Projekt na téma kavkazského zajatce. Prezentace k lekci „L.N

"L.N. Informace o spisovateli. Historický a literární základ příběhu „Kavkazský vězeň“

(hodina literatury. 5. tř.)

Cíle lekce:

1. Rozšiřte své znalosti o

život L.N. Tolstoj

2. Pokračujte v seznamování

spisovatelova kreativita

3. Pokračovat v práci na rozvoji čtenářské základny

dovednosti a schopnosti

Tolstoj je naše národní hrdost

Dům Gortalovů

Leo Tolstoy během studií na Kazaňské univerzitě

Památník Lva Tolstého v Kazani

Kazaňská císařská univerzita

• Kavkazská válka v letech 1817-1864 byla válkou mezi Ruskou říší a horskými národy. Skončilo to připojením Čečenska, hornatého Dagestánu a severozápadního Kavkazu k Rusku. Vítězství bylo dosaženo díky mnohonásobné početní převaze ruské armády a její technické převaze.
• Kavkazané jsou horské národy: Čečenci, Osetové, Čerkesové, Nogajci, Avaři a mnoho dalších.
• L.N. Tolstoy ve svém příběhu „Kavkazský vězeň“ nazývá horaly Tatary, jak Rusové často nazývali každého, kdo vyznával muslimské náboženství.

Epizoda kavkazské války.

M.Yu Lermontov (1840)

Lev Tolstoj na Kavkaze

Kavkaz - "Divoká země, ve které se tak podivně a poeticky snoubí dvě protikladné věci - válka A svoboda ».

(Z deníku L. N. Tolstého)

Význam názvu příběhu

"Kavkazský" – prostor, krása, svoboda .

"Vězeň" - zajetí, válka.

Žánr příběhu: skutečný příběh

Příběh – malé výpravné dílo spojené zápletkou a sestávající z jedné nebo více epizod

Spiknutí - řetězec událostí vyskytujících se v práci

Epizoda – obraz jedné události, která má začátek a konec

Pravdivý příběh - příběh o události, která se skutečně stala

"Skoro mě zajali, ale v tomto případě jsem se zachoval dobře, i když příliš citlivě."

Skupina 2 – 3,4 dílů

Skupina 3 – 5,6 dílů

1 snímek

Lev Nikolajevič Tolstoj „Kavkazský vězeň“ A stejně jako jsem tehdy věřil, že existuje ta zelená hůl, na které je napsáno, něco, co by mělo zničit všechno zlo v lidech a dát jim velké dobro, tak věřím i nyní, že existuje tato pravda. a co se stane, je otevřená lidem a dá jim, co slíbí. L.N. Tolstoj

2 snímek

Jaké příběhy L.N. Znáte Tolstého? Čeho si spisovatel na lidech cení a co naopak odmítá? Proč autor oslovuje děti?

3 snímek

Autor tvrdí, že lidé různých národností mohou najít vzájemné porozumění, protože univerzální lidské morální hodnoty jsou stejné - láska k práci, úcta k lidem, přátelství, čestnost, vzájemná pomoc. A naopak zlo, nepřátelství, sobectví, vlastní zájmy jsou ze své podstaty nelidské. Lásku brání různé druhy sociálních základů, zkostnatělé národní bariéry, chráněné státem a dávající vzniknout falešným hodnotám: touha po hodnosti, bohatství, kariéře – vše, co se lidem zdá známé a normální. Jaké problémy vyvolává autor v příběhu „Kavkazský vězeň“?

4 snímek

Mohou lidé žít v míru a přátelství? Co je odděluje a co je spojuje? Je možné překonat věčné nepřátelství lidí mezi sebou? Kteří lidé mají tyto vlastnosti a kteří ne?

5 snímek

Různé postavy, různé osudy Žiliny a Kostylina. Žilin Kostylin Kdo se jako první rozhodl jet před tým? Proč? Dobře rozumí nebezpečí a spoléhá pouze na svou sílu, obratnost a rychlost svého koně. Netrpělivý, nezodpovědný, vedený svými vlastními rozmary, a ne znalostí situace. Zajmout Který z hrdinů je odvážnější? "Jediná dohoda - neodcházet." "Nevzdám se živý!" "Jeho vidění se zatemnilo a zavrávoral." "Místo čekání, jakmile jsem uviděl Tatary, běžel jsem co nejrychleji k pevnosti." "Kůň se pod ním zastavil a zbraň se zastavila." Závěr: Zhilin odolal, ale nebylo možné uniknout z rukou nepřátel. Závěr: důstojníci byli zajati kvůli Kostylinově lehkomyslnosti a zbabělosti, která se tváří v tvář nebezpečí stala zbabělou.

6 snímek

Proč si Žilin, když viděl Kostylinovu zradu, pomyslel: „To je špatné. Zbraň je pryč"? Výkupný dopis. "Eh, být s nimi bázlivý je ještě horší." „Pokud mě chce vyděsit, nedám ani korunu a nebudu psát. Nebál jsem se a nebudu se bát vás psů." „Zhilin napsal dopis, ale napsal to špatně na dopis, aby to neprošlo. Myslí si: "Odejdu." "Napsal domů dopis, bude zasláno pět tisíc mincí." Závěr: Žilin chápe, že zaplacení výkupného může jeho matku zničit, spoléhá se jen sám na sebe a aktivně hledá cestu ven. Závěr: Kostylin přijímá všechny podmínky svých nepřátel a doufá v pomoc z domova. Nebojuje, pasivně se podřizuje okolnostem.

7 snímek

První měsíc v zajetí Rozhlíží se, snaží se zjistit, jak může uniknout.“ "Chodí po vesnici, píská si nebo sedí a dělá nějaké ruční práce - nebo vyřezává panenky z hlíny nebo plete copánky z větviček." "Zhilin byl mistrem všech druhů vyšívání." „Kostylin zase psal domů, pořád čekal na zaslání peněz a nudil se. Celý den sedí ve stodole a počítá dny, než dopis přijde; nebo spí." Závěr: Zhilin je společenský, aktivní a dobrý pán. Jeho hlavním cílem je ale útěk ze zajetí. Závěr: Kostylin je slabomyslný, lhostejný ke svému okolí a pasivní.

8 snímek

První útěk. "Když si oloupeš nohy, zahojí se, ale když tě dohoní, zabijí tě, což je horší." "Vstaň, sedni si na záda, já ti to sundám, když nemůžeš chodit." "A ďábel mě odvážil vzít s sebou tuhle palubu." Kdybych byl sám, odešel bych už dávno." "Zachytil jsem nohou kámen a ten zarachotil." "Rozřízněte mu všechny nohy... zaostává." "Nedostanu se tam, nemůžu." "Nemůžu, nemám sílu." „Odsolený“ - oslabený, unavený. "Jak Kostylin křičí: "Ach, to bolí!" "Jdi sám, proč bys měl kvůli mně zmizet?" Závěr: je zaneprázdněn hledáním cesty a tomuto cíli je podřízeno veškeré jeho chování: všímá si všeho kolem sebe, raduje se ze své vůle, trápí se nad úspěchem svého útěku, snaží se nevnímat bolest a únavu; jeho soudruh v nesnázích.. Závěr: Kostylin má slabou vůli, nechce a neumí bojovat, pasivně následuje svého druha, všechny jeho myšlenky jsou zaměřeny na sebe. Nevidí své okolí a bojí se.

Snímek 9

Proč se útěk nezdařil? Útěk se nezdařil kvůli Kostylinově sobectví a zženštilosti. Necítí odpovědnost vůči svému soudruhovi, je nespoutaný a netrpělivý. - Proč autor staví do protikladu Žilinu a Kostylina? Autor ukazuje, jak moc v životě závisí na člověku samotném. Za stejných okolností se někteří stanou hrdiny, jiní nejsou hodni být nazýváni lidmi. Před druhým útěkem: „No, Kostyline, pojďme to zkusit naposledy; Svezu tě." "Ne, očividně se odtud nemůžu dostat. Kam půjdu, když nebudu mít sílu se otočit?" Závěr: navzdory všem útrapám neztratil Žilin vůli žít, touhu po svobodě. Závěr: Kostylin odmítá utéct, nevěří v sebe, vzdává se na milost a nemilost svým nepřátelům.

10 snímek

Žilina a Dina. Duchovní blízkost lidí z válčících táborů. Potvrzení humanistických ideálů v příběhu. Na Kavkaze probíhá válka. V.I. Dahl napsal: „Útočná válka je, když je armáda vedena proti cizímu státu; defenzivní – když se setkají s touto armádou, aby ochránili svou vlastní.“ -Odsuzuje autor horalky za boj s Rusy? Pro národy žijící na Kavkaze je tato válka obranná, horolezci zoufale odolávají, nevpouštějí Rusy na své území, ale ruská armáda dobývá Kavkaz a platí vysokou cenu životy mnoha tisíců ruských vojáků a důstojníků. -Proč se starý muž v turbanu zlobí na Rusy?

11 snímek

Jak a proč se změnil přístup majitele k zajatcům? Žilin vzbuzuje sympatie jak u majitele svou odvahou a smyslem pro lidskou důstojnost, tak u obyčejných Tatarů svou dovedností, pracovitostí a ochotou dělat dobro pro lidi a u Diny, která v něm viděla laskavého a čestného člověka. Majitel ale po pokusu o útěk zpřísnil životní podmínky. Zhilin je vězeň, za kterého majitel dostane výkupné, a pokud se to nepodaří, zabije ho. Mezilidské vztahy se dostávají do konfliktu s nepřátelstvím a vlastními zájmy. Po útěku strážníků se majitel nesměje, mluví s nimi nepřátelsky a vyhrožuje jim zabitím. Závěr: Lidé mohli žít v přátelství, ale tomu brání národnostní spory, které vedou k válce. Do cesty se dostává i vlastní zájem. -Který z Tatarů zacházel se zajatci zvlášť nepřátelsky? - Jak se nám ten starý muž jeví? Vyprávěj jeho příběh.

Snímek 13

Co v příběhu triumfuje? V příběhu války nevítězí nepřátelství a nenávist, ale laskavost a duchovní blízkost lidí z válčících táborů.

Snímek 1

Lev Nikolajevič Tolstoj

"Kavkazský vězeň"

Snímek 2

„Žilin nemohl dostat pro koně dost místa, stříleli na něj zezadu ze zbraní a koně zasáhli. Kůň udeřil vší silou a spadl na Žilinovu nohu."

Snímek 3

"Zhilin naznačil rty a rukama, aby mu dali napít." Black pochopil, zasmál se, zavolal na někoho: "Dino!" Přiběhla dívka - hubená, hubená, asi třináctiletá a její obličej vypadal jako černý... Oblečená v dlouhé, modré košili, s širokými rukávy a bez pásku...“

Snímek 4

„Druhý den ráno se podívá, že za úsvitu vyšla Dina z prahu s panenkou. A už panenku stáhla s červenými hadry a houpe ji jako dítě, ukolébá ji ke spánku po svém.“

„Od té doby se Žilinova sláva rozšířila, že je mistr. Začali k němu přicházet ze vzdálených vesnic: někteří mu přinesli zámek, někteří hodinky.“

Snímek 5

„Začal jsem se dívat na ruskou stranu: pod mýma nohama byla řeka, moje vesnice, všude kolem zahrady... Žilin začal zírat – něco se rýsovalo v údolí, jako kouř z komína. A tak si myslí, že právě tato věc je ruská pevnost."

Snímek 6

„Slezl jsem ze svahu, vzal ostrý kámen a začal otvírat zámek z bloku. A zámek je silný - nesrazí ho a je to nepříjemné. Dina přiběhla, vzala kámen a řekla: Dej mi ho. Sedla si na kolena a začala se kroutit. Ano, malé ručičky jsou tenké jako větvičky – není v nich žádná síla."

Snímek 7

Zhilin Kostylin Matka Dina Tatara péče pomoc úcta hledá pomoc láska neruší lásku, péči laskavost

Snímek 8

Srovnávací charakteristiky Zhilin a Kostylin.

laskavý (myslí na matku);

spoléhá sám na sebe;

aktivní člověk;

podařilo se usadit ve vesnici;

dříč, nemůže nečinně sedět;

pomáhá každému, i jeho nepřátelům;

velkorysý, odpustil Kostylinovi.

ZILIN KOTYLIN

slabý člověk, nespoléhá se sám na sebe;

schopný zrady;

ochabl, ztratil srdce;

nepřijímá jiné lidi.

laskavý, snaží se pomáhat lidem;

schopného sebeobětování.

TATAŘI jsou pracovití;

jsou schopni pochopit a ocenit dobrého člověka

Lev Nikolajevič Tolstoj 1828-1910

Zhilin a Kostylin -

dvě různé postavy

Kavkazský vězeň

Jak budeme pracovat ve třídě

• Čtěte pozorně
• Pište správně
• Mluvte jasně a srozumitelně
• Poslouchejte pozorně

povznesený

Připraveno ke společné tvorbě

řádky životopisu spisovatele, obsah 1. části příběhu, co je protiklad

analyzovat, co čtete, vyjadřovat své myšlenky, hodnotit jednání postav, pracovat ve skupině

Příprava na práci

Cvičení pro mozek Proč se příběh jmenuje „Kavkazský vězeň“?

Příběh se odehrává v kavkazských horách

Tolstoy naznačuje, že Žilin byl zajat nejen fyzicky, ale také duševně

Proč v lekci věnované příběhu L. Tolstého Existují obrazy A. Puškina, M. Lermontova? Chyťte chybu!

Téma krutosti a války má v kreativitě velký význam.

Velký spisovatel Lev Tolstoj vyrostl v Jasnaja Poljaně nedaleko Moskvy

Tam ve svém domě zorganizoval školu pro rolnické děti.

Příběh „Kavkazský vězeň“ byl napsán pro dospělé

Tolstoj ve svých kavkazských příbězích zkrášluje a zobrazuje horolezce

Tolstoj respektoval horské národy, jejich zvyky a způsob života

Věřil, že nepřátelství mezi národy bude pokračovat

Příběh příběhu

Lev Tolstoj

a Sado Meserbiev - dva kunakové

Lexikální práce

zajatý, otrok

Protiklad –

vězeň –

Zaujmout -

to je kontrast

1) zaujmout, 2) svést, přitáhnout, podmanit si

zajatý, otrok

1) co se skutečně stalo, se skutečně stalo

2) příběh o skutečné události, incidentu

Let orla Fyzické cvičení pro oči

Děkujeme za nabití!

Oči jsou v pořádku

Srovnávací charakteristiky práce Zhilin a Kostylin Group

• Popsat jak začíná cesta Žiliny a Kostylina
• Analyzovat, stejně jako vzhled, příjmení Žilina a Kostylin pomáhají pochopit charakter hrdinů.
• porovnat, jak se Žilin a Kostylin chovají, když si všimnou Tatarů
• Uveďte důvody, je dobře nebo špatně, že se Zhilin a Kostylin rozhodli odtrhnout od konvoje

Jak můžeme vysvětlit, že za stejných podmínek se dva lidé chovají odlišně?

Pentaverse nebo cinquain

Kostylin

• 1 podstatné jméno
• 2 přídavná jména
• 3 slovesa
• 4slovná fráze vyjadřující postoj k danému tématu
• 1 slovo – synonymum pro první slovo

Diskutujte o práci ve skupinách, vyberte jednu, která je nejzajímavější

Reflexe Jak jsme v lekci pracovali? Co jsem pochopil při čtení kapitol příběhu? Jak hodnotím jednání hrdinů? co jsme se naučili? Internetové zdroje http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00 http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg http://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.png http://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.png

http://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpg

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpg

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg

Snímek 2

Snímek 5

Snímek 6

Snímek 7

Snímek 8