Kdo se bál slunce a miloval mráz. Téma: „Mráz, slunce a vítr“ Ruská lidová pohádka

Pohádka „Mráz, slunce a vítr“ je o tom, jak mráz, slunce a vítr změřili své síly. Kdo nakonec vyhrál? Přečtěte si a zjistěte.

Mráz, slunce a vítr. Pohádka pro děti

Po silnici šel starý muž. Podívá se a proti němu jdou tři muži. Stařec se zastavil uprostřed cesty, hluboce se uklonil mužům, pak se znovu uklonil a pokračoval v cestě.

A tito tři byli Mráz, Slunce a Vítr.

Tak se mezi sebou dohadovali, komu konkrétně se stařec klaněl.

Slunce říká:

- Chtěl si mě vážit, abych pekla, ale nepekla.

A Frost říká:

- Ne, uklonil se mi, abych ho moc neobtěžoval. Nebojí se ani tak horka jako chladu.

Vítr to tady nevydržel:

- Rozumíš hodně! - mluví. "Byl to on, kdo se mi poklonil, protože si mě váží víc než kdokoli jiný."

- Ctí tě, Windbreakere! Kdo tě potřebuje, řekni!

No, slovo od slova, bylo to tak špatné, že se chytli za předky. Mluví spolu, ale nedává to smysl. Nikdo není vůči nikomu méněcenný.

Slunce křičí:

- Je tu někdo silnější než já!

Frost křičí:

- Existuje někdo divočejší než já!

A zdá se, že vítr škádlí:

- Ano, dám si vás oba do opasku!

Hádali se a hádali a rozhodli se zeptat starého muže samotného.

Dohonili ho a řekli:

- Poslouchej, kamaráde, rozhodni náš spor, řekni mi: komu jsi se konkrétně klaněl?

A starý muž říká:

- Vítr. Kdo jiný, když ne on!

Vítr je spokojený.

"No," zasměje se. -Koho jsi vzal?

A tiše fouká do kníru.

"Dobře," říká Slunce, "upeču tvého starce jako humra." Bude si mě pamatovat!

"Ale nic mu neuděláš," říká Vítr. "Jakmile to ucítím, pocítím mrazení."

- No, tak ho zmrazím, má drahá, jako rampouch! - křičí Frost.

"Neděste se," říká Vítr, "není to děsivé: já to nesfouknu, takže se svou silou nic neuděláte." To je známá věc – mráz není mráz, když nefouká vítr. Proto si každého více vážím. Starý muž je zřejmě moudrý, ale vy prosťáčci nemáte ponětí!

ruština lidová pohádka"Mráz, slunce a vítr"

Žánr: lidová pohádka

Hlavní postavy pohádky "Mráz, slunce a vítr" a jejich charakteristika

1. Slunce. Horké, lehké, důležité
2. Zmrazení. Zuřivý, chladný, vychloubačný.
3. Vítr. Silný, klidný, sebevědomý.
4. Stařec. Chytrý.

1. Setkání v terénu
2. Luk
3. Honit
4. Nepříjemná odpověď
5. Hrozby slunce
6. Mrazové hrozby
7. Přímluva větru

1. Na poli se sešli čtyři cestovatelé – stařec, slunce, mráz a vítr.
2. Stařec se uklonil a šel dál.
3. A slunce, mráz a vítr se začaly hádat, komu je luk určen.
4. Rozhodli jsme se starého pána dohnat a zeptat se
5. Stařec řekl, že se poklonil větru.
6. Chtěli starce sluncem a mrazem usmažit a zmrazit, ale vítr mu to nedovolil.

Co učí pohádka „Mráz, slunce a vítr“?
Pohádka učí nebýt vychloubačný a arogantní. Neusilujte o popularitu obyčejní lidé. Učí vás mít hlavu na ramenou. Učí vás bránit svůj názor. Učí spravedlnosti.

Recenze pohádky "Mráz, slunce a vítr"
Tento příběh se mi moc nelíbil, především proto, že se stařec klaněl pouze větru. Je velmi nezdvořilé pozdravit někoho z celé skupiny. Starý pán se zachoval jako provokatér, a proto si nezaslouží úctu. A slunce a mráz marně urážel stařík. Nikdy nevíte, co kdo říká, život nestačí na to, aby vás všichni uráželi.

Přísloví pro pohádku "Mráz, slunce a vítr"
Nosí vodu uraženým.
Chutě se liší.
Kdo se hádá, nestojí za nic.
Kam vítr vane, tam běží mraky.
Více akce, méně slov.

Číst shrnutí, krátké převyprávění pohádky "Mráz, slunce a vítr"
Po silnici šel starý muž. a potkají ho tři kolemjdoucí. Stařec si sundal klobouk, hluboce se uklonil a šel dál.
A kolemjdoucí byli Slunce, mráz a vítr. Tak se zastavili a začali se hádat, komu přesně se stařec poklonil.
Slunce křičí, že to byla poklona, ​​protože je nejteplejší. Frost odpovídá, že se mu stařec uklonil, protože je nejdivočejší. A Vítr říká, že ho nejvíc ctí starý muž.
Zde se Slunce a Mráz smáli a málem se mezi sebou vrhli do boje. Vítr navrhl, aby starého muže dohnal a zeptal se ho. A tak to udělali. Stařec je vyslechl a odpověděl, že se klaní větru.
Spokojený Vítr se směje Slunci a Mrázovi a oni zuří. Slunce křičí, že starce spálí žárem, a Vítr odpovídá, že na starého muže foukne a okamžitě se ochladí.
Mráz křičí, že starce zmrzne, a Vítr odpovídá, že bez větru mráz není mrazem.
Proto lidé více ctí vítr.

Kresby a ilustrace k pohádce "Mráz, slunce a vítr"

CÍLE:

1. Pokračovat v práci na seznámení dětí s žánrem folklóru a zároveň řešit problém formování historického vědomí, stejně jako základní hádanky a pohádky.
2. Naučte děti vstoupit do pohádky, cítit se jako její hrdina.
3. Rozvíjejte myšlení, řeč a kultivujte kulturu komunikace.

PRŮBĚH LEKCE

1. Organizační moment.

Učitel: „Dnešní lekce literatury je neobvyklá. Kromě učebnic - naši asistenti jsou na vašem stole kreativní práce. Bylo to poprvé, co jsi psal hádanky. Co z toho vzešlo, nyní zjistíme. Podělte se prosím o své dojmy."

2. Kontrola domácích úkolů.

V noci svítí bez zápalek a ohně.

V zimě nás kouše do nosu,
V létě odpočívá v lese. (zmrazení)

Krásná rockerka
Visící přes most. (duha)

Bílí koně běží po obloze
Skáčou a skáčou, skrývají slunce. (mraky)

Učitel: Jaká výtvarná technika se používá při skládání moderních hádanek?

Student: Srovnáním.

Učitel: A před lidmi jakou techniku ​​jsi použil?

Student: Personifikace.

3. Nové téma.

Učitel: Teď poslouchej hádanky, které jsem posbíral.

Starý muž u brány
Teplo bylo odvedeno
Neběží sám od sebe
A neříká mi, abych stál. (zmrazení)

Stává se to, když je zima
Stává se to v horku
Někdy je laskavý
Někdy je naštvaný.
Krouží lesem,
V poli to píská,
Ale neviděli jsme
jak vypadá? (vítr)

Děti hádají hádanky a ilustrace hádanek jsou postupně odhalovány.

Učitel: „Dnes se ve třídě seznámíme s pohádkou, která se nazývá „Mráz, Slunce a vítr“ - ruská lidová pohádka“ - otevře se poznámka na tabuli.

4. Práce se slovní zásobou.

Na desce:

1. Bowed - (zastaralé) - ukloněný.
2. Respekt - (hovorově) - projevit úctu.
3. Vyznamenání – zachází s hlubokou úctou.
4. Chub – pramen vlasů sestupující do čela.
5. Řekněte prosím - (zastaralé) - prosím.
6. Divoký - vzteklý, divoký.
7. Předčit někoho – v něčem někoho předčit.
8. Zejména - samostatně.
9. Miláček - milá adresa.
10. Neznámý – nemohu na to přijít.

(Nejprve čte učitel, potom děti, samy se snaží vysvětlit některá slova, po přečtení se výklad otevře).

5. Čtení pohádky paní učitelkou (pro jemnější vnímání).

6. Učitel: Líbila se vám pohádka? Líbil se vám výběr starého muže?

Odpovědi dětí: Stařec se ukázal jako moudrý, vybral si nejmocnější sílu.

7. Čtení po částech dětmi, které čtou dobře, zbytek následuje.

8. Práce podle textu.

Učitel: Jak je v pohádce zobrazen Mráz? Slunce? Vítr?

Student. A. Hádají se, dokonce došlo k hádce.

Student B. Zjistí, který z nich je důležitější a děsivější.

Učitel: Podpořte své odpovědi čtením z textu.

Děti čtou pasáže.

Učitel: Správně. Každý z přírodních živlů cítí svou sílu a moc nad člověkem, proto jsou zobrazovány jako disputanti. Jaké výtvarné techniky jsou v pohádce použity?

Ve třídě je ticho. Po chvíli ticha začnou děti odpovídat.

Student A. Personifikace. Všechny přírodní síly jsou zastoupeny ve formě živých bytostí.

Student V. Slova Slunce, Mráz a Vítr se píší s velkým písmenem, to jsou jejich názvy.

9. Mýty.

Učitel říká.

V dávných dobách lidé považovali mráz, slunce a vítr za živé bytosti.

Mráz je pánem zimních mrazů. Byl představován jako nízký stařec s dlouhým šedým plnovousem, který běhá po polích, ulicích a klepe. Od tohoto klepání led zmrzne a začnou hořké mrazy. Opravdu nemá rád ty, kteří se třesou a nadávají mráz. Lidé se ho vždy snažili uklidnit. Byl tam dokonce zvláštní rituál. V předvečer Vánoc musel nejstarší člen rodiny vyjít na ulici se lžičkou želé a nabídnout ji Frostovi se slovy: „Mráze, pojď jíst želé. Mrznou! Mrznou! Don't hit our oats“ a pak vyjmenoval všechny rostliny, které měl zabít mráz.

Také se báli Slunce. Mysleli si, že je to mocné stvoření. Aby lidé nemilosrdně spalovali a nespálili úrodu na polích, postavili lidé pyramidy jako dar Slunci. Aby uklidnili Slunce, lidé se často scházeli a prosili Slunce na kolenou, aby je ušetřilo.

A poslední síla je nejmocnější – Vítr.

Fantazie starověký muž Představoval jsem si, jak fouká, vypouští z úst vichřice, vánice, hurikány.

Vzduch - duch Boží sestupuje na člověka prostřednictvím dechu a říká mu neobvyklé vlastnosti z nadpřirozené fyzické síly.

Učitel: Byl život pro starověkého člověka děsivý?

Studenti refrénují „Ano“.

Učitel: A v naší pohádce můžeme říci, že se člověk těchto živlů bojí?

Studenti: Ne, on se jich nebojí.

Učitel: Najděte v textu slova, která dokazují lidskou nezávislost. Zvolte přesný způsob provedení.

Student: Vítr, kdo jiný než on!

10. Práce na časové ose.

Učitel: Myslíte si, že je tato pohádka starověká nebo moderní?

Student A. Myslím, že je to prastaré, protože v pohádce jsou slova, která teď nevyslovujeme. A přesto starý muž na obrázku nosí lýkové boty, ale teď takové boty nenosí.

Student B. Ale úplně nesouhlasím, myslím, že ta pohádka není moc starodávná, protože starý muž se už nebojí přírodních sil.

Učitel: Oba uvažujete správně. Na jedné straně starý muž respektuje přírodní síly a klaní se – to vše jsou známky toho, že pohádka je už dost stará. Na druhou stranu v pohádce už člověk necítí úplnou závislost člověka na přírodě. Starý muž mluví s živly zcela klidně a svobodně. To znamená, že pohádka se nezrodila v nejstarších dobách úplné závislosti člověka na přírodě, mnohem později, i když ji nelze nazvat moderní.

11. Tělesná výchova moment"Čištění dechu"

Cíl: důležitá technika pro „vědomé dýchání“.

Pokud se děti naučí soustředit se tímto způsobem, bude pro ně snazší naladit se na učitele, na ostatní děti a na mnohé z toho, co se po nich ve škole vyžaduje.

Učitel: Postavte se rovně, držte záda rovně. Položte ruce na stůl, dlaněmi nahoru. Okem mysli se dívejte na střed hrudníku. Vydechněme šedý vzduch: úzkost, strach, napětí a vdechneme modrý vzduch: klid, sebevědomí, lehkost.

Čas: 2-3 minuty.

12. Práce ve skupinách. Čtení podle rolí.

Děti jsou rozděleny do tří skupin. Každá skupina dostane úryvek z pohádky.

Nechte 5-7 minut na přípravu. Zkouška.

13. Práce s ilustracemi - výběrová četba.

Učitel: Ke které pasáži z textu jsou ilustrace? Dokažte čtením textu.

14. Shrnutí.

Učitel: Jaké jsou podobnosti mezi hádankami a pohádkami, které byly napsány za starých časů?

Žák: V hádankách a pohádkách se používá technika personifikace.

Učitel: Kdo jsi byl dnes ve třídě?

Posluchači

Od čtenářů

Herci

Děti dostanou kartičky s obrázkem potlesku.

15. Domácí četba.

a) Jak by se změnil běh událostí v pohádce, kdyby byla napsána v dávných dobách?

b) složit vlastní pohádku (ústně).

16. Hodnocení.

Učitel: Díky za lekci.

• Ruské lidové pohádky Ruské lidové pohádky Svět pohádek je úžasný. Je možné si představit náš život bez pohádky? Pohádka není jen zábava. Vypráví o tom, co je v životě nesmírně důležité, učí nás být laskavými a spravedlivými, chránit slabé, vzdorovat zlu, opovrhovat mazaností a lichotníky. Pohádka nás učí být loajální, čestná a zesměšňuje naše neřesti: vychloubání, chamtivost, pokrytectví, lenost. Po staletí se pohádky předávaly ústně. Jeden člověk vymyslel pohádku, řekl ji druhému, ten přidal něco svého, převyprávěl to třetímu a tak dále. Pokaždé byla pohádka lepší a zajímavější. Ukazuje se, že pohádku nevymyslel jeden člověk, ale mnoho lidí různí lidé, lidé, proto se tomu začalo říkat „lidové“. Pohádky vznikaly v dávných dobách. Byly to příběhy lovců, lovců a rybářů. V pohádkách zvířata, stromy a tráva mluví jako lidé. A v pohádce je možné všechno. Chceš-li být mladý, jez omlazující jablka. Potřebujeme princeznu oživit - nejprve ji pokropíme mrtvou a pak živou vodou... Pohádka nás učí rozlišovat dobro od zla, dobro od zla, vynalézavost od hlouposti. Pohádka nás učí nezoufat těžké chvíle a vždy překonat obtíže. Pohádka učí, jak důležité je pro každého člověka mít přátele. A to, že když nenecháte svého přítele v nesnázích, pomůže vám také...
• Příběhy Aksakova Sergeje Timofejeviče Příběhy Aksakova S.T. Sergej Aksakov napsal velmi málo pohádek, ale byl to právě tento autor, kdo napsal nádhernou pohádku “ Šarlatový květ"A okamžitě jsme pochopili, jaký talent měl tento muž." Sám Aksakov vyprávěl, jak v dětství onemocněl a byla k němu pozvána hospodyně Pelageya, která složila různé příběhy a pohádky. Chlapci se příběh o Šarlatovém květu natolik líbil, že když vyrostl, příběh o hospodyni si zpaměti zapsal a hned po vydání se pohádka stala oblíbenou mezi mnoha chlapci a dívkami. Tato pohádka byla poprvé publikována v roce 1858 a poté bylo na základě této pohádky vyrobeno mnoho karikatur.
• Pohádky bratří Grimmů Příběhy bratří Grimmů Jacob a Wilhelm Grimmové jsou největší němečtí vypravěči. Bratři vydali svou první sbírku pohádek v roce 1812. Němec. Tato sbírka obsahuje 49 pohádek. V roce 1807 začali bratři Grimmové pravidelně zapisovat pohádky. Pohádky si okamžitě získaly mezi obyvatelstvem obrovskou oblibu. Je zřejmé, že každý z nás četl nádherné pohádky bratří Grimmů. Jejich zajímavé a poučné příběhy probouzejí fantazii a jednoduchý jazyk vyprávění je srozumitelný i těm nejmenším. Pohádky jsou pro čtenáře různého věku. Ve sbírce bratří Grimmů jsou příběhy srozumitelné dětem, ale i starším lidem. Bratři Grimmové rádi sbírali a studovali lidové příběhy již v jejich začátcích. studentská léta. Sláva velkých vypravěčů jim přinesla tři sbírky „Dětských a rodinné pohádky(1812, 1815, 1822). Mezi nimi" Hudebníci města Brémy", "Hrnec kaše", "Sněhurka a sedm trpaslíků", "Jíšek a Mařenka", "Bob, sláma a uhlík", "Paní Blizzard" - celkem asi 200 pohádek.
• Příběhy Valentina Kataeva Příběhy Valentina Kataeva Spisovatel Valentin Kataev žil dlouhý a krásný život. Zanechal knihy, jejichž čtením se můžeme naučit žít s chutí, aniž bychom přišli o zajímavosti, které nás obklopují každý den a každou hodinu. V Kataevově životě bylo období, asi 10 let, kdy psal nádherné pohádky pro děti. Hlavními postavami pohádek je rodina. Ukazují lásku, přátelství, víru v magii, zázraky, vztahy mezi rodiči a dětmi, vztahy mezi dětmi a lidmi, které na své cestě potkávají, které jim pomáhají vyrůst a naučit se něco nového. Koneckonců, Valentin Petrovič sám zůstal bez matky velmi brzy. Valentin Kataev je autorem pohádek: „Dýmka a džbán“ (1940), „Sedmikvětý květ“ (1940), „Perla“ (1945), „Pařez“ (1945), „The Holubice“ (1949).
• Příběhy Wilhelma Hauffa Příběhy Wilhelma Hauffa Wilhelm Hauff (29. 11. 1802 – 18. 11. 1827) byl německý spisovatel, známý především jako autor pohádek pro děti. Považován za představitele umění literární styl Biedermeier Wilhelm Hauff není tak slavný a oblíbený světový vypravěč, ale Hauffovy pohádky jsou pro děti povinnou četbou. Autor s jemností a nevtíravostí skutečného psychologa vložil do svých děl hluboký smysl, který provokuje k zamyšlení. Hauff napsal svůj Märchen pro děti barona Hegela - pohádky, byly poprvé publikovány v „Almanachu pohádek z ledna 1826 pro syny a dcery šlechtických tříd“. Byly tam takové práce od Gauffa jako „Calif the Stork“, „Little Muk“ a některé další, které si okamžitě získaly popularitu v německy mluvících zemích. Nejprve se zaměřte na orientální folklór, později začíná v pohádkách používat evropské pověsti.
• Příběhy Vladimíra Odoevského Příběhy Vladimira Odoevského Vladimir Odoevsky vstoupil do dějin ruské kultury jako literární a hudební kritik, prozaik, muzejní a knihovnický pracovník. Udělal hodně pro ruskou dětskou literaturu. Během svého života vydal několik knih pro dětské čtení: „Město v tabatěrce“ (1834-1847), „Pohádky a příběhy pro děti dědečka Irineyho“ (1838-1840), „Sbírka dětských písní dědečka Irineyho“ (1847), „Dětská knížka pro neděle“ (1849). Při tvorbě pohádek pro děti se V. F. Odoevskij často obracel k folklórní příběhy. A nejen Rusům. Nejoblíbenější jsou dvě pohádky V. F. Odoevského - „Moroz Ivanovič“ a „Město v tabatěrce“.
• Příběhy Vsevoloda Garshina Příběhy Vsevoloda Garshina Garshina V.M. - ruský spisovatel, básník, kritik. Proslavil se po vydání své první práce „4 dny“. Počet pohádek napsaných Garshinem není vůbec velký - pouze pět. A téměř všechny jsou součástí školní osnovy. Každé dítě zná pohádky „Poutník žabák“, „Příběh ropuchy a růže“, „Věc, která se nikdy nestala“. Všechny Garshinovy ​​příběhy jsou prodchnuté hluboký význam označující fakta bez zbytečných metafor a vše pohlcujícího smutku, který prochází každou jeho pohádkou, každým příběhem.
• Příběhy Hanse Christiana Andersena Pohádky Hanse Christiana Andersena Hans Christian Andersen (1805-1875) - dánský spisovatel, vypravěč, básník, dramatik, esejista, mezinárodní autor slavných pohádek pro děti i dospělé. Čtení Andersenových pohádek je fascinující v každém věku a dávají dětem i dospělým volnost, aby popustili své sny a fantazii. Každá pohádka Hanse Christiana obsahuje hluboké myšlenky o smyslu života, lidské morálce, hříchu a ctnostech, často na první pohled nepostřehnutelné. Nejoblíbenější Andersenovy pohádky: Malá mořská víla, Paleček, Slavík, Pasáček vepřů, Heřmánek, Flint, Divoké labutě, Cínový vojáček, Princezna a hrášek, Ošklivé káčátko.
• Příběhy Michaila Plyatskovského Příběhy Michaila Plyatskovského Michail Spartakovič Plyatskovsky - sovětský básník- textař, dramatik. Již ve studentských letech začal skládat písně – poezii i melodie. První profesionální píseň„Pochod kosmonautů“ byl napsán v roce 1961 se S. Zaslavským. Stěží existuje člověk, který nikdy neslyšel takové věty: „Je lepší zpívat ve sboru“, „přátelství začíná úsměvem“. Mládě mývala od Sovětská karikatura a kocour Leopold zpívají písně podle básní oblíbeného písničkáře Michaila Spartakoviče Plyatskovského. Plyatskovského pohádky učí děti pravidlům a normám chování, modelují známé situace a uvádějí je do světa. Některé příběhy nejen učí laskavosti, ale také si dělají legraci ze špatných povahových vlastností, které děti mají.
• Příběhy Samuila Marshaka Příběhy Samuila Marshaka Samuil Yakovlevich Marshak (1887 - 1964) - ruský sovětský básník, překladatel, dramatik, literární kritik. Známý jako autor pohádek pro děti, satirická díla, stejně jako „dospělé“, vážné texty. Mezi dramatická díla Marshakovy pohádkové hry „Dvanáct měsíců“, „Chytré věci“, „Kočičí dům“ jsou obzvláště oblíbené Marshakovy básně a pohádky se začínají číst od prvních dnů v mateřských školách, poté se hrají na matiné. juniorské třídy učit se nazpaměť.
• Příběhy Gennady Michajloviče Tsyferova Pohádky Gennady Michajloviče Tsyferova Gennadij Michajlovič Tsyferov je sovětský spisovatel-vypravěč, scenárista, dramatik. Většina velký úspěch Gennadij Michajlovič přinesl animaci. Během spolupráce se studiem Soyuzmultfilm bylo ve spolupráci s Genrikhem Sapgirem vydáno více než dvacet pět kreslených filmů, včetně „Motor z Romaškova“, „Můj zelený krokodýl“, „Jak malá žába hledala tátu“, „Losharik“ , „Jak se stát velkým“. Milé a dobré příběhy Tsyferov zná každý z nás. Hrdinové, kteří žijí v knihách této úžasné dětské spisovatelky, si vždy vyjdou na pomoc. Jeho slavné pohádky: „Žilo jednou slůně“, „O kuřátku, slunci a medvíďátku“, „O výstřední žábě“, „O parníku“, „Příběh o praseti“ , atd. Soubory pohádek: „Jak malá žába hledala tatínka“, „ Pestrobarevná žirafa“, „Lokomotiva z Romaškova“, „Jak se stát velkým a jiné příběhy“, „Deník medvědice“.
• Příběhy Sergeje Michalkova Příběhy Sergeje Mikhalkova Mikhalkov Sergei Vladimirovič (1913 - 2009) - spisovatel, spisovatel, básník, fabulista, dramatik, válečný zpravodaj během Velké Vlastenecká válka, autor textu dvou hymnů Sovětský svaz a hymna Ruská federace. Ve školce začnou číst Mikhalkovovy básně a vyberou si „Strýček Styopa“ nebo neméně slavnou báseň „Co máš? Autor nás vrací do sovětské minulosti, ale jeho díla v průběhu let nezastarávají, pouze získávají kouzlo. Mikhalkovovy dětské básně se již dlouho staly klasikou.
• Příběhy Suteeva Vladimira Grigorieviče Příběhy Suteeva Vladimir Grigorievich Suteev - ruský sovět dětský spisovatel, ilustrátor a režisér animací. Jeden ze zakladatelů Sovětská animace. Narodil se v rodině lékaře. Otec byl nadaný muž, jeho vášeň pro umění se přenesla na syna. S náctiletá léta Vladimir Suteev jako ilustrátor pravidelně publikoval v časopisech „Pioneer“, „Murzilka“, „Friendly Guys“, „Iskorka“, v novinách „ Pionýrská pravda" Studoval na Moskevské vyšší technické univerzitě pojmenované po. Bauman. Od roku 1923 je ilustrátorem knih pro děti. Suteev ilustroval knihy K. Čukovského, S. Marshaka, S. Mikhalkova, A. Barto, D. Rodariho a také svá vlastní díla. Pohádky, které V. G. Sutejev sám složil, jsou psány lakonicky. Ano, nepotřebuje upovídanost: vše, co není řečeno, bude nakresleno. Umělec pracuje jako kreslíř a zaznamenává každý pohyb postavy, aby vytvořil souvislou, logicky jasnou akci a jasný, zapamatovatelný obraz.
• Příběhy Tolstého Alexeje Nikolajeviče Příběhy Tolstého Alexeje Nikolajeviče Tolstého A.N. - ruský spisovatel, mimořádně všestranný a plodný spisovatel, psal ve všech druzích a žánrech (dvě sbírky básní, více než čtyřicet divadelních her, scénáře, adaptace pohádek, publicistické a jiné články aj.), především prozaik, mistr fascinujícího vyprávění. Žánry v kreativitě: próza, příběh, příběh, hra, libreto, satira, esej, publicistika, historický román, Sci-fi, pohádka, báseň. Populární pohádka Tolstoy A.N.: „Zlatý klíč, aneb dobrodružství Pinocchia“, což je úspěšná adaptace italské pohádky spisovatel XIX století. Collodiho „Pinocchio“ je zařazen do zlatého fondu světové dětské literatury.
• Příběhy Tolstého Lva Nikolajeviče Příběhy Tolstého Lva Nikolajeviče Tolstoj Lev Nikolajevič (1828 - 1910) je jedním z největších ruských spisovatelů a myslitelů. Díky němu se objevila nejen díla, která jsou zahrnuta do pokladnice světové literatury, ale také celé náboženské a mravní hnutí - tolstojismus. Lev Nikolajevič Tolstoj napsal mnoho poučných, živých a zajímavé pohádky, bajky, básně a příběhy. Napsal také mnoho malých ale nádherné pohádky pro děti: Tři medvědi, Jak strýc Semjon vyprávěl o tom, co se mu stalo v lese, Lev a pes, Pohádka o Ivanu bláznovi a jeho dvou bratrech, Dva bratři, Dělník Emeljan a prázdný buben a mnoho dalších. Tolstoj bral psaní malých pohádek pro děti velmi vážně a hodně na nich pracoval. Pohádky a příběhy Lva Nikolajeviče jsou dodnes v knihách ke čtení na základních školách.
• Příběhy Charlese Perraulta Příběhy Charlese Perraulta Charles Perrault (1628-1703) - francouzský spisovatel-vypravěč, kritik a básník, byl členem Francouzská akademie. Je asi nemožné najít člověka, který by neznal příběh o Červené Karkulce a šedý vlk, o malém chlapci či jiných stejně nezapomenutelných postavičkách, pestrých a tak blízkých nejen dítěti, ale i dospělým. Ale všichni vděčí za svůj vzhled skvělému spisovateli Charlesi Perraultovi. Každá jeho pohádka je lidový epos, jeho spisovatel zpracoval a rozvinul děj, jehož výsledkem jsou tak nádherná díla, která se dodnes čtou s velkým obdivem.
• Ukrajinské lidové pohádky Ukrajinské lidové příběhy Ukrajinské lidové příběhy mají mnoho podobností ve stylu a obsahu s ruskými lidovými příběhy. Ukrajinské pohádky hodně dbají na každodenní realitu. Ukrajinský folklór velmi názorně popisuje lidová pohádka. Všechny tradice, svátky a zvyky jsou vidět v zápletkách lidových příběhů. Ve smyslu je jasně zakotveno i to, jak Ukrajinci žili, co měli a neměli, o čem snili a jak šli za svými cíli. pohádky. Nejoblíbenější ukrajinské lidové příběhy: Rukavice, Koza-Dereza, Pokatygoroshek, Serko, příběh Ivasik, Kolosok a další.