Lekce ruského jazyka na téma: Skládání příběhu podle obrazu Z.E. Serebryakové „Na obědě. Esej podle obrázku

Obraz Zinaidy Serebryakové „At Dinner“ je portrét pořízený v rodinné kuchyni. Znázornila na něm obřad večeře svých dětí. Tento obraz jsem viděl poprvé v Treťjakovské galerii a hned se mi zalíbil pro jeho teplo a péči.

Na obrázku není vidět tvář hostitelky, ale jsou vidět pouze její starostlivé ruce, které pečlivě nalévají polévku do porcelánového nádobí. Na stole je velký žlutý džbán, o něco menší skleněná karafa, vedle je na pruhovaném dřevěném stojanu míza.

Dva zlatohnědé bochánky leží na kulatém dřevěném stojanu vedle džbánu, téměř uprostřed stolu. Je tam malá bílá slánka, hnědý hrnec, tři skleničky, sušenky, úhledně srolovaný ubrousek a jeden prázdný talíř pro samotnou kuchařku.

Až skončí s prací, může jíst. Stůl je pokrytý sněhově bílým ubrusem. Nejstarší dítě v rodině je Zhenya. Je mu 8 let. Chlapec zvedl ke rtům sklenici vody a chce ji vypít. Jeho pohled je upřen na dno sklenice.

Nejmladší syn Saša, sedící zády k nám, poslušným pohledem plným vděku a pozornosti se dívá, otáčí hlavou, na matku, která ho kreslí. V misce s polévkou drží lžíci. Saša začala jíst. Je mu 7 let. Saša má rovná záda, jak se na slušně vychované dítě sluší.

Tata, holčička sedí s nohou vyhozenou na židli a rukou na talíři s krásným modrým okrajem. Je to pro ni pohodlnější. Toto je nejmilovanější dítě v rodině. Soudě podle autoportrétů Zinaidy Serebryakové: „v kostýmu Pierrot“ z roku 1911, „se štětcem“, jsou děti velmi podobné své matce. Všichni mají hnědé oči a stejnou barvu vlasů.

Zhenya má šedý svetr, Sasha má šedé pruhované sako a Tata má bílou krajkovou košili přes černou košili, bez límečku a také pruhovanou. Odlesky na nádobí odrážejí slunce svítící oknem. Na Sašině bundě je vidět stín.

Když s rodinou večeříme, máma si sedne vedle táty doprostřed stolu a já se sestrou sedíme na zbylých dvou stranách. Obvykle náš oběd začíná polévkou, pak druhou a třetí. Nejvíce miluji třešňový kompot. K obědu jíme boršč, zelňačku, kuřecí vývar, nebo vývar s masovými kuličkami. Jako druhý chod máme bramborovou kaši, rýži, pohankovou kaši s mlékem a více těstovin. Někdy jíme saláty doma: z okurek a rajčat s majonézou, z nakládaného zelí, s kuřecím masem a brokolicí.

Nádobí v našem domě je celé skleněné, kromě lžiček a vidliček. Opravdu miluji, jak moje matka vaří, a v některých ohledech mi ji obrázek Zinaidy Serebryakové připomíná, jen kdyby tato kuchařka neexistovala. Máma nám všechno vaří sama, proto mám jídlo a mámu tak rád.

2. Kde čekají tři děti na jídlo? u stolu Kdo jsou tyto děti? děti umělce Zhenya, Shurik a Tata Co dělá Zhenya? pije vodu ze sklenice, kdo už vzal lžíci? Shurik Co dělá malá Tata? polož její ruku na talíř čím je prostřený stůl? sněhobílý ubrus Co vidíme na stole? porcelánová mísa, křišťálová karafa, ubrousky v kroužcích, růžové buchty Kdo nalévá polévku do dětských misek? kuchař 3. Jaký je váš postoj k obrázku? Obraz zachycuje obyčejnou scénu ze života umělcovy rodiny. Myslím, že Z.E. Serebryakova své děti velmi milovala. Na tomto obrázku vyjádřila svou lásku k nim.

U stolu jsou zobrazeny tři děti čekající na jídlo. Tyto děti umělce jsou Zhenya, Shurik a Tata. Zhenya pije vodu ze sklenice. Shurik už vzal lžíci. Malá Tata položila ruku na talíř. Stůl je pokrytý sněhově bílým ubrusem. Na stole je porcelánová mísa, křišťálová karafa, ubrousky v kroužcích a růžové bochánky. Kuchařka nalévá dětem polévku do misek. Obraz zachycuje obyčejnou scénu ze života umělcovy rodiny. Myslím, že Z.E. Serebryakova své děti velmi milovala. Na tomto obrázku vyjádřila svou lásku k nim.

Zinaida Evgenievna Serebryakova vyrostla v inteligentní rodině, která žila ve světě umění a od raného dětství se rozhodla být umělkyní. Už v dětských skicách malé Ziny je patrný její vlastní rukopis a styl.

V roce 1900 Serebryakova poměrně často malovala své děti: Zhenya, Shura, Tanyushka a Katyusha. Tentokrát je to snímek U oběda, i když děj se samozřejmě bude také jmenovat „U snídaně“, ale o tom níže. V roce 1914 vytvořila jejich společný portrét. U rodinného jídelního stolu čekají tři děti na jídlo. Jeden chlapec se napije vody, druhý začne jíst polévku a holčička položí ručičku přímo na talíř a očekává něco chutného.

Všichni kluci jsou aktivní, není vidět, že by pózovali. Čilý, společenský sedmiletý Shurik se otočil, aby se podíval na svou matku a viděl, co dělá. Polévka už totiž na maminku čeká a její židle se ještě ani nehnula od stolu.

Zasněný, trochu pomalý osmiletý Zhenya čeká, až mu babička nalije na talíř aromatickou horkou polévku. Tříletá malá Tanya se také dívá na svou matku. Každé dítě se vyznačuje svým jedinečným výrazem tváře a pózou.

Vytvořit portrét dítěte je pro umělce obtížný úkol Jak víme, děti jsou neustále nemotorné a nesedí v jedné poloze, nálada se mění každou minutu a je potřeba v určité chvíli zachytit zajímavý výraz tváře. pomíjivá nálada.

Serebryakova obraz At Lunch se stal jedním z umělcových nejpamátnějších obrazů. Není divu, že se obraz často nazývá „Na večeři“, pravděpodobně kvůli převládajícímu stereotypu našeho myšlení v každodenním životě, protože na stole je mísa.

Za zmínku však stojí, že umělcova rodina žila podle evropského režimu: v osm hodin ráno se na stůl podávala houska s mlékem a v poledne tzv. velká snídaně, připomínající oběd.

A tabulka je nastavena spíše podle západních standardů. Stůl není z praktických důvodů potažen olejovým plátnem, jako ve většině domácností, ale bílým, naškrobeným lněným ubrusem.

Porcelánový stolní set obsahuje také elegantní mísu, podobnou míse na večeři v našem pojetí. Tento atribut kuchyně je v běžných ruských kuchyních vidět jen zřídka. Malovaná mísa slouží jako dekorace stolu. Je jasné, že v této rodině se děti od prvních dnů svého života učí vidět krásu v celém světě kolem sebe.

Zbytek věcí je obyčejnější: sklenice, konvička na mléko, cukřenka... Ale jak chutně vypadají čerstvě upečené dozlatova housky. To znamená, že život pokračuje klidně, odměřeně, bez excesů, ale je tu bohatství, i když skromné.

Děti jsou dobře oblečené, podle věku, a Táňa, které se často říkalo Tata, má na sobě krásnou krajkovou zástěru.

Ale Kaťuša byla v době malování ještě velmi mladá, takže u stolu nebyla. Snad o něco později ji matka vezme do náruče a sama ji nakrmí.

Děti při obědě ohromují křišťálovou čistotou svých vnitřních vztahů, člověk cítí teplo. Neexistuje však žádná sentimentalita. Serebryakova mluví o rodině překvapivě upřímně a poeticky.

Jen málo kreativních osobností může konkurovat Serebryakové v počtu děl, které věnovala dětem. Možná to bylo mateřství, které jí přineslo tolik spirituality a odhalilo umělcovu povahu - něžnou, jemnou, milující.

Serebryakova pokračovala v tradicích ruské realistické školy a zaslouženě zaujala čestné místo v dějinách umění. V současné době je obraz „U snídaně“ vystaven ve Státní Treťjakovské galerii.

Sekce: ruský jazyk

Cíle lekce:

• naučit studenty sestavit srovnávací popis na základě skupinového portrétu;
• ukázat rysy konstrukce srovnávacího textu;
• obohatit projev žáků o obrazné a vyjadřovací prostředky ruského jazyka;
• zavést do slovníku studentů slovní zásobu související s tématem portrétní malby.

Technická podpora:

• Využití ICT nástrojů:
• Program Microsoft Word pro tvorbu doprovodného textu k prezentaci.

Postup lekce

1. Představení učitele

Příprava učitele na hodinu. Materiál o životě a díle N.S. Lešková

Život každé rodiny má své tradice, ty zvyky, které určují zavedené vzorce chování a každodenního života. Své tradice měla i rodina ruské umělkyně Zinaidy Evgenievny Serebryakové, která žila na počátku 20. století. (snímek číslo 2) Jeden z nich bude probrán v naší lekci. Dnes se zaměříme na jeden z nejznámějších obrazů Z. Serebryakové „U snídaně“, vytvořený v roce 1914. (snímek č. 3)

O jaké tradici na tomto uměleckém plátně mluvíme? (Asi když se celá rodina sejde u snídaně)

Právo. Dříve bylo ve šlechtických rodinách zvykem, že se u snídaně, oběda a večeře scházela celá rodina. V jídelně byl prostřen stůl k jídlu (jídlu). Dospělí a děti se převlékli na oběd a večeři a sestoupili ke stolu.

Cílem naší lekce není pouze popsat portrétní malbu a postavy na ní vyobrazené, ale také provést jejich srovnávací popis.

Co je srovnání a srovnávací charakteristiky?

Srovnání- jeden z typů uvažování, kde je nutné zjistit podobnosti a rozdíly mezi objekty.

Srovnávací charakteristiky- identifikace podobných a odlišných rysů v charakteru, vzhledu, řeči, činnosti porovnávaných lidí nebo hrdinů uměleckého díla. (snímek číslo 4)

2. Rozhovor podle malby(během konverzace si studenti dělají poznámky do konceptů) (snímek číslo 5)

1. Myslíte si, že lidé vyobrazení na obrázku jsou příbuzní? (Ano, to jsou příbuzní. Toto jsou umělcovy děti.)

2. Podle jakých znaků jste určili, že jsou příbuzní (Děti jsou si velmi podobné, zejména dívka a chlapec, kteří jsou vyobrazeni v popředí. Mají téměř stejnou barvu očí a tvar obličeje.)

3. Co mají tyto děti společného? (Toto je jedna rodina a v tuto chvíli je spojuje fakt, že se všichni sešli ke společné snídani)

4. Na plátně je skupina lidí (dětí) - několik lidí sedících blízko sebe, spolu. Obraz je vytvořen v žánru skupinového portrétu. Co je to skupinový portrét?

Skupinový portrét- typ portrétu, který zobrazuje tři nebo více postav ve stejném prostředí, spojených jednotou akce.

Jak vidíme, obrázek zachycuje tři děti v jídelně jejich domu, spojené jedinou akcí - snídají (snímek č. 6).

5. Soudě podle obrázku, jaká atmosféra vládne v rodině (Snímek č. 7) (Dobrá, přátelská atmosféra. Vládne zde pohoda. To je vidět z výrazů ve tvářích dětí. S největší pravděpodobností se všichni chovají? navzájem dobře a děti v rodině jsou velmi milované a děti se mezi sebou nehádají).

6. Které z dětí je starší? (Pravděpodobně chlapec, který je vyobrazen v pozadí obrázku. Pije vodu a nevěnuje pozornost tomu, co jeho bratra a sestru tolik zaujalo).

7. Popište tohoto chlapce (snímek číslo 8) (Štíhlé rysy obličeje, rovný nos, tmavě hnědé vlasy, obočí sbíhající se do tenkého oblouku přes oči. Lehký ruměnec na jeho tvářích osvěží jeho bledou tvář. Sklonil oči a. je pro nás těžké říci o výrazu jeho očí a nedokážeme určit povahu tohoto chlapce. Je vážný a soustředěný.)

8. Nyní se podívejte na druhého chlapce (snímek č. 9) Jak se liší od toho staršího? (Společenštější. Vzhlédl od oběda, otočil se a pozorně si nás prohlédl. Něco ho zaujalo. První, co na jeho vzhledu vyniká, jsou jeho velké, tmavě hnědé, výrazné oči, lemované hustými řasami. Je jasné, že je zvídavý.)

9. A jejich malá sestra? (snímek číslo 10) Co ji odlišuje od jejích bratrů? Popište vzhled dívky. (Je také pozorná, dívá se na nás. Byla tak unešená, že položila i ruku na talíř. Má otevřenou tvář, obrovské hnědé oči. Jedno obočí je mírně zvednuté, což také svědčí o dívčině zájmu o Co se děje , jako by se speciálně připravovala na to, že bude malovaná, to ji odlišuje od bratrů).

Jsme tedy přesvědčeni, že děti zobrazené na obrázku mají společné rysy, ale na druhou stranu jsou odlišné. Lze je seskupit podle společných charakteristik? Abychom vám usnadnili plnění úkolu, udělejme tabulku, ve které zvýrazníme podobnosti a rozdíly našich hrdinů (snímek č. 11).

10. Proč se mladší děti tak pozorně dívají na diváka? (První předpoklad je, že pózují pro umělce, druhý, že přišel táta a dívají se na něj).

3. Práce se slovní zásobou a pravopisem

Jak rozumíte následujícím frázím (snímek č. 12)

• pokojná scéna (klidný, spořádaný život);
• aktivní stav dětí (jejich nehybnost, různé akce);

Do slov doplňte chybějící písmena (snímek č. 13): g E džbán na led, polévková mísa, rozkošné děti, sněhově bílý ubrus, domácí tradice

Domácí úkol: napsat srovnávací esej na základě malby-portrétu Z.E. Serebryakové „At Breakfast“.

Slavná umělkyně Zinaida Evgenievna Serebryakova byla také členkou sdružení World of Art. Celá její rodina se zabývala uměním, takže talent dívky nikoho nepřekvapil. Byla jednou z prvních žen, které se zapsaly do dějin malby. Z. Serebryakova od svých prvních děl ukázala svůj vlastní styl. Ve 20. století byly jejími modely její vlastní děti a v roce 1914 namalovala skupinový portrét s názvem „U snídaně“.

Obraz ukazuje tři děti u stolu čekající na jídlo. Chlapec v pozadí pije vodu, dívka na konci stolu hledí napůl otočená k autorovi a druhý chlapec v popředí si vzal lžíci a je připraven k jídlu. Všichni kluci se chovají přirozeně, nepózují, ale prostě pozorují, co se děje. Dívka se jmenuje Tata, chlapec s vodou je Zhenya a zřejmě nejhladovější je Shurik. Každé dítě má jiný výraz obličeje. Tata se na nás se zájmem dívá, v Shurikově pohledu je vidět určitá otázka a Zhenya plánuje uhasit jeho žízeň. Šaty, které tety nosí, jsou moc krásné. Chlapci jsou v tmavě modrých oblecích a dívka má na sobě šaty stejné barvy překryté bílými letními šaty.

Zinaida Serebryakova nenamalovala portrét tří dětí, ale celý obraz, dílo prodchnuté rodinným teplem a láskou.

Kromě chlapů většinu plátna přiřadila zátiší. Uprostřed obrazu je krásně prostřený stůl. Ubrus je velmi čistý a bílý. Ubrousky jsou krásně složené a mají držák. Polévková mísa má na sobě vzor a uprostřed stolu stojí žlutý džbán.

Z.E. Serebryakova namalovala obtížný obraz ranní snídaně a na plátno přenesla kus svého života. A při pohledu na kvalitu zpracování a barev to byla jedna z nejoblíbenějších etap jejího života. To byla doba, kdy byli přítomni všichni členové rodiny a mohli si v klidu povídat u rodinného jídla.