Federální zákon o vzdělávání v Ruské federaci. Systém předškolního vzdělávání v novém zákoně o vzdělávání

Tvorba vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání není doprovázena průběžnými certifikacemi a závěrečnými certifikacemi žáků. Norma by měla normativně poskytovat státní záruky rovných příležitostí pro každé dítě v předškolním vzdělávání.

Nový zákon „o vzdělávání“ vysvětluje státní záruky pro „povinné předškolní vzdělávání“. Ustanovení 3. Článek 5 kapitoly 1 vykládá: „V Ruské federaci je zaručen všeobecný přístup a svoboda předškolního, základního všeobecného, základního všeobecného a sekundárního všeobecného vzdělávání v souladu s federálními státními vzdělávacími standardy...“ atd.

Není to povinnost všech dětí chodit do školky, ale záruka státu, že na sebe bere závazky a formálně to zakotvuje v zákoně – zajistit všem plnohodnotné předškolní vzdělávání.“ Rodič si sám určí, kde bude poslat své dítě - do školky, rodinné skupiny, nestátní instituce nebo závěti

vzdělávejte se. Předškolní vzdělávání lze uskutečňovat jak v předškolním zařízení, tak i formou rodinné výchovy. V souladu s čl. 64 odst. 3 kapitoly 1 „rodiče (zákonní zástupci) nezletilých žáků, kteří svým dětem zajišťují předškolní výchovu formou rodinné výchovy, mají právo na metodickou, psychologickou, pedagogickou, diagnostickou a poradenskou pomoc. zdarma, a to i v předškolních vzdělávacích organizacích a obecně vzdělávacích organizacích, pokud v nich byla vytvořena vhodná konzultační centra. Zajištění poskytování těchto druhů pomoci zajišťují státní orgány zakládajících subjektů Ruské federace.

Předškolní vzdělávání je bezplatné, ale péče o děti a dohled jsou zpoplatněny. Výše bude záviset na zřizovateli MŠ. Zároveň je zřizovateli uděleno právo poplatky nevybírat nebo snížit jejich velikost pro určité kategorie rodičů. Rodičovské poplatky se nevybírají za dohled a péči o zdravotně postižené děti, sirotky a děti bez rodičovské péče, jakož i o děti s intoxikací tuberkulózou studující ve státních a městských vzdělávacích organizacích. Normy pro náhradu části rodičovského příspěvku přitom zůstávají stejné: nejméně 20 % průměrné výše rodičovského příspěvku na první dítě, nejméně 50 % na druhé dítě, nejméně 70 % průměrné výše rodičovského příspěvku. výše této platby za třetí dítě a další děti.

Vstupem nového zákona v platnost se objevil další regulační dokument: v souladu s částí 2 článku 13 Ministerstvo školství Ruské federace zveřejnilo „Postup organizace a realizace vzdělávacích aktivit v obecných vzdělávacích programech předškolního vzdělávání“. .“ Tento předpis stanoví pravidla pro organizaci a uskutečňování výchovně vzdělávací činnosti jak pro předškolní organizace, tak pro další organizace realizující programy předškolního vzdělávání nebo zajišťující dohled a péči o děti.

Vážení kolegové, vstupujeme do nového akademického roku s novým zákonem. Blahopřeji vám k začátku školního roku a přeji vám kreativní, plodné úspěchy při zavádění zákona ve prospěch mladé generace!

www.maam.ru

Setkání rodičů s „Novým zákonem o vzdělávání“. Změny v legislativním rámci předškolních zařízení“

Rodičovská schůzka Nový zákon o výchově. Změny legislativního rámce předškolních zařízení

Od 1. ledna 2014 nabývají účinnosti čl. 8 odst. 3 a 6 1. části a čl. 9 odst. 1 1. dílu.

Stupně vzdělání

předškolní vzdělávání

základní všeobecné vzdělání

střední všeobecné vzdělání

Předškolní vzdělávání je poprvé uznáno jako samostatný stupeň všeobecného vzdělávání, a to znamená, že nyní musí fungovat v souladu se standardem. (článek 10, část 4).

Federální státní vzdělávací standardy jsou schváleny pro všechny úrovně všeobecného vzdělávání (článek 5, část 3, včetně předškolního.

Školství

Výchova a vzdělávání v zájmu jednotlivce, společnosti a státu

(VZDĚLÁVACÍ PRÁVO, 1992, 1996)

Jednotný cílevědomý proces výchovy a vzdělávání, který je společensky významným přínosem a je uskutečňován v zájmu jednotlivce, rodiny, společnosti a státu, jakož i souhrnem získaných znalostí, dovedností, hodnot, zkušeností a způsobilosti člověka. určitý objem a složitost pro účely intelektuálního, duchovně -mravního, tvůrčího, fyzického a profesního rozvoje člověka, uspokojování jeho vzdělávacích potřeb a zájmů.

(NOVÝ ZÁKON „O VZDĚLÁVÁNÍ“, 2013, KAPITOLA 1, ČLÁNEK 2)

1. V Ruské federaci je zaručeno právo každého člověka na vzdělání.

2. Právo na vzdělání v Ruské federaci je zaručeno BEZ OHLEDU na pohlaví, rasu, národnost, jazyk, původ, majetek, sociální původ, místo bydliště, postoj k náboženství, přesvědčení, členství ve veřejných sdruženích (Kapitola 1, čl. 5, odstavec 1, 2)

Nový zákon „o vzdělávání“ vysvětluje státní záruky pro „povinné předškolní vzdělávání“. Ustanovení 3. Článek 5 kapitoly 1 vykládá: „V Ruské federaci je zaručen všeobecný přístup a svoboda předškolního, základního všeobecného, základního všeobecného a sekundárního všeobecného vzdělání v souladu s federálními státními vzdělávacími standardy...“ atd.

Není to povinnost všech dětí chodit do školky, ale záruka státu, že se zavazuje a formálně to zakotvuje v zákoně – zajistit všem plnohodnotné předškolní vzdělávání.“ Rodič si sám určí, kde poslat své dítě - do školky, rodinné skupiny, nestátního zařízení, nebo ho bude vychovávat samostatně.

Předškolní vzdělávání lze uskutečňovat jak v předškolním zařízení, tak i formou rodinné výchovy.

V souladu s čl. 64 odst. 3 kapitoly 7 „rodiče (zákonní zástupci) nezletilých žáků, kteří svým dětem zajišťují předškolní výchovu formou rodinné výchovy, mají právo na metodickou, psychologickou, pedagogickou, diagnostickou a poradenskou pomoc. zdarma, a to i v předškolních vzdělávacích organizacích a obecně vzdělávacích organizacích, pokud v nich byla vytvořena vhodná konzultační střediska. Zajištění poskytování těchto druhů pomoci zajišťují státní orgány ustavujících subjektů Ruské federace.

Podle nového zákona o vzdělávání je předškolní vzdělávání odděleno od péče o děti a dozoru. Dohled a péči o děti mohou zajišťovat nejen vzdělávací organizace, ale i další organizace zabývající se vzdělávací činností. Dohled a péče o děti je soubor opatření k organizaci stravování a služeb domácnosti pro děti, zajištění jejich dodržování osobní hygieny a denního režimu. Předškolní vzdělávání je bezplatné, ale péče o děti a dohled jsou zpoplatněny. Výše bude záviset na zřizovateli MŠ. Zároveň je zřizovateli uděleno právo poplatky nevybírat nebo snížit jejich velikost pro určité kategorie rodičů. Rodičovské poplatky se nevybírají za dohled a péči o zdravotně postižené děti, sirotky a děti bez rodičovské péče, jakož i o děti s intoxikací tuberkulózou studující ve státních a městských vzdělávacích organizacích. Normy pro náhradu části rodičovského příspěvku přitom zůstávají stejné: minimálně 20 % z průměrné výše rodičovského na první dítě, minimálně 50 % na druhé dítě, minimálně 70 % z částky. těchto poplatků za třetí dítě a další děti

Federální státní vzdělávací standard

Dne 28. srpna 2013 schválila Rada Ministerstva školství a vědy Ruské federace pro federální státní standardy Federální státní vzdělávací standard pro předškolní vzdělávání (FSES DO).

Proč potřebujeme standard?

To je požadavek zákona „O vzdělávání v Ruské federaci“, který vstoupil v platnost 1. září 2013. Předškolní vzdělávání je poprvé uznáno jako samostatný stupeň všeobecného vzdělávání, a to znamená, že nyní musí fungovat v souladu se standardem. FGT klade požadavky na strukturu a podmínky realizace hlavního vzdělávacího programu, Federální státní vzdělávací standardy pro další vzdělávání kladou požadavky i na výsledky zvládnutí hlavního vzdělávacího programu, což je zásadní inovace. Jedním z požadavků normy je odchod z akademického systému. Dítě si musí osvojit schopnost žít v míru samo se sebou, získat dovednosti v individuální práci a skupinové interakci hrou a naučit se učit. Právě v předškolním věku se formují základní osobnostní vlastnosti a klíčové sociální dovednosti - multikulturalismus, úcta k druhým lidem, oddanost demokratickým hodnotám, zdravý a bezpečný životní styl. Proto je jedním z nejdůležitějších úkolů předškolního vzdělávání začít utvářet sebeidentifikaci dítěte ve světě kolem něj: s jeho rodinou, regionem, zemí.

Norma má následující cíle

zajistit ze strany státu rovné příležitosti každému dítěti získat kvalitní předškolní vzdělávání;

Zajišťování státních záruk úrovně a kvality vzdělávání na základě jednoty závazných požadavků na podmínky realizace základních vzdělávacích programů, jejich strukturu a výsledky jejich rozvoje;

Zachování jednoty vzdělávacího prostoru Ruské federace, pokud jde o úroveň předškolního vzdělávání.

Na základě standardů je vypracován hlavní vzdělávací program předškolního vzdělávání OOP DO, který určí soubor základních charakteristik předškolního vzdělávání (objem, obsah a plánované výsledky v podobě cílů (a nikoli ZUNů či integračních kvalit). ) předškolního vzdělávání, organizační a pedagogické podmínky pedagogického procesu Program je schválen samostatně (článek 12.6 zákona o vzdělávání v Ruské federaci).

Interakce mezi rodinou a předškolním zařízením

Rodiče mají primární odpovědnost za výchovu a vývoj dítěte, o jehož nejlepší zájem by měli rodiče především starat.

Úmluva o právech dítěte (článek 18)

„Rodiče (zákonní zástupci) nezletilých studentů (žáků) mají přednostní právo na vzdělání a výchovu dětí před všemi ostatními osobami. Jsou povinni položit základy fyzického, mravního a intelektuálního rozvoje osobnosti dítěte.

(článek 44, část 1)

„Státní orgány a samosprávy, vzdělávací organizace poskytují rodičům pomoc (právní výchova dětí, ochrana a upevňování jejich fyzického a duševního zdraví, rozvoj individuálních schopností a nutná náprava jejich vývojových poruch.“

(článek 44, část 2)

Za neplnění nebo nesprávné plnění povinností při výchově dětí mohou rodiče nést odpovědnost za různé druhy právní odpovědnosti:

Správní (článek 5.35 zákoníku Ruské federace o správních deliktech („Neschopnost rodičů nebo jiných zákonných zástupců nezletilých plnit povinnosti týkající se výživy a výchovy nezletilých“);

Občanské právo (články 1073 – 1075 občanského zákoníku Ruské federace);

Rodinné právo (článek 69 „Odnětí rodičovských práv“, článek 73 „Omezení rodičovských práv“ rodinného zákoníku Ruské federace);

Trestní (článek 156 trestního zákoníku Ruské federace „Neplnění povinnosti vychovávat nezletilého“)

Za neplnění nebo nesprávné plnění povinností stanovených tímto federálním zákonem a dalšími federálními zákony nesou podle právních předpisů Ruské federace odpovědnost rodiče (zákonní zástupci) nezletilých studentů. (zákon o vzdělávání, kapitola 4, článek 44)

Rodina je štěstí, láska a štěstí.

Rodina znamená výlety do přírody v létě.

Rodina je dovolená, rodinné rande,

Dárky, nákupy, příjemné utrácení.

Narození dětí, první krok, první blábolení,

Sny o dobrých věcech, vzrušení a úzkosti,

Rodina je práce, péče jeden o druhého,

Rodina znamená spoustu domácích prací

Rodina je důležitá!

Rodina je těžká!

A je nemožné žít šťastně sám!

za vaši pozornost!

Přiložené soubory:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt \| 2129,5 kB \| Počet stažení: 599

www.maam.ru

srpnová konference

„Změny v činnosti předškolních vzdělávacích organizací v rámci nového zákona „O vzdělávání Ruské federace“

Ivanova O. G., vedoucí MADO č. 2

Dobrý den, vážení kolegové, dnes v souvislosti s přijetím nového zákona o vzdělávání Ruské federace stojíme před nelehkým úkolem, určit vyhlídky na rozvoj předškolní vzdělávací instituce.

Zákon je normativním aktem, který stanoví právní základ pro fungování vzdělávací soustavy a s výjimkou některých ustanovení nabývá účinnosti dnem 1. září 2013.

Spolkový zákon stanoví novou klasifikaci výchovných zařízení a k 1. lednu 2016 se předškolní zařízení musí přejmenovat na předškolní organizace, jejichž hlavním účelem je realizace vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání, dohled a péči o děti.

Nejvýznamnější změnou u předškolního vzdělávání je, že se stává prvním stupněm všeobecného vzdělávání. V souladu s tím na něj budou změněny požadavky ovlivňující kvalitu a dostupnost předškolního vzdělávání, které se promítají do federálních státních vzdělávacích standardů a nejsou doprovázeny průběžnou a závěrečnou certifikací žáků.

S pochopením důležitosti připravované práce a krátkého časového rámce, ve kterém je potřeba změny provést, má náš pedagogický sbor již zpracován základní rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, který je postaven na základě přibližného základního vzdělávacího programu „Od narození do školy“ editovali Veraks N. E, Komarova T. S. a Vasilyeva M.A. Program zohledňuje požadavky federálního státu na strukturu základního všeobecného vzdělávacího programu přijatého Ministerstvem školství a vědy Ruské federace dne 23. listopadu , 2009. Program má revizi Národního lékařského centra a je součástí licence pro vzdělávací aktivity.

Pro nový akademický rok jsme si dali za úkol modernizovat stávající program s přihlédnutím k federálním státním vzdělávacím standardům a v souladu se seznamem přibližných základních vzdělávacích programů zahrnutých do jednotné evidence státního informačního systému.

Podle § 91 nového zákona o vzdělávání všechny vzdělávací organizace působí na základě licence. Dnes máme jako všechny předškolní organizace ve městě licenci pro výchovnou a zdravotně-formativní činnost, ale pro dodržení zákona o vzdělávání je nutné tyto licence znovu vydat do 1. ledna 2016 a zadat novou název pro organizace.

Článek 20 jasně definuje formy, pořadí a podmínky inovativního a experimentálního detailu v oblasti vzdělávání. Na základě naší mateřské školy byla vytvořena dvě experimentální místa:

1. Regionální platforma na téma „Utváření tělesné kultury a kultury zdravého životního stylu u studentů v kontextu síťové interakce předškolních vzdělávacích institucí“

2. městská platforma na téma „Dětská žurnalistika jako prostředek ke zvýšení kognitivního a řečového rozvoje dětí předškolního věku“

Podle § 54 nového zákona o vzdělávání mají organizace právo poskytovat placené doplňkové služby. Naše školka má v této oblasti zkušenosti. Veškeré služby jsou obsaženy ve zřizovací listině školy, ceny jsou stanoveny vyhláškou vedení města a služby jsou poskytovány na základě dohod s rodiči (zákonnými zástupci) studentů.

Další možností, jak získat mimorozpočtové prostředky, je účast na grantech, projektech a soutěžích. V průběhu roku se náš pedagogický sbor zúčastnil

krajská soutěž zdravotně šetřících programů a metodického rozvoje „Škola zdraví“
v celoruské soutěži „Dny ochrany před nebezpečím životního prostředí“
v krajské soutěži „Nová vlna“ a mnoha dalších
Mateřská škola byla zařazena do sociálního programu Nadace Nová Eurasie a Nadace SUEK-Regions.

Vítězství v těchto soutěžích pomůže zlepšit kvalitu vzdělávacího procesu zaváděním nových metod a technologií.

Nový školský zákon věnuje velkou pozornost právům a povinnostem pedagogických pracovníků. Zvyšuje se odpovědnost učitelů za konečný výsledek vzdělávacího procesu, aby tento problém vyřešili, budou muset aktivněji spolupracovat s rodiči na řešení problému docházky do mateřské školy, protože tento problém je aktuální pro většinu předškolních organizací.

Podle článku 99 musí mzdy pedagogických pracovníků odpovídat průměrné mzdě v ustavujícím subjektu Ruské federace. Od ledna 2013 byly navýšeny platy učitelů, které v současné době činí 21 701 rublů a lze říci, že tento článek zákona je plně implementován.

Výchovný proces v předškolní organizaci probíhá na základě federální legislativy, ale postup a obsah těchto místních zákonů nebyly upraveny. V souladu s články 26 a 30 nového zákona o vzdělávání budou stanoveny jasné požadavky na obsah a postup přijímání místních zákonů vzdělávací organizace. Což s sebou nese nutnost jejich změn.

Velká pozornost je věnována orgánům veřejné kontroly, které se aktivně podílejí na řízení organizace. V naší mateřské škole je to dozorčí rada, jejíž činnost je upravena zřizovací listinou a předpisy.

V dozorčí radě jsou zástupci pedagogického sboru, veřejnosti, resortu školství a rodičů. Čtvrtletně se konají porady, kde se předkládá zpráva o činnosti instituce, schvalují se ceny za hrazené služby a řeší se otázky financování a finanční a ekonomické činnosti. Do působnosti dozorčí rady patří i posuzování kvality práce pedagogického sboru.

Dle § 29 zákona o vzdělávání zveřejňujeme veškeré informace o naší činnosti na webových stránkách, kde bylo v tomto akademickém roce uveřejněno více než 80 článků a dokumentů v souladu s Pravidly pro uveřejňování informací na oficiálních stránkách školy. vzdělávací organizace na internetu.

Výrazně se změní systém financování předškolních vzdělávacích organizací. Nyní je financování jasně vymezeno v následujících oblastech: vzdělávací aktivity a supervize a péče. Předškolní vzdělávání je financováno obdobně jako školní vzdělávání - místními samosprávami a státními orgány ustavujících subjektů Ruské federace. Rodiče platí za dohled a péči.

Rodiče dnes platí pro své děti pouze náklady na stravu, zároveň podle článku 65 dostávají náhradu části rodičovského příspěvku v závislosti na počtu dětí v rodině a od 1. ledna 2014 platí; rodičovský příspěvek bude zahrnovat náklady na výživu dětí v předškolní organizaci.

Podle § 8 školského zákona je poskytována větší finanční podpora soukromým předškolním vzdělávacím organizacím, kterým jsou přiděleny dotace na úhradu nákladů, včetně mzdových nákladů, nákupu benefitů atd. V tomto ohledu je nutné posílit snahy o rozšíření seznamu alternativních forem předškolního vzdělávání.

Vážení kolegové! Zákonodárce jasně stanovil lhůty pro implementaci ustanovení nového federálního zákona, který je pro nás akčním plánem pro dodržování právních předpisů v oblasti vzdělávání;

1. Proveďte nejpozději do 1. ledna 2016 změny v názvu a Stanovách vzdělávacích organizací.

2. Proveďte příslušné změny licencí pro vzdělávací a lékařsko-farmaceutické činnosti do 1. ledna 2016.

I přesto, že organizační aktivity v souvislosti s přijetím nového zákona o vzdělávání v Ruské federaci byly pokud možno omezeny na minimum, je nutné již dnes začít pracovat na změnách v souladu s legislativou.

Závěrem bych chtěl všem poblahopřát k novému školnímu roku přeji nám všem chytré děti, chápavé rodiče a tvořivé učitele;

děkuji za pozornost.

Materiál nsportal.ru

Článek 23 zákona o vzdělávání v Ruské federaci (nový!). Typy vzdělávacích organizací

Článek 23. Typy vzdělávacích organizací

1. Vzdělávací organizace se dělí na typy v souladu se vzdělávacími programy, jejichž realizace je hlavním cílem jejich činnosti.

2. V Ruské federaci jsou zřízeny tyto typy vzdělávacích organizací, které realizují základní vzdělávací programy:

1) předškolní vzdělávací organizace - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti vykonává výchovně vzdělávací činnost podle vzdělávacích programů předškolního vzdělávání, dohledu a péče o děti;

2) všeobecně vzdělávací organizace - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti realizuje vzdělávací činnost podle vzdělávacích programů základního všeobecného, základního všeobecného a (nebo) středního všeobecného vzdělávání;

3) profesní vzdělávací organizace - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti realizuje vzdělávací činnost v rámci vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání a (nebo) programů odborného výcviku;

4) vzdělávací organizace vysokého školství - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti vykonává vzdělávací činnost podle vzdělávacích programů vysokých škol a vědeckou činnost.

3. V Ruské federaci jsou zřízeny tyto typy vzdělávacích organizací realizující doplňkové vzdělávací programy:

1) organizace doplňkového vzdělávání - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti realizuje vzdělávací činnost v doplňkových rámcových vzdělávacích programech;

2) organizace doplňkového odborného vzdělávání - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti realizuje vzdělávací činnost v doplňkových odborných programech.

4. Vzdělávací organizace uvedené v částech 2 a 3 tohoto článku mají právo provádět vzdělávací činnost podle následujících vzdělávacích programů, jejichž realizace není hlavním cílem jejich činnosti:

1) předškolní vzdělávací organizace - další obecné rozvojové programy;

2) všeobecně vzdělávací organizace - vzdělávací programy předškolního vzdělávání, doplňkové programy všeobecného vzdělávání, programy odborné přípravy;

3) profesní vzdělávací organizace - základní všeobecné vzdělávací programy, doplňkové všeobecné vzdělávací programy, doplňkové odborné programy;

4) vzdělávací organizace vysokých škol - programy základního všeobecného vzdělávání, vzdělávací programy středního odborného vzdělávání, programy odborné přípravy, programy doplňkového všeobecného vzdělávání, doplňkové odborné programy;

5) organizace dalšího vzdělávání - vzdělávací programy předškolního vzdělávání, programy odborné přípravy;

6) organizace dalšího odborného vzdělávání - vzdělávací programy pro vědecké a pedagogické pracovníky, pobytové programy, doplňkové programy všeobecného vzdělávání, programy odborného vzdělávání.

5. Název vzdělávací organizace musí obsahovat označení její organizační a právní formy a typ vzdělávací organizace.

6. V názvu vzdělávací organizace mohou být použity názvy vyjadřující znaky uskutečňovaných vzdělávacích aktivit (úroveň a zaměření vzdělávacích programů, integrace různých typů vzdělávacích programů, obsah vzdělávacího programu, zvláštní podmínky pro jejich realizaci a ( nebo) speciálních vzdělávacích potřeb žáků), jakož i doplňkově vykonávané funkce související s poskytováním vzdělávání (obsahové, léčebné, rehabilitační, nápravné, psychologická a pedagogická podpora, internátní, výzkumná, technologická činnost a další funkce).

Více informací na www.zakonrf.info

Ke změnám v novém školském zákoně

Zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ sjednotil dva stávající zákony „o vzdělávání“ a „o vysokoškolském a postgraduálním vzdělávání“, jakož i řadu stávajících regulačních právních aktů v oblasti vzdělávání. To, co je v tomto zákoně nového, se týká všech úrovní. V pojmovém aparátu

Byla zavedena řada nových pojmů: vzdělávací organizace, organizace zajišťující školení, organizace provádějící vzdělávací činnost; vztahy v oblasti vzdělávání, účastníci výchovných vztahů, účastníci vztahů v oblasti vzdělávání; střet zájmů pedagogického pracovníka; a další.

V předškolním vzdělávání

Předškolní vzdělávání se stává samostatným stupněm vzdělávání a je regulováno federálními státními vzdělávacími standardy Je odděleno od „dohledu a péče“ o děti, tzn. Výuka dítěte ve školce bude zdarma, ale budete muset platit za dohled a péči. Poplatek určuje zřizovatel.

Nízkopříjmoví rodiče mohou z rozhodnutí zřizovatele platit méně nebo neplatit vůbec. Od poplatku jsou osvobozeny zdravotně postižené děti, sirotci a pacienti s tuberkulózou.

V oblasti všeobecného středoškolského vzdělávání

Dochází k přerozdělování pravomocí orgánů krajské samosprávy a orgánů místní samosprávy tak, aby byly zajištěny záruky práv občanů na veřejně dostupné a bezplatné předškolní vzdělávání. K uzavření venkovské školy může dojít pouze se souhlasem zastupitelstva obce.

Mění se názvy typů a typů vzdělávacích organizací. O gymnáziích a lyceích se zákon vůbec nezmiňuje. Specializace vzdělávací instituce může být uvedena v jejím názvu.

Osoby, které bydlí na území, ke kterému je škola připojena, mají právo přednostně se zapsat do prvních pokladen.

Přijímání do škol s prohlubujícím studiem jakýchkoliv oborů bude probíhat individuálně na středních a vysokých školách.

Zjišťují se znaky vzdělávání cizinců a osob bez státní příslušnosti, odsouzených.

Samostatně je uvedeno právo dítěte na kvalitní inkluzivní vzdělávání podle přizpůsobených programů. Školy, které zavedou inkluzivní programy, jsou povinny vytvářet dětem se zdravotním postižením podmínky pro kvalitní vzdělání bez diskriminace.

Zavádí se pojem „bezpečnost školního prostředí“, který zjednodušuje uplatňování nároků vůči škole z důvodu úrazu žáka.

Podrobněji jsou rozebrána disciplinární opatření. Na studenty budou kladeny přísnější požadavky ohledně kázně a studijních výsledků, včetně vyloučení ze školy, vč. a v případě neplnění povinností žákem svědomitě zvládat vzdělávací program a realizovat učivo.

Jsou uvedeny pojmy network a e-learning, které lze použít na všech stupních vzdělávání.

Výsledky jednotné státní zkoušky budou platné 4 roky.

Zákon stanoví zásadu sekulární povahy vzdělávání na veřejných školách a praxi výuky ORKSE. Náboženské organizace získaly právo kontrolovat program kurzu, zda je v souladu s náboženským učením, a také doporučovat svým učitelům práci ve školách.

Samostatné články jsou věnovány postavení učitelů a vedoucích. Podrobněji jsou upravena i práva, povinnosti a odpovědnost učitelů.

Pokud jde o odměny učitelů, ta podle zákona nemůže být nižší než průměrná mzda v příslušném kraji. Učitel musí absolvovat rekvalifikaci každé 3 roky, nikoli jednou za 5 let.

Ve středním odborném školství

Budou uzavřeny odborné školy nabízející programy počátečního odborného vzdělávání.

Vzdělávací instituce získaly právo zavádět integrované vzdělávací programy a poskytovat současně školní i odborné vzdělávání.

Do tvůrčích vzdělávacích institucí je umožněno vybírat studenty na základě jejich schopností ihned po absolvování základní školy a po jejím absolvování jim udělit nejen vysvědčení, ale i diplom o středním odborném vzdělání.

V oblasti vysokoškolského vzdělávání

Podle nového školského zákona musí na 10 tisíc lidí ve věku 17 až 30 let připadat minimálně 800 státem financovaných studentů.

Snižují se výhody pro vstup na vysokou školu a místo toho mají některé kategorie příjemců dávek možnost absolvovat přípravné kurzy zdarma. Zdravotně postižené děti, které nebyly zahrnuty do kvóty, stejně jako sirotci, zdravotně postižení skupiny I a II, mladí lidé do 20 let, kteří mají jediného zdravotně postiženého rodiče skupiny I, oběti Černobylu, děti vojenského personálu mají nárok na bezplatné školení v přípravných kurzech (pouze jednou), pracovníci orgánů vnitřních věcí a dalších orgánů činných v trestním řízení.

Na univerzitu bude možné vstoupit pouze na základě výsledků jednotné státní zkoušky, s výjimkou Moskevské státní univerzity, St. Petersburgské státní univerzity (a několika dalších federálních univerzit), kde budete muset složit další zkoušky .

Vítězové a vítězové olympiád mají právo vstoupit na univerzitu bez přijímacích zkoušek. Pro přijetí „do rozpočtu“ mimo soutěž je stanovena kvóta 10 % z celkového počtu rozpočtových míst v konkrétní oblasti (oboru) pro zdravotně postižené děti za předpokladu jejich úspěšného vykonání přijímacích zkoušek.

Příjemci mají rovněž zajištěno přednostní ubytování na studentské koleji a jsou osvobozeni od úhrady ubytování. U ostatních studentů o stanovení poplatků rozhoduje sama vzdělávací organizace. Na vojenských univerzitách mají přednostní právo na přijetí, za jinak stejných podmínek, „děti občanů, kteří podstupují vojenskou službu na základě smlouvy a mají celkovou dobu vojenské služby dvacet let nebo více“.

Zákon ukládá všem vysokým školám povinnost účastnit se monitoringu ze strany ministerstva školství a vědy.

1. září 2013 vstupuje v platnost nový zákon o vzdělávání v Rusku Consultant Plus

Federální zákon ze dne 29. prosince 2012 N 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“

Zákon určuje stupně všeobecného vzdělání (předškolní vzdělání, základní všeobecné vzdělání, základní všeobecné vzdělání, střední všeobecné vzdělání) a stupně odborného vzdělání (střední odborné vzdělání, vysokoškolské vzdělání - bakalářský stupeň; vysokoškolské vzdělání - specializační, magisterský stupeň; vysokoškolské vzdělání - školení vysoce kvalifikovaného personálu). Zavádí se další stupeň vysokoškolského vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu, která zahrnuje vzdělávací programy pro vědecké a pedagogické pracovníky, pobytové programy a programy asistentských stáží.

Spolu s hlavními vzdělávacími programy v oblasti vzdělávání existují i doplňkové vzdělávací programy různého zaměření a stupně náročnosti, tvořené s přihlédnutím k věkovým charakteristikám, zájmům, schopnostem, stupni vzdělání a odborné kvalifikaci studentů.

Zákon rozšiřuje okruh subjektů, které mají právo provádět vzdělávací činnost, včetně zákonných možností přístupu „nevzdělávacích“ organizací ke vzdělávací činnosti. Dále zákon obsahuje samostatný článek věnovaný úpravě právního postavení jednotlivých podnikatelů provozujících vzdělávací činnost.

Zákon nově upravuje i poskytování stipendií studentům v odborných učilištích.

Zákon obsahuje samostatné normy věnované:

Kreditní modulový systém pro organizaci vzdělávacího procesu a systém kreditních jednotek;

Síťová interakce při realizaci vzdělávacích programů, včetně mechanismu zápočtu výsledků zvládnutí jednotlivých částí vzdělávacího programu v organizacích třetích stran;

Využití technologií distančního vzdělávání ve vzdělávacím procesu;

Školení v integrovaných vzdělávacích programech;

Vzdělávací a informační zdroje ve vzdělávacím procesu atp.

Jsou upraveny podmínky pro provádění experimentálních a inovačních aktivit v oblasti vzdělávání. Kromě toho byly aktualizovány modely ekonomické aktivity v sektoru vzdělávání.

Ode dne vstupu nového zákona v platnost se zákon Ruské federace „o vzdělávání“ a federální zákon „o vyšším a postgraduálním odborném vzdělávání“ považují za již neplatné. Pro některá ustanovení nového zákona jsou stanovena různá data vstupu v platnost.

Současně s nabytím účinnosti nového zákona nabývá účinnosti řada podzákonných předpisů přijatých v souladu s ním. Mezi nimi zejména:

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 15. srpna 2013 N 706 „O schválení pravidel pro poskytování placených vzdělávacích služeb“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 24. dubna 2013 N 370 „O schválení Pravidel pro platby za služby odborníků a znaleckých organizací a úhradu nákladů, které jim vzniknou v souvislosti s akreditační zkouškou“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 24. května 2013 N 438 „O státním informačním systému „Registr organizací provádějících vzdělávací činnost podle vzdělávacích programů se státní akreditací“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 10. července 2013 N 582 „O schválení pravidel pro zveřejňování na oficiálních stránkách vzdělávací organizace na internetu a aktualizaci informací o vzdělávací organizaci“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 20. července 2013 N 611 „O schválení pravidel pro potvrzování dokladů o vzdělání a (nebo) kvalifikaci“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 25. července 2013 N 627 „O schválení požadavků na výkon státní kontroly (dozoru) v oblasti vzdělávání nad činností vzdělávacích organizací realizujících vzdělávací programy obsahující informace představující státní tajemství“ ;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 08.08.2013 N 678 „O schválení nomenklatury pozic pro pedagogické pracovníky organizací provádějících vzdělávací činnost, pozice vedoucích vzdělávacích organizací“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 06.03.2013 N 160 „O schválení postupu pro vytváření vzdělávacích organizací provádějících vzdělávací programy vysokého školství, vědeckých organizací a dalších organizací provádějících vědeckou (výzkumnou) činnost, laboratoře provádějící provádět vědecké (výzkumné) a (nebo) vědecké a technické činnosti“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 15. března 2013 N 185 „O schválení postupu pro uplatňování disciplinárních opatření vůči studentům a odstraňování disciplinárních opatření vůči studentům“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 18. dubna 2013 N 292 „O schválení postupu pro organizování a provádění vzdělávacích aktivit v programech základního odborného výcviku“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 06.06.2013 N 443 „O schválení postupu a případů přechodu osob studujících ve vzdělávacích programech středního odborného a vysokoškolského vzdělávání z placeného vzdělávání na bezplatné“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 13. června 2013 N 455 „O schválení postupu a důvodů pro udělování akademické dovolené studentům“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 14. června 2013 N 462 „O schválení postupu pro provádění samovyšetření vzdělávacími organizacemi“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 14. června 2013 N 464 „O schválení Postupu pro organizování a provádění vzdělávacích aktivit ve vzdělávacích programech středního odborného vzdělávání“ atd.

Datum zveřejnění na webu: 01.04.2013

Školský zákon: rysy regulace předškolního vzdělávání | Články | Adresář vedoucího předškolního zařízení

Na konci roku 2012 byl přijat nový federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“, který vstupuje v platnost v září 2013. Jak se liší od současného regulačního zákona? Co je nového v regulaci předškolního vzdělávání?

Nový školský zákon se od toho starého dost výrazně liší. Ustanovení zákona Ruské federace „o vzdělávání“ se týkala především manažerských a finančně-ekonomických vztahů v oblasti vzdělávání. Federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ upravuje nejen tyto vztahy, ale i obsah vzdělávání (včetně stanovení požadavků na vzdělávací programy a standardy) a také podrobněji upravuje práva a povinnosti účastníků vzdělávacího procesu. .

V souladu s novým zákonem se vzdělávání v Ruské federaci dělí na všeobecné vzdělávání, odborné vzdělávání, doplňkové vzdělávání a odbornou přípravu. Všeobecné a odborné vzdělávání je přitom realizováno na několika úrovních. Všeobecné vzdělání zahrnuje zejména:

předškolní vzdělávání;
základní všeobecné vzdělání;
střední všeobecné vzdělání.

Předškolní vzdělávání je tedy dnes jedním z stupňů všeobecného vzdělávání. Vývoj vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání je regulován federálními státními vzdělávacími standardy, není však doprovázen průběžnými certifikacemi a závěrečnými certifikacemi studentů.

Přečtěte si článek a přihlaste se k odběru

Zdroj www.resobr.ru

Zákon o vzdělávání v Ruské federaci - 273 federální zákon, přijatý Státní dumou dne 21. prosince 2012, plně upravuje oblast vzdělávání v naší zemi. Pro manažery je tento dokument příručkou, jakousi Biblí, kterou jsou povinni znát a přísně dodržovat všechna ustanovení. Je vhodné, aby se se základními ustanoveními zákona seznámili také rodiče a studenti různých vzdělávacích institucí.

Bohužel v rámci jednoho článku nelze podrobně rozebrat celý zákon, každý jeho bod. Budeme analyzovat klíčová a nejdůležitější ustanovení, která mohou pomoci mnoha spotřebitelům vzdělávacích služeb, protože federální zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ se používá ve školkách, školách, vysokých školách, univerzitách atd.

Základní pojmy

Vzdělávání je jednotný, cílevědomý proces výchovy a vzdělávání jedince, soubor získaných vědomostí, dovedností, zkušeností, mravních hodnot a postojů. Cílem je formování všestranně rozvinutého občana s vysokým intelektuálním, fyzickým, kulturním, duchovním a mravním rozvojem.

Je mylné se domnívat, že vzdělávání je pouze o získávání informací. Zde používáme termíny nesprávně.

Školení je cílevědomé získávání znalostí, dovedností a schopností.

Výchova je proces zaměřený na duchovní a mravní rozvoj jedince, v jehož důsledku by mělo dojít k rozvoji obecně uznávaných pravidel a norem.

Vzdělávání zahrnuje výcvik (osvojování znalostí a dovedností), výchovu (ovládání obecně uznávaných norem) a tělesný rozvoj.

požadavek na vzdělání

Pedagogický pracovník je osoba, která uskutečňuje výchovně vzdělávací proces. Má pracovní poměr se vzdělávací organizací, vykonává určité pracovní povinnosti, pobírá za to mzdu. Před přijetím federálního zákona „O vzdělávání v Ruské federaci“ neexistovala na legislativní úrovni žádná omezení pro najímání učitele ve škole nebo učitele v mateřské škole. Ve škole bylo zcela normální vidět jako učitele člověka, který sám měl svého času problém školu dokončit. Při absenci odborného personálu a nízkých platů učitelů jich na pedagogické vysoké školy chodilo jen málo. Problém zhoršuje velmi nízké procento absolventů, kteří se rozhodnou spojit svůj život se vzdělávacími institucemi.

Dnes je situace jiná: zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ zakazuje účastnit se pedagogické činnosti osobám, které nemají odpovídající kvalifikaci. V Čl. 46 zákona přímo stanoví, že osoba, která vystudovala vysokou školu, má právo být pedagogickým pracovníkem. Samotné vzdělání nestačí. Bude také nutné absolvovat další specializaci „Pedagogika“, pokud uchazečova vysoká škola nebo vysoká škola není pedagogická.

Vzdělávací dokument

Zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ stanoví vydávání podpůrných dokumentů (certifikát, diplom) pro dokončení následujících úrovní vzdělání:

Základní generál.
Celkově průměr.
Počáteční profesionální.
Profesionální prostředí.
Vysokoškolské vzdělání - bakalářský stupeň.
Vysokoškolské vzdělání je specialita.
Vysokoškolské vzdělání - magisterské studium.

Vzdělávací systém

Zákon „O vzdělávání Ruské federace“ (poslední vydání) obsahuje hierarchii hlavních součástí jednotného vzdělávacího systému:

a instrukce jsou regulační dokumenty, podle kterých jsou školy, ústavy, vysoké školy atd. povinny vykonávat vzdělávací činnost Na statutu vzdělávací organizace nezáleží: obchodní, rozpočtová, vládní - pokud má licenci k vydávání příslušných dokumentů , pak je povinna zajistit školení podle standardů .
Přímá realizace školení: vzdělávací organizace, pedagogičtí pracovníci, studenti, zákonní zástupci.
Federální vládní orgány, orgány subjektů vykonávajících kontrolu. Hlavní role patří Federální státní službě pro dohled nad vzděláváním (Rosobrnadzor). V krajích tuto funkci plní krajská ministerstva školství. Sledují implementaci státních standardů ve vzdělávacích institucích.
Organizace zajišťující vzdělávací činnost. V okresech jsou za financování rozpočtových škol odpovědné okresní školské výbory. Provádějí také hodnotící činnost v kontrolovaných oblastech všech škol.
Sdružení fyzických nebo právnických osob zabývajících se vzdělávací činností. Pozoruhodným příkladem je odborový svaz učitelů.

Cíle norem federálních států

Federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ připisuje klíčové místo federálním státním normám. Provádějí následující úkoly:

Jednota vzdělávání. Z toho vyplývá, že v celé republice se studentům dostává stejné úrovně vzdělání, což znamená rovnost příležitostí.
Kontinuita. I přes dynamický rozvoj a reformu vzdělávacího systému, zavádění nových standardů a požadavků je klíčovým úkolem zachování kontinuity. Nemůžete každý rok úplně zničit celý systém za účelem krátkodobého politického nebo ekonomického zisku.
Variabilita. Přes jednotu vzdělávání jako celku zákon o vzdělávání v Ruské federaci vylučuje přísný totalitní rámec jednoty při jeho přijímání. V závislosti na schopnostech, přáních a čase se vytvářejí různé možnosti pro dosažení určitých úkolů.
Záruka. Z toho vyplývá, že stát kontroluje jednotu školství v celé zemi.

Můžete studovat doma! Formy školení

To je pro sovětského člověka obtížné si představit, ale federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ zajišťuje školení nejen ve vzdělávacích institucích. Článek 17 uvádí přijatelné formy školení:

Tradiční formou - ve specializovaných vzdělávacích institucích.
Alternativní formou – mimo specializované vzdělávací instituce.

Tradiční forma se dělí na:

Osobně.
Korespondence.
Plný i zkrácený úvazek.

Distanční vzdělávání se v dnešní době těší stále větší oblibě. V době informačních technologií se návštěva muzeí, divadel a vzácných výstav na druhé straně planety bez opuštění domova stala realitou. Informační a komunikační technologie pronikly i do školství.

Zákon „o vzdělávání Ruské federace“ je nový zákon. Distanční vzdělávání však nezařazuje do samostatné kategorie. Student je doma, připravuje se podle individuálního rozvrhu, poslouchá přednášky na dálku, pomocí komunikačních kanálů. Proto distanční vzdělávání spadá do kategorie korespondenčního vzdělávání.

Alternativní forma

Není nutné dnes posílat dítě do školy, aby obdrželo zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“, který tuto možnost umožňuje. Stát navíc každému dítěti přiděluje peníze na alternativní formy vzdělávání.

Druh

Získání certifikátu mimo školu se dělí na dva typy:

Rodinná výchova.
Sebevzdělávání.

Rodinná výchova zahrnuje přesun funkce výchovy na rodinu. Právě za tuto formu stát vyplácí odškodnění. Školy na to samozřejmě reagují velmi bolestně. Je to pochopitelné: nikdo nechce zůstat bez platu. Soudní praxe ukazuje, že soudy jsou zcela na straně rodičů. Průměrná kompenzace pro středního a vyššího studenta je asi 10 tisíc rublů.

Problém zapojení dětské práce jako uklízeček

Školní povinnost je tradice, kterou jsme zdědili ze sovětské minulosti. Mnoho rodičů stále nevidí problém s tím, že jejich děti uklízejí podlahy ve škole. Článek 34 zákona však přímo stanoví souhlas rodičů s takovým zapojením dítěte do práce. Technologické a pracovní kurzy jsou povinné. Právě zde jsou studenti v souladu s federálními vládními programy ze zákona povinni se zapojit do práce: šití, vaření, zpracování dřeva. Vše ostatní je pouze na přání rodičů.

Výsledky

Hlavním zákonem, který upravuje oblast vzdělávání, je tedy federální zákon „O vzdělávání Ruské federace“. Její články obsahují popis organizace vzdělávacího procesu, kompetencí orgánů samosprávy, forem a typů vzdělávání, pravidel pro závěrečné certifikace atd. V článku jsme rozebrali nejzajímavější aspekty tohoto zákona.

Naděžda Kornilová
Systém předškolního vzdělávání v novém zákoně o vzdělávání

Vážení kolegové!

Změny v systém předškolního vzdělávání v novém zákoně"O školství» málo, ale jsou velmi významné. V souladu s odstavcem 4 C. 10 D. 2 Zákon"O školství» v Ruské federaci následující úrovně obecné školství:

1) předškolní vzdělávání;

2) počáteční generál školství;

3) základní obecné školství;

4) celkově průměr školství.

To znamená, že předškolní vzdělávání nyní se stává svou vlastní úrovní školství. A proto souběžně s podle zákona"O školství» byl vyvinut federální stát vzdělávací standard předškolního vzdělávání. V červnu byl zveřejněn návrh federálního státního vzdělávacího standardu pro vzdělávací vzdělávání, který je v současné době široce diskutován veřejností, včetně učitelů Dosh. Instituce Chvalynský okres. Právě zavedení OS bude znamenat významné změny v organizaci výuky vzdělávací činnost předškolních organizací. GEF zahrnuje požadavky: 1) ke struktuře hlavní vzdělávací programy; 2) k podmínkám pro realizaci hl vzdělávací programy, včetně personálních, finančních, logistických a dalších podmínek; 3) k výsledkům zvládnutí zákl vzdělávací programy. Na rozdíl od jiných standardů, školka C. není základ posouzení souladu vzdělávacíčinnosti a školení studentů.

Rozvoj vzdělávací programy pro předškolní vzdělávání není doprovázena průběžnými certifikacemi a závěrečnou certifikací studentů. Norma by měla normativně poskytovat státní záruky rovné příležitosti pro každé dítě předškolní vzdělávání.

V nový zákon"O školství» jsou uvedeny státní záruky týkající se „povinnosti“ předškolní vzdělávání". Ustanovení 3. Článek 5 Kapitola 1 vykládá: „V Ruské federaci je veřejný přístup a volný přístup zaručen v souladu s federálním státem vzdělávací standardy pro předškolní zařízení, primář všeobecné, základní všeobecné a sekundární všeobecné školství..."atd.

Není to požadavek, aby všechny děti chodily do školky, ale záruka ze strany státu, že přebírá závazky a oficiálně to eviduje v zákon- poskytnout každému plnohodnotné předškolní vzdělávání". Rodič sám rozhodne, kam své dítě pošle - do jeslí, rodinné skupiny, nestátního zařízení, nebo bude jeho

vzdělávejte se. Předškolní vzdělávání lze provést jako v předškolní zařízení a ve formě rodiny školství. V souladu s odstavcem 3 článku 64 kapitoly 1 „rodiče (zákonní zástupci) nezletilí studenti, zajistit, aby děti dostávaly předškolní výchova formou rodinné výchovy, mají právo na bezplatnou metodickou, psychologickou, pedagogickou, diagnostickou a poradenskou pomoc vč předškolní vzdělávací organizace a obecně vzdělávací organizace, pokud v nich byla vytvořena příslušná konzultační centra. Zajištění poskytování těchto druhů pomoci zajišťují státní orgány ustavujících subjektů Ruské federace.

Podle nový zákon"O školství» Mateřská škola je oddělena od dozoru a péče o děti. Dohled a péči o děti lze provádět nejen vzdělávací organizace, ale i další organizace provádějící vzdělávací aktivity. Dohled a péče o děti je soubor opatření k organizaci stravování a služeb domácnosti pro děti, zajištění jejich dodržování osobní hygieny a denního režimu.

Předškolní vzdělávání je bezplatné a péče o děti bude placená. Výše bude záviset na zřizovateli MŠ. Zároveň je zřizovateli uděleno právo poplatky nevybírat nebo snížit jejich velikost pro určité kategorie rodičů. Pro dohled a péči o zdravotně postižené děti, sirotky a děti bez rodičovské péče, jakož i pro děti s intoxikací tuberkulózou studující ve státní a obecní vzdělávací organizace, neplatí se žádný rodičovský poplatek. Zároveň normy pro odškodnění části rodičovského desky: nejméně 20 % z průměrné výše rodičovského příspěvku za první dítě, nejméně 50 % za druhé dítě, nejméně 70 % z částky těchto poplatků za třetí dítě a další děti.

Zavedení nový zákon ve skutečnosti způsobil vznik dalšího normativu dokument: v souladu s částí 2 článku 13 ministerstvem zveřejněno vzdělávání Ruské federace„Postup pro organizaci a realizaci vzdělávací činnost v rámcově vzdělávacích programech předškolního vzdělávání" Tento regulační akt stanoví pravidla pro organizaci a provádění vzdělávacíčinnosti jak pro předškolní organizace a pro další organizace provádějící programy předškolní vzdělávání nebo dohlížet na děti a starat se o ně.

Takže, milí kolegové, vstupujeme do nového akademického roku s novým podle zákona. Blahopřeji vám k začátku akademického roku a přeji vám kreativní, plodné úspěchy při realizaci Zákon ve prospěch mladé generace!

I. Obecná ustanovení

1. Tento vzorový předpis upravuje činnost státních a obecních předškolních vzdělávacích zařízení všech typů.

2. Pro nestátní předškolní vzdělávací zařízení je toto vzorové nařízení vzorové.

3. Předškolní vzdělávací zařízení - typ vzdělávacího zařízení, které realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání.

Státní statut předškolního vzdělávacího zařízení (druh, typ a kategorie vzdělávacího zařízení, stanovené v souladu s úrovní a zaměřením vzdělávacích programů, které uskutečňuje) se zřizuje při jeho státní akreditaci, nestanoví-li federální zákony jinak.

Předškolní vzdělávací zařízení poskytuje výchovu, vzdělávání a rozvoj, jakož i dohled, péči a zlepšování zdravotního stavu pro děti ve věku od 2 měsíců do 7 let.

4. Předškolní vzdělávací zařízení vytváří podmínky pro realizaci práva zaručeného občanům Ruské federace na veřejně dostupné a bezplatné předškolní vzdělávání.

5. Hlavní cíle předškolní vzdělávací instituce jsou:

ochrana životů a posilování fyzického a duševního zdraví dětí;
zajištění kognitivně-řečového, sociálně-personálního, umělecko-estetického a fyzického rozvoje dětí;
vzdělání s přihlédnutím k věkovým kategoriím dětí, občanství, respektování lidských práv a svobod, lásce k okolní přírodě, vlasti, rodině;
provádění nezbytné nápravy nedostatků ve fyzickém a (nebo) duševním vývoji dětí;
interakce s rodinami dětí k zajištění plného rozvoje dětí;
poskytování poradenské a metodické pomoci rodičům (zákonným zástupcům) v otázkách výchovy, vzdělávání a rozvoje dětí.

6. Předškolní výchovné zařízení může provádět rehabilitaci zdravotně postižených dětí, má-li k tomu vhodné podmínky.

7. Předškolní vzdělávací instituce zahrnují vzdělávací instituce těchto typů:

mateřská škola (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách s obecným vývojovým zaměřením);

školka pro malé děti (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách obecně vývojového zaměření pro děti ve věku od 2 měsíců do 3 let, vytváří podmínky pro sociální adaptaci a ranou socializaci dětí);

školka pro děti předškolního (vyššího předškolního) věku (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách obecně vývojového zaměření, případně i ve skupinách kompenzačního a kombinovaného zaměření pro děti ve věku 5 až 7 let přednostně realizace aktivit k zajištění rovných startovacích příležitostí pro výuku dětí ve všeobecně vzdělávacích institucích);

mateřská škola pro dohled a zlepšování zdraví (uskutečňuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve zdravotně zdravotnických skupinách s přednostním prováděním činností k provádění hygienicko-hygienických, preventivních a zdraví zlepšujících opatření a postupů);

vyrovnávací mateřská škola (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání v kompenzačních skupinách s přednostním prováděním činností ke kvalifikované nápravě nedostatků v tělesném a (nebo) duševním vývoji jedné nebo více kategorií dětí se zdravotním postižením);

kombinovaná mateřská škola (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách obecně vývojových, kompenzačních, zdravotně upevňujících a kombinovaných zaměření v různých kombinacích);

všeobecná rozvojová mateřská škola s přednostním prováděním činností v některé z oblastí rozvoje dětí (realizuje základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách obecně vývojového zaměření s přednostním prováděním činností pro rozvoj dětí v některé z oblastí, jako je kognitivní -řečové, sociálně-osobní, umělecko-estetické nebo fyzické);

centrum rozvoje dítěte - mateřská škola (realizuje hlavní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání ve skupinách s obecným vývojovým zaměřením s přednostním prováděním aktivit pro rozvoj dětí ve více oblastech, jako je kognitivně-řečová, sociálně-personální, umělecko-estetická a fyzikální).

8. Hlavní stavební jednotkou předškolního vzdělávacího zařízení je skupina předškolních dětí.

V případě vytváření skupin ve vzdělávacích zařízeních jiného typu, které realizují základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání v souladu s licencí, se jejich činnost řídí tímto vzorovým řádem.

Skupiny mohou mít obecné vývojové, kompenzační, zdraví zlepšující nebo kombinované zaměření.

V obecných rozvojových skupinách se předškolní vzdělávání uskutečňuje v souladu se vzdělávacím programem vzdělávací instituce, jím vypracovaným samostatně na základě přibližného základního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání a požadavků spolkové země na strukturu hlavního všeobecného vzdělávacího programu. program předškolního vzdělávání a podmínky pro jeho realizaci.

V kompenzačních skupinách se kvalifikovaná náprava nedostatků v tělesném a (nebo) duševním vývoji a předškolní vzdělávání dětí se zdravotním postižením uskutečňuje v souladu se vzdělávacím programem výchovného zařízení, který samostatně vypracovala na základě přibližného základního všeobecného vzdělání. program předškolního vzdělávání a požadavky spolkové země na strukturu základního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání a podmínky jeho uskutečňování, jakož i s přihlédnutím k charakteristikám psychofyzického vývoje a schopností dětí.

Zdravotně zaměřené skupiny jsou vytvářeny pro děti s intoxikací tuberkulózou, často nemocné děti a další kategorie dětí, které potřebují soubor speciálních opatření ke zlepšení zdraví. V rekreačních skupinách se předškolní vzdělávání dětí uskutečňuje v souladu se vzdělávacím programem vzdělávací instituce, jím samostatně vypracovaným na základě přibližného základního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání a požadavků spolkové země na strukturu základního všeobecného vzdělávacího programu. vzdělávací program předškolního vzdělávání a podmínky jeho uskutečňování, dále komplex hygienicko-hygienických, preventivních a zdraví zlepšujících opatření a postupů.

V kombinovaných skupinách se společně vzdělávají zdravé děti a děti se zdravotním postižením v souladu se vzdělávacím programem vzdělávací instituce, který samostatně vypracovala na základě přibližného základního rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání a federálních požadavků na strukturu vzdělávacího zařízení. hlavní rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání a podmínky jeho uskutečňování s přihlédnutím k charakteristikám psychofyzického vývoje a schopností dětí.

Skupiny mohou zahrnovat jak děti stejného věku, tak děti různého věku (vícevěkové skupiny).

Skupiny se také liší délkou pobytu dětí a fungují v režimu celodenní (12 hodinový pobyt), zkrácený den (8-10 hodinový pobyt), prodloužený den (14 hodinový pobyt), krátkodobý pobyt ( od 3 do 5 hodin denně) a 24hodinový pobyt. Skupiny fungují v 5denním a 6denním pracovním týdnu. Na žádost rodičů (zákonných zástupců) je možné organizovat skupinovou práci i o víkendech a svátcích.

9. Předškolní vzdělávací instituce se ve své činnosti řídí federálními zákony, vyhláškami a nařízeními prezidenta Ruské federace, vyhláškami a nařízeními vlády Ruské federace, rozhodnutími příslušného státního nebo obecního orgánu vykonávajícího řízení v oboru. vzdělávání, tento vzorový řád, zřizovací listinu předškolního výchovného zařízení (dále jen zřizovací listina), smlouvu uzavřenou mezi předškolním výchovným zařízením a rodiči (zákonnými zástupci).

10. Jazyk (jazyky), ve kterých probíhá výchova a vzdělávání v předškolním vzdělávacím zařízení, stanoví zřizovatel a (nebo) zřizovací listina. V předškolním vzdělávacím zařízení jsou vytvořeny podmínky pro studium ruského jazyka jako státního jazyka Ruské federace.

11. Předškolní vzdělávací zařízení má pro plnění svých úkolů právo navazovat přímé spojení s podniky, institucemi a organizacemi, včetně zahraničních.

12. Předškolní vzdělávací instituce nese v souladu s postupem stanoveným právními předpisy Ruské federace odpovědnost za:

vykonávání funkcí stanovených chartou;
realizace základního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání v plném rozsahu;
kvalita realizovaných vzdělávacích programů;
soulad uplatňovaných forem, metod a prostředků organizace vzdělávacího procesu s věkem, psychofyziologickými vlastnostmi, sklony, schopnostmi, zájmy a potřebami dětí;
život a zdraví dětí a zaměstnanců předškolních výchovných zařízení v průběhu výchovně vzdělávacího procesu.

13. V předškolním vzdělávacím zařízení není dovoleno vytváření a provádění činnosti organizačních struktur politických stran, společensko-politických a náboženských hnutí a organizací (spolků). Ve státních a obecních předškolních vzdělávacích institucích má vzdělávání sekulární charakter.

II. Organizace činnosti předškolního vzdělávacího zařízení

14. Předškolní vzdělávací zařízení zřizuje zřizovatel a registruje se způsobem stanoveným právními předpisy Ruské federace.

15. Zakladateli státní předškolní vzdělávací instituce jsou federální výkonné orgány a výkonné orgány ustavujících subjektů Ruské federace.

Zřizovatelem městského předškolního vzdělávacího zařízení jsou orgány samosprávy.

16. Vztah mezi zřizovatelem a předškolním vzdělávacím zařízením je určen dohodou uzavřenou mezi nimi v souladu s právními předpisy Ruské federace.

17. Práva právnické osoby z hlediska provozování zákonem stanovených finančních a ekonomických činností vznikají předškolnímu vzdělávacímu zařízení okamžikem jeho registrace.

Předškolní vzdělávací zařízení samostatně vykonává finanční a ekonomickou činnost, může mít předepsaným způsobem otevřený samostatný rozvahový a osobní účet (účet), razítko zřízeného formuláře, razítko a tiskopisy se svým jménem.

18. Právo provádět vzdělávací aktivity a pobírat výhody stanovené právními předpisy Ruské federace vzniká předškolnímu vzdělávacímu zařízení od okamžiku, kdy je mu udělena licence (povolení).

19. Předškolní vzdělávací zařízení prochází státní akreditací způsobem stanoveným zákonem Ruské federace „o vzdělávání“.

20. Předškolní vzdělávací zařízení lze zřídit, reorganizovat a zrušit způsobem stanoveným právními předpisy Ruské federace.

21. Obsah vzdělávacího procesu v předškolním vzdělávacím zařízení určuje vzdělávací program předškolního vzdělávání, který samostatně vypracovává, přijímá a uskutečňuje v souladu s požadavky spolkové země na strukturu hlavního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání a podmínky pro jeho realizaci, stanovené federálním výkonným orgánem vykonávajícím funkce rozvíjení státní politiky a právní regulace v oblasti vzdělávání a s přihlédnutím k charakteristikám psychofyzického vývoje a schopností dětí.

22. V souladu s cíli a záměry vymezenými zřizovací listinou může předškolní vzdělávací zařízení realizovat doplňkové vzdělávací programy a poskytovat doplňkové vzdělávací služby mimo vzdělávací programy, které určují jeho postavení, s přihlédnutím k potřebám rodiny a na základě smlouva uzavřená mezi předškolním výchovným zařízením a rodiči (zákonnými zástupci).

Placené vzdělávací služby nelze poskytovat úplatně a v rámci hlavních vzdělávacích aktivit financovaných zřizovatelem.

23. Provozní dobu předškolního výchovného zařízení a dobu pobytu dětí v něm určuje zřizovací listina, smlouva uzavřená mezi předškolním výchovným zařízením a zřizovatelem.

24. Za organizaci stravování v předškolním vzdělávacím zařízení odpovídá předškolní vzdělávací zařízení.

25. Zdravotní péči o děti v předškolních výchovných zařízeních zajišťují zdravotnické orgány. Zdravotnický personál je spolu s administrativou odpovědný za zdraví a fyzický vývoj dětí, provádění léčebných a preventivních opatření, dodržování hygienických a hygienických norem, režimu a zajištění kvality výživy. Předškolní výchovné zařízení je povinno zajistit v prostorách vhodné podmínky pro práci zdravotnických pracovníků, sledovat jejich práci za účelem ochrany a upevňování zdraví dětí a zaměstnanců předškolního výchovného zařízení.

26. Pedagogičtí pracovníci předškolních výchovných zařízení jsou povinni podrobit se periodickým lékařským prohlídkám, které se provádějí na náklady zřizovatele.

III. Personální zajištění předškolního vzdělávacího zařízení

27. Postup personálního obsazení předškolního vzdělávacího zařízení určuje zřizovatel v souladu s právními předpisy Ruské federace a je zakotven ve zřizovací listině.

28. Do předškolního výchovného zařízení jsou přijímány děti ve věku od 2 měsíců do 7 let. Přijímání dětí se provádí na základě lékařské zprávy, žádosti a identifikačních dokladů jednoho z rodičů (zákonných zástupců).

29. Děti se zdravotním postižením a děti se zdravotním postižením jsou přijímány do kompenzačních a kombinovaných skupin předškolního výchovného zařízení pouze se souhlasem rodičů (zákonných zástupců) na základě závěru psychologické, lékařské a pedagogické komise.

30. Při přijímání dětí se zdravotním postižením a dětí se zdravotním postižením do předškolních výchovných zařízení jakéhokoli druhu je předškolní výchovné zařízení povinno zajistit potřebné podmínky pro organizování nápravných zařízení.

31. Počet skupin v předškolním výchovném zařízení stanoví zřizovatel na základě jejich maximální obsazenosti.

32. V obecných rozvojových skupinách je maximální kapacita stanovena v závislosti na věku dětí a je:

od 2 měsíců do 1 roku - 10 dětí;
od 1 roku do 3 let - 15 dětí;
od 3 let do 7 let - 20 dětí.

Ve vícevěkových skupinách s obecným vývojovým zaměřením je maximální kapacita, pokud jsou ve skupině děti:

dva věkové kategorie (od 2 měsíců do 3 let) - 8 dětí;
libovolné tři věkové kategorie (od 3 do 7 let) - 10 dětí;
libovolné dva věkové kategorie (od 3 do 7 let) - 15 dětí.

33. V kompenzačních skupinách je maximální kapacita stanovena v závislosti na kategorii dětí a jejich věku (do 3 let a nad 3 roky) a je:

pro děti s těžkými vadami řeči - 6 a 10 dětí;
pro děti s foneticko-fonemickými poruchami řeči pouze nad 3 roky - 12 dětí;
pro neslyšící děti - 6 dětí pro obě věkové skupiny;
pro sluchově postižené děti - 6 a 8 dětí;
pro nevidomé děti - 6 dětí pro obě věkové skupiny;
pro zrakově postižené děti, pro děti s tupozrakostí, šilháním - 6 a 10 dětí;
pro děti s onemocněním pohybového aparátu - 6 a 8 dětí;
pro děti s mentální retardací - 6 a 10 dětí;
pro děti s lehkou mentální retardací - 6 a 10 dětí;
pro děti se středně těžkou, těžkou mentální retardací pouze ve věku nad 3 roky - 8 dětí;
pro děti s autismem pouze starší 3 let - 5 dětí;
pro děti s komplexní vadou (s kombinací 2 a více nedostatků ve fyzickém a (nebo) duševním vývoji) - 5 dětí pro obě věkové skupiny;
pro děti s jiným postižením - 10 a 15 dětí.

34. V rekreačních skupinách je maximální kapacita stanovena v závislosti na kategorii dětí a jejich věku (do 3 let a nad 3 roky) a je:

pro děti s intoxikací tuberkulózou - 10 a 15 dětí;
pro děti, které jsou často nemocné - 10 a 15 dětí;
pro ostatní kategorie dětí, které potřebují komplex speciálních zdravotních opatření - 12 a 15 dětí.

35. V kombinovaných skupinách je maximální kapacita stanovena v závislosti na věku dětí (do 3 let a nad 3 roky) a kategorii dětí se zdravotním postižením a je:

do 3 let - 10 dětí, z toho ne více než 3 děti se zdravotním postižením;
starší 3 let:
10 dětí, z toho nejvýše 3 neslyšící děti, nevidomé děti, děti s onemocněním pohybového aparátu, děti se středně těžkou, těžkou mentální retardací nebo děti se složitou vadou;

15 dětí, z toho nejvýše 4 zrakově postižené a (nebo) děti s tupozrakostí a šilháním, nebo děti se sluchovým postižením, nebo děti s těžkými vadami řeči, nebo děti s lehkou mentální retardací;

17 dětí, z toho nejvýše 5 dětí s mentální retardací.

IV. Účastníci vzdělávacího procesu

36. Účastníky výchovně vzdělávacího procesu předškolního výchovného zařízení jsou děti, jejich rodiče (zákonní zástupci) a pedagogičtí pracovníci.

37. Tato je povinna při přijímání dětí do předškolního vzdělávacího zařízení seznámit rodiče (zákonné zástupce) se zřizovací listinou, licencí k výkonu vzdělávací činnosti, osvědčením o státní akreditaci předškolního vzdělávacího zařízení a dalšími dokumenty upravujícími organizaci předškolního vzdělávacího zařízení. vzdělávacího procesu.

38. Stanovení poplatků účtovaných rodičům (zákonným zástupcům) za výživu dítěte v předškolním vzdělávacím zařízení se provádí v souladu s právními předpisy Ruské federace.

39. Vztah mezi předškolním výchovným zařízením a rodiči (zákonnými zástupci) je upraven dohodou, která zahrnuje vzájemná práva, povinnosti a odpovědnost stran vznikající v procesu výchovy, vzdělávání, rozvoje, dohledu, péče a zdraví dětí. dětí, dobu pobytu dítěte v předškolním výchovném zařízení, jakož i výpočet výše poplatků účtovaných rodičům (zákonným zástupcům) za udržování dítěte v předškolním výchovném zařízení.

40. Vztah dítěte a personálu předškolního výchovného zařízení je budován na základě spolupráce, respektu k osobnosti dítěte a poskytování svobody rozvoje v souladu s jeho individuálními vlastnostmi.

41. Postup personálního zajištění předškolního vzdělávacího zařízení upravuje zřizovací listina.

42. Učitelskou činnost v předškolním vzdělávacím zařízení mohou vykonávat osoby se středním odborným nebo vyšším odborným vzděláním. Vzdělávací kvalifikace těchto osob je potvrzena státem vydanými doklady o příslušném stupni vzdělání a (nebo) kvalifikaci.

Následující osoby se nesmí zapojovat do výukových činností:

zbaven práva vykonávat pedagogickou činnost v souladu s soudním verdiktem, který nabyl právní moci;
nesplacené nebo nevykonané odsouzení za úmyslné těžké a zvláště závažné trestné činy;
uznána za právně nezpůsobilou v souladu s postupem stanoveným federálním zákonem;
s nemocemi zařazenými do seznamu schváleného federálním výkonným orgánem, který vykonává funkce tvorby státní politiky a právní regulace v oblasti zdravotnictví, sociálního rozvoje, práce a ochrany spotřebitele.

43. Je-li to nutné, personální řády předškolních výchovných zařízení zajišťujících výchovu, vzdělávání, rozvoj, dohled, péči a zlepšování zdravotního stavu dětí se zdravotním postižením, dětí se zdravotním postižením, jakož i nápravu nedostatků v jejich tělesném a (nebo) duševním vývoji další pozice speciálních pedagogů, logopedů, logopedů, pedagogických psychologů, sociálních pedagogů, vychovatelů a dalších pracovníků (podle kategorie dětí) v rámci přídělů přidělených rozhodnutím zřizovatele pro tyto účely.

44. Práva zaměstnanců předškolního vzdělávacího zařízení a opatření jejich sociální podpory jsou stanovena právními předpisy Ruské federace, chartou a pracovní smlouvou.

45. Zaměstnanci předškolního vzdělávacího zařízení mají právo:

podílet se na řízení předškolního vzdělávacího zařízení způsobem stanoveným zřizovací listinou;
chránit svou profesní čest, důstojnost a obchodní pověst.

46. Předškolní vzdělávací zařízení zřizuje:

mzdy zaměstnanců v závislosti na kvalifikaci zaměstnance, složitosti, náročnosti, množství, kvalitě a podmínkách vykonávané práce, dále kompenzační platby (příplatky a příspěvky kompenzačního charakteru) a motivační platby (příplatky a příplatky motivační charakter, prémie a jiné pobídkové platby) v rámci rozpočtových přídělů přidělených na mzdy;
struktura pro řízení činnosti předškolního vzdělávacího zařízení;
personální řád a pracovní povinnosti zaměstnanců.

V. Řízení předškolního vzdělávacího zařízení

47. Řízení předškolního vzdělávacího zařízení se uskutečňuje v souladu se zákonem Ruské federace „o vzdělávání“, dalšími právními předpisy Ruské federace, těmito vzorovými předpisy a chartou.

48. Řízení předškolního výchovného zařízení je založeno na zásadách jednoty velení a samosprávy, zajišťujících státně veřejný charakter řízení předškolního výchovného zařízení. Formy samosprávy předškolního vzdělávacího zařízení zajišťující státně veřejnoprávní charakter řízení jsou správní rada, valná hromada, pedagogická rada a další formy. Postup při volbě orgánů samosprávy a jejich působnost stanoví zřizovací listina.

49. Přímé řízení předškolního vzdělávacího zařízení vykonává vedoucí, který prošel příslušnou atestací.

Najímání vedoucího předškolní vzdělávací instituce se provádí způsobem stanoveným chartou a v souladu s právními předpisy Ruské federace.

50. Vedoucí předškolního vzdělávacího zařízení:

jedná jménem předškolní vzdělávací instituce, zastupuje ji ve všech institucích a organizacích;
nakládá s majetkem předškolního vzdělávacího zařízení v mezích práv, které mu přiznává smlouva uzavřená mezi předškolním vzdělávacím zařízením a zřizovatelem;
vydává plné moci;
otevře osobní účet (účet) v souladu se stanoveným postupem v souladu s právními předpisy Ruské federace;
provádí najímání a umísťování personálu, podporuje zaměstnance předškolního vzdělávacího zařízení, ukládá tresty a propouští z práce;
odpovídá za činnost předškolního vzdělávacího zařízení zřizovateli.

VI. Majetek a fondy instituce

51. Předškolnímu vzdělávacímu zařízení k zajištění výchovně vzdělávací činnosti v souladu se zřizovací listinou přiděluje zřizovatel stanoveným způsobem předměty vlastnictví (budovy, stavby, majetek, zařízení, jakož i další potřebný majetek spotřební, sociální, výchovné, sociální, atd.). kulturní a jiné účely).

Předškolní vzdělávací instituce vlastní, používá a nakládá s majetkem, který jí byl přidělen, s právem provozní správy v souladu s jejím účelem, chartou a právními předpisy Ruské federace.

Pozemky jsou přiděleny státním a obecním předškolním vzdělávacím institucím způsobem stanoveným právními předpisy Ruské federace.

Předškolní vzdělávací zařízení odpovídá majiteli za bezpečnost a účelné užívání majetku, který je mu přidělen.

52. Finanční podpora činnosti předškolní vzdělávací instituce se provádí v souladu s právními předpisy Ruské federace.

Předškolní vzdělávací instituce má právo přilákat způsobem stanoveným právními předpisy Ruské federace dodatečné finanční zdroje prostřednictvím poskytování placených doplňkových vzdělávacích a jiných služeb stanovených chartou, jakož i prostřednictvím dobrovolných darů a cílených příspěvků. od fyzických a (nebo) právnických osob, včetně zahraničních občanů a (nebo) zahraničních právnických osob.

Předškolní vzdělávací instituce má právo provádět v souladu s právními předpisy Ruské federace činnosti vytvářející příjmy stanovené chartou.

53. Při finančním zajištění malých venkovských předškolních zařízení, která jsou za taková považována státními orgány a orgány pověřenými vzděláváním, by měly být zohledněny náklady, které nejsou závislé na počtu dětí.

54. Získání dalších finančních prostředků předškolním vzdělávacím zařízením podle odst. 52 tohoto vzorového řádu nemá za následek snížení výše jeho financování z prostředků zřizovatele.

55. Finanční a materiální zdroje předškolního vzdělávacího zařízení, které mu byly přiděleny zřizovatelem, jsou využívány předškolním vzdělávacím zařízením v souladu se zřizovací listinou a nepodléhají zabavení, pokud právní předpisy Ruské federace nestanoví jinak.

Při likvidaci předškolního vzdělávacího zařízení směřují finanční prostředky a další majetek mínus platby na úhradu jeho závazků na rozvoj vzdělávání.

V roce 2018 došlo ke změnám, které přispívají ke zkvalitnění výuky a komfortu studentů. Přijetí tohoto návrhu zákona má za cíl zajistit občanům dostatečný počet míst v mateřských školách. Tato otázka je dnes poměrně akutní, protože kvůli nemožnosti zapsat syna nebo dceru do mateřské školy nemohou tisíce ruských žen začít pracovat a zvýšit materiální úroveň své rodiny.

Zákon o předškolním vzdělávání 2018

Přijetí zákona zahrnuje provedení řady změn ve stávajícím návrhu zákona. Nejnovější změny pomohou učinit předškolní vzdělávání dostupnější a pohodlnější jak pro děti, tak pro jejich rodiče.

Zákon upravuje základní otázky týkající se:

odesílání dětí do předškolních zařízení,
právo přijímat určité služby,
akce v případě nedostatku místa na vybrané zahradě.

TOTO SI NECHTE PRO SEBE, ABY STE NEZTRATILI:

V časopisech „Adresář vedoucího předškolního zařízení“ a „Adresář vedoucího pedagoga předškolního zařízení“ byly publikovány důležité materiály pro vedoucí předškolních zařízení:

1. Jaký by měl být program rozvoje mateřské školy? 2. Sociální partneři: kdo je pro předškolní vzdělávací zařízení užitečný a jak

Znalost všech spletitostí nového zákona pomůže rodičům rychle se zorientovat v kontroverzních situacích a znát postup, jak je úspěšně řešit. Novinky se dotkly i postupu, věku přihlášení dětí do školky a možnosti získat místo v ústavu zvýhodněným způsobem. Pedagogové se také budou moci dozvědět o svých právech poskytovat určitý rozsah vzdělávacích a vzdělávacích služeb. Návrh zákona je zaměřen na nápravu nedostatků v systému předškolního vzdělávání s cílem obecně zlepšit fungování této oblasti.

Zákon o předškolním vzdělávání

Tento návrh zákona upravuje všechny složitosti práce mateřských škol - od výběru skupin až po vlastnosti vzdělávacích programů. Zákon poskytuje právo na bezplatné předškolní vzdělávání absolutně všem dětem bez ohledu na místo jejich bydliště a registraci v zemi.

Dříve dostávalo místa ve školkách jen 40 procent předškoláků. Dnes se stává, že vedoucí předškolních zařízení odmítají dítě do školky přijmout. Přijetí zákon o vzdělávání předškolních zařízení tuto problematiku upravuje. Až donedávna bylo jednodušší navrhnout místo na zahradě od tří let. Rozhodnout se pro školku je přitom nesmírně těžké. Postupně se tato situace vyřeší zavedením nových míst pro děti od jednoho a půl roku na placené bázi.

Od roku 2018 musí školka přijmout všechny děti ve věku od tří do sedmi let, pokud jsou v předškolním zařízení neobsazená místa.

Vlastnosti, které zákon o vzdělávání předškolních zařízení zohledňuje

V roce 2018 byl návrh zákona novelizován tak, aby upravil následující otázky.

Celkový počet stálých skupin v zahradách se sníží 1,5krát.
Rodiče budou mít možnost posílat své děti do škol, které fungují výhradně na vzdělávací bázi, zcela zdarma.
Začnou fungovat speciální poradny. V nich budou moci rodiny, které potřebují podporu, získat psychologickou, pedagogickou a poradenskou pomoc.
Mateřské školy dostávají právo (a nikoli výlučně povinnost) poskytovat dětem v ústavu péči, dohled a výchovu.
Zákon počítá s náhradou poplatků ve výši 20 procent za první dítě, 50 za druhé, 70 za třetí a všechna další. Povinná platba za služby je regulována v závislosti na ceně na trhu v plné výši.
Mateřské školy mají právo odmítnout poskytnout místa pro děti ve věku jeden a půl, dva, tři roky a starší v případě jejich nepřítomnosti.
Rodiče žáků mají právo čekat ve frontě na volné místo v jiném předškolním zařízení.

Zákon o předškolním vzdělávání počítá s možností do budoucna získat pro rodiny dětí právo zvát si vychovatele do domova pro jedenapůlleté žáky. Počítá se s vytvořením předškolních skupin na školách a také s navýšením počtu soukromých školek.

Nové kariérní příležitosti

Vyzkoušejte to zdarma! Osnovy: Management, ekonomika a management kvality v předškolních vzdělávacích zařízeních. Za absolvování - diplom odborné rekvalifikace. Školicí materiály jsou prezentovány ve formátu vizuálních poznámek s video přednáškami odborníků, doplněné potřebnými šablonami a příklady.

Kdo dostane přednostní výuku v předškolním zařízení?

Inovace v legislativě počítají s návrhem místa na zahradě, aniž by bylo nutné, aby další člověk stál v řadě.

Sirotci, adoptované děti, stejně jako ti, kteří jsou v opatrovnictví nebo zůstali bez rodičovské péče.
Pro žáky, jejichž rodiny utrpěly v důsledku černobylské katastrofy.
Děti, jejichž rodiče jsou sirotci nebo jsou bez rodičovské péče ve věku 18-23 let.
Pro žáky, jejichž rodiče jsou zaměstnanci státního zastupitelství, vyšetřovací komise nebo policie.
Bez fronty mohou získat registraci také zdravotně postižení rodiče, svobodné matky, velké rodiny, děti pracovníků mateřské školy, děti s bratrem nebo sestrou studující v této instituci.
Děti, jejichž rodiče slouží v ozbrojených silách Ruské federace.

Kdy přesně se budou moci děti přihlásit do školky?

Zajišťuje právo dětí od tří do sedmi let na bezplatné studium v předškolních zařízeních. Možnost zapsat se do mateřské školy přímo závisí na dostupnosti míst ve zvolené instituci. Náplň práce a přijímání dětí do skupin se provádí s přihlédnutím k vnitřním předpisům konkrétní dětské organizace.

Akce v případě nedostatku místa pro děti v předškolních výchovných zařízeních

Zákon o předškolním vzdělávání 2018 umožňuje rodině dítěte sepsat zvláštní žádost za účelem přihlášení dítěte do jiné mateřské školy. Pokud je rodič odepřen přijetí jeho dětí, může se sepsat stížnost na odbor školství města. Tato žádost musí být zvážena a musí být učiněno příslušné rozhodnutí.

Pokud na tomto oddělení rodiče obdrží odmítnutí přihlásit své dítě do předškolního zařízení, mohou se obrátit na státní zastupitelství nebo napsat dopis prezidentovi, aby získali pomoc při řešení kontroverzní situace.

Inovace, které počítají s úpravami legislativy, zaručují výrazné změny v oblasti předškolního vzdělávání.
Snížením počtu dětí ve skupinách je možné zajistit individuální přístup ke každému dítěti a snížit tak zátěž učitelů.
Určité kategorie občanů budou mít možnost poslat své děti do školky, aniž by museli stát frontu na místo.
Zákon o předškolním vzdělávání upravuje věk přijetí do mateřské školy, stejně jako nutnost reformy v jeslích.

Změny legislativy zaručují nárůst komerčních školek, které budou mít jistě dostatek míst pro všechny žáky. Rodiče nebudou muset čekat roky ve frontě, aby mohli jít do práce a zajistit svému miminku kvalitní péči.

Ve státních i soukromých mateřských školách je zaručeno dodržování pravidel a předpisů stanovených platnou legislativou. Návrh zákona upravuje základní standardy předškolního vzdělávání, které musí všechny instituce dodržovat.