Prostředky k vytvoření komického efektu. Některé prostředky k vytvoření komického efektu v příběhu

v satirických příbězích.

Cíle lekce: zjistit vztah humoru a satiry jako prostředku k vyjádření autorova postoje; určit způsoby, jak vytvořit satirický obraz na příkladu příběhu „Chameleon“; zvažte význam dialogu, uměleckého detailu, „mluvících“ příjmení při odhalování postav Ochumelova a Khryukina.

Postup lekce

já. Kontrola domácích úkolů.

Poslechněte si odpovědi na domácí úkoly.

II. Slovo učitele.

Je třeba studentům připomenout, co je na Čechovově satiře jedinečné; ukázat, jak vzniká satirický obraz, satirické dílo.

Satira fenomén nepotvrzuje, ale popírá, zdůrazňuje nekonzistentnost předmětu smíchu, zatímco humor je smích veselý, radostný, místy ironický, který vystihuje nesoulad jevu s obecně přijímanými představami o konkrétní události.

Humor je vždy osobní a subjektivní, satira je vždy společensky významná. Sféra humoru - soukromá osoba, rysy jeho chování, zvyky. Oblast satiry jsou především fenomény společenského života: V humoru se vážné skrývá za vtipem, v satiře vtip obnažuje.

V příběhu „Chameleon“ vidíme jiného Čechova: ne dobrosrdečného, veselého člověka, ale ironického, posměšného spisovatele. Techniky, které používal, zůstaly stejné, ale důraz při předávání toho, co bylo zobrazeno, byl posunut: Čechovova ironie byla slyšet jasněji. Autor nevyjadřuje své hodnocení děje, ale pomocí výtvarných detailů vytváří satirický obraz účastníků scény odehrávající se na tržišti.

Čechov nezkresluje skutečné proporce reality, stejně jako např. M. B. Saltykov-Ščedrin záměrně nepřekrucuje to, co je zobrazováno. Saltykov-Shchedrin důmyslně spojuje fantastické a uvěřitelné. Ve fantazijní situaci nacházíme obrysy skutečných vztahů přítomných v moderním světě. Saltykov-Shchedrin vytváří groteskní obraz, který kombinuje tragické a komické. Čechov ukazuje typické vztahy v reálném světě, výjevy ze života obyčejného člověka, který je připraven to v projevech svých předností přehánět. Čechovova satira spočívá ve vyjádření ironického postoje k jeho hrdinům, v jasném projevu mravního odstupu mezi autorem a jeho hrdiny.

III. Konverzace.

Jak vzniká komický efekt v příběhu?

S pomocí jakých detailů vytváří A.P. Čechov obraz provinčního města?

Jak souvisí vyprávění, popis a dialog v příběhu?

Uveďte popis Ochumelova a Khryukina.

Na základě jakých podrobností usuzujeme o satirické povaze těchto snímků?

Jaký význam má jejich řeč při vytváření charakteristik postav?

Jaké detaily pomáhají pochopit charakter postav?

Jaké techniky se používají k vytvoření satirického obrazu v Čechovově příběhu?

Jaký je zásadní rozdíl mezi satirickým dílem a humorným?

Proč se příběh jmenuje "Chameleon"?

Dílo Michaila Zoshčenka je v ruštině ojedinělým fenoménem sovětská literatura. Spisovatel svým způsobem viděl některé charakteristické procesy své současné reality a pod oslepujícím světlem satiry vynesl galerii postav, které daly vzniknout společnému konceptu „Zoshchenovova hrdiny“. Byl u zrodu sovětské satirické a humorné prózy, byl tvůrcem původního komiksového románu, který pokračoval v novém historické podmínky tradice Gogola, Leskova, raného Čechova.

Příběhy M. Zoshchenka z 20. let se nápadně liší od děl jiných slavných autorů jak jeho současníků a předchůdců, tak pozdějších. A hlavní rozdíl je v tom, že jedinečný, dalo by se říci, jedinečný jazyk, kterou spisovatel nepoužívá z rozmaru a ne proto, že tak díla získávají nejabsurdnější barevnost charakteristickou pro satiru. Většina kritiků mluvila negativně o Zoshchenkoově práci a důvodem byl z velké části zlomený jazyk.

"Obvykle si myslí," napsal v roce 1929, "že zkresluji "krásný ruský jazyk", že pro smích beru slova ve smyslu, který jim v životě není dán, že záměrně píšu lámaným jazykem s cílem rozesmát nejváženější publikum .

To není pravda. Nezkresluji téměř nic. Píšu jazykem, kterým teď ulice mluví a myslí. Říkám dočasné, protože opravdu píšu takovým dočasným a parodickým způsobem.“

Spisovatel se snaží vytvořit co nejkomičtější postavu pomocí absurdních, podle nás, obratů, slov nesprávně vyslovených a použitých ve zcela nevhodném kontextu, protože hlavní postavou Zoshčenkova díla je živnostník, málo vzdělaný, temný, s malichernými, vulgárními touhami a primitivní životní filozofií.

Jedním z charakteristických rysů Zoshčenkovy satiry bylo používání cizích slov jeho hrdiny, jejichž význam samozřejmě oni, hrdinové, jen hádali kvůli svému úzkému rozhledu. Například v příběhu „Oběť revoluce“ byla bývalá hraběnka hysterická kvůli ztrátě svých zlatých hodinek a často používala francouzský výraz comme ci comme ca, který v překladu znamená „tak a tak“. bylo to naprosto nevhodné, což dalo dialogu komickou kvalitu a směšný význam:

"Ach," říká, "Efime, komsi-komsa, nebyl jsi to ty, kdo ukradl moje dámské hodinky posypané diamanty?"
"Co jsi," říkám, "co jsi, bývalá hraběnka!" Co, říkám, potřebuji dámské hodinky, když jsem muž! Je to legrační, říkám si. - Omlouvám se za výraz.

A ona pláče.

Ne," říká, "není to jinak, než že jsi to ukradl, komsi-komso."

Navíc je také důležité poznamenat, že hrdinové děl i přes svůj více či méně ušlechtilý původ spojují žargon s afektovanými způsoby. Zoshchenko tím poukazuje na nevědomost, kterou v této generaci nelze vymýtit.

V Zoshčenkově verbálním komickém systému je jazyk vypravěče superponován na systém jazyka někoho jiného. Hrdinovou touhou přiblížit se době je vnést do své řeči nová, často nesrozumitelná a dokonce cizí slova, která jsou použita nesprávně a nevhodně, jako by do příběhu vnášel život neznámý vypravěči. Srovnávání sovětského s cizím často vede k zahrnutí cizích slov a dokonce celých vět cizí jazyky. Obzvláště působivé je v tomto ohledu střídání ruských a cizích slov a frází se stejným významem, např.: „Němec si kopl hlavu, říká se, bite-dritte, prosím tě, odnes to, o čem se bavíme, je to škoda nebo tak něco“ („Kvalita produktu“, 1927). „Oblékněte si novou bluesovou tuniku“ („Victoria Kazimirovna“) Nebo použití cizích slov v ruském kontextu: „Je to buď lorigan, nebo růže“ („Kvalita produktů“, 1927). Použití slov v neobvyklém významu čtenáře rozesmívá; jako prostředek k tvorbě slouží tvorba vlastní, pro čtenáře neobvyklé, synonymní řady komický efekt. Například při čtení příběhů M. Zoshchenka můžeme analyzovat následující možnosti výpůjček:

Hlavním důvodem je, že je v něm příliš mnoho cizích slov [ruský jazyk]. No, vezměte si francouzskou řeč. Všechno je dobré a jasné. Keskese, mersi, comsi – všechna, prosím, jsou čistě francouzská, přirozená, srozumitelná slova (M. Zoshchenko, „Monkey Language“).

Barbarství označující „kdo je to, děkuji, tak“ se přenášejí pomocí ruské abecedy. Liší se tím, že mají „cizí“ vzhled, který ostře vyniká na pozadí ruské slovní zásoby. Tato slova jsou v textu použita, aby příběhu dodali komický efekt.

Byl to velmi chytrý a inteligentní rozhovor, ale já, člověk bez vysokoškolské vzdělání, jen s obtížemi rozuměl jejich rozhovoru a mával ušima (M. Zoshchenko, „Opičí jazyk“).

„Inteligentní“ barbarství, což znamená „patřící k inteligenci a také obecně mající velkou vnitřní kulturu; charakteristika intelektuála“ (Výkladový slovník ruského jazyka, vyd. Ožegov).

- Co, soudruhu, to bude plenární zasedání nebo co?
"Plenární," odpověděl soused ledabyle.
"Podívej," byl překvapen první, "proto se dívám, co to je?" Jako by to bylo plénum.
"Ano, buď v klidu," odpověděl přísně druhý. - Dnes je velmi plenární a kvorum dosáhlo takové úrovně - jen vydržte (M. Zoshchenko, „Monkey Language“).

Převzaté slovo „plenární“, což znamená „probíhající za účasti všech členů dané organizace, voleného orgánu“ (Výkladový slovník ruského jazyka, ed. Ozhegov). V této souvislosti výraz „plenární zasedání“ vyjadřuje komediálnost situace, protože jasně ukazuje, že řečníci mají jen malou představu o významu tohoto slova.

Exotika „quorum“, což znamená „oficiální“. Počet účastníků schůzky, schůzky, dostatečný k uznání její kompetence“ (Výkladový slovník ruského jazyka, ed. Ozhegov), je zprostředkován pomocí ruské abecedy. Používá se v textu k vyjádření komického efektu. Hlavní hrdinové používají slovo „quorum“, aniž by přemýšleli o jeho významu a aniž by dodržovali lexikální normy (takového kvora bylo dosaženo - jen vydržte)

- ... Ale je mi to nějak bližší. Všechno tak nějak, víte, v nich vychází minimálně k podstatě dne... I když řeknu upřímně, v poslední době K těmto setkáním mám poměrně trvalý postoj. Takže, víte, průmysl přechází z prázdného do prázdného.
"To není vždy případ," namítl první. - Samozřejmě, když se na to podíváte z úhlu pohledu. Vstoupit takříkajíc do pohledu a z pohledu, pak ano – konkrétně do odvětví.
"Ve skutečnosti konkrétně," opravil ho druhý přísně (M. Zoshchenko, "Opičí jazyk").

Barbarství „permanentně“, což znamená „nepřetržitý, neustále probíhající“ (Ušakovův vysvětlující slovník ruského jazyka), je přenášeno pomocí ruské abecedy. V textu je použit ve významu, který je pro něj neobvyklý, v důsledku čehož je význam věty chybně interpretován. Slovo „trvale“ v tomto kontextu dodává vyprávění satirický nádech, autor dokládá míru negramotnosti lidí, kteří se považují za „inteligenty“.

Exotika „průmysl“, což znamená „totéž jako průmysl“. Těžký průmysl. Lehký průmysl“ (Výkladový slovník ruského jazyka, ed. Ozhegov), dodává textu satirický nádech. Hrdinové příběhu M. Zoshčenka používají slova cizího původu, která se dostala do ruského jazyka, aniž by chápali jejich skutečný význam. Nesoulad mezi skutečným významem slova a významem, ke kterému je v textu použito, vytváří ve vyprávění komický efekt.

Ve frázi „konkrétně ve skutečnosti“ existuje řetězec významů, protože „skutečně“ (z anglického fact - realita, realita, podstata) nelze kombinovat se slovem „konkrétně“, které má podobný výklad.

- ...Vždy, drahý soudruhu. Zvláště pokud se po projevech podsekce vaří minimálně. Pak nebude žádná diskuse a křik na schůzi (M. Zoshchenko, „Monkey Language“).

Převzaté slovo „diskuse“, což znamená „argument, diskuse o něčem“. otázka na schůzce, v tisku, v rozhovoru“ (Vysvětlující slovník ruského jazyka, vyd. Ozhegov), použito ve větě s neobvyklou lexikální kompatibilitou, která charakterizuje partnery, hrdiny satirický příběh M. Zoshchenko, jak málo je gramotných lidí, kteří nepřemýšlejí o významu a kompatibilitě přejatých slov.

- Kdo je ten chlap, co tam vyšel?
-- Tohle? Ano, toto je prezidium. Velmi ostrý muž. A řečník je první. Vždy ostře mluví o podstatě dne (M. Zoshchenko „Monkey Language“).

Barbarství "prezidium" má význam: 1. řídící orgán volené organizace, veřejné a vědecké instituce; 2. Skupina lidí zvolených k vedení schůze nebo konference (Výkladový slovník ruského jazyka, vyd. Ožegov). Toto slovo dodává příběhu komický tón díky jeho použití ve stylistickém zbarvení, které je pro něj neobvyklé.

Slovo „řečník“, které znamená „ten, kdo pronáší projev, stejně jako člověk, který má dar výmluvnosti“, se neslučuje se slovem „první“, protože tato kombinovatelnost neodpovídá stylové příslušnosti slovo „řečník“.

Polta, říkají, odveďte ho.

Loktev samozřejmě poltu s paní hned shodil. A já samozřejmě stojím v myšlenkách (M. Zoshchenko, „The Delights of Culture“).

Slovo „kabát“, označující prvek svrchního oděvu, patří do kategorie nezaměnitelných podstatných jmen. Forma slova „polta“ použitá v příběhu „The Delights of Culture“ je tedy nesprávnou gramatickou formou, přičemž vytváří efekt komické situace, dokládající míru negramotnosti mluvčího a jeho sociální postavení.

"Radši půjdu domů," říká. "Já," říká, "nemohu, aby vedle mě chodili pánové v košili."<…>(M. Zoshchenko, „Požitky kultury“).

Slovo „kavalír“, vypůjčené z italský jazyk, má jeden z významů „muž, který zaujímá a baví dámu ve společnosti“. Slovo „kavalír“ je stylově nekonzistentní s kontextem, což vede k porušení lexikální integrity. Tato technika pomáhá autorovi odhalit komickou situaci, ve které se hlavní hrdinové nacházejí, a také pomáhá ukázat sociální situaci v zemi na počátku 20. století.

Někteří cizinci nosí v očích monokl pro plnou výdrž. Říká se, že tento kus skla neupustíme a nebudeme mrkat, ať se stane, co se stane (M. Zoshchenko, „Cizinci“).

Slovo "monokl", které přišlo do ruštiny z francouzština, má význam „optické kulaté sklo na jedno oko, vložené do očnice a používané (v měšťansko-šlechtickém kruhu) místo brýlí nebo pinzety“. Autor používá název tohoto tématu, předem ví, že mnoho jeho čtenářů o něm nemusí mít ani tušení. Díky této neznalosti vzniká komický efekt.

Tak říkám, stalo se to na banketu. Všude kolem mohou být milionáři. Ford sedí na židli. A různé další (M. Zoshchenko, „Slabý kontejner“).

Slovo „banket“ přejaté z francouzštiny znamená „obřadní večeři nebo večeři na počest osoby, osoby nebo události“ (Slovník cizích slov). Slovo v textu je použito s netypickou kompatibilitou („banketová párty“), zdůrazňující neznalost jazykových norem mluvčího, což vnáší do pasáže prvek komiky.

Koman? co se děje? o čem to mluvíme? "Omlouvám se," říká, "nevím, jak na tom máš hrdlo, ale moje hrdlo je v pořádku."

A znovu začal posílat vzdušné úsměvy. Pak jsem se opřel o blancmange. Snědl jsem porci (M. Zoshchenko, „Slabá nádoba“).

Barbarství „koman“, což znamená „co to je, co se děje“, se přenáší pomocí ruské abecedy. Toto slovo použité v textu má „cizí“ vzhled a ostře vystupuje na pozadí ruské slovní zásoby. Toto slovo se v textu používá, aby příběhu dodalo komický efekt.

Tady stojíme na nádraží a vidíme takový obrázek, v duchu Raphaela (M. Zoshchenko, „Slabý kontejner“)

Použití umělcova jména v prostředí, které nemá nic společného s prostředím, ve kterém se akce odehrává a které se netýká umění, dává textu satirický zvuk.

Ale teď je řada na jednom občanovi. Je tak blonďatý a nosí brýle. Není intelektuál, ale krátkozraký. Zřejmě má v očích trachom. Nasadil si tedy brýle, aby na něj bylo lépe vidět (M. Zoshchenko, „Slabý kontejner“)

Slovo „trachom“ (med.) (z řeckého Trachфma, lit. Zhrubnutí) je chronické onemocnění spojivky (spojivové membrány oka), při kterém se na ní objevují našedlá zrnka a folikuly. Použití tohoto slova zavádí stylistický nesouhlas, protože hrdina stěží přesně ví, co toto slovo definuje. Použití lékařského termínu v každodenní situaci s určitým porušením jeho sémantiky pomáhá autorovi vnést do příběhu prvek komiky.

To je pravda, udělal bych to pro tebe za trojnásobek, ale," říká, "dostaň se do své vrcholné pozice - musím se podělit s tímhle krokodýlem."

Zde začínám chápat všechny mechanismy (M. Zoshchenko, „Slabý kontejner“)

Slovo "intimní" znamená "blízký, přátelský, intimní" ( Velký slovník cizí slova) je pevně zakořeněn v ruském jazyce, ale stále ne všichni rodilí mluvčí mohou správně určit jeho význam. Tuto skutečnost lze přičíst čtenářům M. Zoshchenka, který psal především pro prosté, negramotné lidi.

Slovo "mechanika", podle Výkladový slovník Ruský jazyk má význam „skryté, složité zařízení, pozadí, podstatu něčeho. (hovorový)." Použití tohoto slova v textu ztěžuje porozumění, ale zároveň působí komicky, pomáhá čtenáři pochopit, že situace ve společnosti není spravedlivá, ale nesmí se ztratit duchapřítomnost a smysl pro humor.

Oh, promiň, promiň. je mi to líto. Nyní je váš kontejner silný, ale byl slabý. Tohle mi vždycky padne do oka. Promiňte, promiňte (M. Zoshchenko, „Slabý kontejner“).

Přeškrtne nápis a já jdu domů a cestou mluvím o složitém duševním uspořádání spoluobčanů, o restrukturalizaci postav, o vychytralosti a o neochotě, s jakou se mí vážení spoluobčané vzdávají svých zavedených pozic. Promiňte, promiňte (M. Zoshchenko, „Slabý kontejner“)

Barbarství „pardon“ znamená „omlouvám se“ se vyjadřuje pomocí ruské abecedy. Půjčování se vyznačuje tím, že má „cizí“ vzhled, který ostře vyniká na pozadí ruské slovní zásoby. Toto slovo, které charakterizuje rodilého mluvčího – negramotného člověka, který nezná pravidla používání cizích slov a jejich lexikální a gramatickou kompatibilitu, je v textu použito pro komický efekt vyprávění.

Úvod………………………………………………………………………………………………... 3

1 Teoretické zdůvodnění studia komiksu jako estetické kategorie…………………………………………………………………………………......….. 5

1.1 Obecná povaha komiksového efektu………………………………………………6

1.2 Stylistické způsoby vyjádření komického účinku…………..11

1.2.1 Humor……………………………………………………………………………………… 11

1.2.2 Ironie………………………………………………………………………..12

1.2.3 Satira………………………………………………………………………………………………...13

2 Komicismus v moderních anglických dílech………………………………………..15

2.1 Úroveň pozemku……………………………………………………………………… 16

2.2 Úroveň postavy………………………………………………………………..19

2.3 Úroveň nabídky……………………………………………………………….22

2.4 Úroveň kolokace……………………………………………………….24

Závěr………………………………………………………………………………………………..25

Seznam použitých zdrojů………………………………………………………...26

Příloha A Způsoby využití komiksového efektu od anglicky píšících autorů 20. století…………………………………………………….29

Příloha B Techniky používání komiksů anglicky mluvících autorů 20. století……………………………………………………………………….30

Zavedení

Komiks byl vždy jedním z předmětů stylistického zkoumání. Postupem času se ale mentalita a chápání komiksového efektu mění. Mění se jeho formy a prostředky, stejně jako styly autorů. Používají se určité techniky a způsoby vyjadřování komiksu, proto se styl a jazyk stávají jedinečnými a nenapodobitelnými. Lze však najít nejčastější rysy vyjádření komického efektu autorů téhož století. Proto budou v této práci analyzovány některé literární zdroje a identifikovány hlavní způsoby a techniky vyjádření komického efektu, které moderní autoři v anglických příbězích používají.

Účel práce je analyzovat komiks jako kategorii vyjádřenou jazykovými prostředky v moderní anglické literatuře.

Cíl byl specifikován v následujícím textu úkoly:

Zvažte a objasněte pojem komedie jako stylovou kategorii,

Identifikujte různé úrovně textu, ve kterých se projevuje komický efekt,

Analyzujte techniky a prostředky komického efektu na různých úrovních textu.

Předmět studia tvoří komický efekt jako stylová kategorie.

Předmět zkoumání jsou způsoby a techniky vyjádření komického účinku v literárním textu.

MateriálProvýzkum Příběhy byly inspirovány H. Munroem „Vypravěč příběhů“, H. Munroem „Myš“, Owenem Johnsonem „The Great Pancake Record“, Jamesem Thurberem „Doc Marlowe“, Muriel Spark „You should Have Seen The Mess“.

Práce se skládá ze dvou částí: teoretické a výzkumné. V úvodu je nastíněn účel a cíle studia, předmět a předmět studia. Teoretická část zkoumá komický efekt, jeho metody a techniky vyjádření. Výzkumná část analyzuje anglickou tvorbu 20. století. Diagramy jsou uvedeny v příloze.

Teoretická zdůvodnění studia komiksu jako estetické kategorie

"Pocit je jednou z forem lidského vědomí, jednou z forem reflexe reality, vyjadřující subjektivní postoj člověka k uspokojení či neuspokojení jeho lidských potřeb, k souladu či nesouladu něčeho s jeho představami." Ne všechny lidské potřeby jsou vrozené. Některé z nich se formují v procesu vzdělávání a odrážejí nejen spojení člověka s přírodou, ale také jeho spojení s přírodou lidská společnost. „Estetické cítění“ je důvodem pro vznik estetických kategorií. Například A. N. Luk ve své knize „O smyslu pro humor a vtip“ uvádí seznam lidských citů, v nichž kromě vyššího sociálního cítění zahrnuje i seznam „estetických citů“:

a) Pocit vznešenosti

b) Pocit krásy

c) Tragický pocit

d) Komický pocit.

Tyto „estetické cítění“ tvoří čtyři estetické kategorie: kategorie vznešené, kategorie krásného, kategorie tragického a kategorie komiky, o nichž bude pojednáno v této práci.

1.1 Obecná povaha komického efektu

Podle definice uvedené ve slovníku I. T. Frolova je „komiks kategorie estetiky, která formou výsměchu vyjadřuje historicky determinovanou (úplnou či částečnou) nedůslednost daného společenského jevu, činnosti a chování lidí. , jejich morálka a zvyky s objektivním chodem věcí a estetickým ideálem pokrokových společenských sil“. Práce v kurzu bude postaven na základě této definice komiksu, protože plně odráží podstatu komiksu. Komický efekt ve svém původu, podstatě a estetické funkci je sociální povahy. Jeho původ je zakořeněn v objektivních rozporech společenského života.

Komiks se může projevovat různě: v rozporu mezi novým a starým, obsahem a formou, cíli a prostředky, jednáním a okolnostmi, skutečnou podstatou člověka a jeho míněním o sobě samém. Typem komiksu je například pokus ošklivého, historicky odsouzeného, nelidského, aby se pokrytecky vykreslil jako krásný, vyspělý a lidský. V tomto případě komiks vyvolává zlostný smích a satirický, negativní postoj. Nesmyslná žízeň po akumulaci kvůli akumulaci je komická, protože je v rozporu s ideálem všestranně vyvinutého člověka.

Komiks má různé tvary: satira, humor atd. Pojem „komiks“ pochází z řeckého „koikуs“ – „veselý“, „vtipný“ a z „komos“ – veselá kapela mumrajů na venkovském festivalu Dionýsa v Starověké Řecko a přešel do ruského jazyka s významem „vtipný“. Od Aristotela vzniklo obrovské množství literatury o komiksu, jeho podstatě a původu; obtížnost jeho vyčerpávajícího výkladu je dána jednak mimořádnou dynamičností a hravostí, jednak všestranností (na vše na světě lze pohlížet jak vážně, tak komicky).

Obecnou podstatu vtipu pochopíme snadněji, když se přejdeme přes etymologii slova k hravému, slavnostně veselému (často za účasti mumrajů) amatérskému lidovému smíchu, známému z dávných dob, charakteristickém pro všechny národy. Jedná se o smích z radostné bezstarostnosti přebytečné síly a svobody ducha, na rozdíl od tísnivých starostí a potřeb předchozího i nadcházejícího všedního dne, a zároveň oživující smích (v polovině století se mu říkalo „risus paschalis“. “ - „Velikonoční smích“ po dlouhém strádání a zákazech postní doby).

Co se týče komunikačního obsahu, komiks je univerzální a zároveň duální, protože může současně kombinovat chválu a výčitku, chválu a výčitku. Komiks je na jedné straně subjektivní povahy a výběr komiksového objektu je dán souborem hodnotových a behaviorálních stereotypů, které tvoří mentalitu jedince i národa v určité fázi historického vývoje. Na druhou stranu je zajímavé, že objevení komiksu závisí na kolektivní záměrnosti. K dosažení efektu smíchu je tedy nutné, aby účastníci komunikace byli „na stejné komunikační vlně“, jinými slovy, aby mezi nimi byla alespoň empatie podmíněná určitými styčnými body, kterými mohou být např. jednota světonázoru v každodenní, společenské, profesní rovině. Tuto pozici potvrzují práce M. Aypta (Mahadev Apte), kulturního vědce a antropologa, který poznamenává: „Smích nastává, když se komunikátoři cítí navzájem dobře, když jsou otevření a v pohodě. A čím pevnější jsou vazby, které danou komunikační skupinu vážou, tím je efekt výraznější“ (How Stuff Works 2000: 18).

Antropologický význam vtipu je velký, je spojen s individuální i skupinovou mentalitou. Takže I.V. Goethe věřil, že nic neodhaluje charakter lidí více než to, co jim připadá vtipné. Tato pravda je stejně aplikovatelná jak na jednotlivce, tak na celé společnosti a doby (co se jednomu kulturně-historickému prostředí zdá legrační, počínaje zvyky, rituály, formami zábavy atd., vyvolává v jiném smích a naopak (Černyševskij 1949) ).

V souvislosti se studiem teorie komiksu v obecném estetickém smyslu je třeba zmínit knihu A. Makaryana „O satiře“, v níž autor oproti jejímu názvu hovoří spíše o „komiksu“. A vlastně první část monografie se jmenuje „Komiks v literatuře“, druhá – „Komisismus“. Ve druhé části autor, který si dal za úkol „prozkoumat základní umělecké prostředky satirické tvořivosti“, zkoumá fenomény jako „komicismus slov“, „figurativní komiks“, „logismus a alogismus“, „komicismus pozice“, „komicismus postav“, „komedie okolností“, „komedie akce“. Autor hovoří o dvou typech komických slov: vtipná a komická slova. Důvtip je však úplně jiný obor. Pokud jde o komická slova, jsou podle Makaryana spojena s neznalostí, kulturní zaostalostí, nervozitou atd. Ve snaze definovat skupiny komických slov píše: „Odchylky od obecně přijímaného použití slova: dialektismy, profesionalismy, archaismy, neologismy, barbarismy, porušení sémantických a gramatických spojení - to vše často dává slovu komický význam. V konkrétních případech však autor pociťuje potíže s rozlišováním mezi prostředky a metodami komiksu. Za hlavní zdroje slovní komiky tak autor považuje neuspořádanost myšlenek a jejich logického uspořádání, myšlenkovou chudobu, zdobnost, domýšlivost řeči, narušení vazby mezi poznámkami, komické zvýšení nebo snížení intonace, ztrátu nit myšlenek během rozhovoru, slova vyjadřující protichůdné pojmy, opakování, komediální zvuky a slovní hříčky.

Komický efekt běžných běžných slov je spojen především s možnostmi jejich metaforizace a polysémie. Komedii umocňují jednotlivá slova, když jsou různě propojena, získávají v komickém prostředí další komické zabarvení a dochází k nedorozuměním při dialozích a vzájemných poznámkách postav. Komický potenciál slov se samozřejmě projevuje i v jazyce autora během vyprávění, ale jazyk postav má více široké možnosti k dosažení uměleckých cílů.

Komiks zahrnuje satiru a humor, což jsou rovnocenné formy komiksu.

Ve filologické a estetické literatuře se techniky a prostředky komiksu často mísí a identifikují.

Komické prostředky spolu s jazykovými zahrnují i další prostředky vyvolávající smích. Jazykovými prostředky komiksu jsou prostředky fonetické, lexikální, frazeologické a gramatické (morfologické a syntaktické).

Komiksové techniky vznikají různými způsoby a jsou formovány především jazykovými prostředky.

Komiksové umění dokáže odhalit komický potenciál nejen běžně používaných, emotivních slov, ale také termínů, terminologických slov a kombinací. Důležitou podmínkou pro osvojení komického zabarvení lexikálními jednotkami je komické prostředí, nečekané spojení slova v textu s jinými slovy a výrazy.
V próze jsou možnosti slov při vytváření komického efektu, nepočítaje ironickou intonaci, následující: prostředky stvoření komik obraz. ...

Studium reetymologizovaných útvarů fungujících v jazyce satirické a humoristické funguje

Diplomová práce >> Literatura a ruský jazyk

Hladovět vyrobeno z příjmení angličtina výrobce... lidová“ etymologie moderní autorů. V satirickém i humorném provedení funguje(vtipy... jasný stylistický finančních prostředků se používají k účelům stvoření komik. Situace komik účinek ...

Vlastnosti překladu frazeologických jednotek z angličtina jazyk do ruštiny

Abstrakt >> Cizí jazyk

Umělecký práce který... moderní angličtina jazyk existuje systém různých tvoření slov finančních prostředků... k čemu stvoření komik účinek potřeboval aktualizaci... složení, funkčnost stylistický (angličtina FE označuje...

Komplexní popis slangu mládeže jako jednoho ze subsystémů moderní ruský a angličtina

Abstrakt >> Cizí jazyk

Lidový jazyk – stylistický zbarvení Proto... Nyní dovnitř moderní angličtina módní jazyk... funguje moderní satirik a humorista slouží pro stvoření světlé a nápadité finančních prostředků...obecný spisovný jazyk pro stvoření komik účinek, - změnit...

Pojem „komiks“ pochází z řeckého „koikуs“ – „veselý“, „vtipný“ a z „komos“ – veselá kapela mumrajů na venkovském festivalu Dionýsa ve starověkém Řecku a přešel do ruského jazyka s významem "legrační".

Pro tvorbu komiksu v beletrii můžeme uvést následující zobecněné schéma: objektivní smích (vtipný) - prostředky komiksu (jazykové prostředky - fonetické, lexikální, frazeologické, gramatické prostředky a mimojazykové prostředky) - formy komiksu (humor, satira) - výsledek - smích (komiks) (Borev 1957:74).

Všechny prostředky k vytvoření komiksu lze rozdělit do několika skupin: fonetické prostředky; lexikální prostředky (tropy a použití lidových slov, výpůjčky atd.); morfologické prostředky (nesprávné použití tvarů pádů, rod atd.); syntaktické prostředky (použití stylistických figur: rovnoběžnost, elipsa, opakování, gradace atd.)

Mezi fonetické prostředky patří například použití pravopisných nesrovnalostí, které pomáhají autorům podat prostorný portrét vypravěče či hrdiny.

Mezi stylistické figury patří anafora, epifora, paralelismus, antiteze, gradace, inverze, řečnické otázky a apely, polyunion a nesjednocení, ticho atd.

Syntaktické prostředky - výchozí, rétorické otázky, gradace, paralelismus a antiteze.

Lexikální prostředky zahrnují všechny tropy jako obrazné a výrazové prostředky, stejně jako slovní hříčky, paradoxy, ironii, alogismy a malapropismy.

Jedná se o epiteta – „slova, která definují předmět nebo akci a zdůrazňují v nich nějakou charakteristickou vlastnost nebo kvalitu“.

Srovnání jsou srovnáním dvou jevů za účelem vysvětlení jednoho z nich pomocí druhého.

Metafory jsou slova nebo výrazy, které se používají obrazně na základě podobnosti v určitém ohledu dvou předmětů nebo jevů.

K vytvoření komického efektu se často používají hyperboly a litoty - obrazné výrazy obsahující přehnanou nadsázku (nebo podhodnocení) velikosti, síly, významu atd.

Ironie také odkazuje na lexikální prostředky. Ironie je „použití slova nebo výrazu v opačném smyslu, než je jeho doslovný význam, za účelem zesměšnění“.

Malapropismy – nahrazování slabik a zvuků, které jsou si podobné ve výslovnosti

Kromě toho mezi lexikální prostředky patří také alegorie, personifikace, perifráze atd. Všechny tyto prostředky jsou cesty.

Pouze tropy však zcela neurčují lexikální prostředky tvorby komiky. To by mělo zahrnovat i používání hovorové, speciální (odborné), přejaté nebo nářeční slovní zásoby.

Mezi morfologické prostředky řadíme případy, kdy autor záměrně nesprávně používá gramatické kategorie, aby vytvořil komedii.

Pun [fr. calembour] - slovní hříčka založená na záměrné nebo nedobrovolné dvojznačnosti vzniklé homonymií nebo podobností zvuku a vyvolávající komický efekt.

Alogismus (z - záporné předpony a řeckého logismos - mysl) -

1) popření logické myšlení jako prostředek k dosažení pravdy; iracionalismus, mystika, fideismus odporuje logice intuici, víře nebo zjevení, 2) ve stylistice záměrné porušení logických vazeb v řeči za účelem stylistického (včetně komického) účinku.

Paradox - 1. Podivné tvrzení, které se rozchází s obecně uznávaným názorem, stejně jako názor odporující (někdy jen na první pohled) zdravému rozumu. Mluvte v paradoxech. 2. Jev, který se zdá neuvěřitelný a nečekaný, adj. paradoxní. (Moderní slovník cizích slov 1993)

První pokusy o klasifikaci vtipu sahají do starověku: provedli je Cicero a Quintilian. Cicero dal první formální klasifikaci a rozdělil veškerý vtip do dvou hlavních typů (Luke 1968:192).

1. Legrační vychází ze samotného obsahu předmětu.

2. Verbální forma vtipu, která zahrnuje:

nejednoznačnost, nečekané závěry, slovní hříčky, neobvyklé výklady vlastních jmen, přísloví, alegorie, metafory, ironie.

V souvislosti se studiem teorie komiksu v obecném estetickém smyslu je třeba zmínit knihu A. Makaryana „O satiře“, v níž autor oproti jejímu názvu hovoří spíše o „komiksu“. Autor hovoří o dvou typech komických slov: vtipná a komická slova. Zdá se však, že vtip je předmětem zcela jiného oboru. Pokud jde o komická slova, jsou podle Makaryana spojena s neznalostí, kulturní zaostalostí, nervozitou atd. Ve snaze definovat skupiny komických slov píše: „Odchylky od obecně přijímaného použití slova: dialektismy, profesionalismy, archaismy, neologismy, barbarismy, porušení sémantických a gramatických spojení - to vše často dává slovu komický význam“ ( Makaryan 1967:200).

V konkrétních případech však autor pociťuje potíže s rozlišováním mezi prostředky a metodami komiksu. Za hlavní zdroje slovní komiky tak autor považuje neuspořádanost myšlenek a jejich logického uspořádání, myšlenkovou chudobu, zdobnost, domýšlivost řeči, narušení vazby mezi poznámkami, komické zvýšení nebo snížení intonace, ztrátu nit myšlenek během rozhovoru, slova vyjadřující protichůdné pojmy, opakování, komediální zvuky a slovní hříčky.

Komický efekt běžných běžných slov je spojen především s možnostmi jejich metaforizace a polysémie. Komedii umocňují jednotlivá slova, když jsou různě propojena, získávají v komickém prostředí další komické zabarvení a dochází k nedorozuměním při dialozích a vzájemných poznámkách postav. Komický potenciál slov se samozřejmě projevuje i v autorově jazyce během vyprávění, ale jazyk postav má větší potenciál k dosažení uměleckých cílů (Luk 1968:200).

UDK 82–343,4 BBK 83,014,4 Ts 59

I.V. Tsikusheva

Jazykové prostředky k vytvoření komického efektu v pohádkách

(recenzováno)

Anotace:

Lingvostylistické techniky zajišťující dosažení komického efektu jsou rozebrány na materiálu ruských a anglických pohádek. Zvažuje se typologie jazykových prostředků tvorby komedie. Zdůrazněny jsou hlavní úrovně a techniky vytváření komického efektu, charakteristické pro jazyk pohádky.

Klíčová slova:

Jazykové prostředky komedie, onomatopoje, spoonerismus, metateze, aliterace, alogismus, hyperbola, slovní hříčka, perifráze, parodie, autorské okazionalismy.

Problém přítomnosti v jazyce systému prostředků používaných výhradně za účelem vytvoření komického efektu zůstává otevřený. To je do značné míry vysvětleno tím, že nebyl vyvinut jednotný systém, který by zahrnoval všechny jazykové prostředky k vytvoření komického efektu (dále jen YSC).

Protože neexistuje jednotná typologie JSC, přejděme ke klasifikaci technik vytváření komedie v dílech některých ruských a zahraničních vědců. V. V. Vinogradov se tedy domnívá, že slovní hříčka nebo hra homonym je přímá a obrazný význam, je jedním z hlavních způsobů, jak vytvořit komiksový efekt. Podle L.M. Vasiliev, autorské okazionalismy, vytvořené spisovatelem pomocí vtipného spojení různých slov, jsou nejdůležitější jazykově-stylistické postupy pro tvorbu komiksu. M.A. Panina spatřuje specifický prostředek satiry a humoru v hyperbole.

V zahraničních studiích také nepanuje shoda ohledně nejtypičtějších technik vytváření komického efektu. Například D. Chiaro je hlavní komické zařízení považuje alogismus, který je chápán jako porušení kompatibility na různých jazykové úrovně[cit. podle 4: 79]. D. Crystal představuje celou kaskádu stylistických prostředků vytvářejících komický efekt: slovní hříčky, syntaktická homonymie, alogismus, autorské neologismy [cit. do 4:40].

Pokusili jsme se klasifikovat výše uvedené stylistické postupy pro vytvoření komického efektu a uvést je do jednotného systému JSC, abychom určili obecné trendy jejich fungování v pohádkových textech.

Nejprve se jeví jako vhodné vyzdvihnout roviny vytváření komického efektu: fonetická, lexikálně-sémantická, stylistická

gramatický. Na fonetické úrovni mezi hlavní JSC v pohádkových textech patří ludické (herní) strategie založené na hraní určitých zvukových efektů. Fonetický vtip je nenáročný a vytváří uvolněnou atmosféru, charakterizuje volný postoj k formě řeči a vzbuzuje estetické potěšení. Důvody pro vytváření komedie prostřednictvím zvukové formy spočívají jak ve zvláštnostech psychofyziologických mechanismů vnímání zvukového toku řeči, tak ve významech, které člověk jako subjekt kultury zvukovým znakům přikládá. Aby se v pohádkách vytvořil komický efekt, používá se onomatopoje

(onomatopoje), spoonerismus (fonetické přeskupení na úrovni spojení slov), metateze (fonetické přeskupení na úrovni slova), aliterace (opakování stejných nebo homogenních souhlásek), srov.

„Strýček Fjodor zpíval píseň a traktor zpíval s ním. Moc se jim to povedlo:

Na poli je bříza...

Tyr-tyr-tyr.

V poli kudrnatý...

Tyr-tyr-tyr.

Lyuli-lyuli...

Tyr-tyr-tyr.

Ve výše uvedené ukázce tvoří onomatopoje, reprodukující zvuk běžícího motoru, jakýsi refrén, který se prolíná s liniemi slavného lidová píseň, je na ně superponován a vytváří sémantickou dualitu, která tvoří základ komického efektu.

Onomatopoeia je široce používána v pohádkách anglických autorů:

Tiger tedy přišel blíž, naklonil se přes opěradlo Roova křesla a najednou vyplázl jazyk a vzal si jeden velký gollop.

Ve výše uvedeném příkladu je lexikální jednotka gulp rozložena na tři slabiky go-lo-llop, které napodobují zvuk produkovaný v procesu hltavého polykání.

Metateze, spoonerismus a aliterace jsou také široce používány k vytvoření komického efektu, srov.

"Pomoc, pomoc!" zvolalo Prasátko, „Heffalump, hrozný Heffalump!... Pomoc, pomoc, Herrible Hoffalump!... Hoff, Hoff, Hellible Horralump! Holl, Holl, Hoffable Hellerump!” .

„Jděte do bank velkýšedozelená mastná řeka Limpopo...“ .

Fonetické prostředky vytvářející komický efekt nabývají zvláštního významu v pohádkách, kde plní funkci přibližování řečové textury pohádek prvkům dětské řeči, s vynalézavostí a originalitou dětského jazyka. Zvláště nápadné příklady takzvaných „zvratů“ a „nesmyslů“ jsou pozorovány v anglických pohádkách, protože podle S.Ya. Marshaku, jsou to Britové, kdo jsou „zakladateli „poezie nesmyslu“, milovníci a mistři humoru v Anglii se neobejde bez pikantního koření vtipu nebo slovní hříčky.

Největší rozmanitost JSC je sledována na lexikálně-sémantické úrovni. Na této úrovni mají komické vlastnosti: stylistické figury, jako alogismus, hyperbola, slovní hříčka, perifráze, parodie.

Alogismus neboli záměrné porušování logických souvislostí za účelem zdůraznění vnitřní nekonzistence konkrétní myšlenky je jednou z hlavních technik používaných k vytvoření komického efektu, srov.

„A také mě to táhne k moři. Opravdu mi chybí oceány. Jen se bojím vody."

"Ach, mami! Takže už jsem mrtvý. Rychle běžím do nemocnice!" .

Porušení logiky je spojeno s nejednotností použitých formulací (táhne mě to k moři – bojím se vody) a neslučitelností pojmů (zemřel jsem – uteču).

V anglických pohádkách je alogismus jedním z nejběžnějších způsobů vytváření komické situace, srov.

"^ a krávy skoro vrkají a hrdličky bučí."

"Zůstal s Christopherem Robinem několik sekund..." .

"Kdysi, velmi dávno, asi minulý pátek..." .

Komický efekt výše uvedených výroků spočívá v absurdnosti použitých formulací: krávy „coo“, hrdličky „mou“; zůstat s (zůstat s někým dlouho) nesouhlasí s výrazem na pár sekund (na pár sekund); dávno (dávno) nesouhlasí s asi minulým pátkem (cca minulý pátek).

Alogismus je široce používán jako technika pro vytvoření komického efektu v pohádkách. Především je to usnadněno samotnou „báječností“ zápletky, která umožňuje přítomnost prvků neskutečného, neuvěřitelného jako základu pro vývoj zápletky. Kromě,

„shifters“ odrážejí bohatost dětské fantazie a přibližují text pohádky jejímu hlavnímu čtenáři – dětem.

K vytvoření komického efektu se také používá hyperbola, která je chápána jako obrazné vyjádření obsahující přehnané zveličování velikosti, síly nebo významu jakéhokoli předmětu nebo jevu, srov.

Kráva Murka dala hodně mléka. Tolik, že každým dnem přibývají další a další. Všechny kýble mléka stály. Všechny banky. A v akváriu bylo dokonce mléko. Ryby v něm plavaly.

Rozšířená hyperbola založená na konceptu „mnoho“ určuje řečový výraz daného textu (hyperbola se realizuje opakováním mnoha – tolik, více a více, všech – všech).

V anglických pohádkách je hyperbola jedním z hlavních symbolů, srov.

Proběhl mezi ti-stromy; proběhl mulgou; běžel dlouhou trávou; běžel krátkou trávou; proběhl obratníky Kozoroha a Raka; běžel, až ho bolely zadní nohy.

V tomto příkladu je hyperbola vytvořena pomocí více opakování (běžel - běžel), použití akumulačního stylu (běžel trávou. běžel dlouhou trávou. běžel přes obratníky Kozoroha.) a alogismu ( tropy Kozoroha a Raka, protože se nacházejí na různých hemisférách, nelze překročit současně).

Podle V.Ya. Proppu, slovní hříčka je „jeden z typů vtipů. To je vtip, který vychází ze samotného používání jazykových prostředků.“ Kolize homonym je vždy neočekávaná a poskytuje skvělé příležitosti pro hru s nimi a může být prostředkem k vytvoření slovní hříčky nebo hry se slovy, srov.

„Chci to vysvětlit,“ ptá se profesor, „jak to bude v kočičím jazyce: „Nepřibližuj se ke mně, poškrábu tě“?

Matroskin odpovídá:

Není to na jazyku, ale na drápech. .

Ve výše uvedeném příkladu se hrají různé významy slova „jazyk“ (systém verbálního vyjadřování; lidský orgán), srov. Také:

"Je třeba udělat následující." Za prvé, vydání, odměna. Pak – „„Ještě chvíli... Co jsi říkal? Kýchl jsi, zrovna když jsi mi to chtěl říct." "Nekýchl jsem." "Ano, měl jsi, sova."

Technika perifráze, která se vykládá jako nahrazení jména osoby, předmětu nebo jevu popisem jejich podstatných rysů nebo uvedením jejich charakteristické rysy, je další způsob, jak vytvořit komický efekt, viz:

"Jaguar nedokončil větu, než se Slow-and-Solid tiše ponořil do zakalené Amazonie... a vyšel na břeh, kde na něj čekal Stickly-Prickly."

Komický efekt je vytvořen pomocí perifráze, včetně epitet, která charakterizují charakteristické rysy postavy: Slow-and-Solid (Slow-and-Solid - o želvě), Stickly-Prickly (Prickly Bully - o ježkovi), srov. Také:

"Můj mladý příteli, pokud teď hned a okamžitě nezatáhneš, jak jen můžeš, mám za to, že tvůj známý v koženém ulsteru s velkým vzorem tě strhne do tamto průzračného proudu dřív, než řekneš Jack Robinson." ".

Komedie výše uvedeného výroku je vytvořena pomocí následujících parafrází: náš známý v koženém ulsteru s velkým vzorem - přítel v kožichu z mačkané kůže (o Krokodýlovi), tamtéž průzračný proud - průzračný proud (o řeka Limpopo). Nečekaný konec – než stačíte říct Jack Robinson („ani nestihnete zalapat po dechu“), umocňuje komický efekt tohoto fragmentu a přechází od vysokého stylistického tónu k hovorově známému.

Parodie, která je pro komické účely chápána jako napodobování individuálního způsobu, stylu, směru, žánru nebo stereotypů řeči, chování, je v textech moderní Anglické pohádky, viz:

Stále sestavoval slovník „ruská kočka“.

Kočkovitou šelmu rusky neznám, ale složil jsem „Lovec-pes“. . St. Také:

"Sova žila v The Chest-nuts, starosvětské rezidenci velkého kouzla."

Ve slovotvorné rovině je komičnost textu vytvářena pomocí autorových okazionalismů, odvozených slov a slitkových slov (kontaminace). Většinou „žertovná slova“ vznikají podle produktivních slovotvorných typů, srov.:

"...Můj život byl těžký, plný útrap a vyhnání."

"Vynoří se, vyskočí, ale prostě nevyplave."

Porovnejme také ukázky z děl anglických autorů:

"A krávy skoro vrkají a hrdličky bučí, a proto se Pú plouží na slunci."

Jako jeden z prostředků vytváření komiksového efektu na stylisticko-gramatické rovině můžeme jmenovat případy, kdy se předmět komiksu odchyluje od gramatické normy. Nejvýraznějším syntaktickým prostředkem k vytvoření komického efektu je nesprávný slovosled. Používají se další záměrná gramatická porušení, například v gramatice jsou nepřijatelné anglický jazyk takzvaný „dvojitý zápor“, viz:

"Pokud nikdy nic nejí, nikdy se nezvětší."

Obecně platí, že jazyk pohádky zahrnuje velký arzenál jazykových prostředků

vytváří komický efekt. Další výzkum v této oblasti se nám jeví jako relevantní a slibný.

Poznámky:

1. Vinogradov V.V. Problémy ruské stylistiky. M., 1981. 319 s.

2. Vasiliev L.M. Moderní lingvistická sémantika. M., 1990. 176 s.

3. Panina M. A. Komické a jazykové prostředky jejího vyjádření: Dis. . Ph.D.

Philol. Sci. M., 1996. 170 s.

4. Rodway A.E. Anglická komedie. L., 1975. 511 s.

5. Lingvistické encyklopedický slovník/ Ed. V.N. Yartseva. M., 1990.

6. Uspensky E. Strýček Fjodor, pes a kočka. M., 2006. 124 s.

7. Milne A.A. Svět z Medvídka Pú. M., 1983. 445 s.