Ideální život Oblomova a Stolze. Stolzův postoj k životu

Dodatek 1

Srovnávací charakteristiky Oblomova a Stolze

	Ilja Iljič Oblomov	Andrej Ivanovič Stolts
stáří
portrét	„muž průměrného vzrůstu, příjemného vzhledu, v jeho tváři vládl měkkost, jeho duše zářila otevřeně a jasně v jeho očích“, „ochablý za svými roky“	„vše složené z kostí, svalů a nervů, jako zkrvavený anglický kůň“, hubené, „rovnoměrná pleť“, výrazné oči
rodiče		„Stolz je podle otce jen napůl Němec: jeho matka byla Ruska“
výchova	Výchova byla patriarchální povahy a přecházela „od objetí k objetí příbuzných a přátel“.	Můj otec mě vychovával tvrdě, učil mě pracovat, „má matka neměla moc ráda tuhle pracnou a praktickou výchovu“.
Postoj ke studiu	Studoval „z nouze“, „vážné čtení ho unavilo“, „ale básníci se dotkli... nervu“	"Dobře se učil a jeho otec z něj udělal asistenta v jeho internátní škole"
Další vzdělávání	V Oblomovce strávil až 20 let	Stolz vystudoval univerzitu
životní styl	„Ilja Iljič ležel normální stav»	„je zapojen do nějaké společnosti, která zasílá zboží do zahraničí“, „je neustále v pohybu“
Úklid	V obci nepodnikal, měl malý příjem a žil na úvěr	„žil jsem s rozpočtem“, neustále jsem sledoval své výdaje
Životní aspirace	„připraven na pole,“ přemýšlel o své roli ve společnosti, o rodinném štěstí, pak vyloučil ze svých snů společenské aktivity, jeho ideálem byl bezstarostný život v jednotě s přírodou, rodinou, přáteli	Když si v mládí zvolil aktivní začátek, nezměnil své touhy, „práce je obraz, obsah, prvek a smysl života“
Názory na společnost	Všichni „členové společnosti jsou mrtví, spící lidé“ jsou charakterizováni neupřímností, závistí a touhou „získat vysoce postavenou hodnost“ všemi nezbytnými prostředky.	Ponořený do života společnosti, zastánce profesionálních aktivit, kterým se sám věnuje, podporuje progresivní změny ve společnosti
Vztah k Olze	Chtěl jsem vidět milující ženu schopnou vytvořit klidný rodinný život	Pěstuje v ní aktivní princip, schopnost bojovat, rozvíjí její mysl
vztahy	Stolze považoval za svého jediného přítele, schopného pochopit a pomoci, a naslouchal jeho radám	vysoce ceněn morální vlastnosti Oblomov, jeho „čestné, věrné srdce“, ho miloval „pevně a vášnivě“, zachránil ho před podvodníkem Tarantievem, chtěl ho oživit k aktivnímu životu
sebeúcta	Neustále o sobě pochyboval, což ukazovalo na jeho dvojí povahu	Jistý ve své pocity, činy a činy, které podřizoval chladné vypočítavosti
Charakterové rysy	Neaktivní, zasněný, nedbalý, nerozhodný, líný, apatický, bez jemných emocionálních zážitků Oblomov A Stolz. Problémové úkoly Skupina Umět skládat srovnávací vlastnosti Oblomov A Stolz. ... Frontální, skupinové Umět skládat srovnávací vlastnosti Oblomov a Olgo, identifikujte... Tematické plánování hodin literatury v 10. ročníku Lekce přítel? Setkání s Stoltz. Jaký je rozdíl mezi výchovou Oblomov A Stolz? Proč láska k Olze... dní?) 18, 19 5-6 Oblomov a Stolz. Vytváření plánu srovnávací vlastnosti Oblomov A Stolz, konverzace podle plánu... Příkaz č. z roku 2012 „Schváleno“ náměstek ředitele pro školství a vědu. N. Ischuk Pracovní program Podvádět. kapitoly románu. Srovnávací charakteristický Oblomov A Stolz 22 Téma lásky v románu... Oblomov” Ind. daný " Srovnávací charakteristický Iljinskaja a Pšenicyna“ 23 ... Otázka 10 str. 307. Srovnávací charakteristický A. Bolkonskij a P. Bezukhov... Kalendář tematické plánování učebnice 1. stupně od Yu. V. Lebeděva 3 hodiny týdně. Celkem 102 hodin Lekce Obraz Oblomov, formování jeho charakteru, životního stylu, ideálů. Umět skládat vlastnosti... do konce roku 52 Oblomov a Stolz. Srovnávací charakteristický Udělejte si plán srovnávací vlastnosti Oblomov A Stolz. Umět vyjádřit své myšlenky...

Kdo je Stolz? Gončarov nenutí čtenáře, aby si nad touto otázkou lámal hlavu. V prvních dvou kapitolách druhého dílu je podrobný příběh o životě Stolze, o podmínkách, v nichž se formovala jeho aktivní postava. „Stolz byl z otcovy strany jen poloviční Němec; jeho matka byla Ruska; Vyznával pravoslavnou víru, jeho rodnou řečí byla ruština...“ Gončarov se nejprve snaží ukázat, že Stolz je více Rus než Němec: koneckonců nejdůležitější je, že jeho víra a jazyk jsou stejné jako u Rusů. Ale čím dál, tím víc se v něm začínají objevovat vlastnosti Němce: samostatnost, vytrvalost při dosahování cílů, spořivost.
Jedinečný charakter Stolze se zformoval pod vlivem dvou sil – měkké a tvrdé, na rozhraní dvou kultur – ruské a německé. Od otce se mu dostalo „pracovitého, praktického vychování“ a matka ho seznámila s krásou a snažila se malému Andrei vštípit do duše lásku k umění a kráse. Jeho matka „se zdála v synovi ideálem gentlemana“ a otec ho navykl na těžkou, vůbec ne vznešenou práci.
Praktická inteligence, láska k životu a odvaha pomohly Stolzovi dosáhnout úspěchu poté, co na naléhání svého otce odešel studovat do Petrohradu...
Podle Gončarova, Stolze - nový typ Ruská progresivní osobnost. Nezobrazuje však hrdinu v konkrétní činnosti. Autor pouze informuje čtenáře o tom, čím Stolz byl a čeho dosáhl. „Sloužil, odešel do důchodu... věnoval se svému podnikání,... vydělal dům a peníze,... naučil se Evropu jako svůj majetek,... viděl Rusko nahoru a dolů,... cestuje do světa“.
Pokud mluvíme o Stolzově ideologické pozici, „hledal rovnováhu praktické aspekty s jemnými potřebami ducha." Stolz dokázal ovládat své pocity a „bál se každého snu“. Štěstí pro něj spočívalo v důslednosti. Podle Gončarova „znal hodnotu vzácných a drahých nemovitostí a utrácel je tak šetrně, že byl nazýván egoistou, necitlivým...“. Jedním slovem, Gončarov vytvořil hrdinu, kterého Rusko dlouho postrádalo. Pro autora je Stolz silou, která je schopna oblomovismus oživit a oblomovismus zničit. Podle mého názoru si Gončarov obraz Stolze poněkud idealizuje a dává jej čtenáři za příklad jako bezúhonného člověka. Ale na konci románu se ukazuje, že s příchodem Stolze do Ruska spása nepřišla. Dobroljubov to vysvětluje tím, že „teď pro ně není půda“. ruská společnost. Pro produktivnější činnost Stoltů je třeba s Oblomovými dosáhnout nějakého kompromisu. Andrei Stolts proto vezme syna Ilji Iljiče do vazby.
Stolz je jistě protinožcem Oblomova. Každý charakterový rys prvního je ostrým protestem proti kvalitám druhého. Stolz miluje život - Oblomov často upadá do apatie; Stolz má žízeň po aktivitě, po Oblomovovi nejlepší činnost- odpočívat na pohovce. Původ této opozice je ve výchově hrdinů. Když čtete popis života malého Andrei, nedobrovolně jej srovnáváte se životem Ilyusha. Tedy již na samém začátku románu dva absolutně různé postavy, dvě životní cesty...

Absolutním opakem Oblomova je Stolz, který se stává ztělesněním vypočítavosti, aktivity, síly, odhodlání a odhodlání. Ve Stolzově německé výchově byl hlavní věcí rozvoj nezávislé, aktivní a cílevědomé povahy. Při popisu života Stolze Goncharov nejčastěji používá slova „pevně“, „rovně“ a „kráčel“. A samotné jméno Stolz - ostrý, příkrý a celá jeho postava, ve které nebyl ani zlomek kulatosti a měkkosti, jako ve vzhledu Oblomova - to vše prozrazuje jeho německé kořeny. Celý jeho život byl jednou provždy zmapován, představivost, sny a vášně nezapadaly do jeho životního programu: „Zdá se, že trápení i radosti ovládal jako pohyb rukou.“ Nejcennější vlastností člověka je pro Stolze „vytrvalost při dosahování cíle“, Gončarov však dodává, že Stolzova úcta k vytrvalému člověku nezávisela na kvalitě samotného cíle: „Nikdy neodmítl respektovat lidi s touto vytrvalostí. , bez ohledu na to, jak jejich cíle nebyly důležité."

Stolzovým životním cílem, jak jej formuluje, je práce a jen práce. Na Oblomovovu otázku: "Proč žít?" - Stolz bez chvilky přemýšlení odpovídá: "Pro práci samotnou, pro nic jiného." Toto jednoznačné „nic jiného“ je poněkud alarmující. Výsledky Stolzovy práce mají velmi hmatatelný „materiální ekvivalent“: „Opravdu vydělal dům a peníze.“ Gončarov mluví velmi vágně, nenuceně o povaze Stolzových aktivit: „Je zapojen do nějaké společnosti, která zasílá zboží do zahraničí. Poprvé v ruské literatuře se objevil pokus ukázat pozitivní obraz podnikatele, který nemá bohatství od narození, ale dosahuje ho svou prací.

Gončarov ve snaze pozvednout svého hrdinu přesvědčuje čtenáře, že od své matky, ruské šlechtičny, získal Stolz schopnost cítit a ocenit lásku: „Rozvinul si v sobě přesvědčení, že láska silou Archimédovy páky hýbe světem. .“ Ve Stolzově lásce je však vše podřízeno rozumu, není náhoda, že „rozumný“ Stolz nikdy nepochopil Co se stalo mezi Oblomovem a Olgou, Co se stal základem jejich lásky: „Oblomov! To nemůže být! – dodal znovu kladně. "Něco tu je: nerozumíš sobě, Oblomove, nebo konečně lásce!" "To není láska, to je něco jiného." Nedosáhlo to ani tvého srdce: představivost a hrdost na jedné straně, slabost na straně druhé." Stolz nikdy nepochopil, že existují různé druhy lásky, a nejen ta, kterou vypočítal. Není náhodou, že tato neschopnost přijmout život v jeho rozmanitosti a nepředvídatelnosti nakonec vede k „oblomovismu“ samotného Stolze. Poté, co se zamiloval do Olgy, je připraven se zastavit, zmrazit. "Našel jsem své," pomyslel si Stolz. – Čekal jsem!... tady to je, poslední štěstí člověka! Všechno se našlo, není co hledat, už není kam jít!“ Poté, co se Olga již stala Stolzovou manželkou, prožila k němu skutečnou lásku, uvědomila si, že v něm našla své štěstí, často přemýšlí o budoucnosti, bojí se tohoto „ticha života“: „Co je to? - pomyslela si. -Kam máme jít? Nikde! Žádná další cesta nevede. Opravdu ne, opravdu jste dokončili kruh života? Je tady všechno, všechno?"

Jejich vzájemný postoj může o postavách hodně vypovídat. Oblomov Stolze upřímně miluje, ke svému příteli pociťuje skutečnou nezištnost a velkorysost, lze vzpomenout například na jeho radost ze štěstí Stolze a Olgy. Ve vztahu ke Stolzovi se odhaluje krása Oblomovovy duše, jeho schopnost přemýšlet o smyslu života, činnosti a jejím zaměření na člověka. Oblomov se jeví jako muž, který vášnivě hledá, i když nenachází, životní standard. U Stolze je jakýsi „nedostatek citu“ vůči Oblomovovi, není schopen jemnosti emocionální hnutí: na jedné straně upřímně sympatizuje s Iljou Iljičem, miluje ho, na druhé straně se ve vztahu k Oblomovovi často ukáže, že není ani tak přítel, jako „impozantní učitel“. Stolz byl pro Ilju Iljiče toho ztělesněním hektický život, což Oblomova vždy děsilo, před kterým se snažil schovat. Na Oblomovovo hořké a otravné: "Život se dotýká," Stolz okamžitě odpovídá: "A díky Bohu!" Stolz se upřímně a vytrvale snažil přinutit Oblomova, aby žil aktivněji, ale tato vytrvalost byla někdy drsná a někdy krutá. Aniž by Oblomova šetřil a nebral v úvahu, že na to má právo, dotýká se Stolz nejbolestivějších vzpomínek Olgy, bez sebemenší úcty k manželce svého přítele říká: „Podívej se kolem, kde jsi a s kým jsi? Samotná fráze „teď nebo nikdy“, hrozivá a nevyhnutelná, byla také nepřirozená pro Oblomovovu měkkou povahu. Stolz velmi často v rozhovoru s přítelem používá slova „zatřesu tebou“, „musíš“, „musíš žít jinak“. Stolz sestavil životní plán nejen pro sebe, ale i pro Oblomova: „Musíš žít s námi, blízko nás. S Olgou jsme se tak rozhodli, tak to bude!“ Stolz „zachrání“ Oblomova před jeho životem, před jeho volbou – a v této spáse vidí svůj úkol.

Do jakého života chtěl zapojit svého přítele? Obsah týdne, který Oblomov strávil se Stolzem, se neodmyslitelně lišil od snu v Gorochovaya ulici. Tento týden bylo potřeba udělat pár věcí, oběd se zlatokopem, čaj na dači ve velké společnosti, ale Oblomov to velmi přesně nazval marnivost, za kterou není vidět žádný člověk. Při posledním setkání se svým přítelem Stolz Oblomovovi řekl: „Znáš mě: Tento úkol jsem si dal už dávno a nevzdám se. Doteď mě rozptylovaly různé věci, ale teď jsem volný.“ Objevil se tedy hlavní důvod – různé záležitosti, které Stolze odvedly od života jeho přítele. A skutečně, mezi objevením Stolze v Oblomovově životě – jako neúspěchy, jako propasti – ubíhají roky: „Stolz několik let nepřijel do Petrohradu“, „uběhl rok od nemoci Ilji Iljiče“, „je to pět let, co jsme se viděli." Není náhodou, že ještě za Oblomova života se mezi ním a Stolzem „otevřela propast“, „byla postavena kamenná zeď“ a tato zeď existovala pouze pro Stolze. A když byl Oblomov ještě naživu, Stolz pohřbil svého přítele jednoznačnou větou: "Jsi mrtvý, Iljo!"

Autorův postoj ke Stolzovi je nejednoznačný. Gončarov na jednu stranu doufal, že se brzy „mnoho Stoltů objeví pod ruskými jmény“, na druhou stranu chápal, že v r. umělecky Sotva lze nazvat obraz Stolze úspěšným, plnokrevným, připustil, že obraz Stolze je „slabý, bledý - myšlenka z něj vypadá příliš holá“.

Problém hrdiny v románu „Oblomov“ je spojen s myšlenkami autora o současnosti a budoucnosti Ruska, o generických rysech ruské národní povahy. Oblomov a Stolz nejsou jen různé lidské postavy, jsou to různé systémy morální hodnoty, různé pohledy na svět a představy o lidské osobnosti. Problém hrdiny spočívá v tom, že autor neupřednostňuje Oblomova ani Stolze, přičemž každému z nich vyhrazuje právo na pravdu a volbu životní cesty.

Goncharovův román "Oblomov" byl velmi chválen kritiky druhého poloviny 19. století století. Zejména Belinsky poznamenal, že dílo bylo dobové a odráželo společensko-politické myšlení 50.–60. let devatenáctého století. Dva životní styly - Oblomov a Stolz - jsou v tomto článku diskutovány ve srovnání.

Charakteristika Oblomova

Ilja Iljič se vyznačoval touhou po míru a nečinností. Oblomov nelze nazvat zajímavým a rozmanitým: většina z Byl zvyklý trávit dny přemýšlením a ležet na pohovce. Ponořen do těchto myšlenek často během celého dne nevstal z postele, nevyšel na ulici, nepoznal nejnovější zprávy. Noviny ze zásady nečetl, aby se neobtěžoval zbytečnými, a hlavně nesmyslnými informacemi. Oblomov lze nazvat filozofem, zabývá se jinými otázkami: ne každodenními, ne momentálními, ale věčnými, duchovními. Ve všem hledá smysl.

Při pohledu na něj máte dojem, že jde o šťastného volnomyšlenkáře nezatíženého útrapami a problémy vnějšího života. Ale život se Ilji Iljiče všude „dotýká, dostává“, nutí ho trpět. Sny zůstávají jen sny, protože neví, jak je uskutečnit. skutečný život. Dokonce i čtení ho unavuje: Oblomov má mnoho knih, které začal, ale všechny zůstávají nepřečtené a nepochopené. Zdá se, že duše v něm dřímá: vyhýbá se zbytečným starostem, starostem, starostem. Oblomov navíc často srovnává svou klidnou, osamělou existenci s životy jiných lidí a zjišťuje, že není vhodné žít tak, jak žijí ostatní: „Kdy žít?

To představuje Oblomovův nejednoznačný obraz. "Oblomov" (I.A. Goncharov) byl vytvořen s cílem zobrazit osobnost této postavy - mimořádnou a mimořádnou svým vlastním způsobem. Nejsou mu cizí pudy a hluboké emocionální prožitky. Oblomov je skutečný snílek s poetickou, citlivou povahou.

Charakteristika Stolz

Oblomovův životní styl nelze srovnávat se Stolzovým viděním světa. S touto postavou se čtenář poprvé setkává ve druhé části díla. Andrei Stolts miluje pořádek ve všem: jeho den je rozvržen na hodiny a minuty, jsou naplánovány desítky důležitých věcí, které je naléhavě nutné předělat. Dnes je v Rusku, zítra, vidíte, nečekaně odjel do zahraničí. Důležité a významné je pro něj to, co Oblomovovi připadá nudné a nesmyslné: výlety do měst, vesnic, záměry zlepšit kvalitu života svého okolí.

Ve své duši objeví takové poklady, o kterých Oblomov nemůže ani tušit. Stolzův životní styl se skládá výhradně z činností, které živí celou jeho bytost energií živosti. Kromě toho Stolz - dobrý přítel: nejednou pomohl Iljovi Iljičovi dovnitř obchodní záležitosti. Životní styl Oblomova a Stolze se od sebe liší.

Co je to „oblomovismus“?

Jak společenský jev koncept označuje zaměření na nečinný, monotónní, bez barev a jakýchkoli změn v životě. Andrej Stolts nazval „oblomovismus“ samotný způsob života Oblomova, jeho touhu po nekonečném míru a absenci jakékoli aktivity. Navzdory skutečnosti, že jeho přítel Oblomova neustále tlačil k možnosti změnit svůj způsob existence, on se vůbec nepohnul, jako by na to neměl dost energie. Zároveň vidíme, že Oblomov přiznává svou chybu a pronáší následující slova: „Dlouho se stydím, že žiju ve světě. Cítí se zbytečný, nepotřebný a opuštěný, a proto nechce utírat prach ze stolu, třídit knihy, které se tu povalují už měsíc, nebo ještě jednou opustit byt.

Láska v Oblomovově chápání

Oblomovův životní styl nijak nepřispěl k nalezení skutečného, spíše než fiktivního štěstí. Snil a plánoval víc, než ve skutečnosti žil. Je úžasné, že v jeho životě bylo místo pro klidný odpočinek, filozofické přemýšlení o podstatě existence, ale chyběla síla k rozhodnému jednání a realizaci záměrů. Láska k Olze Iljinské dočasně vytrhne Oblomova z jeho obvyklé existence, donutí ho zkoušet nové věci a začne se o sebe starat. Dokonce zapomíná na své staré zvyky a spí jen v noci a přes den podniká. Ale přesto láska v Oblomovově pohledu na svět přímo souvisí se sny, myšlenkami a poezií.

Oblomov se považuje za nehodného lásky: pochybuje, zda ho Olga může milovat, zda se pro ni dostatečně hodí, zda je schopen ji učinit šťastnou. Takové myšlenky ho přivádějí ke smutným myšlenkám o jeho zbytečném životě.

Láska ve Stolzově chápání

Stolz přistupuje k otázce lásky racionálněji. Neoddává se pomíjivým snům nadarmo, protože na život pohlíží střízlivě, bez fantazie, bez zvyku analyzovat. Stolz - obchodník. Nepotřebuje romantické procházky v měsíčním světle, hlasitá přiznání zamilovaný a vzdychá na lavičce, protože není Oblomov. Stolzův životní styl je velmi dynamický a pragmatický: požádá Olgu o ruku ve chvíli, kdy si uvědomí, že je připravena ho přijmout.

K čemu Oblomov přišel?

V důsledku svého ochranného a opatrného chování Oblomov propásne příležitost vybudovat si blízký vztah s Olgou Iljinskou. Jeho manželství bylo krátce před svatbou rozrušeno - Oblomovovi trvalo příliš dlouho, než se shromáždil, vysvětlil, zeptal se sám sebe, porovnal, odhadl, analyzoval. Charakterizace obrazu Ilji Iljiče Oblomova učí neopakovat chyby nečinné, bezcílné existence a vyvolává otázku, co je vlastně láska? Je objektem vznešených, poetických tužeb, nebo je to klidná radost a mír, který Oblomov nachází v domě vdovy Agafyi Pshenicyny?

Proč došlo k Oblomovově fyzické smrti?

Sečteno a podtrženo filozofické úvahy Ilja Iljič je takový: rozhodl se pohřbít své dřívější touhy a dokonce i vznešené sny. s Olgou se jeho život soustředil na každodenní existenci. Neznal větší radost, než se chutně najíst a po večeři spát. Postupně se motor jeho života začal zastavovat, uklidňovat: nemoci a incidenty ho opouštěly i jeho předchozí myšlenky: v tichém pokoji, jako v rakvi, už pro ně v celém tom líném životě nebylo místo. , která Oblomova ukolébala, ho stále více vzdalovala od reality. Mentálně byl tento muž už dávno mrtvý. Fyzická smrt byla pouze potvrzením falešnosti jeho ideálů.

Stolzovy úspěchy

Stolz, na rozdíl od Oblomova, nepromeškal svou šanci stát se šťastným: vybudoval rodinnou pohodu s Olgou Iljinskou. Tento sňatek se uskutečnil z lásky, ve které Stolz nevyletěl do oblak, nezůstal v destruktivních iluzích, ale jednal více než rozumně a zodpovědně.

Životní styl Oblomova a Stolze je diametrálně odlišný a protichůdný. Obě postavy jsou jedinečné, nenapodobitelné a svým způsobem významné. To může vysvětlit sílu jejich přátelství v průběhu let.

Každý z nás má blízko buď k typu Stolz nebo Oblomov. Na tom není nic špatného a náhody budou nejspíš jen dílčí. Hlubokí, kteří rádi přemýšlejí o podstatě života, nejspíš pochopí Oblomovovy zážitky, jeho neklidné duševní zmítání a hledání. Se Stolzem se začnou personifikovat obchodní pragmatici, kteří nechali romantiku a poezii daleko za sebou.

Literatura – 10. tř.

Téma lekce: „Oblomov a Stolz. Srovnávací charakteristiky»

(podle románu „Oblomov“ od I.A. Goncharova)

Cíle lekce: identifikovat rysy autorova pozice prostřednictvím srovnání hrdinů (Oblomov a Stolz); rozvíjet charakterizační schopnosti literární postavy, výzkumné dovednosti, logické myšlení; vychovávat přemýšlivé čtenáře a obohacovat řeč studentů.

Vybavení lekce: portrét I.A. Gončarova, text Gončarova románu „Oblomov“, (prezentace); sešity pro díla o literatuře, ilustrace.

Studenti by měli vědět:

Obsah románu I.A. Goncharova „Oblomov“;

Hlavní myšlenka díla;

Hlavní obrázky.

Studenti by měli být schopni:

správně odpovídat na otázky učitele;

Shrnout a systematizovat vzdělávací materiál;

Zlepšete své dovednosti v práci s textem;

Vyvodit závěry a spojit je do monologu.

Průběh lekce.

jáOrg moment.

IIRealizace d.z. (I.A. Goncharov „Oblomov“, Obraz Stolze v románu: rodina, výchova, vzdělání, rysy portrétu, životní styl, hodnotové zásady (část 2,

kapitoly 1 – 4. Porovnejte postavu Stolze s postavou Oblomova)

IIIUveďte téma a účel lekce.

IVPříprava na vnímání díla. Pracujte podle plánu lekce.

1.Úvodní poznámky.

Dobré odpoledne, kluci! Studium románu I.A Gončarova nás nutí mluvit o smyslu života, o účelu člověka... Věnujte pozornost tématu lekce (zapište si téma do sešitů).

Pracovní plán:

1. Obraz Stolze v románu: rodina, výchova, vzdělání, rysy portrétu, životní styl, hodnotová vodítka (2. část, kapitoly 1 – 4)

2.Postavte a nahrajte řetěz klíčová slova, odhalující postavu Stolze, Oblomova (kontroluje domácí úkol)

3. Porovnejte postavu Stolze s postavou Oblomova:

Je potřeba tyto hrdiny porovnat, zjistit, v čem jsou si podobní a v čem se od sebe liší.

Dnes se budeme zabývat jedním z problematických problémů práce:

- Ilja Oblomov a Andrej Stolts... kdo jsou - dvojníci nebo protinožci?

Pojďme definovat lexikální význam slova antipod a dvojník

2. Práce se slovní zásobou.

Antipod - (Řečtí antipodi - nohy obrácené k nohám). 1. pouze množné číslo Obyvatelé dvou protilehlých bodů Země, dva opačné konce jednoho z průměrů zeměkoule(zeměpisný). 2. někomu nebo něčemu. Osoba opačných vlastností, vkusu nebo přesvědčení (kniha). Je jeho dokonalým antipodem nebo je jeho dokonalým antipodem.

Dvojnásobek - osoba, která má naprostou podobnost s jiným (muž i žena).

Jak vnímáte Oblomova a Stolze?

Učitel: Naše seznámení s Oblomovem již proběhlo v předchozích lekcích. Zjistili jsme, že náš hrdina je pomalý, líný a nesoustředěný. Pojďme si to blíže popsat. (odpovědi studentů)

(O Stolzovi se dozvídáme v první části románu, než předstoupí před čtenáře, tedy v nepřítomnosti:

V souvislosti s Oblomovovými hosty, které Ilja Iljič „neměl rád“, na rozdíl od svého přítele z dětství Andreje Ivanoviče Stoltse, kterého „upřímně miloval“;

V souvislosti se sny hlavní postavy, kde Stolz, který znal a ocenil nejlepší vlastnosti Ilja Iljič, byl nedílnou součástí obrazů šťastný život v panství plném lásky, poezie, přátelských citů a míru;

Stolz se objevuje i v Oblomovově snu, zapadá do idylického, sladkého a zároveň tajemná atmosféra dětství, které hrdinu formovalo.

Učitel: Nečekaný vzhled hrdiny ve finále prvního dílu a kapitoly 1 - 2 druhého dílu vyprávějí o Stolzovi.

3. Fotografie z filmu „Pár dní v životě I.I.

(setkání mezi Oblomovem a Stolzem).

Vidíme, že tito dva lidé jsou opravdoví přátelé. Ale tito hrdinové jsou jiní, nepodobní. Společně s autorem použijeme metodu charakterizace hrdiny známou v literatuře – srovnávací charakterizaci. Před vámi je pracovní list, který obsahuje kritéria pro vzdělání, smysl života, náplň činností, postoj k ženám, jejich rodinný život A životní pozice. V závěrečném sloupci si uděláme poznámky, když zvážíme všechna tato kritéria a porovnáme hlavní postavy.

4. Podívejme se na všechny rysy hrdinů.

(Odpovědi studentů: Oblomov a Stolz).

Srovnávací charakteristiky

Oblomov

Stolz

Vzhled

Původ

Výchova

Školství

Vestavěný program

Výhled do života

Smysl života

Přátelství

Vnímání života

Zkouška lásky

a) Vzhled: ( když se objevili před čtenářem)

- Na co nás Gončarov upozorňuje, když popisuje vzhled hrdinů?

„... asi dvaatřicetiletý nebo tři roky starý, průměrného vzrůstu, příjemného vzhledu, s tmavě šedýma očima, ale s absencí jakékoli konkrétní představy, ... po celém jeho obličeji zářilo rovnoměrné světlo nedbalosti,“ ve stejném věku jako Oblomov, „hubený, téměř bez tváří, ne,... pleť je rovnoměrná, tmavá a bez ruměnce“. oči, i když trochu nazelenalé, jsou výrazné."

b) Původ:

…

…rodák z pelištejské třídy (jeho otec opustil Německo, cestoval po Švýcarsku a usadil se v Rusku, kde se stal správcem panství). Sh. skvěle vystuduje univerzitu, úspěšně slouží, odejde do důchodu vlastní podnikání; vydělává dům a peníze. Je to péro obchodní společnost, zasílání zboží do zahraničí; jako jednatel společnosti cestuje do Belgie, Anglie a celého Ruska. Image Sh. je postavena na myšlence rovnováhy, harmonické korespondence mezi fyzickým a duchovním, myslí a citem, utrpením a potěšením. Ideálem Sh je míra a harmonie v práci, životě, odpočinku, lásce.(nebo... z chudé rodiny: otec (rusifikovaný Němec) byl správcem bohatého panství, matka byla zchudlá ruská šlechtična. Napůl Rus, ne šlechtic.

c) Vzdělávání.

- Jaké vzdělání získali I. Oblomov a A. Stolz? Řekněte nám o tom.

Jeho rodiče chtěli Iljušovi předat všechny výhody „nějak levněji, různými triky“ Rodiče ho naučili nečinnosti a tichosti (nenechali ho zvednout shozenou věc, obléct se nebo si nalít vodu). stigma otroctví. rodina měla kult jídla a po jídle následoval klidný spánek.

Oblomov nesměl ani vyjít na ulici. "A co sluhové?" Sám Ilya si brzy uvědomil, že je klidnější a pohodlnější dávat rozkazy. Šikovné, aktivní dítě rodiče a chůva neustále zastavují ze strachu, že chlapec „spadne, zraní se“ nebo nastydne, bylo opečovávané jako skleníková květina. "Ti, kteří hledají projevy moci, se obrátili dovnitř a potopili se, chřadli." (Oblomov)

Otec mu dal vzdělání, kterého se mu dostalo od otce: naučil ho všechny praktické vědy, donutil ho brzy pracovat a syna, který vystudoval univerzitu, poslal pryč. jeho otec ho naučil, že hlavní věcí v životě jsou peníze, přísnost a přesnost... (Stolz)

Pojmenujte epizody, scény, které jasně ilustrují, jak probíhalo Stolzovo dětství, jak probíhal proces jeho výchovy.

Čtení epizody (Stolzovo rozloučení s otcem) podle rolí.

Jaký dojem na vás tato scéna dělá?

Jak se k tomu můžete vyjádřit?

Co ho naučil jeho otec? Jak se cítil A. Stolz?

Gončarov vytváří Stolze, nedobrovolně vycházejícího z Oblomova, jako antipoda hlavní postavy; se Stolzem je všechno jinak.

Jeho výchova je pracná, praktická, vychoval ho sám život (srov.: „Kdyby Oblomovův syn zmizel...“).

Vyžaduje se zvláštní diskuse: postoj matky; matka a otec; Oblomovka, knížecí hrad, v důsledku čehož „nefungovala bursha“, která nahradila „úzkou německou trať“ „širokou silnicí“.

Stolz - Stolz („hrdý“). Dělá čest svému jménu?

Pracovní list (v dolní části sloupce: „Vzdělávání“, označte protinožce).

d) Vzdělání:

…Studovali v malé internátní škole, která se nachází pět mil od Oblomovky ve vesnici Verkhleve. Oba vystudovali univerzitu v Moskvě.

Od osmi let seděl se svým otcem zeměpisná mapa, třídil skladiště Herderu, Wielandu, biblické verše a shrnul negramotné zprávy o rolnících, měšťanech a továrních dělnících a s matkou četl posvátnou historii, učil se Krylovovy bajky a třídil sklady Telemacha.

Na základě výchovy a vzdělání byl stanoven určitý program.

Jaké to je pro Oblomova a Stolze?

e) Stanovený program.

Oblomov

Sen. Vegetace a spánek – pasivní princip nacházel útěchu v jeho oblíbených „smířivých a uklidňujících“ slovech „možná“, „možná“ a „nějak“ a chránil se jimi před neštěstím. Byl připraven věc předat komukoli, aniž by se staral o výsledek nebo bezúhonnost vyvolené osoby (takto věřil podvodníkům, kteří okradli jeho majetek).

„Pro Ilju Iljiče nebylo ležení ani nutností, jako je tomu u nemocného člověka nebo člověka, který chce spát, ani nehodou, jako je tomu u unaveného člověka, ani potěšením, jako má lenoch: byl to jeho normální stav."

Čeho se Stolz nejvíce bál?

Studenti své odpovědi dokládají textem a říkají, že sny, představivost (“ optický klam“, jak řekl Stolz), byli jeho nepřátelé. Řídil svůj život a měl „skutečný pohled na život“ (srov. Oblomov).

Stolz

Stolz se bál snít, jeho štěstí bylo stálé, energické a bouřlivé činnost - aktivní start

„Je neustále v pohybu: pokud společnost potřebuje poslat agenta do Belgie nebo Anglie, pošlou ho; třeba napsat nějaký projekt nebo se přizpůsobit nový nápad k věci - volí ho. Mezitím jde do světa a čte: až bude mít čas, Bůh ví.“

- Co znamená život a jaký je podle Stolze smysl člověka?

Studenti: „Prožijte čtyři roční období, tedy čtyři věky, bez skoků a přineste nádobu života poslední den, aniž bych rozlil jedinou kapku nadarmo...“ (srovnej s Oblomovem, jehož ideálem je...v míru a radosti ; viz o Oblomovových snech v 8. kapitole první části).

Učitel: Kapitoly 3–4 druhé části. Role těchto kapitol v románu. Rozhovor je hádka, kde se střetávají názory a pozice hrdinů.

Podstata sporu - JAK ŽÍT?!

- Jak vzniká spor?(Oblomovova nespokojenost s prázdným životem společnosti.)

Tohle není život!

- Kdy nastává ve sporu zlom?(Pracovní cesta: Stolzův nesouhlas s ideálem jeho přítele, protože to je „oblomovismus“; ideál ztraceného ráje, který Oblomov zobrazuje a práce jako „obraz, obsah, prvek a smysl života.“)

(minuta z tělesné výchovy)

Úvodní řeč o smyslu života.

Fotografie z filmu „Pár dní v životě I. I. Oblomova“ ( druhý monolog. Vyznání Oblomova, str. 166. „Víš, Andrey...“)

V jakém prostředí se konverzace odehrává?

O čem to I. Oblomov mluví?

Jak se každý z hrdinů objevil ve sporu?

e) Pohled na život

Oblomov

"Život: život je dobrý!" říká Oblomov, "Co tam hledat? zájmy mysli, srdce? Podívejte se, kde je střed, kolem kterého se to všechno točí: není tam, není tam nic hlubokého, co by se dotýkalo živých. Všichni to jsou mrtví lidé, spící lidé, horší než já, tito členové světa a společnosti!... Cožpak nespí celý život v sedě? Proč jsem vinen víc než oni, ležím doma a nenakazím si hlavu trojkami a jacky?

Stolz.

g) Smysl života

Žijte život šťastně; aby se „nedotýkala“. (Oblomov)

"Práce je obraz, obsah, prvek a smysl života, alespoň můj." (Stolz)

g) Vnímání života

Oblomov chce dělat to, po čem jeho duše a srdce touží, i když jeho mysl je proti; nikdy se neobtěžuj. (Oblomov)

Stolz chce mít „jednoduchý, tedy přímý, skutečný pohled na život – to byl jeho neustálý úkol...“, „Především kladl vytrvalost na dosahování cílů...“, „... změří propast nebo zeď, a pokud neexistuje žádný jistý způsob, jak překonat, odejde.“

- S kým z hrdinů a v jaké fázi sporu jste připraveni souhlasit?

- Existuje na tuto otázku jedna odpověď?

(Během hádky chlapi dojdou k závěru, že oba principy mají právo na existenci.)

Učitel: V rozhovorech (hádkách) často poslední slovo autor dává Stoltz, ale člověk má pocit, že se s Oblomovem nemůže hádat. Proč? Nemůže, ani když má poslední slovo. Vnitřně cítíme a chápeme, že Stolz nemůže zlomit Oblomovův odpor (vzpomeňte si na epizodu noční večeře, kdy se Stolz vzdává a posadí se s Oblomovem a Zakharem, jsou tam záběry z filmu.).

Čí filozofie je pozitivní a konstruktivní?

Porovnejte postavu Stolze s postavou Oblomova:

Oblomov

Stolz

Mír (apatie)

"...je neustále v pohybu..."

Spánek (nečinnost)

„rovnováha praktických aspektů s jemnými potřebami ducha“

Sen je „skořápka, sebeklam“

„bál se každého snu, chtěl vidět ideál lidské existence a aspirace v přísném chápání a směřování života“

Strach z okolností

„připsal příčinu všeho utrpeník sobě"

Bezcílnost existence

„Vytrvalost při dosahování cílů kladu nade vše“ (Stolz)

Práce je trest

„Práce je obraz, prvek, obsah, smysl života“ (Stolz)

Uzavřete to , na jakých úrovních, v jakých detailech se odhaluje

- Je Stolz ve svých názorech příliš pozitivní?

Nebo má možná Oblomov pravdu: lidé, hledání smyslu PROTI společenský život- mrtví lidé, takový život je zbytečná marnost. Co je horšího na tom, když leží na pohovce?!

Poetické vnímání Je Oblomovův život sofistikovaností hrdinovy duše, „jemnou poetickou povahou“ nebo způsobem, jak se skrýt před realitou?

Síla a slabost postav Oblomova a Stolze: hrdina a okolnosti, falešný a pozitivní smysl existence?

Výsledek:

- Čí pozici považujete pro sebe za přijatelnou?

(Uveďte své důvody. Jaké hodnoty (kterého z hrdinů) si vezmete do svého životního zavazadla?)

- Jak se naši hrdinové zamilovali? Prošli jste zkouškou lásky nebo ne?

Student odpovídá:

Oblomov a Stolz

Oblomov vzdal lásky. Vybral si mír. „Život je poezie. Lidé to mohou překroutit." Měl strach, nepotřeboval stejnou lásku, ale mateřskou lásku (takovou, jakou mu dala Agafya Pshenitsyna).

Stolz nemiloval srdcem, ale myslí „rozvinul si pro sebe přesvědčení, že láska silou Archimédovy páky hýbe světem; že je v něm tolik univerzální, nevyvratitelné pravdy a dobra, stejně jako lži a ošklivosti v jeho nepochopení a zneužití.“ Potřebuje ženu rovnocennou v názorech a síle (Olga Ilyinskaya). Jsem rád, že jsem ji potkal v cizině, jsem rád, že ho poslouchá a ani si nevšimne, že někdy nerozumí Olgině smutku.

- Jak vidíme naše hrdiny v přátelství a vztazích s ostatními?

(Odpovědi studentů: Oblomov a Stolz)

h) Přátelství

- Na základě všeho, co bylo řečeno, podáme popis Oblomova a Stolze.

Vlastnosti hrdinů:

Oblomov a Stolz

1. Oblomov. Laskavý, líný člověk se nejvíce stará o svůj vlastní klid. Štěstí je pro něj naprostý klid a dobré jídlo. Svůj život tráví na pohovce, aniž by si sundal pohodlný župan, nic nedělá, nic ho nezajímá, rád se stahuje do sebe a žije ve světě snů a denních snů, které vytvořil, úžasnou dětskou čistotu své duše a introspekci. , ztělesnění jemnosti a mírnosti hodného filozofa.

2. Stolz . Silný a chytrý, je neustále aktivní a díky svému nepohrdne ani tou nejpodřadnější prací tvrdá práce, síla vůle, trpělivost a podnikavost zbohatly a slavná osobnost. Vytvořila se skutečná „železná“ postava, ale v něčem připomíná stroj, robota, celý jeho život je tak jasně naprogramovaný, ověřený a vypočítaný před námi - suchým racionalistou.

Odpovědět problematická záležitost: Oblomov a Stolz – dvojníci nebo protinožci? (slova studenta).

PROTI Shrnutí.

Ano, Gončarov chtěl postavit neaktivního Oblomova do kontrastu s praktickým a věcným Stolzem, který měl podle jeho názoru rozbít „oblomovismus“ a oživit hrdinu. Román má ale jiný konec. Na konci díla je odhalen autorův postoj k hrdinovi.

- Připomeňme si, k čemu hrdinové románu přišli?

Oblomov umírá a zanechává svého syna.

Pshenitsyna je připravena udělat pro Oblomova všechno a dokonce dává svého syna, aby jej vychovával její bratr, což považuje za přínos pro svého syna.

Olga se cítí velmi špatně (chybí Oblomov), není láska a bez ní život nemá smysl.

Andrei Stolts je také zničený, bez přítele se cítí špatně, Oblomov pro něj byl „zlaté srdce“.

Takže všichni hrdinové skončili se stejným „oblomovismem“!

Učitel: Kluci! Připravte se nyní na další dospělost nezávislý život. Vezměte do svého života zavazadla od Stolze energii, inteligenci, odhodlání, sílu charakteru, obezřetnost, vůli, ale nezapomeňte na duši, vezměte si laskavost, poctivost, něhu a romantiku od Ilji Oblomova. A pamatujte na slova N. V. Gogola: „Vezmi si to s sebou na cestu, vycházející z měkkého náctiletá léta do přísné, brutální odvahy, vezmi si to všechno lidské pohyby, nenechávejte je na cestě, později si je nevyzvednete!"

VI . Domácí úkol :

Roman od I.A. Goncharova „Oblomov“:

Jednotlivé úkoly:

1.. Příběh o O. Iljinské (kapitola 5)

2. Vývoj vztahů mezi Oblomovem a Olgou (kap. 6-12)

3. Obrázek Pshenitsyna (část 3), nový byt na vyborgské straně poblíž Pshenitsyny.

Hodnocení

Oblomov a Stolz).

Srovnávací charakteristiky

Oblomov

Stolz

Vzhled

"... asi dvaatřiceti nebo tři roky starý, průměrného vzrůstu, příjemného vzhledu, s tmavě šedýma očima, ale s absencí jakékoli konkrétní představy,... rovnoměrné světlo nedbalosti zářilo v jeho tváři."

ve stejném věku jako Oblomov, „hubený, nemá téměř vůbec žádné tváře,... jeho pleť je vyrovnaná, tmavá a bez ruměnce; oči, i když trochu nazelenalé, jsou výrazné."

Původ

od bohatých šlechtický rod s patriarchálními tradicemi. jeho rodiče, stejně jako dědové, nic nedělali: pracovali pro ně nevolníci. Skutečně ruský muž, šlechtic.

…z chudé rodiny: jeho otec (rusifikovaný Němec) byl správcem bohatého panství, matka byla zchudlá ruská šlechtična

Výchova

rodiče ho učili nečinnosti a tichosti (nenechali ho sebrat shozený předmět, obléct se nebo si nalít vodu za trest); . rodina měla kult jídla a po jídle následoval klidný spánek.

jeho otec mu dal vzdělání, které získal od svého otce: naučil ho všechny praktické vědy, donutil ho brzy pracovat a poslal pryč jeho syna, který vystudoval univerzitu. jeho otec ho naučil, že hlavní věci v životě jsou peníze, přísnost a přesnost.

Školství

…Studovali v malé internátní škole, která se nachází pět mil od Oblomovky ve vesnici Verkhleve. Oba vystudovali univerzitu v Moskvě

Vestavěný program

… Vegetace a spánek jsou pasivním začátkem

Od osmi let seděl s otcem u zeměpisné mapy, třídil skladiště Herder, Wieland, biblické verše a sčítal negramotné zprávy o rolnících, měšťanech a továrních dělnících a s matkou četl posvátnou historii , naučil Krylovovy bajky a třídil sklady Telemacus.

… energie a nával aktivity- aktivní začátek.

Výhled do života

Stolz prožívá život a ptá se jí: „Co mám dělat? Kam dál? "A jde to! Bez Oblomova...

Smysl života

Žijte život šťastně; aby se „nedotýkala“.

"Práce je obraz, obsah, prvek a smysl života, alespoň můj."

Přátelství

Jsou známí, ale kromě Stolze není jediný skutečný přítel.

Stolz měl vždy všude mnoho přátel - lidé k němu byli přitahováni. Ale cítil blízkost pouze k osobním lidem, upřímným a slušným.

Vnímání života

Kolísavé - od „příjemného dárku pro požitek“ po „klacíky jako tyrani: někdy vás to štípne do lsti, někdy to najednou vyletí přímo z čela a posype vás pískem... není moč!“

Oblomov chce dělat to, po čem jeho duše a srdce touží, i když jeho mysl je proti; nikdy se neobtěžuj.

Život je štěstí v práci; život bez práce není život; "..."život se dotýká!" "A díky bohu!" - řekl Stolz.

Zkouška lásky

nepotřebuje stejnou lásku, ale mateřskou lásku (takovou, jakou mu dala Agafya Pshenitsyna)

potřebuje ženu stejnou v názorech a síle (Olga Ilyinskaya)

Srovnávací charakteristiky

Oblomov

Stolz

Vzhled

Původ

Výchova

Školství