"Učitelé hoří!" soutěžní program ke Dni učitelů. Hry a soutěže ke Dni učitelů

Scénář

Soutěžní a herní program pro svátek "Den učitelů"

Vedoucí:
„Vážení, drazí učitelé! Upřímně vám blahopřejeme k nadcházejícímu svátku - Dni učitelů! Ale bez žáků není učitel. To znamená, že dnes je svátek nejen váš, ale i všech, kteří studovali a studují. Ve škole se učili všichni: naši dědové, babičky, maminky i otcové. Ukázalo se, že Den učitelů je státním svátkem!“
přednášející:
„Přejeme všem bez výjimky,
Hodně zdraví, radosti, laskavosti,
Více optimismu a trpělivosti,
Ať je zítra lépe než včera.
Chytří a inteligentní studenti pro vás,
Aby všichni dostali známky „A“.
Dejte jim více nových znalostí,
Co víte, musíte jim dát.
Vaše práce není snadná, s tím se nehádáme,
A z celého srdce vám chceme popřát:
Nestárni a neznáš smutek,
Přejeme vám, abyste se vždy posouvali vpřed!
Moderátor: (5. třída, 7. třída)
Vtipná scéna pro svátek "Den učitelů"

Na pódium vyběhne skupina studentů (6 studentů). Seřadí se a jeden po druhém začnou mluvit s inspirací a nadšením:

1.- Naši drazí!

2.- Oblíbené!

3. - Vážení!

4.- Ctěný!

5. - Zbožňovaný!

Nadšený (pokračuje). Milovaný, nezapomenutelný, zabalený, s náhubkem, zamotaný...

1. (přeruší a zakryje nadšenci rukou ústa). o čem to mluvíš? (Pohladí ho po hlavě a vysvětlí publiku.) Byl jsem úplně omráčený, chudák. Začal mluvit.

Skupina studentů pokračuje:

Naši milí učitelé!

Milujeme tě!

Vážíme si vás!

Ctíme!

Milujeme to!

Nadšený (pokračuje inspirací). Klaníme se, obdivujeme, obdivujeme, divíme se...

1. (přerušení). Možná se přestat podlézat?

Nadšený (vytrvale a tvrdohlavě). V žádném případě!

Skupina studentů (pokračujte jeden po druhém):

Ano! Chápeme, jak je to pro vás těžké!

S námi, nešťastníky!

Nesmontované!

Neslušný!

Nepozorný!

Nadšený (přeruší a pokračuje sám).

Líný, hlasitý, upovídaný, vzteklý...

1. (rozhořčeně). No, už mě to nebaví! (Svírá ústa Nadšence.)

Nadšený (pokračuje ve výkřiku něčeho nesrozumitelného se zavřenými ústy). Po, ti, ka, lu, si... atd. „uklidni se“ s nafukovacím obuškem zavěšeným v náručí dvou soudruhů.

1. (pokračuje). Rozumíme vám, z celého srdce s vámi soucítíme a chceme vám pomoci. Zveme vás na soutěžní herní program.

1. Soutěž „Najdi slovo“

Za 1 minutu vymyslete co nejvíce slov (podstatných jmen) ze slova „matematika“
Vedoucí:
V další soutěži složte báseň na základě navržených říkanek:
práce je péče,
student - deník.
Soutěž: fanoušci

2. Taneční soutěž (video fragment z filmu Svatba v Robinu se slovy „Vaše ruka Frau Madame...“

A nyní budete muset ukázat svůj talent vytažením karty s názvem tance.

Vytáhneme si tři papíry a zatancujeme dva tance dle vlastního výběru.

Čtverylka;

lambada;

Letka-enka;

Kroutit;

Cikán;

Lezginka.

Hraní s diváky
otázky:
1. Griboedov napsal báseň „Běda...“
a) cibule;
b) nemají co dělat;
PROTI)z mysli.
3. Majakovskij napsal báseň:
a) „Vyhovující“; 6)"Dobře"; c) "Výborně."
4. „Kat“ – v angličtině znamená:
a) Káťa;
b)kočka ;
c) kočka.
5. Kteří ptáci jedí houby? (Caillie)
6. Co je to voltmetr?
A)zařízení ;
b) měrná jednotka;
c) fenomén;
d) jméno vědce.
3. Soutěž:

Musíte zdramatizovat začátek pohádky A. Puškina „O caru Saltanovi“ (pro studenty)
Vedoucí:
„Tři dívky pod oknem
Točí pozdě večer...“
1. dívka:
"Kdybych byla královnou..."
přednášející:
„Jedna sestra říká“
1. dívka:
"Udělal bych to v tu chvíli,
Abyste všichni uměli anglicky,
A všichni vstoupili do InYaz,
Byli jsme přátelé s cizinci,
Mluvili anglicky."
2. dívka:
"Kdybych byla královnou...
přednášející:
"Její sestra mluví"
2. dívka:
"Sebral jsem hvězdy z nebe,
Splnil všechna má přání,
Aby všichni byli navždy přáteli
A všichni byli Newtoni"
3. dívka:
"Kdybych byla královnou..."
přednášející:
"Třetí sestra řekla"
3. dívka:
"Nakrmil bych všechny ovocem,
Aby měli více zdraví.
Abyste o drogách nevěděli,
A měli by zájem o umění“
Scénu (pro učitele) provádíme tak, jak je, ale provádíme vlastní úpravy.
(Student přichází na pódium)
Student: Jak je to nespravedlivé. Je to jen pohádka? Ivan byl hlupák (ohýbá prst), ale z Ivana se stal carevič.
A já jsem Ivanuška a království pro mě nesvítí. Oh, a to všechno není fér. Úplně sám. A dám si ražniči s máslem.
(objeví se hrbatý kůň)
Malý hrbatý kůň: Igogogogo promiň, dostal jsem se tam?
Student: Kdo jsi, pojďme odsud pryč, (líně odstrkuje rukama) jak jsi vůbec skončil ve škole s kopytníky?
Malý hrbatý kůň: Na vaši žádost jsem cválal.
Student: Splníš moje přání jako víle?
Malý hrbatý kůň: Ano, ano, jsem jako víla. Potřebujete půl království?
Student: Samozřejmě to potřebuješ, (Pauza) dej mi půl království.
Malý hrbatý kůň: Igogo. Samozřejmě jsem pohádkový hrdina, ale i v pohádce Ivanuška něco dokázala.
Student: A jsem připraven, kvůli půlce království...
Malý hrbatý kůň: Takže, pojďme společně udělat domácí úkol...
Žák: Koně, ty jsi nuda.
Little Humpbacked Horse: Pokud chcete půl království, projděte testy.
Student: Nechci, nebudu.
Little Humpbacked Horse: Nezískáte polovinu království.
Student: Je mi to jedno. Znamená to, že všechno pomohlo jedné osobě, ale ty mě nechceš, no, nepotřebuješ to. (uražen)
Malý hrbatý kůň: Pamatujte, Ivanushka, dva bratři nedokázali dokončit úkol svého otce, ale pouze Ivan Blázen dokončil test.
Žák: Nechte blázny pracovat.
Malý hrbatý kůň: No, jak víte, Igogo si nemůže pomoct. Sbohem.
Student: No tak, no tak. Také můj asistent.
Je to tak, požádal jsem o polovinu království. Požádal jsem o pomoc. A přišel ten malý hrbatý kůň.
(Pauza).
Nebo možná tohle byla moje šance?
Hej malý hrbáče?
Nepřichází. Hrbatý-o-o-k?
Nepřichází.
No, budu volat tak dlouho, dokud nepřijdeš.
Hrbatý-o-o-k?
Hrbatý-o-o-k?
Hrbatý-o-o-k?
Budu tě žalovat...
(Pauza)
A když nepřijde. Co mám tedy studovat?...
Všechno není fér...

Soutěž s diváky
otázky:
1. Spartakovo povstání bylo:
a) v roce 73 před naším letopočtem. E.;
b) v roce 73 našeho letopočtu .;
c) v roce 1973
d) zatím se to nestalo.
2. Napoleon měl na sobě:
A) natažený klobouk :
b) kožešinová čepice z astrachanu;
c) čepice ondatra.
4. Soutěž "CHORAL RESPONSE".
Pár musí dokončit slovo unisono. Vedoucí například řekne: „Samo...“ Pokud oba hráči, kteří hrají ve sboru, řeknou stejný konec slova, například „... roky“, získají bod. Pokud jeden řekne „...roky“ a druhý například „...vyhozen“, pak tomu nerozumí.

(pro děti) Paro... (pohyb)
Dobrá... (voda)
Vodopád)

Teplo... (pohyb)

Telefon)

Magneto... (pozadí)

Kašna)
Had... (chycení)
Drůbež... (továrna)
Pět... (nech)

Soutěž . Nakreslete přání se zavřenýma očima.

Pojďme se podívat, co dokážeme vyrobit během soutěže Veselý chemik

Soutěž "Veselý chemik"

Hra s účastníky a diváky "Výlet". (…………………)

Přednášející :
- Přicházíme do super školy!
(Narážejí dlaněmi do stehna).
Plesk-plesk-plesk-plesk!
Pojďme po schodech nahoru!
(Pohyb s prsty dolů - na „patách“).
Clack-clack-clack-clack!
Směle otevíráme dveře!
Prásk-prásk-prásk-fuj!
(Pohněte rukou doprava a doleva - roztáhněte závěsy).
Vstupujeme do foyer - wow!
(Paže široce rozevřené v úžasu).
Existují takové kanceláře -
Ah-ah-ah-ah!
(Vezmeme ruce za hlavu a zavrtíme hlavou.)
V té první všichni zpívají a tančí!
Chach-khach-khach-khach!
(Ukazujeme vtipné pohyby lidového tance).
Ve druhém sedí a kreslí!
Clack-clack-clack-clack!
(Zobrazujeme aplikaci tahů na plátno).
Za třetí - píšou eseje!
Čůrat-čůrat-čůrat!
(Předstírej, že píšeš esej)
A ve čtvrtém se pustili do experimentu!
Bdyž-bdyž-bdyž-bdyž!
(Předstírat výbuchy).
"A pak se objeví ředitel školy a hlasitě zakřičí: "Co tady děláš?"
A ze strachu utíkáme v obráceném pořadí.
Pohyby provádíme v opačném pořadí.

- No a jak se ti líbilo v superškole? (Ano)

Budeme pokračovat v lekci zítra? (Ano)

Ale pak pojďme domů. Zítra jdou všichni do školy v davu.

Sestavil učitel základní školy

Andreeva L.V.

Scénář soutěžního programu ke Dni učitelů

„Život vám říká, abyste učili, a my se máme učit. Vaše zkušenost je pokladnicí moudrosti."

Zazní slavnostní fanfáry a na pódium nastupují moderátoři.
1 Přednášející.
Dobré odpoledne, drazí přátelé!
2 Přednášející.
Ahoj!
1 Přednášející.

Stát nad životem mladý

Zachování krásné jednoty,

Odvěká čest, svatá povinnost -
Učení a mateřství.

2 Přednášející.

Nejprve probuďte své duše

Ať se v nich probudí žízeň po poznání,

Pak si vezmi zvířátka,

Do průhledně čisté studny.

1 Přednášející.
Živá voda z hlubin

Nauč mě nabírat rukou,

Milovat svůj lid a zemi,

Stát se zralejšími a krásnějšími v duši.

2 Přednášející.

Učení je vznešené, bez znalostí svět zamrzne.

Všem učitelům a vychovatelům blahopřejeme ke Dni učitelů! Buďte šťastní, nebuďte nemocní, neznáte žádné smutky a buďte vždy aktivní, veselí a trochu zasnění. Koneckonců, máte před sebou lepší roky a nové úspěchy!

Prezentace se zobrazí.

1 Přednášející.

Dnes náš hudební soutěžní program zahrnuje hodný, umělecký, talentovaný, chytrý a nejlepší tým učitelů a tým studentů. Takže vítáme členy týmu hlasitým potleskem.

2 Přednášející.

Nejprve jsou na pódium pozváni učitelé. Seznamte se!!!

1 Přednášející.

Práce učitele není jednoduchá,

Hry, aktivity, kreativní růst!

Ale ničeho nelituje, přátelé,

Své srdce dala dětem!

2 Přednášející.

P- slušné

S - statečný

Já- zajímavé

X - dobrý

O- reagující

L - drahá

O-optimista

G- brilantní

1 Přednášející.

Její jméno je tedy...

Chci vám říct, přátelé,

Skromný, s mírou poslušný,

Nekonfliktní, pozitivní,

V práci jsem kreativní.

(učitelka na základní škole)

2 Přednášející.

Vždy plný fantazie a kreativních nápadů,
Všechny novinky využívá ve své metodice.

(učitel angličtiny)

1 Přednášející.

Všichni do něj šílí
Dospělí i děti.
Dejte to, přátelé,
Potlesk pro něj.

(učitel tělesné výchovy)
1 Přednášející.

Je čas pozvat na červený koberec ty nejumělečtější a nejaktivnější studenty. Bez nich se neobejde ani jedna školní akce.

2 Přednášející.

Naše první dívka -
Toto je Sveta - mladá dáma.
Pomalu se uklonil
Jak je to dobré!

1 Přednášející.

Přichází Victoria
Je to jako šití vzoru hedvábím!

2 Přednášející.

A tady je další dívka,
Kateřina, jejich kamarádka!
Šarlatové tváře hoří,
Oči vesele jiskří.

1 Přednášející.

Tady je další náš kolega,
Sergey je fešák, odvážlivec!

1 Přednášející.

Týmy jsou představeny, začínáme.

2 Přednášející.

Dobrý učitel musí být umělec. Pak bude schopen najít přístup ke každému studentovi, zaujmout ho a vštípit mu lásku k jeho předmětu.

1 Přednášející.

Znamená to, že každý učitel je kreativní člověk?

2 Přednášející.

Samozřejmě! Pojďme utrácet soud "Kreativita bez hranic".
Na zkoušku máme uvnitř balónky s úkoly pro každého účastníka. Prosíme účastníky, aby dostali balónky.

1 Přednášející.

Balónky s úkoly pro učitele.

1. Pomocí gest a mimiky znázorněte studenta, který zapomněl udělat domácí úkol.
2. Nakreslete slovní portrét nejhlučnějšího, upovídaného, ​​skromného studenta.
3. Se zavázanýma očima napište do deníku „A“ a svůj podpis.

Učení je světlo, ne učení je tma."

2 Přednášející.

Balónky s úkoly pro žáky.

1. Pomocí gest a mimiky ztvárněte učitele, který zapomněl dát domácí úkol.
2. Nakreslete slovní portrét nejvtipnějšího a nejveselejšího učitele.
3.Se zavázanýma očima vložte dvojku do zásobníku.

4. Tleskej, šlapej do rytmu své oblíbené písničky.

5. Pantomima přísloví “Co je napsáno perem, nelze vysekat sekerou.“

1 Přednášející.

Nepochybovali jsme o tom, že si týmy s úkolem poradí. Naši učitelé jsou zaneprázdněni vynalézavostí a naši studenti se baví.

2 Přednášející.

Naučte se pracovat, myslet odvážně,

Krok. Silnice jsou dobré.

Na světě není nic šťastnějšího,

Jaká je výchova duše!

1 Přednášející.

Básně a písně pro mentory,

Jiskra inspirovaných linií,

Nejmoudřejší ze všech profesí,

Velikost titulu: Učitel!

2 Přednášející.

Na světě není krásnější pozice,

Práce je odvážnější a sladší.

Modrá svítí. Dnes je svátek

Naši přátelé, učitelé!

Hudební číslo.

1 Přednášející.

Švec umí opravit boty,

A tesař - stolička a veranda.

Ale opravit to mohou jen učitelé

Rozjasní se mysl, srdce i tvář.

2 Přednášející.

Jaká delikátní práce -

Je chytřejší udělat alespoň někoho,

Přines květinu štěstí,

Zachraňte před osamělostí.

1 Přednášející.

Trocha duševního cvičení kapitánům týmů neuškodí a zveme je na pódium. Začněmesoutěž kapitánů"Červená krabička".

2 Přednášející.

Nevíte, co je v této krabici. Uvádím stručný popis tohoto tématu. Kapitán týmu může položit 3 otázky k předmětu, na které odpovím: ano nebo ne.

1 Přednášející.

Pro studenty:

1 položka (křída)

Jeden kousek toho, co je nyní v krabici, není nikdy dost. Je to nutné ve třídě, během vyučování. Pomáhá také při kazech, pohmožděninách, výronech a zlomeninách.

2 Přednášející.

Pro učitele:

1 položka (třídní časopis)

Pokud byste si jej bez dovolení vzali a odnesli domů, byl byste potrestán ředitelem školy nebo vedoucím učitele odboru vnitřních věcí. Ale máte možnost obdivovat tuto věc každý den, každou hodinu, každou minutu.

1 Přednášející.

Pro studenty:

2 položky (buchta)

Příroda plná vitality nám dává to nejlepší, co má a co je v krabici. A i když se nedodává se značkovým obalem, je jen jedno místo, kde ho získat. Zakoupením tohoto ochutnáte chuť známou z dětství.

2 Přednášející.

Pro učitele:

Předmět 2 (plán evakuace školy)

To vás naučí uspořádanému pohybu. To vám pomůže najít cestu z jakékoli beznadějné situace. A nakonec je to prostě umělecké dílo. Můžete si ho zarámovat, pověsit na jakoukoli zeď ve škole nebo v bytě a obdivovat ho od rána do večera.

2 Přednášející.

Děkujeme kapitánům, předvedli svůj důvtip a zřejmě si je tým nevybral náhodou.

1 Přednášející.

Za okrajem babího léta

Tento den nás dojímá k slzám.

Vaše dovolená je ve žlutém moři

Polospící osiky a břízy.

2 Přednášející.

Den učitelů je zvláštní svátek:

Žádné girlandy, žádné prskavky.

Nosíte znalosti tak, že

Svět se nezhroutil do propasti stínů.

Hudební číslo.

1 Přednášející.

Vy a já jsme všichni alespoň jednou sledovali zábavný pořad „Ústem dítěte“.Soutěž „Ústem dítěte“.Dnes si žáci naší základní školy připravili pro naše týmy vlastní výklad některých slov. Pro každý tým byly připraveny tři video otázky.

2 Přednášející.

Takže první hádanky! První video otázka pro učitele.

1. účastník.
Poté se mzda zvýší.
2. účastník.
To je, když skupina lidí hodnotí jednoho.
3. účastník.
To je, když se třeseš strachem.

2 Přednášející. Odpověď: "Certifikace"

1 Přednášející.
A teď první video otázka pro studenty.

1. účastník.
Mnoho lidí bez něj prostě nemůže žít.
2. účastník.
To vyžaduje spoustu času a peněz.

3. účastník.
Ale užijí si spoustu legrace.

1 Přednášející: Tip: U každého je to jiné. Odpověď: "Hobby" (vášeň)

2 Přednášející.

Pozor na obrazovku, druhá video otázka pro učitele.

1. účastník.
To je, když se můžete dlouho vyhřívat v posteli.
2. účastník.
Obvykle na to šetří peníze.
3. účastník.
To je, když děláte, co chcete.

2 Přednášející: Odpověď: „Dovolená“

1 Přednášející.
Pozor na obrazovku, druhá video otázka pro studenty.

1. účastník.
Je navržen tak, aby upoutal naši pozornost.
2. účastník.
A to se stává velmi často a není z toho úniku.
3. účastník.
Vždy něco nabízejí tak naléhavě, že to nejde odmítnout.
1 přednášející: Tip: Často se díváte a ještě častěji ničemu nerozumíte, co se děje? A když se na film díváte, opravdu vás to trápí.Odpověď: "Reklama"

2 Přednášející.

Pozor na obrazovku, třetí video otázka pro učitele.

1. účastník.
To je, když je teplo, kolem je spousta přátel a všichni se baví.
2. účastník.
To je, když spolu jedí a spí zároveň.
3. účastník.
To je dnes drahé potěšení.

2 Přednášející. Odpověď: "Letní tábor"

1 Přednášející.

Pozor na obrazovku, třetí video otázka pro studenty.

1. účastník.
Chodí sem zájemci.
2. účastník.
Někteří lidé tam zůstávají dlouho.
3. účastník.
A mnoho lidí si s sebou často bere to, co tam je.

1 přednášející: Tip: Naše škola to má taky.Odpověď je "Knihovna"

2 Přednášející.

Děkujeme našim prvňáčkům za nádhernou, zajímavou soutěž.

Hudební číslo.

1 Přednášející.

Deník je hlavním dokumentem studenta při studiu. Děti jsou samozřejmě velmi rozrušené, když jim učitel zapíše komentář do deníku.

2 Přednášející.

Další soutěžní úkol je tzv"Zapišme si to do deníku."

Cvičení: Na rozdaných papírcích vidíte typické deníkové záznamy. Musíte být chytří a doplňovat slova do poznámek, aby se jejich význam změnil v opačný! Například záznam „Ve třídě nic nedělá!“ po změně: „Výborně! Ve třídě nedělá nic špatného!" Uvidíme, který tým bude mít nejvtipnější příspěvek!

1 moderátor.

Žádám kapitány týmů, aby dostali úkoly.

studenti:

"Váš syn narušil jeho hodinu zeměpisu"

"Dnes jsem přišel do školy bez domácích úkolů"

"Vysypal jsem kompot na podlahu v jídelně."

učitelé:

"Během vyučování zalezl pod stůl a štěkal."

"Během vyučování jsem sousedovi položil žvýkačku na židli a ta se samozřejmě přilepila."

„Během vyučování jsem učiteli schoval časopis“

2 moderátorka.

Zatímco naši soutěžící připravují svůj úkol, my uspořádáme soutěž pro fanoušky.

1 moderátor.

Na pódium zveme 2 nejrychlejší a nejvynalézavější fanoušky z každého týmu.

2 moderátorka.

Kolem našeho sálu je zavěšeno podzimní listí různých barev - na těchto listech jsou připojeny úryvky prohlášení o velkém ruském jazyce. Každý tým fanoušků má svou barvu. Vaším úkolem je posbírat po místnosti kousky papíru a poskládat výpověď do jediného celku. Kdo rychle a správně splní náš úkol, stane se vítězem této soutěže.

Výroky:
„Ruský jazyk je jazykem velkých lidí, a proto je skvělý“
"Živý jako jaro, mnohobarevný jako duha, znějící jako hudba, ruský jazyk"

1 Přednášející.

Podívejme se a přečtěte si prohlášení fanoušků týmu.

1 přednášející:

Krásná v srdci a velmi laskavá,

Jste silný v talentu a velkorysý v srdci.

Všechny vaše nápady, sny o kráse,

Lekce a závazky nepřijdou nazmar!

2 Přednášející:

Podařilo se vám najít cestu k dětem,

Kéž vás na této cestě čeká úspěch!

Hudební číslo.

1 moderátor.

Uklidněná dáma podzim dorazila ven, dává nám všem vůni květin,lákavá krása nasbíraných plodů a samozřejmě na podzim přemýšlivá a zároveň radostná nálada.

2 moderátorka.

A naši tajemní, romantičtí, nepředvídatelní účastníci dávají hudební gratulace všem učitelům a vychovatelům.Soutěž domácích úkolů „Hudební dárek“.

1 přednášející:

Děkujeme našim týmům za tento svátek kreativity a fantazie. Všechny zkoušky jsou již za vámi.

2 Přednášející: Děkujeme našim účastníkům a jejich podpůrným skupinám za účast v soutěžním programu!

1 přednášející:

Vážení učitelé, ještě jednou vám spěcháme poblahopřát k nádherné dovolené - Dni učitelů!

Srdce učitele... No, k čemu to můžete přirovnat?

S vesmírnou galaxií, která nemá hranice?

Nebo možná s jasným Sluncem, které dává lidem světlo?

S hlubinami moře, které spí stovky let?

Ne, nebudeme srovnávat! A my řekneme: "Ťuk!"

Učitelovo srdce – NADĚJE, VĚŘ, LÁSKA!“

CELORUSKÝ FESTIVAL
PEDAGOGICKÁ TVOŘIVOST
www.stránka

Soutěžní program pro učitele
na Dni samosprávy
Autor: Bik Svetlana Petrovna,
učitel-organizátor MBOU "USOSH č. 5
s hloubkovým studiem jednotlivých předmětů“
město Udomlya
2015
Scénář soutěžního programu pro učitele
na Dni samosprávy
Cíle a cíle:
-Vytváření podmínek pro osobní seberealizaci
- Propagace učitelské profese
- Formování zkušeností studentů s organizací a vedením akcí;
-Posílení komunity mezi studenty a učiteli
- Rozvoj tvůrčích schopností a komunikačních dovedností žáků.
- Vytvoření slavnostní nálady.
moderátoři vystupují na pozadí hudby
B1. Dobré odpoledne
B2. Jsme rádi, že vás můžeme přivítat v soutěžním programu na počest Dne samosprávy!
B1. My, studenti, dnes budeme plnit povinnosti učitelů a naši milovaní, přísní, chytří a nenahraditelní učitelé si odpočinou a pobaví se.
B2. Nemluvíme však o jednoduché relaxaci. Pokusíme se vám připomenout, jaké to je být studentem ve škole.
B1. Nepochybujeme o tom, že všechny naše úkoly vám budou připadat jako pouhá maličkost. A doufáme, že vás potěší neméně.
B2. Nejprve se tedy musíte rozdělit do tří skupin, abyste to udělali, připomeňme si lekci tělesné výchovy. Měli byste se seřadit do řad (formace) Počítejte s 1,2,3!
Výborně, všichni si zavzpomínali na hodiny tělesné výchovy a odvedli skvělou práci.
B1. Máme tři týmy, jejichž jména teď musíte vymyslet během tří minut.
Tak se prosím představte.
(prezentace týmu).
Soutěž č. 1 „Abrokodabra“.
B2. Tak a teď začínáme první soutěž. Všichni víme, co je to poznámka, zvláště pokud je to poznámka středoškolského studenta.
B1. Víme také, jak těžké je někdy porozumět tomu, co píše „pilný“ student.
A nyní každý tým obdrží shrnutí,
který je potřeba dešifrovat.
(po dokončení úkolu prezentující požádá o namluvení přijatého textu)
B2. Vyhrálo družstvo, které úkol splnilo rychleji.
(tým je oceněn žetonem „smajlíka“)
Soutěž č. 2 „Chatterboxes“ (Příloha č. 1)
B1. V každé třídě jsou „mluvčí“, kteří neustále zasahují do vzdělávacího procesu. Ale nedokážete si ani představit, jaké to je pro samotné reproduktory! Svou myšlenku musíte sdělit rychle a šeptem.
B2. Jak si s tímto úkolem poradíte vy, učitelé, ukáže další soutěž. Z každého týmu zveme na pódium jednoho účastníka. Jste vyzváni, abyste vytáhli jednu z navrhovaných jazykolamů a přečetli si. Token obdrží ten, kdo odvede nejlepší práci.
Soutěž č. 3 „Přehazovačky“ (Příloha č. 2)
B1. V další soutěži musí týmy uhodnout názvy pěti písní a zazpívat několik vět. Faktem však je, že v možnostech, které jsme navrhli, byla všechna slova nahrazena opačnými významy. Za každou správnou odpověď je udělen jeden bod. Tým s nejvyšším počtem bodů obdrží žeton.
Soutěž č. 4 „Čmáranice“ (Příloha č. 3)
B2. Není žádným tajemstvím, že klikyháky na tabuli, pečlivě načmárané studenty, často učitele zmátnou. Ale zdá se, že moji spolupracovníci všemu rozumí.
B1. Zkusme zjistit, zda si učitelé rozumí. Jeden účastník z každého týmu je pozván na pódium a měl by napsat návrh na tabuli. Ale musíte to udělat se zavřenýma očima a levou rukou.
(úkol na samostatných kartách)
Tým, jehož člen splní úkol pilněji, získá bod.
B2. A nyní krátká pauza, během které vám bude představeno video od studentů naší školy. Hádejte, o kterém učiteli děti mluví.
(sledování filmu, který děti natáčejí předem)
Soutěž č. 5 „Hraj“ (Příloha č. 4)
B1. A pokračujeme v našem soutěžním programu.
Představte si, jak těžké to máme my, studenti, v hodinách literatury. Zvláště, když například potřebujete napsat esej, ale práci jste nejen nečetli, ale nikdy jste ji ani neviděli.
B2. Příští soutěž je tedy právě o tomto. Každému týmu bude nabídnut úryvek ze hry rozdělený do řad. Vaším úkolem je postavit řetěz a zahrát na jevišti úryvek. Tým, který úkol splní přesněji a kreativněji, obdrží míč.
Soutěž č. 7 „Hlavní fráze“
B1. Závěrečná soutěž našeho programu ukáže, jak dobře znají učitelé své žáky.
Zkuste si během pěti minut vzpomenout na oblíbené fráze žáků naší školy. Tým, jehož členové si pamatují nejvíce frází, obdrží žeton.
(spočítají se žetony, vyhlásí se vítězný tým a udělí se cena)
B1. Náš soutěžní program skončil, gratulujeme vítěznému týmu a děkujeme všem zúčastněným. A zveme všechny učitele na čajový dýchánek.
Reference:
Internetové zdroje.
Příloha č. 1
Soutěž č. 2 „Chatterboxes“
Lyosha, nemotorný, cákal do louže.
Roztrhl jsem a namočil si kalhotky,
Mám velkou bouli na čele.
Senka nese Sanku a Sonyu na saních.
Skok na saních, Senka z nohou, Sanka na boku,
Sonya v čele, všichni v závěji - prásk!
Myška šeptá malé myšce:
"Pořád šustíš, nespíš."
Malá myška šeptá myši:
"Budu šustit tišeji."
Příloha č. 2
Soutěž č. 3 „Přehazovačky“
Sušené ovoce v teple (jablka na sněhu)
Eh, někdo se vynořil z řeky (tady někdo slezl z kopce)
Kabinet, palubník, propukl v pláč (kapitán, kapitán, úsměv)
Růžový náklaďák letí a houpe se (Modré auto běží a houpe se)
Starší chodec pracuje za Volhou (mladý kozák kráčí po Donu)
Ale ona nesnáší svobodné lidi (A já miluji vdané lidi)
Jaká škoda, že se nikdo z nich včera nerozešel (jak skvělé, že jsme se tu dnes všichni sešli)
Ahoj židovská Sarah! (Sbohem, Gypsy Sera!)
Řidiči se nemusí ladně plazit sněhem. (Nechte chodce nemotorně běhat přes louže)
Pošlete tě dnes odpoledne pryč, já odejdu. (Zavolej mi v noci, přijdu)
Vzlyky dělají veselou noc temnější (úsměvy dělají chmurný den jasnějším)
S dědou žily tři smutné kočky (u babičky žily dvě veselé husy)
Oh, je to horké, je to horké, nesmažte mě! (Ach, mráz, mráz, nezmrzni mě.)
Příloha č. 3
Soutěž č. 4 „Čmáranice“
Při pojídání rohlíků jezdil chlap na vařiči Jezdil po vesnici a vzal si princeznu.
Příloha č. 4
Soutěž č. 5 „Hraj“
"Pohádka o rybáři a rybě." Šel tedy k modrému moři, (Modré moře se zakažilo) Ryba k němu připlavala a zeptal se: "Co chceš, starče?" “ Stařec jí odpověděl úklonou: „Smiluj se, paní rybičko! zlatá rybka odpovídá: "Nebuď smutná, jdi s Bohem, tak buď: budeš mít chýši , A po boudě není ani stopy." světlo, S zděným, obíleným komínem, S dubovou, prkennou bránou Sedí stařenka pod oknem, Kde světlo stojí, kárá svého manžela „Ty jsi hlupák, ty prosíčku , chýši, vrať se, pokloň se rybě: já nechci být černou selkou, chci být sloupovou šlechtičnou."
"Zayushkina chýše"
- Ku-ka-re-ku! Zajíčku, co pláčeš - Jak nemůžu plakat? Měl jsem lýkovou chýši a liška měla ledovou chýši. Přišlo jaro. Liščí bouda roztála. Požádala, aby za mnou přišla, ale vyhodila mě "Neboj se, zajíčku, vyženu ti lišku." Psi honili - nevyháněli, šedý vlk honil, honil - nevyháněl, starý medvěd honil, honil - nevyháněl. A nevyhodíš mě Kohout šel do chatrče: - Ku-ka-re-ku! Kráčím na nohou, v červených botách, na ramenou kosu: Chci lišku šlehat, liška odešla z kamen Liška to slyšela, lekla se a řekla: - Oblékám se! .. Zase kohout: - Ku-ka-re-ku! Kráčím nohama, v červených botách, na ramenou nosím cop: chci lišku šlehat, liška odešla z kamen A liška povídá: - Oblékám si kožich... Kohout potřetí: - Ku-ka-re-ku! Kráčím na nohou, v červených botách, na ramenou nosím cop: chci lišku šlehnout, liška opustila sporák Liška se lekla, seskočila z kamen - a utekla. A zajíček a kohout začali žít a vycházet spolu.
„Příběh cara Saltana“
Car Saltan posadí hosty ke svému stolu a ptá se: „Ach, vy hosté, pánové, jak dlouho jste na cestách? Kde je to za mořem dobré, nebo špatné? A jaký zázrak je na světě? zázrak: V moři byl ostrůvek strmý, ne místo odpočinku, ležel jako prázdná rovina na něm rostl jediný dub A nyní stojí na něm Nové město se zlatou kopulí; kostely, S věžemi a zahradami, A princ Guidon vám seslal luk žasne nad zázrakem on: „Budu-li naživu, navštívím Báječný ostrov, zůstanu s; Guidon.“ A tkadlena a kuchařka se svým tchánem Babarikhou ho nechtějí nechat navštívit Báječný ostrov. Město stojí u moře Vězte, že to není maličkost: V lese je smrk, pod smrkem je veverka, Veverka zpívá a hlodá ořechy, A ořechy nejsou jednoduché, Všechny ty ořechy! skořápky jsou zlaté, jádra jsou čistý smaragd, tomu říkají zázrak;

Přiložené soubory

Jak zařídit překvapení pro učitele na jejich profesní dovolené? Existuje mnoho nápadů a možností a mnohé z nich jsou zcela reálné. Ale stále je lepší vymyslet zajímavý scénář pro Den učitelů ve škole se soutěžemi a nominacemi pro učitele, aby byli zcela potěšeni tím, co se děje. Hry a soutěže by měly být takové, aby je mohli hrát učitelé různých generací, a je vhodné udělat nominace jednoduché, bez složitých problémů. Podívejte se na naši verzi tohoto scénáře a vyzkoušejte si to.

Vedoucí:
Vážení přátelé! Dnes máme nádherný svátek – slavíme Den učitelů. Není to jen obyčejný kalendářní svátek, ale svátek, který slaví celá země a každý člověk. Všichni jsme se totiž kdysi učili ve škole a dostávali vědomosti od učitelů a všichni jsme do tohoto dne zapojeni.
Dnes blahopřejeme našim milovaným učitelům, dáme jim květiny a udělíme jim čestné listy a diplomy. A tak, prosím, zpozorněte - začínáme prázdniny!

Na pódium přijde kytarista nebo hudební skupina a zahraje píseň o učitelích.

Podívejte se na video, třeba se vám tato píseň bude hodit.

Vedoucí:
Po tak dojemné a laskavé písni se vám chce brečet. Ale nechme to na později a teď pojďme pokračovat v prázdninách a hrát si.

Soutěž pro učitele – jaká kniha?

Tato soutěž je určena pro učitele. Přednášející vezme knihu, která je předtím zabalená v neprůhledném obalu, a přečte z ní libovolnou část. A učitelé musí odpovědět, jakou knihu, jaký předmět a tak dále.
Takto můžete hrát 3-5x, pokud se to učitelům líbí, tak pokračujte ve hře.

Vedoucí:
Otestovali jsme tedy znalosti našich učitelů. nejsi unavený? Vidíme, že jsme unavení. Samozřejmě, odpovídat a přemýšlet je těžké. Ale nejsme unavení, a tak vás zveme ke sledování našeho tance!

Taneční skupina předvádí předem připravený tanec nebo flash mob. Udělejte opravdovou show, na kterou se bude vzpomínat ještě dlouho po absolvování!

Podívejte se na ukázku ve videu, jak studenti z jiných škol předváděli tance:

Vedoucí:
Mnoho učitelů si myslelo, že tanec je náš dar. Ve skutečnosti jsme si to zpočátku mysleli, ale pak jsme se rozhodli, že dárky by měly mít význam a tady jsou naše dárky!

Dárky pro učitele.

Zde přednášející a asistenti předají dárky učitelům. Nejprve je dostanou ti, kteří ve škole odpracovali do pěti let – takovým učitelům se dává džbán. Předávají ho se slovy: džbán symbolizuje životodárný zdroj vědění a máte ho tolik, že jím můžete naplnit mnoho džbánů.
Další jsou dárky pro učitele, kteří na škole působí do deseti let. Jsou jim dány lampy. Slova jsou: osvětlujete dětem cestu k rozumu již mnoho let.
Na řadě jsou učitelé, kteří ve svém oboru působí až 15 let. Jejich dárek: hodinky. Hodinky jsou symbolem času a spojením mezi generacemi. Jste to vy, kdo spojuje studenty a starší generaci.
Učitelům, kteří ve škole odpracovali do 20 let, dáváme krabičku. Schránka je jakýmsi pokladem moudrosti. Díky vám odmaturovalo mnoho generací chytrých dětí.
A nyní předáváme dárky všem ostatním učitelům, kteří na škole působí více než 25 let. Jejich darem je křišťál. Crystal je všestranný talent a skvělý suvenýr na to, co děláte!

Vedoucí:
Opět chceme učitele trochu otestovat a připravili jsme pro ně soutěž. Všichni víme, že učitelé toho dokážou hodně. Mohou učit dvě vyučovací hodiny současně. Řekněte nové téma a sněte zároveň. Mohou nám říct, abychom seděli tiše a šli brzy domů...
Obecně platí, že učitelé mohou dělat cokoliv. Znají svůj předmět a předměty svých kolegů? Teď to zkontrolujeme.

Hra pro učitele: školní znalosti.

A tak první otázka pro učitele tělesné výchovy, který nám musí odpovědět: byly za Puškinových časů lyže a byly na nich nějaké závody?
Učitel tělesné výchovy se může obrátit o pomoc na učitele literatury.

Po poradě učitelů a jejich odpovědi jezdec přečte správnou odpověď:
Žádný. V Puškinově době se lyžování nevěnovalo. Vzpomeňte si na věty: „Stále podřimuješ, drahý příteli? Je čas, krásko, probuď se!"
Těmito řádky Puškin dokazuje, že vůbec žádný sport neexistoval a lidé neustále spali a nebyli aktivní.

Učitel konzultuje s učitelem tělesné výchovy a dává odpověď. Poté se přečte správná odpověď:
Najdeme opěrný bod těla, zvolíme trajektorii, odtlačíme se a plynule stoupáme do dané výšky. Tady přichází vyvrcholení, kluci. Naše tělo, když dosáhlo nejvyššího bodu, udělá zpáteční cestu - skok z výšky. A v jakém úhlu, přemýšleli jste někdy? Na čem závisí dráha letu? Nezapomeňte, že tělo je ovlivněno zemskou gravitací, zrychlením a gravitací. To vše je třeba vzít v úvahu, když začnete přistávat.

Vedoucí:
Smáli jsme se, hráli jsme, je čas přejít k hlavní věci: nominace na učitele!

Blok – nominace na učitele.

Zde můžete vymýšlet vlastní nominace, které se přizpůsobují vašim učitelům. Nabízíme obvyklou variantu, kdy je každému učiteli předmětu udělena vlastní cena.

Vedoucí:
Stále vám máme co ukázat. A nyní se pojďme podívat na scénku, kterou naši herci připravili!

Skica pro učitele.

Studenti předvádějí scénku pro učitele. Můžete vymyslet něco vlastního, například si vzpomenout na vtipné historky z vaší třídy. Nebo se můžete podívat na video a vzít si nápad odtud:

Vedoucí:
Naše dovolená se blíží ke konci. Nabízíme jednomyslný potlesk učitelům a plynule přejdeme na slavnostní diskotéku!

Hudební a zábavný herní program ke Dni učitelů pro děti středního a staršího věku a učitele „Státní svátek“