jiné.

Test 4. Zazpívejte jednoduchou krátkou melodickou frázi a požádejte své dítě, aby ji zopakovalo. Zde jsou příklady takových frází:

Test 5. Požádejte své dítě, aby zazpívalo svou oblíbenou píseň.

Takže testy 3-5 vám umožní zkontrolovat:

• dětský hudební sluch,
• hudební paměť,
• „reprodukčního“ hudebního sluchu(umí dítě zopakovat zaznělou notu a melodickou frázi),
• rozsah dětského hlasu,
• umí dítě intonovat (zpívat „čistě“)?

Pamatujte, že pokud dítě vykazuje průměrný výsledek, pokud dokáže zachytit alespoň směr melodie, aniž by se trefilo přesně do noty, znamená to, že má hudební sluch, i když špatně vyvinutý. Existují samozřejmě výjimky, takzvané „bzučáky“. Tyto děti umí zpívat ve velmi úzkém rozsahu, vůbec neintonují a ani nerozumí obecný směr melodie. Ve skutečnosti je takových dětí poměrně hodně, ale in hudební školy umět s nimi pracovat a v konečném důsledku rozvinout jejich schopnosti na určitou úroveň (navíc neschopnost zpívat jim nebrání být talentovanými klavíristy nebo trumpetisty).

Otázka 5: Jak určit smysl pro rytmus?

Zde je několik testů k určení smyslu pro rytmus, které se také používají v hudebních školách během úvodní rozhovor s dítětem.

Test 1. Klepněte (ne rychle) na jednoduchý rytmický vzor a požádejte své dítě, aby opakovalo. Opakujte test 2-4krát, v závislosti na pokroku dítěte, s použitím různých sekvencí. Například tyto:

Test 2. Požádejte své dítě, aby pochodovalo na místě podle hudby. Proveďte nebo přehrajte nahrávku jakékoli populární pochodové hudby. Například píseň „Je zábavné chodit spolu...“.

Test 3. Požádejte své dítě, aby tleskalo při hudbě (jako to dělají na koncertech, když se publiku líbí nějaká písnička). Pusťte si nebo nahrajte nahrávku jakékoli rytmické dětské hudby, například „Letki-Enki“.

Pokud má dítě slabý smysl pro rytmus, neznamená to, že jej nelze rozvíjet. Pokud dítě úspěšně absolvuje všechny testy, znamená to, že pro něj bude učení hudby mnohem jednodušší, ale to nezaručuje, že se po měsíci nebude nudit.

Závěry:

1) Pomocí výše uvedených metod mohou rodiče snadno určit inklinaci svého dítěte k hudbě, přítomnost hudebních schopností a úroveň jeho vývoje.

2) Vyvinuté hudební schopnosti, jako je sluch pro hudbu nebo smysl pro rytmus, neznamenají, že dítě má sklony k hudbě.

3) Absence výrazných schopností a jasná touha studovat hudbu ještě nedává právo považovat dítě za „neschopné“, „nehudební“. Možná právě během procesu učení dítě odhalí své schopnosti a rozvine zájem o hudbu (jak se říká, chuť k jídlu přichází s jídlem). Dokud tedy s dítětem nezačnete muzicírovat, nemůžete si být zcela jisti, že dítě nemá schopnosti a sklony k hudbě.

Pokračování...