Kresba zobrazující frazeologické jednotky. Frazeologismy v obrazech, učitelka základní školy městské vzdělávací instituce "Gornorechenskaya oosh" Kovalskikh Tatyana Vasilievna

Nabourat do nosu Význam těchto slov je zcela jasný: „nasekat do nosu“ znamená: pamatovat si pevně – pevně, jednou provždy. není to moc příjemné, když je vám to nabídnuto osobně přezdívky. Marný strach: slovo „nos“ zde vůbec neznamená čich. Kupodivu to znamená „památný tablet“, „záznam“. Ve starověku nosili negramotní lidé takové tyčinky a tabulky všude s sebou a dělali si na nich všelijaké poznámky a zářezy. Tyto štítky se nazývaly „nosy“.

Achillova pata Achilles je oblíbený hrdina mnoha legend. Starověké Řecko. To je neporazitelný, statečný muž, kterého nikdo neunesl nepřátelské šípy. Pravděpodobně jste často slyšeli frazeologii Achillova pata. Tak co s tím má společného jeho pata, když byl neporazitelný a statečný?! Legenda říká, že Achillova matka Thetis, která chtěla učinit svého syna nezranitelným, ponořila chlapce do vod posvátné řeky Styx. Ale při namáčení ho držela za patu (patu) a pata byla nechráněná. V jedné z bitev vystřelil Paris, Achillův protivník, šíp do Achillovy paty a zabil ho. Každé slabé, zranitelné místo člověka se nazývá Achillova pata. Achillova pata

Ztrácet nervy Tyto rozhovory obvykle končily tím, že doktor ztratil nervy a začal Myšnikovovi nadávat, a pokud byl střízlivý, vzal si klobouk a odešel. (Mamin-Sibiryak. „Chléb“) 2. Při komunikaci s lidmi byl Philip Petrovič vyrovnaný, neztrácel nervy, v rozhovoru uměl mlčet a naslouchat člověku - vlastnost, která je u lidí velmi vzácná . (Fadeev. „Mladá garda“) 3. Následujícího dne ruští generálové, kteří plánovali potrestat Čečence, pozvali 300 mužů z Aksai do pevnůstky s úmyslem je zatknout. Lisanovič jim začal v Čečensku nadávat a urážet je a nakonec jim pohrozil potrestáním za zradu a přikázal jim odevzdat dýky. Jeden z Čečenců jménem Hadji Uchar Yakub to odmítl udělat. Grekov se neovládl a udeřil ho do obličeje. Čečenec během mrknutí oka srazil Grekova a další dva důstojníky dýkou a smrtelně zranil Lisanoviče.

Panický strach V starověká řecká mytologie Panbůh lesů a polí, lesní démon, ochránce pastýřů a drobného dobytka. Narodil se s rohy, kopyty a kozím plnovousem a i jeho matka byla z jeho vzhledu zděšena. Ale Pan byl laskavé a veselé božstvo. Vynalezl flétnu a naučil se foukat mořskou mušli. Jeho hlasitý hlas však v lidech vyvolal náhlou a nevysvětlitelnou hrůzu - to pomohlo bohům vyrovnat se s Titány a Řekové zvítězili v Marathonu. Když Pan usnul, v přírodě bylo ticho a klid, ale když se probudil, začal se v lesní divočině ozývat hluk, smích, divoké zvuky a pískání. Lidé zděšením ztuhli a strachem prchali – zde vzniklo slovo „panika“. Nevysvětlitelný, náhlý strach, který pohltí mnoho lidí a způsobuje zmatek.

Vytváření počasí Na francouzském královském dvoře chovali astrology, kteří prý uměli počasí nejen předpovídat, ale i ovlivňovat. Ve Francii o tom platilo přísloví: „udělej déšť a dobré počasí“. Ve skutečnosti astrologové, kteří chytře vytvářeli své astrologické předpovědi, ovlivňovali rozhodnutí panovníků. Fráze přišla do Ruska ve zkrácené verzi „dělat rozdíl“ a používá se ve významu „určit průběh věci“, „mít rozhodující vliv“. Mít rozhodující význam v jakékoli záležitosti.

Frazeologismus Shoď rukavici Ve středověku, abyste mohli vyzvat soupeře na souboj, museli jste si sundat rukavici z ruky a hodit ji před něj. Zvednutím rukavice dal soupeř jasně najevo, že výzvu přijímá. Poté tuto tradici převzala šlechta. Když v dnešní době říkáme „odhození rukavice“, máme na mysli podněcování hádky, diskuse a samozřejmě neshazujeme rukavice. Poprvé v obrazně Tento výraz použil v jednom ze svých článků spisovatel Ivan Aleksandrovič Gončarov ve vztahu k Chatskému a Famusovovi, postavám Gribojedovovy hry „Běda z vtipu“.

Frazeologismus Větrání špinavého prádla na veřejnosti Obvykle se tento výraz používá s negací: "Neperte špinavé prádlo na veřejnosti!" obrazný význam Doufám, že to každý ví: hádky, hádky mezi blízkými lidmi nebo tajemství úzkého okruhu lidí by se neměly zveřejňovat. Ale pravý význam Pokusme se nyní vysvětlit tuto frazeologickou jednotku, i když to nebude snadné. Tento výraz je spojen s zlí duchové a mimochodem, v ruském jazyce je jich hodně. Podle prastarých přesvědčení se špinavé prádlo musí spálit v peci, aby se nedostalo do rukou zlých lidí.

Takzvané léčitelské „odklony“ nebo „postoje“ bývaly velmi běžné. Odklon by mohl sloužit například jako uzlíček hozený na křižovatce k „ochraně“ před nemocí. K zabalení jater do takového svazku se obvykle používalo uhlí nebo popel z kamen. Oblíbený byl zejména mezi léčiteli, protože právě v peci pálili špinavé prádlo z chýše, které obsahovalo vlasy a další předměty nutné k čarodějnictví. Není náhodou, že zákaz vynášení odpadků z domu byl zařazen do frazeologického fondu ruského jazyka.

Odstaveno na druhou kolej Za cara Alexeje Michajloviče existovalo toto pořadí: žádosti, stížnosti nebo petice adresované carovi byly umístěny do speciální schránky přibité na sloup poblíž paláce ve vesnici Kolomenskoje u Moskvy. V té době byly všechny dokumenty psány na papíře srolovaném ve formě svitku. Tyto svitky byly dlouhé, a proto byla krabice dlouhá, nebo, jak se tehdy říkalo, dlouhá. Žadatelé, kteří vložili svou petici do schránky, museli dlouho čekat na odpověď, sklánět se u nohou bojarů a úředníků, přinášet jim dary a úplatky, aby dostali odpověď na svou stížnost. Byrokracie a úplatky byly běžné. Proto je tu tak špatná pověst po mnoho let prošel dlouhou dobou. Tento výraz znamená: nestoudně zdržovat věc.

Je to v tašce Před několika staletími, kdy pošta v současné podobě neexistovala, byly všechny zprávy doručovány posly na koních. Po silnicích se tehdy potulovala spousta lupičů a taška s balíčkem mohla přitáhnout pozornost lupičů. Proto se důležité papíry, nebo, jak se dříve říkalo, záležitosti všívaly pod podšívku klobouku nebo čepice. Zde vznikl výraz „je to v pytli“. Tato frazeologická jednotka znamená, že vše je v pořádku, vše je v pořádku. O úspěšném dokončení, výsledku něčeho.

Než se začnete s tímto tématem seznamovat, musíte si zapamatovat, jaké jsou frazeologické jednotky.
V našem případě je definice pojmu vnímána mnohem obtížněji, než její ilustrování na příkladech. Dejme první i druhé.

Volný výklad: frazeologická jednotka - stabilní kombinace slova použitá v určité situaci a vyjadřující význam, který není spojen s každým ze slov použitých samostatně. Zpravidla lze frazeologickou jednotku nahradit jednoslovným synonymem.
Příklady frazeologických jednotek:
- řez si to na nose
- zlodějův klobouk je v plamenech
- sedět na krku
- škrábat jazyky
- atd.

Komunikace s dětmi předškolním věku, často učitelé i rodiče svůj projev pilně zkrášlují frazeologickými jednotkami, aniž by si uvědomovali, do jaké míry děti takovým konstrukcím rozumí. Jak ukazují pozorování, poměrně velké procento žáků mateřských škol si neuvědomuje skrytý význam pro ně v takových rčeních.

Aby vaše řeč byla pro děti jasnější a řeč vašich dětí jasnější a výraznější, můžete s předškolními dětmi provádět zábavné analýzy frazeologických jednotek V procesu procvičování frazeologických jednotek také zdokonalujeme další řečové dovednosti - kvalitní výslovnost, sílu hlasu, schopnost odpovídat v celých větách, dovednost formulovat otázky atd.

Například takový sled prací je přijatelný.

Dospělý vysloví frazeologickou jednotku a nabídne dítěti dvě možnosti vývoje událostí.
A) - Vysvětlíte mi, co tento výraz znamená a v jakých případech se používá?
B) - Řeknu vám možnosti odpovědí a vy vyberete tu správnou.
Dále postupujte podle volby dítěte. Většina dětí volí možnost B) jako nejbezpečnější - je menší šance udělat chybu, ale při analýze další frazeologické jednotky neustále zdůrazňujte, že dospělé, sebevědomé děti samy dokážou uhodnout, co výraz znamená, a nečekat na nápověda od učitele.
Po probrání odpovědi ukážeme vhodný obrázek a připomeneme si relevantní příhody ze života nebo pohádek.
Na konci rozboru každé frazeologické jednotky shrneme - krátce a výstižně vyslovíme správná možnost odpověď.

Tímto způsobem lze vést diskusi s dětmi frazeologické jednotky „oči se roztáhly“.

Kdo mi může říct, co znamená tento výraz: „vykulily se mi oči“? V jakých případech to říkají?
Dám tři možnosti odpovědi a vy se pokusíte vybrat správnou možnost. "Oči se rozšířily" to znamená, že:
- v pohádce oči běžely na procházku po cestě...
- vážné onemocnění, při kterém se každé oko samo otáčí a dívá se, kam chce...
- kolem je tolik zajímavých věcí, že se vaše oči dívají nejdříve na jednu věc, pak na druhou a nemohou si nic vybrat, takže se vám hned všechno líbí....
Podívejte. Na obrázku má dívka Zina oči také vyvalené, proč myslíš?
V mém životě bylo období, kdy se mi zbláznily oči. Jednou o prázdninách mi babička navrhla, abych šel do kavárny na zmrzlinu, děda mě pozval do zoo a táta mi přinesl lístky do zábavního parku! Směla jsem si vybrat jen jednu zábavu, ale oči se mi rozšířily, dokonce jsem se naštval, protože jsem chtěl zkusit všechno najednou!!! Mimochodem, zoo jsem si vybrala, protože druhý den odjížděl do jiného města a my mohli jet na další prázdniny na zmrzlinu a zábavní jízdy.
Stalo se vám někdy, že jste zabloudili očima a chtěli jste všechno najednou a nemohli jste si vybrat jednu věc? Řekni mi to.
Takže „vyvalíš oči“ - to se říká o člověku, když si nemůže vybrat jednu věc z mnoha možností....

Ostatní frazeologické jednotky jsou analyzovány obdobným způsobem. Je vhodné nespoléhat na svou schopnost se z toho dostat obtížné situace a předem se připravte na zvážení každé frazeologické jednotky, promýšlejte svou řeč, vybírejte příklady, sestavujte své úvahy a vyprávění.

10.

Instrukce

Po nakreslení toho nejdůležitějšího - hlavy pampeliška, přejděte na obrázek stonku. Měl by být tenký, ale zároveň úměrný hlavě. Nakreslete dvě tenké čáry a spojte je s hlavou pampeliška. Poté s dalším štětcem natřete stonek světle zelenou barvou. Stonek musí být tak, aby vytvářel iluzi, že je mírně zahrabaný. Pokud se to naučíte kreslit tímto způsobem, bude pampeliška vypadat spíše jako skutečná.

Listy pampeliška nakreslete poté, co znázorníte samotnou květinu a stonek. K tomu budete také potřebovat hodně úsilí. Nejprve nakreslete rám listu. Použijte k tomu malý štěteček. Určitě se naučte vyřezávat listy. Chcete-li to provést, nejprve se důkladně podívejte, jak vypadají na skutečném. pampeliška. Poté, co jsou listy vyobrazeny, namalujte je a kresba může být považována za připravenou.

Užitečná rada

Ostatní květiny a tráva zobrazené kolem pampelišky dodají designu další expresivitu. Pampeliška se hodí zejména ke kopretinám nebo pryskyřníkům. Upozorňujeme však, že modré květy, jako jsou zvonky, nebo modré, například fialky nebudou vypadat vedle pampelišky. Pokuste se proto nakreslit květiny, které mají podobnou barvu jako pampeliška.

V procesu učení se základům kreslení musíte neustále provádět složitější úkoly. Poté, co jste již prošli fází seznámení se s pravidly zobrazování osoby, můžete úkol zkomplikovat a pokusit se nakreslit osobu určité profese, například, učitelé.

budete potřebovat

-tužka;
-guma.

Instrukce

Nejprve se rozhodněte, jak přesně budete učit – bude to portrét, statická kresba plná výška nebo dynamický obrázek. Nejjednodušší je použít fotografii nebo obrázek, ze kterého budete kopírovat detaily.

Pro ty, kteří se teprve učí výtvarné umění, neberte hned štětec a barvy. Načrtněte na papír pomocí tužky. Je velmi důležité, aby byl vyroben co nejpřesněji a přenesl všechny vlastnosti a jemnosti. V tomto případě je třeba dodržet všechny tělesné proporce. Pokud jste začínající malíř, zkuste učitele stát rovně. Remíza vertikální čára a představte si to, rozdělte to na segmenty, které budou odpovídat nohám, trupu, krku, hlavě.

Začněte postupně vykreslovat detaily a jako referenci použijte obrázek. Nejprve důkladně propracujte obličej. Možná pro začátečníka budou rysy výrazů obličeje na obrázku náročný úkol. Pokuste se ale alespoň dodat učitelově tváři vážnost zobrazením sevřených rtů a brýlí.

Dále přejděte ke skicování oblečení. Pochopitelně to musí být přísné. Nakreslete jeho detaily a snažte se vidět všechny jemnosti na ukázkovém obrázku. Dále nakreslete boty. Nejlepší je, když na vaši první zkušenost dohlíží více umělec, který vám v procesu tvorby kresby řekne, jak nejlépe aplikovat tahy a zdůraznit ten či onen detail.

Po dokončení hlavní kresby se snažte neméně pečlivě pracovat na detailech, které z vyobrazené osoby dělají učitele. Takže v jeho ruce může být ukazatel nebo - takové předměty není obtížné zobrazit. Můžete také kreslit nebo knihy.

Video k tématu

Frazeologismy učinit řeč člověka bohatší a rozmanitější. Lidé je neustále používají každodenní život a mluvit s přáteli a blízkými. Mnoho lidí si toho často ani nevšimne.

Frazeologická jednotka je výraz nebo slovní spojení, jehož význam nelze vyjádřit jednotlivými slovy. komponenty. Jinými slovy, doslovný výklad a je nejčastěji chybný. Je nutné znát význam celého výrazu jako celku, protože je nepravděpodobné, že jej bude možné analyzovat. Proto je studium frazeologických jednotek jedním z největších problémů pro ty, kdo rozumí jazykům, zpravidla dochází k tomu či onomu kvůli nějakým literárním dílům nebo historickým událostem. Kromě toho jsou plně pochopeny všechny druhy lidových frazeologických jednotek, jejichž význam je obtížné posoudit jednotlivá slova.Hlavním úkolem takových alegorické výrazy je především obohacující řeč, mluvená či psaná, dodává jí charakteristické citové zabarvení, živost a obraznost. Přemíra frazeologických jednotek však může dát řeči přílišnou lidovost a naivitu, což je v úředním styku nebo při přípravě obchodních dokumentů a vědeckých prací zcela nepřijatelné světlé příklady frazeologické jednotky lze nazvat výrazem „jedl“. Vůbec to neznamená, že ten, na koho to odkazovalo, psa skutečně snědl, ale pouze uvádí velké zkušenosti a znalosti v nějaké věci nebo záležitosti. Stejně tak výraz „shoe a blecha“ je pouze charakter. Je to díky příběhu Nikolaje Leskova o mistru Leftym, který se vyznačoval jedinečnou přesností a schopností pracovat s nejmenšími detaily. Všechny tyto alegorie dokážou zaujmout každého cizince. Frazeologismy můžete se je naučit pouze zpaměti a zapamatovat si jejich význam, protože ve většině případů je nelze přeložit. Jediný druh frazeologické jednotky, které mohou být pro některé cizince docela srozumitelné, jsou kalkové výrazy přenesené doslovně z jiných jazyků.

Video k tématu

Existuje několik způsobů, jak frazeologické jednotky vznikají. Mohou se objevit na základě jednotlivých slov nebo frází. Velmi často se frazeologické jednotky rodí z přísloví a rčení změnou jejich významu nebo lexikálního složení. Zdrojem frazeologických jednotek je také literatura a folklór.

Hlavní zdroje tvoření frazeologických jednotek

Často frazeologické jednotky vznikají z jednotlivých slov. Později jej začnou prakticky nahrazovat. „V obleku Adama“ znamená „nahý“, „mistr tajgy“ znamená medvěd a „král zvířat“ znamená lev.

Z frazeologických jednotek se frazeologické jednotky objevují pomocí metafory („jezdit jako sýr na másle“ – žít v hojnosti) nebo metonymie („chlebem a solí“ – pozdravit).

Materiálem pro vytváření frazeologických jednotek se často stávají přísloví a rčení. V tomto případě zpravidla od obecné složení Vyniká fragment přísloví. Například z přísloví „Pes leží v jeslích, nežere se a nedává to dobytku“, se objevil „pes v jeslích“. Tak se říká o člověku, který se drží něčeho zbytečného a nedovolí ostatním, aby to používali.

Citace z literární díla lze přičíst i pramenům, z nichž se tvoří frazeologické jednotky. "Oddělení číslo šest" znamená blázinec(Podle dílo stejného jména A.P. Čechova), „opičí práce“ je pro nikoho bezvýznamná práce (bajka I.A. Krylova „Opice“), „nebýt s ničím“ znamená nebýt s ničím („Pohádka“ od A.S. Puškina) atd. .

Ruský folklór je také jedním ze zdrojů vzniku frazeologických jednotek. Mnoho z nich vděčí za svůj vzhled Rusům lidové pohádky, jako je „Příběh bílého muže“ (nekonečné opakování téhož), „Lisa Patrikeevna“ (mazaná, lichotivá osoba) atd.

Frazeologismy se mohou zrodit jejich izolací od jiných frazeologických jednotek. Děje se tak nejčastěji změnou lexikálního složení nebo změnou významu. Někdy oběma způsoby současně. Například frazeologická jednotka „na tebe, Bože, co nám není dobré“ může znít jako „na tebe, Bože, co nám není dobré“ („nebohům“ se říkalo žebráci, ubožáci). Často se mění struktura samotné fráze, jako v případě frazeologické jednotky „nicméně“. V 19. století to znamenalo „rychle, snadno“ místo současného „jistě“.

Někdy je kompozice aktualizována, aby se dosáhlo výrazu v umělecká díla. Například „S každým vláknem svého kufru se snažil v zahraničí“ (z „ Notebooky"I. Ilf a E. Petrov). Mimo kontext díla (nejčastěji humorného) to vypadá jako omyl.

Populární hry, historické události a zvyky lidu také doplňovaly frazeologickou zásobu jazyka. Takže „hraní spillikins“ pochází z názvu staré hry. Podle jejích pravidel bylo nutné rozházené spillikiny vytahovat jednu po druhé, aby se navzájem nedotýkaly. Frazeologismus znamená ztrátu času. Když lidé mluví o nepořádku „jak Mamai prošel“, představují si historickou invazi Tatarů vedenou chánem Mamai ve 14. století.

Související článek

Odkud pochází frazeologická fráze „rukavice na ježka“?

Pamatuj pevně – pevně, jednou provždy. Za starých časů se nos nazýval tyčinky a tablety, které si negramotní lidé nosili s sebou, aby na nich něco dělali. různé poznámky, zářezy. Doslova vroubkování na nose znamenalo dělat na prkně (nosu) zářezy o tom, co je potřeba si zapamatovat, nezapomenout.

„Když honíš dva zajíce, nechytíš ani jednoho,“ říká ruské přísloví. Neměli byste si brát několik věcí najednou, bude to málo platné. Udělejte jednu věc - pak začněte druhou. Existuje také výraz zabít dvě mouchy jednou ranou. Zde je význam poněkud jiný: úspěšně dokončit dvě věci současně; dosáhnout dvou cílů.

Malému Péťovi se jeho táta vysmíval: "Proč Píšeš JAKO KUŘECÍ NOHA?" Ubohé dítě uraženě zapištělo: "Nejsem kuře, jen kuře!"

Podle biblické dějiny, Bůh posílal Židy každé ráno během jejich exodu z Egypta přes poušť do zaslíbené země - manny. Předpokládá se, že prototypem manny byla semena lišejníku jedlého (lecanora jedlého), která jsou velmi lehká a mohou být větrem unášena na velké vzdálenosti. Nomádi z nich odedávna vyráběli mouku a pekli ploché koláče. Vznikající výraz „mana z nebe“ se začal používat ve významu něčeho cenného a vzácného. Když se těší na něco milovaného, říkají frázi „počkej jako manna z nebe“.

„Milá žirafo! Znám vaši laskavou povahu a doufám, že se s vámi jistě spřátelíme. V Africe je vedro, ale tady prší ve vedrech na vrcholu léta. co říkáte na tohle? Našli jsme pro vás práci (Jeden volný den - sobota) Rozptýlit mraky na obloze. Dovol mi tě obejmout. Každý večer v dešti na vás opravdu, opravdu čekáme.”

Něco přehánět, něco neoprávněně dávat skvělá hodnota. V jiných jazycích existuje obdoba této frazeologické jednotky. Například v latině tento výraz zní jako udělat z potoka velkou řeku, Francouzi mají své vlastní přísloví – „udělat z ničeho horu“, Britové – „udělat horu z krtince“, v Německy - "udělat slona z komára", Španělská verze je "dívat se přes lupu." Obecně u všech národů tento výraz znamená, že někdo velmi zveličuje a mění bezvýznamnou skutečnost ve velkou událost.