Kresba 1. juniorské skupiny na téma zima. Lekce v jeslích mateřské školy „Zima v lese“

Podrobit. "Čarodějka zima"

úkoly:

Vzdělávací:
vytvářet podmínky pro obohacení smyslové zkušenosti dětí, jejich představ o rozmanitosti vlastností předmětů v okolním světě; podporovat a rozvíjet zájem dětí společně s dospělými a samostatně zkoumat předměty prostřednictvím různých akcí s nimi.

Vývojový:
Seznamte děti s charakteristickými znaky zimy (v zimě je zima, je to tak
sníh), s vlastnostmi sněhu. Pokračovat v rozvoji schopnosti zkoumat předměty, podporovat zapamatování dětí a používání názvů zkušebních akcí.

Řeč:
Obohaťte slovní zásobu dětí rozšířením jejich chápání lidí, předmětů, přírodních objektů v bezprostředním okolí, jejich jednání, vyjádřených vlastností a vlastností.

Vzdělávání:
Rozvíjet schopnost objevovat nové možnosti herní reflexe světa.

Přípravné práce: rozhovory o zimě, prohlížení ilustrací

Zařízení:hudební centrum, nahrávání zvuků „Blizzard“, hra „Frost“.

Materiály: obrázky zimního a letního oblečení, ledové korálky, krabička s nádobou na horkou vodu, sněhové vločky, prázdné obrázky zobrazující zimní krajinu se stromem bez sněhu, lepidlo, vata, tkaničky, víčka.

Průběh lekce

Komunikační hra "Ahoj"

Dobrý den, dlaně! tlesk-tlesk-tlesk!

Ahoj nohy! Top-top-top!

Ahoj líčka! Plop-plop-plop!

Kulaté tváře! Plop-plop-plop!

Ahoj houbičky! Smack-mack-mack!

Dobrý den, zuby! Klik-klik-klik!

Dobrý den, můj nos! Píp-píp-píp!

Dobrý den, hosté! Ahoj! (obejme všechny děti)

Vychovatel.Ach, děti, podívejte, všechno je pokryto sněhovými vločkami, všechno se točí, všechno se třpytí! Kdo to takhle vyzdobil? já vím! Tohle je čarodějka Winter!

Vychovatel.Ahoj, zima-zima!

Všechno jsi doma zametl,

Ozdobil jsem vánoční stromky klobouky,

Přikryl dvůr bílým šátkem,

Sníh se svezl do závějí.

Všechno je bílé - zima přišla!

Vychovatel. Zimushka - zima k nám přichází každý rok. Když se podíváte z okna, můžete ji vidět. Když vyjdete ven, cítíte, jaká je zima. A dokonce to můžete slyšet. No, zavřeme oči a poslouchejme, slyšme naši zimu.
Zvuky sněhové bouře.

Vychovatel.Slyšeli jste, jak vánice zpívá a vánice kvílí? Zimushka - zima k nám nepřichází sama, ale s mrazy. Ale mrazu se nebojíme, je potřeba se teple oblékat a nestát na místě, ale hrát si a běhat. Pojďme ke stolům, kde je různé oblečení, letní a zimní. Najděte si ten, který se nosí v zimě.

Didaktická hra „Vyberte si zimní oblečení“

Vychovatel.No, protože jsme se teple oblékli, nebojíme se mrazu. Ukažme, jak se nebojíme mrazu.

Hra "Mráz"

Experimentální aktivita „Vlastnosti ledu“

Vychovatel. Ach lidi, podívejte se, co jsem našel. Co si myslíte, že to je? (korálky) Toto jsou ledové kuličky. Podívejte se, jak jsou krásné, jak průhledný je led. Myslíte si, že je led teplý nebo studený? (Studený). Vyzkoušejte, jak je led kluzký. Kluci, podívejte, drželi jsme korálky v rukou, jaké máme ruce? (mokré) Proč nám zvlhly ruce (Protože led začal tát z našich teplých rukou.) Zajímalo by mě, kdo je ztratil? A pravděpodobně to byla zima, kterou zima ztratila. Dáme je do krabice a necháme je tam ležet. A až půjdeme ven, vezmeme to a pověsíme na strom. Zima - zima je uvidí a odnese.
(Učitel vloží korálky do nádoby s horkou vodou).

Vychovatel.Chlapi, jak se děti radují v zimě, co můžete dělat v zimě (můžete vyřezávat sněhuláky ze sněhu, jít sáňkovat, lyžovat, bruslit, můžete postavit sněhový domek nebo můžete hrát sněhové koule.)
Vychovatel. Kluci, z čeho jste dělali sněhové koule? (ze sněhu) Víš, jaký je to sníh? (Bílá, zima, světlo, mokro) Je to tak, chlapi, ale když se na sníh podíváme blíže, uvidíme tam mnoho a mnoho malých sněhových vloček. Sněhové vločky jsou lehké a lze je snadno sfouknout z dlaně. Pojďme si hrát se sněhovými vločkami.

Dechová hra „Foukej sněhovou vločku“

Kluci, chcete být sněhové vločky?

Otočíte se a proměníte se ve sněhové vločky!

Foukal větřík a naše sněhové vločky létaly!

Tělesná výchova minuta

Oh, létají - sněhové vločky létají (běží na všechny strany)

Sněhově bílé chmýří,

Tohle je zima - zima (hladké pohyby rukou se pohybují doleva a doprava)

Posunula rukávy

Všechny sněhové vločky se točí (točí)

A padli na zem! (dřepněte si a položte sněhové vločky na podlahu)

Vychovatel. Zima zdobí sněhem vše, co jí stojí v cestě: lesy, pole, jezera, domy, stromy. Všechno je bílé, krásné, zasněžené. Ozdobme i naše stromečky sněhem.

Ručně vyrobený "Sněžný strom"

Vychovatel.Pozor, větve stromu nejprve natřete lepidlem a poté odtrhněte kousky vaty a přiložte je na větve stromu.

Výborně děti, zima bude mít velkou radost, až uvidí vaše krásné stromy ve sněhu. A nesmíte zapomenout dát jí ty korálky.
(Učitel přijde a vyjme korálky a je tam jedna nit)
Vychovatel.Oh, co se stalo s korálky? (Roztavili se). V naší skupině je velmi teplo, a proto se korálky roztavily a změnily se ve vodu. Co bychom tedy měli dělat? Zima bude velmi zlobit. Já vím, chlapi, pojďme vyrobit spoustu různých korálků na zimu. Pak Zimushka - zima bude velmi šťastná.
Než ale začneme pracovat, pohrajeme si s prsty.

Hra s prsty

Jeden, dva, tři, čtyři, pět (ohýbejte prsty jeden po druhém)

Přišli jsme na dvůr na procházku. („Chodíme“ po stole ukazováčkem a prostředníčkem)

Vyřezali jsme sněhovou ženu („Vyřezáváme“ hroudu dvěma dlaněmi)

Ptáci byli krmeni drobky (rozpadající se pohyby všemi prsty)

Pak jsme jeli z kopce dolů (přejeďte ukazováčkem po dlani levé ruky)

A také leželi ve sněhu. (Položte dlaně na stůl, nejprve jednu stranu, pak druhou)

Všichni se vrátili domů zasypaní sněhem. (Setřes nám dlaně)
Snědli jsme polévku a šli spát. (Pohybuje se pomyslnou lžící, ruce pod tvářemi)

Děti se usadí a vyrábí korálky z nestandardního vybavení (víka).

Cíl: vytvoření výkresu metodou máčení.

úkoly:
1) Utváření elementárních představ o znameních zimního období.

2) Vzbudit zájem o vytvoření obrazu sněžení, doplnit aktivní slovní zásobu k tématu.

3) Rozvíjet schopnost kreslit vatovými tyčinkami, rozvíjet myšlení, představivost a podporovat rozvoj jemné motoriky.

4) Pěstovat dobrý vztah k přírodě, zájem o porozumění světu kolem nás

Materiály a vybavení: taška, hračka sněhuláka, vatové tampony, bílý kvaš, voda ve sklenicích, modrý karton.

Pohyb OD:

Učitel najde kouzelnou tašku, podívá se do ní a najde sněhuláka.

Vychovali mě, vytvarovali mě ze sněhu, místo nosu obratně vložili mrkev, moje oči byly uhlíky, moje rty byly uzly, studená, velká, kdo jsem?

Pedagog: Kluci, tohle je sněhulák. Přinesl pro vás zajímavé obrázky. Víte, jaké je teď roční období? Teď je zima. A v zimě je velmi chladno a padá sníh. Sníh je studený a bílý. Kde je sněhová koule? Na silnicích, na střechách domů, na stromech. Děti dělají sněhuláka ze sněhu.

Pedagog: ale náš sněhulák nemá vůbec žádné kamarády, nakreslime mu sněhovou nadílku, aby bylo více sněhu, ze kterého lze vyřezávat sněhuláky.

Hlavní část.
vychovatel: Dovolte mi, abych vám ukázal, jak budeme kreslit sníh. Vezmu vatový tampon a trochu ho navlhčím vodou: Připomínám, že namáčíme pouze vatovou část tamponu. Náš vatový tampon se nechce ušpinit, takže do barvy namáčíme pouze jeho „hlavičku“.
Učitel kreslí sníh metodou „namáčení“ - položí vatový tampon na list papíru a okamžitě ho „odtrhne“, takové manipulace se provádějí po celém listu. Poté, co učitelka dětem předvedla celý proces kreslení, vyzve žáky, aby správně vzali vatový tampon a na papír znázornili, jak padá sníh.

Dynamická pauza.
Učitel vyzve děti, aby provedly pohyby podle textu:

Slunce slabě hřeje,
(Ruce nahoru a dolů.)
A mráz praská,
(Ruce v pase, ohýbání do stran.)
Na dvoře Snow Baba
(Ruce na opasku, otočte se.)
Mrkvový nos zbělel.
(Děti ukazují nos.)
Najednou byla v řece voda
nehybný a pevný
(Skákání na místě.)
Zamete vše kolem
Sněhově bílá stříbrná.
(Děti se točí.)
Vlastní provedení

Odraz.
Pedagog: Výborně! Ukažme sněhulákovi naši práci. Podívej, sněhuláku, kolik máme sněhu. Jak krásné to bylo všude kolem! Všude je sníh. Poté, co děti dokreslí své kresby, prohlédněte si je společně, nabídněte jim, že je položíte k sobě, aby uschly, a poté je ukažte svým přátelům.

rodiče.

Kluci, je čas se rozloučit s naším sněhulákem, než roztaje v teple, sbohem!

Inna Ivanová
Shrnutí lekce kreslení v první juniorské skupině „Je zima, všude je bílo“

ÚKOLY:

Seznámení s novým materiálem - vatou; trénink dovedností malovat sněhové vločky štětcem metodou máčení; trénink dovedností malovat kvašem; dál správně učit, držet štětec, pracovat se štětcem, používat hadřík, umýt štětec. Konsolidace bílý, roční období. Navodit u dětí pocit radosti z tahů nakresli si to sám. Vypěstujte si zájem o kreativitu. Rozvíjet jemné motorické dovednosti; rozvíjet schopnost rytmického provádění pohybů na hudbu.

VYBAVENÍ A MATERIÁLY:

Kousky vaty pro každé dítě, tónované listy alba s malované stromy, bílá barva, štětce, hadry, sklenice s vodou, sněhová vločka, kbelík sněhu, stojan na malé portréty s obrázkem sněhových vloček (pro každé dítě malba s obrázkem pozdního podzimu, stojan, palety pro každého dítě, forma, smyčka;

POKROK:

Paní učitelka říká dětem, že k nám přiletěl vánek a s ním na návštěvu k nám přiletěla sněhová vločka. Sněhová vločka s sebou něco přinesla. Snowflake žádá chlapy, aby šli ke stolu a podívali se. Na stole je kbelík.

Kluci, řekněte mi, co nám přinesla sněhová vločka? (Sněžení.)

Jakou barvu má sníh? (Bílý.)

Dotkněte se sněhu. jaký je? (Studený.)

Učitel ukazuje dětem obrázek pozdního podzimu.

Kluci, jaké roční období je na obrázku? (Pozdní podzim.)

Na konci podzimu všechny stromy shodily listy z větví a napadl sníh.

Viděli jste, jak se sněhová koule točí ve vzduchu? Ukaž mi to.

Děti se točí a ukazují rukama "baterky".

A jedna vločka mi přistála na rukávu, foukl jsem na ni, vločka letěla k zemi. Je lehký a nadýchaný, jako vata.

Učitelka rozdá dětem kousky vaty a vyzve je ke hře hra: "Sněhová vločka a vítr" fouknout na to.

Bílý nadýchaný sníh

Otáčení ve vzduchu

A zem je tichá

Padá, lehne si.

A ty i já můžeme remíza jak tiše padá sníh, bílý, čistý, jako chmýří. Pomůže nám štětec a barva. Jaký druh barvy použijeme kreslit sněhové vločky? (Bílý.)

Učitel upozorňuje děti na listy tónovaného papíru s obrázky stromů, navrhuje remíza Jak krásně se točí sníh.

Děti sedí u stolů, berou štětce a nejprve suchým štětcem ukazují, jak na to kreslit sněhové vločky(naneste a odstraňte, poté naneste barvu na hrot a začněte pracovat. Děti kreslí, učitelka v případě potřeby pomáhá, říká, jak správně pracovat se štětcem.

Na konci práce paní učitelka všechny děti pochválí, upřesní, jakou barevnou barvu použily, jak malované štětcem, podotýká, že po práci se děti o své štětce staraly a dobře je umývaly ve vodě.

Kluci, chcete si hrát se sněhem?

Učitel ukazuje kbelík, už v něm není sníh, v teple roztál.

A naše sněhová koule na výkresech neroztaje, protože my malované barvami.

A z kbelíku (rozpuštěná sněhová koule) Do formy nalijeme trochu vody a dáme smyčku. Půjdeme na procházku a vezmeme si s sebou formu s trochou vody. Podívejme se, co se s vodou stane, zda voda zůstane ve formě nebo zamrzne.

Kluci, sněhová vločka roztála, ale zůstaly po ní malé portréty sněhových vloček na památku. Dokončí činnostní hra"Sněhové vločky se točí": při hudbě kluci na konci hudby provedou otočku, chlapi si dřepnou a spustí ruce;

Kolektivní práce v první juniorské skupině „Zima-Zima“

(netradiční kresba)

Diriguje: Kosenok S.Yu.
Skupinová práce v první juniorské skupině „Zima-Zima“ (netradiční kresba)

Cíl: naučit děti kreslit technikou „Veselé dlaně a prsty“ a přidávat do kresby doplňky (sníh, závěje); obohacující jeho obsah.

úkoly:

Vzdělávací:

Vyvolat v dětech pozitivní emoce pomocí uměleckých slov. Rozvíjet komunikační a řečové dovednosti. Zaveďte do dětského slovníku nové slovo: závěj.

Rozšiřte dětské obzory a podněcujte kognitivní zájem. Zdokonalte dovednosti netradičního zobrazování předmětu (dlaň, prst).

Vývojový:

Uveďte barvy: bílá, modrá.

Rozvíjejte smysl pro formu a barevnou kompozici.

Vzdělávání:

Vzbudit zájem o vytvoření kolektivní kompozice „Zima-Zima“

Pěstujte zájem o krásné přírodní úkazy.

Přípravné práce:

Pozorování sněžení, při procházce, prohlížení zimních ilustrací, zapamatování si básně „Sněhová koule“ od Z. Alexandrové.

Hry se sněhovými koulemi.

Materiály: tónovaný modrý list papíru, formát A-3, bílý kvaš, ilustrace zimy, sněhové vločky.

Vizualizace: Tematické obrázky "Zima".

Přesun GCD:

vychovatel:

Chlapi, nastal nádherný čas roku, zima.

Zima nás navštívila,

Přinesl hodně sněhu.

Na střechách je sníh - sníh,

Na stromech je sníh, sníh,

Na cestách je sníh, sníh,

Na autech leží sníh.

Všude - všude je sníh - sníh,

Muž se baví.

(Při pohledu na ilustrace zobrazující (sněhové vločky, sněžení.)

Dnes jsem vám přinesl obrázek, ale není na něm nic nakresleno. Dnes ty a já budeme čarodějové, budeme malovat ne štětci, ale dlaněmi a prsty.

Kluci, kdo ví, jakou barvu má sněhová koule? (odpovědi dětí).

Nakreslíme bílou závěj a sněhovou kouli.

Podívejte se, jak vy a já nakreslíme sněhovou kouli. Namočíme prst do barvy a naneseme na náš obrázek Venku je hodně sněhu a hodně sněhu nakreslíme (děti kreslí sníh).

Chlapi, podívejte se na naše prsty, jsme špinaví a otřeme si je ubrouskem.

Minuta z tělesné výchovy:

Měkké nadýchané

Bílé sněhové vločky

(zvedni ruce nahoru)

Kroužení nad zemí

Leží na zemi

(otočte se a posaďte se)

Nohy usnou

Sněhové závěje přibývají.

(zvedněte ruce, protáhněte se)

Jaké velké závěje jsme vypěstovali.

A teď nakreslíme závěj. Namočím dlaň do barvy a nanesu ji. A odstraním to - ukáže se, že je to můj otisk dlaně. Podívej, máš špinavou dlaň, co máš dělat?

Ano, dobře otřete vlhkým hadříkem.

Pojďme si s vámi zacvičit, jako by barva stála vedle nás:

Namočte dlaň do barvy a naneste ji na list papíru.

Teď to zkusíme. Opatrně, jeden po druhém, namočte dlaň do barvy a položte ji dolů, abyste vytvořili závěj. Pozor, přidejte další barvu, aby byla naše závěj dobře viditelná.

Chlapi, kdo mi může říct, jakou má barva barvu? (bílá).

(Pomáhám dětem.)

Výborně, kluci, odvedli jste skvělou práci! Jaký krásný obrázek jsme dostali! Pojďme to obdivovat! Necháme zaschnout.

Nyní pojďme umýt naše pera, aby byla čistá.

Literatura:

N. A. Karpukhina „Poznámky k lekci pro první mladší skupinu mateřské školy“

O. V. Pavlova „Umělecká kreativita, komplexní třídy, první juniorská skupina“

Abstrakt integrovaných přímých vzdělávacích aktivit.

„Vícebarevný sníh“ ve skupině školky.

Cíl: řekněte dětem o ročním období zvaném zima. Rozvíjejte schopnost orientovat se v ročních obdobích a barevných oblastech. Seznamte děti s malováním prstem. Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou. Vypěstujte si vášeň pro kreslení a vytrvalost.

Zařízení: stojan, barva různých barev (červená, žlutá, zelená ). Přířezy pro každé dítě: kus papíru s mraky, sklenice vody, ubrousek. Ochutnat.

Průběh lekce:

Pedagog: Děti, podívejte se z okna, jaké je teď roční období?

Děti: zima!

Pedagog: to je pravda, čte báseň o zimě:

Zima-zima spěchá v ledovém kočáru
Křídla větru klepou na ospalé domy.
Náměstí a parky kvetou v zasněžené bělosti.
A mráz vztyčuje oblouky nad lesní cestou.

Pedagog: děti, natáhneme si prsty, nabízí prstovou hru „sněhová koule“.

Jeden, dva, tři, čtyři,

Ohýbejte prsty jeden po druhém

Ty a já jsme udělali sněhovou kouli,

„Vyřezávání“ oběma rukama

Kulatý, silný,

Rukama nakreslete kruh

Velmi hladké

Jednou rukou hladíme druhou

A už vůbec ne sladké.

Vrtíme prsty

Pedagog: Výborně děti. V zimě přichází z nebe nadýchaný bílý sníh, sníh padá na zem a přikrývá ji bílou přikrývkou. V pohádkové zemi Ustyug, sněhové vločky různých barev (učitel ukazuje dětem barvy různých barev), zkusme takové vločky nakreslit prsty.

Děti kreslí sněhové vločky prsty, učitel řekne barvu barvy, děti namočí prst a otisknou na list papíru.

Učitel: jak krásné! Otočme se jako sněhové vločky.

Minuta z tělesné výchovy:Ticho, ticho. Sotva, sotva

(děti držící se za ruce chodí v kruhu)

Les zametají vánice

A pak, pak, pak

(drží se za ruce běží v kruhu)

Všechno se obrátilo

Ty vánice nás neroztočí

Zastavte kolotoč. (3krát).

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Metodický vývoj scénáře k prázdninám v mateřské skupině „Slunce se směje“ (promoce dětí z jeslí do školky)

První promoce pro děti mateřské skupiny, oslava přechodu do školky. Ve scénáři je použit materiál přístupný dětem, vycházející z folklóru....

Shrnutí lekce o rozvoji řeči v mateřské škole na téma: „Na vesnici k babičce“ (drůbež)...

Metodický rozvoj přímé výchovné činnosti v předškolním výchovném zařízení v mateřské skupině pro soutěž o nejlepšího pracovníka. "Na návštěvě u babičky Máši."

Vzdělávací oblasti: řeč, kognice Cíl: praktické osvojení řečových norem; upevňování znalostí dětí o domácích a divokých zvířatech Úkoly: 1) Utváření slovní zásoby: - ​​rozvíjet porozumění řeči a...