Scénář je pohádka o hloupé myši v dětech. Zábava „Příběh hloupé myši“ (seniorská skupina)

Bogomolová Ljudmila Anatoljevna

učitel

KSU "Kachirsky" sirotčinec» ministerstvo školství Pavlodarské oblasti

Cíle: Vytvořit touhu tvořit pohádkové obrázky. Pěstovat v dětech lásku a zájem o pohádky jako zdroj lidová moudrost. Rozvíjejte řeč, vnímavost, přátelskost a schopnost ztvárnit postavy.

Aktivujte řečovou aktivitu dětí.

- upoutat pozornost dětí intonační expresivita projevy;

- rozvíjet paměť, řeč, výraznost hlasu;

Materiály a vybavení: Magická rakev (rakev, Myška v rakvi), postel s povlečením, nahrávka zábavná hudba, hůlka, kulisy pro pohádku, karty zobrazující emoce,

kostýmy pohádkových postaviček z pohádky „hloupá myška“ - (maminka myška, myška, žába, kuře, prase, kachna, kočka).

Přípravné práce: prohlížení obrazů znázorňujících postavy účastníků pohádky; čtení hádanek o pohádkových hrdinech; využívání divadelních her ve volné činnosti dětí; kreslení podle pohádek, čtení pohádky „Hloupá myška“, učení slovíček podle rolí.

Metody a techniky: Verbální, obrazový, literární projev, rozhovor, hra s pozdravem, dramatizace pohádky, tělesná cvičení.

Práce se slovní zásobou

Pahýl svíčky, teto Klusho, slepičko, opravdu, jez sladce

Dvojjazyčná složka: prase - šoška, myš - tyshkan, kočka - mysyk, kachna - үyrek, kuře - tauyk, ropucha - baka.

Očekávaný výsledek:

Mít: představu literární žánr pohádka

Umět: odpovídat na otázky k obsahu pohádky. Zobrazujte pohádkové postavy a provádějte hudebně rytmické pohyby.

Průběh lekce

Kluci vstupují do haly za písně „Smile“

I. Úvodní část

vychovatel:

Dobré odpoledne, přátelé!

Jsem rád, že tě zase vidím!

Doufám, že jste se na toto setkání těšili.

Hostům vás „Ahoj!“ Sdělit,

Vezměte si navzájem ruce.

Žádám vás, abyste se postavili do kruhu

Zahájím hru s pozdravem.

Pozdravová hra „Náladový kulatý tanec“

Děti otáčejí hlavy v kruhu, dívají se partnerovi do očí, podávají si ruce a usmívají se

— Úsměv se mi vrátil a nálada se mi ještě zlepšila!

- Posaďte se.

II. Hlavní část

Pedagog: Věnujeme se hostům.

Jsme velmi rádi, že máme hosty,

Zveme vás k nám.

(Učitel vyzve děti, aby se posadily na židle v kruhu, připomene jim, aby se posadily)

Hra "Divadelní rozcvička"

Pedagog: Pro začátek vás zvu, abyste si se mnou zahráli jednu hru. Říká se tomu "Divadelní rozcvička".

Co takhle si je zahrát?

Tak mi řekněte, přátelé,

Jak se můžeš změnit?

Vypadat jako liška?

Nebo na vlka, nebo na kozu?

Nebo princ, nebo Baba Yaga?

(Příklady odpovědí od dětí: můžete změnit svůj vzhled pomocí kostýmu, masky, make-upu, účesu, pokrývky hlavy).

A bez obleku, děti,

Proměňte se, řekněme, ve vítr,

Nebo v dešti nebo v bouřce,

Nebo motýl, nebo vosa?

Co tady pomůže, přátelé?

Odpovědi: gesta a samozřejmě mimika.

Co je výraz obličeje?

Odpověď: náš výraz obličeje

Dobře, ale co gesta?

Toto jsou pohyby

Stává se to, bezpochyby

Lidé mají různé nálady.

zavolám mu

A ty se to snažíš ukázat.

Emoce k zobrazení: smutek, radost, hněv, překvapení, strach, smutek.

A teď nadešel čas

Komunikujte pomocí gest, ano, ano.

Říkám ti své slovo

Jako odpověď čekám na vaše gesto.

Slova, která se mají ukázat pomocí gest: „Myslím“, „ahoj“, „nech mě být“, „ticho“, „ne“, „ano“, „ne“, „sbohem“.

Rozcvička skončila,

Teď jsme zkusili všechno.

A teď otázka na vás: znáte pohádky?

Díky knihám jsme se naučili mnoho pohádek. A dnes vás chci pozvat na cestu pohádkou, kterou znáte.

chceš tam jít? Děti: Ano.

B. Poslechněte si hádanku a řekněte mi odpověď.

Malý vzrůst

dlouhý ocas,

nadýchaný kožich,

ostré zuby.

/Pod podlahou žije dítě, kdo to je? /

Otázka: A pokud je toto malé myš, jak se může jmenovat?

D: Myška, myška, myška...

Otázka: Dnes nás ve třídě navštívila malá bílá myška. Pojďme ho lépe poznat:

Hra „Řekni slovo“

1. Matka Myš je velká a Myška je ...... (malá)

2. Myš - matka je šedá a myš je ........ (bílá)

3. Myš má hlavu, …….(trup, ocas)

4. Jeho srst…..(načechraná, měkká, hladká, teplá)

5. Náhubek…. (protáhlý, dlouhý)

6. Na obličej…. (uši, nos, oči, knír)

7. Uši…. (malé, růžové, citlivé)

8. Oči…. (krásné, černé, kulaté, jako korálky)

9. Nos…. (růžový, malý)

10. Knír…. (dlouhé, tmavé)

11. Myš má…. (4 nohy: 2 přední a 2 zadní)

12. Tlapky…. (malý, houževnatý s poškrábanými drápy)

13. Ocas…. (dlouhý, pružný, pohyblivý)

Q. Líbí se vám myš?

Výborně kluci!

FYZMINUT

V temném lese je chata (Kráčíme)

Stojící vzad (otočení)

V té chýši je stará žena (naklání se)

Babička Yaga žije (otočte se zpět)

Háčkovaný nos (ukázat nos)

Velké oči (ukaž oči)

Jako žhavé uhlíky hoří

Páni, jak naštvaný?

Vstávají mi vlasy.

Děti se posadí. Učitel připomíná správné sezení.

Q: Toto legrační zvíře máte rádi nejen vy, ale i spisovatelé. A jeden z nich dokonce složil pohádku.

Učitel ukazuje knihu a portrét S. Ya Marshaka.

D. Tento příběh se nazývá „Příběh hloupá myš“, a napsal ji Samuil Yakovlevich Marshak.

Q. Kluci, teď vám ukážeme tuto pohádku.

Ale abychom se dostali do pohádky, musíme být skutečnými umělci. Všichni umělci se mohou změnit, aby byli jako hrdinové.

- co pro to dělají? (nanést make-up, nasadit masky, změnit svůj hlas, napodobit pohyby). Nyní se proměníme v umělce.

Kluci, mám kouzelnou hůlku, která nám pomůže ocitnout se v pohádce. Odcházíme?

(Děti stojí v kruhu, učitel mávne kouzelnou hůlkou (děti zavřou oči), učitel počítá: 1, 2, 3 - vstupte do pohádky a všichni se přenesou do pohádky; děti všechny pozdravují jménem z pohádková postava(myš, žába, kachna, prase atd.).

"Jedna jednoduchá pohádka,

Nebo možná ne pohádka,

Nebo možná hrdina

Chci ti to ukázat.

Pamatuji si ho z dětství,

Nebo možná ne od dětství,

Nebo si možná nevzpomínám

Ale budu si to pamatovat."

/ Dramatizace pohádky / postav

8 znaků /maminka myš - Malutina N, myš - Bulich S, kachna - Ivanov S, ropucha - Khristodorov V, prase - Kutbeeva M, kuře - Zhelnin S, štika - Ryabykh A, kočka - Aitzhanov D/

Dramatizace "Příběh hloupé myši"

Vypravěč: Myš v noci zpívala v díře

Myš: Spi myško, drž hubu

Dám ti kůrku chleba

A pahýl svíčky.

Vypravěč: Myš jí odpovídá:

Nejsi jídlo mé matky

Raději si hledej chůvu.

Vypravěč: Myší matka běžela,

Začala říkat Duck, aby byla její chůva:

Myška: Pojď k nám, teto Kačenko,

Rock naše dítě.

Vypravěč: Myší kachna začala zpívat:

kachna: Sbohem, jdi spát, maličká!

Po dešti na zahradě

Najdu ti červa!

Rozespale jí odpovídá:

Zpíváte velmi nahlas.

Začala říkat Ropuce jako chůva:

Myš: Pojď k nám, teto ropuchu,

Rock naše dítě.

Vypravěč: Ropucha začala důležitě kvákat:

Ropucha: Kva-kva-kva - není třeba plakat,

Spi, Myško, až do rána

Dám ti komára

Vypravěč: Hloupá myška

ospale jí odpovídá:

Jíte velmi nudně.

Vypravěč: Matka myš běžela,

Začal jsem říkat Prase, aby byla moje chůva.

Myš: Pojď k nám, teto prase,

Rock naše dítě.

Vypravěč: Prase začalo chraplavě chrochtat,

Abych ukolébal toho zlobivého...

Prase: Sbohem,

Uklidni se, říkám!

Vypravěč: Hloupá myška

Rozespale jí odpovídá:

Zpíváš velmi hrubě.

Vypravěč: Matka Myška začala přemýšlet

Myš: Musíme zavolat Kuře...

Pojď k nám, teto Klusha,

Rock naše dítě.

Vypravěč: Slepičí matka kvokla:

Kuře: Kde, kde, neboj se, zlato..

Dostaň se pod svá křídla

Je tam sucho a teplo.

Vypravěč: Hloupá myška

Rozespale jí odpovídá:

Nebudete moci vůbec spát!

Vypravěč: Matka myš běžela,

Začala jsem Pike říkat, aby mi dělala chůvu

Myš: Pojď k nám, teto Pike,

Rock naše dítě.

Vypravěč: Pike začal zpívat Myši

Neslyšel žádný zvuk

Pike otevře ústa

A neslyšíte, co zpívá.

Vypravěč: Matka myš běžela,

Začal jsem říkat Cat, aby byla moje chůva.

Myš: Pojď k nám, teto Kočko,

Rock naše dítě.

Vypravěč: Kočka začala zpívat myši

Kočka: Mur-mur-mur,

Spi, moje dítě...

Mňau-mňau, pojďme spát,

Mňau-mňau na posteli.

Vypravěč: Hloupá myška

Zpíváš velmi sladce.

Vypravěč: Přiběhla matka myš,

Podíval se na postel

Hledá se hloupá myš

A myš...

Všichni: ...to nevidím!

Byli jsme umělci

A ukázali vám pohádku

Snažili jsme se, jak jsme mohli, dobře.

Dej nám velký potlesk!

Q. Kluci, proč si myslíte, že byla maminka myš tak naštvaná?

D. Maminka myška byla naštvaná, protože myška chyběla.

Q. Kam si myslíte, že šel?

D. Myš odtáhla kočka.

Otázka: Proč si myslíte, že se myš v pohádce nazývá „hloupá“?

D. Myš se nazývá hloupá, protože neposlechla matku, protože byla malá a neznala jiná zvířata.

V. Je to tak, byl ještě malý a moc toho nevěděl a nerozuměl.

D. Myší maminka a všechny chůvy šly myšku hledat. Myšce se podařilo od kočky utéct a vrátila se domů.

Část 3. Finále

Q. A teď, abyste si zapamatovali naši bílou myš, navrhuji, abyste to udělali. (posílit bezpečnostní opatření)

Děti si vyrobí myš z polotovaru, slepí ocásek, oči, nos a tykadla z nitě.

Učitel poskytuje aktivity pro hosty spolu s dětmi.

- Kluci, o kom jsme mluvili ve třídě? (o myši)

-Jakou pohádku jsme dnes hráli? ("Příběh hloupé myši")

-Kdo to napsal? (S. Ya. Marshak)

- Teď jděte v kulatém tanci a usmívejte se na sebe.

— Děkuji všem za pozornost a chlapcům za snahu!

Rusové lidové pohádkyRuské lidové pohádky Svět pohádek je úžasný. Je možné si představit náš život bez pohádky? Pohádka není jen zábava. Vypráví o tom, co je v životě nesmírně důležité, učí nás být laskavými a spravedlivými, chránit slabé, vzdorovat zlu, opovrhovat mazaností a lichotníky. Pohádka nás učí být loajální, čestná a zesměšňuje naše neřesti: vychloubání, chamtivost, pokrytectví, lenost. Po staletí se pohádky předávaly ústně. Jeden člověk vymyslel pohádku, řekl ji druhému, ten přidal něco svého, převyprávěl to třetímu a tak dále. Pokaždé byla pohádka lepší a zajímavější. Ukazuje se, že pohádku nevymyslel jeden člověk, ale mnoho lidí různí lidé, lidé, proto se tomu začalo říkat „lidové“. Pohádky vznikaly v dávných dobách. Byly to příběhy lovců, lovců a rybářů. V pohádkách zvířata, stromy a tráva mluví jako lidé. A v pohádce je možné všechno. Chceš-li být mladý, jez omlazující jablka. Potřebujeme princeznu oživit - nejprve ji pokropíme mrtvou a pak živou vodou... Pohádka nás učí rozlišovat dobro od zla, dobro od zla, vynalézavost od hlouposti. Pohádka nás učí nezoufat těžké chvíle a vždy překonat obtíže. Pohádka učí, jak důležité je pro každého člověka mít přátele. A to, že když nenecháte svého přítele v nesnázích, pomůže vám také...
Příběhy Aksakova Sergeje Timofejeviče Příběhy Aksakova S.T. Sergej Aksakov napsal velmi málo pohádek, ale byl to právě tento autor, kdo napsal nádhernou pohádku “ Šarlatový květ"A okamžitě jsme pochopili, jaký talent měl tento muž." Sám Aksakov vyprávěl, jak v dětství onemocněl a byla k němu pozvána hospodyně Pelageya, která složila různé příběhy a pohádky. Chlapci se příběh o Šarlatovém květu natolik líbil, že když vyrostl, příběh o hospodyni si zpaměti zapsal a hned po vydání se pohádka stala oblíbenou mezi mnoha chlapci a dívkami. Tato pohádka byla poprvé publikována v roce 1858 a poté bylo na základě této pohádky vyrobeno mnoho karikatur.
Pohádky bratří Grimmů Příběhy bratří Grimmů Jacob a Wilhelm Grimmové jsou největší němečtí vypravěči. Bratři vydali svou první sbírku pohádek v roce 1812. Němec. Tato sbírka obsahuje 49 pohádek. V roce 1807 začali bratři Grimmové pravidelně zapisovat pohádky. Pohádky si okamžitě získaly mezi obyvatelstvem obrovskou oblibu. Je zřejmé, že každý z nás četl nádherné pohádky bratří Grimmů. Jejich zajímavé a poučné příběhy probouzejí fantazii a jednoduchý jazyk vyprávění je srozumitelný i těm nejmenším. Pohádky jsou pro čtenáře různého věku. Ve sbírce bratří Grimmů jsou příběhy srozumitelné dětem, ale i starším lidem. Bratři Grimmové rádi sbírali a studovali lidové příběhy již v jejich začátcích. studentská léta. Sláva velkých vypravěčů jim přinesla tři sbírky „Dětských a rodinné pohádky(1812, 1815, 1822). Mezi nimi" Hudebníci města Brémy", "Hrnec kaše", "Sněhurka a sedm trpaslíků", "Jíšek a Mařenka", "Bob, sláma a uhlík", "Paní Blizzard" - celkem asi 200 pohádek.
Příběhy Valentina Kataeva Příběhy Valentina Kataeva Spisovatel Valentin Kataev žil dlouhý a krásný život. Zanechal knihy, jejichž čtením se můžeme naučit žít s chutí, aniž bychom přišli o zajímavosti, které nás obklopují každý den a každou hodinu. V Kataevově životě bylo období, asi 10 let, kdy psal nádherné pohádky pro děti. Hlavními postavami pohádek je rodina. Ukazují lásku, přátelství, víru v magii, zázraky, vztahy mezi rodiči a dětmi, vztahy mezi dětmi a lidmi, které na své cestě potkávají, které jim pomáhají vyrůst a naučit se něco nového. Koneckonců, Valentin Petrovič sám zůstal bez matky velmi brzy. Valentin Kataev je autorem pohádek: „Dýmka a džbán“ (1940), „Sedmikvětý květ“ (1940), „Perla“ (1945), „Pařez“ (1945), „The Holubice“ (1949).
Příběhy Wilhelma Hauffa Příběhy Wilhelma Hauffa Wilhelm Hauff (29. 11. 1802 – 18. 11. 1827) byl německý spisovatel, známý především jako autor pohádek pro děti. Považován za představitele umění literární styl Biedermeier Wilhelm Hauff není tak slavný a oblíbený světový vypravěč, ale Hauffovy pohádky jsou pro děti povinnou četbou. Autor s jemností a nevtíravostí skutečného psychologa vložil do svých děl hluboký smysl, který provokuje k zamyšlení. Hauff napsal svůj Märchen pro děti barona Hegela - pohádky, byly poprvé publikovány v „Almanachu pohádek z ledna 1826 pro syny a dcery šlechtických tříd“. Byly tam takové práce od Gauffa jako „Calif the Stork“, „Little Muk“ a některé další, které si okamžitě získaly popularitu v německy mluvících zemích. Nejprve se zaměřte na orientální folklór, později začíná v pohádkách používat evropské pověsti.
Příběhy Vladimíra Odoevského Příběhy Vladimira Odoevského Vladimir Odoevsky vstoupil do dějin ruské kultury jako literární a hudební kritik, prozaik, muzejní a knihovnický pracovník. Udělal hodně pro ruskou dětskou literaturu. Během svého života vydal několik knih pro dětské čtení: „Město v tabatěrce“ (1834-1847), „Pohádky a příběhy pro děti dědečka Irineyho“ (1838-1840), „Sbírka dětských písní dědečka Irineyho“ (1847), „Dětská knížka pro neděle“ (1849). Při tvorbě pohádek pro děti se V. F. Odoevskij často obracel k folklórní příběhy. A nejen Rusům. Nejoblíbenější jsou dvě pohádky V. F. Odoevského - „Moroz Ivanovič“ a „Město v tabatěrce“.
Příběhy Vsevoloda Garshina Příběhy Vsevoloda Garshina Garshina V.M. - ruský spisovatel, básník, kritik. Proslavil se po vydání své první práce „4 dny“. Počet pohádek napsaných Garshinem není vůbec velký - pouze pět. A téměř všechny jsou součástí školní osnovy. Každé dítě zná pohádky „Poutník žabák“, „Příběh ropuchy a růže“, „Věc, která se nikdy nestala“. Všechny Garshinovy příběhy jsou prodchnuté hluboký význam označující fakta bez zbytečných metafor a vše pohlcujícího smutku, který prochází každou jeho pohádkou, každým příběhem.
Příběhy Hanse Christiana Andersena Pohádky Hanse Christiana Andersena Hans Christian Andersen (1805-1875) - dánský spisovatel, vypravěč, básník, dramatik, esejista, mezinárodní autor slavných pohádek pro děti i dospělé. Čtení Andersenových pohádek je fascinující v každém věku a dávají dětem i dospělým volnost, aby popustili své sny a fantazii. Každá pohádka Hanse Christiana obsahuje hluboké myšlenky o smyslu života, lidské morálce, hříchu a ctnostech, často na první pohled nepostřehnutelné. Nejoblíbenější Andersenovy pohádky: Malá mořská víla, Paleček, Slavík, Pasáček vepřů, Heřmánek, Flint, Divoké labutě, Cínový vojáček, Princezna a hrášek, Ošklivé káčátko.
Příběhy Michaila Plyatskovského Příběhy Michaila Plyatskovského Michail Spartakovič Plyatskovsky - sovětský básník- textař, dramatik. Již ve studentských letech začal skládat písně – poezii i melodie. První profesionální píseň„Pochod kosmonautů“ byl napsán v roce 1961 se S. Zaslavským. Stěží existuje člověk, který nikdy neslyšel takové věty: „Je lepší zpívat ve sboru“, „přátelství začíná úsměvem“. Mládě mývala od Sovětská karikatura a kocour Leopold zpívají písně podle básní oblíbeného písničkáře Michaila Spartakoviče Plyatskovského. Plyatskovského pohádky učí děti pravidlům a normám chování, modelují známé situace a uvádějí je do světa. Některé příběhy nejen učí laskavosti, ale také si dělají legraci ze špatných povahových vlastností, které děti mají.
Příběhy Samuila Marshaka Příběhy Samuila Marshaka Samuil Yakovlevich Marshak (1887 - 1964) - ruský sovětský básník, překladatel, dramatik, literární kritik. Známý jako autor pohádek pro děti, satirická díla, stejně jako „dospělé“, vážné texty. Mezi dramatická díla Marshakovy pohádkové hry „Dvanáct měsíců“, „Chytré věci“, „Kočičí dům“ jsou obzvláště oblíbené Marshakovy básně a pohádky se začínají číst od prvních dnů v mateřských školách, poté se hrají na matiné. juniorské třídy učit se nazpaměť.
Příběhy Gennady Michajloviče Tsyferova Pohádky Gennady Michajloviče Tsyferova Gennadij Michajlovič Tsyferov je sovětský spisovatel-vypravěč, scenárista, dramatik. Většina velký úspěch Gennadij Michajlovič přinesl animaci. Během spolupráce se studiem Soyuzmultfilm bylo ve spolupráci s Genrikhem Sapgirem vydáno více než dvacet pět kreslených filmů, včetně „Motor z Romaškova“, „Můj zelený krokodýl“, „Jak malá žába hledala tátu“, „Losharik“ , „Jak se stát velkým“. Milé a dobré příběhy Tsyferov zná každý z nás. Hrdinové, kteří žijí v knihách tohoto nádherného dětský spisovatel, si vždy přijdou na pomoc. Jeho slavné pohádky: „Žilo jednou slůně“, „O kuřátku, slunci a medvíďátku“, „O výstřední žábě“, „O parníku“, „Příběh o praseti“ , atd. Soubory pohádek: „Jak malá žába hledala tatínka“, „ Pestrobarevná žirafa“, „Lokomotiva z Romaškova“, „Jak se stát velkým a jiné příběhy“, „Deník medvědice“.
Příběhy Sergeje Michalkova Příběhy Sergeje Mikhalkova Mikhalkov Sergei Vladimirovič (1913 - 2009) - spisovatel, spisovatel, básník, fabulista, dramatik, válečný zpravodaj během Velké Vlastenecká válka, autor textu dvou hymnů Sovětský svaz a hymna Ruská federace. Ve školce začnou číst Mikhalkovovy básně a vyberou si „Strýček Styopa“ nebo neméně slavnou báseň „Co máš? Autor nás vrací do sovětské minulosti, ale jeho díla v průběhu let nezastarávají, pouze získávají kouzlo. Mikhalkovovy dětské básně se již dlouho staly klasikou.
Příběhy Suteeva Vladimira Grigorieviče Tales of Suteev Vladimir Grigorievich Suteev je ruský sovětský dětský spisovatel, ilustrátor a režisér-animátor. Jeden ze zakladatelů Sovětská animace. Narodil se v rodině lékaře. Otec byl nadaný muž, jeho vášeň pro umění se přenesla na syna. S náctiletá léta Vladimir Suteev jako ilustrátor pravidelně publikoval v časopisech „Pioneer“, „Murzilka“, „Friendly Guys“, „Iskorka“, v novinách „ Pionýrská pravda" Studoval na Moskevské vyšší technické univerzitě pojmenované po. Bauman. Od roku 1923 je ilustrátorem knih pro děti. Suteev ilustroval knihy K. Čukovského, S. Marshaka, S. Mikhalkova, A. Barto, D. Rodariho a také svá vlastní díla. Pohádky, které V. G. Sutejev sám složil, jsou psány lakonicky. Ano, nepotřebuje upovídanost: vše, co není řečeno, bude nakresleno. Umělec pracuje jako kreslíř a zaznamenává každý pohyb postavy, aby vytvořil souvislou, logicky jasnou akci a jasný, zapamatovatelný obraz.
Příběhy Tolstého Alexeje Nikolajeviče Příběhy Tolstého Alexeje Nikolajeviče Tolstého A.N. - ruský spisovatel, mimořádně všestranný a plodný spisovatel, psal ve všech druzích a žánrech (dvě sbírky básní, více než čtyřicet divadelních her, scénáře, adaptace pohádek, publicistické a jiné články aj.), především prozaik, mistr fascinujícího vyprávění. Žánry v kreativitě: próza, příběh, příběh, hra, libreto, satira, esej, publicistika, historický román, Sci-fi, pohádka, báseň. Populární pohádka Tolstoy A. N.: „Zlatý klíč, aneb dobrodružství Pinocchia“, což je úspěšná adaptace pohádky Italský spisovatel XIX století. Collodiho „Pinocchio“ je zařazen do zlatého fondu světové dětské literatury.
Příběhy Tolstého Lva Nikolajeviče Příběhy Tolstého Lva Nikolajeviče Tolstoj Lev Nikolajevič (1828 - 1910) je jedním z největších ruských spisovatelů a myslitelů. Díky němu se objevila nejen díla, která jsou zahrnuta do pokladnice světové literatury, ale také celé náboženské a mravní hnutí - tolstojismus. Lev Nikolajevič Tolstoj napsal mnoho poučných, živých a zajímavé pohádky, bajky, básně a příběhy. Napsal také mnoho malých ale nádherné pohádky pro děti: Tři medvědi, Jak strýc Semjon vyprávěl o tom, co se mu stalo v lese, Lev a pes, Pohádka o Ivanu bláznovi a jeho dvou bratrech, Dva bratři, Dělník Emeljan a prázdný buben a mnoho dalších. Tolstoj bral psaní malých pohádek pro děti velmi vážně a hodně na nich pracoval. Pohádky a příběhy Lva Nikolajeviče jsou dodnes v knihách ke čtení na základních školách.
Příběhy Charlese Perraulta Příběhy Charlese Perraulta Charles Perrault (1628-1703) - francouzský spisovatel-vypravěč, kritik a básník, byl členem Francouzská akademie. Je asi nemožné najít člověka, který by neznal příběh o Červené Karkulce a šedý vlk, o malém chlapci či jiných stejně nezapomenutelných postavičkách, pestrých a tak blízkých nejen dítěti, ale i dospělým. Ale všichni vděčí za svůj vzhled skvělému spisovateli Charlesi Perraultovi. Každá jeho pohádka je lidový epos, jeho spisovatel zpracoval a rozvinul děj, jehož výsledkem jsou tak nádherná díla, která se dodnes čtou s velkým obdivem.
Ukrajinské lidové pohádky Ukrajinské lidové příběhy Ukrajinské lidové příběhy mají mnoho podobností ve stylu a obsahu s ruskými lidovými příběhy. Ukrajinské pohádky hodně dbají na každodenní realitu. Ukrajinský folklór velmi názorně popisuje lidová pohádka. Všechny tradice, svátky a zvyky jsou vidět v zápletkách lidových příběhů. Ve smyslu je jasně zakotveno i to, jak Ukrajinci žili, co měli a neměli, o čem snili a jak šli za svými cíli. pohádky. Nejoblíbenější ukrajinské lidové příběhy: Rukavice, Koza-Dereza, Pokatygoroshek, Serko, příběh Ivasik, Kolosok a další.

Hádanky pro děti s odpověďmi Hádanky pro děti s odpověďmi. Velký výběr hádanky s odpověďmi na zábavné a intelektuální aktivity s dětmi. Hádanka je jen čtyřverší nebo jedna věta, která obsahuje otázku. Hádanky spojují moudrost a touhu vědět víc, poznávat, usilovat o něco nového. Proto se s nimi často setkáváme v pohádkách a pověstech. Hádanky se dají řešit cestou do školy, mateřská škola, použít v různé soutěže a kvízy. Hádanky pomáhají rozvoji vašeho dítěte.
- Hádanky o zvířatech s odpověďmi Děti všech věkových kategorií milují hádanky o zvířatech. Svět zvířat je rozmanitá, takže existuje mnoho hádanek o domácích a divokých zvířatech. Hádanky o zvířatech jsou skvělý způsob seznamte děti s různými zvířaty, ptáky a hmyzem. Děti si díky těmto hádankám zapamatují například, že slon má chobot, zajíček má velké uši a ježek ostnaté jehly. Tato část představuje nejoblíbenější dětské hádanky o zvířatech s odpověďmi.
- Hádanky o přírodě s odpověďmi Hádanky pro děti o přírodě s odpověďmi V této sekci najdete hádanky o ročních obdobích, o květinách, o stromech a dokonce i o slunci. Při vstupu do školy musí dítě znát roční období a názvy měsíců. A hádanky o ročních obdobích vám v tom pomohou. Hádanky o květinách jsou velmi krásné, vtipné a umožní dětem naučit se názvy pokojových a zahradních květin. Hádanky o stromech jsou velmi zábavné, děti se dozvědí, které stromy na jaře kvetou, které stromy nesou sladké ovoce a jak vypadají. Děti se také dozvědí mnoho o slunci a planetách.
- Hádanky o jídle s odpověďmi Chutné hádanky pro děti s odpověďmi. Aby děti jedly to či ono jídlo, mnoho rodičů vymýšlí nejrůznější hry. Nabízíme vám vtipné hádanky o potravinách, které vašemu dítěti pomohou přistupovat k výživě pozitivní stránka. Najdete zde hádanky o zelenině a ovoci, o houbách a lesních plodech, o sladkostech.
- Hádanky o svět kolem nás s odpověďmi Hádanky o světě kolem nás s odpověďmi V této kategorii hádanek je téměř vše, co se týká člověka a světa kolem něj. Hádanky o povoláních jsou pro děti velmi užitečné, protože v mladém věku se objevují první schopnosti a talenty dítěte. A bude první, kdo se zamyslí nad tím, čím se chce stát. Do této kategorie patří také zábavné hádanky o oblečení, o dopravě a autech, o široké škále předmětů, které nás obklopují.
- Hádanky pro děti s odpověďmi Hádanky pro nejmenší s odpověďmi. V této části se vaše děti seznámí s každým písmenem. S pomocí takových hádanek si děti rychle zapamatují abecedu, naučí se, jak správně přidávat slabiky a číst slova. Také v této sekci jsou hádanky o rodině, o notách a hudbě, o číslech a škole. Zábavné hádanky odvedou pozornost vašeho dítěte špatnou náladu. Hádanky pro nejmenší jsou jednoduché a vtipné. Děti je baví je řešit, pamatovat si je a během hry se rozvíjejí.
- Zajímavé hádanky s odpověďmi Zajímavé hádanky pro děti s odpověďmi. V této sekci poznáte své blízké pohádkových hrdinů. Pomáhají hádanky o pohádkách s odpověďmi magicky proměňte zábavné okamžiky v opravdovou show pohádkových odborníků. A vtipné hádanky Ideální pro 1. dubna, Maslenitsa a další svátky. Hádanky vábničky ocení nejen děti, ale i rodiče. Konec hádanky může být nečekaný a absurdní. Trikové hádanky zlepšují dětem náladu a rozšiřují jim obzory. Také v této sekci jsou hádanky pro dětské oslavy. Vaši hosté se rozhodně nebudou nudit!

Myš v noci zpívala ve své díře:
- Spi, myško, drž hubu!
Dám ti kůrku chleba
A pahýl svíčky.

Myší matka běžela
Začal jsem říkat kachně, aby byla moje chůva:
- Pojď k nám, teto Kačenko,
Rock naše dítě.

Kachna začala zpívat myši:
- Ha-ha-ha, jdi spát, maličká!
Po dešti na zahradě
Najdu ti červa.

Malá hloupá myška
Rozespale jí odpovídá:
- Ne, tvůj hlas není dobrý.
Zpíváš příliš nahlas!

Myší matka běžela
Začala ropuchu říkat jako chůva:
- Pojď k nám, teto ropucha,
Rock naše dítě.

Ropucha začala důležitě kvákat:
- Kva-kva-kva, není třeba plakat!
Spi, myško, až do rána,
Dám ti komára.

Malá hloupá myška
Rozespale jí odpovídá:
- Ne, tvůj hlas není dobrý.
Jíte velmi nudně!

Myší matka běžela
Zavolejte tetě Horse jako chůvě:
- Pojď k nám, teto Horse,
Rock naše dítě.

Eeyore! - kůň zpívá.
Spi, myško, sladká, sladká,
Otočte se na pravou stranu
Dám ti pytel ovsa.

Malá hloupá myška
Rozespale jí odpovídá:
- Ne, tvůj hlas není dobrý.
Je to velmi děsivé jíst!

Myší matka běžela
Zavolejte tetě Pig jako chůvě:
-Pojď k nám, teto Prase,
Rock naše dítě.

Prase začalo chraplavě chrochtat,
Chcete-li ukolébat zlobivého:
- Oink-oink, oink-oink.
Uklidni se, říkám.

Malá hloupá myška
Rozespale jí odpovídá:
- Ne, tvůj hlas není dobrý.
Zpíváš velmi hrubě!

Myší matka začala přemýšlet:
Musíme zavolat kuře.
- Pojď k nám, teto Klusho,
Rock naše dítě.

Slepice zakňučela:
- Kde-kde! Neboj se, zlato!
Dostaňte se pod křídlo:
Je tam ticho a teplo.

Malá hloupá myška
Rozespale jí odpovídá:
- Ne, tvůj hlas není dobrý.
Takhle neusneš!

Myší matka běžela
Začal jsem štice říkat, aby byla moje chůva:
- Pojď k nám, teto Pike,
Rock naše dítě.

Štika začala zpívat myši
Neslyšel zvuk:
Štika otevírá tlamu,
Ale neslyšíte, co zpívá...

Malá hloupá myška
Rozespale jí odpovídá:
- Ne, tvůj hlas není dobrý.
Zpíváš příliš potichu!

Myší matka běžela
Začal jsem kočce říkat, aby byla moje chůva:
-Pojď k nám, teto Kočko,
Rock naše dítě.

Kočka začala zpívat myši:
- Mňau-mňau, spi, moje dítě!
Mňau-mňau, pojďme spát,
Mňau-mňau, na posteli.

Malá hloupá myška
Rozespale jí odpovídá:
- Tvůj hlas je tak dobrý.
Jíte velmi sladce!

Přiběhla matka myši,
Podíval jsem se na postel
Hledá se hloupá myš
Ale myška není nikde vidět...

Adygejská republika, okres Maykop

MBDOU č. 5 „The Scarlet Flower“

Shrnutí GCD:

Dramatizace „Příběhu hloupé myši“ od S. Ya Marshaka.

vychovatel:

Dubrovina Zoja Alexandrovna

P. Temiryazeva

února 2015

Cíl:
Rozvoj řeči, umět dát do souvislosti pohyb s řečí.

úkoly: Vzdělávací:-Seznámit děti s divadelním uměním a profesí divadelníků;

Zvyšte znalosti o kreativitě dětský básník S.Ya.Marshak;

Učte děti spolupracovat, zobrazovat zvyky zvířat, přizpůsobovat se obrazu, včas vstupovat do dialogu a emotivně mluvit před veřejností.

Vývojový:

Rozvíjejte zájem, zvědavost, pocity empatie k myši a touhu mu pomoci.

Vzdělávací:

Pěstovat v dětech lásku k dílům dětského spisovatele S. Ya Marshaka;

Kolektivismus, vytrvalost, aktivita, sebevědomí.

Vzdělávací oblasti: poznávání, socializace, tělesné kultury, komunikace, umělecká tvořivost.

Práce se slovní zásobou:

Naučte děti konstruovat vlastní výpovědi o následných událostech pohádky.

Rozvíjet řečovou činnost dětí a obohacovat jejich aktivní slovní zásobu.

Rozvíjejte hladké, odměřené, rytmické, intonačně zabarvené výrazy obličeje, koherentní, dialogické, monologická řeč.

Přípravné práce:

Čtení „Příběhu hloupé myšky“, vysvětlování významu nesrozumitelných slov, analyzování těžko vyslovitelných slov, zobrazování scénických obrazů;

Sledování chování myši; recenze a diskuze charakteristické rysy myši, ona vzhled;

Čtení pohádek, kde jednou z hlavních postav je myš;

Výzdoba knižní výstavy ve skupině (za účasti rodičů) portrétem spisovatele;

Čtení pohádky „Mustachioed – Pruhed“, prohlížení a čtení spisovatelových básní;

Hra s prsty"Kočka a myš"; venkovní hra „Hodiny a myši“;

Zapojení rodičů do procesu přípravy představení: výroba atributů a dekorací, učební texty;

Rozdělení rolí, čtení a učení pohádek podle rolí;

práce na mimice, pantomimě, intonaci.

Materiály a vybavení:

Knihy S. Ya Marshaka, portrét spisovatele;

knihy „Příběh hloupé myšky“ a „Příběh chytré myšky“;

Kostýmy a atributy pro dramatizaci pohádky.

Přesun GCD:
1.Org. okamžik.
Byly jednou děti.

Víc než cokoli jiného si rádi hráli.
(Děti dřepují)
Jeden, dva, tři, čtyři, pět,
Je čas, aby vyšlo slunce,
(Pomalu, zvedněte ruce, zvedněte se z dřepu)

A v poledne na hodinách,
Slunce je přímo na obloze.
(Natáhněte ruce přímo nahoru)Šest, sedm, osm, devět, deset
(Jděte spát s dlaněmi pod tvářemi)
Slunce spí, na obloze je měsíc.
Utíkej všemi směry
(Běh na místě)
Ráno nová hra!
2. Ozve se bzučák telefonu.

Pozor lidi, dostal jsem zprávu na můj telefon, poslouchejte ji. Pouze dnes a otevírá se pouze zde dětské divadlo … (chybí text)

Kluci, slyšeli jste tu zprávu? Ale ničemu jsem nerozuměl, přečti si to znovu podrobněji.

(Děti poslouchají, učitel znovu čte).

Dětské divadlo...jak zajímavé? Chodíte rádi do divadla a díváte se na divadelní představení? Pak se rozhodně musíme dostat do tohoto divadla! kdo je se mnou?

Tak jdeme! Počkejte, chápete, jak se to divadlo jmenuje a kde se nachází? Co dělat, ani jsme nepoznali jméno? Ukazuje se, že se nedostaneme do divadla? A já to tak moc chtěl!

Myslím, že jsem na něco přišel! Co když si sami otevřeme dětské divadlo právě tady a teď? chceš to?

Takže pozor, divadlo se otevírá mateřská školač. 5. Jak se bude jmenovat?

(Děti vymyslí a vyberou jméno).

Kde se bude nacházet? Kde bude pódium? A co hlediště? Co kostým a šatna?

Abychom se mohli rozhodnout, jaké představení ukážeme, musíme si pamatovat, jaká díla jsme četli, diskutovali a poslouchat vaše návrhy.

(Učitel postupně naslouchá všem).

Hrajeme tedy „Příběh hloupé myšky“, kdo je jejím autorem, kdo tuto pohádku napsal?

Teď mi prosím řekněte, které divadelní profese víš? Kdo chce být hercem? Co na to diváci? Mohu být režisérem?

Navrhuji, abyste přidělili role a odpovědnosti. Stále potřebuji pomoc.

No, herci, jděte do kostymérny, oblékněte si kostýmy. Jakmile budete připraveni, jděte do šatny. Vizážisté na vás nanesou skutečný divadelní make-up.

Mezitím s mými asistenty připravíme scénu a dekorace.

(Děti si samostatně vybírají a oblékají předem připravené kostýmy a masky v souladu s rolí. Děti osvobozené od role pomáhají s přípravou kulis - myší postýlku, židličku pro myší matku a nanášejí make-up na modelky).

Při nanášení make-upu „režisér“ navrhuje vyslovit jazykolam, aby řeč „herců“ zněla jasně a přesně.

"33 aut v řadě žvatlá, klábosí, žvaní, žvaní."

(Děti spolu s učitelem reprodukují obsah pohádky).

Vypravěč: Přiběhla matka myš,

Podíval se na postel

Hledá se hloupá myš

A myš...

Vše:...to nevidím!
Dítě: Hloupá myška
Jen jsem nešel do školky.
No, kdybych chodil,
To by nás všechny naučilo:
Myš a kočka nejsou přátelé,
Ti dva nemohou být přátelé.
Co se v pohádce dělo dál?
To bude naše tajemství.
Vše: Tady pohádka končí,
A kdo poslouchal – výborně!

3. Líbila se vám naše divadelní hra? co se ti líbilo nejvíc?

Vychovatel: - Kluci, připomeňme si ještě jednou, která z chův se jmenovala Myší matka.

(kachna, ropucha, kůň, prase, kuře, štika, kočka).

vychovatel:- Kam myslíš, že šel? (myš odtáhla kočka).

Vychovatel: - Proč se myši v pohádce říká „hloupá“? (myš se nazývá hloupá, protože neposlouchal svou matku, protože řekl jiným chůvám, že jejich hlas není dobrý, protože je malý a nezná jiná zvířata).

vychovatel:- To je pravda, byl ještě malý a moc toho nevěděl a nerozuměl. Co bylo dál, co myslíte? (Matka myška a všechny chůvy šly myšku hledat, kočce se podařilo utéct a vrátil se domů).

Vychovatel: - O tom, co se stalo s myší později, na četné žádosti dětí a jejich rodičů, napsal Samuil Yakovlevich Marshak ve své nové knize „The Tale of a Smart Mouse“ (výstavní kniha). S touto pohádkou se seznámíme příště. A chci vám říci „děkuji“ a poznamenat, že jste dnes hráli velmi přátelsky, podporovali se a pomáhali si a chovali se ke svým přátelům a hostům s respektem.