Co si podnikatel myslel o malém princi? Zahrada lidské duše

V roce 1943 bylo dílo, které nás zajímalo, poprvé publikováno. Pojďme si krátce promluvit o pozadí jeho vzniku a poté provést analýzu. „Malý princ“ je dílo, jehož psaní bylo inspirováno jednou příhodou, která se stala jeho autorovi.

V roce 1935 byl Antoine de Saint-Exupéry účastníkem letecké havárie během letu z Paříže do Saigonu. Skončil na území ležícím na Sahaře, v její severovýchodní části. Vzpomínky na tuto nehodu a invazi nacistů přiměly autora k zamyšlení nad odpovědností lidí za Zemi, nad osudem světa. V roce 1942 si do deníku zapsal, že se bojí o svou generaci, postrádající duchovní obsah. Lidé vedou stádní existenci. Vrátit duchovní starosti člověku je úkol, který si spisovatel stanovil.

Komu je dílo věnováno?

Příběh, který nás zajímá, je věnován Leonu Vertovi, příteli Antoina. To je důležité vzít v úvahu při provádění analýzy. „Malý princ“ je příběh, ve kterém je vše naplněno hlubokým smyslem, včetně věnování. Koneckonců, Leon Werth je židovský spisovatel, novinář, kritik, který byl za války pronásledován. Takové věnování nebylo jen poctou přátelství, ale také odvážnou výzvou spisovatele proti antisemitismu a nacismu. V těžkých časech vytvořil Exupery svou pohádku. Proti násilí bojoval slovem a ilustracemi, které pro své dílo vlastnoručně vytvořil.

Dva světy v příběhu

V tomto příběhu jsou představeny dva světy – dospělí a děti, jak ukazuje naše analýza. „Malý princ“ je dílo, ve kterém není rozdělení podle věku. Pilot je například dospělý, ale dokázal si zachovat svou dětskou duši. Autor rozděluje lidi podle ideálů a představ. Pro dospělé jsou nejdůležitější jejich vlastní záležitosti, ambice, bohatství, moc. Ale dětská duše touží po něčem jiném - přátelství, vzájemném porozumění, kráse, radosti. Antiteze (děti a dospělí) pomáhá odhalit hlavní konflikt díla - konfrontaci dvou různých systémů hodnot: skutečného a falešného, ​​duchovního a materiálního. Jde to ještě hlouběji. Malý princ po opuštění planety na své cestě potkává „podivné dospělé“, kterým nerozumí.

Cestování a dialog

Skladba je založena na cestování a dialogu. Obecný obraz existence lidstva, které ztrácí své morální hodnoty, je znovu vytvořeno setkáním s „dospělými“ malého prince.

Hlavní hrdina cestuje v příběhu od asteroidu k asteroidu. Navštěvuje především ty nejbližší, kde žijí lidé sami. Každý asteroid má číslo, jako byty v moderní vícepatrové budově. Tato čísla naznačují oddělení lidí, kteří žijí v sousedních bytech, ale zdá se, že žijí na různých planetách. Pro malého prince se setkání s obyvateli těchto asteroidů stává lekcí osamělosti.

Setkání s králem

Na jednom z asteroidů žil král, který se stejně jako ostatní králové díval na celý svět velmi zjednodušeně. Pro něj jsou jeho poddanými všichni lidé. Tohoto krále však trápila následující otázka: „Kdo může za to, že jeho rozkazy nelze splnit? Král naučil prince, že je těžší soudit sebe než ostatní. Když to zvládnete, můžete se stát skutečně moudrými. Ten, kdo touží po moci, miluje moc, ne poddané, a proto je o tu druhou připraven.

Princ navštíví ambiciózní planetu

Ambiciózní muž žil na jiné planetě. Ale ješitní lidé jsou hluší ke všemu kromě chvály. Ambiciózní muž miluje pouze slávu, nikoli veřejnost, a proto zůstává bez ní.

Planeta opilců

Pokračujme v analýze. Malý princ skončí na třetí planetě. Jeho další setkání je s opilcem, který se nad sebou zaujatě zamyslí a skončí úplně zmatený. Tento muž se stydí za své pití. Pije však, aby zapomněl na své svědomí.

Obchodní muž

Obchodník vlastnil čtvrtou planetu. Jak ukazuje rozbor pohádky Malý princ, smyslem jeho života bylo najít něco, co nemá majitele, a přivlastnit si to. Obchodník počítá bohatství, které není jeho: kdo šetří jen pro sebe, může počítat hvězdy. Malý princ nemůže pochopit logiku, podle které žijí dospělí. Dojde k závěru, že je dobré pro jeho květinu a sopky, že je vlastní. Ale hvězdy nemají z takového vlastnictví žádný prospěch.

Osvětlovač

A teprve na páté planetě najde hlavní hrdina člověka, se kterým se chce spřátelit. To je lampář, kterým by každý opovrhoval, protože myslí nejen na sebe. Jeho planeta je však malinká. Tady není místo pro dva. Lampař pracuje marně, protože neví pro koho.

Setkání s geografem

Zeměpisec, který píše tlusté knihy, žil na šesté planetě, kterou ve svém příběhu vytvořil Exupery („Malý princ“). Rozbor díla by byl neúplný, kdybychom o něm neřekli pár slov. Je to vědec a krása je pro něj pomíjivá. Nikdo nepotřebuje vědecké práce. Ukazuje se, že bez lásky k člověku je všechno nesmyslné - čest, moc, práce, věda, svědomí i kapitál. Malý princ také opouští tuto planetu. Rozbor díla pokračuje popisem naší planety.

Malý princ na Zemi

Poslední místo, které princ navštívil, byla podivná Země. Když sem dorazí, titulní postava Exuperyho příběhu „Malý princ“ se cítí ještě osamělejší. Rozbor díla při popisu díla by měl být podrobnější než při popisu jiných planet. Ostatně Zemi věnuje autor v příběhu zvláštní pozornost. Všiml si, že tato planeta není vůbec domovem, je „slaná“, „v jehličích“ a „úplně suchá“. Je nepříjemné tam žít. Jeho definice je dána prostřednictvím obrázků, které se malému princi zdály podivné. Chlapec poznamenává, že tato planeta není jednoduchá. Vládne mu 111 králů, je zde 7 tisíc geografů, 900 tisíc obchodníků, 7,5 milionu opilců, 311 milionů ambiciózních lidí.

Cesta hlavního hrdiny pokračuje v následujících částech. Setkává se zejména s výhybkářem, který řídí vlak, ale lidé nevědí, kam jedou. Chlapec pak vidí obchodníka, který prodává prášky na žízeň.

Mezi lidmi zde žijícími se malý princ cítí osamělý. Při analýze života na Zemi poznamenává, že je na ní tolik lidí, že se nemohou cítit jako jeden celek. Miliony lidí si navzájem zůstávají cizí. Pro co žijí? V rychlících se řítí hodně lidí – proč? Lidi nespojují ani prášky, ani rychlíky. A bez toho se planeta nestane domovem.

Přátelství s Foxem

Po analýze Exuperyho „Malého prince“ jsme zjistili, že chlapec se na Zemi nudí. A Fox, další hrdina díla, má nudný život. Oba hledají přítele. Liška ví, jak ho najít: potřebujete někoho zkrotit, tedy vytvořit pouta. A hlavní hrdina chápe, že neexistují žádné obchody, kde byste si mohli koupit přítele.

Autor popisuje život před setkáním s chlapcem, který vedla Liška z příběhu „Malý princ“. dovoluje poznamenat, že před tímto setkáním pouze bojoval o svou existenci: lovil slepice a lovci jeho. Liška se zkrotila a vymanila se z kruhu obrany a útoku, strachu a hladu. Právě tomuto hrdinovi patří formulace „jen srdce bdí“. Láska se dá přenést do mnoha jiných věcí. Když se Fox spřátelí s hlavním hrdinou, zamiluje se do všeho ostatního na světě. Blízké v jeho mysli je spojeno se vzdáleným.

Pilot v poušti

Je snadné si představit planetu na obyvatelných místech jako domov. Abyste však pochopili, co je domov, musíte být v poušti. Přesně to naznačuje analýza Exuperyho „Malého prince“. V poušti se hlavní hrdina setkal s pilotem, se kterým se později spřátelil. Pilot zde skončil nejen kvůli poruše letadla. Celý život ho okouzlila poušť. Název této pouště je osamělost. Pilot chápe důležité tajemství: život má smysl, když je pro koho zemřít. Poušť je místem, kde člověk pociťuje touhu po komunikaci a přemýšlí o smyslu existence. Připomíná nám, že domovem člověka je Země.

Co nám chtěl autor sdělit?

Autor chce říci, že lidé zapomněli na jednu jednoduchou pravdu: jsou zodpovědní za svou planetu i za ty, které si ochočili. Kdybychom tomu všichni rozuměli, pravděpodobně by nebyly žádné války ani ekonomické problémy. Lidé jsou ale velmi často slepí, nenaslouchají svému srdci, opouštějí svůj domov a hledají štěstí daleko od své rodiny a přátel. Antoine de Saint-Exupéry nenapsal svou pohádku „Malý princ“ pro zábavu. Doufáme, že analýza práce provedené v tomto článku vás o tom přesvědčila. Spisovatel apeluje na nás všechny a nabádá nás, abychom se zblízka podívali na ty, kteří nás obklopují. Koneckonců, jsou to naši přátelé. Podle Antoina de Saint-Exupéryho („Malý princ“) musí být chráněni. Zde dokončíme analýzu díla. Vyzýváme čtenáře, aby se nad tímto příběhem sami zamysleli a pokračovali v analýze svými vlastními postřehy.

"Čtvrtá planeta patřila obchodníkovi" (Kapitola XIII) a v „Ptolemaiově řadě“ „patří“ Venuši.

Venuše!

A bez ohledu na to, jak se Exupery v průběhu vyprávění snažil ukázat obraz Merkuria (Panna) nebo Saturňana (Kozoroha), jsou venušiny sklony obyvatele 4. planety, Malého prince, na konci roku zřejmé. Kapitola XIII.

Ačkoli zpočátku je obraz podnikatele nakreslen velkolepě, i když ne na dlouho:

« Byl tak zaneprázdněnýže když se objevil Malý princ, ani nezvedl hlavu.

"Dobré odpoledne," řekl mu Malý princ. - Zhasla vám cigareta» (Kapitola XIII).

Podnikatel?

Hned následující pasáž nás však nutí přemýšlet: do jaké míry je postava 4. planety malého prince „obchodní“ :

«- Tři a dva jsou pět. Pět a sedm je dvanáct. Dvanáct a tři jsou patnáct. Dobré odpoledne. Patnáct a sedm – dvacet dva. Dvacet dva a šest – dvacet osm. Není čas na zápalku.

Dvacet šest a pět třicet jedna. Fuj! Celkem tedy pět set jeden milion šest set dvacet dva tisíce sedm set třicet jedna» (Kapitola XIII).

Úředník "kancelářský plankton".

Obraz skutečného, ​​opravdového obchodníka, korelovaný v klasické astrologii s Kozorohem a Saturnem, je tak náhle srovnán na drobného úředníka, „kancelářského planktonu“, který podle Panny a Merkura „miluje přesnost“.

Skutečný obchodník „nemá rád přesnost“ a „špiní se haléřemi“, to znamená, že ve svých výpočtech nebude používat jednotky: myslí globálně, v milionech a tisících.

Malý princ s otázkou „pět set milionů z čeho?“, zaokrouhlující hodnoty, které slyšel, vypadá více „obchodně“ než domorodá postava 4. planety Malého prince.

Zvěrokruhová Panna se svou schopností „nevidět les pro stromy“ při honbě za jednotlivými hodnotami s ním mnohem více koreluje.

Je to úředník?

Tato verze však „nežije“ dlouho. Až do dalšího dialogu:

"Co děláš se všemi těmi hvězdami?...

... - Nic nedělám. vlastním je.

- Vlastníte hvězdy?

- Ano.

- Ale už jsem viděl krále, který...

- Králové nic nevlastní. Pouze vládnou. Není to vůbec to samé.

- Proč potřebuješ vlastnit hvězdy?

- Být bohatý.

- Proč být bohatý?

"Koupit více nových hvězd, pokud je někdo objeví." (Kapitola XIII).

Je to opravdu bankéř?

A dále:

“-…Ale Můžu je dát do banky.

- Jak to je?

- A tak: Napíšu na papír, kolik mám hvězdiček. Pak tento papír vložím do krabice a zamknu klíčem.

- To je všechno?

"To stačí." (Kapitola XIII).

Obyčejný chytač...

Jinými slovy, obyvatel 4. planety Malého prince není ani účetní nebo analytik. Takže obyčejný žrout peněz a chmaták, který si o sobě myslí, že je odborníkem na bankovnictví...

A když astrolog slyší propojenou řadu frází „vlastním“, „být bohatý“, „koupit“, „banka“, „dám to do krabice“ a „zamknu to“, neexistuje žádný jiný obrázek před ním povstane kromě zvěrokruhu Býk a Venuše.

Proto Venuše jako čtvrtá planeta „Ptolemaiovy série“ ideálně koreluje s „obchodníkem“, hrdinou 4. planety Malého prince .

Venus skóre

Na závěr se podívejme na tabulku jeho silných/slabých stránek:

Při pohledu do budoucna si všimneme, že Venuše je vládcem horoskopu: v grafu nejsou žádné planety s vyšším postavením.

Mimochodem, jeho umístění v Býku, podobně jako Merkur v Beranu, ve znameních nemnohonásobné povahy opět označuje opilce a podvodníka jako jediné obyvatele obydlených planet.

Přípravné práce:

1. čtení knihy samostatně i s učitelem jako mimoškolní aktivita;
2. seznámení s pojmem „muzeální exponát“;
3. identifikace možností expozice;
4. výběr exponátů žáky;
5. rozdělení do skupin pro kolektivní práci;
6. učitelé informačních technologií a hudby;
7. vytvoření některých exponátů pod vedením učitelů hudby a techniky;
8. informování rodičů o vzniku muzea a datu otevření;
9. účast rodičů, kteří projeví zájem o čtení a společné aktivity s dětmi.

Cíl: udržovat zájem o čtení knih, vytvářet podmínky pro rozvoj takových kompetencí, jako je schopnost rozhodovat se a být zodpovědný za výsledek, vést dialog a mluvit veřejně, korelovat své osobní zkušenosti (schopnost získávat přátele, starat se o drahé lidi) s chováním hrdiny udělejte závěry z toho, co jste si přečetli.

Zařízení: materiál k výstavě ve školní knihovně k 70. výročí vydání pohádky „Malý princ“, knihy „Malý princ“, kresby a řemesla žáků, audionahrávky písní „Malý princ“ .

Postup lekce

1. Fanfárové zvuky

Učitel. Dnes tu máme významnou akci, na kterou jsme se připravovali více než měsíc. Je věnována moudré a laskavé pohádce Antawna de Saint-Exupéryho „Malý princ“. Kniha je napsána pro děti i dospělé na celém světě: pro Rusy a Američany, Japonce a Číňany, Holanďany a Dány, Angličany a Portugalce – pro všechny. A pro vás i pro mě.

Považuji muzeum za otevřené a vyzývám všechny ke komunikaci.

2. Představení písně „Malý princ“ (minus Valeria)

3. Prezentace exponátů. Životopis spisovatele. (na základě výstavních materiálů)

Učitel Exupery nebyl jen spisovatel, ale také vojenský pilot. Jaký musí být člověk, ve kterém se tak úžasně snoubila láska k letectví a literatuře? Zde Daniil, Anatoly, Arseny budou mluvit o spisovateli. ( Aplikace)

Exupery se narodil 29. června 1900 ve městě Lyon ve Francii. Byl třetím dítětem z pěti dětí. Rodina nebyla v chudobě. Ale ani ona nebyla bohatá. Život se stal obzvláště těžkým, když můj otec zemřel. Matka svůj smutek hluboce skrývala. Děti ji nikdy neviděly smutnou. Každému z dětí věnovala stejný díl něhy a pozornosti. Ale Tonio byl zvláště oddaný své matce. Všude ji následoval

táhl za sebou svou židličku. Jakmile se matka posadila, uvelebil se k jejím nohám. (Snímek 1–2)

Luxusní parky zámku La Molle a Andersenovy pohádky poskytly báječnou potravu pro dětské srdce. Během domácích prázdnin děti tančily v kamizolách z 18. století. Budoucí spisovatel studoval na privilegované vysoké škole. (snímek 3)

V roce 1921 byl povolán do vojenského leteckého pluku. Nejprve obsluhoval letouny na zemi, pak se učil od zkušených pilotů a v roce 1927 začal sám létat: převážel poštu z Evropy do Ameriky. Jeden z prvních, kdo zvládl techniku ​​létání v noci. Později ve své knize „Planet of People“ vypráví, jak si uvědomil odpovědnost za své podnikání. Sedí u lůžka svého přítele, který jako zázrakem přežil havárii letadla, zdůvodňuje: „On (pilot) je zodpovědný za sebe, za poštu, za své kamarády, kteří doufají v jeho návrat. Jejich smutek a radost jsou v jeho rukou."

Sám Exupery věděl, jak se cítit odpovědný za svou práci. Jeho oblíbené slovo bylo „KROČIT“. Pro něj to znamenalo spřátelit se, zamilovat se a zamilovat, spojovat lidi mezi sebou, být věrný, vždy připravený pomoci.

Když jeho přítel havaroval v Kordillerách, den za dnem objížděl vrcholky hor a potápěl se až na samé dno ledových soutěsek.

– Ležel jsem ve sněhu a viděl jsem tě. Ale nevšiml sis mě,“ vypráví později Guillaume, který byl zázračně zachráněn.

- Jak jsi mohl vědět, že jsem to byl já, kdo tě hledal?

– Kdo jiný by se odvážil letět tak nízko v horách? “ odpověděl Guillaume. (Snímek 4)

Nápad na první knihu se zrodil během letu. Dlouho si nemohl přijít na jméno, ale jednoho dne ho zaujala taška se štítkem „Pošta na jih“. A jeho první kniha se jmenovala „Southern Postal“. „Jsem jen dělník... nosím duchovní pokrm v poštovních taškách třiceti tisícům milenců,“ myslí si hrdina knihy. Poté byly vydány knihy „Planeta lidí“ a „Noční let“. A ačkoli to byly knihy o pilotech, žádné zvláštní letecké podrobnosti v knihách nebyly. Jsou to knihy o lidech, kteří během dlouhých letů zůstávají sami se sebou, přemítají, sní a intenzivně cítí štěstí – to je lidská komunikace. (Snímek 5)

Přísný pilot měl k dětem zvláštní něžnost. Jednoho dne naučil tříletého chlapce foukat mýdlové bubliny. Když ale narazí na zeď, bubliny prasknou. Chlapec plakal. Exupery několik dní chodil zasmušilý. Poté jsem do mýdlové pěny přidala kapku glycerinu. Nyní se bubliny odrážely od stěny jako koule, byly větší a krásnější. Říká se, že spisovatel během svého života přišel na mnoho užitečných věcí, ale nejvíce pyšný byl na mýdlové bubliny.

Začala druhá světová válka (1939). Exupery se stal vojenským pilotem. Brzy fašistická armáda porazila francouzské letectvo a francouzská vláda zradila svou zemi a kapitulovala před Hitlerem. Spisovatel musel emigrovat do USA a tam se na čas stal pilotem americké armády. Francie byla okupována Německem. Antoine bojuje proti nacistům jako součást americké armády. A pohádka „Malý princ“ vychází v drsném roce 1943 v Americe.

Po mnoha zraněních a nehodách byl prohlášen za neschopného služby, ale vrátil se do letadla. Zraněný a zmrzačený do té míry, že si nemohl natáhnout kombinézu a vlézt do kokpitu bez pomoci svých kamarádů, stále mohl řídit letadlo a střílet. Kamarádi ho posadili jako dítě do pilotního křesla, připoutali ho a on letěl do bitvy, protože nemohl jinak než bojovat s nepřáteli, které nenáviděl. V červnu 1944 se znovu setkal s nepřítelem a zahynul v letecké bitvě. Jeho tělo se nepodařilo najít. (Snímek 6)

Učitel: Posledního červencového dne roku 1944 zmizel Exupery na obloze nad Francouzskou riviérou. Odešel ke hvězdám právě ve chvíli, kdy jeho hrdina Malý princ odešel. V jednom ze svých dopisů matce Exupery napsal: „Nesnáším lidi, kteří píší pro zábavu a hledají efekty. Musíš mít co říct."

On, romantik, muž milující život, měl co říct. A napsal svou pohádku „Malý princ“, pohádku o tom nejdůležitějším – o životě na planetě Zemi.

4. Prezentace exponátů. Hlavní. hrdina. Kresby a řemesla.

Žáci říkají, jak chtěli malého prince ztvárnit

(Krátký, se zlatými vlasy, křehký, zvídavý, vytrvalý.). Prezentujte kolektivní řemeslo, mluvte o fázích práce a rozdělení odpovědnosti.

5. Prezentace exponátů. Princova planeta. Kreslení a řemesla s baobaby.

Jaká byla planeta?

Je to velikost domu, dvou sopek, růže. Pravidla: Ráno vstaň, udělej se v sobě, hned si udělej pořádek na planetě. Je potřeba vylamovat baobaby, aby planetu neroztrhaly na malé kousky.

Učitel: Co znamená slovo baobaby? (zlo, nebezpečí)

V letech 1942-1943 byl zlem fašismus. Jak byl autor bystrý, volal po tom, aby bylo zlo včas zničeno, aby neroztrhalo planetu na kusy.

Princova planeta. Růže.

Co představuje růže, která přistane na planetě? jaká je? (koketní, vrtošivý, vychloubačný, citlivý, krásný).

Malý princ se chce naučit něco nového, protože je velmi zvídavý. Jede na planety. A my jsme s ním.

6. Prezentace exponátů. Cestování po planetách.

Asteroid 325. Planeta krále. Králové se dívají na svět zjednodušeným způsobem: všichni lidé jsou pro ně poddaní. Pro krále je nejdůležitější, aby ho všichni poslouchali. Nesnesl by neposlušnost. Tohle byl absolutní panovník.

Hlavní závěr, který malý princ dělá. " Síla musí být rozumná."

Učitel: Chlapi, proč je „těžší soudit sebe než ostatní?“

Asteroid 326. Planeta ambiciózních. Ješitní lidé si představují, že je všichni obdivují. Jsou hluší ke všemu kromě chvály. „Obdivuj mě“- to je motto v životě ambiciózního člověka. Zde je malý dialog:

– Jsi opravdu můj nadšený obdivovatel?

- Ale na vaší planetě není nikdo jiný!

- No, udělej mi radost, každopádně mě obdivuj!

"Obdivuji to, ale k čemu ti to je?"

Učitel: Kluci, líbil se vám ten ambiciózní kluk? Takže se to malému princi nelíbilo a šel dál.

Asteroid 327. Toto je planeta, kde žil opilec. Malému princi bylo opilce velmi líto. Trýznilo ho svědomí. Řekl: „Piju, protože chci zapomenout. Za což se stydím.

Malý princ a my s ním uzavíráme: "Je těžké vymanit se z cyklu závislosti". Jakákoli závislost: počítačové hry, alkohol, užívání drog je hrozné. Musíte se vyvarovat pádu do kruhu závislostí.

Asteroid 328. Planeta obchodníka. Pořád něco počítá.

Učitel: "Kolikrát v životě obchodník zvedl hlavu?"

Zvedl hlavu jen třikrát v životě. Poprvé to bylo, když odněkud přiletěl chroust. Dělal strašný hluk a obchodník udělal 4 chyby při sčítání. Podruhé to bylo, když jsem měl záchvat revmatismu. A třetí při setkání s princem. Opakuje: „Jsem vážný člověk. Nemám čas snít." Neviděl jsem žádný užitek z prince. A tady se náš hrdina nezdržel dlouho. Byl znuděný a nezajímal se o obchodníka.

Učitel. Kluci, kdo si pamatuje, kterou planetu měl malý princ rád? (lampa) Takže tam půjdeme. Představujeme další exponát.

Asteroid 329. Planeta je velmi zajímavá. Ukázalo se, že je ze všech nejmenší. Byla v něm pouze lucerna a lampa. Náš hrdina má opravdu rád lampář. Muž, který je tak věrný svému slovu. Jen nebyl vtipný, protože nemyslí jen na sebe. Každou vteřinu rozsvítí a zhasne lucernu – planeta se začala otáčet rychleji, ale souhlas zůstal. Jeho mottem je „žij pro druhé a buď věrný svému slovu“.

Asteroid 330. Zeměpiscova planeta. Zeměpisec je příliš důležitý člověk, nemá čas chodit. Neopouští svou kancelář. Ale hostí cestovatele a zaznamenává jejich příběhy. A pokud vám někdo z nich řekne něco zajímavého, geograf se ptá a zkontroluje, zda je tento cestovatel slušný člověk.

Učitel A Malý princ zase stojí před myšlenkou, že práce geografa postrádá smysl. Ty a já jsme viděli, že obyvatelé všech planet, jak se jim zdálo, dělají velmi důležitou věc. Ale Malý princ v jejich záležitostech nenachází žádný smysl

Byl to geograf, kdo nám poradil navštívit planetu Zemi.

7. Prezentace exponátů. Na planetě Zemi.

„Země není jednoduchá planeta! Je tu sto jedenáct králů (samozřejmě včetně černochů), sedm tisíc geografů, devět set tisíc obchodníků, sedm a půl milionu opilců, tři sta jedenáct milionů ambiciózních lidí, celkem asi dvě miliardy dospělých.“

– Koho jste potkali na planetě Zemi? (had, liška, jiné růže)

Setkání s hadem (dohraje se dialog)

Již toto první setkání vytváří představu o naší planetě.

„Kde jsou lidé? - Malý princ konečně znovu promluvil. - V poušti je stále osamělý...

Mezi lidmi je to také osamělé," poznamenal had."

Učitel. Proč je mezi lidmi osamělost?

Setkání s růžemi

Učitel: Proč jsem se cítil velmi, velmi nešťastně, když jsem viděl jiné růže?(Jeho krása mu řekla, že v celém vesmíru nejsou žádní jiní jako ona. A tady před ním je jen v zahradě pět tisíc přesně stejných květin! Smutné slzy dítěte jsou způsobeny zjištěním, že tato růže není jen jeden.)

Setkání s Foxem

– Kdo se objeví ve chvíli zklamání? (Liška)

– Na co se ptá liška prince? (zkrotit)

– Jak rozumíte slovům „ochočený“? (vytvářet vazby, je to nutné)

– Přitahují se lidé okamžitě k sobě? (chce to čas a trpělivost)

– Jaké tajemství odhalila Liška princi? (pouze srdce je bdělé)

Přesně ve svém srdci cítil, že mu chybí jeho růže a je čas, aby se k ní vrátil.

8. Prezentace exponátů. Scéna "Moje růže"

Na celém světě není žádný počet růží
Různé krásy a vůně
Ale jedna je krásnější než ostatní
Kdysi se objevil z obilí.
A rozkvetla svou krásou
Zastínit všechny květiny na planetě
Ráno jsem si umyla obličej rosou
A udržoval tajemství krásy.

Hra na kytaru: růže roste a otevírá se, mění se v krásnou, ale hrdou květinu (natahuje se, stoupá, obdivuje se)

Malý princ:

Oddával jsem se růžovým rozmarům,
Splnění všech jejích přání
A vůbec jsem nerozuměl
Proč jsem trpěl?

Růže:

Chtěl jsem toho říct hodně
Do cesty se postavila jen hrdost.
Jsem květina, nemůžu ho chytit,
Kdybych měl jen nohy, běžel bych!
A teď jen plakat a trpět,
A zašeptejte: "Jen bych se vrátil"
A snažte se držet čas
Koneckonců, květiny, bohužel, nežijí dlouho.

Hra na kytaru: růže táhne ruce (listy) na stranu, pak k srdci, pak si zakryje obličej a dřepne si, jako by plakala)

Malý princ:

Kde to je, má květino, a co je na tom špatného?
Teprve teď jsem si uvědomil, že existuje štěstí,
Ale zůstal jsem sám, daleko
Jen stesk v srdci a špatné počasí .

Starat se o všechny kolem sebe?
No, pokud jste na ně zapomněli,
Pamatujte, že si musíme ponechat odpověď
Pro všechny, které jsme si ochočili.

9. Shrnutí.

Učitel. Ano, očima nevidíte to nejdůležitější. Jen srdce je bdělé.

Jaká je vážnost přátelství?(umět být věrný, nic nešetřit na příteli, myslet na druhé)

Co nechal malý princ jako suvenýr svému příteli, pilotovi?(„Budete mít hvězdy, které se umí smát, jako bych vám místo hvězd dal spoustu smějících se zvonků)

Chlapi, Antoine de Saint-Exupery se ptá: „Nezapomeňte mě utěšit. Pospěšte si a napište mi, že je zpět.“

Tady jsou dopisy pro vás - hvězdy, napište "Co vás naučila pohádka?"

Děti píší odpovědi na hvězdičky (které byly předem připevněny k jejich židličkám) a umísťují je na tabuli na plakát ve tvaru srdce s nadpisem „Pouze srdce bdí“.

Učitel. Vážení dospělí! Chcete vědět, co vaše dítě trápí? co ho zajímá? O čem sní? Přečtěte si tuto knihu! Možná vás tato kniha vrátí do dětství a pomůže vám věřit v zázraky!

Spisovatel věřil v bratrství lidí a doufal, že mezi lidmi vznikne vzájemné porozumění. Pohádka vypráví o lásce, přátelství, tvrdé práci a laskavosti, věrnosti a odpovědnosti za svůj svět, kraj a lidi. Malý princ ztělesňuje to, o čem každý z nás sní. Lidé si pamatují spisovatele a vytvářejí pomníky. Největší a nejmajestátnější památník Saint-Exupéryho a Malého prince se nachází ve Francii ve spisovatelově domovině - Place Bellecour..Sochařskou kompozici vytvořil Christian Gillabet v roce 2000 na počest spisovatelových 100. narozenin. Antoine de Saint-Exupery je zobrazen, jak sedí na vrcholu více než 5 metrů vysokého mramorového sloupu v pilotní helmě, vedle něj je hrdina pohádky -

"Malý princ". Stojí vzadu s rukou na rameni svého velkého stvořitele. V dolní části sloupce jsou vepsané citáty z Malého prince. (Snímek 7)

Zajímavé složení - „Úvahy o Malém princi“ – nachází se v Petrohradě na nádvoří Filologické fakulty Petrohradské univerzity. Na stohu knih jako na trůně sedí alegorický obraz - filozof života, milovník pravdy - Šašek a v rukou drží stránky nádherného a romantického příběhu Antoina de Saint-Exuperyho. O něco dál trůnila křehká figurka Malého prince. Autorem skladby je Arsen Albertovich Avetisyan. Pomník je vyroben z bronzu a žuly, vytvořen v roce 2002.

Lidé se obracejí k této úžasné pohádce. Není náhodou, že jsme písní začali a písní také skončíme. Na Junior Eurovizi ji předvedla Káťa Rjabová.

A Tanya bude hrát tuto píseň. Dívky tančí.

Píseň „Malý princ“ (minus umělkyně Katya Ryabova)

Jsme obyvatelé stejné planety, pasažéři stejné lodi.

Všechno, co je mi drahé, je v ohrožení.

Antoine de Saint-Exupéry

Účel lekce: zvažte environmentální a morální problémy vznesené v příběhu

Cíle lekce:

– identifikovat filozofický význam pohádky;
– analyzovat morální problémy interakce člověka s přírodou;
– na základě místně historického materiálu identifikovat obecné a místní (pro naši obec) environmentální problémy;
– navrhnout způsoby řešení zjištěných problémů.

Zařízení: zeměkoule, aplikační modely planet, memorandum pro obyvatele vesnice, citáty, šipky označující problémy.

PRŮBĚH LEKCE

Učitel literatury."Pohádka je lež, ale je v ní náznak, poučení pro dobré lidi."
„Malý princ“ není tak jednoduchá pohádka, jak se zdá. Po pečlivém přečtení se můžete dozvědět spoustu užitečných informací.
Vraťme se k pohádce "Malý princ". Její autor řekl: "Nechci, aby se moje kniha četla jen pro zábavu." Jak těmto slovům rozumíte?

Pokuste se odpovědět na následující otázky. – Jak nazýváme dílo, které se dotýká vážných problémů a nutí vás přemýšlet a analyzovat? (.)
Filozofický
– O čem je tato pohádka?
– O čem autor přemýšlí?

– Na co jste mysleli po přečtení pohádky? Učitel biologie.

Děj pohádky vychází z putování Malého prince napříč planetami při hledání kamaráda. Připomeňme si, jaké planety navštívil, koho potkal, co viděl?

(Studenti pomocí maket dělají zprávy o planetách popsaných v pohádce, vytvářejí domněnky, jak by planeta vypadala, kdyby jí vládl člověk, který tam žije.)

Planeta krále. Každý obyvatel je poddaným krále, vše se děje pouze na příkaz krále. P Planeta ambiciózních.

Ctižádostivý člověk je egoista a obdivuje jen sám sebe. Planeta je upravená jen tam, kde žije, a to, co se děje jinde, ho nezajímá. Planeta opilce.

Opilec je slabý člověk a nemůže se zbavit závislosti. Špinavá, neudržovaná planeta. Planeta obchodníka.

Tento muž sní o vlastnictví celého vesmíru, ale jeho planeta je zarostlá a divoká. Planeta Lamplighter.

Lampář neúnavně pracuje, svítí na cestu dalším lidem a myslí nejen na sebe. Čistá, jasná planeta. Zeměpisná planeta.

Učitel literatury. Zeměpisec nikdy nikde nebyl, pokud něco ví, tak jen z doslechu. Na papíře je to dobrá planeta, ale ve skutečnosti je opomíjená. Odpovězte na následující otázky ()

Práce s textem, vyprávění dětem o planetě, na tabuli je připevněn model planety.
– Z jaké planety Malý princ pocházel?
– Proč čistil sopky?
– Proč neměl rád baobaby?
– Kdy byla pohádka napsána? (1942–1943)
– Co se dělo ve světě? – Co se ukázalo být pro naši planetu tak nebezpečné, jako byly baobaby pro Malého prince? ()

Fašismus, agrese, zbraně. (Učitel biologie).

drží zeměkouli
Tady letí, jak je malá!
Tady je smutná, noří se do svých myšlenek,
Tady se vznáší, fouká nestálým chladem,

Stále žije! Stále věří lidem.

Učitel literatury.(Na tabuli připojte model Země a ilustrace.) Co viděl Malý princ, když přišel na Zemi? ( Poušť, skály, růže, lesy.

– Na co jste mysleli po přečtení pohádky?) Proč plakal, když spadl do trávy?

Žáci pojmenovávají problémy na základě novin a dalších zdrojů informací.

Učitel přikládá k modelu planety Země šipky s vyjmenovanými problémy.

Změna klimatu Země v důsledku zvýšeného skleníkového efektu.

Redukce ozónové vrstvy, tvorba ozónových děr.

Znečištění ovzduší, kyselé srážky.

Znečištění oceánu, pohřbívání toxických a radioaktivních látek v něm, vstup ropných produktů do něj, narušení běžných ekologických spojení mezi oceánem a pevninou kvůli stavbě přehrad na řekách.

Vyčerpání a znečištění sladkých vod Země; nerovnováha mezi povrchovou a podzemní vodou.

Radioaktivní kontaminace spojená s provozem jaderných zařízení, testováním jaderných zbraní atd.

Hromadění domovního a průmyslového odpadu na povrchu země.

Desertifikace území.

Zmenšení lesní plochy, což vede k nerovnováze ve složení atmosféry.

Vymírání druhů organismů.

Zhoršování kvality a snižování výměry zemědělské půdy.

Učitel literatury.

Přelidnění Země a relativní demografické přetížení v určitých oblastech.
Všichni lidé mají jednu planetu,
A větry na něm nemají žádné hranice,
Jak neexistují žádné limity pro tok světla
A lety divokých ptáků.
A my se musíme starat o planetu
Pro ty, kteří přijdou po nás,
A bezmyšlenkovitě vyléváme jedy

– Na co jste mysleli po přečtení pohádky?

A otrávíme náš dům, aniž bychom šetřili.
Ozonová vrstva je stále tenčí,
A on je štítem života na zemi.
Zóny už rostou jako vředy,
Kde smrt číhá v zakouřené tmě.
Otrávené vody tečou
Podél říčních koryt a pod zemí,
Z nebe padají deště
Voda s kyselinou sírovou.
Lesy ztrácejí sílu,
Jemná vůně lipových listů.
Jezera, která se stala hroby

Zahrabávají do sebe hejna ryb.

Učitel literatury. I.I. Landau
Proč se malý princ vrací na svou planetu? Jaká je moudrost pohádky?
Po setkání s Liškou se Malý princ vrací na svou planetu, ke své vrtošivé růži, protože je miluje. Uvědomil si, že je za ně zodpovědný.
Musíte být schopni být věrní v lásce a přátelství, nemůžete být lhostejní k tomu, co se děje ve světě, nemůžete být pasivní vůči zlu: každý je zodpovědný nejen za svůj osud.

– Na co jste mysleli po přečtení pohádky?– Co by nám dnes Malý princ řekl, co by poradil?

Žijeme na naší zemi, v naší vesnici Tulgan, jsme zodpovědní za to, co nás obklopuje. Podívejme se, jaké problémy jste v naší obci identifikovali.

Problémy uvedené studenty jsou napsány na tabuli:
– odpadky na ulicích, přestože v blízkosti jsou odpadkové koše;
– skládky odpadků u domů;
– odpadky na chodbách;
– zvířata bez domova (kočky, psi);

Naproti každému problému jsou napsány navrhované způsoby jeho řešení.

– Na co jste mysleli po přečtení pohádky?

Postarejte se o Zemi! opatruj se
Lark u modrého zenitu,
Motýl na stonku dodder,
Na cestě jsou sluneční záře,
Krab hrající si na kamenech,
Nad pouští je stín z baobabu,
Jestřáb vznášející se nad polem
Jasný měsíc nad řekou klid.
Postarejte se o Zemi! opatruj se
Zázrak písní měst a vesnic,
Temnota hlubin a vůle nebes,
Poslední radost stáří,

Žena běží do školky
Bezmocný zpěv něhy
A láska má železnou trpělivost.
Postarejte se o mladé výhonky
Na zeleném festivalu přírody,
Obloha ve hvězdách, oceánu a zemi
A duše, která věří v nesmrtelnost -
Všechny osudy jsou spojeny nitkami.

Postarejte se o Zemi! opatruj se
Čas se prudce střídá,
Radost z inspirace a práce,
Starověké příbuzenství živé vlastnosti,
Strom nadějí a starostí,
Zjevení země a nebe -
Sladkost života, mléko a chléb.
Postarej se o laskavost a soucit,
Aby bojovala za slabé.
Postarejte se o budoucnost kvůli...

M. Dudin

(Děti čtou své vlastní básně o tom, jak zachránit Zemi.)

Učitel literatury."Znám jednu planetu, žije tam pán s fialovým obličejem." V životě necítil květinu. Nikdy jsem se nedíval na hvězdu. "Nikdy nikoho nemiloval," říká Malý princ smutně. Volá: "Ráno vstaň, umyj si obličej, dej se do pořádku - a okamžitě dej do pořádku svou planetu." Takové jednoduché a užitečné rady.
Chcete-li něco ve světě změnit, musíte změnit svůj vnitřní svět. Pokud milujete krásné věci, pak tuto krásu podpořte. Abyste si kolem sebe vytvořili zahradu, musíte si vytvořit zahradu ve své duši.

Učitel biologie hodnotí práci žáků.

Domácí úkol: napsat esej na téma: "Na jaké planetě bych chtěl žít?"

Na druhé planetě žil ambiciózní muž.

Oh, tady přichází obdivovatel! - zvolal, když už z dálky viděl Malého prince.

Ješitní lidé si totiž myslí, že je všichni obdivují.

"Dobré odpoledne," řekl Malý princ. - Jaký máš legrační klobouk.

"To je poklona," vysvětlil ambiciózní muž. - Uklonit se, když mě pozdraví. Bohužel sem nikdo nechodí.

Jak to? - řekl Malý princ: ničemu nerozuměl.

"Tleskni rukama," řekl mu ctižádostivý muž.

Malý princ zatleskal rukama. Ctižádostivý muž si sundal klobouk a skromně se uklonil.

"Tady je větší zábava než u starého krále," pomyslel si Malý princ. A znovu začal tleskat rukama. A ctižádostivý muž se znovu začal klanět a sundal si klobouk.

Takže se asi pět minut po sobě opakovalo to samé a Malý princ se u toho nudil.

Co je potřeba udělat, aby klobouk spadl? - zeptal se.

Ambiciózní muž ale neslyšel. Ješitní lidé jsou hluší ke všemu kromě chvály.

Jsi opravdu můj nadšený obdivovatel? “ zeptal se Malého prince.

Ale na vaší planetě není nikdo jiný!

No, udělejte mi radost, každopádně mě obdivujte!

"Obdivuji to," řekl Malý princ a mírně pokrčil rameny, "ale jakou radost ti to dělá?"

A před ambiciózním mužem utekl.

"Vážně, dospělí jsou velmi zvláštní lidé," pomyslel si nevinně a vydal se na cestu.

Na další planetě žil opilec. Malý princ s ním zůstal jen krátce, ale poté se cítil velmi smutný.

Když se objevil na této planetě, opilec mlčky seděl a díval se na zástupy lahví seřazených před sebou - prázdné a plné.

co to děláš? “ zeptal se malý princ.

"Piju," odpověděl opilec zachmuřeně.

Zapomenout.

Na co zapomenout? - zeptal se Malý princ; litoval toho opilce.

"Chci zapomenout, že se stydím," přiznal opilec a svěsil hlavu.

proč se stydíš? - zeptal se Malý princ, opravdu chtěl tomu chudákovi pomoci.

Stydím se pít! - vysvětlil opilec a nebylo možné z něj dostat další slovo.

"Ano, opravdu, dospělí jsou velmi, velmi zvláštní lidé," pomyslel si, když pokračoval v cestě.

Čtvrtá planeta patřila obchodníkovi. Byl tak zaneprázdněný, že když se objevil Malý princ, ani nezvedl hlavu.

"Dobré odpoledne," řekl mu Malý princ. - Zhasla ti cigareta.

Tři a dva jsou pět. Pět a sedm je dvanáct. Dvanáct a tři jsou patnáct. Dobré odpoledne. Patnáct a sedm – dvacet dva. Dvacet dva a šest – dvacet osm. Není čas na zápalku. Dvacet šest a pět třicet jedna. Fuj! Celkem je tedy pět set jeden milion šest set dvacet dva tisíce sedm set třicet jedna.

Pět set milionů čeho?

A? jsi ještě tady? Pět set milionů... Nevím co... Mám tolik práce! Jsem vážný člověk, nemám čas na tlachání! Dva a pět - sedm...

Pět set milionů čeho? - opakoval Malý princ: když se na něco zeptal, neuklidnil se, dokud nedostal odpověď.

Obchodník zvedl hlavu.

Na této planetě žiji už padesát čtyři let a za celou tu dobu jsem byl vyrušen pouze třikrát. Poprvé, před dvaadvaceti lety, ke mně odněkud přiletěl chroust. Dělal strašný hluk a já jsem pak navíc udělal čtyři chyby. Podruhé, před jedenácti lety, jsem měl záchvat revmatismu. Ze sedavého způsobu života. Nemám čas chodit. Jsem vážný člověk.