Výklad dítěte o jeho pobytu v rodině. Porušení citových kontaktů

Psychologický kreslení test"Moje rodina."

(Informace převzaty z internetu. Most úplný popis, převzato z různé zdroje. Pomoc učitelům, psychologům a rodičům).

Kresebný test „Moje rodina“ lze použít pro děti od čtyř do pěti let. Hlavním účelem testu je diagnostika vnitrorodinných vztahů. V psychologické praxi je tento test jedním z nejvíce informativních.

Velmi často rodiče hodnotí atmosféru rodinných vztahů pozitivně, zatímco dítě ji vnímá úplně jinak. Na „nevinné“ dětské kresbě můžete jasně vidět nejen psychický stav dítěte, nevědomé či skryté problémy, ale také jeho postoj ke každému členu rodiny a vnímání rodiny jako celku. Když zjistíte, jak dítě vidí svou rodinu a rodiče, můžete mu účinně pomoci a pokusit se nepříznivé klima v rodině napravit.

Cvičení
Dejte svému dítěti list papíru na kreslení A4, jednoduchou tužku a gumu. Požádejte své dítě, aby nakreslilo rodinu, včetně sebe, a také ho vyzvěte, pokud si přeje, aby do kresby přidalo další detaily.

Pokyny by mohly být ještě jednodušší, pokud řeknete: „Nakresli svou rodinu.“ Tato možnost poskytuje větší svobodu a samotná kresba téměř vždy odráží rodinné vztahy tak, jak jsou ve vnímání dítěte.

Po dokončení kresby musíte dítě požádat, aby identifikovalo nakreslené postavy a poznamenalo si pořadí, ve kterém je dítě nakreslilo.

DŮLEŽITÉ!
Neměli byste žádat své dítě, aby nakreslilo rodinu bezprostředně po rodinných hádkách; kontrolovat nebo pobízet při kreslení, stejně jako diskutovat o výsledku s někým před dítětem.

Kromě pořadí, v jakém jsou vyobrazeni členové rodiny, je důležité si všimnout, jak silně dítě při kreslení konkrétního člena rodiny tlačí na tužku, jaký je poměr velikosti kresby k velikosti listu a také jak dlouho dítě kreslí.

Při interpretaci hotové kresby rodiny musí brát ohled i rodiče a učitelé věkové charakteristiky vaše dítě, přítomnost nebo nepřítomnost vizuálních dovedností.

Hodnocení kresby

Nejlepší je začít s hodnocením výkresu pomocí testovacích indikátorů.

Testovací indikátory
(ukazatele psychomotorického tónu)

Tlak tužky

Slabý tlak - nízké sebevědomí, někdy pasivita; astenie, někdy deprese.
Silný tlak – vysoké sebevědomí, někdy impulzivita, emoční napětí.
Velmi silný tlak (tužka trhá papír) – hyperaktivita, agresivita.
Proměnlivý tlak je indikátorem emoční nestability dítěte.

Význam čar a stínování

Široké tahy nebo tahy, měřítko obrazu, absence předběžných skic a doplňkových kreseb hovoří o důvěře a odhodlání autora kresby.
Nestabilní, rozmazaný obraz obsahující mnoho zřetelných protínajících se čar naznačuje zvýšenou vzrušivost a hyperaktivitu dítěte.
Nedokončené čáry naznačují impulzivitu a emoční nestabilitu.
Šrafování, které přesahuje obrysy postavy, je indikátorem emočního napětí dítěte.

Umístění obrázku

Umístění obrázku ve spodní části listu znamená nízké sebevědomí. Pokud je tedy obrázek umístěn v horní části listu, můžeme mluvit o nafouknutém sebevědomí.

Interpretace výkresu

1. Minimum detailů v kresbě ukazuje na izolaci dítěte a nadměrné množství detailů na jeho skrytou úzkost.
2. Člen rodiny, který v dítěti působí největší úzkost, může být nakreslen buď velmi tlustou čarou, nebo tenkou, třesoucí se.
3. Velikost zobrazeného příbuzného, zvířete nebo předmětu naznačuje jeho význam pro dítě. Například pes nebo kočka, která je větší než její rodiče, naznačuje, že vztah s rodiči je na druhém místě. Pokud je táta hodně menší než máma, pak je pro dítě prvořadý vztah s matkou.
4. Pokud se dítě kreslí jako malé a neatraktivní, pak má momentálně nízké sebevědomí; pokud je vaše vlastní image velká, můžete mluvit o sebevědomí dítěte a schopnostech vůdce. Velmi malá, bezmocná figurka dítěte, umístěná obklopená rodiči, může vyjádřit potřebu péče o něj.
5. Pokud dítě nekreslí jednoho z členů rodiny, může to znamenat negativní postoj k této osobě a naprostý nedostatek citového kontaktu s ní.
6. Ten, koho si dítě nejvíce přiblížilo k obrazu svému, je mu nejbližší. Pokud se jedná o osobu, pak je zobrazena, jak se drží za ruce s postavou odpovídající testovanému dítěti.
7. V mysli dítěte nejvíce chytrý muž má největší hlavu.
8. Velké vykulené oči na dětské kresbě jsou známkou žádosti o pomoc nebo obav o něco. Dítě kreslí oči jako tečky nebo štěrbiny pro osobu, která je podle jeho názoru samostatná a nežádá o pomoc.
9. Muž nakreslený bez uší je symbolem toho, že „neslyší“ dítě ani nikoho z rodiny.
10. Člověk s otevřenými velkými ústy je dítětem vnímán jako zdroj ohrožení. Pomlčka bývá obdařena člověkem, který skrývá své city a není schopen ovlivňovat ostatní.
11. Čím více rukou má člověk, tím je v očích dítěte mocnější. Čím více prstů je, tím je dítě silnější a schopnější.
12. Nohy, nakreslené, jako by visely ve vzduchu, bez opory, patří člověku, který podle názoru dítěte nemá v životě samostatnou oporu.
13. Absence rukou a nohou u člověka často ukazuje na sníženou úroveň intelektuální rozvoj, a absence pouze nohou znamená nízké sebevědomí.
14. Nejméně výrazná postava je obvykle umístěna stranou od všech ostatních a má nejasný obrys postavy, někdy po začátku kreslení vymazaný gumou.

Obrázek ukazuje pohodu dítěte

1. Pokud dítě mělo radost z kreslení rodiny.
2. Jsou-li postavy zobrazeny v poměru: sleduje se relativní výška rodičů a dětí podle jejich věku.
3. Pokud dítě líčí všechny členy rodiny bez výjimky.
4. Pokud je použito světlo nebo minimální stínění.
5. Pokud jsou všechny postavy umístěny na stejné úrovni, jsou zobrazeny, jak se drží za ruce (jsou možné některé varianty ve stejném smyslu).
6. Pokud si dítě při vybarvování obrázku vybere jasné, syté barvy.

Obrázek odráží varovné signály ve vztazích

1. Pokud dítě odmítá kreslit, je to známka toho, že se s rodinou pojí nepříjemné vzpomínky.
2. Příliš velký podíl rodičů je ukazatelem jejich autoritářství a touhy poroučet svým dětem.
3. Pokud se dítě kreslí ve velkém, je to indikátor toho, že je orientované sám na sebe, a také indikátor konfrontace s rodiči.
4. Extrémně malý obrázek dítěte ukazuje na jeho nízkou důležitost v rodině.
5. Tím, že se dítě nakreslí jako poslední, dává najevo své nízké postavení mezi ostatními členy rodiny.
6. Pokud dítě na obrázku nakreslilo všechny členy rodiny kromě sebe, znamená to pocit méněcennosti nebo pocit nedostatku komunity v rodině, snížení sebevědomí a potlačení vůle dosáhnout .
7. Pokud dítě portrétovalo pouze sebe, můžeme hovořit o egocentricitě, která je tomuto dítěti vlastní, o jeho přirozeném přesvědčení, že všichni členové rodiny jsou povinni myslet jen na něj a ono nemusí myslet na nikoho z nich.
8. Velmi malý obraz všech členů rodiny je známkou úzkosti, deprese, deprese.
9. Obraz všech členů rodiny v buňkách je známkou odcizení a nedostatku přátelství a společenství v rodině.
10. Pokud se dítě zobrazuje s obličejem zakrytým rukama, vyjadřuje tím svou nechuť být v rodině.
11. Stínovaná hlava (pohled zezadu) dítěte znamená, že je ponořeno do sebe.
12. Obraz velkých úst a rtů na sobě je známkou skryté agrese.
13. Pokud dítě začíná obrázky nohou a chodidel, lze to také považovat za projev úzkosti.
14. Alarmujícím signálem je převaha tmavých tónů v kresbě: černá, hnědá, šedá, fialová.

Přítomnost dalších dílů na obrázku

Obraz slunce nebo svítidel je indikátorem nedostatku tepla v rodině.
Obrázek koberce, televize a dalších předmětů pro domácnost naznačuje, že je dítě preferuje.
Pokud dítě kreslí panenku nebo psa, může to znamenat, že hledá komunikaci se zvířaty a hračkami kvůli nedostatku tepla v rodině.
Mraky, a zvláště mraky, mohou být znamením negativní emoce v dítěti.
Zobrazením domu místo rodiny dává dítě najevo svou nechuť být v rodině.

Barva ve výkresu

Velmi často dítě projevuje touhu kresbu vybarvit. V tomto případě by měl dostat krabičku barevných tužek (alespoň 12 barev) a dát mu úplnou svobodu. Co znamenají barvy a co nám může dodatečně kolorovaná kresba prozradit?

1. Jasné, světlé, syté barvy naznačují vysokou vitalitu a optimismus dítěte.
2. Převaha šedé a černé barvy v kresbě zdůrazňuje nedostatek veselosti a hovoří o obavách dítěte.
3. Pokud se dítě namalovalo v jedné barvě a pokud se tato barva opakuje na obrázku jiného člena rodiny, znamená to, že k němu dítě chová zvláštní sympatie.
4. Nepoužívat pastelky může znamenat nízké sebevědomí a úzkost.
5. Preference červených tónů v kresbě ukazuje na emoční napětí dítěte.

Analýza kreseb pro test „Moje rodina“

Veronika, 19 let

Veronika pochází z prosperující rodiny, ale dívka je poněkud odtažitá, a to její matku znepokojuje. Proto bylo rozhodnuto provést testování. Když byla Veronika požádána, aby zobrazila svou rodinu, začala s touhou a velmi pilně kreslit (obr. 1). Nejprve nakreslila tatínka, pak maminku, potom sestřičku kočku a nakonec sebe. Veronica se tak zřejmě hodnotí jako bezvýznamný člen rodiny. Rodina je přátelská, protože se všichni drží za ruce a jsou na stejné úrovni. Ruce všech členů rodiny jsou nakresleny, a to je také důležitý ukazatel normální vnitrorodinná komunikace. Je pravda, že táta drží ruce v kapsách, což naznačuje jeho uzavřenou pozici v rodině a určitou izolaci v komunikaci. Nohy každého jsou jasně nakresleny, což naznačuje důvěru v pozice všech členů rodiny. Obecně se kresba ukázala jako pozitivní a dobře reflexní psychologické klima rodina.

Rýže. 1. Zleva doprava: kočka, otec, matka, sestra, Veronika

Nikolay, 6 let

V v poslední době Nikolaiova matka je velmi znepokojena chováním svého syna, který ji přestal poslouchat a často projevuje agresi. Na kresbě (obr. 2) chlapec znázornil všechny členy své rodiny odděleně, což znamená, že dítě necítí vzájemné porozumění a rodinné teplo. Nedostatek uší pro všechny členy rodiny to jen potvrzuje. Každý žije a slyší jen sebe, ignoruje názory druhých: uši jsou „orgánem“ vnímání kritiky a jakéhokoli mínění druhého člověka o sobě.

Rýže. 2. Zleva doprava: bratr, táta, máma, Nikolaj

Ale vyobrazoval tatínka s velkou hlavou a brýlemi jako největšího, čímž zdůraznil jeho vedoucí roli v rodině. Hlava je nejdůležitější částí těla a nejchytřejší člen rodiny bude podle dítěte na obrázku jistě obdařen tou největší hlavou. Nikolaj se přitáhl blíž ke své matce, ale vyšší než ona, což svědčí o konfrontačním vztahu s ní a orientaci na sebe. Oko přitahuje také skutečnost, že se Nikolaj zobrazil s ostře přehnanou rukou. Takový obraz ruky ukazuje na vysokou potřebu komunikace a že tato potřeba není uspokojena. Dvouletý bratr je vylosován jako poslední a ve značné vzdálenosti od Nikolaje. Je velmi pravděpodobné, že příchod miminka do rodiny se změnil vnitřní stav chlapec. Starší dítě v tomto případě často začíná pociťovat oslabenou pozornost, dostává strach, strach, obavy a žárlí. Mraky na obrázku také odrážejí určité potíže v rodině a chlapcovu úzkost.

Pokyny pro testování

Dítě dostane jednoduchou tužku střední měkkosti a standardu prázdný list Papír A4. Použití jakýchkoliv dalších nástrojů je vyloučeno.

Pokyny: "Nakresli svou rodinu." Neměly by být poskytovány žádné pokyny ani vysvětlení. Odpovědět na otázky, které v dítěti vyvstanou, jako „Koho nakreslit a koho nekreslit?“, „Mám nakreslit všechny?“, „Mám nakreslit dědečka?“ atd., měli byste odpovědět vyhýbavě, například: "Nakreslete, jak chcete."

Zatímco dítě kreslí, měli byste ho nenápadně pozorovat a všímat si bodů, jako jsou:

Pořadí zaplnění volného místa.

Pořadí, ve kterém se postavy objevují na obrázku.

Čas začátku a konce práce.

Výskyt potíží při zobrazování konkrétní postavy nebo prvků kresby (nadměrná koncentrace, pauzy, nápadná pomalost atd.).

Čas potřebný k dokončení jednotlivé postavy.

Emocionální rozpoložení dítěte během zobrazování konkrétní postavy v kresbě.

Po dokončení kresby požádejte své dítě, aby podepsalo nebo pojmenovalo všechny postavy na kresbě.
Po dokončení kresby začíná druhá fáze studia - konverzace. Rozhovor by měl být lehký, uvolněný, aniž by v dítěti vyvolával pocit odporu a odcizení. Zde jsou otázky:

Čí rodina je na obrázku - rodina dítěte, jeho přítel nebo fiktivní osoba?

Kde se tato rodina nachází a co její členové v současné době dělají?

Jak dítě popisuje každou z postav, jakou roli každému přisuzuje v rodině?

Kdo je z rodiny nejhezčí a proč?

Kdo je nejšťastnější a proč?

Kdo je nejsmutnější a proč?

Koho má vaše dítě nejraději a proč?

Jak jsou v této rodině děti trestány špatné chování?

Kdo zůstane doma sám, když půjde na procházku?

Interpretace výsledků testů

Výsledný obraz zpravidla odráží postoj dítěte ke členům své rodiny, jak je vidí a jakou roli každému přiděluje v rodinné konfiguraci.

1. Hodnocení obecná struktura

To, co vidíme na obrázku: skutečně rodinu, jejíž členové jsou vyobrazeni společně, stojí blízko sebe nebo zaměstnáni nějakým společným úkolem, nebo jde jen o několik izolovaných postav, které spolu nemají žádný kontakt. Je třeba mít na paměti, že ten či onen obraz rodinné situace může být souvisí se skutečnou situací v rodině a může jí odporovat.

Pokud např. členové rodiny jsou vyobrazeni, jak se drží za ruce, pak to může odpovídat skutečné situaci v rodině, nebo to může být odrazem toho, co je žádoucí.

Pokud jsou dva lidé zobrazeni blízko sebe, pak je to možná odraz toho, jak dítě jejich vztah vnímá, ale zároveň to neodpovídá realitě.

Pokud je postava vzdálená od ostatních postav, to může mluvit o „vzdálenosti“, které si dítě v životě všimne a zvýrazňuje ji.

Umístění jednoho člena rodiny nad ostatní, dítě mu tím dává výjimečné postavení. Tato postava má podle dítěte v rodině největší sílu, i když ho kreslí jako nejmenší oproti velikosti ostatních.

Dítě má tendenci umístit ten pod ostatní, jejichž vliv v rodině je minimální.

Pokud dítě především překáží svému bratříčkovi, pak je to podle jeho názoru on, kdo ovládá všechny ostatní.

2. Určení nejvíce atraktivní postava

Lze jej identifikovat podle následujících znaků:

je zobrazen jako první a umístěn do popředí;

je vyšší a větší než ostatní postavy;

vyrobeno s více lásky a důkladnost;

ostatní postavy jsou seskupeny kolem, otočené jeho směrem a dívají se na něj.

Dítě může zvýraznit některého z členů rodiny tím, že ho znázorní v nějakém speciálním oblečení, obdaří ho některými detaily a stejným způsobem znázorní svou vlastní postavu, čímž se ztotožní s touto postavou.

Velikost konkrétního člena rodiny hovoří o významu, který má tato postava pro dítě. Pokud je například babička nakreslena větší než otec a matka, pak je s největší pravděpodobností pro dítě momentálně v pozadí vztah s rodiči. Naopak nejméně výrazná postava znázorněný na obrázku jako nejmenší, je nakreslen jako poslední a umístěn mimo ostatní. Dítě se s takovou postavou může vypořádat kategoričtěji: přeškrtněte ji několika tahy nebo ji vymažte gumou.

Silné stínování nebo silný tlak tužky při zobrazení konkrétní postavy odhalují pocit úzkosti, který dítě ve vztahu k této postavě zažívá. Naopak právě takovou postavu lze znázornit pomocí slabé tenké čáry.

Preference jednoho či druhého rodiče je vyjádřena v Ke kterému rodiči se dítě přiblížilo?, jaký výraz tváře lze vyčíst z postav rodičů.

Vzdálenost mezi členy rodiny– jeden z hlavních faktorů, který odráží preference dítěte. Vzdálenosti na obrázku jsou odrazem psychologické vzdálenosti. Na kresbě jsou tedy nejbližší lidé zobrazeni blíže k postavě dítěte. Totéž platí i pro ostatní postavy: ty, k nimž se dítě na kresbě postaví, jsou si podle jeho názoru v životě blízké.

3. Dítě o sobě

Li Dítě na kresbě nejvíce zvýrazní svou postavu, kreslí se pečlivěji, kreslí všechny detaily, zobrazuje živěji, aby upoutal pozornost, a zbytek figur tvoří jen pozadí, čímž vyjadřuje důležitost vlastní osobnosti. Sám sebe považuje za hlavní postavu, kolem které se točí život v rodině, za nejvýznamnější, jedinečnou. Podobný pocit vzniká na základě rodičovského postoje k dítěti. Ve snaze vtělit do dítěte vše, čeho sami nemohli dosáhnout, dát mu vše, o co byli připraveni, rodiče uznávají jeho prioritu, přednost jeho tužeb a zájmů a jejich pomoc. vedlejší role.

Malá, slabá postava, zobrazený obklopený rodiči, ve kterém se dítě poznává, může vyjadřovat pocit bezmoci a požadavek na péči a pozornost. Tato situace může být způsobena tím, že dítě je zvyklé na atmosféru neustálé a nadměrné péče, která ho v rodině obklopuje (často pozorováno v rodinách s jediné dítě), proto se cítí slabý a může toho i zneužívat, manipulovat svými rodiči a neustále od nich vyžadovat pomoc a pozornost.

Dítě umí kreslit samo blízko rodičů, odstrčil zbytek rodiny. Zdůrazňuje tak své výjimečné postavení mezi ostatními dětmi.

Pokud dítě kreslí samo vedle otce a zároveň zveličuje velikost vlastní postavy, pak to pravděpodobně naznačuje silný pocit rivalita a touha dítěte zaujmout v rodině stejně silné a autoritativní místo jako otec.

4. Další znaky

Při kreslení rodiny může dítě přidávat lidi nesouvisí s rodinným kruhem ani se zvířaty. Toto chování je interpretováno jako pokus zaplnit prázdnotu, kompenzovat nedostatek blízkých, vřelých vztahů, kompenzovat nedostatek emocionálních vazeb atd. Takže například chlapec, který je jediným dítětem v rodině, může do svého kreslení zahrnout bratrance nebo bratry, nejvíce vzdálení příbuzní a různá zvířata - kočky, psi a další, čímž vyjadřuje nedostatek blízké komunikace s ostatními dětmi a potřebu mít stálého společníka při hrách, se kterým by bylo možné komunikovat za rovných podmínek.

Obrázek může také obsahovat fiktivní postavy, které také symbolizují nenaplněné potřeby dítěte. Nepřijímají jejich spokojenost v skutečný život, dítě tyto potřeby uspokojuje ve své fantazii, v imaginárních vztazích. V takovém případě byste měli požádat své dítě, aby vám o této postavě řeklo více. V jeho odpovědích najdete to, co mu opravdu chybí.

Dítě se může přiblížit k jednomu z členů rodiny mazlíček není ve skutečnosti přítomen. To může naznačovat potřebu dítěte po lásce, kterou by chtělo od této osoby přijímat.

5. Rodičovský pár

Rodiče jsou obvykle vyobrazeni společně, vyšší a větší otec je umístěn vlevo, nižší matka vpravo, následují další postavy v pořadí podle důležitosti. Jak již bylo uvedeno, je třeba mít na paměti, že kresba ne vždy odráží realitu, někdy je pouze odrazem toho, co je žádoucí. Dítě, které je vychováváno jedním rodičem, může přesto ztvárnit oba, a tím vyjádřit své přání, aby jejich spojení bylo obnoveno.

Li dítě kreslí jednoho rodiče s kým žije, to znamená jeho přijetí reálné situace, na kterou se dítě více či méně adaptovalo.

Jeden z rodičů může být na obrázku v izolované pozici. Li postava rodiče stejného pohlaví jako dítě je zobrazena odděleně od ostatních, pak to lze interpretovat jako touhu dítěte být s rodičem opačného pohlaví. Žárlivost způsobená oidipovským komplexem je u dítěte před dosažením puberty (v průměru 12 let) zcela normálním jevem.

Případ, kdy postava dítěte a rodiče opačného pohlaví jsou od sebe vzdáleni, lze zjevně považovat za drobné porušení přirozeného řádu vztahů s rodičem druhého pohlaví.

Pokud je na obrázku rodiče spolu komunikují, například držení za ruce, to znamená, že v životě mezi nimi existuje úzký psychologický kontakt. Pokud na obrázku není žádný kontakt, pak s největší pravděpodobností žádný ve skutečnosti není.

Někdy dítě, ignorující skutečnou situaci, líčí jednoho z rodičů nepřirozeně velká velikost, to často zahrnuje mateřskou postavu. To naznačuje, že v jeho očích je tento rodič vnímán jako potlačující postava, která potlačuje jakýkoli projev nezávislosti a iniciativy. Pokud si dítě vytvořilo obraz jednoho z rodičů jako dominantního, potlačujícího, nepřátelského, děsivého člověka, pak má tendenci dát své postavě větší velikost ve srovnání s postavami ostatních členů rodiny, aniž by zohledňoval jejich skutečnou fyzickou kondici. velikost. Taková postava může být zobrazena s velké ruce, demonstrující svým postojem panovačný, diktátorský postoj.

Naproti tomu rodič, kterého dítě nebere vážně, ignoruje, nerespektuje, je zobrazován jako malý, s malýma rukama nebo bez rukou.

6. Identifikace

V rodinném obrazu existuje také takový orientační faktor, jako je identifikace. Dítě se ve své kresbě snadno identifikuje s tou či onou postavou. Dokáže se ztotožnit se svým otcem, matkou, sourozencem.

Identifikace s rodiči stejného pohlaví odpovídá běžnému stavu věcí. Odráží jeho touhu mít preferenční vztah s rodičem opačného pohlaví.

Identifikace se starším sourozencem, bez ohledu na pohlaví, je také normální, zvláště pokud je patrný věkový rozdíl.

Někdy může dítě identifikovat se s dalšími postavami kteří nejsou součástí rodiny. Čím se identifikace vyjadřuje? Postava, se kterou se dítě identifikuje, je zobrazena jako nejatraktivnější a nejúplnější; dostává více času. Navíc výsledky konverzace o tom obvykle poskytují dostatek informací. V rozhovoru, na který by se měl člověk nejvíce spoléhat, se často odhalí úplně opačné věci. Ukazuje se, že dítě se dokáže ztotožnit s nejnepopisnější postavou na obrázku, která má nejasné obrysy, je umístěna stranou od všech ostatních atd. Takový případ naznačuje, že dítě zažívá velké potíže a napětí ve vztazích s rodinou i sebou samým.

7. Odmítnutí zobrazit konkrétního člena rodiny

Li dítě se odtahuje od zbytku rodiny, pak pravděpodobně zažívá pocit samoty a izolace.

Li dítě na obrázku zcela chybí, pak můžeme mluvit o tom samém, ale v mnohem silnějším projevu. Zkušenosti, jako jsou pocity méněcennosti nebo pocit nedostatku komunity, odcizení, také nutí dítě vyloučit se z rodinného obrazu. Podobné příklady lze často vidět na rodinných kresbách vytvořených adoptovanými dětmi. Nespokojenost rodičů, nadměrná kritika, srovnávání s bratry nebo sestrami v nepříznivém světle přispívají k vytváření nízkého sebevědomí a potlačování motivace dítěte k dosažení. V mírnější formě se to projevuje, když se dítě kreslí jako poslední.

Běžný jev v dětských kresbách - odmítnutí nakreslit mladšího sourozence. Vysvětlení jako „Zapomněl jsem nakreslit svého bratra“ nebo „Nebylo dost místa pro mého mladšího bratra“ by vás nemělo zmást. Na kresbě rodiny není nic náhodného. Vše má svůj význam, vyjadřuje určité pocity a prožívání dítěte ve vztahu k lidem jemu blízkým.

Je zcela běžné, že starší dítě žárlí na své rodiče. nejmladší dítě, protože to dostane většina lásku a pozornost rodičů. Protože ve skutečnosti omezuje projevy pocitů nespokojenosti a agrese, nacházejí tyto pocity cestu ven v rodinné kresbě. Mladší sourozenec na obrázku prostě není. Tím, že dítě popírá jeho existenci, odstraňuje existující problém.

Může nastat i jiná reakce: dítě může na kresbě znázornit mladšího sourozence, ale vyloučit se z složení rodiny, ztotožnit se tak s rivalem, který se těší pozornosti a lásce rodičů. Nepřítomnost dospělých na obrázku může naznačovat negativní postoj dítěte k této osobě, absenci jakéhokoli emocionálního spojení s ním.

Test "moje rodina"

Děti mají své vlastní představy o rodině, svou vlastní teorii o „jednotce společnosti“. Chcete vědět, co si vaše dítě myslí o vztazích s nejbližší rodinou? Dejte mu to list alba, pastelky, dostatek času a zeptejte se: "Nakresli naši rodinu."

◈ Je vhodné, abyste nebyli poblíž, když dítě plní úkol. Měl by být volný a uvolněný, neměl by mít žádné pokyny: kreslit co nejlépe, aby se mu to líbilo.

◈ Ať je to zábava pro dítě i pro vás - materiál pro výzkum.

◈ Pokud má dítě Špatná nálada, den předtím byl svědkem rodinného konfliktu, odložte test na příhodnější chvíli.

◈ Pokud se dítě ptá na otázky jako: „Jak kreslit?“, „Co kreslit?“ nebo „Kde začít?“, to naznačuje, že ve skutečnosti neví, co je „rodina“. Toto je oblázek pro vaši zahradu. Je třeba zjistit a odstranit důvody takové neznalosti. Samozřejmě je to práce pro celou rodinu.

◈ Určitě diskutujte hotový výkres s dítětem, i když „je vám všechno jasné“. Je důležité mluvit nahlas, ujasnit si některé body, miminko vám s tím pomůže a bude ochotně sdílet své myšlenky. Ptejte se: „Kdo je to? Kdo je poblíž? Kolik prstů má na rukou?

DEKÓDOVÁNÍ TESTU

1. Je vše na svém místě? Než začnete test interpretovat, měli byste vědět, že v dětské kresbě není nic nadbytečného nebo náhodného. Vše je důležité, vše má svůj význam a má emocionální zabarvení (tlak tužky i barvu). Pokud dítě do kresby nezahrnulo jednoho z členů rodiny, jen tak „nezapomnělo“. Vytěsňuje tohoto člověka na podvědomé úrovni. Jak je hluboký a jaké jsou důvody? Možná se tyto vztahy dají upravit sami, nebo možná budete potřebovat pomoc odborníka. Pokud se dítě na kresbě zapomnělo znázornit, naznačují to nejméně dva důvody: „nikdo mě tady nepotřebuje“ nebo „bez této společnosti se mi žije dobře“.

2. Velikost obrázku. Funguje zde jednoduchý zákon: čím větší postava je nakreslená, tím je pro dítě významnější. Pokud se z vašeho bratra nebo sestry stali obři a z mámy a táty trpaslíci, přiznejte si, že rodiče v současné době hrají pro dítě druhořadou roli.

3. Cizí mezi svými. Stává se, že děti dokreslují fiktivní postavy nebo i vybavení. V jejich myslích jsou plnohodnotnými členy rodiny. Mohou to být přátelé, sousedé, zvířata (skutečná i neexistující), pohádkové postavy, auta. Přítomnost takových postav naznačuje, že dítěti chybí komunikace, porozumění, citová blízkost v rodině a hledá ji mimo domov.

4. Vyšší-nižší. Všimněte si, jak jsou na obrázku umístěny postavy. Čím vyšší obrázek, tím větší výkon. Čím níže je obrázek na listu, tím méně práv a pravomocí má. Máte možnost zjistit, kdo ve vaší rodině pořad provozuje (pokud o tom ještě nevíte ©).

5. Vzdálenost mezi znaky. Tento důležitý detail v dětské kresbě, která naznačuje psychologickou vzdálenost mezi dítětem a různými členy rodiny. Těsná blízkost postav k sobě nebo jejich dotýkání hovoří o vzájemném porozumění mezi příbuznými.

6. Jaký jsem? Pokud se dítě nakreslí v rohu obrázku jako malé, svědčí to o jeho nízkém sebevědomí. Pokud se namaloval jako obr, zabírající většinu prostoru, má o sobě, své milované, dobré mínění. V podstatě u dětí předškolním věku sebeúcta je často nafouknutá: jsou to přece „princové a princezny“. Časem, až se dětský egocentrismus rozplyne, se tato patina „vyvolenosti“ u většiny dětí smaže.

7. Domácí mazlíčci. Pokud vaše dítě nakreslilo vašeho čtyřnohého člena rodiny vedle sebe, nenechte se urazit: je to ten nejdražší „člověk“ a nejvíce blízký přítel. Vždyť nic nevyžaduje, nenutí ho mýt si ruce před večeří, odkládat hračky, nenadává mu za špinavé kalhoty atd. Nic nepotřebuje, jen vrtí ocáskem s radost a dává svému zvířeti, ale např nezištná láska. Přílišná citová vazba na domácí mazlíčky může naznačovat, že se dítěti nedostává dostatečné pozornosti lidí.

8. Tlačítko Alarm. Největší úzkost vyvolává „umělce“ postava, která je nakreslena s velkým důrazem, několikrát zakroužkována, stínována. Úzkost může vyvolat kdokoli z rodiny. Často si dospělí (zejména starší generace) nevědomky nastavují vlastní programy a tabu a pro dítě mohou nést negativní informace a strach. Úzkost může být také vyjádřena nesmělými pohyby tužky, slabými čarami a tahy.

9. Hlava a oči. Člen vaší rodiny s největší hlavou je nejchytřejší. Zvláštní pozornost věnujte pozornost zrcadlu lidské duše - očím. V psychologii tato část obličeje odráží naše emoční stav, je zdrojem slz, smutku nebo radosti. Pokud jsou oči velké, je to volání o pomoc, velká úzkost, potřeba náklonnosti a podpory. Pokud jsou naopak malé (ve formě teček či štěrbin), zde si můžete přečíst zákaz projevování emocí, zdrženlivost, strach z projevení, slabost, nejistotu, deprese.

10. Uši. Obrovské uši naznačují touhu naslouchat názorům ostatních lidí. Ten s největšíma ušima je nejposlušnější a nejpoddajnější. Důležité je pro něj „veřejné mínění“, kritika druhých, chvála nebo výčitky. Pokud se dítě kreslí s velkýma ušima, může to odrážet vlastnosti sluchové osoby: vnímá svět sluchem a to je jeho hlavní informační kanál. Velké uši navíc mohou naznačovat ostražitost a úzkost: miminko jako radar neustále zachycuje podezřelé informace o sobě i o světě.

11. Ústa. Dávejte pozor na velikost úst. Pokud je velký, otevřený, zastíněný, je to zdroj křiku, odporu, nespokojenosti, agrese a projevené agrese. Podle celkově, to je dokonce dobré: je lepší vyjádřit a vyhodit své pocity, než je hromadit a zadržovat. Pokud jsou ústa nakreslena jako malá čára, tečka nebo zcela chybí, znamená to, že postava má tabu vyjadřovat své emoce, především negativní. Takový člověk se bojí promluvit vlastní názor, spoléhá na vůli druhých, je pro něj lepší plnit rozkazy, než brát iniciativu do svých rukou. Přítomnost zubů naznačuje, že se postava brání útokem.

12. Krk. Tato část těla je spojnicí mezi myslí a pocity. V japonské duchovní tradici je například pojem „kokoro“ – místo, kde se setkává mysl a srdce, jejich harmonické splynutí. Možná je tohle místo krk. Pokud je nakreslený, znamená to, že postava má zdravý rozum, racionální mysl, vůli nad city. Absence krku je známkou nekontrolovaných emočních projevů.

13. Ruce. To jsou naši průvodci ve světě vztahů, úspěchů, cílů, aspirací. S nimi „testujeme“ své schopnosti, s jejich pomocí realizujeme své schopnosti a talenty. Dávejte pozor na přítomnost a počet prstů na rukou. Pokud existují, hovoří to o sebevědomí a schopnosti vyjádřit se co nejvíce ve světě. Prsty levé ruky odrážejí spojení uvnitř rodinného kruhu, prsty pravé - mimo něj. Velké ruce vypovídají o otevřenosti, odvaze a moci.

14. Nohy. To je naše podpora, důvěra, síla, pevnost. Silné nohy s velkými chodidly naznačují, že postava je dobře uzemněná a cítí silnou podporu svého druhu. Tenké nohy visící ve vzduchu naznačují izolaci od světa, strach z neznámého a nedostatek sebevědomí. Nohy navíc symbolizují otevírání nových prostorů, možnost pohybu v životě, změnu a transformaci v duševním prostoru člověka.

1. Analýza struktury výkresu

Vyobrazené složení rodiny odpovídá skutečnému - dítě si správně vytvořilo pojem „Moje rodina“.

Pokud dítě někoho nenakreslí nebo někoho nakreslí velmi daleko od sebe, dochází ke konfliktu s tímto člověkem, odcizení, nespokojenosti s komunikací s ním.

Kreslila jsem další děti nebo dospělé, kteří s dítětem nežijí – dítěti chybí komunikace s těmito lidmi.

Kreslil jsem zvířata - v rodině je odmítnutí dítěte a nedostatek komunikace s lidmi.

Pokud na obrázku není samotné dítě, má rodina k dítěti špatný vztah.

Kreslil jsem jen sebe - není tam žádný smysl pro komunitu (nikam spolu nechodí, každý zvlášť). Pokud se navíc kreslí spousta detailů - egocentrismus.

2. Umístění rodinných příslušníků

Všichni členové rodiny jsou spojeni rukama, držení za ruce - psychická pohoda.

Pokud je spojují skutečné společné aktivity, je to ukazatel rodinné soudržnosti.

Zabýváme se fiktivními činnostmi – psychická tíseň (jsme spolu zřídka).

Členové rodiny ve velké vzdálenosti od dítěte – odcizení, strach, negativní vztahy.

Seskupování podle zájmů (rodiče jsou zaneprázdněni jednou věcí, dítě jinou) – nejednota (rodiče mají své problémy, dítě své, „nestrkej nos do cizí věci“).

Koho si dítě vedle sebe nakreslí, je dítěti citově bližší.

Dítě si nejdříve kreslí pro sebe nejvýznamnější osobu a jako poslední osobu méně významnou.

Papež je nakreslen odděleně, ale pečlivě nakreslen – často nepřítomný.

Pokud je kolem rodiny rám (všichni jsou v budově) - izolace od vnějšího světa.

Nedbalé zobrazování všech členů rodiny, jejich oddělování přepážkami, zobrazování lidí zezadu nebo odvrácených od sebe je porušením citových kontaktů.

3. Analýza vlastností nakreslených obrazců

Všechny detaily těla jsou nakresleny - norma. Máma bez úst – „nekřič“, žádné oči – „Nechci neustálý dohled“, táta bez rukou – „nebij mě“, nenakreslil obličej – „Nelíbí se mi Vy."

Přeskakování detailů na hlavě nebo obličeji znamená nepřátelství, strach, utajení a nedůvěru k této osobě. Ruce jsou nakreslené - velmi dobré vnitrorodinné vztahy, žádné ruce - žádná smysluplná komunikace s lidmi kolem.

Obrovské uši - pochvalte mě.

Dekorace (detaily oblečení, pečlivě nakreslené oblečky) od té, kterou dítě miluje nejvíce.

Pokud se dítě pečlivě kreslí, je zde vysoká potřeba pozornosti, demonstrativnost a sklony k hysterii.

Schematické znázornění lidí znamená nedostatek emocionality dítěte.

Velikost postav je hlavním členem rodiny - největší, ale ne nutně nejoblíbenější.

Pokud je dítě nakresleno jako největší - egocentrismus. Skvělý rodič a velmi malé dítě– rodič je velmi přísný, dítě si není jisté. Pokud jsou všichni stejně vysocí, jsou všichni v rodině partneři.

Ruce vzhůru – nepřátelství vůči ostatním.

Dítě je kresleno bez rukou - pocit bezmoci, rezignace.

Každý člen rodiny je nakreslen stejným způsobem - všichni bez tváře, orazítkováni.

Různé tvářečlenové rodiny mají individualitu.

Pokud se dítě kreslí jako jeho máma nebo táta, chce být jako ona nebo on.

Použité barvy jsou světlé, syté tóny - radost, miluje tuto osobu.

Černá, šedá, hnědý- nepříznivý postoj k této osobě.

4. Analýza procesu kreslení

Jako poslední jsem nakreslil sebe – nízké sebevědomí.

Mnoho mazání gumou je známkou úzkosti a nespokojenosti s touto osobou.

Malá velikost kresby, stínování - nepříznivý fyzický stav,
napětí, tuhost.

Velké velikosti, světlé barvy - dobrá nálada, uvolněnost, nedostatek
napětí a únava.

Stává se, že rodiče sami nedokážou pochopit, proč se dítě začalo chovat jinak, stalo se uzavřeným, nekomunikativním. Dítě nechce o svých problémech či zážitcích mluvit s rodiči. Stává se, že změny v chování zaznamenají pečovatelé nebo učitelé. Děti, které mají problémy s rodiči, ne vždy navazují kontakt. Služby proto musí využívat dospělí dětský psycholog.

Existuje mnoho testů, jak zjistit rodinné vztahy. Ale je třeba si uvědomit, že ne všechny děti budou mluvit o svých problémech nebo starostech. Proto, aby se dítě necítilo jako vyslýchané, psychologové používají test kreslení „Moje rodina“. Výklad dětská kresba může hodně prozradit o dítěti a jeho problému.

Test vám umožní zjistit, které vztahy v rámci rodiny. Projektivní technika„Rodinná kresba“ je nejinformativnější způsob, jak diagnostikovat problém. S jeho pomocí může psycholog zjistit, jaký vztah má dítě k blízkým. Děti totiž vidí svět jinak než dospělí. Rodiče proto nemusí vidět problém. Z obrázku je vidět, jak se rodiče k dítěti chovají. Test „Moje rodina“ je určen pro děti ve věku 4–5 let a starší. Lze jej použít i pro dospělé.

Při procházení této techniky není nutné kreslit lidi. Můžete zobrazovat své blízké v podobě zvířat nebo aut, postav nebo květin. Hlavní věc při interpretaci rodinné kresby bude:

umístění;
líhnutí;
velikost;
barevné schéma atd.

Testovaného lze zeptat, kdo je na obrázku zobrazen a co dělá. Má také diagnostickou hodnotu.

Popis testu „Moje rodina“

Pravidla pro provádění kresebného testu jsou velmi jednoduchá. Chcete-li to provést, požádejte dítě, aby nakreslilo svou rodinu. Zároveň mu nemusíte říkat, kdo a jak má kreslit. Sám testovaný ví, kdo je jeho rodina. Není třeba klást sugestivní otázky. Například: „Proč jsi nenakreslil svého staršího (mladšího) bratra? Není třeba říkat, že dítě nakreslilo někoho nadbytečného nebo neexistujícího.

Norma Za kresbu se považuje ta, která zobrazuje všechny členy rodiny, se kterými dítě žije. Při kreslení musíte věnovat pozornost pořadí, ve kterém dítě začíná kreslit své blízké. Pořadí kreslení je velmi důležité. Všimněte si, koho dítě zobrazilo prvního a posledního. Které ze svých blízkých pečlivě nakreslil nebo překreslil několik, snažil se je vykreslit podrobněji.

Po dokončení kreslení si musíte položit několik otázek:

Tyto otázky vám pomohou zjistit: dítě nakreslilo, co chtělo, nebo skutečnost. Uměl nakreslit venkovní narozeninovou oslavu, která se nikdy nestala nebo již uplynula. Takový obrázek lze dešifrovat jako „dítě by chtělo častěji komunikovat se svou rodinou“ nebo „v rodinném kruhu jsou vřelé rodinné vztahy“.

Výklad kresebného testu „Moje rodina“

Obraz nakreslený dítětem je odrazem jeho vztahů s ostatními členy rodiny. Kresbou sděluje, jak je vidí a jakou roli každému v rodině přisuzuje.

Analýza skupinového složení kresby

Testovaný vyobrazoval rodinu, jejíž členové měli k sobě blízko. Na obrázku mohou být jednoduše vyobrazeni vedle sebe nebo se mohou věnovat společnému úkolu. Nebo opačná možnost, kdy jsou členové rodiny nakresleni v určité vzdálenosti od sebe. Tato interpretace rodinné kresby ukazuje jak skutečnou situaci v rodině, tak tu, kterou si dítě přeje. Možná se mu dostává málo pozornosti a sní o tom, že bude trávit více času se svými rodiči, nebo je rodina opravdu přátelská a všechno se dělá společně.

Pokud se na obrázku všichni drží za ruce, pak to lze chápat dvěma způsoby. Buď je v rodině vše v pořádku, nebo dítě chce, aby to tak bylo.

Nejednoznačný bude i obraz dvou lidí stojících vedle sebe. Možná je mezi těmito lidmi opravdu vřelý vztah, nebo možná ten malý chce, aby se to stalo skutečností.

Pokud jedna z postav vzdálený od velký obrázek , znamená, že si od všech udržuje odstup a dítě si tohoto odcizení všimlo.

Umístění jedné z postav vyšší nebo nižší než ostatní, naznačuje, že je hlavou rodiny, je-li nižší, jeho vliv je minimální. Například, mladší sestra je vykreslena nad všemi ostatními, to znamená, že každého přímo ovládá.

Diagnostika nejatraktivnější postavy

Diagnostiku nejatraktivnější postavy lze provést pomocí následujícího znamení:

byl nakreslen jako první, umisťuje se především do nárysu kresby;
byl nakreslen větší než ostatní;
tato postava je kreslena s láskou;
ostatní postavy jsou vykresleny kolem něj. Dívají se jeho směrem.

Dítě ho může nakreslit v neobvyklém oblečení, nebo si nakreslí nějaké detaily a nakreslí to samé na svou postavu - tak se s ním srovnává.

Velikost kreslených postav hraje důležitou roli také v navržené technice „Rodinné kresby“. Dítě nakreslí velký obrázek člena rodiny, se kterým dobrý vztah. Nakreslil například velkého tátu. To lze pochopit, že dítěti vyhovuje být kolem svého otce, rádo s ním tráví čas. Vztah dítěte s matkou je buď napjatý, nebo pro něj méně důležitý. Méně významné postavy jsou zobrazeny daleko od ostatních a nakresleny jako poslední malá velikost. Dítě ale může i tento nepodstatný znak škrtnout nebo vymazat.

Stojí za to věnovat pozornost jak stínování, tak přítlaku. Pokud testovaný při kreslení postavy tlačí na tužku, znamená to, že tato postava v něm vyvolává pocit úzkosti.

Pokud se dítě přiblíží k otci nebo matce, znamená to, že dává přednost tomuto rodiči.

Hlavním faktorem určujícím preference miminka je vzdálenost mezi členy rodiny. Je to právě tato vzdálenost psychologický odstup. Děti vedle sebe zobrazují blízké lidi.

Dítě o sobě

Tím, že se dítě odlišuje od ostatních dětí, může se přiblížit svým rodičům a ostatní členy rodiny odsunout do pozadí.

Přehnaná postava dítě vedle svého otce znamená, že se dítě ve všem snaží vyrovnat svému otci. Tak vyjadřuje pocit soutěžení, chce být v rodině stejně autoritativní jako jeho otec.

Pocit opatrovnictví a bezmoc bude vyjádřena drobnou dětskou postavičkou obklopenou rodiči. Chce, aby o něj bylo postaráno a aby mu byla věnována pozornost. Možná je to kvůli zvýšenému opatrovnictví nad jeho milovaným dítětem a on je na takové zacházení zvyklý. To se děje hlavně tehdy, když je v rodině jedno dítě. Děti svou nesamostatností a slabostí velmi často manipulují dospělými, aby získaly více pozornosti.

Miminko na kresbě pečlivě kreslí svou postavu – dává tak najevo, že se život točí kolem něj, je jedinečné. To také naznačuje, že rodiče investují veškerou svou sílu do dítěte, aby v něm vše ztělesnili nesplněné sny. V takové rodině jsou dětské touhy v popředí a rodiče hrají vedlejší roli.

Další znaky

Obraz na obrázku neexistujících lidí, kteří nejsou součástí rodinného kruhu, nebo zvířat, naznačuje, že se dítě snaží zaplnit prázdnotu, chybí mu vřelost ve vztahu k rodičům. Nebo to lze dešifrovat jako nedostatek citových vazeb. Děti, které nemají sourozence, mohou zobrazovat bratrance a sestřenice jako členy své rodiny. Zobrazováním zvířat dává dítě najevo, že mu chybí komunikace s ostatními dětmi, chce si hrát s vrstevníky, potřebuje stálého společníka při hrách, aby s ním mohlo komunikovat za rovných podmínek.

Fiktivní postavy mluvit o nenaplněných dětských potřebách. Nedostatek potěšení v skutečný život miminko uspokojuje ve svých představách a snech. Když se dítěte zeptáte na tuto postavu, můžete pochopit, co mu chybí.

Pokud předškolák vylíčí jednoho z členů rodiny jako mazlíčka, který ve skutečnosti neexistuje, pak dává najevo, že nemá dostatek lásky a chce ji od této osoby přijímat.

Obrázek rodičů

Často dítě kreslí oba rodiče. Táta je nahoře vlevo, pak máma a zbytek rodiny. Ale je třeba mít na paměti, že dítě může zobrazovat, co chce, ne realitu. To se děje v neúplných rodinách. Dítě nakreslí nepřítomného člena rodiny, čímž dává najevo, že chce, aby byl táta nebo máma nablízku. Pokud jsou jeho rodiče rozvedení, může projevit touhu, aby se jeho rodiče dali znovu dohromady.

Obrázek jednoho rodiče ukazuje, že dítě prošlo adaptací a přijalo existující realitu. Nebo může být postava jednoho z rodičů izolovaná. Dítě tak dává najevo svou touhu být s rodičem opačného pohlaví. Žárlivost způsobená oidipovským komplexem je u dětí, které ještě nedosáhly puberty, zcela normální jev.

Někdy děti kreslí buď obrovského otce nebo matku. To naznačuje, že je dominantním členem rodiny. Tento dospělý utlačuje samostatnost a iniciativu dítěte. Dítě projevuje potlačování své vůle, nepřátelství, strach z této osoby. Někdy děti také kreslí velké ruce, což může naznačovat diktátorský postoj. Pokud je jeden z dospělých zobrazen jako malý s malýma nebo žádným rukama, může to být interpretováno jako neúcta a neúcta k milované osobě.

Neochota nakreslit jednoho z členů rodiny

Stává se, že předškolák odmítne nakreslit jednoho z členů rodiny. Na otázku: "Proč jsi nenakreslil svého bratra?" Dítě může odpovědět, že bylo málo místa nebo že zapomnělo. Pamatujte, nic se neděje náhodou. Taková „zapomnětlivost“ nebo „nedostatek prostoru“ může znamenat obavy a určité pocity vůči tomuto členu rodiny. Děti většinou ze žárlivosti vůči rodičům nezobrazují své mladší sestry a bratry, protože, jak věří, se jim dostává více lásky a rodičovské pozornosti. Ve skutečnosti se u dětí agrese neprojevuje, ale při kreslení se může projevit v kresbě nepřítomností mladších dětí.

Stává se, že dítě zobrazuje mladší členy rodiny, ale nezobrazuje sebe. Takže se spojí s bratrem nebo sestrou, kterým je věnována většina rodičovské pozornosti. Pokud dítě nenapodobuje jednoho z rodičů, může to být negativní postoj k němu.

Dítě, které se ve své rodině cítí osamělé, svou postavu kreslí daleko od všech. Nebo možná nekreslí sám. To také ukazuje odcizení a osamělost. Také se cítí méněcenný a má nízké sebevědomí. To se může stát, pokud dospělí velmi často kritizují miminko a jako příklad používají starší děti.

Test je navržen tak, aby identifikoval vlastnosti vnitrorodinné vztahy. Pomůže objasnit vztah dítěte ke členům jeho rodiny, jak je vnímá a svou roli v rodině, a také ty charakteristiky vztahu, které v něm vyvolávají úzkostné a rozporuplné pocity.

Popis testu

Rodinnou situaci, kterou rodiče hodnotí pozitivně ze všech stran, může dítě vnímat úplně jinak. Když se naučil, jak vidí svět kolem nás, rodina, rodiče, sebe, můžete pochopit příčiny mnoha problémů dítěte a účinně mu pomoci při jejich řešení.

Pokyny pro testování

Dítě dostane jednoduchou tužku střední měkkosti a standardní prázdný list papíru A4. Použití jakýchkoliv dalších nástrojů je vyloučeno.

Zatímco dítě kreslí, měli byste ho nenápadně pozorovat a všímat si bodů, jako jsou:

Pořadí zaplnění volného místa.
Pořadí, ve kterém se postavy objevují na obrázku.
Čas začátku a konce práce.
Výskyt potíží při zobrazování konkrétní postavy nebo prvků kresby (nadměrná koncentrace, pauzy, nápadná pomalost atd.).
Čas strávený nad jednotlivými postavami.
Emocionální rozpoložení dítěte během zobrazování konkrétní postavy v kresbě.

Čí rodina je na obrázku - rodina dítěte, jeho přítel nebo fiktivní osoba?
Kde se tato rodina nachází a co její členové v současné době dělají?
Jak dítě popisuje každou z postav, jakou roli každému přisuzuje v rodině?
Kdo je z rodiny nejhezčí a proč?
Kdo je nejšťastnější a proč?
Kdo je nejsmutnější a proč?
Koho má vaše dítě nejraději a proč?
Jak tato rodina trestá děti za špatné chování?
Kdo zůstane doma sám, když půjde na procházku?

Interpretace výsledků testů

Výsledný obraz zpravidla odráží postoj dítěte ke členům své rodiny, jak je vidí a jakou roli každému přiděluje v rodinné konfiguraci.

1. Posouzení celkové struktury

Pokud např. členové rodiny jsou vyobrazeni, jak se drží za ruce, pak to může odpovídat skutečné situaci v rodině, nebo to může být odrazem toho, co je žádoucí.
Pokud jsou dva lidé zobrazeni blízko sebe, pak je to možná odraz toho, jak dítě jejich vztah vnímá, ale zároveň to neodpovídá realitě.
Pokud je postava vzdálená od ostatních postav, to může mluvit o „vzdálenosti“, které si dítě v životě všimne a zvýrazňuje ji.
Umístění jednoho člena rodiny nad ostatní, dítě mu tím dává výjimečné postavení. Tato postava má podle dítěte v rodině největší sílu, i když ho kreslí jako nejmenší oproti velikosti ostatních.
Dítě má tendenci umístit ten pod ostatní, jejichž vliv v rodině je minimální.
Pokud dítě především překáží svému bratříčkovi, pak je to podle jeho názoru on, kdo ovládá všechny ostatní.

2. Určení nejatraktivnější postavy

Lze jej identifikovat podle následujících znaků:

je zobrazen jako první a umístěn do popředí;
je vyšší a větší než ostatní postavy;
vyrobeno s větší láskou a péčí;
ostatní postavy jsou seskupeny kolem, otočené jeho směrem a dívají se na něj.

Preference jednoho či druhého rodiče je vyjádřena v Ke kterému rodiči se dítě přiblížilo?, jaký výraz tváře lze vyčíst z postav rodičů.

3. Dítě o sobě

Malá, slabá postava, zobrazený obklopený rodiči, ve kterém se dítě poznává, může vyjadřovat pocit bezmoci a požadavek na péči a pozornost. Tato situace může být způsobena tím, že dítě je zvyklé na atmosféru neustálé a přehnané péče, která ho v rodině obklopuje (často pozorováno v rodinách s jedináčkem), cítí se proto slabé a může toho i zneužít manipulací se svým dítětem. rodičů a neustále od nich vyžadovat pomoc a pozornost.

Dítě umí kreslit samo blízko rodičů, odstrčil zbytek rodiny. Zdůrazňuje tak své výjimečné postavení mezi ostatními dětmi.

Pokud dítě kreslí samo vedle otce a zároveň zveličuje velikost vlastní postavy, pak to pravděpodobně ukazuje na silný smysl pro soutěživost a touhu dítěte zaujmout v rodině stejně silné a autoritativní místo jako otec.

4. Další znaky

Při kreslení rodiny může dítě přidávat lidi nesouvisí s rodinným kruhem ani se zvířaty. Toto chování je interpretováno jako pokus zaplnit prázdnotu, kompenzovat nedostatek blízkých, vřelých vztahů, kompenzovat nedostatek emocionálních vazeb atd. Takže například chlapec, který je jediným dítětem v rodině, může do své kresby zahrnout bratrance nebo bratry, nejvzdálenější příbuzné a různá zvířata - kočky, psy a další, čímž vyjadřuje nedostatek blízké komunikace s ostatními. děti a potřeba mít v životě stálého společníka, se kterým by se dalo komunikovat za rovných podmínek.

Obrázek může také obsahovat fiktivní postavy, které také symbolizují nenaplněné potřeby dítěte. Když se dítě nedočkalo jejich uspokojení v reálném životě, uspokojuje tyto potřeby ve své fantazii, v imaginárních vztazích. V takovém případě byste měli požádat své dítě, aby vám o této postavě řeklo více. V jeho odpovědích najdete to, co mu opravdu chybí.

Dítě se může přiblížit k jednomu z členů rodiny mazlíček není ve skutečnosti přítomen. To může naznačovat potřebu dítěte po lásce, kterou by chtělo od této osoby přijímat.

5. Rodičovský pár

Li dítě kreslí jednoho rodiče s kým žije, to znamená jeho přijetí reálné situace, na kterou se dítě více či méně adaptovalo.

Případ, kdy postava dítěte a rodiče opačného pohlaví jsou od sebe vzdáleni, lze zjevně považovat za drobné porušení přirozeného řádu vztahů s rodičem druhého pohlaví.

Někdy dítě, ignorující skutečnou situaci, zobrazuje jednoho z rodičů jako nepřirozeně velkého, to často zahrnuje mateřskou postavu. To naznačuje, že v jeho očích je tento rodič vnímán jako potlačující postava, která potlačuje jakýkoli projev nezávislosti a iniciativy. Pokud si dítě vytvořilo obraz jednoho z rodičů jako dominantního, potlačujícího, nepřátelského, děsivého člověka, pak má tendenci dát své postavě větší velikost ve srovnání s postavami ostatních členů rodiny, aniž by zohledňoval jejich skutečnou fyzickou kondici. velikost. Taková postava může být zobrazena s velkýma rukama, což svou pózou demonstruje panovačný, diktátorský postoj.

Naproti tomu rodič, kterého dítě nebere vážně, ignoruje, nerespektuje, je zobrazován jako malý, s malýma rukama nebo bez rukou.

6. Identifikace

Identifikace s rodiči stejného pohlaví odpovídá běžnému stavu věcí. Odráží jeho touhu mít preferenční vztah s rodičem opačného pohlaví.

Identifikace se starším sourozencem, bez ohledu na pohlaví, je také normální, zvláště pokud je patrný věkový rozdíl.

7. Odmítnutí zobrazit konkrétního člena rodiny

Li dítě se odtahuje od zbytku rodiny, pak pravděpodobně zažívá pocit samoty a izolace.

Je zcela běžné, že starší dítě žárlí na své rodiče vůči mladšímu dítěti, protože se mu dostává většiny lásky a pozornosti rodičů. Protože ve skutečnosti omezuje projevy pocitů nespokojenosti a agrese, nacházejí tyto pocity cestu ven v rodinné kresbě. Mladší sourozenec na obrázku prostě není. Tím, že dítě popírá jeho existenci, odstraňuje existující problém.

Může nastat i jiná reakce: dítě může na kresbě znázornit mladšího sourozence, ale vyloučit se z rodiny, ztotožnit se tak s rivalem, který se těší pozornosti a lásce rodičů. Nepřítomnost dospělých na obrázku může naznačovat negativní postoj dítěte k této osobě, absenci jakéhokoli emocionálního spojení s ním.

Zdroje

Test rodinné kresby/ Taylor K. Psychologické testy a cvičení pro děti. Kniha pro rodiče a vychovatele - M., 2005.

Materiál připraven

Gerasimová Anna ()

Tento článek vám řekne, jak správně provést test rodinné kresby s vaším dítětem a jak jej interpretovat.

Rodinná kresba - kresebný test pro předškoláky: interpretace výsledků testu

Kresebný test s názvem „Moje rodina“ by měl absolvovat dítě starší 5 let. V této době se již v hlavě dítěte plně utvořil vědomý obraz vztahu mezi rodiči, jejich chování k sobě navzájem a ke zbytku rodiny.

Takový test můžete provést sami doma (pokud máte odpovídající psychologické vzdělání nebo víte, jak interpretovat kresbu). V ostatních případech provádějí test profesionální psychologové ve školkách a školách, aby zjistili duševní stav dítěte a poskytli mu včasnou pomoc rozhovorem s rodiči.

DŮLEŽITÉ: Včas psychologická pomoc, který lze provést na základě testu „Moje rodina“, může dítě ochránit před traumatem, poznat miminko z druhé strany a odhalit jeho tajné myšlenky.

Dobrý test pro rozbor vztahů v rodině a dítěte a jeho psychického stavu

Návod na test „Rodinné kreslení“, jak to udělat správně?

Jak provést test. Atributy:

Nalézt klidné místo na zkoušku, pohodlné a klidné. Samozřejmostí je stůl a pohodlná židle.
Dejte svému dítěti čistý list papíru na šířku nebo do tiskárny (měl by být zcela čistý, bez čar, skvrn nebo cizího psaní). Umožněte svému dítěti umístit prostěradlo tak, aby to bylo pro něj pohodlné: svisle nebo vodorovně.
U psacích potřeb dejte svému dítěti buď sadu tužek, nebo sadu fixů (jsou nejpohodlnější, protože barvy nebo pastelky mohou zanechávat skvrny a šmouhy, které mohou narušit interpretaci testu). Dítě by mělo mít celou paletu odstínů (10-12 barev nebo více), aby si mohlo přesně vybrat barvu, kterou cítí.

Pokyny pro testování:

Poté, co dáte svému dítěti veškeré vybavení, řekněte mu: „Nakresli svou rodinu.
Věnujte pozornost tomu, jak dítě na tento požadavek reaguje. Některé děti mohou okamžitě říct „Nevím“, „Nechci“, „Co to je? V tomto případě tato charakteristika naznačuje, že dítěti ještě nebylo dáno pochopení pro rodinu. Pokud věci nefungují, můžete požádat své dítě, aby nenakreslilo svou vlastní rodinu, ale rodinu, například zvířata. Taková kresba je také interpretována osobně.
Sledujte náladu dítěte, se kterým si kreslí: jaké má grimasy, jestli to dělá potichu nebo neustále něco vypráví, jestli se zlobí nebo se usmívá.

DŮLEŽITÉ: Pokud víte, že nedávno došlo v rodině k hádce nebo rozvodu, je lepší v tuto chvíli takový test s vaším dítětem neprovádět, protože ve většině případů dítě vyjádří všechny své negativní myšlenky na papíře.

Co je třeba zvážit:

Dejte svému dítěti úplnou svobodu jednání
Neříkejte mu, co a kde potřebuje nakreslit
Nestůjte nad dítětem
Nechtějte po něm, aby vyměnil tužky
Neměli byste komentovat všechny kresby svého dítěte.
Interpretace by měla být provedena až po úplném dokončení výkresu.
Kresba by neměla být interpretována před dítětem.
Tiše pozorujte, koho dítě kreslí jako první a kdo jako poslední.

Jak správně nakreslit rodinu pro výklad psychologický test: pokyny a pravidla

Výklad testu Rodinná kresba: pravidla

pravidla:

Kresba nemá nic náhodného. Pokud je tam list papíru cizinec, na dítěti rozhodně záleží. Nebo naopak: ve smyslovém chápání dítěte chybí i nepřítomný člen rodiny: negativní pocity vůči němu, zášť, žárlivost nebo se ten člověk chová špatně a v kresbách se ho dítě snaží vymazat ze svého života.
Pokud na obrázku není vidět samotné dítě. Tato vlastnost dítě ne příliš charakterizuje nejlepší strana: buď nemá vlastní realizaci, nebo chápe, že se bez rodiny cítí dobře.
Věnujte pozornost velikosti obrázku. Předpokládá se, že velikost znaků na kusu papíru má přímý význam: velké znaky jsou významnější než malé.
Zjistěte, kdo je kde. Jakmile dítě dokončí kresbu, nezapomeňte se ho zeptat, kdo a kde je zobrazen, i když je vám vše velmi jasné. Na základě povahy výkladu dítěte si udělejte vlastní závěry o tom, jak se k němu vztahuje různých členů rodina.
Fiktivní postava. V některých případech může dítě nahradit stávajícího člena rodiny fiktivní postava a to je stejně důležité. S největší pravděpodobností tato osoba často není poblíž.
Umístění. Záleží také na tom, kde se která postava a člen rodiny nachází. Ti, kteří jsou nahoře na listu, jsou nejdůležitější a nejvlivnější v rodině, ti dole jsou ti, kteří musí poslouchat.
Vzdálenost. Záleží také na tom, jak daleko jsou od sebe postavy. Nejblíže k dítěti budou ti členové rodiny, se kterými se dítě cítí dobře, a dále ti, kteří vyvolávají negativní emoce.
malé dítě. Pokud se dítě kreslí velmi malé, znamená to pouze, že má velmi nízké sebevědomí.
Zavřít umístění. Pokud na obrázku dochází k fyzickému kontaktu členů rodiny (objímání, držení za ruce, líbání atd.), znamená to jen to, že se to v reálném životě stává velmi často.
Jak miminko kreslí. Pokud dítě kreslí jednotlivé prvky kresby silným tlakem tužky, znamená to, že má největší obavy z předmětu nebo osoby, kterou zobrazuje. Pokud je kresba nejistá (například tenká nebo chvějící se čára), znamená to, že se dítě bojí kreslit, protože se bojí v reálném životě.
Hlava. Na jeho velikosti záleží. Největší hlavu bude mít podle miminka nejchytřejší a nejrozumnější člen rodiny a nejmenší ten, kdo je hloupý a často chybuje.
Oči. Pro dítě jsou oči k pláči, a proto ty, kteří jsou často naštvaní a roní slzy, budou mít oči největší. Oči jsou také tím, co vyjadřuje smutek.
Uši. V chápání dětí jsou uši to, co potřebujete poslouchat a „poslouchat“. Ti s největšíma ušima by se měli řídit pokyny dospělých.
Ústa. Má se za to, že ústa se dávají za účelem křičet a největší (stejně jako otevřená ústa) bude ten, kdo v rodině nejvíce zvýší hlas. Velké rty přitom budou mít ti, kteří se často líbají a často projevují svou lásku.
Krk. V dětském chápání je tato část těla sebeovládáním. Pokud má nakreslený člen rodiny krk, ví, jak ovládat své emoce a pocity. Pokud dítě samo na kresbě nemá krk, je to známka toho, že se od něj hodně vyžaduje.
Ruce. Symbolizují vzájemné porozumění a postoj k druhým lidem. Jsou-li ruce velké a mnoho prstů, je tento charakter silný, pokud ne, je slabý v duši a charakteru.
Nohy. Tato část těla je sebevědomí postavy. Pokud má nohy ve vzduchu, má člověk malý respekt a není si jistý, stojí-li nohama pevně na zemi, je to jeho postavení jak v životě, tak v rodině.
Slunce. Vždy symbolizuje teplo a pozitivitu. Pokud je na výkresech přítomno slunce, znamená to, že rodina je laskavá a šťastná. Dítě v takové rodině se cítí chráněné a milované .
Dům. Tento prvek je přítomen v kresbách těch dětí, které milují domáckou atmosféru, atmosféru a rády se vždy vracejí domů, protože zde nejsou žádné hádky, skandály a nedorozumění, ale pouze útulnost, pohodlí a náklonnost.
Hračky. Mohou být přítomny i další prvky: světlé oblečení, jídlo a sladkosti, míče a dárky, domácí mazlíčci, květiny a mnoho dalšího. Všechny tyto prvky pouze naznačují, že život dítěte je šťastný a plný příjemných chvil.

Jak vysvětlit dítěti pravidla pro kreslení testu „Moje rodina“ a na co si dát pozor?

Test - kresba rodiny: příklady

Příklady kreseb a orientačních výkladů:

Obrázek: příklad č. 1

Výklad: Rodina má vztahové problémy. Nemenší roli ve vedení hraje babička, která je velmi často přítomna a řídí životy rodičů. Rodiče však umí zvládat své emoce a děti jsou poslušné a přátelské.

Obrázek: příklad č. 2

Obrázek: příklad č. 3

Výklad: Rodina je šťastná a přátelská. Děti se navzájem velmi milují. Úsměvy na tvářích naznačují, že se všichni členové rodiny milují a dělají se navzájem šťastnými. Maminka je klidná, rozumná a dělá důležitá rozhodnutí v rodině. Táta je na prvním místě, což znamená, že je vůdcem a poskytovatelem.

Obrázek: příklad č. 4

Výklad: Děti svůj domov velmi milují. V rodině panuje harmonie a porozumění. Všichni členové rodiny si navzájem důvěřují. Táta je vůdce v rodině.

Obrázek: příklad č. 5

Výklad: V rodině dochází k určitému nedorozumění, je to vidět podle toho, jak daleko jsou od sebe všichni členové rodiny.

Obrázek: příklad č. 6

Výklad: Táta ví, jak zvládat emoce, rozhoduje v rodině a dominuje mámě. Maminka je někdy emotivní, ale děti ji považují za chytrou. Děti své rodiče milují a snaží se je ve všem napodobovat (to je vidět na tom, jak jsou všichni oblečeni).

Obrázek: příklad č. 7

Výklad: Rodina je nejistě na nohou (není půda, možná se často stěhují nebo nemají domov či práci). Přesto si každý je jistý sám sebou a cítí svou sílu ve společnosti.

Obrázek: příklad č. 8

Výklad: Děti jsou v rodině šťastné a přátelské mezi sebou i s maminkou. Táta je také poblíž, ale možná je často v práci. Děti však považují své rodiče za rozumné a vzorné.

Video: „Psychologická analýza dětské kresby Metodika provádění nezávislé analýzy krok za krokem“;

Jeho cílem je identifikovat zvláštnosti dětského vnímání rodinné situace, jeho místa v rodině...

Cíl- identifikovat zvláštnosti dítěte ve vnímání rodinné situace, jeho místa v rodině a také jeho vztahů se členy rodiny.

Test skotu se skládá ze 2 částí:

kreslíš svou rodinu,
rozhovor po kreslení.

Chcete-li spustit test Dítě dostane standardní list papíru na kreslení, tužku (tvrdost 2M) a gumu.

Instrukce: "Nakresli svou rodinu, aby každý něco dělal."

Všechny vysvětlující otázky by měly být zodpovězeny bez jakýchkoli pokynů.

Při kreslení byste měli zaznamenat všechny spontánní výpovědi dítěte, poznamenat si jeho výrazy obličeje, gesta a také zaznamenat sled kreslení.

Po dokončení kresby se s dítětem vede rozhovor podle následujícího schématu:

Kdo je zobrazen na obrázku, co každý člen rodiny dělá.
Kde členové rodiny pracují nebo studují.
Jak jsou v rodině rozděleny domácí povinnosti.
Jaké jsou vaše vztahy s ostatními členy rodiny?

Systém kvantitativního hodnocení skotu zohledňuje formální a věcné stránky kresby.

Formální rysy kresby počítá:

kvalitní kreslení čar,
pozice kreslených objektů na papíře,
vymazání výkresu nebo jeho jednotlivých částí,
stínování jednotlivých částí obrazu.

Obsahová charakteristika kresby jsou:

zobrazené činnosti členů rodiny uvedené na obrázku,
jejich interakce a umístění,
vztah věcí a lidí na obrázku.

1. Dítě ne vždy nakreslí všechny členy rodiny. Obvykle nemaluje ty, se kterými je v konfliktu.

Uspořádání členů rodiny v kresbě často ukazuje vztahy. Například důležitým ukazatelem psychické blízkosti je skutečná vzdálenost mezi jednotlivými členy rodiny.

Někdy jsou mezi jednotlivými členy rodiny nakresleny různé předměty, které mezi nimi slouží jako jakýsi předěl. Poměrně často tedy můžete vidět obrázek, na kterém sedí otec schovaný za novinami nebo u televize a odděluje ho od zbytku rodiny. Matka je často zobrazována u kamen, jako by pohlcovala veškerou svou pozornost.

Obecné aktivity členů rodiny obvykle naznačují dobré, prosperující rodinné vztahy.

Často společná činnost spojí několik členů rodiny. To může naznačovat přítomnost vnitřních frakcí v rodině.

Některé děti při kreslení své rodiny nakreslí všechny postavy velmi malé a položí je na spodní část listu. To již může naznačovat depresi dítěte, jeho pocit méněcennosti v rodinné situaci.

Na některých kresbách nepřevažují lidé, ale věci, nejčastěji nábytek. Předpokládáme, že se v tom odráží i citové znepokojení dítěte o jeho rodinnou situaci, že ho to znepokojuje a kresbu členů rodiny jakoby odkládá a kreslí věci, které nemají tak silný emoční význam.

2. Má se za to, že dítěti trvá nejdéle nakreslit a namalovat postavu svého nejmilovanějšího člena rodiny. A naopak, pokud má dítě k někomu negativní vztah, pak tohoto člověka kreslí neúplně, bez detailů, někdy i bez hlavních částí těla.

Když jsou vztahy dítěte konfliktní a úzkostné, emocionálně nejednoznačné, často používá stínování v představě toho člena rodiny, s nímž si nevytvořilo efektivní spojení. V podobných případech lze pozorovat i překreslování.

Na výkresech lze pozorovat několik stylů kreslení.

3. Analýza procesu kreslení poskytuje bohaté informace nejen o rodinných vztazích dítěte, ale také o jeho pracovním stylu obecně.

Existují děti, jejichž četné výmluvy i způsob, jakým zakrývají to, co nakreslily rukou, mohou naznačovat nedůvěru dítěte ve vlastní schopnosti a potřebu podpory ze strany dospělého.

Nejčastěji začíná svou kresbu obrazem toho člena rodiny, se kterým má opravdu dobrý vztah.

4. Někdy jsou pauzy, než dítě začne kreslit jednu z postav. To v některých případech může naznačovat emocionálně nejednoznačný až negativní postoj dítěte. Komentáře mohou také odhalit jeho postoj ke členům rodiny, ale psycholog by se při provádění testu neměl s dítětem pouštět do rozhovoru. D

Pro test na dobytku byl vyvinut systém kvantitativního hodnocení. Bylo identifikováno pět komplexů symptomů:
Příznivá rodinná situace
Úzkost
Konflikt v rodině
Pocity méněcennosti

Nepřátelství v rodinné situaci.

Symptomové komplexy Kinetic family pattern	Komplex symptomů	Příznak
Bod	1. Příznivá rodinná situace	0,2
	1. Obecná činnost všech členů rodiny	0,1
	2. Převaha osob na obrázku	0,2
	3. Převaha všech členů rodiny	0,2
	4. Nedostatek izolovaných členů rodiny	0,1
	6. 5. Žádné stínování Dobrá kvalita	0,1
	linky	0,2
	7. Nedostatek ukazatelů nepřátelství	0,1
	8. Adekvátní rozložení osob na listu	0,1
9. Další možné znaky	2. Úzkost	0,1,2
	1. Líhnutí	3
	2. Základní linie - podlaha	0,1
	3. Čára nad výkresem	0,1
	4. Protáhněte silným tlakem	0,1
	5. Vymazat	0,1,2
	6. Přehnaná pozornost k detailu	0,1
	7. Převaha věcí	0,1
	8. Dvojité nebo přerušované čáry	0,1
	9. Zdůraznění jednotlivých detailů	0,1
10. Další možné znaky	3. Konflikt v rodině	0,2
	1. Bariéry mezi postavami	0,1
	2. Vymažte jednotlivé tvary	2
	3. Některým postavám chybí hlavní části těla	0,2
	4. Výběr jednotlivých tvarů	0,2
	5. Izolace jednotlivých tvarů	0,2
	7. Nesoulad mezi slovním popisem a kresbou	0,2
	8. Převaha věcí	0,1
	9. Nepřítomnost některých členů rodiny na obrázku	0,1
	10. Člen rodiny stojící za vámi	0,2
	11. Další možné znaky	0,1
4. Pocity méněcennosti v rodinné situaci	1. Autor obrázku je neúměrně malý	0,2
	2. Uspořádání figurek na spodní straně listu	0,2
	3. Linka je slabá, přerušovaná	0,1
	4. Izolace autora od ostatních	0,2
	5. Malé postavy	0,1
	6. Postava autora je oproti ostatním nehybná	0,1
	7. Nepřítomnost autora	0,2
	8. Autor stojí zády	0,1
	8. Adekvátní rozložení osob na listu	0,1
5. Hostilita v rodinné situaci	1. Jedna postava na jiném listu nebo na druhé straně listu	0,2
	2. Agresivní postavení postavy	0,1
	3. Přeškrtnutý obrázek	0,2
	4. Deformovaná postava	0,2
	5. Obrácený profil	0,1
	6. Paže roztažené do stran	0,1
	7. Prsty jsou dlouhé a zdůrazněné	0,1
	8. Další možné znaky	0,1