Bohaté barvy letní akce. Scénář pro letní zábavu „Colors of Summer“
"Najdeme nějaké barvy na léto." Scénář letní zábavy pro děti 5-7 let
Kryuchkova Světlana Nikolaevna, hudební režisér Mateřská škola MDOU č. 127 „Severní pohádka“, PetrozavodskPopis materiálu: letní zábavný scénář pro seniory předškolním věku může zajímat hudební režiséry a pedagogy ke Dni dětí 1. června.
Cíl: vytváření šťastné nálady u dětí
úkoly:
- upevnit znalosti předškoláků související s letními tématy.
-zdokonalit dovednosti a schopnosti získané v hodinách hudební výchovy
-podporovat rozvoj pozitivních emocí u dětí
Přípravné práce:
-učení básní, písní, tanců
K pořádání dovolené využijeme 2 sály - sportovní a hudební. Hudební sál zdobíme lesními dekoracemi. Vyzdobíme tělocvičnu květinami, balónky a hračkami.
Děti vstupují do tělocvičny za hudby „Pojďme přes maliny do zahrady“ (doprovodná stopa).
přednášející: ahoj kluci. Poslechněte si hádanku
Les je plný písní a výkřiků,
Jahody postříkané šťávou,
Děti se šplouchají v řece
Včely tančí na květině...
Jak se nazývá tato doba?
Hádejte co, děti... (LETNÍ)
Děti: Letní
Vedoucí: Dnes je první letní den.
Slavíme letní prázdniny,
Festival slunce, festival světla.
Slunce, slunce, teplo!
Dovolená bude zábavnější!
1 dítě:
Léto se opět směje
V otevřené okno.
A slunce a světlo
Už je zase plno
2 děti:
Takže ten veselý smích zazní,
Děti neplakaly
Slunce svítí pro všechny,
Svítí stejně
Obecný tanec „Vyšlo slunce“
Vedoucí: Pozvěme Summera, aby se k nám přidal. Čekali jsme na něj tak dlouho.
Léto, přijď na návštěvu
Přineste nám rychle teplo!
Hraje hudba "Slámové léto".
Léto vstupuje do sálu za hudby.
Letní:
Posílám vám všem pozdrav, chlapi.
Jsem Rudé léto, bohaté na slunce
Čekal jsi na mě?
Vedoucí:Čekali jsme. Milujeme léto
Letní: Co víte o tomto ročním období?
1 dítě:
Léto je houbami známé,
Bobule a květiny
A v červnu slavíci
Začnou zpívat své písně
2. dítě:
Vycházejí zvonící trylky!
Děti jdou k řece
Opalování na písku
Naučte se plavat v řece.
3. dítě:
Opět kalhoty a trička
Ležící na břehu
A trávníky se vyhřívají
V heřmánkovém sněhu
4. dítě:
Kolem poletují motýli
Sklízejí se květiny
A to v zahradách a sadech
Příroda je na ovoce štědrá
5. dítě:
Takže je to roční období
Platí lidem za jejich práci
A ne nadarmo se jmenuje
Léto je červené, léto je jasné,
Léto je dobré a úrodné!
Letní: Dobře, dobře! Nic jim nechybělo, všechno o mně řekli. Řekněte mi lidi, jak jste strávili den?
Vedoucí:
Řekneme vám vše v pořádku:
Ráno jsme cvičili
Letní: Jak?
Děti: Takhle, takhle a takhle a takhle!
(ukázat cvičení)
Letní: a pak?
Vedoucí: Sedli jsme si k snídani a s chutí ji snědli
Letní: Jak?
Děti: (napodobit, jak „jíst kaši lžící“)
Letní: a pak?
Vedoucí:Šli jsme na procházku a chytali barevné motýly
Letní: Jak?
Děti: (předstírejte, že chytáte motýly rukama - tleskněte jim)
Letní: a pak?
Vedoucí: Pak jsme plavali, plavali v řece, cákali!
Letní: Jak?
Děti: (plavecké pohyby oběma rukama)
Letní: a pak?
Vedoucí: Pak pracovali v zahradním záhonu s konví a motykou
Letní: Jak?
Děti:(předstírat, že „zaléváme záhony, zaléváme záhony“)
Letní: a pak?
Vedoucí: Sedli jsme si k večeři a snědli všechno, co zbylo!
Letní: a pak?
Vedoucí: Pak jsme si lehli a upadli do hlubokého spánku!
Letní: Jak?
Děti: A to je kdo ví jak, dá se to takhle, dá se to takhle!
(ukázat - ruce pod tváře, zavřít oči)
Letní:Úžasný!
Chcete se vydat na návštěvu do letního lesa? Je plný zázraků!
Děti: chceme
Letní:
Drž ruce pevněji,
Postavte se vedle sebe.
Jdu napřed
Vezmu vás, děti, do lesa.
Děti se přesunou z tělocvičny na hudbu a jdou do hudební sál.
Vstupují do hudební místnosti. Sálem zní zvuk ptačího zpěvu na pozadí klidné hudby.
Letní: Tak jsme ty a já přišli do lesa. Slyšíte zpívat ptáky? Takto vítají hosty.
Letní: Co je to za ptáka? (odpoví) To je datel.
Sedí na stromě a kluje nosem do suchého kmene.
Zvukový doprovod deště (déšť):
Vedoucí: Vypadá to, že začíná pršet...
Léto má velký deštník zdobený zelenými listy.
Letní: Zde počkáme na déšť.
(děti se schovávají pod otevřeným deštníkem)
Postupně snižujte hlasitost zvukové stopy...
Letní: Zdá se, že déšť končí.
(děti vylezou zpod deštníku, zvuk deště opět zesílí)
Letní: Takhle nás déšť vyzývá, abychom si s ním pohráli.
Hra „Čí kruh se shromáždí rychleji“
(děti stojí ve 3 kruzích kolem tří různobarevných deštníků - červený, žlutý, modrý).
1. část hudby - obcházení deštníků
2. část hudby - běhání
3 na konci hudby se děti seřadí kolem deštníků, u kterých začaly hru)
Léto přitahuje pozornost na list papíru Whatman srolovaný a převázaný stuhou pod vánočním stromečkem. Malba v černobílých barvách zobrazuje slunce, mraky, pampelišky, trávu, květiny, berušky, řeka, stromy s listím...
Letní: Zajímalo by mě, co to je? (rozbalí kus papíru Whatman). Podívejte, toto je stejný obrázek. Jen tomu něco chybí. Co podle vás chybí?
Děti: je to černobílé. Není dost barev.
Letní: byl to déšť, který hrál žert - smyl z něj všechny barvy letní malování.
Nenecháme se odradit – budeme hledat barvy.
Vedoucí: Kde bychom měli hledat barvy na obraz?
Zní krásná jemná hudba. V pozadí hudby je slyšet hlas:
Letní: Pojďme hledat kouzelnou květinu.
Děti chodí po sále za hudby, najdou květinu s různobarevnými okvětními lístky (žlutá, zelená, červená, modrá), na kterých jsou napsány hádanky. Okvětní lístky se vkládají do štěrbiny uprostřed a lze je snadno vyjmout a vložit.
Letní: Dobrý den, květinko - barevná.
Hlas květiny zní:
Ahoj moji přátelé.
Rád vám pomohu.
Na mých kouzelných okvětních lístcích žijí barevné hádanky. Pokud je uhodnete, dají vám barvy pro váš obraz.
Vedoucí: Tak co, kluci, uhodnete hádanky? Vrátíme barvu na obraz?
Děti: Ano.
Léto přináší květinu - různé barvy (květa má 4 okvětní lístky - červený, žlutý, zelený, modré barvy). Při luštění hádanek na obrázku děti s paní učitelkou stínují obrázky fixami příslušných barev.
žlutá - slunce, pampeliška
červená - berušky, květiny,
modrá - řeka, obloha, mraky
zelená - tráva, stonky květin
Summer sundá okvětní lístek s hádankami a zní:
Letní: Vybereme okvětní lístek a přečteme hádanku.
(utrhne 1. okvětní lístek)
1. Na nebi svítí horká koule,
Každý si toho míče všimne.
Ráno se na nás dívá z okna,
Radostně zářící, (slunce)
Tanec slunce a paprsků (dívky)
2. Je celý zlatý,
Měkké a nadýchané.
Je to kuřecí dítě,
A jmenuje se... (kuře)
Jakou barvu nám daly hádanky?
Děti:žluť
Vedoucí: dáme to obrazu? Co jimi můžete ozdobit?
Sluníčko, pampeliška
(děti s paní učitelkou stínují žlutým fixem obrázek pampelišek a slunce na obrázku)
Letní: Znovu utrhneme okvětní lístek a přečteme si hádanky:
(utrhne 2. okvětní lístek)
Slunce večer zapadá
Drží štětec na obloze.
Nechce odejít nadarmo,
Zanechává stopu... (úsvit)
Jaké vánoční stromky?
Jsou na nich nějaké jehly?
Co jsou ty červené koule?
Ale ty pozlátko nevidíš?
Tak krásné podél plotu
V létě budou zpívat... (rajčata)
Jí mšice z větví,
A pomáhá nám na zahradě.
Obratně sedí na listu
Tohle je... (beruška)
Tanec "Beruška"
(hudba a pohyby T. Suvorová)
Vedoucí: jakou barvu dáme obrazu? (červený)
(děti s paní učitelkou stínují obrázky berušek a květin na obrázku červenou fixou)
Letní: Znovu vybereme okvětní lístky a přečteme si hádanky
(utrhne 3. okvětní lístek)
Na červnové zahradě
Stavíme jako dobří lidé,
Pěstování na zahradě... (okurky)
Tato krása
Všem chlapům se to líbí.
Koule, hvězdy, jehly
U elegantního štíhlého...(vánoční stromeček)
Na louce žije houslista,
Nosí frak a cválá... (kobylka)
Hra "Kobylky"
(děti jsou rozděleny do 2 týmů. Pro každý tým jsou na podlaze rozloženy modely zelených listů. Na povel si dítě po jednom nasadí na hlavu čelenku z tykadel kobylky, postupně přeskakuje všechny listy, vrátí se do týmu, předá čelenku, ... atd.)
Vedoucí: jakou barvu dáme obrazu? (zelený)
(děti s učitelkou stínují obrázky trávy, stonků květin a listů stromů na obrázku zelenou fixou)
Letní: vyřešme hádanky ze zbývajícího okvětního lístku.
(utrhne 4. okvětní lístek)
Přes kopce se řítí had,
Přivedení vláhy ke stromům.
Mytí břehů
Protéká poli... (řeka)
Bude plakat nad zahradami,
Zahrada bude plná ovoce.
I ten zaprášený jitrocel
Jsem rád, že si v létě umývám obličej... (déšť)
Píseň "Rain"
Letní: Vyřešili jsme všechny hádanky na okvětních lístcích pestrobarevného květu. Podívejte, obrázek je vícebarevný. Dali jsme jí barvy. Děkuji, květinko!
(osloví barevnou květinu): děkuji ti, květino, za dar barev.
Kluci, pojďte. Vraťme mu jeho barevné okvětní lístky. Mohou se ještě hodit.
(vložte okvětní lístky zpět do štěrbin)
Vedoucí: sladké léto, je velmi příjemné být vaším hostem, ale je čas, abychom se vrátili domů.
Letní: Moc jsem si to s vámi užil, přátelé. Při rozchodu tě chci pohostit svými lahodnými dárky. To je vynikající zdravá šťáva A šťavnatá jablka. Jezte je s radostí a buďte zdraví.
Popis materiálu: Tento projekt mohou využít jak hudební ředitelé, tak učitelé mateřských škol. Projekt obsahuje integraci, která spojuje všech 5 vzdělávací oblasti. Účastníky tohoto projektu mohou být děti od 4 do 7 let.
Relevance:
Letní! Je to úžasný čas v přírodě, kdy je krása vidět na každém kroku. Jen je potřeba si vzrušující okamžiky nenechat ujít, ale ukázat je dětem. Jednoho dne děti při procházce uviděly hmyz a všimly si, že má různé barvy. A všechno kolem má jinou barvu. Reakce chlapů byla smíšená. Některé děti projevily radost a opravdový zájem, jiné naprostou lhostejnost. Během rozhovoru se ukázalo, že znalosti předškolních dětí o létě jako přírodním jevu jsou velmi špatné. Takže nastal problém: Proč je léto tak jiné?Účast dětí v projektu jim umožní vytvořit si představy o létě jako ročním období, o hmyzu, jeho prospěšnosti či škodlivosti, o rostlinách a houbách; se bude vyvíjet tvořivost a vyhledávací činnosti.
Zajistit, aby každé dítě mělo možnost prožít radostné a smysluplné léto.
1. Formovat u předškoláků umělecké a estetické vnímání okolního světa.
2. Podporovat rozvoj motorické samostatnosti, motorické tvořivosti, iniciativy a inteligence.
3. Rozvíjet schopnosti dětí v různé typy umělecké a estetické činnosti.
Doba realizace: 1 měsíc.
Typ projektu: orientovaný na informace s prvky kreativity.
Plán realizace.
Přípravná fáze zahrnuje:
1. Výběr potřebné literatury k tématu.
2. Výběr pohybových cvičení a her v přírodě.
3. Informování rodičů o realizaci projektu.
4. Vypracování projektového záměru.
Hlavní scéna implementuje týdenní témata:
"Začátek léta" ( zelený týden);
„Léto je krása“ (červený týden);
"Journey of a Droplet" (modrý týden);
"Slunce svítí pro všechny!" (žlutý týden).
První týden „Léto na poli a v lese“ (zelený týden) zahrnuje:
1. Rozhovor o přírodě rodné země.
2. Rozhovor s prozkoumáním ilustrací, hádanek, přísloví, rčení.
3. Objemová nášivka"Kobylky".
4. Kresba „Léto na poli a v lese.“
5. Zábava na ulici „Krokodýl spolkl slunce“ ».
Druhý týden „Léto je krása“ (červený týden) zahrnuje:
- Konverzace "Červená je nejkrásnější barva!" (Květiny, berušky, motýli.)
2. Objemová nášivka „Květiny“.
3 Kresba „Hmyz „Beruška“.
4. Písně: "Butterflies", "Colored Meadow!"
5. Venkovní hra „Najdi svou květinu“, „Rozpoznej podle barvy“.
6. Kresba „Barvy léta“.
7. Modelování „Kytice květin“.
8. Zábava na ulici „Červená Karkulka na návštěvě u chlapů“.
Třetí týden „Journey of a Droplet“ (modrý týden) zahrnuje:
1 . Projekt Mimio "Cesta kapky."
2. Aplikace „Pojďme ozdobit letní šaty“ (Gzhel).
3. Písně „Bell“, „Rain“.
4. Venkovní hra „Moře je rozbouřené.“
5. Učení přísloví a rčení o vodě.
6. Zábava na ulici „Návštěva kapitána Vrungela“.
Čtvrtý týden "Slunce svítí pro všechny!" (žlutý týden) zahrnuje:
- Konverzace "Slunce je jasné, nejkrásnější!"
- Kreslení na písku.
3. Hudebně - řečová hra: "Paprsky."
4. Herní cvičení „Sbírejte paprsky“.
5. Zábava venku „Slunce, vzduch a voda jsou naši nejlepší přátelé!
Závěrečná fáze spočívá ve vytváření a prezentaci „To je ono, naše léto!“
Očekávaný výsledek:
- Děti pojmenovávají barvy léta a jejich význam;
- Ukažte emoce při provádění veselého repertoáru;
- Znají letní rostliny, hmyz a zvířata.
V přátelském, komunikativním prostředí, zapojením do her a divadelních představení, dostaly děti příležitost ponořit se do pestrých barev léta! Děti pochopily to hlavní, že každé roční období má své kouzlo a účel. Ne nadarmo se létu říká „den v roce“, protože celá příroda k naší radosti kvete pestrými barvami!
Seznam použité literatury.
- Sbírka skript pro mateřskou školu "Přišla k nám na návštěvu pohádka"
- Světlichnaja T.A. Dovolená bez problémů. Scénáře pro mateřskou školu Vydavatel: TC Sfera rok vydání: 2009.
Jekatěrina Stolyarová
Letní projekt pro středoškoláky věková skupina"Barvy léta"
Letní projekt pro děti středního věku
"Letní barvy"
Pas projekt.
Typ projekt: kreativní
Termíny projekt: střednědobý(od 31. července 2017 do 25. srpna 2017)
Účastníci projekt: učitelka - Stolyarova E.V., děti střední skupina "Zvonek", rodiče, hudební ředitel - Kolegaeva N.A.
Cíl: maximální tvorba efektivní podmínky organizovat práci zaměřenou na ochranu a podporu zdraví děti v létě období s jejich zohledněním individuální vlastnosti, formace děti znalosti o sezónních jevech živé i neživé přírody.
Úkoly projekt:
Učit se děti oslavují letní změny v přírodě, experiment, určování vztahů příčina-následek.
Formulář na děti citově-figurativní vnímání prostřednictvím uměleckých slov.
Rozvíjejte pozorovací schopnosti kreativní představivost, představy o světě kolem nás, dobrovolná paměť a pozornost;
Vzdělávat zájem dětí, láska a opatrný postoj k přírodě;
Obohaťte svou slovní zásobu děti s novými slovy.
Formulář na děti znalosti o vztahu přírody a člověka.
Relevance projekt:
Letní- úžasný a úžasný čas! V létě denní rozvrh mateřské školy zajišťuje maximální pobyt děti venku. Ten život je velmi důležitý děti během tohoto období bylo informativní a zajímavé. Děti střední skupina pokračovat ve studiu svět kolem nás. A proto je velmi důležité pro děti tohoto věku rozvoj elementárních smyslových pojmů, vizuálního a efektivního myšlení. Přímo- vzdělávací a experimentální výzkumné činnosti, didaktické hry přispět k rozvoji děti kognitivní činnost. Venkovní hry, zábava, ranní cvičení, venkovní tělesnou výchovu, pískové hry poskytují požadovaná úroveň fyzické a duševní zdraví děti.
Očekávané výsledky:
Snížená četnost výskytu mezi dětmi;
Rozvoj sociálních, morálních a komunikačních kvalit dítěte;
Zvýšený zájem o úžasný svět příroda podle jejího vědomí;
Projev takových vlastností, jako je laskavost, milosrdenství, péče.
Zlepšení zdraví a fyzický rozvoj.
Ranní cvičení. Gymnastika po spánku. Lidové a venkovní hry. Sportovní hry.
Postupy kalení.
Chůze naboso. opalování. Nalévání a mytí nohou.
Rozvíjení zvědavosti.
Pozorování. Exkurze. Experimentální činnost.
Umělecký a estetický vývoj.
Výkres. Aplikace. Modelování.
Pracovní dovednosti. Květná zahrada. Čištění oblasti. Řemesla.
Čtení beletrie.
Plán realizace
1-Přípravná fáze zahrnuje já sám:
1. Výběr potřebné literatury k tématu.
2. Výběr pohybových cvičení a her v přírodě.
3. Vypracujte plán projekt.
2- Hlavní scéna se realizuje týdně témata:
„Zázraky z lesa“
od 31.07. do 04.08. 2017
pondělí "Zvědavý"
Konverzace "lesní dům"
Cíl: Pro představu, že les je zelenou výbavou naší planety, hodně roste v lese rostliny: keře, květiny, houby.
Upevnit vědomí, že les je domovem zvířat a ptáků.
Prohlížení obrázků a ilustrací.
Čtení pohádky "Co je to les?" (Yu. Dmitriev)
Di "stromy"
úterý "pracant"
Výkres barvy"Strom"
Hádanky o stromech.
Čtení básně o bříze.
Pozorování při chůzi: pro počasí a slunce
Práce: uvedení věcí na webu do pořádku.
středa"Zdravé a zdravé"
Konverzace "Stromy v lese"
Cíl: Rozšiřte znalosti o stromech, že lesy mohou být jehličnaté a listnaté.
Di „Co zvířata dokážou“
P\i „U medvěda v lese“, "Utíkej k pojmenovanému stromu".
Cesta zdraví
Čtení příběhu "První lov" V. Bianchi
Pozorování při chůzi: za mravenci.
čtvrtek "Mikrosha"
Aplikace (odlomit) s prvky kreslení "Bříza".
Čtení pohádky "Tři malá prasátka" (anglicky, přeložil S. Marshak)
Di "Hádej, který strom", "Hádej, co máš v ruce"
Pozorování při chůzi: za břízou.
pátek "divný"
Konstrukce "Teremok"(konstruktér "Lego", kostky)
Di "Veselé panenky", "Co je to za ptáka?"
„Sestra Fox a vlk“
Pozorování při chůzi: pro hmyz.
Práce: čištění písku kolem pískoviště.
P\i „Lovec a zajíci“
"Mladí hasiči"
od 07.08. do 11.08. 2017
pondělí "Zvědavý"
Konverzace "Tyto zápasy jsou malé"
Cíl: Přivést k porozumění dětiúčel sirek v domě, vysvětlit jejich nebezpečí, pokud se dostanou do nešikovných rukou nepozorné, nezodpovědné osoby.
Naučte se v případě potřeby vytočit telefonní číslo hasičů, policie a "ambulance".
Di "Který? Který? Který?"
P\i "Přesunout položku".
Čtení pohádky "Pazourek" H.-K. Andersen
úterý "pracant"
Výkres "Kočičí dům"
Pozorování při chůzi: za sluncem.
Zažít: „Vlastnosti suchého a mokrého písku“.
P\i "Slunce a déšť"
Čtení básně "Zmatek" K. Čukovskij
středa"Zdravé a zdravé"
Konverzace „Znáš pravidla? požární bezpečnost?» T. A. Shorygina
Pozorování při chůzi: pro motýly.
Čtení pohádky „Jak byla ve vesnici postavena hasičská věž“.
čtvrtek "Mikrosha"
Modelování "Kočka"
Cíl: rozvíjet schopnost zobrazovat domácí zvířata.
Pozorování při chůzi: za stěračem.
P\i "Kočka a myši"
Čtení básně "Strýček Styopa" S. Mikhalková
pátek "divný"
Zažít: "Hádej podle vůně"
Herní cvičení „Kde se Matryoshka schovala“
Pozorování při chůzi: za větrem.
Práce: zametání cesty.
P\i "Letadlo"
Čtení příběhu "baviči" N. Nosová
"Zázraky v zahradě"
od 14.08. do 18.08.2017
pondělí "Zvědavý"
Konverzace "Kde žijí vitamíny"
Cíl: Posílení názvů ovoce a zeleniny. Rozvíjení porozumění vitamínům, které člověk potřebuje, a návykům zdravého životního stylu.
Hádanky o ovoci a zelenině.
Di "Veselá zeleninová zahrada"
Pozorování při chůzi: pro květiny.
P\i "Ptáci a kočka"
úterý "pracant"
Kresba podle obsahu hádanek "Hádanky ze zahrady"
Cíl: Rozvinout schopnost předat tvar zeleniny podle jejího popisu v hádankách.
Pozorování při chůzi: co roste na zahradě.
Práce: plení a čištění trávy na záhonu.
P\i "vrabci"
Čtení pohádky "Příběh ovoce"
středa"Zdravé a zdravé"
Rozhovor o výhodách šťáv a kompotů (Co je vyrobeno z čeho)
Hra s prsty "Pomerančový" (zapamatování)
Dechová cvičení "Včela na Daisy"
Hra "Úžasná taška"
Čtení v ruštině lidová pohádka (volitelný děti) .
čtvrtek "Mikrosha"
Aplikace "Ovoce a zelenina na talíři"
Použití zkušeností k nalezení pravdy.
“Porovnání jablek a pomerančů”
S pomerančovou kůží
Vypadá jako míč
Ale centrum není prázdné,
A šťavnaté a chutné!
Di "Co zasadí na zahradě".
Čtení ruské lidové pohádky "Masha a medvěd".
Pozorování při chůzi: pro léčivé rostliny.
P\i „U medvěda v lese“.
pátek "divný"
S\r hra "Obchod se zeleninou"
Di "Mladý kuchař"
Čtení poezie: Y. Tuvim "Zelenina"; Ano, Egorov "Ředkev", "Dýně", "Mrkev", "hrách", "okurky".
"Vlajka Ruska"
od 21.09. do 25.08.2017
pondělí "Zvědavý"
Konverzace „Historie ruské vlajky“
Cíl: vzbudit zájem o ruskou vlajku; rozvíjet úctu ke své zemi.
Di „Sbírejte ruskou vlajku“.
Pozorování při chůzi: pro neživou přírodu.
P\i "Dřepové pasti".
úterý "pracant"
Výkres "Vlajka Ruska".
Cíl: Vyvinout jemné motorické dovednosti, představivost, přesnost při práci s barvy.
Vytváření hádanek.
Pozorování při chůzi: za mraky.
Práce: zametání cest.
Hra "Předejte vlajku".
středa"Zdravé a zdravé"
Konverzace „Symbolický význam ruské vlajky“.
Cíl: Představte symbolický význam ruské vlajky; pěstovat lásku a úctu ke své vlasti, hrdost na svou zemi.
Učení básně "Vícebarevná vlajka Ruska" M. Bebina
Hra „Sbírejte ruskou vlajku“ (z kostek, mozaik).
Práce: Sběr semen květů.
čtvrtek "Mikrosha"
Modelování "ruská vlajka".
Cíl: Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou; kultivovat přesnost v práci.
Poslech hymny Ruská federace.
Čtení básní o vlajce.
Pozorování při chůzi: za stromy.
P\i "Barevná auta", d\i "Jaké roční období".
pátek "divný"
S\r hra "Rodina".
Kresba křídou na asfalt "Vlajka Ruska".
Pozorování při chůzi: pro počasí a slunce.
Práce: vnesení pořádku do pískovišť.
P\i "Letadlo".
Fáze 3 - Finále
Zobrazit prezentaci "Příroda"
Výstava dětských prací
Práce s rodiči.
Konzultace pro rodiče "O výhodách vitamínů".
Konzultace pro rodiče "Oheň je přítel, oheň je nepřítel".
Výstava společných prací "ruská vlajka".
Výstava fotografií "Jak jsem strávil léto!"
Upozorňování rodičů na dotazy ohledně vitamínů a jejich správného užívání.
Implementace jednotného výchovného přístupu při výuce dítěte pravidlům požární bezpečnosti.
Zvýšení zapojení rodičů do práce MŠ. Rozvíjení pozitivních vztahů mezi rodiči a zaměstnanci předškolního zařízení.
vpravo389763000MBDOU "Sdružená školka č. 53"
Scénář letní zábavy
"Barvy léta"
(pro děti 4-6 let)
Novomoskovsk, 2016
Letní zábava"Barvy léta"
Účastníci: Rudé léto, Rosnička, Lesovichok, Santa Claus.
Průběh akce.
Děti přicházejí na vyzdobené hřiště a vítá je léto.
Summer: - Ahoj lidi, já jsem Summer! Jsem moc rád, že tě vidím. Jak jste za rok vyrostli, jak jste dospěli. Znáte básničky o létě? (děti čtou poezii).
1. Slunce kráčí vysoko, včela letí silněji, maliny jsou plné šťávy a začínají padat do trávy.
V noci je nad kosbou vidět letmý blesk. Zlatá pšenice se začala ohýbat ze zrna.
2. Plná velkých šarlatových třešní Mladá hlučná zahrada. Hřib vyšel v borovém lese, První malý oddíl.
Hřib obecný je podobný perníku; Russula - všechny barvy. Slunce nechává červenat jablka v temné zeleni zahrad.
3. Slunce jasně svítí,
Ve vzduchu je teplo
A kam se podíváš,
Všechno kolem je světlo.
Louka je barevná
Světlé květy;
Pokryté zlatem
Tmavé povlečení.
Léto: Máš rád léto? Jak? Kam se dá v létě vyrazit na procházku? (odpovědi dětí: do lesa, k řece atd.). Taky bych se s tebou prošel, ale potřebuji najít barvy léta, možná mi pomůžeš?
Léto: -S čím můžeš cestovat? (odpovědi dětí: autem, na kole atd.).
Léto: -Doporučuji jet vlakem. souhlasíte? Tak jdeme!
„Vyjedou“ na zahradu.
Summer: -Kluci, kde to jsme? Co to tu roste? (seznam dětí). Je potřeba se o rostliny starat? Jak? za co? (odpovědi dětí). Doporučuji vám hrát.
Kulatý tanec "Zelinová zahrada".
Máme zeleninovou zahradu, kde si pěstujeme vlastní mrkev. Jsou takhle široké a takhle vysoké. (2x) Pospěšte si s mrkví a trochu si zatancujte a pak nezívejte a lezte do košíku. (2x) Máme tam zahradu zelené cibule Tato šířka, tato výška. (2x) Pospěš si a trochu si zatancuj a pak nezívej a vlez do koše. (2x) Máme zeleninovou zahrádku a roste tam zelí To je ta šířka, to je ta výška. (2x) Pospěš si k nám a trochu si zatancuj a pak nezívej a vlez do koše. (2krát) Máme náklaďák, není malý, není velký, je tak široký. (2x) Ty řidiči, pospěš si sem a trochu si zatancuj a pak nezívej, odnes nám úrodu. (2krát)
Summer: - Jdeme dál.
(Blíží se k bažině).
Rosnička: -Kdo je ten hluk, který ruší můj spánek?
Léto: - Ahoj, rosničko, nechtěli jsme tě s klukama vůbec rušit, hledáme barvy léta. Milá rosničko, možná nám pomůžeš?
Rosnička: -No, mám jednu barvu, je tak krásná! Ale abych ti to dal, musíš si se mnou hrát, jinak mě málokdy někdo přijde navštívit.
Summer: -No, souhlasíme!
Hrají se:
"Jsme legrační opice"
Jsme legrační opice, hrajeme příliš nahlas, dupeme nohama, tleskáme rukama.
Nafoukněte naše tváře
Pojďme skočit na špičky.
A dokonce jeden druhému
Ukážeme vám jazyky.
Společně vyskočíme do stropu, Zvedneme prsty ke spánkům, Ukážeme si nosy, Namíříme ruce k nebi...
Vystrčme uši, chyťme se za vršky hlavy, otevřeme ústa více a postavme si obličeje.
Když řeknu slovo tři, zmrazte své tváře!
Taneční hra "Pravou rukou vpřed!"
Pravá rukojeť je dopředu a pak je zpět. A pak naopak a trochu s tím zatřes. My boogie-woogie, točíme se v kruhu. A tleskáme takto - 1, 2, 3. Boogie-woogie - 4 rubly.
Rosnička: -Jak zábavné je být s tebou! Teď mi nakresli řeku a přátelé!
(Děti kreslí obyvatele řeky křídou na asfalt).
Rosnička: -Moc krásná! Vezměte si barvu... (smutně) Sbohem!
Léto: - Žábo, a chceš s námi cestovat!
Rosnička: -S radostí!
Summer: - Jdeme dál. Ó! Kdo je to chrápání pod keřem?
Lesovichok: - Dobrý den, milí hosté! Pojď do mého lesa.
Léto: -Nemáme čas, hledáme barvy.
Lesovichok: -Mám jednu barvu, ale nedám ti ji.
Summer: - Proč?
Lesovichok: -Nejprve uhodni moje lesní hádanky.
(Lesovichok se ptá dětí na hádanky)
Kluci mají Zelenou přítel, veselý přítel, dobře, natáhne k nim Stovky rukou a tisíce dlaní. (Les)
Spadne z větve do řeky a nepotopí se, ale plave. (List)
V zimě spí v pelíšku
A trochu chrápe.
A když se probudí, zařveme,
A jmenuje se. .. (medvěd).
Nadýchané a červené
Žije na stromě.
Silné zuby
Ohlodá všechny ořechy. (Veverka).
Co je to za lesní zvíře?
Stál jako sloup pod borovicí
A stojí mezi trávou -
Máš uši větší než hlavu? (Zajíc)
Lesovichok: -Teď pomozte mým přátelům sbírat šišky, čí zásoby si myslíte, že to jsou?
Štafetový závod „Sbírejte zásoby“. (přenášejte šišky z jednoho kbelíku do druhého)
Léto: -Kluci, máme dvě barvy, pojďme si odpočinout!
Hra s pozorností „Opakovat“ (vyslovte část těla a ukažte jinou)
Zatímco si děti hrají, objeví se Santa Claus s vánočním stromečkem a taškou.
Santa Claus: - Ahoj, lidi! Chyběl jsem ti? A opravdu mi chybíš! Je tu tak krásně, celý život jsem snil o tom, že pojedu na léto. Co děláte v létě, v takovém vedru? (odpovědi dětí: plavání, opalování, procházky atd.). Je tu takové vedro, už se chystám tát, je dobře, že jsem si s sebou přinesl sněhové koule.
Hra sněhová koule (dívky naproti chlapcům).
Santa Claus: - Cítím se lépe. Oh, ale můj vánoční stromeček není ozdobený!
Štafetový závod „Oblečte vánoční stromeček“ (pro děti 5-6 let, děti zdobí vánoční stromeček malými hračkami).
Santa Claus: -Vánoční stromeček je ozdobený, ale bez kulatého tance je smutný.
Začněme veselý kulatý tanec „V lese se narodil vánoční stromeček“.
Léto: -Kolik se bavíme, ale kde najdeme třetí barvu? Kde najdeme stuhu? Santa Clause, nemáš?
Santa Claus: -Nevím, mám tašku s dárky a je na ní stuha, není náhodou tvoje?
Summer: -Ano, to je ona. Nyní jsme našli tři základní barvy a z nich můžeme vyrobit další barvy. Děkuji, dědečku! Díky kluci!
Santa Claus rozdává dětem pamlsky.
Summer: - Kluci, co se vám na naší cestě líbilo nejvíc? Proč? Jakou hru byste si chtěli znovu zahrát?
Projekt
"Léto v světlé barvy oblečený"
Typ: informačně-praktický - orientovaný s prvky kreativity.
Trvání: červen-srpen.
Účastníci projektu: děti seniorská skupina, pedagogové, rodiče.
Cíl projektu: zachování a posílení fyzického a duševního zdraví dětí s přihlédnutím k jejich individuálním vlastnostem; uspokojit potřeby rostoucího těla na odpočinek, tvůrčí činnost a pohyb.
úkoly:
1. Formovat u předškoláků vědomý postoj ke svému zdraví.
2. Podporovat rozvoj motorické samostatnosti, motorické tvořivosti, iniciativy a inteligence.
3. Přispívat k hromadění představ dětí o světě kolem nich.
4. Vštěpovat dětem pozici tvůrců a pomocníků přírody, komunikaci mezi sebou.
5. Rozvíjet schopnosti dětí v různých typech uměleckých a estetických činností.
6. Provádět pedagogickou a sociální výchovu rodičů v otázkách výchovy a zlepšování zdravotního stavu dětí v letním období.
Myšlenka projektu: zvýšení emocionální a pozitivní nálady dětí prostřednictvím organizace tematické akce; zaměřené na zlepšení zdraví a tělesný rozvoj, rozvoj zvídavosti a kognitivní aktivizace, formování kulturních, hygienických a pracovních dovedností.
Relevance: Léto je nejpříznivějším obdobím pro upevňování fyzického i duševního zdraví dětí, proto je potřeba příznivých podmínek letního času využít naplno. Děti tráví většinu času na čerstvém vzduchu, proto aktivity plánované pro realizaci tohoto projektu směřují k dosažení cíle - zachovat a posílit fyzické a duševní zdraví dětí s přihlédnutím k jejich individuálním vlastnostem, plně uspokojit potřeby rostoucího těla na odpočinek, tvůrčí činnost a pohyb. Účastí na aktivitách budou děti schopny rozvíjet motorické dovednosti a získávat zájem o získávání nových poznatků o prostředí prostřednictvím rozhovorů ukázat stávající znalosti v procesu venkovních her a zábavy. V přátelské, uvolněné atmosféře zapojení do her mají děti možnost spolupracovat mezi sebou i s učitelem, pomáhat, podporovat se a empatii.
Očekávaný výsledek: snížení nemocnosti, zpevnění organismu díky aktivitám zlepšujícím zdraví, kloub kreativní práce děti a rodiče na téma: „Udělej si sám zázraky“ (z papíru, přírodní materiál), fotoreportáž „To je ono, naše léto!“, „Letní cestování“.
Realizace projektu:
Fáze 1. Přípravné
Zahrnuje:
1. Výběr potřebné literatury k tématu.
2. Výběr pohybových cvičení a her v přírodě.
3. Informování rodičů o realizaci projektu.
4. Vypracování projektového záměru.
Fáze 2. Základní.
Druhá fáze implementuje plánovaná témata týdnů: „Dětství jsem já a ty“.
"Žiji v Rusku".
"Kapitoshka a jeho přátelé"
"Můj přítel je semafor"
"Moje rodina"
"Poznej sám sebe"
"Udělej si sám zázraky"
„Se sportem jsme přátelé“
„Sám s přírodou“
První týden „Dětství jsem já a ty“ zahrnuje:
1. Konverzace: „Den dětí“, „Jsme přátelští kluci.“
2. Exkurze po území MŠ: „Léto, léto, jakou má barvu“, pozorování ptactva v okolí, hmyzu a počasí.
3. Soutěže v kreslení na asfalt „Ať je vždy sluníčko“, „Šťastné dětství“.
4. D/hry: „Ve světě rostlin“, „Skládat z částí“, „Roční období“.
5. P/hry: „Jsme vtipní kluci“, „Husy, husy“, „Třetí kolečko“, „Chyť komára“, „Skákat přes švihadlo“, „Můj legrační zvonící míček“.
6. S/R hry: „Rodina“, „Výlet po městě s rodinou“.
7. Sportovní soutěže: "Města", "Kdo bude házet dál", "Hit, nenechte si ujít."
8. Postupy kalení.
Druhý týden „Žiji v Rusku“ zahrnuje:
1. Konverzace „Rusko je moje vlast“, „Moskva je hlavním městem naší vlasti“, „Můj drahý Serpuchove“, „ Slavní spisovatelé Rusko", zkoumání dějových ilustrací v albu " Rusko je vlast můj".
2. Pozorování léčivých rostlin, břízy bělokoré a práce řidiče.
3. Tvořivá dílna: „Květiny na louce“, origami „Pták“.
4. Volný čas „Rusko je moje vlast“
5. D/hry: „K čemu je předmět“, „Profese“, „Kdo co potřebuje k práci“
6. SL/hry: „Zjistit podle popisu“, „Co se změnilo“, „Najít pár“, „Řekni slovo“, „Řekni opak“.
7. P/games: „Města“, „Pasti“, „Prázdné místo“, „Pasti na myši“.
8. S/r hry: „Piloti“, „Cestování autobusem“
9. Sportovní soutěže: „Do koše“, „Na koloběžce“, prvky basketbalu „Hoď míč do kruhu“.
10. Postupy kalení.
Třetí týden „Kapitoshka a jeho přátelé“ zahrnuje:
1. Rozhovory „Co nám pomáhá být zdravý“, „Význam vody v našem životě“, „Pravidla chování v přírodě“, „Slunce, vzduch a voda jsou naši nejlepší přátelé“.
2. Pozorování slunce, květin na záhoně, krásy okolní přírody.
3. D/hry: „Sbírejte květinu“, „Jaké roční období“, „Co přijde dřív, co přijde potom“.
4. P/games: „Neřekneme vám, co jsme viděli, ale ukážeme vám, co jsme udělali“, „Udělejte to, co dělám já“, „Stream“, „Chyťte rybu“.
5. Pokusy: „Kam zmizela voda“, „ Magické proměny“, „Pojďme obarvit vodu jinou barvu", "Udělej si sám tvarované mýdlo", "Vtipné lodičky".
6. Volný čas „Svátky mýdlových bublin“
7. Pracovní činnost: "O květiny se staráme ve skupině i na místě."
8. Hry se vzduchem a mýdlovými bublinami.
9. Čtení K. Čukovského „Fedorinova hora“ s prezentací „Význam vody v životě lidí“.
10. Postupy kalení.
Čtvrtý a pátý týden „My Traffic Light Buddy“ zahrnuje:
1. Konverzace: „Jsem chodec“, „Jaké druhy chodců jsou“, při pohledu na album: „Doprava v ulicích města“, „Naše město“, „Jdu po ulici“, dívám se u dopravních značek v okolí.
2. Pozorování projíždějících vozidel, přechodů pro chodce a práce řidiče.
3. D/hry: " Dopravní značky", "Zakázáno-povoleno", "Dopravní signály".
4. P/hry: „Barevná auta“, „Semafor“, „Červená, žlutá, zelená“, „Řidiči“.
5. Čtení beletrie: „Dnes jsem chodec“, „ABC chodce“, S. Mikhalkov „Moje ulice“, B. Žitkov „Co jsem viděl“.
6. Soutěž v kreslení asfaltu: „Moje ulice“, „Auta na naší ulici“.
7. Volný čas: kvízová hra „Znáte pravidla“ provoz? s prezentací „Jsme odborníci na pravidla silničního provozu“.
8. Postupy kalení.
Šestý a sedmý týden „Moje rodina“ zahrnuje:
1. Konverzace: „Co je to rodina“, „Tradice mé rodiny“, „Povolání mámy a táty.“
2. Pozorovat maminky s dětmi a přírodu při procházce, obdivovat krásu přírody v plném květu.
3. D/hry: „Kdo co dělá“, „Kdo co potřebuje k práci“, „profese“, „Vlídná slova“.
4. S/r hry: „Rodina“, „Cestování s rodinou“, „Školka“.
5. Volný čas věnovaný Dni rodiny, lásky a věrnosti.
6. Prezentace ke Dni rodiny, lásky a věrnosti.“
7. Umělecká kreativita: modeling „Mami, tati, já - přátelská rodina“, kresba „Naše rodina“.
8. Pracovní činnost: úklid hraček v družině, pomoc učitelce zalévat květiny na záhoně, záhony.
9. Čtení beletrie: E. Blaginina „To je mami“, „Pojďme sedět v tichu“, „Matka pro mládě mamuta“, E. Uspensky „Ruce babičky“.
10. Postupy kalení.
Osmý týden „Svět zvířat a ptáků“ zahrnuje:
1. Rozhovory: „Co nás obklopuje“, „Co jsem viděl v ptačím parku“, „Ve světě zvířat“.
2. Pozorování ptáků na stanovišti, hmyzu za slunečného počasí a kočky.
3. D/hry: „Složte obrázek z dílů“, „Pojmenujte miminka“, „Kdo co říká“, „Kdo kde bydlí?“.
4. P/hry: „Chlupatý pes“, „Kočka a myši“, „Migrace ptáků“, „Pasti na myši“.
5. Slova/hry: „Pojmenuj ptáka“, „Řetězec slov“, „Řekni slovo“.
6. Výstava kreseb „Ve světě zvířat“.
7. S/r hra „Jak jsme navštívili rezervaci“, „Zoo“.
8. Stavební hra „Zoo pro zvířata“, „Budování přírodní rezervace“.
9. Čtení beletrie: S. Marshak „Děti v kleci“, V. Bianchi „Mistři bez sekery“, G. Skrebitsky „Hlas lesa“.
10. Prezentace zobrazující: „ Svět zvířat vlast."
11. Postupy kalení.
Devátý a desátý týden „Poznej sám sebe“ zahrnuje:
1. Konverzace: “ Lidové hry““, „Co rád hraješ“, „O přátelství“, „Hraju“, „Moje oblíbené hry ve školce“, „Můj kamarád“.
2. Pozorování dětí hrajících si na hřišti a okolní přírody.
3. D/hry: „Kdy se to stane?“, „Vtipná logika“, „Udělejte obrázek z dílů“, „Rozložte vzor“.
4. S/r hry: „Nemocnice“, „Obchod“, „Výlet do města“.
5. Stavební hry: „Náš dvůr“, „Ulice města“.
6. Lidové hry: „Města“, míčové hry: „Vybíjená“, „Míč v ringu“, „Kdo hodí nejdál“, jízda na koloběžce, prvky tenisové hry „Raketa s míčkem“, skákání přes švihadlo.
7. Umělecká kreativita: řemesla z přírodního materiálu „Ježek“, origami „Šelmy v lese“, kresba voskovky"Barevné léto"
8. Hry s mýdlovými a vzduchovými bublinami.
9. Modelování z písku: „Stavba tunelu“, „Pečení z písku“, „Pískové město“.
10. Kresba barevnou křídou na asfalt.
11. Hudební volno„Ahoj, hledáme talenty“ (čtení básní, zpívání písní, dramatizace).
12. Společné kreativní práce dětí a rodičů z přírodních materiálů: „Udělej si sám zázraky.“
13. Postupy kalení.
Jedenáctý týden „Se sportem jsme přátelé“ zahrnuje:
1. Konverzace: „Co musíte udělat, abyste byli zdraví“, „Jsme silní, šikovní, stateční.“
2. Pozorování dětí hrajících si na sportovišti, dětí hrajících si na dvoře.
3. Recenze alba: “Slavní sportovci.”
4. D/hry: " Užitečné a škodlivé produkty", "Sportovní hry", "Druhy sportů", "Udělejte si obrázek z dílů."
5. P/hry: „Míč v ringu“, „Nepřehlédněte“, „Švihadlo“, „Obratné opice“, „Klokánek“, sportovní štafetové závody pro týmy.
6. Sportovní aktivity ke Dni sportovců.
7. Prezentace zobrazující: „ Zdravý obrazživot"
8. S/r hry: „Rodina na sportovním poli“, „Jsme sportovci“.
9. Postupy kalení.
Dvanáctý a třináctý týden „Sám s přírodou“ zahrnuje:
1. Rozhovory: „Co nás obklopuje“, „Co jsou léčivé rostliny“, „Milujeme a chráníme přírodu“.
2. Pozorování změn v přírodě, rozvoj kognitivních zájmů.
3. D/hry: „Pravidla chování v přírodě“, „Sbírejte houby do košíku“, „Na zahradě a na zahradě“, „Kde je čí dům“, „Hádej, ze kterého stromu je list“, „ Co víte o hmyzu ", "Ovoce a semena", "Jaký druh květin?"
4. Zkouška alba „Summer“, kompilace popisných příběhů.
5. Umělecká tvořivost: kresba „Květiny na louce“, „V lese“, „Jablkový sad“, řemesla z přírodních materiálů.
6. Volný čas věnovaný Spasiteli jablka.
7. Postupy kalení.
Fáze 3. Finále
Sportovní volný čas „Spřátelte se se sportem, rostete zdravě“
Fotoreportáž "To je ono, naše léto!"
Společná kreativní řemesla dětí a rodičů na téma: „Udělej si sám zázraky“, výběr fotografií „Summer Travels“
Výsledky projektu:
Po celou dobu letní období výchovná práce přispěla k ochraně a podpoře zdraví, fyzický vývoj dítě, s přihlédnutím k individuálním vlastnostem, aktivaci motorického režimu přes léto příznivé podmínky. Veškerá práce s dětmi směřovala k plnění tak důležitých úkolů, jako je rozvoj motorických a duševních schopností, otužování dětí, morální obohacení a seznámení s počátky ruské lidové kultury, pozitivní přístup k okolí a úzká spolupráce s rodinou.
Scénář sportovní festival„Spřátelit se se sportem – růst zdravě“ (skupina seniorů)
Cíle programu: posilovat zájem dětí o tělesnou výchovu a sport, nadále rozvíjet obratnost, rychlost, vytrvalost, pohybovou aktivitu, pěstovat pocity vzájemné pomoci a vzájemné pomoci.
Místo konání: sportoviště
Vybavení: hudební doprovod.
4 obruče, 4 střední míče, 2 kola, 4 orientační body, 2 koloběžky, 2 košíky na houby (dle počtu účastníků v týmech), 4 balónky, 2 vařečky, 2 kola, 2 tenisové míčky.
Průběh oslav:
Hudba hraje.
Host: Ahoj lidi! Dnes máme svátek zdraví. co je to dovolená? (to je zábava, hudba, dobrá nálada). Sportovní závazek dobrou náladu a výborné zdraví:
Sport nám narovnává ramena
Dává nám sílu a obratnost
Rozvíjí naše svaly
Volá nás, abychom vytvořili rekordy.
Všichni kluci vědí
To otužování pomáhá
Co se nám vždy hodí
Slunce, vzduch a voda.
Eva Bazhanová: Proč potřebujete nabíjení? To není vůbec záhada -
Rozvíjet sílu a neunavovat se!
Vanya Shepelev: Pokud někdo uteče před nabíjením, aniž by se ohlédl,
Nikdy se nestane skutečným silákem!
Kdo se odvážně přátelí s cvičením,
Kdo zažene ráno lenost,
Bude odvážný a šikovný
A bavte se celý den.
Host: A teď vás zvu na zábavnou rozcvičku, postavte se vzpřímeně.
Zahřívání „Sálavé slunce“. Dnes se našeho svátku zúčastní všechny děti a nyní je první štafetový závod pro nejstarší děti s názvem „Běh se dvěma míči“
1 štafetový závod „Běh se dvěma míči“ (2 týmy po 10 lidech) První účastník hry pohodlně vezme dva míče a běží s nimi k prázdné obruči, odloží je a vrátí se prázdný. A další účastník bere koule a nese je do prázdné obruče. Pojďme se podívat na vaši rychlost a obratnost.
2. štafetový závod „Kdo je rychlejší“ (po týmech)
Na signál je třeba jet na koloběžce k orientačnímu bodu, objet ho a předat štafetu dalšímu účastníkovi.
- Výborně, starší kluci, ukázali šikovnost. Posaďte se a relaxujte. A nyní se juniorské a středně pokročilé děti zúčastní štafetových závodů!
3. štafetový závod „Od kruhu ke kruhu“. První účastníci přeskakují z kruhu na kruh, proběhnou se kolem mezníku a vrátí se ke svému týmu. Předejte štafetu dalšímu účastníkovi.
Teď je léto, spousta houbařů vyráží do lesa na houby a přináší si plné košíky hub.
Štafeta 4 se jmenuje „Naplňme košíky houbami“. Tvoříme 2 týmy po 6 lidech. První účastníci si vezmou košíky, vyběhnou na mýtinu s houbami, berou si jednu houbu po druhé a vracejí se k týmu, přičemž košík předávají dalšímu účastníkovi. Pravidlo štafety: do košíku vložte pouze jednu houbu. Takže, 1.2, 3 - začínáme! Výborně, hráli dobře, ukázali se jako šikovní, odvážní a přátelští! Sedněte si na lavičku a zvu starší kluky!
- A teď starší děti ukážou svou šikovnost
5. štafeta "Klokánek". První účastník se upíná balón mezi koleny a jako klokan s ním skočí k mezníku. Vracející se zpět stejným způsobem, přihrává míč dalšímu hráči atd. Výborně, opravdoví klokani!
A opět je potřeba vaší obratnosti ve štafetovém závodě „Míček ve lžíci“. Opatrně, bez spěchu, musíte nést míč ve lžíci, obejít orientační bod a předat štafetu dalšímu účastníkovi. Podívejme se, čí tým je chytrý. Takže 123 začalo! Dobrá práce!
- A teď budou soutěžit střední a mladší kluci, seděli příliš dlouho. Vstávejte, zvu vás na zábavný štafetový závod „Svižní cyklisté“. Musíte dojet k orientačnímu bodu, objet ho a vrátit se ke svému týmu. Takže 123 začalo! Dobrá práce!
relé" Zábavný malý vlak„Na povel 1,2,3-start vyběhnou první účastníci k orientačnímu bodu, proběhnou ho a vrátí se ke svému týmu. Poté se druzí účastníci přichytí k prvnímu a také běhají po kruhu, a tak musí do cíle dojít celý tým společně.
Moderátor: Výborně, kluci. Dnes jsi byl nejstatečnější, nejšikovnější, nejrychlejší a velmi přátelský. Přejeme vám, abyste vyrůstali zdraví, aktivní, veselí a nikdy neonemocněli. A naše dovolená je u konce. Pojďme si společně zazpívat píseň „Smile“.
Praktická část:
Konzultace pro rodiče na téma: „Co dělat s dítětem v létě“
Všichni čekáme, až přijde horké léto. Ale zároveň je pro rodiče léto silnou bolestí hlavy při hledání odpovědi na otázku „co dělat s dítětem v létě“. Sedět celé letní měsíce u počítače nebo televize je velmi špatný nápad.
Podívejme se na možnosti, jak strávit léto s největším přínosem:
1. Dovolená u moře. Mnoho rodin jezdí v létě na pobřeží Černého moře nebo i do zahraničí, aby si odpočinuly od shonu a zlepšily své zdraví. Jsou to samozřejmě nové zkušenosti, ale takový výlet neřeší otázku zaměstnání vašeho dítěte volný čas. Je nepravděpodobné, že bude rád ležet celý den na pláži nebo trávit nečinný čas v hotelu. Měli byste si předem promyslet, jak bude váš prázdninový program zahrnovat vzrušující a vzdělávací exkurze, zábavné akce atd. Nejvíce nejlepší možnost na výběr bude hotel, který mimo jiné nabízí pravidelné kulturní, vzdělávací a zábavné akce
programy pro děti.
3. Odpočívej na chatě. Pozemek letní chaty– to není jen samota od každodenních starostí v rodném a útulném místě, o samotě s přírodou. Je to příležitost zapojit dítě do proveditelné práce a pomoci dospělému.
Je nepravděpodobné, že se vám podaří proměnit vaše dítě v přesvědčeného zahradníka.
kromě péče o postele však můžete organizovat i jiné zajímavé aktivity. Může to být zábavné zalévání hadicí, koupání v řece, chození do lesa na houby nebo lesní plody, stavba koupaliště nebo umělého jezírka, výroba a instalace různých figurek na zahradu, například strašáka. Ukažte svému malému neposedovi, že mu důvěřujete a doufáte v jeho pomoc, a dítě se bude snažit plnit vaše úkoly zodpovědně.
4. Město. Abyste dítěti omezili čas u televize a hraní na počítači, věnujte mu drobné domácí práce – utírání prachu, venčení psa nebo vynášení odpadků (pod vaším dohledem). Děti opravdu baví dělat jakýkoli druh produktivní kreativity. Můžete vyřezávat ze slaného těsta a poté ozdobit výsledné postavy. Vaše miminko bude z výsledků nadšené.
V létě můžete také navštívit muzea, výstavy nebo představení. léto - dobrý čas zahájit výuku v jakékoli sekci. Dítě se bude nejen fyzicky rozvíjet, ale také si výrazně rozšíří okruh kontaktů, což bude mít velmi dobrý vliv na jeho komunikační schopnosti a pomůže mu v pozdější život nalézt společný jazyk s jinými lidmi.
Relaxujte se svými dětmi!
V tomto případě se vám určitě podaří zorganizovat dovolenou příjemně a užitečně. Všechny děti se snaží objevovat něco nového a nerady se nudí, proto byste si měli dobře rozmyslet, jak proměnit běžné činnosti ve vzrušující a vzdělávací hry, díky nimž bude vaše dítě přes léto silnější, větší a chytřejší.
Krásné prázdniny vám i vašim dětem!
Konzultace pro rodiče na téma: „Slunce je dobré a zlé“
S touhou po teple a světle trávíme v létě hodně času na přímém slunci a zapomínáme na nebezpečí popálení a úpalu. Ještě před nástupem horka byste si měli pořídit dětský ochranný krém, který chrání pokožku před nadměrným ultrafialovým zářením.
Spálení sluncem není tak neškodné, jak si mnoho lidí myslí.
Jak chránit své dítě před spálením a úpalem:
Když jdete ven, nezapomeňte nosit panamskou čepici pro vaše dítě.
Pokud je vašemu miminku méně než 6 měsíců, nemůžete používat opalovací krémy, jen nevystavujte miminko přímému slunci.
Pro děti starší 6 měsíců je nutný opalovací krém s ochranným faktorem minimálně 15 jednotek.
Ochranný krém by měl být aplikován na exponovanou pokožku každou hodinu a pokaždé po plavání, i když je zataženo.
V době od 10.00 do 15.00, což je vrchol aktivity ultrafialových paprsků A a B, je lepší se vůbec neopalovat, ale sedět ve stínu.
I když se dítě během prvních 5 dnů nespálí, doba pobytu na otevřeném slunci by neměla přesáhnout 30 minut.
Dítě by se mělo pravidelně ochlazovat ve stínu - pod deštníkem, markýzou nebo pod stromy.
Oblečte své dítě do lehkého bavlněného oblečení.
V horkém počasí by děti měly hodně pít.
Pokud je dítě stále spálené, zabalte ho do ručníku namočeného ve studené vodě a po návratu domů ho otřete roztokem složeným z vody a octa v poměru 50 na 50.
V létě se také zvyšuje riziko tepelného popálení. Když sedíte u ohně nebo mícháte marmeládu v misce, buďte maximálně opatrní, pokud je vedle vás malé dítě.
Pokud velikost popáleniny přesahuje 2,5 centimetru, je považována za závažnou a dítě vyžaduje specializaci lékařskou péči. Před převozem do nemocnice nebo na pohotovost je třeba postarat se o ochlazení popáleného místa. Na popáleninu nemůžete otevřít puchýře nebo aplikovat náplasti - je lepší se omezit na volný sterilní obvaz.
Konzultace pro rodiče "Slunce, vzduch a voda jsou naši nejlepší přátelé!"
Léto je nádherné období roku! Děti mohou většina z den hrát si na vzduchu, otužovat se, naplno využívat nevyčerpatelné možnosti přírodních faktorů: čerstvý vzduch, sluneční světlo a voda.
1. Vzduchové lázně - začínají při teplotě vzduchu 22 °C po dobu 3-5 minut, následuje pokles teploty na 18 °C a prodloužení doby trvání na 10-15 minut. Oblečení dítěte se zároveň postupně zesvětluje: nejprve odhalí ruce (tričko s rukávy nahradí tričkem, pak tričko sundá a dítě zůstane jen v kalhotkách).
Denní spánek ve vzduchu je také prospěšný. Děti od jednoho do 7 let spí na čerstvém vzduchu během celého denního spánku, na který mají nárok dle svého rozvrhu.
2. Otužování na slunci
Nejlepší je provádět při ranních procházkách nebo klidné hře dětí.
Zpočátku je pro miminko pohodlnější opalovat se ve světlém oblečení – bílé panamské čepici, světlé košili a šortkách. Po 3-4 dnech oblékněte místo košile tričko, po pár dalších dnech může podstupovat procedury nahý.
Délka prvních sezení je 1-4 minuty (po 1 minutě na zádech, břiše, pravé a levé straně). Poté každé 2-3 dny přidejte 1 minutu na každou stranu těla. Délka opalování se tak pro 3-4leté děti zvyšuje na 12-15 minut, pro 5-6leté děti - na 20-25 minut a pro 5-7leté děti - na 20-30 minut.
Děti by neměly být v žádném případě příliš dlouho vystavovány spalujícím paprskům slunce. Při procházkách a opalování by měla být hlava dítěte vždy zakryta světlou čepicí světlé barvy.
Po opalování je vhodné provést sprchu nebo jinou vodní proceduru. U dětí zpravidla stačí opalování jednou denně.
Pozor, maminky a tatínkové: během otužování neustále sledujte chování dítěte. Pokud pociťujete bušení srdce, bolesti hlavy nebo letargii, přestaňte tvrdnout a vyhledejte radu lékaře.
3. Kalení vodou.
Nejdostupnější místní vodní procedurou je máčení nohou. Spodní polovina nohou a chodidel se rychle nalévá z naběračky. Počáteční teplota vody je 30 °C. Postupně ji po 1-2 dnech snižujte o 2 °C až na 16-14 °C. Ihned po zákroku se nohy dítěte osuší tvrdým ručníkem.
Účinek zpevnění se zvýší, pokud se na chodidla použije kontrastní sprcha. Jeden z nejdůležitější pravidla otužování – postupnost, přechod od postupů, které mají méně silný dopad, k silnějším, od místních po obecné. Proto před zahájením takových postupů, jako je otírání těla, polévání, je nutné naučit dítě chodit doma ne v punčochách, ale v ponožkách, a poté - naboso.
Systematické vyplachování úst a krku vodou pokojové teploty napomáhá otužování nosohltanu a zabraňuje zmnožení mandlí a nosních mandlí. Výplach má navíc masážní účinek na sliznici dutiny ústní, mandle a zadní stěnu hltanu. Každé máchání vyžaduje přibližně 1/3 šálku vody.
Koupání ve volné vodě je nejlepší způsob, jak se v létě otužovat. Děti 2-3 roky mohou začít, ale pouze po předběžném otužování vzduchem a vodou.
Teplota vody by měla být alespoň 22-23 stupňů C, vzduch 24-25 stupňů C. Doba strávená ve vodě je nejprve 3 minuty, poté se den ode dne prodlužuje
až 6-8 minut. Plavání jednou denně stačí. Když děti získají určitý temperament, mohou plavat při nižší teplotě vzduchu, ale ne nižší než 18 stupňů C.
4. Velmi užitečná otužovací procedura, která výrazně snižuje četnost nachlazení – chůze naboso.
Své dítě na to můžete zvyknout postupně. Nejprve dostane miminko možnost být nějakou dobu bez bot na rozloženém koberci nebo dece, poté je mu v teplých letních dnech umožněno běhat po vyhřátém písku nebo trávě. Zpočátku doba trvání nepřesáhne 30-40 minut. za den. Postupně se zvyšuje.
Postupy kalení však budou užitečné, pokud budou dodržena následující pravidla:
- nejprve se poraďte s místním pediatrem, který vaše dítě zná a může dát doporučení při výběru metod otužování s přihlédnutím k jeho zdravotnímu stavu;
- postupně zvyšovat pevnost faktoru tvrdnutí (vzduch, voda, slunce);
- provádějte otužování systematicky, protože i s krátkými přestávkami (10 dnů) dosažený efekt zcela mizí;
- dosáhnout pozitivního emocionální postoj dítě k otužovacím procedurám.
Jaké jsou známky toho, zda je otužování účinné?
Nálada je veselá, klidná, dítě normálně reaguje na své okolí.
Dítě se cítí veselé, je vždy připraveno k akci, aktivně se zapojuje do všech her a činností.
Únava je normální, pozorujeme střední únavu.
Chuť k jídlu je dobrá, aktivně jí všechna nabízená jídla a při jídle se nerozptyluje.
Spánek - klidný, hluboký, rychle usíná (po 5-10 minutách je během spánku zaznamenána svalová relaxace, dítě není probuzeno zvukem nebo světlem.
Pokud se změní jeden z uvedených ukazatelů - nestabilita nálady, deprese, podrážděnost, slzavost, zvýšená únava, ztráta chuti k jídlu, spánek - musíte se poradit s lékařem a na jeho doporučení upravit otužovací procedury: zkrátit dobu, zvýšit teplotu vody, nahradit postup jiným atd. atd. Nejdůležitější je nepřestat otužovat!
Sdělení pro rodiče „Léto a bezpečnost našich dětí“
Přišel letní čas, kdy každý hledá nové nezapomenutelné zážitky - dovolenou na chatě, u moře nebo prostě v letním lese bohatém na dárky a na teplé řece s písečným břehem.
Připomeňme si některé traumatické okamžiky pro děti v skvělý čas léta jako léto:
1. POZOR: PATENICKÉ MIKROBY!
1.1. Letní vedra vás nejen zahřejí, ale také bohužel podporují množení patogenních bakterií, které se do těla dostávají nejčastěji s nekvalitní potravou. Potravinářské výrobky a základní nedodržení hygienických pravidel může způsobit střevní infekční onemocnění.
1.2. Před jídlem nezapomeňte umýt zeleninu a ovoce.
1.3. Pravidlo: „Před jídlem si umyjte ruce! v létě aktuálnější než kdy jindy! » Než budete jíst v venkovní kavárna venku věnujte pozornost tomu, zda tam není umyvadlo.
2. POZOR: SLUNCE!
2.1. Zranění zahrnují úpal a úžeh obdrželo dítě v horkém dni. Sledujte prosím, jak je vaše dítě oblečené, jak dlouho bylo pod otevřené slunce. Délka slunečního svitu by se měla postupně prodlužovat ze 3-4 minut na 35-40 minut. Za slunečného dne je vyžadován klobouk.
3. BUĎTE OPATRNÍ V BLÍZKOSTI VODNÍCH TĚLES.
3.1. Jste zodpovědní za život a zdraví svých dětí!
3.2. Nenechávejte děti při relaxaci na vodních plochách bez dozoru!
3.3. Nenechávejte děti chodit samy v blízkosti vodních ploch!
3.4. Koupání dětí musí být pod neustálým dohledem dospělých!
3.5. Je třeba si uvědomit, že špinavé a opuštěné nádrže mohou obsahovat úplavici, břišní tyfus, salmonelózu a choleru!
4. BUĎTE NA SILNICI OPATRNÍ.
4.1. Včas naučit děti schopnosti orientovat se v dopravních situacích, vštípit dítěti potřebu být na ulici ukázněný a pozorný, opatrný a obezřetný.
4.2. Nenechávejte své dítě jít na silnici bez dospělého.
4.3. Držte své dítě za ruku a nedovolte mu, aby opustilo chodník.
4.4. Naučte své dítě chodit v klidném tempu, dodržovat pravá strana chodník.
4.5. Připomeňte, že silnice je pouze pro auta a chodník je pro chodce.
4.6. Naučte se s dítětem básničku: „Pokud svítí zelené světlo, znamená to, že cesta je pro vás otevřená.
4.7. Naučte se pravidlo: silnici můžete přejít pouze pomocí chodníku (zemního a podzemního).
4.8. Nedovolte svému dítěti, aby se vyklánělo z okna nebo odhalovalo ruce nebo jakékoli předměty ve veřejné dopravě.
5. NEBEZPEČÍ SPOJENÁ S CESTOU OSOBNÍ DOPRAVOU:
5.1. Otevřená okna;
5.2. Odemčené dveře;
5.3. Zastavování na neznámých místech
5.4. Umístěte děti na nejbezpečnější sedadla (uprostřed nebo na pravé straně zadního sedadla). Připoutejte své dítě bezpečnostními pásy.
5.5. Nedovolte svému dítěti stát mezi sedadly, vyklánět se z okna, vystrkovat ruce, sundávat blok ze dveří nebo se dotýkat klik během jízdy.
5.6. Dítě může opustit vůz pouze po dospělé osobě.
6. NEBEZPEČÍ SPOJENÁ S KOLEČOVÝM SKLYZEM A JÍZDOU NA KOLE:
6.1. Strmý svah silnice;
6.2. Hrboly na silnici;
6.3. Průjezdná doprava.
6.4. Nedovolte svému dítěti vycházet ven na kole, koloběžce nebo kolečkových bruslích bez dozoru dospělé osoby.
6.5. Naučte ho zastavovat na nebezpečných místech – auta vyjíždějící ze dvorů, z parkovišť atd.
6.6. Povolte jízdu pouze po chodnících s rovným povrchem.
6.7. Pokud má dítě stále potíže s ovládáním kola a často padá, poskytněte mu osobní ochranné pomůcky – chrániče kolen, loktů, helmu.
7. POZOR: HMYZ.
7.1. Pro děti je nebezpečné kousnutí včel, vos a komárů.
7.2. Při poskytování první pomoci je třeba nejprve odstranit žihadlo z místa kousnutí, poté ránu opláchnout alkoholem a vychladit.
7.3. Pokud je reakce dítěte na kousnutí prudká, je nutné okamžitě konzultovat lékaře (podat antialergický lék).
Léto je tím správným obdobím pro rozvoj a výchovu dětí a je důležité nepromeškat příležitosti, které přináší.
8. PAMATUJTE:
8.1. Odpočinek je dobrý. Neorganizovaný odpočinek je špatný!
8.2. Slunce je nádherné. Nedostatek stínu je špatný!
8.3. Mořský vzduch a koupání jsou dobré. Plavání po mnoho hodin je špatné!
8.4. Exotika je dobrá. Zámořské infekce jsou nebezpečné!
Máte před sebou tři měsíce letní prázdniny. přejeme ti to mějte zajímavé léto, dobrou náladu, zdraví!
Úkol rodičů:
1. Přijmout opatření k zabránění pobytu dětí na místech, kde pobyt v nich může poškodit jejich zdraví, fyzický, intelektuální, duševní, duchovní a mravní vývoj.
2. Chraňte děti před informacemi, propagandou a agitací, která škodí jejich zdraví, mravnímu a duchovnímu vývoji.
Konzultace pro rodiče "Jak strávit volný den s dětmi?"
Nabízí několik možností, jak tento problém vyřešit.
První možnost. Ten nejjednodušší!
A tak ses probudil a rozhodl se zůstat doma.
co budeme dělat?
Hrajte si, kreslete, vyřezávejte.
Pojďme kreslit! Výběr pomůcek a materiálů je obrovský, můžete mu nabídnout barvy nebo fixy. Je třeba počítat s tím, že vaše dítě ještě není velké a nezvládne samo nakreslit ucelený obrázek. Můžete mu s tím ale pomoci, například pozvěte své dítě, aby nakreslilo paprsky slunce nebo jádro květiny.
Pojďme vyřezávat! Nyní je v prodeji mnoho možností pro modelovací hmoty - plastelína, hlína, modelovací těsto. Ten poslední se mi líbí nejvíc. Malé prsty si s tím hravě poradí, a pokud vám kousek těsta spadne na pohovku nebo koberec, měli byste počkat, až zaschne, a pak ho snadno sejmete. Jednoduchým řemeslem by byla housenka nebo bobule, můžete nakreslit sklenici a požádat své dítě, aby ji naplnilo „bonbónem“.
Pojďme stavět! Vaše miminko a tatínek si mohou postavit hrad z kostek nebo domeček ze stavebnice pro dítě bude tato činnost zajímavá i užitečná.
Čtěte, poslouchejte, sledujte! Děti jakéhokoli věku rády poslouchají knihy a prohlížejí si obrázky. Můžete zapojit svou fantazii a vymyslet příběh sami. Lze ukázat loutkové divadlo dítě.
Druhá možnost. Jdi na návštěvu!
Nejlepší je poslat je na návštěvu k někomu, koho už dítě zná. Pro dítě bude zajímavější trávit čas s vrstevníkem, protože i malé děti si získávají první kamarády. Stojí za to dát dítěti trochu svobody a tím, že dáte právo vybrat si hru, budou mít děti zájem o kreslení, hraní železnice, protože je tak zajímavé jezdit vlakem s kamarádem. Samolepky si můžete přinést s sebou a dát je dětem. velký list papíry, tužky a požádejte je, aby udělali obrázek.
Třetí možnost. Příroda.
Jděte na procházku, na hřiště, nebo ještě lépe do parku. Čerstvý vzduch užitečné pro miminko. V zimě se můžete sáňkovat, stavět sněhuláka, hrát si na sněhu nebo sjíždět skluzavku. Sbírejte na podzim krásné listy, vyrobte si z nich kytice, herbář nebo aplikaci. V létě sbíráme květiny. Pojďme hrát fotbal, pouštět draka. Ovládněte kolo, balanční kolo, koloběžku. Pokud se první typ přepravy zdá pro vaše dítě obtížný, pak je balanční kolo vhodné pro dítě od 1,6-2 let.
Čtvrtá možnost. "Vyjít k lidem"
V našem městě je mnoho míst, kam můžete vyrazit s malým dítětem.
Různá divadla – loutková, konvenční a dokonce i interaktivní. Podívejte se na zvířata v zoo, kde můžete některá nakrmit.
Podívejte se na show s delfíny v delfináriu, seznamte se různých zástupců mořských hlubinách v akváriu.
Muzea jsou k dispozici i obyvatelům malého města. Přejít na Pevnost Petra a Pavla, chlapci si užijí externí expozici dělostřeleckého muzea, zajdou do železničního muzea a dívky okouzlí krásou motýlů v motýlím muzeu.
Ať už chcete s dítětem trávit čas jakkoli, pamatujte, mělo by to být příjemné pro vás i pro miminko a ono si to zapamatuje.
Konzultace pro rodiče:
"Oheň je náš přítel, oheň je náš nepřítel"
V moderní svět nikdo není imunní vůči společenským otřesům nebo přírodní katastrofy. Napadlo vás někdy, že dětské žerty se zápalkami a zapalovači mohou vést k požáru? K požáru dochází vždy nečekaně. Zdálo by se, že právě teď bylo vše v pořádku a najednou se objeví plamen a objeví se dusivý kouř. Ale předcházet požárům je v našich rukou. Řešení tohoto problému vyžaduje koordinované jednání učitelů a rodičů. Přitažlivost dětí k ohni a hře se sirkami je dobře známá, ačkoli mnoho dětí ví o nebezpečích takových her a ví, jak rozlišovat mezi „dobrým“ a „zlým“ ohněm.
Jednání s dítětem možné důvody vzniku požárů, je důležité ho seznámit s požárně bezpečnostními opatřeními, rozvíjet základní znalosti o nebezpečných následcích požárů a naučit ho opatrně zacházet s ohněm.
Co říct svému dítěti
- Před velmi dlouhou dobou se člověk naučil rozdělávat oheň a využívat sílu ohně k zahřátí, vaření jídla a k provozu strojů. Ale zároveň se člověk naučil i ničivé síle ohně: v plamenech umírali lidé, hořely domy, úroda, dobytek, lesy, celé vesnice i města.
Zamyslete se a řekněte nám, co by mohlo způsobit požár (vadné elektrospotřebiče, neuhašený nedopalek cigarety, hra se zápalkami a zapalovačem, petardy, odpojená žehlička).
Elektrické spotřebiče jsou pomocníky v lidském životě a v každém bytě je jich spousta.
Pokud víte, jak tato zařízení fungují, vysvětlete nebo si poslechněte příběh.
Elektrický proud prochází dráty a zajišťuje fungování všech elektrických spotřebičů. Elektrický proud je naším pomocníkem. Pokud tam nebude, nebudeme moci sledovat televizi, fénovat si vlasy ani poslouchat hudbu. Ale elektrický proud mohou být nebezpečné a dokonce způsobit požár.
Pravidla pro používání elektrických spotřebičů
- Pokud ucítíte zápach hořící gumy, uvidíte kouřící drát nebo si všimnete, že se zásuvka nebo zástrčka elektrického kabelu během provozu zahřívá, okamžitě o tom informujte dospělého a požádejte jej, aby zavolal hlavního elektrikáře.
- Nezapomeňte odpojit elektrické spotřebiče. Příčinou požáru může být naše zapomnění, nepozornost a spěch.
Asi víte, že existují látky, které se mohou snadno vznítit. Jedná se o hořlavé kapaliny: benzín, petrolej, olej. Tyto látky by měly být chráněny před ohněm, protože se mohou okamžitě vznítit. Hořící olej, benzín nebo petrolej nelze uhasit vodou – tyto kapaliny jsou lehčí než voda, takže po vyplavení na hladinu vody dále hoří. Čím je podle vás možné uhasit? Haší se pískem nebo speciální směsí. Lidé přišli se speciálními zařízeními - hasicími přístroji, které se nacházejí v každé instituci, v dopravě atd.
Hořlavé jsou také kapaliny jako laky, barvy, aceton, alkohol a kapalné oleje. S těmito látkami je třeba zacházet velmi opatrně. Nelze je skladovat v kuchyni.
proč myslíš? Je to tak, v kuchyni hoří plyn na sporáku, často se tu zapalují sirky. Pokud se dostanou do kontaktu s hořlavými kapalinami, mohou způsobit požár nebo dokonce výbuch. Takové hořlavé kapaliny jsou skladovány ve speciálních lahvích a plechovkách v kovových skříních, mimo dosah ohně.
Poté, co lidé zažili sílu ohně a velké katastrofy, které oheň za sebou zanechává, přišli s pravidly požární bezpečnosti, jejichž znalost a dodržování je povinné pro každého.
